最優(yōu)當(dāng)一名教師的心得體會(huì)（模板22篇）

寫心得體會(huì)有助于我們反思過(guò)去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。首先，要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，有針對(duì)性地總結(jié)自己在特定領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇一

作為一名任課教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起度過(guò)他們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)刻。教師職業(yè)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，但同時(shí)也是一份充滿樂(lè)趣和滿足感的工作。通過(guò)多年的從教經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到做一名任課教師的重要性和使命感。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給其他教師們提供一些啟示和幫助。

第一段：提升學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任

做一名任課教師首先要明確自己的責(zé)任是促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們不僅僅是傳道授業(yè)解惑的知識(shí)傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。我的思維方式已經(jīng)逐漸從“怎樣才能讓學(xué)生考得更高分”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸鯓硬拍軒椭鷮W(xué)生全面發(fā)展”。因此，我盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而有安全感的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重、分享成就和接受失敗。在我看來(lái)，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣，用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生什么是正確的行為和道德準(zhǔn)則。通過(guò)與學(xué)生們的溝通和互動(dòng)，我希望能夠成為學(xué)生人生道路上的一位良師益友。

第二段：個(gè)性化教育的重要性

在教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式。因此，我開始傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，并嘗試為他們提供更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。個(gè)性化教育不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們參與到課堂討論中，提問(wèn)與分享自己的觀點(diǎn)。并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趥€(gè)性化教育的環(huán)境下更加積極主動(dòng)，他們更容易理解和接受新知識(shí)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

除了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)也是作為任課教師必須關(guān)注和努力的方面。綜合素養(yǎng)包括學(xué)生的道德品質(zhì)、交往能力、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力等。在課堂上，我不僅注重知識(shí)的灌輸，還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種課外活動(dòng)，并積極參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)以及創(chuàng)造力。除此之外，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社交活動(dòng)，與不同的人交流和溝通，提高他們的交往能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第四段：終生學(xué)習(xí)的態(tài)度

做一名任課教師，我一直以學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)自己的工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的需求和學(xué)習(xí)方式都是不同的。作為教師，我要學(xué)會(huì)不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，并通過(guò)反思和交流來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)效果。此外，我也不斷地更新自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。

第五段：給予學(xué)生真正的關(guān)懷

作為任課教師，我始終堅(jiān)信關(guān)懷和愛是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的最重要的因素。我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨而有愛的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的身心健康，尊重他們的個(gè)性和權(quán)利。我鼓勵(lì)學(xué)生們相互尊重，關(guān)心他人，傳遞愛與善意。我時(shí)刻準(zhǔn)備著傾聽學(xué)生們的困惑和問(wèn)題，并耐心指導(dǎo)他們解決困難。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我理解到，給予學(xué)生真正的關(guān)懷是最能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)潛力的方式。

總結(jié)：

做一名任課教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但同時(shí)也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和滿足感的事業(yè)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教師的使命和責(zé)任。作為一名任課教師，我們應(yīng)該不斷探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)，同時(shí)給予學(xué)生真正的關(guān)懷和支持。希望我的心得體會(huì)能夠給其他教師提供一些啟示和幫助，共同努力為學(xué)生們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

一、聽課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、請(qǐng)教

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

三、學(xué)習(xí)

在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：

1、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。

3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

四、目標(biāo)

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

一：作為一名教師最重要的是要具備愛崗，敬業(yè)的精神

作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性，生活也才有價(jià)值。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教師需要有跟強(qiáng)的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校，看學(xué)生，看生活，并且積極的活動(dòng)起來(lái)尋找生活的動(dòng)力，“播下的是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設(shè)上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛崗敬業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)才會(huì)提升一個(gè)新的高度。

二：要做一名合格的中學(xué)教師，還要有一顆愛心。

總之，要想做一名合格的中學(xué)教師，不僅要具有健全的人格素養(yǎng)和教書育人的能力，而且要擁有一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的心。

作為教師，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的根本宗旨，通過(guò)加強(qiáng)黨的三大作風(fēng)，保持黨員純潔性、先進(jìn)性，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念。

只有不斷創(chuàng)新，靈活應(yīng)變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，能強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念，引導(dǎo)正確的核心價(jià)值取向。

首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時(shí)的工作中以身作則，嚴(yán)格自律，在生活會(huì)上切實(shí)加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，敢于揭丑，敢于面對(duì)，敢于承擔(dān)，因?yàn)闆](méi)有批評(píng)就沒(méi)有進(jìn)步，表面敷衍只能將團(tuán)隊(duì)推向深淵，學(xué)習(xí)和溝通是團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的前提條件。

其次，律人先律己，加強(qiáng)廉政文化的教育，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，增強(qiáng)抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線，確保政安全。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng)，堅(jiān)定信念，排除雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過(guò)正反面教材來(lái)鞭策自己，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和修煉來(lái)影響身邊的同事，擴(kuò)散學(xué)習(xí)的效果，形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想、刷新理念，強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對(duì)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)及時(shí)發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強(qiáng)弱的根本體現(xiàn)。

二、做好本職工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

共產(chǎn)黨員無(wú)論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會(huì)改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，首先是行動(dòng)上、思想上要完全入黨，以實(shí)際行動(dòng)努力為單位建功立業(yè)作貢獻(xiàn)，推動(dòng)公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

細(xì)心凝煉品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗!平時(shí)就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說(shuō)黨員是一面旗幟，履好本職是應(yīng)當(dāng)，做好服務(wù)是應(yīng)該，也是思想入黨的根本體現(xiàn)。

三、積極修煉身心，樹立高尚情操。

作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會(huì)公德和高尚情操，其實(shí)就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對(duì)工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動(dòng)，學(xué)會(huì)淡定、知足、感恩，因?yàn)槎酶卸?，才?huì)有感動(dòng)，感觸是修煉的過(guò)程。在為人處世方面做到沉著淡定，外圓內(nèi)方境界。在業(yè)余時(shí)間和社會(huì)活動(dòng)中，黨員也要嚴(yán)格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，作出表率，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評(píng)監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)覺悟，堅(jiān)持正確政治立場(chǎng)嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅(jiān)持以“養(yǎng)好公路，保障暢通”的職業(yè)使命來(lái)踐行為人民服務(wù)宗旨。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責(zé)，必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。”要精通兒童心理學(xué)，必須精通教育科學(xué)，必須精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn)，才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解，自己首先必須了解，只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段，學(xué)生才能收益，視野開闊，知識(shí)面廣，成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”，這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征，這就是魏書生老師教給我們的道理。

又如案例5-5中的數(shù)學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇，但卻沒(méi)有得到良好的效果，就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升，如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必然要被時(shí)代潮流所淘汰?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合，這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。

廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì);才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言能深刻的揭示物理本質(zhì)，同時(shí)又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問(wèn)題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的，而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中，隨時(shí)運(yùn)用，隨時(shí)體會(huì)，隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

再有，教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志，從中汲取最新的“養(yǎng)料”?？梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生?？梢砸越滩臑槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合備課，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí)，而且，應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史，加深對(duì)物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì)，了解推動(dòng)其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái)，使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值，同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。

另外，除了在能力、知識(shí)方面外，我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?！皣?yán)以律己，為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求，處處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工作者。因此，為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé)，教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類問(wèn)題，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸，教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此，青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的，自己更應(yīng)該首先做到!

目前在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，學(xué)生的狀況也較多變，所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬，也提出了較高的要求。對(duì)此，教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié)，不要被暫時(shí)的挫折，失敗嚇倒，努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，從某種程度上說(shuō)，這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。

以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。

自人類社會(huì)誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會(huì)發(fā)展和演變的過(guò)程中。教師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。為須適應(yīng)新世紀(jì)的要求，我國(guó)的義務(wù)教育法和教師法，早就從法律的高度規(guī)定了教師應(yīng)具備的素質(zhì)，作為教師——人類靈魂的工程師，不僅應(yīng)具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務(wù)以外，還應(yīng)具有面向未來(lái)的新觀念和新世紀(jì)教師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國(guó)家對(duì)廣大教師“不僅要教好書，還要育好人”的最基本要求，李校長(zhǎng)給我們?nèi)w教師做了題為：“做一個(gè)合格的人民教師”的講座。李校長(zhǎng)從各個(gè)方面闡述了做一個(gè)合格教師的利與弊，并應(yīng)從哪些方面著手，李校長(zhǎng)在講座中特別強(qiáng)調(diào)了教師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽完本次講座談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，作為一名人民教師應(yīng)該給自己一個(gè)高度。世間萬(wàn)物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時(shí)，他人才會(huì)給你一個(gè)高度。作為一名教師我們應(yīng)該從思想的認(rèn)識(shí)上給自己一個(gè)態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個(gè)態(tài)度而踐行。

其次，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學(xué)生和社會(huì)。

再次，由于教師是社會(huì)道德的代言人，是相對(duì)于學(xué)生而言的道德“成熟者”，教師的勞動(dòng)效應(yīng)最重要的是依賴自身的道德修養(yǎng)和人格?？梢哉f(shuō)，教師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈;以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格;以自己的言行去影響學(xué)生的言行;以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對(duì)教師的認(rèn)同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，可說(shuō)我們作為21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時(shí)候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。

最后，無(wú)論身處何種環(huán)境，保持一個(gè)好的心態(tài)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長(zhǎng)在講座中說(shuō)道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個(gè)合格的教師，要做的不是抱怨這個(gè)環(huán)境，而是應(yīng)在這個(gè)環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長(zhǎng)。

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為祖國(guó)服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇三

軍訓(xùn)一直是各大高校的傳統(tǒng)，其目的不僅是為了加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。而能在軍訓(xùn)中脫穎而出的學(xué)生則意味著其在學(xué)習(xí)、生活和社交等方面均能表現(xiàn)優(yōu)秀，因此成為軍訓(xùn)第一名的學(xué)生也格外備受矚目。本文將從身處教育界的角度，探討通過(guò)軍訓(xùn)獲得軍訓(xùn)第一名的學(xué)生所給教師的啟示和契機(jī)。

第二段：堅(jiān)韌和毅力

想要成為軍訓(xùn)第一名需要有堅(jiān)韌和毅力的意識(shí)。同樣地，作為教師，也需要具備堅(jiān)韌和毅力這一品質(zhì)，才能在教育事業(yè)中不斷奮斗、屢戰(zhàn)屢敗、最終取得成功。軍訓(xùn)訓(xùn)練之中，在極具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練條件下，學(xué)生能夠在克服疲憊、壓力的情況下保持隊(duì)伍的整齊和團(tuán)結(jié)協(xié)同，這與教育工作者在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)有著相通之處。教育者不僅需要具備過(guò)硬的專業(yè)能力，還必須接受著學(xué)生思想意識(shí)和價(jià)值觀念等方面的挑戰(zhàn)，而在這一過(guò)程中，真正意義上的堅(jiān)韌和毅力至關(guān)重要。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

要在軍訓(xùn)中獲得優(yōu)異成績(jī)，首先要保持隊(duì)伍的整齊和團(tuán)結(jié)協(xié)同，情感上互相支持。在軍訓(xùn)隊(duì)伍中，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)大，但如果沒(méi)有和睦相處、相互配合的團(tuán)隊(duì)合作精神，其個(gè)人優(yōu)勢(shì)也難以得到彰顯。教師作為一支團(tuán)隊(duì)的一員，也必須懂得在互相配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，以取得更好的成效。在教學(xué)過(guò)程中，教師可能會(huì)遭遇到各種困難，而與同事之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠把難題迎刃而解，同時(shí)也能夠傳遞出鼓舞人心、團(tuán)結(jié)合作的正能量。

第四段：定目標(biāo)和奮斗

獲得軍訓(xùn)第一名，不僅需要優(yōu)秀的表現(xiàn)和出色的能力，更需要明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。而教師也需要在教育實(shí)踐之中，在任教的每一位學(xué)生身上找到自己的目標(biāo)和信念，并明確自己的責(zé)任和使命。在我的教育工作當(dāng)中，不論當(dāng)時(shí)面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我都始終在心里提醒自己所要達(dá)成的目標(biāo)，牢記自己教育的使命，這樣才能在教育實(shí)踐中證明自己的專業(yè)能力。

第五段：熱愛與付出

所謂的“天生我才必有用”，熱愛和付出則是實(shí)現(xiàn)這句名言的關(guān)鍵所在。成為軍訓(xùn)第一名的學(xué)生，有著強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力和熱愛軍事訓(xùn)練的熱情，這使得他們能夠更加投入地完成所要完成的任務(wù)，從而大大提高了訓(xùn)練效率。而教師也需要對(duì)自己的學(xué)科和教育事業(yè)投入到無(wú)比熱烈的激情中，并且愿意為之付出巨大的代價(jià)。教育事業(yè)的奮斗者，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的能力，積極探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑，在為學(xué)生服務(wù)的同時(shí)更加充實(shí)自己的內(nèi)在，做到心有所屬，才能夠持續(xù)不斷地前進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

總之，作為教育者，我們能夠從軍訓(xùn)第一名的學(xué)生身上學(xué)到很多。堅(jiān)韌和毅力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、定目標(biāo)和奮斗、熱愛與付出，這些品質(zhì)和行為的力量不僅能夠在軍訓(xùn)中體現(xiàn)，更能夠貫穿整個(gè)教育實(shí)踐的過(guò)程，成為我們教育人生的重要元素之一，讓我們一起為之奮斗吧！

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇四

作為一名任課教師的我，在多年的教學(xué)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。教師這個(gè)職業(yè)并非只是傳道授業(yè)解惑，更是需要全身心的投入和付出。在與學(xué)生們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任感、創(chuàng)造力、耐心等方面的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)做一名任課教師的心得體會(huì)。

首先，作為一名任課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是塑造一個(gè)人的思維方式、價(jià)值觀和人生觀的過(guò)程。我相信教育的力量可以改變一個(gè)人的一生。因此，我時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，努力做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能夠充分關(guān)心、關(guān)注和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生們?cè)谖业膸椭氯〉眠M(jìn)步時(shí)，我也感到由衷的滿足和驕傲。

其次，創(chuàng)造力是我在教學(xué)過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、潛能和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為一名任課教師，我需要根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略。我努力為每一堂課設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中追求更深層次的理解和思考。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我相信他們能夠成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。

此外，耐心是做一名任課教師所必備的素質(zhì)之一。教學(xué)并非一蹴而就，學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折。作為他們的引路人，我需要有耐心和耐心，給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)去理解和掌握知識(shí)。我通過(guò)細(xì)心傾聽和與學(xué)生們的溝通，了解他們的困惑和問(wèn)題所在，然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生們終于克服困難，取得突破時(shí)，我也能夠感受到自己在他們成長(zhǎng)中的價(jià)值和意義。

另外，作為一名任課教師，我堅(jiān)信與學(xué)生們之間的互動(dòng)和溝通是教育過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和互動(dòng)，給予他們充分的表達(dá)和發(fā)言的機(jī)會(huì)。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們從小就習(xí)慣合作與分享。通過(guò)與學(xué)生們的密切互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。只有建立了良好的師生關(guān)系和緊密的互動(dòng)，才能夠有效地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，做一名任課教師的心得體會(huì)是共建共享。我的教育理念是，教育應(yīng)該是一種共同的努力和探索，學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)。因此，我積極與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互幫互助、共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是共同創(chuàng)造更美好的明天。

總之，做一名任課教師需要具備責(zé)任感、創(chuàng)造力、耐心等各種素質(zhì)。在教育事業(yè)中，我感受到了教育的力量和學(xué)生們的成長(zhǎng)。我將一直保持初心，不斷進(jìn)取，為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和希望，以我們共同的努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇五

在__年多的工作經(jīng)歷中，我逐步樹立了正確的職業(yè)觀念，現(xiàn)在，輔警這份工作對(duì)于我不僅僅是一份工作，而是一份有人生意義的職業(yè)。對(duì)工作的熱愛，對(duì)職業(yè)的正確理解，讓我更多了一份責(zé)任。

今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、勤奮努力的精神，充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再接再厲，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇六

在人的一生中，遇到一名好教師是一種幸運(yùn)。好教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是啟發(fā)學(xué)生潛力、樹立正確價(jià)值觀的引路人。我十分幸運(yùn)地遇到了一位好教師，她以親切和耐心的方式關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)我們的求知欲和創(chuàng)新思維。這位好教師不僅在學(xué)業(yè)上引導(dǎo)我們，還在生活中給予了我許多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我由衷地感激她，心中充滿了對(duì)教師這一神圣職業(yè)的敬意。

段落二：知識(shí)傳承

這位好教師以獨(dú)特的教學(xué)方式將知識(shí)傳授給我們，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松愉快。她總是以生動(dòng)有趣的案例和故事來(lái)引導(dǎo)我們，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)。她講解時(shí)采用互動(dòng)式教學(xué)，讓我們充分參與其中。她不僅僅給予我們基礎(chǔ)知識(shí)，還鼓勵(lì)我們拓展思維，獨(dú)立思考。在她的課堂上，我們不僅是被動(dòng)的接受者，更是積極的思考者和創(chuàng)造者。

段落三：關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

除了教學(xué)知識(shí)，這位好教師特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。她了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們的潛能。她激勵(lì)我們勇敢嘗試，不怕失敗，并鼓勵(lì)我們?cè)谂d趣的領(lǐng)域深入發(fā)展。她相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有不同的才能和潛力，她始終鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，做到最好。

段落四：關(guān)注學(xué)生的心理健康

這位好教師知道學(xué)習(xí)和心理健康的密切關(guān)系。她時(shí)常關(guān)注我們的情緒和內(nèi)心世界，與我們建立起親密的師生關(guān)系。她主動(dòng)關(guān)心我們的困惑和煩惱，耐心傾聽我們的心聲，給予我們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和安慰。她引導(dǎo)我們建立積極的心態(tài)，面對(duì)挫折和壓力。她的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓我在學(xué)習(xí)和生活中都感到溫暖和支持。

段落五：教師的職業(yè)榮譽(yù)

這位好教師用她的辛勤付出和真摯愛心，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子。她以奉獻(xiàn)的精神和責(zé)任心，為教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。她不僅是一名教師，更是一位良師益友。她將知識(shí)和智慧傳遞給學(xué)生，幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。她的教誨將伴隨我們一生，影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于這位好教師，我也希望她能夠繼續(xù)帶給更多學(xué)生溫暖和希望，用她的教誨點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的心靈。

段落結(jié)尾

遇到一名好教師是每個(gè)學(xué)生的福氣，我深知自己是多么幸運(yùn)能夠遇到一位如此好的教師。她不僅在我的學(xué)業(yè)上給予了我很大的幫助，更在我的品德和個(gè)性養(yǎng)成上起到了重要的作用。我將永遠(yuǎn)感激她，并將她的教誨銘記在心。同時(shí)，我也希望能向她看齊，用她的榜樣來(lái)激勵(lì)我前行，成為一名優(yōu)秀的人。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇七

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責(zé)，必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?！币▋和睦韺W(xué)，必須精通教育科學(xué)，必須精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn)，才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解，自己首先必須了解，只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段，學(xué)生才能收益，視野開闊，知識(shí)面廣，成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”，這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征，這就是魏書生老師教給我們的道理。

又如案例5—5中的數(shù)學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇，但卻沒(méi)有得到良好的效果，就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升，如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必然要被時(shí)代潮流所淘汰?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合，這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。

廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì)；才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生；才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言能深刻的揭示物理本質(zhì)，同時(shí)又受到物理學(xué)的制約；還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問(wèn)題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的，而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中，隨時(shí)運(yùn)用，隨時(shí)體會(huì)，隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

再有，教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志，從中汲取最新的“養(yǎng)料”?？梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生?？梢砸越滩臑槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合備課，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí)，而且，應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史，加深對(duì)物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì)，了解推動(dòng)其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái)，使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值，同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。

另外，除了在能力、知識(shí)方面外，我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?！皣?yán)以律己，為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求，處處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工作者。因此，為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé)，教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類問(wèn)題，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸，教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此，青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的，自己更應(yīng)該首先做到！

目前在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，學(xué)生的狀況也較多變，所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬，也提出了較高的要求。對(duì)此，教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié)，不要被暫時(shí)的挫折，失敗嚇倒，努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，從某種程度上說(shuō)，這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。

以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇八

作為一名普通教師，在新中國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)之際，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福，家長(zhǎng)的期望，既感到溫暖，又感到責(zé)任重大。

教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái)。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來(lái)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求，來(lái)確立一個(gè)理想的目標(biāo)，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來(lái)構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過(guò)自己的教育活動(dòng)傳播理想，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的人才，因此，面向未來(lái)的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題。為此，他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義、對(duì)所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí)。意義的考問(wèn)和意識(shí)的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來(lái)，成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動(dòng)反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來(lái)的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價(jià)值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。

學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說(shuō)是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來(lái)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。要成為師德師風(fēng)過(guò)硬的教師，首先得過(guò)學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的'喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

有人說(shuō)：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界。一名知識(shí)缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問(wèn)題面前支支吾吾的老師，即使無(wú)限付出，即使是學(xué)生真誠(chéng)的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一德高尚的教師。對(duì)教師而言，提升學(xué)識(shí)魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽(yáng)光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅(jiān)持看各類教育理論書籍、名家著作等。

回想我們自己的學(xué)生時(shí)代，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長(zhǎng)，教書激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會(huì)“閱歷”的豐富，處世城俯的加深;還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí)，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠(chéng)。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫的人。陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì)、水平的工程。作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵.幼兒時(shí)期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期，而且對(duì)外界的事物極其敏感。在這個(gè)成長(zhǎng)期,如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長(zhǎng)、生理發(fā)展方面去了解他們成長(zhǎng)的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)他們的積極影響無(wú)疑是終生的。

我會(huì)身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇九

20__年8月我有幸參加了吉首大學(xué)組織的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課的老師都是吉首大學(xué)資深教授，他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學(xué)體會(huì)、方法及經(jīng)驗(yàn)，使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻的感受到他們的知識(shí)和人格的魅力同時(shí)讓我對(duì)高等學(xué)校專業(yè)教師應(yīng)該具有的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認(rèn)識(shí)。通過(guò)2周培訓(xùn)，我有以下幾方面的收獲。

一、為人師表

孔子說(shuō)過(guò)，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”?！安荒芷渖恚缯撕?”大教育家陶行知也強(qiáng)調(diào)正人必先正已，“為教師而學(xué)必須設(shè)身處地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了?！笨梢姡處煼惨髮W(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。教師要求嚴(yán)于律己，使自己的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣，才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨，滋潤(rùn)幼苗，對(duì)學(xué)生起潛移默化作用。在當(dāng)今社會(huì)，高校教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期，學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

所謂“活到老、學(xué)到老”，教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，全面充實(shí)發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識(shí)更新速度極快，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且高職教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性，決定了高職教育勞動(dòng)不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。

三、教師角色轉(zhuǎn)換

地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì)，并且同時(shí)掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校教師還應(yīng)對(duì)自我提出以下一些要求來(lái)嚴(yán)格的要求自己，要做到思想上忠誠(chéng)于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

四、提高教學(xué)技能

在5年中職及高職教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)與自己想象的教學(xué)有所差別，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論在現(xiàn)在的教學(xué)中似乎有些不管用，還需要像老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能得以熟練的駕馭整個(gè)課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)聽其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)教師確實(shí)有很多方面需要提高，首先最主要的是自己的教學(xué)技能。而怎么樣才能提高自己的教學(xué)技能，我想對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)首先最重要的就是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。從而得以提高自己的教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)我個(gè)人的反思與總結(jié)，必須要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也必須提高自己的教學(xué)能力。

五、提高科學(xué)研究水平

教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨(dú)立存在的，尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對(duì)之進(jìn)行籌劃。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動(dòng)為宗旨的條件下，它才有利于提升地方大學(xué)的地位。高校科研和教學(xué)是相輔相成的，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才，必須以科研作為后盾，沒(méi)有科研，知識(shí)很難更新，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十

當(dāng)別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí)，我們會(huì)自豪地回答：人民教師！當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢？“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧；“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。新的時(shí)期決定著新的教育，站在新的教育起點(diǎn)，我們只有做一名合格的.人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。

好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中，老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?；課堂上，老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì)！好教師的眼睛是會(huì)笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識(shí)，充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天！

有人說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的地方，所以一個(gè)老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，你要能保持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子，真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性?！白屆總€(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識(shí)是師生互動(dòng)生成的，孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。

所以，我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想，發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，并能使長(zhǎng)處更長(zhǎng)，同時(shí)努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣，善于揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色；把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

一：作為一名教師最重要的是要具備愛崗，敬業(yè)的精神

作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性，生活也才有價(jià)值。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教師需要有跟強(qiáng)的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校，看學(xué)生，看生活，并且積極的活動(dòng)起來(lái)尋找生活的動(dòng)力，“播下的是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設(shè)上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛崗敬業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)才會(huì)提升一個(gè)新的高度。

二：要做一名合格的中學(xué)教師，還要有一顆愛心。

總之，要想做一名合格的中學(xué)教師，不僅要具有健全的人格素養(yǎng)和教書育人的能力，而且要擁有一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的心。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責(zé)，必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?！币▋和睦韺W(xué)，必須精通教育科學(xué)，必須精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn)，才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解，自己首先必須了解，只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段，學(xué)生才能收益，視野開闊，知識(shí)面廣，成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”，這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征，這就是魏書生老師教給我們的道理。

又如案例5-5中的數(shù)學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇，但卻沒(méi)有得到良好的效果，就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升，如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必然要被時(shí)代潮流所淘汰?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合，這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。

廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì);才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言能深刻的揭示物理本質(zhì)，同時(shí)又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問(wèn)題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的，而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中，隨時(shí)運(yùn)用，隨時(shí)體會(huì)，隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

再有，教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志，從中汲取最新的“養(yǎng)料”?？梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生?？梢砸越滩臑槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合備課，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí)，而且，應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史，加深對(duì)物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì)，了解推動(dòng)其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái)，使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值，同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。

另外，除了在能力、知識(shí)方面外，我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?！皣?yán)以律己，為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求，處處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工作者。因此，為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé)，教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類問(wèn)題，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸，教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此，青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的，自己更應(yīng)該首先做到!

目前在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，學(xué)生的狀況也較多變，所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬，也提出了較高的要求。對(duì)此，教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié)，不要被暫時(shí)的挫折，失敗嚇倒，努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，從某種程度上說(shuō)，這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。

以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。

一、業(yè)務(wù)精湛，師德高尚

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

作為一名教師要長(zhǎng)存大愛之心，甘立樹人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。

此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“，教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?，淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)?！睆慕淌陙?lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。

我默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。

努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。

炎炎七月里，我們參加了為期一周的名師培訓(xùn)班第二次培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了肖遠(yuǎn)軍、李更生、高亞兵等8位教授精彩且充滿智慧的講座，在得到專業(yè)提升的同時(shí)，又時(shí)時(shí)被他們感動(dòng)著、激勵(lì)著。肖遠(yuǎn)軍教授的“美國(guó)中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”及“新課程背景下的教師評(píng)價(jià)與管理”、李更生教授的“教師有效溝通的藝術(shù)”、高亞兵教授的“教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展”、周建達(dá)教授的“國(guó)際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任”等講座為我們打開了教育的視窗，充實(shí)了我們的教育理論知識(shí)。尤其是浙江省最年輕的特級(jí)教師——肖培東校長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程帶給我內(nèi)心極大的觸動(dòng)，也促使我重新構(gòu)建自己的職業(yè)理想：做一名成功而快樂(lè)的教師!

長(zhǎng)期以來(lái)，瑣碎的工作、過(guò)重的壓力、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)讓教師的生活沾上了一層灰色，使得我們的教育變成了單調(diào)乏味的重復(fù)性工作。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，高度決定視野，角度轉(zhuǎn)變觀念，要想改變教育的現(xiàn)狀，首先要改變教師的面貌，提升教師的素質(zhì)：

一、開闊眼界，博采眾長(zhǎng)

隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的急劇變化，教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。作為專業(yè)教師，要不斷汲取前沿的教育教學(xué)理念，了解各國(guó)教育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。當(dāng)前，美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革都走在我們前面，我們應(yīng)該審視與他們的客觀差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為我所用，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，決不能固步自封，做一只井底之蛙。

二、提升專業(yè)，碧海探珍

教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)伴隨其教育教學(xué)專業(yè)生涯的始終。隨著新課程的的不斷深入，教師必須不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有具備精深的基礎(chǔ)知識(shí)，廣博的學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)的教育知識(shí)，才稱得上是一個(gè)合格的專業(yè)教師。在培訓(xùn)中，肖培東校長(zhǎng)提出了“三心二意”的概念，“三心”是指進(jìn)取之心、堅(jiān)持之心、學(xué)習(xí)之心;“二意”是指寫意人生、新意課堂。要做到這些，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)各種渠道，集百家所長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，不斷反思自我，才能使自身專業(yè)得以發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力。

三、有效溝通，和諧共建

“德者，師之帥也?！苯處煵粌H要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的生活道路前進(jìn)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)。所以，教師首先要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，用自己的個(gè)人魅力來(lái)吸引學(xué)生;其次，學(xué)生作為發(fā)展中的未成年人，無(wú)論是在生理、心理方面，還是在生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都還沒(méi)有成熟，這就需要教師付出更多的關(guān)心、耐心、愛心，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，用自己人格和道德的力量來(lái)真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心;此外，教師還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、同事之間進(jìn)行有效的溝通，共商教育對(duì)策，協(xié)調(diào)教育步驟，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力。

我想，能做到這些方面，哪怕我們的工作依然勞累、依然忙碌，但我們的內(nèi)心一定是快樂(lè)并充實(shí)的，也一定能用我們的努力描繪出教育事業(yè)的春天!

一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。

最近，在省教育廳號(hào)召下，大江南北的教師掀起了“向____x學(xué)習(xí)”的熱潮。____x的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個(gè)富有愛心的好老師。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，開展所有工作都要落實(shí)在一個(gè)"愛"字之上。

愛生，就要愛的有“真情”。愛，是教育的本色，____x愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無(wú)限的真情去關(guān)愛身邊的一切，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“假如我是孩子”，所以我就會(huì)用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，假如他們是我的孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

愛生，就要愛的有“智慧”。思考，是教育的冷色。“學(xué)”，是____刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨(dú)，在未知的世界里探索應(yīng)該給予學(xué)生的一切，我們應(yīng)該千方百計(jì)的去尋找在教學(xué)思路和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中學(xué)有所得，悟有所獲。疲于應(yīng)付、有悖常理的對(duì)待將會(huì)讓良心受到譴責(zé)，我們?cè)谧鰷?zhǔn)備的時(shí)候總是想著讓內(nèi)容更充實(shí)、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候是多么的無(wú)助。還記得，在上一次青年教師公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì)問(wèn)題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)們的需要，對(duì)有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思考。學(xué)生的智慧和能力是無(wú)窮的，當(dāng)你為他提供一個(gè)舞臺(tái)，他將是最真實(shí)的學(xué)習(xí)主人，當(dāng)你為他創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，他將是最出色的生活演員，當(dāng)你為他插上一雙翅膀，他將成為這個(gè)愛的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的.精彩元素。正是因?yàn)檫@樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。

像____x這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

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當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十二

本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，我及時(shí)地熟悉施工企業(yè)的會(huì)計(jì)制度，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。目前我負(fù)責(zé)__高速公路和__公司設(shè)備處的會(huì)計(jì)工作，作為工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)尤其重要。

我在工作中認(rèn)真的審核每一筆業(yè)務(wù)，有疑問(wèn)的單據(jù)及時(shí)訊問(wèn)，做到防范風(fēng)險(xiǎn)在前，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大提高，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十三

炎炎七月里，我們參加了為期一周的名師培訓(xùn)班第二次培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了肖遠(yuǎn)軍、李更生、高亞兵等8位教授精彩且充滿智慧的講座，在得到專業(yè)提升的同時(shí)，又時(shí)時(shí)被他們感動(dòng)著、激勵(lì)著。肖遠(yuǎn)軍教授的“美國(guó)中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”及“新課程背景下的教師評(píng)價(jià)與管理”、李更生教授的“教師有效溝通的藝術(shù)”、高亞兵教授的“教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展”、周建達(dá)教授的“國(guó)際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任”等講座為我們打開了教育的視窗，充實(shí)了我們的教育理論知識(shí)。尤其是浙江省最年輕的特級(jí)教師——肖培東校長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程帶給我內(nèi)心極大的觸動(dòng)，也促使我重新構(gòu)建自己的職業(yè)理想：做一名成功而快樂(lè)的教師!

長(zhǎng)期以來(lái)，瑣碎的工作、過(guò)重的壓力、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)讓教師的生活沾上了一層灰色，使得我們的教育變成了單調(diào)乏味的重復(fù)性工作。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，高度決定視野，角度轉(zhuǎn)變觀念，要想改變教育的現(xiàn)狀，首先要改變教師的面貌，提升教師的素質(zhì)：

一、開闊眼界，博采眾長(zhǎng)

隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的急劇變化，教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。作為專業(yè)教師，要不斷汲取前沿的教育教學(xué)理念，了解各國(guó)教育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。當(dāng)前，美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革都走在我們前面，我們應(yīng)該審視與他們的客觀差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為我所用，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，決不能固步自封，做一只井底之蛙。

二、提升專業(yè)，碧海探珍

教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)伴隨其教育教學(xué)專業(yè)生涯的始終。隨著新課程的的不斷深入，教師必須不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有具備精深的基礎(chǔ)知識(shí)，廣博的學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)的教育知識(shí)，才稱得上是一個(gè)合格的專業(yè)教師。在培訓(xùn)中，肖培東校長(zhǎng)提出了“三心二意”的概念，“三心”是指進(jìn)取之心、堅(jiān)持之心、學(xué)習(xí)之心;“二意”是指寫意人生、新意課堂。要做到這些，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)各種渠道，集百家所長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，不斷反思自我，才能使自身專業(yè)得以發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力。

三、有效溝通，和諧共建

“德者，師之帥也。”教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的生活道路前進(jìn)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)。所以，教師首先要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，用自己的個(gè)人魅力來(lái)吸引學(xué)生;其次，學(xué)生作為發(fā)展中的未成年人，無(wú)論是在生理、心理方面，還是在生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都還沒(méi)有成熟，這就需要教師付出更多的關(guān)心、耐心、愛心，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，用自己人格和道德的力量來(lái)真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心;此外，教師還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、同事之間進(jìn)行有效的溝通，共商教育對(duì)策，協(xié)調(diào)教育步驟，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力。

我想，能做到這些方面，哪怕我們的工作依然勞累、依然忙碌，但我們的內(nèi)心一定是快樂(lè)并充實(shí)的，也一定能用我們的努力描繪出教育事業(yè)的春天!

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當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十四

時(shí)光匆匆，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間時(shí)光已經(jīng)又一學(xué)年結(jié)束了。本人順利完成了本學(xué)年初二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師同事的支持和幫助下實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初制定的教學(xué)目標(biāo)。為保證今后的教學(xué)任務(wù)也能如期完成，將教學(xué)工作做到有的放矢，本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、帶領(lǐng)學(xué)生一起感受語(yǔ)文的魅力

作為一名初二的語(yǔ)文教師，本人是有義務(wù)有責(zé)任將學(xué)生們帶入文學(xué)殿堂的。初二年級(jí)是一個(gè)不小也不大的年級(jí)，正是一個(gè)可以認(rèn)真面對(duì)語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文魅力的年級(jí)，本人不希望自己的學(xué)生讀到初二年級(jí)，即將升入初三年級(jí)，卻還是在跟著教材了解語(yǔ)文、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。本人在本學(xué)年里，從生活中各類文學(xué)書籍入手，帶領(lǐng)著學(xué)生一起感受語(yǔ)文的魅力，讓他們充分了解到語(yǔ)文除了教材上需要應(yīng)對(duì)考試之外的內(nèi)容，也有著讓人沉醉的愜意。

二、引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)

在本人的教學(xué)觀念里，一旦學(xué)生們對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，那后續(xù)的教學(xué)過(guò)程也就事半功倍了。本人在帶領(lǐng)學(xué)生一起感受到語(yǔ)文的魅力之后，接下來(lái)做的便是引導(dǎo)學(xué)生們將學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)，如果總是被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容的輸入的話，哪怕是學(xué)生勤奮努力，其效果也沒(méi)有特別好，要想學(xué)生們都能夠?qū)W(xué)習(xí)有把握，對(duì)考試有自信，唯有變被動(dòng)為主動(dòng)，讓他們自己愛上學(xué)習(xí)，愛上語(yǔ)文這門課。本人這學(xué)期主要的工作就是在引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)，其成果還算不錯(cuò)，絕大部分的學(xué)生都已經(jīng)感受到語(yǔ)文的魅力，愛上了語(yǔ)文，也在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。

三、督促學(xué)生為中考語(yǔ)文打牢基礎(chǔ)

作為初二年級(jí)，即將升初三年級(jí)進(jìn)行中考的學(xué)生，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣是一方面，為中考的進(jìn)行打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)則是另外一項(xiàng)重要的工作。本人在這一學(xué)年里，時(shí)刻向?qū)W生們灌輸打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)的重要性，通過(guò)一次又一次的測(cè)驗(yàn)來(lái)考察學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的掌握程度，讓每一位學(xué)生都能夠在初二年級(jí)時(shí)保證語(yǔ)文不會(huì)拖中考成績(jī)的后腿。語(yǔ)文是一個(gè)素養(yǎng)的熏陶過(guò)程，急是急不來(lái)的，唯有盡早給學(xué)生們種下種子，以備他們能夠在生活中不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才可以在中考時(shí)，不因語(yǔ)文而失敗。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十五

作為一名教師，清廉是我們從業(yè)者應(yīng)該始終堅(jiān)守的底線。清廉并不僅僅是指不貪污受賄，更重要的是內(nèi)心真誠(chéng)無(wú)私，對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛。多年來(lái)，我一直努力做一名清廉教師，以下是我對(duì)這一經(jīng)歷的體會(huì)和心得。

首先，做一名清廉教師意味著不違法、不徇私、不徇私情。教師是社會(huì)的表率，我們要以身作則，對(duì)學(xué)生起到良好的榜樣作用。如果我們違法徇私、違反職業(yè)道德，就會(huì)給社會(huì)和學(xué)生們傳播錯(cuò)誤價(jià)值觀，這是我們絕不能容忍的。堅(jiān)守清廉教師底線，我們才能真正做到不受誘惑和利益的侵蝕，以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

其次，做一名清廉教師需要堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信。教書育人是我們的責(zé)任所在，我們要保持教育的純潔性和公正性，不能通過(guò)不正當(dāng)手段提高學(xué)生的成績(jī)或者迎合家長(zhǎng)的期望。我們要確保每一次考試、評(píng)價(jià)的公正性，不能因個(gè)人喜好或非理性因素影響評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供一個(gè)公正、公平的教育環(huán)境。

第三，做一名清廉教師要勇于擔(dān)當(dāng)。教師的職責(zé)是教育學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為有用的人才。在這個(gè)過(guò)程中，我們要勇于承擔(dān)起責(zé)任，盡職盡責(zé)。我們不能為了自己的舒適或者利益而回避困難，應(yīng)該勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)，努力解決問(wèn)題。只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。

第四，做一名清廉教師需要關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。我們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的身心健康。只有在一個(gè)良好的心理環(huán)境下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們要注重學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決心理問(wèn)題。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的身體健康，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉身體的好習(xí)慣。

最后，做一名清廉教師需要不斷提升自身素質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育事業(yè)也面臨著不斷的變化和挑戰(zhàn)。作為一名清廉教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自身專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。只有具備更多的知識(shí)和技能，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做到真正的教書育人。

做一名清廉教師，是每一位教育工作者應(yīng)該成為的楷模。通過(guò)保持清廉的品德和專業(yè)敬業(yè)的精神，我們才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，塑造更好的人才。這一經(jīng)歷給我的感悟是，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。只有堅(jiān)守清廉的底線，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，給學(xué)生帶來(lái)更多的希望和機(jī)遇。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十六

日子在忙碌瑣碎中過(guò)得飛快，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)往的歲月，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情景小結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自我的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫，提高自我的專業(yè)水平，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自我的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，和同事間和睦相處。俗話說(shuō)“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自我的師德師風(fēng)，提高了自我的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽，還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等。本學(xué)期還參加了“全國(guó)藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)校文化建設(shè)。

本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，經(jīng)過(guò)匯報(bào)課、研討課的聽課、評(píng)課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

一學(xué)期來(lái)，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的本事，時(shí)刻以飽滿的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十七

星期六，英言中心校的教師到我校多媒體教室聽了優(yōu)秀教師的講課，領(lǐng)略了年請(qǐng)教師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位教師課后的經(jīng)驗(yàn)交流。

近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

老師的趣——趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長(zhǎng)腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十八

"教育大計(jì)，教師為本。"講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像所講的那樣，一名合格的教師必須要"有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心".通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆"仁愛之心".從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇十九

優(yōu)秀教師與一般教師有著明顯的區(qū)別。優(yōu)秀的教師是按照學(xué)生的思維模式、思維水平授課的教師，優(yōu)秀教師就是充分了解學(xué)情，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的教師，優(yōu)秀教師就是能夠激勵(lì)學(xué)生教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教師優(yōu)秀的教師善于把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、把高深的知識(shí)淺顯化、把抽象的東西形象化。

要想成為一名優(yōu)秀教師，就要靠自己實(shí)實(shí)在在去做，而且要做得最好。要時(shí)刻注意自己的言行舉止、學(xué)會(huì)使用科學(xué)的教學(xué)手段，在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的'素質(zhì)。假如我們學(xué)校擁有一批師資雄厚的教師隊(duì)伍，那么我們學(xué)校將是一所最優(yōu)秀的學(xué)校，將是家長(zhǎng)和孩子們向往的學(xué)校。

最優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)駕馭課堂，他們關(guān)注的是期望，而不是關(guān)注規(guī)則或者；關(guān)注破壞規(guī)則后的懲罰措施。即使在最好的學(xué)校里，最好的班級(jí)，由最好的教師教授一群最好的學(xué)生，也還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生有不良的行為，優(yōu)秀的教師如何處理？如良醫(yī)治未病，成功的教師應(yīng)以防止不良行為為標(biāo)準(zhǔn)；而不是以在學(xué)生不良行為發(fā)生之后實(shí)施懲罰為目標(biāo)。優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生期望很高，而且他們知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，真正優(yōu)秀的教師知道如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并使自己科學(xué)地主導(dǎo)教學(xué)。

真正優(yōu)秀的教師不僅能在課堂和學(xué)校里創(chuàng)造出積極的氣氛，重要的是他們尊敬每一個(gè)人，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到被重視的感覺，從而自覺履行一個(gè)“重要的人”的職責(zé)。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇二十

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》一書中寫道：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來(lái)，深入地思考?！碑?dāng)今社會(huì)物欲橫流，讀書對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了一種奢望?？蓪?duì)教師而言，只教眼前書而不廣泛閱讀是不可思議的。令我倍感欣慰的是，從教十年來(lái)，讀書一直是我生活中不可缺少的一部分。因?yàn)槲疑钪?，一個(gè)長(zhǎng)期熱愛讀書的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。自走上三尺講臺(tái)的那一刻，我就不斷勉勵(lì)自己，要努力成長(zhǎng)為一名具有書香氣質(zhì)的人民教師。

畢業(yè)后，走上工作崗位，愛讀書的習(xí)慣依然如故，盡管這個(gè)習(xí)慣在很多人看來(lái)有些“不識(shí)時(shí)務(wù)”，但我樂(lè)在其中。記得剛工作那會(huì)兒，我在農(nóng)村中學(xué)教物理，課余時(shí)間，我總是樂(lè)于與學(xué)生們分享自己的讀書心得，比如天文現(xiàn)象、生活常識(shí)、科學(xué)故事……學(xué)生們甚是感興趣，漸漸地就喜歡上我的物理課了。就在那一刻，我隱隱地感受到自己身上有一種特別的書香氣質(zhì)，吸引著學(xué)生們喜歡上學(xué)習(xí)。

可惜這種欣慰沒(méi)能持續(xù)多久，在教師的成長(zhǎng)過(guò)程中，我愈發(fā)清晰地感受到我的書香氣質(zhì)存在一種“營(yíng)養(yǎng)不良”，而這種“營(yíng)養(yǎng)不良”對(duì)于一名教師而言幾乎是致命的。20xx年縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組團(tuán)辦學(xué)后，這種“營(yíng)養(yǎng)不良”被進(jìn)一步放大。有一次，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)中心數(shù)學(xué)組來(lái)到我們白田小學(xué)送教，評(píng)課環(huán)節(jié)，聽到實(shí)小青年骨干教師旁征博引、妙語(yǔ)連珠，我頓時(shí)有一種坐立不安的危機(jī)感。我這才發(fā)現(xiàn)：要想成為一名優(yōu)秀教師，僅僅關(guān)注教師的人文視野遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需擁有精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。第二天，我趕緊從圖書室找來(lái)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《當(dāng)代教育學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等教育理論類書籍，利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行“充電”，這種“不正常”的舉動(dòng)同時(shí)招來(lái)了不少同事們異樣的眼光。對(duì)此，我一笑了之。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

花了整整兩個(gè)月的時(shí)間，我熟背了厚厚的一本《數(shù)學(xué)教育學(xué)》，同時(shí)自學(xué)了本科教材《初等數(shù)論》，并順利通過(guò)了江蘇省高等教育數(shù)學(xué)本科的兩門考試。有了理論知識(shí)的.儲(chǔ)備和消化，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我一下子思如泉涌，撰寫了兩篇教育論文，功夫不負(fù)有心人，這兩篇文章均獲得了領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)可，還有幸赴北京領(lǐng)回了國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的證書。

一時(shí)間，同事們投射過(guò)來(lái)羨慕的目光，對(duì)此，我還是一笑了之。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的樂(lè)趣，或許只有喜歡讀書的人才能體會(huì)得到。近兩年來(lái)，我?guī)缀醢褎e人在茶社喝茶、打牌的時(shí)間都花在了專業(yè)理論書籍上，《江蘇教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》等雜志幾乎每期必讀，每晚至少半個(gè)小時(shí)。為了提升閱讀的有效性，我還制定了一系列的讀書計(jì)劃，并撰寫了十多篇讀書心得。因?yàn)槲抑?，作為一名成長(zhǎng)中的青年教師，只有通過(guò)不斷的讀書和學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

多年來(lái)，讀書已經(jīng)成為我生活中密不可分的一部分，但面對(duì)新課程改革提出的“讀等身書，著三尺文”的要求，我還差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。但是我堅(jiān)信，讀書已經(jīng)成為我一種生活的必須，一種做教師的必須，一種追求“人課合一”境界的必須。努力成長(zhǎng)為一名有書香氣質(zhì)的教師，這將是我——一名普通的教育工作者孜孜不倦的追求。

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇二十一

《當(dāng)一名優(yōu)秀教師》

心得體會(huì)

《當(dāng)一名優(yōu)秀教師》心得體會(huì)

優(yōu)秀教師與一般教師有著明顯的區(qū)別。優(yōu)秀的教師是按照學(xué)生的思維模式、思維水平授課的教師，優(yōu)秀教師就是充分了解學(xué)情，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的教師，優(yōu)秀教師就是能夠激勵(lì)學(xué)生教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教師優(yōu)秀的教師善于把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、把高深的知識(shí)淺顯化、把抽象的東西形象化。

要想成為一名優(yōu)秀教師，就要靠自己實(shí)實(shí)在在去做，而且要做得最好。要時(shí)刻注意自己的言行舉止、學(xué)會(huì)使用科學(xué)的

教學(xué)

總結(jié)

最優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)駕馭課堂，他們關(guān)注的是期望，而不是關(guān)注規(guī)則或者；關(guān)注破壞規(guī)則后的懲罰措施。即使在最好的學(xué)校里，最好的班級(jí)，由最好的教師教授一群最好的學(xué)生，也還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生有不良的行為，優(yōu)秀的教師如何處理？如良醫(yī)治未病，成功的教師應(yīng)以防止不良行為為標(biāo)準(zhǔn)；而不是以在學(xué)生不良行為發(fā)生之后實(shí)施懲罰為目標(biāo)。優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生期望很高，而且他們知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，真正優(yōu)秀的教師知道如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并使自己科學(xué)地主導(dǎo)教學(xué)。

真正優(yōu)秀的教師不僅能在課堂和學(xué)校里創(chuàng)造出積極的氣氛，重要的是他們尊敬每一個(gè)人，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到被重視的感覺，從而自覺履行一個(gè)“重要的人”的職責(zé)。

【《當(dāng)一名優(yōu)秀教師》心得體會(huì)】

《當(dāng)一名優(yōu)秀教師》心得體會(huì)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌懂?dāng)一名優(yōu)秀教師》心得體會(huì)范文。

《成為一名優(yōu)秀教師》讀后感

當(dāng)一名小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)

當(dāng)一名廉政衛(wèi)士承諾書

優(yōu)秀教師心得體會(huì)

努力當(dāng)一名稱職的班干部

當(dāng)一名教師的心得體會(huì)篇二十二

有幸聽了高老師的講座，明白了許多：愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。

老師每天面對(duì)的是一些個(gè)性迥異的孩子，在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。高老師積極樂(lè)觀的心態(tài)深深地感染著我。作為老師，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)工作，總是有道不完的抱怨。高老師告訴我，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。例如課堂手機(jī)到鴨子事件，例如合唱時(shí)舉白牌事件等。雖然，這條路是那樣曲折坎坷，雖然，她走得是那樣的艱辛，但最終，她成功了。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來(lái)，珍惜自己與老師之間的感情。她以心對(duì)心去包容，去化解，使無(wú)知的世界變得有聲有色。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予學(xué)生呢？植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在，老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的.知心朋友。

作為新時(shí)代的人民教師，不可“兩耳不聞窗外事，一心只讀對(duì)賢書。高老師在業(yè)余生活中有多種愛好。愛好唱歌，參加合唱隊(duì)、愛好散步、愛穿衣打扮，始終保持年輕的心態(tài)。其實(shí)，生活處處皆學(xué)問(wèn)，唱歌可以陶冶情操，緩解壓力；種花養(yǎng)草，可以有益身心，調(diào)劑生活；練書法、學(xué)繪畫、博覽群書、釣魚等更是使人愛益無(wú)窮。有了許多健康的業(yè)余愛好，可以豐富人生閱歷，了解社會(huì)，培養(yǎng)積極向上的道德情操，這也會(huì)給你的課堂教學(xué)提供源源不絕的資源，恰當(dāng)運(yùn)用，有時(shí)會(huì)取到意想不到的教學(xué)效果。

聽了多少感受就有多少，感受了多少才發(fā)覺不足的多寡，未來(lái)的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，需漫漫求索。

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