在寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，反思自己的成長和不足之處。寫心得體會可以加入個人感受和情感色彩，做到更有感染力。關(guān)于心得體會的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇一
近日，我有幸觀看了一場風(fēng)采大賽，這是一場由各個學(xué)校選拔出的優(yōu)秀學(xué)生參與的比賽。我深受啟發(fā)，對于這場比賽的觀看給我留下了深刻的印象。下面我將結(jié)合我在觀看比賽中的所見所感，分享我對于這場風(fēng)采大賽的心得體會。
第二段：參賽選手的風(fēng)采
觀看風(fēng)采大賽，我不禁對參賽選手們的風(fēng)采所感嘆不已。無論是音樂、舞蹈還是朗誦等各個項目，每位選手在臺上展示出的優(yōu)美身姿和藝術(shù)表現(xiàn)力都令人贊嘆不已。他們在舞臺上盡情展示自己的才藝，用音符和動作訴說著每個人的夢想和熱情，無論是否取得好成績，他們都敢于展示自己，充分展示了他們的風(fēng)采和自信。
第三段：團(tuán)隊合作與友誼
風(fēng)采大賽是一個展示個人才藝的舞臺，但在觀看比賽的過程中，我也不禁被選手之間的團(tuán)隊合作和友誼所感動。在參賽選手之間，不僅有友好的競爭，更有相互支持和合作的場景。我記得有一次，當(dāng)一位選手出現(xiàn)小失誤，其他的選手并沒有嘲笑他，而是立刻給予了鼓勵和幫助。這種團(tuán)隊合作和友誼的氛圍不僅凝聚了師生之間的感情，也給我留下了深刻的印象。
第四段：努力與堅持的精神
在觀看風(fēng)采大賽的過程中，我看到了選手們的努力和堅持精神。無論是在表演的細(xì)節(jié)上還是各自的訓(xùn)練中，他們都付出了非凡的努力。這些選手們?yōu)榱烁髯缘膲粝朊刻於荚诜€(wěn)步前行，沒有懈怠，沒有放棄，直到最終的比賽結(jié)束。觀看他們的表演，我深深地被他們的精神所感染，也受到了啟發(fā)。他們告訴我只有付出才能有回報，只有堅持才能實(shí)現(xiàn)夢想。
第五段：對人生的啟示
觀看風(fēng)采大賽，我不僅享受到了精彩的表演，更從中得到了一些對人生的啟示。這場比賽告訴我，人生就像一場競技賽，我們要敢于展現(xiàn)自己，用自己的努力去追逐夢想。我們每個人都有自己的閃光點(diǎn)，只有敢于展示出來，才能獲得別人的贊賞和認(rèn)可。而團(tuán)隊合作和友誼的重要性也很值得我們思考，團(tuán)結(jié)一心，互相扶持，共同成長，才能走得更遠(yuǎn)。無論是在追逐夢想的道路上，還是在人生的各個領(lǐng)域中，努力和堅持永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的動力。
總結(jié)：
通過觀看風(fēng)采大賽，我深刻地體會到了參賽選手們的風(fēng)采、團(tuán)隊合作與友誼、努力與堅持的精神以及對人生的啟示。這場比賽不僅僅是一場才藝的盛會，更是一場人生的磨礪。我被選手們的風(fēng)采所感動，收獲了不少啟發(fā)和感悟。希望自己能在今后的生活中，不斷努力，敢于展示自己的風(fēng)采，在團(tuán)隊合作中共同成長，用努力和堅持去追逐自己的夢想。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇二
預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉色便擰在一起，大聲地問道：“今天誰值日?為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng)，生氣地又問一遍。這時，坐在最后的季佳兵同學(xué)跑上來，迅速地擦起來。這是一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們都不喜歡他。他認(rèn)真而賣力地擦著黑板的每一個角落，弄得教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)。這時，我說：“大家都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負(fù)責(zé)任造成的?！辈恢钦l小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日?！背煽儍?yōu)異的周敏慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日?！蔽毅等唬煽纫宦曊f：“你先坐下，下次注意?！边@時，季佳兵同學(xué)擦完黑板，默默地回去了。課后，我無意中聽到學(xué)生的談話：“周敏不做值日，老師都不會罰他，上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！薄罢l叫你的成績不好?”“老師就是偏心?！蔽掖糇×?，也陷入了深深的沉思中。
從這件事中，使我體會頗深：
不少教師認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是人才，對他們總是高看一眼，平時的態(tài)度和評價也是較為積極的。而對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則打心眼里看不上，認(rèn)為他們根本不是念書的材料，將來也不會有大出息。因此，對他們的評價也是消極的。這是認(rèn)識上的偏見。當(dāng)前，從校內(nèi)到校外，從教師到家長，一提到差生，似乎叫人擔(dān)憂。社會上的人聽說是差生，就搖頭，家長知道自己的孩子是差生，心里面就有說不出的難過。班主任聽說是差生，就不愿意接受。對于我自己在這件事中，也因戴了有色眼鏡對待優(yōu)生和差生，才導(dǎo)致引起學(xué)生的私語的，也影響了自己教師的形象。作為教育者，既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對待，這才是正確的教育。
和中等生或“優(yōu)生”一樣，后進(jìn)生并不是一無是處的。如果經(jīng)常深入班級，細(xì)心地觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。因為學(xué)生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)。如案例中的差生季佳兵，他的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體，愛護(hù)同學(xué)，有責(zé)任感。如果今后我能充分利用他的閃光點(diǎn)，給以重任，深信季佳兵同學(xué)定能發(fā)揚(yáng)所長，為集體作出貢獻(xiàn)，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的，也達(dá)到了我們紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果。
美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！币虼?，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是適應(yīng)師生感情的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情感得到了尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對差生的尊重更是對他們的一種最大的激勵，也是給了他們一種向上的動力。教師的尊重和愛護(hù)會使學(xué)生感到溫暖。只要我們教育者多給他們一份愛，每個人都來關(guān)心差生，愛護(hù)差生，使差生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意，沒有做到尊重季佳兵同學(xué)的一片苦心，及時給以表揚(yáng)，讓其他同學(xué)誤認(rèn)為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的?！睆亩员┳詶壛恕＿@是我需要補(bǔ)救的工作。
我們?nèi)绾稳Υ龑W(xué)生的種種錯誤呢?我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生“記住”他們的錯誤。
我喜歡給學(xué)生每人一個“記錯本”。將他們在日常生活或?qū)W習(xí)過程中，發(fā)生在自己身上的錯誤記錄下來。
錯誤有時候也是美麗的，記住錯誤，讓他們在錯誤中得出正確的經(jīng)驗，在挫折中體驗成功，像那只聰明的小貓，永遠(yuǎn)都可以吃到“鮮美的魚”，從x種意義上說，錯誤是成功的橋梁啊。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇三
第一段：引入班主任大賽，介紹參觀情況與目的（約100字）
近日，在XX市教育局舉行的班主任大賽中，吸引來自全市各中小學(xué)校的班主任踴躍參賽。作為一名教育工作者，我有幸獲邀參觀此次比賽，希望從中了解到更多的優(yōu)秀班主任教育教學(xué)經(jīng)驗。
第二段：賽場觀察，學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗（約300字）
比賽中，每位班主任都用自己獨(dú)具特色的教育方法，展示了自己的才華。有的班主任從日常管理入手，以生動形象的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生做有所為有所不為的正確選擇；有的班主任則從課堂教學(xué)入手，巧妙運(yùn)用講故事、開展小游戲等形式，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而讓學(xué)生更好地掌握知識。
其中，有位民辦中學(xué)的班主任以個人親身經(jīng)歷為例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到：只有勤奮學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，僅有的懶惰和浪費(fèi)時間只會讓未來更遙遠(yuǎn)。我深受啟發(fā)，意識到作為老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，明確目標(biāo)，不斷跟進(jìn)，不斷激勵。另外，一位高中班主任面對學(xué)生愛發(fā)牢騷的情況，靈活運(yùn)用溝通技巧，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到要給自己和家人一個好未來，最終讓學(xué)生自己找到了積極應(yīng)對的方法。
第三段：會場交流，碰撞出新思考（約300字）
班主任大賽中，有一片專門設(shè)立的交流區(qū)域，與其他班主任展開了愉快的交流。在交流過程中，我結(jié)識了一位同齡的青年班主任。她向我展示了她班級中的一幅作品，這幅作品是由學(xué)生們合力完成的。每位學(xué)生在上面字跡工整地寫下了心中要做的事情，讓人非常感動。她向我講述了她如何通過這種方式，鼓勵學(xué)生為未來拼搏，為家庭保駕護(hù)航。我們兩人共同探討了許多班級管理的方法，互相學(xué)習(xí)、交流，取得了新的啟示和思考。
第四段：總結(jié)體會，迎接新的挑戰(zhàn)（約300字）
本次參觀班主任大賽，雖然只是短暫的一天，但是我從中獲得了許多收獲，領(lǐng)悟了許多道理。作為一名教育工作者，要始終以學(xué)生的成長為最終目標(biāo)，從生活、思維、語言、行動等多個角度入手，協(xié)助學(xué)生成為獨(dú)立自主、充滿自信、積極向上、富有創(chuàng)新精神的人才。并且將會在以后的教育教學(xué)中，深入挖掘和發(fā)揚(yáng)教育教學(xué)中的科學(xué)、人性、藝術(shù)和創(chuàng)新精神。
第五段：展望未來，爭做優(yōu)秀教育工作者（約200字）
參觀班主任大賽，讓我對教育教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識和體悟，也促使我不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)、探尋更多優(yōu)秀班主任們的教育方法。只有不斷求進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)，才能在未來的工作崗位上，更好地發(fā)揮自己的教育知識和創(chuàng)新精神，為學(xué)生們的成長和未來奠定良好的基礎(chǔ)。希望我們在未來的工作中，都能成為優(yōu)秀的教育工作者，不斷為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇四
第一段：引言（150字）
風(fēng)采大賽是學(xué)校中一年一度的重要活動，旨在展示學(xué)生的才藝和風(fēng)采。我有幸參與本次風(fēng)采大賽，并在其中獲得了一等獎。在這個過程中，我深切體會到了自信的力量、團(tuán)隊合作的重要性以及不斷進(jìn)步的動力。本文將結(jié)合我的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于風(fēng)采大賽的心得體會。
第二段：自信的力量（250字）
在我的參與過程中，最讓我感悟的是自信的力量。我記得在彩排時，看著臺上的一大群人，心情無比緊張。然而，當(dāng)音樂響起，我鼓起勇氣上臺表演時，那份緊張竟然化為了自信。在舞臺上揮舞著雙臂，我忘卻了身邊的羞澀，全情投入進(jìn)表演中，展現(xiàn)了自己的獨(dú)特魅力。自信給了我極大的力量，讓我敢于展現(xiàn)自己，讓我感受到了成功帶來的滿足和自豪。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（250字）
在風(fēng)采大賽中，我還深切感受到了團(tuán)隊合作的重要性。我參與了一支舞蹈團(tuán)隊，在大賽中，我們一同挑戰(zhàn)一支又一支難度不同的舞蹈。在排練中，我們互相協(xié)作，共同克服了一個個困難。有時候，我們會發(fā)生分歧和爭執(zhí)，但是我們總是能夠在團(tuán)隊中找到共識。通過聽取、溝通和理解，我們逐漸形成了默契，團(tuán)隊協(xié)作達(dá)到了最佳狀態(tài)。團(tuán)隊合作讓我學(xué)會了傾聽、尊重和理解，更加明白一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊的力量是無限的。
第四段：不斷進(jìn)步的動力（300字）
在整個風(fēng)采大賽的過程中，我明白了不斷進(jìn)步的重要性。每個參賽者都希望在舞臺上展示最好的自己，我也不例外。然而，在排練過程中，我多次犯錯，遇到了難以克服的困難。但是，我沒有放棄，而是不斷努力，尋找改進(jìn)的方法。我和團(tuán)隊成員一同分析問題，找出了解決方案，并不斷進(jìn)行反復(fù)排練。最終，在大賽中，我們的表現(xiàn)得到了評委的高度評價。這個經(jīng)歷讓我懂得了，只有不斷追求進(jìn)步，才能在競爭激烈的舞臺上脫穎而出。
第五段：總結(jié)（250字）
通過參與風(fēng)采大賽，我深刻體會到了自信的力量、團(tuán)隊合作的重要性以及不斷進(jìn)步的動力。這次經(jīng)歷讓我成長了許多，并給予我許多有益的啟示。我明白了要相信自己，只要有自信，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)都能化為動力。我也明白了團(tuán)隊合作的重要性，集思廣益、相互理解是成功的關(guān)鍵。最重要的是，我明白了要不斷進(jìn)步，只有不斷超越自己，才能取得更好的成績。風(fēng)采大賽不僅僅是一個舞臺，更是一個鍛煉自己、展示自己的機(jī)會，我將會繼續(xù)努力，用自己的風(fēng)采去影響和鼓舞他人。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇五
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)?；顒拥谋荣愴椖堪ㄕf課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔(dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時，我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
班主任技能大賽心得體會【篇2】
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇六
第一段：引言（200字）
近日，我校舉行了一場精彩絕倫的風(fēng)采大賽。這是一場展示學(xué)生才藝與風(fēng)采的舞臺，它不僅洋溢著青春活力，更傳遞出勇于拼搏和追求卓越的信念。參加這次大賽，我倍感榮幸和挑戰(zhàn)。通過這場比賽，我收獲了許多寶貴的體會和心得。
第二段：積極備戰(zhàn)（200字）
參加風(fēng)采大賽，不僅需要對自己的才藝有充分的自信，還需要進(jìn)行充分的備戰(zhàn)工作。在參賽之前，我花了大量的時間進(jìn)行曲目選擇、臺風(fēng)調(diào)整、動作設(shè)計等環(huán)節(jié)的籌備。此外，我還積極參加學(xué)校組織的集訓(xùn)和教練的指導(dǎo)，不斷磨礪自己的表演技巧和舞臺魅力。這個過程雖然辛苦，但也讓我不斷提升自己，更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三段：比賽震撼（200字）
終于到了比賽的那一天，我的心情異常激動。上臺之后，灑脫的音樂響起，我全身心地投入到表演中。那一刻，我感受到了無與倫比的喜悅與震撼。我忘記了一切壓力和緊張，只是全情投入，展示自己最好的一面。整個比賽過程讓我體驗到了舞臺的魔力，觀眾的掌聲和熱烈的氛圍更加激發(fā)了我內(nèi)心的激情和斗志。
第四段：成果與感悟（300字）
經(jīng)過激烈的角逐，我成功獲得了一等獎。這個成績的取得離不開我整個團(tuán)隊的努力和協(xié)作。在這個過程中，我體會到了“一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的道理。還有一種感覺是，只有付出努力并勇敢嘗試，才能獲得收獲和成績。
此外，在比賽當(dāng)中，我也機(jī)會結(jié)識了許多同樣熱愛表演的小伙伴。我們互相學(xué)習(xí)交流，相互鼓勵，共同成長。通過觀摩其他參賽者的精彩表演，我也汲取了不少的靈感和經(jīng)驗。對于自己的不足，我認(rèn)真總結(jié)反思，試圖找到提升和改進(jìn)的方向。
第五段：自我提升（300字）
從這次風(fēng)采大賽中，我不僅收獲了榮譽(yù)，更收獲了成長。我懂得了只有腳踏實(shí)地，不斷磨礪才藝，才能在舞臺上展示出自己最好的一面。我還明白了比賽并非一切，重要的是享受整個過程和體驗其中的樂趣。
通過這次比賽，我學(xué)會了更好地控制自己的情緒和壓力，不被外界干擾和影響。我也懂得了合理安排時間和資源的重要性，只有更好地平衡學(xué)業(yè)和興趣才能取得更好的成績。我深深體會到比賽不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)，一個新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：（100字）
風(fēng)采大賽是我成長的一次機(jī)會，這個過程讓我懂得了才藝的真正意義，學(xué)會了如何挑戰(zhàn)自我，更加堅定了我追求卓越的信念。我相信，只要堅持不懈，揚(yáng)長避短，未來的我將能在各個舞臺上綻放光芒。我將把這次比賽中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)融入到自己不斷進(jìn)步的道路上，追逐更高的成就和更美好的未來。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇七
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是由旅游協(xié)會組織的一項重要活動，旨在提高導(dǎo)游專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。參與這項比賽是一次寶貴的機(jī)會，不僅可以展示個人風(fēng)采，還可以學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。作為一名導(dǎo)游，我積極參加了這次大賽，并獲得了不少的收獲和體會。
第二段：備賽階段的努力和收獲
在大賽之前的備賽階段，我付出了很多努力。首先，我參加了一系列的培訓(xùn)課程和講座，提高了自己的專業(yè)知識水平。其次，我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的比賽計劃和講解稿，并多次進(jìn)行了模擬演練。通過這些準(zhǔn)備工作，我對景點(diǎn)的講解更加流利，并且能夠更好地處理突發(fā)狀況。在比賽中，我有幸作為一名導(dǎo)游為評委和觀眾進(jìn)行了一次精彩的現(xiàn)場導(dǎo)覽，得到了他們的高度評價和認(rèn)可。
第三段：與其他選手的交流和互動
在大賽期間，我和其他選手展開了一系列的交流和互動。我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過互動交流，我不僅了解到了其他選手的優(yōu)點(diǎn)和技巧，還深入領(lǐng)略到了各地的風(fēng)土人情和旅游資源。這種互動幫助我開拓了眼界，提高了我在導(dǎo)游行業(yè)的綜合素質(zhì)。
第四段：主辦方的組織和策劃
導(dǎo)游風(fēng)采大賽得以成功舉辦，離不開主辦方的組織和策劃。他們?yōu)槲覀兲峁┝顺渥愕谋荣悤r間和場地，制定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，并且邀請了一些旅游專家和知名導(dǎo)游作為評委。在比賽過程中，主辦方積極協(xié)調(diào)各項工作，確保比賽的順利進(jìn)行。他們的付出和努力為我們提供了一個公正、公開的比賽平臺，為導(dǎo)游行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
第五段：收獲和啟示
通過參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和實(shí)踐機(jī)會，還取得了一定的成績。這次比賽讓我更加深刻地認(rèn)識到導(dǎo)游行業(yè)的重要性和責(zé)任。作為一名導(dǎo)游，我們不僅要對旅游目的地了如指掌，還要有良好的溝通能力和服務(wù)意識。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地滿足游客的需求，推動旅游行業(yè)的繁榮發(fā)展。
總結(jié)：參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一次難得的機(jī)會，通過這次比賽，我不僅意識到了自身的不足之處，也認(rèn)識到了進(jìn)步的空間和機(jī)會。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)能力，為游客提供更好的旅游體驗。同時，我也要感謝主辦方的付出和組織，為我們提供了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺。相信在更多的類似活動中，我們會有更多的交流和進(jìn)步。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇八
近日，我參加了一場精彩的風(fēng)采大賽，我被這場比賽所深深地吸引，震撼和感動。在觀看過程中，我不僅體驗到了競技的激情，還感受到了選手們的努力與拼搏。在這次活動中，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：賽事震撼
這場風(fēng)采大賽在各個方面都令人印象深刻。首先，比賽的組織和場地布置非常專業(yè)。舞臺的設(shè)計獨(dú)特，燈光的運(yùn)用恰到好處，音響效果更是令人震撼。選手們的表演更是精彩絕倫，他們用自己的激情和才藝為觀眾帶來了一場視聽盛宴。我深深地感受到比賽的力量，它可以激發(fā)人們的潛能，展現(xiàn)自我。
第三段：選手的努力與拼搏
觀看風(fēng)采大賽，不僅讓我感受到了選手們的才藝，更讓我見識到他們的努力和拼搏。每一個參賽選手都是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練和反復(fù)琢磨后才能夠登上舞臺的。他們用汗水和付出換取了階段性的成果。看到他們在舞臺上展現(xiàn)自己的時候，我想到了自己平時對待工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，決心要更加努力和拼搏，永不放棄。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作的重要性
這場風(fēng)采大賽需要選手們展現(xiàn)的不僅僅是個人的能力，更需要團(tuán)隊的配合和默契。觀看比賽的過程中，我深刻地認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在比賽中，選手們互相搭檔，相互配合，展現(xiàn)出出色的團(tuán)隊能力。他們用合作打造了一幅幅精彩的畫面，給觀眾帶來了無限的驚喜和感動。這讓我意識到，在工作和生活中，團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人的能力，只有形成良好的團(tuán)隊協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)。
第五段：自我提升的動力
通過觀看風(fēng)采大賽，我充分認(rèn)識到自己的不足之處，并且受到了一次次成功的鼓舞。選手們的出色表現(xiàn)激發(fā)了我自我提升的動力。我決心要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，充實(shí)自己的才能和知識，提升自己的綜合素質(zhì)。通過努力和奮斗，我相信我也能像選手們一樣，在舞臺上閃耀光芒，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
總結(jié)：
通過觀看風(fēng)采大賽，我深深地被比賽的精彩和選手們的努力所感動。我意識到比賽不僅僅是一種競技，更是一次自我超越和成長的機(jī)會。這次觀看風(fēng)采大賽給了我很多寶貴的心得體會，讓我更加堅定了努力拼搏的決心。我相信，只要我持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我也能在人生的舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇九
近日，我參加了學(xué)校舉辦的風(fēng)采大賽。在這個比賽中，我學(xué)到了很多，也收獲了不少。下面，我將結(jié)合我自身的經(jīng)歷和感受，分享一下這次比賽給我留下的深刻印象和寶貴經(jīng)驗。
首先，比賽之前，我意識到了準(zhǔn)備的重要性。參加風(fēng)采大賽需要準(zhǔn)備個人簡歷、自我介紹、才藝表演等內(nèi)容，它們需要充分展現(xiàn)出個人的特點(diǎn)和能力。于是，我開始了為期一個月的準(zhǔn)備。我通過互聯(lián)網(wǎng)搜索了大量的參賽經(jīng)驗和技巧，并進(jìn)行了反復(fù)試演和修改。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說表達(dá)能力不夠流暢、自信心不夠強(qiáng)等。因此，我下定決心努力克服這些問題，不斷提高自己在表達(dá)、溝通和自信方面的能力。
其次，比賽期間，我深刻體會到了自我認(rèn)知和自我探索的重要性。在比賽前夕，我會見了一位資深的比賽輔導(dǎo)員，經(jīng)過她的指導(dǎo)，我開始反思自己的個人特點(diǎn)和優(yōu)勢，并慢慢樹立了自己的個人形象和風(fēng)格?！鞍l(fā)現(xiàn)真我、展示真我”成為了我在比賽中的座右銘。比賽當(dāng)天，我盡量保持自然和真實(shí)，不刻意迎合評委和觀眾的期待。例如，在自我介紹環(huán)節(jié)，我選擇了自己真實(shí)的故事，通過講述自己在比賽前克服困難的經(jīng)歷，展示出堅持和勇氣。這樣的選擇讓我感到內(nèi)心的愉悅，并獲得了評委和觀眾的肯定。
第三，比賽中的人際交往和團(tuán)隊合作也給我留下了深刻印象。在比賽中，我和其他選手一起度過了緊張而又充實(shí)的時光。我們相互鼓勵、相互支持，共同度過了許多備戰(zhàn)的日夜，建立了深厚的友誼。其中一個有趣的經(jīng)歷是，在我們排練今晚晚會節(jié)目時，我負(fù)責(zé)進(jìn)行視頻制作，但是由于技術(shù)問題，出現(xiàn)了一些困難。然而，其他的同學(xué)卻毫不猶豫地站出來幫助我，通過團(tuán)隊合作解決了這個問題。這個經(jīng)歷讓我深深體會到，在面對挑戰(zhàn)和困難時，團(tuán)隊的力量是不可忽視的，每一個人都擁有自己的才華和能力，應(yīng)該互相支持和幫助。
第四，比賽中的失敗與成功使我更加堅定了“永不放棄”的信念。在比賽的過程中，我迎來了成功的時刻，也遭遇了失敗的挫折。在某個環(huán)節(jié)，由于緊張和不適應(yīng)，我犯了一個小錯誤，導(dǎo)致自己未能進(jìn)入下一輪比賽。當(dāng)時，我感到非常失落和沮喪。然而，經(jīng)過一段時間的調(diào)整和反思，我明白了失敗是成功的一部分，同時也懂得了在失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更加堅定地向前看。這次失敗使我更加努力地準(zhǔn)備下一次比賽，我相信只要付出努力，成功就一定會到來。
最后，這次比賽讓我體會到了自身的成長和進(jìn)步。通過與其他選手的比較，我意識到自己的不足之處，同時也看到了自己的潛力。比賽不僅是一次鍛煉機(jī)會，更是讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，為自己的未來發(fā)展做出明智的選擇。我深信，通過這次比賽的經(jīng)歷，我已經(jīng)變得更加自信和堅定，對未來充滿了期望和信心。
總的來說，參加風(fēng)采大賽給了我寶貴的經(jīng)驗和啟示。同時，我也明白了準(zhǔn)備的重要性、自我認(rèn)知和自我探索的重要性、人際交往和團(tuán)隊合作的重要性，以及失敗與成功的意義。這次比賽不僅讓我成長，也給了我未來發(fā)展的方向。我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，在人生的舞臺上展現(xiàn)出真正的風(fēng)采。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十
11月19日，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語文教師技能大賽活動，聆聽了來自各校的7位語文老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會感謝，學(xué)會安慰》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂，聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過渡語言，烘托了小錢患病時急需骨髓移植緊張的氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)了醫(yī)院，帶進(jìn)了病房，同時也激發(fā)了學(xué)生對兩岸同胞，血肉相連的深入體會，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄瑥堎焕蠋熕鶊?zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
其中最令我印象深刻的是在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
7位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個主要景點(diǎn)時分別讓學(xué)生用不同的方式匯報。最精彩的是學(xué)生上講臺提問大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論，甚至是爭論明白了景物的特點(diǎn)，同時也讓學(xué)生體會到，頤和園可以探索的地方遠(yuǎn)不至于課文的描寫。
劉秀云老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“為什么給予是快樂的?”從而也給了學(xué)生個性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈;在辯論的過程中，學(xué)生對“不是獲得而是給予，不是炫耀而是關(guān)愛”感受得很深。
當(dāng)然，在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考，不吐不快，還是寫了出來：我們的教師怎么了，上課的語言怎么會如此驚人地相似，總算是開了眼界?！澳阌X得他(她)讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照(學(xué))他(她)的樣子讀一讀” “誰愿意向他挑戰(zhàn)(超過他)”等等。這此言語在每一節(jié)課里都有出現(xiàn)，頻率之高，雖不是百分之百，但至少可以說是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表揚(yáng)一人時，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評其他同學(xué)呢?最近，我在網(wǎng)上看到會上奉化教師進(jìn)修學(xué)校的語文特級教師張晨瑛老師說，如果在美國，老師在班級里說“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會被學(xué)生家長告上法庭。
“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”“你愛怎么讀就怎么讀”“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來讀，什么是自己喜歡的，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎?如果是這樣的，那“你讀真棒”“你讀得不好” “你讀得??”表揚(yáng)與批評有什么意義?“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，試問，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎?這樣說就能體現(xiàn)平等和尊重嗎?如果這樣，那你教師在干什么，你教師有什么作用，家長能放心嗎?再說，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎?就閱讀來說，有朗讀和默讀之分，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對不同年級學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求，朱作仁先生在《語文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚，對朗讀與默讀有不同的要求和目標(biāo)，如時間，速度，數(shù)量等，既然對閱讀有不同的要求，怎么能愛怎么讀就怎么讀呢。同樣，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標(biāo)，怎么能愛怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然，閱讀確實(shí)是個性化的，每個人根據(jù)自己對文本的理解來閱讀，通過閱讀也可以進(jìn)一步加深理解，但個性化的閱讀不能簡單地理解為愛怎么讀就怎么讀。
新課程改革中，學(xué)習(xí)方式不是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎，于是上課也來合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問題，討論問題，各人發(fā)表自己的不同見解不同看法，達(dá)到個人獨(dú)自學(xué)習(xí)難以達(dá)到的，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問題，同時理解在合作基礎(chǔ)上，建立友誼，互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀，四人合作，選擇你所喜歡的一段或一處說給大家聽，這也叫合作，合作讀有必要嗎?選擇一段說給大家聽有必要嗎，說什么?沒有問題的合作，流于形式。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
班主任技能大賽心得體會【篇5】
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十一
“學(xué)困生”是指那些學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)比較差，失去學(xué)習(xí)信心，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷的學(xué)生。部分學(xué)生性格表現(xiàn)為孤僻冷漠、自由散漫、沖動暴力、意志薄弱、逆反心理嚴(yán)重等現(xiàn)象。學(xué)困生形成的原因是多方面的，有社會原因、家庭原因、學(xué)校原因，要全面、深入、細(xì)致地了解他們的過去、現(xiàn)在，優(yōu)點(diǎn)和短處，判斷他們的發(fā)展走向，然后對癥下藥。
學(xué)困生在班里所占比例雖小，但影響甚大。直接影響班風(fēng)、紀(jì)律和正常的教育工作，若教育不當(dāng)會給學(xué)校、家庭、社會帶來嚴(yán)重不良后果。所以，在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的`歡樂和喜悅。
不談?wù)搶W(xué)習(xí)時，是很惹人愛的。學(xué)困生承受著更多的心理，更渴望得到他人的尊重與關(guān)愛。愛是一種力量，愛是一種精神支柱，唯有動之以情，用火一般的熱情，去化解他們心理上的堅冰，喚起他們學(xué)習(xí)的信心，才能取得好的教育效果。從細(xì)處呵護(hù)，處處呈現(xiàn)教師的關(guān)愛，用和諧新型師生關(guān)系溫暖他們的心靈?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，一蹴而就，一勞永逸是不現(xiàn)實(shí)的，我們要用足夠的耐心尋求他們的長處，看到點(diǎn)滴進(jìn)步去點(diǎn)燃他們成功的曙光。
因此在教學(xué)中，要用良好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)手段來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍。如多利用課堂上的生成資源，把課本變成生活，拉近距離，引發(fā)興趣;把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式，寓教于樂;經(jīng)常使用投影、實(shí)物等直觀教具;設(shè)計相宜的課堂練習(xí)，使學(xué)困生在課堂上“有飯吃”、“有事做”，有向更高目標(biāo)奮斗的希望。加強(qiáng)學(xué)困生跟進(jìn)教育，耐心解答學(xué)困生的困惑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成就感，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣。
人有所志，人有所長。善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生的自尊心，是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要手段。失敗時，要耐心幫助他們找出失敗的原因，指出解決問題的辦法;犯錯誤時，應(yīng)避免在公開場合下批評，以維護(hù)他們的尊嚴(yán)。善意的批評，也要注意藝術(shù)性，如同在藥片的對面涂上一層糖衣，做到“良藥不苦口”，培養(yǎng)學(xué)生知錯必改的良好基礎(chǔ)。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才達(dá)到的效果。
受多方面因素所制約，學(xué)困生基礎(chǔ)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中，書寫差，作業(yè)完不成;意志薄弱，遇到難題就退縮，學(xué)習(xí)怕苦怕累等等。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)個性分析，制定可行的目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)行為規(guī)范，針對學(xué)生個性差異，采用有效方法，知識內(nèi)容側(cè)重的重點(diǎn)性和系統(tǒng)性，方法要有啟發(fā)性和針對性。這是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化內(nèi)因的重要方法。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化是不離不棄的思想境界，是科學(xué)，是藝術(shù)。教師直接引領(lǐng)著他們的發(fā)展，所以我們要滿懷信心地投入到學(xué)困生轉(zhuǎn)化中去。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是“用愛讓班級的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)”。
奔馳的駿馬愛無盡的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍(lán)天，歡快的魚兒愛浩瀚的'大海，我愛這個由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級一班。這里是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶情操的熔爐，蘊(yùn)藏智慧的殿堂。在這里，競爭成為了快樂，勤奮成為了習(xí)慣，包容成為了性格，自信成為了風(fēng)采，這里的課堂充滿陽光，這里的老師勤懇敬業(yè)，這里的同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取，這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。
在這里，勤懇的老師把自己的知識毫不保留的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們盡情遨游在知識的海洋，在這里，敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田，點(diǎn)化著他們迷茫的心靈。在這里，可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任心，精心描繪著班級的美好的藍(lán)圖，他們個個為班級著想，人人替班級出力。就拿最近美化教室來說吧，還沒等老師分工，有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的花，有的同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱，有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮，他們有的掃地，有的擦黑板，還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報，教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué)，他們心里時時裝著班集體，人人為營造優(yōu)秀班級添磚加瓦，無私奉獻(xiàn)。
我愛你，五年級一班！你是一片讓心花盡情綻放的園圃；你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀；你是一方讓種子茁壯成長的土地，你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場，你是孩子們成長的搖籃，你是孩子們遠(yuǎn)行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫！你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響！
我的班級，感謝有你！孩子們在書桌前構(gòu)思燦爛的未來，用筆尖勾勒出恢宏的藍(lán)圖，翻飛的紙鳶載著美好的希望，吟頌出美麗的詩篇！
一分耕耘，一份收獲，我們五年級一班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、上進(jìn)的班集體。回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我的班級。只要我們同心協(xié)力，相信我們班的成績會更好，我們的班級管理會更有效，我們的學(xué)生會更優(yōu)秀，我們五年級一班的一定能夠風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)，駛向成功的彼岸！
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！我非常榮幸代表五年級班主任在這里發(fā)言。
親愛的同學(xué)們，我們剛剛經(jīng)歷了忙碌的復(fù)習(xí)，緊張的考試，為小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號，為你們的人生交上了第一份完美的答卷，祝賀你們！
回首我們共同渡過的這短暫的一年，留下了許多難忘的瞬間。運(yùn)動場上，留下你矯健的身姿；教室里，回響著你精彩的回答；舞臺上，繚繞著你優(yōu)美的歌聲。難忘那激動人心的朗誦比賽，動人心弦的歌詠比賽，別開生面的“圖書跳蚤市場”，饒有趣味的親子運(yùn)動會，感人肺腑的“讓愛灑滿人間”的演講活動……往事一樁樁，一幕幕，如一幅幅美麗的畫卷，如一顆顆璀璨的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我們心中，珍藏在小學(xué)生活的記憶里。學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們的勤奮與探索。也許有時老師過于嚴(yán)厲批評了你，也許有時因為心急而錯怪了你，但是，請同學(xué)們記?。簾o論是表揚(yáng)還是批評，無論是精彩極了還是惡業(yè)糟糕透了，都是老師對你們深深的愛！
展望未來，你們還面臨著許多挑戰(zhàn)，我有三句話與同學(xué)們共勉。這三句話也是三本書的名字。
第一本書是《準(zhǔn)備贏得一切》，古語說得好，“磨刀不誤砍柴工”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，做什么事都要先做好準(zhǔn)備，有準(zhǔn)備就能在競爭中贏得一切，無準(zhǔn)備就必輸無疑。我們正處于這樣的時代——不是比誰做成功的事情更多，而是比誰犯的差錯更少。每一次差錯皆因準(zhǔn)備不足，每一項成功皆因準(zhǔn)備充分。機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的人的。同學(xué)們正面臨著人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你準(zhǔn)備好了嗎？如果你能自信地說：“好了，我已用最扎實(shí)的學(xué)習(xí)作好了一切準(zhǔn)備?！蹦敲?，同學(xué)們，我衷心祝福你們！成功一定是屬于你們的！
第二本書是《態(tài)度決定一切》。這本書告訴我們：有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。我們在同樣的學(xué)校，上著一樣的課，有些人沒有什么長進(jìn)；有些人卻不斷地進(jìn)步。這其中的奧妙，用一句話概括就是：態(tài)度決定一切?；蛟S我們同學(xué)之間的智力會有一些差異，但是這不是決定因素，真正的決定因素是：態(tài)度。人與人之間往往只有很小的差異，但這種小的差異卻往往造成巨大的差異，小的差異就是態(tài)度上的積極和消極，巨大的差異就是成功與失敗。
第三本書是《細(xì)節(jié)決定成敗》，這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大出于平凡”的真理。
我們剛剛經(jīng)歷的畢業(yè)考試只是人生無數(shù)次考試中的一次罷了，整個人生就是一個考場，你時時都處在考試之中。對于你的知識能力的考試，對于你的道德品質(zhì)的考試，對于你的身體素質(zhì)的考試，對于你的審美情趣的考試，對于你的勞動能力的考試等等。所以，千萬不要只把眼光盯在眼前的考試上。小學(xué)畢業(yè)考試結(jié)束，并不意味著教育的結(jié)束，所以，每個廣小的孩子都要注意自己的一言一行，一舉一動。在這里分享一個故事。在美國，有個人大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才徑直走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的.眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個人就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。請你記住：“每一條跑道上都擠滿了參賽選手，每一個行業(yè)都擠滿了競爭對手?！蔽蚁Ｍ覀儦J村小學(xué)的所有畢業(yè)班同學(xué)能夠給母校交一份滿意的答卷！
同學(xué)們，今天，我把三本書的書名作為格言送給大家，請大家每天默記幾遍，相信，這些道理不對你以后的人生也會有很大的啟發(fā)。
人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長的，是崎嶇的，當(dāng)然，這一路上也隨處可見美麗的風(fēng)景，但最迷人的風(fēng)光在最頂峰！所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧、毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，攀上峰頂去領(lǐng)略那神奇秀麗的風(fēng)光吧！
同學(xué)們母校的全體老師將一如既往地關(guān)注你們的成長，希望你們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的明天！
謝謝大家。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的`題目是“用愛讓班級的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)”。
奔馳的駿馬愛無盡的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍(lán)天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我愛這個由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級一班。這里是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶情操的熔爐，蘊(yùn)藏智慧的殿堂。在這里，競爭成為了快樂，勤奮成為了習(xí)慣，包容成為了性格，自信成為了風(fēng)采，這里的課堂充滿陽光，這里的老師勤懇敬業(yè)，這里的同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取，這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。
在這里，勤懇的老師把自己的知識毫不保留的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們盡情遨游在知識的海洋，在這里，敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田，點(diǎn)化著他們迷茫的心靈。在這里，可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任心，精心描繪著班級的美好的藍(lán)圖，他們個個為班級著想，人人替班級出力。就拿最近美化教室來說吧，還沒等老師分工，有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的花，有的同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱，有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮，他們有的掃地，有的擦黑板，還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報，教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué)，他們心里時時裝著班集體，人人為營造優(yōu)秀班級添磚加瓦，無私奉獻(xiàn)。
我愛你，五年級一班！你是一片讓心花盡情綻放的園圃；你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀；你是一方讓種子茁壯成長的土地，你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場，你是孩子們成長的搖籃，你是孩子們遠(yuǎn)行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫！你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響！
我的班級，感謝有你！孩子們在書桌前構(gòu)思燦爛的未來，用筆尖勾勒出恢宏的藍(lán)圖，翻飛的紙鳶載著美好的希望，吟頌出美麗的詩篇！
一分耕耘，一份收獲，我們五年級一班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、上進(jìn)的班集體?；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我的班級。只要我們同心協(xié)力，相信我們班的成績會更好，我們的班級管理會更有效，我們的學(xué)生會更優(yōu)秀，我們五年級一班的一定能夠風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)，駛向成功的彼岸！
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
您們好！
今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè)，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：讓愛成就智慧的舞臺。
“對一艘盲目航行的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”，如果說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船，那么老師就是航標(biāo)，給學(xué)生指引方向。從教十二年來，我在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，終于，我明白了是“愛”猶如一盞明燈，點(diǎn)亮智慧的舞臺。
每接手一個新的班級，我都會在開學(xué)第一天，用一節(jié)課的時間記下班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能第一時間準(zhǔn)確的叫出每一個學(xué)生的名字時，學(xué)生會感到驚奇，繼而是獲得尊重的喜悅，而我則收獲了孩子們的信任，這樣就為日后的班級管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通，他們會對你講義氣。我堅信這一點(diǎn)，因此，我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友，是我們在孩子面前的最佳角色。
1、班級文化溫暖我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”，班規(guī)班紀(jì)以及各種通知，批評，表揚(yáng)都會及時張貼在里面?！兜茏右?guī)》更是時時刻刻警示著我們的一言一行，許愿樹上貼滿了一個個美麗的愿望。主題板報每周更換一次，豐富著學(xué)生的課余生活，也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“八一八一，永爭第一，奮勇向前，永不言棄”的口號響徹校園；他們或成功或失敗時都會高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里，作為“智慧班“的一員，他們驕傲，自豪。因為這里是知識的殿堂，是競技的賽場，是成長的樂園。
2、用愛心教育用智慧管理
教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里的代兵同學(xué)，父母離異，跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響，孩子性格孤僻，不愛說話，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課，我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時，他說：“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人。”我很詫異，課下，我找他談心，發(fā)現(xiàn)他在這個世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆，但當(dāng)我問他：你覺得爸爸媽媽心里好過嗎？他沒有回答，但他卻哭了。我告訴他：爸爸，媽媽心里更難過，他們也想有一個幸福完整的家；有些事情是無法改變的，只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身，但是你可以改變你的將來。終于，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天，他竟把英語老師氣哭了。我知道，如果我當(dāng)時發(fā)脾氣，之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會，于是，我故作嚴(yán)肅的對他說：“你不是好動嗎？那就給老師做一個筆筒作為道歉，今天完成。”我不知道他會不會用心。但當(dāng)我再次來到教室的時候，我驚呆了，堂桌上放著一個精致有型的筆筒和一個漂亮的粉筆盒。太出乎意料，抓住契機(jī)，我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他，這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪，還帶點(diǎn)羞澀。從那以后，他再也不跟老師頂嘴，學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師，信其道”，一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。
偉大的思想家泰戈爾說過“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?/p>
3、主題班會
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段?，F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng)，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認(rèn)識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”是的，我做到了，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同老師：
您們好！今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè)，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：讓愛成就智慧的舞臺。
“對一艘盲目航行的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”，如果說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船，那么老師就是航標(biāo)，給學(xué)生指引方向。從教十八年來，我在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，終于，我明白了是“愛”猶如一盞明燈，點(diǎn)亮智慧的舞臺。
每接手一個新的班級，我都會在開學(xué)第一天，用一節(jié)課的時間記下班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能第一時間準(zhǔn)確的叫出每一個學(xué)生的名字時，學(xué)生會感到驚奇，繼而是獲得尊重的喜悅，而我則收獲了孩子們的信任，這樣就為日后的班級管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通，他們會對你講義氣。我堅信這一點(diǎn)，因此，我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友，是我們在孩子面前的最佳角色。
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”，班規(guī)班紀(jì)以及各種通知，批評，表揚(yáng)都會及時張貼在里面?！兜茏右?guī)》更是時時刻刻警示著我們的一言一行，許愿樹上貼滿了一個個美麗的愿望。主題板報每周更換一次，豐富著學(xué)生的課余生活，也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“三一三一，永爭第一，奮勇向前，永不言棄”的口號響徹校園；他們或成功或失敗時都會高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里，作為“智慧班“的一員，他們驕傲，自豪。因為這里是知識的.殿堂，是競技的賽場，是成長的樂園。
教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里有一個同學(xué)，父母離異，跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響，孩子性格孤僻，不愛說話，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課，我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時，他說：“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人?！蔽液茉尞悾n下，我找他談心，發(fā)現(xiàn)他在這個世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆，但當(dāng)我問他：你覺得爸爸媽媽心里好過嗎？他沒有回答，但他卻哭了。我告訴他：爸爸，媽媽心里更難過，他們也想有一個幸福完整的家；有些事情是無法改變的，只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身，但是你可以改變你的將來。終于，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天，他竟把英語老師氣哭了。我知道，如果我當(dāng)時發(fā)脾氣，之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會，于是，我故作嚴(yán)肅的對他說：“你不是好動嗎？那就給老師做一個筆筒作為道歉，今天完成?！蔽也恢浪麜粫眯摹５?dāng)我再次來到教室的時候，我驚呆了，堂桌上放著一個精致有型的筆筒和一個漂亮的粉筆盒。太出乎意料，抓住契機(jī)，我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他，這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪，還帶點(diǎn)羞澀。從那以后，他再也不跟老師頂嘴，學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師，信其道”，一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。
偉大的思想家泰戈爾說過“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。”
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。現(xiàn)在的小學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng)，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認(rèn)識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”是的，我做到了，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
您們好！
今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：
我的班會
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間，每周一的班會必開，一般情況下周五就給班會主題定下，然后確定那兩位同學(xué)召開，讓他們趁星期天在家準(zhǔn)備，這樣可以充分調(diào)動他們管理班級的積極性?，F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng)，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認(rèn)識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
進(jìn)入初三，學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向；而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢》主題班會班會。通過這次主題班會，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情。并認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
近年來，全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生，我開展了《安全在我心中》主題班會，通過此次班會的活動，在全班形成一個“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。為此，每次考后都召開《考試分析》主題班會。通過總結(jié)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”是的，我做到了，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
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