最優(yōu)以我讀書我快樂為題寫讀書心得范文（14篇）

總結(jié)是對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。怎樣寫一份完美的總結(jié)，是我們需要思考的重要問題之一?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)寫總結(jié)的挑戰(zhàn)。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇一

讀書是一種享受,我們可以在享受中得到體會(huì);

讀書是一種體會(huì),我們可以在享受中得到樂趣;

讀書是一種樂趣,我們可以在享受中得到知識(shí);我讀書,我快樂!

書籍是人類進(jìn)步的階梯,它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn),更進(jìn)一步。多讀好書,會(huì)使我們脫離庸俗,脫離無知,走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們,書香彌漫。有文化底韻的人,都會(huì)給人一種清新的感覺,一種高貴的氣質(zhì)。書籍,它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地,問心無愧地邁向成功。

書籍是人類的朋友,而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中,我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究,去讀,去思考,便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn),正所謂“溫故而知新”,還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住,就像刻在腦海里一樣?！皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,只有多讀健康有益的書,努力地學(xué)習(xí),才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

讀一本文學(xué)經(jīng)典,詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊,牧草豐盛,牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹,進(jìn)而贊美春天,謳歌春的無限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》“返景入深林,復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操,益人心智。

讀一本史書,一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目:“秦王掃六合”、陳勝,吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼,打開塵封的史冊(cè),見證過往的興盛和繁榮,發(fā)人深省。

讀一本古典小說,藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾:羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì),耐人尋味。

讀一本意義方長(zhǎng)的書,能加深我們的理解能力,讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書百遍,其義自現(xiàn)”。每次讀書,都能秒趣橫生,并從中得到可貴的知識(shí)。

我讀書,我快樂!

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇二

寒假里，要說最難忘的書，只有那本《祝我生日快樂吧》。

小學(xué)生達(dá)帆奇突然發(fā)現(xiàn)，自己失眠了，只有在馬桶上才能睡著。于是馬桶成了睡覺的地方。因?yàn)樗隈R桶上，總罰他作業(yè)的老師，只顧金錢的父母，把他當(dāng)空氣的所有人，都像魔術(shù)一樣消失得無影無蹤了?？墒鞘虑椴]有我們想象的那么簡(jiǎn)單，他開始蜷縮起來，躲開所有人，變成一個(gè)自我封閉的蝸牛男孩。一個(gè)內(nèi)心生病的孩子可憐又讓人嘆息。幸好，這時(shí)有一位天使出現(xiàn)了。俗話說無巧不成書，這位天使也是一位病號(hào)，而且她是一個(gè)在死亡之門前徘徊的身患絕癥的一個(gè)纖弱女生，叫徐映子。她帶給了達(dá)帆奇獨(dú)特的'，陽光般的力量。讓他從死亡之門前走了出來，像向日葵那樣明朗的活下去，而隨時(shí)都可能上天堂的徐映子，卻悄悄地踏上了去天堂的路。

讀完之后，我意識(shí)到：活著，就是為了見更多的人，他們帶來了不一樣的故事，不一樣的生活和不一樣的人生，讓我們知道生命的多種形態(tài)。即使一個(gè)與你擦肩而過的人，也會(huì)給你一個(gè)意想不到的驚喜。就像蒼白而直率的女孩徐映子讓達(dá)帆奇認(rèn)識(shí)到了奇異又勇敢的生活，也意識(shí)到自己從未有過的力量。他才發(fā)現(xiàn)，老天這么厚愛他，他擁有的東西比他想擁有的東西好得多。從別人的人生中看到自己真實(shí)的樣子，從偶然相遇的人那里獲得友情的陽光，照亮自己平凡的人生！

偶然相遇的人，有時(shí)會(huì)讓我們的生活發(fā)生神奇的改變。所以我們要珍惜那偶然相遇的那一道陽光。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇三

第一段：引言（100字）

讀書是人類得以傳承智慧、拓寬視野的有效途徑。然而，對(duì)很多人來說，讀書往往被看作是一種枯燥乏味的任務(wù)。但實(shí)際上，讀書也可以是一種快樂的體驗(yàn)。在讀書的過程中，我們不僅能夠獲得知識(shí)，還能創(chuàng)造屬于自己的快樂世界。下文將從多個(gè)方面探討快樂讀書的心得和體會(huì)。

第二段：豐富的想象力（200字）

讀書是一扇開啟想象力之門的窗口。當(dāng)我們閱讀精彩的文字時(shí)，文字與圖像相輔相成，讓我們的大腦不再受限于物質(zhì)存在。讀書的過程不僅帶給我們樂趣，更激發(fā)了我們的想象力。通過與書中的人物共度時(shí)光，我們可以體會(huì)到各類場(chǎng)景的真實(shí)感，甚至親身經(jīng)歷那些在生活中不太可能出現(xiàn)的事件。這種超越現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，讓我們的想象力得到了啟發(fā)和提升。

第三段：閱讀的情感共鳴（200字）

讀書也是一種情感共鳴的過程。書中的故事情節(jié)和人物形象往往反映了人類共同的情感和思考。當(dāng)我們讀到那些與自己經(jīng)歷相似的情節(jié)時(shí)，內(nèi)心便會(huì)產(chǎn)生共鳴和感同身受的體驗(yàn)。這種體驗(yàn)帶給我們的不僅僅是獨(dú)特的情感體驗(yàn)，還能幫助我們更好地理解他人的情感和體驗(yàn)。通過閱讀，我們能夠從不同角度審視世界和人生，更好地認(rèn)知自我與他人。

第四段：知識(shí)的積累與思考（300字）

讀書不僅為我們提供了大量的知識(shí)，還促使我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考。通過深入閱讀，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的詳盡知識(shí)，從而豐富自己的視野。讀書還能夠讓我們從多個(gè)維度思考問題，提高分析和解決問題的能力。不僅如此，讀書還為我們提供了不同文化、歷史時(shí)期以及不同思想流派的觀點(diǎn)，幫助我們形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過深入思考和與他人交流，我們能夠建立自己的世界觀和價(jià)值觀。

第五段：心靈的享受和成長(zhǎng)（300字）

最后，讀書也是一種心靈的享受和成長(zhǎng)。通過閱讀，我們能夠找到與自己相似或者激勵(lì)自己的人物，從中獲得心靈的慰藉和力量。讀書還能夠提升我們的情商和溝通能力，使我們更加靈活、智慧地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。在書中我們能夠找到答案，也能找到問題。每一本書都是給我們的一次啟迪和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讀書不僅讓我們快樂，還能讓我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾（100字）

總之，快樂讀書是一種充滿樂趣和意義的活動(dòng)。通過讀書，我們可以豐富想象力，共鳴他人情感，積累知識(shí)，思考問題，獲得心靈的享受和成長(zhǎng)。讀書不僅是一種外在的行為，更是一種內(nèi)在的心態(tài)與心境。只有從快樂讀書的角度去理解和體驗(yàn)，我們才能真正領(lǐng)略到閱讀帶來的無窮樂趣和益處?？鞓纷x書讓我們心靈得到滋養(yǎng)，因而我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地追求閱讀的快樂。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇四

在周末時(shí)，有空偶爾翻開幾本書，認(rèn)真地看著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)身體已經(jīng)進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的那個(gè)情景了。

幽幽燈光，濃濃茶香，撲鼻而來。我躺在床上，悠閑地看著書。從那一篇篇流傳千古的詩詞文章中，我體會(huì)著"日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里''的豪情壯志;領(lǐng)悟著"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的豪邁胸襟;品味著"剪不斷，理還亂"的離別愁緒。讀到了范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的遠(yuǎn)大政治報(bào)負(fù)。品讀著中外名著，驚嘆保爾·柯察金對(duì)生活的執(zhí)著與不屈不撓的精神。從傲慢與偏見中得到了許多樂趣和啟迪，從湯姆叔叔的小屋里感受到從前美國(guó)黑人奴隸的悲慘生活，此時(shí)的我不禁淚流滿面。這一切，使我的生活充滿了樂趣，而且讀書拉近了我和現(xiàn)在社會(huì)之間的距離。

或者讀到興起，開窗賞月，任清風(fēng)吹拂著臉頰。多么愜意，多么快樂的時(shí)光啊，但它卻不能停住，一瞬間就溜走了，無影無蹤?；蛘咄铱嘧x直到夜深人靜，這才鉆進(jìn)自己溫暖的被窩，再慢慢到夢(mèng)里體味?；蛘咦x到傷感，自己也會(huì)情不自禁地想進(jìn)入當(dāng)時(shí)的情形去幫助主人公，挽回她的人生。

我愿做一條遨游于書海的小魚，自由自在地在書海里暢游，然后把藏在書海中的知識(shí)一點(diǎn)滴得吸收進(jìn)去。我愿做一把打開知識(shí)大門的鑰匙，把知識(shí)大門里的知識(shí)全部記入腦中。我愿做一只飛鳥，在知識(shí)的天空里盡情翱翔，穿過一片片云,知道在云的背后到底隱藏什么不為人知的秘密。我愿做一個(gè)快樂的天使，在天堂知識(shí)宮里教那些可愛的小天使怎樣學(xué)習(xí)，并使它們健康的成長(zhǎng).....高爾基曾說過："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"在我看來，書，還是人類最真摯的朋友。書，是浩瀚的大海，任憑我自由地遨游;書，是寬廣的天空，任憑我勇敢地飛翔;書，是神秘的宇宙，任憑我大膽地探索。

"不以物喜，不以己悲。"這是世人探求的古仁人之心：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。面對(duì)成功，要不驕不躁，不得忘乎所以，人生好比登山，過了一座，還有一群;面對(duì)挫折，要樂觀面對(duì)，不應(yīng)自暴自棄，人生好比航行，本來就很少一帆風(fēng)順。是書，教會(huì)了我如何面對(duì)成功與挫折。領(lǐng)略曠達(dá)的胸襟，我快樂。

"老驥伏櫪，志在千里。"志向，是追求人生目標(biāo)的明燈，是通向成功的起點(diǎn)。一個(gè)人活著，如果沒有志向，就如同行尸走肉;只有樹立志向，才能幫助我們走向成功。即使年歲再高，也不能沒有志向;壯志不減當(dāng)年的人，他的人生會(huì)過得更有價(jià)值。是書，教會(huì)了我立志的'重要。欣賞高遠(yuǎn)的志向，我快樂。

讀書，我的快樂之源。讀到了保爾﹒柯察金鋼鐵般的意志，我快樂;讀出了愛迪生面對(duì)困難不低頭，用毅力與智慧取得了成功，我快樂。讀懂了海倫﹒凱勒用心靈感受、熱愛生活，我快樂.....知識(shí)在于積累，"厚積而勃發(fā)"是教師應(yīng)具備的內(nèi)涵。莎士比亞說："生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀"。蘇霍姆林斯基提倡教師每天要不間斷地讀書，與書籍結(jié)下終生的友誼。作為小學(xué)教師應(yīng)該要上知天文，下知地理，因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)也是融合在一起的。比如，語文教師不僅要有扎實(shí)的語言文字知識(shí)，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，還必須了解一點(diǎn)高新科學(xué)技術(shù)，因?yàn)樗羞@些都會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用到。例如：《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學(xué)知識(shí)，〈凡卡〉要有前蘇聯(lián)時(shí)代的歷史知識(shí)，〈冬眠〉有動(dòng)物知識(shí)等，還有生理衛(wèi)生、天文地理、民族風(fēng)俗等方面的知識(shí)。如果我們要提高自己的專業(yè)化成長(zhǎng)水平，不閱讀，不積累，何以提升自己?因此，教師要盡快成長(zhǎng)起來，要把讀書看作是一種自覺的學(xué)習(xí)方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊(yùn)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的需求。

讀書，我的快樂之源;書籍，我的人生之侶。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇五

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

——題記

書，是打開智慧大門的鑰匙;書，是人生中必不可少的朋友；書，更是茫茫大海中的一座燈塔。

在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每次讓我睡覺時(shí)，總會(huì)給我講一些童話故事，雖然那時(shí)我不識(shí)字，但是在我的夢(mèng)中，有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅，有我為賣火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構(gòu)成了我以后讀書的基礎(chǔ)。

漸漸地，我認(rèn)識(shí)了一些字，我便開始讀漫畫書，用來增長(zhǎng)我的幽默感。再往后，我上了小學(xué)，我就開始讀一些小說了。在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆的機(jī)智勇敢令我敬佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對(duì)困難積極樂觀的心態(tài)令我敬佩，在《老人與海》中，老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。

再往后，我便開始讀《四大名著》，讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團(tuán)結(jié)的心，讀《三國(guó)演義》能讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之，《四大名著》一定會(huì)是我們開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄皶侨澜缛嗣竦臓I(yíng)養(yǎng)品?！迸喔苍@樣感悟到。是啊，書不但是人類進(jìn)步的階梯、人類的營(yíng)養(yǎng)品，還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書，才能創(chuàng)造出輝煌的未來;只有多讀書，才不會(huì)使人生受到遺憾；只有多讀書，才不會(huì)在生活中一事無成。

在此，我號(hào)召全體同學(xué)，一起多讀書，把書認(rèn)為成是能使自己終生受益的好朋友。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇六

閱讀是一種能夠讓人領(lǐng)略到無窮樂趣的活動(dòng)，也是一種能夠增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、豐富人生閱歷的重要手段。每一本書都是一扇思想的窗口，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。我深深地體會(huì)到，讀書的過程不僅能帶給我快樂，還能助我成長(zhǎng)，下面就是我在讀書中所得到的一些心得體會(huì)。

首先，讀書讓我感受到了知識(shí)的樂趣。書籍是知識(shí)的庫存，每一本書都蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。通過讀書，我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)，還能夠開拓我的思維，提升我的見識(shí)。讀書讓我舍棄狹隘的眼光，擁有更為廣闊的視野。當(dāng)我看著書頁上那些迷人的文字，我就能感受到知識(shí)的力量，感受到知識(shí)帶給我的快樂。

其次，讀書讓我感悟到了生活的真諦。在人生的道路上，我們常常感到困惑，不知道自己該如何面對(duì)和處理各種問題。而讀書則是能夠給予我們一些指引和啟示，幫助我們擺脫迷茫，找到自己人生的方向。每一本經(jīng)典的著作都蘊(yùn)含著作者的智慧和思考，在書中，我能夠看到作者對(duì)于生活的洞察力，也能夠發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于生活的理解和感悟。讀書讓我明白，生活需要思考，需要品味，需要去感悟其中的意義。

此外，讀書也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。閱讀是一種與作者對(duì)話的過程，而每一次讀書，我都能與作者進(jìn)行一次心靈的碰撞，與作者分享他的感受和思考。這樣的交流讓我能夠理解他人的內(nèi)心世界，也能夠更加敏銳地捕捉到他人的情感和需求。通過閱讀，我的交際能力逐漸提高，我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。讀書讓我明白，如果想要與他人產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系，就需要用心去讀書，去感受書中的情感和思想。

最后，讀書讓我擁有更為豐富的精神生活。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人都陷入了物質(zhì)的糾結(jié)和追求中，而忽視了精神層面的需求。而讀書正是一種非常好的滿足精神需求的方式。每一次讀書，我都能夠沉浸在書中的世界，與書中的人物一起體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，共同探尋書中的奧秘，享受與書中人物的交流。這樣的精神享受，讓我感到無比幸福與滿足。

通過這段時(shí)間的讀書，我從中獲得了很多的快樂和收獲。閱讀讓我感知到了知識(shí)的滋養(yǎng)、生活的真諦、人際交往的技巧以及豐富的精神生活。我相信，只要持之以恒地讀書，我還會(huì)收獲更加多樣的快樂和心得體會(huì)。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇七

當(dāng)我閱讀《快樂王子》這本書時(shí)，我不禁被快樂王子那顆善良的心所感動(dòng)。

《快樂王子》講述的是快樂王子和小燕子都不惜犧牲而為老百姓做好事的故事。小燕子一再被快樂王子的善良所感染，沒有去埃及，而是幫助快樂王子救助百姓。他們兩個(gè)因?yàn)楹鋬鏊懒?。最后，上帝和天使認(rèn)為快樂王子的鉛心和死了的小燕子是城里最珍貴的兩樣?xùn)|西。

在這個(gè)故事里我最喜歡小燕子因?yàn)樗?jīng)過快樂王子的都市遇到快樂王子，快樂王子要讓小燕子把自己身上的金片和稀有的紅寶石和藍(lán)寶石啄下來，帶給貧窮的人們。最后因?yàn)榭鞓吠踝涌床灰娏?，所以小燕子沒有去埃及而凍死了。

同樣快樂王子也感動(dòng)了我，他用自己寶貴的生命幫助貧窮了人們，他用自己的生命換來了人們的幸福與快樂。這就是因?yàn)榭鞓吠踝拥你U心為什么融化不了的原因。

快樂王子的故事告訴我，無論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都要有助人為樂的好習(xí)慣。

同時(shí)也讓我知道我們生活中處處有著樣的人。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇八

為何不做教書匠？帶著一股強(qiáng)烈的好奇心翻開了《不做教書匠》這本書細(xì)細(xì)品讀。品讀完，一種醍醐灌頂?shù)母杏X頓時(shí)油然而生。

確實(shí)不當(dāng)教書匠，要做貴人。

教書匠是何意？這是我剛看到書名產(chǎn)生的疑問。后來我特地翻看詞典，查看“匠”字的意思，得知指的是工匠，比如鐵匠、木匠、瓦匠：那么“工匠”又是何意？是指手藝工人，如此說來，鐵匠就是鑄鐵的工人，木匠就是制作木具的工人，教書匠，就是從事教書技術(shù)活的人。人們稱呼做鐵的、做木的、做泥水為工匠，我們聽起來覺得很自然，很親切，可是如果別人稱呼教師為教書匠，感覺就很別扭，教師心中多少會(huì)有些不快，似乎對(duì)我們教師不夠尊重，有被貶、被歧視的感覺；我們甚至感到稱呼我們教書匠的人沒文化、沒素質(zhì)。

教書匠與教書人或者“教師”有何差別呢？后來我從書中的封底看到答案。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新這樣闡釋的：“教書匠猶如舊時(shí)私塾先生，他們教授學(xué)生知識(shí)，家長(zhǎng)饋以衣食；而一個(gè)好的老師，應(yīng)該是學(xué)生心中的貴人，不但教書，而且育人。育人的貴人會(huì)受到學(xué)生終生的惦念，并將愛的教育傳承下去?！蔽覀兝蠋煵蛔鼋虝?，要做貴人，就是要做一個(gè)既教書又育人的好老師。孩子是一個(gè)完整的人，需要協(xié)調(diào)全面發(fā)展，不是各個(gè)學(xué)科只顧自己學(xué)科的教學(xué)，只有每個(gè)學(xué)科的老師都對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展保持密切的關(guān)注，教師才能去分享育人的快樂，教師才能成為學(xué)生家長(zhǎng)心中的貴人。

教育值得我去做，因?yàn)榻逃龝?huì)帶給我們無形的收獲。

一個(gè)人沒有明確方向，就沒有追求，就如無根的浮萍，隨波逐流，到處瞎撞；就如飄零的落葉，隨風(fēng)飄蕩，忽東忽西，不知落何處。文中管老師引用大量的'經(jīng)典實(shí)例，針對(duì)教師現(xiàn)狀，談經(jīng)論道，娓娓道來，如促膝談心，語重心長(zhǎng)，令人驚醒、令人振奮，給人信心，給人力量。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇九

“快樂工作、健康生活”的文化理念，繼承和發(fā)揚(yáng)了以人為本的企業(yè)文化，表現(xiàn)了員工對(duì)工作、對(duì)生活的積極態(tài)度，表達(dá)了員工向往和諧的工作氛圍和美好的生活情趣的深切愿望，同時(shí)它也是員工對(duì)工作、對(duì)生活的追求目標(biāo)和努力方向，踐行“快樂工作、健康生活”實(shí)現(xiàn)了工作和生活、企業(yè)和員工的雙和諧。

活出生命的意義，向著健康人、文明人、高尚人的目標(biāo)邁進(jìn)?！敖】瞪睢币环矫嬷干眢w健康、精力旺盛，身體各個(gè)器官運(yùn)轉(zhuǎn)正常，可以隨心所欲；一方面指心理健康、情緒穩(wěn)定，沒有莫名的寂寞、憂慮、煩躁、恐懼，能夠正確處理來自各方面的壓力和困難；另一方面指情趣健康、道德高尚，不貪圖享樂，生活目標(biāo)明確，珍視生命，對(duì)自身存在的價(jià)值和生活的意義有正確的認(rèn)識(shí)?！翱鞓饭ぷ?、健康生活”是相輔相成、相互影響、相互促進(jìn)的依存關(guān)系，隨著人們對(duì)物質(zhì)和文化生活的需要日益增長(zhǎng)，不斷賦予“快樂工作、健康生活”在理念和行為方面的新內(nèi)涵，“快樂工作、健康生活”也是不斷發(fā)展變化的，要真正實(shí)現(xiàn)“快樂工作、健康生活”也需要我們持續(xù)不斷地付出努力，其實(shí)真正的快樂和健康就在追求它們的過程中。

個(gè)人的職場(chǎng)人生，要想實(shí)現(xiàn)“快樂工作”，品味工作的無窮樂趣，就要從以下七個(gè)方面入手：

工作帶來生存的必須條件，能讓內(nèi)心保持一種充實(shí)感，實(shí)現(xiàn)我們?cè)S多愿望和希望，讓我們體會(huì)到生存的價(jià)值，贏得社會(huì)的尊重和認(rèn)可，以此維持我們的自尊心。小時(shí)候的學(xué)習(xí)是為了以后更好地工作，退休以后的生活依靠年輕時(shí)工作的積累，我們絕對(duì)不能對(duì)不起我們的工作！工作陪伴人生幾十年，快樂也是一天，煩惱也是一天，何不快快樂樂地工作？！將自己的職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，針對(duì)當(dāng)前的工作和現(xiàn)狀做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，用認(rèn)真熱愛的態(tài)度，帶著愉悅的心情去工作，我們才能出色地完成任務(wù)，達(dá)成人生的目標(biāo)，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)奉獻(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。和工作建立感情，在工作中展現(xiàn)自己的智慧和才華，在工作中尋找激情，快樂中享受工作，讓工作成為一種樂趣，讓快樂成為工作的動(dòng)力。

績(jī)，必須要勤奮學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)。企業(yè)中提倡打造學(xué)習(xí)型組織，基本要求就是“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”和“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。通過學(xué)習(xí)，我們一方面增強(qiáng)適應(yīng)性，使工作得心應(yīng)手，有信心、有能力面對(duì)任何復(fù)雜困難的工作挑戰(zhàn)；一方面增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，只有通過學(xué)習(xí)全面掌握工作內(nèi)容才有突破和創(chuàng)新的可能，只有創(chuàng)新才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的原動(dòng)力；另一方面提高工作效率，將工作最大可能地在短時(shí)間內(nèi)完成，將工作的壓力降到最低，實(shí)現(xiàn)輕松工作，快樂工作；還有一方面增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，有能力擔(dān)當(dāng)更重要的任務(wù)，最終有可能走上更重要的工作崗位，有機(jī)會(huì)為企業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)更多，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇十

古今中外，快樂一直是人們所向往的目標(biāo)。對(duì)于快樂的認(rèn)知，各人不盡相同。一般字典下的定義是：覺得滿足與幸福。今年“兩會(huì)”上，在記者問到什么是快樂時(shí)，溫總理借用詩人艾青詩歌中“去問開化的大地，去問解凍的河流”一句話，來闡明他對(duì)快樂的理解。

生活中，構(gòu)成快樂的元素很多，快樂隱含于每一個(gè)細(xì)小的生活與工作環(huán)節(jié)之中。工作中，注意擺正自己的位置，努力把每一件小事做好，主動(dòng)適應(yīng)工作環(huán)境，你就會(huì)找到快樂的感覺；家庭中，扮演好自己的角色，承擔(dān)好自己的義務(wù)，做長(zhǎng)者的助手，做晚輩的楷模，尊老愛幼，快樂同樣也會(huì)隨之而至。

快樂還源于自己在工作中的真誠(chéng)投入，在投入中貢獻(xiàn)著力量，實(shí)現(xiàn)著價(jià)值。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，很多時(shí)候我們營(yíng)業(yè)受理所從事的都是一些日常性的固定式的程序化的工作，日久天長(zhǎng)因其缺乏新意難免使人產(chǎn)生厭倦甚至抵觸的情緒。我們倡導(dǎo)“快樂工作”的核心，就是從枯燥乏味、機(jī)械呆板的工作中尋求樂趣，通過相互間的快樂感染，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧愉悅的良好工作氛圍?？鞓饭ぷ魇菚?huì)傳染的，特別是在團(tuán)隊(duì)中，在一個(gè)個(gè)面帶微笑、積極工作的人面前，你很難保持懶散的態(tài)度?？鞓饭ぷ鞯娜藭?huì)散發(fā)出健康、愉悅、進(jìn)取的光芒。使團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系變得融洽，創(chuàng)造力能發(fā)揮到極至，使得大家工作起來身心健康。

那么，讓我們員工快樂工作的動(dòng)力源泉在哪里呢？

我們尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，不斷激發(fā)全體員工的創(chuàng)造熱情，形成鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的和諧寬松的工作環(huán)境，為每一名員工提供實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)，讓員工感受到企業(yè)給予的關(guān)懷和溫暖，將企業(yè)的前途與各人職業(yè)生涯聯(lián)系在一起。從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

我們適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和電力體制改革深入的要求，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，在不斷加強(qiáng)供電企業(yè)的軟硬件建設(shè)，的同時(shí)，以“真誠(chéng)服務(wù)，共謀發(fā)展”為服務(wù)理念，采取各項(xiàng)有力措施，全面提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，加大安全生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)和懲處力度，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。

我們積極開展創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工活動(dòng)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和員工的自身情況，從知識(shí)和技能等方面對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升員工的職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)鼓勵(lì)員工拓展自身的知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)。

快樂是血液，補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)，在流動(dòng)中詮釋著和諧；快樂是花朵，散發(fā)芬芳，在安靜之中能感受到它的美麗；快樂是旗幟，主題鮮明，在迎風(fēng)飄揚(yáng)中展現(xiàn)了自信和從容。袍電就在這樣的企業(yè)文化的旗幟下，構(gòu)建著和諧家園，實(shí)現(xiàn)著員工和企業(yè)的雙贏!

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇十一

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大學(xué)四年級(jí)，即將面臨著畢業(yè)找工作了?；厥走^去的大學(xué)生活，快樂、苦惱、興奮、難過充斥著我的大學(xué)生活，這些情緒就像調(diào)味劑，使我的大學(xué)生活充滿了酸甜苦辣咸的味道。大學(xué)對(duì)于我來說是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，無論是心智上的成長(zhǎng)還是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力的提高，都有很大的幫助。我很慶幸我通過努力學(xué)習(xí)，能來到了我的大學(xué)母校(內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué))，就像路遙先生《人生》一書中所說的，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的生活道路是比值的，沒有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。我似乎走對(duì)了這一步，不，我確信我這一步走的是正確的。在這里我和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了很多美好的時(shí)光，其中最有意義的就是有充足的時(shí)間與書為伴。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的好朋友，國(guó)學(xué)大師季老曾這樣自評(píng)讀書心得：天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和無言的書友充在。我兀坐書城，忘記一切不愉快的事，這句話正說在我心里，我之所以讀書，是因?yàn)槲覑圩x書，讀書能讓我快樂，快樂之事當(dāng)然會(huì)多做了，也就是說我讀書的最主要的目的就是為了得到快樂。書籍是心靈的雞湯，當(dāng)我看一本我喜歡的書籍的時(shí)候，我的心會(huì)隨著書中的故事而波瀾起伏，我會(huì)很好奇的想知道這個(gè)故事下面會(huì)發(fā)生什么樣的事情，而不舍得放下書本，我會(huì)想作者會(huì)怎么樣安排故事情節(jié)，如果我是作者，我會(huì)怎樣安排，我會(huì)隨著書中主人公的情緒而喜怒哀樂，也希望主人公的結(jié)局是美好的。書能影響人的思維，書會(huì)影響人的情緒，這就是書的力量，文字的力量，也是知識(shí)的力量。

培根說：讀書能給人樂趣、文雅和能力。又說：讀書足以怡情。讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能夠矯治身體上的某些疾病一樣。

高爾基說：要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松。

法國(guó)著名作家羅曼羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。 德納姆說：書籍有助于達(dá)到以下四個(gè)目的中的一個(gè)：獲得智慧，變得虐誠(chéng)，得到歡樂，或便于運(yùn)用。

這些都是讀書帶給我們的生活快樂。讀書給我們生活帶來的快樂來自兩方面：一是讀快活的書帶來的快樂，一個(gè)是獲得知識(shí)帶來的享受。所以要把閱讀培養(yǎng)成一種愛好，一種習(xí)慣，一種興趣是非常重要的。

關(guān)于讀書，我們要主動(dòng)找樂，而不是去自尋煩惱。一開始讀書我們要讀自己喜歡的書籍，或自己易接受的一些書籍，當(dāng)閱讀到一定程度，這些書籍不能滿足你的需求時(shí)候，你就可以去找其他能讓你感興趣的書來讀，慢慢的你的閱讀能力就會(huì)提高，切不可自尋煩惱，比如某一本書，縱然人們異口同聲地加以稱贊，但如果它不能真正的激起你的興趣，那么對(duì)于你而言，它任然是毫無作用的，因此在讀書的時(shí)候我們一定要根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的書來讀。

在這里我想推介幾本書籍，這幾本書都是我非常喜歡的，也是非常好的書籍，我希望同學(xué)們有時(shí)間可以借上看看。

《平凡的世界》作者：路遙。平凡的世界，洗盡鉛華，塵埃落定。這部號(hào)稱中國(guó)版的《鋼鐵是怎樣煉成的》的著作，影響了中國(guó)年輕一代，在路遙先生的筆下，在平凡的世界里，一群敢于奮斗，敢于進(jìn)取的年輕人，代表了那個(gè)時(shí)代的聲音，是整個(gè)時(shí)代的主人公。

《人生》作者：路遙。本書可用一句話代替，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，你走錯(cuò)了一步，可以影響人的一個(gè)時(shí)期，也可以影響人的一生。

《白鹿原》作者：陳忠實(shí)。巴爾扎克說：小說被認(rèn)為是一個(gè)民族的秘史。而這部長(zhǎng)篇小說就是中華民族的民族秘史。

《活著》作者：余華?；钪鸵?jīng)歷很多無奈，挫折，要失去很多，但總是會(huì)一直走下去的。表達(dá)的是人生本就是無奈的，但不能失去希望。

《羊的門》作者：李佩甫。《蹉跎歲月》作者：葉辛。《母親》作者:石鐘山?！缎值堋纷髡撸河嗳A?！赌滤沽值脑岫Y》作者：霍達(dá)。《葉落大地》《生死太平輪》《法蘭克福的青春戰(zhàn)役》《女人百年》《狼圖騰》等著作，還有其他優(yōu)秀書籍，我在這里就不一一列舉。這些書都是值得我們?nèi)タ吹?，?duì)我們很有幫助。

在這里我祝愿圖書館越辦越好，也建議同學(xué)們多去圖書館借書閱讀，豐富我們的大學(xué)生活，培養(yǎng)個(gè)人興趣、愛好，為我們以后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。同時(shí)感謝高老師給我這次機(jī)會(huì)，能讓我談?wù)勛约旱男牡茫兄x圖書館老師們對(duì)我們的支持，能讓我們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝學(xué)校為培養(yǎng)我們付出的辛苦，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，為我們的未來而努力奮斗。

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇十二

今天我讀了一本名叫快樂王子的書。

書的內(nèi)容是講一個(gè)城市中間有個(gè)快樂王子，他的眼睛是用紅寶石做的，全身鑲滿了純金箔片，手上還有一把劍柄上鑲著紅寶石的寶劍。有一天有只小燕子經(jīng)過王子的腳下，發(fā)現(xiàn)快樂王子在哭，燕子覺得很奇怪，就問王子為什么哭，王子告訴燕子，他看到有個(gè)窮裁縫正在忍凍挨餓，他讓燕子幫忙把他手中寶劍上的紅寶石取下送給那位窮裁縫，燕子按照王子說的話去做了，窮裁縫非常的開心。又有一天王子看到了一對(duì)受難的母女，他讓燕子把他的眼睛上的藍(lán)寶石啄下送過去，燕子不肯后來快樂王子一再要求燕子只好答應(yīng)了，王子的眼睛瞎了再也看不到東西了，于是他讓燕子把世上發(fā)生的不幸的事情告訴他，并把他身上的.薄金片送給那些受苦受難的人們。從此快樂王子變的灰暗難看。而那只小燕子也因?yàn)閹椭鞓吠踝佣`了去南方過冬，結(jié)果凍死在王子的腳下。

我喜歡小燕子幫助快樂王子完成他的愿望的那種樂于助人的精神，更喜歡快樂王子犧牲自己換取別人的快樂犧牲精神，這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。

默默奉獻(xiàn)就是快樂!

以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇十三

人生快事，莫如讀書。讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的。下文是本站小編為你帶來的讀書使人快樂的

心得體會(huì)

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些

名人名言

高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。

為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!

書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

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以我讀書我快樂為題寫讀書心得篇十四

我有幸讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，但由于時(shí)間關(guān)系，不能夠深讀，所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，下面幾點(diǎn)是我讀后感觸最深的。

要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。對(duì)于忍耐和自我克制，聯(lián)系到實(shí)際工作中，我有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問題產(chǎn)生的根源，很少給予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的是，我們的老師往往給予的是懲罰，而懲罰的后果那便是學(xué)生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進(jìn)行著學(xué)習(xí)，收獲一定甚微。但如果換一種方式，那效果就會(huì)不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子，而是鼓勵(lì)和愛。有一句話講得真好：“在教育你的孩子時(shí)也要進(jìn)行對(duì)自己的教育”。也就是說，我們教育工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己，讓自己不斷地接受教育。

痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭，而舒暢的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識(shí)的人們，日后很可能不繼承鉆研；而那些以舒暢的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每 一個(gè)有責(zé)任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂，希望自己的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向……我覺得不論是孩子還是成人，不論是學(xué)習(xí)還是工作，只要他們快樂，他們有興趣就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí)，就會(huì)高效地進(jìn)行工作。如果一個(gè)人不快樂地做一件事，那肯定是做不好的，而且還會(huì)伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中想讓孩子學(xué)會(huì)某種知識(shí)，我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍之中。

這本書讓我明白了，在教會(huì)孩子開啟心靈智慧大門的同時(shí)，重要的是在于培養(yǎng)孩子愛的情感?，F(xiàn)在的孩子不缺愛，可都是別人去愛他，而不是去愛別人。教會(huì)孩子懂得感激和回報(bào)，要教會(huì)他們不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回報(bào)。

斯賓塞的教育方法、教育理論，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的，他的教育理論恰恰能適應(yīng)未來的社會(huì)變化，他的教育著作是父母和老師最好的教科書，是培養(yǎng)未來新人的最好的指南。

斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用，我們做教師的更應(yīng)該細(xì)細(xì)品味其中的精典思想，來提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中，我將吸收斯賓塞快樂教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂的教育工作者，創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過我的努力，使我的生物課堂快樂起來，讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的快樂，我也能更加享受教育的快樂。

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