優(yōu)質(zhì)高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:40:02
優(yōu)質(zhì)高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-10-28 06:40:02     小編:雨中梧

教案是教師組織教學(xué)的參考依據(jù),有助于提高課堂教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案時(shí),要注意確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與和主動(dòng)性。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范例,供大家參考,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇一

邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想

活動(dòng)意義

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。

xxx

活動(dòng)對(duì)象:

xxx

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備ppt

活動(dòng)過(guò):

1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問(wèn):

(1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)

總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

(2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。

2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活

(1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

(2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。

(3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的`意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3、品味一起奮斗的滋味

(1)分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

(2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇二

合:大家好!

女:在這個(gè)秋風(fēng)颯爽的季節(jié)我們?cè)俅斡瓉?lái)了高三(8)班的主題班會(huì),今天我們的班會(huì)主題是勵(lì)志拼搏,勇往直前。

男:一個(gè)嶄新的起點(diǎn),一個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

女:一個(gè)洋溢著青春、歡樂(lè)的時(shí)期。

女:年夜浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更顯青松巍峨。

男:歲月崢嶸須拼搏,韶華瀟灑莫蹉跎。讓我們把愿望寫(xiě)在今天,把人生的理想刻在今天。

女:讓我們借這次主題班會(huì)的春風(fēng),弘壯志,樹(shù)新風(fēng),加速我班前進(jìn)的步伐!譜寫(xiě)一曲最?lèi)偠?、最?lèi)偠纳鼧?lè)章!

男:下面我宣布,格致中學(xué)高三八班勵(lì)志拼搏主題班會(huì),

合:現(xiàn)在開(kāi)始!

女:首先有請(qǐng)高越、李雋奇同學(xué)為我們獻(xiàn)上詩(shī)朗誦《我們奮斗著》。

【詩(shī)朗誦《我們奮斗著》】

男:我們的足跡已裝幀在季節(jié)的封面,我們,即將踏上奔赴高考的征程,朝著六月的夢(mèng)想努力奔跑。

女:許多人都說(shuō)高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海,嘴里好像永遠(yuǎn)都念叨著abc和xyz,眼鏡片一天天厚起來(lái),頭發(fā)一天天薄下去。

男:然而,當(dāng)我們不把生活與學(xué)習(xí)看成是壓得透不過(guò)氣的石頭,而看成是圓夢(mèng)前的星星點(diǎn)燈,我們就能在踏實(shí)中收獲,在快樂(lè)中繁忙。

女:繁忙,不僅僅為了對(duì)未來(lái)的希冀,更為了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。歌德說(shuō):責(zé)任來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)。

男:繁忙,是為了不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。

女:握著沉甸甸的接力棒,我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn),個(gè)人的得失,而是更深更重的責(zé)任感與使命感,承載著父母、老師、我們的母校的希望!

男:收獲,在堅(jiān)持中;成功,在奮斗中!

女:如果把高三比作一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道,而一個(gè)月后的那個(gè)日子,就是火

男:就是光

合:就是路標(biāo),指點(diǎn)著我們,還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。

男:我們都知道,青春是美麗的,它不僅僅美在絢麗的外表,更美在昂揚(yáng)向上的精神,美在奮然前行的決心!

女:我們普通,因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書(shū)生一樣都在追夢(mèng);

男:我們不凡,因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。

女:不知足者常進(jìn),很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn)!

女:你就有了生活的動(dòng)力,你就有了成功的希望。

男:天其實(shí)并不高,海其實(shí)也不遠(yuǎn)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),只有頑強(qiáng)奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。

女:青春只會(huì)在奮斗中閃光!在這一個(gè)月的時(shí)間里,讓我們用汗水去播種希望,用青春去詮釋無(wú)悔。

男:讓夏日的天空因?yàn)槲覀兊呐εc收獲而更藍(lán),讓青春在永不停息的奮斗中閃耀!

女:一切皆有可能!我自信,我出色;我?jiàn)^斗,我成功!。

男:一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!

合:高考,我們奮斗著——

男:感謝兩位同學(xué)為我們獻(xiàn)上的精彩表演,接下來(lái)讓我們用掌聲歡迎梁穎嫣同學(xué)為大家講述青春勵(lì)志故事《枯葉蝶最后的歸宿》。

【故事欣賞《枯葉蝶最后的歸宿》】

女:感謝梁穎嫣同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩故事。

女:觀看完視頻,大家心里是否都有些感觸呢?就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)心中的澎湃吧!下面請(qǐng)欣賞由徐天揚(yáng)同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲《最初的夢(mèng)想》。

【歌曲《最初的夢(mèng)想》】

男:?jiǎn)柹n茫大地,誰(shuí)主沉浮!好成績(jī)永遠(yuǎn)需要默默耕耘,金榜題名必先寒窗苦讀。這條路我們走了12年了,還有最后的218天。

女:班會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng),讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任陶老師為我們致辭。

【班主任致辭】

男:感謝老師對(duì)我們的殷切教導(dǎo)!

男:臥虎藏龍,地豪氣千云,秣馬厲兵,鋒芒畢露,

女:披星戴月,時(shí)書(shū)香盈袖,含英咀華,學(xué)業(yè)必成!

男:格致中學(xué)2013屆高三(8)班青春勵(lì)志主題班會(huì),

合:到此結(jié)束!

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇三

1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有個(gè)良好的開(kāi)端。

2、復(fù)習(xí)“課堂要求和預(yù)備”,進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

復(fù)習(xí)“課堂要求和預(yù)備”,進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

多媒體課件

關(guān)鍵詞一:快樂(lè)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,教師特別快樂(lè)。

你知道為什么嗎?

我們剛剛度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期,看到你們精神飽滿地坐在教室里了,教師特殊的快樂(lè)!這是你們給教師的新年禮物。新年剛過(guò),教師也想送個(gè)小禮物給大家!

關(guān)鍵詞二:擔(dān)憂

1、教師快樂(lè)的'同時(shí)呢,還有點(diǎn)小小的擔(dān)憂。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))

2、剛剛有許多說(shuō)對(duì)了,過(guò)了一個(gè)自由拘束的寒假,教師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了?;貞?個(gè)問(wèn)題:上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂標(biāo)準(zhǔn)以及預(yù)備!

贈(zèng)言:

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇四

二、活動(dòng)對(duì)象:xx班的學(xué)生

三、活動(dòng)支持人:實(shí)習(xí)生xx

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)展示大學(xué)校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡(jiǎn)介大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大學(xué)生活的向往,從而更加發(fā)憤圖強(qiáng),向自己心目中的大學(xué)奮進(jìn)。

2、以一位過(guò)來(lái)者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程,讓學(xué)生體會(huì)到其實(shí)高三并不可怕,以一顆平常心去對(duì)待就行。

3、與學(xué)生分享一下自己在高三時(shí)的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能帶給他們一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、美麗的大學(xué)校園圖片展示(ppt演示),并解說(shuō)一下里面的一些美麗景點(diǎn),借此吸引學(xué)生的注意力。

2、大學(xué)生活簡(jiǎn)介,簡(jiǎn)介的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)活動(dòng)、兼職生活等。(注:介紹學(xué)習(xí)生活以及社團(tuán)活動(dòng),主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限向往;介紹兼職生活,主要是讓一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生了解到,在大學(xué)中,完全可以自立自強(qiáng),現(xiàn)階段沒(méi)有必要擔(dān)心考上了大學(xué)后沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)的問(wèn)題,目前只需要全身心投入到學(xué)習(xí)中去,認(rèn)真?zhèn)淇肌?

3、講述自身的高三歷程。(注:分別從心態(tài)和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行介紹、(1)、心態(tài)方面:高三不是懸崖也不是火海,只是進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)必經(jīng)之道,不需要畏懼,更不需要逃避,只要擺正心態(tài),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學(xué)習(xí)方法方面:每個(gè)星期都會(huì)抽出一個(gè)晚上的時(shí)間靜靜地回顧一周的所學(xué),然后在一張白紙上默出各個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果在哪個(gè)地方卡住了,就證明自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠,課后回去有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。收集錯(cuò)題,對(duì)于做錯(cuò)了的題目,一定要弄明白錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),究竟是自己粗心還是知識(shí)點(diǎn)掌握不熟,然后在針對(duì)自己的不足進(jìn)行改正??记爸攸c(diǎn)回歸基礎(chǔ)知識(shí),在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)

4、學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)

讓學(xué)生自由提問(wèn),提問(wèn)的內(nèi)容限制在大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方面。

5、祝福語(yǔ):燃燒高三激情,彩繪大學(xué)夢(mèng)想!祝愿高三(11)班的全體同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇五

高三開(kāi)學(xué)伊始,作為班主任的你該怎么通過(guò)一次主題班會(huì)給同學(xué)們樹(shù)立高三生涯的學(xué)習(xí)觀念呢?以下是小編整理的有關(guān)新高三開(kāi)學(xué)的主題班會(huì)教案,歡迎閱讀參考。

準(zhǔn)備過(guò)程:

1、黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題:"新學(xué)期,我能行"

2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

活動(dòng)目標(biāo):1、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得,只要通過(guò)自己的努力,就一定能成功。

2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

一、導(dǎo)入:

一、從一些話題入手(話題自定)引出班會(huì)主題"新學(xué)期,我能行"。

二、講述張海迪的故事:活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)講故事:

張海迪:活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

張海迪,1955年秋天在濟(jì)南出生。

5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。

從那時(shí)起,張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。

她無(wú)法上學(xué),便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。

15歲時(shí),海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農(nóng)村,給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。

她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。

后來(lái),張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ),還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。

張海迪懷著"活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人"的信念,以保爾為榜樣,勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。

她以自己的言行,回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。

鄧小平親筆題詞:"學(xué)習(xí)張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!"

張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員,供職在山東作家協(xié)會(huì),從事創(chuàng)作和翻譯。

組織討論:說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。

(二)小品表演:考試

1、談話:生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?,鬧出了不少的笑話,值得我們同學(xué)們深思,請(qǐng)看表演。

內(nèi)容略

(三)比賽

1、談話:事實(shí)上只要我們努力,有方法,我們就一定能成功,下面我們進(jìn)行一個(gè)"記電話號(hào)碼"比賽。

比賽規(guī)則:老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè)),1分鐘之后,看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái),逐組進(jìn)行,哪一組背得最多,哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次,第一次不給任何提示,讓學(xué)生背。

第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù),想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。

2、自由討論:通過(guò)比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好安排,想出辦法,無(wú)論什么事情都能成功。)

五、制訂本學(xué)期"我自信、我能行"學(xué)期計(jì)劃表。

主題:“誠(chéng)信”主題班會(huì)

教學(xué)目的:1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

實(shí)施步驟:

一、由班長(zhǎng)朗誦一段話,引入班會(huì)課主題。

誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。

守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。

忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

因?yàn)椤吨袑W(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特別規(guī)定:中學(xué)生應(yīng)該守信,答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到,做不到時(shí)表示歉意。

我們今天的班會(huì)課主題:"誠(chéng)實(shí)守信"。

二、主持人:

21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒(méi)有誠(chéng)信,信息化無(wú)從談起。

那什么是誠(chéng)信?

誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即遵守承諾、講信用。

誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。

通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

人生活在社會(huì)中,總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系。

處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則,有章必循,有諾必踐;否則,個(gè)人就失去了立身之本,社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。

三、由同學(xué)xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。

在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事,如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。

曾參,春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家,是孔子門(mén)生中七十二賢之一。

他博學(xué)多才,且十分注重修身養(yǎng)性,德行高尚。

有一次,他的妻子要到集市上辦事,年幼的兒子吵著要去。

曾參的妻子不愿帶兒子去,便對(duì)他說(shuō):"你在家好好玩,等媽媽回來(lái),將家里的豬殺了煮肉給你吃。

"兒子聽(tīng)了,非常高興,不再吵著要去集市了。

這話本是哄兒子說(shuō)著玩的,過(guò)后,曾參的`妻子便忘了。

不料,曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。

妻子從集市上回來(lái)后,氣憤地對(duì)丈夫說(shuō):"我是哄兒子說(shuō)著玩的,你怎么就真把豬殺了呢?"曾參說(shuō):"孩子是不能欺騙的!他不懂事,還沒(méi)有辨別能力,接觸到的是父母,所以什么都跟父母學(xué)。

你現(xiàn)在哄騙他,等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。

再說(shuō),你現(xiàn)在欺騙了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后還怎么教育孩子?"

在我們的生活中,老師,家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。

誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種可靠。

誠(chéng)摯,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?,落地生根,一言既出,駟馬難追。

那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神,正氣蘊(yùn)在其中。

主持人:

時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面,誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的故事

1、應(yīng)該從小講誠(chéng)信。

2、一壺水的故事3、孔子的取舍

4、吳起言必信5、宋慶齡6、盧梭的懺悔

四、互動(dòng)環(huán)節(jié):

分組討論問(wèn)題

問(wèn)題1誠(chéng)信是一種理想化的美德,現(xiàn)實(shí)生活中做不到,講誠(chéng)信者往往吃虧,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題2有人認(rèn)為,自己是講誠(chéng)信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?

問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?

五、誠(chéng)信格言大比拼

1.人而無(wú)信,不知其可也。

(孔子)

2.民無(wú)信不立。

(孔子)

3.人背信則名不達(dá)。

(劉向)

4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。

(莎士比亞)

5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。

(德萊塞)

6.失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。

(莎士比亞)

7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的靠山就是真誠(chéng)。

(愛(ài)默生)

8.不寶金玉,而忠信以為寶。

(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠(chéng)與信用才是寶)

9.華而不實(shí),恥也。

(只開(kāi)花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)

10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。

(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金

石為之開(kāi)裂。)

11.君子誠(chéng)以為貴。

(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)

12.身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。

(行為不正的人,不讓人服氣,言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇六

1知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證,公共場(chǎng)所需要有良好的紀(jì)律。

2、懂得什么是紀(jì)律,愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。

一、看視頻,激趣導(dǎo)入。

師:同學(xué)們請(qǐng)看一則視頻,看完后,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),這則視頻給你留下最深的印象是什么?學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

是的,同學(xué)們,一個(gè)國(guó)家有了紀(jì)律,國(guó)家才能強(qiáng)大;一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律,軍隊(duì)才能取得勝利,那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎?(生回答:要)今天,我們的主題就是:做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

二、了解紀(jì)律

1、師:在校園里,要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢?

生:(1)、上課坐姿要端正,舉手發(fā)言。

(2)、上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

(3)、下課不能追跑打鬧。

學(xué)生討論、回答。

3、師小結(jié):如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律,我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活,從而學(xué)到更多的知識(shí)。

三、沒(méi)有了紀(jì)律的后果。

2、假如沒(méi)有紀(jì)律結(jié)果會(huì)怎么樣?

4、現(xiàn)在老師來(lái)一個(gè)“真心大考驗(yàn)”,你有做過(guò)不遵守紀(jì)律的事嗎?我希望同學(xué)們都能夠誠(chéng)實(shí)一點(diǎn),如果以前有做過(guò)的,要敢于承認(rèn)。(師相機(jī)提問(wèn):你當(dāng)時(shí)是怎么想的?最后的結(jié)果怎么樣?你意識(shí)到這種行為是不對(duì)的嗎?以后要怎樣努力呢?)

學(xué)生說(shuō)出自己不遵守紀(jì)律的事。

(1)、有時(shí)不注意聽(tīng)講,以后我要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。

(2)、有時(shí)課間上下樓沒(méi)有靠右邊走。

(3)、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。

5、(1)師:剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,但是老師相信他們一定能很快地改正過(guò)來(lái)。有信心改正嗎?我相信你們一定能夠改正的,但是老師更加相信,我們班上是有很多聽(tīng)話的好學(xué)生。在我們班中,你覺(jué)得誰(shuí)最自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律?來(lái)表?yè)P(yáng)一下他吧?。ū?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué))

(2)師:在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中,有的上課認(rèn)真聽(tīng)講,不隨便說(shuō)話,不搞小動(dòng)作,遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中,老師不在的情況下,也能?chē)?yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我們意識(shí)到了前一段時(shí)間里,有做得不夠好的地方,但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過(guò)來(lái)。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中,都能夠做到有秩序,講文明,守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇七

高三(1)班全體同學(xué)

辯論會(huì)、故事演講、小品

謝慧敏、華文超

1、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

2、誠(chéng)信大家談

3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)

4、誠(chéng)信故事展示

5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做

(一)、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

主持人:從字面上說(shuō),“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信,乃做人之本。當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”,那他將會(huì)變成“孤雁”之行,他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

(二)、誠(chéng)信大家談

主持人:對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)

a:北山愚公的故事透露出一個(gè)道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。

c:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方有信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天。

(三)、辯論會(huì):

主持人:聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨:這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信,也不能講誠(chéng)信,如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢?下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì),來(lái)辯一辯,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

(四)、誠(chéng)信故事演講:

(五)、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做?

小品演出:《作弊》

主持人:同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?

a:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,也許能獲得暫時(shí)的“成功”,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水,剛開(kāi)始的時(shí)候,是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降,再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

b:古人說(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知,是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞,能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人,而最終受傷的還是你自己!試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。因此,請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈!如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤,那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地,可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花,可能布滿毒刺,這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害,沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。

主持人:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康做伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精,全力以赴,做到最好!謝謝大家!

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇八

縱觀近幾年的高考,基礎(chǔ)知識(shí)的分值能達(dá)到70%,而偏題怪題非常少見(jiàn)。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中,嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。認(rèn)真研讀課本,認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一章節(jié)、每一段落、每一幅圖,認(rèn)真對(duì)待老師介紹的典型習(xí)題、總結(jié)的知識(shí)要點(diǎn),認(rèn)真做每一道題。在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把書(shū)由厚變薄,然后再由薄變厚。準(zhǔn)確記憶和正確理解書(shū)本上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上不留空白和隱患。當(dāng)你閉上眼睛把這條線提起來(lái)時(shí),就能夠把相應(yīng)的知識(shí)在腦海中重現(xiàn)。

復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,經(jīng)??偨Y(jié)。做完的題,把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、??继幰灰粴w納總結(jié),使自己對(duì)自己的情況心中有數(shù),便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。

到了高三,老師都會(huì)讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把每次做題過(guò)程中的錯(cuò)題記下來(lái),明確為什么錯(cuò)了、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么,經(jīng)常把錯(cuò)題本拿出來(lái)看,以加深印象。另外還要準(zhǔn)備筆記本,把老師介紹的知識(shí)要點(diǎn)、知識(shí)框架加以整理,以便經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié),形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡(luò),借此把自己掌握的知識(shí)提升到一定的高度,達(dá)到總攬全局的效果。

做題能鞏固所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)概念、規(guī)律的理解;做題能發(fā)展思維,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力:多做題是必要的。但并非做題越多收益越大,除了做題數(shù)量外,做題方法和質(zhì)量也是至關(guān)重要的因素。首先要選一本適合自己的練習(xí)冊(cè)(以老師推薦的為主),認(rèn)真地做每一道題。在做題過(guò)程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書(shū)寫(xiě)能力,一定要親自動(dòng)手,把題完整地解下來(lái),避免一看就會(huì)、一做就錯(cuò)。做完以后,不要一味往前走,還要回頭看,這就是做完題后的反思、體會(huì)。命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類(lèi)題型?這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度,還會(huì)變成什么樣的題目?這樣做一道題,就能夠起到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果,復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高。

一、二課的重點(diǎn);學(xué)完第三課,記憶的是一、二、三課的重點(diǎn);一直到學(xué)完第四課。這樣,第一課的知識(shí)就相當(dāng)于記了四輪,然后放過(guò)第一課。這樣符合記憶的規(guī)律,能夠使所記的內(nèi)容保持長(zhǎng)久。

高三期間會(huì)有許多考試,一是為了檢查我們的復(fù)習(xí)情況;二是為了模擬高考情景,鍛煉我們的心理素質(zhì)。我們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。

有的同學(xué)題難考不好,題容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對(duì)易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績(jī)。要想在最后的高考中超常發(fā)揮,必須做到平時(shí)如戰(zhàn)時(shí),戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)。把平時(shí)的每一次作業(yè)都當(dāng)成考試,卡好時(shí)間,給自己打分,及時(shí)總結(jié),找出差距,這樣在正式考試時(shí)才能從容面對(duì),超常發(fā)揮。

高考是全方面素質(zhì)的考察,除了你的學(xué)習(xí)能力外,還考察你的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、習(xí)慣情操。這幾方面的素質(zhì)都過(guò)硬,你才有可能達(dá)到一定的高度,有可能超越你的極限。

高三一年必然是一次歷練,只要調(diào)整好心態(tài),用一顆平常心去對(duì)待,在老師的指導(dǎo)下,尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率,高三的一年必然是收獲的一年,高三的一年必然是通向成功的'一年。

高三學(xué)生即將面臨繼續(xù)求學(xué)或擇業(yè)的人生選擇。面對(duì)新的挑戰(zhàn),何去何從?這對(duì)于涉世未深的高三學(xué)生來(lái)說(shuō),是個(gè)難題。如何度過(guò)高三這一年,將是高中階段的關(guān)鍵。記住:心理是基礎(chǔ),方法是保障。有了健康積極的心理狀態(tài),再采用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,必將取得良好的復(fù)習(xí)效果,從而在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

積極健康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。到了高三,每個(gè)同學(xué)都有一定的壓力,都想考上一所理想的大學(xué),這是很正常的想法。有的人把壓力當(dāng)成一種包袱,心里總在想:如果考不上大學(xué),對(duì)不起父母、對(duì)不起老師,沒(méi)臉見(jiàn)同學(xué)。于是對(duì)自己的期望值過(guò)高,一旦遇到困難就表現(xiàn)為焦慮、不安,甚至失眠、頭疼,馬上想到的就是我的前途完了,以至于使自己失去信心。而積極的心態(tài)應(yīng)是把壓力化為動(dòng)力,樹(shù)立充分的自信。要知道,能夠打敗自己的,不是別人,而是你自己。你每天都要鼓勵(lì)自己:我能行。即使遇到了挫折,也要從挫折中吸取教訓(xùn);即使失敗,那就認(rèn)為失敗是成功之母;即使再苦再累,你就認(rèn)為這是天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,以后必成大事。這樣,你既具備了吃苦的準(zhǔn)備,又有了戰(zhàn)勝困難的決心,每一天都過(guò)得非常充實(shí),每天都要想一想我有什么收獲,時(shí)刻使自己充滿成就感,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)必然是快樂(lè)的,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

高三是一面鏡子,你如果對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你如果對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。每一個(gè)高三學(xué)子的正確心態(tài)是:笑對(duì)高三。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇九

一次優(yōu)秀的班會(huì)的開(kāi)展,離不開(kāi)事前的班會(huì)策劃。那么,如何策劃一次高三的開(kāi)學(xué)班會(huì)呢?以下是小編整理的關(guān)于高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)班會(huì)的方案策劃三篇,供大家閱讀參考。

轉(zhuǎn)眼間,我們的高中己經(jīng)走過(guò)了六分之五了。

高三讓我們承受的太多太多,有些壓力甚至?xí)屓酥舷?,又令人難忘。

不過(guò),我堅(jiān)信:當(dāng)你步入大學(xué),地感受到大學(xué)的的七彩美麗!你會(huì)同自己講:原來(lái),一切都是值得既,原來(lái),經(jīng)歷高三,也是一種幸福。

作為過(guò)來(lái)人既我,好想同大家講:挺過(guò)去吧,大學(xué)在等著大家。

大學(xué)既美好,唔系我地用一言半語(yǔ)可以同大家分享既,我地準(zhǔn)備左一個(gè)小小既視頻,這個(gè)小視頻算是我們大學(xué)的一個(gè)小小的縮影。

請(qǐng)~~~~

1、 色彩斑斕的大學(xué)

回想高三,我們?cè)?jīng)失落過(guò)、彷徨過(guò)、開(kāi)心過(guò)??沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命,沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生。

現(xiàn)在由李永新和我們分享:當(dāng)年高考,那些事兒。

看看當(dāng)時(shí)的我們是如何挺過(guò)去的。

2、高考那些事兒

聽(tīng)了李老師講解當(dāng)年的高考事,我相信不少同學(xué)都找到共鳴。

近排,我會(huì)聽(tīng)到邊個(gè)邊個(gè)早戀的消息。

當(dāng)時(shí)身邊一d同學(xué)就同我講:“嗚??我地呢種年齡,己經(jīng)無(wú)資格早戀了。

”但對(duì)于我來(lái)講,我一d都唔覺(jué)得遺憾,因?yàn)椋胰松让總€(gè)階段都做左該做既野。

當(dāng)然,唯一的遺憾系我既大學(xué)無(wú)拍拖。

就好似目前來(lái)講,我既人生目標(biāo)系穩(wěn)份好工,之后系穩(wěn)個(gè)好老公。

人每個(gè)階段都有自己既使命,就好似而家,你地既使命就系考大學(xué)。

接下來(lái),由羅玲給大家講講:高考期間:身邊的誘惑——愛(ài)情。

3、身邊的誘惑:情感問(wèn)題

抵制身邊既不良誘惑,堅(jiān)定自己既人生方向,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),我相信,大家己經(jīng)成功了一半。

當(dāng)然,盡管我們努力著,但我們也有跌倒既時(shí)候,這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)我們的時(shí)候的,有請(qǐng)曹曉雯與大家分享:nothing is impossible。

4、nothing is impossible

講得好:nothing is impossible。

昨晚,**就問(wèn)我:“啊媚,你點(diǎn)解大學(xué)三年都可以挪獎(jiǎng)學(xué)金?”我當(dāng)時(shí)有d驚訝“我都系裸考既喔。

”我覺(jué)得方法無(wú)咩好方法與壞方法,只要適合自己就系好方法啦。

一個(gè)適合自己既方法可以令我地事半功倍。

接落來(lái)由阮同大家分享下學(xué)習(xí)心得。

5、學(xué)習(xí)方法

6、高三(2)班的ppt

7、提問(wèn)環(huán)節(jié)

最后,我們送給大家一首歌“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。

”同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候,甚重地思考一下,我的目標(biāo)是什么?最后,用你的筆,寫(xiě)下你神圣的目標(biāo)。

8、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》

結(jié)束語(yǔ):最好,我們祝愿高三(2)班的每一位同學(xué),高考成功!

主題班會(huì)

超越夢(mèng)想一起飛----高三勵(lì)志班會(huì)

一、 教學(xué)背景:

隨著高考沖刺的緊張壓力加大,學(xué)生們情緒不太穩(wěn)定。

高考倒計(jì)時(shí)進(jìn)入100天,這時(shí)的學(xué)生也許驚慌,也許茫然,也許徘徊,也許在潛意中還會(huì)有些頹廢。

二、教學(xué)目的:

通過(guò)本次班會(huì),努力喚回學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和信心,通過(guò)老師和學(xué)生間互相的鼓勵(lì),使同學(xué)們?cè)谧钇D難的時(shí)間共同堅(jiān)持度過(guò),在高考中考出優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。

三、課前準(zhǔn)備:

1、布置黑板,教室,找些關(guān)于勵(lì)志的背景歌曲。

2、甄選三年以來(lái)的班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生成長(zhǎng)的照片資料

3、搜尋一些勵(lì)志的圖片,格言。

4、 制作一份主題為勵(lì)志的ppt.

四、活動(dòng)過(guò)程:

1. 回顧我們一起走過(guò)的日子

配著《老男孩》的優(yōu)美旋律,開(kāi)始了本節(jié)課的第一篇章《回顧我們一起走過(guò)的日子》,隨著一張張圖片的展示,同學(xué)們又仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。

2. 我的告白

教師在舒緩的鋼琴曲伴奏下動(dòng)情的傾吐內(nèi)心的聲音,呼喚學(xué)生的真情實(shí)感。

和孩子們相處已經(jīng)兩年了 多少辛酸與苦痛 多少失落與無(wú)奈 多少次夢(mèng)中驚醒 只因?yàn)楹⒆觽兊纳碛疤と肓诵奶?多少次仰望藍(lán)天 只因?yàn)楹⒆觽兊男袨橛橙胄拈g 多少次默默的祈禱 只為心中那不變的信念—— 他們,能長(zhǎng)好翅膀,練好本領(lǐng),飛翔藍(lán)天。

? 三十剛到的我

? 發(fā)脾氣當(dāng)成了吃飯

? 操不完的心和無(wú)奈充斥著整個(gè)時(shí)間

? 原本愛(ài)笑的我少了很多笑臉

? 原本上進(jìn)的我已唉聲連連

? 背地里讓同學(xué)討厭

? “神經(jīng)病”的話語(yǔ)充斥耳間

? 但我想說(shuō)

? 孩子們

? 如果討厭我能讓你勤奮上進(jìn)

? 如果說(shuō)我神經(jīng)可以讓你奮勇直前

? 那

? 我愿意永遠(yuǎn)作一名你心中十惡不赦的壞人

? 激勵(lì)你永遠(yuǎn)向前

? 我最大的快樂(lè)

? 就是

? 你們考上大學(xué)的那一天

3. 一位清華生的告白

你要是天天一大早六點(diǎn)起床,吃頓好飯,奔去教室背兩篇新三,八點(diǎn)坐直在教室的前排,使勁不分心不玩手機(jī)地聽(tīng)完四節(jié)課,課間練字背單詞看報(bào)紙,放學(xué)奔去食堂搶份好飯,回宿舍吃完,洗洗衣服拖拖地消化下,再聽(tīng)voa,聽(tīng)困了上床歇中覺(jué),下午繼續(xù)坐直在前排聽(tīng)完三節(jié)課,放學(xué)去食堂搶個(gè)饅頭奔回寢室啃完,收拾好書(shū)包就去教室上自習(xí),拼到十點(diǎn)半趕在關(guān)門(mén)前回宿舍,洗漱完了繼續(xù)聽(tīng)voa聽(tīng)新三,聽(tīng)累了看書(shū),看累了上床睡覺(jué)。

周六日帶足干糧去泡死在圖書(shū)館?你說(shuō)說(shuō)你都這么把年紀(jì)了,還玩什么淡淡的憂傷,深深的迷茫啊,再不拼命,畢業(yè)就要去要飯了,就算天上掉個(gè)餡餅,你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著提前準(zhǔn)備呢!看人家拿offer滿世界跑你眼紅什么,沒(méi)看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來(lái)嗎?!還不滾回去啃書(shū)拼命去,上個(gè)p網(wǎng),偷個(gè)p閑!

寂寞。

一個(gè)人早起晚睡不難,但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡(jiǎn)單。

沒(méi)人陪你占座,沒(méi)人陪你背書(shū),沒(méi)人陪你寫(xiě)作。

學(xué)習(xí)就是孤獨(dú)的。

食堂,寢室,教室,你就只能去這三個(gè)地方。

廁所你都要算好時(shí)間再去。

沒(méi)人經(jīng)常短信你,沒(méi)人經(jīng)常鼓勵(lì)你,沒(méi)人一直關(guān)注你。

不管是打雷下雨下雹子還是刀子,都要早起前行去學(xué)習(xí),你的伙伴會(huì)貪睡不去,但不可以是你。

想睡懶覺(jué),想看電影,想吃大餐。

但是他們都是占用學(xué)習(xí)時(shí)間的事。

可以放假,可以休息。

可要是每天多睡2小時(shí),一年就多睡掉30.4天,一個(gè)月沒(méi)了。

每天看兩集電視,又是一個(gè)月沒(méi)了。

你想去荷蘭,想去普林斯頓,想去各種地方。

你不學(xué)習(xí),你就繼續(xù)想吧。

別人逃課,兼職,游戲, 都不關(guān)我的事,我要學(xué)習(xí)。

所以,學(xué)習(xí)就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂(lè)的事。

你好意思那么懶那么不守時(shí)那么吃那么玩那么羅哩叭嗦不看書(shū)嗎!

你要學(xué)習(xí),你要學(xué)習(xí),你要學(xué)習(xí)!

4、未來(lái)設(shè)想

通過(guò)一些社會(huì)上出現(xiàn)的找工作難的圖片讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃苦的重要性。

高三注定是艱辛的,但現(xiàn)在努力是必須的,再過(guò)四年,我們會(huì)在哪里呢?我想班級(jí)的絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)去這個(gè)地方。

5、 還有這樣一些孩子。

通過(guò)幾張圖片的對(duì)比,讓學(xué)生小組討論談?wù)劯惺堋?/p>

6、 我們的父母親

通過(guò)幾張圖片的對(duì)比,讓學(xué)生小組討論談?wù)劯惺堋?/p>

最后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以上幻燈片的感受,體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,以及現(xiàn)在的辛苦是為了父母,老師和自己的未來(lái)。

7、 詩(shī)朗誦《同一個(gè)夢(mèng)想》

挑選男生女生各一名,共同為大家朗誦。

三年前,懷著同一個(gè)夢(mèng)想,我們走到一起

今天,為著同一個(gè)夢(mèng)想,我們站在一起

青春的號(hào)角,在吹奏心中的理想

夢(mèng)想的筆畫(huà),在描繪心中的未來(lái)

挑戰(zhàn)人生是我們堅(jiān)定的信念

決勝高考是我們不懈的追求

即使是狂風(fēng),我們也要昂首挺胸;

即便是暴雨,我們也要仰天而笑。

因?yàn)?,只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱;

只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量

8、 集體宣誓

全體起立,班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起宣誓

讓我們以青春的名義宣誓:

學(xué)習(xí)是我的天職

高考是我的方向

不辜負(fù)父母的期盼,

不辜負(fù)恩師的厚望,

不辜負(fù)天賜的智慧,

不辜負(fù)青春的理想。

爭(zhēng)分奪秒 全力以赴

信心百倍 鑄就輝煌

9、 班主任寄語(yǔ)

同學(xué)們,一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,時(shí)不我待,快趁著這收獲秋天,準(zhǔn)備好行囊,登上你的渡船,以理想為舵,自信為帆,勇氣為槳,以只爭(zhēng)朝夕的精神,在我們有限的歲月里實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值!機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),青春不容懈怠,讓我們攜手超越夢(mèng)想,追求卓越,追尋成功!

本次班會(huì)到此結(jié)束,謝謝!

班會(huì)主題:

如何背著“殼”前行

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

主題闡釋?zhuān)?/p>

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸?!贰?/p>

制作課件。

并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過(guò)程:

一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入:

有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的.天賦和翅膀飛上去。

另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。

正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。

在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。

就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問(wèn)題:

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。

教師稍作歸納。

這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。

)

三、討論:

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

故事一:

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán),練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

高三勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)高三勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)

后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。

他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。

有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫(xiě)曲子。

漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。

這天,是他的37歲生日。

啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

故事二:

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。

就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

啟示二:要能背著“殼”前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四、接下來(lái),讓我們念念勵(lì)志名言

舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事,只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):

學(xué)生談感想:……

六、班主任講話:……

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十

高三(5)班主題班會(huì)

一、高考是你自己的事情,不要把它推給你的父母、你的老師!

二、你今天投入越大,回報(bào)也就越大。

三、要明白你在做什么?你是誰(shuí)?你是高考考生!你在為自己的命運(yùn)及發(fā)展做準(zhǔn)備,國(guó)家給了你一個(gè)利用高考初步規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì),你要抓住它并善加利用!

四、高考使你們提前長(zhǎng)大成人!在這之前,幾乎所有的事情父母都可以幫你解決,但高考只有你自己去拼搏,命運(yùn)就掌握在你自己的手里!

五、在這人生的重要關(guān)頭,你們要爭(zhēng)做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人!

希望我高三(5)班全體同學(xué)在高三最后的一年時(shí)間里,稍安毋躁,拿出干勁,全力拼搏!直面高三,直面高考,已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情,不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近你。

所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué):高三真好。

一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到:

一、高三,首先是一種精神,一種狀態(tài)。

什么是高三精神,曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi),掛著一張標(biāo)語(yǔ),上寫(xiě):

二、高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。

進(jìn)入高三,免不了許多的考試,免不了許多的挫折與失

敗。

當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè),當(dāng)苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊,當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注,許多人都會(huì)感到焦慮,浮躁,對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑,甚至選擇放棄,自己扳倒自己。

一名學(xué)生苦心撰寫(xiě)一篇小說(shuō),請(qǐng)作家點(diǎn)評(píng),作家正患眼疾,學(xué)生便將作品讀給作家,讀到最后一個(gè)字,學(xué)生停了下來(lái),作家問(wèn):

念之間,而這一念往往要有非凡的意志努力。

有人說(shuō):你不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力;你不能回避挫折,但你可以東山再起,從頭再來(lái)。

三、高三意味著科學(xué)與高效。

高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦,有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。

只有科學(xué)的',才能是高效的;只有是理性的,才能是準(zhǔn)確的。

我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn),但模仿一個(gè)成功者的全部,未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。

借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃好自己的高三,體現(xiàn)自己的個(gè)性特征,體現(xiàn)科學(xué)與高效,才是好的學(xué)習(xí)策略。

中國(guó)科學(xué)院首屆

四、高三要打有準(zhǔn)備之仗。

從實(shí)際意義而言,高三已經(jīng)開(kāi)始,利用好這幾十天,做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備,即把心態(tài)調(diào)整好,把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí),是當(dāng)務(wù)之急。

過(guò)去的高二,成績(jī)自然有好有差,但請(qǐng)大家注意,這一年中,機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前,自暴自棄,認(rèn)為己不如人,還為時(shí)太早,把成績(jī)拿上去,戰(zhàn)勝高考,其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

有一位法國(guó)記者,叫馬維爾,去采訪林肯,問(wèn):英名。

謹(jǐn)以汪國(guó)真的這段話送給新高三的同學(xué)們。

讓我們?cè)谌舾赡旰螅俅位貞浧鸶呷?,能都說(shuō):

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十一

1、通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,邁向夢(mèng)想的大學(xué);

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3、通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得與方法,使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

20xx/x/x

高三(8)班

班長(zhǎng)

高三,也如高山,用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山,回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,人生總是在翻山越嶺,高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山,你們的人生還沒(méi)走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人膽怯了,有人迷惘了,有人失敗了,甚至是倒在了高三的腳下,再也沒(méi)有爬起來(lái),要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開(kāi)始做準(zhǔn)備,調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),風(fēng)景總在高處!

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會(huì)、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)

教師:大學(xué)不光是獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),職業(yè)技能的場(chǎng)所,更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候,我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,為自己的小小未來(lái)?yè)?dān)心著。

你們步入高三,有沒(méi)有無(wú)限的希冀和美好的藍(lán)圖,有沒(méi)有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受

與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),我一直認(rèn)為,高三是踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好!

班會(huì)主題邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。

20xx年9月2日星期一班會(huì)課

高三(1)班

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備ppt

設(shè)問(wèn):

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)

總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。

1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

1)分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十二

開(kāi)學(xué)第一天班會(huì)教案

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在新學(xué)期到來(lái)之時(shí),通過(guò)班隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期,努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù),在新學(xué)期中,展現(xiàn)自我。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放歌曲《校園的早晨》營(yíng)造氣氛

歡迎新同學(xué)

1、先由老師介紹新同學(xué);

2、學(xué)生自由提問(wèn),互相了解;

二、以小組競(jìng)賽的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)假期生活(看誰(shuí)說(shuō)得最精彩、口語(yǔ)表達(dá)最流利)

三、教師隨機(jī)總結(jié):

同學(xué)們,新學(xué)期剛剛開(kāi)始,老師送大家一句格言:良好的開(kāi)端是成功的一半。祝你從第一課開(kāi)始就抓緊學(xué)習(xí)。這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話:一個(gè)人肚子餓了,吃了一個(gè)燒餅沒(méi)有飽,再吃一個(gè)還沒(méi)有飽,吃到第三個(gè)才覺(jué)得飽了。

怎么能填飽肚子呢?

四、激勵(lì)環(huán)節(jié):

拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給學(xué)生,并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。

安全教育班會(huì)課件

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。

2、了解校園安全隱患,掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

根據(jù)孩子們的發(fā)言板書(shū):

愛(ài)護(hù)公物;講究衛(wèi)生;愛(ài)惜糧食;排隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊;

注意安全

二、安全教育。

師:現(xiàn)在,一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始,下面,針對(duì)目前安全方面的諸多問(wèn)題,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng),要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的`安全制度,真正做到有備無(wú)患,警鐘常鳴,確保自身的安全。

(一)校內(nèi)安全。

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧,下課玩耍不要擁擠,要注意禮讓?zhuān)瑖?yán)禁在校園內(nèi)外追逐奔跑。

2.安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習(xí)好,又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?;顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

3、體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng),以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報(bào)告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

(二)校外安全。

1、外村乘車(chē)學(xué)生要注意安全乘車(chē),不坐三無(wú)車(chē)輛,坐車(chē)不擁擠,要秩序上車(chē),在車(chē)上不將頭、手伸到車(chē)窗外,安全坐在自己的座位上。2.不帶危險(xiǎn)物品(如打火機(jī)、小刀……)到校。

三、總結(jié):

同學(xué)們,希望通過(guò)我們的共同努力,形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢(qián),讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

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高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十三

準(zhǔn)備過(guò)程:召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。

教學(xué)目的:通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),啟發(fā)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度

一、導(dǎo)入:短文欣賞《一棵核桃樹(shù)》

房前有片菜地,自從用籬笆圈起來(lái),邊上就長(zhǎng)了一棵樹(shù),由于不妨礙種萊,一直就沒(méi)動(dòng)它。后來(lái),菜地荒了,籬笆沒(méi)了,門(mén)前就多出一棵樹(shù)。

孩子4歲時(shí),去了一次鄉(xiāng)下,回來(lái)問(wèn)我:"媽媽?zhuān)瑺敔斣鹤永镉幸豢脳棙?shù),我們家的這一棵也是棗樹(shù)吧?"

大人不在意的事,經(jīng)孩子一問(wèn),就會(huì)顯得非常復(fù)雜。聽(tīng)了兒子的問(wèn)話,我頓時(shí)猶豫起來(lái)。我還真不知道它是棵什么樹(shù)。于是每有人來(lái),我便多了一件事,那就是,問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)。

一天,農(nóng)校的一位朋友來(lái),喝茶敘舊之后,我把他引到院子里。"這棵樹(shù)你該認(rèn)識(shí)吧!"他審視了一會(huì)兒,說(shuō):"這是一棵李子樹(shù),一看葉子就知道"

當(dāng)天晚上,我告訴兒子:"以后你有李子吃了,我們家的那棵樹(shù)是李子樹(shù)。"

寒來(lái)暑往,日復(fù)一日。李子樹(shù)一天天長(zhǎng)大,就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年,它開(kāi)花了。此時(shí),適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)。他看著房前的李子樹(shù),說(shuō):"今年你們有櫻桃吃了,你看你們門(mén)前的那棵櫻桃樹(shù),花開(kāi)得多茂盛。"

"爺爺,那是一棵李子樹(shù)。"兒子給爺爺糾正。

"傻孩子,李子樹(shù)什么樣子,我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹(shù)。"爺爺給兒子正。

被我們叫了3年的李子樹(shù),原來(lái)是一棵櫻桃樹(shù)。

爺爺走后,花開(kāi)始飄落,幾粒青色的果實(shí)開(kāi)始顯露出來(lái)。

就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候,不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大,還是別的什么原因,樹(shù)上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開(kāi)始脫落,直到一個(gè)不剩。那棵樹(shù)從此再?zèng)]有人關(guān)心。

深秋的一天,房前有人丈量土地,聽(tīng)說(shuō)開(kāi)發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓,一位劃線員在那兒喊:"這是誰(shuí)家的核桃樹(shù),要移趕快移走,明天挖掘機(jī)就來(lái)了。"

明明是我們家的櫻桃樹(shù),怎么又成了核桃樹(shù)?我從家里出來(lái),說(shuō):"那是我們家的櫻桃樹(shù)"

"櫻桃樹(shù)?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹(shù),還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎?你看看那上面,明明掛著一顆核桃。"劃線員邊說(shuō),邊順手指向樹(shù)梢。

那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹(shù),不是一棵櫻桃樹(shù),它是一棵核桃樹(shù)。

十年過(guò)去了,每次想起我們家的那棵樹(shù),心中總有一種說(shuō)不出的感慨,這棵樹(shù)多次被我們張冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。

有時(shí)我想,這棵樹(shù)是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的,它要我知道,作為一個(gè)人,你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí),否則在這個(gè)世界上,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。

二、對(duì)過(guò)去的總結(jié)與回顧

回首上學(xué)以來(lái),維持我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否能在不久的將來(lái),同樣用一枚果子,向世人證實(shí)你的真實(shí)身份。

學(xué)生階段,有反思才有進(jìn)步,有大反思就有大進(jìn)步,回顧過(guò)去是為了未來(lái)的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)說(shuō)白了,就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不斷有效積累的過(guò)程。同學(xué)們之間,誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好,誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)積累更有效、更快捷,誰(shuí)的進(jìn)步就更大。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,一個(gè)戰(zhàn)役結(jié)束,指揮官馬上要組織人員進(jìn)行休整、總結(jié),經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在哪?成敗得失如何?我想,同學(xué)們的學(xué)習(xí)也一樣,要及時(shí)歸納總結(jié)。縱觀這些年來(lái),各省文理科狀元無(wú)不都是這方面歸納總結(jié)的高手。

下面,請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,分析自身的優(yōu)、缺點(diǎn),形成表格體現(xiàn)出來(lái)。

高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十四

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在新學(xué)期到來(lái)之時(shí),通過(guò)班隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期,努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù),在新學(xué)期中,展現(xiàn)自我。

一、播放歌曲《校園的早晨》營(yíng)造氣氛

歡迎新同學(xué)

1、先由老師介紹新同學(xué);

2、學(xué)生自由提問(wèn),互相了解;

二、以小組競(jìng)賽的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)假期生活(看誰(shuí)說(shuō)得最精彩、口語(yǔ)表達(dá)最流利)

三、教師隨機(jī)總結(jié):

同學(xué)們,新學(xué)期剛剛開(kāi)始,老師送大家一句格言:良好的開(kāi)端是成功的一半。祝你從第一課開(kāi)始就抓緊學(xué)習(xí)。這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話:一個(gè)人肚子餓了,吃了一個(gè)燒餅沒(méi)有飽,再吃一個(gè)還沒(méi)有飽,吃到第三個(gè)才覺(jué)得飽了。

怎么能填飽肚子呢?

四、激勵(lì)環(huán)節(jié):

拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給學(xué)生,并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。

【班會(huì)構(gòu)思】新學(xué)期開(kāi)始新一級(jí)的同學(xué)步入了高三,如何在高三學(xué)年讓學(xué)生充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí),能夠自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),是我經(jīng)常思考的問(wèn)題,結(jié)合中央電視臺(tái)播出的開(kāi)學(xué)第一課的結(jié)構(gòu)模式,我班召開(kāi)了一節(jié)在愛(ài)中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。我將愛(ài)分成了三個(gè)部分,先由同學(xué)們分小組討論和探討,選出代表發(fā)言,然后由我做總結(jié)。

【班會(huì)過(guò)程】

【學(xué)生發(fā)言】感謝父母對(duì)我的付出,是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí);感謝老師每天辛勤的勞動(dòng),是這些辛勤的老師每天為我們精心備課,認(rèn)真講課,耐心的輔導(dǎo)才使我能夠全面的掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí),在我遇到挫折的時(shí)候又是老師給我耐心的做工作,幫助我解決思想問(wèn)題:感謝我身邊的同學(xué),是他們的陪伴使我的學(xué)習(xí)生活更加精彩,充滿了競(jìng)爭(zhēng),充滿了快樂(lè)。

【班主任總結(jié)】具有感恩之心的人才是最有愛(ài)心的人,具有感恩之心的人心情每天都是快樂(lè)的,希望我們班的每一個(gè)同學(xué)每天都會(huì)由衷的體會(huì)到有愛(ài)在身邊,每一天都心情很高興,充滿感恩之心,一切都是那么的美好,每天在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)真幸福!

鄰居送來(lái)了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃,他舔著手上粘著的油說(shuō):“奶奶,這雞味真正,真是八珍的。你多吃些,眼睛就能看見(jiàn)了。”在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員、患者、陪護(hù)的人,都感動(dòng)地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年,奶奶得了肺炎,高燒不退;到了晚上,病情越來(lái)越重,喘不上氣,意識(shí)有些不清,大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服,一點(diǎn)一點(diǎn)用溫水擦干凈奶奶的身子,又為奶奶擦上爽身粉,換上干凈衣服。看著奶奶安靜下來(lái),小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點(diǎn)點(diǎn)洗凈??粗㈨槨⒍碌膶O子,奶奶心疼地哭了?!拔沂悄凶訚h,我是家里的頂梁柱”生活的磨難,讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起,家庭里里外外的事兒,小鵬飛都管了起來(lái)。窮家難當(dāng)。

祖孫二人生活全靠奶奶每個(gè)月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保,除去房租、醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi),所剩無(wú)幾。“精打細(xì)算,不能花冒了?!毙※i飛說(shuō)。為了省錢(qián),從9歲起,小鵬飛學(xué)會(huì)了給奶奶扎胰島素,成了奶奶的“小醫(yī)生”。走進(jìn)小鵬飛的家,雖然家徒四壁,卻非常整潔,一塵不染、干干凈凈;立柜里面,鍋碗瓢盆,整整齊齊?!昂⒆訍?ài)干凈,家里的一切都是他拾掇的。”小鵬飛的奶奶說(shuō)。為了防止奶奶吃錯(cuò)藥,鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥;床頭柜上擺著預(yù)防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林;桌子上放著維生素b1、b6、b12和維生素c。這些藥分別治什么病,什么時(shí)候吃,每天吃幾回,吃多少,小鵬飛記得清清楚楚。14歲了,小鵬飛只過(guò)了一回生日,還是在奶奶身體好時(shí)?!耙膊幌脒^(guò),費(fèi)錢(qián);過(guò)生日就一個(gè)形式,過(guò)不過(guò),都會(huì)長(zhǎng)一歲。”小鵬飛說(shuō)??赡棠踢^(guò)生日,小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學(xué)會(huì)了紅燒鯉魚(yú)。今年3月30日,奶奶的生日那天,他做了老人最?lèi)?ài)吃的紅燒鯉魚(yú)、燒茄子。他將魚(yú)肉夾在小碗里,弄碎,一點(diǎn)一點(diǎn)地挑魚(yú)刺,喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。

奶奶讓他吃魚(yú),他卻只吃里面的姜和蔥,用菜汁兒拌飯,把剩下的大塊魚(yú)肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃,他卻說(shuō):“奶奶,我吃肉的日子在后頭呢!我將來(lái)一定能考上好大學(xué),掙很多錢(qián),讓奶奶天天吃肉,吃個(gè)夠!我要好好學(xué)習(xí),我要考上好大學(xué),我要帶奶奶去上大學(xué)?!笨赐暌曨l同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了,不約而同的鼓起了掌。

【學(xué)生發(fā)言】愛(ài)是承擔(dān),我們來(lái)到壽光一中求學(xué),就是要考進(jìn)好的大學(xué),父母將我們送來(lái)一中不是讓我們來(lái)享受,也不是讓我們來(lái)嬉戲玩鬧,是讓我們走進(jìn)大學(xué)的校門(mén),我們一定要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己承擔(dān)的那份責(zé)任。我們已經(jīng)是成年人了,要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,不能辜負(fù)家長(zhǎng)老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好,14歲的孩子能承擔(dān)起的責(zé)任,我們應(yīng)該能夠做的更好。

【學(xué)生發(fā)言】與你最親近的人分享你的成功,讓他們?nèi)ハ硎苣愕某晒o他們帶來(lái)的喜悅,這是最幸福的事情。我們要通過(guò)一年的努力,考入自己理想的學(xué)校,讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅,送給他們最好的禮物就是我們的成功。

【班主任總結(jié)】我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想,雖然每個(gè)人的能力有大有小,但是通過(guò)我們一年的努力我們都會(huì)有很大的提高,都會(huì)有很大的進(jìn)步,沒(méi)有虛度高中的光陰,每天都有收獲,這就是成功。讓我們共同努力,讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中,讓他們好好的分享我們的成功,這就是大愛(ài)。

【班會(huì)效果總結(jié)】這次班會(huì)以后,我覺(jué)得同學(xué)們長(zhǎng)大了很多,明白了很多,少了很多的玩鬧,自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了,同學(xué)之間的矛盾減少了,相互之間互相幫助,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的意識(shí)加強(qiáng)了,班級(jí)凝聚力明顯提高,學(xué)習(xí)氣氛提高了很多。學(xué)生長(zhǎng)大了,他們體會(huì)到自己受到的關(guān)愛(ài),也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。

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