最熱兒童性教育培訓(xùn)心得(模板12篇)

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最熱兒童性教育培訓(xùn)心得(模板12篇)
時(shí)間:2023-10-28 03:21:11     小編:飛雪

總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí),還可以提升我們的語言表達(dá)能力。寫總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而找到提升自己的方法。讓我們一起來閱讀以下精選總結(jié)范文,對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇一

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育模式的轉(zhuǎn)變,兒童紀(jì)律教育成為許多父母關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提高孩子的素質(zhì)和自律能力,許多家庭選擇送孩子參加紀(jì)律教育培訓(xùn)。我也曾給我的孩子參加過這樣的培訓(xùn),通過自己的親身經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到了紀(jì)律教育的重要性和培訓(xùn)的效果。

在培訓(xùn)的第一天,我注意到孩子們的行為習(xí)慣都很差,很難控制自己的情緒。當(dāng)時(shí),我意識(shí)到孩子們確實(shí)需要接受一定的紀(jì)律教育,以規(guī)范自己的行為。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用了系統(tǒng)化的紀(jì)律教育方法,通過嚴(yán)格的行為規(guī)范來培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)。一開始,孩子們對(duì)紀(jì)律要求有些抗拒,但隨著培訓(xùn)的深入,他們開始逐漸接受并遵守紀(jì)律要求。通過不斷地糾正和指導(dǎo),他們的行為習(xí)慣得到了很大的改善。

在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們通過紀(jì)律教育培訓(xùn),不僅學(xué)會(huì)了自我約束,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在培訓(xùn)課程中,他們需要遵守規(guī)則和紀(jì)律,團(tuán)結(jié)一致完成各項(xiàng)任務(wù)。通過和其他孩子相處,他們學(xué)會(huì)了互相幫助、尊重和支持。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長非常有益,不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,而且提高了他們的人際交往能力。

此外,紀(jì)律教育培訓(xùn)還教會(huì)了孩子們堅(jiān)持和自我管理的能力。在培訓(xùn)中,孩子們需要按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),要求他們具備自我管理的能力。起初,孩子們很難保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但通過培訓(xùn)的引導(dǎo),他們漸漸養(yǎng)成了自我約束和堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。這些能力對(duì)于孩子的成長和以后的學(xué)習(xí)都非常重要,他們可以通過這些能力更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的要求。

最后,我還注意到孩子們通過紀(jì)律教育培訓(xùn),樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀。在培訓(xùn)中,培訓(xùn)師經(jīng)常與孩子們討論關(guān)于道德和價(jià)值觀的話題,引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)和處理事物。通過這些討論,孩子們對(duì)誠實(shí)、尊重、責(zé)任等價(jià)值觀有了更深入的理解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)不同的情境和考驗(yàn)。這些價(jià)值觀對(duì)孩子的人生規(guī)劃和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

通過參加兒童紀(jì)律教育培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到了紀(jì)律教育對(duì)孩子成長的重要性和培訓(xùn)的效果。孩子們?cè)谂嘤?xùn)中通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不僅提高了自己的紀(jì)律觀念,還培養(yǎng)了自我約束、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和正確的價(jià)值觀。這些培訓(xùn)結(jié)果令我非常滿意,也讓我對(duì)孩子的未來更加有信心。在我看來,兒童紀(jì)律教育培訓(xùn)是幫助孩子健康成長的一種有效途徑,希望更多的家長能夠重視孩子的紀(jì)律教育。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇二

作為一個(gè)普通的家長,我一直沒有意識(shí)到兒童國防教育的重要性。直到最近,我?guī)Ш⒆訁⒓恿艘淮蝺和瘒澜逃嘤?xùn),才深深地意識(shí)到,孩子為什么需要接受這方面的培訓(xùn)?,F(xiàn)在,我將分享我的心得和體會(huì),希望對(duì)其他家長有所幫助。

第二段:主體

培訓(xùn)開始后,我的第一印象是這個(gè)課程非常生動(dòng)有趣。比如,孩子們通過互動(dòng)模擬演習(xí)學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等突發(fā)事件,學(xué)會(huì)了一些簡單但實(shí)用的自我保護(hù)技巧。這些技巧在日常生活中看起來很普通,但在緊急情況下,可能就會(huì)救自己、救他人的性命。

此外,孩子們還了解了一些基本的國防知識(shí)。在演講中,講師舉了很多我們平時(shí)很熟悉的例子,通過這些例子,孩子們了解到國家防衛(wèi)是保護(hù)人民和國家的安全、鞠躬盡瘁的責(zé)任。這樣的教育不僅僅提高了孩子們的安全意識(shí),還有助于他們更好地理解和參與國家的事務(wù)。

第三段:反思

此外,我還意識(shí)到,那個(gè)培訓(xùn)還有一個(gè)非常有意思的部分,那就是讓孩子們體驗(yàn)軍營的生活。孩子們戴上軍帽拿著軍號(hào),學(xué)習(xí)軍人的禮儀、紀(jì)律和意志力。在我的印象中,孩子們似乎很享受這種體驗(yàn),并且對(duì)軍人的工作和生活有了新的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)體驗(yàn)讓我聯(lián)想到自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。我記得,我曾經(jīng)參加過一個(gè)更正式的國防教育培訓(xùn),當(dāng)時(shí)我們住在旅游車上,學(xué)習(xí)打槍、爬山、用刀等生存和戰(zhàn)斗技能。那個(gè)經(jīng)歷對(duì)我很有啟發(fā),我意識(shí)到自己是一個(gè)不那么強(qiáng)壯的人,但我也有責(zé)任保護(hù)自己和國家。這個(gè)體驗(yàn)讓我感覺到非常自豪和驕傲,我相信我的孩子也將會(huì)有同樣的感覺。

第四段:看待未來

最后,我認(rèn)為,兒童國防教育是非常有意義和必要的。無論是在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的背景下,還是在應(yīng)對(duì)日常生活突發(fā)事件的情況下,它都會(huì)提高孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。此外,它還有助于孩子們更好地了解國家事務(wù)和參與到公共活動(dòng)中來。在未來,我會(huì)繼續(xù)支持孩子參加這樣的培訓(xùn)。

第五段:總結(jié)

總之,兒童國防教育培訓(xùn)是一個(gè)非常特殊而有意義的經(jīng)歷,讓我和我的孩子們從中受益匪淺。通過這個(gè)經(jīng)歷,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己和家庭的責(zé)任,也更好地了解了自己身為普通人應(yīng)該如何履行為人之道。我希望可以和其他家長分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也希望更多的孩子在這樣的培訓(xùn)中得到啟發(fā)和贊譽(yù)。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇三

在國家安全和軍事力量的保障下,我們每個(gè)人才能夠生活在和平穩(wěn)定的環(huán)境里。隨著世界形勢的變化和國際關(guān)系的調(diào)整,同時(shí)也面臨著安全威脅和挑戰(zhàn),因此,國防教育成為了我們每個(gè)人的必修課程。而兒童作為祖國的未來,培養(yǎng)對(duì)國防的認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)顯得尤為重要。因此,兒童國防教育培訓(xùn)也得到了越來越多的重視。

第二段:介紹自己參加國防教育培訓(xùn)的情況

我在一次組織的國防教育培訓(xùn)活動(dòng)中參加了其中,作為一個(gè)學(xué)生代表,我深刻地體會(huì)到了其中的意義和價(jià)值。這次培訓(xùn)主要包括軍事知識(shí)、槍械使用和防身技能等方面的內(nèi)容,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),而且得到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三段:對(duì)軍事知識(shí)的體會(huì)和收獲

在軍事知識(shí)方面,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)國防歷史、軍事科技、軍事戰(zhàn)略等知識(shí),了解了祖國的榮光歷史和現(xiàn)代軍隊(duì)的強(qiáng)大;學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭與和平的對(duì)比,意識(shí)到和平是多么的寶貴和珍貴。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們的祖國正在不斷的發(fā)展,在技術(shù)、人才、戰(zhàn)略重心等方面都比過去更加強(qiáng)大,這讓我對(duì)祖國的未來充滿信心。

第四段:對(duì)槍械使用和防身技能的體會(huì)和收獲

在槍械使用和防身技能方面,我們接受了專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),學(xué)習(xí)了如何正確地使用槍械,掌握了基本的防身技能。這對(duì)我們來說非常實(shí)用,無論是在緊急情況下采取正確的反應(yīng),還是在平時(shí)保護(hù)自己都有很大的幫助。

第五段:總結(jié)體會(huì)及展望未來

在這次國防教育培訓(xùn)中,我不僅磨練了自己的意志力和勇氣,更是獲得了對(duì)祖國的認(rèn)知和責(zé)任感。同時(shí),這次培訓(xùn)也讓我明確了自己未來的方向,我也將在日后努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為祖國的繁榮與發(fā)展奮斗終身!

總之,兒童國防教育培訓(xùn)可以幫助孩子們樹立國家榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)國家安全意識(shí),對(duì)于祖國的未來發(fā)展來說就是為國家培養(yǎng)出更多的有愛國情懷的時(shí)代新人。我們也需要認(rèn)識(shí)到國家安全不是只有軍隊(duì)這一個(gè)方面,而是全民共同參與的事業(yè),我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起,爭取做到心中有國,心中有責(zé)任。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇四

兒童紀(jì)律教育培訓(xùn)是當(dāng)代家長和教育工作者關(guān)注的重要問題。在我參加一場兒童紀(jì)律教育培訓(xùn)班后,我深深感受到這項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)孩子們的成長和發(fā)展的重要性。下面我將從課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、效果評(píng)估、心理疏導(dǎo)和親子互動(dòng)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這場培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,這場兒童紀(jì)律教育培訓(xùn)的課程內(nèi)容豐富多樣,既包括理論知識(shí),也包括實(shí)踐技巧。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了兒童紀(jì)律的基本原則,如明確規(guī)則、一致執(zhí)行。此外,課程還涵蓋了如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、發(fā)展自律能力等方面的內(nèi)容。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)兒童紀(jì)律教育有了全面的了解,并且獲得了一些實(shí)踐技巧,幫助孩子們養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。

其次,培訓(xùn)方式也對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師采用了講解、討論、角色扮演等多種方式,使我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。尤其是角色扮演環(huán)節(jié),我們可以親身感受到孩子們?cè)诿鎸?duì)不同情境時(shí)的心理和行為反應(yīng),從而更好地理解他們的需求和困惑。通過這種互動(dòng)式的培訓(xùn)方式,我在實(shí)踐中掌握了一些有效的紀(jì)律教育方法。

第三,培訓(xùn)的效果評(píng)估是兒童紀(jì)律教育培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)結(jié)束后,我參與了一次教學(xué)實(shí)踐,并完成了一份培訓(xùn)效果評(píng)估問卷。通過實(shí)踐和問卷調(diào)查,我們能夠全面了解自己在紀(jì)律教育方面的能力,并找出改進(jìn)的方向。這種及時(shí)的評(píng)估和反饋?zhàn)屛也粩嗤晟谱约旱慕逃椒?,提高紀(jì)律教育的效果。

第四,培訓(xùn)中的心理疏導(dǎo)是幫助孩子們應(yīng)對(duì)壓力和挫折的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些心理疏導(dǎo)的方法,如傾聽、理解和支持。這些方法可以幫助孩子們釋放負(fù)面情緒,提高他們的情緒管理能力。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)于培養(yǎng)孩子們的自信心和適應(yīng)能力非常有效。

最后,這場兒童紀(jì)律教育培訓(xùn)非常注重親子互動(dòng)。在培訓(xùn)中,家長也參與其中,與孩子們一起學(xué)習(xí)和探討。這種親子互動(dòng)可以增強(qiáng)家長與孩子之間的溝通,促進(jìn)家庭紀(jì)律教育的合作。同時(shí),家長的參與也讓我們更加深入地了解孩子們的需求和問題,為他們提供更有效的幫助。

綜上所述,通過參加兒童紀(jì)律教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律教育在孩子成長中的重要作用。這場培訓(xùn)不僅豐富了我對(duì)紀(jì)律教育的理論知識(shí),還提供了實(shí)踐技巧和方法。同時(shí),培訓(xùn)中的心理疏導(dǎo)和親子互動(dòng)也為我提供了更全面的教育資源。對(duì)于未來的教育工作,我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫助更多的孩子們培養(yǎng)良好的紀(jì)律習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們?cè)絹碓阶⒅亟逃?,特別是對(duì)于兒童教育更是格外關(guān)注。但是不同的家庭、地區(qū),對(duì)于兒童教育的認(rèn)識(shí)和方式可能會(huì)存在差異,因此接受專業(yè)的教育培訓(xùn)就顯得尤為重要。在本文中,我們將從個(gè)人角度出發(fā),總結(jié)關(guān)于關(guān)愛兒童教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

二段:認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子終身的影響

教育是一個(gè)需要不斷探討和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,隨著更多理論的出現(xiàn)和新型教育方法的出現(xiàn),我們需要不斷的更新自己的認(rèn)知。參加專業(yè)的教育培訓(xùn)讓我能夠更深入地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子終身的影響。我們應(yīng)該要根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣愛好、身心發(fā)展?fàn)顩r來制定適合他們的教育計(jì)劃,讓他們能夠在多元化的環(huán)境中獲得最大的發(fā)展空間。

三段:掌握教育教學(xué)技巧和方法

在教育過程中,不僅要具備豐富的知識(shí)和積累,也需要掌握恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)技巧和方法。參加相關(guān)的教育培訓(xùn)不僅讓我掌握了豐富的教育知識(shí),并且對(duì)于一些教育方法和技巧,我也有了更加深入的理解和掌握。在實(shí)踐過程中也更容易將這些技巧和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,效果更佳。

四段:激發(fā)對(duì)教育的熱愛

除了學(xué)習(xí)教育知識(shí)和技巧,參加關(guān)愛兒童的教育培訓(xùn)還激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛。這種熱愛不僅表現(xiàn)在我認(rèn)真對(duì)待教育工作上,還表現(xiàn)在我參與志愿者、社區(qū)教育服務(wù)的積極參與上。這種熱愛的傳遞會(huì)激發(fā)更多人參與到教育中來,從而形成一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的教育體系。

五段:提高社會(huì)責(zé)任和道德?lián)?dāng)

參加關(guān)愛兒童的教育培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育者,肩負(fù)著巨大的社會(huì)責(zé)任和道德?lián)?dāng)。我們需要不斷更新教育觀念和方法,不斷提升教育質(zhì)量,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展,為社會(huì)的未來培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

總之,關(guān)愛兒童教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),對(duì)未來的教育事業(yè)和孩子的成長都具有非常積極的意義。我們需要深入學(xué)習(xí)和思考,提高教育教學(xué)技能和方法,發(fā)掘更多個(gè)性化的教育方法,為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇六

非常有幸能有這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到華為對(duì)于員工的要求和素養(yǎng),一個(gè)成功的.公司必定有它的企業(yè)文化和精神,而這些應(yīng)該是每位員工都需要學(xué)習(xí)、認(rèn)同與遵循的。

員工和企業(yè)的關(guān)系建立在相互尊重,相互理解,共同信任的基礎(chǔ)上,才能愉快的共同奮斗。公司有領(lǐng)導(dǎo)是必然的,也是必要的,他們將要為整個(gè)公司的發(fā)展樹明方向,需明確員工的工作目標(biāo),但是如果單單只注重領(lǐng)導(dǎo)的架子,擺起領(lǐng)導(dǎo)的威勢,與員工一起一副高高在上的姿態(tài),做事只要不符合自己的標(biāo)準(zhǔn),不問青紅皂白就是一頓訓(xùn),這樣只會(huì)讓員工感到不甘心和不服氣,有時(shí)再加上用詞用語不恰當(dāng),很容易打擊員工的工作積極性,造成抱怨。員工錯(cuò),要讓他知道錯(cuò),建立在兩個(gè)人共同認(rèn)知下的批評(píng)才能被認(rèn)可。

不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工之間,相互之間要聽聽對(duì)方的意見,這不代表你要全盤接受別人的想法,而只是要想想這些意見背后出于怎樣的目的,鑒于怎樣的事實(shí)情況,不能為了一味的維護(hù)自身的形象,保留自己的面子,而固執(zhí)己見,一概否認(rèn)別人的觀點(diǎn)意見,尤其是多人有著同樣的不同聲音的時(shí)候,這種意見就尤其有理由提起重視,不管對(duì)錯(cuò)都需要有一個(gè)解釋說明,團(tuán)隊(duì)的合作是相互開放的,相互的交流才能促進(jìn)發(fā)展團(tuán)結(jié)。

積極有效地既求助于他人,同時(shí)又給予他人支援。我們公司屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),應(yīng)用到的工業(yè)技術(shù)非常之多,這樣需要我們學(xué)習(xí)與使用的知識(shí)也就很多,那么這樣的方式就很有必要了。只有大家就問題能互相幫助,互相學(xué)習(xí)才能成長,不能在我有疑惑需要幫助的時(shí)候,滿車間去找人,也不能在他人需要幫助的時(shí)候,我卻因?yàn)槟承┮?guī)定或繁瑣的流程不敢或不能給予幫助,這樣浪費(fèi)的是公司的整體效率,打擊的也是團(tuán)隊(duì)合作積極性。

培訓(xùn)很重要。針對(duì)我們公司實(shí)際設(shè)備情況,這也顯得必不可少。那么多的電氣元器件的使用和安裝,那么多總成的組裝和拼接,那么多的工業(yè)軟件使用與升級(jí),都需要也值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去培訓(xùn),我們不能只知道它的結(jié)果而不知道它的過程,所以分批分次的參加這類技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于更好的解決問題是很有幫助的,而不能是固定的幾個(gè)人參加培訓(xùn)輔導(dǎo),然后我們只要有問題就去找他們解決。

華為文化的特征就是服務(wù)文化。這一點(diǎn)也很適合我們,因?yàn)槲覀円彩敲嫦虻目蛻簟N覀儽仨氄J(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)用戶,不論他是怎樣的身份,他們的企業(yè)背景如何,我們身處何地都不應(yīng)該影響到對(duì)客戶的服務(wù)與支援。

以上有的想法可能還需要以后去認(rèn)知去改變,不過能有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),覺得個(gè)人也是有了很大的思想提高。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇七

為助力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè),提升揚(yáng)州經(jīng)開區(qū)綜合辦學(xué)能力,20xx年8月25-26日,為期兩天的暑期中學(xué)在崗教師培訓(xùn)在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一樓報(bào)告廳正式拉開序幕。

此次培訓(xùn)的主講人與主題分別是:

一、揚(yáng)州市教育局組織宣傳處束玉良處長,培訓(xùn)主題為“人文精神——教師職業(yè)素養(yǎng)的核心”

二、揚(yáng)州市朱自清中學(xué)黨委書記王軍文,培訓(xùn)主題為“教師的價(jià)值在課堂”

三、揚(yáng)州市心理健康教育學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市心理健康教育名師工作室領(lǐng)銜人毛春梅,培訓(xùn)主題為“學(xué)生問題行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)——教師工作‘心’路徑”

四、揚(yáng)州市特級(jí)班主任、市班主任名師工作室領(lǐng)銜人金龐,培訓(xùn)主題為“班主任核心素養(yǎng)的時(shí)代建構(gòu)”

四位專家老師分別以各自的培訓(xùn)主題,介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。專家老師們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要關(guān)注,使我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)從理論和實(shí)踐上了一個(gè)新的高度。下面就這兩天的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

一、培訓(xùn)讓我對(duì)“師德師風(fēng)”有了更深的體會(huì)

一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。作為一名教師,人文精神是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心,應(yīng)該將教師的職業(yè)道德牢記于心,要有高尚的師德師風(fēng)修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處用師德師風(fēng)來檢驗(yàn)自己、衡量自己,我要以四位專家老師為楷模,以身邊的師德師風(fēng)標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德師風(fēng)水平,成為一名合格的中學(xué)教師。

二、培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)好教師有了更多的信心

要當(dāng)好老師,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí),努力提升自己的教學(xué)水平,向?qū)<依蠋焸兛待R。因此,我會(huì)抓住每一次培訓(xùn)與交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),積極開展英語教學(xué)研究,只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備足夠多、教學(xué)方法掌握的足夠好,才能真正提高自己的教學(xué)水平,才能享受到教書育人的快樂和幸福。

三、培訓(xùn)讓我對(duì)教師工作有了更高的要求

通過培訓(xùn)才能發(fā)現(xiàn)差距。要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué),利用好網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生的求知欲。要結(jié)合農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。要堅(jiān)持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。

此次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了專家老師們授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,收獲頗豐,受益不小。培訓(xùn)期間,在專家老師們的引領(lǐng)下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,積極思考、認(rèn)真參與討論和交流。

助力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè),這絕對(duì)不是一句簡單的口號(hào)。為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,我將繼續(xù)更新教育觀念,構(gòu)建良好教學(xué)生態(tài),把黨的教育政策貫徹落實(shí)到位,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子輕裝就學(xué),快樂成長的目的。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇八

教育行業(yè)的投資回報(bào)率較高,投入資金不大,門檻不高,預(yù)期收益好? 自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系,靠這些資本將來招生沒啥問題? 事情果真想象的那么簡單? 事實(shí)是:

新培訓(xùn)中心,其需求應(yīng)在以下幾個(gè)方面:

1.場地選擇,招牌制作,教室布置,學(xué)校用品購置; 2.教師招聘,師資培訓(xùn),班型設(shè)置,教材及物資選購; 3.招生宣傳,彩頁制作,招生模式指導(dǎo),公開課設(shè)計(jì); 4.學(xué)校部門設(shè)置,人員分工,初期學(xué)校管理制度的制定。具體操作:

一、學(xué)校場地選擇及布置:內(nèi)容含場地選擇指導(dǎo)意見,招牌設(shè)計(jì)圖樣,寫真牌設(shè)計(jì)參考(項(xiàng)目介紹,教材展示,學(xué)員活動(dòng)集錦,簡介,榮譽(yù)榜,招生簡章等),教室布置參考圖(墻壁顏色搭配,課桌椅的選購及擺放,墻壁粘貼圖及手繪圖,黑板上方標(biāo)語及后墻學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)圖,墻壁掛圖或高級(jí)寫真板),辦公室布置(前臺(tái)設(shè)計(jì)圖樣,制作榮譽(yù)牌及擺放位置,規(guī)章制度粘貼位置等)。

二、師資招聘及培訓(xùn):內(nèi)容含招聘老師指導(dǎo)意見(專業(yè)基礎(chǔ),口語能力,親和力,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)),招聘老師的途徑(對(duì)于部分縣級(jí)培訓(xùn)中心,可能無法通過廣告公開招聘),聘用合同及薪資指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),選拔到總部參加培訓(xùn)的老師的指導(dǎo)意見,教師考核及內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)意見。

三、

初期班型設(shè)置及教材使用:內(nèi)容含基本班型設(shè)置(根據(jù)測試分班,班級(jí)人數(shù),課時(shí)分配等),教材使用指導(dǎo)意見(教材,配套磁帶及光盤,教師用書及配套教具),市場物資使用指導(dǎo)意見(建議初期使用的重點(diǎn)物資如掛圖,字母卡片,手偶,掛鏈,橡皮,磁貼,粘貼畫,溝通手冊(cè),教學(xué)卡片等,如何在教學(xué)過程中使用)。

四、初期招生宣傳:內(nèi)容含初期招生宣傳的指導(dǎo)意見(忌諱一開始作報(bào)紙廣告,嘗試免費(fèi)試聽課,小范圍公開課,借此鍛煉老師),彩頁制作(根據(jù)不同時(shí)期制作主題不同的宣傳彩頁),媒體廣告(根據(jù)招生或者舉辦活動(dòng)的不同主題設(shè)計(jì)出內(nèi)容不同的模板)。

五、公開課組織:內(nèi)容含公開課流程指導(dǎo)(教師培訓(xùn)有公開課內(nèi)容,但對(duì)于新培訓(xùn)中心來講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,看規(guī)模大小指導(dǎo)其盡量作一次成功的公開課,以此樹立信心),公開課受眾群的組織(建議培訓(xùn)中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性,以確保家長及學(xué)生的預(yù)期人數(shù),必要時(shí)臨時(shí)可借用一些學(xué)生),公開課內(nèi)容審查,效果分析,信息庫建立。

六、前臺(tái)咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)及管理:內(nèi)容涉及人員選聘,體系文件學(xué)習(xí),家長溝通技巧,考勤管理,禮儀接待等。

七、crm管理平臺(tái)的準(zhǔn)確使用:操作要領(lǐng),熟練掌握的技巧,特別對(duì)于功能更新部分及時(shí)通知并給予正確指導(dǎo)。

意見(針對(duì)教研會(huì)應(yīng)拿出一整套可行方案,以真正提升教學(xué)水平),家長會(huì)組織模式(可提供成功案例)市場部考核由學(xué)校數(shù)據(jù)說話,咨詢部由數(shù)據(jù)說話。

5.已經(jīng)投入不少資金,未見大的成效,是否要繼續(xù)投入; 6.到了第二年續(xù)期的時(shí)間,要不要繼續(xù)做下去。

總結(jié)一,穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建:機(jī)構(gòu)成立伊始,在招聘老師上大多饑不擇食,過了半年以后,隨著規(guī)模擴(kuò)大有了一定的影響,優(yōu)秀老師會(huì)慕名而來,新舊老師之間處理不當(dāng)會(huì)有一些摩擦,嚴(yán)重的話可能會(huì)有老師流失;另外有的老師有了經(jīng)驗(yàn)成了頂梁柱后,會(huì)有些膨脹,會(huì)提出更高的要求,得不到滿足也許會(huì)走人或被其他機(jī)構(gòu)挖走,這些都會(huì)造成不穩(wěn)定因素。應(yīng)對(duì)要點(diǎn):

4.適當(dāng)增加送往總部培訓(xùn)老師的數(shù)量,大小活動(dòng)包括表演賽都有老師策劃并主持,鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 5.針對(duì)個(gè)別有動(dòng)搖苗頭的老師,分析原因,如屬于內(nèi)部管理問題應(yīng)及時(shí)糾正,并對(duì)其動(dòng)之以情,消除誤會(huì),解開疑團(tuán),使之穩(wěn)定。

總結(jié)二,突破招生瓶頸:大多培訓(xùn)中心經(jīng)過一個(gè)階段的運(yùn)作,已招收100-200個(gè)學(xué)員,但再往下發(fā)展似乎很難突破,如果在這個(gè)人數(shù)上徘徊不前,首先從效益上無從談起,再者教師及員工的心態(tài)會(huì)發(fā)生變化,所以擴(kuò)大招生規(guī)模是必走之路。應(yīng)對(duì)要點(diǎn):

1.分析現(xiàn)有學(xué)員的招收途徑,看此途徑是否有再利用之價(jià)值;

3.從全國大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)來看,那些做得特別優(yōu)秀的都是與學(xué)校結(jié)合招生的結(jié)果,采取“報(bào)告會(huì)”“免費(fèi)提供教師”“公開課”甚至“免費(fèi)為英語較差學(xué)生補(bǔ)課”,都是與學(xué)校結(jié)合招生的有效渠道。

總結(jié)三,提高續(xù)班率的有效舉措:學(xué)員流失可能有以下原因,教師教學(xué)水平太低,學(xué)員英語水平無明顯提高,教師更換頻繁,學(xué)校規(guī)模太小,家長想讓孩子換換環(huán)境,學(xué)校管理滯后,被其他更優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引走。應(yīng)對(duì)要點(diǎn):

4.定期家長會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,增強(qiáng)家長對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同感(專門抽調(diào)老師負(fù)責(zé),在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新,任課老師展示教學(xué)片段,策劃互動(dòng)游戲,展示學(xué)員英語才藝,優(yōu)秀學(xué)員家長談心得等)。

總結(jié)四,苦練內(nèi)功,深抓教學(xué),提升品牌影響力:教育培訓(xùn)這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊,“迪士尼”的會(huì)議營銷,“洪恩”的個(gè)性化服務(wù),“瘋狂李陽”欲東山再起,“大山”的區(qū)域優(yōu)勢,“昂立”整合后蓄勢待發(fā),“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢、“樂易突破”的實(shí)用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人,似乎是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。競爭日益激烈的市場環(huán)境,對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),進(jìn)入市場的培訓(xùn)品牌特別是連鎖機(jī)構(gòu),都有自己鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢,但是,“苦練內(nèi)功,深抓教學(xué),提升口碑”則是任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想“長治久安”所必須做到的。

總結(jié)五,資金使用上精打細(xì)算方能游刃有余:根據(jù)自己的投資計(jì)劃和資金實(shí)力,有計(jì)劃分步驟地使用,培訓(xùn)中心運(yùn)作初期資金投入較多,要分清哪些是必須要投的,哪些是可以緩一緩的,力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運(yùn)作一年的培訓(xùn)中心應(yīng)該說有相當(dāng)一部分還沒有站穩(wěn)腳跟,但又馬上到了續(xù)繳管理費(fèi)的時(shí)間,這也是培訓(xùn)中心猶豫彷徨的時(shí)候,此時(shí)應(yīng)正確地分析形勢,瞻望預(yù)期的前景,堅(jiān)定信心非常重要。

莫說那么多。有時(shí)覺得說多了就是廢話,少說多做好。少說多做好。不管老板是你和還是他,不會(huì)全部一把抓的話,那就先得抓市場,再抓咨詢,然后抓教學(xué)服務(wù),當(dāng)然最重抓教學(xué)質(zhì)量。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇九

2012年的12月7日至12月21日,我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級(jí)為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。

聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報(bào)告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課,對(duì)我來說也更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解,能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新,可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn),把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起,通過不斷的反思與摸索,使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵(lì),幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則,執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對(duì)于什么人來說,興趣是最好的老師,作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。

揮,尊重孩子,使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識(shí)的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪-惡,事實(shí)上,他無意識(shí)生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對(duì)待幼兒不應(yīng)該是捆-綁,而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵(lì)他們大膽的去做,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!?要想成為一名優(yōu)秀的教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄。因?yàn)?,我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德,教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總的來說,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!

2012年的5月25日至26日,我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。

首先,我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo),認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時(shí)作為教師集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)集體的榮譽(yù)。

其次,我明確了在教育中,要尊重學(xué)生的主體地位,要給學(xué)生足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。

最后,通過這次培訓(xùn)活動(dòng),我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者!

總的來說,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!

一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì)相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達(dá)到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,于是他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個(gè)游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問:媽媽還有多長時(shí)間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100、99、98這樣倒著書,數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),效果特別好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝

模作樣的拿著書讀,不料真有很多字會(huì)讀,有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認(rèn),并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個(gè)不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,他也會(huì)從12345數(shù)過來,可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人?他就說成了三個(gè),可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字,我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的'數(shù)字1---31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,于是我借機(jī)給他量身高,問他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上小學(xué)時(shí),我就告訴他,你雖然知道一些知識(shí),但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會(huì)在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功,只能作為一個(gè)心得相互交流一下。

2012年

——泗陽縣愛園中心幼兒園 田曉梅 為期三天的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始,到學(xué)習(xí)幼兒園打擊樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、張建偉的與幼兒教師談營養(yǎng)與保健、王磊更是詳細(xì)闡述了0-3嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式及課程設(shè)計(jì),最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細(xì)致,很專業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏,激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。

當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強(qiáng)。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講,老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記,之間的互動(dòng)很少,這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題,尤其是打擊樂教學(xué)活動(dòng),每位參加培訓(xùn)老師都參與到互動(dòng)中。

其次,培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授,他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí),分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。

再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。

最后,通過這次培訓(xùn)活動(dòng),我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不 1

僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!

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兒童性教育培訓(xùn)心得篇十

20xx年的10月24日至11月2月我有幸參與了國家農(nóng)村中小學(xué)心理健康教化培訓(xùn),通過十天培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)方面的學(xué)問,受益匪淺,收獲頗多。透過一粒沙子,我們可以看到整個(gè)世界。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然極其短暫,卻撬開了我們廣闊老師的心靈之門,為我們老師供應(yīng)了一個(gè)了解自身,完善自我的平臺(tái)。我將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)為如下幾點(diǎn):

本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識(shí)到老師心理健康學(xué)習(xí)刻不待時(shí)。無論是從老師自身,還是從學(xué)生的角度去考慮,我們老師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問題,只是有些心理問題影響不大而忽視了它的存在,或者有意識(shí)的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個(gè)正常的人都須要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的學(xué)問,更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的老師呢?教化是心與心的溝通,我們面對(duì)的不是一成不變的事物,而是有血有肉,有思想,有著困難情感的人。有句話說得很好,只有心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說,心理不健康的老師對(duì)學(xué)生身心造成的危害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)實(shí)力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。老師的心理健康更是干脆關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。而從另一方面說,老師的社會(huì)壓力和其他一些因素使老師心理健康受到很大影響。因此,老師心理健康是培育兒童心理健康的必要前提,維護(hù)老師心理健康對(duì)于培育合格人才促進(jìn)教化和諧發(fā)展具有非常重要的意義。

在學(xué)習(xí)的過程中,我對(duì)發(fā)展性心理問題、適應(yīng)性心理問題、障礙性心理問題這三種老師心理問題有所了解。同時(shí)依據(jù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我對(duì)自卑,自負(fù),焦慮,抑郁,沖動(dòng)等老師心理問題有了更全面的了解,并且學(xué)習(xí)到了很多好用的調(diào)適方法。通過對(duì)老師職業(yè)倦怠心理調(diào)適的學(xué)習(xí)。我對(duì)老師這一行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)以及老師職業(yè)倦怠有了更多得了解。這將有助于我在今后的教學(xué)過程中有意識(shí)的進(jìn)行自我調(diào)整,遠(yuǎn)離倦怠,做一名樂觀、主動(dòng)向上、陽光的老師。此外,通過學(xué)習(xí)我覺得還有很多地方值得接著學(xué)習(xí),比如老師課堂行為問題,學(xué)生課堂行為問題等。這些內(nèi)容須要我們結(jié)合已有的心理學(xué)學(xué)問并通過自己查閱資料后接著學(xué)習(xí)。只有這樣我們才能吧我們所學(xué)的心理學(xué)學(xué)問更好的糅合到我們的課堂之中去。

學(xué)習(xí)老師心情管理這一課,我意識(shí)到了心情管理的重要性,等老師把老師如何管理好自身心情的一些方法介紹完之后,我不得不也打心底里感謝國培帶給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老師說:“心情沒有對(duì)錯(cuò),它只是癥狀而不是問題,問題的關(guān)鍵在于如何管理心情如何處理心情。”這句話給我留下了很深的印象,使我起先對(duì)心情有了一個(gè)正確的了解。同時(shí)我也能坦然的承認(rèn)并接納自己的一些心情,并努力實(shí)行正面的方法來處理一些負(fù)面心情。

總之,老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在須要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為老師,只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和駕馭新的學(xué)問,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,駕馭新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新學(xué)問,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。此外,教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,老師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教化網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平肯定能朝著健康的方向發(fā)展。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇十一

20xx年9月12日,全國著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)在定西市人民政府禮堂進(jìn)行專題報(bào)告。我有幸參加了此次盛大的報(bào)告會(huì)。之前曾多次聽到魏書生這個(gè)人名,卻不曾這么近距離的去認(rèn)識(shí)這么一位六十五歲的全國著名教育專家。報(bào)告會(huì)上,座無虛席,魏老師精彩的報(bào)告感動(dòng)著每一位在場的老師。作為一名教師,能受到魏老師教育思想的熏陶,我很受啟發(fā)!以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,他重點(diǎn)講了珍愛生命,強(qiáng)身健體,守住心田,守住根本的前提,即“松、靜、勻、樂”四個(gè)字,也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨,多一些責(zé)任與干勁。只有做好說了算的事,不為說了不算傷腦筋,生活中才會(huì)多一屢陽光,工作中才會(huì)多一份努力,為人處事中才會(huì)多一些寬容。

其次,他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個(gè)守住”,即:守住傳統(tǒng),守住經(jīng)典,守住自己的基本功。教育是一種老老實(shí)實(shí)的科學(xué),不能玩一點(diǎn)花架子,關(guān)鍵是能夠堅(jiān)持不懈從小事做起,扎扎實(shí)實(shí)地“一句一句說實(shí)話,一件一件干實(shí)事”?!坝薪虩o類,因材施教,寓教于樂,教學(xué)相長”;“學(xué)以致用,學(xué)而時(shí)習(xí),循序漸進(jìn),持之以恒”,這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過,這就需要我們不斷的提升個(gè)人的教育教學(xué)本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識(shí)。

發(fā)揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力,做到“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長不要干;凡是班長能干的事,班主任不要干”。這樣分工到位,責(zé)任到人,各司其職,才能既使班主任老師真正得到身心上的解放,又能鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。

另外,魏老師的報(bào)告還有許多非常精彩、精辟的地方,比如: 少說多做的好習(xí)慣-----示范作用。學(xué)高為師,身正為范。身教重于言教是每位教師必須牢記心中的。學(xué)生往往把教師的一言一行,一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師要從言行到舉止,處處做好,以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。

所應(yīng)具備的良好習(xí)慣:1.記憶習(xí)慣;2.演講習(xí)慣;3.讀的習(xí)慣;4.寫的習(xí)慣;5.制定計(jì)劃的習(xí)慣;6.預(yù)習(xí)的習(xí)慣;7.適應(yīng)老師的習(xí)慣;8.大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣;9.自己留作業(yè)的習(xí)慣;10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣11.出考試題的習(xí)慣。其中,“大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣”我深受啟發(fā),我們大多數(shù)人都有一種懶惰的心理,大事做不來,小事也不想做,這種思想非常不可取。只有做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能取得長久的進(jìn)步。其次,“自己留作業(yè)的習(xí)慣”也非常有道理,我們總是抱怨學(xué)生成績不理想,老說怎么這么差,總是和自己以前所帶學(xué)生做比較,其實(shí),作為老師的我們完全可以放手叫學(xué)生自己給自己布臵作業(yè),使學(xué)生能夠找到自己準(zhǔn)確的起點(diǎn),讓他們能感受到學(xué)習(xí)的成功與喜悅。而不是全班為統(tǒng)一的作業(yè),這樣做只能是徒勞無功,好學(xué)生不夠“吃”,后進(jìn)生“吃不了”,長久以往,抑制了學(xué)生的發(fā)展。

每天做到7個(gè)1分鐘:

1、學(xué)生每天回家做1分鐘的家務(wù)勞動(dòng)。

2、每天寫1分鐘的日記。

3、每天至少唱1分鐘的軍歌、好歌、振奮人心的歌。

4、每天至少做1分鐘的高抬腿、大踏步等體育運(yùn)動(dòng)。

5、每天做1分鐘的注意力、記憶力等集中思想的訓(xùn)練。

6、每天做1分鐘演講訓(xùn)練。

7、每天至少讀1分鐘讀中外名著。一分鐘記憶力訓(xùn)練,能夠有效地提高課堂效率,采用多種形式使課堂活起來。

報(bào)告之后,我反思自己平時(shí)的教學(xué)工作與班主任工作,感覺自己所欠缺的非常多,以前總是感覺自己所學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)就可以搞好教學(xué),其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,自己真正離高效課堂還差了好多。聽了魏老師的講座,我必定將自己在報(bào)告中的所聽、所思所想應(yīng)用于教學(xué)中,提高自己的課堂教學(xué)。并且常常做好反思,多學(xué)習(xí)、瀏覽網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)資源,保證自己永遠(yuǎn)擁有一桶“活水”。

兒童性教育培訓(xùn)心得篇十二

今日,我參加了伊寧縣黨的群眾路線教育專題培訓(xùn),從培訓(xùn)的課程與分享的經(jīng)驗(yàn)來看,無不透射出一個(gè)很強(qiáng)的信號(hào):那就是“為民”意識(shí)。我從中有所感、有所悟、有所動(dòng)、也有所想。

有所感,則是事物從心底里所引起的反應(yīng)。今天的專訓(xùn)是我與各單位的黨政一把手,在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、同一場合所接受的培訓(xùn),不知道他們有何感想,是不是如我下鄉(xiāng)村督導(dǎo)的那樣,在聽論中認(rèn)為,路線教育,也會(huì)像“三個(gè)代表”那樣走走過場、過過樣子,頂多是專門一陣子,像一陣風(fēng)刮過,閑日又淡來光影。那應(yīng)是時(shí)間長河里偶爾飄過來的一縷陽光,在某個(gè)時(shí)間段、在某個(gè)場合、在某個(gè)地點(diǎn)時(shí)的傳發(fā),待春風(fēng)春雨過來,水波蕩漾,也就全攪混了,不清楚這太陽光究竟投放在哪里了,不知道此次群眾路線的貫行,是中央乃至地方黨政下了決心的,是一個(gè)徹底從心靈里進(jìn)行洗禮的教育。

我們都知道,市場經(jīng)濟(jì)高調(diào)唱了幾年,到今年進(jìn)入“深水”期,許多深層次矛盾,會(huì)被激發(fā)出來。中央乃至地方黨政已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)傾向了,便早早地從中央到地方,從領(lǐng)導(dǎo)到黨員,又從黨員干部到群眾所進(jìn)行的一次全面身心受教育,讓眾多的同志在市場經(jīng)濟(jì)的各種誘惑中,能夠不偏不倚踐行黨的宗旨,這就是“為民”意識(shí)。

“百姓是我們的衣食父母!”這是縣委書記在干部大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)與說明,我能記憶猶新的地方,那就是“為官一任、造福一方!”我們所做的一切不都是為了群眾,依靠群眾,為了群眾過上幸福美好的生活嗎!我們得自身要求,要嚴(yán)格一些,再嚴(yán)格一些,讓我們所做的、所行的、所言的,百姓看在心里,聽在心里,那是黨性下的承諾,那是黨旗下的自覺,這才回到正途上來,做的不好,實(shí)際上就是在損害群眾利益。

所以,我對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)這次群眾路線教育,群眾只是參與,究竟是以什么角色進(jìn)行,如果只是配角進(jìn)行,這次群眾路線教育又會(huì)是失敗的,因?yàn)橐粋€(gè)事物的改變,光靠外因是起不了決定作用的。因此我所悟的是,黨員干部受教育,群眾也要受教育,也要多問個(gè)幾個(gè)為什么?作為黨員干部,我們發(fā)現(xiàn)此類問題,就應(yīng)該發(fā)揮村民致富帶頭人的`作用,若能現(xiàn)身說教,總比傳統(tǒng)的理論說教好得多,要組織他們參觀學(xué)習(xí)與觀摩,要在全縣推進(jìn)形成一個(gè)氛圍,讓他們?cè)诜諊薪邮芙逃?,逼自己有點(diǎn)醒悟,而不是一旦攀上了“黨親”,就可以不去自覺,不去聞與問了。

有所動(dòng)。我從孫組長傳授的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)了他督導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)和遵循要求的做法,的確,讓我心動(dòng);還有就是作民訪日記的做法,的確能讓人深思到什么。我記得他講了個(gè)趣話:“說真要督導(dǎo)某個(gè)單位,讓那個(gè)工作組的同志時(shí)刻繃緊一根弦,那就得要多打電話,哪怕半夜也得打------要求與討論怎么做,怎么修改方案等,還有勸工作組的同志對(duì)細(xì)節(jié)的描繪,強(qiáng)調(diào)群眾要的結(jié)果,那真有點(diǎn)難為情!”可這沒有辦法,你工作組沒有到位,那就得多提醒,并告知他們督導(dǎo)組還要參與工作組的一些重要過程,并在一些重要過程中全程參與討論、督導(dǎo),也就是說,無論督導(dǎo)組還是工作組,都必須辛苦,既要有詳細(xì)破解查擺問題的過程,還要有此過程合情合理出來的結(jié)果,否則,只要結(jié)果,我又得對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說,“你又只管形式了!”實(shí)際上,結(jié)果重要,其過程也重要,沒有過程的結(jié)果,有可能是虛了的結(jié)果,怎么能叫務(wù)實(shí)呢?沒有結(jié)果的過程,那也是蒼白的,無力的,有些甚至只是徒勞,老百姓不會(huì)認(rèn)同或者給予支持的,上級(jí)黨委也不會(huì)滿意的。所以,我們不去督導(dǎo),有些工作組的同志,就講了他們深入村戶家梳理出了好幾個(gè)問題,比如吃水、修路與貸款農(nóng)資等困難與問題。有些解決了,直接問老百姓滿不滿意,老百姓當(dāng)然說滿意,說你解決了他們面臨最大難度的困難和問題,等到有一天,這些群眾又不滿意了,為什么?只對(duì)一個(gè)問題解決了,這就是只強(qiáng)調(diào)結(jié)果而不去求過程造成的,也就是你作為工作組,縣上派下來,你們所做,讓老百姓知曉怎么去做,他們不知道,只知道你下來就是為他們解決問題的,可有些是這個(gè)工作組解決不了的問題,這就是我說的,要有過程了。作為老百姓,他們的樸實(shí),那就是樸實(shí)下的一個(gè)對(duì)政策的無知,甚或是不了解;對(duì)法律的不知曉;對(duì)辦事流程的不知道;乃至他不知道鄉(xiāng)情、縣情,乃至州情、區(qū)情,所以,你強(qiáng)調(diào)給他的結(jié)果,也許他當(dāng)時(shí)會(huì)滿意,也許會(huì)毫無所動(dòng),也許過一段時(shí)間,他又不會(huì)滿意了,原因呢?你得讓老百姓知道為什么要這么做,這樣做那些是國家政策支持、哪些是國家法律允許的,哪些是目前還不能解決等等,這就是讓群眾路線教育,不光是教育干部,還得教育群眾,讓他們知曉,作為國家的主人,一個(gè)建設(shè)者所應(yīng)擔(dān)負(fù)的,所應(yīng)支持的,所應(yīng)去開發(fā)創(chuàng)新的重要性。你有所好,還得讓你的鄰居、你的左鄰右舍都能有所好,直至走上共同富裕路,這才是好上加好,這就是要給予大局意識(shí),不然,忙里忙外,一個(gè)黨政搭好了臺(tái),只是一方在唱戲,而另一方只是在看戲,何況看戲又能看得懂多少呢?這就是魯迅先生筆下一直強(qiáng)調(diào)的大眾的漠視,有人贊同、有人反對(duì),恐怕到后來,能反對(duì)的聲音也沒有了,那才是可怕的!

也有所想。這是縣委領(lǐng)導(dǎo)在開講群眾路線教育活動(dòng)方案時(shí)最想闡明的東西了,也就是規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作的把握與堅(jiān)持,規(guī)定動(dòng)作是為了達(dá)到初想目標(biāo)所必要的,而自選動(dòng)作則是你的“含金量”,這就是你作為工作組與同地方一起合作出來的地方特色,這是更大程度上的切合,也就是群眾路線教育出關(guān)鍵、出成績的地方。自從毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在長期的革命斗爭與實(shí)踐中,創(chuàng)作出了馬克思主義的新發(fā)現(xiàn),那就是“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)我黨宗旨,作為后來者,又怎能沒有所想、沒有所盼呢?作為新一代農(nóng)民,再不可能局限一頓飯的溫飽問題,還想將日子過好,過得紅火,過得有風(fēng)光,也得有體面,這已經(jīng)是時(shí)代與當(dāng)下農(nóng)民的所求、所盼,不會(huì)再像以前了,那低條件下的無端滿足;盡管有些百姓足不出戶,但處于當(dāng)下信息化的時(shí)代,路路通------電通、電視通等,許多老百姓已經(jīng)不會(huì)再滿足以前的簡單教育與簡單的活動(dòng)了,在他們的看與聽中,或多或少地已經(jīng)接受了一些教育,從中央到地方,許多工作的惠民政策,中央1號(hào)和地方連續(xù)出臺(tái)的惠民政策與舉措,再加之,這幾年的黨性教育、三個(gè)代表等,足以讓老百姓領(lǐng)悟一些,也感受一些,自然也就會(huì)有他們的想法,只是他們的想法,有些沒有像現(xiàn)在這么好的實(shí)現(xiàn)途徑,這么好的平臺(tái),還有下派工作組與各個(gè)群眾面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵉亟涣?,去發(fā)現(xiàn)問題,去尋求解決問題的途徑、這樣一個(gè)比較好的載體,自然通過這些途徑、平臺(tái)、載體,也從中接受啟發(fā),看到別人能富,自己也想富,像他們富者一樣過上好日子,只是有些還不敢大膽,大多是零碎的、初步的、不成形的,又較于當(dāng)前的想法,這與我們黨領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)下所提出的“中同夢(mèng)”又一拍即合,所以趁這次群眾路線教育,應(yīng)該將他們的想法集結(jié)起來,如果能整合到符合政策法規(guī)上來、符合現(xiàn)有的資源手段上來。我認(rèn)為,作為這次群眾路線教育的使者,就應(yīng)該將他們的想法進(jìn)行革新下的集結(jié),這樣既合中國國情,又合民眾要求,既要讓眾多老百姓先富、快富,直至讓大家共同攜手一起富,又不忘給予老百姓一個(gè)夢(mèng)想空間,作為地方黨委政府,若能將他們的想法集結(jié)成,這是最好不過了,也應(yīng)該稱得下真正的“為民”,而不是停留在一定的文字起草與活動(dòng)形式當(dāng)中,這應(yīng)該是長效機(jī)制下所竄出來的一個(gè)花環(huán),這個(gè)花環(huán)由于是地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)安排,就會(huì)放在大格局中,成為縣情乃至州情、區(qū)情所締結(jié)下的花朵,朵朵開放,綻放天山南北,讓新疆的人民享受這個(gè)花園和這個(gè)花園所帶給的溫馨與味道,那時(shí),我們的,我們的人民不也就在群眾路線教育活動(dòng)中,看到了自己,一個(gè)真實(shí)的,又能有所做的-----主人夢(mèng)想,在未來的征程中一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。

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