心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有助于我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀。寫心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行討論和分析。歡迎大家一起來(lái)分享自己的心得體會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)。
外交講座心得體會(huì)篇一
外交是國(guó)家間經(jīng)濟(jì)、政治、文化等日?；顒?dòng)的重要組成部分。而長(zhǎng)期以來(lái)，外交的發(fā)展不僅受到政治、外交家的努力，更需要普通民眾的支持和參與。為此，許多學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織都推出了各種各樣的外交講座，旨在為廣大公眾提供一個(gè)了解外交的機(jī)會(huì)。而本次文章的主旨就是通過(guò)分享我所參加的一場(chǎng)外交講座的心得體會(huì)，展開(kāi)更加深入的探討。
第二段：外交講座背景
我參加的這場(chǎng)外交講座是由某知名學(xué)府的國(guó)際關(guān)系學(xué)院主辦的。邀請(qǐng)了多位國(guó)際政治、外交學(xué)專家，分享他們豐富的學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，有一位曾于中國(guó)駐外大使館工作多年，深入了解國(guó)外的文化和外交實(shí)務(wù)。她以“如何在海外代表中國(guó)”為題，講述了作為一個(gè)外交官需要思考和處理的復(fù)雜議題，包括國(guó)別形象宣傳、文化沖突、對(duì)話與合作等方面的經(jīng)驗(yàn)。作為聽(tīng)眾，我深深感受到講者的真誠(chéng)和認(rèn)真，也深入了解到國(guó)際外交的內(nèi)在邏輯和復(fù)雜性。
第三段：心得體會(huì)
在聽(tīng)完這場(chǎng)講座之后，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，外交是一項(xiàng)需要智慧和勇氣的活動(dòng)。外交官需要在不同國(guó)家和地區(qū)，承擔(dān)推銷國(guó)別、促進(jìn)友誼、傳遞信息等多重角色。在此過(guò)程中，他們不僅需要對(duì)自己國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有一個(gè)全面的了解，更需要具備與人溝通的能力和人格魅力。其次，外交是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。一方面，全球化進(jìn)程帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如跨國(guó)合作、國(guó)際治理等；另一方面，不同國(guó)家之間的利益分歧、政治體制差異、文化隔閡等問(wèn)題也需要外交官們平衡和諧。最后，外交是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持之以恒的努力的。外交官不僅需要關(guān)注個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的提升，更需要關(guān)注整個(gè)外交系統(tǒng)的建設(shè)和完善。只有有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，外交工作才能更加有力量和深入。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
通過(guò)這場(chǎng)外交講座，我對(duì)外交行業(yè)的認(rèn)識(shí)更加深入和全面了。雖然我并不是一個(gè)外交從業(yè)者，但我相信，對(duì)于任何國(guó)家和社會(huì)，外交都是至關(guān)重要的領(lǐng)域之一。沒(méi)有一個(gè)好的外交機(jī)制和外交政策，國(guó)家面臨的國(guó)際困局和壓力只會(huì)更大。所以，我們應(yīng)該一起來(lái)關(guān)注外交領(lǐng)域，支持外交工作。不管是通過(guò)自身的努力提高外交意識(shí)和外語(yǔ)能力，還是參加各種社團(tuán)和研討會(huì)，我們都應(yīng)該讓外交這個(gè)領(lǐng)域收到更多人的關(guān)注和參與。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這篇文章，我想分享的不只是聽(tīng)一場(chǎng)外交講座，在個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展上都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的思考。外交，雖然聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)高端的詞匯，但它背后蘊(yùn)含了我們每個(gè)人的生活和未來(lái)。我真誠(chéng)希望，越來(lái)越多的人能夠關(guān)注外交領(lǐng)域，在自己的工作和生活中，為外交建設(shè)和外交理解做出積極的貢獻(xiàn)。
外交講座心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了外交學(xué)院院長(zhǎng)的講座，并深受啟發(fā)。講座題目是“全球視野與國(guó)際交往”，內(nèi)容涉及國(guó)際關(guān)系、全球化等重要議題。此次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)際交往的重要性，激發(fā)了我對(duì)外交事務(wù)的興趣。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性。院長(zhǎng)引用了諸多案例，揭示了國(guó)際事務(wù)中的紛繁復(fù)雜。我意識(shí)到，不同國(guó)家、不同文化之間的相互影響和交流是十分復(fù)雜的，需要強(qiáng)大的智慧和謀略。此外，國(guó)際關(guān)系的多樣性也呈現(xiàn)出多種形態(tài)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面緊密相連，互為影響。要真正理解和掌握國(guó)際關(guān)系，需要擁有廣博的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
其次，講座提醒了我全球化趨勢(shì)的不可逆轉(zhuǎn)。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，世界各國(guó)日益緊密相連，在全球化的進(jìn)程中相互影響，不可分割。這使得我們必須全方位地了解和適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)，積極參與國(guó)際事務(wù)，才能更好地應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先需要拓寬自己的眼界，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，與他人建立良好的合作關(guān)系，共同應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的國(guó)際情勢(shì)。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了外交的重要作用。外交作為國(guó)家之間的溝通橋梁，對(duì)于維護(hù)國(guó)家利益、和平穩(wěn)定至關(guān)重要。作為外交學(xué)院的學(xué)生，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。我們不僅要具備深厚的外交理論知識(shí)，還需要具備高尚的外交品質(zhì)，如善于溝通、協(xié)調(diào)、謀劃和決策等。只有這樣，我們才能在外交領(lǐng)域中發(fā)揮自己的作用，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四，講座提出了培養(yǎng)外交人才的重要性。外交工作需要具備廣博的知識(shí)系統(tǒng)和高深的專業(yè)素養(yǎng)。憑借這些素養(yǎng)，外交人員才能在世界舞臺(tái)上扮演更重要的角色，為國(guó)際交往做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，與外交工作緊密相關(guān)的外語(yǔ)能力也非常重要。講座中，院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了掌握外語(yǔ)對(duì)于外交工作的重要性，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為外交學(xué)院學(xué)生的首要任務(wù)。這也激勵(lì)著我們要在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上下更大的功夫，提高自身的外語(yǔ)水平。
最后，我深刻感受到了外交學(xué)院對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)懷。在這次講座中，院長(zhǎng)親自主講，向我們傳授寶貴的學(xué)術(shù)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此舉不僅讓我們受益匪淺，更激勵(lì)了我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自身價(jià)值和國(guó)家發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)的動(dòng)力。外交學(xué)院為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些都使我們對(duì)未來(lái)充滿信心，幸運(yùn)能成為外交學(xué)院的一員。
總之，這次外交學(xué)院院長(zhǎng)講座讓我受益匪淺，對(duì)國(guó)際關(guān)系和外交事務(wù)有了更加深入的了解。我相信，只要積極學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，我們必將能夠在外交領(lǐng)域中嶄露頭角，為國(guó)家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
外交講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了外交學(xué)院院長(zhǎng)的一次講座。這位院長(zhǎng)在演講中分享了他的研究成果和對(duì)國(guó)際關(guān)系的深刻理解，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：傳授經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)思考
在講座中，外交學(xué)院院長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了政治智慧的重要性。他指出，對(duì)于外交從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，掌握政治智慧是成功的關(guān)鍵之一。院長(zhǎng)舉了許多深入淺出的例子，通過(guò)這些例子，我們能夠更好地理解政治智慧的內(nèi)涵。他告訴我們，政治智慧不僅僅是指對(duì)政治的了解，更需要在實(shí)際工作中善于運(yùn)用。此外，院長(zhǎng)還傳授了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，比如如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何處理危機(jī)等。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟發(fā)，我深感受益匪淺。
第三段：國(guó)際視野，全面發(fā)展
此次講座中，院長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)國(guó)際視野的重要性。他認(rèn)為，只有擁有廣闊的國(guó)際視野，我們才能在國(guó)際舞臺(tái)上游刃有余。他鼓勵(lì)我們多參加國(guó)際性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多了解國(guó)際社會(huì)的動(dòng)態(tài)和變化。同時(shí)，他提到了外語(yǔ)的重要性，不僅僅是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)應(yīng)用，更要掌握其他重要語(yǔ)種，如法語(yǔ)、俄語(yǔ)等。這樣一來(lái)，我們才能更好地理解他國(guó)文化和思維方式，為外交工作提供更多的可能性。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升
院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了外交從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。他說(shuō)，外交學(xué)院作為國(guó)內(nèi)外交學(xué)高水平的培養(yǎng)基地，我們應(yīng)該時(shí)刻保持自己的知識(shí)和研究的前沿性，不斷提升自我。作為外交從業(yè)者，我們需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)與廣泛的學(xué)科交叉能力，才能更好地適應(yīng)國(guó)際關(guān)系的變化。他特別強(qiáng)調(diào)了緊跟科技進(jìn)步的步伐，提醒我們要善于利用信息科技的力量，為外交工作提供更多有力支持。
第五段：未來(lái)展望，責(zé)任與使命
最后，院長(zhǎng)為我們描繪了外交工作者的未來(lái)發(fā)展前景。他說(shuō)，我們將面臨更加復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，需要有更高的智慧和勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)。外交工作是一項(xiàng)神圣而充滿責(zé)任感的工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻以國(guó)家和人民利益為重，并堅(jiān)守知識(shí)分子的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。院長(zhǎng)鼓勵(lì)我們要勇敢擔(dān)當(dāng)起外交工作的使命，為國(guó)家的繁榮與和平做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：外交學(xué)院院長(zhǎng)的講座讓我深感受益匪淺。通過(guò)他的演講，我深刻理解了政治智慧的重要性，明確了培養(yǎng)國(guó)際視野和專業(yè)素養(yǎng)的方法，同時(shí)也對(duì)未來(lái)外交工作充滿了信心。我將時(shí)刻保持對(duì)國(guó)際關(guān)系的關(guān)注，堅(jiān)持不懈地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
外交講座心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，在校園里聽(tīng)外交講座，是一種拓寬眼界和增長(zhǎng)知識(shí)的有效途徑。最近，我有幸聽(tīng)了一場(chǎng)由中國(guó)外交部門舉辦的講座，我不僅了解了外交的基本概念和歷史沿革，更重要的是，我意識(shí)到外交作為國(guó)家與國(guó)家之間互動(dòng)的重要方式，不僅涉及到外交政策，還涉及到經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我在講座中獲得的體會(huì)和心得。
第一段：外交的基本概念與歷史
在外交講座中，最最基本的概念要素包括外交機(jī)構(gòu)、外交手段、外交職業(yè)。在國(guó)家與國(guó)家之間的互動(dòng)中，外交機(jī)構(gòu)和官員扮演著重要的角色，他們通過(guò)語(yǔ)言、文化和公共關(guān)系等手段進(jìn)行交流和協(xié)商。而外交職業(yè)的本質(zhì)在于對(duì)于各種交涉的概括性表達(dá)和概述，它集中了各類領(lǐng)域的知識(shí)和技能，既需要政治智慧，也需要專業(yè)技能。關(guān)于外交的歷史沿革，外交不止是簡(jiǎn)單的單一對(duì)稱交往，也由于國(guó)家和國(guó)家之間的交往越來(lái)越復(fù)雜、反應(yīng)不一，外交也不可避免地演變?yōu)閲?guó)家利益之爭(zhēng)?？傊?，外交體系的基本要素包括外交手段、外交機(jī)構(gòu)、外交職業(yè)。
第二段：外交政策
外交是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，它涉及到國(guó)家間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。講座中，我了解到外交政策包括對(duì)外戰(zhàn)略、外交投資、外交文化等方面。對(duì)外戰(zhàn)略是指國(guó)家在面臨外部挑戰(zhàn)時(shí)采取的行動(dòng)計(jì)劃，而外交投資則涉及到國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)合作，如加入自由貿(mào)易區(qū)、簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)議等。另外，外交也是文化和社會(huì)的交流，通過(guò)這種交流，國(guó)家之間可以更好地理解彼此的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀，并促進(jìn)雙方的合作和發(fā)展?？傊饨徽呤且粋€(gè)涵蓋領(lǐng)域廣泛的政策領(lǐng)域。
第三段：外交與國(guó)際關(guān)系
外交是國(guó)家間的交往方式，也是維護(hù)國(guó)際秩序的重要手段。通過(guò)國(guó)際組織和國(guó)際法，各國(guó)之間可以合作解決跨國(guó)問(wèn)題，并維持地區(qū)和全球穩(wěn)定。而隨著全球化的發(fā)展，國(guó)家之間的交往和合作也變得更加緊密。如果說(shuō)國(guó)際關(guān)系是各國(guó)之間的關(guān)系構(gòu)成,則外交就是實(shí)現(xiàn)國(guó)際關(guān)系的重要手段，外交政策扮演著平衡世界政治格局的重要角色。
第四段：外交的未來(lái)發(fā)展
隨著社會(huì)不斷發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，外交也正在發(fā)生改變。不同的國(guó)家有不同的政策和戰(zhàn)略，有效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家間的交流和合作，就需要采取不同的外交手段和方法。對(duì)于中國(guó)而言，實(shí)現(xiàn)全球化對(duì)于實(shí)力、資源和文化的綜合體現(xiàn)也不斷加強(qiáng)、有必要有一個(gè)更加具體、更加清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃。在這方面，我想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，努力提升自己去適應(yīng)外交領(lǐng)域不斷變化的趨勢(shì)，并能為中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上取得更大的成就貢獻(xiàn)出自己的力量。
第五段：總結(jié)
外交作為國(guó)家之間維持互動(dòng)和合作的手段之一，扮演著重要角色。在外交講座中，我學(xué)到了外交的基本概念和歷史、外交政策、外交與國(guó)際關(guān)系等方面的知識(shí)和技能。未來(lái)，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用中，我將不斷擴(kuò)大自己的視野，加強(qiáng)個(gè)人能力和素質(zhì)的提升，為成為一名優(yōu)秀的外交人才不斷努力和奮斗。
外交講座心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了外交學(xué)院院長(zhǎng)的講座，講座主題為“當(dāng)代外交與國(guó)際關(guān)系”。整個(gè)講座內(nèi)容豐富、深入淺出，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我對(duì)當(dāng)代外交和國(guó)際關(guān)系有著更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第一段：介紹講座背景和主題
在這個(gè)崇尚合作與共贏的時(shí)代，外交學(xué)院院長(zhǎng)的講座無(wú)疑是聚焦國(guó)際關(guān)系和外交實(shí)踐的重要活動(dòng)。作為一所培養(yǎng)外交人才的高校，外交學(xué)院院長(zhǎng)的講座內(nèi)容必將充滿豐富的學(xué)術(shù)感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次講座的主題“當(dāng)代外交與國(guó)際關(guān)系”也正是與時(shí)代發(fā)展相吻合的話題，引發(fā)了我濃厚的興趣。
第二段：講座內(nèi)容概述
在講座中，外交學(xué)院院長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了當(dāng)代外交與國(guó)際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)和重要議題。他強(qiáng)調(diào)了全球化的背景下，各國(guó)間的合作和競(jìng)爭(zhēng)并存，國(guó)際關(guān)系日益復(fù)雜化。同時(shí)，他也講到了當(dāng)代外交所面臨的挑戰(zhàn)，如國(guó)與國(guó)之間的發(fā)展差距、頗具爭(zhēng)議的貿(mào)易保護(hù)主義等。他用生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)，讓我們更好地理解國(guó)際關(guān)系與外交實(shí)踐。
第三段：講座中的亮點(diǎn)和啟示
在講座中，外交學(xué)院院長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)代外交與國(guó)際關(guān)系的重要議題，提出了一系列寶貴的觀點(diǎn)和建議。他強(qiáng)調(diào)了外交人才的專業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野的重要性，鼓勵(lì)我們要勇于擔(dān)當(dāng)起維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任。他還提到了以平等、禮讓、互利為基礎(chǔ)的國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則以及多邊主義的重要性。這些觀點(diǎn)和建議對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的啟示，課后我會(huì)深入思考并應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。
第四段：對(duì)講座的個(gè)人感悟
通過(guò)這次講座，我深深感受到了外交學(xué)院對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和培養(yǎng)。外交學(xué)院院長(zhǎng)以專業(yè)的外交知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們打開(kāi)了一扇了解國(guó)際關(guān)系與外交實(shí)踐的大門。他的言傳身教讓我對(duì)外交事業(yè)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我也明白了作為外交人才，我們要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟國(guó)際形勢(shì)的變化，才能更好地服務(wù)國(guó)家和民族。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感謝
通過(guò)這次講座，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和方向。我深感自己作為外交學(xué)院的學(xué)子，要時(shí)刻保持前瞻性的思維和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我將努力提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為國(guó)家的發(fā)展和對(duì)外交往做出積極的貢獻(xiàn)。最后，我要向外交學(xué)院院長(zhǎng)表達(dá)感謝之情，他的講座給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示，我會(huì)倍加珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)這次講座，我對(duì)當(dāng)代外交和國(guó)際關(guān)系有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有了明確的目標(biāo)和方向。同時(shí)，我也深感自己作為外交學(xué)院的學(xué)子，要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，做出積極的貢獻(xiàn)。我相信，在外交學(xué)院的培養(yǎng)下，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的外交人才。
外交講座心得體會(huì)篇六
最近，我參與了一場(chǎng)關(guān)于外交的講座。這場(chǎng)講座由一名資深外交官和一名政治學(xué)教授主持，講解了外交與國(guó)際關(guān)系的基本概念、歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。在聽(tīng)完講座后，我深深感受到了外交對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要意義，并獲得了一些有益的體會(huì)和思考。
第一段：認(rèn)識(shí)外交的重要性
外交是一項(xiàng)重要的國(guó)家事務(wù)，它關(guān)注的不僅僅是兩個(gè)國(guó)家之間的交往，更是國(guó)家與國(guó)家之間的相互影響和協(xié)調(diào)。隨著國(guó)際交流、合作與競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，外交作為一種手段和方法，對(duì)于國(guó)家走向全球化和世界化，保障國(guó)際利益和權(quán)益，建設(shè)和諧而穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)這場(chǎng)講座，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到外交的重要性，也更加意識(shí)到每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任為推動(dòng)國(guó)際和平、穩(wěn)定和繁榮作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二段：了解外交的基本概念和特征
在這場(chǎng)講座中，主持者講解了外交的基本概念和特征。外交可以分為多個(gè)層面和多個(gè)領(lǐng)域，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的問(wèn)題。它要求一定的專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)，需要外交官具備廣泛的視野、卓越的談判技巧、機(jī)智的應(yīng)對(duì)策略和不同文化背景的敏銳度。外交還要求外交官在應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜、危機(jī)和矛盾的情況下能夠保持冷靜、理智和堅(jiān)定，讓不同的利益方達(dá)成合理而雙贏的協(xié)議。這些特點(diǎn)都凸顯了外交工作的復(fù)雜性和高難度性，培養(yǎng)和培訓(xùn)好一支優(yōu)秀的外交隊(duì)伍十分必要。
第三段：認(rèn)識(shí)外交的歷史和現(xiàn)狀
外交作為一種交往方式和談判方法，自從人類文明的誕生就開(kāi)始了。在中國(guó)歷史上，外交一直是治國(guó)安邦之重要措施之一。現(xiàn)代國(guó)家體系與國(guó)際政治體系的形成以及聯(lián)合國(guó)等組織的建立，使得外交的活動(dòng)范圍和視野大大拓展，使得各國(guó)間的外交活動(dòng)比以往更加密切。特別是在和平發(fā)展、互利共贏的政策背景下，外交越來(lái)越成為國(guó)際和全球治理的戰(zhàn)略要害。中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，將外交工作置于更加關(guān)鍵、緊要的位置，不斷加強(qiáng)國(guó)際交流，在世界舞臺(tái)上為維護(hù)世界和平穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。
第四段：反思個(gè)人的角色和責(zé)任
聽(tīng)完講座后，我反思了自己的角色和責(zé)任。作為一個(gè)普通人，我可能無(wú)法直接參與到外交交往中，但是我可以從自身做起，養(yǎng)成多元化的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這不僅可以增進(jìn)個(gè)人的認(rèn)知水平和社交能力，也有助于加強(qiáng)國(guó)際友誼和世界和平的推進(jìn)。此外，作為一個(gè)公民，我也應(yīng)該積極地參與國(guó)家建設(shè)和發(fā)展，支持和配合外交工作，為國(guó)家和人民作出自己的努力和奉獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
外交講座讓我更好地認(rèn)識(shí)了外交的重要性和特點(diǎn)，了解了外交的歷史和現(xiàn)狀，反思了自己的角色和責(zé)任。我相信，在日益全球化的時(shí)代里，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注國(guó)際事務(wù)和世界和平，注重培養(yǎng)跨文化交流和感性認(rèn)知的能力，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、繁榮的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。
外交講座心得體會(huì)篇七
外交作為國(guó)與國(guó)之間的交際手段，在國(guó)際事務(wù)中具有重要的地位和作用。因此，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)外交知識(shí)，并從中獲取心得體會(huì)是非常有必要的。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為外交給予了我一種更為廣闊的視野和更深層次的思考能力，同時(shí)也為我提供了更多的與人交流、尋求合作的機(jī)會(huì)。
二、讀外交心得體會(huì)之溝通交流的重要性
外交活動(dòng)不僅是國(guó)際事務(wù)中各國(guó)領(lǐng)袖之間的對(duì)話，也包括著在人際交往中的言語(yǔ)交流、情感分享等。外交的核心是有效的溝通，只有通過(guò)溝通交流，彼此才能互相了解、互相尊重、互相合作。通過(guò)讀外交書(shū)籍，我學(xué)到了不同國(guó)家的文化差異和交際方式，這使我更加懂得了如何在跨文化的背景下進(jìn)行有效的溝通。
三、讀外交心得體會(huì)之多邊外交的重要性
當(dāng)今世界，各個(gè)國(guó)家間的聯(lián)系日益緊密，對(duì)外交的需求也相應(yīng)增加。多邊外交即通過(guò)多個(gè)國(guó)家的參與，尋求共同利益和解決共同問(wèn)題的一種方式。在讀外交書(shū)籍時(shí)，我認(rèn)識(shí)到多邊外交的重要性。只有各國(guó)通過(guò)平等、相互尊重的方式協(xié)商解決問(wèn)題，才能達(dá)成達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。多邊外交不僅是國(guó)際關(guān)系的基石，也是推動(dòng)全球穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)鍵。
四、讀外交心得體會(huì)之危機(jī)處理的策略
外交活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，處理危機(jī)是外交工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)讀外交書(shū)籍，我學(xué)到了很多關(guān)于危機(jī)處理的策略。首先要保持冷靜和理智，不能被情緒左右。其次，要善于尋找解決問(wèn)題的突破口，尋求共同利益的出路。最后，要靈活運(yùn)用外交手段，以外交談判、聯(lián)合聲明等方式處理危機(jī)，避免沖突升級(jí)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的平穩(wěn)解決。
五、讀外交心得體會(huì)之在國(guó)際事務(wù)中的自我定位
在讀外交書(shū)籍的過(guò)程中，我意識(shí)到自身在國(guó)際事務(wù)中的自我定位。作為一名學(xué)生，我能為促進(jìn)國(guó)際友好、推動(dòng)合作發(fā)展做出什么貢獻(xiàn)？我是否擁有足夠的知識(shí)和能力來(lái)更好地參與國(guó)際事務(wù)？這些問(wèn)題引導(dǎo)著我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)外交知識(shí)，并思考自己的發(fā)展路徑。我希望通過(guò)努力提升自己的外交技能，成為一個(gè)具備國(guó)際視野、具有戰(zhàn)略思維的人才，在國(guó)際事務(wù)中能夠更好地為世界和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在讀外交書(shū)籍的過(guò)程中，我對(duì)外交的重要性和學(xué)習(xí)外交的動(dòng)機(jī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到外交不僅是國(guó)與國(guó)之間的對(duì)話，也涵蓋了日常生活中的交流方式。我明白了多邊外交的重要性，以及危機(jī)處理的策略。同時(shí)，我也反思了自己在國(guó)際事務(wù)中的定位和發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)讀外交書(shū)籍，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，不僅加深了我的對(duì)外交的理解，更激發(fā)了我從事外交工作的熱情。
外交講座心得體會(huì)篇八
《大外交》一書(shū)是美國(guó)政治學(xué)家亨利·基辛格的暢銷書(shū)，該書(shū)以作者的親身經(jīng)歷和深入研究，闡述了外交領(lǐng)域的重要理論和實(shí)踐。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深感外交在國(guó)際關(guān)系中的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也體會(huì)到了基辛格在書(shū)中傳遞的深刻思考和智慧。下面我將從全書(shū)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主旨、作者觀點(diǎn)、對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)以及進(jìn)一步研究的可能性五個(gè)方面，來(lái)進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，在全書(shū)結(jié)構(gòu)方面，基辛格采用了五章的方式逐步展開(kāi)他對(duì)外交的研究。第一章介紹了國(guó)際關(guān)系的歷史和演變，分析了傳統(tǒng)和現(xiàn)代外交的不同。第二章講述了戰(zhàn)略思維的重要性，并探討了國(guó)際秩序的構(gòu)建。第三章從歷史視角分析了外交談判中的智慧和策略。第四章以冷戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)和外交智慧為例，探討了文化差異對(duì)外交的影響。第五章則圍繞著全球治理和未來(lái)外交進(jìn)行了對(duì)話。這樣的結(jié)構(gòu)既清晰又有邏輯，使讀者能夠有條不紊地理解和領(lǐng)會(huì)作者的思路。
其次，全書(shū)的內(nèi)容主旨是強(qiáng)調(diào)外交在國(guó)際關(guān)系中的重要性?；粮裾J(rèn)為，外交不僅僅是國(guó)家間的交流和互動(dòng)，更是國(guó)際社會(huì)維系和平與穩(wěn)定的機(jī)制。作者通過(guò)對(duì)歷史事件和國(guó)際事務(wù)的深入剖析，證明了外交在解決國(guó)際爭(zhēng)端和維護(hù)國(guó)家利益方面的不可替代性。他認(rèn)為，外交需要基于智慧和戰(zhàn)略，而不是簡(jiǎn)單的力量對(duì)抗。只有通過(guò)協(xié)商、對(duì)話和妥協(xié)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期和平與合作。
進(jìn)一步，基辛格在書(shū)中提出了一系列觀點(diǎn)和理論。他認(rèn)為，外交需要戰(zhàn)略思維，要考慮自身利益與他國(guó)利益的平衡。外交策略既要有遠(yuǎn)見(jiàn)，又要靈活應(yīng)對(duì)，不能墨守成規(guī)。此外，他還強(qiáng)調(diào)了外交的團(tuán)隊(duì)性和集體智慧。只有會(huì)晤、談判中各方能夠團(tuán)結(jié)合作，才能達(dá)成共識(shí)和有效的解決方案。同時(shí)，基辛格還深入探討了文化差異對(duì)外交的影響，并提出了“文化自卑癥”的概念。他認(rèn)為，國(guó)際外交要摒棄通盤忽視一切文化差異的傾向，而是要尊重對(duì)方文化，并在此基礎(chǔ)上尋求合作。
閱讀《大外交》給我個(gè)人帶來(lái)了許多啟發(fā)。首先，我意識(shí)到外交的重要性。作為一個(gè)普通人，我以前對(duì)外交了解甚少，甚至認(rèn)為外交是政治家的專屬領(lǐng)域。但通過(guò)本書(shū)，我明白了外交對(duì)于國(guó)際關(guān)系的影響和塑造力。其次，我意識(shí)到外交需要智慧和戰(zhàn)略。過(guò)去我常常將外交簡(jiǎn)單地看作是政府間的交涉，而通過(guò)本書(shū)的閱讀，我理解到外交需要深思熟慮、智慧的決策和行動(dòng)。最后，我也更加認(rèn)同和贊同基辛格的觀點(diǎn)，即外交需要注重文化差異和對(duì)他方文化的尊重。
此外，閱讀《大外交》也讓我愈發(fā)熱衷于深入研究與了解外交領(lǐng)域。通過(guò)本書(shū)，我對(duì)政治學(xué)和國(guó)際關(guān)系學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，并希望能夠深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)。我相信，通過(guò)進(jìn)一步研究外交以及國(guó)際關(guān)系，我能夠更好地理解世界的運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)也為我自身的發(fā)展提供了更廣闊的空間和機(jī)遇。
綜合以上體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到外交對(duì)于國(guó)際關(guān)系的重要性和復(fù)雜性?！洞笸饨弧愤@本書(shū)不僅僅是一部理論著作，更是一本啟示錄，它為我打開(kāi)了外交的大門。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在未來(lái)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)更大的突破。
外交講座心得體會(huì)篇九
聽(tīng)講座，是一件很常見(jiàn)的事情，有一些老師和專家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們?cè)诼?tīng)完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】
這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽(tīng)者酣暢淋漓的講座；這是一次沒(méi)聽(tīng)夠，還想繼續(xù)的講座。
一個(gè)人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂(lè)點(diǎn)帶給大家，不得不說(shuō)，這就是本事。這個(gè)本事來(lái)源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書(shū)籍卷宗；來(lái)源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來(lái)源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。
假如這場(chǎng)講座以開(kāi)門見(jiàn)山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開(kāi)一個(gè)成熟流暢的講座，苦過(guò)嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑埃x開(kāi)武漢這個(gè)有同學(xué)師長(zhǎng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過(guò)，迷茫過(guò)，倒下過(guò)，又苦苦掙扎一番，爬起來(lái)，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬(wàn)眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^(guò)的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過(guò)夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有千錘萬(wàn)鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說(shuō)服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來(lái)。再來(lái)是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，一本書(shū)都還沒(méi)讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對(duì)比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來(lái)，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問(wèn)相關(guān)人士。
走過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過(guò)程，面對(duì)一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問(wèn)且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說(shuō)，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測(cè)。法律無(wú)情卻有情。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！
講座心得體會(huì)【二】對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在講座的一開(kāi)始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表?yè)P(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí)，和我所在的年級(jí)是一樣的。傅娟老師介紹到，表?yè)P(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長(zhǎng)。聽(tīng)到這里，我馬上就意動(dòng)了。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，得到老師的表?yè)P(yáng)是一件是非常開(kāi)心的事，尤其是這種表?yè)P(yáng)以表?yè)P(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)一直以來(lái)我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)的好方法。表?yè)P(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長(zhǎng)的一種認(rèn)可。家長(zhǎng)感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。
值日班長(zhǎng)也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來(lái)所致力于的目標(biāo)。而值日班長(zhǎng)可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無(wú)形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長(zhǎng)有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛(ài)自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象，是班級(jí)中的所有成員。
班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無(wú)形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。
最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于他我一直沒(méi)有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長(zhǎng)委婉的表達(dá)，讓家長(zhǎng)帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。
總的來(lái)說(shuō)，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。
講座心得體會(huì)【三】作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺(jué)悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！
外交講座心得體會(huì)篇十
今天我有幸聆聽(tīng)了高金英老師的精彩講座，聽(tīng)了高老師的報(bào)告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂(lè)觀開(kāi)朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn)，人格魅力，個(gè)人修養(yǎng)。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無(wú)法一一述說(shuō)，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭(zhēng)從自身、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)這幾個(gè)層面認(rèn)清自己，不斷完善突破提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書(shū)，正像高老師所說(shuō)不能光啃一本參考書(shū)。靜下心去讀一些書(shū)，一些有用的書(shū)，一本好書(shū)就是一個(gè)好老師。博覽群書(shū)，取之所長(zhǎng)，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會(huì)如虎天翼，更上一層樓。
一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多讀書(shū)就是發(fā)展自己，這樣就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識(shí)。
一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書(shū)更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)與家庭的教育是分不開(kāi)的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不太高，家長(zhǎng)普遍文化程度不高，有的家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了，有的家長(zhǎng)認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間管孩子，所以對(duì)孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長(zhǎng)只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細(xì)致的工作，與家長(zhǎng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工作只有家長(zhǎng)和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個(gè)有價(jià)值的教師是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的人，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅(jiān)守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。
總之，聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書(shū)是一門藝術(shù)，這里有很多學(xué)問(wèn)。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。
外交講座心得體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來(lái)，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展，也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。
外交講座心得體會(huì)篇十二
今年春天，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的題為《走進(jìn)音樂(lè)的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂(lè)愛(ài)好者聆聽(tīng)了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語(yǔ)連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂(lè)欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開(kāi)發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開(kāi)始了他的話題。對(duì)于這段千古以來(lái)傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂(lè)者應(yīng)當(dāng)能聽(tīng)出音樂(lè)中所表現(xiàn)出來(lái)的具象之物，如高山、流水。千百年來(lái)，“高山流水”給聽(tīng)者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒(méi)有唱詞的純粹音樂(lè)懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容才算聽(tīng)懂了音樂(lè)。周教授不禁發(fā)出了“音樂(lè)何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂(lè)不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象;樂(lè)譜不具備語(yǔ)義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂(lè)是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂(lè)這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂(lè)視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語(yǔ)言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說(shuō)：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”
如果說(shuō)藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無(wú)意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無(wú)關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說(shuō)這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見(jiàn)，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂(lè)史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問(wèn)題。芬蘭籍古典音樂(lè)家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽(tīng)出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒(méi)有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂(lè)播放給我們聽(tīng)。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂(lè)曲的各個(gè)部分分別聽(tīng)出了苦難、抗?fàn)?、覺(jué)醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問(wèn)題是，原作者西貝柳斯從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂(lè)何須要正確?在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受?！?/p>
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無(wú)法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說(shuō)，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅?，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽(tīng)這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見(jiàn)了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語(yǔ)把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過(guò)程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來(lái)了，使得這部藝術(shù)作品越來(lái)越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過(guò)推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂(lè)譜所承載的重量。
最后，讓我們聽(tīng)從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂(lè)的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
外交講座心得體會(huì)篇十三
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)。快歡樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
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