通過寫心得體會(huì)，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和一致性，避免過于主觀。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今的社會(huì)，手工美術(shù)作為一種獨(dú)特的創(chuàng)作形式和生產(chǎn)方式，正逐漸成為一種追求個(gè)性與品質(zhì)的新潮流。在這個(gè)擁有便捷快速生產(chǎn)工藝的時(shí)代，手工美術(shù)以其獨(dú)特的工藝過程和個(gè)性化的創(chuàng)作方式吸引了越來越多的消費(fèi)者。正是被這一趨勢(shì)所吸引，我開始了自己的手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)之路。
二、找準(zhǔn)市場(chǎng)定位
創(chuàng)業(yè)的第一步是要明確市場(chǎng)定位。在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，我選擇了注重個(gè)性化需求和高品質(zhì)的中高端市場(chǎng)。這是因?yàn)?，隨著人們審美意識(shí)的提高，越來越多的人開始追求與眾不同的生活方式和個(gè)人形象。而手工藝品的獨(dú)特性和精致品質(zhì)正滿足了這一需求。在市場(chǎng)定位中，我重點(diǎn)關(guān)注了時(shí)尚家居飾品、個(gè)性化禮品以及藝術(shù)品等領(lǐng)域，并通過精準(zhǔn)的市場(chǎng)分析和調(diào)研，找準(zhǔn)了目標(biāo)客戶群體和其需求。
三、精致創(chuàng)作與獨(dú)特風(fēng)格
在手工美術(shù)創(chuàng)作中，我始終堅(jiān)持著精致創(chuàng)作和獨(dú)特風(fēng)格的理念。無論是設(shè)計(jì)新品還是打磨制作，我都要精益求精，追求每一件作品的完美細(xì)節(jié)和品質(zhì)。因?yàn)橹挥衅焚|(zhì)上乘的產(chǎn)品才能贏得顧客的信任和青睞。同時(shí)，我也注重打造自己的獨(dú)特風(fēng)格，通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作理念，使產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。不斷的創(chuàng)新和突破是我在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中持續(xù)追求的目標(biāo)。
四、品牌營(yíng)銷與客戶服務(wù)
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，良好的品牌營(yíng)銷和優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)是手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)不可或缺的要素。我注重通過各種渠道宣傳推廣自己的品牌和產(chǎn)品，并且與合適的銷售平臺(tái)合作，擴(kuò)大品牌的知名度和影響力。同時(shí)，我也注重與顧客的互動(dòng)和溝通，關(guān)注顧客的反饋和需求，盡力提供個(gè)性化的定制服務(wù)和售后保障。只有客戶滿意并積極傳播口碑，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。
五、規(guī)模化發(fā)展與共享經(jīng)濟(jì)
隨著手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，我逐漸意識(shí)到規(guī)?；a(chǎn)和共享經(jīng)濟(jì)的重要性。規(guī)模化生產(chǎn)可以提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本，進(jìn)一步提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。而共享經(jīng)濟(jì)則能夠借助平臺(tái)資源和合作伙伴的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享和互利共贏。通過與其他手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)者的合作與交流，我不斷嘗試著將規(guī)?；a(chǎn)和共享經(jīng)濟(jì)的理念應(yīng)用到自己的創(chuàng)業(yè)中，不僅促進(jìn)了自身的發(fā)展，也為整個(gè)手工美術(shù)產(chǎn)業(yè)的繁榮做出了貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的成功并非易事，但只要找準(zhǔn)市場(chǎng)定位、堅(jiān)持精致創(chuàng)作與獨(dú)特風(fēng)格、注重品牌營(yíng)銷與客戶服務(wù)，再結(jié)合規(guī)?；l(fā)展與共享經(jīng)濟(jì)思維，就能夠在這個(gè)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)κ止っ佬g(shù)創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)，共同推動(dòng)這個(gè)美麗的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷繁榮發(fā)展。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇二
美術(shù)手工作為一種有趣又富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，一直深受人們的喜愛。近年來，在各種場(chǎng)合下，美術(shù)手工都被用來表達(dá)情感、傳遞信息，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活方式。在我多年的美術(shù)手工創(chuàng)作中，我對(duì)它有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我將在五個(gè)方面談一談我的美術(shù)手工心得體會(huì)。
一、創(chuàng)意的來源
在美術(shù)手工創(chuàng)作中，創(chuàng)意的來源可以是無盡的。無論是照著書上的教程做，還是自己腦海中的靈感創(chuàng)作，都有其獨(dú)特的魅力。比如，我看到了一張海報(bào)，上面是一條漂亮的絲綢圍巾，我覺得很美，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)一條屬于自己的圍巾的想法。我結(jié)合自己的喜好，畫了一些小動(dòng)物和花草等元素，最終完成了一條獨(dú)一無二的圍巾。這說明，在美術(shù)手工創(chuàng)作中，我們需要大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，充分利用周圍的事物，思考如何融合新舊元素，讓作品顯得更加獨(dú)特和個(gè)性化。
二、技巧的運(yùn)用
美術(shù)手工創(chuàng)作既需要?jiǎng)?chuàng)意，也需要技巧的運(yùn)用。作為一個(gè)愛好者，我經(jīng)常會(huì)關(guān)注各種美術(shù)手工教學(xué)網(wǎng)站、教程等，來學(xué)習(xí)和取經(jīng)。比如，毛線編織，這是近年來熱門的一種手工藝，我最初在網(wǎng)上看到這樣的作品：一只可愛的小羊，這讓我很感興趣，從此開始了自己的毛線編織之旅。雖然一開始我對(duì)毛線、針織等東西一無所知，但是通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上的教程，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索和嘗試，最終完成了好幾個(gè)小作品。這說明，在美術(shù)手工創(chuàng)作中，我們不僅需要關(guān)注自己的想法，更需要掌握一些基礎(chǔ)的技巧，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐去提高自己的技術(shù)水平。
三、藝術(shù)氛圍的營(yíng)造
美術(shù)手工的創(chuàng)作離不開藝術(shù)氛圍的營(yíng)造。不同的場(chǎng)合需要不同的氛圍。比如，在家里創(chuàng)作可以選擇相對(duì)安靜、溫馨的獨(dú)處環(huán)境，可以讓自己更加集中地創(chuàng)作，更好地釋放自己的創(chuàng)意和靈感；如果在專門的美術(shù)手工工作室中，可以和自己有相同愛好的人一起創(chuàng)作，交流思路，共同成長(zhǎng)?？傊h(huán)境的營(yíng)造對(duì)于美術(shù)手工的創(chuàng)作有著至關(guān)重要的作用，它可以激發(fā)我們細(xì)心、耐心和創(chuàng)造力。
四、成品的呈現(xiàn)
完成作品后，如何呈現(xiàn)成品也是一門大學(xué)問。成品的呈現(xiàn)可以體現(xiàn)自己的審美觀念和個(gè)性。我們可以選擇優(yōu)美的畫框、左右對(duì)稱的展示方式、擺放在書桌上作裝飾，甚至可以制作一個(gè)小型的展覽，邀請(qǐng)朋友和家人來欣賞我們的作品。無論怎樣呈現(xiàn)，它都代表了我們對(duì)美的追求和創(chuàng)造力的渴求，讓大家更好地了解我們心中的美。
五、內(nèi)心的升華
美術(shù)手工創(chuàng)作是一種讓我們內(nèi)心升華的過程。在創(chuàng)作的過程中，我們不僅可以給自己找到一個(gè)放松的方式，還可以將自己的情感和體驗(yàn)表現(xiàn)在作品中，將心靈的美通過作品展現(xiàn)出來。有時(shí)候我們感到艱難和煩躁，但是在完成一件作品后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心得到了一種獨(dú)特的滿足，這種滿足是創(chuàng)作給予我們最大的禮物。
總之，美術(shù)手工創(chuàng)作是一種可以凈化心靈、發(fā)揮想象力和實(shí)踐技能的有趣奇妙的藝術(shù)形式。它呈現(xiàn)的是我們的內(nèi)在美和創(chuàng)造力，讓我們得到了身心上的雙重滿足。我相信，在今后的創(chuàng)作中，我還會(huì)更加熱愛這種追求美好的方式。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇三
我對(duì)于美術(shù)手工一直有濃厚的興趣，因此在過去的幾個(gè)月里，我決定參加美術(shù)手工培訓(xùn)課程，以提升自己的技能。這個(gè)培訓(xùn)課程為期三個(gè)月，包括繪畫、雕塑、剪紙等多種藝術(shù)形式。通過參加這個(gè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多技法和知識(shí)，還體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣和美妙。
第二段：技法與知識(shí)的學(xué)習(xí)
在繪畫課程中，我們學(xué)習(xí)了顏色、線條、構(gòu)圖等基本概念。老師以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的功底，耐心地教導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇畫筆、調(diào)配顏色、運(yùn)用線條表現(xiàn)物體的形態(tài)等。通過多次練習(xí)和模仿，我逐漸掌握了各種不同的繪畫技法，并且學(xué)會(huì)了如何在畫布上勾勒出真實(shí)感人的畫面。在雕塑課程中，我們學(xué)習(xí)了泥塑和木雕等基本技巧，通過實(shí)際操作和雕塑案例的欣賞，我對(duì)于雕塑的過程和要領(lǐng)有了更深入的了解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，探索了自己的潛力和可能性。
第三段：創(chuàng)作的樂趣
美術(shù)手工作品的創(chuàng)作過程是一種無比享受的活動(dòng)。當(dāng)我拿起畫筆或是雕刀，我可以完全投入到作品創(chuàng)作中，忘卻周圍的一切。每一次細(xì)膩的施筆和準(zhǔn)確的雕刻都能帶給我極大的滿足感。尤其是當(dāng)一幅繪畫完成、一個(gè)雕塑作品呈現(xiàn)在眼前的時(shí)候，我總能感受到一種成就感和自豪感。在這個(gè)過程中，我不僅提升了自己的技巧和才華，還能夠通過作品與他人進(jìn)行交流，分享我的藝術(shù)感受和心情。
第四段：美妙的發(fā)現(xiàn)
通過美術(shù)手工培訓(xùn)課程，我也發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的無窮魅力。藝術(shù)作品不僅是紙上的畫面或是一塊雕塑，更是一種內(nèi)心的表達(dá)和情感的抒發(fā)。當(dāng)我用筆觸勾勒出生活中美好的瞬間，或是用泥巴塑造出迷人的形象，我逐漸明白了藝術(shù)的真正價(jià)值。藝術(shù)不僅可以帶給我快樂和滿足感，更能夠觸動(dòng)他人的內(nèi)心，傳遞情感與思想。因此，我更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的決心。
第五段：總結(jié)
通過美術(shù)手工培訓(xùn)，我不僅提升了自己的技能和才華，還開拓了眼界，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的種種魅力。而且，在整個(gè)過程中，我通過交流和互動(dòng)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。他們的存在激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，為藝術(shù)添彩。對(duì)于我來說，美術(shù)手工不僅是一個(gè)愛好，更是一種生活方式。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)追求藝術(shù)的美妙，用自己的作品裝點(diǎn)生活，為世界帶來更多的美好。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇四
手工美術(shù)是一門以手工制作藝術(shù)品為主的藝術(shù)形式，近年來受到越來越多人的追捧和認(rèn)可。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們對(duì)于手工制作的偏愛也在不斷增加。作為一名手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)者，我親身經(jīng)歷了這個(gè)領(lǐng)域的起伏和變革。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的心得和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和準(zhǔn)備工作
創(chuàng)業(yè)本身是一項(xiàng)充滿激情和冒險(xiǎn)的事業(yè)，尤其是在手工美術(shù)領(lǐng)域。作為一名手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)者，我首先要對(duì)自己的興趣和熱情進(jìn)行審視，并且明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。另外，我還需要深入了解手工美術(shù)市場(chǎng)的趨勢(shì)和變化，以及目標(biāo)客戶的需求和品味。在準(zhǔn)備階段，我會(huì)參加一些手工美術(shù)展覽和交流活動(dòng)，與其他從業(yè)者交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積累更多靈感和技巧。
第三段：創(chuàng)業(yè)過程中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，其中也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，手工美術(shù)的市場(chǎng)并不像大眾產(chǎn)品那樣龐大，因此需要找到自己的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)和獨(dú)特之處，與其他競(jìng)爭(zhēng)者區(qū)別開來。其次，手工美術(shù)的制作過程需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，因此需要做好時(shí)間管理和資源配置。最后，經(jīng)營(yíng)和推廣手工美術(shù)作品需要一定的市場(chǎng)策略和銷售技巧。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我會(huì)定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，不斷完善自己的產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)積極參與社交媒體和線下推廣活動(dòng)，提高品牌曝光度。
第四段：手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的樂趣和成長(zhǎng)
盡管手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)存在挑戰(zhàn)，但它也帶來了許多樂趣和成長(zhǎng)。首先，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)賦予我發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的機(jī)會(huì)，我可以根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格創(chuàng)作獨(dú)一無二的藝術(shù)品。其次，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)讓我獲得了很多有意義的人際關(guān)系，我經(jīng)常與其他藝術(shù)家和藝術(shù)愛好者進(jìn)行交流和合作，不斷擴(kuò)大自己的人脈圈。最后，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)也是一次自我成長(zhǎng)的過程，在面對(duì)挫折和困境時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)大有潛力的領(lǐng)域，我對(duì)于未來的發(fā)展充滿期待。我相信隨著人們對(duì)于手工制作的追求和珍惜，手工美術(shù)的市場(chǎng)將會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。作為一名手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)者，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能，不斷創(chuàng)新和推陳出新，為人們帶來更多美的享受。在這個(gè)過程中，我也希望能夠與更多志同道合的人一起共同成長(zhǎng)和交流，共同推動(dòng)手工美術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和機(jī)遇的事業(yè)。通過對(duì)自身興趣的審視和市場(chǎng)的調(diào)研，我們能夠找到創(chuàng)業(yè)動(dòng)力和方向。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)也是一種樂趣和成長(zhǎng)的過程，它賦予我們創(chuàng)造力和自我提升的機(jī)會(huì)。展望未來，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，我們要保持激情和堅(jiān)持，為這個(gè)領(lǐng)域的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇五
美術(shù)手工繪畫是一門讓人沉醉其中的藝術(shù)，它可以表達(dá)出個(gè)人的情感和思想，給人帶來享受和滿足。在練習(xí)繪畫的過程中，我逐漸體會(huì)到了美術(shù)手工繪畫的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)手工繪畫的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)手工繪畫需要耐心和毅力。繪畫并非是一蹴而就的事情，它需要我們耐心地將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫面。我曾經(jīng)嘗試過一幅景色畫，花費(fèi)了整整一個(gè)月的時(shí)間才完成。在畫的過程中，我不僅需要細(xì)致入微地描繪每一株樹木和每一朵花朵，還需要 patiently 解決畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種經(jīng)歷讓我懂得了耐心在繪畫中的重要性，同時(shí)也讓我體會(huì)到通過努力付出所獲得的成就感。
其次，美術(shù)手工繪畫需要大膽與創(chuàng)新。在繪畫中，敢于嘗試新的技巧和風(fēng)格是十分必要的。我曾經(jīng)參加過一次繪畫比賽，在比賽中我決定挑戰(zhàn)自己，嘗試了一種全新的繪畫風(fēng)格。雖然在剛開始的時(shí)候，我對(duì)這種風(fēng)格感到很陌生，但是我克服了一開始的猶豫和擔(dān)憂，堅(jiān)持按照自己的想法繼續(xù)下去。最終，我的作品得到了評(píng)委的肯定，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新和勇氣是繪畫中成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和突破，我們才能夠在藝術(shù)道路上更進(jìn)一步。
此外，美術(shù)手工繪畫也需要觀察力和表達(dá)力。在繪畫中，我們需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)和特征，并將它們準(zhǔn)確地表達(dá)出來。我曾經(jīng)在一次寫生活動(dòng)中盡可能地觀察了一朵花的細(xì)節(jié)，然后嘗試著用畫筆將其描繪出來。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到繪畫是一種表達(dá)的方式，通過觀察并用畫筆勾勒，我能夠?qū)⑽宜吹胶退氲纳鷦?dòng)地展現(xiàn)出來。繪畫不僅是記錄和描述，更是人們表達(dá)內(nèi)心感受和情感的一種途徑。
最后，美術(shù)手工繪畫給人以美的享受和靈感。當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，那種滿足感和喜悅感難以言表。在我將作品展示給我的朋友和家人時(shí)，他們的贊賞和鼓勵(lì)讓我更加明白，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種帶來美和快樂的藝術(shù)。而且繪畫也是一種源源不斷的靈感泉源，當(dāng)我找不到靈感時(shí)，只需要拿起畫筆，靜靜地繪畫，往往就能夠找到內(nèi)心的平靜和靈感的源泉。
綜上所述，美術(shù)手工繪畫不僅僅是一門技巧和藝術(shù)，更是一種修煉心靈和表達(dá)情感的方式。通過耐心、創(chuàng)新、觀察和表達(dá)，我們能夠在繪畫中找到成長(zhǎng)和滿足。美術(shù)手工繪畫讓我深深地融入了藝術(shù)的世界，成為了我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為人們帶來更多美和快樂。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)是一條獨(dú)特而具挑戰(zhàn)性的道路，我個(gè)人在這方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。無論是制作手工藝品、繪畫、雕刻還是陶瓷制作，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)需要耐心、創(chuàng)造力和堅(jiān)定的決心。在這篇文章中，我將分享自己在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)過程中所獲得的心得和體會(huì)，希望對(duì)正在考慮或正在創(chuàng)業(yè)的人們有所幫助。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）
在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳方式是不斷觀察和學(xué)習(xí)?；〞r(shí)間觀察周圍的事物和自然界的美麗景色，并嘗試?yán)斫馑鼈兊男螤睢㈩伾图y理。此外，我還會(huì)定期閱讀與手工藝品制作相關(guān)的書籍，以了解最新的趨勢(shì)和技術(shù)。通過這種方式，我能夠更好地激發(fā)自己的創(chuàng)造力，并將其應(yīng)用于自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中。
第三段：建立獨(dú)特的品牌形象（200字）
在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，建立獨(dú)特的品牌形象至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上脫穎而出，必須有與眾不同的風(fēng)格和獨(dú)特的產(chǎn)品。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我花了大量的時(shí)間和精力來設(shè)計(jì)和改進(jìn)我的產(chǎn)品，以確保它們?cè)谑袌?chǎng)中具有獨(dú)特性。此外，我還注重研究市場(chǎng)需求，了解消費(fèi)者的喜好和趨勢(shì)，以便與市場(chǎng)保持緊密的聯(lián)系，并及時(shí)做出調(diào)整。
第四段：積極推廣與銷售（200字）
一旦建立了獨(dú)特的品牌形象，下一步是積極推廣與銷售。我發(fā)現(xiàn)，參加各種展會(huì)和市集是非常有效的方式。通過展示我的產(chǎn)品，我能夠與潛在客戶建立聯(lián)系，并為他們展示我產(chǎn)品的獨(dú)特之處。此外，我還利用社交媒體和網(wǎng)店等在線平臺(tái)來擴(kuò)大我的影響范圍，吸引更多的客戶。同時(shí)，我也與有共同興趣的品牌合作，以加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和擴(kuò)大銷售渠道。
第五段：堅(jiān)持與成長(zhǎng)（200字）
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)不是一帆風(fēng)順的，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我深信堅(jiān)持是取得成功的關(guān)鍵。在面對(duì)挫折時(shí)，我會(huì)回顧自己的初衷和夢(mèng)想，并重新激發(fā)自己的動(dòng)力。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高自己的技能和知識(shí)。此外，我還會(huì)和其他創(chuàng)業(yè)者交流經(jīng)驗(yàn)，互相支持和鼓勵(lì)。通過堅(jiān)持不懈的努力和持續(xù)的成長(zhǎng)，我相信自己能夠在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成功。
總結(jié)：
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)需要耐心、創(chuàng)造力和決心。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力、建立獨(dú)特的品牌形象、積極推廣與銷售以及堅(jiān)持不懈的努力，我相信每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中取得成功。盡管困難會(huì)出現(xiàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們必將獲得更大的成就。希望我的心得和體會(huì)能夠幫助那些正在考慮創(chuàng)業(yè)或剛剛步入創(chuàng)業(yè)道路的人們。祝愿他們能夠在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇七
美術(shù)課上的手工制作是每個(gè)學(xué)生都喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。從小到大，我們都有制作卡片、拼貼畫、折紙等手工制作的經(jīng)歷。這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)意，而且還能讓學(xué)生在制作過程中享受到快樂和成就感。接下來，我將分享我的心得體會(huì)，希望能為大家在美術(shù)課手工制作方面提供一定的參考。
第一段：創(chuàng)作的樂趣
在美術(shù)課上進(jìn)行手工制作時(shí)，創(chuàng)作過程充滿了樂趣。最初，我們可能會(huì)感到一些迷茫和無從下手，但只要我們開始動(dòng)手，就會(huì)進(jìn)入一種放松和享受的狀態(tài)。制作過程中，我們不僅可以自由發(fā)揮想象力，而且還可以體驗(yàn)到做出一個(gè)作品的成就感和喜悅。這種感覺是非常棒的，它可以讓我們更加熱愛手工制作，更加熱愛美術(shù)課。
第二段：提高創(chuàng)造力
美術(shù)課手工制作可以大大提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在一個(gè)視覺世界中，我們可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，制作出各種形態(tài)和圖案。通過制作的過程，我們可以不斷地探索、實(shí)驗(yàn)和嘗試，從而不斷地提高自己的創(chuàng)造能力。這種能力并不僅局限于手工制作，它可以幫助我們?cè)谏詈凸ぷ髦懈幼孕藕挽`活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
美術(shù)課手工制作還可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在手工制作過程中，我們可能需要與同學(xué)一起協(xié)作完成一個(gè)任務(wù)。這時(shí)，我們需要相互配合、相互幫助，達(dá)成一個(gè)共同的目標(biāo)。這種協(xié)作能力不僅可以幫助我們更好地完成美術(shù)課的任務(wù)，而且還可以在其他方面幫助我們建立良好的人際關(guān)系，更好地融入團(tuán)隊(duì)。
第四段：提高專注力和耐心
美術(shù)課手工制作也可以提高學(xué)生的專注力和耐心。手工制作需要我們投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行細(xì)致和仔細(xì)的制作。這需要我們不斷地專注于一個(gè)任務(wù)，同時(shí)也需要我們保持一定的耐心和毅力。當(dāng)我們完成手工制作的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的專注力和耐心得到了極大的提高。
第五段：總結(jié)與展望
美術(shù)課手工制作是一項(xiàng)非常有趣和富有成果的活動(dòng)。通過手工制作，我們不僅可以享受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣，還可以提高自己的創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、專注力和耐心。未來，在美術(shù)課的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該更加珍惜這種機(jī)會(huì)，更加用心和認(rèn)真地進(jìn)行手工制作，相信這會(huì)帶給我們更多的樂趣和收獲。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇八
美術(shù)手工繪畫是我熱愛的一門藝術(shù)形式，通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先，繪畫需要耐心和毅力，其次，細(xì)致入微的觀察力對(duì)于繪畫非常重要，再次，多樣性和創(chuàng)新是美術(shù)手工繪畫的關(guān)鍵，此外，繪畫也是一種溝通和表達(dá)的方式，最后，繪畫可以培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。總的來說，美術(shù)手工繪畫是世界上最美的藝術(shù)形式之一，它讓我感受到藝術(shù)的魅力和無限的創(chuàng)造力。
首先，繪畫需要耐心和毅力。在繪畫過程中，要完成一幅作品可能需要花費(fèi)數(shù)小時(shí)、數(shù)天，甚至可能更久的時(shí)間。沒有耐心和毅力，就無法堅(jiān)持下去。繪畫需要反復(fù)地進(jìn)行涂抹、涂改，直到達(dá)到理想的效果。而這個(gè)過程往往十分漫長(zhǎng)，但只有堅(jiān)持、持之以恒地付出努力，我們才能將自己的創(chuàng)作發(fā)揚(yáng)光大。繪畫不僅考驗(yàn)我們的毅力，也教會(huì)了我們面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持的意志力。
其次，細(xì)致入微的觀察力對(duì)于繪畫非常重要。藝術(shù)家必須對(duì)細(xì)節(jié)保持高度的敏感性。他們不僅要學(xué)會(huì)觀察人物和物體的形狀和輪廓，還要注意到形狀和輪廓背后的細(xì)節(jié)。只有經(jīng)過觀察和揣摩，我們才能更好地理解作品的構(gòu)圖和用色，也才能更好地傳達(dá)我們的創(chuàng)意和情感。通過不斷培養(yǎng)觀察力，我堅(jiān)信自己在繪畫方面的技能也會(huì)大大提升。
再次，多樣性和創(chuàng)新是美術(shù)手工繪畫的關(guān)鍵。繪畫不應(yīng)該僅僅止于模仿，而是應(yīng)該表達(dá)藝術(shù)家獨(dú)特的思想和審美觀點(diǎn)。我們應(yīng)該勇于嘗試各種不同的材料、技法和風(fēng)格，發(fā)掘自己的創(chuàng)新能力。每個(gè)人都有獨(dú)特的藝術(shù)天賦，只有通過創(chuàng)新才能發(fā)現(xiàn)屬于自己的藝術(shù)風(fēng)格。我從中體會(huì)到，創(chuàng)新是無止境的，只有不斷嘗試和學(xué)習(xí)，才能不斷地塑造自己的藝術(shù)品味。
此外，繪畫也是一種溝通和表達(dá)的方式。繪畫可以幫助我們表達(dá)自己的情感和思想，同時(shí)也能與他人進(jìn)行溝通。每張畫都有著藝術(shù)家的內(nèi)心世界，通過繪畫，我們可以將自己的想法與觀眾分享。繪畫可以傳達(dá)出許多無法言說的情感，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。我相信，只要用心去繪畫，每一幅作品都能與觀眾產(chǎn)生真實(shí)而深刻的交流。
最后，繪畫可以培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。在繪畫的過程中，我們不僅要將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)出來，還要懂得欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品。欣賞他人的作品可以擴(kuò)大我們的眼界，培養(yǎng)我們的審美情趣。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)各種不同的繪畫技法和風(fēng)格，我們可以不斷提高自己的繪畫水平。繪畫是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，它可以幫助我們培養(yǎng)出更加獨(dú)立的思考和觀察能力。
總之，美術(shù)手工繪畫是一門需要耐心、觀察力、創(chuàng)新能力和溝通技巧的藝術(shù)形式。通過這門藝術(shù)形式，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)才華，還能夠提高自己的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。繪畫讓我感受到了無垠的創(chuàng)造力和無盡的喜悅，我會(huì)一直保持對(duì)美術(shù)手工繪畫的熱愛，并不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
美術(shù)手工是一種可以培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的教學(xué)方法。在美術(shù)手工的教學(xué)過程中，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來理解藝術(shù)的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名美術(shù)教師，我通過實(shí)踐總結(jié)了一些關(guān)于美術(shù)手工目標(biāo)的心得體會(huì)，希望能夠分享給其他教師和家長(zhǎng)，以期能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)手工中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：提出目標(biāo)（200字）
在美術(shù)手工的教學(xué)中，我設(shè)定了幾個(gè)目標(biāo)，希望通過這些目標(biāo)來提升學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。首先，我希望學(xué)生能夠通過參與美術(shù)手工的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的注意力和細(xì)致觀察能力。其次，我希望學(xué)生能夠通過自己的想象來創(chuàng)造作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。最后，我希望學(xué)生在美術(shù)手工中能夠提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：探討實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（400字）
在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生參與到美術(shù)手工的實(shí)踐中。我會(huì)給予學(xué)生一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們觀察和思考，然后將自己的想法表達(dá)出來。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)手工的過程中勇于嘗試，不怕失敗。我相信每個(gè)人都是有創(chuàng)造力的，只需要給予他們一個(gè)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
為了提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，我常常組織一些小組活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生需要共同合作完成一個(gè)作品，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了互相合作，還進(jìn)一步加深了彼此的交流。
第四段：總結(jié)成果（300字）
通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)手工方面的能力和成果都有了很大的提升。他們的注意力和細(xì)致觀察能力得到了培養(yǎng)；他們的創(chuàng)造力和自信心也得到了增強(qiáng)；他們學(xué)會(huì)了互相合作和團(tuán)隊(duì)精神。這些成果不僅在美術(shù)手工中有所體現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中也產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：展望未來（200字）
美術(shù)手工教學(xué)是一個(gè)非常有創(chuàng)造力和有趣的過程。在未來，我希望能夠進(jìn)一步完善教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃引入更多的藝術(shù)素材，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)揮的空間。同時(shí)，我也希望能夠通過與其他學(xué)科的結(jié)合，讓美術(shù)手工教學(xué)更加富有綜合性。我相信，通過這樣的努力，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛力。
總結(jié)（100字）
美術(shù)手工教學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑。在教學(xué)過程中，通過培養(yǎng)學(xué)生注意力、創(chuàng)造力和合作能力，可以提升他們的實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，這些能力和素養(yǎng)也對(duì)學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中有很大的幫助。因此，作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與美術(shù)手工的實(shí)踐，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)手工中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)手工愛好者，我一直喜歡創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。手工藝術(shù)是一種非常特殊的藝術(shù)形式，它需要一個(gè)人的耐心、創(chuàng)造力和技巧。在這篇文章中，我將分享我的手工藝術(shù)心得體會(huì)，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
一、追求完美，錘煉技巧
手工藝術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我一直堅(jiān)信，只有追求完美，才能達(dá)到更高的藝術(shù)水平。所以，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力來錘煉我的手工技巧，不斷推陳出新，讓我的作品更加精細(xì)、精美、精彩。
我曾經(jīng)制作過一個(gè)紙雕作品，花費(fèi)了整整一個(gè)星期的時(shí)間。就是為了追求完美，我反復(fù)打磨，磨掉了許多次，直到我覺得它完美無缺，才放心地把它拿去展示。這個(gè)過程雖然非常辛苦和勞累，但它讓我更加了解了手工藝術(shù)的奧秘和技巧。
二、激發(fā)創(chuàng)造力，突破自我
身為一個(gè)手工藝術(shù)愛好者，我一直認(rèn)為創(chuàng)造力是手工藝術(shù)靈魂的核心。只有激發(fā)了創(chuàng)造力，才能讓我的作品更加獨(dú)特和個(gè)性化。所以，我始終保持著對(duì)時(shí)代的敏銳感知和對(duì)生活的細(xì)致觀察，靈感多源于身邊的環(huán)境和人情。
我最常做的手工是動(dòng)物造型的毛線編織，尤其是熊貓、兔子等小動(dòng)物的制作。每當(dāng)開始制作的時(shí)候，就會(huì)想象出一種自己心中理想的造型。這時(shí)，創(chuàng)造力開始被激發(fā)，靈感源源不斷地流淌，才有了那些別具一格、與眾不同的作品。
三、注重細(xì)節(jié)，提升品質(zhì)
手工藝術(shù)，有時(shí)更像一門精神的修行，而不僅僅是一種技能。對(duì)于我來說，手工藝術(shù)所體現(xiàn)的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精密的、高品質(zhì)的精神追求。所以，注重細(xì)節(jié)是我的制作手法必不可少的重要環(huán)節(jié)，無論是作品的色彩、線條、還是材料，都必須考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到極致。
例如，我曾經(jīng)制作了一只羊毛絨的小狗，它的頸環(huán)上繡有一個(gè)小小的紅心，這個(gè)紅心只有小拇指甲蓋大小，但在整個(gè)作品中卻起到了舉足輕重的作用。細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓我的作品更加生動(dòng)和有力度，為作品注入了更多的靈氣。
四、體驗(yàn)快樂，分享愛心
手工藝術(shù)，讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂和分享的愉悅。制作時(shí)所經(jīng)歷的每一個(gè)過程，都讓我感到無比的愉悅、滿足和享受。而且，每制作完一個(gè)作品，我總是有一種分享快樂的沖動(dòng)，愿意將自己的創(chuàng)造與他人分享。
我喜歡將手工作品送給自己的朋友和親人，或?qū)⑺鼈兯徒o需要關(guān)愛的人，比如孤兒、貧困兒童等。這樣，不僅能夠傳遞我對(duì)生命、對(duì)世界的熱愛，更可以分享手工藝術(shù)所帶來的美好與快樂，為他人帶去溫暖和希望。
五、銘記初心，醞釀情感
手工藝術(shù)需要的不僅僅是技能和技巧，更需要的是一顆熱愛和熱忱的初心。這初心就是我們對(duì)于手工藝術(shù)的熱愛、對(duì)于生活的熱愛、對(duì)于美的熱愛。這種初心是無價(jià)的，它可以為我們的手工藝術(shù)注入一份無法替代的情感和感動(dòng)。
每當(dāng)我用雙手縫制一件衣物、編織一個(gè)玩具、制作一個(gè)裝飾物的時(shí)候，我的心中總是充滿了感動(dòng)和情感。這份情感來自于手工藝術(shù)對(duì)我的影響，也來自于對(duì)美的熱愛和熱情。我將繼續(xù)銘記這份初心，讓它在我的手工藝術(shù)旅程中得以延續(xù)和醞釀。
這就是我對(duì)手工藝術(shù)的心得體會(huì)。不僅僅是一種形式的創(chuàng)造，更是一種精神的追求。只有用心去做、用情去修行，我們才能更好地感悟生命、感受美好，創(chuàng)造更多屬于我們自己的藝術(shù)之旅。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十一
手工美術(shù)是一種非常有趣和創(chuàng)意的活動(dòng)，可以讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也是一項(xiàng)非常放松和舒緩的活動(dòng)。在進(jìn)行手工美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我了解到了許多新的技能和知識(shí)，同時(shí)也深刻體會(huì)到手工美術(shù)所帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。下面是我關(guān)于手工美術(shù)的心得體會(huì)。
首先，手工美術(shù)能夠帶來的樂趣是無窮無盡的。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)品。此外，手工美術(shù)也是一種非常放松的活動(dòng)，可以讓我們暫時(shí)拋開煩惱和壓力，進(jìn)入一種輕松愉悅的狀態(tài)。在手工美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我們可以與自己的內(nèi)心深度溝通，得到一種獨(dú)特的滿足感和成就感。
其次，手工美術(shù)創(chuàng)作需要良好的技巧和知識(shí)。這些技巧和知識(shí)不僅包括基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)，還包括一些細(xì)節(jié)處理和手工操作的技巧。比如，制作一份簡(jiǎn)單的手工卡片，需要考慮到顏色、材料、剪裁和粘貼等多方面的因素。在整個(gè)創(chuàng)作的過程中，我們需要對(duì)各種材料和工具有一定的認(rèn)識(shí)和掌握，否則難以真正實(shí)現(xiàn)我們的想法和理念。
再者，手工美術(shù)創(chuàng)作需要我們的耐心和毅力。有時(shí)候，手工美術(shù)創(chuàng)作并不是一件輕松的事情。我們需要忍受一些比較瑣碎和重復(fù)的工作，比如細(xì)小的剪裁和貼合。此外，手工美術(shù)創(chuàng)作的成功也需要一定的耐心和毅力，因?yàn)樵趧?chuàng)作的過程中，我們可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和障礙。只有保持良好的耐心和毅力，才能夠真正發(fā)揮出我們的潛力和靈感。
最后，手工美術(shù)創(chuàng)作是一種非常有價(jià)值的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。手工美術(shù)的歷史可以追溯到人類文明的起源，是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以更好地了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化傳承下去。此外，手工美術(shù)創(chuàng)作也是一種環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)形式，因?yàn)樗ǔ＠靡恍┛苫厥蘸妥匀徊牧?，符合?dāng)代社會(huì)的環(huán)保需求。
總的來說，手工美術(shù)是一種非常有趣、有價(jià)值和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也可以放松身心，獲得滿足感和成就感。無論是做手工卡片，還是繡花、剪紙等各種形式的手工美術(shù)創(chuàng)作，都可以讓我們體驗(yàn)到這種獨(dú)特的樂趣和魅力。我深刻認(rèn)識(shí)到了手工美術(shù)的重要性，將會(huì)一直繼續(xù)研究和實(shí)踐，以便提高自己的技能和水平。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十二
能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長(zhǎng)大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國(guó)畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營(yíng)造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了在河口舉辦的“東營(yíng)市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng)，短短三天半的時(shí)間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動(dòng)。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對(duì)各類面具先進(jìn)行知識(shí)的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如：東營(yíng)的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識(shí)，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩(shī)情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場(chǎng)演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課，先從各種場(chǎng)合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對(duì)文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識(shí)都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語(yǔ)都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識(shí)的廣博、童心的語(yǔ)言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí)，在課堂的雙邊活動(dòng)中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。
所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實(shí)自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”??！如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識(shí)，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng)，也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上，教學(xué)知識(shí)方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富，也更有思想，所以我認(rèn)為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對(duì)學(xué)生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實(shí)踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝！
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，中央文史館研究館員，北京中國(guó)畫研究會(huì)主席，北京中國(guó)畫院名譽(yù)院長(zhǎng)。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國(guó)人大代表。擅長(zhǎng)中國(guó)畫、書法、篆刻和詩(shī)歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩(shī)、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩(shī)草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊(cè)有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時(shí)期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長(zhǎng)臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡(jiǎn)括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對(duì)濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對(duì)前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng)，觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作，同時(shí)可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國(guó)的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，了解到了國(guó)內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí)，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大，比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，覺得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會(huì)考，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡(jiǎn)單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì)，才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí)，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng)，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動(dòng)手做出簡(jiǎn)單的器物來，對(duì)生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢(shì)，每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對(duì)我國(guó)美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識(shí)和理解，通過“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法?？偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽(yáng)光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十五
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。
首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長(zhǎng)記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營(yíng)造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中，從國(guó)王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國(guó)王設(shè)計(jì)城堡，最后到國(guó)王為童話王國(guó)評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語(yǔ)言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí)，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí)，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評(píng)價(jià)、相互欣賞，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個(gè)有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對(duì)課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十六
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中，體會(huì)不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡(jiǎn)潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，往往對(duì)他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡(jiǎn)單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：
(一)對(duì)頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會(huì)更好，這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動(dòng)活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動(dòng)。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十七
“國(guó)培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對(duì)中國(guó)書法的重新認(rèn)識(shí)，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識(shí)，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn)，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)。
書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對(duì)書法有了認(rèn)識(shí)，包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國(guó)人胸前的徽章、標(biāo)志，中國(guó)字的好壞成為了判別一個(gè)中國(guó)人對(duì)漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識(shí)，作為美術(shù)教師對(duì)書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境，讓我加深了對(duì)書法學(xué)習(xí)的渴望。
對(duì)于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對(duì)折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)了除繪畫以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來，既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。
在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十八
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)也見到過，那么請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級(jí)寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國(guó)人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國(guó)農(nóng)民的典型形象，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人的心，在我國(guó)美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡(jiǎn)介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。偌大的中國(guó)，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績(jī)的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對(duì)作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國(guó)歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國(guó)后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評(píng)家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對(duì)待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇十九
手工美術(shù)是一項(xiàng)有趣而具有挑戰(zhàn)性的技藝，不僅可用于制作獨(dú)特的藝術(shù)品，還能帶來無窮的樂趣和滿足感。在我接觸手工美術(shù)多年的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這一技藝的獨(dú)特魅力和意義，今天我想與大家分享我的心得和體會(huì)。
第一段：手工美術(shù)的意義和價(jià)值
手工美術(shù)是一種憑借創(chuàng)意、耐心和技巧，將材料進(jìn)行加工、組合而創(chuàng)作出的藝術(shù)品。它不同于機(jī)械制造，而是有著更多的人文精神和情感色彩，強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)家對(duì)物品的創(chuàng)造和塑造過程。手工美術(shù)的價(jià)值在于：第一、它不斷展現(xiàn)人類的文化多樣性和創(chuàng)新精神，讓我們更好地了解和欣賞人類創(chuàng)造的多彩世界；第二、它培養(yǎng)了人的創(chuàng)造能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓人們更好地發(fā)現(xiàn)美，增強(qiáng)美的敏感度和欣賞力。
第二段：手工美術(shù)對(duì)心境的影響
手工美術(shù)不僅能讓人產(chǎn)生美的感受，還能對(duì)我們的情緒和心境產(chǎn)生積極的影響。手工制作過程中需要一定的專注力和耐心，讓人們?cè)趯Ｗ⒌倪^程中從煩惱、憂慮和壓力中獲得解脫，放松身心。此外，當(dāng)我們成功地創(chuàng)作出一件自己喜愛的作品時(shí)，也能帶來滿足感和成就感，強(qiáng)化自信心和積極心態(tài)。
第三段：手工美術(shù)的技藝與實(shí)踐
手工美術(shù)需要掌握一定的技術(shù)，如剪紙、刺繡、陶藝、繪畫等。不同的手工美術(shù)技藝需要不同的材料、工具和技巧，這需要藝術(shù)家不斷地積累和實(shí)踐。在工藝制作過程中，藝術(shù)家需要細(xì)心、耐心和精準(zhǔn)，不斷試錯(cuò)、調(diào)整、反思和改進(jìn)，從而才能創(chuàng)作出想要的作品。
第四段：手工美術(shù)作品的展示與分享
手工美術(shù)是一種充滿人文和情感色彩的藝術(shù)品，它鼓勵(lì)藝術(shù)家以自己的方式創(chuàng)造并分享自己的作品。我們可以通過各種方式傳播和分享自己的手工美術(shù)作品，如在社交媒體上發(fā)布、參加藝術(shù)展覽、舉辦工坊教學(xué)等，從而弘揚(yáng)手工美術(shù)文化，讓更多人欣賞、了解和參與其中。
第五段：繼續(xù)探索和發(fā)展手工美術(shù)
手工美術(shù)是一項(xiàng)古老而重要的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，也是我們需要不斷探索和發(fā)展的藝術(shù)品。我們可以從多個(gè)方面去推動(dòng)和發(fā)展手工美術(shù)，如鼓勵(lì)年輕人參與手工制作、推廣手工美術(shù)文化、挖掘和創(chuàng)新手工美術(shù)技藝等。從而讓它能更好地服務(wù)于我們的社會(huì)與人類的文化發(fā)展。
總之，手工美術(shù)是一項(xiàng)寶貴的文化藝術(shù)成果，其價(jià)值和意義應(yīng)得到更多的認(rèn)識(shí)、關(guān)注和推廣。希望更多的人能夠了解和積極參與手工美術(shù)，共同推動(dòng)它在我們生活中的更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
美術(shù)手工心得體會(huì)篇二十
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營(yíng)造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語(yǔ)言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
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