最新學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)（模板16篇）

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學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，學(xué)生集中培訓(xùn)已經(jīng)成為一種普遍存在的現(xiàn)象。我有幸參加過一次學(xué)生集中培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)生集中培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：獲得新知識(shí)和技能

學(xué)生集中培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過一系列精心設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng)，學(xué)生們可以獲得新知識(shí)和技能。在我的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了課外知識(shí)，如交流技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作等。這些知識(shí)和技能對(duì)我個(gè)人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都有著重要的意義。通過實(shí)踐和討論，我不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，還學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)不同情境和問題的能力。這對(duì)我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力

學(xué)生集中培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力有著極大的促進(jìn)作用。在集中的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我深刻意識(shí)到了時(shí)間的寶貴和規(guī)劃的重要性。每天的課程和作業(yè)任務(wù)都需要嚴(yán)格按時(shí)完成，這要求我充分利用每一分鐘，不能有任何的拖延。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力是我以后學(xué)習(xí)的基石，也是我取得其他成就的根本。

第四段：增強(qiáng)自信心和社交能力

學(xué)生集中培訓(xùn)還能夠幫助學(xué)生提高自信心和社交能力。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要和陌生人合作，與他們展開合作和交流。這對(duì)于一個(gè)性格內(nèi)向或羞怯的人來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演，我逐漸克服了自己的心理障礙，變得更加自信和開朗。我學(xué)會(huì)了和不同的人相處，尊重他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說非常寶貴，它們使我在學(xué)校和社區(qū)中更加自信和成功。

第五段：結(jié)尾（總結(jié)觀點(diǎn)）

總而言之，學(xué)生集中培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過獲得新知識(shí)和技能，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，以及增強(qiáng)了自信心和社交能力，我在學(xué)生集中培訓(xùn)中受益匪淺。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)作為一個(gè)寶貴的財(cái)富，繼續(xù)努力成長和學(xué)習(xí)，給自己的未來鋪就一條更加光明的道路。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)生集中培訓(xùn)成為了學(xué)生們提高自身素質(zhì)和能力的一種重要途徑。我有幸參與了一次為期兩周的學(xué)生集中培訓(xùn)活動(dòng)，從中受益良多。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了集中培訓(xùn)的重要性和效果，同時(shí)也學(xué)到了很多能夠應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，集中培訓(xùn)為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校里，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)被各種人和事物分散注意力，而在集中培訓(xùn)中，學(xué)生們能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。不受其他因素的干擾，學(xué)生們能夠更好地專注于課程內(nèi)容，并更好地吸收知識(shí)。此外，集中培訓(xùn)通常會(huì)有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和良好的教學(xué)設(shè)施，這都有助于提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

其次，集中培訓(xùn)提供了一個(gè)開闊視野的機(jī)會(huì)。學(xué)生們通常會(huì)被局限在課堂教學(xué)和考試之中，難以接觸到更廣闊的世界。然而，集中培訓(xùn)通常會(huì)安排一些實(shí)踐活動(dòng)和參觀交流，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這不僅能夠開拓學(xué)生們的視野，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我參與的集中培訓(xùn)中，我們參觀了一家科技公司，并有幸聆聽了公司的高級(jí)經(jīng)理的演講，這讓我對(duì)科技行業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

此外，集中培訓(xùn)還能夠在短期內(nèi)快速提升學(xué)生們的技能和能力。相比于平時(shí)的課堂教學(xué)，集中培訓(xùn)通常會(huì)有更高的教學(xué)密度和強(qiáng)度。學(xué)生們在較短的時(shí)間內(nèi)接受更多知識(shí)和技能的培訓(xùn)，能夠快速提升自己的學(xué)習(xí)能力。在我參與的集中培訓(xùn)中，我們每天有至少八小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)講解，并進(jìn)行實(shí)際操練。這讓我在兩周內(nèi)學(xué)到的知識(shí)和技能相當(dāng)于平時(shí)需要數(shù)月甚至更長時(shí)間才能達(dá)到的水平。

最重要的是，集中培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在集中培訓(xùn)中，我們通常需要獨(dú)立完成各類任務(wù)和作業(yè)。這要求我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合作與溝通，與其他學(xué)生一起解決問題和完成任務(wù)。這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在集中培訓(xùn)后的學(xué)校學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更高效地學(xué)習(xí)，并且更有自主性和創(chuàng)新性。

總的來說，學(xué)生集中培訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的一種有效途徑。通過參與集中培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它所帶來的諸多好處。它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開拓了學(xué)生的視野，快速提升了學(xué)生的技能和能力，并且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我相信，通過集中培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)生都能夠在短時(shí)間內(nèi)得到良好的成長，并順利應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著中學(xué)教育的日益競爭激烈，越來越多的中學(xué)生選擇參加集中培訓(xùn)班來提高自己的學(xué)習(xí)成績。我在最近一個(gè)寒暑假期間也參加了一個(gè)為期兩個(gè)月的中學(xué)生集中培訓(xùn)班，通過這段經(jīng)歷，我深有體會(huì)。

首先，中學(xué)生集中培訓(xùn)班的最大亮點(diǎn)在于專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。集中培訓(xùn)班的教師團(tuán)隊(duì)大多來自一線名校，他們在自己的學(xué)科上具有很高的教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們深知學(xué)生所需，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，并且能夠用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我從老師身上學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)方法和解題思路。老師們的教學(xué)方式開拓了我的眼界，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，集中培訓(xùn)班提供的環(huán)境條件也是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。培訓(xùn)班一般都設(shè)有寬敞明亮的教室，教室內(nèi)配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，例如多媒體投影儀、電腦等，這可以使學(xué)生更加方便地獲取知識(shí)。此外，集中培訓(xùn)班還配備有圖書館和自習(xí)室，供學(xué)生自由學(xué)習(xí)。這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，集中培訓(xùn)班為學(xué)生提供的個(gè)性化輔導(dǎo)是我最欣賞的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長與不足，而集中培訓(xùn)班能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有專門的輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，可以對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充和強(qiáng)化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我也獲得了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和考試技巧的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

最后，集中培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。除了課程學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班還開設(shè)了一些豐富多彩的課外活動(dòng)，例如文化講座、實(shí)踐活動(dòng)等。這些活動(dòng)既增加了學(xué)生的知識(shí)面，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。在我參加的培訓(xùn)班中，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，共同進(jìn)步。

總的來說，中學(xué)生集中培訓(xùn)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。通過這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和考試技巧，獲得了很多知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在集中培訓(xùn)班的環(huán)境中，我不僅能夠更加專注地學(xué)習(xí)，還能夠結(jié)交到很多志同道合的朋友。這段經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。因此，我相信中學(xué)生集中培訓(xùn)班是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以幫助學(xué)生更好地提高自己。然而，也需注意培訓(xùn)班只是一個(gè)輔助性質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，要合理利用其中的資源和機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

金色九月，懷揣著對(duì)未來的憧憬和期盼，我們背上行囊，滿心歡喜地踏入了大學(xué)的神圣殿堂。剛翻越過高考這座高山的我們，并沒有看到前方道路的平坦，相反，它正處處設(shè)防考驗(yàn)著我們最后的耐心，目的是讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)整個(gè)社會(huì)，并且教我們學(xué)會(huì)社會(huì)的生存法則。

隨著軍訓(xùn)的開始，我們的大學(xué)生活正式拉開帷幕。初來這里，感覺大學(xué)的一切都很新鮮、很美好、很輕松。可當(dāng)軍訓(xùn)完第一天，我們拖著疲憊的身體回到宿舍時(shí)，淚水打濕了我們的臉龐，當(dāng)時(shí)的我們再也沒有操場上那磅礴的氣勢，有的只是心中點(diǎn)點(diǎn)的酸澀。我們很有默契的拿出手機(jī)打電話給父母，其實(shí)我們也不想抱怨什么，只是突然很想聽聽父母的聲音，即使在之前我們一直認(rèn)為那聲音是最煩人的嘮叨，可在那時(shí)看來那是世界上最美的樂章，唯一能夠撫平我們心，使之平靜，終得安慰。

通過軍訓(xùn)，我們明白了做任何事都不可把它看輕，都應(yīng)該盡自己的所能去做，即使是一件很小的事，也可以成為你成功道路上的絆腳石或者是墊腳石。我們還更加體會(huì)到進(jìn)入大學(xué)后，我們已不再是那個(gè)成天嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，遇事只知道哭泣，喜歡做夢的小女生了，我們的身上已經(jīng)背負(fù)著繁榮國家、創(chuàng)建和諧社會(huì)的使命，還肩負(fù)著對(duì)家庭甚至是對(duì)世界的責(zé)任。

軍訓(xùn)的苦難并沒有把我們打垮，反而讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們離開溫暖的家，離開父母，離開昔日的好友來到這個(gè)陌生的地方，內(nèi)心有著興奮也有著忐忑。我們都在猜測，命運(yùn)的齒輪會(huì)怎樣讓我們相遇在大學(xué)的圣地。終于，我們碰面了，沒有過多的生澀，就像是早已認(rèn)識(shí)了多年一般，天南地北的訴說著那些趣事，因?yàn)槲覀冎朗蔷壏肿屛覀兿嗑墼谝黄?，成為至親姐妹;是緣分讓我們擁抱在一起，成為世上最閃耀的雙子星;是緣分讓我們生活在一起，成為溫暖的親人。所以，我們都十分感謝上天帶給我們的恩賜，即使我們是一群沒有血緣關(guān)系的人，但我們的關(guān)系早已超越血緣的束縛，這是“友情”、“友誼”這些字眼所無法形容的。所以，即使前方的道路鋪滿荊棘，我們也不會(huì)害怕，因?yàn)橐宦范紩?huì)有牽絆，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤單。

大學(xué)，學(xué)之大者，欲先大學(xué)，必先成人。因此，頑強(qiáng)拼搏是我們的精神，團(tuán)隊(duì)合作是我們的方式，能言善辯是我們的殺手锏，勇往直前是我們的目標(biāo)，青春無敵是我們的法寶。帶著夢想的藍(lán)圖，我們揚(yáng)帆起航，風(fēng)雨無阻，攜手并進(jìn)，因?yàn)槲覀冎?，韶華易逝，青春無悔！

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育在我們的生活中扮演著非常重要的角色。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合能力，集中培訓(xùn)成為了越來越受歡迎的教學(xué)方式。在集中培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在集中培訓(xùn)中，時(shí)間管理是非常重要的。一套合理的時(shí)間管理計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著非常大的影響。在我的集中培訓(xùn)中，我意識(shí)到將時(shí)間分配給每個(gè)學(xué)科是如此關(guān)鍵。每天早上，我會(huì)先列出當(dāng)天的日程安排，并將重點(diǎn)放在需要更多學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)科上。而且，我還設(shè)置了休息時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)的效果。通過合理的時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效率大大提高，能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。

除了時(shí)間管理，自我激勵(lì)也是成功集中培訓(xùn)的關(guān)鍵要素。在集中培訓(xùn)的過程中，學(xué)生需要保持自我激勵(lì)，以克服學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。在我的集中培訓(xùn)中，我意識(shí)到當(dāng)我感到壓力和挫折時(shí)，激勵(lì)自己是非常重要的。我通過設(shè)定小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)自己來激勵(lì)自己。當(dāng)我完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，例如去看一場電影或吃一頓喜歡的大餐。這種自我激勵(lì)的方法讓我更加有動(dòng)力和熱情地投入到學(xué)習(xí)中。

在集中培訓(xùn)中，與他人的合作也是非常重要的。與他人合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)思維的交流和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。在我的集中培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)可以互相幫助。我們可以相互討論和解決問題，互相復(fù)習(xí)和背誦。在一次數(shù)學(xué)考試前，我和一位同學(xué)一起復(fù)習(xí)了一整天，通過彼此的理解和解釋，我們都更好地理解了復(fù)雜的概念和公式。通過合作學(xué)習(xí)，我們相互支持和鼓勵(lì)，一起取得了更好的成績。

集中培訓(xùn)的過程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效果。在我的集中培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上，在睡覺前，我會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，以鞏固記憶。每天早上，我會(huì)預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)的知識(shí)，為上課做好準(zhǔn)備。通過這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在集中培訓(xùn)過程中，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要培養(yǎng)一些輔助技能。例如記筆記和總結(jié)能力。在我的集中培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)記筆記是非常重要的。每當(dāng)老師解釋重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，我都會(huì)迅速記錄下來。這樣，當(dāng)我復(fù)習(xí)和回顧時(shí)，我可以輕松地找到所需要的信息。另外，寫總結(jié)也是幫助我鞏固和回顧知識(shí)的一種方法。在集中培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)寫成總結(jié)。通過這樣的方法，我可以更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。

綜上所述，在集中培訓(xùn)中，時(shí)間管理，自我激勵(lì)，合作學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及輔助技能是非常重要的。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我學(xué)到了如何更好地學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效果。希望我的心得體會(huì)可以對(duì)其他學(xué)生的集中培訓(xùn)過程有所幫助。讓我們一起努力，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著教育的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，越來越多的中學(xué)生選擇參加集中培訓(xùn)班來提高自己的學(xué)業(yè)水平。我有幸參加了一次為期兩周的中學(xué)生集中培訓(xùn)班，這段時(shí)間對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我在其中獲得了很多的收獲和體會(huì)。

首先，集中培訓(xùn)班提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在集中培訓(xùn)班中，學(xué)生們都是為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，這種學(xué)習(xí)氛圍會(huì)激發(fā)起我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。作為一個(gè)中學(xué)生，我們面臨著與同齡人的競爭，升學(xué)的壓力等等。但在這個(gè)環(huán)境中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，相互幫助，這種氛圍讓我感到放松和自信。同時(shí)，集中培訓(xùn)班的學(xué)校、教室和設(shè)施都很優(yōu)越，學(xué)習(xí)條件好，這也為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件。

其次，集中培訓(xùn)班的課程設(shè)置更加精細(xì)和專業(yè)化。在集中培訓(xùn)班中，我們不僅僅接受了高質(zhì)量的學(xué)科知識(shí)的傳授，更重要的是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科的考試技巧和應(yīng)試策略。老師們是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或者是標(biāo)志異常的考生，他們教給我們的東西是老套的教材中沒有的，這對(duì)我們來說是很寶貴的。同時(shí)，在這種集中學(xué)習(xí)的環(huán)境中，老師們的教學(xué)進(jìn)度較快，所以我們必須抓緊時(shí)間，認(rèn)真聽課，積極參與教學(xué)互動(dòng)。通過這樣的學(xué)習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，集中培訓(xùn)班鍛煉了我的自律和自信。在家庭環(huán)境中，父母會(huì)要求我們完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，但在集中培訓(xùn)班中，我們需要主動(dòng)管理和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。一開始，我可能會(huì)有困惑和迷茫，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸懂得了如何管理時(shí)間，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有很大的幫助。而且，在集中培訓(xùn)班中，我們也要積極參與討論和展示，這鍛煉了我們的演講能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，并逐漸增強(qiáng)了我們的自信心。

最后，集中培訓(xùn)班給了我一個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友。參加集中培訓(xùn)班的學(xué)生來自不同的地方，他們帶來了不同的文化和見解。在和他們相處中，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，也學(xué)會(huì)了與人合作和溝通。我們一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，也是生活上的支持。與他們一起度過的兩周時(shí)間，讓我結(jié)交了一些真正的朋友，這段友誼將伴隨我一生。

總的來說，參加中學(xué)生集中培訓(xùn)班是一次很有意義的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更加深了對(duì)學(xué)習(xí)的理解和對(duì)未來的規(guī)劃。通過集中培訓(xùn)班，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還鍛煉了自律和自信。最重要的是，我收獲了真摯的友誼。我相信，這段經(jīng)歷會(huì)對(duì)我的成長產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。我會(huì)將這些收獲帶回學(xué)校，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和水平素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：

翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，持續(xù)創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會(huì)上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（xx—2021）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下實(shí)行的。后一個(gè)三年（2021—2021）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀，承接前文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的'“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的境界嗎？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃，讓人眼前一亮，無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推動(dòng)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從，不會(huì)迷失前行的方向，一定會(huì)一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià)，我有以下體會(huì)。

教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門非常頭疼的問題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的持續(xù)完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)校看到了希望，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個(gè)平臺(tái)，得獎(jiǎng)的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)校看到了希望。

當(dāng)然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會(huì)跳了。再者，在評(píng)估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評(píng)價(jià)，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評(píng)價(jià)，這是很不好的，這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過程性評(píng)價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。

總來說之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益匪淺。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。要用新時(shí)代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會(huì)小公民。短短的幾天培訓(xùn)時(shí)間，聆聽了名師教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實(shí)施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實(shí)際，有以下體會(huì)：

一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時(shí)間。

二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì)更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。

三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。很多名校和名師的教學(xué)模式，都是在它們長期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來的，適合自己學(xué)生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂充滿生機(jī)、活力，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。

通過學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

不知不覺間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了將近一半了，就在這期中的周末，我有幸參加了20__年臺(tái)山市骨干班主任第二次集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：班級(jí)沙龍、觀摩小學(xué)和初中的主題班會(huì)、王劍平專家的《系列化主題班會(huì)的設(shè)計(jì)》專題講座以及袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座。

雖然這次培訓(xùn)只有兩天時(shí)間，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我耳目一新，受益良多。

10月30日上午先進(jìn)行的是一個(gè)班級(jí)沙龍，我們初中班在伍老師以一盤插花為話題很輕松就進(jìn)入了本次的班級(jí)沙龍討論中。首先討論的問題是如何利用主題班會(huì)開展班級(jí)管理的(可分享案例)?對(duì)這個(gè)問題我在培訓(xùn)前也做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，但在和同組的老師分享交流下，覺得自己的成長空間還很大。班主任還邀請(qǐng)了個(gè)別老師在全班學(xué)員面前分享自己的感悟，他們講得繪聲繪色，聲情并茂，讓我深感崇拜，他們都是特別優(yōu)秀的班主任，同時(shí)也希望經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)也可以越來越進(jìn)步、越來越優(yōu)秀。接著，我們還觀看了袁美容老師的《我愛我班》主題班會(huì)的課件，很多老師都提出了寶貴的意見!

30日下午我們?nèi)サ骄诱袑W(xué)觀摩了初中和小學(xué)的兩節(jié)主題班會(huì)課。袁美容老師人如其名，美麗、溫柔、自信，《我愛我班》這節(jié)主題班會(huì)在她根據(jù)上午老師們給的意見修改過后，在時(shí)間上控制得很好，整節(jié)班會(huì)課利用視頻、游戲、朗誦詩歌等多種樣式展開，課堂氣氛也很活躍，同學(xué)積極參與，相信定從本節(jié)班會(huì)課中有所感觸。小學(xué)老師的那節(jié)班會(huì)主題為“安全課間，快樂你我”，開展的形式也多樣化，切合實(shí)際，孩子們的可愛與積極發(fā)言深深地震懾著每個(gè)聽課老師的心。王劍平專家也對(duì)兩節(jié)班會(huì)做出了點(diǎn)評(píng)，高度贊揚(yáng)之余更提出了寶貴的意見，也讓在座的每一位老師受益匪淺啊!

培訓(xùn)第二天上午有幸聆聽了王劍平專家的《系列化主題班會(huì)的設(shè)計(jì)》專題講座，讓我對(duì)班會(huì)課有了全新的理解。通過這次培訓(xùn)，我知道了主題班會(huì)對(duì)于學(xué)生的思想品德教育至關(guān)重要。王老師提到，主題班會(huì)需要系列化和頂層設(shè)計(jì)，所謂班級(jí)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，就是站在一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨葘?duì)所帶班級(jí)進(jìn)行總計(jì)規(guī)劃。我們以前的班會(huì)課大多都只是為了解決某個(gè)問題而開的班會(huì)課，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，根本對(duì)德育教育起不到好的效果。我們班主任應(yīng)該有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，這就需要設(shè)計(jì)系列化的主題班會(huì)。

雖然已有五年多的班主任經(jīng)驗(yàn)，但自己好像從來都沒去想過做個(gè)班主任規(guī)劃。聽了袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座后，我明白了班主任不僅僅是我的工作，更應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展自己的職業(yè)，我們應(yīng)該多讀書，多思考，多動(dòng)筆，一天積累一點(diǎn)，班主任工作會(huì)成為我們一生中不可多得的寶貴財(cái)富。

短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，我在受益良多的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己還有很多先進(jìn)的教育理念需要學(xué)習(xí)，希望能在今后的班級(jí)管理中不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

xx月21日——23日我參加了全區(qū)社區(qū)干部集中輪訓(xùn)班。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事》、《加強(qiáng)社區(qū)工作中黨的建設(shè)》、《適應(yīng)新常態(tài)要求做好社區(qū)工作》、《發(fā)揮主題實(shí)踐活動(dòng)作用激發(fā)基層黨建活動(dòng)》、《如何提升社區(qū)治理水平》、《推行社區(qū)"三社一志"聯(lián)動(dòng)工作》、《理想信念教育》、《社區(qū)干部要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》等一系列知識(shí)，使我既清醒的認(rèn)識(shí)到作為一名社區(qū)書記肩上的重?fù)?dān)，又有了工作的新思路，接下來我將狠抓新常態(tài)要求、圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)做好三社一志聯(lián)動(dòng)工作。

加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、強(qiáng)化行政管理的客觀需要，是促進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，是構(gòu)建懲防腐敗體系，推進(jìn)從源頭預(yù)防腐敗工作的重要舉措。使我們更加充分認(rèn)識(shí)到，廉政建設(shè)關(guān)系執(zhí)政基礎(chǔ)、關(guān)系民心向背、關(guān)系政府形象、關(guān)系事業(yè)成敗，必須擺在更加突出的位置，常抓不懈，抓緊抓實(shí)。

在今后的工作中，我們朝陽社區(qū)將圍繞一個(gè)中心，突出十項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)政府廉政建設(shè)。

一個(gè)中心：就是要圍繞努力建設(shè)"為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效"人民滿意社區(qū)這一中心，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)"一崗雙責(zé)"責(zé)任制，堅(jiān)持把"廉政、安全、穩(wěn)定、和諧"貫徹社區(qū)工作的始終，形成全員全方位抓落實(shí)的反腐倡廉工作合力。

十項(xiàng)重點(diǎn)：一是廉政承諾，勤政為民。推行廉政承諾制，簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾書，公開表態(tài)，切實(shí)為民辦實(shí)事做好事。二是廉政教育，筑牢防線。積極開展以遠(yuǎn)程教育、市民學(xué)校為主要內(nèi)容的崗位廉政教育。強(qiáng)化基層黨員干部廉潔履職意識(shí)。三是完善制度，規(guī)范行政。不斷完善各種監(jiān)督制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度管理。四是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，服務(wù)發(fā)展。深入開展糾風(fēng)治亂工作，協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)食品藥品、五小門店、環(huán)保、防汛、防滑、安全生產(chǎn)、環(huán)境衛(wèi)生、文明交通等的執(zhí)法監(jiān)察，扎實(shí)開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作。五是政務(wù)公開，陽光透明。健全政務(wù)公開等制度，調(diào)動(dòng)居民的參與意識(shí)，使政務(wù)工作陽光透明。六是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的決策部署，認(rèn)真查找自己和工作人員在工作能力、工作水平、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面的不足和差距，不斷提高在各種壓力、困難和考驗(yàn)面前自我調(diào)適的.能力，始終做到堅(jiān)定執(zhí)著、樂觀自信、沉穩(wěn)平和、心胸開闊、奮發(fā)有為，樹立熱愛社區(qū)、獻(xiàn)身社區(qū)，為民服務(wù)、執(zhí)法為民的意識(shí)。七是接受監(jiān)督，廉潔從政。設(shè)置居民意見箱，黨風(fēng)廉政監(jiān)督電話，接受居民群眾的監(jiān)督，廉潔從政。八是規(guī)范程序，依法行政。建立和完善行政程序，堅(jiān)決按程序決策，嚴(yán)格按程序辦事，堅(jiān)持民主決策、集體決策和科學(xué)決策，做到規(guī)范操作，令行禁止。遇到重大問題，社區(qū)律師參與其中。九是提高效能，為民務(wù)實(shí)。實(shí)行首問責(zé)任制，推行居民服務(wù)代辦業(yè)務(wù)，緊扣"從嚴(yán)掃除四風(fēng)，從實(shí)服務(wù)基層"主題，從強(qiáng)化日常監(jiān)管、開展專項(xiàng)整治、嚴(yán)格問責(zé)問效三個(gè)方面入手，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。十是凝聚班子，錘煉隊(duì)伍。要以身作則，率先垂范，認(rèn)真履行抓班子、帶隊(duì)伍、建風(fēng)氣的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，扎實(shí)開展"三嚴(yán)三實(shí)"專題教育活動(dòng)，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求干部，以嚴(yán)的措施管理干部，以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部，使干部心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。

社區(qū)、社工、社會(huì)組織"三社聯(lián)動(dòng)"是新時(shí)期社會(huì)治理和服務(wù)的重要手段，推進(jìn)"三社聯(lián)動(dòng)",要在機(jī)制創(chuàng)新上下功夫，要在資源整合上做文章，要在人才培養(yǎng)上見實(shí)招，要在協(xié)力推進(jìn)上求實(shí)效，從而真正發(fā)揮社區(qū)、社工、社會(huì)組織在提升社會(huì)治理和服務(wù)現(xiàn)代化水平中的聚合效應(yīng)，由社區(qū)建設(shè)搭好戲臺(tái)子，社會(huì)組織搭好戲班子，社工擔(dān)當(dāng)臺(tái)柱子，志愿服務(wù)補(bǔ)位子。發(fā)揮社工的巨大作用，不斷整合社區(qū)資源，銳意改革，創(chuàng)新思路，發(fā)揮三社一志新作用，創(chuàng)新社區(qū)治理新模式。逐步形成自己的社區(qū)服務(wù)品牌，突出"三型"特色文化，打造"一居一特"社區(qū)服務(wù)品牌。

抓經(jīng)濟(jì)"新常態(tài)":減速增效、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變方式;抓政治"新常態(tài)":腐敗在查、作風(fēng)在轉(zhuǎn)、風(fēng)氣在變;抓文化"新常態(tài)":背德遭譴、良俗方興、傳統(tǒng)回歸;抓社會(huì)"新常態(tài)":依法治理、公眾參與、凝聚共識(shí);抓軍事"新常態(tài)":精兵尚武，提起衛(wèi)主權(quán);抓外交"新常態(tài)":積極進(jìn)取，更有作為;抓法治"新常態(tài)":法治中國，任重道遠(yuǎn)。積極調(diào)動(dòng)轄區(qū)居民的參與意識(shí)，與轄區(qū)單位共筑共建，著力將朝陽社區(qū)打造成為居民的溫馨家園!

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

第二次教師培訓(xùn)是由__學(xué)院師范院校_x老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任--我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

4月21日下午，我們化學(xué)教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學(xué)主題研修活動(dòng)，聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。姚建民名師的培訓(xùn)內(nèi)容是《單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理論和案例》，介紹聽評(píng)課從隨意聽到定向觀的必要性，同事展示了生動(dòng)的聽評(píng)課案例。晏曦老師結(jié)合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應(yīng)做了一個(gè)很好的實(shí)地考察和理論結(jié)合，指導(dǎo)教師如何做好單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

姚特就如何進(jìn)行聽課評(píng)課展開了系統(tǒng)的講述，給予了我們之后聽評(píng)課的方向。我們現(xiàn)在聽評(píng)課主要處于隨意聽的一個(gè)狀態(tài)，聽完之后并沒有過多地研究與討論，所以之后我們需要從隨意聽轉(zhuǎn)換到定向聽，要由之前的'漫無目的，隨意漫談轉(zhuǎn)化為充分預(yù)設(shè)，聚焦主題等，要帶有問題的聽課和評(píng)課，可以集中在四個(gè)維度，其中有20個(gè)視角，值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進(jìn)一步了解了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將實(shí)際生活中的化學(xué)課堂化。

同時(shí)，我也感覺到了項(xiàng)目式教學(xué)的魅力，項(xiàng)目式的教學(xué)準(zhǔn)備工作很多，設(shè)置的時(shí)間較長，涉及的知識(shí)領(lǐng)域和能力不是一個(gè)教師的力量就能做到的，需要教研組齊心協(xié)力的準(zhǔn)備，更需要結(jié)合學(xué)校和外界社會(huì)的幫助，將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活生產(chǎn)中，將理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)出整個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)以致用和科研探究精神，符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和核心素養(yǎng)要求。項(xiàng)目式教學(xué)在瀏陽高中的啟動(dòng)，能夠加快我們落實(shí)新課標(biāo)和新教材的要求，希望在工作室的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)項(xiàng)目式教學(xué)，做出有瀏陽特色的項(xiàng)目式教學(xué)。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20**年4月21日至23日，區(qū)委組織部和區(qū)民政局聯(lián)合舉辦了社區(qū)干部輪訓(xùn)班。通過叁天的培訓(xùn)，使我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了如何在新常態(tài)下做好社區(qū)工作提升社區(qū)治理水平、如何推行社區(qū)"三社一志"聯(lián)動(dòng)工作、如何在新形式下加強(qiáng)社區(qū)工作中黨的建設(shè)工作和社區(qū)干部要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)以及如何激發(fā)基層黨建活力等，通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到了黨和政府對(duì)社區(qū)工作的重視，對(duì)每一位社區(qū)工作者的關(guān)注。

社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。時(shí)代的發(fā)展，形勢的變化，要求我們開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建設(shè)，寬思路、多渠道的為民服務(wù)。社區(qū)工作看似平凡簡單，卻是建設(shè)和諧社區(qū)中不可或缺的重要因素和組成部分。作為一名社區(qū)工作者，應(yīng)正確看待自己的工作，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，凡事從我做起，積極探索社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項(xiàng)喜聞樂見形式的活動(dòng)，并不斷激發(fā)群眾參與社區(qū)工作和社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，使群眾實(shí)現(xiàn)自我教育和自我服務(wù)相結(jié)合。

社區(qū)工作是基層工作，在工作中堅(jiān)持群眾工作無小事的原則，從小事做起，把小事做好，才會(huì)有良好的群眾基礎(chǔ)。一顆真心認(rèn)真對(duì)待群眾工作，才能換來群眾的認(rèn)同。在工作中要以居民為工作中心，堅(jiān)持做到：一切為了居民、為了居民的一切、為了一切的居民。只有得到廣大群眾的認(rèn)可才能更好的開展今后的各項(xiàng)工作。

社區(qū)工作要求社區(qū)干部提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升自身的服務(wù)意識(shí)。黨和政府提倡和諧社會(huì)，而社區(qū)是社會(huì)的基本組成部分，是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個(gè)社會(huì)、國家的和諧。

工作中要有團(tuán)結(jié)意識(shí)。在社區(qū)工作中團(tuán)結(jié)意識(shí)很重要，要團(tuán)結(jié)同事，在社區(qū)工作中很多工作都需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成。工作中要堅(jiān)持原則，不該說的話不說，不該做的事不做。同事間講信任、講理解、講諒解。在研究問題時(shí)，要本著對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)的精神，積極發(fā)表個(gè)人意見。工作中要堅(jiān)持以人為本，服務(wù)第一的原則。在工作中牢固樹立"居民群眾是社區(qū)建設(shè)的主體力量"的觀念。真正從思想上相信群眾、尊重群眾、依靠群眾，自覺做好服務(wù)群眾、發(fā)動(dòng)群眾、引領(lǐng)群眾的工作。把居民群眾的需求作為"第一需求"想群眾之所想、急群眾之所急，竭盡全力為群眾辦好事、做實(shí)事。工作中要堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí)一邊工作，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。

新的時(shí)期對(duì)我們的社區(qū)工作者提出了更高的要求，我要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。多深入群眾，聯(lián)系群眾，了解民情民意，樹立為群眾無私奉獻(xiàn)的思想觀念，做到進(jìn)百家門，解百家難，暖百家情。同時(shí)，要充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢，牽固樹立為民服務(wù)的宗旨，解放思想，不斷開拓進(jìn)取，為社區(qū)工作注入年輕的、積極的、更新的因素，使他們成為社區(qū)工作的生力軍。

在這次的培訓(xùn)中，對(duì)我觸動(dòng)最大的是省行政學(xué)院副院長，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授張貴孝教授所講的"學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事".以前，想著只要自己有一顆正直的心，能夠認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的工作就對(duì)得起自己的良心，工作的方式方法和說話的口氣，重與輕都是無所謂的，因此在工作中有時(shí)和居民群眾發(fā)生了口角，自己反而覺得特別冤枉和委屈。今天通過聽張教授的課，自己才深深的體會(huì)到，說話也是一門藝術(shù)，會(huì)說話和能說話是不同的、什么時(shí)候說話和說什么樣的話是不同的、什么該說和什么不該說是不同的、什么樣的口氣說出來的話會(huì)傷人、什么樣的話會(huì)暖人心等等，都是需要自己在人生的道路中通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)得來。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

20xx年4月19日開始到5月18日，我們參加了縣教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的20xx年街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)班理論集中培訓(xùn)，在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和名師的報(bào)告、名師的有效課堂教學(xué)，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然從教25年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓(xùn)，使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，想到了一些從未想過的問題，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為了加強(qiáng)基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上聯(lián)系實(shí)踐，又能從實(shí)踐中驗(yàn)證理論，指導(dǎo)實(shí)踐操作。通過這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，對(duì)今后工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題有效提高教學(xué)，完善自我有著深刻的意義，現(xiàn)將總結(jié)自己的心得和體會(huì)：

教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福，反而會(huì)增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用，同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí)，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片，是教育成功的一種最有效的方式方法。

通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心。

1、把我受到的培訓(xùn)，好好研究，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，找到改進(jìn)的方法和途徑。

2、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

今年4月21日至23日，我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"2015年金臺(tái)區(qū)社區(qū)干部集中培訓(xùn)班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務(wù)群眾的綜合能力，并及時(shí)地預(yù)防制止社區(qū)干部中個(gè)別人存在的不正之風(fēng)，區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備，為我們聘請(qǐng)了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領(lǐng)導(dǎo)為我們授課。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事，以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進(jìn)行了闡述，使我深受鼓舞，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和今后工作中的一些啟示總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)一開始，就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進(jìn)行開班動(dòng)員，緊接著由省行政學(xué)院副院長、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授張貴孝為我們講授了"學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事".張教授從"做人——管好自己；做事——說話的藝術(shù)"兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，對(duì)我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說；大事想清楚再說；小事幽默地說；沒把握的事小心地說；做不到的事不亂說；傷害人的事堅(jiān)決不說；沒發(fā)生的事不要胡說；別人的事慎重地說；自己的事聽聽自己的心是怎么說；開心的事，看場合再說；傷心的事不要見人就說；討厭的事對(duì)事不對(duì)人說；現(xiàn)在的事做了再說；未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質(zhì)，讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺(tái)子、唱好聯(lián)動(dòng)戲"兩個(gè)方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進(jìn)行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)，讓社會(huì)組織參與和分擔(dān)社區(qū)公共事務(wù)和為民服務(wù)等工作，為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路，創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺(tái)，"五位合力"好戲連臺(tái)，就是由社區(qū)建設(shè)搭好戲臺(tái)子，社會(huì)組織搭好戲班子，社工擔(dān)當(dāng)臺(tái)柱子，志愿服務(wù)補(bǔ)位子，三委三站各司其職，共同做好居民服務(wù)工作，增加凝聚力。

通過這三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我深刻地意識(shí)到，作為一名社區(qū)工作者和居委會(huì)主任必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從對(duì)社區(qū)工作管理轉(zhuǎn)變深化到治理，由簡單的安排到協(xié)商，要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，發(fā)揮每個(gè)人的特長，讓大家共同參與社區(qū)治理。針對(duì)目前工作人員工作主動(dòng)性不高，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問題，積極探索，努力打造一批懂政策、明實(shí)情、精業(yè)務(wù)的全科人才，利用每周一早上對(duì)社區(qū)公共服務(wù)大廳的全體工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓大家共同掌握低保、臨時(shí)救助、老齡津貼的辦理、計(jì)劃生育、勞動(dòng)保障、殘疾人、住房保障等工作的相關(guān)知識(shí)。在公共服務(wù)大廳實(shí)施首問負(fù)責(zé)制，讓服務(wù)大廳的所有工作人員都能夠獨(dú)當(dāng)一面，避免由階段性工作造成個(gè)別工作人員工作量過重和個(gè)別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象，盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事，少跑一趟路、少跨一個(gè)門檻、少走一道程序，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，讓居民滿意，讓政府放心。

充分發(fā)揮"三社一志"的作用，由居委會(huì)牽頭，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)工作師、專職工作者共同協(xié)作，分別負(fù)責(zé)轄區(qū)社會(huì)組織、社工、志愿者工作，發(fā)揮社會(huì)組織、社工、志愿者的特長，為居民提供服務(wù)，幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動(dòng)，通過豐富的轄區(qū)文化生活，促進(jìn)居民間的友誼，將社區(qū)、社會(huì)組織、社工、社區(qū)居民有機(jī)聯(lián)系起來，形成新的社區(qū)形態(tài)，激發(fā)活力，維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定。

總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過各種途徑，采取多種方式豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己、提高自己，使自己成為居民的貼心人。

學(xué)生集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

本次培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)

1、總目標(biāo)。按照“國培計(jì)劃”的要求，通過培訓(xùn)，使參與培訓(xùn)的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步深化掌握新課改的理念、知識(shí)和方法，能夠結(jié)合農(nóng)村初中教育教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)思考和解決新課程教學(xué)問題，形成相應(yīng)的教學(xué)問題解決成果，由此提升參訓(xùn)教師專業(yè)自主發(fā)展和自我完善的意識(shí)和能力。

2、具體目標(biāo)。更新教育理念，讓參訓(xùn)教師了解當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革發(fā)展形勢，進(jìn)一步深化掌握新課程改革的理念、知識(shí)與方法，深入認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標(biāo)。豐富和深化初中數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，促使參訓(xùn)教師對(duì)初中數(shù)學(xué)教材處理、問題解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)水平的顯著提升，讓參訓(xùn)教師將先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育理念內(nèi)化為符合自身特點(diǎn)的教學(xué)能力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

3、觀摩優(yōu)秀小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際互動(dòng)研討，促使參訓(xùn)教師反思自身數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題和不足，探究數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的理念和實(shí)施辦法，促使初中數(shù)學(xué)教師在專業(yè)發(fā)展上的主動(dòng)探究和自我更新。

4、增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，掌握初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究的基本思路與方法，促使參訓(xùn)教師能夠結(jié)合自身和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初中教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)思考和解決新課程教學(xué)問題，形成相應(yīng)的教學(xué)問題解決成果。

5、提升參訓(xùn)教師自培和互培意識(shí)，發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用，帶動(dòng)當(dāng)?shù)爻踔袛?shù)學(xué)教育教學(xué)水平的整體提高。本次培訓(xùn)內(nèi)容（含課程資源）

1、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)理念凸顯語文教師的基本素養(yǎng)。學(xué)科性：長期的初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的研究的實(shí)踐表明，一個(gè)良好的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)于所教的學(xué)科知識(shí)的科學(xué)體系的了解與掌握，包括數(shù)學(xué)的知識(shí)以及關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，還包括基礎(chǔ)性的關(guān)于數(shù)學(xué)教育思想與數(shù)學(xué)教學(xué)方法等?；A(chǔ)性：一個(gè)良好的數(shù)學(xué)教師，還必須擁有這樣一些知識(shí)。即關(guān)于學(xué)生的知識(shí)、關(guān)于教學(xué)組織策略等方面的知識(shí)。探索性：一個(gè)良好的教師還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)課堂教學(xué)的探究的意識(shí)和探索的能力上。

來學(xué)習(xí)之前，面對(duì)著如此緊湊的時(shí)間安排、課程學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，心理想：這么短短的時(shí)間能學(xué)到什么東西，回去后還不是老樣子。抱著這種想法，心里總是有點(diǎn)滿不在乎的念頭，但在開班儀式一翻研修手冊就被里面的內(nèi)容深深的吸引住了：里面既有學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，也有活動(dòng)交流的開展，更有許多慕名已久的專家學(xué)者。特別是隨后許多同仁豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，無一不使我深受震撼，正如開課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)所言：這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力、教研能力，更是為了在教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)所在區(qū)域農(nóng)村教學(xué)改革和教師素質(zhì)的全面提升，推動(dòng)農(nóng)村教育的全面發(fā)展。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了這次培訓(xùn)的意義，升華了思想的認(rèn)識(shí)，讓我知道了我是來自農(nóng)村基礎(chǔ)教育的第一線，我還有很多急需提高的地方、還有很多需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。我要通過這次學(xué)習(xí)把教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的最新成果和做法帶回到一線去，讓課程改革的`成果在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中扎根、開花、結(jié)果，為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展盡自己的綿薄之力，做出自己新的貢獻(xiàn)。

自從進(jìn)入新課程改革以來，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)也不斷深入。在這次培訓(xùn)中，使我更進(jìn)一步理解了新課程標(biāo)準(zhǔn)、體會(huì)了新課程內(nèi)涵。作為一名數(shù)學(xué)教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，而且在掌握知識(shí)的過程中要潛移默化的掌握數(shù)學(xué)思想，方法，必須學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，教師要做的事情就是要啟發(fā)學(xué)生思考。公式的推導(dǎo)，定義的歸納，定理的闡述，都可以啟發(fā)學(xué)生思考它們的過程。這些對(duì)教師來說非常重要。

在我平時(shí)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中雖然有些許變化，但基本還是“穿新鞋走老路”、“換湯不換藥”，在教學(xué)中不能很好地吸引學(xué)生，純粹為了考試而教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，通過專家們的深入講解和與學(xué)員們的廣泛交流，讓我進(jìn)一步了解了更多的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)策略和方法。例如，聽了隆盛中學(xué)彭達(dá)開校長《隆盛中學(xué)的課改》的講座，讓我深深地體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)不能簡單地停留在“我打算如何教”，而應(yīng)該更多地關(guān)注、設(shè)計(jì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)什么意外，會(huì)有什么突發(fā)事件，面對(duì)這類事件，我又該如何辦。在今后的教學(xué)中，我相信有了這些理念的指導(dǎo)，我會(huì)將有更多的教學(xué)策略和方法，我會(huì)更加精心地去備好教材、備好學(xué)生、備好學(xué)法、備好應(yīng)急方案，讓每一節(jié)課都成為學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)臺(tái)階，成為自我超越的一個(gè)舞臺(tái)。

，夯實(shí)了教學(xué)能力在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，特別是進(jìn)入到新課改之后，我一直認(rèn)為教學(xué)上要讓學(xué)生愿意聽，能教出一個(gè)好分?jǐn)?shù)就是一個(gè)合格的好老師，所以在平時(shí)教學(xué)過程中偏重了知識(shí)的單純傳授，正如有人所言：“三流的教師止于技”，而自己還經(jīng)常竊以為喜、沾沾自得。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我深深感受到，老師不能只做一個(gè)“授業(yè)、解惑”的老師，不能讓學(xué)生僅僅只止于知識(shí)的掌握，而更應(yīng)注重學(xué)生獲取知識(shí)的過程和在知識(shí)獲取中情感、價(jià)值的體驗(yàn)和培養(yǎng)，要做一個(gè)“一流的教師”必須做到“傳道授業(yè)解惑”相結(jié)合，對(duì)待學(xué)生必須有“授人魚不如授之漁”的思想。只有讓學(xué)生掌握了方法，才能使學(xué)生在今后的人生中不斷進(jìn)步，才能培養(yǎng)出合格的人才。

教學(xué)生涯中一直都在努力的耕耘著，也一直認(rèn)為教好了自己班上的學(xué)生就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，雖然也經(jīng)常參加各類教研活動(dòng)，經(jīng)常聽老師們的課，經(jīng)常與年青老師交流，但是交流的深度、廣度卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如在聽課后的評(píng)課中會(huì)做“老好人”，光拿好話說，怕指出缺點(diǎn)會(huì)傷害老師的積極性，表面上做到了“皆大歡喜”，實(shí)際上卻是害人害已。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感悟到：“一個(gè)好的老師不僅僅是課上的好，更應(yīng)該是能帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一些人的領(lǐng)頭羊，應(yīng)該是敢說真話，勇于承擔(dān)責(zé)任的、充滿事業(yè)心的老師”。今后，在教學(xué)生涯中，我不僅僅要關(guān)注學(xué)生的成長，更要用自己陽光的心態(tài)去感染周圍的每一個(gè)人，用自己自信的微笑去引領(lǐng)周圍的每一個(gè)，用自己的事業(yè)心、責(zé)任感去帶動(dòng)周圍的每一個(gè)人。

六、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的缺陷，實(shí)現(xiàn)了自己的超越我來自于偏遠(yuǎn)的毗鄰貴州的安穩(wěn)中學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也取得了一定的成績，獲得一定的肯定，但是經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，才知道了什么是“夜郎自大”，什么是“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。例如聽了李開同主任《復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》后，才知道自己一直自以為是的復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)際上就是一堂公布答案課；聽了葉涵其老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)》后，才知道平常教育學(xué)生自以為是信條的經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上卻是一個(gè)失敗教師經(jīng)常犯的錯(cuò)誤；聽了教研員余老師《專業(yè)化教師培養(yǎng)》后，才知道自己知識(shí)的貧乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言：一個(gè)意識(shí)的培育，可以引起一個(gè)民族的強(qiáng)盛。有了這次學(xué)習(xí)、有了這次思想的洗禮、有了奮起意識(shí)的覺醒，缺陷既已找出，方向既已明確，雖然前行的道路還充滿荊棘和坎坷，但我堅(jiān)信只要朝著既定的目標(biāo)不懈努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的不斷超越，今后教學(xué)人生的道路上一定會(huì)有不斷的鮮花和掌聲迎接我。

感謝辛勤授課的專家學(xué)者，是他們讓我感受到知識(shí)的博大，視野的開拓，是他們讓我進(jìn)一步體會(huì)到教師的真諦；感謝區(qū)進(jìn)修校，是它組織這次培訓(xùn)讓我的思想和靈魂受到洗禮，讓我擁有了一個(gè)更為寬闊的人生舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)人生中能更加踏實(shí)地闊步前行！

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