演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解一下吧。
如何建立良好班風演講稿篇一
實事求是,一切從實際出發(fā)?!斑@是21世紀我們黨在建設社會主義初級階段的一次偉大的創(chuàng)舉。它必將帶領我們實事求是,從實際出發(fā),戰(zhàn)勝一切困難。
我校將在47天之后迎來建校以來最最重要的一次考驗——評估。作為該校的學生,我們倍感職責的重大。所以我們每一位師生都應當理論聯(lián)系實際,實事求是從實際出發(fā)迎接這次評估。
為此我們應當緊抓學風,提高自我的禮貌程度,嚴行律己。這一切必須要我們每一位師生共同努力,從我做起,樹立從我做起的觀念。
既然要從我做起,我們應當充分了解什么是“學風“禮貌是什么何為自律等等。這一點在座的評委和觀眾應當無任何疑義因為我國自古有句古訓“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!边@短短的八個字不僅僅成就了許多顯赫一時的帝王,同時也摧毀許多信心百倍的王朝。
然而什么是學風哪
也許大多數(shù)的同學會認為是學習和風氣,其實這些只是學風的一小部分,并且只是很小的一部分。我認為學風乃是指學生與風氣。學生才是學校的主體,倘若哪個學校不把學生放在這一位置必將被淘汰。就以我們身邊的事情為例,最近我校要搞評估,學校不惜化重金買了許多先進的設備,新建了許多基地與實驗室,并且我們教師也加班加點的工作,其實這些都是表面文章,真正的精華還是我們學生。專家來的重點還是要放在我們學生身上,假如學校不把重點放在我們學生身上打勝這一仗簡直不可能的,因為學生才是學校的主力軍。還好我們學校已經(jīng)認識到這一點。
學生和風氣也就是學生的風氣,一個學校要有他的特色,這一點我們大家也是能夠肯定的。可是有一點不變的是我們學生要有風氣,要有朝氣。大家不妨想一想,高中時的我們是一副什么樣貌除了幾個不學習的學生能夠花枝招展之外,其他的同學就像在烈日下備受煎熬的小草奄奄一息。那么讓這樣的精神面貌去迎接專家組的'評估,后果怎樣我們可想而知。所以我再次提倡我們系乃至我們院的學長學弟們要打起精神,盡情釋放我們的朝氣迎接47天后的評估。
那么“禮貌”又什么哪
其實禮貌的范圍很廣,從人類的出現(xiàn)到此刻為止,人類在進化而禮貌也在不段的提高。它的范圍很廣,我在那里就不做過的的解釋。下頭讓我向大家講一講,當代大學生應有的禮貌。其實我要說的這些不難做到,但不容易堅持做下來,我們大多樹的同學也以不入成年。為什么一個人的成長過程要被劃分為兒童,青少年,和成年哪大家肯定明白,不一樣年齡段有其不一樣的特點。小孩子做錯事了,我們能夠原諒他,畢竟他們還很小。青少年做錯事我們也能夠原諒他,因為他們正處在一個易沖動的年齡段。
此刻我們再談一談自律照字面意思理解“自“就是自我,“律”就是法律或規(guī)范。連在一齊就是自我規(guī)范,反過來就是規(guī)范自我,也能夠理解為自覺規(guī)范。上頭我們剛剛談到了學風與禮貌。在那里面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。所以我們應當嚴大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。所以我們應當嚴加規(guī)范自我的一言一行把我們身邊的陋習統(tǒng)統(tǒng)的丟掉,一切從我做起從實際做起。倘若每個能夠多說一聲“多謝“,”對不起“,多想一想別人的感受等等。我相信我們的生活會變的更加和諧與完美。
同學們,心動不如行動吧!從我做起,從實際做起,讓我們以創(chuàng)立禮貌和諧的學校而努力吧!為把自我培養(yǎng)成為“尊規(guī)首紀,禮貌_自律的大學生而不斷拼搏吧!
如何建立良好班風演講稿篇二
班級管理方法,即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標準化和持續(xù)自律,是一種用于保持環(huán)境質量的技術和管理理念。在班級的日常管理中,我們花園借鑒了五個常任理事國的管理法中的一些管理理念,使班級面貌日新月異。
含義:找出完成工作的必要條件,并把它與非必要條件分開:把必需品的數(shù)量減少到最低限度,并放在最方便的地方。
每個班級都應該組織豐關于班風班貌的勵志演講稿富多彩的一天活動。活動的主題是不同的,所以孩子們需要不同的項目和活動是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的,或者孩子是如何移動的,老師都需要經(jīng)常組織和調整它們。
例如,教師可以在開展主題活動之前組織幼兒對項目進行分級管理。也就是說,找出完成任務所需要的東西,把它與非必需品分開,把必需品的數(shù)量減少到最低限度,并把它放在一個方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時,調查所需物品的使用頻率,確定每日劑量,并清除不必要的物品。又如,在進行語言活動時,教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學習工具等。在課堂上處于一個清晰的位置,而不相關的項目應與幼兒隔離。另一個例子是,教師在開展英語角活動之前,應根據(jù)作業(yè)材料的頻率進行分級管理。分級管理包括判斷項目的重要性和合理安排必要項關于班風班貌的勵志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置,接下來是幾天使用一次的物品,使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。
含義:需要多長時間才能得到你需要的東西,需要多長時間才能儲存?決定把東西放在哪里不會加快工作速度。
教師應邀請幼兒一起參與,科學合理地將常用物品放在容易拿到的地方,不必要的物品放在架子上。例如,為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域,老師還應該貼上相應的標簽,以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀察物品的放置和分類,標簽是否損壞,并及時與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果,教師可以和孩子們玩一個“在30秒內(nèi)取或放x”的游戲,例如在30秒內(nèi)將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外,教師要有明確的班級物品管理記錄,經(jīng)常檢查班級物品的數(shù)量和質量,并及時修復損壞的物品。
含義:每個人都應該清潔工作環(huán)境,并強調通過仔細檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài),因為任何灰塵或廢物都可能降低效率。
除了負責日常衛(wèi)生的護士之外,主課教師和輔助課教師也應承擔一定的清潔責任,并有明確的分工。例如,護士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負責清潔教學工具、多媒體設備等。被指派的老師應該做好班級辦公室的清潔工作。
與此同時,為了避免灰塵和死角,班上所有的老師都應該定期清除灰塵和死角,并盡量每天進行小的清潔和檢查。對老師和小孩來說。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學習是一件非常快樂的事情。
含義:持續(xù)、反復堅持定期組織、定期整改、定期清潔活動。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來獲得和堅持標準化條件,以提高工作效率。
教師應不斷反思和總結,將一些好的做法轉化為標準,并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法,努力形成行為習慣。例如,存放物品的標準要求是確保物品存放正確,取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標準擺放,否則取出時水粉顏料可能無法使用,毛筆可能會有刺毛,酒精可能會蒸發(fā)。在浪費時間的同時,也造成了資源的極大浪費。
意思:每個人都知道如何做事并付諸實踐,這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習慣。
教師應該在幼兒面前樹立榜樣,養(yǎng)成良好的工作習慣。教師應該堅持相互合作,相互促進。例如,我堅持完成一天的工作,每天晚上思考一天工作的得失,考慮和準備明天的工作。我堅持每天自己寫一張小紙條,列出今天的工作計劃,以便合理安排時間,按照事情的輕重緩急一步一步完成目標。
如何建立良好班風演講稿篇三
親愛的老師、同學們:
大家早上好!
今天我講話的題目是《正班風,促學風,樹校風》。
我認為,應做到以下兩點:
沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守,同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義,也就是全班同學一條心,向著同一個目標前進。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中,同學們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學生才能緊緊團結在一起,齊進步,共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸,有人學,歪風邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風得到發(fā)揚,優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽,向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風學風,才能把班集體建設好。
班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!同學們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,做一個自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀的好學生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!為了自己,為了他人,為了實現(xiàn)我們共同的理想,為了土小今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來。
讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過,讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!謝謝大家!
......
范文篇一:厚德塑我行,篤學助成長親愛的老師、同學們:大家好!我是七年一班的,今天我演講的題目是《厚德塑我行,篤學助成長》。同學們,校園是我們溫馨的家,老師......
篇一:厚德塑我行,篤學助成長親愛的老師、同學們:同學們,校園是我們溫馨的家,老師就是我們親愛的爸爸媽媽。我每次走進我的班級,心中不由得涌起一股幸福與自豪之感......
如何建立良好班風演講稿篇四
親愛的同學們,大家好:
良好的班風,對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的促進作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風就是這個生命的靈魂,班風是班集體建設的核心,是引領我們前進的旗幟。那么作為學生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認為,我們應做到以下三點:
第二、加強班級干部的帶頭作用,是形成良好班風學風的重要保證
班級干部是班級的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風學風也就不難形成了。同學們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī),班紀班規(guī)的好學生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!幾年后,當我們告別這里的時候,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴格的校風班風的熏陶下,我們不僅學會了如何學習,學會了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展。班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!同學們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺遵守校紀校規(guī),養(yǎng)成良好的學習生活習慣,攜手共建良好的校風學風班風,建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實現(xiàn)我們共同的理想!加油!
護集體榮譽,向損害集體的言行進行斗爭。只有 這樣,才能形成良好的班風學風,才能把班集體建設好。
第三、遵守校紀校規(guī),班紀班規(guī)
遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩,無以成方圓。校紀校規(guī),班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校紀校規(guī),班紀班規(guī),同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
謝謝大家!
如何建立良好班風演講稿篇五
各位老師,各位學生:
大家好!今天我們班會的主題是學風。什么是學風?那便是學習風氣,是一所大學的靈魂、氣質,甚至說是立校之本,是一個班所有成員的綜合素質的體現(xiàn),是一個團體是否健康的評判標準。所以,良好的班風、學風是提升學生綜合素質,促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上,總需要有人走在專業(yè)的最前面,給咱們班樹立一個好榜樣,在無形之中,就會給咱們班樹立了一個方向,一個目標,讓咱們班從此有動力,有凝聚力!這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得,著名的教育學家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣,習慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體,都應該努力的克服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進學風和班風的整體發(fā)展!
我們應加強學風建設,培養(yǎng)良好的學習風氣,適宜的學習氣氛,創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。加強紀律性,提高到課率,制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起,應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關系不僅是學習上的同學,更應是邁入社會后最真誠的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營造一個凝聚團體的概念,我們同是生物工程班的人,應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作,因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活,盡管同學各自有自己的生活習慣,但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由,對同學們的出行也沒有過多的限制,僅做兩點倡議,望同學們注意:同學們要盡量避免晚間外,晚自習應結伴而行。外出時一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。
謝謝。
如何建立良好班風演講稿篇六
親愛的老師、同學們:
大家早上好!
今天我講話的題目是《正班風,促學風,樹校風》。
我認為,應做到以下兩點:
一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守,同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風學風的前提。
集體主義,也就是全班同學一條心,向著同一個目標前進。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中,同學們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學生才能緊緊團結在一起,齊進步,共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸,有人學,歪風邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風得到發(fā)揚,優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽,向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風學風,才能把班集體建設好。
班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!同學們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,做一個自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀的好學生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!為了自己,為了他人,為了實現(xiàn)我們共同的理想,為了土小今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來。
讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過,讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!
謝謝大家!
如何建立良好班風演講稿篇七
親愛的同學們:
大家好。今天我演講的題目是:建設良好的班風學風從我做起。
我認為,我們應做到以下三點:
一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀,同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。
二、樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先,我們要樹立正確的學習觀、價值觀,形成健康向上、熱愛學習,增強學習動力,其次,做到上課不遲到、不曠課,專心聽講,勤做筆記,認真獨立完成作業(yè),刻苦鉆研,努力拼搏,再次,我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力,掌握學習規(guī)律,提高學習效果,為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。
三、向優(yōu)秀模范學習,是形成良好班風學風的重要途徑。
我們每個同學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生,那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生,他們有強烈的集體主義感,熱愛班級,遵守校規(guī)校級,有積極進取精神,在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習,學習他們好的學習習慣,生活習慣,爭取進步,對有損班級的事情堅決不干,愛護班級就像愛護自己的`家一樣。同時平時看他們是怎么做的,學習他們,堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變,如果我們能堅持嚴格要求自己,那么可以想象,良好的班風學風也就不難形成了。
同學們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,做一個自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀的好學生,努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!當我們告別這里的時候,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴格的校風班風的熏陶下,我們不僅學會了如何學習,學會了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展!班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!謝謝大家!
如何建立良好班風演講稿篇八
大家好!
我叫畢xx,我今日要講的主題是《我愛我的班級》。暖和的陽光悄悄地鋪滿了教室里的墻壁,我們這班淘氣可愛的同學們正在專心聽著老師循循善誘的教育。這是一副多么溫馨和諧的畫,這就是我的班級,我的家——六年(二)班。
我愛我們的“家”,因為我們的家是一個團結的班級。
我們專心學習,守紀律,講文明,積極熬煉,努力爭取去做“四自少年”。在校運會中,全班同學團結合作,發(fā)揮潛能,拿到了第一名??梢哉f沒有團結,就嘗不到成功的果實。您說,我在這樣團結的班級里,我能不驕傲嗎?在學習上,我們班也是個積極上進的班。
當然,我們班級也存在那樣的不足,但我們堅信,在老師的幫助下和同學們的共同努力下,我們會一步一步地優(yōu)點走去!感謝大家!
如何建立良好班風演講稿篇九
各位老師,各位學生:
大家好!今天我們班會的主題是“學風 ”,什么是學風?是學習風氣 ,是一所大學的靈魂、氣質,甚至說是立校之本,是一個班所有成員的綜合素質的體現(xiàn),是一個團體是否健康的評判標準。所以,良好的班風、學風是提升學生綜合素質,促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上,總需要有人走在專業(yè)的最前面,給咱們班樹立一個好榜樣,在無形之中,就會給咱們班樹立了一個方向,一個目標,讓咱們班從此有動力,有凝聚力!這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得,著名的教育學家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣,習慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體,都應該努力的克服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進學風和班風的整體發(fā)展!
我們應加強學風建設,培養(yǎng)良好的學習風氣,適宜的學習氣氛,創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 加強紀律性,提高到課率,制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起,應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關系不僅是學習上的同學,更應是邁入社會后最真誠的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營造一個凝聚團體的概念,我們同是生物工程班的人,應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作,因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活,盡管同學各自有自己的生活習慣,但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由,對同學們的出行也沒有過多的限制,僅做兩點倡議,望同學們注意:同學們要盡量避免晚間外,晚自習應結伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。
謝謝~
如何建立良好班風演講稿篇十
各位老師、各位學生:
大家好!我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽、今天我演講的題目是班風、學風建設與我。在這一年的學習期間、我深刻的認識到一個具有良好的學風、班風和班貌的集體一定具有凝聚力、吸引力、一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。
就我們××班而言、無論在思想上還是在學習上、總有人走在專業(yè)的最前面、給我們班樹立一個好榜樣、當然無形之中、也給我們班樹立了一個方向、一個目標、讓我們班從此有了動力、有了凝聚力。這當然是離不開我們這個集體的共同努力、無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得、著名的教育學家葉圣陶先生說過:“教育是什么、往簡單的方面說、只有一句話、就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣、習慣決定一個人的性格、性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣、是一個人走向成功的開始、而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎、所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的!
在這一年的工作和學習中、我把習慣分為一般學習習慣和學習行為、在培養(yǎng)這兩種習慣時、我努力的服自己的缺點、將以前不好的行為盡量壓縮到最小、而將自己新形成的習慣放大到最大、并不斷的反省自己、提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成、促進學風和班風的整體發(fā)展。
一般的學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)、從心里學的角度看、學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘、因此需要反復的要求自己用一些方式來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒、使之形成行為的遷移、養(yǎng)成良好習慣、人人都有良好的習慣、學風和班風自然得到了發(fā)展。
在不久前、師兄師姐們拍畢業(yè)照時、我們都感觸良多、因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢、我們應當早點對未來有個計劃、給自己定下一個奮斗的目標、把自己培養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。
為此、提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設、既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求、也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體、學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點、造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的'高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下、學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力、學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的、在教育者的幫助和引導下、學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平:以成長成才為內(nèi)驅力、形成深層次的學習需求、克服功利主義和實用主義的傾向、厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下、把個人發(fā)展與社會需要結合起來、形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知、成就自我為基點、形成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到、學風建設是一項系統(tǒng)工程:在系統(tǒng)內(nèi)部、必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部、必須依賴于教風改革、校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀、因此、學風建設必須綜合治理、內(nèi)外兼治、必須持之以恒。
在過去的兩年多里、我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績、并獲得學校、國家的獎學金、這些同學都是我們學習的榜樣、他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境、讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠、并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強、缺乏遠大理想、學習動力不足、學習目的不明確、具體表現(xiàn)為:不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面、僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道、學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容、緊緊把握住它、對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題、而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題、是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。
學習是我們的首要任務、在此次演講中、為加強我院學風建設、動員大家積極學習、把加強學風建設與自己緊密結合起來、我們大學生走在社會發(fā)展的前沿、也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段、我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中、愿我們與學院共同奮進。我的發(fā)言完畢、謝謝大家!
如何建立良好班風演講稿篇十一
學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所學校的氣質和靈魂,也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學的思想、教化質量和管理水平的重要指標,是全面推動素養(yǎng)教化,為社會培育高素養(yǎng)人才的關鍵。學風是學生思想作風在學習上的詳細體現(xiàn),是學生在學習方面所展示的精神、看法、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習,主動進取;良好的學風是凝合力,有利于培育我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志,培育改革創(chuàng)新的時代精神;可以磨練品質,培育誠信友愛的道德風尚,可以說,良好的學風是一個學校培育學生思想觀念和價值取向的根本所在。學生是學習的主體,同時也是學風建設的主體,我們學生應當從下列幾個方面嚴格要求自己,約束自己。
校紀校規(guī)是為了維持正常的教學秩序,使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應當自覺地用學校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為。誠信是做人的基本標準,誠信考試更是考場紀律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為,樹立與不良風氣作斗爭的志氣,不僅要意識到從自我做起,而且要同周邊同學相互提示,相互督促。把誠信的品質內(nèi)化為自己的信念,外化為自己的實際行動,一起為營造一個良好的考試環(huán)境和學術氛圍而共同努力,讓舞弊遠離校內(nèi),讓誠信永駐心中。
依據(jù)教化部《關于加強中學生文化素養(yǎng)教化的若干看法》中的要求,我們應主動參與以中學生科研為主要內(nèi)容的學術文化活動。參與中學生科研活動既能培育自己獨立思索、勇于創(chuàng)新的意識和實力,又能促進我們更扎實地學習好專業(yè)學問,從而形成一個良好的學術文化氛圍,以此推動學風建設。同學們、老師們,建設良好學風須要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中,我們要做英勇的水手,披荊斬棘、勇往直前,為把我校建設成為省有重要影響的特色名校而奮斗!
我的演講到此結束,感謝大家。
如何建立良好班風演講稿篇十二
各位老師:
晚上好!
說實話坐在這里就“協(xié)同班級整體教育,提高班級教育效益”這個話題來發(fā)言,我有些忐忑不安,因為,在這方面,我們班各位任課老師比我做得要多得多,他們個個顧全大局,團結協(xié)作,為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任,我只是起了一個協(xié)調員的作用。今天我僅就班風、學風建設方面的某個方面談一點自己的體會。我發(fā)言的題目是《依靠風氣管理班級》。
依靠風氣管理班級
在班級管理方面,我不太主張以人管人,比較贊同以德治班,主張依靠風氣來管理班級。所以,抓班風帶學風,提高學生道德水平始終是我班主任工作的重點,我想通過我的努力,使身處班級的每位學生能體會到來自這種良好風氣的影響。下面我從著重從二個方面談談自己的一些感受和體會:
和諧的音樂使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級,能夠健全學生人格,能夠讓學生健康成長。把握班級的整體和諧,是做好班主任工作的關鍵,而一個班級要想體現(xiàn)集體整體力量優(yōu)勢就必須協(xié)調好各方面的關系。
1、樹立教師威信,融洽學生與科任老師的關系:
首先,作為班主任,我們一定要支持科任老師的工作,要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況,最重要的是,對科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時解決。如若科任老師向我們反映班上的問題,我們不能及時解決,這無疑給學生透露出一個不好的信息,那就是在其他課上出現(xiàn)問題沒關系,久而久之科任老師就不再向我們反映問題,而學生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。
其次,作為班主任,要教育學生尊重每位教師。在每學期開學第一天的師生見面會上,我都會向學生對大加宣傳我班的科任老師,在學生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番,介紹他們的學識、他們良好的性格特點以及他們所取得的輝煌成績,毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個,給學生以心理暗示“我們班的科任老師個個都很優(yōu)秀”,從而使學生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。
另外,為了使學生能盡快喜歡上我們的老師,每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對某位學生的表揚或好評,或著我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面表現(xiàn)不錯時,我都會在第一時間大張旗鼓的在班上進行表揚,使學生明白,他的點滴進步每位老師都看在眼里。當學生知道,他的一點一滴老師都很關注時,學生自然會喜歡我們的老師,喜歡老師上課,師生關系的融洽,可以增強學生的學習自信心和積極性。
當然,學生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學生說,“當你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時,我是絕對站在科任老師一方的。因為,不論怎樣,老師的出發(fā)點都是為了你好,即使有時候方式方法有點不妥,但你們應該理解,絕不可無理取鬧,甚至和老師頂嘴,更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說,就是要讓學生知道我的立場,明白我的原則,讓學生理解老師們的一片苦心。所以,維護科任老師的尊嚴,樹立科任老師的威信是我們必須要做的。
其實,班級成績的好壞,起決定作用的不僅僅是老師講課的水平,還取決于融洽的師生關系。
2、學會尊重,建立良好的生生關系:
我常常跟學生說這樣兩句話:“學會欣賞,學會寬容,學會感恩”,“尊重他人就是尊重你自己”。因為現(xiàn)在的孩子,個性都比較強,常常是寬以待己,嚴于律人,缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神,所以我和學生有個約定,為了創(chuàng)建一個和諧的班集體,為了班級每個人的快樂,我們要學會完成“快樂人生作業(yè)”。要學會微笑,做個“快樂的傳遞者”;多想想自己擁有的,試著做個“感恩者”;盡量原諒傷害過你的人,做個“痛苦的終結者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情,做個“最幸福的人”;學會贊美別人的優(yōu)點,并盡量去學習,做個“終身學習者”。當然,這種作業(yè)無法檢查,也沒必要檢查,但我發(fā)現(xiàn),學生們很樂意做這項作業(yè),因為他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂,他們也從中領會到一個和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。正如,我班班長劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會上所說,“我不是英雄,但我加入了一個英雄的團隊?;蛟S我并不優(yōu)秀,但我置身于、成長于一個優(yōu)秀的集體,更是一個溫暖而又可愛的家?!?/p>
和諧,如春花燦爛,沁人心脾,和諧給學生以寬松的學習空間,給學生親密的交流空間,和諧的班級就是一個和睦的大家庭,使每個同學都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學習、生活、健康成長。
我一向比較注重班會課的設計。班會既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學生自我管理能力,增強學生主人翁意識的一種主要形式;同時也是處理、解決班級問題、開展各項活動、加強學風建設的有效途徑。
進入初三以后,尤其是到了初三的第二學期,學生面臨著中考的升學壓力,因此大多數(shù)學生較之以前,能把更多的精力放在學習上,而面對學生在學習上遇到的種.種困難或困惑,我們盡量通過班會課來解決。
如何建立良好班風演講稿篇十三
親愛的老師、同學們:
大家早上好!今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風就是這個生命的靈魂,班風是班集體建設的核心,是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的'形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂,是學校的寶貴財富,是一種巨大的精神力量和育人資源。那么,作為學生,作為學校和班集體的主人,我們應該怎樣做呢?我認為,應做到以下兩點:
一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守,同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風學風的前提。
集體主義,也就是全班同學一條心,向著同一個目標前進。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中,同學們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學生才能緊緊團結在一起,齊進步,共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸,有人學,歪風邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風得到發(fā)揚,優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽,向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風學風,才能把班集體建設好。
班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!同學們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,做一個自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀的好學生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!為了自己,為了他人,為了實現(xiàn)我們共同的理想,為了土小今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來,讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過,讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!
謝謝大家!
如何建立良好班風演講稿篇十四
各位老師,各位學生:
大家好!今天我們班會的主題是“ ”,什么是學風?那便是學習風氣 ,是一所大學的靈魂、氣質,甚至說是立校之本,是一個班所有成員的綜合素質的體現(xiàn),是一個團體是否健康的評判標準。所以,良好的班風、學風是提升學生綜合素質,促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上,總需要有人走在專業(yè)的最前面,給咱們班樹立一個好榜樣,在無形之中,就會給咱們班樹立了一個方向,一個目標,讓咱們班從此有動力,有凝聚力!這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得,著名的教育學家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣,習慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體,都應該努力的克服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進學風和班風的整體發(fā)展!
我們應加強學風建設,培養(yǎng)良好的學習風氣,適宜的學習氣氛,創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 加強紀律性,提高到課率,制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起,應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關系不僅是學習上的同學,更應是邁入社會后最真誠的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營造一個凝聚團體的概念,我們同是生物工程班的人,應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作,因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活,盡管同學各自有自己的生活習慣,但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由,對同學們的出行也沒有過多的限制,僅做兩點倡議,望同學們注意:同學們要盡量避免晚間外,晚自習應結伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。
謝謝~
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