在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
英語我的家庭日記篇一
在我的家庭里有四個(gè)人，我的父母，我的哥哥和我的家人很好。我真的很高興。我的哥哥害羞而有趣。他擅長運(yùn)動，排球打的很好。但他不喜歡學(xué)習(xí)，他的成績也不好。他喜歡講笑話。他總是捉弄他的朋友和我的家人，總是讓我們笑。我的父親是一位醫(yī)生。他在三亞的一家醫(yī)院工作。他不喜歡看電視，但他喜歡看報(bào)紙。我的母親是一位侍者。她在一家飯店工作。她有良好的習(xí)慣。她喜歡每天吃蔬菜和喝牛奶。但我不喜歡牛奶。這是可怕的?？臻e時(shí)間她喜歡看北京歌劇。她說這是她保持年輕并且可以使她放松。我的家人總是做什么是最適合我的。他們總是在我身邊。我愛我的家人。我愛我的甜蜜的.家。
英語我的家庭日記篇二
我的家庭一共有四個(gè)人，每一個(gè)都很特別，讓我現(xiàn)在分別來介紹一下。
我的媽媽是個(gè)賢慧的廚師，她做的每一道菜都是我的`最愛，“手工書”是她的專長，每一本都令人愛不釋手。
我唯一;的姐姐功課很棒，很愛看書，也是個(gè)小畫家，只可惜運(yùn)動成績不怎么樣，姐姐不愛講話，跟我的活潑健談，反差很大。
這就是我的家人，特別吧？
英語我的家庭日記篇三
我家由四個(gè)成員組成：爸爸、媽媽、姐姐，還有我這個(gè)小胖寶。
爸爸是我們家的“后勤部長”，家里所有的后勤保障都由他一人承擔(dān)。爸爸廚藝高超，每次發(fā)朋友圈都會收獲無數(shù)的贊，更有很多“粉絲”希望爸爸開一家私人菜館。我的媽媽是我們家的掙錢能手，她打理著一家鞋店，店里的每一雙鞋都有獨(dú)特的風(fēng)格。媽媽還是個(gè)健身達(dá)人，跑步、瑜伽樣樣精通，短短幾年時(shí)間，甩掉了身上40多斤肉，變成了亭亭玉立的“大美女”。我的姐姐有一張靈氣的臉，眼睛如山泉般清澈明亮，“三好生”等獎(jiǎng)狀拿到手軟。
“轟隆隆、轟隆隆”，臺風(fēng)來了，外面電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，而我們家卻充滿著歡聲笑語。我們正準(zhǔn)備舉行五子棋大賽，定了三局兩勝的規(guī)則，誰輸了就學(xué)貓叫。五子棋大賽開始，我說：“我先下。”媽媽說：“不行，女士優(yōu)先?！眿寢屢婚_始就步步緊逼，而我也毫不示弱。剛開始我只顧進(jìn)攻，忘記防守，讓媽媽勝了第一局。第二盤我特別小心，生怕媽媽給我設(shè)陷阱。我眼觀六路，沒讓媽媽有可乘之機(jī)，勝了第二局。決勝局開始了，一開始我就占了上風(fēng)，覺得這局我肯定能贏，心里偷偷樂開了花，腦海里都是媽媽學(xué)貓叫的樣子，放松了警惕，讓媽媽有了可乘之機(jī)，我成了手下敗將。我只好學(xué)貓到處亂跑，不時(shí)還“喵喵”叫，把一家人逗得前俯后仰。
這就是我幸福、溫暖的家，我愛我家！
英語我的家庭日記篇四
清晨6：00的陽光溫和地喚醒了沉睡中的生物。建筑工人搬運(yùn)著鋼筋和混凝土，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑胍魮诫s著鳥鳴聲奏成一曲動人的樂曲，像是個(gè)定時(shí)鬧鐘似的，打響了快節(jié)奏生活的第一槍；環(huán)保工人早已在大街上清掃著垃圾，為我們掃除一片干凈和諧的大路；學(xué)生們起床，穿好校服，匆忙吃完早飯后奔向校園，開始了一天的學(xué)習(xí)生活；白領(lǐng)們提著文件包，或是坐地鐵或是坐私家車或是巴士，日復(fù)一日的繁忙的工作；那些在報(bào)紙上、雜志上和電視上曝光率極高的明星，畫著精致的`妝容，搭配著昂貴的服飾，踩著恨天高，出門迎接攝像機(jī)和采訪。
這是我們的時(shí)代，大部分屬于80、90和00后的。汽車巴士地鐵任何排放出黑色尾氣的交通工具幾乎都快取代自行車和步行，每個(gè)人手里都還有一臺高端洋氣上檔次的觸屏手機(jī)，坐車時(shí)等車時(shí)、聚餐時(shí)……。即使在家里，也你有你的pad我有我的手機(jī)他有他的電視，互不干涉。
記得祖母曾經(jīng)向我抱怨過：“現(xiàn)在我和你媽媽說話，她都只盯著手機(jī)和電視，雖然也在和我聊天但總是讓人不舒服，真是的……”
這種類似于撒嬌一樣的語氣讓我忍俊不禁：“因?yàn)槭謾C(jī)很吸引人愛啊，就像京劇很吸引您一樣?！?/p>
……
——那兩種是完全不同的。
——哪里不同了？
——就是不同。
我沒有接話，低頭看著自己手中的漫畫，祖母悠悠地起身，然后坐在我旁邊，雙手?jǐn)堊∥业淖蟊郏瑢㈩^靠在我的肩膀上，衣服上的洗衣粉味混著洗發(fā)水的清香，像個(gè)羞澀的少女一樣。
“以前啊，苦是苦啊，但是好歹人們還有交流?！弊婺竿蝗婚g說起。
“以前都是在那個(gè)大院子里面，同行的小孩子和大人都在門口鋪著涼席說話，那滿天的星星啊……反正現(xiàn)在都看不到了。
以前晚上的時(shí)候，大伙躺在一起聊天啊，小孩子，就是你媽媽和她姐姐一群小孩子，東跑西跑，像兔子一樣一下子就沒影兒了。然后隔天上學(xué)就又起不來，又哭又鬧。
您不是說是因?yàn)榉艑W(xué)回家后要插秧所以又哭又鬧的么？
是啊，插秧也哭，但還得干啊，放學(xué)回家走那么多泥路腳都磨破了，還要跑田里干活。但是沒辦法?。?/p>
那現(xiàn)在生活多好！您還抱怨什么呢？
所以說小孩子就是不懂！以前沒有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)，但也沒現(xiàn)在那么復(fù)雜。以前東西少但是好歹是健康的，哪像現(xiàn)在，吃的那么多，但是你看看！連奶粉都有毒！
您還真關(guān)注新聞……
以前家里面，富裕點(diǎn)的就是自行車，極少數(shù)的自行車。你媽媽她們還是每天步行回家的呢！你想想你現(xiàn)在多幸福，上學(xué)放學(xué)都有車子接送。以前媽媽自己走回家，差點(diǎn)跌進(jìn)水里面淹死。
所以您到底覺得現(xiàn)在生活好不好……”
那是偶爾的一次談話，我沒有多放在心上，因?yàn)橐郧白婺敢苍蛭姨崞疬^這樣的話題，我對此不太在意也不想在意，但當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就猛然回想起了祖母和我那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的對話，竟然能給我靈感。
時(shí)代在改變，生活品質(zhì)在改變，我們在改變，自從改革開放以后就不斷在改變，有利也有弊，我們在這個(gè)時(shí)代中做著自己份內(nèi)的事情，看似有情卻是無情。
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英語我的家庭日記篇五
萬物都有一個(gè)家，家是成長的搖籃，家是棲息的港灣，家時(shí)時(shí)刻刻給予著我們溫暖。我就有一個(gè)溫馨的家，我愛我家。
我家一共由四個(gè)成員組成：精明能干的爸爸，慈祥賢惠的媽媽，調(diào)皮搗蛋的弟弟和“小書蟲”我。在家庭事務(wù)上，媽媽毫不含糊，每個(gè)人來到我家都說干凈整齊，這全要?dú)w功于媽媽。因?yàn)閶寢屘焯於家獟叩亍⑼系?，有時(shí)我也會幫幫她。
爸爸每次發(fā)了工資都會像小孩子一樣乖乖交給媽媽。看著爸爸把一大沓鈔票呈給媽媽的神態(tài)和模樣，我和弟弟就會在一旁偷偷地樂，有時(shí)忍不住笑出聲來。爸爸總是給自己打圓場：“小孩子懂什么，一家之主就相當(dāng)于企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，你看有董事長兼財(cái)務(wù)經(jīng)理的嗎?”爸爸說得還真頭頭是道。
星期天，弟弟說他要背課文，讓我們不要打擾他?？墒沁^了很久也沒聽見讀書聲。于是，我推開他的門。眼前的一幕令我目瞪口呆——只見屋里亂七八糟，弟弟還把小板凳給拆了。弟弟看到我發(fā)現(xiàn)了他的秘密，立刻使出他的撒嬌功，真讓我無可奈何。
作為一名“書蟲”，我當(dāng)然時(shí)刻都在啃書了，而且我什么書都啃，小說、作文、故事、名著……正是這些書讓我懂得了許多新知識。
看，這就是我家，一個(gè)溫馨、和睦、幸福的家，我愛我家!
我的家庭七年級作文600字
英語我的家庭日記篇六
我有一個(gè)幸福，美滿的家庭。我們一家人都非常幽默。
我和媽媽經(jīng)常聯(lián)合起來開玩笑捉弄爸爸。爸爸會假裝委屈地說我們欺負(fù)弱勢群體。把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)我我會給爸爸戴個(gè)發(fā)卡或紗巾，然后告訴他：“您已經(jīng)不是弱勢群體了?！卑职謰寢尷鲜嵌何掖虼螋[鬧，我卻總是幫著媽媽。小時(shí)候，爸爸在床上看電視，而我卻踏著被垛，然后雙腳踩在爸爸的肩膀上，上去再下來，來來回回好幾遍。爸爸還在看電視，媽媽已經(jīng)將剛才的場景拍下來啦！
爸爸在我心目中一直都在微笑。他老是一副沉思的樣子。嘿，嘿，其實(shí)他在看我呢！媽媽愛聽健康講座。不但要聽，還要記下來，并且應(yīng)用到實(shí)踐中。現(xiàn)在她已經(jīng)把一個(gè)厚厚的筆記本記滿了。
只要一有時(shí)間，爸爸媽媽就會帶我去游玩。讓我與大自然接觸，感受大自然的美麗，享受大自然的多彩。
我有一個(gè)笑聲不斷，幸福溫馨的家庭，我很愛我的家。
英語我的家庭日記篇七
一、愁：家庭英語學(xué)習(xí)竟成漏網(wǎng)之魚
小學(xué)英語因?yàn)閹熧Y力量的強(qiáng)大，教學(xué)方法的改善和教學(xué)設(shè)備的完善，學(xué)生在學(xué)校學(xué)英語學(xué)得如火如荼，較之以往的英語學(xué)習(xí)有了很大的改觀，學(xué)生的口語，英語文化知識都有了很大的進(jìn)步。在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。在家里學(xué)生又是如何學(xué)英語的呢？他們有沒有把所學(xué)的用于生活中，并與家長交流呢？家長是如何對待學(xué)生學(xué)習(xí)英語的？我通過調(diào)查兩個(gè)班級，發(fā)現(xiàn)一些情況：（以下是調(diào)查表格和結(jié)論）
家長文化程度家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況
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a．人數(shù)為48人的班級有20.8%的家長在家會指導(dǎo)學(xué)生讀英語和學(xué)習(xí)新的知識，而人數(shù)為50人班級有20.6%家長在家也會指導(dǎo)學(xué)生讀英語。但是他們的指導(dǎo)還是停留在背誦和默寫的階段。背書、背單詞、默寫單詞、默寫句子。而家長對課本里的英語文化知識視而不見，口語交流更是甚少涉及。
b.人數(shù)為48人的班級有33.3%的家長表示他們會督促學(xué)生在家完成英語的讀和寫作業(yè)，而人數(shù)為50人班級有36%的家長表示他們也會督促學(xué)生。因?yàn)樗麄円郧皩W(xué)的英語知識有限，所以口語交流幾乎是沒有的，在老師的要求下，孩子與家長就有了用英語交流的嘗試，家長開始還是挺配合的。接著他們就逐漸感到力不從心，最后演變成不和孩子說英語了。
c.人數(shù)為48人的班級有45.9%的家長表示極少關(guān)心學(xué)生(而人數(shù)為50人班級有43.4%的家長也是這樣。)因?yàn)檫@些家長所處的時(shí)代背景不同，且他們所受的教育有限，遺忘得又快；本身對英語沒有什么興趣，也不知道孩子平時(shí)讀的是對還是錯(cuò)，而自己工作又忙，所以不懂孩子所學(xué)的英語,也不感興趣孩子學(xué)到什么英語。
由此可見，家庭英語的學(xué)習(xí)是很冷場的，家長參與學(xué)習(xí)英語的積極性不高，學(xué)生回家運(yùn)用英語的頻率也不高。
對孩子的教育實(shí)際是學(xué)校、家庭、社會三者相結(jié)合的教育，其中家庭教育作為輔助，是不可忽視的。家庭教育是學(xué)校教育的延伸，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子身上的一切折射出父母對他們的教育和影響。所以，家庭環(huán)境在教育孩子的過程中起著非常關(guān)鍵的作用。
父母與孩子一起學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的一個(gè)有效的途徑。在今天，教育的對象不僅僅是孩子，每個(gè)人都面臨終身接受教育，現(xiàn)在的孩子見多識廣，他們接受的一些新知識是家長沒有接觸過的。這就意味著家長既要幫助孩子學(xué)習(xí)，又要跟孩子一起學(xué)習(xí)，做到家學(xué)相長，共同進(jìn)步。所謂家學(xué)相長，指的是家長與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，如同“教學(xué)相長”所提倡的教師的教與學(xué)生的學(xué)互相影響一樣。
二、思：用家學(xué)相長點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語的希望
家學(xué)相長它是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充、擴(kuò)展，給學(xué)生開辟更多的空間，是課堂外的另一個(gè)課堂。它讓學(xué)生學(xué)到一些書本上沒有的知識，又或者學(xué)到比書本更詳細(xì)的知識。因此我尋思著開辟一條學(xué)習(xí)英語的新道路――家學(xué)相長。而它的意義是深遠(yuǎn)的：
1.對家長而言，學(xué)習(xí)讓他們不斷完善自我，發(fā)展和改善一家人一起生活和溝通的機(jī)會，讓家庭生活多姿多彩。
2.對學(xué)生而言，它能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激活他們的自學(xué)能力。探究大師timo’keefe說“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通過家長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在很大程度上推動了學(xué)生的自主和探究學(xué)習(xí)。一旦家長教會學(xué)生上網(wǎng)查單詞的方法，下次學(xué)生就會自己主動去尋求知識。因?yàn)樗麄兛释@得更多知識，不斷提高他們的自學(xué)能力。
3.學(xué)生和家長通過互動中的交談，培養(yǎng)了學(xué)生的自信、樂學(xué)、善學(xué)、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性。心理學(xué)家的研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說：“僅有iq（智商）是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用eq（情商）來教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能?！苯處熀图议L要讓孩子對學(xué)習(xí)英語感興趣、有信心，覺得“我能行”、“我也有學(xué)習(xí)英語的天賦，能夠在家里、班里都表現(xiàn)得快樂，家長要善于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
三、為：用心播下家學(xué)相長的種子
學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識畢竟是有限的，而且有的學(xué)生沒有充分的吸收，我想教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到家庭上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅僅局限在學(xué)校的課堂上。如同井上一馬先生（他是日本極負(fù)盛名的翻譯家）所言，活生生的語言要在活生生的語境中來學(xué)，這樣才能找到感覺并牢牢記住，否則就會失去學(xué)習(xí)語言的興趣與動力。如果家長與學(xué)生一起在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語，那既豐富了自己的知識又能了解并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得。作為新世紀(jì)的家長應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會自我更新，填補(bǔ)自己以前英語學(xué)習(xí)的空白。因此筆者提倡“教學(xué)相長”。
如何實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的家學(xué)相長呢？如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭的英語學(xué)習(xí)環(huán)境呢？家長和學(xué)生該如何行動呢？下面三點(diǎn)是筆者印發(fā)給家長的倡議書內(nèi)容：
1.希望家長本人要重視英語，重視孩子的英語學(xué)習(xí)，要與孩子一起走進(jìn)英語知識的海洋中。家長和孩子可以在家里創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。如：在家里顯眼的地方貼上常用的英語單詞，方便孩子記憶單詞，收看簡單的英語卡通片，和學(xué)生一起閱讀有趣的英語短故事。通過設(shè)置這樣的環(huán)境讓孩子置身于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓他們自然的與英語接觸學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓孩子感受到父母對英語的重視。
2.希望家長要以身作則，敢于開口去說英語，不怕犯錯(cuò)誤，用自己的行動為孩子做好模范帶頭作用，鼓勵(lì)孩子要像自己那樣克服困難，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)英語。在這樣的影響下，孩子必然會模仿父母，雙方經(jīng)常進(jìn)行freetalk，長此以往，英語將有可能變成孩子和家長的第二母語。
3.希望家長要積極配合老師的作業(yè)布置，與學(xué)生共同成長。
以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中通過作業(yè)的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)具體的家學(xué)相長的一些做法：
（1）共同制作手抄報(bào)。手抄報(bào)作業(yè)可讓學(xué)生和家長一起參與共同完成。在制作過程中，家長與孩子一起交流，也可向孩子討教。如在制作myfamily手抄報(bào)時(shí)，家長在協(xié)助孩子貼相片或者描畫時(shí)，可問孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再問“who’sthatwoman?！焙⒆哟穑骸皊he’smymother.”這時(shí)媽媽可點(diǎn)頭說:“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就會很高興和自豪的說:“that’sme.”
（2)共同練習(xí)口語。新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)、樂學(xué)、善學(xué)、參與的`學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性，從而成為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展人才。讓孩子擁有成就感，是提高孩子學(xué)習(xí)英語興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的有效途徑。很多家長抱怨說自己不懂英語，不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語。其實(shí)不然，我們可以提供更多的機(jī)會讓家長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，讓孩子擁有更多學(xué)習(xí)英語的成功感。如學(xué)到mynewroom時(shí)就讓學(xué)生在家里和家長描述自己的房間。身臨其境的說話，是多么真實(shí)和容易。又如在學(xué)會飲料食物后，我布置一道學(xué)生詢問家長所喜歡的食物的口語作業(yè)。許多學(xué)生回來后都興高采烈地告訴我說，“爸爸媽媽沒我厲害呢。他們連hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不會，都是我教會他們的。”說這話時(shí)，孩子們多么自信，多么神采飛揚(yáng)。我想如果我的學(xué)生能經(jīng)常這么有信心，這樣的教學(xué)是多么的成功！
（3)共同寫作。在一部分家庭中，我們可以讓家長利用自己豐富的詞匯幫助學(xué)生提高英語寫作水平。如在教完season這一單元后我布置了英語寫作：myfavoriteseason。開始，有一個(gè)學(xué)生交了一篇只有5句話的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我讓她回去和爸爸媽媽商量一下，認(rèn)真修改。因?yàn)樗鶎懙淖魑奶喴?。后來該學(xué)生交了一篇讓我刮目相看的作文，讓我感受到在英語教學(xué)中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效資源。范文如下：
我表揚(yáng)了這孩子，并仔細(xì)詢問了她是如何寫出這篇文章的。她自豪地告訴我,“這是我爸爸教給我的。我寫的那篇只有5句話，是爸爸啟發(fā)了我，讓我從周圍多點(diǎn)觀察，我才會寫得這么好的作文?！?/p>
（4）善用生活資源。日常生活中，可以鼓勵(lì)家長多講常用語如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，讓孩子多接觸英語。在生活中，家長還可讓孩子多接觸英語，比如帶孩子到麥當(dāng)勞、肯德基用餐時(shí)，讓孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,帶孩子去買運(yùn)動衣服和鞋子時(shí)可教會sport、nike、clothes、shoes.的讀音和含義。還有去銀行時(shí)教會孩子bank．．．鼓勵(lì)和陪同孩子一起看英語動畫片，碰到含有英語的地方指給孩子看，并一同學(xué)習(xí)。有機(jī)會接觸老外的時(shí)候，家長鼓勵(lì)孩子主動與他們sayhello,并大膽運(yùn)用自己的所學(xué)和老外交談。最后，別忘記向孩子學(xué)習(xí)，并表揚(yáng)孩子?！耙皇澰S的目光，一個(gè)會心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對孩子的夸獎(jiǎng)，都能讓孩子信心飛揚(yáng)?！?/p>
（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。不管是學(xué)生還是老師抑或是家長，都會有不懂的問題。如果碰到問題，那該如何解決？一起努力，尋找解決問題的辦法。我認(rèn)為這是最有效的學(xué)習(xí)方式。如碰到不會發(fā)音，不懂其義的單詞，家長可以利用網(wǎng)絡(luò)查找，然后一同學(xué)習(xí)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，家長可先學(xué)會再教學(xué)生。相反，如果家長不行的話，那只能乖乖接受孩子的教導(dǎo)了。以前學(xué)電腦也是困難的事，但是如今，家家有電腦，很多家長都會用。如果家長懂得在金山詞霸輸入單詞，那么就學(xué)會發(fā)音了。另外，我們還可以在網(wǎng)上享受一些英語卡通片和英語電影.日積月累，家長和學(xué)生都會在英語知識的田野上獲得豐收。
以上只是家學(xué)相長的一些途徑。只要有心去探索，還會有更多有效的途徑可利用。只要教師發(fā)動得當(dāng)，宣傳得廣泛，學(xué)生和家長的英語肯定學(xué)的頂呱呱。
四、喜：讓家學(xué)相長循序漸進(jìn)，有所飛躍
（1）通過一段時(shí)間的具體實(shí)踐，讓學(xué)生與家長共同合作完成口頭或書寫的英語作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情比以前高了，連很少說話的學(xué)生也受到了班上同學(xué)的感染，都忍不住舉起手來要回答問題。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)了。如果你現(xiàn)在來問孩子，英語難不難學(xué)，孩子們會毫不猶豫的跟你說，“不難，連我爸我媽不會的，我都教會他們了，這還難嗎？”“那你是小老師啦？”“那還用說！”
（3）學(xué)生的英語成績進(jìn)步了。我們班就有7個(gè)同學(xué)由中等成績躍到中上成績，有5個(gè)同學(xué)口語原來不怎么樣，現(xiàn)在張嘴就是英語，英語水平是不可小看的。
（4）家長與孩子的感情加深了。通過合作互動，父母與孩子都能欣賞彼此閃亮的一面，家庭成員間的感情自然而然的更加融洽了。
教學(xué)實(shí)踐表明，家學(xué)相長的家庭英語學(xué)習(xí)的模式的影響是潛移默化的。但是它對于幫助孩子學(xué)習(xí)英語，提高孩子學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性是非常有效的，家長應(yīng)多些關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)。twoheadsarebetterthanone。
參考文獻(xiàn)：
1．林立王之江《自主學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用》
首都師范大學(xué)出版社
2．陳靜波《給英語教師的101條建議》南京師范大學(xué)出版社
3．林立王之江《探究學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用》
首都師范大學(xué)出版社
4．李勁松《對家庭教育的幾點(diǎn)看法》
英語我的家庭日記篇八
我有一個(gè)大家庭，家里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹和我。在這樣的一個(gè)家庭里，我生活的很幸福很快樂。
我的妹妹有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的嘴巴，真是看得我都嫉妒了。妹妹可愛哭了，每次都不讓媽媽省心。幾乎每天早晨、中午、晚上都會哭很長時(shí)間。我寫作業(yè)的時(shí)候，她總是想著法子來打擾我。雖然有時(shí)妹妹很壞，但其實(shí)也挺好的，有時(shí)候她得到什么東西，總是第一個(gè)給我分享。背黑鍋的也總是我，有時(shí)候藏個(gè)什么東西，摔壞了什么，全都往我身上推，弄得我都不太喜歡她了。
相比起這個(gè)妹妹，我更喜歡媽媽。媽媽有一頭長發(fā)，還有一雙大大的眼睛，只是皮膚有點(diǎn)黑。媽媽平時(shí)可好了，幾乎可以說每天都挺溫柔的。但媽媽兇起來，我都不敢直視她的眼睛，那也肯定是我不聽話的'原因。
我們一家人生活的很和諧，雖然爸爸媽媽偶爾會吵個(gè)架，但那也只是偶爾罷了，總體來說還是挺和諧的。
我覺得我在這樣的家庭里出生，真的很幸運(yùn)。我愛這樣的家庭。
英語我的家庭日記篇九
我的家啊，在我外公那一代起，引起了“強(qiáng)迫癥”的現(xiàn)象，我就是“受害對象”之一。
清晨，天剛蒙蒙亮，外公卻早就醒了，閑著沒事兒呀，老早就打開了電視機(jī)，躺在床上悠閑地看起了電視。過了一會兒，他就開始叫我了：“可以起床了，今天作業(yè)再不早點(diǎn)做，這個(gè)暑假你還做得完啊?快點(diǎn)，起床做作業(yè)!”看吧，不僅自己那么早起了不夠，我也被“連累”了，起床嘍!
被外公“趕著”起床之后呢，我還有點(diǎn)迷糊，因此想在椅子上懶一小會兒。但是外公卻不想讓我這樣，于是他就又嘰嘰喳喳開始催我：“你怎么還睡著呀?快，刷牙洗臉完了之后吃早飯，動作快點(diǎn)行嗎?”沒辦法，走，刷牙洗臉去嘍!我以百分之零點(diǎn)一的速度干完了一切動作，就被外公送到了書房，埋頭苦干，完成這項(xiàng)大工程吧!
當(dāng)然，我的外公也不只這樣，他對我對外婆的好比這些可多得多。比如上學(xué)吧，尤其是現(xiàn)在，大中午的要去學(xué)奧數(shù)，不過沒關(guān)系，那兒有空調(diào)。可是送去的路上就麻煩了，因?yàn)槭悄ν熊?，所以頂著個(gè)大太陽，可是怕曬著，還得穿長袖。但這些外公他都不在乎，只要將我送到學(xué)校，看著我平安的進(jìn)入校門口，接著他又繼續(xù)開著被太陽烤的火燙的摩托車，去工廠里上班，特別辛苦。
我的家庭因?yàn)橛辛宋业耐夤兊酶油暾?，更加幸福，他是我們家重要的一部分。因此，我很開心，家里能有他。
英語我的家庭日記篇十
家，是我心中最溫暖的地方。每天放學(xué)后，坐在校車上的我巴不得快點(diǎn)看到我家門前的那棵樹。雖然生活免不了喜怒哀樂，但家卻是快樂的源泉。
記得那一次我在家寫作業(yè)時(shí)，害怕飛蟲的媽媽怕蟲子飛進(jìn)家，所以叫爸爸快點(diǎn)把窗戶關(guān)上。
大聲應(yīng)“好”的爸爸卻不以為然，慢吞吞地走去關(guān)窗戶。結(jié)果，就在他關(guān)上窗戶的一瞬間，一只大黃蜂沖了進(jìn)來！
前一秒還眉開眼笑的爸爸，下一秒臉色就變得慘白慘白的，緊接著就聽到一串串大叫：“黃蜂?。↑S蜂啊……”
我一聽，身體一震，連忙丟下手中的`筆，抖著牙問爸爸：”黃……蜂……在……哪？”
爸爸回過頭，食指胡亂指著，大叫一聲：“在我后面！”
這時(shí)剛從廚房里出來的媽媽，一邊走著一邊嘀咕著：“你們怎么吵得跟菜市場一樣??？”可當(dāng)她抬頭看見黃蜂時(shí)，刷的一下，臉色變得比爸爸還白并發(fā)出一串驚天動地的大叫。
我急忙大叫一聲：“別激怒黃蜂！”爸爸靈機(jī)一動說：“有了，看我的！”說完他立刻跪在地上對黃峰說：“蜂大俠，蜂大俠，饒命?。⌒〉挠醒鄄蛔R泰山，請快快出去吧！”
那天晚上，我們一家人圍在桌邊一邊吃著媽媽做的美味大餐，一邊回憶著剛才爸爸的“英勇事跡”。說著說著，爸爸還講起了他的童年趣事，而媽媽總是偷偷地往我們碗里夾菜。這時(shí)的我們，多幸福?。?/p>
這就是我快樂、幸福的家，我愛我家！
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