讀后感是對閱讀過程中的思考和感悟進行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。在寫讀后感時,我們可以嘗試以新的角度和觀點來解讀作品,展現(xiàn)獨特的思考和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。
神筆馬良讀后感篇一
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動了我。
這個故事講的`是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼。讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
《神筆馬良》
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神筆馬良讀后感篇二
在假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生??墒撬B一支好用的筆都沒有!
每當(dāng)馬良干活的時侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!
有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!
但是,馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆!
如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X,我會給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來,能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書,而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個故事,說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!
神筆馬良讀后感篇三
這本《神筆馬良》共有三個故事。
神筆馬良主要資料:
馬良從小喜歡畫畫,一天夜里,他做了一個夢,夢中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺醒來,果然一只筆在床頭,畫了一只公雞,公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食,人的生活好了很多。
這事被縣官明白了,馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山,馬良在海里畫了金山,縣官讓畫條船,馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時,海浪滔滔,縣官們都葬身在海底了。
讀后感:我覺得馬良很有愛心,還很善良,還展現(xiàn)了聰明和機智,我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個故事很好看。
神筆馬良讀后感篇四
暑假,我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書,第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個孩子叫馬良,家里很窮,很想學(xué)畫畫,卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說:“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢到筆。一天夜里,一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,著急的去取金子的時候,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了。
看了這個故事,對我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想,假如我有一支神筆,我會畫一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點好起來;然后我再畫一架飛機,帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船,帶好多人去太空游玩。
神筆馬良讀后感篇五
今年9月22日,是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級童話大師,我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》,里面除了《神筆馬良》這個故事外,還收錄了許多珍貴的照片,以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個故事的一些花絮。
重溫這個經(jīng)典童話故事,讓我感慨萬端,尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧,再次深深地打動了我。
故事講的是:從前,有個小男孩叫馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事,我覺得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該像馬良一樣善良,像馬良那樣助人為樂。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該像馬良一樣勇敢,像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫金山時,他沒有一味拒絕,而是巧妙地將金山畫在了大海之中,從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神,成為新時代的小馬良!
神筆馬良讀后感篇六
今天我讀了《神筆馬良》這個故事。
馬良是個窮孩子,很喜歡畫畫。雖然他沒有筆,可他卻很用心地學(xué)畫畫。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙,神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事,把馬良找來畫金山,聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神,做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,幫助需要幫助的人。
神筆馬良的讀后感200字4
我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書,里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個孤兒,他喜歡畫畫,可他家一支筆都沒有,只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上,馬良睡覺了,夢見一位爺爺給他一支筆,馬良夢醒了一看,果然手中有支筆。“要是我有那支筆,那該多好?。 币粋€財主知道了這件事,就派人去捉來馬良,財主讓馬良給他畫畫金元寶,馬良不肯畫,財主就把馬良關(guān)了起來,后來馬良想了辦法從財主家逃了出來。
從此后,馬良專門給窮苦人畫畫,讓大家過上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明,沒有筆用樹枝畫畫,財主把他關(guān)起來,他想了辦法逃了出來。還要學(xué)習(xí)他樂于助人的精神,財主讓他畫金元寶,馬良不肯畫,后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫,讓大家過上好日子!
神筆馬良讀后感篇七
在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,就會深深地自責(zé),他下定決心悔過,最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,被保送到國外留學(xué),并在國外找到了一份很好的工作,當(dāng)兒子多次要她母親一起到國外時,母親為了不增加兒子的負(fù)擔(dān),都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。
如果我有一支神筆,我首先要畫幾百張嶄新的課桌、幾百張結(jié)實的板凳,讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼,甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn),寫字稍不留意,本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡,重則被粉身碎骨!更為嚴(yán)重的是不穩(wěn)定的板凳給同學(xué)們帶來的飛來橫禍。記得讀二年級時我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳,由于板凳腿不牢穩(wěn),“咣當(dāng)”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個月后,陳磊才來上學(xué)。
假如我有一支神筆,我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器?,F(xiàn)在人類社會工業(yè)發(fā)展太迅速了,二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來越高,是時候給地球降降溫了。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛的小鳥,它張開著小嘴巴。別看它的嘴巴小,它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹上,因為我想提醒人們,多種樹木是美化環(huán)境的最好辦法。
假如,我有一支神筆,我就能實現(xiàn)很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆!我知道要得到這樣的神筆,不能整日坐在教室了胡思亂想,只有在知識的海洋里遨游,才能實現(xiàn)我心中美好的愿望!
神筆馬良讀后感篇八
趁著暑假的空閑時間,我讀了一本書,是洪汛濤寫的一本書,名字叫作《神筆馬良》。
這本書講了馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是他走到哪里都被人欺負(fù),有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的.樹枝來畫畫,走到哪畫到那,他畫得畫很逼真,把其他動物都給騙了。一次,有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻,他畫出來的東西都變成真的了。馬良立志說:“我要專門給窮人畫畫。”馬良是一個一心一意為百姓著想的人。他十分聰明,用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆,給黑夜中畫幾盞燈,不管人們走到哪里都有一絲光明;我也想擁有一支神筆,給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書,讓他們的智慧改變生活;我也想擁有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機,讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時代不同:那是對勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活,只要勤奮、付出,就一定會有大的收獲,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學(xué)的知識同樣也可以為人類造福。
神筆馬良讀后感篇九
看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感,歡迎閱讀與收藏。
有個愛畫畫的孩子,大義凜然,調(diào)皮聰明,善良勇敢,不怕困難,敢于面對,有一支神筆,他就是《神筆馬良》電影中的主人公,我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的,講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良,生活在一個叫百花村的村莊。有一天,一個貪婪又兇殘的大將軍,挾持著小皇帝來到了百花村,企圖將村里老百姓趕走,挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難,為此特地下凡人間,把一支神筆托付給了馬良,希望馬良能用神筆拯救百花村,而最后,馬良不負(fù)仙人的希望,與朋友們一起打敗敵人,也使自己懂得了神筆的真諦,快樂健康地成長。
這,是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實生活中的樂于助人,不求回報,珍惜友誼的人——我的朋友,田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué),銷聲匿跡了,但我無時不刻都掛念著她,因為她身上可貴的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個同我一樣天真開朗的人,她勇敢,善良,自信,注重友誼。有一次,我和她在一起玩耍,這時,一位淘氣包子來打攪我們,欺負(fù)我們,我害怕急了,而田研卻滿不在乎,用她的水杯對著他說:“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點——還不快走!”可最后,男生勝利了,田研當(dāng)然傷痕累累,但她說:“沒事,這一切都會過去的!”這使我油然升起對她的好感,以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在,笑她傻,她不理會。我心想:“其實這并不是一種傻,這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次,我和她手牽著手,走在放學(xué)的路上,她突然抖動了一下,好像想起來什么的,我問她怎么了,她沒有說話,只是對我笑呵呵的,便從書包里拿出來一個石榴,對我說:“這是給你的,我的好朋友。”我一驚,說:“不會吧,是你買的嗎?”“不是的啦,我在我姑家住,我大姑是賣水果的!”“不行不行,我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭,想了想又接著說,“那你大姑會說你嗎?”“哎呀,我大姑說不說我沒什么大不了的!再說,你是我的好朋友嘛!來,快拿著——”我支支吾吾的只好拿著,最后,我們在那個拐彎處離散了,她的微笑我依然記得??珊髞砦野咽耜_了,卻不知道怎么吃,糊涂地咬了幾口,便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔??!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時隔多年,我并沒有忘記她,也沒有忘記這件事,并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她,因為——她在每一個人的心靈深處隱藏著,只是不曾談起罷了。
神筆馬良讀后感篇十
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評比一等獎。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中,我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇,名叫《判官和魁星》。文中,讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇,名字叫《我有一支筆了》,主要講馬良畫了些什么,發(fā)生了什么樣的事情。
印象中,書中是這樣寫馬良是如何得到筆的:“有一天,馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后,馬良馬上就來到了城隍廟的面前,看到判官手里拿著一支筆,馬良就說:‘判官,你可以把你手上的那支筆借給我嗎?’判官不動聲色。然后,一個行人看見了,就說:‘你到判官這兒要筆,為什么不到魁星那里要筆?’聽后,馬良便去魁星那里了。過一不會兒,他就來到了魁星面前,看到魁星腳下有一條魚,一只手上拿著一支筆。然后,馬良就問:‘魁星,你的筆可以借給我一下嗎?’見魁星不回答,馬良又問了一遍:“魁星,你的筆能借給我一下嗎?’馬良連說三遍,魁星還是不動聲色。然后,馬良就爬了上去,拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊,馬良又把筆放了上去?!?/p>
后來,馬良是這樣得到筆的:一天晚上,馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子,而且都是白色的。然后,老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后,果然看到桌子上真的`有一支筆。
那么,馬良拿著這支筆都畫了些什么,又發(fā)生了什么事呢?一天,馬良在墻上畫了一只小鳥。然后,小鳥就活了;馬良又到河邊畫了一條小魚,小魚也活了;接著,馬良又畫了一些樹……就這樣,馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品,幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個好心人啊!
神筆馬良讀后感篇十一
《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良,他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真聰明,他用他的。智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆,我要為孤兒們畫出一個個溫暖的家,為我畫上一雙翅膀,可以讓我在空中翱翔,為殘疾人畫上兩條健康的雙腿,為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的`學(xué)校,為窮人畫出他們想要的一切,使整個人類不再有窮人的出現(xiàn),為癌癥患者們畫出一個個健康的身體。
神筆馬良讀后感篇十二
讀完《神筆馬良》后,我感受到馬良很善良,他得到神筆后,給大家畫犁耙、耕牛、水車、石磨。很快這件事情就被惡財主知道了,惡財主把馬良抓起來了,他讓馬良畫金元寶,馬良不畫,后來馬良逃跑了,但是又被皇帝抓到了,他也希望得到金山、銀山和搖錢樹,最后馬良想到了好辦法,把搖錢樹畫在了海中央,皇帝為了得到搖錢樹就坐船去了海里,最后馬良畫了大風(fēng)把皇帝淹死在海里。這件事情說明了,做人要向馬良學(xué)習(xí),做一個善良的'人,像皇帝那樣貪得無厭的人要受到懲罰的。
神筆馬良讀后感篇十三
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動了我。
這個故事講的是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼。
讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀后感篇十四
今日我閱讀的是《神筆馬良》。
這本故事里有三個小故事有:神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良,他異常喜歡畫畫,有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢,夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆,馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆,馬良就試著畫了幾個東西,馬良畫什么東西都會變成真的。
這讓縣官明白了,就派兵把馬良抓了,縣官說什么馬良就為他畫什么,縣官說話一艘精美無比的大船,馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船,線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船,馬良重重的`畫了幾筆風(fēng),船就翻了,縣官被淹死了。
讀完這個故事,我也期望我也有馬良那樣的神筆,能畫出五彩的世界。
神筆馬良讀后感篇十五
我看了《神筆馬良》的故事,覺得很有趣,讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上,突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫,便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里,想讓他凍死,自己拿到神筆??墒?,馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?;噬系墓賳T知道了馬良有神筆?;实郯阉蜻M天牢自己畫金山,可是每次都是一堆石頭?;实壑缓米屗?。馬良畫了海,島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船,馬良畫了幾筆大風(fēng),把他們淹死了。
馬良人窮志不短,堅持畫畫,得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚善、當(dāng)一個善良的`人。
我們要像馬良一樣,堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
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