通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。高效的團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。讀寫(xiě)總結(jié)范文可以提高我們的寫(xiě)作和表達(dá)能力，增加自信心。
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇一
摘要從目前高校體育教育的開(kāi)展來(lái)看，要想提高體育教育質(zhì)量，就要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解，充分吸收體育教育學(xué)內(nèi)容，并積極開(kāi)展體育教育學(xué)的推廣和應(yīng)用，使體育教育學(xué)能夠在高校中得到全面應(yīng)用，提高體育教育學(xué)對(duì)高校教學(xué)的促進(jìn)作用，滿足高校體育教學(xué)需要，促進(jìn)高校體育教學(xué)取得積極效果?；谶@一認(rèn)識(shí)，在高校體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)體育教育學(xué)的作用引起足夠的重視，提高體育教育學(xué)的應(yīng)用范圍，發(fā)揮體育教育學(xué)的作用，提升體育教育學(xué)水平，為高校體育教學(xué)發(fā)展提供有力支持。
關(guān)鍵詞體育教育學(xué)高校應(yīng)用探討
一、前言
在目前高校教育中，體育教育學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，成為了體育教育的重要指導(dǎo)。結(jié)合高校體育教育的開(kāi)展實(shí)際，我們應(yīng)對(duì)體育教育學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入分析，并對(duì)體育教育學(xué)在高校中的應(yīng)用進(jìn)行探討，發(fā)揮體育教育學(xué)的重要作用，提升體育教育學(xué)的整體應(yīng)用效果，為高校體育教學(xué)的開(kāi)展提供有力的支持。由此可見(jiàn)，對(duì)體育教育學(xué)的研究是十分必要的，對(duì)提高高校體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們應(yīng)在高校體育教學(xué)中積極應(yīng)用體育教育學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)體育高校體育發(fā)展取得積極效果。
二、體育教育學(xué)內(nèi)容分析
體育教育首先以馬克思主義哲學(xué)為基礎(chǔ)，只有以馬克思主義哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論、方法論作指導(dǎo)，才能準(zhǔn)確地觀察分析問(wèn)題；與心理學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越密切；體育教育學(xué)還必須以生物科學(xué)和人體科學(xué)理論作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育教學(xué)法亦稱教授法，主要研究教學(xué)理論和實(shí)踐及其過(guò)程、原則、內(nèi)容、組織、方法和評(píng)價(jià)。體育教育學(xué)是教育學(xué)的分支，教育學(xué)是體育教育學(xué)的理論支柱。教育學(xué)研究一般教育規(guī)律和一般教育原則、方針、方法，構(gòu)成體育教育學(xué)理論前提。體育教育學(xué)是體育教育的特殊規(guī)律及其理論、原則、方法，兩者是特殊和一般的關(guān)系，體育教育學(xué)具有應(yīng)用性學(xué)科特征。體育教育學(xué)與學(xué)校體育學(xué)有不可分割的聯(lián)系。學(xué)校體育學(xué)是研究學(xué)校體育工作基本原理與方法的學(xué)科，內(nèi)容包括學(xué)校體育管理、學(xué)校課外體育、學(xué)校體育科研等，其中體育教學(xué)是學(xué)校體育學(xué)研究的主要內(nèi)容之一?？梢哉f(shuō)，學(xué)校體育學(xué)涉及學(xué)校體育總體，而體育教學(xué)是學(xué)校體育學(xué)的局部，同時(shí)是該部分的擴(kuò)展和延伸，是學(xué)校體育學(xué)在個(gè)體體育教育中的應(yīng)用、落實(shí)和發(fā)展。
三、體育教育學(xué)在高校中的作用及應(yīng)用
從體育教育學(xué)的內(nèi)容來(lái)看，體育教育學(xué)與實(shí)際體育教學(xué)聯(lián)系十分緊密，對(duì)體育教學(xué)形成了有力的支撐，滿足了體育教學(xué)的實(shí)際需求。從目前高校體育教學(xué)的開(kāi)展來(lái)看，應(yīng)對(duì)體育教育學(xué)有足夠的認(rèn)識(shí)，應(yīng)在高校體育教學(xué)中將體育教育學(xué)作為主要指導(dǎo)。目前來(lái)看，體育教育學(xué)在高校中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）體育教育學(xué)對(duì)高校體育教學(xué)產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用
由于體育教育學(xué)在內(nèi)容和方法上具有一定的指導(dǎo)作用，因此體育教育學(xué)對(duì)高校體育教學(xué)形成了有效的指導(dǎo)，保證了高校體育教學(xué)的有效開(kāi)展，從目前高校體育教學(xué)的實(shí)際過(guò)程來(lái)看，體育教育學(xué)內(nèi)容得到了貫徹和落實(shí)，高校體育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上得到了有力的指導(dǎo)，滿足了高校體育教學(xué)的發(fā)展需求。
（二）體育教育學(xué)成為了高校體育教學(xué)中的重要學(xué)科
考慮到體育教育學(xué)的重要作用，目前體育教學(xué)已經(jīng)成為了高校體育教學(xué)中的重要學(xué)科，關(guān)系到高校體育教學(xué)的整體質(zhì)量。從目前高校體育教學(xué)的發(fā)展來(lái)看，要想提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量，就要在體育教學(xué)中積極應(yīng)用體育教育學(xué)，并將體育教育學(xué)作為主要學(xué)科來(lái)看待，滿足高校體育教學(xué)的實(shí)際需要。為此，我們要清楚體育教育學(xué)的。主體地位。
（三）體育教育學(xué)形成了對(duì)高校體育教學(xué)的有力促進(jìn)
由于體育教育學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用，在高校中要想提高整體教學(xué)效果，就要積極利用體育教育學(xué)，提高體育教育學(xué)的應(yīng)用范圍，促進(jìn)高校體育教學(xué)的全面發(fā)展。由此可見(jiàn)，在高校體育教學(xué)中，體育教育學(xué)能夠形成對(duì)高校體育教學(xué)的有力促進(jìn)，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到體育教育學(xué)的重要作用，提升體育教育學(xué)的應(yīng)用效果。
（四）體育教育學(xué)對(duì)提高高校體育教學(xué)水平具有重要意義
從體育教育學(xué)的內(nèi)容來(lái)看，體育教育學(xué)對(duì)高校體育教學(xué)形成了有效的促進(jìn)，對(duì)高校體育教學(xué)開(kāi)展和教學(xué)水平的提高具有重要作用。所以，我們要認(rèn)識(shí)到體育教育學(xué)的重要性，推動(dòng)體育教育學(xué)在高校中的應(yīng)用，促進(jìn)高校體育教學(xué)的有效開(kāi)展，全面提高高校體育教學(xué)的整體水平。由此可見(jiàn)，我們要認(rèn)識(shí)到體育教育學(xué)對(duì)高校體育教學(xué)水平提升的重要意義。
四、結(jié)論
通過(guò)本文的分析可知，在高校體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)對(duì)體育教育學(xué)的內(nèi)容和重要性進(jìn)行深入分析，并在實(shí)際教學(xué)中積極應(yīng)用體育教育學(xué)，發(fā)揮體育教育學(xué)的指導(dǎo)作用，積極貫徹落實(shí)體育教育學(xué)內(nèi)容，提升體育教育學(xué)的整體質(zhì)量和發(fā)展水平，充分滿足高校體育教學(xué)發(fā)展需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉獻(xiàn)君。中國(guó)院校研究將從初步形成走向規(guī)范發(fā)展[j].高等教育研究。20xx（07）.
[2]鄒循豪。高校體育教師心理契約與工作狀態(tài)關(guān)系[d].福建師范大學(xué)。20xx.
[3]劉芬。普通高校體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用[j].科教導(dǎo)刊（中旬刊）.20xx（07）.
[4]李少華，龔耀。淺談建構(gòu)主義理論對(duì)高校體育教學(xué)的啟示[j].體育博覽。20xx（07）.
[5]崔艷艷。我國(guó)普通高校體育教學(xué)環(huán)境研究[d].河北師范大學(xué)。20xx.
[6]朱傳輝。普通高校體育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[d].中國(guó)石油大學(xué)。20xx.
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇二
一、引言
高校學(xué)生是即將步入社會(huì)的潛在人員，其本身具有獨(dú)特的身體與心理特征。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高校學(xué)生的生活質(zhì)量不斷提高，但隨之而來(lái)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷增加，生活節(jié)奏不斷加快，這就對(duì)他們的身心健康發(fā)展造成了極為不利的影響。而體育運(yùn)動(dòng)是保障身心健康發(fā)展的重要手段，因此高?？梢酝ㄟ^(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)改善學(xué)生的體質(zhì)與心理。
二、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康概述
（一）體育運(yùn)動(dòng)介紹
體育運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)能夠增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的活動(dòng)的組合。體育運(yùn)動(dòng)能夠起到很強(qiáng)的健身作用。而體質(zhì)是個(gè)人身體機(jī)能與形態(tài)等特征的組合，對(duì)于個(gè)人至關(guān)重要。雖說(shuō)體質(zhì)是人與生俱來(lái)的素質(zhì)，但個(gè)人體質(zhì)也會(huì)受到除遺傳以外其他因素的影響，因而是可以改變的。通過(guò)不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的合理組合與安排，人們能夠增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較多，包括田徑、游泳、武術(shù)、登山等。這些體育運(yùn)動(dòng)要求參與者有較好的體力，不僅能夠強(qiáng)身健體，還具有間接的教育與政治功能，同時(shí)還能夠鍛煉參與者的意志與毅力，進(jìn)而形成勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。
（二）身心健康介紹
身心健康具體包括身體健康與心理健康兩個(gè)方面。其中，身體健康是人們能夠適應(yīng)其日常生活與工作的、無(wú)病的且良好的身體狀態(tài)。心理健康是人們連續(xù)的、積極的、發(fā)展的、能夠綜合發(fā)揮自身潛能來(lái)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的心理狀況。當(dāng)前，人們所講的身心健康指的是人的整體健康。高校學(xué)生的身體與心理特點(diǎn)。
其心理特點(diǎn)主要涉及五個(gè)方面。第一，高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)環(huán)境的應(yīng)變能力相對(duì)較弱，不能快速高效地融入大學(xué)生活與學(xué)習(xí)之中；第二，很多學(xué)生不了解人的心理特征，他們?nèi)鄙龠M(jìn)行人際溝通的技巧，無(wú)法適應(yīng)高校復(fù)雜的人際關(guān)系；第三，高校學(xué)生的自控能力相對(duì)較差，遇事容易沖動(dòng)，遇人充滿敵意；第四，高校學(xué)生面臨很多重要的抉擇，但其迷茫狀態(tài)與優(yōu)柔寡斷讓他們不能把握自己的未來(lái)；第五，高校學(xué)生受到來(lái)自戀愛(ài)與性困擾等問(wèn)題的影響。而身體特點(diǎn)主要包括身體及器官等的發(fā)育狀況、身體內(nèi)部的內(nèi)分泌、激素以及神經(jīng)系統(tǒng)的正常運(yùn)作。
三、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生身心健康的重要性
（一）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生身體健康的重要性
社會(huì)的不斷進(jìn)步雖然使得人們的生活更加便捷，但也使得人們的生物結(jié)構(gòu)與機(jī)能越來(lái)越差，嚴(yán)重影響著人們的身體健康。而體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)高校學(xué)生體質(zhì)的重要手段。第一，在身體形態(tài)方面，體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)高校學(xué)生的身體成長(zhǎng)與發(fā)育。適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)能夠增加參與者的身高，鍛煉他們的肌肉，塑造他們的體態(tài)，同時(shí)矯正發(fā)育中的不良站姿坐姿等不良發(fā)育狀況，進(jìn)而形成良好的形態(tài)與體型。第二，在身體機(jī)能方面，體育運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)身體器官的機(jī)能與活力，促進(jìn)身體內(nèi)部血液流動(dòng)和新陳代謝速度，進(jìn)而減少身體內(nèi)部的有毒物質(zhì)與廢棄物質(zhì)。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)參與者的心臟與血管的活力，增強(qiáng)參與者的抗病與恢復(fù)能力。第三，在身體素質(zhì)方面，體育運(yùn)動(dòng)能夠改變參與者的基本運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)自身的靈活度、柔軟性以及身體協(xié)調(diào)性。規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)參與者骨質(zhì)的改善，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性與靈活性，從而增強(qiáng)高校學(xué)生的體格與體魄。
（二）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生心理健康的重要性
日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)與不斷增加的生活壓力迫使高校學(xué)生的生存空間逐漸縮小，從而對(duì)其心理造成極為不利的影響。而體育運(yùn)動(dòng)能夠顯著促進(jìn)高校學(xué)生的心理健康。第一，在改善情緒方面，高校學(xué)生面臨著眾多的考試和考核，再加上升學(xué)與就業(yè)壓力，他們經(jīng)常處于焦躁、煩惱的情緒狀態(tài)之下。周期性的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效減少這種不良情緒，鍛煉學(xué)生的心理承受能力與堅(jiān)韌性，從而使學(xué)生精神振奮、充滿朝氣。第二，在塑造堅(jiān)強(qiáng)意志方面，高校學(xué)生在其體育運(yùn)動(dòng)或體育競(jìng)賽中必然會(huì)遇到諸多競(jìng)爭(zhēng)與難題，這就需要學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮其自身的潛能與意志來(lái)通過(guò)考驗(yàn)。參加體育運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)參與者的堅(jiān)強(qiáng)與毅力、冷靜機(jī)警的品格以及樂(lè)觀向上的.生活態(tài)度。第三，在培養(yǎng)健全人格方面，高校學(xué)生必須具備健全的人格。通過(guò)科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)，高校學(xué)生能夠加強(qiáng)彼此之間的情感交流，增加他們的人際溝通，獲得志趣相投的友情，增長(zhǎng)自身的認(rèn)知與見(jiàn)識(shí)，進(jìn)而形成良好的人際關(guān)系網(wǎng)。
四、高校以體育促身心的有效措施
（一）改革高校體育教學(xué)觀念
一方面，高校應(yīng)該意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的終身性，并利用廣播、傳媒等多種手段對(duì)體育運(yùn)動(dòng)加以宣揚(yáng)，提高高校學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與重視，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性；另一方面，高校應(yīng)該意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于高校學(xué)生身心健康的積極作用，并以此為指導(dǎo)思想，完善高校體育場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富相關(guān)場(chǎng)所的體育運(yùn)動(dòng)資源與項(xiàng)目，不斷創(chuàng)造特色性體育組織形式，同時(shí)也必須要讓學(xué)生能夠意識(shí)到高校日常的體育運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)之間的密切關(guān)系。
（二）加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)
高校的體育文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)有著顯著的促進(jìn)作用。一方面，高校應(yīng)該強(qiáng)化自身對(duì)于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重視，并積極配合這一工作的實(shí)施與開(kāi)展。同時(shí)，高校應(yīng)該建立某些設(shè)施來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而營(yíng)造高校良好的體育運(yùn)動(dòng)文化；另一方面，高校應(yīng)該大力提倡積極向上的體育文化思想，不斷組織與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的講座等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)以及健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解。
同時(shí)，高校應(yīng)該為學(xué)生建立高質(zhì)量的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，增加體育項(xiàng)目的內(nèi)容與形式，以滿足學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的高要求。
（三）提倡高校體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)化
高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)不能盲目無(wú)節(jié)制的進(jìn)行，需要高校與學(xué)生根據(jù)其生理與心理的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。一般來(lái)說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)需要一定的條件，才能對(duì)高校學(xué)生的身心健康產(chǎn)生顯著的積極作用。例如：60%至80%的心率有助于參與者的身心發(fā)展，二十分鐘到一個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)更能夠保證參與者的運(yùn)動(dòng)安全，每周二到四次的運(yùn)動(dòng)頻率更能夠達(dá)到強(qiáng)身健體、改善體質(zhì)的效果。所以高校有責(zé)任為其學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)教師，根據(jù)學(xué)生的年齡特征與身體狀況確定合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)頻率等，進(jìn)而制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而終身受益。
五、結(jié)束語(yǔ)
總之，身心健康不僅包括身體健康，心理健康也是其重要內(nèi)容。高校學(xué)生的身心健康有其自身的特點(diǎn)。體育運(yùn)動(dòng)能夠增加高校學(xué)生的體質(zhì)與健康，能夠?qū)Ω咝W(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能以及身體素質(zhì)等方面產(chǎn)生積極作用，同時(shí)也能夠?qū)Ω咝W(xué)生的情緒改善、意志塑造以及人格培養(yǎng)等方面產(chǎn)生積極影響。為了有效地保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，高校應(yīng)該改革體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)體育文化建設(shè)，將體育運(yùn)動(dòng)納入科學(xué)化的范疇，并鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
[3]孫琦。體育運(yùn)動(dòng)與心理健康[j].中國(guó)學(xué)校體育，,（5）：56.
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇三
工程機(jī)械非正常使用導(dǎo)致機(jī)械性損傷的情況較多，也是工程機(jī)械在使用階段最主要的致傷因素。本文主要研究非正常情況下的工程機(jī)械致傷原因。
1新機(jī)不按規(guī)定進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)保養(yǎng)
新機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)保養(yǎng)的目的是檢驗(yàn)整機(jī)性能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除裝配中存在的問(wèn)題，協(xié)調(diào)其它機(jī)構(gòu)正常工作，具體分為三類(lèi)：一是改善零件表面的質(zhì)量，提高耐磨性；二是檢查緊定各部連接件和有關(guān)管路，消除松脫和滲漏現(xiàn)象；三是檢查各儀表數(shù)值、各部配件間隙等是否符合要求。忽略試運(yùn)轉(zhuǎn)保養(yǎng)就屬于非正常使用，將造成不良后果。新機(jī)各總成、各配合零件的摩擦表面微觀上是不平滑的，當(dāng)摩擦零件之間承受較大壓力時(shí)，零件表面的凸凹不平將相互嵌入，工作時(shí)相互切削造零件局部拉傷磨損等損傷，影響機(jī)械的使用壽命。對(duì)于松曠部分，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，在工程機(jī)械工作時(shí)振動(dòng)和曠磨會(huì)進(jìn)一步加劇，也將導(dǎo)致有關(guān)零部件的過(guò)早損壞。對(duì)新機(jī)各種儀表數(shù)值等反映出來(lái)的問(wèn)題，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和調(diào)整，將會(huì)為機(jī)械正常運(yùn)行留下了隱患，甚至可能導(dǎo)致嚴(yán)重的損傷事故。
2不按規(guī)定進(jìn)行等級(jí)保養(yǎng)
使用中不按規(guī)定進(jìn)行等級(jí)保養(yǎng)也是工程機(jī)械非正常使用的一種表現(xiàn)形式。等級(jí)保養(yǎng)包括每班保養(yǎng)、一級(jí)保養(yǎng)、二級(jí)保養(yǎng)和三級(jí)保養(yǎng)。每班保養(yǎng)是每完成一個(gè)作業(yè)班后所應(yīng)進(jìn)行的維護(hù)保養(yǎng)，包括檢查潤(rùn)滑油、燃油、冷卻水、各部密封及緊定情況，檢查風(fēng)扇皮帶的張力，清除各處的污垢等，以便盡早發(fā)現(xiàn)故障，維持機(jī)械的良好運(yùn)行狀態(tài)，避免導(dǎo)致機(jī)械損傷。一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)保養(yǎng)分別是機(jī)械每運(yùn)轉(zhuǎn)約100h、300h、600h所應(yīng)進(jìn)行的保養(yǎng)。盡管不同工程機(jī)械保養(yǎng)周期不同，但各級(jí)保養(yǎng)中的每項(xiàng)措施都有其針對(duì)性。有的是為了改善機(jī)件的潤(rùn)滑或冷卻狀況，如在三級(jí)保養(yǎng)中更換前后橋箱中的潤(rùn)滑油；有的是為了預(yù)防安全事故，避免機(jī)械損傷，例如在自行式車(chē)輛的一級(jí)保養(yǎng)中都要檢查并補(bǔ)充剎車(chē)油，避免因剎車(chē)油不足而出現(xiàn)制動(dòng)不靈的嚴(yán)重問(wèn)題。每種工程機(jī)械生產(chǎn)廠家都通過(guò)潤(rùn)滑圖和潤(rùn)滑表規(guī)定了幾十個(gè)潤(rùn)滑點(diǎn)，不同的潤(rùn)滑點(diǎn)加注潤(rùn)滑油的種類(lèi)不同，加注的時(shí)間間隔也不同，若能?chē)?yán)格按照要求進(jìn)行潤(rùn)滑保養(yǎng)，即為正常使用情況，可以延長(zhǎng)工程機(jī)械的使用壽命。反之，就屬于非正常使用，將導(dǎo)致各處潤(rùn)滑狀況惡化，這時(shí)機(jī)件的磨損將嚴(yán)重加劇，機(jī)械壽命將大大縮短。雖然與視情維修和以可靠性為中心的維修保養(yǎng)制度相比，定期維修保養(yǎng)制度有一定的缺陷，需要依據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，但是，通過(guò)一定的制度強(qiáng)調(diào)對(duì)機(jī)械的及時(shí)檢查和維護(hù)保養(yǎng)是十分必要的?？傊褂弥胁话匆?guī)定對(duì)機(jī)械進(jìn)行等級(jí)保養(yǎng)是一種典型的非正常使用狀態(tài)，這種非正常的使用狀態(tài)是最常見(jiàn)的致傷因素。
3不按規(guī)定進(jìn)行換季保養(yǎng)
在最低溫度低于5℃的地區(qū)，為適應(yīng)季節(jié)的轉(zhuǎn)化，每當(dāng)入夏和入冬之際，必須對(duì)機(jī)械的潤(rùn)滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等采取相應(yīng)的介質(zhì)變換措施。這些例行的措施就構(gòu)成換季保養(yǎng)。
1）未對(duì)冷卻系統(tǒng)保養(yǎng)入冬前，必須清洗冷卻系統(tǒng)，更換防凍液，檢查節(jié)溫器是否正常工作。清洗時(shí)要徹底清除冷卻管路水套內(nèi)的水垢，以免影響散熱。加入的防凍液應(yīng)質(zhì)量好、腐蝕性低，避免因防凍液質(zhì)量差而腐蝕機(jī)件。節(jié)溫器工作要良好，防止內(nèi)燃機(jī)水溫過(guò)低或過(guò)高。進(jìn)入夏季時(shí)，同樣要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系進(jìn)行清洗，更換成新的冷卻循環(huán)水，檢查節(jié)溫器工作是否正常，否則，可能會(huì)因冷卻不良而導(dǎo)致機(jī)件的嚴(yán)重磨損。
2）未對(duì)潤(rùn)滑系統(tǒng)進(jìn)行保養(yǎng)入冬前應(yīng)選擇粘度較小的柴油機(jī)機(jī)油。低溫下，柴油機(jī)機(jī)油的粘度隨著溫度下降而增大，導(dǎo)致機(jī)油流動(dòng)性差，啟動(dòng)柴油機(jī)初期的潤(rùn)滑條件變差，啟動(dòng)困難，甚至可能出現(xiàn)“燒瓦抱軸”故障，因此應(yīng)在入冬前更換粘度較小的機(jī)油。進(jìn)入夏季時(shí)，應(yīng)更換粘度稍大的機(jī)油，因?yàn)橄募緶囟雀撸舨贿M(jìn)行上述換季保養(yǎng)，夏季潤(rùn)滑油過(guò)稀，機(jī)件運(yùn)動(dòng)表面無(wú)法形成良好的潤(rùn)滑油膜，從而導(dǎo)致機(jī)件的摩擦損傷。
3）未對(duì)燃油系統(tǒng)進(jìn)行保養(yǎng)進(jìn)入冬季，應(yīng)選擇凝點(diǎn)低、流動(dòng)性好的柴油。低溫時(shí)柴油粘度增加，流動(dòng)性變差，霧化不良，使燃燒過(guò)程惡化，柴油機(jī)的啟動(dòng)性、動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性下降，因此，在可能的條件下，應(yīng)選用較低凝點(diǎn)的柴油，一般選用原則是柴油的凝點(diǎn)應(yīng)比環(huán)境溫度低5℃左右。進(jìn)入夏季時(shí)應(yīng)更換粘度稍高牌號(hào)合適的柴油。另外還要檢查柴油機(jī)預(yù)熱塞技術(shù)性能，清除積碳，檢查線路連接是否牢固，開(kāi)關(guān)是否靈活等。
4）未對(duì)底盤(pán)進(jìn)行保養(yǎng)工程機(jī)械進(jìn)入冬季時(shí)運(yùn)行時(shí)，應(yīng)對(duì)變速箱、主減速器、驅(qū)動(dòng)橋等換用冬季用齒輪油，輪轂軸承更換用低滴點(diǎn)潤(rùn)滑脂。缺乏冬用傳動(dòng)齒輪油時(shí)，可用15號(hào)汽油機(jī)機(jī)油代替，應(yīng)急情況下也可以在夏用傳動(dòng)齒輪油中加入10%～20%的冬用柴油，以降低其黏度和凝固點(diǎn)，使其適應(yīng)冬季使用的需要。換季時(shí)若不及時(shí)更換傳動(dòng)齒輪油，傳動(dòng)齒輪副的表面磨損會(huì)增大。這是底盤(pán)各傳動(dòng)齒輪箱如變速箱、后橋箱等內(nèi)部零件運(yùn)動(dòng)表面過(guò)早疲勞損壞的重要因素。
4不進(jìn)行特殊氣候條件下的保養(yǎng)
1）寒冷氣候條件下沒(méi)有進(jìn)行保暖防護(hù)在嚴(yán)寒氣溫下，內(nèi)燃機(jī)起動(dòng)比較困難，冷卻水和電解液較容易凍結(jié)，內(nèi)燃機(jī)油量消耗會(huì)明顯增加，運(yùn)動(dòng)副零件磨損也會(huì)增大，因此，應(yīng)對(duì)柴油機(jī)采保暖防寒措施。常規(guī)做法是用保溫套或擋風(fēng)簾來(lái)對(duì)散熱器進(jìn)行遮擋，對(duì)柴油機(jī)進(jìn)行保暖防護(hù)，保持機(jī)溫不至于降得過(guò)低。作業(yè)中的工程機(jī)械需較長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)時(shí)，須間隔起動(dòng)，保持機(jī)溫，作業(yè)結(jié)束后，放凈冷卻水，放水后應(yīng)起動(dòng)內(nèi)燃機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)2min。
2）寒冷氣候條件下發(fā)動(dòng)機(jī)防凍液不用或使用不當(dāng)嚴(yán)寒氣候條件下不用或不當(dāng)使用發(fā)動(dòng)機(jī)防凍液也是導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)凍裂損傷的重要原因。最常用的防凍液有兩種：一種是由工業(yè)用乙二醇和純水（蒸餾水）合成的，另一種是由酒精和水合成的。由于防凍劑和水的蒸發(fā)量不同，在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)一定時(shí)間后，防凍液的密度會(huì)發(fā)生變化，進(jìn)而影響防凍效果，因此發(fā)動(dòng)機(jī)每運(yùn)轉(zhuǎn)25～30h，須用比重計(jì)檢查防凍液密度，如密度失調(diào)，應(yīng)根據(jù)情況適量調(diào)整。防凍液的受熱膨脹系數(shù)比水大，為防止防凍液熱膨脹外溢，加注防凍液時(shí)應(yīng)按冷卻系的容積少加6%～8%；在嚴(yán)寒條件下，為便于發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，防凍液可每日放出，加熱后再加注。但溫度不得超過(guò)80℃，并須在加蓋的容器里加熱，不得與熱源直接接觸。乙二醇防凍劑是有毒的.，因此，在配件加添防凍液時(shí)嚴(yán)禁用口吮吸。此外，由于酒精易揮發(fā)，并易發(fā)生火災(zāi)，使用酒精與水制成的防凍液時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格注意防火，尤其是在沸騰時(shí)。
3）寒冷氣候條件下發(fā)動(dòng)機(jī)燃油選用不當(dāng)寒冷氣候條件下柴油發(fā)動(dòng)機(jī)燃油選擇不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致啟動(dòng)困難，增加啟動(dòng)次數(shù)。因機(jī)件潤(rùn)滑不良增加磨損。當(dāng)環(huán)境溫度低于-20℃時(shí)，必須選用能與此溫度相適應(yīng)的燃油，以保證其良好的流動(dòng)性、霧化性。有時(shí)為降低柴油黏度，可加入一定量的煤油。其混合比例可按照-20～-30℃時(shí)，容積比為煤油10%、柴油90%；-30～35℃時(shí)，容積比為煤油25%、柴油75%；-35～45℃時(shí)，容積比為煤油60%、柴油40%。在煤油和柴油混合時(shí)，應(yīng)攪拌均勻，并注意防止雜質(zhì)和水侵入。在加注空的燃油系統(tǒng)時(shí)，最好將燃油加熱到60℃后注入（禁止與明火接觸）。
4）寒冷氣候條件下潤(rùn)滑油選擇不當(dāng)寒冷氣候條件下，無(wú)論是發(fā)動(dòng)機(jī)用潤(rùn)滑油，還是各傳動(dòng)齒輪箱的傳動(dòng)潤(rùn)滑油，都必須正確選擇。否則不僅會(huì)使發(fā)動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)阻力急劇增加，造成啟動(dòng)困難，同時(shí)也會(huì)使相關(guān)機(jī)件運(yùn)動(dòng)表面難以形成潤(rùn)滑油膜，加劇機(jī)件磨損。當(dāng)環(huán)境溫度低于-20℃時(shí)，可采用75%的冬用齒輪油加25%的冬用柴油或75%的15號(hào)汽油機(jī)機(jī)油加25%的冬用柴油混合油。同樣，對(duì)液壓系統(tǒng)的液壓油，也應(yīng)做出正確的選擇。當(dāng)環(huán)境溫度低于-10℃時(shí)，采用機(jī)油作為液壓油的機(jī)械，應(yīng)采用專(zhuān)用錠子油，在冬用液壓油中加入25%的柴油。
5）炎熱氣候條件下潤(rùn)滑油、柴油和液壓油選用不當(dāng)炎熱氣候條件下環(huán)境溫度高，一般潤(rùn)滑油黏度將會(huì)降低，潤(rùn)滑功能減弱，若沒(méi)有選用適合炎熱條件下使用的潤(rùn)滑油，將導(dǎo)致磨損加??；柴油選用不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒狀況惡化，積炭增加，功率下降，總體技術(shù)狀況變壞，相關(guān)零件磨損加大等；液壓油選用不當(dāng)，黏度不合適，會(huì)導(dǎo)致其對(duì)液壓件潤(rùn)滑冷卻作用降低，磨損加劇，設(shè)備技術(shù)狀況惡化以及液壓系統(tǒng)作業(yè)效率下降等。
6）炎熱氣候條件下未對(duì)柴油機(jī)進(jìn)行有效降溫防熱措施在炎熱氣候條件下，冷卻水不夠，發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶松曠，散熱器灰塵過(guò)厚，在機(jī)械行駛或作業(yè)中使柴油機(jī)過(guò)熱，導(dǎo)致相關(guān)機(jī)件損傷。不能及時(shí)檢查水溫、油壓等各儀表指數(shù)，致使異?，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過(guò)晚，加劇了機(jī)件損傷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)因發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱而使冷卻水沸騰時(shí)，沒(méi)有采取緩慢停機(jī)的冷卻措施，就急忙加入冷水，通常也會(huì)使柴油機(jī)機(jī)體及水套等零件產(chǎn)生微裂紋損傷。
7）炎熱氣候未有對(duì)有關(guān)機(jī)件采取有效防熱防潮措施炎熱條件下工程機(jī)械露天停放，雨水、潮氣、濕氣侵入電氣設(shè)備、離合器、車(chē)輪制動(dòng)器及棉紡制品內(nèi)，導(dǎo)致塑料絕緣件老化、棉紡或皮革制品霉?fàn)€破壞以及金屬零件的銹蝕等。工程機(jī)械長(zhǎng)期露天曝曬將導(dǎo)致有關(guān)橡膠件老化；對(duì)于車(chē)輛的輪胎，若在機(jī)械行駛或作業(yè)中充氣時(shí)不考慮炎熱氣溫的影響，還可能會(huì)因氣壓過(guò)高而損壞。此外，在高原地區(qū)作業(yè)的工程機(jī)械，由于高原地區(qū)空氣稀薄、大氣壓力低、溫差大、氣候變化快，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)的各系統(tǒng)，均有著特殊的影響，如導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)功率下降、散熱不良、燃油消耗量增加及易產(chǎn)生積炭等。一些不恰當(dāng)?shù)木S護(hù)保養(yǎng)措施或使用方法，也將會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生不應(yīng)有的操作。由于高原大氣壓力低，輪胎使用時(shí)充氣不可太足，只需充氣到標(biāo)定氣壓的90%～95%，否則易導(dǎo)致輪胎爆裂。另外，操作技術(shù)不熟練，甚至盲目和野蠻操作，往往也是工程機(jī)械性損傷的一個(gè)重要成因。
5結(jié)語(yǔ)
總之，在工程機(jī)械的整個(gè)壽命周期內(nèi)，各種非正常使用所導(dǎo)致的機(jī)械性損傷，所占比例最多，危害也最大，也是使用中應(yīng)極力避免的損傷類(lèi)型。
[參考文獻(xiàn)]
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)，也是我們揮灑青春、擁抱健康的季節(jié)。青春因活力而絢爛，生命因健康而充實(shí)，人生也必將因陽(yáng)光而激情四射、暢快飛揚(yáng)。學(xué)校號(hào)召各學(xué)院從即日起每天清晨6點(diǎn)到7點(diǎn)利用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展廣泛、深入的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)同學(xué)們建立科學(xué)、健康、文明的生活方式，豐富我校校園文化生活，使同學(xué)們以更健康的體魄，更充足的精力投入到日常的學(xué)習(xí)生活之中。
運(yùn)動(dòng)是人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是校園形體文化的展示。近年來(lái)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)字顯示：我國(guó)學(xué)生健康體質(zhì)水平的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。究其原因，快節(jié)奏的生活使廣大青年往往忽視了鍛煉身體的重要性。為了進(jìn)一步提高廣大青年學(xué)生的健康和體質(zhì)，國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)出了“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”的號(hào)召，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮。
為了加強(qiáng)體育鍛煉，更好地彰顯師院人積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)生工作部處向全校大學(xué)生發(fā)出如下倡議：
一、參加體育運(yùn)動(dòng)要持之以恒，不半途而廢，讓體育健身成為成長(zhǎng)過(guò)程的美好經(jīng)歷，成為卓越發(fā)展的不懈追求。
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，盡量不熬夜，早睡早起，以健康的方式工作學(xué)習(xí)。
三、講究科學(xué)的方法，積極了解體育方面的常識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際情況，合理安排鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度。
四、積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，主動(dòng)參與校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)賽事，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍。
五、時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，革除不良習(xí)慣，走向戶外、擁抱陽(yáng)光、融入團(tuán)隊(duì)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、健身器械資源，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，提高個(gè)人身體素質(zhì)。
在希臘古老的巖石上，鐫刻著這樣的格言：“如果你想變得睿智，跑步吧;如果你想健康，跑步吧;如果你想更加健美，跑步吧?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起在春日的陽(yáng)光下?lián)]灑汗水，在運(yùn)動(dòng)中釋放自我，感受力與美的結(jié)合，傳遞青春正能量!
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇五
胸部肌肉拉傷多為運(yùn)動(dòng)不當(dāng)或過(guò)量，或是受到劇烈撞擊等出現(xiàn)這種損傷。從患者來(lái)說(shuō)一方面要保持良好的休息，避免出現(xiàn)加重情況，一方面要進(jìn)行相應(yīng)的治療，避免出現(xiàn)感染等情況。可以運(yùn)用按摩和理療等方法來(lái)恢復(fù)，當(dāng)然肌肉剛拉傷的時(shí)候最好用涼塊冷敷，這樣的方法有利于更好治療和恢復(fù)。
建議先去醫(yī)院復(fù)查一下胸部正側(cè)位的x光片，主要是看看肋骨是否有骨折，如果沒(méi)有的話就只是肌肉拉傷，處置起來(lái)會(huì)很容易！如果單純的肌肉拉傷，沒(méi)有太好的方法，需要注意活動(dòng)時(shí)小心，不要做劇烈的活動(dòng).
注意休息，防止再次拉傷！可以應(yīng)用理療，在一些社區(qū)門(mén)診就有那種儀器，俗稱烤電，對(duì)肌肉拉傷的恢復(fù)會(huì)很有利！不用其他特殊的治療！如果存在肋骨骨折現(xiàn)象，對(duì)位良好的話可以利用胸帶固定骨折處，患者臥床休息一周，服用有效的抗生素及止痛藥！
至于預(yù)防也沒(méi)有什么特別的，首先少量的參加劇烈的運(yùn)動(dòng)，調(diào)整打球的姿勢(shì)，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中姿勢(shì)的不規(guī)范造成肌肉損傷是最常見(jiàn)的原因，平時(shí)多鍛煉身體，尤其是胸部肌肉，每天可做一些俯臥撐，鍛煉胸部肌肉，肌肉越發(fā)達(dá)損傷的幾率會(huì)越??！在打球或者其他運(yùn)動(dòng)中，肌肉拉傷是比較常見(jiàn)的，每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，不用擔(dān)心！
對(duì)于胸部肌肉拉傷首先不要過(guò)于擔(dān)心，肌肉拉傷對(duì)常人來(lái)說(shuō)也是會(huì)碰到的，首先要到醫(yī)院檢查，看肋骨有沒(méi)有損傷，如果骨頭沒(méi)有問(wèn)題那就好多了，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)養(yǎng)，多吃一些富含蛋白質(zhì)食物，少吃辛辣等物，做好調(diào)養(yǎng)工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇六
1.中學(xué)體育課堂中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的時(shí)機(jī)研究
1.1從體育課堂的組成部分看運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生完整的體育課堂由準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三部分組成。每個(gè)階段都有發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的可能性，經(jīng)調(diào)查研究，將各個(gè)階段運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生分析如下：
1.1.1在準(zhǔn)備部分發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查研究顯示，體育課堂中在準(zhǔn)備階段發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的幾率排在三個(gè)組成部分的第二位。造成運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因主要有是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，喜歡敷衍了事，學(xué)生自認(rèn)為做不做準(zhǔn)備活動(dòng)是無(wú)所謂的事情，首先從自身意識(shí)上就為運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生創(chuàng)造了條件。另外，很多學(xué)生在做準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有遵循循序漸進(jìn)原則，特別是在柔初性熱身時(shí)，由于用力過(guò)大從而導(dǎo)致韌帶拉傷。
1.1.2在基礎(chǔ)部分發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷體育課的學(xué)習(xí)主要是在基本部分中完成的，這也是基本部分出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷率最高的主要原因之一。課的基本部分由為前中后三個(gè)階段組成，造成運(yùn)動(dòng)損傷的概率也因此存在不同差異。特別是學(xué)習(xí)處于初級(jí)或者是處于泛化階段時(shí)，這兩個(gè)階段的技能掌握情況還不熟練，技術(shù)動(dòng)作的掌握離自動(dòng)化階段還有差距，有些學(xué)生自以為己經(jīng)掌握了此項(xiàng)技術(shù)，就把注意力都集中在發(fā)力上，而忽略了技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，以致動(dòng)作變形而造成運(yùn)動(dòng)損傷?；静糠值那?、后兩個(gè)階段是運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)的高發(fā)時(shí)間段，特別是在基本部分的后時(shí)間段，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力的不集中、同時(shí)體力下降從而導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要注意課堂的基本部分的運(yùn)動(dòng)損傷，在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，更要注意運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。
1.1.3在結(jié)束部分發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷在結(jié)束部分發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的幾率不高，但是往往也有學(xué)生在即將下課的時(shí)候意外受傷。很多學(xué)生由于課堂中過(guò)于興奮，導(dǎo)致體力下降，在將要下課時(shí)，又想去完成一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，結(jié)果導(dǎo)致受傷。還有一部分學(xué)生由于體力透支，老師在結(jié)束部分帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)時(shí)，造成拉傷。
1.2從體育課堂的上課時(shí)間看運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生
將體育課安排在上午較早的時(shí)間段是發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷幾率較大的時(shí)間段。據(jù)調(diào)查顯示，造成這一現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：一、大部分學(xué)生養(yǎng)成了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，每天起床后根本沒(méi)時(shí)間去吃早飯，導(dǎo)致空腹去上課，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、血糖過(guò)低造成體力下降而造成運(yùn)動(dòng)損傷。二、隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的泛濫以及電腦在家庭中的普及，很多學(xué)生會(huì)通宵玩游戲或者看電影、上網(wǎng)沖浪，從而導(dǎo)致上午較早上體育課時(shí)精神萎靡不振進(jìn)而在體育課堂上造成運(yùn)動(dòng)損傷。三、由于早上的氣溫相對(duì)偏低，很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有充分的做好準(zhǔn)備活動(dòng)以至造成運(yùn)動(dòng)損傷。
2.中學(xué)體育課中預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的研究
2.1加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)損傷方面知識(shí)的宣傳教育工作發(fā)現(xiàn)很多老師認(rèn)為加強(qiáng)思想和運(yùn)動(dòng)損傷方面的知識(shí)教育是非常重要，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷思想重視的教育。由于運(yùn)動(dòng)損傷方面的理論知識(shí)課程安排較少，學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷方面的知識(shí)教育。另外，據(jù)調(diào)查得知，很多體育教師沒(méi)足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理運(yùn)動(dòng)損傷，以致錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī)造成運(yùn)動(dòng)損傷。
2.2準(zhǔn)備活動(dòng)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的前提對(duì)體育教師預(yù)防措施的調(diào)查結(jié)果顯示，大部分體育教師認(rèn)為做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)是十分重要的，充分的準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)預(yù)防體育課運(yùn)動(dòng)損傷有著重要的意義。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課的重要內(nèi)容之一，充分的準(zhǔn)備活動(dòng)可以刺激體內(nèi)各個(gè)內(nèi)臟器官的惰性，提高人體機(jī)體的神經(jīng)興奮程度，從而為更好地進(jìn)行體育課教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2.3全面提高學(xué)生的體能是關(guān)鍵體能的訓(xùn)練由一般性體能訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練組成，兩者要要兼顧才能更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。良好的體能可以減少運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生，反之，不佳的體能就容易在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。體能是所有身體練習(xí)的基本運(yùn)動(dòng)力，其發(fā)展水平是由身體形態(tài)、身體機(jī)能等因素所決定的。因此，采用各種合理的手段，加強(qiáng)學(xué)生身體的全面訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的應(yīng)激能力。
2.4合理安排體育課教學(xué)在教學(xué)中，一定要遵循教學(xué)與訓(xùn)練的原則。首先，要合理安排教學(xué)順序和內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容以及順序安排上應(yīng)注意把體能要求強(qiáng)、技術(shù)難度大的項(xiàng)目放在課的前半段進(jìn)行教學(xué)。在安排課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了防止局部負(fù)荷過(guò)重而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷，應(yīng)盡量避免將項(xiàng)目相同或主要用力部位相同的項(xiàng)目安排在同一節(jié)體育課堂中。其次，從教學(xué)組織上為了活躍課堂氣氛，建立起良好的教學(xué)環(huán)境，增加體育課的趣味性以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而減少由于注意力不集中而導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。最后，體育教師應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)的提示，告訴學(xué)生該項(xiàng)技術(shù)易損傷部位和其預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的措施，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能自如應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，從而減少運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)的概率。
2.5養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及注意膳食營(yíng)養(yǎng)大部分中學(xué)體育教師認(rèn)為不良的生活習(xí)慣則會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生不良的影響，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并注意膳食營(yíng)養(yǎng)對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷有著重要的意義，使人感到疲乏，學(xué)生帶著這種精神狀態(tài)去上課時(shí)則容易由于體力不支而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。因此為防止運(yùn)動(dòng)損傷，作為學(xué)生首先要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，做到早睡早起，另外，在膳食方面要注意營(yíng)養(yǎng)的均衡，在進(jìn)行了大強(qiáng)度身體練習(xí)時(shí)，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)的吸收以延緩疲勞出現(xiàn)的時(shí)間。
2.6規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材的使用中學(xué)的.場(chǎng)地以及器材已存在失修或是缺乏的問(wèn)題。由于使用頻率過(guò)高，場(chǎng)地、器材的使用時(shí)間縮短，就會(huì)存在相應(yīng)的安全隱患，這些都是引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的要素之一。因此，應(yīng)減少由于場(chǎng)地器材的不規(guī)范或是管理不到位所造成的運(yùn)動(dòng)損傷，進(jìn)一步規(guī)范場(chǎng)地器材的使用，建議學(xué)校加大體育設(shè)施投入，經(jīng)常性地整修場(chǎng)地更換器材。
3.結(jié)論
3.1體育教師應(yīng)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中必須貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)和生活中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，并根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，因人而異，讓學(xué)生能發(fā)展其個(gè)性，推動(dòng)中學(xué)體育事業(yè)健康和諧的發(fā)展。
3.2體育教師在體育教學(xué)中時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和運(yùn)動(dòng)損傷方面的宣傳教育，不僅要加強(qiáng)自身技術(shù)方面的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也更加強(qiáng)課堂中運(yùn)動(dòng)損傷方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的能力和意識(shí)，提高自身預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的能力。
3.3加強(qiáng)體能訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育課教學(xué)中教師要時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。合理安排體育課教學(xué)，體育教學(xué)必須遵循循序漸進(jìn)、個(gè)別對(duì)待的原則。
3.4學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的監(jiān)督和管理。提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注重膳食營(yíng)養(yǎng)的均衡發(fā)展。
3.5應(yīng)減少由于場(chǎng)地器材的不規(guī)范或是管理不到位所造成的運(yùn)動(dòng)損傷，進(jìn)一步規(guī)范場(chǎng)地器材的使用，建議學(xué)校對(duì)體育設(shè)施加大投入，實(shí)時(shí)的整修場(chǎng)地更換體育器材。
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇七
1.1選題的依據(jù)
新中國(guó)成立以來(lái)，學(xué)校武術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，并已成為武術(shù)文化傳播的有效途徑和重要陣地。武術(shù)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容始終都能得到教育主管部門(mén)的推廣和提倡，不論是教學(xué)大綱的制定，還是教材的編寫(xiě)，作為民族體育代表的武術(shù)，在我國(guó)教育體制的各個(gè)不同學(xué)段都嚴(yán)格地規(guī)定著授課的內(nèi)容、時(shí)數(shù)，成為學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容。學(xué)校武術(shù)是武術(shù)傳承的主渠道，是中國(guó)武術(shù)發(fā)展的基石。如今隨著體育教育改革的不斷深入和民族傳統(tǒng)文化的回歸，體育院校更應(yīng)承擔(dān)起武術(shù)文化的繼承、傳播和發(fā)展的重任，這關(guān)系到中國(guó)武術(shù)的發(fā)展前景。體育院校是我國(guó)培養(yǎng)體育人才的最高學(xué)府，其武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)承擔(dān)著不同對(duì)象和層次的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)系統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)不僅能使學(xué)生成為武術(shù)的習(xí)練者和未來(lái)的傳播者，更重要的是學(xué)生是一種無(wú)形的資源和師資儲(chǔ)備。隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化重視力度的加大和武術(shù)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)管理中心所提出的“六進(jìn)”發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)，體育院校必將在今后武術(shù)文化發(fā)展的諸多方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，同時(shí)體育院校無(wú)論是在技術(shù)學(xué)習(xí)或者是文化傳承都有普通高校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。技術(shù)學(xué)習(xí)的便利性主要體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)體育院校具有豐厚的師資力量，完善的場(chǎng)館資源，其中師資力量包括教師的數(shù)量和教師的質(zhì)量。體育院校作為培養(yǎng)體育專(zhuān)門(mén)人才的重要陣地，在半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中為我國(guó)體育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。然而，作為民族傳統(tǒng)體育形式的武術(shù)能夠進(jìn)入體育院校并成為一門(mén)專(zhuān)業(yè)，在很大程度上得益于老一輩武術(shù)家們的教育實(shí)踐和探索，正是老一輩武術(shù)家們的不懈努力和由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，為體育院校武術(shù)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)至今天，我國(guó)各體育院校師資隊(duì)伍雄厚，具有一大批技術(shù)精湛、科研能力突出、學(xué)歷層次較高的教師隊(duì)伍。師者，是傳道授業(yè)解惑的人，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予了極大的便利。
。.。.。.。
1.2選題背景
學(xué)校武術(shù)是武術(shù)普及的基礎(chǔ)，學(xué)校是武術(shù)文化傳承的重要場(chǎng)所，武術(shù)應(yīng)該成為學(xué)校體育教育的必修課。武漢體育學(xué)院作為全國(guó)14所高等體育院校之一，長(zhǎng)期以來(lái)一直承擔(dān)著武術(shù)發(fā)展的重任，武術(shù)套路不僅成為體育類(lèi)學(xué)生的必修課，而且也成為非體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的限制性選修課。為深化教育改革，武漢體育學(xué)院于2014年以體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)民族傳統(tǒng)體育等三個(gè)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)業(yè)選修課。就三個(gè)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置來(lái)看，體育教育、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)武術(shù)套路普修課程均作為必修課并納入學(xué)生的課程設(shè)置，分別規(guī)定學(xué)生在第二學(xué)年第一學(xué)期和第一學(xué)年第二學(xué)期學(xué)習(xí)，僅運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)將武術(shù)套路普修課程設(shè)置為專(zhuān)業(yè)選修課供學(xué)生自由選擇。遺憾的是有著幾百人的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的學(xué)生盡然選課人數(shù)未達(dá)30人，由于學(xué)校規(guī)定選課人數(shù)應(yīng)達(dá)到30人方可開(kāi)班，這就意味著這些學(xué)生在大學(xué)四年之中很難接觸到武術(shù)的課堂學(xué)習(xí)，這對(duì)武術(shù)的傳承極為不利。另外，通過(guò)對(duì)武術(shù)套路任課教師的調(diào)查（如圖1-1），武術(shù)任課教師認(rèn)為推行專(zhuān)業(yè)選修課合理但是不適用于武術(shù)占65%，認(rèn)為推行的專(zhuān)業(yè)選修課不合適也不適用于武術(shù)的占5%，既70%的任課教師認(rèn)為武術(shù)套路不適合作為自由選修課讓學(xué)生自由選擇。武術(shù)傳承的主陣地不能就此改變，武術(shù)傳承的意志不能就此淡化，以此次武術(shù)課程改革為背景，深入問(wèn)題內(nèi)部，找出問(wèn)題所在。
。.。.。.
2研究對(duì)象與方法
2.1研究對(duì)象
以武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院2012級(jí)、2013級(jí)學(xué)生及武術(shù)套路教師為研究對(duì)象。
2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料法
筆者查閱了學(xué)校電子圖書(shū)館cnki，萬(wàn)方、維普期刊等數(shù)據(jù)庫(kù)，搜集大量的關(guān)于武術(shù)套路選修課現(xiàn)狀及與武術(shù)套路課程相關(guān)的文章，并對(duì)其進(jìn)行分析。同時(shí)通過(guò)查閱武漢體育學(xué)院教學(xué)概覽，課程設(shè)置等，為論文的寫(xiě)作提供資料。
2.2.2專(zhuān)家訪談法
本人親自拜訪學(xué)校教務(wù)處和武術(shù)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)，選修課體育教師，通過(guò)他們了解武漢體育學(xué)院武術(shù)套路專(zhuān)業(yè)選修課的情況，聽(tīng)取他們對(duì)當(dāng)前開(kāi)設(shè)武術(shù)專(zhuān)業(yè)選修課的看法和建議，為文章的撰寫(xiě)提供可靠性依據(jù)。
2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法
2.2.3.1調(diào)查對(duì)象的選取
根據(jù)本文的研究方向和需要，在武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院隨機(jī)抽取120名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中包括已學(xué)過(guò)武術(shù)套路的和未學(xué)過(guò)武術(shù)套路的學(xué)生。2012級(jí)（已學(xué)過(guò)武術(shù)套路）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院60人，2013級(jí)（未學(xué)過(guò)武術(shù)套路）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院60人，同時(shí)對(duì)武術(shù)套路教研室18名任課教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象情況見(jiàn)表2-1、2-2。
。.。.
3結(jié)果與分析。.。.。.15
3.1相關(guān)概念。.。.。15
3.1.1課程。.。.。.15
3.1.2專(zhuān)業(yè)選修課。.。.。.15
3.1.3武術(shù)套路專(zhuān)業(yè)選修課。.。.。.16
3.2武漢體育學(xué)院開(kāi)設(shè)武術(shù)套路專(zhuān)業(yè)選修課的概況。.。.。16
3.3運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院2012級(jí)和2013級(jí)學(xué)生。.。.。19
3.3.12012級(jí)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程的喜歡程度調(diào)查。.。.。19
3.3.22013級(jí)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程的喜歡程度調(diào)查。.。.。20
3.4學(xué)生未選武術(shù)套路專(zhuān)業(yè)選修課的影響因素。.。.。21
4對(duì)策研究。.。.。.。33
4.1學(xué)校武術(shù)應(yīng)體現(xiàn)武術(shù)技擊屬性。.。.。33
4.2學(xué)校在政策支持的同時(shí)需要適當(dāng)強(qiáng)制性。.。.。34
4.3正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程的態(tài)度。.。.。35
4.4合理安排課時(shí)。.。.。35
4.5改革教學(xué)內(nèi)容。.。.。35
4.6教師改進(jìn)教學(xué)方法。.。.。36
4對(duì)策研究
4.1學(xué)校武術(shù)應(yīng)體現(xiàn)武術(shù)技擊屬性與大學(xué)生身心發(fā)展相契合的原則
學(xué)校武術(shù)是指以學(xué)校為傳播媒介，以學(xué)生為教授對(duì)象，有目的、有計(jì)劃的對(duì)其進(jìn)行武術(shù)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校體育作為學(xué)生身體教育的出發(fā)點(diǎn)，其體育教育方式直接關(guān)系到學(xué)生體質(zhì)健康，因此，自武術(shù)走進(jìn)校園之始，學(xué)校便成為武術(shù)傳播的主要場(chǎng)所，而作為武術(shù)的起源國(guó)，應(yīng)當(dāng)充分利用“本土武術(shù)”的教育作用。武術(shù)起源于古代的軍事戰(zhàn)爭(zhēng)，技擊屬性無(wú)可厚非，而當(dāng)前以競(jìng)技武術(shù)的教學(xué)模式進(jìn)行的套路教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程索然無(wú)味，使其技擊屬性邊緣化。當(dāng)前學(xué)校武術(shù)教學(xué)狀況既不能滿足新時(shí)期發(fā)展需要，也不能滿足廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。改革創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)學(xué)校武術(shù)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的準(zhǔn)接班人，其身心的健康發(fā)展極為重要。對(duì)其進(jìn)行的武術(shù)課教學(xué)不同于競(jìng)技武術(shù)教學(xué)，它具有明顯愛(ài)國(guó)主義教育、傳承文化的目的。因此，學(xué)校武術(shù)教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急，是在體現(xiàn)武術(shù)技擊屬性的同時(shí)，注重學(xué)生的身心需求，教學(xué)大綱中適量增加搏擊類(lèi)內(nèi)容，在有限的授課時(shí)間內(nèi)，教授既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于身心健康，又能從中學(xué)到武術(shù)文化，受到愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，使學(xué)生既了解到武術(shù)文化的內(nèi)涵，掌握一定的技能，又能學(xué)習(xí)到學(xué)生所需要的格斗技能。習(xí)近平主席說(shuō):“中國(guó)武術(shù)是中國(guó)一種特有文化，是中國(guó)的一種文化品牌，是國(guó)家形象的代表，它具有深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)武術(shù)作為載體進(jìn)行教育，對(duì)傳承與弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力都具有重要價(jià)值，練習(xí)武術(shù)對(duì)提高國(guó)民身體素質(zhì)、增強(qiáng)民族自信心和增加民族凝聚力顯得尤為重要?！痹趪?guó)家大力推廣武術(shù)的打環(huán)境下，為當(dāng)今武術(shù)在各個(gè)層面的普及與發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間，“武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)體育的身份標(biāo)志，武術(shù)教育的使命就是通過(guò)身體的反復(fù)體悟傳承著民族的精神，保持著民族的身份，因此，面對(duì)外來(lái)體育文化，武術(shù)教育理應(yīng)站在體育教育的前列，成為一種強(qiáng)制性的教育，讓青少年為武術(shù)感到光榮和自豪?！?/p>
。.。.。.。.。
結(jié)論
5.1武漢體育學(xué)院武術(shù)套路專(zhuān)業(yè)選修課課程的開(kāi)設(shè)，在課程宣傳、課程設(shè)置等方面存在不足，致學(xué)生對(duì)課程了解不夠，在一定程度上影響學(xué)生選課。
5.2學(xué)生了解武術(shù)的主要途徑是影視、媒體和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)武術(shù)文化缺乏了解，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠明確，影響到學(xué)生對(duì)武術(shù)的正確認(rèn)知和對(duì)武術(shù)的喜歡程度。
5.3運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院大部分學(xué)生進(jìn)校前沒(méi)有接觸過(guò)武術(shù)，沒(méi)有一點(diǎn)武術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)武術(shù)課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)技能的掌握產(chǎn)生畏懼。同時(shí)，課程內(nèi)容與學(xué)生興趣愛(ài)好出現(xiàn)一定的偏離，影響到學(xué)生選課和學(xué)習(xí)的積極性。
5.4武術(shù)套路專(zhuān)業(yè)選修課在課時(shí)的安排方面不夠合理；教師在教學(xué)中注重對(duì)套路的傳授，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合方面有些欠缺，學(xué)生滿意度不高。
5.5西方的體育項(xiàng)目與武術(shù)各有特色，學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)使其熱于衷簡(jiǎn)單激烈的競(jìng)技體育；武術(shù)文化沒(méi)有真正立足于高校文化之中，對(duì)武術(shù)的宣傳推廣作用甚微。
。.。.。.。.。.。.
參考文獻(xiàn)(略)
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇八
在小學(xué)階段，學(xué)生還處于心智發(fā)育不成熟、活潑浪漫的階段。沒(méi)有孩子能抗拒游戲。在中國(guó)歷史上，著名的縱橫學(xué)者桂古子曾說(shuō)過(guò):“無(wú)論有沒(méi)有考驗(yàn)，它的現(xiàn)實(shí)，要看它的愿望，要看它的意志?！币簿褪钦f(shuō)，要了解一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)，首先要做的就是投資于他喜歡的東西，從中我們可以推斷出這個(gè)人真正的需求，這樣就會(huì)有意想不到的收獲。那么作為一名教師，如何在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)兼顧學(xué)生的利益呢？在體育課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)游戲情境，將教學(xué)與游戲相結(jié)合，是“投其所好”的最佳途徑之一。教師需要充分考慮游戲設(shè)置的合理性和游戲設(shè)置操作的規(guī)范性。在選擇的游戲場(chǎng)景中，需要滿足學(xué)生的心理成熟度在小學(xué)階段，選擇的內(nèi)容很容易被引入并理解，引用一些卡通人物'story場(chǎng)景，流行的互動(dòng)游戲在目前的各種藝術(shù)形式，劃分學(xué)習(xí)小組組織游戲，等等。此外，比賽規(guī)模不宜過(guò)大，場(chǎng)地要求不宜過(guò)高，避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，避免教師在監(jiān)督和保護(hù)上的疏漏和疏忽。在比賽游戲的設(shè)置中，可以給予一定的游戲獎(jiǎng)勵(lì)或免費(fèi)游戲時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)。為了激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)積極性，有效地參與課堂互動(dòng)，在體育課上獲得自主的游戲時(shí)間，逐步適應(yīng)和熱愛(ài)體育鍛煉。
2音樂(lè)藝術(shù)情境的創(chuàng)作
將音樂(lè)藝術(shù)融入小學(xué)體育教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生的課堂興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中的心理、情感和精神理解。例如，在課前的準(zhǔn)備練習(xí)和課后的放松伸展運(yùn)動(dòng)中，可以插入柔和的音樂(lè)配合，讓學(xué)生平靜下來(lái)，享受運(yùn)動(dòng)的美感。同時(shí)，在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時(shí)，更激烈的運(yùn)動(dòng)可以使用與背景音樂(lè)節(jié)奏相同的鋼琴音樂(lè)；更輕松的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)可以使用流行音樂(lè)作為背景音樂(lè)，學(xué)生喜歡在小學(xué)階段；也可以用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)玩游戲和完成規(guī)定的項(xiàng)目。眼球運(yùn)動(dòng)等。體育和音樂(lè)的形式可以有效地改善課堂氣氛，迎合學(xué)生的體育情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性。
3、創(chuàng)造真實(shí)生活場(chǎng)景
任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)律都是空中樓閣。小學(xué)生接受抽象學(xué)習(xí)和概念理論知識(shí)的能力相對(duì)較弱。這也需要一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的漸進(jìn)過(guò)程來(lái)建立他們對(duì)脫離生活現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。體育是一門(mén)放松大腦、愉悅身心、傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相配合的學(xué)科。它應(yīng)該是一種更有利于學(xué)生理解的方式。教師應(yīng)將體育教學(xué)與生活情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)用性。教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用更多的生活場(chǎng)景詞匯來(lái)完成生活情景的建構(gòu)。在日常生活中表達(dá)從交際語(yǔ)言出發(fā)，摒棄專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的堆砌。這樣的生活語(yǔ)言技能可以使學(xué)生更富有同情心，更容易被老師的語(yǔ)言所吸引，從而達(dá)到更高的課堂協(xié)調(diào)度。
4、創(chuàng)造提問(wèn)和交流的情境
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇九
摘要：在人生道路中,高中階段對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)具有獨(dú)特而又重要的意義。在這個(gè)階段,每個(gè)高中生無(wú)論是在身體素質(zhì)方面,還是心理發(fā)展方面都有了很大的改變和提高。高中階段是學(xué)生進(jìn)步最快,努力程度最強(qiáng),接受知識(shí)最多,同時(shí)也是壓力最大的階段。學(xué)生要高效地完成學(xué)業(yè),必須有良好的身體狀態(tài),強(qiáng)大的心理承受能力和適應(yīng)能力,這些都離不開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生起到的積極作用。
關(guān)鍵詞：高中階段;體育運(yùn)動(dòng);協(xié)同發(fā)展;
目前我國(guó)高中階段的學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),在很多學(xué)校學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了所有的高中時(shí)間,這對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展是不利的,也不符合素質(zhì)教育的要求。高中階段的學(xué)生無(wú)論是在身體素質(zhì)方面,還是在心理素質(zhì)方面都逐漸成熟,這是學(xué)生接受各種知識(shí)技能的最快時(shí)期,也是培養(yǎng)學(xué)生人生興趣愛(ài)好的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)期如果利用得好,將會(huì)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但是現(xiàn)在很多高中學(xué)校只重視學(xué)習(xí),嚴(yán)重忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)今世界是知識(shí)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)期,國(guó)家社會(huì)需要更多的創(chuàng)新人才,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要學(xué)生有更多的實(shí)踐,因此,體育運(yùn)動(dòng)給學(xué)生提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。高中階段適當(dāng)?shù)陌才乓恍w育活動(dòng),不僅不影響學(xué)生學(xué)習(xí),還對(duì)學(xué)生有一定的調(diào)節(jié)作用,高中階段體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要作用。
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇十
內(nèi)容提要20世紀(jì)90年代之后，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)蓬勃發(fā)展，并逐漸取代傳統(tǒng)勞工標(biāo)準(zhǔn)成為勞工標(biāo)準(zhǔn)的主要形式。本文通過(guò)對(duì)影響力最大的自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)sa8000實(shí)際應(yīng)用情況的介紹，分析了其對(duì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的重要性和該標(biāo)準(zhǔn)使用的局限性，并對(duì)我國(guó)政府、企業(yè)合理使用該標(biāo)準(zhǔn)提出了政策建議。
關(guān)鍵詞自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)sa8000國(guó)際貿(mào)易
關(guān)于勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系之爭(zhēng)自19國(guó)際勞工組織成立便已開(kāi)始。從20世紀(jì)70年代起，部分國(guó)家便試圖在單邊、雙邊、區(qū)域性等各種層次的協(xié)議與規(guī)則中以勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展做出限制。90年代之后，由于經(jīng)濟(jì)全球化加速，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論再度進(jìn)入高潮。12月在新加坡召開(kāi)的wto首屆部長(zhǎng)會(huì)議上，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家將勞工標(biāo)準(zhǔn)納入了會(huì)議討論議程。盡管會(huì)議沒(méi)有達(dá)成實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，但畢竟在wto框架下已將勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題提到了重要地位。此后發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家各自均提出各種觀點(diǎn)和理論以證明或駁斥勞工標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際貿(mào)易間的相關(guān)性。但由于雙方對(duì)這一問(wèn)題的巨大分歧，該問(wèn)題一直未在國(guó)際規(guī)則層面上獲得廣泛的共識(shí)和解決方式。與此同時(shí)，一種自下而上由消費(fèi)者組織和跨國(guó)公司發(fā)起的自愿性的勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易開(kāi)始產(chǎn)生越來(lái)越大的作用。sa8000就是在這種背景下產(chǎn)生的。
一、自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000
(一)核心勞工標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)性勞工標(biāo)準(zhǔn)
勞工標(biāo)準(zhǔn)是指在勞動(dòng)關(guān)系中，勞動(dòng)者所享有權(quán)利的具體原則與技術(shù)性的規(guī)定，它首先應(yīng)該體現(xiàn)為各國(guó)具體立法所體現(xiàn)的勞動(dòng)用工制度。因此在具體的標(biāo)準(zhǔn)上，各國(guó)可能存在差異。大致而言，各國(guó)具體的勞工標(biāo)準(zhǔn)主要分為兩個(gè)部分，一是與勞動(dòng)者的人格尊嚴(yán)相關(guān)的公民權(quán)利和政治權(quán)利，另一類(lèi)是與勞動(dòng)者的勞動(dòng)力價(jià)值相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)權(quán)利。對(duì)于涉及人權(quán)和人格尊嚴(yán)的的第一類(lèi)權(quán)利的規(guī)定，大部分國(guó)家在本國(guó)法律中均有所體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上也形成了經(jīng)合組織(oecd)和國(guó)際勞工組織的(ilo)的核心勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：(1)消除剝削性的童工；(2)禁止強(qiáng)迫勞動(dòng)；(3)反對(duì)就業(yè)歧視；(4)結(jié)社與集體談判自由。在此方面的標(biāo)準(zhǔn)各國(guó)已達(dá)成某種程度的共識(shí)，形成了國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)。截至底，ilo的181個(gè)成員對(duì)核心勞工標(biāo)準(zhǔn)總共批準(zhǔn)了1293項(xiàng)次，平均批準(zhǔn)率為89.3％。共有127個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)了全部核心標(biāo)準(zhǔn)，其中很多是發(fā)展中國(guó)家。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)類(lèi)的權(quán)利，由于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不同，勞工標(biāo)準(zhǔn)水平有較大的差異和不同，因此形成了許多對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)水平的爭(zhēng)端和產(chǎn)生“社會(huì)傾銷(xiāo)”的討論，并形成“藍(lán)色壁壘”，影響國(guó)際貿(mào)易發(fā)展。
(二)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)及其特點(diǎn)
相對(duì)于傳統(tǒng)的國(guó)家手段強(qiáng)制規(guī)定的勞工標(biāo)準(zhǔn)，自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)為企業(yè)自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)對(duì)勞工權(quán)益的保護(hù)，并要求供應(yīng)鏈上的企業(yè)也要遵守對(duì)勞工權(quán)益的保護(hù)。它主要包括企業(yè)的生產(chǎn)守則，包括內(nèi)部守則和外部守則，以及由發(fā)達(dá)國(guó)家民間組織推行的產(chǎn)品社會(huì)責(zé)任標(biāo)簽制度。社會(huì)責(zé)任標(biāo)簽是由發(fā)達(dá)國(guó)家的非政府組織所倡導(dǎo)的，其做法是在產(chǎn)品上寫(xiě)有“保證生產(chǎn)時(shí)未使用童工”或“該商品生產(chǎn)符合基本的企業(yè)社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)”等諸如此類(lèi)的內(nèi)容，目前的影響力還比較弱。內(nèi)部生產(chǎn)守則一般是由公司自行制定和實(shí)施的政策、聲明及承諾，實(shí)施方式以自查自糾為主，因此難以獲得廣泛的認(rèn)可，外部守則由此應(yīng)運(yùn)而生。它一般是由獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的勞工水平做出的調(diào)查和評(píng)價(jià)，因此具有比較高的公信力。目前，外部機(jī)構(gòu)主要包括有英國(guó)的道德貿(mào)易運(yùn)動(dòng)(eti)、荷蘭的潔凈成衣運(yùn)動(dòng)(ccc)、美國(guó)的公平勞工協(xié)會(huì)(fla)等等，其中以社會(huì)責(zé)任國(guó)際(sai)制定的sa8000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證最為著名。
(三)sa8000及其特點(diǎn)
(一)獲得sa8000認(rèn)證的組織
自sa8000制定并發(fā)布，截至9月30日，已經(jīng)有68個(gè)國(guó)家67個(gè)產(chǎn)業(yè)的1835家組織通過(guò)了sa8000認(rèn)證，覆蓋了985847名勞工。在前五年中，sa8000主要處于初創(chuàng)期，獲得認(rèn)證組織和在各國(guó)各行業(yè)影響力絕對(duì)數(shù)不高但增長(zhǎng)速度驚人，在大部分年份中各種指標(biāo)保持了50％以上的增長(zhǎng)率，而在至的五年中，sa8000認(rèn)證已經(jīng)進(jìn)入了平穩(wěn)的發(fā)展期，在部分國(guó)家和行業(yè)中保持了一定的影響力并保持了穩(wěn)定的發(fā)展趨勢(shì)。從獲得認(rèn)證的組織數(shù)來(lái)看，從開(kāi)始，保持了每年300—400家組織的增長(zhǎng)數(shù)。從代表國(guó)家和行業(yè)數(shù)來(lái)看，20以來(lái)，sa8000保持了在45個(gè)以上的國(guó)家50個(gè)以上行業(yè)的影響力。
由此可見(jiàn)，sa8000認(rèn)證在此后年份影響力進(jìn)一步增大的趨勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。
(二)獲得sa8000認(rèn)證組織的國(guó)家分布
由209月30日的數(shù)據(jù)計(jì)算，在獲得sa8000認(rèn)證的1835家組織中，發(fā)達(dá)國(guó)家組織所占數(shù)量超過(guò)了50％，這與我們傳統(tǒng)觀點(diǎn)中所認(rèn)為的勞工標(biāo)準(zhǔn)主要是針對(duì)發(fā)展中國(guó)家的認(rèn)識(shí)是不相符的。究其原因，在獲得sa8000認(rèn)證的國(guó)家中，意大利占到了45％的比例，因而大大提高了發(fā)達(dá)國(guó)家的比重。意大利有如此多的企業(yè)獲得該認(rèn)證與其政府的政策是分不開(kāi)的。據(jù)了解，意大利四個(gè)省的地方政府鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展認(rèn)證，并對(duì)中小企業(yè)提供資助。而在意大利之后，獲得sa8000認(rèn)證較多的國(guó)家分別是“金磚四國(guó)”中的三國(guó)印度、中國(guó)和巴西以及一系列的東南亞勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主的國(guó)家。目前，中國(guó)取得認(rèn)證的組織數(shù)為218家，排名第三。這印證了以sa8000為代表的勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于發(fā)展中國(guó)家，尤其是具有勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的國(guó)家的影響力，證明了其是跨國(guó)公司勞工標(biāo)準(zhǔn)所針對(duì)的主要對(duì)象。
(三)獲得sa8000認(rèn)證組織的行業(yè)分布
獲得sa8000認(rèn)證的企業(yè)仍是以勞動(dòng)密集型行業(yè)為主。其中所占比例最大的是服裝業(yè)，占到了15％，如果加上紡織業(yè)則達(dá)到了所有認(rèn)證企業(yè)的23％。這說(shuō)明在所有行業(yè)中，服裝與紡織業(yè)所面臨的勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題是最為嚴(yán)重的。紡織業(yè)企業(yè)所覆蓋的勞工數(shù)占到了總勞工數(shù)的26％，這說(shuō)明紡織業(yè)是典型的勞動(dòng)密集型行業(yè)，具有成本價(jià)格彈性大的特點(diǎn)，因此部分紡織業(yè)企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)較低，工人生存狀況惡劣，引起了廣泛的國(guó)際關(guān)注。而同時(shí)，紡織業(yè)又是一個(gè)對(duì)于品牌極端敏感的行業(yè)。該行業(yè)的跨國(guó)公司面臨著來(lái)自消費(fèi)者巨大的勞工標(biāo)準(zhǔn)和道德壓力，因此迫使發(fā)展中國(guó)家的紡織業(yè)工廠必須注重其由勞工標(biāo)準(zhǔn)所展現(xiàn)出的道德形象。我國(guó)人力成本低，是傳統(tǒng)的紡織業(yè)出口大國(guó)，我國(guó)紡織業(yè)的出口達(dá)到了1470.22億美元，居世界第一位。但我國(guó)許多紡織企業(yè)為了壓縮成本，在加班費(fèi)和福利、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、事業(yè)保險(xiǎn)等方面難以達(dá)到sa8000的要求，因此在取得的sa8000認(rèn)證數(shù)量上較低。到2008年，我國(guó)共有65家紡織類(lèi)企業(yè)取得了sa8000認(rèn)證，而紡織業(yè)出口額低于中國(guó)的印度則有112家企業(yè)取得。由此可見(jiàn)，中國(guó)的紡織業(yè)需要進(jìn)一步關(guān)注取得sa8000的狀況以解決面臨的勞工標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。
在認(rèn)證組織數(shù)位居前列的行業(yè)里面，也出現(xiàn)了非勞動(dòng)密集型的行業(yè)，如咨詢和商業(yè)服務(wù)，取得這些行業(yè)認(rèn)證的大多是發(fā)達(dá)國(guó)家。在咨詢行業(yè)取得sas000的61家企業(yè)中，有48家均來(lái)自于發(fā)達(dá)國(guó)家。這說(shuō)明對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)注從發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)延伸至了發(fā)達(dá)國(guó)家，從第一、二產(chǎn)業(yè)已經(jīng)向第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，值得注意的是，在第三產(chǎn)業(yè)取得sa8000的組織中均出現(xiàn)了印度和巴西的企業(yè)，而沒(méi)有出現(xiàn)中國(guó)的企業(yè)。這說(shuō)明了在這方面的發(fā)展中，其他與中國(guó)類(lèi)似的國(guó)家已經(jīng)走在前面，這值得引起我們的注意。
(四)獲得sa8000認(rèn)證組織的規(guī)模分布
在取得sa8000認(rèn)證的企業(yè)中，低于50人的小企業(yè)占到了多數(shù)，為36％。這說(shuō)明了sa8000在小企業(yè)中的影響力，另一方面也說(shuō)明了小企業(yè)面臨這比大型企業(yè)更為嚴(yán)重的勞工標(biāo)準(zhǔn)壓力。我國(guó)取得sa8000的企業(yè)大多為分布在廣東、福建、深圳、浙江等沿海地區(qū)的中小企業(yè)，多為外向出口型或oem企業(yè)。因此，我國(guó)需要加強(qiáng)對(duì)出口型中小企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)注，一方面保證其勞工的'基本權(quán)益，改善部分低勞工標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)工人的生存狀況，另一方面要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)應(yīng)訴該指控的幫助，以避免企業(yè)面臨勞工標(biāo)準(zhǔn)困境。
三、自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000作用的局限性
盡管自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)和sa8000在近年來(lái)有了較大發(fā)展，其影響力在不斷增加，但由于興起時(shí)間較短和其自身的局限性，我們?nèi)圆荒茉谑澜绶秶鷥?nèi)過(guò)高地強(qiáng)調(diào)其作用和影響，而應(yīng)辯證地看待，既不能忽視，也不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)。
(一)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000影響力的局限
自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與其帶動(dòng)的生產(chǎn)守則運(yùn)動(dòng)是在20世紀(jì)90年代隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的興起開(kāi)始引起較大關(guān)注的，到現(xiàn)在為止只有不到二十年的時(shí)間。而其主要的代表sa8000從提出、制定至今也只有十年左右的時(shí)間，其平穩(wěn)的發(fā)展期只有五年。在覆蓋的勞工數(shù)量上，到2008年，sa8000所覆蓋的勞工數(shù)只有不到100萬(wàn)人，而全球勞動(dòng)力在2004年就達(dá)到29億多，可見(jiàn)sa8000所能代表的勞工數(shù)量仍只是很小的一部分。而覆蓋的組織數(shù)上sas000與iso證書(shū)更是不能相比，其尚未得到包括美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化組織(ansi)等一系列組織的承認(rèn)。相比sas000來(lái)說(shuō)，其他生產(chǎn)守則由于內(nèi)容的專(zhuān)一性，在世界范圍內(nèi)，尤其是在發(fā)展中國(guó)家中所取得的影響則更加的低微。至今為止，并未出現(xiàn)一個(gè)能在全球獲得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和同意的勞工標(biāo)準(zhǔn)，目前離各國(guó)達(dá)成勞工標(biāo)準(zhǔn)方面的共識(shí)、形成真正的國(guó)際統(tǒng)一勞工標(biāo)準(zhǔn)還有較長(zhǎng)的距離。
(二)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000性質(zhì)的局限
如前所述，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)迫于各方壓力而自發(fā)的一種提高勞工標(biāo)準(zhǔn)的行為。表現(xiàn)為企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)守則的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于各個(gè)企業(yè)具體情況的不同，內(nèi)容具有很大的差異性，適用性較窄。表現(xiàn)為企業(yè)外部生產(chǎn)守則的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于制定機(jī)構(gòu)多行業(yè)、多地區(qū)、多國(guó)家的特點(diǎn)，所以內(nèi)容規(guī)定也存在很大差異。而表現(xiàn)為社會(huì)責(zé)任標(biāo)簽的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于認(rèn)證機(jī)構(gòu)的關(guān)注點(diǎn)不同，所以內(nèi)容也難以統(tǒng)一。如樂(lè)施會(huì)所頒發(fā)的“公平貿(mào)易標(biāo)簽”，是證明商品從國(guó)際認(rèn)可的“公平源”得到的原料制成，并且是通過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作20第7期“公平貿(mào)易”到達(dá)消費(fèi)者手中的；而德國(guó)外貿(mào)零售商協(xié)會(huì)的“地毯標(biāo)簽”則是用來(lái)證明生產(chǎn)地毯過(guò)程中不存在對(duì)童工的剝削。自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的自發(fā)性決定了難以在短期內(nèi)取得一個(gè)內(nèi)容覆蓋相對(duì)廣泛，適用于各行業(yè)、各地區(qū)、各國(guó)家大多數(shù)行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
另外，由于自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)——自發(fā)性，它與任何國(guó)家的勞工法均沒(méi)有直接關(guān)系，所以也不具有國(guó)家強(qiáng)制力和法律約束力，也不可能依靠國(guó)家力量對(duì)于不遵守勞工標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)實(shí)施懲罰。它的實(shí)施程度主要是依靠各國(guó)消費(fèi)者在道德上的考慮和由于企業(yè)成本上升而減少的消費(fèi)者福利的考慮之間權(quán)衡的結(jié)果。其非強(qiáng)制性在保證它的推行不會(huì)受到各國(guó)政府阻攔的同時(shí)，也在某種程度上削弱了它所能發(fā)揮的作用和能達(dá)成的結(jié)果。
(三)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000商業(yè)化的局限
自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定企業(yè)為各行業(yè)組織、非政府機(jī)構(gòu)和各商業(yè)機(jī)構(gòu)。各商業(yè)機(jī)構(gòu)由于其商業(yè)性的限制，對(duì)于取得其認(rèn)證的企業(yè)將收取一筆認(rèn)證費(fèi)用。如sas000，它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)總部設(shè)在美國(guó)的機(jī)構(gòu)所制定的一個(gè)商業(yè)性標(biāo)準(zhǔn)，而非一個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，取得sa8000認(rèn)證的企業(yè)均需要向sai付一筆認(rèn)證費(fèi)和證書(shū)費(fèi)。而且由于sa8000認(rèn)證的程序復(fù)雜，認(rèn)證要求較高，因此申請(qǐng)認(rèn)證的企業(yè)(組織)通常會(huì)在申請(qǐng)前通過(guò)專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證咨詢。取得sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的費(fèi)用對(duì)于許多競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)微弱的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)是一筆不小的負(fù)擔(dān)。sa8000和部分自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)性質(zhì)也影響了其作用的發(fā)揮和影響力的提高。
四、政策建議
(一)政府應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定，制定合理的勞工標(biāo)準(zhǔn)管理體系
在面臨勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于本國(guó)企業(yè)出口限制時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，發(fā)展中大多關(guān)注于多邊貿(mào)易體系和各國(guó)際組織會(huì)議，而較少注意自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于出口的影響。而經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)具有了較大的影響。各個(gè)組織的各種守則之間也已經(jīng)出現(xiàn)了融合的傾向，更加具有影響力的勞工標(biāo)準(zhǔn)會(huì)在近幾年出現(xiàn)。作為受到勞工標(biāo)準(zhǔn)影響的大國(guó)，我國(guó)應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定。
同時(shí)，政府應(yīng)該加大對(duì)于國(guó)內(nèi)企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督和管理。一方面，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的宣傳力度，使企業(yè)認(rèn)識(shí)到勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的重要性，自覺(jué)提高勞工標(biāo)準(zhǔn)，避免遭遇貿(mào)易壁壘；另一方面，應(yīng)該對(duì)國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，為進(jìn)行勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)提供支持和幫助。同時(shí)，政府可以結(jié)合我國(guó)國(guó)情，建立完善符合我國(guó)現(xiàn)狀的勞工標(biāo)準(zhǔn)以及社會(huì)責(zé)任體系并在國(guó)際上推廣，從而降低我國(guó)企業(yè)的勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證成本。
(二)企業(yè)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)，提升競(jìng)爭(zhēng)力
出口企業(yè)，尤其是勞動(dòng)密集型出口企業(yè)容易因?yàn)閯诠?biāo)準(zhǔn)問(wèn)題而遭遇貿(mào)易壁壘，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略上重視sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，積極應(yīng)對(duì)貿(mào)易方對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格按照進(jìn)口商的要求生產(chǎn)產(chǎn)品。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理利用政府和行業(yè)協(xié)會(huì)的各種資源，關(guān)注勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證要求，從而靈活應(yīng)變，避免因勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題給企業(yè)造成損失。
在被動(dòng)避免出口國(guó)將勞工標(biāo)準(zhǔn)作為貿(mào)易壁壘的同時(shí)，我國(guó)受到勞工標(biāo)準(zhǔn)影響較大的出口型勞動(dòng)密集型企業(yè)也應(yīng)當(dāng)合理認(rèn)識(shí)自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，嚴(yán)格遵守我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，保障企業(yè)勞工的合法權(quán)益。企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到，勞工權(quán)益的保護(hù)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要部分，是不可逆轉(zhuǎn)的國(guó)際趨勢(shì)，因此應(yīng)當(dāng)從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略角度規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題，以sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)規(guī)范自己的行為，從而改變我國(guó)企業(yè)“勞工標(biāo)準(zhǔn)低，不注重工人福利和人權(quán)”的國(guó)際聲譽(yù)，并提高企業(yè)的品牌形象，為企業(yè)創(chuàng)造自己的品牌、提高產(chǎn)品附加值打好基礎(chǔ)。在我國(guó)勞動(dòng)力工資水平上升的經(jīng)濟(jì)背景下，提高工人的福利待遇，改善勞工標(biāo)準(zhǔn)也成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，因此我國(guó)企業(yè)也可以充分地從sa8000等管理體系中學(xué)習(xí)國(guó)際社會(huì)責(zé)任管理理論和方法，以此為標(biāo)準(zhǔn)改善自己的管理和組織架構(gòu)，從而提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)
楊君茹、張新國(guó)：自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展及啟示，《商業(yè)時(shí)代》，20第30期。
余云霞：誰(shuí)需要sa8000，《工會(huì)理論與實(shí)踐》，2004年第12期。
王茜：重視sa8000，提高我國(guó)出口企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，《北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)，第7期。
金雪軍、王曉榮：自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀和發(fā)展：基于sas000認(rèn)證的經(jīng)驗(yàn)研究，《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》，20第8期。
吳剛：貿(mào)易與勞工標(biāo)準(zhǔn)掛鉤：新的貿(mào)易保護(hù)主義，《財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究》，20第4期。
劉芳：國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與我國(guó)相關(guān)立法比較研究，《科技促進(jìn)發(fā)展》，年第9期。
楊君茹、張新國(guó)：國(guó)際貿(mào)易中勞工標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)的新趨向及中國(guó)的應(yīng)對(duì)之策，《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)》，2008年第1期。
劉庭、趙新奎：論wto制度內(nèi)納入勞工權(quán)利保護(hù)的空間，《國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索》，2008年第5期。
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇十一
一、公共服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)
公共服務(wù)平臺(tái)是信息技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。自上世紀(jì)中葉以來(lái)，產(chǎn)業(yè)革命席卷了全世界。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用。伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了一體化發(fā)展。為了推動(dòng)企業(yè)的密切合作和快速發(fā)展，國(guó)家需要建立一個(gè)平臺(tái)給予企業(yè)全方位的支持。在這種需要的催促下，公共信息平臺(tái)得以建立和發(fā)展。公共服務(wù)平臺(tái)是科技、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是政府建立的社會(huì)公共性的服務(wù)載體。公平服務(wù)平臺(tái)以促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為任務(wù)。公共服務(wù)平臺(tái)是信息資源實(shí)現(xiàn)多重共享，使所有企業(yè)能夠在一個(gè)龐大的信息庫(kù)支持下，完成各自需要的信息的采集。
二、建設(shè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的必要性
1產(chǎn)品設(shè)計(jì)要素決定了建立公共平臺(tái)的要求
產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)概念范疇。產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是設(shè)計(jì)師憑空想象出來(lái)的。產(chǎn)品設(shè)計(jì)要符合社會(huì)需求的.各種要素，同時(shí)要遵循物質(zhì)本身的自然規(guī)律。產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是停留在表面的形態(tài)，而是內(nèi)在思想的反映。產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有一定的要素。這些要素包括社會(huì)要素、自然要素、環(huán)境要素，同時(shí)含有技術(shù)要素、審美要素、人為要素。我國(guó)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念是隨著企業(yè)產(chǎn)品的不斷發(fā)展而衍生而來(lái)的。
2公共服務(wù)平臺(tái)可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供靈感和創(chuàng)新提示
在公共服務(wù)平臺(tái)中，有大量的資源可以為企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供創(chuàng)造性的靈感。企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功可以為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益。公共服務(wù)平臺(tái)中的信息資源能夠?yàn)槠髽I(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供有力的知識(shí)儲(chǔ)備。設(shè)計(jì)者可以在瀏覽中，發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己設(shè)計(jì)靈感的知識(shí)種類(lèi)。
三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的作用
1產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供技術(shù)支持
產(chǎn)品設(shè)計(jì)屬于創(chuàng)造性的活動(dòng)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)包含了很多有價(jià)值的信息。產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)用線條、符號(hào)、數(shù)字、色彩等多種元素把產(chǎn)品形態(tài)和功能給予表述。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要強(qiáng)大技術(shù)力量給予保證。在現(xiàn)代企業(yè)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的阻礙，例如圖形的繪制、色彩的搭配、工具的使用等等。
2產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)可以為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)提供市場(chǎng)調(diào)查
一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能否在市場(chǎng)上創(chuàng)造高利潤(rùn)，取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量，也取決于產(chǎn)品能否符合時(shí)代要求和人們生活的實(shí)際需要。產(chǎn)品在上市之前，無(wú)法進(jìn)行全面的市場(chǎng)調(diào)查，因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)的只是產(chǎn)品的概念，而不是產(chǎn)品的實(shí)物。在這種階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)。企業(yè)可以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)上發(fā)布自己產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，而公共服務(wù)平臺(tái)的瀏覽人群能夠給予產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念多方面的意見(jiàn)和建議。
3產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共平臺(tái)可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)
提供硬件與軟件的平衡產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程要分為多個(gè)步驟，如概念設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等等。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程中，既需要硬件需求，也許需要軟件需求。公共服務(wù)平臺(tái)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了良好的硬件和軟件的支持。而且實(shí)現(xiàn)了硬件和軟件的平衡。在基礎(chǔ)性技術(shù)和審美要求上，達(dá)到了功能和美感雙重價(jià)值。
四、產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的重要影響
1產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的資源共享
產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)是資源的集合。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了封閉的自主開(kāi)創(chuàng)階段，但是隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)大生產(chǎn)的分工越來(lái)越細(xì)，這就給資源的利用帶來(lái)的矛盾。任何一個(gè)企業(yè)要想能夠長(zhǎng)期立足于生產(chǎn)和發(fā)展的前沿，就要把資源的使用放在首位。對(duì)資源的合理利用和資源再生是企業(yè)能夠保持穩(wěn)定發(fā)展基礎(chǔ)性動(dòng)力。
2產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)推動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展
物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)正式進(jìn)入到信息化與經(jīng)濟(jì)交流全面合作的時(shí)代。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程需要對(duì)使用零件、圖樣規(guī)格、樣品安全、材料選擇等多方面進(jìn)行測(cè)量和比對(duì)。物聯(lián)網(wǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的手段。物聯(lián)網(wǎng)使公共服務(wù)平臺(tái)更加豐富，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了更加高效的市場(chǎng)合作。
3產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)使公共服務(wù)
體系與企業(yè)核心發(fā)展緊密結(jié)合產(chǎn)品是企業(yè)核心，生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)長(zhǎng)久的發(fā)展和高額的利潤(rùn)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)屬于社會(huì)公共服務(wù)體系中的一個(gè)重要的組成部分。而社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步要求社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)必須要把握整體進(jìn)步的原則。
我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。任何一個(gè)企業(yè)都要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。公共服務(wù)體系是社會(huì)科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。公共服務(wù)平臺(tái)是企業(yè)能夠保持旺盛生命力的重要支撐。產(chǎn)品是企業(yè)的生命，產(chǎn)品是企業(yè)發(fā)展的核心目標(biāo)。
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇十二
1.1選題依據(jù)
隱性知識(shí)作為知識(shí)當(dāng)中的一類(lèi)，其概念于1958年匈牙利裔的英國(guó)哲學(xué)家邁克爾·波蘭尼在《個(gè)人知識(shí)》一書(shū)中首次提出，他可以認(rèn)為“我們所知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們我們能夠言說(shuō)的”，這也是隱性知識(shí)理論的核心觀點(diǎn)。隱性知識(shí)的特征具有難言性、程序性、即時(shí)性、私有性、模糊性和非正式性，在組織和個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)中起著決定性的作用，是構(gòu)成了一個(gè)人或組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)[1]。組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力一般表現(xiàn)在難轉(zhuǎn)移、難模仿的隱性知識(shí)上，隱性知識(shí)的特點(diǎn)使得個(gè)人或組織的優(yōu)勢(shì)不易被其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所模仿。隱性知識(shí)常常是存在于人腦之中的各種各樣的觀念形態(tài)，它源自于實(shí)踐，包含了人類(lèi)對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與探索過(guò)程中的許多直覺(jué)、領(lǐng)悟以及極其豐富的思索與判斷，一旦這些思索和判斷被激發(fā)，通過(guò)不斷的實(shí)踐，就會(huì)逐漸明朗化，產(chǎn)生出新的知識(shí)。隱性知識(shí)能力主要表現(xiàn)在個(gè)體或組織所具有的專(zhuān)業(yè)技能、元認(rèn)知、價(jià)值觀念、情感和人際關(guān)系上。專(zhuān)業(yè)技能是隱性知識(shí)能力的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，其主要是依靠個(gè)人長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽，經(jīng)驗(yàn)的積累是獲取這一知識(shí)的基礎(chǔ)，良好的專(zhuān)業(yè)技能也是成為一名優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員的前提。元認(rèn)知是個(gè)體內(nèi)部心智和思維的隱性知識(shí)，在排球運(yùn)動(dòng)員身上主要體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力等方面。價(jià)值觀是隱性知識(shí)能力的一種重要體現(xiàn)形式，對(duì)隱性知識(shí)能力的其他方面起著方向性作用，正確的價(jià)值觀是一名優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備的素養(yǎng)。這里所指的情感是個(gè)人在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽中如何有效的調(diào)整自己情感的知識(shí)，排球運(yùn)動(dòng)員調(diào)整情感的能力直接影響到一支球隊(duì)的凝聚力。人際關(guān)系指的是怎樣處理好人與人之間關(guān)系的隱性知識(shí)，良好的人際關(guān)系是一支排球隊(duì)伍成熟的重要標(biāo)志。
。.。.。.。.
1.2文獻(xiàn)綜述
目前，學(xué)術(shù)界有關(guān)隱性知識(shí)的含義的界定尚未達(dá)成共識(shí)，不同的學(xué)者對(duì)隱性知識(shí)的含義有不同的定義方法。因此，筆者可以認(rèn)為在進(jìn)行研究之前有必要對(duì)隱性知識(shí)進(jìn)行界定，以避免因概念上的模糊而造成理解上的偏差。隱性知識(shí)這一概念最早是由匈牙利學(xué)者波蘭尼提出來(lái)的，波蘭尼(1958)在《個(gè)人知識(shí)》一書(shū)中指出：“人類(lèi)有兩種知識(shí)，通常所說(shuō)的知識(shí)是用書(shū)面文字或地圖、數(shù)學(xué)公式來(lái)表達(dá)的，這只是知識(shí)的一種形式。還有一種知識(shí)是不能系統(tǒng)表述的。[1]”波蘭尼將前者稱為顯性知識(shí)，將后者稱為隱性知識(shí)。管理學(xué)大師德魯克(1993)可以認(rèn)為，“隱性知識(shí)，如某種技能，是不可以用語(yǔ)言來(lái)解釋的，它只能被演示證明它的存在，學(xué)習(xí)這種技能的唯一方法是領(lǐng)悟和練習(xí)。[2]”日本學(xué)者野中郁次郎(2000)在波蘭尼研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)案例可以認(rèn)為隱性知識(shí)是高度個(gè)人化的、很難公式化，也難于交流，根植于行動(dòng)和個(gè)人對(duì)具體背景的理解當(dāng)中，表現(xiàn)為手藝或?qū)I(yè)、一種特殊技術(shù)或工作團(tuán)體的活動(dòng)，包括存在于“專(zhuān)有技術(shù)”當(dāng)中的不正式的、無(wú)法詳細(xì)表達(dá)的技能[3]。金明律可以認(rèn)為隱性知識(shí)是指用語(yǔ)言、文字等形式不易表達(dá)清楚的主觀知識(shí)，它以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的經(jīng)驗(yàn)、印象、組織文化、技術(shù)訣竅等形式存在[4]。徐耀宗(2001)可以認(rèn)為隱性知識(shí)是一種不易被語(yǔ)言表達(dá)、不易被確知、不易被傳播、不易被編碼輸入計(jì)算機(jī)的知識(shí)[5]。我們可以從以上學(xué)者對(duì)隱性知識(shí)所下的定義看出，隱性知識(shí)是相對(duì)于顯性知識(shí)而言的，隱性知識(shí)和顯性知識(shí)是纏繞在一起的，兩者之間的界限不能絕對(duì)地明確化。因此，在對(duì)隱性知識(shí)的含義進(jìn)行界定時(shí)，必須充分考慮到知識(shí)主體因素，將其同顯性知識(shí)進(jìn)行對(duì)比研究。
。.。.。.。.
第二章研究對(duì)象、方法及思路
2.1研究對(duì)象
通過(guò)對(duì)湖北省青少年不同年齡階段排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力的比較研究，揭示湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)是否會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而產(chǎn)生相應(yīng)的變化。通過(guò)對(duì)湖北省青少年不同訓(xùn)練年限排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力的比較研究，揭示湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力是否會(huì)隨著訓(xùn)練年限的增加而呈現(xiàn)出一定的規(guī)律。通過(guò)對(duì)湖北省青少年不同場(chǎng)上位置排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力的比較研究，揭示湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員不同場(chǎng)上位置的隱性知識(shí)能力特征。本文以湖北省青少年男女排球運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，以其隱性知識(shí)能力特征為主要研究?jī)?nèi)容。湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員的基本情況見(jiàn)表2-1：
。.。.。.
2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料法
根據(jù)本研究的需要，筆者搜索了中國(guó)期刊網(wǎng)關(guān)于隱性知識(shí)研究的文獻(xiàn)資料百余篇，包括博士、碩士、期刊、學(xué)報(bào)、重要論文報(bào)告會(huì)等，全面了解有關(guān)隱性知識(shí)的研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，為本研究的順利進(jìn)行提供了理論依據(jù)。
2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法
2.2.2.1問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)
本研究運(yùn)用我國(guó)學(xué)者李作學(xué)編制的《個(gè)體隱性知識(shí)能力調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查，該問(wèn)卷已經(jīng)過(guò)多名學(xué)者引用，并證實(shí)該問(wèn)卷與研究結(jié)論一致，可直接用于調(diào)查。
2.2.2.2問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)
采用分半信度法求回收問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)來(lái)進(jìn)行信度檢驗(yàn)，通過(guò)計(jì)算，由28個(gè)題項(xiàng)構(gòu)成的正式問(wèn)卷的內(nèi)部一致性信度為0.9276,五因素的內(nèi)部一致性信度依次為:0.9135、0.7224、0.7334、0.9002、0.7323，這說(shuō)明此次回收的問(wèn)卷有較高的可信程度。
2.2.2.3問(wèn)卷的發(fā)放和回收
向湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷150份，回收問(wèn)卷135份，其中有效問(wèn)卷120份，回收率為90%，有效率為80%。見(jiàn)表2-2：
。.。.。.
第三章研究結(jié)果與分析討論。.。.。.。11
3.1湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力特征。.。.11
3.2分析與討論。.。.。32
3.2.1湖北省青少年男、女排運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力特征分析。.。.。.。32
3.2.2湖北省不同年齡青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力。.。.33
3.2.3青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力特征分析。.。.。.34
3.2.4湖北省不同場(chǎng)上位置青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)。.。.。34
第四章結(jié)論。.。.。36
4.1結(jié)論。.。.。36
第三章研究結(jié)果與分析討論
3.1湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力特征
對(duì)湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員的隱性知識(shí)能力的總體情況統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算出組成隱性知識(shí)能力特征各項(xiàng)指標(biāo)的平均值，從而獲得湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力的總體性概況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表3-1所示：由表3-1可知，組成湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員的隱性知識(shí)能力的五個(gè)維度中，專(zhuān)業(yè)技能維度所得平均分最高，其次是人際維度、元認(rèn)知維度和情感維度，得分最低的是價(jià)值觀維度。為了使研究更具科學(xué)性，下面我們將從性別、年齡、訓(xùn)練年限和場(chǎng)上位置四個(gè)方面分別對(duì)湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員的隱性知識(shí)能力特征進(jìn)行探討。元認(rèn)知維度和價(jià)值觀維度方面的t值分別為0.758和0.296，相伴概率p均0.05，可以認(rèn)為湖北省青少年男、女排運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力在元認(rèn)知維度和價(jià)值觀維度方面差異沒(méi)有達(dá)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性意義；專(zhuān)業(yè)技能維度、情感維度和人際維度方面的t值分別為6.882、5.692和9.592，相伴概率p均0.05，可以認(rèn)為湖北省青少年男、女排運(yùn)動(dòng)員隱性知識(shí)能力在專(zhuān)業(yè)技能維度、情感維度和人際維度方面達(dá)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性意義。綜上所述，男排運(yùn)動(dòng)員在專(zhuān)業(yè)技能維度、情感維度和人際維度上明顯優(yōu)于女排運(yùn)動(dòng)員，但在元認(rèn)知維度和價(jià)值觀維度上兩者基本相一致。
。.。.。.。
結(jié)論
4.1.湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員隨著年齡的增大、訓(xùn)練年限的延長(zhǎng)和場(chǎng)上職能分工不同，其隱性知識(shí)能力呈現(xiàn)出逐步強(qiáng)化、位置職能異化與男女性別分化的突出特征。
4.2.湖北省青少年男排運(yùn)動(dòng)員較之女排運(yùn)動(dòng)員其專(zhuān)業(yè)技能熟練，情感較為穩(wěn)定，且球隊(duì)人際關(guān)系更為和諧，但在自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力、個(gè)人信念和社會(huì)價(jià)值認(rèn)知程度等方面，男、女排運(yùn)動(dòng)員基本趨于相一致的特征。
4.3.湖北省青少年排球運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)技能維度、元認(rèn)知維度、價(jià)值觀維度、情感維度和人際維度會(huì)隨著年齡和訓(xùn)練年限的增加而出現(xiàn)逐漸增長(zhǎng)的特征。
4.4.在專(zhuān)業(yè)技能維度上，攻手優(yōu)于二傳手和自由人，原因在于，攻手是比賽的主要得分手，這就要求其必須具備高超的專(zhuān)業(yè)技能；在情感維度和人際維度上，二傳手優(yōu)于攻手和自由人，原因在于二傳手是比賽中的主要溝通者，其既要鼓舞士氣，又要做好全隊(duì)的配合工作；在元認(rèn)知維度和價(jià)值觀上，攻手、二傳手和自由人基本無(wú)異。
。.。.。.。.。.。.
參考文獻(xiàn)(略)
體育運(yùn)動(dòng)的論文篇十三
一、青少年體質(zhì)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在的學(xué)校教育并沒(méi)有從應(yīng)試教育中走出來(lái)，依舊是起早貪黑地上課。學(xué)生不僅課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教師們更是不敢放松，有機(jī)會(huì)就搶占體育課時(shí)間，雖然學(xué)生的成績(jī)有所提高，可是，學(xué)生的體質(zhì)卻越來(lái)越弱。我國(guó)幾乎每年都有因?yàn)樵隗w育鍛煉中突發(fā)疾病而死亡的現(xiàn)象。這引起了國(guó)家教育部的高度重視。為此，國(guó)家教育部提出了在陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)中要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)。學(xué)校在體育教學(xué)中要合理安排學(xué)生的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。讓每一名青少年學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面能夠全面發(fā)展。
二、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)改善學(xué)生體質(zhì)健康的影響
體育鍛煉并不是人們所理解的簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)。它不僅可以改善骨的血液循環(huán)，加強(qiáng)骨的新陳代謝，使肌肉的彈性增加，兒童青少年經(jīng)常參加體育鍛煉還能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)的`發(fā)育。其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)不僅使四肢得到鍛煉，同時(shí)對(duì)激發(fā)頭腦神經(jīng)的的作用也是有很大幫助的。在體育鍛煉和競(jìng)賽中，還能夠提高自信，完善自我。
三、合理安排體育活動(dòng)，以提高學(xué)生的體質(zhì)健康
（一）體育活動(dòng)的多樣性
現(xiàn)在，學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施比以前好了百倍，操場(chǎng)是塑膠的，籃球架是塑鋼的，室內(nèi)也有乒乓球臺(tái)了。學(xué)生們不僅僅局限于跑步、跳繩等活動(dòng)。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，組織一些安全、有效的體育活動(dòng)。如廣播操、跳繩、籃球、乒乓球、呼啦圈、羽毛球、仰臥起做、立定跳遠(yuǎn)等。還有棋類(lèi)、智力游戲等活動(dòng)。學(xué)校還可以調(diào)動(dòng)一些音樂(lè)老師、體育老師、有一些有特長(zhǎng)的任課教師，讓他們把自身才干充分展示出來(lái)，多設(shè)定一些有創(chuàng)新的體育、舞蹈、游戲等多種項(xiàng)目。使陽(yáng)光體育活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo)。
（二）開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感
學(xué)校可以針對(duì)學(xué)生開(kāi)展乒乓球比賽、籃球比賽、拔河比賽、踢毽子及跳繩比賽等，讓每一位學(xué)生都能從中找到自己所感興趣的項(xiàng)目，讓他們主動(dòng)地走出教室，走向大自然，走到陽(yáng)光下，和同學(xué)們溝通協(xié)作，充分展現(xiàn)自己的青春活力。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到除了學(xué)習(xí)，他們還可以在體育活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉以及和同學(xué)們打成一片，不再是孤獨(dú)的自我生活空間了。在比賽的同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白團(tuán)體力量和健康都不容忽視。讓“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個(gè)人心中，用實(shí)際行動(dòng)踴躍參加豐富多彩的體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
（三）讓全體老師參與其中，成為學(xué)生的好伙伴
如果學(xué)校再增設(shè)大課間活動(dòng)，還需要體育老師全程看管，這簡(jiǎn)直是難上加難。所以就要求全校的教師參與其中。在體育活動(dòng)中，教師不僅要成為活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者及參與者，還要成為學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者。這不僅體現(xiàn)了國(guó)家所倡導(dǎo)的全面健身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也能更好地融洽我們現(xiàn)當(dāng)代比較緊張的師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等師生關(guān)系。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4114804.html】
