時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
文科教研組工作計劃初中篇一
又是一個新學期，回顧剛剛踏入三中的上學期，我們的工作和諧、踏實、有序;面對已經(jīng)基本了解的三中學生現(xiàn)實，我們今后任重道遠。為使文綜教研組教學、教研工作有序開展， 我們將在新課程標準的指導下，進一步深化各科教學改革，結(jié)合三中現(xiàn)狀和辦學理念努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以立足實際、特色辦學、穩(wěn)步推進為基調(diào)，結(jié)合學科自身的特點扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作安
1、進一步認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，緊緊圍繞三中學生
2、全體文綜組成員要堅持通讀二、三種文綜教學研究刊物，及時了解教學的動態(tài)和教改趨勢，開拓視野拓寬教學改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學
3、緊密結(jié)合上期各科教育教學實際和三中學生的學習實際，本學期計劃以教研活動為平臺，以個人課堂教改為陣地，穩(wěn)步推進扎實有效的探究完成以下四大課題：
①結(jié)合三中學生實際如何推進課改工作，提高教學效率?
②如何正確對待處理特長生專業(yè)成長與文化課提升的關系?
③如何正確認識引導學生普遍抄襲作業(yè)的現(xiàn)象?
④如何幫弱扶困正確對待學困生?
二、立足教研抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、加強教研組建設。 排如下：
①整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：定期召開教研組全體教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校文綜教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
②強化備課的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議及做好集體備課。
③安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動。對本期的教學內(nèi)容、教學進度、教學深度進行統(tǒng)一布置，對教學內(nèi)容進行教材分析、對作業(yè)進行設計。
④積極參加本市及學區(qū)的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
⑤每個教師積極參加會議、遵守會議紀律，認真服從教研組集體定下的教學安排;教師共同出謀劃策，協(xié)同本組成員完成本年級的教學工作。
2、抓課堂教學常規(guī)的落實。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的課堂教學模式;注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生的閱讀、分析、理解、比較、評價等基本的文綜學科能力，突出學生正確的情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。按時有序備課，認真有效寫好反思;分科協(xié)調(diào)合理布置適量書面的識記的作業(yè)任務，抓好早晚自習的跟班與輔導。
3、加強常規(guī)調(diào)研，確保過程增效。每學年每人至少上一節(jié)公開課。配合學校本學期課堂大獎賽計劃組織兩大類組內(nèi)公開課：
①組內(nèi)示范課 第3周 閆 霞(政治) 第4周 魏彩霞(歷史) 第6周 趙偉軍(地理)
②組內(nèi)交流課 第7周 楊麗萍(政治) 第8周 史芳英(地理) 第12周吳月紅(歷史) 第13周 蔡亞虎(地理)
再結(jié)合上學期公開課選拔老師參加學校新課改課堂大獎賽。同時，教研組將配合教務處通過聽課、抽查教學反思、聽課筆記、作業(yè)批改等
多種方式，檢查常規(guī)落實情況，要求每學期每個老師聽課不少于10節(jié)，作業(yè)批閱不少于16次，課后反思不少于32次。
三、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
1、加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在抓好課堂教學的基礎上，在學生中進行研究性學習和社會調(diào)查。
2、加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極撰寫1-3篇教研教改論文或反思體會。
3、積極將符合三中學生實際的課題研究成果應用于教育教學中，提升學生的學習成績，培養(yǎng)學生的良好習慣。
四、加強對外交流，組織學生實踐
1、有計劃的聯(lián)系組織老師前去涇川一中聽課、學習，并寫出學習心得;積極倡導每位教師參加各種各類各項教研教改交流活動，交流經(jīng)驗，向其它學校取經(jīng)。爭取在教研活動中展現(xiàn)個人風采。
2、適時組織學生到校外參觀考察進行實踐探究活動，如組織學生游覽大云寺、王母宮、南石窟寺;或地貌大斷層等
以上的教研計劃還不夠完善，隨著教學中發(fā)現(xiàn)的新問題及時調(diào)整、完善，從而改進本組的工作
文綜教研組
文科教研組工作計劃初中篇二
神河中學文綜教研組工作計劃
一、指導思想
各年級的教學以高考為中心，以《教學大綱》和《考試說明》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。
高三年級教師應以高考熱點問題和長期以來關系到國計民生的重點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。
二、教學要求
1.積極參加省、市、縣組織的各種教研活動，深入研究教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
2.認真?zhèn)湔n，寫出較為完備的教案，作業(yè)定時限量地完成。作業(yè)是鞏固課堂教學效果的重要手段，單元測驗要認真講評，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中存在的問題。
3.課堂教學中注意調(diào)動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
4.提倡同學科和跨學科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學習，不斷提高教學水平。
5.各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。
三.工作目標
在教務處、教研處的指導下，結(jié)合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在20xx年高考中考出好成績。
四.工作重點及工作措施
1.積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，專家型的教研組。
2.課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3.重視相互學習，借鑒，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間要互相聽課，取長補短。
五.具體工作安排:
九 月
1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。 (“文綜”老師)
2、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。 (組 長)
3、協(xié)助學校進行教學工作檢查 (組 長)
4、召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。
十 月
1、組織各位老師聽市縣級教學能手的課。 (組 長)
2、協(xié)助學校進行教學工作檢查。 (組 長)
3、舉行一次知識競賽活動。 (組 長)
十一 月
1、舉行組內(nèi)聽課、評課活動。 (組長具體安排人員)
2、協(xié)助學校進行教學工作檢查 (組 長)
3、期中考試檢查。要求各位老師認真批改，作好記錄，認真作好總結(jié)，寫好各科的試卷分析。 (各位老師)
十二 月
1、協(xié)助學校進行教學工作檢查。 (組 長)
2、繼續(xù)舉行組內(nèi)聽課、評課活動。 (組長具體安排人員)
3、舉行一次歷史課研討活動 (組 長)
一 月
1、協(xié)助學校進行教學工作檢查。 (組 長)
2、舉行組內(nèi)聽課、評課活動。 (組長具體安排人員)
3、組織期末復習及檢測。 (“文綜”老師)
二 月
1、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作總結(jié)。 (組 長)
2、各位老師擬定好本學期的教學工作總結(jié)。 (“文綜”老師)
文科教研組工作計劃初中篇三
本學期政史地組將按學校的要求，克服上一學期工作
中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為重點。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上，努力做好各項教學與教研工作，本學期的具體工作安排如下：
一、加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我組將通過課標學習，聽課學習，專題研討等形式，拓寬組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學在生源結(jié)構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。用新的教學理念指導本組教師的教學行為。教研組要努力營造讀書的氛圍，每位教師每學期至少要讀一本與教育教學相關的書籍，并撰寫讀書筆記或心得?？梢园l(fā)表在博客上。學期末要上交學校一篇心得或讀書筆記。
二、加強常規(guī)工作的落實，提高教學質(zhì)量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。要充分利用星期二上午的教研時間，落實具體教研工作，不搞形式主義，重點研討課標的理解，把握三維目標，重視教學中存在的問題，重視學生學習方法的指導，重視做好具體知識的抓落實工作。及時調(diào)整教學策略，做到更有針對性的教學。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發(fā)學生學習興趣?；A年段的目標是努力提高及格率和優(yōu)秀率。
本學期安排5人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉(zhuǎn)移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時上交。教學中要注重學生學習方式的改變，夯實基礎，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力，并經(jīng)常給予學法指導。關心和愛護后進生，改變評價體系，不能只依考試成績評價學生的學習。
平時要注意各種資料的積累，出好高質(zhì)量的單元試卷和期中考試卷，由備課組長整理上交教務處。
三、開展特色活動，豐富學生生活
依據(jù)學科特點，政史地學科要利用學校10月的校園文化節(jié)，作為活動的場地，開辟第二課堂，組織學生開展歷史情景劇表演和法制知識競賽，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期要開展一些有意義的課外活動。 配合初一年段在期初開地理、政治學科學法指導講座，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。在初三年段開展學生政治
小論文比賽，通過各種活動，提高德育的實效性。
四、重視畢業(yè)班教學工作
為了配合畢業(yè)班抓好教研、備課、授課等工作，本組將利用集體備課時間，加強各任課教師之間的溝通、交流與合作，傾全組之力，商討行之有效的教學方法，畢業(yè)班教師要研究教材和課標，關注中考動向，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題，耐心細致地進行個別輔導，解決教學中存在的問題，及時完成教學內(nèi)容，爭取教學方面有新的突破，為明年升學考做好準備。
本學期本組將進一步落實好各項教學與教研工作，同心協(xié)力，提高全組凝聚力，克服各種困難，努力做到教學質(zhì)量的新突破。
文科教研組工作計劃初中篇四
一.指導思想
積極貫徹學?？傮w教學工作計劃，提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強組內(nèi)教師的學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為突破口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校文綜教研組教研工作水平和教學質(zhì)量。
二.基本情況
文綜教研組共有政治教師4人，歷史教師3人，地理教師1人，共8名教師組成。每位教師都具有大學本科學歷,平均年齡在35歲左右.高級教師3人,中級教師5人,是教師人數(shù)最多的教研組,朝氣蓬勃、專業(yè)水平很高的的團隊.擔任著全校從初一到初三各年級的政治、歷史、地理課的教學任務。在每年的中考、高考、會考各類考試中，文綜都能取得較好的成績。
三.工作目標
在教導處的指導下，結(jié)合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各
項教育教學任務，力爭在中考中，取得全區(qū)前三名的位次，續(xù)寫文綜組的輝煌。
四.具體措施及活動安排
1.積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，專家型的教研組。
2.按照學校安排隔周進行一次校本研修教研活動，每次有一個中心，大家進行討論研究。
3.加大集體備課力度,充分利用同頭教師多的優(yōu)勢，一備把握重點，突破難點。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。
4.為提高業(yè)務素質(zhì)，相互學習，組織全組內(nèi)教師相互聽課，評課。積極開展新老教師手牽手活動，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽課，取長補短。做好聽課紀錄。
5、教研組長配合學校領導承擔對政、史、地教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)定。
6、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查常規(guī)執(zhí)行情況，進行各項教學工作檢查。按照學校規(guī)定完成聽課計劃。
7.課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，每一位教師要根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
文科教研組工作計劃初中篇五
第二學期文綜教研組工作計劃
一、指導思想：
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課標理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動獲取知識，積累學習方法，提高學習成績。
二、工作目標：
1、通過教學研討活動，有針對性的解決學科學習中的疑難雜癥。
2、通過專家引領，共同研討，提高教師的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學習;
4、鼓勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。
5、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。
三、常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，按學部要求定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級部門組織的教研活動。
2、做到作業(yè)“日日清”，定期進行組內(nèi)各科作業(yè)交流。
3、搞好本組的集體備課活動。使每一次的活動有內(nèi)容、有實效。力求每一次活動都有主題、有內(nèi)容，真正做到研究教材、研究學生和研究教法。
4、按學科進行視頻教學觀摩，聆聽名師的課堂教學，及時提交聽課感言，營造良好的教研氛圍。
5、開展有學科特色的各項教學活動。
第二學期文綜教研組工作總結(jié)
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春種秋收”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??在新課程改革的大環(huán)境下，我們教研組的工作一直本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、從思想理論著手，實踐課程改革。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”“是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
二、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，學部在本學期制定了研訓表格，讓大家在每次參加集體聽課活動后，說說自己對本節(jié)課內(nèi)心的看法和建議。通過這樣的活動，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看各學科的教學錄像，并積極參加學校組織的聽課活動(如石錄平老師的課;與銅冶李敏老師同課異構)，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、 本學期文綜教研組的主要活動回顧：
(一)二月份工作回顧
1、組織本組的老師認真學習本學期中學部工作周歷表，并根據(jù)本組情況制定各學科的工作計劃;
2.檢查備課本，備課比較認真的教師有：趙彥莎、王新娟、牛美茹。
(二)三月份工作回顧
1、邀請歷史教研員指導歷史教學工作，牛美茹老師講《收復新疆》一課。
2、名師課堂視頻(歷史);
3、參加學校組織的課堂教學經(jīng)驗交流會
4、三月份月考命題、閱卷工作安排
附：評牛美茹老師的課《收復新疆》
本節(jié)課的亮點：
1.用詩詞來導入新課，能夠吸引學生學習興趣。
2.重難點突出，能培養(yǎng)學生愛國主義情感。
3.利用許多名人對左宗棠的評價，來介紹評價人物的方法，辯證地看待人和事。
不足之處：
小組合作較少，學生參與性不高，個別問題的設置沒有很好的考慮學情。
(三)四月份工作回顧
四月份最主要的工作就是迎戰(zhàn)期中考試，同一學科的組員，統(tǒng)一進度，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)動作，利用往年的測試試卷，進行周密復習，及時查漏補缺，在期中考試中取得了比較理想的成績。
(四)五月份工作回顧
第一屆政史知識搶答賽小結(jié)
第一屆政史知識搶答賽終于在5月17日下午第三節(jié)課如期舉行了。本次活動吸取了之前的經(jīng)驗教訓，加上石副校長對前次活動提出的寶貴建議，在活動的一些環(huán)節(jié)都作了調(diào)整，本來是充滿期待的，但結(jié)果卻是讓我感覺”很受傷“。
不足之處：
1.因為主持人培訓不到位，場上主持人語言過于隨意，并出現(xiàn)冷場情況，尤其是主持人對比賽規(guī)則不熟悉，在宣布加減分時出現(xiàn)錯誤，引起個別選手的不滿。
2.最大的遺憾是精心準備并經(jīng)過多次檢驗的課件，在實際應用時出現(xiàn)大麻煩，頁面不停地自動跳出，導致答案外露，直接影響了比賽的進程。
3.通過比賽，也發(fā)現(xiàn)了政史教學中存在的一些問題，學生過多地依靠書本，沒有記憶的過程，所以在答簡答題時失分嚴重，這就要求政史教師在教學中應當加強學生的背誦。
總之，這次比賽有喜有憂，通過本次活動使我們積累了經(jīng)驗，促使我們在以后的活動中做得更好!
(五)六月份工作回顧
活動小結(jié)
整個初中部的同學和老師都參與到本次活動中來，初三的同學還友情客串了兩個精彩的節(jié)目，為活動增色不少。本次比賽充分發(fā)揮了學生的積極主動性，告訴他們以“青春勵志”為本次參賽主題，歌曲可以自己選擇。從學生的反應來看，極為積極活躍，為老師提供了很多他們喜愛的積極向上的勵志歌曲。在老師的參考和輔導下，同學們積極的投身到此次活動中，整個活動取得了非常完滿的效果，得到領導、家長和同學們的一致好評。
活動：文科綜合組的同課異構活動回顧
(一)評地理課《日本》
授課：白為斌?
地點：七(1)班
王菊：1、謎語導入，簡潔明了直入主題;
2、對于日本的特別的情節(jié)“南京大屠殺”等適時進行愛國主義教育;
3、森林資源、不攀折花木的值得學習，階級對學生進行教育;
4、地理歌謠，既能提升學生的學習興趣，又便于識記日本的地理知識。
石錄平：課前導入簡潔明了，謎語答案使學生一下子進入本課學習主題—日本。學生自由閱讀課本，根據(jù)知識要點，由學生自選題目進行匯報，要求2人完成，規(guī)矩明確。通過幻燈片播放日本海陸位置由學生來給出答案，強化記憶，教學效果顯著。
授課：馮永芳?
地點：七(2)班
王新娟：馮老師的這節(jié)地理課是一節(jié)非常務實、緊湊的課。
優(yōu)點：1、導入很自然、新穎，能使學生很快融入課堂;
2、能關注課堂中的一些小細節(jié)，糾正島嶼名稱的書寫—琉球。
3、分組討論——解時、省力。
石錄平：教師教態(tài)親切、自然，知識分解由各組分別承擔。調(diào)動學生參與積極性。在知識講解中，注意生僻字的識記，并注重教給學生方法。每一知識點講解之后，都有相應的鞏固記憶過程。教學效果比較明顯，課件設計簡單，但很實用!
牛美茹：馮老師的課內(nèi)容豐富、生動，條理清晰。從教學思路設計來看符合教學內(nèi)容和學生的實際層次和脈絡清晰。課堂導入以學生熟悉的日本民歌入手，引發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中注重知識的形成過程，是一節(jié)不錯的好課。
(二)評思想政治課《特殊的保護，特殊的愛》
授課：董亞茹?
地點：七(1)班
石錄平：本節(jié)課最大亮點是以案例教學，整節(jié)課由16歲帥玫犯罪案例引發(fā)學生思考。引導學生通過記者的四段采訪實錄，掌握保護未成年的四道防線。并有學生來分角色扮演，有感情地朗讀來感受帥玫，進行情感教育。教學中王老師運用大量漫畫，讓學生分析問題，選擇的材料很貼合學生實際，教學效果顯著。
王菊：1、用案例的方式將本課重點難點內(nèi)容展開，既弱化難點，又能吸引學生的注意力，引發(fā)學生的思考，好!
2、讓學生扮演案例中的人物，來深入挖掘，其內(nèi)心的通途和犯法的后果，起到很好地警示作用。
3、案例解析未成年保護的四道防線，脈絡清晰、透徹。
4、多幅漫畫引發(fā)的思考很深刻，是一堂很生動的政治課。
牛美茹：
1、運用案例一線貫穿將本框節(jié)的重點特殊保護講了。
2、條理清晰，重點突出。
3、對案例采用分環(huán)節(jié)分模塊講解，有板塊成教學的特點。
趙燕莎：聽了董老師的一節(jié)課，學習到很多：
首先，課堂設計獨特，通過一個采訪錄，貫穿整堂課的內(nèi)容;其次，課堂氣氛活潑，讓學生分角色，有感情地朗讀采訪錄。讓學生有所感所想，并很好地結(jié)合課文內(nèi)容。還有，董老師對學生知識的拓展面廣，很好地將生活實際相結(jié)合。
授課：張謙?
地點：七(2)班
白為斌：1、本課思路清晰，語言流暢，教學環(huán)節(jié)完善，教學設計科學，合理、準備充分，是一節(jié)優(yōu)秀的教學示范課。2、充分利用教學講解，提升了學生的學生興趣。3、案例選擇準確、恰當，與所學內(nèi)容緊密相連。4、能從案例的正反兩方面進行反思，啟發(fā)學生多角度思考對青少年保護的重要意義。
王菊：良好的課堂規(guī)矩，每節(jié)課前有小播報員進行時事播報，結(jié)合國內(nèi)外熱點，激發(fā)學生興趣。
運用課本中的案例，通過教師引導(自身、家庭、學校、社會)學生讀課本找到小晨經(jīng)歷的問題所在。
始終強調(diào)學生圍繞課本尋找答案，讓學生熟悉課本同時完成了課堂筆記。
(三)評歷史課《外交事業(yè)的發(fā)展》
授課：張謙
地點：八(1)班
王菊：張老師的課教學目標明確，重難點突出，使教師的教學和學生的學習都更有針對性。另外，在本節(jié)課中，趙老師注重學生的本體作用，大勝鼓勵學生主動思考，充分體現(xiàn)了新課程的特點和要求，是一節(jié)成功的示范課。
趙艷莎：張謙老師的這堂歷史課給我們帶來一種別樣的耳目一新。
優(yōu)點：1、學生自主閱讀并提出問題，這一環(huán)節(jié)很好，試卷上的材料題與之吻合，能讓學生在無形中了解同一個答案可以以不同提出。
2、所要講得知識點都是有學生引出。
白為斌：今天聽了張老師在八(1)班的一趟同課異構課，受益很多。
1、多媒體課件準備充分，作為一名資深的老師，她絲毫沒有懈怠。
2、教學設計清晰明了，重難點突出。
3、注重考點，重難點突出，很好地與中考接軌。
4、注重了學生的參與性，拓展也很好地結(jié)合了課本。
授課：馮永芳?
地點：八(1)班
牛美茹：1、拉近關系，緩和師生陌生感，益于課堂內(nèi)容的展開;
2、中美關系對峙以政治事件(抗美援朝、臺灣問題)更直觀深刻;
王菊：馮老師通過復習上節(jié)課所學內(nèi)容導入本課，并通過向?qū)W生介紹周恩來的諸多事跡以及世界名人對周恩來的評價來達到本節(jié)課對學生情感教育的目的。
優(yōu)點：1、教師的知識面很廣;
2、用淺顯易懂的日常事例把國與國之間的外交關系解釋地生動、形象。
張謙：精心設計本課教學的各環(huán)節(jié)，展示合理適用的課件。講述詳細，重難點突出，難點有效突破，運用激勵性方法、語言，調(diào)動學生的學習興趣。學科之間有機結(jié)合，結(jié)合時事政治介紹會議領導，整節(jié)課有效調(diào)動學生的全程跟進。
劉校長：1、條理清晰，能有效運用ppt課件;
2、重難點突出，教學環(huán)節(jié)銜接緊湊，對難點能有效突破;
3、課堂氣氛活躍，能很好的調(diào)動學生興趣，激勵語言多樣。
本次文科綜合組的活動觀摩共六節(jié)課，幾位教師在教學過程中都使用了多媒體教學，而且可以很好的將書本與多媒體很好的結(jié)合在一起，充分利用自身的良好素質(zhì)進行精彩的講解和分析，將自己的特色很好的展現(xiàn)出來。
通過本次活動我們達成一定的共識：
第一、認真研讀課本，準確把握課標及教學重難點，教師在平時的教學過程中有較大的隨意性，教學目標及教學重難點不能很好的體現(xiàn)出來，因此在之后的教學中要特別注意這點。 第二、充實自身，提高教師的基本功。教師要重視教材，不過在充分理解分析教材的同時還要結(jié)合新知識、新信息，從而將教學融入生活當中，提高學生的學習積極性。
第三、注重教學過程中學生主體性發(fā)揮，體現(xiàn)新課程理念，將教學逐步走向素質(zhì)教育的階段。 “同課異構”活動作為一種教學研討新形式，不僅使得教師對教學有了更多的思考與理解而且也有利于教學的思維、角度的拓展，有利于以后教學的提高。
存在哪些問題：
1.教師備課時對教材的解析不夠，對教學中可能出現(xiàn)的問題都進行了預設，但有的老師在上課的時候?qū)υ陬A設范圍內(nèi)出現(xiàn)的問題，仍解決的不好。
2.在實際的課堂教學中還是不敢多放手，教學中教師領著學生學還很明顯，沒有真正體現(xiàn)出學生的主體地位。
五、存在的不足及今后努力的方向
(1) 我們組的教師在聽課及評課的基本功方面仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的建議。
(2)我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
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