最新校長論壇精彩發(fā)言大全（19篇）

勇于面對挑戰(zhàn)是成長和進步的關鍵。在寫一篇完美的總結時，我們首先得明確總結的目的和意義。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

校長論壇精彩發(fā)言篇一

尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：

大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。

小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展的必經之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。

工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。

眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。

進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的.獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。

為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。

開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。

――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質考評并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。

――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會、隊會向學生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話 。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。

與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向學生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。

通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內涵發(fā)展的基礎工程。

整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。

積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展。經過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。

小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效！我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。

同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！

謝謝大家

校長論壇精彩發(fā)言篇二

－－扛好校長這面大旗

尊敬的領導、各位評委、各位校長：

大家好！我叫**，我講的題目是《從大處著眼，從細處著手》--扛好校長這面大旗。

我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔任初三語文教學14年，08年回到小學任教后，一直擔任六年級的語文教學，及學校的德育、教學、檔案、學籍管理等工作。我始終把一顆赤誠之心無私地獻給教育事業(yè)，大膽創(chuàng)新，勇于探索，在學校里多勞多干，努力當好一名稱職的助手。

借此校長論壇良機，我簡要談一下自己的見解。

從大處著眼就是說校長要有戰(zhàn)略家的眼光、胸襟氣魄，運籌帷幄，決勝長遠；從細處著手就是說校長要有戰(zhàn)斗者的膽識，沉穩(wěn)練達，精細管理，敢打敢拼，巧干實干，贏在每一節(jié)每一點上?？偟恼f來包括：

一、欲正人時先正己，明確理念上品位

蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。這就要求校長給學校一個準確定位，制定好發(fā)展藍圖。

一個好校長就是一所好學校。辦學理念是校長的靈魂，是學校的生命線。我秉承的辦學理念是“讓每一個學生都快樂學習，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結勤奮，務實創(chuàng)新”的校訓；始終將“領導放心、家長滿意、學生喜歡”作為各項工作的準則。踏踏實實工作，堂堂正正做人；心系學校榮辱，不計個人得失；能容事，不惹事，肯干事，會干事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實干擲地有聲；業(yè)精于勤，事作于細。校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎么可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認真就是水平，實干就是能力。只有以誠待人，以德服人，各項事務處理公正得體，老師們才會盡心效命，工作開展才會得心應手。

二、抓好班子帶隊伍，眾人捧柴火焰高

（一）用共同的要求凝聚干部

自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校整體發(fā)展，自己才能發(fā)展；學校事業(yè)成功，自己才能成功。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。班子成員要分工明確，權責清晰。工作機制運轉才會有條不紊。

（二）用崇高的目標激勵教師

堅持“學校發(fā)展教師為本”的理念，引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時使自己成功。扎扎實實開展“鑄師魂立師德，正師風煉師能”活動。

制定本?！稁煹聨燂L建設實施方案》，加強教師職業(yè)理想和道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。完善各項考核和獎懲制度，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，樹立師德典型，發(fā)揮“名師”示范和輻射作用，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。

三、捋順思路定方向，咬定素質教育不放松

以學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性。為每個學生提供適合的教育，促進學生快樂學習，健康成長。

健康成長既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無私也是健康的，這樣長大了才能成為社會的建設者，而不是危害社會的破壞分子。

我們的具體做法是：

1、堅持德育為先。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強其針對性和實效性，每學期都認真開展“六個一”實踐活動，即：每天早起唱一遍國歌，每天做一件好事，每周幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學期舉行一次演講，每學年評選表彰一次道德標兵。演講內容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，夸夸我們的好同學，我為高小添光彩等系列主題。通過一系列活動的開展，我校德育工作卓見成效，上級領導來我校視察工作見我校學生不圍觀，彬彬有禮的問好，都夸我校孩子根本不土氣，學校育人有良方。

2、堅持能力為重。著力提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。

3、堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德智體美的協(xié)調聯(lián)動，加強體育鍛煉，牢固樹立健康第一的思想。廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，保證學生每天1小時活動時間。加強心理健康教育，提高學生綜合素質。

4、加強學法指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力。

積極進行教學方式和學生學習方式轉變，形成民主平等、和諧互動的師生關系和教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的主動性，向課堂四十分鐘要質量，不搞加班加點，題海戰(zhàn)術等疲勞教學。

5、注重實效，建立多元化評價體系

關注和鼓勵學生發(fā)展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的學生觀，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。通過自評互評，師評家長評等多元評價，展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。

四、立足實際搞課改，促進學校內涵發(fā)展。

1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。

2、加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、考試、反思等教學環(huán)節(jié)。注重過程監(jiān)控力度，以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質量，及時與教師反饋溝通，共同商量改進方法。

3、加強科研工作，提高課堂教學效率。一如既往地堅持每周四最后一節(jié)課為集體業(yè)務學習時間。在校內過關課、展示課、優(yōu)質課評選的基礎上，利用優(yōu)酷下載全國優(yōu)秀教師講課視頻六十多節(jié)次，并認真組織教師學生觀看學習，將學習所得落實到課堂教學之中，通過引領、交流、提升，全體發(fā)動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質量服務。

五、注重文化建設，彰顯學校特色。

在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶心靈情操。

打造古巖文化，構筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源于我鎮(zhèn)的巖石鼻祖，另一方面源于我村最高山峰的名字--鷹山。我覺得：在最古老的巖石上屹立的就應該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導儒家的溫良恭儉讓的內斂，也敬仰那種昂揚向上、敢于亮劍的不服輸?shù)臍飧?。在當今充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，一味培育儒雅中庸的'君子淑女風范，一定會使我們喪失民族復興的漢唐雄風，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。

總之，今后我們會一如既往，把優(yōu)質的管理形象，優(yōu)秀的教師形象，優(yōu)雅的校園形象，優(yōu)良的社會形象等四優(yōu)形象建設，作為我們工作的終極目標。

校長的高度決定學校的高度，校長的作風影響著學校的作風，校長的人格魅力映射出整個學校的精神風貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！

謝謝各位領導！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。

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校長論壇精彩發(fā)言篇三

尊敬的各位領導、專家：

大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結合我校五年改革，談談改革中會遇到的問題和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。

我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領導層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風格和教學模式，在縣城內享有一定聲望。

面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！

我們同時回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學生不學習干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng)造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據就是王陽明教育思想的“知行合一”。

實現(xiàn)這一目標至關重要的一個環(huán)節(jié)是學生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學生討論，交給學生思考、判斷、選擇，讓學生在交流中結合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學生自主判斷、選擇、建構。在這個過程中，學生的主體性已經挺立。一個人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關重要的一個問題，比如學科知識的學習，由于有自主選擇過程，學生的默會知識自然生成。我們所希望的是學生建構綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。

因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學、評價機制體系、文化建設三大領域進行分層推進的改革。

第二個問題是糾結于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，糾結于已經形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。

除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領導和教師思想上轉了彎，開始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。

第三個問題是課堂教學模式時時處處有回歸到老模式的問題。

我們通過新老方法的對比授課、新教學模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學反思、教師論壇、科任教師與學生座談會、領導深入課堂調研等，統(tǒng)一認識，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。

這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導學案，集體備課，課堂教學大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導學案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務水平、專業(yè)技能的有力抓手。

第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習慣引發(fā)的班子意見相左，導致局面不穩(wěn)。

針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。

第六個問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。

改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進行。我們遇到了除校內問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學到初中學生學習習慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環(huán)境下進行的，改革之艱，不言而喻。

對于學生習慣，我們主要采取入學時的培訓和平時漸進的不斷培訓；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術節(jié)、社團活動等學生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。

20xx年，進入改革的第一屆學生參加高考，引起校內外、上下幾級的關注。學校的這一屆領導、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經過課改的錘煉，同學們憑著良好的心理素質和過硬的學習能力，取得了靖邊中學建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學和榆林市教育局的大力支持。

我想對教育改革者提幾點建議。

一是要做充分的準備工作。無論是理念建構還是實施策略都要仔細研究、科學規(guī)劃，特別是操作層面的工作務必培訓到位。

二是要循序漸進和全面推進相結合。

三是改革需要不斷反思，不斷調整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結合起來。

四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。

五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內外多方理解和支持。

六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關鍵，改革成在教師，敗在校長。

七是教育思想要形成體系，符合現(xiàn)代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領學校教育的發(fā)展。

一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區(qū)域改革，這樣學校的課改既具有政策依據，又有協(xié)同性和系統(tǒng)性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學如果沒有席總督學在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。

二是要改革教育評價機制，突破過分強調考試分數(shù)的評估瓶頸，特別是要建立適應新型教育的高中教育綜合評價機制。

三是要用行政手段，強力推進從小學到大學的自下而上的改革。

四是在教育領域提出復興中華文化的思想，讓敦尚風節(jié)的教育理念引領教育，使教育成為求學問的工作，而不是只求知識。

一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。

二是對學校改革和區(qū)域改革進行深入的調研，總結提煉適合我省的普適性改革策略，指導各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。

一是加強師范文化建設，培養(yǎng)道德高尚、能以身示教的教師。

二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構，走中國式教育之路，培養(yǎng)新型教師。

三是改革固有的教師培養(yǎng)模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養(yǎng)具有改革意識的一代新型教師。

四是讓品行端、學業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進入教師隊伍。

五是加強師范學生的人文教育。

各位領導、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔當，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領導和專家提出寶貴意見。

校長論壇精彩發(fā)言篇四

各位領導專家、各位同仁：

很榮幸有這樣一個機會，能跟大家一起探討學校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾，在學校品牌和特色的創(chuàng)建上，無論是認識思考還是探索實踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報一下我們海洋島學校關于體育特色學校建設的一點點思考和探索，拋磚引玉，以求共進，不妥之處，請各位領導不吝賜教。

我匯報交流的題目是：依托陽光體育品牌打造體育特色學校。

一所學校要在穩(wěn)定中發(fā)展，往往需要以局部突破帶動整體提高，聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學校的個性特點，成為學校特色。最終實現(xiàn)學校的局部優(yōu)質向全面優(yōu)質的推進，這是學校發(fā)展的必由之路，也是學校的價值追求。

海洋島學校是剛成立不久的一所九年一貫制學校。因為地處邊陲海島，所以師生隊伍一直不夠穩(wěn)定。這從客觀上為我們的特色建設帶來了困難。但近幾年來，我校藝體學科教師相對穩(wěn)定，尤其體育學科，年齡結構比較均衡，專業(yè)各有所長：足球、籃球、乒乓球等運動項目都可以順利開展。這就為發(fā)展學校的個性和特性，提供了基點和可能?；谝陨显?，我們把體育教育確立為促進學校發(fā)展的一個特色項目。就這樣，我們的探索開始起步。

一、選擇思考：

1 、體育和教育從來就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段，歷來都是教育的重要組成部分。

2 、學校體育不僅能夠使學生的體質得到增強，而且可以促進智力的發(fā)展。科學實踐證明，堅持經常的鍛煉，可以提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動，還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學生的智力開發(fā)，從而有利于他們學習和運用科學文化知識。

3 、學校體育有助于培養(yǎng)學生堅強的意志品質團隊協(xié)作意識。嚴格的體育教學和訓練，可以加強學生的組織性紀律性，培養(yǎng)學生的集體主義精神。體育教學和訓練的對抗性，可以促進學生良好的個性心理品質的形成，培養(yǎng)良好的意志品質。同時，學校體育還為學生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件，有助于學生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境中，學生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現(xiàn)出良好的道德風貌，從而為形成良好的道德品質和習慣打下基礎。

4 、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持，現(xiàn)在學校體育場地設施齊全，體育師資力量較強，多年來也受當?shù)睾！㈥?、空駐軍的影響，學校一直具有體育傳統(tǒng)，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動中取得過個人和團體榮譽。自陽光體育運動開展以來，我們發(fā)現(xiàn)學生在體育運動開展的過程中表現(xiàn)出極其濃郁的興趣，并呈現(xiàn)出極大的參與熱情。

貫徹課改理念、結合當今教育改革發(fā)展的新形式，學校思考：以全面實施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學生通過參與體育活動培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好，促使學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣，進而使學生掌握體育運動的技巧、讓每個學生都形成自己的體育特長，在體育活動的開展中增強學生的體質、促進學生智力的發(fā)展、培養(yǎng)學生高尚的思想品德和堅強的意志品質，從而達到人文素養(yǎng)的全面整體提高。

二、目標定位：基于以上認識，我們確立了“二維目標”，即在全員參與和傳授體育技能的同時，進行學風和意志品質等教育。具體表述那就是：

1 、人人參與體育活動，個個學會技巧培養(yǎng)專長?；疽笫羌w參與、普遍提高、培養(yǎng)特長。重點由體育專業(yè)教師分類培養(yǎng)，從小學高年級抓起，夯實基礎，形成中小學部梯隊發(fā)展，逐漸形成特色。

2 、在體育教育中培養(yǎng)學生高尚的思想品德、堅強的意志品質、加強學生的組織性紀律性，培養(yǎng)學生的集體主義精神，奠定有利于學生終身受益的身心全面發(fā)展基礎。

三、具體實踐：

朝著這樣的一個目標，我們開展了“狠抓四個化”的具體實踐：

1 、抓隊伍的專業(yè)化：

所謂專業(yè)化，其實對教師的要求并不高，對于隊伍的定位是：掌握基礎，能夠準確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發(fā)興趣的作用。

2 、抓特色的課程化：

特色的落實必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內容：根據年齡段和學校體育教學的要求可以分別實施游戲體育、達標體育和特長體育的教學。

3 、抓活動的普及化

目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動，使校園營造起一定的體育教育氛圍;在舉辦全校師生參與的各項體育基礎上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長小組，再通過設計一系列競賽活動分別讓有興趣有特長的學生進一步提升。

4 、抓硬件的更優(yōu)化

經過我們的內部挖潛和外部爭取，學校在推進體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學校體育教育硬件設施得到了極大改善，校園更加充滿活力，更加富有體育活動的氣息。目前，我們已經擁有設備完善的塑膠籃球場、人造草坪足球場、乒乓球訓練室……特色教育硬件設施越來越優(yōu)化。同時，內外籌措爭取資金購置學生訓練用具，爭取一至兩年內人手配齊訓練器材。

四、 體驗與收獲

特色打造的過程是一個漫長的過程，它必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。我們打造學校體育特色的過程雖然僅僅是一個開始，但我們同樣體驗了創(chuàng)建過程的快樂，也在付出的過程中取得了一些收獲。

1 、校長的積極參與必不可少。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長作為學校各項工作的第一責任人，必須勇于創(chuàng)新、開拓進取，帶領全體師生致力于學校特色的打造工作。實踐證明，校長能積極參與其中，必將帶動工作的順利開展。就我自身的體驗：我們在進行班級、年級足球比賽的基礎上，由校長、老師組隊與學生聯(lián)隊進行了師生足球賽之后，第二天操場上踢足球的學生馬上多了起來;校長與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后，更多的老師開始參與到踢毽球的運動中，這都促進了學校品牌建設工作的開展。

2 、教師主導作用極其重要。

學校特色的打造任務最終落實在教師的身上。因此，發(fā)揮教師的主導作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動在體育老師的統(tǒng)一指揮下，完成集體項目后，分別由班主任和科任老師帶領學生分別進行長跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動，使各項活動有序進行，學生身體素質明顯提高。上學期末，我校初中部體育測驗三個年級成績都位列全縣第一，這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進行分工合作是分不開的。

3 、建章立制是保障、循序漸進要遵循。

我縣“一校一品”活動的開展強調“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學校的品牌打造也是在學習中摸索著進行。我們每位校長都明白：建立品牌需要一個漫長的實踐過程。因此，為了這項工作持續(xù)、穩(wěn)定、長久地開展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學有效的制度，才能確保學校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。與此同時，因為建立品牌需要漫長的過程，我們應遵循由點到面、循序漸進的原則，先對特色項目進行試點嘗試，然后逐漸全面鋪開，從而使學校特色的發(fā)展水到渠成。

總之，通過全體師生長期堅持不懈地探索與實踐，打造有自己特色的辦學模式，是推進義務教育均衡發(fā)展的要求，也是扎扎實實地實施素質教育，全面提高教育教學質量的保證，更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級教育部門的正確領導下，我們有決心通過自己的努力，把海洋島學校打造成“學校有特色、教師有專長、學生有特長”的真正的品牌學校。

校長論壇精彩發(fā)言篇五

各位領導、專家、同行：

下午好！

非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學習機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。

前段時間，中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學生”評價制度，要相信每一個學生都能成材，任何學生的進步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪，顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論，一時間教育論壇上貼子紛飛，眾說紛紜，觀點不一。4月23日，山東電視臺還以電視直播的形式，邀請多位教育專家學者進行現(xiàn)場討論。那么，實行了50多年的“三好學生”評選是否還能跟得上時代的腳步？是該廢除，還是在原來的評選標準上加入新內容呢？我認為應改革三好學生評價機制，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發(fā)展。

從上個世紀50年代，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學習好、身體好”為標準的“三好學生”評眩評選的比例占學生總數(shù)的5%至10%。經過50多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。

一、“三好學生”評選成為少數(shù)學生的專利，5%至10%的評選比例讓多數(shù)學生可望不可及。比如一個班40個學生，若以5%計算只有2個同學能評上“三好學生”，以10%計算也只有4個名額。再評上4個積極分子，剩下的還有32個學生呢？他們辛辛苦苦地學習了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現(xiàn)在評三好學生不也是過獨木橋嗎？我可以肯定的說，有很多學生，從小學到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方?？蓱z的比例使“三好學生”的評價機制失去了應有的激勵作用，成為了少數(shù)人的專利，無形中拉大了其他同學跟“三好學生”的差距，人為地給學生分等級。

二、過于重視成績，忽略了學生的個性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”，要求學生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質能力。但在實際操作過程中，“三好學生”評價過于重視學生的學習成績，有的學校甚至規(guī)定學習成績前10名的學生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學生動手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個性能力的發(fā)展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。

三、夸大了“三好學生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩。大家都知道，評上省級“三好學生”升學可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學生”，想方設法給學校和老師送禮拉關系，你搶我奪?！叭谩痹谶@關鍵時刻兌現(xiàn)為考場上的“特權”，使“三好學生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。

講到這里，可能有人會問，那么三好學生評比就一點好處都沒有？我說有，并且有兩大好處。

第一、三好學生的評比使少數(shù)人受益，加了分考上大學。

第二、三好學生的.評比繁榮了一個行業(yè)，什么行業(yè)呢？

配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會，學生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火。可能所有人都想不到“三好學生”的評比卻能促進配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達的行業(yè)之一，中國眼鏡生產的數(shù)量在全球的遙遙領先。

“三好學生”的評比竟然能促進配鏡行業(yè)的繁榮?？梢?，“三好學生”這上世紀50年代的產物，已不再能適應時代發(fā)展的需求?，F(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革，減輕學生過重負擔，我認為應建立科學的“三好學生”評價體系，結合“以生為本”理念，把傳統(tǒng)的“思想好、學習好、身體好”的“三好學生”標準，變成“好公民、好學生、好子女”的新三好學生標準。

去年，我們南溪小學嘗試做了大膽的改革，學校里開展“校園十佳少先隊員”、“閱讀之星”、“藝術之星”、“交際之星”“故事之星”、“體育之星”“數(shù)學之星”“文明之星”等評比，班級里開展“全面發(fā)展好少年”，“優(yōu)秀少先隊員”評比。

這項改革實施后，學生主動參與申報評選，他們的個性發(fā)展有了明確的目標，使每個孩子都能看到自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，收到了意想不到的效果。比如五年級學生潘文俊同學天生內向，沉默寡言，不善表達，自從他申報“故事之星”評比后，閱讀了大量的書籍，已能夠單獨講故事，最后拿到了“故事之星”獎狀，連內向的性格也克服了。

為了能評上“校園美容師”，學校原來要求每人種一盆花，有的學生一個人就栽種了5盆，甚至8盆。“校園美容師”的評比，激發(fā)了學生種花的積極性，原來的人手一盆花，現(xiàn)在達到了人手三盆花，有力推動學校的綠化建設，今年我校就在學生的積極參與下建造了10個花壇，三座假山，兩條石子路，種植了大量的黃楊、杜英、雪松、塔柏，使原本單調的校園逐步形成雪松高聳，假山矗立，花盆林立，曲徑通幽格局。

改革半年后，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，學生更加注重自己的個性發(fā)展了。學生的榮譽感更強，競爭的氛圍更濃了。暢想美好的未來，我們是不是可以大膽預測，“藝術之星”可能就是未來的歌星、畫家。交際之星也許就是未來的外交家，體育之星，或許就是未來的劉翔、姚明。這預測可能是一種錯誤，但今天，我們作為教育工作者，我們所能做的，應該做得到的是給學生一個舞臺，給他一個展示自己的`舞臺，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發(fā)展。以上是我結合一年來我校的改革實際所發(fā)表的見解，有不足之處，敬請各位領導、專家、同行提出寶貴意見。謝謝大家！

校長論壇精彩發(fā)言篇六

尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：

大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。

小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展的必經之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。

一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境

工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。

眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。

二、建系列制度，為學校內涵發(fā)展提供基本保障

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。

進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。

為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。

三、抓特色教育，努力讓基礎教育回歸本真

開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。

――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍;加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質考評并記錄入案;努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。

――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情;充分利用學生大會、班會、隊會向學生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。

四、造書香校園，豐富廣大師生的文化底蘊

與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向學生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面;并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。

通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內涵發(fā)展的基礎工程。

五、抓校園文化，為學校內涵發(fā)展注入靈魂和動力

整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。

積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學校科學發(fā)展。經過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。

小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效!我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。

同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功!

謝謝大家

校長論壇精彩發(fā)言篇七

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!今天我發(fā)言的題目是《務實求真，獨樹一幟》。空談誤國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質為本。

在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農村中學，包括兩個學部，五個年級(5-9)，師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名?！钡膴^斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：

一是以德立身，實施品德教育。

二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。

三是以勤安命，實施陽光體育活動。

四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。

五是以質為本，創(chuàng)建品牌學校。

一是以德立身，以德立身，實施品德教育。

德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：

首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：

第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好;

所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一;

一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內心的體驗、感悟和內化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規(guī)律;內容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。(展示視頻資料大綱)這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。

二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。實施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人;在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展;愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。

自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養(yǎng)了高素質的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉變成同級同類學校的榜首。

所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則?！白詫Х▌t”或稱“自導教學法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?！白詫А笔恰白晕抑鲗А钡暮喎Q，就是：

一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。

二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。

三是教學生學會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學會關心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。

人的各種素質(德、智、體、美、能力和情商等)在發(fā)展中多項互助、尋序巧進;

學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學合力。

自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質人才;

自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯(lián)助一切因素提高學習效率;

根本手段是;分秒自考、堂堂互考，日日抽考。

通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質進步很快。(展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室)

一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證!

三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1,名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調的是智育，在大學才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎做好了，才會去強調智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。

我個人是這樣理解的，體育好了，身體經絡就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第 套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練(展示視頻)。

四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。

有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口;有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿;……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字----留守兒童。 今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農民工在祖國建設的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大?！?。滕莊中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。

我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。

在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。

真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發(fā)展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。

五、以質為本，創(chuàng)建品牌學校。

近年來，我?；ù罅?，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一(展示學校的規(guī)劃圖)。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農村學校;更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備(展示取水設備)，從此孩子們將飲用經過嚴格過濾的純凈水;水質有了保障，健康體質也就不會再遙遠。

我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質量一定會向全市一流學?？繑n!一定會樹起務實、高效、優(yōu)質的武城滕莊中學教育品牌。

以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內容：

一是以德立身，實施品德教育。

二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。

三是以勤安命，實施陽光體育活動。

四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。

五是以質為本，創(chuàng)建品牌學校。

開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是----“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。

謝謝大家!

校長論壇精彩發(fā)言篇八

大家好！暢談校長管理方略，共議學校內涵發(fā)展，于我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉，不妥之處，請批評指正。

談到學校內涵發(fā)展，首先，需要明確內涵、內涵發(fā)展這兩個邏輯概念。內涵主要是指概念所揭示事物的本質特征，內涵發(fā)展是指事物內在屬性的發(fā)展，明確了這兩個概念，學校內涵發(fā)展就不難理解了：學校內涵是學校本質屬性的總和，學校內涵發(fā)展則體現(xiàn)在學校管理效能高、教育質量高、綜合實力強、特色明顯上。

可見學校的內涵發(fā)展是一種追求質量的發(fā)展。它強調提升學校的辦學質量，也就是提升學校的“軟實力”。學校內涵的發(fā)展，至少應該包括：學生的發(fā)展，教師的發(fā)展，教學質量的發(fā)展，管理水平的發(fā)展，辦學環(huán)境的發(fā)展，特色的形成與發(fā)展。

從哲學的角度來說，從可持續(xù)的發(fā)展觀看，內涵發(fā)展是今后學校發(fā)展的必由之路。校長作為學校的管理者只有深入理解學校教育的內涵才能促進學校的進一步發(fā)展。下面我就結合我校的實際談談自己的認識。

“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心，也是學校內涵發(fā)展的核心，辦學的最終目的就是為了促進學生和教師發(fā)展，我校建校后在充分論證的基礎上確立了“以人文本，和諧發(fā)展”的辦學理念，將“人本思想”貫徹到辦學的方方面面，樹立了“育人為本”的服務觀。

一是為學生服務，提供讓學生與家長滿意的優(yōu)質教育；二是為教師服務，從細微處力爭解除教師的后顧之憂，讓教師“教有所長、教有所得”。將“人本思想”滲透于學校管理，從而促進學校和諧發(fā)展。

學校要發(fā)展，領導班子是核心。 我們要求學校領導要講大局，能容人、容言、容事，諒人之過、容人之短、學人之長，把開拓進取與求真務實結合起來，把工作熱情與科學態(tài)度結合起來，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、腳踏實地的工作作風弘揚起來。強化“一榮俱榮、一損懼損”“有為才有位，有位更有為”的共識，要以德樹威，以信強威，以情助威，以仁升威，工作面前講原則，利益面前講風格，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下工夫。職責明晰，配合、協(xié)作意識要強，盡心盡力，盡職盡責，政令暢通。

根據學?？傮w工作目標和班子成員的能力特長及意愿傾向，進行詳細的責任分工，具體、明確，使他們始終有事可抓，天天有事可辦。有明確分工的基礎上，提出了各部門之間團結合作的要求，彼此配合，提高組織和領導能力，達到學校與教師同進步的目標，從而建立起一個團結向上的領導集體，為教師隊伍建設打下一個堅實的基礎。

沒有一支思想高尚、素質過硬、業(yè)務精良的教師隊伍，就不可能有高質量的教學效果，也不可能使學校有可持續(xù)發(fā)展的后勁。為此，我們把加強教師隊伍建設作為促進學校內涵發(fā)展的重點。學校全面實行教師聘任制，三年為一個聘期，三年期滿后，全員解聘，重新聘任，從而優(yōu)化了教師隊伍。

在加強教師教學能力方面出實招，創(chuàng)設為教師提升業(yè)務能力的制度和環(huán)境。特別是在小學部各教研組堅持開展以“同課異構”為特色的研課、磨課活動，在初中部各教研組堅持開展“每周一課”活動，開展備、上、聽、說、評、改一體化教研活動，有力地促進了教師教學能力的提高。

學校要發(fā)展，關鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質量、有特色。學生的質量、特色，體現(xiàn)了學生的發(fā)展水平。校際間的競爭，歸根到底是教育質量的競爭，學生發(fā)展水平的競爭。學生發(fā)展水平高，學校的競爭力就強，學校的發(fā)展環(huán)境也就好。新課程改革的主題詞是：“為了每一個學生的發(fā)展，為了中華民族的振興”。把“學生的發(fā)展”與“中華民族的振興”聯(lián)系在一起，這充分表明了學校內涵發(fā)展的核心是人的發(fā)展。

校長論壇精彩發(fā)言篇九

尊敬的“李鎮(zhèn)西研究會”副會長謝華老師、瀘縣二中外國語實驗學校的謝詠梅老師、李培老師；各兄弟學校的領導、老師們、朋友們：

大家上午好！

我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續(xù)著二十多年日復一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學校的認真聽講座、學習的領導和老師；我突然發(fā)現(xiàn)我好像找到了答案。

“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天瀘縣二中外國語學校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸?！?、“成長”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠道而來的三位傳經送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預知的相遇。說不準在不久的將來，今天在座的朋友們因了今天的學習相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學校的領導和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。

是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的，我很感傷，因為他在籃球領域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志。科比馬上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風采。

今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。

但愿，但愿今天因了三位專家的引領，我們會重拾信念、練好內功、盯緊教室、陪伴好學生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。

謝謝大家！

校長論壇精彩發(fā)言篇十

各位領導、專家、同行：

下午好!

非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學習機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。

前段時間,中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學生”評價制度，要相信每一個學生都能成材，任何學生的進步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4月23日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學者進行現(xiàn)場討論.那么，實行了50多年的“三好學生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標準上加入新內容呢?我認為應改革"三好學生"評價機制，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發(fā)展。

從上個世紀50年代開始，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學習好、身體好”為標準的 “三好學生”評眩評選的比例占學生總數(shù)的5%至10%。 經過50多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。

一、“三好學生”評選成為少數(shù)學生的專利，5%至10%的評選比例讓多數(shù)學生可望不可及。比如一個班40個學生，若以5%計算只有2個同學能評上“三好學生”， 以10%計算也只有4個名額。再評上4個積極分子，剩下的還有32個學生呢?他們辛辛苦苦地學習了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現(xiàn)在評三好學生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學生，從小學到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方?？蓱z的比例使“三好學生”的評價機制失去了應有的激勵作用，成為了少數(shù)人的專利，無形中拉大了其他同學跟“三好學生”的差距，人為地給學生分等級。

二、過于重視成績，忽略了學生的個性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切為了每一位學生的發(fā)展”，要求學生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質能力。但在實際操作過程中，“三好學生”評價過于重視學生的學習成績，有的學校甚至規(guī)定學習成績前10名的學生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學生動手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個性能力的發(fā)展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。

三、夸大了“三好學生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩

大家都知道，評上省級“三好學生”升學可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學生”，想方設法給學校和老師送禮拉關系，你搶我奪。 “三好”在這關鍵時刻兌現(xiàn)為考場上的“特權”，使“三好學生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。

講到這里，可能有人會問，那么三好學生評比就一點好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學生的評比使少數(shù)人受益，加了分考上大學。

第二、三好學生的評比繁榮了一個行業(yè)，什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會，學生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火?？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W生”的評比卻能促進配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達的行業(yè)之一，中國眼鏡生產的數(shù)量在全球的遙遙領先。

“三好學生”的評比竟然能促進配鏡行業(yè)的繁榮，這是教育的悲哀哪!可見， “三好學生”這上世紀50年代的產物，已不再能適應時代發(fā)展的需求?，F(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革，減輕學生過重負擔，我認為應建立科學的 “三好學生”評價體系，結合“以生為本”理念，把傳統(tǒng)的“思想好、學習好、身體好”的 “三好學生”標準，變成“好公民、好學生、好子女”的新三好學生標準。

去年，我們南溪小學嘗試做了大膽的改革，學校里開展“校園十佳少先隊員”、“閱讀之星”、“藝術之星”、“交際之星” “故事之星”、“體育之星”“數(shù)學之星”“文明之星”等評比，班級里開展“全面發(fā)展好少年”，“優(yōu)秀少先隊員”評比。

這項改革實施后，學生主動參與申報評選，他們的個性發(fā)展有了明確的目標，使每個孩子都能看到自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，收到了意想不到的效果。比如五年級學生潘文俊同學天生內向，沉默寡言，不善表達，自從他申報“故事之星”評比后，閱讀了大量的書籍，已能夠單獨講故事，最后拿到了“故事之星”獎狀，連內向的性格也克服了。

為了能評上“校園美容師”，學校原來要求每人種一盆花，有的學生一個人就栽種了5盆，甚至8盆?！靶@美容師”的評比，激發(fā)了學生種花的積極性，原來的人手一盆花，現(xiàn)在達到了人手三盆花，有力推動學校的綠化建設，今年我校就在學生的積極參與下建造了10個花壇，三座假山，兩條石子路，種植了大量的黃楊、杜英、雪松、塔柏，使原本單調的校園逐步形成雪松高聳，假山矗立，花盆林立，曲徑通幽格局。

改革半年后，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，學生更加注重自己的個性發(fā)展了。學生的榮譽感更強，競爭的氛圍更濃了。暢想美好的未來，我們是不是可以大膽預測，“藝術之星”可能就是未來的歌星、畫家。交際之星也許就是未來的外交家，體育之星，或許就是未來的劉翔、姚明。這預測可能是一種錯誤，但今天，我們作為教育工作者，我們所能做的，應該做得到的是給學生一個舞臺，給他一個展示自己的舞臺，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發(fā)展。 以上是我結合一年來我校的改革實際所發(fā)表的見解，有不足之處，敬請各位領導、專家、同行提出寶貴意見。謝謝大家!

校長論壇精彩發(fā)言篇十一

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

俗話說：“身體不好是廢品，心理不好是次品，而思想道德不好就是危險品?！笔聦嵣虾芏嗳诉`法犯罪，主要原因就是思想道德品質、思想意識和行為習慣存在嚴重的問題。我們現(xiàn)在一直強調要提高教育質量，強調內涵發(fā)展，而內涵就是要做好德育工作，因為德育工作就是教會學生

怎樣

二、轉變觀念，開拓思路，提升德育的實效性

(一)建設高素質的德育隊伍。

一是加強

師德師風

學習

成績

二是加強學校德育工作領導小組建設，建立以校長為組長，由學校各部門負責人參加的德育工作領導小組，研究工作，加強協(xié)調，共同做好德育工作。

三是加強班主任隊伍建設，選聘思想素質好、業(yè)務水平高，具有較強奉獻精神和組織管理能力的教師擔任班主任。

四是加強德育課教師隊伍建設，按照德育課設置和教學任務要求選配德育課教師，提高德育課教師思想道德修養(yǎng)和教育教學能力。

五是充分發(fā)揮團組織和團干部在德育工作中的重要作用，建立健全“黨建帶團建”工作機制。

六是加強學生干部隊伍建設，努力形成學生自我管理、自我服務的生動局面。

(二)建設科學的管理制度。健全學校各項管理制度，體現(xiàn)科學化、人性化，推行軍事化管理，使學生在嚴格的管理中增強自我約束能力，養(yǎng)成良好的學習和

生活

安全

校園

(三)建設高品位的校園文化。我校以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以校園自然環(huán)境建設和人文環(huán)境建設為重點，創(chuàng)設體現(xiàn)時代特征和中職學校特色的校園文化。大力宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動模范和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生思想的侵蝕和影響，禁止在學校傳播宗教，營造平安、和諧的校園育人環(huán)境。

(四)建設完善的德育工作網絡。努力構建學校、家庭和企業(yè)三位一體、共同參與的中職學生德育工作網絡。學校充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的作用，加強與家長的溝通與交流，不斷提高家長的育人能力。加強與公安派出所等單位的溝通和聯(lián)系，建立健全學生違法犯罪預警機制。聯(lián)系一批企業(yè)，作為學生實訓

實習

(五)建設豐富的.活動平臺。

1.開展“學知識，練技能，提高職業(yè)素養(yǎng)”活動。每年組織舉辦學校技能大賽，參加各級各類職業(yè)技能比賽，對在大賽中獲獎有功人員進行表彰，引導師生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，讓師生在實踐中提升學識技能的同時，也提升職業(yè)道德修養(yǎng)。

2. 抓住實訓實習活動。我校有三分之一以上的學時用于學生實訓實習，要有一年的時間用于頂崗實習。在實訓實習中對學生實施思想道德教育是德育工作的重要途徑。在實習期間，我們堅持配備輔導老師，關心學生的思想變化，要了解學生各方面的行為，不放任自流。結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的機會，進行敬業(yè)

愛

校長論壇精彩發(fā)言篇十二

沒有一支思想高尚、素質過硬、業(yè)務精良的教師隊伍，就不可能有高質量的教學效果，也不可能使學校有可持續(xù)發(fā)展的后勁。為此，我們把加強教師隊伍建設作為促進學校內涵發(fā)展的重點。學校全面實行教師聘任制，三年為一個聘期，三年期滿后，全員解聘，重新聘任，從而優(yōu)化了教師隊伍。

在加強教師教學能力方面出實招，創(chuàng)設為教師提升業(yè)務能力的制度和環(huán)境。特別是在小學部各教研組堅持開展以“同課異構”為特色的研課、磨課活動，在初中部各教研組堅持開展“每周一課”活動，開展備、上、聽、說、評、改一體化教研活動，有力地促進了教師教學能力的提高。

校長論壇精彩發(fā)言篇十三

整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。

積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學校科學發(fā)展。經過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。

小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效!我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。

同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功!

謝謝大家。

校長論壇精彩發(fā)言篇十四

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《務實求真，獨樹一幟》。空談誤國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質為本。

在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農村中學，包括兩個學部，五個年級（5—9），師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名校”的奮斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：

一是以德立身，實施品德教育。

二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。

三是以勤安命，實施陽光體育活動。

四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。

五是以質為本，創(chuàng)建品牌學校。

一是以德立身，以德立身，實施品德教育。

德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：

首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好；所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一；一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內心的體驗、感悟和內化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規(guī)律；內容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。（展示視頻資料大綱）這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。

二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。實施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人；在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展；愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。

自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養(yǎng)了高素質的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉變成同級同類學校的榜首。

所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則?！白詫Х▌t”或稱“自導教學法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則。“自導”是“自我主導”的簡稱，就是：

一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。

二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。

三是教學生學會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學會關心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。

所謂“聯(lián)助法則”是指“聯(lián)合互助”，即一切學習相關者（師生、生生和親子等）之間揚長避短、聯(lián)合促進；人的各種素質（德、智、體、美、能力和情商等）在發(fā)展中多項互助、尋序巧進；學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學合力。

自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質人才；自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯(lián)助一切因素提高學習效率；根本手段是；分秒自考、堂堂互考，日日抽考。

通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質進步很快。（展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室）

一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證！

三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1，名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調的是智育，在大學才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎做好了，才會去強調智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。

我個人是這樣理解的，體育好了，身體經絡就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練（展示視頻）。

四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。

有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口；有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿；……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字留守兒童。今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農民工在祖國建設的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大校”。滕莊中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。

我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。

在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。

真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發(fā)展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。

五、以質為本，創(chuàng)建品牌學校。

近年來，我?；ù罅?，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一（展示學校的規(guī)劃圖）。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農村學校；更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備（展示取水設備），從此孩子們將飲用經過嚴格過濾的純凈水；水質有了保障，健康體質也就不會再遙遠。

我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質量一定會向全市一流學?？繑n！一定會樹起務實、高效、優(yōu)質的武城滕莊中學教育品牌。

以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內容：

一是以德立身，實施品德教育。

二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。

三是以勤安命，實施陽光體育活動。

四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。

五是以質為本，創(chuàng)建品牌學校。

開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了（展示墻報），今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。

謝謝大家！

校長論壇精彩發(fā)言篇十五

尊敬的各位領導、各位同行，下午好：

非常感謝教育局能組織這次校長沙龍，給了我一個難得的學習機會。帶著一個學習、交流的心愿，懷著一份虔誠的心情，和大家一起來談談我校教育活動的點點滴滴，今天我發(fā)言的主題是《鞠躬教育綠地，走進燦漫春天》。

一、在教研互助中共同提升

中玩，玩中學。值得欣喜的是，這種和家長共同交流、共同教育教學、共同管理學生，開放式教學模式的探討，已見成效。幾年來，我校的教育教學成績，在全學區(qū)中一直名列前茅。

二、在師生閱讀中共同提升

農民守望稻田，渴望豐收；我們守望學校教育，期待學校能在“稻花香里，聽取蛙聲一片”。在響應區(qū)教育局建設“書香校園”這一活動中，我們從國學入手，讓每個孩子大量閱讀、海量背誦。從名言警句、好書的閱讀、到經典傳統(tǒng)文化的背誦，學生的閱讀量在日益增加，語言積累也是越來越豐富?！兜茏右?guī)》、《三字經》、《笠翁對韻》、《唐詩三百首》等，都成為學生的精神食糧?！安偾髸月?，觀千劍而后識器”。大量的誦讀，讓孩子們豐富了知識，積累了語言，做起學問、寫起文章來才能旁征博引，得心應手。每當太陽冉冉升起的時候，我們校園便響起了朗朗的書聲，而又每當夕陽燦爛的時刻，朗朗的書聲，伴隨著放學的音樂，同學們結束了這一天快樂的學習生活。

三、

用假期和周末時間組織老師先后觀看了，魏書生、劉永春老師等教育專家教育思想報告的視頻錄像，讓我們領略到了大家的風范，什么樣的教育才是真正的教育，我們應該做怎樣的教育，為我們以后的工作指明了方向。

最后我想引用徐志摩詩中的一句話結束我今天的發(fā)言，“青山不改，綠水長流，志存高遠，必有作為”。期待你能‘撐一支長篙，向青草更青處漫溯’”。我校教研工作僅僅是“小荷才露尖尖角”，仍需進一步的提升，才能有更好的成果。其間如有不當之處、不妥之詞，還懇請各位領導，各位同仁的批評指正。

謝謝大家！

濱北學區(qū)趙集小學

2017-4-6

校長論壇精彩發(fā)言篇十六

與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向學生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面;并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。

通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內涵發(fā)展的基礎工程。

校長論壇精彩發(fā)言篇十七

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

“讓每個農村孩子享受優(yōu)質的教育，讓每個孩子健康快樂的成長?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W目標。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。下面我從學校概況、規(guī)范管理、學校發(fā)展三個方面對學校工作做簡要匯報。

校長論壇精彩發(fā)言篇十八

經過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點、新的平臺。站在這樣一個新的起點，新的平臺，我們如何通過我們的努力，實現(xiàn)學校在新的起點上的新發(fā)展，這是我們應直面的現(xiàn)實。下學期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調這樣幾點。

第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設。

1、崗位意識。做到守土有責，盡職盡責。

2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上，站

在更高一個層次上思考問題，開展工作。

3、合作意識。要加強團結協(xié)作，注重部門與部門之間的取長補短，合力做好工作。

4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了，至于干得如何，那是另話！要有精品意識、干就干好，就要干到極致！

5、奉獻意識。當干部必須樹立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔當?shù)木?，要真正做到以身作則。

6、學習意識。要樹立隨時隨地學習的意識，要向書本學、向實踐學，更要向廣大老師學。

第二，學生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，誠實守紀，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作。把學校倡導的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習慣，進步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學生就會多出一批優(yōu)秀學生”等理念貫穿于整個學生教育管理中。首先要研究新形勢下學生的身心特點，堅持與時俱進，大力開展適合學生特點，學生又樂于接受的教育。本學期要在學校層面開展構建“學生喜歡的學?！被顒?，即學生喜歡的學校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學生喜歡的活動；圍繞“三全”開展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務”.在老師中開展賞識教育，即提倡慷慨地表揚學生、大聲地為學生的進步喝彩，讓學生由不斷的進步走向成功。在學生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。其次，開展價值觀教育。據有關材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學中培養(yǎng)學生價值觀的核心是“獨立思考，明辨是非”,每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”.再次，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《弟子規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)定當成學生必修的教材，并堅決落實到實處。第四，要大力開展社團活動，開展豐富多彩、形式多樣的活動，這一點上要進一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用，全過程、全方位發(fā)揮其作用。

第三，教學工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學悅教，崇德愛生，立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導“快樂工作、快樂學習、快樂相處、快樂活動”.首先要抓好“五位一體”的教學常規(guī)工作。本學期就“五位一體”的教學常規(guī)工作提出了更加具體的內涵，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學、有針對性個性化的輔導，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開展“做學生喜歡的老師，上學生喜歡的課”活動。試想一個學生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學習，甚至不喜歡這個班級和同學，甚至這所學校，甚至厭學輟學，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎！再次，要大力開展學法教育。首先要幫助學生樹立并強化自信心，這是搞好學習的關鍵。其次要明確學習是一個系統(tǒng)的過程，即預習、聽講、復習、寫作、考試總結五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學習任務，僅有上課和寫作業(yè)是遠遠不夠的；同時還要幫助學生克服學習中的非智力因素對學習的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規(guī)范、粗心、隨意”等，培養(yǎng)仔細認真嚴密規(guī)范全面的好習慣?！吧賮G分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四，要創(chuàng)設機會，加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓形式，真正做到有用、有效！第五，繼續(xù)強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。

第四，全力做好后勤服務工作。要樹立為教育教學服務，為老師服務、為學生服務的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標準，新學年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機，提高標準、嚴格要求，認真扎實地做好后勤服務工作，全心全意為師生服務，為教育教學服務。

老師們，同志們，回顧過去，感動在心，成績斐然。展望未來，形勢逼人，目標明晰。直面現(xiàn)實，唯有扎實工作，拼搏上進才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實現(xiàn)我們心中的夢想。

校長論壇精彩發(fā)言篇十九

尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：

大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。

小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展的必經之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。

工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。

眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。

進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。

為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。

開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。

――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質考評并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。

――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會、隊會向學生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。

與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向學生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。

通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內涵發(fā)展的基礎工程。

整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。

積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學校科學發(fā)展。經過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。

小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效！我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學校”等榮譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。

同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！

謝謝大家

各位領導，我發(fā)言的題目是“打造嚴謹治學名片，不斷優(yōu)化常規(guī)管理”有不足之處請各位指正。一、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。學期開始根據上級規(guī)范......

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