寫心得體會可以促使人更好地認(rèn)識和理解自己的內(nèi)心世界。寫心得體會時(shí)，可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。在這里，我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
護(hù)理人文精神的心得體會篇一
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生或從業(yè)者，護(hù)理精神是我們所必須具備的一種素養(yǎng)。那么，什么是護(hù)理精神呢？本文將以五段式的方式，從定義、體現(xiàn)、重要性、影響因素和提升方法等方面進(jìn)行探討，以期幫助讀者更好地理解和運(yùn)用護(hù)理精神。
一、定義
護(hù)理精神是指護(hù)理工作者在從事護(hù)理工作時(shí)所具備的一種專業(yè)精神。它包括以患者和家屬為中心，以人為本的服務(wù)理念；以誠信、責(zé)任、尊重和關(guān)愛為核心的職業(yè)道德觀念；以專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和技能為基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)等方面，以確保患者的健康和福祉為最高目標(biāo)。
二、體現(xiàn)
護(hù)理精神的體現(xiàn)可以從以下幾個方面來進(jìn)行說明：
1.專業(yè)技能：掌握和應(yīng)用護(hù)理學(xué)科的專業(yè)技能和方法，為患者提供精準(zhǔn)、安全的護(hù)理服務(wù)。
2.職業(yè)操守：尊重患者權(quán)益，保護(hù)患者隱私，維護(hù)醫(yī)療秩序，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。
3.人文關(guān)懷：關(guān)注患者的身心健康，傾聽患者的聲音，傳遞醫(yī)護(hù)情感，讓患者感到溫暖和關(guān)懷。
4.團(tuán)隊(duì)合作：與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，互相支持，以協(xié)同的方式為患者提供醫(yī)療服務(wù)。
三、重要性
護(hù)理精神對于患者、護(hù)理人員以及整個醫(yī)療系統(tǒng)都具有重要意義。
1.對于患者：護(hù)理精神可以讓患者在醫(yī)療過程中受到更全面、更專業(yè)、更人性化的關(guān)照，提高患者的滿意度和療效。
2.對于護(hù)理人員：護(hù)理精神是護(hù)理敬業(yè)精神的核心，能夠激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情和工作動力，提高工作質(zhì)量和工作效率。
3.對于醫(yī)療系統(tǒng)：護(hù)理精神可以促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)的完善和提高，增強(qiáng)醫(yī)療體系的凝聚力和行業(yè)聲譽(yù)，進(jìn)而推動醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
四、影響因素
護(hù)理精神的形成受到多種因素的影響，其中主要包括個體素質(zhì)、環(huán)境因素和職業(yè)文化等幾個方面。
1.個體素質(zhì)：包括個體的性格、態(tài)度、行為方式等方面，這些因素決定了個體護(hù)理精神的內(nèi)在和外在表現(xiàn)。
2.環(huán)境因素：主要包括社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素，對護(hù)理精神的形成和發(fā)展起到了重要的影響。
3.職業(yè)文化：指的是醫(yī)療行業(yè)內(nèi)部所形成的行業(yè)文化和護(hù)理文化，這些文化對護(hù)士職業(yè)行為和護(hù)理精神的塑造和傳承起到了重要的作用。
五、提升方法
那么，如何提升護(hù)理精神呢？以下是幾個值得嘗試的方法：
1.加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
2.培養(yǎng)人性化的關(guān)懷理念，借助溝通技巧和情感表達(dá)方式，建立和患者之間的信任和感情紐帶。
3.注重職業(yè)道德的規(guī)范和維護(hù)，遵循職業(yè)準(zhǔn)則，加強(qiáng)職業(yè)操守和職業(yè)自律。
4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識與協(xié)作精神，明確自身在團(tuán)隊(duì)中的角色，并積極配合和支持團(tuán)隊(duì)其他成員的工作。
5.反思并總結(jié)自身工作中的不足與問題，不斷開展自我完善和提高的工作。(具體可以細(xì)化舉例)
結(jié)語
護(hù)理精神是護(hù)理工作中不可或缺的一部分，是我們所應(yīng)該具備的一種素質(zhì)和品格。只有具備了堅(jiān)定的護(hù)理精神和理念，我們才能夠更好地為患者提供更精準(zhǔn)、更溫暖、更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，推動醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
護(hù)理人文精神的心得體會篇二
醫(yī)療行業(yè)中的護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)重要的工作，為患者的身體和心理健康提供了關(guān)鍵的支持。護(hù)理服務(wù)并不僅僅是簡單地給病人喂藥、換藥或者照顧基礎(chǔ)的生活需求，而是要求護(hù)士具備更高的職業(yè)素養(yǎng)與能力。在長期的護(hù)理服務(wù)實(shí)踐中，我體會到了“護(hù)理服務(wù)精神”的重要性，也對這種精神有了更深刻的理解和體會。
第二段：了解患者需求
護(hù)理服務(wù)的核心是以病人為中心，為他們提供全面的衛(wèi)生保健服務(wù)。最重要的一點(diǎn)是了解患者的需求。每個人都是獨(dú)特的，需要不同方面的關(guān)注和照顧。護(hù)士需要通過有意識的交流和仔細(xì)傾聽，了解病人的病情、生活背景、家庭環(huán)境等方面的信息，對需要關(guān)注和改善的問題進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
第三段：尊重病人權(quán)益
尊重病人的權(quán)益是護(hù)理服務(wù)的另一重要方面。病人有自己的想法和感受，護(hù)士需要保持敏感，并盡可能滿足他們的生活和情感需求。這就要求護(hù)士要尊重病人的個性、文化背景、宗教信仰和性別等差異，保持溝通，建立信任、尊重和互惠的關(guān)系，讓病人意識到他們的權(quán)益受到關(guān)注和重視。
第四段：關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作
護(hù)理服務(wù)是一個復(fù)雜的合作過程。醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的護(hù)士必須與病人家庭成員、醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員密切協(xié)作，以達(dá)成共同的目標(biāo)。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是護(hù)理服務(wù)中不可或缺的一部分，它可以幫助護(hù)士與其他人員建立起更親密的工作關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作還可以推動知識共享和技能交流，幫助護(hù)士不斷提高自身的能力和素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)患者。
第五段：關(guān)注職業(yè)技能和知識
護(hù)理服務(wù)行業(yè)日新月異，新知識、新技術(shù)和新理論不斷出現(xiàn)，因此護(hù)士必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的技能和知識。這也是護(hù)理服務(wù)精神的重要組成部分。在任何時(shí)候，護(hù)士都需要保持良好的職業(yè)操守，秉持專業(yè)精神，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度和倫理準(zhǔn)則。通過這樣做，護(hù)士才能夠在工作中發(fā)揮最佳的作用，為患者健康和生活質(zhì)量的提升做出重要貢獻(xiàn)。
結(jié)論：
在護(hù)理服務(wù)的日常工作中，我們要發(fā)揚(yáng)“護(hù)理服務(wù)精神”，盡力滿足患者的生活和情感需求，尊重他們的權(quán)益和尊嚴(yán)，保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并不斷提高自己的職業(yè)技能和知識。這樣做，才能夠真正發(fā)揮護(hù)理服務(wù)的重要作用，幫助病人恢復(fù)健康并提高生活質(zhì)量。
護(hù)理人文精神的心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，精神科護(hù)理安全問題備受關(guān)注。作為精神科護(hù)理人員，我們在工作中要時(shí)刻注意患者的安全問題，保障他們的生命安全和身心健康。在這個過程中，我深刻體會到了一些工作心得，通過以下五個方面的介紹，我將分享一些與大家的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
首先，提高專業(yè)知識與技能是保障精神科護(hù)理安全的關(guān)鍵。作為一名精神科護(hù)士，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉和掌握常見的精神障礙病癥、疾病特點(diǎn)和護(hù)理方法。只有通過專業(yè)知識的積累和學(xué)習(xí)，我們才能準(zhǔn)確地判斷病情，避免發(fā)生意外和不良反應(yīng)。因此，我時(shí)刻保持對最新的護(hù)理理論和技術(shù)的關(guān)注，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
其次，建立良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。精神科護(hù)理工作中，往往需要多個護(hù)理人員之間的合作與配合才能順利完成，尤其是在對病情復(fù)雜、危險(xiǎn)性較高的患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)更是如此。在我與同事的合作中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性，只有相互支持、相互協(xié)作，才能更好地保護(hù)患者的安全。因此，我在實(shí)際工作中積極與同事溝通合作，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
第三，確保環(huán)境的安全與舒適?；颊叩目祻?fù)與安全，往往與護(hù)理環(huán)境密切相關(guān)。我們必須保持病房的衛(wèi)生和整潔，及時(shí)消除隱患，確?；颊咴诎踩?、舒適的環(huán)境中接受治療和護(hù)理。同時(shí)，還應(yīng)建立相關(guān)的安全措施和規(guī)范，制定科學(xué)合理的防護(hù)措施及應(yīng)急預(yù)案，使患者在就醫(yī)過程中得到最大限度的保護(hù)。
第四，注重患者心理護(hù)理。在精神科護(hù)理過程中，我們還需要注重患者的心理護(hù)理工作。精神疾病患者往往需要更多的關(guān)懷和支持，我們需要耐心傾聽他們的心聲，積極引導(dǎo)他們樹立正確的生活和治療態(tài)度。同時(shí)，我們還要注重個人的情緒管理，保持樂觀積極的心態(tài)，以更好地與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，推動他們的康復(fù)。
最后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。在精神科護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。比如，患者可能存在自殘自殺的風(fēng)險(xiǎn)，我們需要密切觀察其言行舉止，及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，還應(yīng)加強(qiáng)患者的教育和指導(dǎo)，提高他們自我保護(hù)意識，減少不必要的安全風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)起來，精神科護(hù)理安全是保障患者身心健康的重要因素。在實(shí)際工作中，我們必須提高專業(yè)知識與技能，建立良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，確保環(huán)境的安全與舒適，注重患者心理護(hù)理，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將為精神疾病患者提供更加安全和有效的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理人文精神的心得體會篇四
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)與人的生命健康密切相關(guān)的服務(wù)工作。作為一名護(hù)理人員，精神方面的素質(zhì)和心態(tài)至關(guān)重要。以下是我對護(hù)理服務(wù)精神的心得體會。
一、為病人付出真正的關(guān)愛
護(hù)理服務(wù)，最重要的是要給病人注入真正的關(guān)愛。每個病人都是獨(dú)立的個體，他們都需要我們的關(guān)注和關(guān)心。有時(shí)候，我們所做的不僅是照顧病人的健康和生命，更包括管家和陪伴的責(zé)任。我們應(yīng)該經(jīng)常與病人交流，讓他們感到你們是真正的朋友和關(guān)愛者，得到病人的信任和理解。
二、細(xì)心觀察，多溝通
作為一名護(hù)理人員，必須對病人細(xì)心觀察，用心聆聽。通過與病人的交談和觀察，我們可以理解病人的需求、感受和心理狀態(tài)。然后，我們要在病人的就醫(yī)過程中積極參與并與醫(yī)生溝通，幫助病人得到正確的治療和康復(fù)。
三、平等對待病人
在護(hù)理服務(wù)中，我們要呈現(xiàn)出平等和尊重的態(tài)度。無論病人的年齡、性別等方面如何，我們都應(yīng)該平等對待。尤其是一些衣著普通或是身材肥胖的病人。我們不能因?yàn)橐恍┛陀^因素而偏視病人，只要是人類，都應(yīng)該平等對待。
四、注重實(shí)踐和技能
在護(hù)理服務(wù)中，技能和實(shí)踐都是基礎(chǔ)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能水平。根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該通過與同事、主管或一些問題病人的交流來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和解決問題。這樣，我們才能更好地對病人提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)。
五、維持良好的態(tài)度
在我們的護(hù)理服務(wù)中，態(tài)度非常重要。在與病人接觸時(shí)，我們應(yīng)該保持良好的表情和語氣，保持自己的微笑和耐心。即使病人一再抱怨或表現(xiàn)不耐煩，我們也要始終保持冷靜和熱情。只有這樣，我們才能給病人帶來舒適和信任，讓病人也能保持良好的心態(tài)和心情。
總的來說，護(hù)理服務(wù)的精神是針對病人最好的服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們要實(shí)時(shí)地關(guān)注給病人注入更多的關(guān)愛、平等對待病人、細(xì)心觀察、注重實(shí)踐和技能、并且保持良好的態(tài)度，以此來打造出高品質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。正是通過這種精神，我們才能更好地將護(hù)理服務(wù)做到更加全面和精細(xì)化，為更多需要幫助的病人提供幫助。
護(hù)理人文精神的心得體會篇五
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時(shí)內(nèi)對患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
護(hù)理人文精神的心得體會篇六
隨著新時(shí)代的到來，護(hù)理行業(yè)也進(jìn)入了新的階段。新時(shí)代的護(hù)理精神是“患者至上、服務(wù)為先、專業(yè)致遠(yuǎn)、創(chuàng)新引領(lǐng)”，這四個方面分別體現(xiàn)了護(hù)理工作的重點(diǎn)和方向?；颊咧辽鲜亲o(hù)理工作的本質(zhì)，服務(wù)為先體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作水平的保證，創(chuàng)新引領(lǐng)則是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動力。這四個方面構(gòu)成了新時(shí)代護(hù)理精神的核心，也為護(hù)理工作的不斷發(fā)展提供了方向和支撐。
第二段：以患者為中心，實(shí)現(xiàn)患者至上
患者至上是護(hù)理工作的核心，這也是為什么護(hù)理工作是醫(yī)療工作中不可或缺的部分。護(hù)士應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，關(guān)注患者的需求和感受，不能只看重治療效果而忽視患者的舒適和體驗(yàn)。除此之外，護(hù)士還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)的處理上盡可能做到更周到、更細(xì)致，最大程度地提升患者的滿意度。
第三段：服務(wù)至上，注重護(hù)理工作的定位
服務(wù)至上體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，護(hù)士既是病人的照顧者，也是服務(wù)提供者。護(hù)士要盡心盡力地為患者提供各種服務(wù)，力求使患者得到最好的照顧和照料，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重人與人之間的互動和交流，建立良好的人際關(guān)系，提高服務(wù)水平和完成工作目標(biāo)。
第四段：專業(yè)致遠(yuǎn)，提高護(hù)理工作水平
專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作者必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)，也是提高護(hù)理工作水平的保證。護(hù)士應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和技能，持續(xù)不斷地提升專業(yè)水平和能力。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與醫(yī)生和其他護(hù)士協(xié)同合作，切實(shí)做好護(hù)理工作的各項(xiàng)工作。
第五段：創(chuàng)新引領(lǐng)，推動護(hù)理工作不斷進(jìn)步
創(chuàng)新引領(lǐng)是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動力，也是提高護(hù)理服務(wù)的重要手段。護(hù)士要敢于創(chuàng)新，不斷研究，探索和嘗試，積極推動各項(xiàng)護(hù)理工作的改進(jìn)和提高。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，努力提高自身的思想覺悟和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
新時(shí)代護(hù)理精神是護(hù)理工作的指導(dǎo)思想和行動指南，它要求護(hù)士時(shí)刻關(guān)注患者的需要和感受，發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和技能，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，注重服務(wù)質(zhì)量和高效率，持續(xù)提高專業(yè)水平和能力，勇于創(chuàng)新，不斷推動護(hù)理工作的不斷進(jìn)步和提升。
護(hù)理人文精神的心得體會篇七
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)重要的社會服務(wù)，也是一項(xiàng)需要高度專業(yè)精神的職業(yè)。在提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的過程中，不單單是技術(shù)和技能的表現(xiàn)，更需擁有精神高尚、充滿愛心以及耐心細(xì)致的品質(zhì)。在本文中，我們將探討護(hù)理服務(wù)的精神心得，反思護(hù)理服務(wù)中的難點(diǎn)和疑惑，追尋向前發(fā)展的方向。
第二段：護(hù)理讓人更堅(jiān)強(qiáng)
護(hù)理服務(wù)的最高境界，應(yīng)該是創(chuàng)造條件讓病患者愿意透過治療重新站起來，不被疾病打倒。護(hù)理人員可以把一群患有同種疾病的病患聚集起來，從中找到他們共同的力量，啟發(fā)他們的信心，鼓舞他們的勇氣，幫助他們面對疾病，迎接改變。護(hù)理人員可以跟病患建立良好的關(guān)系，密切配合治療及監(jiān)測疾病重現(xiàn)的情況，協(xié)助病患取得更好的成果。
第三段：護(hù)理讓人更關(guān)心
護(hù)理人員的職業(yè)重點(diǎn)是面對病患進(jìn)行周到的護(hù)理，但除此之外，他們還需要關(guān)心病患的家庭成員和病友。他們應(yīng)該了解病患在家庭、社會等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以便能夠更精準(zhǔn)地為他們提供護(hù)理服務(wù)。護(hù)理人員還應(yīng)該以謙恭的態(tài)度和善心的心態(tài)與病患交流，給予他們力量，協(xié)助他們在疾病中找到階段性的平衡和活力。
第四段：護(hù)理讓人更堅(jiān)韌
隨著疾病的長期存在和治療的持續(xù)執(zhí)行，病患總會遇到各種各樣的不同挑戰(zhàn)。這時(shí)，護(hù)理人員有責(zé)任鼓勵病患和病友鼓起勇氣、堅(jiān)持治療，無論出現(xiàn)多么危難的情況、困難、挫折，以及對治療效果的失望，護(hù)理人員都能為病患提供全面關(guān)懷，幫助他們度過難關(guān)。
第五段：結(jié)論
護(hù)理服務(wù)是一個有尊嚴(yán)、忠懇而獨(dú)特的職業(yè)。在這項(xiàng)工作中，不僅要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能，還要有高尚的情操和品格精神，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)精神，為病患提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和病患的需求日益增長，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)不斷地更新自己的知識，為病患提供更加細(xì)致的服務(wù)，提高病患的生活質(zhì)量。通過對護(hù)理服務(wù)精神的反思和總結(jié)，希望能夠在實(shí)踐中提高自己，更好地為病患服務(wù)。
護(hù)理人文精神的心得體會篇八
隨著社會的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)的提高，護(hù)理也日益成為醫(yī)療行業(yè)中不可或缺的一部分。而“新時(shí)代護(hù)理精神”則成為了當(dāng)前熱門的話題。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，我對此深有感觸，下面將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的體會與思考。
第一段 高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)是新時(shí)代護(hù)理精神核心
新時(shí)代護(hù)理精神明確了護(hù)理的核心價(jià)值與使命，即高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這是因?yàn)楦哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)可以化解患者的疼痛、解除病痛及治愈疾病，同時(shí)也能給患者的心理帶來巨大的慰藉，使他們受到良好的治療以及心理撫慰。因此，我們應(yīng)該不斷提高醫(yī)療素養(yǎng)，優(yōu)化醫(yī)療流程和方法，為患者提供更加高效與全面的護(hù)理服務(wù)，讓他們能夠得到更好的治療效果。
第二段 滿足患者需求是新時(shí)代護(hù)理精神的基石
“以病人為中心”是新時(shí)代護(hù)理精神的一個重要方面，即在醫(yī)療過程中我們必須考慮到患者的實(shí)際需求和感受。比如在通知患者醫(yī)療方案和操作細(xì)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)該采取親和、耐心、仔細(xì)的態(tài)度，相對應(yīng)的表現(xiàn)出具有同情心和耐心的態(tài)度。同時(shí)也要盡量去解答患者遇到的疑慮，使他們能夠在最短時(shí)間內(nèi)獲得耐心和溫暖。
第三段 重新認(rèn)識和理解新時(shí)代護(hù)理精神體現(xiàn)的重要性
新時(shí)代護(hù)理精神可以讓護(hù)士對自己的職業(yè)有更加全面和深刻的認(rèn)識。從護(hù)士的職業(yè)追求和素養(yǎng)來看，這種精神開化可以激發(fā)人們熱愛護(hù)理行業(yè)、為患者健康而工作的熱情。這同時(shí)也是一種提高工作效率與生產(chǎn)力，讓我們得到社會的認(rèn)可、與更加廣泛的社會需求，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新知識和新方法，不斷提高自己的素質(zhì)。
第四段 推廣 新時(shí)代護(hù)理精神的意義
推廣新時(shí)代護(hù)理精神，不僅可以贏得更好的收益與名譽(yù)，還可以增進(jìn)護(hù)士的職業(yè)尊重感和自豪感。護(hù)士應(yīng)該以傳播“以人為本”和“熱心服務(wù)”的理念盡己所能，推動新時(shí)代護(hù)理精神在社會中廣泛傳播。這也是一種傳承、發(fā)揚(yáng)衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀歷史和今天支持人們找到健康的力量、努力追求健康生活的態(tài)度。
第五段 新時(shí)代護(hù)理精神是長久維持的，但并不是沒有困難
新時(shí)代護(hù)理精神提出了“以人為中心”、“高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)”、“熱心服務(wù)”和“不斷提高自身的素質(zhì)”。這是一種用行動來表達(dá)和彰顯自己精神與自信的建設(shè)性和積極性。同時(shí)我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)如，有些困難數(shù)十年都沒有得到解決。但是平靜的思維、切勿急躁和不屑，使我們沉著應(yīng)對，堅(jiān)持我們的信仰和行動，學(xué)習(xí)新的知識，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?？傊覀円谶M(jìn)一步認(rèn)識新時(shí)代護(hù)理精神的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)毅力和信仰，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與護(hù)理的使命。
護(hù)理人文精神的心得體會篇九
精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個被護(hù)理的個體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理
心得體會
吧!精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認(rèn)識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會不會是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認(rèn)識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時(shí)內(nèi)對患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
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護(hù)理人文精神的心得體會篇十
新時(shí)代下，醫(yī)療事業(yè)快速發(fā)展，人們對于醫(yī)療護(hù)理的要求也越來越高，因此，我們需要在新的環(huán)境下，構(gòu)建起一種新的護(hù)理精神。這個護(hù)理精神必須要能夠適應(yīng)我們迅速變化的時(shí)代背景，適應(yīng)各種新型醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)不斷提高的病人體驗(yàn)期望，同時(shí)，還需要承擔(dān)起更多的社會責(zé)任。
第二段：關(guān)于新時(shí)代護(hù)理精神的內(nèi)涵
新時(shí)代護(hù)理精神需要具備的是，跨學(xué)科綜合，從護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多方面尋找線索，總結(jié)出一套適應(yīng)新時(shí)代的護(hù)理體系。而且要以主人翁精神引領(lǐng)護(hù)理觀念變革，關(guān)注每一個患者的心靈需要，進(jìn)行個性化的診治，注重健康促進(jìn)與疾病預(yù)防，重視細(xì)節(jié)，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和效率。再者，還需要擁有敬業(yè)與創(chuàng)新精神，不斷開拓和嘗試新領(lǐng)域，不懼困難與挑戰(zhàn)，不斷完善自我，在不斷重塑自身的同時(shí)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：新時(shí)代護(hù)理的實(shí)踐和特點(diǎn)
新時(shí)代護(hù)理的實(shí)踐是以科技創(chuàng)新為支撐，基于患者的健康管理為目的，以擴(kuò)大服務(wù)范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理為重點(diǎn)，重視病人的心理健康，進(jìn)行精細(xì)化管理，體現(xiàn)個性化、綜合化的服務(wù)特點(diǎn)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以預(yù)測和制定更完整的康復(fù)方案，通過在線視頻康復(fù)咨詢等方式為病患提供更加便捷的康復(fù)健康服務(wù)。
第四段：新時(shí)代下，護(hù)理的啟示和決定性因素
新時(shí)代護(hù)理的啟示是什么呢？首先，我們應(yīng)該關(guān)注患者和社會需求，注重患者的全面發(fā)展，以病人為核心，體現(xiàn)人性化護(hù)理，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。其次，我們必須堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)，夯實(shí)護(hù)理專業(yè)知識基礎(chǔ)，跟上新的技術(shù)發(fā)展需要，不斷提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們必須注重實(shí)踐鍛煉和繼續(xù)教育，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
第五段：結(jié)語
新時(shí)代帶來的護(hù)理精神就像一道歷史潮流，不斷漲起。我們要以積極的心態(tài)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感去迎接這道潮流。新時(shí)代護(hù)理精神的具體實(shí)踐層面是多方面的，我們?nèi)孕枧υ诟鱾€環(huán)節(jié)中挑戰(zhàn)自我不斷地完善。同時(shí)，這種精神與理念也激勵我們邁向更好的護(hù)理服務(wù)和未來的發(fā)展。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十一
段落1：
作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們通過不斷的學(xué)習(xí)來掌握各種護(hù)理知識及帶病人的技巧，使我們能夠更好地為患者提供關(guān)懷和護(hù)理。但是，除了這些“硬實(shí)力”的知識和技能外，我們也需要擁有“軟實(shí)力”，這就是護(hù)理精神。護(hù)理精神是一種內(nèi)在的力量，它能夠幫助我們更好地理解患者的需要，更有效地與他們建立聯(lián)系，該精神的內(nèi)在力量可以幫助我們處理各種挑戰(zhàn)和不同的情況。
段落2：
護(hù)理精神的核心是以關(guān)愛為中心，它幫助我們能夠更好地了解患者疾病的后果對他們的身體和情感產(chǎn)生的影響，并通過我們的關(guān)懷、支持和援助，來減輕他們的病痛。此外，護(hù)理精神還包含一種探索和發(fā)現(xiàn)問題、解決困難和挑戰(zhàn)的能力和決心。這種能力可以幫助我們更好地應(yīng)對突發(fā)情況，創(chuàng)造一種更為和諧、穩(wěn)定和安全的治療環(huán)境。
段落3：
護(hù)理精神還包括的一種內(nèi)部良知和道德責(zé)任的完整性。護(hù)士最根本的職責(zé)就是要負(fù)責(zé)提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，不斷追求提高自己的專業(yè)技能，以便更好地為患者服務(wù)。這種良知和責(zé)任感的內(nèi)在力量，是我們?yōu)榛颊咛峁└哔|(zhì)量護(hù)理服務(wù)時(shí)不斷的動力。
段落4：
怎樣才能表現(xiàn)出護(hù)理精神呢？我們可以從以下方面來整理。首先，多與患者交流，關(guān)心他們的狀況。每一個病人都有自己的故事需要傾聽和理解。其次，我們需要保持專業(yè)素養(yǎng)，這包括追求新醫(yī)療技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)療知識，有效地在病人之間切換。最后，我們需要適應(yīng)變化并保持自身理性，盡量避免被情感所帶動。情感中的偏見和主觀進(jìn)入，可能會影響我們對患者的判斷，引起不必要的麻煩。
段落5：
總之，護(hù)理精神是作為護(hù)士必備的一種能力，其中包含關(guān)懷和尊重的能力、壓力與挑戰(zhàn)的良知和責(zé)任感能力、和專業(yè)素養(yǎng)。只有從這些方面入手，才能真正地展示出自己的護(hù)理精神，并實(shí)現(xiàn)作為一名護(hù)士所必須的職責(zé)和使命。在未來的護(hù)理工作中，我們應(yīng)該秉持著這些精神成為更好的護(hù)士，給予病人最好的關(guān)懷。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十二
護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致入微、耐心持久的工作，它需要護(hù)士具備堅(jiān)定的職業(yè)精神、細(xì)致周到的工作態(tài)度以及熱情高漲的服務(wù)意識。而護(hù)理精神則是指護(hù)士在工作中所遵守的一系列道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范，要求護(hù)士在工作中不斷提高自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，進(jìn)而保障患者的生命和健康。在實(shí)際工作中，我深刻認(rèn)識到護(hù)理精神給自己帶來的深刻影響，下面我就談?wù)勎业淖o(hù)理精神心得體會。
首先，要做好基本工作，盡心盡責(zé)。護(hù)理工作是一個千絲萬縷的工作，需要我們對各項(xiàng)基本工作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的操作。因此，我們必須保證基本工作的精益求精，做到耐心和細(xì)致，絕不能有絲毫忽視和疏漏。在動手前，要仔細(xì)查看醫(yī)囑內(nèi)容，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理措施。例如，醫(yī)囑中提到患者需要加保溫毯，我們不僅需要確保毯子的干凈和舒適性，還要注意溫度的適宜性，打開保溫毯的時(shí)候動作要緩慢，不要碰到和撞到患者。總之，做好基本護(hù)理工作是我們服務(wù)病患的基礎(chǔ)、是我們護(hù)理精神的體現(xiàn)。
其次，要關(guān)愛心靈，溫暖身心。人們在身體不適，病痛纏身的時(shí)候，不僅是需要醫(yī)療的治療，更需要關(guān)愛和慰藉。我們作為護(hù)士，一定要給患者信心和勇氣，鼓勵他們挑戰(zhàn)病魔，正視生活。護(hù)理精神中強(qiáng)調(diào)的“以人為本”的理念在此體現(xiàn)得淋漓盡致。我們要與病友真誠交流，盡可能了解他們內(nèi)心世界，以便針對病友的個性、情況和心理狀態(tài)，給予恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和人文關(guān)愛。有時(shí)，一句溫馨的問候，一份關(guān)懷的微笑，甚至一句無聲的祝福，都會讓病患感受到心靈的撫慰，使他們更有信心和勇氣面對病魔。
第三，要勇于創(chuàng)新，不斷探索。護(hù)理工作是一個不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的過程，它要求我們要大膽嘗試，有創(chuàng)新精神，不斷借鑒和積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不斷提高自己的護(hù)理水平和工作質(zhì)量。在日常護(hù)理工作中，我們要善于結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的護(hù)理能力。例如，我們可以根據(jù)患者的實(shí)際情況適用不同的護(hù)理技術(shù)，比如護(hù)理患者換藥的技術(shù)也可以不斷改良，使患者更加舒適和方便，從而增強(qiáng)病友對我們的信任和認(rèn)同。
第四，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，注重分工合作。護(hù)理工作離不開團(tuán)隊(duì)合作，而一個高效的護(hù)理團(tuán)隊(duì)則需要注重分工協(xié)作，合理分配工作量，把每個人的技能和特長發(fā)揮到優(yōu)勢，使之發(fā)揮出更大的作用。在護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻關(guān)注同事的工作狀態(tài)，不斷進(jìn)行交流，了解各自的工作負(fù)荷和情況，及時(shí)給予建議和幫助。同時(shí)，注重工作的協(xié)作相互配合，合理分配任務(wù)量，怎樣的分工情況更有利于提高工作效率和工作質(zhì)量，讓我們在工作中逐步擺脫孤單和無助的感覺。
最后，要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，適應(yīng)時(shí)代變革。護(hù)理工作的要求是不斷更新和完善的，我們需要隨時(shí)跟進(jìn)時(shí)代變革，了解標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的更新，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流 ,不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以適應(yīng)護(hù)理工作的不斷發(fā)展，并切實(shí)提升自己的工作技能和專業(yè)水平，以給病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。在獲得各種資格證書的同時(shí)，我們要始終保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遵守護(hù)理職業(yè)道德，以實(shí)際行動來詮釋我們的職業(yè)精神。
綜上所述，護(hù)理精神是一個廣泛的概念，它不僅蘊(yùn)含著我們工作中所遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范，也反映了我們對生命和人性的深入關(guān)注。我們應(yīng)該認(rèn)真思考、認(rèn)真體悟，將護(hù)理精神融入到我們的日常工作中，做出真正有價(jià)值和有意義的工作，以改善我們的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)和時(shí)代的發(fā)展，真正成為一名優(yōu)秀的、具備高度護(hù)理水平和道德素養(yǎng)的護(hù)士。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十三
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對大家有幫助。
對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會上會下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號。
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時(shí)內(nèi)對患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視。患者及家屬合作制定治療護(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！?。
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎保ㄗh改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認(rèn)識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。
還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會不會是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認(rèn)識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
護(hù)理人文精神的心得體會篇十四
對一般人來說，精神病是一個令人恐驚而又布滿神奇顏色的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行奇怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開頭了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐驚，到漸漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的'：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、丟失推斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得奇怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會上會下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀看、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其四周的人，包括同室病友以及四周的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在心情嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的賜予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物掌握，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。假如病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的掌握;假如病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡潔起來，我會做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十五
護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，要求護(hù)士具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和良好的人際交往能力。對于護(hù)士來說，勞動精神是必不可少的一部分。在多年的護(hù)理勞動中，我深刻體會到了護(hù)理勞動精神的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的護(hù)理勞動精神心得體會。
首先，護(hù)理勞動需要持久的耐力和奉獻(xiàn)精神。護(hù)士的工作往往需要長時(shí)間站立和走動，無論是在繁忙的急救室還是在病房里，都面臨著巨大的體力和心理壓力。只有保持良好的體力和健康的心態(tài)，才能持久地投入到工作中。此外，護(hù)理工作還需要高度的奉獻(xiàn)精神，護(hù)士要時(shí)刻關(guān)注患者的需求，為他們提供全方位的照護(hù)和支持。在一次次陪伴病人渡過難關(guān)的過程中，我體會到了奉獻(xiàn)的喜悅和滿足感，也進(jìn)一步堅(jiān)定了自己堅(jiān)持下去的決心。
其次，護(hù)理勞動需要細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度。護(hù)士的工作中，每一個環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)觀察和細(xì)致操作，因?yàn)橐粋€小小的疏忽可能導(dǎo)致患者的意外傷害。在處理藥物時(shí)，我們要準(zhǔn)確計(jì)算劑量和時(shí)間，確保患者的安全。在換藥或者更換輸液時(shí)，我們要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，防止感染的發(fā)生。同時(shí)，我們還需要在護(hù)理中注重細(xì)節(jié)，比如觀察病人的生理指標(biāo)、情緒變化以及交流溝通等，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)的調(diào)整。只有充分發(fā)揮細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度，才能確?；颊叩陌踩徒】?。
再次，護(hù)理勞動需要敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。護(hù)士在日常工作中需要不斷觀察患者的病情和變化，從患者的表情、語言和生理信息中獲取必要的信息，并作出準(zhǔn)確的判斷和應(yīng)對。在面對急危重癥患者時(shí)，我們需要迅速做出決策并采取相應(yīng)的搶救措施，這就需要我們具備敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。通過多年的護(hù)理勞動，我逐漸養(yǎng)成了敏銳觀察和快速反應(yīng)的習(xí)慣，讓我能夠及時(shí)應(yīng)對各種突發(fā)狀況，保障患者的生命安全。
此外，護(hù)理勞動還需要良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為護(hù)士，我們需要和患者、家屬以及其他專業(yè)人士進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。與患者的交流是疾病治療的重要環(huán)節(jié)，只有通過與患者的溝通，我們才能了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，并給予他們最佳的護(hù)理。與家屬的溝通則能夠幫助他們了解患者的狀況和護(hù)理計(jì)劃，增加他們的信心和支持。此外，作為護(hù)士還需要和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行緊密的團(tuán)隊(duì)合作，共同為患者提供最佳的護(hù)理。通過與他人的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加高效和愉悅，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和信心。
綜上所述，護(hù)理勞動精神是護(hù)士們不可或缺的品質(zhì)。持久的耐力和奉獻(xiàn)精神、細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度、敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力、良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都是構(gòu)成護(hù)理勞動精神的重要因素。通過我的親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些品質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，只有堅(jiān)持勞動精神，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十六
長征精神是中國共產(chǎn)黨在艱苦的年代中形成并發(fā)揚(yáng)的一種偉大品質(zhì)。長征是一次驚心動魄的歷史事件，是中國革命的里程碑。長征精神以其堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)，深深地影響了中國社會各個領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我深深體會到了長征精神對于護(hù)理工作的重要性以及如何運(yùn)用長征精神來提升護(hù)理質(zhì)量。
第二段：長征精神在護(hù)理工作中的體現(xiàn)
長征精神的核心是堅(jiān)韌不拔、勇往直前。在護(hù)理工作中，我們常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如病情復(fù)雜、患者家屬情緒激動等。而正是長征精神讓我明白，只有面對困難，才能真正展現(xiàn)出我作為一名護(hù)士的價(jià)值。在面對困難時(shí)，我要堅(jiān)守崗位，不退縮；在矛盾激化時(shí)，我要冷靜應(yīng)對，不動怒。正是長征精神讓我在不斷的護(hù)理實(shí)踐中變得更加堅(jiān)韌和勇敢。
第三段：運(yùn)用長征精神提升護(hù)理質(zhì)量
長征精神不僅給我?guī)砹藞?jiān)韌的品質(zhì)，也教給我如何通過努力提升護(hù)理質(zhì)量。在長征中，毛澤東曾強(qiáng)調(diào)“到達(dá)消滅敵人之地，是解放更好的基地?！边@也適用于護(hù)理工作。我理解這一原則為在護(hù)理工作中，不僅要保證病人的舒適感和生命安全，更要為他們帶來更好的康復(fù)效果。遵從長征精神的精髓，我不斷學(xué)習(xí)新知識、提升技術(shù)水平，不斷優(yōu)化流程、提高服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。
第四段：長征精神對團(tuán)隊(duì)合作的影響
長征是一次集體行動，是無數(shù)共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。長征精神告訴我，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能在護(hù)理工作中取得更好的成果。在我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻保持著密切的合作，相互配合，在工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。通過長征精神的影響，我學(xué)會了關(guān)心他人、傾聽他人的聲音，在團(tuán)隊(duì)中建立起了緊密的聯(lián)系，從而更好地為病人提供服務(wù)。
第五段：長征精神的啟示與感悟
長征精神對我來說不僅是一種信念，更是一種生活態(tài)度。它告訴我，在困難面前要堅(jiān)持、要奮斗，在困境中要找到出路。長征精神提醒我不要害怕困難，因?yàn)檎抢щy塑造了我成為一個更好的護(hù)士。長征精神也教會我要學(xué)會尊重他人、愛護(hù)他人，要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。長征精神在我的護(hù)理生涯中扮演著重要的角色，我相信只有在長征精神的指引下，我才能成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。
總結(jié)：
長征精神是中華民族的寶貴財(cái)富，也是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。作為一名護(hù)士，我深深體會到了長征精神在護(hù)理工作中的重要性。運(yùn)用長征精神可以幫助我在困難面前堅(jiān)持不懈、勇往直前，提升護(hù)理質(zhì)量，并在團(tuán)隊(duì)合作中取得更好的成績。長征精神給我?guī)砹藷o盡的啟示與感悟，讓我以更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的態(tài)度面對生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，在長征精神的引領(lǐng)下，我將一直秉持初心，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十七
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐驚的。我們身為將來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊談天，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過程中，她教育了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的`心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
的過程中，她教育了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。假如病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開頭變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓舞病人訴說其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人熟悉自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與熟悉上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充分、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來源于思維，但你苦惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，苦惱往往便會自動消逝。要賜予病人鼓舞和良好的心理示意，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師間續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是?？鞓纷孕Φ呐蠋煟谌齻€我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不熟悉他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說:“我不是講那些話，我是敘述自己的心，我是專心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時(shí)候，我觀察剛才第一個病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉思不語，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對于病人來說也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們立刻便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、懊喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是專心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉思的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來敘述自己的心。我聽她那一句話感動的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的傾聽者?會不會是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把生疏的聲音來傾聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想假如我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，期望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，期望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡潔，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我期望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要熟悉到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要熟悉到自身的疾病，并加以掌握就行了。社會與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
護(hù)理人文精神的心得體會篇十八
精神科護(hù)理是一門需要細(xì)心和關(guān)懷的專業(yè)，我在實(shí)踐中深刻體會到了這一點(diǎn)。在與病人的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于精神健康和疾病的新穎觀點(diǎn)，并對自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生了更加堅(jiān)定的信念。以下是我對于精神科護(hù)理的心得體會的綜合總結(jié)：
第一段：傳遞關(guān)懷和理解
在精神科護(hù)理中，最重要的是傳遞關(guān)懷和理解。與身體疾病不同，精神疾病常常被社會忽視或誤解。面對這些病人，我們要有耐心和尊重，注重與他們建立人際關(guān)系。我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要傾聽他們的內(nèi)心需求。通過與他們的交流，我們可以從他們的視角來理解并感受他們的病痛，這樣才能真正傳遞出關(guān)懷和理解。
第二段：培養(yǎng)信任和安全感
精神疾病病人常常伴隨著內(nèi)心的恐懼和不安全感。在護(hù)理過程中，我們需要幫助他們建立起信任感和安全感。這需要我們建立起一種溫和、鎮(zhèn)定和熱情的工作氛圍。我們要積極傾聽他們的痛苦和恐懼，認(rèn)真對待他們的感受，并提供必要的支持和幫助。只有當(dāng)他們感到在我們的呵護(hù)下可以承擔(dān)面對現(xiàn)有困難時(shí)，精神疾病病人才能夠真正地愿意與我們合作。
第三段：制定個性化的治療計(jì)劃
精神疾病病人的治療計(jì)劃需要非常關(guān)注個體差異。不同的病人具有不同的背景和需求，在我們?yōu)樗麄冎贫ㄖ委煼桨笗r(shí)需要充分考慮到這一點(diǎn)。通過了解他們的家庭環(huán)境、工作壓力和社交關(guān)系，我們可以更好地了解他們的個人需求，并制定出更加個性化的治療計(jì)劃。這些計(jì)劃可以包括藥物治療、心理輔導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練等各種形式，從而幫助他們恢復(fù)健康。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
精神科護(hù)理工作需要一個高效的團(tuán)隊(duì)來合作完成。醫(yī)生、護(hù)士、心理咨詢師和社會工作者等各個專業(yè)角色需要密切協(xié)作，才能夠?yàn)椴∪颂峁┤娴木裥l(wèi)生服務(wù)。在這個過程中，合作和溝通是非常重要的。我們要學(xué)會傾聽和表達(dá)，共同解決問題并作出決策。只有這樣，我們才能夠提供更好的精神科護(hù)理，幫助病人實(shí)現(xiàn)康復(fù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步
精神科護(hù)理是一個不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新我們的知識和技能。除了專業(yè)知識，我們還需要培養(yǎng)和完善我們的人際關(guān)系技巧，學(xué)會應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和困難。通過持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)積累，我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，更好地為精神疾病病人的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
在我實(shí)踐精神科護(hù)理的過程中，我逐漸意識到這是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作。通過傳遞關(guān)懷和理解、培養(yǎng)信任和安全感、制定個性化的治療計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信我們可以為精神疾病病人提供更好的護(hù)理。同時(shí)，我也愿意不斷努力，為人們的精神健康做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理人文精神的心得體會篇十九
護(hù)士是現(xiàn)代醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一份子，肩負(fù)著照顧病人、舒緩他們的痛苦與病痛的重任。在長期的護(hù)理工作中，我深刻認(rèn)識到護(hù)理勞動精神的重要性。這里，我將分享我在護(hù)理工作中體會到的護(hù)理勞動精神心得體會。
首先，護(hù)理勞動精神強(qiáng)調(diào)專業(yè)精神。護(hù)士必須具備豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技能，能夠在繁忙的醫(yī)療環(huán)境中應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。護(hù)士必須具備敏銳的觀察力和判斷力，能夠迅速判斷病情并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，護(hù)士還需要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新的研究成果和護(hù)理技術(shù)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。專業(yè)精神是護(hù)理勞動的基礎(chǔ)，也是護(hù)理質(zhì)量的保障。
其次，護(hù)理勞動精神要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)士工作通常在忙碌的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，與醫(yī)生、技術(shù)員、護(hù)理助理等密切合作。護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，分享信息、交流意見，并相互支持和幫助。在我參與的手術(shù)中，護(hù)士們相互配合，各司其職，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠提高工作效率，減少患者的痛苦，是護(hù)理勞動的必備品質(zhì)。
第三，護(hù)理勞動精神強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。護(hù)士在照顧病人的同時(shí)，要對病人的心理和生活需求給予關(guān)注和照顧。在我護(hù)理的一個老年病房里，有位老人經(jīng)常獨(dú)自一個人坐在床邊發(fā)呆，于是我常常陪他聊天，幫他整理房間以及關(guān)照他的生活。病人們需要的不僅僅是藥物治療，更需要的是溫暖和關(guān)愛。護(hù)主要能傾聽病人的痛苦和需求，關(guān)懷他們的心理健康和生活品質(zhì)。
第四，護(hù)理勞動精神要求耐心和細(xì)致。護(hù)士需要給每位病人提供個體化的護(hù)理，確保他們得到最佳的護(hù)理效果。這需要護(hù)士具備耐心和細(xì)致的特質(zhì)。在我護(hù)理的病房中，有位病人因?yàn)槭中g(shù)后的疼痛而情緒低落，于是我經(jīng)常去陪他聊天、安慰他，并及時(shí)調(diào)整他的疼痛管理計(jì)劃。要提供貼心的護(hù)理，護(hù)士要有耐心傾聽病人的訴求，并細(xì)致觀察他們的病情變化。
最后，護(hù)理勞動精神要求不斷學(xué)習(xí)和更新知識。醫(yī)學(xué)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，護(hù)士要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會議和培訓(xùn)課程，并閱讀國內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以更新我的專業(yè)知識并提高我的護(hù)理技能。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，護(hù)士才能更好地適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。
總之，護(hù)理勞動是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)精神。通過我的護(hù)理工作經(jīng)歷，我深刻體會到護(hù)理勞動精神所蘊(yùn)含的專業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人文關(guān)懷、耐心細(xì)致和學(xué)習(xí)更新等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是我作為護(hù)士的工作要求，也是我作為一個人的追求和價(jià)值觀。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理技能和素質(zhì)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理人文精神的心得體會篇二十
精神科護(hù)理是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個重要分支，是幫助患者克服心理障礙、恢復(fù)心理健康的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。在過去的幾年里，作為一名精神科護(hù)士，我有幸參與了許多患者的治療過程，并積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將會分享一些對我而言非常重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，作為一名精神科護(hù)士，我們需要以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對待每一位患者。精神障礙對患者的影響是極其深遠(yuǎn)和痛苦的，因此他們需要更多的理解和支持。在與患者交流的過程中，我們應(yīng)該保持耐心和敏感，傾聽他們的痛苦和困惑，并盡力幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重患者的隱私和個人空間，給予他們足夠的自由和自主權(quán)。
其次，精神科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。在治療過程中，我們與醫(yī)生、心理治療師以及其他護(hù)理人員密切合作，共同制定治療計(jì)劃，并協(xié)同努力。每個人都有自己的專業(yè)知識和技能，通過有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└?、個性化的護(hù)理服務(wù)。此外，與患者的親屬和家庭成員的溝通也是至關(guān)重要的，他們的支持和參與對于患者的康復(fù)至關(guān)重要。
第三，精神科護(hù)理需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。精神障礙的治療方法和理論不斷發(fā)展和更新，作為護(hù)士應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的療法和技術(shù)。通過參與學(xué)術(shù)研討會和專業(yè)培訓(xùn)，我們可以與同行們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注患者的需求和社會的變化，不斷調(diào)整和完善我們的工作方式和方法。
第四，精神科護(hù)理需要堅(jiān)韌和耐心。患者的康復(fù)過程往往是一個長期而艱苦的過程，他們可能會經(jīng)歷許多困難和挫折。作為護(hù)士，我們需要給予他們足夠的鼓勵和支持，幫助他們建立積極的態(tài)度和信念。同時(shí)，我們自己也需要具備堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，面對患者的情緒和行為問題時(shí)能保持冷靜和沉著，不被情緒所左右，以更好地照顧患者的需求。
最后，精神科護(hù)理需要關(guān)注預(yù)防和宣傳工作。精神障礙的發(fā)病率逐年增加，預(yù)防和宣傳的工作變得尤為重要。作為精神科護(hù)士，我們應(yīng)該積極參與各種宣傳活動，向公眾介紹精神障礙的常識和治療方法，幫助人們了解精神健康的重要性。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)群體，主動開展干預(yù)和教育工作，早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)潛在的心理問題，避免其進(jìn)一步發(fā)展和惡化。
總之，精神科護(hù)理是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又非常有意義的工作。通過關(guān)心和尊重患者、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識、堅(jiān)韌和耐心、預(yù)防和宣傳工作，我們可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，幫助他們重塑自信和希望，實(shí)現(xiàn)心理健康的目標(biāo)。
護(hù)理人文精神的心得體會篇二十一
精神科護(hù)理是一門涉及心理和身心健康的專業(yè)護(hù)理，在實(shí)踐中，我深深地體會到了這種護(hù)理的獨(dú)特性和重要性。本文將以五段式的形式，談?wù)勎以诰窨谱o(hù)理工作中得到的心得體會。
第一段：理解和尊重
在精神科護(hù)理中，理解和尊重是非常重要的。與其他科室的護(hù)理不同，精神科護(hù)理需要和患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，以使患者能夠毫無保留地向我們表達(dá)內(nèi)心的感受和需求。我們需要尊重患者的個體差異，理解他們的病情和情感狀態(tài)，并相應(yīng)地制定個性化的護(hù)理計(jì)劃。只有以尊重和理解為基礎(chǔ)，我們才能有效地幫助患者恢復(fù)身心健康。
第二段：傾聽和支持
在精神科護(hù)理中，傾聽和支持是很重要的技能。很多病人都需要有人傾聽他們內(nèi)心深處的痛苦和苦悶，而護(hù)士要化身為一個有耐心、接納和理解的傾聽者。我們需要學(xué)會傾聽，從患者的視角去看待問題，并提供積極的支持。通過積極傾聽和支持，我們可以給予患者更多的安慰和希望，幫助他們走出困境。
第三段：溝通和表達(dá)
精神科護(hù)理中的有效溝通和表達(dá)是至關(guān)重要的。由于患者可能存在思維和溝通障礙，我們需要學(xué)會用簡單、明確和易理解的語言，與患者進(jìn)行有效的溝通。此外，我們還需要學(xué)會借助非語言的方法與患者建立聯(lián)系，如肢體語言、面部表情等。通過良好的溝通和表達(dá)，我們可以更好地了解患者的需求，提供適切的幫助和護(hù)理。
第四段：情緒管理和危機(jī)處理
精神科患者常常伴隨著情緒的不穩(wěn)定和危機(jī)的發(fā)生，護(hù)理人員需要學(xué)會有效地管理情緒和處理危機(jī)。我們需要掌握情緒管理的技巧，幫助患者調(diào)節(jié)情緒，提升情緒的穩(wěn)定性。同時(shí)，我們還需要具備危機(jī)處理的能力，面對突發(fā)的緊急情況，及時(shí)采取措施保護(hù)患者的安全。情緒管理和危機(jī)處理能力的提升，直接影響到患者的治療效果和康復(fù)進(jìn)程。
第五段：自我反思和學(xué)習(xí)
在精神科護(hù)理工作中，自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是不可或缺的。由于精神科護(hù)理的復(fù)雜性和與患者的密切聯(lián)系，我們需要時(shí)刻審視自己的行為和做法，并不斷尋求改進(jìn)和進(jìn)步的方法。不斷地學(xué)習(xí)新知識和學(xué)術(shù)研究成果，更新護(hù)理理念和技術(shù)水平，可以提供更好的護(hù)理質(zhì)量，為患者帶來更好的療效和康復(fù)。
總結(jié)：
通過對精神科護(hù)理的心得體會的總結(jié)和分享，我深刻認(rèn)識到了精神科護(hù)理的重要性和獨(dú)特性。精神科護(hù)士需要不僅掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理技能，還需要具備豐富的人文素養(yǎng)和溝通技巧。只有通過理解、尊重、傾聽、支持以及情緒管理和危機(jī)處理等多方面的努力，我們才能為精神科患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們克服心理困難，重獲身心健康。
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