在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
英語(yǔ)我的家庭日記篇一
在我的家庭里有四個(gè)人，我的父母，我的哥哥和我的家人很好。我真的很高興。我的哥哥害羞而有趣。他擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，排球打的很好。但他不喜歡學(xué)習(xí)，他的成績(jī)也不好。他喜歡講笑話。他總是捉弄他的朋友和我的家人，總是讓我們笑。我的父親是一位醫(yī)生。他在三亞的一家醫(yī)院工作。他不喜歡看電視，但他喜歡看報(bào)紙。我的母親是一位侍者。她在一家飯店工作。她有良好的習(xí)慣。她喜歡每天吃蔬菜和喝牛奶。但我不喜歡牛奶。這是可怕的?？臻e時(shí)間她喜歡看北京歌劇。她說(shuō)這是她保持年輕并且可以使她放松。我的家人總是做什么是最適合我的。他們總是在我身邊。我愛(ài)我的家人。我愛(ài)我的甜蜜的.家。
英語(yǔ)我的家庭日記篇二
我的家庭一共有四個(gè)人，每一個(gè)都很特別，讓我現(xiàn)在分別來(lái)介紹一下。
我的媽媽是個(gè)賢慧的廚師，她做的每一道菜都是我的`最?lèi)?ài)，“手工書(shū)”是她的專(zhuān)長(zhǎng)，每一本都令人愛(ài)不釋手。
我唯一;的姐姐功課很棒，很愛(ài)看書(shū)，也是個(gè)小畫(huà)家，只可惜運(yùn)動(dòng)成績(jī)不怎么樣，姐姐不愛(ài)講話，跟我的活潑健談，反差很大。
這就是我的家人，特別吧？
英語(yǔ)我的家庭日記篇三
我家由四個(gè)成員組成：爸爸、媽媽、姐姐，還有我這個(gè)小胖寶。
爸爸是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，家里所有的后勤保障都由他一人承擔(dān)。爸爸廚藝高超，每次發(fā)朋友圈都會(huì)收獲無(wú)數(shù)的贊，更有很多“粉絲”希望爸爸開(kāi)一家私人菜館。我的媽媽是我們家的掙錢(qián)能手，她打理著一家鞋店，店里的每一雙鞋都有獨(dú)特的風(fēng)格。媽媽還是個(gè)健身達(dá)人，跑步、瑜伽樣樣精通，短短幾年時(shí)間，甩掉了身上40多斤肉，變成了亭亭玉立的“大美女”。我的姐姐有一張靈氣的臉，眼睛如山泉般清澈明亮，“三好生”等獎(jiǎng)狀拿到手軟。
“轟隆隆、轟隆隆”，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，外面電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，而我們家卻充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。我們正準(zhǔn)備舉行五子棋大賽，定了三局兩勝的規(guī)則，誰(shuí)輸了就學(xué)貓叫。五子棋大賽開(kāi)始，我說(shuō)：“我先下。”媽媽說(shuō)：“不行，女士?jī)?yōu)先。”媽媽一開(kāi)始就步步緊逼，而我也毫不示弱。剛開(kāi)始我只顧進(jìn)攻，忘記防守，讓媽媽勝了第一局。第二盤(pán)我特別小心，生怕媽媽給我設(shè)陷阱。我眼觀六路，沒(méi)讓媽媽有可乘之機(jī)，勝了第二局。決勝局開(kāi)始了，一開(kāi)始我就占了上風(fēng)，覺(jué)得這局我肯定能贏，心里偷偷樂(lè)開(kāi)了花，腦海里都是媽媽學(xué)貓叫的樣子，放松了警惕，讓媽媽有了可乘之機(jī)，我成了手下敗將。我只好學(xué)貓到處亂跑，不時(shí)還“喵喵”叫，把一家人逗得前俯后仰。
這就是我幸福、溫暖的家，我愛(ài)我家！
英語(yǔ)我的家庭日記篇四
清晨6：00的陽(yáng)光溫和地喚醒了沉睡中的生物。建筑工人搬運(yùn)著鋼筋和混凝土，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑胍魮诫s著鳥(niǎo)鳴聲奏成一曲動(dòng)人的樂(lè)曲，像是個(gè)定時(shí)鬧鐘似的，打響了快節(jié)奏生活的第一槍?zhuān)画h(huán)保工人早已在大街上清掃著垃圾，為我們掃除一片干凈和諧的大路；學(xué)生們起床，穿好校服，匆忙吃完早飯后奔向校園，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活；白領(lǐng)們提著文件包，或是坐地鐵或是坐私家車(chē)或是巴士，日復(fù)一日的繁忙的工作；那些在報(bào)紙上、雜志上和電視上曝光率極高的明星，畫(huà)著精致的`妝容，搭配著昂貴的服飾，踩著恨天高，出門(mén)迎接攝像機(jī)和采訪。
這是我們的時(shí)代，大部分屬于80、90和00后的。汽車(chē)巴士地鐵任何排放出黑色尾氣的交通工具幾乎都快取代自行車(chē)和步行，每個(gè)人手里都還有一臺(tái)高端洋氣上檔次的觸屏手機(jī)，坐車(chē)時(shí)等車(chē)時(shí)、聚餐時(shí)……。即使在家里，也你有你的pad我有我的手機(jī)他有他的電視，互不干涉。
記得祖母曾經(jīng)向我抱怨過(guò)：“現(xiàn)在我和你媽媽說(shuō)話，她都只盯著手機(jī)和電視，雖然也在和我聊天但總是讓人不舒服，真是的……”
這種類(lèi)似于撒嬌一樣的語(yǔ)氣讓我忍俊不禁：“因?yàn)槭謾C(jī)很吸引人愛(ài)啊，就像京劇很吸引您一樣?！?/p>
……
——那兩種是完全不同的。
——哪里不同了？
——就是不同。
我沒(méi)有接話，低頭看著自己手中的漫畫(huà)，祖母悠悠地起身，然后坐在我旁邊，雙手?jǐn)堊∥业淖蟊郏瑢㈩^靠在我的肩膀上，衣服上的洗衣粉味混著洗發(fā)水的清香，像個(gè)羞澀的少女一樣。
“以前啊，苦是苦啊，但是好歹人們還有交流。”祖母突然間說(shuō)起。
“以前都是在那個(gè)大院子里面，同行的小孩子和大人都在門(mén)口鋪著涼席說(shuō)話，那滿(mǎn)天的星星啊……反正現(xiàn)在都看不到了。
以前晚上的時(shí)候，大伙躺在一起聊天啊，小孩子，就是你媽媽和她姐姐一群小孩子，東跑西跑，像兔子一樣一下子就沒(méi)影兒了。然后隔天上學(xué)就又起不來(lái)，又哭又鬧。
您不是說(shuō)是因?yàn)榉艑W(xué)回家后要插秧所以又哭又鬧的么？
是啊，插秧也哭，但還得干啊，放學(xué)回家走那么多泥路腳都磨破了，還要跑田里干活。但是沒(méi)辦法??！
那現(xiàn)在生活多好！您還抱怨什么呢？
所以說(shuō)小孩子就是不懂！以前沒(méi)有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)，但也沒(méi)現(xiàn)在那么復(fù)雜。以前東西少但是好歹是健康的，哪像現(xiàn)在，吃的那么多，但是你看看！連奶粉都有毒！
您還真關(guān)注新聞……
以前家里面，富裕點(diǎn)的就是自行車(chē)，極少數(shù)的自行車(chē)。你媽媽她們還是每天步行回家的呢！你想想你現(xiàn)在多幸福，上學(xué)放學(xué)都有車(chē)子接送。以前媽媽自己走回家，差點(diǎn)跌進(jìn)水里面淹死。
所以您到底覺(jué)得現(xiàn)在生活好不好……”
那是偶爾的一次談話，我沒(méi)有多放在心上，因?yàn)橐郧白婺敢苍蛭姨崞疬^(guò)這樣的話題，我對(duì)此不太在意也不想在意，但當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就猛然回想起了祖母和我那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的對(duì)話，竟然能給我靈感。
時(shí)代在改變，生活品質(zhì)在改變，我們?cè)诟淖?，自從改革開(kāi)放以后就不斷在改變，有利也有弊，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代中做著自己份內(nèi)的事情，看似有情卻是無(wú)情。
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英語(yǔ)我的家庭日記篇五
萬(wàn)物都有一個(gè)家，家是成長(zhǎng)的搖籃，家是棲息的港灣，家時(shí)時(shí)刻刻給予著我們溫暖。我就有一個(gè)溫馨的家，我愛(ài)我家。
我家一共由四個(gè)成員組成：精明能干的爸爸，慈祥賢惠的媽媽?zhuān){(diào)皮搗蛋的弟弟和“小書(shū)蟲(chóng)”我。在家庭事務(wù)上，媽媽毫不含糊，每個(gè)人來(lái)到我家都說(shuō)干凈整齊，這全要?dú)w功于媽媽。因?yàn)閶寢屘焯於家獟叩亍⑼系?，有時(shí)我也會(huì)幫幫她。
爸爸每次發(fā)了工資都會(huì)像小孩子一樣乖乖交給媽媽?？粗职职岩淮箜斥n票呈給媽媽的神態(tài)和模樣，我和弟弟就會(huì)在一旁偷偷地樂(lè)，有時(shí)忍不住笑出聲來(lái)。爸爸總是給自己打圓場(chǎng)：“小孩子懂什么，一家之主就相當(dāng)于企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，你看有董事長(zhǎng)兼財(cái)務(wù)經(jīng)理的嗎?”爸爸說(shuō)得還真頭頭是道。
星期天，弟弟說(shuō)他要背課文，讓我們不要打擾他?？墒沁^(guò)了很久也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲。于是，我推開(kāi)他的門(mén)。眼前的一幕令我目瞪口呆——只見(jiàn)屋里亂七八糟，弟弟還把小板凳給拆了。弟弟看到我發(fā)現(xiàn)了他的秘密，立刻使出他的撒嬌功，真讓我無(wú)可奈何。
作為一名“書(shū)蟲(chóng)”，我當(dāng)然時(shí)刻都在啃書(shū)了，而且我什么書(shū)都啃，小說(shuō)、作文、故事、名著……正是這些書(shū)讓我懂得了許多新知識(shí)。
看，這就是我家，一個(gè)溫馨、和睦、幸福的家，我愛(ài)我家!
我的家庭七年級(jí)作文600字
英語(yǔ)我的家庭日記篇六
我有一個(gè)幸福，美滿(mǎn)的家庭。我們一家人都非常幽默。
我和媽媽經(jīng)常聯(lián)合起來(lái)開(kāi)玩笑捉弄爸爸。爸爸會(huì)假裝委屈地說(shuō)我們欺負(fù)弱勢(shì)群體。把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)我我會(huì)給爸爸戴個(gè)發(fā)卡或紗巾，然后告訴他：“您已經(jīng)不是弱勢(shì)群體了?！卑职謰寢尷鲜嵌何掖虼螋[鬧，我卻總是幫著媽媽。小時(shí)候，爸爸在床上看電視，而我卻踏著被垛，然后雙腳踩在爸爸的肩膀上，上去再下來(lái)，來(lái)來(lái)回回好幾遍。爸爸還在看電視，媽媽已經(jīng)將剛才的場(chǎng)景拍下來(lái)啦！
爸爸在我心目中一直都在微笑。他老是一副沉思的樣子。嘿，嘿，其實(shí)他在看我呢！媽媽愛(ài)聽(tīng)健康講座。不但要聽(tīng)，還要記下來(lái)，并且應(yīng)用到實(shí)踐中?，F(xiàn)在她已經(jīng)把一個(gè)厚厚的筆記本記滿(mǎn)了。
只要一有時(shí)間，爸爸媽媽就會(huì)帶我去游玩。讓我與大自然接觸，感受大自然的美麗，享受大自然的多彩。
我有一個(gè)笑聲不斷，幸福溫馨的家庭，我很愛(ài)我的家。
英語(yǔ)我的家庭日記篇七
一、愁：家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)竟成漏網(wǎng)之魚(yú)
小學(xué)英語(yǔ)因?yàn)閹熧Y力量的強(qiáng)大，教學(xué)方法的改善和教學(xué)設(shè)備的完善，學(xué)生在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)學(xué)得如火如荼，較之以往的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很大的改觀，學(xué)生的口語(yǔ)，英語(yǔ)文化知識(shí)都有了很大的進(jìn)步。在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。在家里學(xué)生又是如何學(xué)英語(yǔ)的呢？他們有沒(méi)有把所學(xué)的用于生活中，并與家長(zhǎng)交流呢？家長(zhǎng)是如何對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？我通過(guò)調(diào)查兩個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)一些情況：（以下是調(diào)查表格和結(jié)論）
家長(zhǎng)文化程度家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況
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a．人數(shù)為48人的班級(jí)有20.8%的家長(zhǎng)在家會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而人數(shù)為50人班級(jí)有20.6%家長(zhǎng)在家也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)。但是他們的指導(dǎo)還是停留在背誦和默寫(xiě)的階段。背書(shū)、背單詞、默寫(xiě)單詞、默寫(xiě)句子。而家長(zhǎng)對(duì)課本里的英語(yǔ)文化知識(shí)視而不見(jiàn)，口語(yǔ)交流更是甚少涉及。
b.人數(shù)為48人的班級(jí)有33.3%的家長(zhǎng)表示他們會(huì)督促學(xué)生在家完成英語(yǔ)的讀和寫(xiě)作業(yè)，而人數(shù)為50人班級(jí)有36%的家長(zhǎng)表示他們也會(huì)督促學(xué)生。因?yàn)樗麄円郧皩W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有限，所以口語(yǔ)交流幾乎是沒(méi)有的，在老師的要求下，孩子與家長(zhǎng)就有了用英語(yǔ)交流的嘗試，家長(zhǎng)開(kāi)始還是挺配合的。接著他們就逐漸感到力不從心，最后演變成不和孩子說(shuō)英語(yǔ)了。
c.人數(shù)為48人的班級(jí)有45.9%的家長(zhǎng)表示極少關(guān)心學(xué)生(而人數(shù)為50人班級(jí)有43.4%的家長(zhǎng)也是這樣。)因?yàn)檫@些家長(zhǎng)所處的時(shí)代背景不同，且他們所受的教育有限，遺忘得又快；本身對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，也不知道孩子平時(shí)讀的是對(duì)還是錯(cuò)，而自己工作又忙，所以不懂孩子所學(xué)的英語(yǔ),也不感興趣孩子學(xué)到什么英語(yǔ)。
由此可見(jiàn)，家庭英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很冷場(chǎng)的，家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，學(xué)生回家運(yùn)用英語(yǔ)的頻率也不高。
對(duì)孩子的教育實(shí)際是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合的教育，其中家庭教育作為輔助，是不可忽視的。家庭教育是學(xué)校教育的延伸，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子身上的一切折射出父母對(duì)他們的教育和影響。所以，家庭環(huán)境在教育孩子的過(guò)程中起著非常關(guān)鍵的作用。
父母與孩子一起學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)有效的途徑。在今天，教育的對(duì)象不僅僅是孩子，每個(gè)人都面臨終身接受教育，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，他們接受的一些新知識(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有接觸過(guò)的。這就意味著家長(zhǎng)既要幫助孩子學(xué)習(xí)，又要跟孩子一起學(xué)習(xí)，做到家學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。所謂家學(xué)相長(zhǎng)，指的是家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，如同“教學(xué)相長(zhǎng)”所提倡的教師的教與學(xué)生的學(xué)互相影響一樣。
二、思：用家學(xué)相長(zhǎng)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語(yǔ)的希望
家學(xué)相長(zhǎng)它是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充、擴(kuò)展，給學(xué)生開(kāi)辟更多的空間，是課堂外的另一個(gè)課堂。它讓學(xué)生學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，又或者學(xué)到比書(shū)本更詳細(xì)的知識(shí)。因此我尋思著開(kāi)辟一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新道路――家學(xué)相長(zhǎng)。而它的意義是深遠(yuǎn)的：
1.對(duì)家長(zhǎng)而言，學(xué)習(xí)讓他們不斷完善自我，發(fā)展和改善一家人一起生活和溝通的機(jī)會(huì)，讓家庭生活多姿多彩。
2.對(duì)學(xué)生而言，它能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激活他們的自學(xué)能力。探究大師timo’keefe說(shuō)“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在很大程度上推動(dòng)了學(xué)生的自主和探究學(xué)習(xí)。一旦家長(zhǎng)教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)查單詞的方法，下次學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)去尋求知識(shí)。因?yàn)樗麄兛释@得更多知識(shí)，不斷提高他們的自學(xué)能力。
3.學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)中的交談，培養(yǎng)了學(xué)生的自信、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性。心理學(xué)家的研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說(shuō)：“僅有iq（智商）是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用eq（情商）來(lái)教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能?！苯處熀图议L(zhǎng)要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣、有信心，覺(jué)得“我能行”、“我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，能夠在家里、班里都表現(xiàn)得快樂(lè)，家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
三、為：用心播下家學(xué)相長(zhǎng)的種子
學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟是有限的，而且有的學(xué)生沒(méi)有充分的吸收，我想教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到家庭上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅僅局限在學(xué)校的課堂上。如同井上一馬先生（他是日本極負(fù)盛名的翻譯家）所言，活生生的語(yǔ)言要在活生生的語(yǔ)境中來(lái)學(xué)，這樣才能找到感覺(jué)并牢牢記住，否則就會(huì)失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣與動(dòng)力。如果家長(zhǎng)與學(xué)生一起在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那既豐富了自己的知識(shí)又能了解并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得。作為新世紀(jì)的家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)自我更新，填補(bǔ)自己以前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空白。因此筆者提倡“教學(xué)相長(zhǎng)”。
如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家學(xué)相長(zhǎng)呢？如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境呢？家長(zhǎng)和學(xué)生該如何行動(dòng)呢？下面三點(diǎn)是筆者印發(fā)給家長(zhǎng)的倡議書(shū)內(nèi)容：
1.希望家長(zhǎng)本人要重視英語(yǔ)，重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要與孩子一起走進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的海洋中。家長(zhǎng)和孩子可以在家里創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。如：在家里顯眼的地方貼上常用的英語(yǔ)單詞，方便孩子記憶單詞，收看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)卡通片，和學(xué)生一起閱讀有趣的英語(yǔ)短故事。通過(guò)設(shè)置這樣的環(huán)境讓孩子置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓他們自然的與英語(yǔ)接觸學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓孩子感受到父母對(duì)英語(yǔ)的重視。
2.希望家長(zhǎng)要以身作則，敢于開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，用自己的行動(dòng)為孩子做好模范帶頭作用，鼓勵(lì)孩子要像自己那樣克服困難，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這樣的影響下，孩子必然會(huì)模仿父母，雙方經(jīng)常進(jìn)行freetalk，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)將有可能變成孩子和家長(zhǎng)的第二母語(yǔ)。
3.希望家長(zhǎng)要積極配合老師的作業(yè)布置，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的家學(xué)相長(zhǎng)的一些做法：
（1）共同制作手抄報(bào)。手抄報(bào)作業(yè)可讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與共同完成。在制作過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起交流，也可向孩子討教。如在制作myfamily手抄報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子貼相片或者描畫(huà)時(shí)，可問(wèn)孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再問(wèn)“who’sthatwoman?！焙⒆哟穑骸皊he’smymother.”這時(shí)媽媽可點(diǎn)頭說(shuō):“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就會(huì)很高興和自豪的說(shuō):“that’sme.”
（2)共同練習(xí)口語(yǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、參與的`學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性，從而成為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展人才。讓孩子擁有成就感，是提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的有效途徑。很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)自己不懂英語(yǔ)，不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)不然，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子擁有更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感。如學(xué)到mynewroom時(shí)就讓學(xué)生在家里和家長(zhǎng)描述自己的房間。身臨其境的說(shuō)話，是多么真實(shí)和容易。又如在學(xué)會(huì)飲料食物后，我布置一道學(xué)生詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)所喜歡的食物的口語(yǔ)作業(yè)。許多學(xué)生回來(lái)后都興高采烈地告訴我說(shuō)，“爸爸媽媽沒(méi)我厲害呢。他們連hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不會(huì)，都是我教會(huì)他們的?！闭f(shuō)這話時(shí)，孩子們多么自信，多么神采飛揚(yáng)。我想如果我的學(xué)生能經(jīng)常這么有信心，這樣的教學(xué)是多么的成功！
（3)共同寫(xiě)作。在一部分家庭中，我們可以讓家長(zhǎng)利用自己豐富的詞匯幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。如在教完season這一單元后我布置了英語(yǔ)寫(xiě)作：myfavoriteseason。開(kāi)始，有一個(gè)學(xué)生交了一篇只有5句話的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我讓她回去和爸爸媽媽商量一下，認(rèn)真修改。因?yàn)樗鶎?xiě)的作文太簡(jiǎn)要了。后來(lái)該學(xué)生交了一篇讓我刮目相看的作文，讓我感受到在英語(yǔ)教學(xué)中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效資源。范文如下：
我表?yè)P(yáng)了這孩子，并仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了她是如何寫(xiě)出這篇文章的。她自豪地告訴我,“這是我爸爸教給我的。我寫(xiě)的那篇只有5句話，是爸爸啟發(fā)了我，讓我從周?chē)帱c(diǎn)觀察，我才會(huì)寫(xiě)得這么好的作文?！?/p>
（4）善用生活資源。日常生活中，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)多講常用語(yǔ)如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，讓孩子多接觸英語(yǔ)。在生活中，家長(zhǎng)還可讓孩子多接觸英語(yǔ)，比如帶孩子到麥當(dāng)勞、肯德基用餐時(shí)，讓孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,帶孩子去買(mǎi)運(yùn)動(dòng)衣服和鞋子時(shí)可教會(huì)sport、nike、clothes、shoes.的讀音和含義。還有去銀行時(shí)教會(huì)孩子bank．．．鼓勵(lì)和陪同孩子一起看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，碰到含有英語(yǔ)的地方指給孩子看，并一同學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)接觸老外的時(shí)候，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他們sayhello,并大膽運(yùn)用自己的所學(xué)和老外交談。最后，別忘記向孩子學(xué)習(xí)，并表?yè)P(yáng)孩子?！耙皇澰S的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，都能讓孩子信心飛揚(yáng)?！?/p>
（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。不管是學(xué)生還是老師抑或是家長(zhǎng)，都會(huì)有不懂的問(wèn)題。如果碰到問(wèn)題，那該如何解決？一起努力，尋找解決問(wèn)題的辦法。我認(rèn)為這是最有效的學(xué)習(xí)方式。如碰到不會(huì)發(fā)音，不懂其義的單詞，家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)查找，然后一同學(xué)習(xí)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，家長(zhǎng)可先學(xué)會(huì)再教學(xué)生。相反，如果家長(zhǎng)不行的話，那只能乖乖接受孩子的教導(dǎo)了。以前學(xué)電腦也是困難的事，但是如今，家家有電腦，很多家長(zhǎng)都會(huì)用。如果家長(zhǎng)懂得在金山詞霸輸入單詞，那么就學(xué)會(huì)發(fā)音了。另外，我們還可以在網(wǎng)上享受一些英語(yǔ)卡通片和英語(yǔ)電影.日積月累，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)在英語(yǔ)知識(shí)的田野上獲得豐收。
以上只是家學(xué)相長(zhǎng)的一些途徑。只要有心去探索，還會(huì)有更多有效的途徑可利用。只要教師發(fā)動(dòng)得當(dāng)，宣傳得廣泛，學(xué)生和家長(zhǎng)的英語(yǔ)肯定學(xué)的頂呱呱。
四、喜：讓家學(xué)相長(zhǎng)循序漸進(jìn)，有所飛躍
（1）通過(guò)一段時(shí)間的具體實(shí)踐，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同合作完成口頭或書(shū)寫(xiě)的英語(yǔ)作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和熱情比以前高了，連很少說(shuō)話的學(xué)生也受到了班上同學(xué)的感染，都忍不住舉起手來(lái)要回答問(wèn)題。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)了。如果你現(xiàn)在來(lái)問(wèn)孩子，英語(yǔ)難不難學(xué)，孩子們會(huì)毫不猶豫的跟你說(shuō)，“不難，連我爸我媽不會(huì)的，我都教會(huì)他們了，這還難嗎？”“那你是小老師啦？”“那還用說(shuō)！”
（3）學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步了。我們班就有7個(gè)同學(xué)由中等成績(jī)躍到中上成績(jī)，有5個(gè)同學(xué)口語(yǔ)原來(lái)不怎么樣，現(xiàn)在張嘴就是英語(yǔ)，英語(yǔ)水平是不可小看的。
（4）家長(zhǎng)與孩子的感情加深了。通過(guò)合作互動(dòng)，父母與孩子都能欣賞彼此閃亮的一面，家庭成員間的感情自然而然的更加融洽了。
教學(xué)實(shí)踐表明，家學(xué)相長(zhǎng)的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式的影響是潛移默化的。但是它對(duì)于幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與積極性是非常有效的，家長(zhǎng)應(yīng)多些關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)。twoheadsarebetterthanone。
參考文獻(xiàn)：
1．林立王之江《自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》
首都師范大學(xué)出版社
2．陳靜波《給英語(yǔ)教師的101條建議》南京師范大學(xué)出版社
3．林立王之江《探究學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》
首都師范大學(xué)出版社
4．李勁松《對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法》
英語(yǔ)我的家庭日記篇八
我有一個(gè)大家庭，家里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹和我。在這樣的一個(gè)家庭里，我生活的很幸福很快樂(lè)。
我的妹妹有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的嘴巴，真是看得我都嫉妒了。妹妹可愛(ài)哭了，每次都不讓媽媽省心。幾乎每天早晨、中午、晚上都會(huì)哭很長(zhǎng)時(shí)間。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她總是想著法子來(lái)打擾我。雖然有時(shí)妹妹很壞，但其實(shí)也挺好的，有時(shí)候她得到什么東西，總是第一個(gè)給我分享。背黑鍋的也總是我，有時(shí)候藏個(gè)什么東西，摔壞了什么，全都往我身上推，弄得我都不太喜歡她了。
相比起這個(gè)妹妹，我更喜歡媽媽。媽媽有一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大大的眼睛，只是皮膚有點(diǎn)黑。媽媽平時(shí)可好了，幾乎可以說(shuō)每天都挺溫柔的。但媽媽兇起來(lái)，我都不敢直視她的眼睛，那也肯定是我不聽(tīng)話的'原因。
我們一家人生活的很和諧，雖然爸爸媽媽偶爾會(huì)吵個(gè)架，但那也只是偶爾罷了，總體來(lái)說(shuō)還是挺和諧的。
我覺(jué)得我在這樣的家庭里出生，真的很幸運(yùn)。我愛(ài)這樣的家庭。
英語(yǔ)我的家庭日記篇九
我的家啊，在我外公那一代起，引起了“強(qiáng)迫癥”的現(xiàn)象，我就是“受害對(duì)象”之一。
清晨，天剛蒙蒙亮，外公卻早就醒了，閑著沒(méi)事兒呀，老早就打開(kāi)了電視機(jī)，躺在床上悠閑地看起了電視。過(guò)了一會(huì)兒，他就開(kāi)始叫我了：“可以起床了，今天作業(yè)再不早點(diǎn)做，這個(gè)暑假你還做得完啊?快點(diǎn)，起床做作業(yè)!”看吧，不僅自己那么早起了不夠，我也被“連累”了，起床嘍!
被外公“趕著”起床之后呢，我還有點(diǎn)迷糊，因此想在椅子上懶一小會(huì)兒。但是外公卻不想讓我這樣，于是他就又嘰嘰喳喳開(kāi)始催我：“你怎么還睡著呀?快，刷牙洗臉完了之后吃早飯，動(dòng)作快點(diǎn)行嗎?”沒(méi)辦法，走，刷牙洗臉去嘍!我以百分之零點(diǎn)一的速度干完了一切動(dòng)作，就被外公送到了書(shū)房，埋頭苦干，完成這項(xiàng)大工程吧!
當(dāng)然，我的外公也不只這樣，他對(duì)我對(duì)外婆的好比這些可多得多。比如上學(xué)吧，尤其是現(xiàn)在，大中午的要去學(xué)奧數(shù)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，那兒有空調(diào)?？墒撬腿サ穆飞暇吐闊┝?，因?yàn)槭悄ν熊?chē)，所以頂著個(gè)大太陽(yáng)，可是怕曬著，還得穿長(zhǎng)袖。但這些外公他都不在乎，只要將我送到學(xué)校，看著我平安的進(jìn)入校門(mén)口，接著他又繼續(xù)開(kāi)著被太陽(yáng)烤的火燙的摩托車(chē)，去工廠里上班，特別辛苦。
我的家庭因?yàn)橛辛宋业耐夤兊酶油暾?，更加幸福，他是我們家重要的一部分。因此，我很開(kāi)心，家里能有他。
英語(yǔ)我的家庭日記篇十
家，是我心中最溫暖的地方。每天放學(xué)后，坐在校車(chē)上的我巴不得快點(diǎn)看到我家門(mén)前的那棵樹(shù)。雖然生活免不了喜怒哀樂(lè)，但家卻是快樂(lè)的源泉。
記得那一次我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，害怕飛蟲(chóng)的媽媽怕蟲(chóng)子飛進(jìn)家，所以叫爸爸快點(diǎn)把窗戶(hù)關(guān)上。
大聲應(yīng)“好”的爸爸卻不以為然，慢吞吞地走去關(guān)窗戶(hù)。結(jié)果，就在他關(guān)上窗戶(hù)的一瞬間，一只大黃蜂沖了進(jìn)來(lái)！
前一秒還眉開(kāi)眼笑的爸爸，下一秒臉色就變得慘白慘白的，緊接著就聽(tīng)到一串串大叫：“黃蜂啊！黃蜂啊……”
我一聽(tīng)，身體一震，連忙丟下手中的`筆，抖著牙問(wèn)爸爸：”黃……蜂……在……哪？”
爸爸回過(guò)頭，食指胡亂指著，大叫一聲：“在我后面！”
這時(shí)剛從廚房里出來(lái)的媽媽?zhuān)贿呑咧贿呧止局骸澳銈冊(cè)趺闯车酶耸袌?chǎng)一樣啊？”可當(dāng)她抬頭看見(jiàn)黃蜂時(shí)，刷的一下，臉色變得比爸爸還白并發(fā)出一串驚天動(dòng)地的大叫。
我急忙大叫一聲：“別激怒黃蜂！”爸爸靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“有了，看我的！”說(shuō)完他立刻跪在地上對(duì)黃峰說(shuō)：“蜂大俠，蜂大俠，饒命??！小的有眼不識(shí)泰山，請(qǐng)快快出去吧！”
那天晚上，我們一家人圍在桌邊一邊吃著媽媽做的美味大餐，一邊回憶著剛才爸爸的“英勇事跡”。說(shuō)著說(shuō)著，爸爸還講起了他的童年趣事，而媽媽總是偷偷地往我們碗里夾菜。這時(shí)的我們，多幸福啊！
這就是我快樂(lè)、幸福的家，我愛(ài)我家！
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