心得體會(huì)是我們思考和整合自己對(duì)某個(gè)事物、事件或話題的觀點(diǎn)和看法。寫心得體會(huì)時(shí),可以加入個(gè)人的感悟和體驗(yàn),以增加文章的主觀性和親和力。通過閱讀這些心得體會(huì),我們可以拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到更多的思考和表達(dá)方式。
工作中溝通的心得體會(huì)篇一
溝通是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán),它是信息傳遞、理解和交流的過程。作為一個(gè)普通人,我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的溝通,但是溝通的效果并不總是如我們所愿。經(jīng)過多年的積累和經(jīng)驗(yàn),我對(duì)溝通有了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一些我在溝通中所掌握的技巧和方法,以幫助大家更好地進(jìn)行溝通。
第二段:在溝通中重視語言和聲音的使用
語言和聲音是溝通的兩個(gè)基本元素,它們能夠?qū)涣鬟^程和結(jié)果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在溝通中,我們應(yīng)該盡可能地使用簡(jiǎn)潔明了的語言,不使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語和文言文。此外,我們還需要注意語氣和音量的控制,避免使用尖銳或過于強(qiáng)勢(shì)的語言。聲調(diào)溫和、語調(diào)平穩(wěn)的話語更容易讓人愿意聽取和理解。因此,了解語言和聲音的使用技巧是溝通的一個(gè)重要方面。
第三段:傾聽是溝通的關(guān)鍵
傾聽可以讓你更好地理解對(duì)方,理解他們所表達(dá)的意思和情感。當(dāng)我們聽取別人的意見、建議和想法時(shí),我們應(yīng)該保持心態(tài)開放、不帶偏見和刻板印象,積極接受對(duì)方的意見和信息。與此同時(shí),我們還應(yīng)該準(zhǔn)確理解對(duì)方所說的話,盡量不要誤解或曲解??梢栽诼犎〉倪^程中適時(shí)發(fā)表一些反饋、詢問或總結(jié)性的話語,以表明自己已經(jīng)完全理解了對(duì)方所說的話。
第四段:盡量避免爭(zhēng)吵和沖突
在溝通的過程中,沖突和爭(zhēng)吵很容易出現(xiàn)。我們盡可能的避免這些情況,可以做一些如下的事情:1. 在溝通前清理心情,保持平靜的心態(tài);2. 明確溝通的目的和主題,不要離題或扯開溝通的重點(diǎn);3. 溝通中的重點(diǎn)是溝通,而不是爭(zhēng)吵或攻擊;4. 避免使用過激的語言和行為,盡可能以和平的方式解決問題。
第五段:總結(jié)和建議
溝通是人際交往中不可或缺的過程。要在溝通中取得好的效果,我們需要靈活運(yùn)用語言和聲音的技巧,注重傾聽和理解對(duì)方的意見和情感。同時(shí),我們還要盡可能地避免沖突和爭(zhēng)吵,這樣才能讓溝通真正達(dá)成其它的目標(biāo)。最后,我希望讀者能夠在今后的人際交往中更加注重溝通的質(zhì)量和效果,運(yùn)用好溝通技巧,建立和諧、穩(wěn)定的人際關(guān)系。
工作中溝通的心得體會(huì)篇二
教師每天對(duì)待家長要態(tài)度熱情、真誠、讓家長感到自己是受老師尊重的,被老師所接受的。這樣才能打開“溝通”這扇大門,在家長接送時(shí)與他們談?wù)劚舜岁P(guān)心的話題等,拉近距離,面對(duì)不同年齡段的家長,談?wù)摰脑掝}也是不一樣的,比如:爺爺奶奶他們所關(guān)心的是孩子的吃飯情況、睡覺問題。爸爸媽媽關(guān)心的話題是孩子在園學(xué)本領(lǐng)的情況。我們要根據(jù)家長的實(shí)際情況,符合實(shí)際的與她們進(jìn)行交談。這樣會(huì)讓家長覺得與老師交流輕松自然,讓他們?cè)敢馀c老師溝通,讓家長認(rèn)為老師比較的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。
2、多途徑經(jīng)常性溝通
交流途徑可以是多樣性的。為了讓家長更好地了解孩子在園的生活情況,我們?cè)诎嗉?jí)中創(chuàng)設(shè)了《溝通小屋》,家長有空時(shí),可以隨時(shí)來看溫馨小紙條,以便家長多了解情況。借助智慧幼教軟件與家長隨時(shí)隨地網(wǎng)絡(luò)溝通,利用家長座談會(huì)與家長共同協(xié)商解決。提高家長參與的積極性,也讓家長有更多與老師溝通的機(jī)會(huì)。
3、因人而宜
做一名幼兒信任、喜愛的教師是我們最大的追求。良好的溝通為我們教師與幼兒、與家長搭起了一座橋梁,使我們的班級(jí)管理做得有聲有色。相信我們的班級(jí)將更加和諧、更有活力、更具特色。
工作中溝通的心得體會(huì)篇三
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一環(huán),其工作內(nèi)容不僅僅是提供患者基本的生活護(hù)理,同時(shí)還需要與醫(yī)生、家庭成員、其他醫(yī)療工作人員進(jìn)行溝通,確保患者獲得最佳的醫(yī)療護(hù)理。然而,護(hù)患溝通并不是一件容易的事情,很多護(hù)士在工作中會(huì)遇到種種溝通障礙,影響醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。本文將著重介紹工作中的護(hù)患溝通心得體會(huì)。
第二段:護(hù)患溝通的意義
護(hù)患溝通是醫(yī)療工作中至關(guān)重要的一環(huán)。首先,護(hù)士需要了解患者的病情、家庭背景等信息,以便更好地為患者提供具有針對(duì)性的醫(yī)療護(hù)理。其次,通過護(hù)患溝通可以提高患者對(duì)醫(yī)療護(hù)理的接受程度,增強(qiáng)患者的信任感,從而促進(jìn)治療效果。最后,在緊急情況下,護(hù)患溝通可以有效地傳遞信息,取得救治窗口期,挽救生命。
第三段:影響護(hù)患溝通的因素
護(hù)患溝通困難主要有以下幾個(gè)方面的因素。首先,患者由于疾病或受傷等原因,可能情緒不穩(wěn),難以順利的與護(hù)士進(jìn)行溝通。其次,護(hù)士從事醫(yī)療工作需要專業(yè)術(shù)語,常常會(huì)在與患者交流時(shí)使用讓患者難以理解的語言,導(dǎo)致信息傳遞困難。最后,護(hù)士繁忙的工作時(shí)間往往無法滿足患者的需求,這可能會(huì)給患者帶來負(fù)面影響。
第四段:改善護(hù)患溝通的秘訣
在實(shí)踐中,護(hù)士需要有效地與患者進(jìn)行溝通,以提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。首先,護(hù)士應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語言,避免使用專業(yè)術(shù)語,以讓患者更易于理解。其次,護(hù)士需要關(guān)注患者的情緒變化,通過觀察患者的表情、姿態(tài)等方式掌握其情感狀態(tài),并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。最后,在護(hù)理中,護(hù)士應(yīng)該注重時(shí)間的合理安排,盡量為患者提供更多的關(guān)懷。
第五段:總結(jié)
護(hù)患溝通作為醫(yī)療工作的重要組成部分,需要護(hù)士們深入了解和學(xué)習(xí)。護(hù)士必須具備與患者科普講解、疾病防治、心理疏導(dǎo)等方面的專業(yè)知識(shí)。通過改善護(hù)患溝通,可以提升護(hù)理質(zhì)量,促進(jìn)醫(yī)療治療效果,弘揚(yáng)醫(yī)療傳統(tǒng),從而實(shí)現(xiàn)人類健康的共同目標(biāo)。
工作中溝通的心得體會(huì)篇四
一個(gè)班級(jí)內(nèi)2位教師之間的溝通是否順暢、關(guān)系是否融洽、配合是否默契,直接關(guān)系到班風(fēng)的好壞,是管理班級(jí)的基礎(chǔ)。我們?cè)诠芾戆嗉?jí)的時(shí)候做到了以下三點(diǎn):
1、教師之間坦誠相待,加強(qiáng)溝通
班級(jí)內(nèi)的教師應(yīng)相互信任、相互幫助,在相處中必須做到“真誠”二字。主班教師在處理班級(jí)中的事情時(shí)要與配班教師多溝通、交流。對(duì)出現(xiàn)的情況要相互分析:比如哪個(gè)小朋友進(jìn)步了?哪個(gè)小朋友近階段不愛吃飯等?對(duì)情況不同的小朋友我們應(yīng)該用什么方法激勵(lì)他們等。兩位老師及時(shí)溝通,交流意見和看法,這樣既加強(qiáng)了兩位老師之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育和班級(jí)的管理。這樣班級(jí)才有凝聚力、向心力,班級(jí)管理工作也就自然上來了,見成效了。
2、教師之間相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步
在班級(jí)管理中,主班老師在做好全班總體統(tǒng)籌的前提下,要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步,遇到班上的大小事情多商量,多溝通,特別是當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)一些問題,遇到分歧時(shí),要多聽其他老師的建議,學(xué)習(xí)他們好的做法,取他人之長,補(bǔ)自己之短,只有老師團(tuán)結(jié)了,班級(jí)才有凝聚力。
3、教師之間既要明確分工,又要密切配合
在幼兒園里班級(jí)教師一般配備二教一保,三個(gè)人要負(fù)責(zé)班級(jí)里的一切事情,我們是班級(jí)中的主要承擔(dān)者,是一個(gè)集體,每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己在班級(jí)中的一份責(zé)任。在明確分工的前提下,密切配合十分必要。我們?cè)陔娔X桌的上面放著一本自制的書,里面記錄著每天家長囑咐我們的事情:比如今天多給他喝點(diǎn)白開水、不要給他吃油膩的東西等。哪位老師聽見就及時(shí)記錄下來,這樣兩位老師就做到心中有數(shù)了,而且也不會(huì)忘記。
工作中溝通的心得體會(huì)篇五
溝通是人與人之間交流最為基本的方式,不管是在生活中還是工作中,都需要進(jìn)行各種形式的溝通。在溝通的過程中,每個(gè)人對(duì)話的風(fēng)格和習(xí)慣都不一樣,有時(shí)候溝通會(huì)非常順利,有時(shí)候則會(huì)出現(xiàn)各種問題。在這個(gè)過程中,我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從中得到啟示,提升我們的溝通能力,這也是我寫這篇關(guān)于溝通心得體會(huì)的文章的原因。
第二段:學(xué)習(xí)溝通的重要性
溝通是人與人之間了解、交流、互相理解的橋梁。通過溝通可以有效的解決問題,拓寬視野。而好的溝通能力不僅僅可以在日常生活中用到,也是一個(gè)人成功、職業(yè)發(fā)展的重要因素之一。在工作中,要完成任務(wù),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作必須依靠溝通。我們必須認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)、積極理解,才能更好的溝通。
第三段:如何提升溝通能力
為了提高溝通能力,需要掌握以下幾個(gè)技巧:第一,有效的傾聽。我們需要認(rèn)真聽對(duì)方說話的內(nèi)容,理解對(duì)方的意見和想法。第二,使用肯定的語言。我們不要用否定的語言和批評(píng)的口吻,這樣容易產(chǎn)生反感,應(yīng)該盡量使用肯定的語言,提升對(duì)方的自尊心。第三,尊重對(duì)方,對(duì)話過程中應(yīng)該盡量避免議論、攻擊和貶低對(duì)方,尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見。第四,適當(dāng)使用體態(tài)語言和面部表情。適當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹腕w態(tài)語言可以讓對(duì)方更好的理解我們的想法,增強(qiáng)溝通的效果。
第四段:溝通的誤區(qū)
在溝通中,有些誤區(qū)我們需要注意,比如抱怨、攻擊、爭(zhēng)論、冷漠等。太多的抱怨會(huì)讓人感到煩惱,爭(zhēng)論和攻擊對(duì)方會(huì)喚起人的防御心理,冷漠則會(huì)讓人覺得對(duì)方不關(guān)心自己。我們需要避免這些誤區(qū),更好的與他人溝通。
第五段:結(jié)論
良好的溝通能力是每個(gè)人關(guān)注的焦點(diǎn),它直接關(guān)系到我們?cè)谌粘I詈吐殘?chǎng)中的表現(xiàn),也是一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要因素之一。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)互相學(xué)習(xí),我們可以不斷提高溝通能力,與他人更好地交流。所以,提高溝通能力必須重視人與人之間的相互理解,磨合和包容,建立互信,減少溝通誤區(qū),創(chuàng)造積極、融洽的工作和生活環(huán)境。
工作中溝通的心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中,溝通已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧o論在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,我們都需要與他人交流。然而,僅僅是簡(jiǎn)單地說話不一定能夠達(dá)成良好的溝通效果。在這里,我將分享一些我在溝通過程中的心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第二段:善于傾聽
在進(jìn)行溝通時(shí),善于傾聽是非常重要的。只有聽取對(duì)方的觀點(diǎn)和意見,才能有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。傾聽并不僅僅是聽取對(duì)方的言語,更重要的是理解對(duì)方的感受和心情,從而與對(duì)方形成共鳴。同時(shí),與他人進(jìn)行溝通時(shí),需要注意避免打斷對(duì)方,盡量避免爭(zhēng)執(zhí),以保持良好的溝通氣氛。
第三段:表達(dá)清晰
另外,表達(dá)清晰也是實(shí)現(xiàn)良好溝通的關(guān)鍵之一。在溝通過程中,我們必須用簡(jiǎn)單、明確且易于理解的方式來表達(dá)自己的想法和要求,以便于對(duì)方理解。此外,我們還需要注意自己的語氣和表情,不要讓對(duì)方感到不適或者受到冒犯,以免破壞良好的溝通氛圍。
第四段:體諒對(duì)方
在進(jìn)行溝通的過程中,我們還要學(xué)會(huì)體諒對(duì)方,理解對(duì)方的處境和立場(chǎng)。有時(shí)候,與他人溝通時(shí),難免會(huì)有一些分歧甚至爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí),要學(xué)會(huì)保持冷靜,避免情緒沖動(dòng),始終保持良好的心態(tài),盡量關(guān)注問題本身而非情感化的語言,從而達(dá)成共識(shí)。
第五段:總結(jié)
溝通是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和提升的技能。通過不斷地體驗(yàn)和總結(jié),我們可以不斷地提高自己和他人的溝通能力,進(jìn)而更好地與他人交流。在溝通時(shí),要善于傾聽、表達(dá)清晰、理解對(duì)方,尊重對(duì)方,從而形成良好的互動(dòng)關(guān)系。相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,溝通能力必將不斷提高,更好地服務(wù)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。
工作中溝通的心得體會(huì)篇七
在幼兒園,與幼兒的良好溝通是保證班級(jí)順利運(yùn)轉(zhuǎn)的核心。做好班級(jí)管理,不能單靠熱情,需要我們真愛的付出,需要心與心的交流。
1、做幼兒生活中的“好媽媽”
剛?cè)雸@的時(shí)候很多孩子是第一次離開熟悉的環(huán)境、離開爸爸媽媽,情緒很不穩(wěn)定,這個(gè)時(shí)候他們需要的不是“老師”,而是一位可以給他們安心和安慰的“媽媽”。在和孩子們溝通的時(shí)候我們都是蹲著,眼睛看著他們,用關(guān)愛的眼神、溫柔的聲音,去安撫他們的不安情緒。要做一個(gè)好媽媽,必須用心去看、去聽,時(shí)刻關(guān)注幼兒的需要,給他們以安全感。
2、做幼兒游戲中的“好伙伴”
游戲是幼兒的天性,幼兒也是在游戲中學(xué)會(huì)各種知識(shí),特別是對(duì)低幼的孩子來說,給他們創(chuàng)造各種游戲角,制作各種游戲材料,使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí),體會(huì)到幼兒園的樂趣。教師應(yīng)該和幼兒一起游戲,做幼兒游戲中的好朋友與好伙伴,創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍,這樣和幼兒的距離也就近了。
3、做幼兒學(xué)習(xí)上的“引導(dǎo)者”
教師是幼兒學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者與引導(dǎo)者,做一個(gè)好的引導(dǎo)者必須要在課前下足功夫備好課程,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好課程的內(nèi)容和形式,充分激發(fā)幼兒的興趣和參與,引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
工作中溝通的心得體會(huì)篇八
醫(yī)護(hù)人員是醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分,與患者溝通交流是醫(yī)護(hù)工作中常見而又重要的一環(huán)。正確的溝通方式可以使患者得到更好的體驗(yàn),建立良好的醫(yī)患關(guān)系,促進(jìn)治療的順利進(jìn)行。在我擔(dān)任護(hù)士多年的職業(yè)生涯中,積累了許多與患者溝通的心得體會(huì),與大家分享一下。
第二段:善于傾聽
溝通不是單向的傳遞信息,而是雙向的交流。在與患者交流時(shí),要善于傾聽患者的意見和需求。尤其是在患者出現(xiàn)不適或者情緒低落時(shí),要給予更多的關(guān)注和耐心。在溝通中打斷患者談話或者表現(xiàn)出不耐煩會(huì)使患者感到不受尊重,對(duì)于病情的把握、康復(fù)治療也起到反效果。
第三段:應(yīng)用正確的語言
醫(yī)護(hù)人員與患者溝通時(shí)需要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z言,避免使用過于專業(yè)的術(shù)語和生僻的詞匯。對(duì)于患者所理解的專業(yè)術(shù)語要在口語中進(jìn)行嚴(yán)密解釋,讓患者更好的了解自己的病情。在家屬和患者之間的交流中,盡量避免使用負(fù)面情緒的言語,避免給患者帶來更多的負(fù)擔(dān)和傷害。
第四段:保護(hù)患者隱私
在解答患者問題時(shí),需要保護(hù)患者隱私,避免揭露患者的病情或者個(gè)人隱私。對(duì)于家屬、患者許多問題,需要對(duì)于不太了解的問題婉轉(zhuǎn)回答或只給對(duì)癥的回答,避免使患者感到尷尬或者不適。
第五段:總結(jié)
以上是我在多年的工作中總結(jié)出來的一些與患者溝通的心得體會(huì)。當(dāng)然,對(duì)于每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員來說,溝通是一個(gè)需要日積月累的過程。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高溝通的能力和水平,給患者帶來更好的體驗(yàn)和治療效果。讓我們一起共同關(guān)注患者的需求、保護(hù)患者的隱私、提高溝通的技巧、和諧醫(yī)患關(guān)系。
工作中溝通的心得體會(huì)篇九
人與人之間的交流溝通是我們生活中不可或缺的一部分。無論是在工作還是生活中,善于溝通和表達(dá)自己的意思是取得成功的關(guān)鍵。在我多年的工作和生活中,我積累了一些關(guān)于善溝通的心得體會(huì),下面將會(huì)從傾聽、表達(dá)、非語言溝通、跨文化溝通和沖突解決五個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。
首先,傾聽是一項(xiàng)重要的溝通技能。善于傾聽不僅能讓別人感受到被重視,還能夠更好地理解他人的需求和意見。在與他人進(jìn)行交流時(shí),我們應(yīng)該放下自己的偏見和觀點(diǎn),全心全意地聆聽對(duì)方的意見和故事。尊重對(duì)方的觀點(diǎn),給予充分的注意力和關(guān)心,同時(shí)通過提問和回應(yīng)來展示自己的興趣和理解。傾聽可以為我們帶來更多的信息,從而更好地表達(dá)自己,進(jìn)而在交流中取得更好的效果。
其次,表達(dá)也是一項(xiàng)不可忽視的溝通技能。善于表達(dá)自己的思想和情感可以使我們與他人更好地溝通和理解。在表達(dá)時(shí),我們應(yīng)該注意選擇合適的詞匯和語氣,使自己的意思更加清晰明了。同時(shí),借助適當(dāng)?shù)穆曇艉椭w語言來表達(dá)自己的情感和態(tài)度,可以更有效地讓他人理解自己的意圖。此外,為了避免產(chǎn)生誤解和歧義,我們還應(yīng)該及時(shí)糾正錯(cuò)誤或解釋不清的地方,以確保自己的意思得到準(zhǔn)確傳達(dá)。
除了言語溝通,非語言溝通也是一種重要的溝通方式。非語言溝通包括面部表情、姿勢(shì)、眼神等。在與他人交流時(shí),我們的非語言表達(dá)往往會(huì)比語言更加直接和真實(shí)。因此,我們應(yīng)該掌握一定的非語言溝通技巧,如保持良好的眼神接觸、微笑和自然的姿勢(shì)等。這些細(xì)微的變化可以傳遞出我們的真實(shí)意圖和情感,有助于建立更好的互信關(guān)系。
在現(xiàn)如今日益全球化的社會(huì)中,跨文化溝通成為一項(xiàng)必備的能力??缥幕瘻贤ㄒ馕吨c來自不同背景和文化的人進(jìn)行有效的交流和理解。在跨文化溝通中,我們需要學(xué)習(xí)尊重他人的文化差異,并且要尊重和理解不同文化的觀念和價(jià)值觀。適應(yīng)對(duì)方的習(xí)慣和傳統(tǒng),并適當(dāng)調(diào)整自己的行為和態(tài)度,以融入對(duì)方的文化。通過接觸不同的文化,我們不僅能夠增加對(duì)其他文化的了解,還能夠提高自己的溝通技巧,從而更好地與不同背景的人交流。
最后,沖突解決是溝通中一個(gè)關(guān)鍵的方面。在與他人溝通時(shí),難免會(huì)有一些不同的意見和沖突出現(xiàn)。善于處理沖突并找到共同的解決方案是取得成功的關(guān)鍵。在沖突出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)該保持冷靜和理智,并試圖從對(duì)方的角度去理解和包容。通過交流和協(xié)商,我們能夠找到滿足雙方需求的解決方案,從而解決沖突并保持良好的關(guān)系。
總結(jié)來說,善溝通是我們?nèi)〉贸晒团c他人建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。通過傾聽、表達(dá)、非語言溝通、跨文化溝通和沖突解決等方面的努力,我們能夠提高溝通技巧,更好地與他人交流和互動(dòng)。希望以上的心得體會(huì)可以為大家在溝通中提供一些幫助和啟示。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十
第一段:溝通的重要性及充分準(zhǔn)備的必要性(引入)
溝通是人際交流中不可或缺的一環(huán),無論在個(gè)人生活還是職場(chǎng)中,良好的溝通能力都是成功的基石。在我學(xué)習(xí)溝通的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,并體會(huì)到了充分準(zhǔn)備在溝通中的必要性。只有準(zhǔn)備充分,我們才能更好地表達(dá)自己的意見、理解他人的觀點(diǎn),從而達(dá)到良好的溝通效果。
第二段:有效的非語言溝通(主題句)
在溝通中,非語言溝通起著至關(guān)重要的作用。有時(shí)候我們可能無法準(zhǔn)確用語言表達(dá)自己的想法,然而通過非語言溝通,我們能夠傳遞出更直接、更真實(shí)的信息。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)肢體語言、面部表情和眼神交流都是非常有效的非語言溝通方式。通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言,我們能夠增強(qiáng)自己的說服力和吸引力;通過面部表情和眼神交流,我們能夠讓對(duì)方感受到我們的真誠和關(guān)注。
第三段:傾聽與理解的重要性(主題句)
除了表達(dá)自己之外,傾聽和理解也是溝通中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在我學(xué)習(xí)溝通的過程中,我意識(shí)到傾聽不僅是對(duì)他人尊重的表示,更是獲取信息的有效方式。只有當(dāng)我們真正傾聽對(duì)方的意見和觀點(diǎn),才能夠進(jìn)行有效的交流。在理解對(duì)方的過程中,我們需要放下個(gè)人的偏見和成見,積極主動(dòng)地去體會(huì)對(duì)方的觀點(diǎn)和感受,這樣才能建立起良好的互信關(guān)系。
第四段:善意的溝通策略(主題句)
在學(xué)習(xí)溝通的過程中,我認(rèn)識(shí)到善意的溝通策略對(duì)于促進(jìn)良好的溝通很關(guān)鍵。在與他人交流時(shí),如果我們能夠保持耐心、理性和友善的態(tài)度,那么我們的溝通就更容易取得成功。另外,善意的溝通策略也包括用積極的語言表達(dá)自己的態(tài)度和觀點(diǎn),避免使用過于直接或帶有攻擊性的語言。只有通過善意的溝通策略,我們才能建立起和他人之間的良好關(guān)系,推動(dòng)溝通的順利進(jìn)行。
第五段:反思與總結(jié)(結(jié)尾段)
通過學(xué)習(xí)溝通,我認(rèn)識(shí)到溝通并非簡(jiǎn)單的給予和接收信息,而更是一種關(guān)系的建立和維護(hù)。良好的溝通需要我們?cè)谘哉Z和非語言上都下功夫,通過傾聽和理解他人的觀點(diǎn),以及用善意的溝通策略表達(dá)自己,才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的雙向交流。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力提高自己的溝通能力,用溝通來促進(jìn)和諧的人際關(guān)系,取得更大的成功。
*提示:本文共五段,第一段介紹主題,第二段到第四段分別介紹一個(gè)要點(diǎn),第五段進(jìn)行總結(jié)。每段的長度大約為240字左右。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十一
人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁是溝通。關(guān)心員工善于聽取員工的意見和建議,充分發(fā)揮其聰明才智與積極性。企業(yè)決策廣泛征求員工的意見,參與的員工越多,獲得支持的員工越多?!耙谎蕴谩迸懦鈪⑴c,只有爭(zhēng)議、爭(zhēng)辯、“斗智”,才能增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí),才能集思廣益,才是真正的溝通。
溝通是從心靈上挖掘員工的內(nèi)驅(qū)力,為其提拱施展才華的舞臺(tái)。它縮短了員工與管理者間的距離,使員工充分發(fā)揮能動(dòng)性,使企業(yè)發(fā)展獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。
溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。說溝通是學(xué)問是因?yàn)槿魏螠贤ǘ际怯衅浔旧淼哪康?,把握住溝通的目的,同時(shí)掌握溝通的要領(lǐng),將相互的理解或者思想表達(dá)出來是需要練習(xí)和實(shí)踐的;說溝通是一門藝術(shù),講的是溝通是技巧,其中包括語言的,非語言的,外部因素,交流雙方對(duì)事件的認(rèn)知度等等。
溝通的目的有很多,最淺顯的一個(gè)目的便是信息的傳遞,信息的傳遞包括了單向和雙向傳遞,而此時(shí),信息傳遞的有效性,及時(shí)性,保真度等等都是需要重要考慮的方面;溝通的高一級(jí)別的目的在于溝通的影響性,也就是我們通常所認(rèn)為的去“說服”溝通的一方的行為,思想等。
有效地改善溝通工作中的溝通并不總是看起來那么容易,但它卻是一個(gè)工作基礎(chǔ),你可以利用它來建構(gòu)你的團(tuán)隊(duì),顯示你的領(lǐng)導(dǎo)能力并提供及時(shí)的指導(dǎo)。你需要從基礎(chǔ)出發(fā)來決定使用如何來補(bǔ)救工作溝通不順的現(xiàn)狀。當(dāng)信息輸入之后無法得到輸出時(shí),溝通實(shí)際上就是封閉的。在一部分團(tuán)隊(duì)成員能夠訪問到一些確切的信息,其他成員不能的情況下會(huì)出現(xiàn)溝通封閉。管理者的關(guān)鍵性職責(zé)就是提供定期的信息反饋,例如狀況匯報(bào),工作日志,會(huì)議記錄或僅僅是一張發(fā)表工作信息的通知、便條。你應(yīng)該提供一個(gè)完整確切的工作信息來避免團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的溝通和混亂。另一方面,你應(yīng)該確保你給客戶或其他成員提供了正確的信息,而不是給他們提供過量的不相關(guān)的或是重復(fù)性的信息。優(yōu)秀的管理者知道如何他們的溝通工作,了解每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員需要什么類型的信息,并在工作中采用了很廣泛的溝通方式??傊?,在工作中我們要善于溝通應(yīng)用溝通才能達(dá)到更好的工作效率。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十二
在xx集團(tuán)公司組織下,我們公司參與了“魅力溝通,潛能拓展”訓(xùn)練活動(dòng)。通過參加這次拓展訓(xùn)練活動(dòng),我的身心得到了鍛煉,雖然訓(xùn)練是幸苦的,但是我們都信心十足,勇于表現(xiàn),團(tuán)結(jié)友愛,個(gè)人能力得到了充分的發(fā)揮,圓滿完成了訓(xùn)練任務(wù),在我的人生中留下了難忘的記憶。
1、團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
在訓(xùn)練中,我們?nèi)〉昧己贸煽?jī),得益于團(tuán)隊(duì)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。通過完成一個(gè)個(gè)集體項(xiàng)目,我們手拉手心連心,充分發(fā)揮集體智慧,個(gè)人的力量都有效發(fā)揮出來了。但我們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中,由于處在一個(gè)相對(duì)比較封閉的圈子里,沒有如此強(qiáng)烈的集體感,也就沒有這樣強(qiáng)烈的必勝的信念。所以團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)展起來就會(huì)大打折扣。組織管理者要合理設(shè)置團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),并采取有效的激勵(lì)措施。
2、個(gè)人習(xí)慣如何融合到集體的生活中來。
我們的集體是臨時(shí)組建起來的,每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣、愛好、長處和短處,這些習(xí)慣,有些有利于團(tuán)隊(duì),有些有害于團(tuán)隊(duì)。所以我們要正確區(qū)分工作時(shí)間和休息時(shí)間,個(gè)人時(shí)間和團(tuán)隊(duì)時(shí)間,不要把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來,積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和狀態(tài)準(zhǔn)確定位,服從安排,揚(yáng)長避短,樂于奉獻(xiàn)。
3、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立和隊(duì)伍建設(shè)的重要性。
在我們的生活中,競(jìng)爭(zhēng)無所不在,我們可以感受到工作過程中,來自方方面面的競(jìng)爭(zhēng),但是我們很多時(shí)候忽略了公司內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)。內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立和完善是公司保持活力和積極向上的保證。通過這次活動(dòng)我們看出,為了完成任務(wù),取得勝利,就必須合作,必須建立團(tuán)隊(duì)。但不是有了團(tuán)隊(duì)就萬事無憂了,一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確,要互相信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好。
4、正確的決策、強(qiáng)有力的執(zhí)行就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)在有效設(shè)置目標(biāo)后,只有充分發(fā)揮大家的智慧,才會(huì)形成正確的決策。從群眾中來,到群眾中去,這在我們金剛隊(duì)的每次決策中都完美地體現(xiàn)出來了。所以我們很快能夠抄到完成任務(wù)的有效的、科學(xué)的方法。正確的決策需要強(qiáng)有力地執(zhí)行,大家一切行動(dòng)聽指揮,擰成一股繩。執(zhí)行過程中協(xié)調(diào)和反饋也相當(dāng)重要,平時(shí)工作中,目標(biāo)制定了,但分配下去就沒有了下文了,沒有及時(shí)地總結(jié)、反饋、鞏固成果,所以往往收效不大。如何解決執(zhí)行難的問題是每個(gè)成員應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。
5、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)平凡的生活,充滿激情地去完成工作。
我們發(fā)現(xiàn),在集體游戲活動(dòng)中,我們干勁十足,完成任務(wù)又快又好,但一旦回到工作崗位上,一旦生活重歸平靜、平凡,我們很難說還能夠把自己的精神調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài),滿懷激情,全力以赴去過好每天的生活、完成好手頭的工作任務(wù)。講老實(shí)話,要突破自己、改變自己很難,但如果不突破,重復(fù)同樣動(dòng)作,只會(huì)得到同樣的結(jié)果。所以我們要每天有所改變、有所進(jìn)步,在工作中同樣做到最好。
拓展訓(xùn)練是結(jié)束了,正如訓(xùn)練前培訓(xùn)老師所講的一樣:拓展不只是一種訓(xùn)練,是體驗(yàn)下的感悟,是震撼下的理念。我相信每一個(gè)人體驗(yàn)完了、震撼完了,都會(huì)從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去,能真正把在拓展中得到的啟示運(yùn)用到工作和生活的困難當(dāng)中,還需要一個(gè)更長的磨練時(shí)間,我們只有堅(jiān)定信念,不斷地磨練自己的意志品質(zhì),才能不斷發(fā)展,向著人生的更高目標(biāo)前行。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十三
前段時(shí)間有幸參加了公司組織的溝通。服務(wù)等培訓(xùn)講座,讓我學(xué)到很多東西,溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點(diǎn)、有效化解沖突、正確批評(píng)、贊賞人的方法,以及與上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)很好溝通的技巧等,使我獲益匪淺,同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到自己以前在溝通中的不足,這對(duì)我以后的工作將會(huì)有很大有幫助。
首先要擺正自己的位置。溝通時(shí)心態(tài)要好,不能自私、自我、自大,注意對(duì)方情緒,注意對(duì)方的需求與不便;相處中也要以誠相待,主動(dòng)問一下工作中的難題,主動(dòng)幫忙解決難題,都會(huì)促使雙方相互理解。所以在與人交往中,心態(tài)是溝通的基本問題。學(xué)習(xí)溝通使我了解了溝通的重要性,今后我會(huì)運(yùn)用所學(xué)溝通技巧,處理好工作上的人際關(guān)系,繼而全身心地投入到工作之中。作為管理者,不僅要有應(yīng)對(duì)問題、困難和挫折的能力,還要與同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系,因此,提升個(gè)人的溝通藝術(shù),運(yùn)作好人際關(guān)系,就成為成功的關(guān)鍵。溝通是為了控制員工的行為,看看職工是否按要求去做,不溝通是不會(huì)知道的。溝通是為了激勵(lì)職工,改善績(jī)效。溝通是為了表達(dá)情感,分享挫折與滿足。溝通是為了流通信息,強(qiáng)化信息,不讓信息斷裂。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中,加強(qiáng)與員工的交流,切實(shí)指引員工的行為。與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅,把握我們的工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。溝通的基本問題是心態(tài),這要求我們要端正溝通的態(tài)度,從如何提高工作效能出發(fā),加強(qiáng)與職工的交流。尤其要做好與職工的交流‘溝通的基本原理是關(guān)心,這要求我們要時(shí)刻關(guān)心職工的成長,鼓勵(lì)職工把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與為公司創(chuàng)造價(jià)值相結(jié)合,在努力工作的工程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與公司壯大的雙贏。溝通的基本要求是主動(dòng),這要求我們管理者要主動(dòng)的和職工進(jìn)行交流,當(dāng)職工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋,使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法,考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景,正確使用溝通的藝術(shù),排除各種障礙。溝通還要注意上下左右溝通的問題,與別人溝通的時(shí)候,要學(xué)會(huì)傾聽,應(yīng)該是多聽少講,至少是聽在前面講在后面,要掌握傾聽的技巧。
今后我會(huì)努力做到:發(fā)揮主觀能動(dòng)性,勤于學(xué)習(xí),重視理論與知識(shí)的獲取;勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中增長才干,并且善于總結(jié),以積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),從而增強(qiáng)團(tuán)結(jié)觀念;時(shí)時(shí)反省、剖析自我,增強(qiáng)自我調(diào)控的能力,注重團(tuán)結(jié),扎扎實(shí)實(shí)干事業(yè);容人容言,提高心理承受能力;既要有坦蕩胸襟,容人之量,又要有心理承受能力,以事業(yè)為重,寵辱不驚。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十四
一位哲人說過:“沒有交際能力的人,就象陸地上的船,永遠(yuǎn)到不了人生的大海”。人的一生中都在溝通,不說話也是在溝通。認(rèn)識(shí)人,了解人,你就無所不能。學(xué)了蘇州大學(xué)江波教授的一課,收獲良多,啟發(fā)很大。
現(xiàn)實(shí)的世界是一個(gè)人與人構(gòu)成的世界。在日常的生活和工作中,我們的內(nèi)心或許時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一種孤寂、渺小、自卑、困惑的感覺。這種感覺是我們不喜歡和不需要的。因?yàn)樗麡O,與成功的心理和勝利的人生背道而馳。
那么,一言以蔽之,問題就在于我們的心靈與這個(gè)世界沒有進(jìn)行有效的溝通。與這個(gè)世界溝通,實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通,而且必須是有目的的溝通??梢哉f,無論我們?cè)谧鍪裁?,或者想做什么,要想獲得成功,必須學(xué)會(huì)善于與人溝通。
俗話說:兩軍相遇智者勝。千智萬智又以攻心為上。在人與人溝通和交往的過程中,人心可謂是最神秘莫測(cè)的世界。要打開人心這扇緊閉的大門,并非毫無辦法。只要我們以成功的原則為指導(dǎo),并且切實(shí)掌握一些行之有效的技巧,自然就能很容易地敲開任何人心靈的大門。
在此,我們應(yīng)該牢記,打通人心的策略,不僅是靠理性的邏輯力量,而在很大程度上依賴于一個(gè)人的情商智術(shù)。
在我們掌握這些成功技巧之前,首先要做的就是:正確了解人和人的本性。這是我們致力于打開人心的大門和提高人際交往能力的開始。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十五
應(yīng)該說,老師與學(xué)生溝一門藝術(shù),也是教育成功的秘訣之一。
那么,老師與學(xué)生應(yīng)該怎樣溝通呢
比如說,新生入學(xué)后,老師對(duì)班上每個(gè)學(xué)生都是陌生的,要想盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生,一個(gè)最簡(jiǎn)單而直接的方法就是“多問”。
問什么,問他們適不適應(yīng)新環(huán)境,學(xué)習(xí)上是否有困難等等。
在不斷詢問的過程中,既了解學(xué)生,又讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷與愛護(hù),為建立良好的師生關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí),通過與家長接觸,詢問其子女在家里的生活習(xí)慣,性格特點(diǎn),等等。另外,還可把其子女在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長,實(shí)行教育互動(dòng),使學(xué)生快樂健康地成長。
曾教過一名姓馬的學(xué)生,他經(jīng)常不寫作業(yè),上課喜歡找人說話,下課經(jīng)常欺侮人,對(duì)老師的'批評(píng)卻不以為然,還常與老師“講理”,在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果僅靠訓(xùn)斥就只會(huì)越訓(xùn)越皮。為了轉(zhuǎn)化他,首先從溝通師生情感入手,再犯錯(cuò)誤時(shí),我總是心平氣和地單獨(dú)與他談話,幫他分析危害,細(xì)心耐煩地引導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌。他看到我對(duì)他不討厭,不嫌棄,一直對(duì)他很真誠,慢慢地,對(duì)我越來越親近。終于,我用情感的韁繩套住了這匹脫韁的“小馬”。
實(shí)踐中,我深深體會(huì)到,老師與學(xué)生談心要平等待人,不“居高臨下”;講知心話,不“空洞說教”;要選擇時(shí)機(jī),不“急于求成”;要善于傾聽,不“先入為主”。
這樣才能取得好的效果。
老師要有一雙善于觀察的慧眼,不僅要觀察班集體的變化,更需要透過每個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化表現(xiàn)其思想本質(zhì),真正做到知微見著。這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理問題,把工作做在前頭,防患于未然。
老師要發(fā)現(xiàn)差生的缺點(diǎn)很容易,但要發(fā)現(xiàn)優(yōu)生隱蔽的缺點(diǎn)就不是那么容易了。優(yōu)生因?yàn)樽约航?jīng)常受到表揚(yáng),便以為自己是“天之驕子”,以致萌發(fā)“優(yōu)越感”,甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué),有時(shí)還仗勢(shì)欺負(fù)一些差生。有的優(yōu)生甚至為了推卸自己的責(zé)任,故意歪曲事實(shí),給教師錯(cuò)覺,導(dǎo)致部分差生滿心委屈,卻無處申辨,從而對(duì)老師產(chǎn)生逆反心理,認(rèn)為老師不公平,于是就更加消極。
因此,不論遇到什么問題,老師必須善于透過現(xiàn)象看清事物本質(zhì),從而妥善處理好學(xué)生之間的關(guān)系,無形之中為師生心理溝通掃除了障礙。
俗話說,好孩子都是夸出來的。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予表揚(yáng)。學(xué)生施某,學(xué)習(xí)成績(jī)差,但我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)熱愛勞動(dòng),便經(jīng)常給予表揚(yáng),并把班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)交給他。后來,他不但衛(wèi)生搞得好,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。學(xué)生季某,學(xué)習(xí)成績(jī)中等以下。有一天,她問了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題,我給她解答的同時(shí),又表揚(yáng)了她。我說,不管問題難易,只要肯提問題,就說明你在認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。
這樣,既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又使學(xué)生看到了前途和希望。從此,該學(xué)生經(jīng)常問問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。
總之,老師與學(xué)生溝通時(shí),必須有效把握師生之間心理溝通的藝術(shù),使學(xué)生從情感上深切地感受到老師是可敬可愛的,既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,又是生活里的父母,更是個(gè)人成長中的朋友。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十六
下面是幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)之后的體會(huì),也算是給自己的目標(biāo)吧。
第一、行知匯元
行知匯元是大學(xué)出去實(shí)習(xí)培訓(xùn)的一家軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱,對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容差不多已經(jīng)忘了差不多了,現(xiàn)在能夠記住的也就是這個(gè)名字了。名字非常好,行代表行動(dòng),知代表知識(shí)。知識(shí)很重要,但最主要的還是行動(dòng)起來,只有行動(dòng)起來,知識(shí)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。當(dāng)時(shí)看老狐貍精的時(shí)候,感覺很新奇,很有道理,覺得收獲很多,不管是和陌生人交際,和領(lǐng)導(dǎo)下屬應(yīng)該采取什么行為,哪些事能做,哪些事不能做,也能總結(jié)的頭頭是道。直到聽了這次培訓(xùn)課程,然后回顧這么些年自己的言行舉止,真是一塌糊涂,依然很幼稚,無知,甚至有時(shí)候的行為會(huì)讓人感覺很憤怒。原來,所謂的溝通技巧,所謂的管理方式和自己并不遙遠(yuǎn),他們影響著我生活的每一分每一秒,講師有幾次說起,他年輕時(shí)所做對(duì)現(xiàn)在的生活影響很大的行為,比如給領(lǐng)導(dǎo)搬家,比如給領(lǐng)導(dǎo)寫周報(bào)等,我也嘗試回想了一下以往的行為,卻越想想怕,點(diǎn)睛的一件沒想到,敗筆到不少… 以后一定要謹(jǐn)記,慎言慎行!
第二、別太急于表現(xiàn)自己
第三、不要回避目光接觸
這一條其實(shí)是ter創(chuàng)始人jack dorsey的每日必做和不做清單里面的一項(xiàng)。人們相互間的信息交流,總是以目光交流為起點(diǎn),目光交流發(fā)揮著信息傳遞的重要作用,而刻意的回避目光接觸是不自信最明顯的表現(xiàn)。
第四、認(rèn)真負(fù)責(zé),避免浮躁
第五、接受批評(píng),不犯二過
前兩天,離職的同事走的時(shí)候沒有帶走領(lǐng)導(dǎo)送的書,書名叫做"敏捷無敵",我當(dāng)時(shí)說,要是我的話,我也不會(huì)要,這不明顯是說自己不夠敏捷嘛。這話是對(duì)人對(duì)事的,如果是其他人,我應(yīng)該也不會(huì)說這話,可仔細(xì)想想,送我,我還是會(huì)收的,不管什么原因,離沒離職,唯一的原因是自己還沒能做到坦然接受批評(píng)。雖然自認(rèn)為還是能做到知錯(cuò),但接受批評(píng)還是欠缺了點(diǎn)。 還是不夠成熟!
最后,不要覺得太過于形式化,就不去做
其實(shí)還有很多問題,但不敢說了,怕問題太多,都沒有了改正的動(dòng)力了,就暫時(shí)到這里吧… 而最后一條卻是目前最需要改正的問題!
工作中溝通的心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(200字)
《溝通學(xué)》是一門具有重要意義的學(xué)科,它以研究人際交往中的信息傳遞、理解和應(yīng)用為核心內(nèi)容,對(duì)于提升個(gè)人和組織的溝通能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)《溝通學(xué)》的過程中,我深深體會(huì)到了溝通對(duì)于人類社會(huì)的重要性,并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)于《溝通學(xué)》的心得體會(huì)。
第二段:溝通的基本要素(200字)
《溝通學(xué)》教導(dǎo)了我溝通的基本要素,首先是語言的運(yùn)用。正確運(yùn)用語言可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,避免產(chǎn)生誤解。其次是非語言的表達(dá),例如肢體語言、面部表情等,它們能夠傳遞更加深入的信息。此外,還有聲音的運(yùn)用,如音調(diào)、語速等,可以給人留下不同的印象。
第三段:溝通的技巧和挑戰(zhàn)(200字)
在溝通過程中,有效的技巧和遭遇的挑戰(zhàn)同樣重要。首先是積極傾聽,通過傾聽他人的觀點(diǎn)和意見,我們能夠更好地理解對(duì)方的需求,并為自己的觀點(diǎn)提供更有力的支持。其次是控制情緒,在高壓的溝通環(huán)境中,保持冷靜和理智是至關(guān)重要的。再者是反饋能力,及時(shí)給予對(duì)方反饋可以增進(jìn)溝通的效果,并避免信息傳遞的誤區(qū)。然而,溝通中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn),例如語言障礙、文化差異等,我們需要積極解決這些問題,以確保溝通的順利進(jìn)行。
第四段:溝通對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性(200字)
《溝通學(xué)》讓我認(rèn)識(shí)到溝通對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。良好的溝通能力對(duì)于人際關(guān)系、職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人品牌形象都有很大的影響。通過有效的溝通,我們可以更好地與他人合作,解決問題,并展示自己的能力和價(jià)值。此外,在現(xiàn)代社會(huì)中,溝通技能也被視為一種重要的綜合素質(zhì),它能夠提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力,為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:對(duì)未來溝通的思考(200字)
通過學(xué)習(xí)《溝通學(xué)》,我對(duì)未來溝通的發(fā)展有了更深入的思考。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,溝通方式不斷更新和演變。面對(duì)信息爆炸和跨文化交流的挑戰(zhàn),我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的溝通技巧。此外,我還意識(shí)到溝通本身并非一種單向的行為,而是需要雙方都積極參與和努力。因此,我將繼續(xù)努力提升自己的溝通能力,不斷探索和應(yīng)用更有效的溝通方式,為自己和他人帶來更多的價(jià)值。
總結(jié)(100字)
通過學(xué)習(xí)《溝通學(xué)》,我深刻理解到溝通對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性,掌握了溝通的基本要素和技巧,發(fā)展了自己的溝通能力。未來,我將繼續(xù)保持對(duì)溝通學(xué)的學(xué)習(xí)和思考,并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,以積極有效地與他人溝通,為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十八
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,溝通已成了社交的必要手段。無論是在學(xué)校、工作中還是在日常生活中,良好的溝通能力都能在很大程度上促進(jìn)事情的順利進(jìn)行。為了提高自己的溝通能力,我在不斷地總結(jié)中不斷提高自己。在這里,我想分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段:溝通的重要性
溝通是人際交往的基礎(chǔ),是信息傳遞的一種重要手段。一只字可以引發(fā)數(shù)重情緒,一個(gè)眼神可以表達(dá)大量的信息,在溝通中,我們不僅需要理解對(duì)方的意思,而且更需要進(jìn)入對(duì)方的心理,了解他們想表達(dá)的意思,這就需要良好的溝通技巧去理解對(duì)方。
第二段:溝通的原則
在溝通中,最基本的原則是相互尊重,尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和意見。其次,要注重語言的規(guī)范和準(zhǔn)確,要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣以及文化背景上的不同。此外,我們還需關(guān)注對(duì)方的情緒,用正確的方法表達(dá)自己的意見和情感。即使意見不同,也要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去理解,避免傷害。
第三段:溝通的技巧
在溝通中,技巧也是至關(guān)重要的。首先,我們要注重聽取對(duì)方的意見和看法,了解他們想表達(dá)的實(shí)質(zhì)。其次,我們要注意自己的用詞,用簡(jiǎn)潔而不帶歧義的語言去表達(dá),用肢體語言輔助表達(dá)。在談判或商業(yè)談判中,掌握良好的溝通技巧也是非常必要的。
第四段:溝通中的網(wǎng)絡(luò)工具
現(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,電子郵件、微信、QQ等通訊工具已成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。尤其在遠(yuǎn)距離溝通和海外貿(mào)易中,紙質(zhì)合同和傳真已經(jīng)逐漸被網(wǎng)絡(luò)工具所取代。但是,網(wǎng)絡(luò)的便利性也會(huì)導(dǎo)致容易造成歧義,造成溝通誤解,因此,在使用網(wǎng)絡(luò)工具溝通時(shí),我們應(yīng)該注重用清晰簡(jiǎn)潔的語言去傳達(dá)信息。
第五段:加強(qiáng)溝通能力的方式
提高溝通能力的方法千千萬,簡(jiǎn)單而有效的方法是常熟練的通過日常生活中不斷的練習(xí)。更重要的是,我們要注重自我反思,總結(jié)自己在溝通中出現(xiàn)的不足,并尋求專業(yè)方面的指導(dǎo)。此外,從書籍、課程、培訓(xùn)、講座中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也可以幫助我們不斷提升自我。
結(jié)論:總之,良好的溝通技巧是我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域領(lǐng)域中必不可少的優(yōu)勢(shì)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能在各種場(chǎng)合中更好地掌握溝通技巧,并在溝通中取得成功。因此,我們應(yīng)該多花些心思去學(xué)習(xí)溝通技巧,并不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
工作中溝通的心得體會(huì)篇十九
溝通是人際交往中非常重要的一環(huán)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們時(shí)常需要與他人進(jìn)行交流,了解他們的想法和情感,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。然而,溝通并非易事,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和溝通風(fēng)格。通過與他人的交流,我深刻體會(huì)到了溝通的重要性以及一些有效的溝通技巧,這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
首先,在溝通中展示出積極的態(tài)度和善意是至關(guān)重要的。當(dāng)我們以積極、友善的方式與他人交流時(shí),可以促進(jìn)他們的參與和合作。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一個(gè)情境,在工作中與同事溝通時(shí),我一開始表現(xiàn)出了不耐煩和焦慮的情緒。結(jié)果,我并沒有得到我所期望的回應(yīng),反而激起了同事的反感和冷漠。通過這次經(jīng)歷,我意識(shí)到了自己情緒對(duì)溝通的重要影響。在之后的交流中,我盡量保持冷靜和善意,而不是受到情緒的干擾。這種積極的溝通態(tài)度不僅能夠促進(jìn)他人的參與,還能有效地消除可能的誤解和沖突。
其次,傾聽并理解對(duì)方的觀點(diǎn)是有效溝通的核心。通過傾聽并理解他人的觀點(diǎn)和需求,我們能夠更好地與他們建立關(guān)系,并達(dá)到更好地合作與解決問題的目的。我曾經(jīng)遇到過與同事意見不合的情況,我一開始的反應(yīng)是爭(zhēng)論和辯駁。然而,這種做法只是讓對(duì)方更加固執(zhí)己見,沒有達(dá)到任何實(shí)質(zhì)性的結(jié)果。后來,我決定試著傾聽并理解對(duì)方的觀點(diǎn),并以開放的心態(tài)對(duì)待。這樣,我才發(fā)現(xiàn)對(duì)方的觀點(diǎn)是有一定合理性的,雖然與我不完全一致,但能夠?yàn)槲覀兊暮献魈峁└嗟目赡苄?。通過這次經(jīng)驗(yàn),我再次認(rèn)識(shí)到了傾聽和理解的重要性,這對(duì)于解決問題和促進(jìn)合作非常關(guān)鍵。
第三,在溝通中保持清晰和準(zhǔn)確的表達(dá)也是十分重要的。有時(shí)候,我們的表達(dá)方式可能含糊不清或者模棱兩可,這會(huì)導(dǎo)致對(duì)方的困惑和誤解。我曾經(jīng)在項(xiàng)目中遇到過這樣的情況,我并沒有清晰地表達(dá)我對(duì)項(xiàng)目的期望和目標(biāo)。結(jié)果,團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了一些誤解和分歧,使得項(xiàng)目的進(jìn)展受到了很大的影響。通過這個(gè)經(jīng)歷,我明白了溝通的目的不僅在于傳遞信息,還在于確保對(duì)方對(duì)信息的準(zhǔn)確理解。為了達(dá)到這個(gè)目的,我在溝通中更加注重明確的語言和具體的細(xì)節(jié)描述,以減少可能的誤解和歧義。
第四,在溝通中保持耐心和恢復(fù)率也是非常重要的。有時(shí)候,我們可能會(huì)遇到不同意見或者爭(zhēng)辯的情況,這時(shí)候我們需要保持冷靜和耐心,與他人進(jìn)行積極的對(duì)話。我曾經(jīng)遇到過與同事的爭(zhēng)論情況,我們對(duì)于某個(gè)決策持有不同的觀點(diǎn)。初期,我感到很沮喪和惱火,情緒非常激動(dòng)。然而,我后來明白到每個(gè)人都有自己的想法和立場(chǎng),通過溝通和討論,我們可以找到折中的方案。于是,我盡量保持冷靜和耐心,與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行更多的對(duì)話和協(xié)商。最終,我們找到了一個(gè)能夠滿足雙方需求的解決方案。通過這次經(jīng)歷,我體會(huì)到了耐心和恢復(fù)力在溝通中的重要性,只有通過積極的對(duì)話和協(xié)商才能找到解決問題的最佳途徑。
最后,在溝通中保持尊重和擁抱多樣性也是提高溝通效果的關(guān)鍵。在人際交往中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀念。我們應(yīng)該尊重這種多樣性,接受他人的觀點(diǎn)和想法。我曾經(jīng)遇到過與團(tuán)隊(duì)成員觀點(diǎn)不同的情況,在初期,我很難接受他們的觀點(diǎn),認(rèn)為他們是錯(cuò)誤的。然而,通過與他們的溝通和交流,我逐漸明白到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和觀點(diǎn),并且從中可以學(xué)到新的東西。這種尊重和接納多樣性的態(tài)度使得我們能夠建立更加穩(wěn)固和互惠的關(guān)系,從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
總而言之,有效溝通是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán)。通過積極的態(tài)度和善意、傾聽和理解、清晰和準(zhǔn)確的表達(dá)、耐心和恢復(fù)力以及尊重和擁抱多樣性,我們可以提高溝通的效果,建立良好的人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。我深知通過不斷地實(shí)踐和反思,我可以不斷地提高自己的溝通能力,為更加積極地與他人溝通和交流提供更好的保障。
工作中溝通的心得體會(huì)篇二十
轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了,作為一名大三的學(xué)生,在感觸時(shí)間流逝的同時(shí),亦在慶幸自己同時(shí)也收獲頗豐。這學(xué)期,我很開心選了周海燕老師的《管理溝通》課程,要知道,不是每個(gè)學(xué)生都能遇見這么一位注重將所教知識(shí)靈活運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)課程上的老師,很幸運(yùn),我遇見了!
管理溝通,從概念上來講,是為了一個(gè)設(shè)定目標(biāo)把信息、思想和情感在特定個(gè)人和群體間傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是種技能,是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力和行為能力的發(fā)揮。
社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái),紛繁復(fù)雜。人生在世免不了要和別人溝通交流,國家沒有了外交,那就意味著落后,落后了就意味著挨打;單位沒有了聯(lián)系,那就意味著信息不通,信息不通就意味著危機(jī);人沒有了交流,那就意味自閉,自閉就意味著自攏。
而對(duì)于我們學(xué)生來說交流就顯得更加重要了。但其實(shí)大家都清楚,大學(xué)里上課都是以小群體落座的,不認(rèn)識(shí)的同學(xué)之間缺少溝通交流。但在《管理溝通》的課上,老師提出的“左右前后同學(xué)互相捏捏肩揉揉背”等活動(dòng),讓大伙之間少了一份冷漠,多了一份友善,不同學(xué)院不同年級(jí)的同學(xué)也會(huì)學(xué)會(huì)開始相互交流。因?yàn)榇蠹宜迣I(yè)不同,學(xué)習(xí)的課程,方式都不同,在看待問題的時(shí)候大家是各有所想,當(dāng)然也是各有道理。相互交流或者傾聽別人的觀點(diǎn)后都會(huì)有收獲頗豐的感覺,我想對(duì)于這門課來說也算是一種學(xué)習(xí)的方式吧!
我認(rèn)為溝通是一種態(tài)度,不是一種簡(jiǎn)單的技巧,當(dāng)然溝通一定要講究技巧。溝通雙方的態(tài)度是會(huì)影響溝通的效果。在溝通中,有一點(diǎn)也是非常重要的,那就是要尊重與你溝通的對(duì)方。同時(shí)也要學(xué)會(huì)去適應(yīng)對(duì)方,了解對(duì)方在想什么。 我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一句話“我沒有缺點(diǎn),但我有很強(qiáng)的個(gè)性。”每個(gè)人都有個(gè)性,正因?yàn)橛辛诉@些個(gè)性,才需要我們每一個(gè)人在溝通中要對(duì)彼此有一些了解,越了解對(duì)方的性格,溝通起來越容易。還記得周老師說過“學(xué)會(huì)跟對(duì)的人說對(duì)的話”,的確,這樣能更好實(shí)現(xiàn)有效溝通。這也說明,在跟別人溝通中,要有一個(gè)好的態(tài)度,或許在溝通中“態(tài)度決定一切”并不適合,但是,擁有一個(gè)正確的態(tài)度可以事半功倍。
作為社會(huì)中生存的一員,在與人溝通中,怎么樣才能與他人實(shí)現(xiàn)更好的溝通呢?我有三條錦囊,其一:培養(yǎng)一個(gè)積極主動(dòng)的溝通意識(shí),這樣才可以加強(qiáng)交流,提高效率;其二:保持一個(gè)良好的心態(tài)與別人交流溝通,學(xué)會(huì)謙和、真誠、委婉、不厭其煩,切忌居高臨下、盛氣凌人、不耐煩;期三:溝通一定要講究技巧,沒有技巧的溝通就象是沒加潤滑油的機(jī)器,很難想象會(huì)有多好的結(jié)果,沒有技巧的溝通往往會(huì)事與愿違。
當(dāng)然,在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,老師不僅教會(huì)了我們?nèi)绾闻c家人、朋友、同學(xué)、同事等對(duì)象交流,時(shí)而也會(huì)跟我們一起探討一些社會(huì)現(xiàn)象,猶如“小悅悅事件”,讓我們?cè)诔了贾邢礈煨撵`,更重要的是告訴我們要有一顆“感恩的心”,也許這是一個(gè)老話題,但是它是個(gè)永遠(yuǎn)珍貴的話題。在期末小組上臺(tái)演講中,我們“飛翔隊(duì)”在汪芳芳的帶領(lǐng)下,與全班同學(xué)一起再聆聽下感恩的妙言,愿永持感恩之心。
這世上正是因?yàn)橛辛藴贤ǎZ言才顯得那么美麗飛揚(yáng),讓溝通走進(jìn)你我的生活,讓矛盾遠(yuǎn)離人間,愿和諧能走進(jìn)每一個(gè)人心里,結(jié)出美好的果實(shí)。
最后一節(jié)課,老師說“樂知之”是學(xué)習(xí)的更高境界,也許我還做到在所有方面“樂知之”,但我對(duì)《管理溝通》這么課可以說“樂知之”了,作為將要實(shí)習(xí)的我來說,我很感謝《管理溝通》這門課和講這門課的周老師,也謝謝我的班友們!溝通的一言一語都值得細(xì)細(xì)品味!
工作中溝通的心得體會(huì)篇二十一
溝通是人際交往的基礎(chǔ),是信息傳遞和理解的橋梁。然而,在日常生活中,我卻常常感到溝通上的困難和不足。通過不斷的實(shí)踐和思考,我深刻體會(huì)到了溝通的重要性以及如何提高溝通的能力。下面我將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先,要注重傾聽。在溝通過程中,傾聽是非常重要的。過去,我往往更注重自己表達(dá)的內(nèi)容,而忽視了對(duì)對(duì)方的傾聽。這導(dǎo)致了我在與他人交流時(shí)的引導(dǎo)性強(qiáng)、缺乏耐心等問題。后來,我開始認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性。傾聽不僅能幫助我們了解對(duì)方的觀點(diǎn)和需求,還能增加對(duì)方的信任和好感。我們應(yīng)該用心去傾聽他人的思想和感受,從而獲得更好的溝通效果。
其次,要注重語言的選擇。溝通不僅僅是信息的傳遞,更是情感的表達(dá)。適當(dāng)?shù)恼Z言選擇能夠讓對(duì)方更好地理解我們的意思,并且有助于增強(qiáng)溝通的效果。在過去,我常常忽視了語言的使用,導(dǎo)致我的觀點(diǎn)和意圖無法被對(duì)方準(zhǔn)確理解。而現(xiàn)在,我開始意識(shí)到語言選擇的重要性。我們應(yīng)該通過準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言來表達(dá)自己的意思,避免使用含糊不清或沖突的語言,從而更好地傳遞信息和理解對(duì)方。
再次,要注重非語言的傳達(dá)。溝通不僅僅依賴于語言的交流,還包括非語言的傳達(dá),如面部表情、姿勢(shì)、眼神等。在過去,我往往沒有重視非語言的傳達(dá),在溝通中缺乏表情和姿勢(shì)的變化,導(dǎo)致對(duì)方無法準(zhǔn)確理解我的意思?,F(xiàn)在,我意識(shí)到非語言的重要性。通過正確的肢體語言和面部表情,我們可以更好地傳達(dá)自己的情感和意圖,增強(qiáng)溝通的效果。例如,微笑可以傳遞友好與喜悅,眼神可以傳遞信任與關(guān)注,這些都能在交流中起到積極的作用。
最后,要注重尊重與理解。溝通不僅代表了信息的傳遞和理解,還是一種相互尊重和理解的表達(dá)。在過去,我常常忽略了對(duì)方的感受和需求,只關(guān)注自己的利益和立場(chǎng),導(dǎo)致了溝通上的沖突和隔閡?,F(xiàn)在,我開始強(qiáng)調(diào)尊重和理解。我們應(yīng)該尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和看法,與對(duì)方建立良好的互動(dòng)關(guān)系,通過多角度的思考和理解,從而增進(jìn)溝通效果。只有相互尊重和理解,我們才能達(dá)到真正的交流和溝通。
通過不斷地總結(jié)和反思,我逐漸明確了提高溝通能力的重要性。傾聽,語言選擇,非語言傳達(dá),尊重與理解,這些都是促進(jìn)良好溝通的關(guān)鍵要素。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到了溝通對(duì)于人際交往的重要性和影響力。只有通過良好的溝通,我們才能更好地與他人建立聯(lián)系,加深理解和信任,在工作和生活中取得更好的效果。
工作中溝通的心得體會(huì)篇二十二
溝通是一種集思廣益的表現(xiàn),是一種談判的藝術(shù)及科學(xué)的方法,更是領(lǐng)導(dǎo)魅力中不可或缺的一環(huán)。
成功有效的溝通其首要法則是抓住對(duì)方的心。溝通的目的是要建立人與人間的橋梁,就像江河能納百川。溝通協(xié)調(diào)為人類的企業(yè)組織提供更深層的意義,讓廣大的員工有所追隨。多元化的社會(huì)更需借助溝通過程來達(dá)成共識(shí),使得整個(gè)決策能順利推動(dòng)。所以在現(xiàn)代化的企業(yè)管理,有效的溝通協(xié)調(diào)是品質(zhì)保證的先決條件之一。
溝通方式分為4種;溝通管道可分為2種;第一種溝通管道是正式管道,例如:布告欄、意見箱、內(nèi)部通訊、年度報(bào)告、員工手冊(cè)、員工調(diào)查、慶生會(huì)、忘年會(huì)、小組會(huì)議、動(dòng)員月會(huì)、公文簽呈等。第二種是非正式管道,例如:葡萄藤(小道消息)、球友、牌友、酒友、標(biāo)會(huì)、結(jié)拜、死黨、小圈圈。
溝通協(xié)調(diào)的障礙在于每人心中害怕說出真正的感覺、拒絕聆聽別人的看法以及常見的防衛(wèi)意識(shí)。企業(yè)體系內(nèi)溝通協(xié)調(diào)的障礙包括:層層關(guān)卡阻擋(例如接待人員、助理秘書、總機(jī)小姐)、老板經(jīng)常不在家(例如出差、開會(huì)、打球)、疊床架屋的結(jié)構(gòu)(例如超過層級(jí)太多、下情無法上達(dá))、本位主義濃厚(例如只接受本單位的工作訓(xùn)練,缺乏整體生產(chǎn)流程規(guī)劃)。
為了消除以上種種障礙,我們必須大刀闊斧進(jìn)行幾項(xiàng)改革措施。
溝通是一種與生俱來的欲望,迫切想與他人溝通協(xié)調(diào)。運(yùn)用淺顯易懂的辭句,掌握人性基本的原則,歷經(jīng)模擬情境的演練,達(dá)到融會(huì)貫通的意境,成為溝通協(xié)調(diào)大師。
良性溝通協(xié)調(diào)不外乎想達(dá)成2種最終的成果,第一種是包容不同意見,向上開展,獲得最小公倍數(shù);第二種是建立共同觀點(diǎn),向下聚焦,獲得最大公因數(shù)。溝通協(xié)調(diào)方式包括書面的方式及口頭的方式,書面溝通協(xié)調(diào)方式包括公文簽呈、備忘錄、意見書及通知書等等??陬^式溝通協(xié)調(diào)方式包括語言、眼神、表情、姿勢(shì)、衣著、儀容、生活形態(tài)、個(gè)人風(fēng)格等等。
溝通協(xié)調(diào)猶如蓋房子,開場(chǎng)白就像是蓋地基,主文就像是鋼筋水泥、隔墻屋頂,結(jié)論就像是內(nèi)部裝潢、粉刷油漆。溝通協(xié)調(diào)如同文章也應(yīng)有起承轉(zhuǎn)合、抑揚(yáng)頓挫。在溝通協(xié)調(diào)的過程中應(yīng)講究以下原則:保持清晰的頭腦,想什么就說什么、不拐彎抹角、簡(jiǎn)單扼要、真誠無偽、不矯揉造作。
企業(yè)內(nèi)不僅主管能與每位員工保持暢通的管道,員工也必須隨時(shí)向主管反應(yīng),同時(shí)員工之間的聯(lián)絡(luò)也同樣重要。
管理階級(jí)不僅要與員工共享資訊,更應(yīng)大膽地將營運(yùn)成敗交付在第一線工作人員的手上,故資訊的快速流通將是當(dāng)前企業(yè)的首要任務(wù)。企業(yè)的運(yùn)作像海綿般從四面八方搜集各種信息,然后再將所有信息快速傳達(dá)到內(nèi)部各個(gè)角落,如此運(yùn)作起來才能發(fā)揮出最大的功效。企業(yè)內(nèi)部的溝通并非由老板下達(dá)指令,也不是由基層呈報(bào),而是由上下前后左右三度空間共同操作的溝通型態(tài),這種快速的溝通模式稱之為海綿式的溝通協(xié)調(diào)。
“海綿式”的溝通協(xié)調(diào)側(cè)重4f技術(shù),4f就是四大原則。
“說服”的內(nèi)容不單純是闡明真理,最重要的是要讓對(duì)方接受。語言僅透露出某人的想法及意見,非語言的東西則流露某人的感受,93的溝通是屬非語言性質(zhì)。語言的溝通需注意:音量要深沉柔和,速度要冷靜自持,聲調(diào)要沉穩(wěn)內(nèi)斂,抑揚(yáng)頓挫、收放自如。過程必須有起承轉(zhuǎn)合,條理分明。非語言的溝通管道包括語調(diào)、身體語言、面部表情、衣著打扮及其它方式。
說服是通過特殊技巧勸說他人接受某種信仰和價(jià)值觀,并且改變他人思想和行為。價(jià)值觀和信仰在說明過程中占舉足輕重的地位。你要說服一個(gè)人,首先要讓對(duì)方相信你是他最誠摯的朋友。要想說服別人,就要懂得掌握說服的技巧。說服的關(guān)鍵在于創(chuàng)造雙贏的局面、共同分享彼此心中秘密、勾劃共同的立場(chǎng)、傾吐出內(nèi)心深處真實(shí)的話,說服的最終目的就是在每一個(gè)情境中創(chuàng)造雙贏的局面。
一般人通常只聽進(jìn)對(duì)方說話的25,專業(yè)人士的成有40-80是靠聆聽得到的。當(dāng)員工有問題來找你時(shí),你必須很專心。當(dāng)員工主動(dòng)提出溝通時(shí),傾聽也是極重要的。加強(qiáng)你傾聽的技巧,讓員工有機(jī)會(huì)回應(yīng)。
聆聽比演講還難,尤其對(duì)有主見、意志堅(jiān)強(qiáng)的管理者更是如此。聆聽者需要超凡的胸襟與意愿來包容不同的想法,這表示要讓多樣的愿景共存共榮。用心聆聽是統(tǒng)合所有個(gè)人意愿的正確途徑,成功的企業(yè)領(lǐng)袖就是要能傾聽組織的聲音。聆聽的原則就是不要打斷對(duì)方的說話,不要預(yù)設(shè)立場(chǎng),不要有偏見、定見、陳見。注意對(duì)方說了什么,而不是看對(duì)方怎么說。要放開心胸,接納忠言直諫。要明察秋毫,注意對(duì)方一舉一動(dòng)。
聆聽的好處在于我們可以從聆聽中學(xué)習(xí)。要表現(xiàn)出對(duì)雙方的交談深感興趣,充分了解對(duì)方的需求及動(dòng)機(jī),解除對(duì)方的警戒及防衛(wèi)。通過聆聽對(duì)方,也讓對(duì)方聆聽自己,增加互信基礎(chǔ),達(dá)到雙向溝通。
深度匯談(dialogue)這個(gè)字的原意是與他人共處、與他人談話,使真正的意義能夠在談話人之間流通。
參與深度匯談尚有4項(xiàng)基本條件。
深度匯談的真諦就是在人們之間深植自由流通的意義,就像游蕩在兩岸之間的水流匯合一樣?!叭绾螌⑴炫葲坝康拇笮『哟▍R流為浩瀚無垠的汪洋大海?”這就是深度匯談的精髓,也是21世紀(jì)溝通協(xié)調(diào)的最高境界。
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