心得體會是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認識自己，找到自我提升的方向。寫心得體會時，我們應該注重邏輯性和條理性，將個人經歷與普遍規(guī)律相結合，形成有說服力的觀點。通過讀別人的心得體會，我們可以看到不同人的不同觀點和思考方式，拓寬我們的思路。
觀摩彩陶心得體會篇一
作為一種具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝品，彩陶展現出了其獨特的魅力。作為一個喜歡中國傳統(tǒng)文化的人，我從小就對彩陶感興趣。因此，我開始跟隨我的父親學習彩陶。我喜歡從泥土粘合到燒制的整個過程，靈活的手指和想象力讓我可以創(chuàng)建出一系列的藝術品。學習彩陶十多年，我逐漸領悟到了這種手工藝所蘊含的深層意義，這些心得體會我在下面的五段式文章中將會詳細講解。
第一段——彩陶所傳達的文化與歷史意義
彩陶是中國傳統(tǒng)文化的名片之一。在古代，陶藝品曾被普遍認為是藝術的代表。自古以來，中華民族就將瓷器和彩陶視為工藝美術的精品之一。彩陶可以說是中國傳統(tǒng)文化、陶文化中的一個重要組成部分。從中國史前陶器的“龍山文化”到遠古時期的青銅器，彩陶的歷史悠久，它不僅是中國陶器發(fā)展的一個重要里程碑，也是中華文化中一道亮麗的風景線。彩陶凝聚了中國傳統(tǒng)文化的精華，展現出了中華民族的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。
第二段——彩陶的工藝過程以及技術特點
制作彩陶是一個手工藝制作的過程。首先要準備好泥土、工具等材料。然后將泥土揉搓成所需要的形狀和大小，再用勾子勾出細節(jié)，完成細節(jié)處理。這是制作彩陶的基本工藝過程。制作成功后，會在彩陶表面涂上白色的釉料，最后通過加熱來焙燒成型。彩陶由于采用了各種鮮明的、絢麗多彩的顏色來進行施色，因此在審美方面具有強烈的視覺效果和抓人眼球的效果，不但為陶瓷藝術的發(fā)展注入了新的活力，而且還將彩陶藝術推向了頂峰。
第三段——彩陶對人類生活的影響
彩陶不僅是一種文化和藝術形式，也是人類創(chuàng)造力的一種表現方式。彩陶承載著人類的智慧和情感，它是一個民族的文化傳承，是人們對生活和未來的憧憬。不論是在古代還是現代，彩陶都伴隨著人們的日常生活，為人類文化和藝術的發(fā)展作出了巨大的貢獻。因此，彩陶既是一件手工藝品，又是一種文化與藝術的綜合表現，有著不可替代的價值和地位。
第四段——彩陶在當代的發(fā)展與應用
隨著科技的發(fā)展，現代加工工藝和新材料的出現，彩陶的生產制作方法在不斷的更新。在當代，許多彩陶工藝已經得到了極大的發(fā)展，應用范圍也更加廣泛化。彩陶不僅可以作為自然科學研究的模型，也可以被運用到建筑、裝修、園林等各個領域。因此從現代文化的角度來看，彩陶的工藝應用前景也是非常廣闊的。
第五段——對彩陶的感悟
在我學習彩陶的過程中，我既領悟到了彩陶的文化意義，也體會到了它所蘊含的生活哲學。走進彩陶的世界，我們不僅能夠感受到陶工的智慧與才氣，還能夠體味到人類文明的精髓之處。通過自己手中的一塊泥土，可以感受到千百年來，中國文化傳承的精神和創(chuàng)造力，更能夠看到靈感的根源來自于每一個生活的角落。通過彩陶，我認識到了自己可以創(chuàng)造的潛能，提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
彩陶不僅僅意味著傳統(tǒng)文化，更是一種創(chuàng)造力的釋放。自己的創(chuàng)造能力在彩陶的制作過程中得到了充分的釋放，也讓我深深地領悟到了手工藝品的價值和意義。在目前文化多元化、全球化的背景下，我們需要重視傳統(tǒng)文化的價值、傳播與保護。而彩陶則是價值的代表之一，它寓意了民族的智慧和才干，在當代仍有著重要的意義和貢獻。
總之，彩陶是中國傳統(tǒng)文化的一面重要旗幟，更是舞臺上的璀璨明珠。在學習彩陶的過程中，我深深體會到了傳統(tǒng)文化對人類社會的影響和價值，也發(fā)掘了自己的藝術潛能。相信隨著中國的發(fā)展，彩陶會在更多的領域得到應用、發(fā)展，并不斷的推動、發(fā)展我國的陶瓷藝術和文化。
觀摩彩陶心得體會篇二
彩陶課是一門傳統(tǒng)文化藝術課程，旨在通過制作陶瓷藝術品，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。在彩陶課上，我學到了很多有關陶瓷藝術的知識和技巧，同時也收獲了很多感悟和體會。
第二段：對彩陶課所涉及的知識技巧的介紹和總結
彩陶課所涉及的知識和技巧非常廣泛。首先，我們學習了陶瓷的成型工藝，學會了使用搓成法和拍制法制作陶器。其次，我們了解了陶瓷的釉料和彩料的制作方法，學會了運用不同的釉料和彩料進行上色和裝飾。最后，我們還學習了一些刻畫和雕刻陶瓷的技巧，通過對器物的紋飾進行細致的描繪，使作品更具藝術感和個性。
第三段：彩陶課所帶給我的藝術體驗和審美培養(yǎng)
在彩陶課上，我通過親手制作陶瓷作品，感受到了陶瓷藝術的獨特魅力。傳統(tǒng)的陶瓷藝術給我?guī)砹松钌畹恼鸷澈蛦l(fā)。我認識到，陶瓷作品不僅僅是實用的器物，更是一種表達情感和觀念的藝術形式。通過陶瓷藝術，我學會了欣賞更多美的事物，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第四段：彩陶課對我的成長和個人發(fā)展的影響和啟發(fā)
彩陶課不僅僅是一門技能課程，更是一門培養(yǎng)學生全面發(fā)展的課程。在彩陶課上，我不僅學會了制作陶瓷作品，還培養(yǎng)了耐心與細心、創(chuàng)造力與想象力。在陶瓷制作的過程中，我不斷思考和探索，提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。同時，陶瓷制作也需要堅持和毅力，鍛煉了我的意志品質。
第五段：總結彩陶課帶給我的收獲和啟示
通過彩陶課的學習，我不僅僅獲得了制作陶瓷作品的技能，更重要的是收獲了對藝術和生活的理解。我學會了用心去感受生活中的美，用藝術的方式表達自己的情感和思想。彩陶課讓我發(fā)現了自己對藝術的熱愛，也為我未來的選擇和發(fā)展提供了一個方向。我相信，在未來的人生道路上，我會繼續(xù)堅持并深入學習陶瓷藝術，將這門古老而神奇的藝術傳承下去。
通過以上五段式的連貫文章，我總結了在彩陶課上的所學知識和技巧，體會了陶瓷藝術的獨特魅力，并總結了對個人成長和發(fā)展的啟示。彩陶課的學習不僅幫助我提高了個人的藝術修養(yǎng)，更重要的是影響著我的人生態(tài)度和人生方向。我相信，在未來的藝術之路上，彩陶課給予我的啟示將持續(xù)引領著我前進。
觀摩彩陶心得體會篇三
彩陶課程是我上學期選擇的一門選修課，這門課程讓我收獲頗豐。通過學習和實踐，我不僅對彩陶有了更深入的了解，還提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。在這一過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，還體驗到了制作藝術品的樂趣。接下來，我將分享我在彩陶課上的心得體會。
首先，彩陶課程讓我對彩陶有了更深入的了解。在上課的過程中，我學到了很多關于陶藝的基礎知識，如泥土的制作、彩繪的技巧等。老師還介紹了彩陶的歷史和傳統(tǒng)。通過學習這些知識，我對彩陶的獨特之處有了更深入的了解，也更加欣賞彩陶藝術的魅力。此外，我還了解到彩陶不僅是一門工藝品制作的技術，更是一種有著深厚文化底蘊的藝術形式。
其次，彩陶課程提高了我的動手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我不僅學會了使用陶泥進行捏塑和造型，還學會了使用彩繪工具給作品上色。這些實踐讓我充實了自己的雙手，讓我體會到了藝術創(chuàng)作的樂趣。在彩陶作品的制作過程中，我需要動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每次制作都是一次新的嘗試，讓我不斷地去尋找自己的藝術風格和表達方式。通過這些實踐，我發(fā)現自己的動手能力和創(chuàng)造力得到了很大的提升。
此外，彩陶課程讓我體驗到了制作藝術品的樂趣。當我把一塊塊泥土變成了自己設計的形狀，用彩繪工具給作品上色，然后通過火燒來完成作品，我感到了無比的成就感和滿足感。每一件作品都是獨一無二的，它們是我對藝術的獨特表達，也是我對自己努力的見證。制作過程中的每一個細節(jié)都是我親手完成的，這讓我對我的作品有了更深的情感連接。這種樂趣不僅僅是制作藝術品的過程，更是一種對生活、對美的感悟。
最后，彩陶課程讓我受益匪淺。在學習和實踐中，我不僅鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了自己的細心觀察和耐心等素質。在制作彩陶作品的過程中，我學會了面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也體會到了藝術創(chuàng)作的獨特魅力。這些都對我個人成長和未來發(fā)展起到了積極的促進作用。
總而言之，彩陶課程給了我一個全新的藝術體驗并且讓我獲得了很多。通過學習彩陶，我對彩陶有了更深入的了解，提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力，體驗到了制作藝術品的樂趣。這門課程不僅讓我學到了技術，更讓我感受到了藝術的魅力，培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術追求。這將成為我人生中寶貴的財富，為我未來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。
觀摩彩陶心得體會篇四
彩陶課是一門富有創(chuàng)造性和藝術感的課程，它不僅僅是教授我們陶藝技巧，更是給予我們一種空間去表達自己的想法和情感。在彩陶課上，我學到了很多有關陶瓷工藝和藝術的知識，并且收獲了許多有關創(chuàng)作和藝術表達的心得體會。
首先，在彩陶課上，我學到了陶瓷工藝的基本知識和技巧。在老師的指導下，我逐漸掌握了捏、切、拼、描、抹等陶藝制作的基本動作和方法。我了解到陶藝技巧包括不同的造型和裝飾技法，如拉坯、制作坯胎、采用施釉等。這些基本技巧的學習不僅讓我對陶瓷工藝有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對細節(jié)和觀察力的敏感性。
其次，在彩陶課上，我學到了藝術創(chuàng)作和表達自己的能力。陶藝是一種表達內心情感和個人觀點的方式，通過陶藝作品，我可以傳達自己的思想和感受。在課堂上，我有機會自由發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，通過陶藝作品表達自己對自然、生活以及社會問題的看法。例如，我曾制作一件以動物保護為主題的陶藝作品，希望通過作品呼吁人們保護野生動物。通過陶藝創(chuàng)作，我不僅可以發(fā)泄情感，還可以與觀眾分享我的想法和關注。
另外，在彩陶課上，我學到了團隊合作和溝通的重要性。陶藝制作不僅需要個人的創(chuàng)造力和技巧，還需要與他人合作共同完成作品。在課堂上，我和同學們一起合作，共同完成一件陶瓷作品。我們需要相互溝通、協(xié)調配合，共同解決問題和取得好的創(chuàng)作效果。通過這種團隊合作的經驗，我學會了尊重他人的意見和能夠有效地與他人進行合作。
此外，在彩陶課上，我體會到了耐心和堅持的重要性。陶藝制作是一個需要反復揉捏和研磨的過程，在這個過程中，我們需要投入大量的時間和耐心。有時會出現一些意想不到的問題，但只要堅持下去，最終就會取得滿意的結果。在這個過程中，我學會了耐心和堅持不懈的品質，同時也對自己的創(chuàng)造力和毅力有了更加深刻的認識。
綜上所述，彩陶課讓我不僅僅學到了陶瓷工藝和藝術技巧，更培養(yǎng)了我對創(chuàng)作和藝術表達的能力。通過課堂的學習和實踐，我更深入地理解了藝術創(chuàng)作的過程和方式。彩陶課也提高了我與他人合作和溝通的能力，同時培養(yǎng)了我耐心和堅持不懈的品質。感謝彩陶課給予了我如此寶貴的學習和成長的機會，使我對藝術和創(chuàng)作有了更深入的喜愛和追求。
觀摩彩陶心得體會篇五
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
觀摩彩陶心得體會篇六
彩陶是一種傳統(tǒng)的陶瓷制作工藝，具有悠久的歷史和豐富多彩的文化內涵。通過參與彩陶制作的體驗，我深刻體會到了彩陶所蘊含的藝術價值和審美魅力。彩陶制作不僅需要精湛的技巧和細致的工藝，更需要藝術家對于色彩和形式的獨特感知和理解。下面我將分五個方面來談談我的彩陶心得體會。
首先，彩陶制作需要細致入微的耐心和專注力。在制作過程中，我需要反復揉捏黏土，不斷調整形狀和尺寸，直到滿意為止。這個過程需要耐心和精確的動作，不得有一絲怠慢。而涂抹顏料則更需要細致入微的觀察和謹慎的動作，因為一絲一毫的差錯都會影響整體效果。通過這些瑣碎而繁復的動作，我領悟到了安靜和專注所帶來的心流感，體味到了陶藝獨特的美感。
其次，彩陶制作讓我更加注重細節(jié)和尊重工藝。從選擇黏土、調配顏色到涂抹圖案，每一個環(huán)節(jié)都需要精益求精的態(tài)度和對工藝的嚴謹尊重。我從中明白到，每一個細節(jié)的處理都會對最終的作品產生影響。一絲不茍的工藝是彩陶制作的基石，也是保證作品品質的關鍵。這種對細節(jié)的關注和尊重工藝的態(tài)度也滲透到了我生活的各個方面，讓我更加注重做事的細致和全面。
再次，彩陶制作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在沒有限制的畫布上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，通過顏料和形狀塑造出自己內心中的美麗畫面。這種自由創(chuàng)作的過程讓我感到無比愉悅和滿足。我從中明白到，藝術是靈感和創(chuàng)造力的結晶，也是展現個人情感和思維的途徑。每一份作品都是獨一無二的，凝結了藝術家的思想和情感。
另外，彩陶制作也使我更加關注自然和環(huán)境。制作彩陶需要探索和研究各種礦物顏料和植物染料的特性和效果。這讓我認識到天然材料和環(huán)境對于藝術創(chuàng)作的重要性。我開始更加關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中減少對環(huán)境的損害。同時，我也更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。
最后，通過彩陶制作，我認識到藝術是一種媒介和表達方式，可以傳達情感和思想。每一個作品都能夠引發(fā)觀者的共鳴，喚起他們內心深處的情感和回憶。這種與觀眾之間的交流和連接讓我感到非常有意義和滿足。藝術不僅僅是單方面的創(chuàng)作，更是與觀眾之間的對話和交流。
總結起來，彩陶制作是一種獨特且有意義的藝術實踐方式。通過參與彩陶制作，我體驗到了其中所蘊藏的藝術價值和審美魅力。這種耐心、專注、關注細節(jié)、創(chuàng)造力、對自然和環(huán)境的關愛以及與觀眾的交流與連接，都讓我從中獲益良多。彩陶制作不僅滿足了我對于藝術的追求和表達，更幫助我成長為一個更加細致、創(chuàng)造力和關愛環(huán)境的人。
觀摩彩陶心得體會篇七
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環(huán)節(jié)設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
觀摩彩陶心得體會篇八
第一段：介紹觀摩彩陶的背景（200字）
彩陶是中國傳統(tǒng)工藝的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨特的審美價值。為了更好地了解和傳承彩陶的藝術，我參觀了一場精彩的彩陶觀摩活動。這次觀摩活動由幾位著名的彩陶師擔任導師，他們親自演示了彩陶的制作過程，并分享了他們多年來的心得和體會。
第二段：展示彩陶的制作過程（300字）
在觀摩活動中，我目睹了彩陶的制作過程。首先，彩陶師用陶土捏制出基本的陶胚。然后，他們使用各種工具雕刻出陶胚上的紋飾，精細而獨特。接著，彩陶師涂上各種顏色的彩料，這些彩料通過特殊的燒制過程會固定在陶胚上，不會脫落。最后，經過多次燒制和上釉，一件精美的彩陶作品就完成了。這個過程雖然看似簡單，但需要彩陶師多年的經驗和技藝。
第三段：領悟彩陶藝術的獨特之處（300字）
通過觀摩彩陶的制作過程，我不禁感嘆彩陶藝術的獨特之處。首先，彩陶的紋飾豐富多樣，每一件作品都有著獨特的風格和意境，令人嘆為觀止。其次，彩陶的顏色明亮鮮艷，能夠給人帶來愉悅和舒適的感覺。最重要的是，彩陶能夠融入生活，成為人們日常生活中的裝飾品，既實用又美觀。彩陶的獨特之處在于，它不僅是一種藝術形式，更是展示民族文化和精神的窗口。
第四段：感悟彩陶對我個人的影響（300字）
觀摩彩陶讓我對這項傳統(tǒng)工藝有了更深的了解，也讓我對藝術和創(chuàng)造力有了更深入的思考。彩陶師們的精湛技藝和獨特的創(chuàng)作方式給了我很大的啟發(fā)。在制作彩陶的過程中，創(chuàng)作者需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將內心的感悟和情感通過陶器表達出來。這也讓我意識到藝術無處不在，我們每個人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造，創(chuàng)造出獨一無二的藝術品。
第五段：總結觀摩彩陶心得體會（200字）
通過觀摩彩陶，我不僅了解了這一傳統(tǒng)工藝的制作過程，也領悟到彩陶藝術的獨特之處。彩陶不僅展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也體現了藝術的力量和創(chuàng)造力的重要性。觀摩彩陶對我個人的影響也是深遠的，它讓我懂得了藝術的內涵和價值，也讓我明白了只要我們用心去創(chuàng)造和追求，每個人都可以成為藝術的創(chuàng)造者。我將用心去學習和研究彩陶藝術，為傳承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)工藝而努力。同時，我也希望更多的人能夠關注和支持中國傳統(tǒng)工藝的保護，讓彩陶這一寶貴的文化遺產能夠煥發(fā)新的生機。
觀摩彩陶心得體會篇九
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當的停頓和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩彩陶心得體會篇十
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了?！保琽h,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩彩陶心得體會篇十一
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
觀摩彩陶心得體會篇十二
彩陶是一門古老而神奇的藝術形式，它通過運用繪畫和彩繪技巧，將陶瓷藝術和繪畫藝術完美地結合在一起。我很幸運地有機會參與學習彩陶，從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將與大家分享我對彩陶的認識和感受。
首先，彩陶是一門需要耐心和毅力的藝術形式。制作彩陶不僅需要精湛的繪畫技巧，還要經歷一系列復雜的制作過程。首先，我們需要挑選適合繪畫的陶瓷器皿，并進行表面的凈化和處理。接下來，我們使用特殊的顏料和刷子進行繪畫。這需要耐心地一層一層地涂抹顏料，以確保色彩飽滿且不混雜。最后，我們需要將陶瓷器放入燒爐中進行燒制，以確保顏色牢固和耐用。整個過程需要反復實踐和調整，而且需要花費大量的時間和精力。但是，正是這種經歷讓我更加懂得了耐心和毅力的重要性，也更加珍惜了每一件彩陶的價值。
其次，彩陶是一門藝術形式，可以展現個人的創(chuàng)造力和獨特性。每個人都有自己獨特的藝術天賦和審美觀點，因此每個人在創(chuàng)作彩陶時都可以表達自己的獨特風格。無論是選擇顏色搭配、繪畫主題還是創(chuàng)作風格，都能夠展現出作者的個人特點。盡管我們是在學習彩陶的過程中，但是我們的老師鼓勵我們勇敢表達自己的創(chuàng)意和想法，這讓我更加自信地在彩陶作品中展現自己的個性。通過創(chuàng)作彩陶，我也更加意識到藝術可以成為一種表達自身情感和思想的方式。
此外，彩陶也是一門強調細節(jié)和精確度的藝術形式。在彩陶的制作過程中，任何細微的差異都可能對最終的作品質量產生影響。例如，繪畫時的手部動作和角度，顏料的涂抹和控制力度，都需要經過反復的練習和調試，以確保每個細節(jié)都完美無缺。這給我敲響了一個警鐘：在生活中，我們也應該注重細節(jié)和精確度。只有細致入微地對待每個細節(jié)，才能最大程度地提高工作和生活的質量。
最后，彩陶也是一門需要團隊合作的藝術形式。雖然每個人都可以獨立創(chuàng)作彩陶作品，但是在制作過程中，我們經常需要與其他人進行合作。例如，我們可能需要合作選擇和準備器皿，共同協(xié)商繪畫主題和風格，互相督促和幫助。通過與他人的合作，我學會了傾聽和欣賞他人的意見，也學會了溝通和協(xié)調的重要性。這讓我認識到，在任何領域，團隊合作都是至關重要的。
總而言之，學習彩陶讓我感受到了耐心和毅力的重要性，也讓我能夠展現個人獨特性和創(chuàng)造力。通過注重細節(jié)和精確度，我也意識到了生活中細致入微的重要性。最重要的是，彩陶讓我體會到了團隊合作的重要性。這些心得體會不僅可以應用到彩陶的學習和創(chuàng)作中，也會對我今后的生活產生積極的影響。
觀摩彩陶心得體會篇十三
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現了教學的有效性和有趣性，學習內容和幼兒生活經驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內容，顯示了數字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數字經驗、科學、社會等多方面的內容，讓幼兒在欣賞圖畫內容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩彩陶心得體會篇十四
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
觀摩彩陶心得體會篇十五
彩陶是一種古老而神奇的藝術形式，通過對陶器表面進行施彩、繪畫和燒制，創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和色彩。近日，我有幸參加了一次彩陶制作活動，親身體驗了這門古老藝術的魅力。在這次活動中，我不僅學到了制作彩陶的技巧和方法，更重要的是，我領悟到了這門藝術背后所蘊含的深刻人生哲理。
首先，彩陶制作教會了我堅持不懈的精神。制作一個陶器需要經歷多個步驟，包括泥坯制作、彩繪、燒制等。每一個步驟都需要細致入微的操作和耐心。尤其是泥坯制作的過程，需要反復揉捏和打磨，一旦有細微的瑕疵，整個作品就會受影響。在一次次失敗和嘗試之后，我逐漸明白了只有堅持不懈，才能取得成功的道理。正如我的老師所說：“一根筷子是容易折斷的，但是一束筷子很難被折斷?！蓖ㄟ^這次彩陶制作的經歷，我對堅持不懈和持之以恒的重要性有了更深的體會。
其次，彩陶制作教會了我面對挫折的勇氣和樂觀心態(tài)。在彩繪的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時候，我會因為繪制的圖案不理想而感到沮喪；有時候，我會因為繪制過程中一不小心讓陶器破損而感到失望。然而，我從這些失敗中學到了如何面對挫折和困難。我漸漸明白，每一次失敗都是成功的一部分，只有經歷了失敗，才能真正品味到成功的滋味。所以，我學會了積極面對挫折，從中吸取經驗教訓，不斷提升自我。
再次，彩陶制作教會了我欣賞和追求美的眼光。陶器彩繪是一門需要藝術審美能力的技巧。在制作陶器的過程中，我不僅學會了如何運用色彩和圖案來裝飾陶器，更深入理解了美的定義和表現方式。每一種顏色、每一個線條，都展現了不同的美感和情感。我意識到，美不僅僅存在于大自然和藝術作品中，它也可以在我們生活的方方面面找到。通過彩陶制作，我明白了欣賞美的眼光的重要性，也開始追求將美融入生活中。
最后，彩陶制作教會了我與自己內心對話的能力。在整個制作過程中，我需要對細節(jié)進行仔細觀察和思考，從而理解陶器的需要和要求。而這個過程與我們內心的對話息息相關。通過與自己的內心對話，我不僅認清了自己的優(yōu)勢和不足，更重要的是理解了自己對于藝術的熱愛和追求。只有與自己內心對話，我們才能找到真正適合自己的發(fā)展道路，實現自我價值。
總的來說，彩陶制作不僅讓我學到了技巧和方法，更讓我明白了堅持、勇氣、樂觀、美感和自我對話的重要性。這門古老而神奇的藝術形式教會了我很多人生的道理和智慧。我相信，在今后的生活中，這些心得和體會會對我有著重要的指導作用。我會不斷努力，在彩陶制作的道路上追尋更深層次的體驗和理解。
觀摩彩陶心得體會篇十六
承蒙領導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領導及教師對我校課堂布局，校園文化建設的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談談自己對于高效課堂教學的認識和總結的一些經驗。
高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內容。這就要求教師在選定目標后預設性的創(chuàng)建問題，將學習內容轉換成具體可操作的任務，讓學生在完成一級級的達標任務的同時獲取并總結知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內容。并且在每個環(huán)節(jié)的設計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務。我這次設計的.《一般過去時態(tài)的復習學案》中，預習部分主要是概念和結構的復習。每一個任務前都有適當的提示和明確的指令。首先我認識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結構，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經常接觸的內容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結構的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設計了一個一般現在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結構。雖然是復習課，但是基礎的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預習部分的學習過程中，我同樣設計了有梯度及對比性的例句，一般一個內容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現預習內容，就我的實踐經驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務導學也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養(yǎng)學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎內容為主設計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務的完成要確保在自主學習的基礎之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學模式下達標檢測是導學設計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發(fā)現中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學習。在高效課堂中，評價和總結貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務當中。教師要總結，點評，最主要的是要引導學生，互相總結、評價。及時地總結，適當的點評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。
以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內容。我將繼續(xù)努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。
觀摩彩陶心得體會篇十七
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩彩陶心得體會篇十八
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又校蠋熃虘B(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩彩陶心得體會篇十九
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩彩陶心得體會篇二十
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現?；顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
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