在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。不同學(xué)科的教案范文，涵蓋了不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，歡迎大家閱讀參考。
大學(xué)體育游戲教案篇一
教材內(nèi)容體育理論教學(xué)
足球運(yùn)動(dòng)的概述；2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求；1、
課的任務(wù)1、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的展史的介紹使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)；
3、結(jié)合國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及我校足球運(yùn)動(dòng)(沙灘足球）的開(kāi)展情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容
一、球運(yùn)動(dòng)的概述：足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱(chēng)“世
界第一運(yùn)動(dòng)”她融趣味性、觀賞性為一體，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿(mǎn)情感的比賽，歡樂(lè)與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽。
1．足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史
1857年英國(guó)成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì)――英格蘭足球協(xié)會(huì)，因此，10月6日被稱(chēng)為現(xiàn)代足球生日。
2．國(guó)際足聯(lián)三大賽事：國(guó)際足球協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)杯、世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽
3．足球比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)90－120米，寬45－90米。國(guó)際比賽場(chǎng)地長(zhǎng)100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長(zhǎng)度必須超過(guò)寬度，線寬10厘米，（不得超過(guò)12厘米）。足球比賽場(chǎng)地是由三線、三區(qū)、兩點(diǎn)和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱(chēng)禁區(qū)）、球門(mén)區(qū)、和角球區(qū)；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要
1．理論部分：
球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識(shí)。
2．實(shí)踐部分
3．戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分
(１)個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人突破。
邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。
全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補(bǔ)位。（4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門(mén)球、任意球（直接、間接）
4．介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色項(xiàng)目的基本技術(shù)。
三、成績(jī)?cè)u(píng)定及上課要求：學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法：
獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)方法
（一）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98%以上，認(rèn)真鍛煉者。
2、獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)者。
3、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
4、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
（二）、對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無(wú)故缺勤，一年累計(jì)超過(guò)應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計(jì)超過(guò)1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分。
組織教法
室內(nèi)教學(xué)：
地點(diǎn)：3＃218多媒體教室
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導(dǎo)、提問(wèn)、啟發(fā)與討論等形式開(kāi)展教學(xué)
課后小結(jié)
課次：2周次：二任課教師：夏煜
教材內(nèi)容1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；
2、講解踢球過(guò)程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；3、身體素質(zhì)練習(xí)；
課的任務(wù)
1、通過(guò)本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；
2、通過(guò)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的"學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)有一定的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
大學(xué)體育游戲教案篇二
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。
4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
1、學(xué)生右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
學(xué)生：記得。
學(xué)生：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
學(xué)生：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？
學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了??
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
學(xué)生：可以再站上來(lái)。
學(xué)生：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的??
學(xué)生：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽(tīng)、微笑、默許??）
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺(jué)？
學(xué)生：我很高興的！
學(xué)生：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。
學(xué)生：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
學(xué)生：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
學(xué)生：我覺(jué)得自己比以前高了??
1、 引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 學(xué)生：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
學(xué)生：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
學(xué)生：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練習(xí)的平衡。
學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣?
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織學(xué)生玩集體的板凳游戲。
（1）穿過(guò)森林。
學(xué)生排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“s”形路線穿梭。
（2）過(guò)段橋。
學(xué)生排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。 學(xué)生：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
（3）烏龜爬。
學(xué)生在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
學(xué)生：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
學(xué)生：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??
學(xué)生：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
學(xué)生：我們來(lái)試一試。
學(xué)生：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
學(xué)生：好。
學(xué)生：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高 度跳下）
學(xué)生：好高呀。
學(xué)生：感覺(jué)今天我也很勇敢的
學(xué)生：?jiǎn)瑁蘼暎??老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
從學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與學(xué)生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的`給予支持和滿(mǎn)足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：
集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排學(xué)生站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
大學(xué)體育游戲教案篇三
大班體育活動(dòng)《趣味的繩子》、
1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的。多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè)帶，貼地彩紙。
場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
1、幼兒隨著教師在音樂(lè)聲中簡(jiǎn)便進(jìn)入活動(dòng)室。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中簡(jiǎn)便運(yùn)動(dòng)。
3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不一樣的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不一樣玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不一樣玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等經(jīng)過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。
7、結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
大學(xué)體育游戲教案篇四
1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑\\、跳、鉆等基本動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲和親子游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。
每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。
組織幼兒和家長(zhǎng)一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說(shuō)的兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。
春天來(lái)了，小朋友也要過(guò)節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！
大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，（招手，雙手我方向盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)兩次）
排隊(duì)上車(chē)快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
見(jiàn)到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）
扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）
東西掉了撿起來(lái)，（圈上舉腹背運(yùn)動(dòng)二次）
快快樂(lè)樂(lè)到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）
幼兒把圈套在身上，家長(zhǎng)拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動(dòng)作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)最先站好（蹲下、跳起來(lái)、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來(lái)）。坐回椅子休息。
繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長(zhǎng)一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長(zhǎng)協(xié)助。
公園到了，幼兒和家長(zhǎng)比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對(duì)面的幼兒交換圈，再滾回來(lái)。
幼兒和家長(zhǎng)一起聽(tīng)音樂(lè)繞圈走，音樂(lè)結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開(kāi)始。
郊游回家，坐車(chē)回家。幼兒背好圈，家長(zhǎng)拿椅子依次回班。
大學(xué)體育游戲教案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)，能讓孩子們創(chuàng)編不同玩呼啦圈的方法
2、能與同伴之間合作完成游戲，體驗(yàn)游戲的。帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能聽(tīng)懂并能遵守游戲規(guī)則。
呼啦圈若干
音樂(lè)《健康歌》
一．1.隨音樂(lè)集合到活動(dòng)場(chǎng)地，做一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。今天天氣真不錯(cuò)，非常適合在戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)了，今天我們就一起玩玩游戲吧。
2、小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外，還可以怎樣玩呢？
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)玩游戲吧
二玩呼啦圈
介紹規(guī)則
套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，從一個(gè)小朋友身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小朋友身上。
鉆山洞；請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼兒依次從山洞經(jīng)過(guò)
三結(jié)束部分
大學(xué)體育游戲教案篇六
我說(shuō)課的題目是《愛(ài)護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。
1、教材簡(jiǎn)析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱(chēng)，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。
(2)技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。
(3)情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。
(2)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
4、課前準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆(提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用)。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用)。
教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的。身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采用“激趣導(dǎo)入”法，出示謎語(yǔ)，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。
1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
一堂課巧妙的開(kāi)頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛(ài)護(hù)牙齒”，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。
2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱(chēng)以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗(yàn)
(1)播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、餅干等)，把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。
(2)教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。
(3)學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。
(4)師生共同小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙！
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
這一階段分為三個(gè)步驟：
(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來(lái)分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。
學(xué)生討論：
1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？
2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？
大學(xué)體育游戲教案篇七
玩皮球
健康
1通過(guò)游戲鍛煉幼兒手臂大動(dòng)作發(fā)展。
2重點(diǎn)嘗試抱住皮球，能愉快的與同伴游戲。
學(xué)具：皮球若干
1、出示皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲。向下拋，彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。
(1)、向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。
(2)、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
(1)、請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。
教師：我們現(xiàn)在自己試一試抱住皮球，但是我們要注意周?chē)笮∨笥巡灰尨笃で蛘劦狡渌∨笥焉砩稀?/p>
(2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。
教師：我們玩皮球不要太用力，皮球跑遠(yuǎn)了我們就追不上了，讓小皮球離我們近一點(diǎn)。
4,如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等?/p>
教師：小皮球是我們的好朋友，皮球有很多種玩法，老師會(huì)這幾種，還有哪些好玩的方法，小朋友來(lái)教一教我吧，好不好。
5、請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
教師：小皮球?qū)ξ艺f(shuō)，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間想喝水了，讓我們大家?guī)椭退丶?，好不好，我們一起送皮球回家?/p>
大學(xué)體育游戲教案篇八
1、經(jīng)過(guò)做游戲讓幼兒掌握平衡力。
2、在躲狼逃跑時(shí)可以訓(xùn)練敏捷性。
準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地可以設(shè)置障礙。
2、小石頭若干塊。
3、《不上你的當(dāng)》音樂(lè)。
玩法
1、選出一位幼兒當(dāng)大灰狼，剩下的幼兒手握小石頭當(dāng)石頭人，角色確定好。
2、游戲開(kāi)始或結(jié)束以音樂(lè)為令，游戲沒(méi)開(kāi)始之前狼與石頭人要有距離得站好。
3、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動(dòng)，變成石頭人狼就不能抓你了。
4、被大灰狼抓到的小朋友，就進(jìn)行下次游戲當(dāng)大灰狼。
5、被狼抓到的當(dāng)狼，游戲就重新開(kāi)始，繼續(xù)進(jìn)行。
規(guī)則
1、石頭人必須上下都有“石頭”，要是有一方?jīng)]有，狼就可以抓。
2、要變“石頭人”不動(dòng)時(shí)必須要擺出一種姿勢(shì)。
3、不可以一直變成石頭人，狼走開(kāi)你身邊你就得活動(dòng)。
大學(xué)體育游戲教案篇九
1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走，發(fā)展幼兒對(duì)走、跑的控制能力。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。
輪胎若干
1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來(lái)位置，以速度快的幼兒為勝。
2、必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。
3、活動(dòng)結(jié)束：
1、聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2、 組織幼兒整理草地上的輪胎。
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
大學(xué)體育游戲教案篇十
1、了解長(zhǎng)大或通過(guò)學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶(hù)外游戲場(chǎng)、軟墊、紙箱、輕柔的音樂(lè)
(一)、引起動(dòng)機(jī)。
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長(zhǎng)大笑哈哈”兒歌，說(shuō)明娃娃長(zhǎng)大，身體長(zhǎng)高了。
為了讓我們的身體長(zhǎng)得更高，變得更結(jié)實(shí)，我們要鍛煉自己的體魄，這節(jié)課要進(jìn)行體能大考驗(yàn)，看看大家是不是“小勇士”。
(二)、熱身活動(dòng)。
1、教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。
2、介紹關(guān)卡名稱(chēng)，并找幼兒來(lái)示范及說(shuō)明進(jìn)行方式：
第一關(guān)：“勇闖獨(dú)木橋”：走過(guò)平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過(guò)獨(dú)木橋。
第二關(guān)：“勇士過(guò)山洞”：爬行過(guò)紙箱。
第三關(guān)：“旋轉(zhuǎn)天地”：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。
3、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。
4、將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
(三)、進(jìn)行“小勇士”活動(dòng)。
1、教師說(shuō)明“小勇士”活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開(kāi)始，逐一通過(guò)第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。
2、教師播放音樂(lè)，游戲即開(kāi)始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過(guò)關(guān)卡。
3、重復(fù)進(jìn)行游戲。
大學(xué)體育游戲教案篇十一
1。通過(guò)玩圈讓幼兒感受游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2。學(xué)習(xí)單腳、雙腳交替跳的技能，練習(xí)手膝著地的鉆爬技能。
1。音樂(lè)：快樂(lè)游戲
2。圓圈每人一個(gè)圓圈。
教師帶量幼兒隨音樂(lè)做各種有趣的動(dòng)作，進(jìn)行游戲前的身體各關(guān)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1。跳圈
（1）請(qǐng)幼兒自由探索圈的玩法：圈還能怎么玩？
（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師注意觀察幼兒有哪些玩法，適時(shí)引導(dǎo)幼兒）
2。幼兒展示玩法。
小結(jié)：可以滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、跳圈等。
3。教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下兩種玩法：
（1）跳圈：將圈放在地上，擺出不同的圖案，幼兒練習(xí)單腳、雙腳交替跳。
（單腳跳動(dòng)作要點(diǎn)：左腿微屈靠在右腿內(nèi)側(cè)，體稍前傾，右腿用力起跳，輕輕落地。）
（2）帶圈走跳：雙膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走跳，不讓圈掉下來(lái)。
4。幼兒自由玩圈，教師巡回指導(dǎo)。
5。投擲鉆爬
幼兒拿圈進(jìn)行滾圈、鉆圈比賽。
動(dòng)作要領(lǐng)：保持滾圈動(dòng)作的直線方向性。
訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)能力。
根據(jù)幼兒的活動(dòng)量自由結(jié)束。
大學(xué)體育游戲教案篇十二
竹筍是男女老少都愛(ài)食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長(zhǎng)在哪里。我設(shè)計(jì)這節(jié)課我是想通過(guò)體育游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒知道竹筍生長(zhǎng)的位置的同時(shí)也鍛煉幼兒?jiǎn)文_站、跳躍的能力，還培養(yǎng)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
圈12個(gè)、竹筍道具若干、小籃子3個(gè)、大籃子3個(gè)。
1.先讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：孩子們！你們見(jiàn)過(guò)竹筍嗎？你們知道竹筍生長(zhǎng)在哪里嗎？今天小朋友們當(dāng)回小勞動(dòng)者，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)的竹筍挖得最快！首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧！
2.進(jìn)行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈周?chē)囊粋€(gè)竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個(gè)圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對(duì)應(yīng)組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點(diǎn)，后者依次進(jìn)行。先返回的一組為勝利。
規(guī)則：（1）跳圈時(shí)腳不能碰圈。
（2）挖竹筍時(shí)保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢(shì)。同時(shí)籃子里的竹筍不能掉在地上。
（3）每跳躍一個(gè)圈只可挖取1個(gè)竹筍。
如違反規(guī)則需回到起點(diǎn)重新進(jìn)行游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束放松。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)四肢，放松身體。
活動(dòng)分析：
體育活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動(dòng)反應(yīng)我做了以下的分析：
（1）教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者?；顒?dòng)中老師要更多的關(guān)注幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
（2）老師在投放材料時(shí)要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力與水平。
（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某一材料的某一玩法興趣減弱時(shí)，教師需要充分發(fā)揮材料的作用，進(jìn)行更深層次的指導(dǎo)，以保持孩子對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中要對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和具體的評(píng)價(jià)，不能只是讓幼兒進(jìn)行單一的玩法。
《挖竹筍》這節(jié)課，既能滿(mǎn)足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動(dòng)?；顒?dòng)主要以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能。就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來(lái)分析，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了單腿站立的能力，同時(shí)鞏固了幼兒?jiǎn)文_站立朝不同方向跳，訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃。在活動(dòng)中雖然我重點(diǎn)講解了挖竹筍的動(dòng)作流程，但我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，沒(méi)有讓孩子跟著我一起多練習(xí)幾遍，所以有的小朋友出現(xiàn)隨意跳的現(xiàn)象。我想如果在活動(dòng)開(kāi)始部分我通過(guò)一首進(jìn)行曲的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)孩子們踏步走成隊(duì)列，孩子們的積極性會(huì)更高，注意力會(huì)更集中，老師也不用太累。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)游戲活動(dòng)使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運(yùn)動(dòng)技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
大學(xué)體育游戲教案篇十三
1、鍛煉腿部大肌肉力量。
2、練習(xí)雙腿并攏跳。
3、感受活動(dòng)的快樂(lè)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、學(xué)青蛙跳到活動(dòng)場(chǎng)地。
2、一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳在格子里，跳到一個(gè)格子的就兩腳并攏，兩個(gè)格子兩腳分開(kāi)。
3、有秩序地游戲，不推擠。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。
大學(xué)體育游戲教案篇十四
1、初步掌握鉆過(guò)70厘米高的.障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、在體育活動(dòng)中能勇敢前進(jìn)。
墊子四塊，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。 "魚(yú)簍"兩只。
1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"
3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的"小貓"，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，"貓媽媽"非常滿(mǎn)意。
1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。
2、帶領(lǐng)幼兒回教室。
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