熱門畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)(模板18篇)

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熱門畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)(模板18篇)
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在我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,總結(jié)是一項不可或缺的重要技能。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,以期提高自己的工作和學(xué)習(xí)效果。閱讀總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平,培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇一

初三年級上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了,這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下,順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作。現(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下。

一、整治班風(fēng),樹立學(xué)風(fēng)

本學(xué)期,我接管的是初三(1)班的班主任工作,該班在初二末期,遲到,曠課的現(xiàn)象很嚴(yán)重,學(xué)風(fēng)更差,各科成績,是年級的倒數(shù)第一,因此,我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機(jī)制,制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級中開展評比激勵機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學(xué)遲到,曠課的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到,曠課的現(xiàn)象的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到,曠課的現(xiàn)象的目的是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提,為此,我認(rèn)真、注重抓好班級管理,通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作,以理服人、以情育人,善于傾聽學(xué)生意見、看法,做事民主,有理有據(jù),深得學(xué)生擁護(hù),從而形成班級凝聚力,使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,保證了教學(xué)工作的正常開展,使得教學(xué)成績不斷提高。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

二、發(fā)揮班干部的帶動作用

每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、班級管理民主化

在班級管理上充分發(fā)揮民主化,有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責(zé),及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,這個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。

四、確立奮斗目標(biāo)。一個班集體有了共同的奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

五,善待每一個學(xué)生

善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個學(xué)生。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

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畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇二

作為高三班主任,雖然是第三年做高三班主任,但是還是感到自己壓力很大,為了提高學(xué)生的成績,就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序,營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學(xué)生,讓學(xué)生有干勁,有沖勁,才會有動力。所以,剛剛進(jìn)入高三年級,我在班主任工作上用了大量的精力,讓學(xué)生有一個好的開始,同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而達(dá)到素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點:

一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)向上的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個班風(fēng)好的班級,成績就很容易提高,一個班風(fēng)差的班級,就算老師再努力,也是事倍功半。根據(jù)通過以前班主任的了解,我對本班學(xué)生的情況也有了一定的把握。開學(xué)第一、二周,我主要是讓學(xué)生自我管理,我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi),通過觀察,聊天,對本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的能力,重新選好班干部,落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促,突擊檢查。對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育,絕不姑息,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的量化考核上一直都是一等獎。

二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不放棄任何一個學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話,也是我做高三班主任一直以來的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不同,不能因為他的成績差而把學(xué)生放棄。所以想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式,全班調(diào)動積極性。以個別談話的形式,做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對于尖子生,要求他們明確目標(biāo),改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,同時提出給出直接意見;對于邊緣生,以鼓勵為主,多檢查,多引導(dǎo),糾正不足,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,提高自信心,一步步在進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、每次考試都實行邊緣生責(zé)任制

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分_名給各科任老師,重點關(guān)注。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學(xué)習(xí)方法,從根本上改變方法,提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,每次考試我班都有__到__名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的進(jìn)步。

四、發(fā)揮教師團(tuán)隊力量,共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同,層次差異太大,我對我班學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組,各個小組的成績都比較相近,對不同的小組,教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的,讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識,而不是在一邊陪上課,陪做作業(yè)。通過班級科任會議,我把我的思想和各位科任交流,得到他們的支持,在各科任老師的辛勤努力下,給每一個層面學(xué)生單獨把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān),一學(xué)期下來,我班的成績也有的很大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會太累。

五、開好班會課,適時激勵學(xué)生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長了,學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開小差就會出現(xiàn),我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學(xué)生的積極性。甚至我還開展了_次室外班會課。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項耐心活,的確非常辛苦,也很累,但是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣子,就感覺自己的付出是值的。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇三

馬上就要畢業(yè)了,噩夢也將快要結(jié)束了,為什么叫噩夢,因為我不僅要為我的前程奔波著,還掛了一個班長的職務(wù),還得為班級同學(xué)畢業(yè)前把好最后一關(guān),萬一學(xué)校有什么所謂的重要通知被我忽視了,影響大家的畢業(yè),我還有責(zé)任的。

我也不最后為什么要當(dāng)班長,更多的是強加的意志,不過話要說回來,我們班還真沒能選出第二個人可以勝任這一職務(wù),因為我們一來就意味這畢業(yè),誰都不想淌這渾水。2年來,我不僅沒有達(dá)到所謂鍛煉充實自己,還受了一大堆的無聊的惡氣,沒辦法,騎虎難下,最后一年更沒人接受,只得一直當(dāng)下去,因為這個班長,我足足比其他同學(xué)多走了100倍的路程,幾乎每個星期要開會,領(lǐng)通知。最終我得到了什么,一張大紅花優(yōu)秀學(xué)生干部,還有100塊的獎學(xué)金。

特別是這個學(xué)期,由于工作原因,我不在學(xué)校,而大家也實習(xí)的實習(xí),工作的工作,真不知道學(xué)校是怎么管理畢業(yè)班的,每每有什么通知就是胡亂的飛信對著班長一頓猛發(fā),那個破女人還把不關(guān)我們畢業(yè)班的什么亂七八糟的事情也是一頓猛發(fā),而且還連發(fā),簡直成了短信騷擾,更可氣的是正真對我們有用的重要通知卻遲遲等不到,比如關(guān)于校四級,關(guān)于論文答辯時間,關(guān)于畢業(yè)照,關(guān)于辦理離校手續(xù)時間,就是沒有下文,一句話,拿群人真的是正式不干,破事一大堆,讓我總是接到相關(guān)的問題不知道怎么想同學(xué)們解釋。

全班的事情幾乎都要我去做,心里就是不平衡,但不管怎么說,都不能怨天尤人,只能說自己的的思想境界還沒達(dá)到全心全意為人民服務(wù)的高度,也許是在私企工作的原因吧,老板給我發(fā)工資了,我就得努力幫他干活,但學(xué)校又不給我發(fā)工資,甚至評個優(yōu)秀畢業(yè)生還說我沒資格,真是窩了一肚子的火,沒功勞也有苦勞啊,而且那破女人,催其學(xué)費來每每都來勁,好像是我欠他錢一樣,更讓我惱火。

說來說去,好想真把自己當(dāng)班長成了活受罪一樣,其實更多是是基于學(xué)校辦事效率及那群輔導(dǎo)員天天折磨我才發(fā)發(fā)怨氣了,內(nèi)心深處,還真的希望我們班49個同學(xué)在6月29日都能順利畢業(yè)。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇四

忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的'班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng)。

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠(yuǎn)!

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇五

日復(fù)一日,我們又送走了一學(xué)期。在長時間的班主任工作中,我依然不斷學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,在各方面盡力著,收獲著,努力著,快樂著。班主任,是班級工作的,組織者和實施者。作為班主任,不僅需要、具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點我做到了,我體會到比別人更多的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

一、開好班會、夕會

開好班會、夕會和訓(xùn)導(dǎo)會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價值。我為學(xué)生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會,內(nèi)容涉及愛國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面,使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育,他們在討論、答辯、競猜等過程中,感悟親情和友情,認(rèn)清社會的發(fā)展和時代的需求。進(jìn)而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,增強了社會責(zé)任意識,做到成才的同時,又要成人。

二、嚴(yán)肅班紀(jì),加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強法制教育

抓好行為規(guī)范教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及校紀(jì)校規(guī),并和班干部制定一套班規(guī),采用量化積分制度,做到及時檢查反饋,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,加大懲戒力度,對個別不愛學(xué)習(xí),有不良習(xí)慣的同學(xué)重點管理,重點教育。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀(jì)事件。

三、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部

在班級中,班干部既和其他同學(xué)一樣,是接受老師教育、指導(dǎo)的對象,又是班主任的助手,是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識地教導(dǎo)同學(xué)們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強化自主意識,一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當(dāng)班干,輪流當(dāng)班干的行政制度,同學(xué)們在他的培養(yǎng)下,主人翁意識加強了,組織管理能力提高了。

四、開展感恩教育,教會學(xué)生有愛心,有孝心

我始終積極要求孩子有一顆善心,要熱愛祖國,熱愛學(xué)校,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會感恩。這一學(xué)期,一如既往地把德育的重點放在感恩教育上,教孩子學(xué)會感恩父母,尊重他人。12月份,組織同學(xué)們兩次觀看了中國青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻,教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,孝敬父母,尊重父母,善待他人;家長會前,他讓每個學(xué)生給自己的父母寫一封信,然后又結(jié)集出版成冊,目的就是讓孩子心里永遠(yuǎn)銘記感恩之情。

五、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光

英國哲學(xué)家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?!弊鳛榈掠ぷ髡撸褪且粋€播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級的單親孩子、留校學(xué)生居多,我采取多種措施,關(guān)愛這些特殊群體,在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學(xué)生感受到同樣的陽光。我不時找同學(xué)談心,并記錄談話內(nèi)容,仔細(xì)斟酌,反復(fù)思考,快樂著學(xué)生的快樂,憂慮著學(xué)生的憂慮。

六、積極與家長交流,讓家長及時了解自己孩子的成長過程

不斷完善班報和班級博客,用這兩個平臺,及時全面地刊登班級活動、教學(xué)成果、師生作品等,讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,分享他們的快樂。直至本學(xué)期,班報《心靈雞湯》已出22期,博客點擊達(dá)30000多次,其中優(yōu)秀的家教文章,為繁忙的父母提供先進(jìn)的教育理念和著實有效的教育方法,深受家長喜歡。經(jīng)常通過手機(jī)短信、qq與家長交流互動,讓家長及時了解學(xué)生在校表現(xiàn),也及時了解學(xué)生在家表現(xiàn),從而使學(xué)校教育和家庭形成合力。

七、開展豐富活動,培養(yǎng)綜合素質(zhì)

活動就是素質(zhì)教育的載體之一,適時開展積極向上、健康有益的校園活動,寓教育于活動之中,讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中接受教育,增強學(xué)生愛國、愛校、愛學(xué)習(xí)的情感,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,發(fā)展個性,提高組織能力和管理水平,培養(yǎng)特長和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,凝聚人心,增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育,帶領(lǐng)同學(xué)們逢賽必參,逢獎必奪。

先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動,如:開學(xué)伊始進(jìn)行短期的軍訓(xùn),提高孩子們組織紀(jì)律意識;升旗、給家長寫信、聽講座,培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學(xué)生參加各種球類友誼賽、運動會,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,熱愛體育;帶同學(xué)們暢游蕪湖方特,培養(yǎng)他們的社會實踐能力,教導(dǎo)他們熱愛自然、保護(hù)自然;組織疏散演練、安全知識講座,讓孩子們時刻注意安全,遵紀(jì)守法,做一個好公民。

組織學(xué)生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會,培養(yǎng)他們藝術(shù)細(xì)胞,學(xué)會陶冶情感,等等。我不辭辛苦,前后忙活著,管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼,其中,我的班級全年共獲得了團(tuán)體和個人獎項30多人次,位居學(xué)校之首。

工作做了不少,我也收獲不少。這學(xué)期,我光榮加入中國共產(chǎn)黨,榮獲學(xué)部“優(yōu)秀老師”和學(xué)校“優(yōu)秀班主任”雙重稱號,當(dāng)選學(xué)校第四屆教代會代表,喜獲合肥市“德育先進(jìn)個人”稱號,等等。成績已經(jīng)屬于過去,還有許多問題亟待解決,比如:如何幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)畏難情緒,怎樣加強他們的養(yǎng)成教育,怎么說服家長進(jìn)一步配合我的工作,如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴(yán)重的兩極分化,等等。這些問題正在困擾著我,使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān),堅持不懈,勇往直前。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快過去了,作為一名六年級班主任,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

在這個學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。

我創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇七

xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任,而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期,因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三(7)班是年級里的普通班,紀(jì)律、成績都不理想,而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作,和家長還沒有正面接觸過,因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我,我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作,在這里我就不一一說了,現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下:

接班之初,為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,我宣布班級中的所有要求暫時保持不變,只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機(jī),利用了寒假補課時間,和學(xué)生一起布置課室,親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍,就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題:一是,這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置,但這僅是對正式生而言的,而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看,班級只有有兩三名尖子生,但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,有一部分甚至斷檔,相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是,學(xué)生進(jìn)入初三以來,面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊,就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費,效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題,我分別采取了加強心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決,從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。

一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率

首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,這個班的學(xué)生沒有一個休息的,而是在打鬧、聊天、趕作業(yè),可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,有的甚至睡著了,顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的,更何況作業(yè)壓力又很大,因此我拿出了一周的時間,中午“強制”睡覺,同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容,鞏固課上所學(xué),提高學(xué)習(xí)實效性,結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,而是讓他們自主選擇,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時,時間的分配更為重要,這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間,強調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺,有針對性地問問題、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,予則立不予則廢”的道理,然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補缺,還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺,自己復(fù)習(xí)鞏固。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,使之更有針對性更趨合理。

二、加強心理疏導(dǎo),鼓勵全體學(xué)生向前沖

針對班級學(xué)生差異大的問題,我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,家長不忍心說他一句、不忍心動他一下,溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差,對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生,我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”:以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,是最沒有責(zé)任心的人,成績不會好,而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般情況下,第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題,學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,但家長不理解這一點,單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理,甚至自暴自棄,而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種學(xué)生,我們感覺比較棘手,是因為他們比較成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段,一是“當(dāng)頭棒喝”,我會說我認(rèn)為一個人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期)連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單,但并不好做,因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,從中考效果和學(xué)生反映來看,有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,我還是沒辦法,只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段,幾乎每個學(xué)生都有心理壓力,因此我很重視集體心理調(diào)試,即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛,同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,積極主動的疏通,另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,與之及時溝通幫他們解決問題。

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生,也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,這里我要說一點,愛并不是寬縱,關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把,但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他。

即使我做了一些工作,但還是有很多不到位的地方,比如說與家長的溝通上就是我的弱項,另外還有兩三個后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,這也是我工作中的困惑和遺憾,希望老師們能給我指點一、二。以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會,有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇八

三年的班主任工作充實而快樂,收獲滿滿,也讓我在與學(xué)生的相處中不斷成長。本學(xué)期的班主任工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下順利完成。

本學(xué)期班級管理的常規(guī)工作順利開展,主要包括:思想品德教育、日常行為管理、安全教育管理、家校管理等。除了常規(guī)工作有序進(jìn)行外,在本學(xué)期的班級管理重點放在了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作管理班級上?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并以身作則,深入做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

首先,進(jìn)入初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,由于課業(yè)較為輕松且沒有升學(xué)壓力,學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁、消極、放松的學(xué)習(xí)情緒。為了調(diào)整這一普遍現(xiàn)象,本學(xué)期將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重中之重。在課堂管理中,隨班聽課,積極與任課教師溝通,及時了解本班課堂情況,做到及時監(jiān)督,積極應(yīng)對。在作業(yè)管理中,做到全面監(jiān)控,要求課代表按時收發(fā)作業(yè),并且及時通報作業(yè)上交及完成情況,堅決杜絕抄襲、不交、晚交等情況出現(xiàn)。在第三類作業(yè)檢查中,實行分組背誦,并充分利用課間及晚自習(xí)時間抽查學(xué)生背誦情況。

其次,因材施教,調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取抓兩頭,帶中間的辦法。要求優(yōu)等生明確目標(biāo),保持優(yōu)勢,突破自我,并通過學(xué)習(xí)“一幫一”的方式,帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí);對后進(jìn)生以鼓勵為主,多監(jiān)督、多談話,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表揚;要求中等生樹立長遠(yuǎn)目標(biāo),突破弱點,不斷進(jìn)步。形成優(yōu)等生前方帶頭、中等生比學(xué)趕超、后進(jìn)生不甘落后的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時,對每次考試成績進(jìn)行橫縱向?qū)Ρ?,幫助學(xué)生分析原因,改進(jìn)方法、查漏補缺,使學(xué)習(xí)成績始終保持穩(wěn)步上升的趨勢。

最后,身正為師,在進(jìn)行班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中,以身作則,用積極、樂觀的工作狀態(tài)面對待每一位學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生保持積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,并建立自信,樹立信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上持之以恒,勇于攀升。

二、通過團(tuán)隊合作,相互配合,積極促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)工作。

首先,與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班主任除了要發(fā)揮班級中的主導(dǎo)作用外,更需要支持和協(xié)助專業(yè)和文化課教師,促進(jìn)學(xué)生各方面的科學(xué)發(fā)展。一方面,與任課教師做到積極溝通,了解班級情況,并全力配合各任課教師的教學(xué)活動。制定“第三類作業(yè)統(tǒng)計表”,嚴(yán)抓語文和英語背誦。深入班級聽課中直接了解班級情況,發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生積極與任課教師合作協(xié)商,通過實施有效的措施進(jìn)行改正。另一方面,協(xié)助專業(yè)課教師,監(jiān)督學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展。嚴(yán)格把控學(xué)生專業(yè)技練時間,督促完成技練任務(wù),隨時抽查學(xué)生周末技練情況,并將每周技練情況反映給家長和專業(yè)老師。深入舞蹈專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課課堂,積極了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,與班干部群策群力,促進(jìn)班級建設(shè)。班干部是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,在班級管理中發(fā)揮重要作用。一方面,通過每月兩到三次的班委會及時總結(jié)和反饋班級各方面情況,并對階段性班級工作和活動進(jìn)行明確分工與合作。另一方面,在班級建設(shè)中發(fā)揮班干部的主體作用,積極構(gòu)建班主任與班集體之間的橋梁。

最后,實行班級的民主管理,提高每一位同學(xué)在班級體中的主人翁意識。只有民主,才能依靠每位學(xué)生的智慧與力量,行使每位學(xué)生的權(quán)利,共同參與班級管理工作,并營造良好的班級氛圍。這就要求班級管理透明化,班級事務(wù)公開化,班級建設(shè)明朗化等等。

本學(xué)期的班級管理工作暫時告一段落,但我對這一工作的優(yōu)化和發(fā)展并沒有停止。

成長是對時間最好的回報。我會通過不斷的努力,在實踐和經(jīng)驗中不斷總結(jié),不斷進(jìn)步!繼續(xù)與孩子們一起成長!

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇九

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,又是年末,意味著我將進(jìn)行xxxx年期末班主任工作總結(jié),為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特將前段時間工作總結(jié)如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法

用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果,這是我們提前做好年度班主任工作計劃直屋的作用。

特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出2000字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將做好xx年工作計劃,繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十

回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作,可以說:既有壓力,也有收獲。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業(yè),學(xué)生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn),如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率,又要讓學(xué)生出去找工作(特別在最后一個學(xué)期)?如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進(jìn)一步推動學(xué)生工作的順利開展,以及班主任工作再上一個新臺階,現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下:

一、寓思想政治教育于日常管理之中

學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育,結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少(26人)的情況,針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,以點帶面,在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下,確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,安全有序。另外,針對上課出勤,家庭經(jīng)濟(jì)情況,學(xué)生性格特點,個人愛好等有特殊情況的學(xué)生,定期談話,隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài),求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通,保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作

認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選,畢業(yè)生的信息核對,成績大表生成,檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中,積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的積極作用,指導(dǎo)他們開展工作,協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù),且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時,我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強同學(xué)們的離校安全意識,學(xué)會保護(hù)自己,班級還開展了反傳銷知識學(xué)習(xí),上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷,引起了同學(xué)們的警惕,通過此次活動學(xué)生們的自我保護(hù)意識加強了,也意識到離開家長的保護(hù)更要學(xué)會保護(hù)自己。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十一

一學(xué)期很長,長到我可以塞下整個的教學(xué)計劃。但一學(xué)也很短,結(jié)束后反思,才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以,無論怎樣的時候,我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃,并以此為基礎(chǔ),更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

作為一名老師,更是作為三年級_班的班主任,在這一學(xué)期里,我積極的完成了教育的計劃,并對___這個班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求,正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學(xué)期下來,在教育上,我也有眾多的感受和體會,現(xiàn)將這一學(xué)期來的教育情況總結(jié)如下:

一、班級情況

在這學(xué)期里,我們一起走上了三年級的學(xué)習(xí),隨著給學(xué)生們接觸時間的增加,我對___班的學(xué)生和班級情況都有了更深刻的了解。為此,我利用空閑時間積極的分析計劃,認(rèn)識到了___班的優(yōu)勢,并在教育上積極引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生們成長和發(fā)揮在那。相對的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題,并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級的問你題,改進(jìn)___班的學(xué)生們,最終,大家在這個學(xué)期末都取得的了驕人的成績。

二、思想方面

在思想上,我積極的融入班集體,加強與學(xué)生們的溝通和交流,分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育,并在自我的思想上堅持良好的師德師風(fēng),以此作為班級榜樣,在思想上,我堅持師德師風(fēng),在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

此外,我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,保持自身思想的更新,給學(xué)生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長,做好溝通,讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通,為學(xué)生打造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、管理上面

在班級的管理上,我一直采用積極管理,用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級的學(xué)生,鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標(biāo),去努力堅持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級風(fēng)氣。

在班級的教育上,我采取激勵教育,鼓勵學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時也會給出一些小獎勵,并在管理上我更注重學(xué)生的成長,這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲,而并非是某個目標(biāo)的頂點。

一學(xué)期的結(jié)束,我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對新的學(xué)期,我也必須繼續(xù)成長,我一定會引導(dǎo)出更好的___班!

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十二

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的,三年了,把你們送走,有太多的無奈,但是看到你們的成績,用種說不出的喜悅。

我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,確切的說,為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首,教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息。”

對于小學(xué)生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成??雌饋?,這些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

這一年來,隨著學(xué)生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級的小朋友一起用餐,總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!

二、充分發(fā)揮班干部的作用

在我們班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力。于是,各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。

如果我有事不在學(xué)校,學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí),布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動調(diào)查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言,有時做個“懶”老師,其實也挺幸福的!

六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會長大!

三、用愛澆灌每位學(xué)生的心

作為一個老師,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,每個學(xué)生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵,需要贊美,我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學(xué)生,有信心改正自己的缺點。

四、一份耕耘,一份收獲

我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會,我都不會放棄,每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十三

目送學(xué)生走進(jìn)考場,我的心情有點復(fù)雜,高興?失落?還是不舍?說不清。作為畢業(yè)班的一名班主任,半年來,我和學(xué)生并肩作戰(zhàn),觀顏察色、打氣鼓勁。看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步,我是幸福的;但我的學(xué)生就要離我而去,還是有點傷感。我的管理是快樂式管理,所有4班的寶貝是快樂幸福且自信的。這也是我一直以來在追求的教育模式。

首先,讓學(xué)生喜歡我,喜歡上我的課。

我不相信嚴(yán)刑酷律能管住并改造學(xué)生,惟有學(xué)生喜歡上你,師生關(guān)系和諧,你的教育才會有效,不然一切徒勞。不管是班會課還是課外的談心,我講的內(nèi)容是學(xué)生最愛聽的,既時尚貼近他們心里又充滿激情,學(xué)生容易受到感染并接受教育。比如在處理學(xué)生早戀問題上,我只是指出檢驗感情(包括友情)的唯一標(biāo)準(zhǔn):真感情很陽光,會使人更勤奮更努力,激發(fā)人不斷進(jìn)步,這是一份美好的感情,值得我們擁有,老師支持你。但如果它見不得光,讓你的學(xué)習(xí)后退了,精神也萎靡不振的話,那不是真感情是虛偽的,不值得留戀。講這些時我的態(tài)度是認(rèn)真且友好的,不帶有任何不良情緒,學(xué)生容易理解并接受。也因此,一直到畢業(yè)我和我的學(xué)生從不為這種事煩惱過。我認(rèn)為是學(xué)生喜歡我尊重我認(rèn)同我才容易接受我教育的結(jié)果吧。

二、利用好主題班會調(diào)節(jié)學(xué)生情緒、打氣鼓勁的作用。

每當(dāng)學(xué)生的情緒出現(xiàn)波動、低落或迷茫時,我會開一次有針對性的主題班會來調(diào)節(jié)。如,第一次模擬考后,一些落后的學(xué)生覺得前途渺茫沒有希望,開始自暴自棄,影響極壞。于是我馬上召開“師生共勉不放棄”的主題班會。首先我承諾老師不放棄每一位同學(xué),我們攜手共進(jìn),一起邁向中考,大家堅持努力才可能成功,放棄只有失敗。然后,請成績上中下各兩名同學(xué)上臺承諾,不放棄每一天每一門功課的學(xué)習(xí)。

三、課上觀顏察色,課后思量對策。

在課堂上我留意每一個學(xué)生的一舉一動,如是偶爾走神或小動作,我可以忽略或不動聲色的走過去摸摸他的頭或?qū)λc頭微笑示意。我始終認(rèn)為學(xué)生一點小毛病可以忽略,不必凡事都要上綱上線,大動干戈,搞得師生關(guān)系緊張。每節(jié)課后我都會回顧一片學(xué)生的反應(yīng),覺得反常較大的情況,我先找班干了解情況后再思考解決的辦法,這樣可做到每天大小事均可化了。

成績方面,由于班級形成較強的凝聚力,師生關(guān)系融洽,組織、紀(jì)律性較好,自然成績就比較令人欣慰,三次月考各科優(yōu)秀率、及格率和平均分均排年級前三,值得一提的是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科的平均分每次都居全級第一名,且超出第二名十幾分,開創(chuàng)了普通班學(xué)習(xí)成績超過尖子班的先河。成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

在成績面前,我冷靜地思考存在問題:管理方面,我還可以做得更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力可以再提高些,落后面可以再縮小點;對于學(xué)生的心理,還可以更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還可以更全面到位。這也是我今后的工作方向,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十四

安全責(zé)任。時時刻刻要牢記的,是教育的基本前提,沒有學(xué)生的安全,一切都是空談。初二也制定過班級公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我在初二制定班級公約的基礎(chǔ)上也制定了安全規(guī)定。制定以后,在班上宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒,其中也包括學(xué)生問題矛盾打架的處理辦法。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期班級整體算是穩(wěn)定,我把安全教育根據(jù)我們學(xué)校實際情況分成三部分:1,校內(nèi)安全:五樓教室,三樓宿舍,樓梯,洗漱間,食堂…等注意事項。2,校外安全:路上交通,雨天,吊羅山等滑坡,碰到威脅,不準(zhǔn)游泳…等事項。3,飲食安全:為什么我要強調(diào)這個,主要是我們班級學(xué)生太容易生病,觀察了這么久,我發(fā)現(xiàn)零食是大問題,有些學(xué)生周日晚拿生活費在路邊攤買零食,有很大安全隱患,那些可能是過期的變質(zhì)的零食,我們班就有一個女生因為這個得急性胃腸炎,這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十五

初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級管理的重頭戲,這學(xué)期時間短、任務(wù)重,根據(jù)本班特點,特制定以下措施。

一、樹夢想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

經(jīng)過開展主題班會。讓學(xué)生明確自我的人生目標(biāo)。而初三是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,僅有重視其學(xué)習(xí)過程,才可能實現(xiàn)夢想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信心

在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對以前不足之處查漏補缺,讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

在這段時期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學(xué)生來說是最寶貴的,任課教師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自我所教學(xué)科能考得更好。這個時候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則,同科任教師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,構(gòu)成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因,找出對策,如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不夢想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念;在戰(zhàn)術(shù)上:強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強班級管理,注意常規(guī)

一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其職責(zé)心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:

1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),異常是學(xué)習(xí)成績差的,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會成功,放棄僅有失敗”

2、教會學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會維護(hù)自我的面子,學(xué)會維護(hù)自我在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。

3、建立自律小組,量化打分并公告,

4、樹立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個擊破,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題好及時通報,共商對策,加強在家體育鍛煉,使其到達(dá)共同管理的目的,爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。

七、各月份具體工作

(一)二月份

1、做好開學(xué)前一系列準(zhǔn)備工作:檢查寒假作業(yè),發(fā)放新書,打掃衛(wèi)生,布置教室環(huán)境,出好第一期黑板報、寒假工作總結(jié)等。

2、行為規(guī)范教育

以良好的課堂紀(jì)律保證課堂教學(xué)的順利實施。

3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長”制度,完善班級管理。

4、召開班干部第一次例會,總結(jié)上學(xué)期工作,指出不足,提出改善,明確職責(zé),以身作則,切實有效地發(fā)揮表率作用。

5、根據(jù)學(xué)校要求,制定班級各項規(guī)章制度。

1.“敬業(yè)自強——學(xué)會自信,圓滿完成九年義務(wù)制教育”主題活動啟動,做好畢業(yè)生體檢等工作。

2.3.5學(xué)雷鋒,提倡學(xué)生學(xué)雷鋒,做好事。

3.“三八”婦女節(jié),提倡班中每位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事,送一份祝福,并將此過程記錄下來,在班中進(jìn)行交流反饋,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

4.行為規(guī)范教育:勤奮學(xué)習(xí),獨立完成作業(yè),提高作業(yè)和練習(xí)的實效性。

5.抓好體育訓(xùn)練,迎接體育中考

(三)四月份

1.行為規(guī)范教育:互幫互助,不畏困難,掃除學(xué)習(xí)上的攔路虎。

2.開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作,加強家校溝通。

3.做好模擬考復(fù)習(xí)動員和考試工作。

4.做好體育加試工作。

(四)五月份

1.行為規(guī)范教育:樹立信心,做好考前復(fù)習(xí),打好人生第一仗。

2.幫忙學(xué)生填報好中考志愿。

3.寫好學(xué)生評語,完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。

(五)六月份

1.做好中考前動員、復(fù)習(xí)與考試工作。

2.完成學(xué)期結(jié)束前各項評比工作、總結(jié)工作。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十六

今年已是大二,學(xué)生馬上就要離開學(xué)校了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點,在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,這個問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),協(xié)助其他教師作好班主任工作,是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。

以下我對這一年來的班級工作進(jìn)行總結(jié)。

一、繼續(xù)加強學(xué)生思想穩(wěn)定工作 從心理上講,班級學(xué)生經(jīng)過兩年的大學(xué)生活,已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀,并且逐步走向成熟,但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,比如,以老大自居,從學(xué)習(xí),工作中以過來人身份對低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。另外,對于班級學(xué)生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以輕心,否則,學(xué)生一旦形成某些惰性,就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注生活,如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng),就會減少一些不必要的麻煩。此外,我還做好班級班干部的思想政治工作,讓他們在學(xué)生中樹立形象,做好表率,充當(dāng)班主任老師的左右手,積極做好班級工作。

回顧過去的四年,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿了感激。我要感謝我的學(xué)生,感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作,是實踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

最后,祝我親愛的學(xué)生們一切順利、前程似錦!

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十七

為了當(dāng)好班主任,為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí),我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的'空間,讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下:

班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任,我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。

又是生活中的知心朋友。在我的班里,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動之以情曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚和鼓勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有“我努力我進(jìn)步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。

3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動力?!捌渖碚?,不令而行。其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

4、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考,,每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)。

5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠勝任班主任工作的。

時間總是短暫的,班主任工作有酸甜苦辣,但我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然,在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力,做好學(xué)生的教育者,領(lǐng)路人。

畢業(yè)班班主任工作反思與總結(jié)篇十八

一、我所做的主要工作

我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,很多大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,主要表現(xiàn)在,開始出現(xiàn)違規(guī)不守紀(jì)現(xiàn)象。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我力圖做到尊重每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生。班里有很多讓我頭疼討厭的學(xué)生,但是我不能表現(xiàn)出來,我要控制我自己,要求我自己去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,去喜歡他。這樣,最起碼,學(xué)生本人會認(rèn)為他得到了尊重。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越。比如雷勇杰,他一直以來都是各個領(lǐng)域的“佼佼者”,可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他驕傲自負(fù),自我感覺非常良好。如果任其發(fā)展,我覺得最后他會成為一個目中無人,不會再有進(jìn)步,遇到挫折后就會一蹶不振的人。所以我開始“打擊”他,“忽略”他,適當(dāng)?shù)臍⑺匿J氣。比如,他會在我們老師說話的時候插嘴,即使他的話是對老師的提醒,比如會提醒我這節(jié)課要聽寫,我會批評他隨意插嘴這種行為是一種不尊重人的表現(xiàn)。比如他對某次考試的成績很滿意,我會讓他知道其他學(xué)校的學(xué)生比他考的好的多得多,讓他明白山外有山,人外有人的道理?,F(xiàn)在漸漸的,他開始變得內(nèi)斂了。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。要利用學(xué)習(xí)小組,動員好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去。

這個學(xué)期,我們也經(jīng)歷了很多活動,主要有:每一期的黑板報;消防安全手抄報;親情家書活動;教室美化;合唱比賽;校運會;時政競賽;元旦匯演等。都取得了不錯的成績,令人比較欣喜。也多次得到了優(yōu)勝班級的稱號,208,212也得到了較多次的優(yōu)勝寢室。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下四點:

1.多點微笑

在提到班主任時,很多人總會與“嚴(yán)肅”、聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。我其實是一個性格比較容易急躁的人,經(jīng)常會對學(xué)生發(fā)火??墒俏野l(fā)現(xiàn)如果一直這樣下去,我的學(xué)生也會變成這樣的人,而且會讓他們離我越來越遠(yuǎn)。所以,每當(dāng)我想要發(fā)火的時候,我就提醒自己,忍住。而且我也讓學(xué)生在我想要發(fā)火的時候制止我。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開展教育工作,學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法,動之以情,曉之以理,與學(xué)生互動共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

2.事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的義務(wù)教育讓每個孩子都接受了教育。但同時,有些孩子不珍惜了,因為讀書是免費的。初三的許多學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的變化,不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春叛逆期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,是學(xué)校的老大哥老大姐,對條條框框的限制約束很反感,因而在思想上有些許松懈。作為班主任,我適時組織談心班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。另外我們班的學(xué)生缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,很懶惰。面臨中考,他們的態(tài)度也并沒有很嚴(yán)肅。所以剛進(jìn)入初三,我就開了初三動員會,讓每個同學(xué)立下了軍令狀。每當(dāng)有松懈,就重溫軍令狀內(nèi)容。同時,陪著他們一起制定中考目標(biāo)。此外,還注重美化環(huán)境,適當(dāng)擺放小巧的花盆等點綴講臺,把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀,催人上進(jìn)的場所。

3.班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊,還得做到一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。也許是女老師的通病,對于學(xué)生的錯誤,總做不到像規(guī)定的那樣去實行。我覺得這一點,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

4.加強家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用。

三、存在的問題及打算

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性較差,優(yōu)秀生非常少,后進(jìn)生很多。有學(xué)習(xí)后進(jìn)生,行為習(xí)慣后進(jìn)生,以及雙困生。但是其實,只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),其他各方面表現(xiàn)都不錯。所以,主要還是要讓學(xué)生將重心放在學(xué)習(xí)上。另外,尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。還有一個比較煩惱的問題就是手機(jī)的使用,主要就是蔡炳華。對于性格偏激、心里有問題的學(xué)生,我不敢隨意采取行動,對于這些學(xué)生的管理,需要下更大得大的功夫,找到一個切實有效的方法。我會加強與家長、任課老師的聯(lián)系,發(fā)揮他們的作用,提高對學(xué)生的管理。

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