最熱閱讀的力量讀書心得（模板16篇）

語文學習需要注重理解和運用。如何保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我們面臨的共同責任。這些總結(jié)范文給我們提供了一些建議和思路，可以幫助我們撰寫出更出色的總結(jié)。

閱讀的力量讀書心得篇一

20xx年，全民閱讀第三次寫入政府工作報告，《人民日報》為推進國民閱讀單獨辟版論述，閱讀成為國家戰(zhàn)略層面上的考慮；有一段時間，有一篇印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》的帖子紅遍了朋友圈，其實，如果沒有這林林總總關(guān)于閱讀的信息，也許你還未曾注意到閱讀有什么用這個問題。

關(guān)于這個問題，阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書就是他的回答。

作為一名日本明治大學的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。

其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關(guān)于閱讀學的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習得這項有用的技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學和文學的意義上來講，筆者當然更喜歡這一具有美學意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。

讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學習能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢？當然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當下的物質(zhì)成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。

無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛？》的文章，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅實有力的回擊了當年加在他身上的凄風冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。

不管有無用處，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經(jīng)無需考慮 有沒有用。這個時候，你應(yīng)該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎？在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。

由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據(jù)他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經(jīng)典合集以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。

很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。

讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。

閱讀的力量讀書心得篇二

阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分。《閱讀的力量》這本書就是他的回答。

作為一名日本明治大學的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。

其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關(guān)于閱讀學的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習得這項有用的技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學和文學的意義上來講，筆者當然更喜歡這一具有美學意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。

讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學習能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢?當然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當下的物質(zhì)成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。

無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛?》的文章，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅實有力的回擊了當年加在他身上的.凄風冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。

不管有無用處，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經(jīng)無需考慮有沒有用。這個時候，你應(yīng)該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。

由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據(jù)他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經(jīng)典以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。

很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。

讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。

閱讀的力量讀書心得篇三

如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當然，這也反映了一個現(xiàn)象:在當今社會，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂、而對于閱讀的興趣不大。

在地鐵和車站的許多公共場所，人們把頭埋在手機里，很少有人會拿起一本書仔細閱讀。事實上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時間。當下的任務(wù)是如何把閱讀的樂趣，講授給那些還未體會到的人。

《閱讀的力量》是一位熱愛閱讀，讀過很多好書，對閱讀有深刻見解的老師，對于喜歡讀書的書友們的一席話。

他認為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對于生活旅程和世間百態(tài)的認知和感悟;讀書能促進人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對象的意愿，更能完全表達自己的想法。

如果你是一個讀書人，你突然在書中遇到一個你喜歡的句子，你會把它標記出來，或者抄下來，或者寫下來。

有一天，當你遇到一個人有相同的閱讀興趣，你會發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X是非常有趣的，你會感到高興，遇到一個知心朋友。

在我看來，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無法使用，但在人生的某個時刻，我把它看作是一位老相識。即使是簡單的閱讀，經(jīng)過很長一段時間后，也會給我們更多的經(jīng)驗和感悟。

在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對個人和社會的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗和閱讀。

有句話說，無論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂趣就像旅行，看到不同的風景，遇見不同的人，生活充滿了驚喜和快樂。

在一個地方?？?，感受一下當?shù)氐娘L土人情，欣賞各種風風雨雨，人生的意義就會突然出現(xiàn)。如果你覺得閱讀很有趣或者想體驗閱讀的樂趣，讓我們一起來閱讀。上一篇:讀《蹲下來和孩子說話》有感蹲下來和孩子說話心得體會。

閱讀的力量讀書心得篇四

20xx年，不長，卻足以讓我們的棱角磨平，失去往日的光彩。20xx年，不長，卻足以讓我們忘記當初的夢想，為生活而生活。20xx年，不長，卻足以讓我們由一個妙齡少女變成一個大媽。------獻給將要踏入社會的人，任何時候都不要忘記自己的夢想。

在看電影版的《肖申克的救贖》之前，我先讀了文字版的《肖申克的救贖》，感受頗深!我始終認為，能夠觸及我內(nèi)心最深處的東西，才會感動我!毫無疑問，《肖申克的救贖》感動了我。一開始認為安迪肯定監(jiān)獄悲苦的渡過一生?？墒亲詈?，結(jié)局雖不是法律范圍以內(nèi)的，卻是我們所有讀者心中所想的那種結(jié)果。我們會跨越法律的界限，為這個真正善良的，真正懂愛的人感到高興!這部小說中，有三個方面是我感受特別深的!

其一是獄友情。肖申克，當走進這個地方，轉(zhuǎn)身門閘鎖上，才明白，這是玩真的，轉(zhuǎn)眼間，一生就毀了，只留下無窮無盡的悔恨，不知道會這里待多久，也許也將忘記在這里度過了多少歲月，恍惚間記得典獄長說過"把信仰寄托給神，把賤命交給我"。但在這里，他們也有自己的'朋友，他們也有真摯的友誼!安迪通過自己的智慧和勇氣為犯人朋友們贏得了冰啤酒、圖書館以及尊嚴、自由。安迪也幸運地沒有站錯隊，他擁有了在肖申克中唯一可以傾訴與分享秘密的朋友，瑞德。在他成功逃出后以及瑞德在入獄四十年之后他們這對在獄中的好友再次擁抱在一起，在獄中的生活了幾十年的他們早已經(jīng)習慣了彼此。相反，那些在生活、身份頂端的典獄長們，他們只有自私、狹隘，只是他們利用自己的權(quán)利把自己的一切罪行掩蓋了而已。生活中，我們?nèi)巳硕夹枰笥眩枰就篮系呐笥?，需要能在靈魂深處交流的朋友。也許，我們越來越發(fā)覺，交一個這樣的朋友越來越困難，但是如果你擁有這樣的一個朋友，一定要珍惜。

其二是感嘆我們在無形中被體制化以及體制社會的不公平。"監(jiān)獄是個怪地方，起先你恨它，然后習慣它，更久后，你不能沒有它，這就叫體制化。"也許四面白墻禁錮的是我們的身體自由，然而體制化禁錮的卻是我們的靈魂，這是它最可怕的地方。或者你會認為體制化離我們很遠，其實只要你細心觀察，體制化就存在我們身邊，它像一只無形的手，時時刻刻影響著我們。有時，我們會不難聽到別人在說："我不干這個行業(yè)，還能干什么呢?"這就是體制化的結(jié)果。

一個清清白白，沒犯過罪的人卻要被冤枉入獄，我想這是任何人都接受不了的?？墒钦l能幫你證明，你是無辜的。法律不是十全十美的，它始終有自己的缺陷。所以有些人就是這種體制下的犧牲品。吶喊、冤屈能有什么用?誰能真正替你伸張正義?自私的典獄長，為了滿足自己的私心，竟設(shè)計殺了知道內(nèi)情的證人，人性在欲望、金錢、權(quán)利面前一露無疑。人性的可怕，社會的不公平，只是多讓一個人對這個社會更加絕望?！缎ど昕说木融H》讓我再次了解到，社會不可能對每個人都是公平的，我們必須要靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的生活。

第三點也是最觸動人心的就是安迪追逐自由、永不放棄的精神。

在肖申克漫長的監(jiān)禁中，真正囚禁的并不是被高墻束縛的軀體，而是被肖申克漸漸打磨，鍛造的失去了自我的內(nèi)心，失去了對生活的熱情，夢想還有希望。但安迪并沒有成為肖申克真正的俘虜，他扔懷著對生活的向往與對自由的渴求。典獄長的貪婪與罪惡讓安迪找到了改變自己命運的契機。他用那把藏在圣經(jīng)里的小石錘挖了那條在任何人看來不可思議的隧道。他挖了20xx年，精心策劃了20xx年，也在會被別人發(fā)現(xiàn)的危機感與恐懼中度過了20xx年。終于有一天，他鬼魅般地從緊閉的牢房中消失，窗外的陽光撒進不足4平米的小空間，簡單而明了，他逃獄了!帶著典獄長所有來歷不明的錢與那個空名的身份，奔向了他向往已久的自由。他爬過狹窄的隧道，再爬過充滿污水的管道，通向了肖申克所束縛的區(qū)域外，在污水中洗凈了他的罪惡，在彼岸洗凈，重生，然后奔向了他的澤華塔尼。

"有些鳥兒天生就關(guān)不住，它們的羽毛太鮮明，歌聲太甜美，也太狂野了。"一個人怎樣看待自己，這就決定了她的命運，或者說，指明了他的歸宿。而歸宿則要有堅定的信念去支撐。安迪堅定的信念與對自由執(zhí)著的追求，使他戰(zhàn)勝了充斥著冰冷與最邪惡人性的肖申克。當看到安迪從肖申克成功逃離時，我仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在黑夜中打一道奪目的霹靂，亮光之下，我孱弱的靈魂在黑暗中現(xiàn)形，并且顫抖，久久無法平息......

閱讀的力量讀書心得篇五

《閱讀的力量》這本書，一個美國教授斯蒂芬·克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀freevoluntaryreading的說一下感想。

自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語文基礎(chǔ)，看這些多門類很廣泛的書籍完全不是問題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西再深入一點，在我們的眼里就是收獲。

自主閱讀指的應(yīng)該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關(guān)，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。

當然這一切都是建立在老師引導之下，爭取在新的一年里子巖能讀更多的書，收獲更多知識和能力。

閱讀的力量讀書心得篇六

《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動結(jié)論相結(jié)合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統(tǒng)的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。

《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)，刻意學習一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程;糾正錯誤，當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的知識都應(yīng)該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結(jié)果嗎?讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現(xiàn)”是因為我的愚蠢，而非他們態(tài)度不認真。

“傳統(tǒng)的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環(huán)境中成長的.孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗?！奔毤氁幌?，不就是這樣嗎?那些在聽寫中每次能拿全分的學生態(tài)度確實認真，然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。另有一名學生，曾經(jīng)因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀書心得，也總是想方設(shè)法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。

總之，這本書非常有意義，希望小伙伴有時間一定要去讀一下這本書!

閱讀的力量讀書心得篇七

本書的作者埃克哈特?托利，世界一流的心靈導師，把自己的心得體會寫入書中，這本書好像自帶能量，很多讀者表示，認真讀完這本書后，他們生活得更快樂了。

1、痛苦的原因

01、很難停止思考

思考會控制我們的行為。我們自以為擁有腦子，因為很多創(chuàng)新的點子都是我們想出來的。但其實更多時候，思考在不停地產(chǎn)生有害信息，而我們心甘情愿地接受這些負面信息，任由這些信息影響我們。

02、當下制造痛苦

思維虛構(gòu)出來“我”故意誤導你，讓你看不見當下，讓你沉溺在過去的痛苦中。所以你會發(fā)現(xiàn)痛苦的時候你會不自覺地想到以前那些痛苦的經(jīng)歷。

03、總被過去的痛苦喚醒

在歷過很多苦痛，早已有了痛苦之身，在某個時刻痛苦被觸發(fā)，我們被痛苦控制會想要更多的痛苦。

2、擺脫痛苦

閱讀的力量讀書心得篇八

如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當然，這也反映了一個現(xiàn)象：在當今社會，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂、而對于閱讀的興趣不大。

在地鐵和車站的許多公共場所，人們把頭埋在手機里，很少有人會拿起一本書仔細閱讀。事實上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時間。當下的任務(wù)是如何把閱讀的樂趣，講授給那些還未體會到的人。

《閱讀的力量》是一位熱愛閱讀，讀過很多好書，對閱讀有深刻見解的老師，對于喜歡讀書的書友們的一席話。

他認為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對于生活旅程和世間百態(tài)的認知和感悟；讀書能促進人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處；讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對象的意愿，更能完全表達自己的想法。

如果你是一個讀書人，你突然在書中遇到一個你喜歡的句子，你會把它標記出來，或者抄下來，或者寫下來。

有一天，當你遇到一個人有相同的閱讀興趣，你會發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X是非常有趣的，你會感到高興，遇到一個知心朋友。

在我看來，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無法使用，但在人生的某個時刻，我把它看作是一位老相識。即使是簡單的閱讀，經(jīng)過很長一段時間后，也會給我們更多的經(jīng)驗和感悟。

在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對個人和社會的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗和閱讀。

有句話說，無論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂趣就像旅行，看到不同的風景，遇見不同的人，生活充滿了驚喜和快樂。

在一個地方停靠，感受一下當?shù)氐娘L土人情，欣賞各種風風雨雨，人生的意義就會突然出現(xiàn)。如果你覺得閱讀很有趣或者想體驗閱讀的樂趣，讓我們一起來閱讀。

閱讀的力量讀書心得篇九

《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動結(jié)論相結(jié)合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統(tǒng)的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。

《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)，刻意學習一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程；糾正錯誤，當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的知識都應(yīng)該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結(jié)果嗎？爾后，讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現(xiàn)”是因為我的愚蠢，而非他們態(tài)度不認真。

“傳統(tǒng)的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環(huán)境中成長的孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗。”細細一想，不就是這樣嗎？那些在聽寫中每次能拿全分的學生態(tài)度確實認真，然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。另有一名學生，曾經(jīng)因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀書心得體會，也總是想方設(shè)法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。

閱讀的力量讀書心得篇十

時至今日，有多少人還有閱讀的習慣呢？

文章中主要提倡的是fvr閱讀，也就是自由自主的閱讀。因為想閱讀而閱讀，不需要寫讀書報告、回答問題、為生詞查

字典

“睡前閱讀令人愉快。善于思考的人較愛閱讀。讀的越多的人越?jīng)]有“寫的恐懼”。閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。閱讀能力跟不上的學生被要求寫更多的作業(yè)和練習，這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。有人念書給他聽時，即使是大學生也會變得較愛看書，及讀較好的書。大聲朗讀對增進識字力有多重功效。在家中或在學校有人規(guī)律念書給他聽的孩子，閱讀測驗和詞匯測驗的成績都會比較好。幾乎所有的孩子都喜歡聽人念故事書。越讀，會越愛讀?！?——種種觀點讓人感嘆??！

看漫畫書并沒有任何害處，甚至有不少事證都指出，漫畫書可以導致閱讀更多“有意義的”書。一天一本漫畫書=一年五十萬個字。其實漫畫書中的字也可能很復雜。漫畫可以成為培養(yǎng)大量閱讀的手段。輕松的閱讀是不夠的，不過它們會帶領(lǐng)人通往更深的閱讀。不要用獎賞來鼓勵閱讀，其實這樣是是傳遞出閱讀是件不愉快，或是沒有獎品就不值得閱讀的訊息。好的讀者不會將注意力放在書中所有細節(jié)。這會造成大量的fvr也會存在識字力的落差。不過這是培養(yǎng)流利閱讀能力過程中值得付出的小小代價。

寫作不是從寫的過程中學的。讀得好的人也寫得好，因為他們在不知不覺中學到好的寫作風格。寫作風格可能不是有意識地學習而得，大部分是“吸收”來的，或者說是由閱讀中潛意識地獲得。增加寫作的量并不會影響寫作的質(zhì)量。你看了之后會發(fā)現(xiàn)，他強調(diào)的并不是多寫，主要是要“善于觀察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達自己……大多數(shù)學生在學習“英文寫作”的時候，“中文寫作”都還不過關(guān)呢。”

通過閱讀、研究、實踐，我只能說《閱讀的力量》——很好，很強大，值得老師和家長一讀，為了我們的孩子們。大家有空看一看吧。

閱讀的力量讀書心得篇十一

閱讀是一種強大的力量，它不僅能夠豐富我們的知識，還能夠啟迪我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以了解世界，拓寬眼界。無論是文學作品、科技書籍還是歷史傳記，每一本書都是一扇開啟知識之門的鑰匙。閱讀可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會。因此，我們應(yīng)該充分利用閱讀的力量，讓自己與世界緊密相連。

第二段：閱讀帶來的啟發(fā)

閱讀不僅僅只是獲取知識，更重要的是通過閱讀，我們能夠獲得啟發(fā)和靈感。例如，偉大的科學家牛頓通過讀書發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，文學巨匠莎士比亞通過閱讀古典戲劇作品提高了他的寫作技巧。同樣，我們也能夠通過閱讀獲得靈感，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。當我們讀到一本震撼人心的小說時，我們可能會受到故事中主人公的勇氣和毅力的啟發(fā)，從而振奮起來，追求自己的夢想。

第三段：閱讀與人的成長

閱讀不僅僅是為了獲取知識和靈感，更重要的是它對人的成長有著巨大的影響。通過閱讀，我們能夠增強自己的語言表達能力，提高自己的思維能力。閱讀能夠讓我們更加理解他人的觀點，培養(yǎng)我們的同理心，提高我們的社交能力。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新思維，使我們成為更加全面發(fā)展的人。

第四段：閱讀的力量與現(xiàn)實世界

閱讀不僅僅是一種個人行為，它也有著與現(xiàn)實世界緊密相連的關(guān)系。閱讀能夠讓我們更好地理解和面對現(xiàn)實生活中的問題。通過閱讀社會學和政治學方面的書籍，我們能夠更好地了解社會的運行機制，為社會進步做出貢獻。閱讀能夠讓我們更好地了解歷史，從而避免重蹈覆轍。閱讀還能夠幫助我們培養(yǎng)專業(yè)知識，提高我們在工作中的競爭力。

第五段：我的閱讀心得與體會

個人經(jīng)驗是最有說服力的，所以我來談?wù)勎易约旱拈喿x心得與體會。在我讀書的過程中，我深深地體會到了閱讀的力量。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和創(chuàng)造力。我也發(fā)現(xiàn)通過閱讀，我能夠更好地理解他人的觀點，更好地與人交流。在面對現(xiàn)實中的問題時，我也會運用書中所學到的知識和經(jīng)驗，解決問題。因此，我相信閱讀的力量是無窮的，我們應(yīng)該將閱讀作為一種習慣，讓自己不斷成長和進步。

總結(jié)：閱讀是一種強大的力量，它能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，改變我們的命運。通過閱讀，我們不僅僅是獲取知識，更重要的是獲得啟發(fā)和成長。閱讀的力量與現(xiàn)實世界緊密相連，能夠讓我們更好地理解和面對現(xiàn)實生活中的問題。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，我深深地感受到了閱讀的力量，并從中受益匪淺。因此，我堅信閱讀的力量是不可估量的，我們應(yīng)該充分利用它，讓自己不斷成長和進步。

閱讀的力量讀書心得篇十二

近幾年來，隨著生活節(jié)奏的加快和知識密度的增加，越來越多的人面臨著閱讀難題，尤其是在大量閱讀資料的情況下，難以獲取有價值的信息和深度理解。針對這一問題，日本東京大學教授Andy Forgrave提出了“力量閱讀”理論，該理論通過一系列的實踐方法，幫助人們提高信息獲取能力和閱讀水平。在一次實踐中，我深刻體會了力量閱讀的效果，認為這個理論頗具實用性，因此特在此分享一些心得體會。

【Body 1】

在力量閱讀的實踐過程中，首先需要培養(yǎng)的是專注力。這種專注力并不是簡單的坐而論道，而是需要長期的訓練和練習，通過鍛煉集中精力的能力，讓自己能夠在閱讀時達到最佳的狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅僅是身體上的舒適，更是一種思維上的自由，讓人可以不受干擾地把自己的思維全部投入到閱讀中去。

【Body 2】

其次，力量閱讀要求人們不斷提高自己的閱讀速度。在完成基礎(chǔ)閱讀技巧的理解后，我們需要在實踐中提高自己的閱讀速度，以便更有效地獲取信息。當我們在快速閱讀時，往往會產(chǎn)生更多的靈感，并且能夠看到信息的更深層次。因此，在行文的時候一定要讓閱讀速度更快。

【Body 3】

除了專注力和閱讀速度，力量閱讀還強調(diào)了對信息的有效管理。在信息泛濫的時代，篩選信息的能力變得尤為重要。只有具備這樣的能力，才能在眾多的信息中找到精準的答案和深刻的見解。因此，在力量閱讀的實踐中，我們需要學會進行有效的信息搜尋和篩選，讓自己獲得最有價值的知識。

【Body 4】

最后，力量閱讀的意義在于幫助讀者不斷探索新的思路和領(lǐng)域，拓寬自己的知識視野。強調(diào)的是不斷地學習和思考，保持對事物的好奇心和追求，以此發(fā)掘更多的知識和深度。正因為如此，力量閱讀的運用不僅僅局限于新聞報道，它的核心價值更在于幫助我們更好地成為一個終身學習者和思考者，塑造出更廣闊的視野。

【Conclusion】

總之，力量閱讀不是一種被動的獲取知識的方式，也不是一種普通的速讀技巧，它所強調(diào)的是一種積極的思維方式和學習方法。無論是在個人學習還是職業(yè)發(fā)展中，力量閱讀都有著重要的作用。希望在舒適的環(huán)境下，通過實踐加強自己的“力量閱讀”能力，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新和探索。

閱讀的力量讀書心得篇十三

2017年12月28日，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新發(fā)展部全體人員組織觀看黨員電教片《力量》，主人公山西宏藝玻璃器皿有限責任公司黨總支書記劉振常今年已74歲，是一位老當益壯的“年輕”書記。之所以說他“年輕”是說他有一個年輕的心態(tài)和形態(tài)，他思想不僵化，知識不老化，能力不退化，40多年來，他事事、處處以雷鋒為榜樣，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中，一輩子堅持為人民做好事，被人們稱為“活雷鋒”十七年如一日，大膽創(chuàng)新，勇于開拓，帶領(lǐng)廣大職工走出了一條“黨建強，企業(yè)強”的企業(yè)健康發(fā)展之路的感人故事。

今年74歲的劉振常是宏藝公司黨總支書記。2002年他從晉中市第二人民醫(yī)院黨建辦主任崗位退下來后，應(yīng)聘到宏藝公司從事黨務(wù)工作。十年間，他結(jié)合企業(yè)特點，創(chuàng)新建立黨企聯(lián)席會議制度，組織開展“十分鐘黨課”、“三有三無活動”等活動，探索出了“順應(yīng)兩種需求，實現(xiàn)兩種融合，做到兩個結(jié)合”的非公企業(yè)黨建之路。如今，公司不僅形成了“享受工作，快樂生活，接受挑戰(zhàn)，永不言敗”的企業(yè)文化，“全國職工書屋示范點”“全國模范職工之家”“五星級工會”“全省非公企業(yè)先進黨組織”“晉中市學習型企業(yè)”等100多項榮譽花落宏藝，公司的生產(chǎn)效率和市場利潤也逐年攀升，產(chǎn)值從十年前的不到600萬元增加到如今的2.5億元，走出了一條“黨建強，企業(yè)興”的拼搏之路。由他創(chuàng)建的“劉振常工作法”已在全省廣泛推廣。本片以微電影的形式再現(xiàn)了劉振常的生動事跡，充分表現(xiàn)了黨組織在非公企業(yè)的核心引領(lǐng)作用。

始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，自覺發(fā)揚腳踏實地、真抓實干的作風，牢記使命、勵精圖治、精打細算、奮發(fā)有為。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己做起，從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙做起，做堅持和發(fā)揚艱苦奮斗精神的模范。

劉振常同志只是一名普通的黨員，一名普通的基層黨務(wù)工作者，干的也都是為了職工的一些平凡事、普通事，然而，他所詮釋的卻是全心全意為人民服務(wù)這樣一個平凡而實在的真諦。正是像他這樣許許多多黨員的忠誠和作為才使我們的黨旗褶褶生輝。作為一名產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新發(fā)展部工作人員，堅持貫徹黨的十九大精神，堅持黨的領(lǐng)導，為山西綜改區(qū)招商工作盡心盡力。

產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新發(fā)展部

董 云

閱讀的力量讀書心得篇十四

作為一名閱讀愛好者，我聽說過力量閱讀這種閱讀方法，但之前并沒有認真學習過。最近，一位好友向我推薦了一本《力量閱讀指南》，我通過閱讀該書，了解到了許多關(guān)于力量閱讀的技巧和心得。在此，我想分享我的《力量閱讀指南》讀后體會，希望對大家也有所啟發(fā)。

首先，力量閱讀是一種高效的閱讀方法。傳統(tǒng)的閱讀方法很容易讓人分散注意力，或者反復閱讀同一段文字，導致效率低下。而力量閱讀則通過一系列技巧，例如跳讀、關(guān)鍵詞提取、尋找關(guān)聯(lián)性等方法，使得閱讀速度更快、理解更深入。這種高效的閱讀方法非常適合需要大量閱讀的場合，例如考研、職場等。

其次，力量閱讀也是一種自我管理的方法。在力量閱讀中，需要閱讀者自主設(shè)定閱讀目標、選取合適的閱讀材料、控制閱讀節(jié)奏等。這種自我管理的方法可以增強閱讀者的主動性和自律性，提高工作效率。同時，隨著不斷地實踐，自我管理的能力也會得到提升。

第三，力量閱讀可以幫助閱讀者提升認知水平。在力量閱讀中，尤其重要的是尋找關(guān)聯(lián)性。這需要我們不僅僅要理解文字表面的意思，還要去探索其中的內(nèi)涵，找出文字之間的聯(lián)系。這種尋找關(guān)聯(lián)性的能力，可以使我們提高自己的認知水平，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。

同時，力量閱讀也需要放松心態(tài)。在一次閱讀中，面對那么多的文字，我們很容易感到挑戰(zhàn)和壓力。所以，在閱讀時我們需要讓自己保持放松的心態(tài)，這樣才能讓閱讀效果更好。我在讀完《力量閱讀指南》后，嘗試在閱讀時放松自己，確實會感覺到更加輕松和自在。

最后，我認為力量閱讀是一種需要不斷實踐和改進的方法。每個人的閱讀需求和能力都不同，所以，我們需要在實踐中尋找適合自己的方法，并不斷改進。閱讀不僅是一項技能，更是一種習慣和心理素質(zhì)的訓練。因此，我們需要不斷地加強自我調(diào)整和培養(yǎng)自我克制的能力。

總之，力量閱讀是一種非常實用的閱讀方法，可以幫助我們提高閱讀效率、自我管理能力和認知水平。但是，在使用此方法時，一定要注意放松心態(tài)，同時不斷的改進和實踐。相信只要我們運用好這種方法，就可以讓閱讀變得更加輕松、快捷且富有成效。

閱讀的力量讀書心得篇十五

閱讀的力量》這本書，一個美國教授斯蒂芬克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀說一下感想。

自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。

自主閱讀指的應(yīng)該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關(guān)，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的'，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。

荀子曰：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。如果做事情不懂得堅持,那么腐朽的木頭你都不能輕易折斷的。如果做事情能持之以恒,那么即使是金石那么堅硬的物體都能雕出美麗的花紋。那么不管是什么事情只要堅持都能成功。

閱讀的力量讀書心得篇十六

最近我讀了《大林和小林》這本書，它的作者張?zhí)煲硎且幻麅和骷?，他痛恨當時社會的黑暗，于是就以童話的手法寫了這本書。

大林和小林是雙胞胎兄弟，他們的父母在他們小的時候去世了。他們在去找糧食的時候遇到了一個怪物，于是他們兩個分開跑，怪物沒有追上，但他們也從此分開了。此后大林和小林遇到了不同的人，使他們的思想發(fā)生了變化。小林不想當富人，他只想當一個普通人，平平安安過一生。大林想當一個大富翁，這樣可以衣食無憂，一生享盡榮華富貴。他們遇到的人千奇百怪，有狐貍法官、國王、親王、叭哈先生……最后，大林和小林都成了自己理想中的那一類人，小林成了一名火車司機，大林成了一個大富翁。他們的最終結(jié)果也截然不同，小林平平安安地過著自己想要的生活，而大林到了富翁島，在那里找不到做工的窮人，最后就餓死了。

這個故事告訴我們一個道理：幸福是通過自己的'雙手創(chuàng)造的，想不勞而獲最終是不會有好結(jié)果的。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4121484.html】