精選小學(xué)思政課教學(xué)心得大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:06:20
精選小學(xué)思政課教學(xué)心得大全(19篇)
時間:2023-10-28 06:06:20     小編:BW筆俠

人生是一部精彩的劇本,總結(jié)是我們對其中一段時間進(jìn)行梳理和回顧的方式。保持客觀、全面、真實的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗,可以更好地掌握閱讀技巧。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇一

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。在這個過程中,思想政治課扮演著至關(guān)重要的角色。作為小學(xué)生,我通過參加思政課的學(xué)習(xí),不僅增長了見識,培養(yǎng)了正確的價值觀,還產(chǎn)生了深刻的思考和體會。今天,我將和大家分享一下關(guān)于思政課教學(xué)對我的影響和我的心得體會。

首先,在思政課教學(xué)中,我們學(xué)到了許多關(guān)于國家、社會和民族的知識。老師用通俗易懂的方式教授我們有關(guān)國家發(fā)展、社會制度、民族文化等課程內(nèi)容,使我們對這些知識有了初步的了解。例如,在講述國家歷史的故事中,我了解到了先輩們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧腋粡娝鞒龅膫ゴ筘暙I(xiàn);在學(xué)習(xí)社會制度的基礎(chǔ)知識時,我明白了社會的發(fā)展離不開和諧穩(wěn)定的制度保障。這些知識的學(xué)習(xí)幫助我認(rèn)識到自己是一個小公民,國家的未來和命運與我是息息相關(guān)的。

其次,在思政課教學(xué)中,我學(xué)到了一些重要的道德價值觀和良好的行為習(xí)慣。作為小學(xué)生,我們正處于道德意識形成的關(guān)鍵時期。思政課教育幫助我們樹立正確且積極健康的人生觀、價值觀和世界觀。通過一些案例分析和討論,老師教會我們誠實守信、友愛互助、尊重長輩等社會行為規(guī)范。當(dāng)然,理論知識的學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ),重要的是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到生活中。在家庭和學(xué)校中,我始終牢記著課堂上學(xué)到的道德觀念,并盡量付諸實踐。

再次,在思政課教學(xué)中,我們得到了很多鍛煉和發(fā)展自己能力的機會。思政課通過討論、辯論、演講等方式培養(yǎng)了我們的思考能力、表達(dá)能力和團隊合作精神。例如,在一次課堂辯論中,老師組織了一場關(guān)于節(jié)約用水的辯論賽,我們分成兩隊進(jìn)行角逐,通過爭辯、分析和總結(jié)的過程,我不僅加深了對節(jié)約水資源的理解,還提升了自己的觀點表達(dá)能力和說服他人的能力。這些鍛煉讓我成長為一個更加自信和沉穩(wěn)的人。

最后,在思政課教學(xué)中,我感觸最深的是對真、善、美追求的理解和體驗。思政課鼓勵我們追求真理,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),欣賞美的事物。在課堂上,我們經(jīng)常討論一些偉大人物的事跡和精神,了解到真善美的力量是無窮的。例如,我們學(xué)習(xí)了雷鋒一生不計較個人得失、一心為人民的奉獻(xiàn)精神,受到了巨大的感動和鼓舞。這些故事和精神引導(dǎo)我們培養(yǎng)了崇高的理想和追求,認(rèn)識到真善美是我們做人的最高境界。

總的來說,思政課教學(xué)對小學(xué)生的價值是巨大的。在這里,我們不僅學(xué)到了知識,還獲得了正確的道德觀念和良好的行為習(xí)慣。通過課程設(shè)計和實踐,我們鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了一種積極向上的人生態(tài)度。思政課教學(xué)將繼續(xù)伴隨我們成長的每一個階段,給予我們正能量的引導(dǎo)和支持,讓我們在人生的道路上走得更加堅定和明確。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇二

思政課是一門很重要的課程,能夠幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學(xué)小學(xué)生思政課需要教師有良好的教學(xué)方法和思辨能力,同時也需要注重課堂的氛圍和學(xué)生的個體差異,這些都是非常重要的因素。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

教學(xué)小學(xué)生思政課需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在掌握基本知識的前提下,可以通過讓學(xué)生思考問題、討論問題、分析問題等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動去思考和分析問題,讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的能力。只有這樣,學(xué)生才能對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生更深的理解和洞察力。

第三段:注重課堂氛圍的營造

課堂氛圍的營造對于教學(xué)小學(xué)生思政課非常重要。教師需要在課堂上營造積極向上的氛圍,讓學(xué)生保持高度的熱情和參與度。在課堂上可以通過互動式的教學(xué)方式,增加學(xué)生參與性。同時,也要注重學(xué)生個體差異,針對不同特點的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法。

第四段:讓學(xué)生理解與實踐相結(jié)合

教學(xué)小學(xué)生思政課,不僅要注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí),更要重視讓學(xué)生將所學(xué)理論知識與生活實踐相結(jié)合。教師應(yīng)該通過寓教于樂的方式,讓學(xué)生在游戲和互動中感受到思政課的深刻內(nèi)涵,更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第五段:總結(jié)

教學(xué)小學(xué)生思政課不僅僅是知識的傳授,更是對學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響的一門課程。為了讓學(xué)生具有正確的價值觀和人生觀,教師需要切實履行自己的教學(xué)職責(zé),注重授課方法和課堂氛圍的打造,并且讓學(xué)生引以為傲,感到思政課是一門有益于自身成長的課程。只有這樣,才能讓學(xué)生逐漸懂得自我認(rèn)知和自我涵養(yǎng),更好地面對未來的人生。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇三

在我與小學(xué)生們相處的這段時間里,我收獲了很多。教學(xué)小學(xué)生思政課,讓我深刻認(rèn)識到我們的未來和發(fā)展離不開良好的道德素質(zhì)和思想道德建設(shè)。同時,也讓我認(rèn)識到每個孩子都是獨一無二的,他們有著各自的性格、思維方式和價值觀念。

(二)教學(xué)特點

小學(xué)生思想道德建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要途徑。我認(rèn)為,教學(xué)小學(xué)生思政課應(yīng)該注重以下幾點:

首先,由淺入深,由表及里。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,用淺顯易懂、生動形象的語言,從生活中的常見情境入手,引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn),逐步深入分析和探討問題的本質(zhì)、背后的真正意義和豐富內(nèi)涵。比如,在講解社會公德時,可以讓學(xué)生從小事做起,講解如何禮讓他人、如何關(guān)心他人,最后引出社會公德的重要性。

其次,注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造性。在教育教學(xué)中,要注重理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生通過思考、發(fā)現(xiàn)來創(chuàng)造性地解決問題,做到理論與實踐相結(jié)合、知行合一。比如,我們講解個人品德的時候,可以讓學(xué)生觀察身邊的人,分析他們的行為是否有助于提高自己的品德修養(yǎng),如何才能具備良好的品德等。

還有,注重激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。在教學(xué)過程中,要采用多種方式,尤其是生動形象的教學(xué)方法,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣和自信,使學(xué)生德育知識的掌握更加深刻。比如,在講述愛國主義時,用講故事的方式,讓學(xué)生更深入地了解先輩們的犧牲精神、偉大業(yè)績,引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國主義精神和觀念。

(三)教學(xué)心得

在教學(xué)小學(xué)生思政課中,我學(xué)到了很多。在與學(xué)生的互動中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們在價值觀上的認(rèn)知和表達(dá)能力還不夠完善,大多只是一些模糊的概念,需要我們較多的引導(dǎo)和啟發(fā)。同時我也發(fā)現(xiàn),隨著社會的發(fā)展和教育的提高,小學(xué)生對于重視家庭關(guān)系、遵紀(jì)守法、文明禮儀等方面已經(jīng)有了更為深刻的認(rèn)識。

此外,我也認(rèn)為,在學(xué)生班級關(guān)系的塑造中,老師的作用尤為重要。一位負(fù)責(zé)任的班主任,需要注重班級氛圍的建設(shè)、關(guān)心每個孩子的成長,有針對性地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理念和行為方式,使學(xué)生在班級之外也能感受到多彩的人生。

(四)總結(jié)

在教學(xué)小學(xué)生思政課的過程中,我深刻體會到了教育是門藝術(shù)。在傳授知識的過程中,要注重情感教育、德育教育,加強學(xué)生思想道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。同時,也要注重啟發(fā)和激勵學(xué)生的興趣和潛能,讓他們在理論和實踐的探索中更好地體驗人生,發(fā)現(xiàn)生命的無限可能。

(五)展望

作為一名教師,我相信只有不斷探索和學(xué)習(xí),不斷完善自身的教育觀念和方法才能更好地服務(wù)于學(xué)生教育,讓學(xué)生在學(xué)校和人生各個方面都得到全面和健康的發(fā)展。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索,結(jié)合實際情況,更好地促進(jìn)小學(xué)生的思想道德建設(shè),并不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念和手段,做到集人文關(guān)懷、知識深度、過程體驗、方法多樣化于一體,為學(xué)生打造更好的成長平臺,為國家培養(yǎng)更多有理想、有抱負(fù)、有價值觀的新生力量。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇四

思政課是小學(xué)教育中重要的一環(huán),對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀起著至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)教師,我們肩負(fù)著傳播正確思想的重任。在教學(xué)實踐中,我們不僅要注重知識的傳授,更應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個過程中,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。接下來,我將分享一些個人的心得體會。

首先,作為思政課教師,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。人的思考能力是在不斷的實踐中形成和發(fā)展的,而小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此,在課堂上,我們應(yīng)該給學(xué)生提供大量的思考和討論的機會,引導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題。例如,可以組織小組討論和班級辯論,讓學(xué)生們從多個角度來思考一個問題,并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維活力。通過這樣的活動,學(xué)生們可以逐漸培養(yǎng)起良好的思辨能力,幫助他們更好地面對各種問題和困惑。

其次,教師要注重情感教育的融入。情感教育是思政課教學(xué)的一個重要方面,也是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的關(guān)鍵。在課堂上,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對人類共同價值的認(rèn)知和理解,引導(dǎo)他們形成積極健康的情感態(tài)度。例如,在課堂上可以通過講解具體的案例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到孝道、友愛、公平等對社會的重要性。同時,教師自身也應(yīng)成為學(xué)生們的榜樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和情感表達(dá)能力。通過這樣的教育方式,可以使學(xué)生從小樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范,成為熱愛社會、熱愛家庭的健康人格。

第三,教師要注重關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個孩子都是獨一無二的,他們有著不同的個性、興趣和潛力。因此,在課堂上,教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特長,并加以合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。例如,對于善于思考的學(xué)生,可以給予更多的啟發(fā)性問題和拓展閱讀材料;對于喜歡動手實踐的學(xué)生,可以進(jìn)行一些實驗和實踐活動。通過充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點,可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四,教師要注重創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步,教學(xué)手段也在不斷更新和改變。因此,教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和技巧,通過創(chuàng)新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如,可以利用多媒體教學(xué)手段,使用圖片、視頻等多種形式的教學(xué)材料,使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動。同時,也可以通過游戲化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生更主動地參與到教學(xué)過程中。通過這樣的教學(xué)方式,不僅可以提高教學(xué)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

最后,教師要不斷提高自身素質(zhì)和能力。作為一名好的思政課教師,不僅需要有扎實的專業(yè)知識,還需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力。因此,教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí),通過參加教育培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)等方式,提高自己的教育教學(xué)水平。同時,教師也要注重學(xué)科知識的更新和拓展,在教學(xué)過程中保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過不斷提高自身素質(zhì)和能力,可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

綜上所述,作為思政課教師,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、情感教育的融入、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用和不斷提高自身素質(zhì)和能力。只有這樣,我們才能更好地完成思政課教學(xué)的使命,培養(yǎng)出富有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時代人才。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇五

第一段:引言(100字)

在日常的小學(xué)教育中,思政課扮演著重要的角色,它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀,還能引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和世界觀。在學(xué)習(xí)思政課的過程中,我收獲良多,體驗深刻,下面將就這一主題為大家分享我的心得體會。

第二段:增強愛國意識(300字)

思政課首先教會了我愛國,讓我從小就熱愛祖國。課堂上,老師通常會通過介紹偉人事跡、閱讀經(jīng)典散文等方式,讓我了解到許多為國家和人民奮斗的英雄們,他們的精神和付出深深地觸動著我。他們無私奉獻(xiàn)的精神讓我明白,在自己有困難時,應(yīng)該更加堅強,有時也應(yīng)該付出一些自己的努力來回報祖國和人民。

第三段:提升思想道德修養(yǎng)(300字)

思政課教會了我如何成為一個有良好思想道德修養(yǎng)的人。這門課程引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)愛、友善、謙虛、誠實等美德,讓我們懂得善待他人,學(xué)會寬容與諒解。例如,在思政課中,我們常常會討論現(xiàn)實生活中的一些問題,并通過分析思考找到解決問題的方法。這讓我親身體驗到了尊重他人意見和包容不同觀點的重要性。

第四段:培養(yǎng)正確人生觀和世界觀(300字)

通過參與思政課教學(xué),我逐漸形成了自己的正確的人生觀和世界觀。思政課幫助我理解了幸福的真正含義,強調(diào)了人的發(fā)展和進(jìn)步的重要性。這門課還引導(dǎo)我樹立正確的成功觀,明白了只有通過自己的努力和勤奮才能獲得真正的成功,而不是依賴他人或者僥幸。

第五段:思政課的意義與感悟(200字)

綜上所述,思政課對小學(xué)生的教育具有重要的意義。它不僅幫助我們樹立正確的價值觀、道德觀,還引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過參與思政課教學(xué),我明白了知識的重要性,懂得了如何與他人合作和尊重他人的觀點。更重要的是,思政課讓我明白了自己的責(zé)任和使命,激發(fā)了我為實現(xiàn)個人價值和為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的動力。

總結(jié)(100字)

綜上所述,思政課教學(xué)對小學(xué)生的教育具有極其重要的意義。它引領(lǐng)我們樹立正確的人生觀和價值觀,提升我們的道德修養(yǎng),并激發(fā)我們?yōu)閷崿F(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的動力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)堅持思政課的教育理念,努力發(fā)展自己,成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇六

思政課是一門非常重要的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、社會主義核心價值觀等思想覺悟和思維能力。近年來,我在小學(xué)階段接受了一系列的思政課教學(xué),讓我深刻體會到了思政課的意義和價值。以下是我對思政課教學(xué)的心得體會。

首先,思政課教學(xué)使我明白了中華文化的博大精深。在思政課上,老師向我們介紹了中華文化的源遠(yuǎn)流長,如儒家思想、道家思想等。通過學(xué)習(xí),我了解到了中國古代先賢們的智慧和思考方式,啟發(fā)了我的思考能力和人生態(tài)度,使我受益匪淺。

其次,思政課教學(xué)培養(yǎng)了我正確的價值觀。思政課引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如,教師通過通俗易懂的案例,向我們傳遞了關(guān)于誠信、友善和助人為樂的道德觀念。在日常生活中,我能夠積極熱心地幫助他人,尊重他人,增強了我的社會責(zé)任感和愛心。

第三,思政課教學(xué)使我明白了良好的法律意識的重要性。在思政課上,老師向我們講解了諸多法律知識,如憲法、民法、刑法等。通過思政課,我明白了法律的作用和在社會中的地位,懂得了自己應(yīng)該守法、遵循法律。我意識到,只有守法才能保護自己的權(quán)益,維護社會的公平正義。

第四,思政課教學(xué)拓寬了我的國際視野。通過教師的講解和課堂活動,我對世界各國的情況有了更加深入的了解,學(xué)會了尊重和理解不同的文化背景和習(xí)俗。思政課上的案例討論和互動,增強了我的交流能力和合作意識,培養(yǎng)了我成為一個具有國際視野的世界公民。

最后,思政課教學(xué)使我成為一個積極向上的人。通過思政課,我學(xué)會了如何解決困難,如何面對挫折和成長。老師們以身作則,教會了我們勇敢、自信、努力實現(xiàn)自己的夢想。在思政課教學(xué)的影響下,我學(xué)會了樂觀向上,不畏困難,不言放棄。每當(dāng)遇到困難,我都會想到思政課上老師們給予我的鼓勵和支持,堅持下去。

綜上所述,思政課教學(xué)對于小學(xué)生來說具有重要的意義。它培養(yǎng)了我們的愛國情懷,傳遞了中華文化的博大精深;樹立了正確的價值觀,引導(dǎo)我們成為有道德有責(zé)任感的人;傳授了法律知識,培養(yǎng)了我們的法律意識;拓寬了我們的國際視野,培養(yǎng)了我們的交流和合作能力;使我們成為積極向上的人。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)珍惜思政課的機會,不斷提升自己,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇七

思政是指思想政治教育,是一門綜合性的學(xué)科,具有極高的教育價值。小學(xué)教師在教學(xué)中,不僅要注重知識傳授,更要關(guān)注學(xué)生的思想教育。下面我將從個人角度出發(fā),分享自己在小學(xué)教師職業(yè)生涯中的思政心得體會。

一、充分了解學(xué)生,把握教育方向

每個學(xué)生都是獨一無二的個體,不同的家庭背景、不同的成長環(huán)境造就了他們獨特的思想和價值觀。作為小學(xué)教師,我們首先要了解每一個學(xué)生的情況,包括家庭背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況等。只有了解他們,才能更好地指導(dǎo)他們。同時,作為小學(xué)教師,我們要以正確的教育方向引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們正確的價值觀和思維方式,使他們健康成長。

二、注重生活教育,增強學(xué)生的實踐能力

小學(xué)生正處在生活的黃金時期,他們每天都在感受和體驗生活。因此,作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該注重生活教育,把知識與實踐相結(jié)合。通過生活教育,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和解決問題的能力,讓他們學(xué)到的知識能夠得到實際運用。例如,在課堂上可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作,解決一些實際的問題,培養(yǎng)他們的合作意識和實踐能力。

三、積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

小學(xué)階段是個人世界觀形成的重要時期,因此我們小學(xué)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我們要通過教育活動,引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生的目的和價值,讓他們明白努力學(xué)習(xí)和奮斗是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。同時,我們還要教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們正確的社會道德觀。

四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力是思政教育的重要目標(biāo)之一。作為小學(xué)教師,我們要通過多樣化的教學(xué)方式和方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。例如,在課堂上可以提出一些有趣的問題,鼓勵學(xué)生發(fā)散思維,勇于提出自己的觀點。同時,我們還要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,讓他們學(xué)會質(zhì)疑和思考,培養(yǎng)獨立思考問題的能力。

五、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德培養(yǎng)

小學(xué)教育是全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的重要階段,除了學(xué)習(xí)知識外,還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德培養(yǎng)。作為小學(xué)教師,我們要積極組織一些校內(nèi)外的活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。同時,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、協(xié)作能力和自律能力,讓他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

總之,作為小學(xué)教師,我們要充分了解學(xué)生,樹立正確的教育方向,注重生活教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德培養(yǎng)。只有通過這樣的教育方式,我們才能夠更好地完成思政教育的任務(wù),培養(yǎng)出健康、快樂、有創(chuàng)造力的小學(xué)生。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇八

“綜合實踐活動”課程是一門與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對應(yīng)于分科課程,它是一門綜合課程;對應(yīng)與學(xué)科課程,它是一門經(jīng)驗課程。概括起來說,綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點:

首先教師角色要發(fā)生改變。

我們知道,在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下,教師是主角,理所當(dāng)然是三尺講臺的霸主。往往是教師講什么學(xué)生就得聽什么,教師說什么學(xué)生就得記什么,一切包辦代替,一切整齊劃一,存在著嚴(yán)重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,問題探究的參與者,合作交流的組織者,質(zhì)疑問難的先驅(qū)者。從此意義上講,教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”,而是學(xué)習(xí)活動中重要的一員,是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一份子,充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長尊的架子,以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學(xué)生中間,同學(xué)生一起提出疑問,和學(xué)生一道討論分析,幫助學(xué)生排憂解難,鼓勵學(xué)生知難而進(jìn),與學(xué)生一塊享受成功的快樂,總結(jié)分析的教訓(xùn)。古語云“親其師,信其道?!睉?yīng)該說于今仍有其深刻的現(xiàn)實意義。只有擺正了師生的位置,才能發(fā)揮我們在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要作用,避免喧賓奪主。

其次,在新課程實施的過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生變革。

新課程理念強調(diào),要從“知識與技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀?!比齻€維度來制定并落實教育教學(xué)目標(biāo)。這實際上既高度概況了對教師教的要求,又明確提出了對學(xué)生學(xué)的要求。因此,新課程“提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。”這種學(xué)習(xí)方式一開始學(xué)生可能會表現(xiàn)出不習(xí)慣或不知道怎么做,切莫就此而罷休,只要堅持下去就一定能步入正軌的。而且這種學(xué)習(xí)方式一旦深入人心,就會使學(xué)生受益終身,而我們教師也會收到一勞永逸的理想教育教學(xué)效果。實踐證明,諸如情境教學(xué)、話題教學(xué)、體驗教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等方法對培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及合作意識快捷有效??偠灾Х桨儆嫷亟o學(xué)生多多提供動腦、動口、動手的機會,學(xué)生自己能做的就大膽地放手讓學(xué)生自己去做。只要我們敢于放手,就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任, 不要忘了自始至終我們都是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者,把握大局、運籌帷幄的重任仍然肩負(fù)在我們身上。所以若想不辱使命,我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學(xué)生的可塑性是很強的,而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快,只要教師教導(dǎo)有方便很快上路。所以,最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。

最后,新課程理念得以貫徹落實的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。

因為課堂教學(xué)是新課程改革的主陣地,所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實施者,在新課改的問題上我們一線教師和同學(xué)們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責(zé)任感投入新課改的大潮中去。

要想真心實意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。

第一,要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系,實現(xiàn)師生的通力合作。

第二,要合理安排時間,努力協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的矛盾。

面對新課程改革,我們每個人要充實新知識、樹立新理念。為了適應(yīng)新課程改革,就得學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)的最佳途徑是踏踏實實地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于新課程改革,再苦再累都會克服。

針對綜合實踐活動的性質(zhì)、特點,從落實素質(zhì)教育的重點—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段,在學(xué)生中開展了綜合實踐活動課程的探索與實踐,下面談幾點個人的看法:

一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動的課程特點

綜合實踐活動既不同于學(xué)科課程,也不同于一般的課程,還有別于原來的活動課程,其最顯著的特點就是綜合性、實踐性、地方性和時代性。如何體現(xiàn)這些特點呢?為此,我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面,努力做到三個“一”,一是選擇那些能體現(xiàn)多學(xué)科知識的綜合運用并能促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的課題,以體現(xiàn)綜合實踐活動的綜合性;二是選擇那些貼近學(xué)生現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)實際、容易引起學(xué)生思考和探究興趣的課題,以體現(xiàn)綜合實踐活動的時代性;三是選擇那些能反映當(dāng)?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展成就或問題的課題,以體現(xiàn)綜合實踐活動的地方性。其次,在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面,不象學(xué)科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識、結(jié)論和觀點,而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容,并留出適當(dāng)?shù)目臻g讓學(xué)生自己去填寫,這就為學(xué)生涉及了豐富多彩的實踐活動。體現(xiàn)了課程的實踐性,同時也為課程的生成性預(yù)留了充足的空間。

二、開發(fā)綜合實踐活動 有利于課程內(nèi)容的自我更新

針對當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展實際,應(yīng)抓住機遇,深入挖掘文化內(nèi)涵,將其納入綜合實踐活動的課程的開發(fā)體系,形成了獨具地方特色的模式。如成立了人文地理社會實踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍:一是人文地理景觀,歷史淵源;二是風(fēng)土人情,英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項活動,能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,增強了學(xué)生的環(huán)保意識和社會交際能力,為將來走向社會打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)改革實踐中,我逐步認(rèn)識到,傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程過分強調(diào)共性全“優(yōu)”,而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性,忽視了學(xué)生個性愛好的發(fā)展。綜合實踐活動課恰恰彌補了單一學(xué)科課程的不足,他以利于激發(fā)學(xué)生興趣愛好,發(fā)展學(xué)生的個性特長,使每個學(xué)生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。

比如,在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試,增加了大量的活動內(nèi)容,通過動手、動腦,培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的技能,發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實踐活動的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托,所確定的課題和選用背景材料都源于學(xué)生的生活實際,源于當(dāng)?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀,因此具有明顯的時代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”,但卻很“鮮活”,在時空上離學(xué)生近,因此很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。

三、探索科學(xué)的綜合實踐活動評價方法 加大活動強度

綜合實踐活動課評價對綜合實踐活動課程教學(xué)起著調(diào)控的作用,因貫穿于教學(xué)的全過程。教師一方面要對教育學(xué)雙邊活動進(jìn)行評價,另一方面要注意給學(xué)生評價的機會,讓學(xué)生在實踐活動中自主探索、自主體驗。

1、注重綜合實踐活動過程的評價

綜合實踐活動的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,因此,教師進(jìn)行評價時要盡可能全面的評價學(xué)生每一方面的發(fā)展,既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過程。除了評價活動結(jié)果,還對學(xué)生參與活動的興趣度、自我調(diào)控力,克服困難的精神等進(jìn)行評價,以教師的評價帶動學(xué)生參與的積極性,促使學(xué)生在活動過程中充分的動起來。

2、“學(xué)生主動參與”“活動教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評價機會,讓學(xué)生參與評價。一方面讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤,肯定優(yōu)點,品嘗到實踐活動的樂趣;另一方面讓學(xué)生在評價別人的同時反觀自身、展示自身。這不僅僅是學(xué)生主動參與的體現(xiàn),更重要的時學(xué)生在評價過程中獨立思考、用于評判、主動發(fā)展,展現(xiàn)里,同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,也是興趣小組深深植根于當(dāng)?shù)貙嶋H的沃土中,為綜合實踐活動課程的改革和發(fā)展注入了活力。對學(xué)生特長的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響?!八季S活動的過程,是更深層的實踐活動。

總之,綜合實踐活動課程的開展,拓展了學(xué)生的視野,使學(xué)生的智力水平、動手能力、交際能力都得到不同程度的提高。

思政課實踐教學(xué)心得【篇4】

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇九

短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲,這次培訓(xùn)活動,進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,大家共同思考,發(fā)表自己的見解,從中也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下:

一、踐行師德規(guī)范,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來,我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實生活中,孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個方面去以身作則,會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛崗敬業(yè),在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,升華自己。

二、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率,我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營造氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動她們的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn),不光靠教師自己設(shè)計,這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時改進(jìn),以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu)。另外,課下還應(yīng)及時收集反饋信息,并及時結(jié)合自己的反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,上好每一節(jié)課,實現(xiàn)高效課堂,完成“三維”目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

通過這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,我還體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

小學(xué)思政老師培訓(xùn)心得2

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十

作為一名小學(xué)生,我和我的同學(xué)們一起體驗了思政這門必修課程。這是一門非常特殊的課程,不僅僅是為了教我們知識,更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價值觀。在這門課程中,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗,也讓我深刻體會到思政的重要性。

第一段:課程介紹

在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)社會生活和個人成長的重要知識。講師以生動的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念,并結(jié)合生活實例,來講述如何將這些信念付諸實踐。這門課程的目的是幫助我們樹立正確的人生觀,價值觀和行為方式,讓我們在日常生活中做出正確的抉擇。

第二段:道德教育

課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對與錯,如何做一個好人。教育我們要做誠實守信的人,不欺騙別人,不偷不搶,不欺負(fù)弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy,并取得了成功,這是我們的楷模和榜樣。

第三段:文化素質(zhì)

另一個重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了許多名著,如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等等。我們了解了中國的傳統(tǒng)文化和價值觀,從中得到了人生經(jīng)驗和啟示。這也教導(dǎo)了我們不止學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)會如何欣賞它。

第四段:情緒管理

一天中的情緒能夠影響我們的學(xué)習(xí)和生活。在這門課程中,我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)情緒管理的知識。我們被教育要積極向上,學(xué)會從不同的角度看待一個問題,并且掌控自己的情緒。現(xiàn)在,當(dāng)我們面臨挫折或困難時,我們已經(jīng)學(xué)會了如何控制惱怒和害怕,并利用積極的方式解決問題。

第五段:英雄故事

在這門課中,我們還學(xué)到了許多有關(guān)英雄的故事。我們學(xué)習(xí)了許多改變世界的人,如埃隆·馬斯克、李嘉誠等,他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財富,并將它們用于實現(xiàn)他們的夢想,從而改變了人們的生活。我們看到了人類的潛力和能量,也學(xué)會了如何實現(xiàn)自己的夢想。

這門思政課程幫助我們成為更好的學(xué)生和人。通過它,我們更好地認(rèn)識了自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點,也學(xué)會了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異,也能夠和社會更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊,讓我們能夠自信地面對未來。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十一

在小學(xué)體育課上,我們不僅會鍛煉身體,還會接受思政教育。通過參與體育活動,我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學(xué)體育思政的一些心得體會。

第一段:體育教育的價值

體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動,我們可以鍛煉身體、增強體質(zhì),培養(yǎng)協(xié)作精神,提高技能水平,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時,體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格,培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

第二段:體育思政教育的作用

在體育教學(xué)中注入思政教育元素,是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學(xué),讓學(xué)生在運動中體驗到思想道德上的價值,同時也可以通過體育競賽,讓學(xué)生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范,增強學(xué)生社會意識和責(zé)任意識,更好地說服自己,引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。

第三段:小學(xué)體育思政教育的實踐

在小學(xué)生的體育教育中,思政教育的實踐需要針對學(xué)生的年齡特點和體育特點來設(shè)計體育課程內(nèi)容和活動。例如,在足球比賽中,老師要強調(diào)“公平競爭”,學(xué)生需要尊重裁判的判罰,不得利用暴力手段獲取勝利;在跳繩比賽中,老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體,也可以培養(yǎng)耐心和專注力;在未開發(fā)的山區(qū),體育課可以通過戶外活動,讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境,在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時,也要學(xué)會保護和愛護自然。

第四段:小學(xué)生在體育思政教育中的收獲

小學(xué)生通過體育思政教育,可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴,學(xué)會尊重他人、關(guān)注他人,能克服挫折,有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時,體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取、頑強拼搏的精神面貌,使他們成為新時代的好少年。

第五段:小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展

小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實需求和精神需求,設(shè)計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動,讓學(xué)生體會到體育與思政教育的互動。同時,學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)體育思政教育,不僅是體育教學(xué)的一種方法,更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技,小學(xué)生可以在情境中體驗道德上的價值,培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平和奉獻(xiàn)的品質(zhì),促進(jìn)健康智慧人生的形成。同時,小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高,成為新時代的全面發(fā)展的好少年。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十二

思政課,是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德的一門必修課程,也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學(xué)生涯中,思政課一直與我同行,陪伴我成長,也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天,我想分享一下我的大中小學(xué)思政心得和體會,希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。

段落二:大學(xué)時期的思政體會

在大學(xué)時期,思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內(nèi)的歷史事件,讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時,思政課鼓勵我們關(guān)注社會現(xiàn)實和時事,關(guān)注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責(zé)任,也讓我對國家和政治有了更深入的理解。

段落三:中學(xué)時期的思政體會

在中學(xué)時期,思政課程更加具象和實踐,老師們通過一些生動的例子,讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時,思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識,比如如何處理人際關(guān)系,如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些,讓我在中學(xué)時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴(yán)密的學(xué)生。

段落四:小學(xué)時期的思政體會

在小學(xué)時期,思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式,向我們灌輸了許多關(guān)于“誠信、友愛、尊重”等品質(zhì)的教育。這些,讓我們在小學(xué)時期形成了最基礎(chǔ)的價值觀和人生觀,也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。

段落五:總結(jié)

思政課程貫穿了我的整個學(xué)習(xí)生涯,從小學(xué)到大學(xué)的不同階段,老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無論是什么階段,思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎(chǔ)。感謝思政課,它是我人生成長路上不可分割的一部分,在未來的日子里,我將繼續(xù)秉承思政課的精神,努力為社會和國家做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十三

教育作為一項基礎(chǔ)性、長期性工作,具有較強的社會責(zé)任感和歷史使命感。因此,教學(xué)中不僅需要注重知識的傳授和技能的培養(yǎng),更需要注重思想政治教育的深入。教學(xué)中需要將思政教育貫穿始終,做到“兩手抓、兩手硬”,同時也要注重與時俱進(jìn)。本文將就我在實際教學(xué)中的思政心得體會展開論述。

第二段:教學(xué)實踐中的思政工作

教學(xué)工作應(yīng)該重視思政體系的貫穿,要讓思想政治教育真正融入教學(xué)當(dāng)中。讓學(xué)生在接受科學(xué)知識的同時懂得愛國愛家、誠實守信、勤勞勇敢,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及社會責(zé)任感等素質(zhì),這樣才能把知識、人格、能力三者結(jié)合起來,才能讓學(xué)生培養(yǎng)出全面、全方面的能力和素質(zhì)。

在實際教學(xué)中,我多次利用課堂活動開展思想政治教育,例如通過講述身邊的英雄事跡,讓學(xué)生了解英雄的模范行為,通過模仿和學(xué)習(xí),進(jìn)而在現(xiàn)實生活中也能成為標(biāo)準(zhǔn)的好公民。

第三段:教學(xué)中的道德教育

面對多彩的世界,每個人都有自己的人生觀、價值觀和道德觀念。在教學(xué)中,我們需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。更需讓學(xué)生認(rèn)識到,道德的力量是無比強大的,偉大的人和偉大的思想都是道德教育的杰作。

因此,我在教學(xué)中會利用豐富的教學(xué)手段,多數(shù)原則多之向?qū)W生提供道德教育引導(dǎo),開展實踐與體驗式的教育活動,為學(xué)生傳遞良好的道德信念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德風(fēng)范。

第四段:教學(xué)中的政治教育

教育對于一個國家和一個民族來說,是極其重要的,因為教育直接影響著國家和民族的未來。中國正處于不斷發(fā)展壯大的歷史時期,在這一過程中,我們需要堅持走中國特色社會主義道路,為此我們需要加強政治教育。

在實際教學(xué)中,我即便在課堂上進(jìn)行全面的政治教育,使學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目的是什么。政治教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的愛國主義、社會主義、共產(chǎn)主義態(tài)度,教育學(xué)生明確自己所要承擔(dān)的社會職責(zé)以及肩負(fù)的歷史使命。只有這樣,我們的社會才能建設(shè)更加美好的明天。

第五段:教學(xué)中的促進(jìn)創(chuàng)新教育

作為教育工作者,我們需要了解和認(rèn)識到教育的核心任務(wù)是為社會培養(yǎng)有能力來推進(jìn)科技、文化和社會等全方面的發(fā)展的人才。創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的根本目標(biāo),是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中,不斷探索、實踐和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、語言能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力等。

在教學(xué)中,我們需要打造充滿創(chuàng)新意識的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動和科研實踐,培養(yǎng)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新精神,才能讓學(xué)生走向更高境界。

結(jié)論:

在教學(xué)過程中,不僅要講授相關(guān)科學(xué)知識,更需要關(guān)注學(xué)生的思想觀念和精神意識的培養(yǎng),讓大家在學(xué)習(xí)知識的同時懂得愛國愛家、誠實守信、勤勞勇敢等道理,讓學(xué)生成為有情有理,有知有行的人才,成為祖國未來的精英。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十四

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作為一線教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

小學(xué)思政老師培訓(xùn)心得3

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十五

小學(xué)生是中國的未來,他們的成長需要有思政課的教育指導(dǎo)。作為小學(xué)思政課老師,我們的工作就是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣做人、如何建設(shè)美好的社會。本文將通過我的經(jīng)驗與體會,分享一下小學(xué)思政課老師的工作方式和教育方法,以期讓大家了解思政課的重要性。

第二段:認(rèn)識學(xué)生,讓思政課更貼近生活

認(rèn)識學(xué)生是成功授課的前提。我的授課方式是多元化的,我會通過和同學(xué)們的交流和互動去了解他們,讓思政課更貼近生活。舉個例子,我曾經(jīng)組織過“健康食譜比賽”,幫助學(xué)生了解飲食文化和健康知識。通過這種活動,讓學(xué)生了解健康飲食的精髓,嘗試著自己制作健康飯菜,提高小學(xué)生們的自我保健能力,提高他們的健康意識。

第三段:以實際案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重要時刻

思政課是教育學(xué)生如何做人,如何為社會做貢獻(xiàn)的課程。在授課過程中,我也會結(jié)合時事,以實際案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重要時刻。比如說,我會在學(xué)生們學(xué)習(xí)法律和法治的時候,給他們講述一些現(xiàn)實生活中的案例,以幫助他們了解身邊的法律規(guī)定和司法實踐,讓他們具備正確的法律意識,明確自己的法律責(zé)任和義務(wù)。

第四段:真正提高學(xué)生思辨能力

思政課教育的目的不僅僅是讓學(xué)生了解事實,而是希望他們能夠通過思考和分析,從各種現(xiàn)象中找出其本質(zhì)。這需要我們教師在課堂上不斷提問、引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生思考。如果僅僅是生硬地傳授知識,學(xué)生難以真正提高思辨能力。因此,在我上思政課的時候,我會設(shè)法通過各種方式,激起學(xué)生們的興趣,引導(dǎo)他們自行思考,處理問題,讓他們體驗到在現(xiàn)實生活中真正遇到問題時,如何運用正確的方法,解決困難。

第五段:總結(jié)

總之,小學(xué)思政課老師需要以學(xué)生為本,在知識講授的同時更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德素質(zhì)。只有通過從身邊的實際情況出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何做一個有良好道德的人,才能真正做到思政課教育的目的。最后,我希望小學(xué)思政課能夠越來越受到重視,讓更多的孩子在這里汲取思想的力量,積極涵養(yǎng)優(yōu)秀的心靈和品質(zhì),為祖國的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十六

近年來,隨著教育的不斷發(fā)展和社會的快速進(jìn)步,教育的意義和素質(zhì)教育的重要性受到越來越多的關(guān)注。而思政教育則是教育的核心,貫穿于整個教育教學(xué)過程中。在教學(xué)中,作為一名教師,如何具體實施思政教育,如何培育學(xué)生的好思想、好情感、好品德,是一種深深的探索過程。本文將從小學(xué)教學(xué)的角度,分享幾點我的教學(xué)思政心得體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念

在教學(xué)中,道德教育是教師需要首先關(guān)注的問題。我們要時刻透過學(xué)科知識,去教育和引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。在具體的實踐中,要體現(xiàn)以人為本、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的原則。我們可以通過互動交流、角色扮演、花名冊班級評比等學(xué)生喜聞樂見的方式,讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)道德對自己和他人的影響,讓他們愉快地接受思政課程。同時,我們也要時刻強化行為規(guī)范,例如班級生活習(xí)慣、語言鍛煉、禮儀活動等方面的要求。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白道德是跨越時空和文化的人類基本要求,培養(yǎng)孩子們健康向上、自尊自愛、善辯善行的情感,使他們在日常生活中遇到問題時能自覺維護自己的尊嚴(yán)和權(quán)益,不斷提升自己的道德素質(zhì)和禮儀文化。

二、增強學(xué)生的文化自信

作為語文老師,我認(rèn)為承擔(dān)著弘揚中華文化的職責(zé)。通過語文教學(xué),我們不僅傳授知識,更重要的是要加強學(xué)生的文化自信心。在教學(xué)中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典名著、古文誦讀、道德故事等。這些都是連接古今中外的文化精髓,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知到中華文明源遠(yuǎn)流長的魅力。同時,我還會組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址、文化街區(qū)等等,讓學(xué)生親身體驗和感知文化的魅力。通過這樣的教學(xué)方式,使學(xué)生體驗到了獨特的文化氛圍,加強了他們的文化自信心,激發(fā)了他們熱愛祖國、維護中華文化的強烈意識。

三、引導(dǎo)學(xué)生的家國情懷

弘揚家國情懷是思政教育的重要任務(wù)。作為一名教師,我非常關(guān)注學(xué)生的家國情懷的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我們可以選用一些具體的學(xué)科內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。比如,在語文課堂上,我會注重教育學(xué)生的民族氣節(jié)和愛國精神,讓學(xué)生了解自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和英雄事跡,從而使學(xué)生在日常生活中認(rèn)識到愛和珍重中華文化、民族傳統(tǒng)、珍愛祖國的價值。此外,在紅色教育方面,我們也有不少創(chuàng)新做法。比如,組織學(xué)生集體合作,模擬小分隊等活動,使學(xué)生更深入地認(rèn)識到了珍愛和平、珍愛生命、珍愛和諧社會的重要性。通過這樣的方式,我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

四、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維

現(xiàn)在社會科技發(fā)展日新月異,作為教師,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我們教育的目的不僅在于傳授知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在解決問題的過程中能夠產(chǎn)生自己的創(chuàng)造性思維。在我很多課程中,我會以創(chuàng)新為主題,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如,在古詩詞學(xué)習(xí)中,我們可以讓學(xué)生編創(chuàng)自己的詩歌,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,在這個過程中,讓他們學(xué)會思考,鍛煉思維能力。創(chuàng)新不僅可以應(yīng)用于語文教育中,在其他這樣的課程中,我們也可以通過創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生的成功。通過這種方式,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)掘和發(fā)展創(chuàng)造性思維,使他們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。

五、激發(fā)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識

在教育過程中,我們要引導(dǎo)學(xué)生形成“國家興旺、民族復(fù)興”這一共同愿望,培養(yǎng)他們無私奉獻(xiàn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。我們可以通過確立班級文化、班級管理等方式,引導(dǎo)學(xué)生明確在班級和學(xué)校的責(zé)任和權(quán)利。同時,我們也可以通過教學(xué),讓學(xué)生盡早地明白他們在人生中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在此過程中,教師要注重啟發(fā)性的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過體驗學(xué)習(xí)、研究方法、社會感性體驗等方式,增強其擔(dān)當(dāng)意識。讓學(xué)生在做事中學(xué)到吃苦耐勞、不斷進(jìn)取、團結(jié)互助、知恩圖報等重要性質(zhì),為成長為更好的人才,做出了很好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

對于每一位教師,教學(xué)要求和思政要求對獲取教學(xué)經(jīng)驗和促進(jìn)思想發(fā)展是非常重要的。我們要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入品德教育的生活,增強學(xué)生文化自信心和愛國情懷,引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考、勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。在實踐中,教師應(yīng)該注重學(xué)科的整合和思政教育的融通,實現(xiàn)品德教育與學(xué)科教育和諧發(fā)展,使學(xué)生得到全面的成長和發(fā)展。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十七

從初中的體育教學(xué)一下子轉(zhuǎn)到小學(xué)的體育教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常可愛,但也有很多不如意的地方,最讓我不適應(yīng)是以下幾個方面:

1、小學(xué)生的課堂紀(jì)律:小學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差,尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級的學(xué)生,根本沒有什么紀(jì)律可言,上課期間,絕大部分同學(xué)也都是在說笑打鬧,跟沒有上課一樣,紀(jì)律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了,而且在上課的過程當(dāng)中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情,例如:“老師那個同學(xué)罵我”、“老師那個同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等,他們的這些行為,讓我這個從事初中教學(xué)已四年的教師哭笑不得,他們實在是“太可愛了”。

2、小學(xué)生的行為習(xí)慣:小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差,上課不知道出來上體育課,前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課,老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的,還得讓老師重新整理,根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情,“可愛至極”。

3、小學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度:我教的是小學(xué)一年級的學(xué)生,所以教廣播操是我義不容辭的事情,也是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以來體育方面的頭等大事,教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情,經(jīng)過兩個星期的教學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的,廣播操的進(jìn)度非常的緩慢,而且在非常慢的進(jìn)度中,還是有1/3的學(xué)生學(xué)不會,我的教學(xué)進(jìn)度無法進(jìn)行,教學(xué)難度也隨之上升,我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學(xué)生們能學(xué)會,可是無論我怎么費勁怎么努力還是達(dá)不到理想的效果,可能是我教初中的大孩子教習(xí)慣了,可能是我該改變觀念了,無論怎樣我認(rèn)為小學(xué)生比初中生好教的想法落空了。

雖然初到小學(xué)有很多的不如意,但我相信自己的實力,能很好很快的適應(yīng)這里的一切,很好的帶好這些可愛的學(xué)生。

思政課實踐教學(xué)心得【篇2】

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十八

自改革開放以來,中國教育系統(tǒng)實現(xiàn)了從普及教育到素質(zhì)教育的發(fā)展轉(zhuǎn)變。而素質(zhì)教育的核心是以德育為中心,即以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)為根本目標(biāo),形成道德規(guī)范和價值觀念,成為一個有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在學(xué)校教育中扮演十分重要的角色,涵蓋大中小學(xué)不同的層次,本文將分三段從自身體會談?wù)劥笾行W(xué)思政教育的關(guān)鍵點和具體實踐。

第二段:大學(xué)思政心得體會

在大學(xué)中,思政教育是全面壯大大學(xué)思想政治工作的核心和重要內(nèi)容,是在大學(xué)校園中展開思想較量的重要渠道和平臺。在我的大學(xué)生涯中,我深刻認(rèn)識到思政教育的重要性,它不僅僅是學(xué)習(xí)歷史、文化、哲學(xué)等思想領(lǐng)域的知識,更是對學(xué)生進(jìn)行價值觀教育,塑造有社會責(zé)任感、有人文情懷、有社交技巧的高學(xué)歷人才,培養(yǎng)了我對未來社會各領(lǐng)域人才擔(dān)任角色的信心和意識,幫助我提高個人修養(yǎng)及思想素養(yǎng),進(jìn)而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

第三段:中學(xué)思政心得體會

在中學(xué)階段,思政教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的根本環(huán)節(jié),承擔(dān)的是讓每個學(xué)生通過學(xué)習(xí),形成一個健康、文明、有良好的心態(tài)和優(yōu)秀的品德的良好環(huán)境。在中學(xué)時期,思想教育不僅僅是書本上的知識,還包括對文化教育、道德教育、法制教育、國防教育等各方面的熏陶。這些教育形式旨在提倡和發(fā)揚我國社會主義道德理念,培養(yǎng)青年一代感悟時代、發(fā)揚民族精神的意識和能力。

第四段:小學(xué)思政心得體會

在小學(xué)階段,思政教育的實施不僅機會和條件足夠充分,也很具有針對性。小學(xué)階段正是孩子們性格、行為習(xí)慣、知識體系、認(rèn)知能力和價值觀等的奠基期,是幼兒時期的延續(xù),教師應(yīng)教給學(xué)生關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、家庭、文化等方面的基本道理,以便于他們更好的掌握生活、學(xué)習(xí)等方面的技能與抱負(fù),形成康健身心、文化素質(zhì)高、知識面廣的人文新世紀(jì)少年,同時讓孩子們通過多樣化形式的教育形式發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的有效實施。

第五段:結(jié)語

以上體驗思政教育的過程,不管是在大中小學(xué)階段,都讓我感受到了思政教育的重要性和意義,對于以后的生活和學(xué)習(xí)均有著深遠(yuǎn)的影響和作用,愿每個學(xué)生都能切實的感受到思政教育的溫暖和關(guān)懷,更為滿懷信心和熱衷于為祖國、為人民、為民族的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)思政課教學(xué)心得篇十九

小學(xué)思政課是一門具有特殊意義的課程,能夠為學(xué)生未來的成長打下很好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生的思政老師,我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到,小學(xué)思政課的教育價值不僅僅在于知識傳授,更在于育人。在這里我將分享我的心得體會,探討小學(xué)思政課如何育人。

第二段:教育育人的重要性

教育的本質(zhì)是育人,而小學(xué)思政課恰好具有讓學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢。在小學(xué)階段,學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展,他們對于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認(rèn)識。因此,小學(xué)思政課有很大的育人空間。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,學(xué)生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責(zé)任心、友愛精神等優(yōu)秀品質(zhì),有利于他們形成正確的價值觀,助力他們成長為德智體美全面發(fā)展的合格公民。

第三段:如何育人

小學(xué)思政課的育人過程,需要老師的分享、引導(dǎo)和啟迪。具體而言,老師應(yīng)該重視情感體驗,在課堂上利用各種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗思政課的內(nèi)容。例如、以小說、詩歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實案例進(jìn)行講解,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、價值中成長。其次,老師還需要創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)他們發(fā)揚自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外,老師還應(yīng)該多開展品德育人活動,設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在實踐中感受到育人的力量,真正掌握和運用思政知識。

第四段:課程內(nèi)容的挑選

在小學(xué)階段,因?qū)W生的認(rèn)知水平不同,小學(xué)思政課的內(nèi)容需要進(jìn)行合理的挑選。由于小學(xué)生處于成長階段,他們對社會的了解還非常有限。因此,老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)中要選取符合學(xué)生認(rèn)知水平的課程內(nèi)容,讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如,選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚優(yōu)秀人物等,引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價值,以及積極的進(jìn)取心、不斷嘗試、勇于實踐。

第五段:結(jié)語

小學(xué)思政課的育人過程是一個挑戰(zhàn)的過程,也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程。在教學(xué)實踐中,我們要堅持以人為本的教學(xué)理念,注重課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化,讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到快樂,感受到育人的力量,用積極向上的態(tài)度面對人生中的諸多考驗,在實踐中逐漸成長、逐漸成熟。希望我們的小學(xué)思政課在未來,能夠更好地育人、成就更多的人才!

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