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讀讀童謠和兒歌心得篇一
兒歌和童謠是孩子們成長過程中不可或缺的一部分，它們既是孩子們學(xué)習(xí)語言和音樂的工具，也是孩子們情感世界的表達(dá)方式。我曾經(jīng)沉浸在兒歌和童謠當(dāng)中，從中找到了無窮的樂趣和啟示。以下是我對讀讀兒歌和童謠的心得體會。
首先，兒歌和童謠是培養(yǎng)孩子語言能力的有效途徑。當(dāng)我還是個幼兒園的小朋友時，老師每天都會給我們唱兒歌。通過反復(fù)聽兒歌，我很快就能夠記住歌詞，并能夠模仿老師的語音語調(diào)。兒歌中的簡單詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓我在日常生活中能夠更快地掌握語言表達(dá)的方式。翻看兒歌的圖書，我可以通過插圖和簡單的文字，學(xué)習(xí)到很多新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。兒歌和童謠的結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容具體，很適合小朋友學(xué)習(xí)和使用。
其次，兒歌和童謠培養(yǎng)了我對音樂的興趣和感知能力。兒歌中的音樂旋律歡快明快，容易讓人上口，也很容易發(fā)展成為孩子們對音樂的喜愛。當(dāng)我聽到喜歡的兒歌時，就會不由自主地隨著節(jié)奏跳動或者用手指打拍子。兒歌通過多次重復(fù)同樣的音符和音調(diào)，讓我逐漸記住了音樂的節(jié)奏和旋律。童謠中的曲調(diào)和音色也很有個性，往往表達(dá)著特定的情感。通過學(xué)唱童謠，我能夠更好地感知到音樂中的情感和表達(dá)方式，培養(yǎng)了我對音樂的敏感和理解。
第三，兒歌和童謠是孩子們情感世界的表達(dá)方式。在兒歌和童謠中，往往蘊含著一些簡潔而深刻的情感表達(dá)。有些兒歌透露出快樂和幸福，有些兒歌則表達(dá)出孤獨和憂愁。在學(xué)唱和演唱兒歌時，我可以體驗到這些情感。有時，我會感到快樂和滿足，有時，我也會由于某些兒歌的悲傷或者憂慮而感到難過。讀讀兒歌和童謠的過程，成為我了解和理解自己情感的途徑，同時也教會了我如何通過音樂來宣泄情感和尋找安慰。
此外，兒歌和童謠幫助我加深了對文化傳統(tǒng)和歷史的了解。許多兒歌和童謠都有著悠久的歷史背景和文化內(nèi)涵，它們記錄了我們祖先們的智慧和生活方式。通過讀讀兒歌和童謠，我了解到了中國傳統(tǒng)文化中的一些重要元素，比如傳統(tǒng)節(jié)日、古代故事和傳統(tǒng)習(xí)俗。在學(xué)唱一些古代童謠時，我會仔細(xì)觀察歌詞中的古漢字，了解字的意義和用法。這一切都幫助我更好地理解中國的文化傳統(tǒng)，增強了我對自己國家文化的歸屬感。
總結(jié)起來，兒歌和童謠是孩子們學(xué)習(xí)語言和音樂的重要工具，也是孩子們情感表達(dá)的方式。通過讀讀兒歌和童謠，我不僅提高了語言能力，增長了音樂欣賞和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我對文化傳統(tǒng)和歷史的了解。兒歌和童謠陪伴著我成長，讓我的童年更加豐富多彩，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活鋪平了道路。讀讀兒歌和童謠，不僅為我?guī)砹丝鞓?，也塑造了我個人的品格和態(tài)度。無論是在童年時光里，還是在成長的路途中，我都將一直在兒歌和童謠中尋找樂趣和啟迪。
讀讀童謠和兒歌心得篇二
童謠作為一種特殊形式的兒童文學(xué)，以其淺顯的語言、活潑的節(jié)奏和歡快的音調(diào)，深受孩子們的喜愛。讀讀童謠不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)語感和表達(dá)能力，還能啟發(fā)他們的智力和情感。在我多年的教學(xué)實踐中，我深切體會到讀讀童謠對孩子們的積極影響。
首先，童謠的淺顯語言很容易被孩子們理解和接受。童謠通常以短小的句子和簡單的詞匯構(gòu)成，沒有太多復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和難懂的詞語。這使得孩子們能夠很快地理解童謠的意思，從而能更好地接受和記憶童謠的內(nèi)容。例如，孩子可以輕松地理解“小星星，你在哪里？”這樣簡單的句子，從而更好地理解這首童謠。這種淺顯的語言不僅幫助孩子們提高語言理解能力，還激發(fā)了他們的興趣，讓他們愿意主動去學(xué)習(xí)和掌握童謠的內(nèi)容。
其次，童謠的活潑節(jié)奏和歡快音調(diào)能夠激發(fā)孩子們的興趣和激情。童謠的音調(diào)通常歡快明快，連續(xù)而有節(jié)奏感。這種活潑的音調(diào)使孩子們無法抗拒地感受到音樂的魅力，激發(fā)了他們的興趣和激情。孩子們常常會隨著童謠的節(jié)奏搖擺身體、拍手、跳躍等，享受著兒童時代特有的快樂與活力。這種活潑的節(jié)奏和歡快的音調(diào)對孩子們的身心發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，幫助他們更好地發(fā)展聽覺和感知能力。
再次，童謠能夠啟發(fā)孩子們的智力和情感。童謠的寶貴感受來源于其中蘊含的智慧和情感。童謠通過簡潔的語言，表達(dá)著豐富的思想和感情。孩子們通過聽、讀童謠，會逐漸從中感受到其中的情感和意義。例如，童謠《兩只老虎》表達(dá)了團(tuán)結(jié)合作的精神，《小蝸牛》表達(dá)了勇敢面對困難的精神。這些深刻的情感和思想，能夠啟發(fā)孩子們的智力和情感，讓他們能夠更好地理解和面對生活中的各種問題。
此外，童謠的內(nèi)容豐富多樣，有助于孩子們的知識和認(rèn)知發(fā)展。童謠的內(nèi)容通常涵蓋了自然、動物、生活等各個方面的知識。孩子們通過學(xué)習(xí)童謠，不僅能夠了解到豐富的知識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。例如，童謠《小白兔乖乖》通過描繪小白兔的活動和形象，讓孩子們了解到白兔的特點和習(xí)性。這種多樣化的內(nèi)容能夠為孩子們提供更廣泛的知識視野，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。
總之，讀讀童謠不僅是兒童的一種游戲和娛樂，更是一種培養(yǎng)孩子們語感、表達(dá)能力、智力和情感的有效途徑。童謠的淺顯語言、活潑節(jié)奏和歡快音調(diào)，使孩子們能夠輕松地理解和接受童謠的內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和激情。童謠的深刻情感和智慧，能夠啟發(fā)孩子們的思考和情感，引導(dǎo)他們正確面對生活中的各種問題。同時，童謠豐富多樣的內(nèi)容又能夠幫助孩子們拓寬知識的視野，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。相信通過讀讀童謠，孩子們能夠更好地接觸并享受到美好的詩歌世界，培養(yǎng)他們的情感和智慧。
讀讀童謠和兒歌心得篇三
白塔寺，有白塔，塔上有磚沒有瓦。
塔臺兒上裂了一縫，魯班爺下來鋦上塔。
02撲隆冬
南高峰，北高峰，站在頂上往下沖。
黃龍洞，紫云洞，跌了下去撲隆冬。
03肚里餓
肚里餓，心里潮，瓜州買米鎮(zhèn)江淘，
揚子江心挑擔(dān)水，紫金山上打柴燒。
04黃浦江有三層樓
江底隧道在底樓，來往渡輪是二樓，
南浦大橋跨兩岸，又高又長上三樓。
一層一層又一層，黃浦江有三層樓。
我到浦東看舅舅，坐車乘船隨我走。
05露珠兒
露珠兒、滾滾圓，悄悄來到百花園。
給那樹苗解了渴，給那花草洗了臉。
忙了一夜到天明，迎來朝霞笑得歡。
太陽公公來夸它，找來找去找不見！
06踢毽子
大壩子，小壩子，課外活動踢毽子。
紅毽子，真好看，飛上飛下像燕子。
春妹子，秋妹子，活潑伶俐好孩子。
面前落下汗珠子，背后飄起小辮子。
07不得了
樹林砍光了，綠色不見了，
空氣越來越壞了，不得了！
小鳥飛走了，
歌聲沒有了，笑容越來越少了，
不得了！
08小小的船
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
09大西瓜
大西瓜，圓又圓，切開就變兩大碗。
你吃一大碗，我吃一大碗，
留下空碗當(dāng)小船。
幼兒園兒歌童謠118首（自然界）
1、春天到--春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。
2、水--不洗還干凈，洗了不干凈，不洗有人吃，洗了沒有用。
3、春天來到了--燕子阿姨回來了，小鳥喳喳把喜報。柳樹哥哥換新衣，桃花姐姐開口笑，春天春天來到了。
4、太陽公公--太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了！寶寶正在院子里，一二三四做早操，太陽公公瞇瞇笑，寶寶是個好寶寶。
5、黃河，長江--祖國地圖上，兩條藍(lán)線長：一條叫黃河，一條叫長江；并肩向前進(jìn)，好像哥兒倆；向著大海跑，一路把歌唱。
6、冰山不見了--小朋友，快快來，我們一起爬冰山。咦？真奇怪，昨天冰山就在這，今天怎么不見了？左瞧瞧，右看看，只見眼前水一片。
7、天上多少星--天上多少星，地下多少釘。油瓶破，兩半個，猴子打水井上坐。貓洗用人不當(dāng)，狗扒磨，磨麥做饃做，給我寶寶吃兩個。
8、水花--滴滴答，下雨啦，雨滴從屋檐落下，屋檐下站著小娃娃，伸出小手接住它，滴答，滴答，掌心開出一朵朵水花。
9、彩虹美--彩虹美，彩虹艷，赤橙黃綠多好看，媽媽說彩虹掛天邊。寶寶說：彩虹就在百貨店。
10、秋風(fēng)吹--秋風(fēng)吹，白云飄，飄過山，飄過橋，飄上柳樹梢，掛住不動了。我叫奶奶取下來，做件暖和的大棉被。
11、八月十五--八月十五月清清，食酒著讓呂洞賓。做官著讓包文拯，相拍著讓穆桂英。
12、肚里餓--肚里餓，心里潮，瓜州買米鎮(zhèn)江淘，揚子江心挑擔(dān)水，紫金山上打柴燒。
13、雪山公公--雪山公公，眼淚真多。一只眼睛，笑出長江；一只眼睛，笑出黃河。
14、下雪天--下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹好像大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。
15、北斗星--北斗星，亮晶晶，一個家兒七顆星，七顆星星手拉手，組成一個勺子形，夜里行人迷了路，看看北斗方向明。
16、月光堂堂--月光堂堂，照見汪洋。汪洋水漫過方塘，方塘蓮子香。
17、這山望見那山高--這山望見那山高，望見那山一棵桃。你怎知道它是桃？葉子尖尖樹不高。這山望見那山低，望見那山一棵梨。你怎知道它是梨？葉子團(tuán)團(tuán)樹又低。
18、風(fēng)--春天里，東風(fēng)多，吹來燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多，吹得太陽像盆火。秋天里，西風(fēng)多，吹熱莊稼吹熱果。冬天里，北風(fēng)多，吹得雪花紛紛落。
19、月亮和我好--每一棵樹梢，掛一顆月亮，小鳥說：“月亮和我好！”每一灣池塘，漂主顆月亮，青蛙說：“月亮和我好！”每一只臉盆，盛一個月亮，寶寶說：“月亮和我好！”
20、我是銀河一顆星--這里有片高樓群，一到夜里放光明。一扇窗戶一盞燈，千盞萬盞數(shù)不清。前后望，晶晶亮，上下望，亮晶晶。我家住在銀河里，我是銀河一顆星。
21、小溪流--小溪流，小溪流，唱著歌兒快快走。山公公問他累不累？小溪叮咚搖搖頭。風(fēng)婆婆問他苦不苦？小溪叮咚擺擺手。唱著跳著奔大海，舞著浪花翻跟斗。
23、正月燈--正月燈，二月鷂，三月上墳船里看姣姣。
24、大梳子--長江水，嘩嘩嘩，造把梳子江中插。江中插，為的啥？它給長江梳頭發(fā)。梳頭發(fā)，嘩啦啦！梳得電機(jī)隆隆轉(zhuǎn)，梳出星星亮萬家。要問梳子是什么？就是長江葛洲壩。
25、冬--冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好，雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大覺。
26、烏云--烏云娃娃，碰在一起就打架。轟隆隆，嘩啦啦，打得眼淚落嘩嘩。
27、月亮婆婆--月亮婆婆，殺只雄鵝。雄鵝腳，分我爹。雄鵝腸，分我娘。雄鵝頭，分我哥。雄鵝瓜，分我嫂。雄鵝腿，分我妹。
28、春雨--滴答，滴答，下小雨啦，下吧，下吧，我要發(fā)芽。梨樹說，下吧下吧，我要開花。麥苗說，下吧，下吧，我要長大。滴答，滴答，下小雨啦！
30、春風(fēng)姑姑--春風(fēng)好姑姑，小手暖呼呼，走進(jìn)果園里，摸摸小果樹，小小果樹醒來了，長出一樹花骨朵。
31、冬爺爺--冬爺爺，最最富。銀粉地上鋪，冰糖掛滿樹。小朋友過河不方便，他來造條水晶路。
32、影子--太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。
33、冬公公--冬公公，白眉毛，吹吹氣，呼呼叫，吹得江上跑冰帆，吹得滿天雪花飄。
34、月亮毛毛--月亮毛毛，要吃毛桃。毛桃有核，要吃和合。和合有心，要吃菜芯。菜芯有花，要吃胡瓜。胡瓜有籽，要吃雞子。雞子有殼，要吃菱角。菱角兩頭尖，一腳跨上天。
35、山爺爺--山爺爺，年紀(jì)老。巖石多，樹木少。大雨淋，烈日烤。山爺爺，受不了。你植樹，我種草?？椧患?，綠長袍，山爺爺穿了咪咪笑。
36、雨娃娃--云媽媽，起來啦，手里牽著雨娃娃，雨娃娃，把手撒，挽著風(fēng)去看浪花，雨娃娃，離開媽，要到大海姥姥家。
37、雨來了--風(fēng)來了，雨來了，風(fēng)搖大樹嘩嘩叫。螞蟻匆匆躲進(jìn)洞，小鳥紛紛躲進(jìn)巢，蜻蜓打把荷葉傘，蝴蝶戴頂花涼帽，野兔藏，松鼠逃，只有禾苗拍手笑。
38、冬爺爺變魔術(shù)--冬爺爺，吹口哨，玩套魔術(shù)真奇妙，瞧瞧青山迎風(fēng)站，給它披止大白袍，瞧瞧河中魚兒冷，安上晶亮玻璃罩，瞧瞧娃娃屋里坐，玻璃窗上畫飛鳥，冬爺爺，愛娃娃，住進(jìn)照片不走了。
39、路--小溪小溪愛唱歌，叮叮呼呼變小河。小河小河快快淌，嘩啦嘩啦成大江。大江大江浪花開，滾滾東流到大海。自己開路自己闖，路兒越走越寬廣。
40、落雨--落雨仔，打鼓仔，媽媽帶孫仔，公公牽牛仔。
41、小雨--小雨淅瀝瀝，小雨沙啦啦，淅瀝瀝，沙啦啦，小雨小雨慢慢下，別瞧小雨水滴小，苗苗就是喜歡它。
42、春天來啦--春天-來啦，雪花-化啦，雪聲-響啦，小河-流啦，柳樹-青啦，小草-綠啦，山雀-叫啦，春天-來啦。
43、星--一顆星，孤零零。兩顆星，結(jié)聯(lián)盟。三顆星，工農(nóng)兵。四顆星，團(tuán)結(jié)緊。五顆星，紅旗升。
44、露珠兒--露珠兒、滾滾圓，悄悄來到百花園。給那樹苗解了渴，給那花草洗了臉。忙了一夜到天明，迎來朝霞笑得歡。太陽公公來夸它，找來找去找不見！
45、星星--星星是盞小路燈，我一走路它就跟。當(dāng)我回到家里面，它又轉(zhuǎn)去照別人。
46、蟬子叫--蟬子叫，新米糶，老米老谷沒人要！
47、向春姐姐問好--春姐姐來了，陽光探著頭瞧；小鳥樂得歌唱，小草直把舞跳；鮮花笑開小嘴，大地?fù)Q上綠袍；咱們脫下帽子，向春姐姐向好。
48、雷雨--大雨嘩嘩嘩，水泡喊媽媽。閃電怕，跑來雷爸爸。雷雨騎上馬，馬蹄呱呱噠噠。天空出彩霞，太陽笑哈哈。
49、螞蟻螞蟻迷路啦--螞蟻螞蟻迷路啦，爬上我的小車架；我對螞蟻輕輕說：“請你坐好別害怕?！辈绕鹞业男≤囕?，一磅磅到大樹下；“小小乘客快下車，這兒就是你的家。”
50、二月二日小兒戲具謠--楊柳兒活，抽陀螺。楊柳兒青，放空鐘。楊柳兒死，踢毽子。楊柳兒芽，打拔兒。
51、星星和太陽--滿天的小星星，是漂亮的鼠小弟，在天空玩耍做游戲，清晨，鼠小弟都嚇跑了，他們說太陽爺爺是，長著長長金胡子的大貓咪。
52、大風(fēng)和小樹--大風(fēng)，大風(fēng)，刮刮，小樹，小绔，搖搖。刮的正東風(fēng)，小樹朝西倒。刮的正西風(fēng)，小樹朝東倒。刮的正北風(fēng)，小樹朝南倒。刮的正南岡，小樹朝北倒。大風(fēng)，大風(fēng)，刮刮，小樹，小樹，搖搖。
53、冬爺爺--冬爺爺，走得忙，匆匆來到小魚塘。來到魚塘變魔術(shù)，空手安上玻璃窗。魚兒住進(jìn)水晶宮，不怕風(fēng)吹不受涼。
54、太陽地球和月亮--太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。
55、頑皮的小雨點--小雨點，真頑皮，乘著銀線滑滑梯。它和禾苗親親嘴，禾苗樂得笑咪咪；它和果樹親親嘴，果樹喜得結(jié)桃梨；它和花鴨親親嘴，花鴨嘎嘎叫聲起；它和魚兒親親嘴，魚兒和它做游戲。
56、小溪和娃娃--小溪小溪流呀流，流出一個小漩渦。娃娃娃娃笑呀笑，笑出兩個小酒窩。
57、冰窗花--冬天到，天冷了，窗上結(jié)滿冰窗花，有的像珊瑚，有的像樹杈，有的像山，有的像塔，呀，畫兒畫得這么美，誰是巧手小畫家。
58、月亮--月亮，月亮，干凈，明亮。誰給月亮洗臉？一朵一朵白云！
59、大山爸爸--大山是爸爸，小樹是娃娃。大山爸爸，最喜歡小樹娃娃，看，他讓小樹在他肩上，--騎大馬。
60、北斗星--七簇扁擔(dān)稻桶星，念過七啟迪會聰明。七簇扁擔(dān)稻桶星，念過七遍會聰明。
61、浪花--沒有播種就發(fā)芽，沒有長葉就開花，沒有結(jié)果花就謝，沒有謝完又開花。江湖海都是家，你猜它是什么花。
62、堆雪人--堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。
63、春天多么美好--蝴蝶蝴蝶飛飛，跟著甜甜妹妹。妹妹跑進(jìn)花園，親親小小蓓蕾，蓓蕾蓓蕾搖搖，望著蝴蝶笑笑，笑笑，笑笑，笑笑，春天多么美好。
64、秋天到--小樹葉，飄呀飄，飄在空中像小鳥。小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。
65、會走的花--嘩嘩嘩，下雨啦，起來一群小娃娃。紅的傘，綠的傘，路上開滿會走的花。
66、向著春天敬禮--小麥苗掀開身上的水晶被，從冬夢中醒來了，向著美麗的春天，敬一個鞠躬禮，大楊樹排好整齊的隊伍，伸出那綠色的手臂，向著美麗的春天，敬一個舉手禮，布谷鳥在綠色的田野上，一邊飛一邊歡唱著，向著美麗的春天，敬一個問候禮。
67、清水塘邊真熱鬧--風(fēng)兒吹，柳兒搖，清水塘邊真熱鬧。青蛙敲起小皮鼓，鴨子吹響扁嘴號，白鵝戴頂小紅帽，唧嘎唧嘎唱小調(diào)。樂得小魚搖尾巴，咕嚕咕嚕吐泡泡。
68、夏夜--露珠在荷葉上睡覺，星星在天空中睡覺，寶寶在小床上睡覺。露珠的夢是綠的，星星的夢是亮的，寶寶的`夢是甜的。
69、什么多--天上什么多？星星多。海上什么多？漁燈多。星星不如漁燈多，藍(lán)藍(lán)海上一片火。海上什么多？漁燈多。船上什么多？魚蝦多。漁燈不如魚蝦多，條條船上閃銀波。
70、霜雪越打花越開--前門挨打哭哀哀，后門招手喊哥來。好花不怕霜雪打，霜雪越打花越開。
71、春天--靜悄悄，怒放在村前的，那樹美麗的紅桃。是春天的微笑！嘰喳喳，歡唱在溪邊的，那群可愛的小鳥，是春天的心跳，呵，春天，來了！春天，真的來了。
72、秋--秋天到，蟋蟀叫，白云白，藍(lán)天高，菊花開放樹葉飄，蘋果、梨子呵呵笑，稻子、麥子金燦燦，豐收季節(jié)來到了。
73、哪里來--春雨來，哪里來？搖著鋃鐺天上來。燕子來，哪里來？帶著剪刀南方來。小草來，哪里來？拱破土皮鉆出來。春風(fēng)媽媽來坐客，帶來這幫好乖乖。
74、夜空望星星--夏夜里，望星星，星星對我眨眼睛。我笑星星真頑皮，爺爺說我沒搞清；那是大氣在流動，不是星星眨眼睛。
75、水庫--水庫嵌在大山里，好像一座大澡池，大山跳進(jìn)洗洗澡，洗得身上青滋滋。
76、太陽公公開猛來--太陽公公開猛來，小弟小妹爬起來，白銅火囪烘起來，白米糊涂吃起來，白銀手鐲戴起來，白雪花膏搽起來。
77、月亮走--月亮走，我也走，我和月亮交朋友。袋里裝著兩只蛋，送給月亮當(dāng)早飯。
78、月姥娘--月姥娘圓圓，里頭盛著神仙；神仙來磕頭，里頭盛著松猴；松猴來作揖，里頭盛著花雞；花雞出來咯嗒，里頭盛著黃瓜；黃瓜有刺，扎著淘氣；淘氣要跑；磚頭絆倒，爬起來往西，聽見黃鼬拉雞。
79、月亮婆婆--月亮婆婆，要吃紅桃。紅桃爛去，要吃爪子。瓜子剝殼，要吃香蕉。香蕉兩頭尖，月亮行在天。
80、太陽出來--太陽出來一點紅，師傅騎馬我騎龍。師傅騎馬沿街走，我騎蛟龍水上游。
81、小溪和娃娃--小溪小溪流呀流，流出一個小旋渦。娃娃娃娃笑呀笑，笑出兩個小酒窩。
82、年公公--年公公，阿里來？腳踏蓮花海里來。帶點啥個末事來？帶點銅鼓銅鈸來。敲敲看，同同狂；乓乓看，且且狂。
83、早晨--嘰喳，嘰喳，鳥兒歡叫在樹杈！嘀嗒，嘀嗒，鬧鐘在說話：起來吧，起來吧，早晨和你賽跑啦！
84、天上一天星--天上一天星，屋上一只鷹，樓上一盞燈，桌上一本經(jīng)，地上一根針。撿起地上針，收起桌上經(jīng)，吹滅樓上燈，趕走屋上鷹，數(shù)數(shù)天上的星。
85、小苗圃--青山下，小苗圃，苗圃住著小果樹。小果樹，真不少，棵棵長得一般高。一般高，好朋友，親親熱熱手拉手。手拉手，肩并肩，比賽看誰長得歡。長得歡，長得壯，春天種到山坡上。山坡上，風(fēng)光好，荒山禿嶺空綠襖。
86、白云--白云朵，天上飄，飄到河邊不見了，悄悄落到河面上，好像白鵝來洗澡。
88、雪饅頭--團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)雪球，我用白雪做饅頭。雪饅頭，圓溜溜，送給雪人嘗一口。
89、月亮對我笑--月亮越爬越高，老對著我笑。問她笑什么，她說該睡覺，哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好。月亮生氣了，拈進(jìn)云里，把天燈關(guān)掉。我說：好，聽你的話，她開了燈又對著我照。
90、月餅謠--月兒大，月兒圓，天上一個大月餅，夠吃十五天。如果你不信，抬頭看天邊，十五月兒亮又圓，二十二三缺半片，二十七八細(xì)又彎，三十晚上看不見。
91、大月亮--大月亮，黑咕呼，樹葉兒不動刮大風(fēng)。水泡兒沉，沉底兒上，石頭水上漂。都來看，都來瞧，老鼠咬個大貍貓。
92、雷聲轟轟響--雷聲轟轟響，殺雞請老娘。老娘不要吃，拿去望外婆。外婆阿里頭？天角落頭。格走上去？花花搖車搖上去；奈格走落來？花花搖車搖落來。
93、身影--有個黑孩子，跟我開玩笑，我走，他在前邊走，我跑，他在前邊跑，我掉頭，轉(zhuǎn)回身，他在后邊緊跟著，哼！跑進(jìn)屋來關(guān)上門，好！把他關(guān)在門外了。
94、雨來了--雨來了，快回家！小蝸牛，說不怕，我把房子背來啦！雨來了，快回家！小蘑菇，說不怕我已備好傘一把。雨來了，快回家！甲殼蟲，說不怕，我有一件防雨褂！
95、海浪花--風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，大海大海笑微微，舉起雙雙波浪手，捧出朵朵白薔薇。
96、彎彎--月兒彎彎，像只小船；星星追趕，天河游玩。公路彎彎，盤上大山；汽車送貨，像只飛燕。水渠彎彎，穿過果園；樹苗喝飽，花香果甜。
97、小星星--小星星，亮晶晶，好像貓兒眨眼睛，一個東，一個西，東西南北分不清。
98、小冰雹--小冰雹，不學(xué)乖，高高天上沖下來。碰掉果，砸壞菜，打痛娃娃小腦袋。小冰雹，沒人愛，鉆進(jìn)土里躲起來。
99、風(fēng)來啦--風(fēng)來啦，雨來啦，雷公背著鼓來啦！你敲敲，我敲敲，敲得雷公彎了腰。你砸砸，我砸砸，砸得雷公齜了牙。
100、風(fēng)雨--風(fēng)也來得好，風(fēng)也來得好，雨也來得好，只怕石巖倒。若是石巖倒，壓做扁榨老。
101、月亮彎彎--月亮彎彎彎上天，牛角彎彎彎兩邊，鐮刀彎彎好割草，犁頭彎彎好耕田。
102、大雪紛紛下--大雪紛紛下，柴米都漲價。烏鴉滿地飛，板凳當(dāng)柴燒，嚇得床兒怕。
104、春風(fēng)--春風(fēng)一刮，芽兒萌發(fā)，吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，孩子們河邊去種瓜。
105、數(shù)星星--京京和清清，門前數(shù)星星。一二三四五……數(shù)也數(shù)不清，跺腳埋怨小星星，不該胡亂眨眼睛。
106、春--春天到，小鳥叫，草地青青穿綠襖，楊柳枝條隨風(fēng)飄，桃花、李花開得好；小蜜蜂，嗡嗡叫，采集花粉把蜜造。
107、月兒彎彎掛樹梢--月兒彎彎掛樹梢，好像一把小鐮刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
108、小溪--小溪，小溪，蹦蹦跳跳，空上白白襯衣，背上藍(lán)書包，她說自己長大了，要去上學(xué)校，先到江河里學(xué)習(xí)，再到大海里深造。
109、這個家庭叫中華--你家住在長江邊，我家住在長城下，她家住在阿里山，東西南北千萬家。你家我家她的家，合成一個幸福家，這個家庭叫中華，我們是家里的好娃娃。
110、下雨--螞蟻躲進(jìn)蘑菇塔，燕子飛到屋檐下，天上飛來雨娃娃，我問他家住哪兒，雨娃娃，忙回答，跑進(jìn)河里濺水花，鉆進(jìn)山泉彈琵琶，大地都是我的家。
111、春天來了--小溪醒了練長跑，麥苗醒了彎彎腰，桃花醒了綻笑臉，柳樹醒了把辮搖，燕子唱起春之歌，春天來了多么好。
112、雪娃娃--雪娃娃，門外站，請你進(jìn)來玩一玩。小朋友，謝謝你，屋里太熱我不來。
113、春來啦--小雨小雨刷刷，小風(fēng)小風(fēng)沙沙，小沙小沙嘩嘩，小鳥小鳥喳喳，春天春天來啦！
115、春雨--風(fēng)婆婆，雨舅舅，挎籃籃，撒豆豆。撒在小草上，小草點點頭；撒在大樹上，大樹招招手；撒在莊稼上，莊稼綠油油。爺爺笑著說：“好雨好年頭！”
116、小雨點--小雨點兒上山坡，變成蘑菇打花傘，小雨點兒上花園，變成花朵真鮮艷，小雨點兒上大街，變成傘花一片片。
117、月光光--月亮光光，裝滿筐筐，抬進(jìn)屋去，全都漏光。
讀讀童謠和兒歌心得篇四
眼睛瞪得像銅鈴
射出閃電般的精明
耳朵豎得象天線
警惕一切可疑的聲音
你磨快了尖齒利爪到處巡行
你給我們帶來了生活安寧
啊啊啊...黑貓警長
啊啊啊...黑貓警長
森林公民向你致敬向你致敬向你致敬
腳步走得多輕健
透出偵探家的精明
虎視耽耽查敵情
留下威武矯健的身影
你磨快了尖齒利爪到處巡行
你給我們帶來了生活安寧
啊啊啊...黑貓警長
啊啊啊...黑貓警長
森林公民向你致敬向你致敬向你致敬
英語字母歌
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
沖過大風(fēng)雪他們坐在雪橇上
奔馳過田野歡笑又歌唱
鈴聲響叮當(dāng)你的精神多歡暢
今晚滑雪真快樂把滑雪歌兒唱嘿
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
在一兩天之前大雪出外去游蕩
打扮美麗小姑娘她坐在我身旁
那馬兒瘦又老它的命運多災(zāi)難
把雪橇裝進(jìn)你旁邊害的我們遭了殃
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
歌手-黑鴨子合唱組
專輯-未知歌詞編輯-邀月
那里白雪閃銀光趁著年輕好時光
帶著心愛的姑娘把滑雪歌兒唱
她有一匹栗色馬它一日行千里
我們把它套在雪橇上就飛奔向前方
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)
我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上
叮叮當(dāng)
小燕子
小燕子穿花衣
年年春天來這里
我問燕子你為啥來
燕子說這里的春天最美麗
小燕子告訴你
今年這里更美麗
我們蓋起了大工廠
裝上了新機(jī)器
歡迎你長期住在這里
種太陽
我有一個美麗的愿望
長大以后能播種太陽
播種一個一個就夠了
會結(jié)出許多的許多的太陽
一個送給送給南極
一個送給送給北冰洋
一個掛在掛在冬天
一個掛在晚上掛在晚上
啦啦啦種太陽
啦啦啦種太陽
啦啦啦啦啦啦啦啦
種太陽
到那個時候世界每個角落
都會變得都會變得溫暖又明亮
我有一個美麗的愿望
長大以后能播種太陽
播種一個一個就夠了
會結(jié)出許多的許多的太陽
一個送給送給南極
一個送給送給北冰洋
一個掛在掛在冬天
一個掛在晚上掛在晚上
啦啦啦種太陽
啦啦啦種太陽
啦啦啦啦啦啦啦啦
種太陽
到那個時候世界每個角落
都會變得都會變得溫暖又明亮
[兒歌童謠]
讀讀童謠和兒歌心得篇五
二年級下冊讀讀背背要求學(xué)生積累四個描繪春天美好景象的成語：百花盛開、爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全。這四條成語連起來讀，押韻上口，便于記憶，我是這樣設(shè)計教學(xué)的：
一、情境導(dǎo)入
師：春天到了，春曖花開，——（學(xué)生隨老師一起讀）師生：春光明媚、春意盎然、春色滿園。（學(xué)生在一年級時候已學(xué)過四條關(guān)于春天的成語，很自然便于老師合拍）師：小草們都醒了，花兒也都開了，（課件出示：相關(guān)圖片畫面）在這百花齊放的季節(jié)老師帶大家再學(xué)習(xí)四個描繪春天美景的成語。（將以前學(xué)到的四條成語與生活緊密相連，融生活與知識與一體，舊知的再次引出，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生很默契地說出學(xué)過的成語讓學(xué)生有一種成功感，良好的心境對下來的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。）師板書：百花盛開、爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全（多媒體出示與文字相配的畫面欣賞）
二、初讀成語
1.自讀成語要求：借助拼音讀詞，讀準(zhǔn)字音。
2.檢查自讀情況指名讀——領(lǐng)讀——全班讀
三、整體感知
1.師：你讀懂了哪條成語的意思？
2.指名交流。
3.你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)前兩條成語是說花開得艷，后兩條成語是說花顏色的美、多。
四、學(xué)海泛舟
1.選用自己喜歡的.成語說一兩句話。
2.生上臺交流。
3.學(xué)有余力者提出用這四條成語說一段話。
五、熟讀成誦指名讀—打擂臺競賽讀—組與組接龍讀—開火車領(lǐng)讀
六、延伸拓展師：讀了這四條成語你有什么想法？
生1：我想讓一年四季都是春天都是百花盛開……
生3：我們要愛護(hù)環(huán)境，不要破壞環(huán)境，讓聾啞人聞到花香，感受世界的美好與溫暖。（此題一出學(xué)生稍加思考后便如一石激起千層浪，沒想到這不經(jīng)意的舉動，起到了拋磚引玉之效果，孩子們不僅有豐富的想象力，如此小的年齡便懂得把愛心送給他人，憧憬美好未來，世界將會因為有他們而更加美好。只要精心設(shè)計并組織好學(xué)生、教師、文本三者之間的對話活動，師生互動，課堂交與學(xué)生，就有意想不到的驚喜。）
讀讀童謠和兒歌心得篇六
童謠是一種特殊的文學(xué)形式，它以簡短的押韻詞句，流暢的語言節(jié)奏，生動的形象描寫，塑造出一種活潑有趣的氛圍。童謠是兒童讀物中的一璀璨明珠，孩子們讀童謠，不僅可以增長知識，還可以開拓思維，培養(yǎng)想象力和語感。通過閱讀童謠，我深深地感受到了童謠的魅力，獲取了許多寶貴的啟示和體悟。
首先，童謠的鮮活形象給予了我極大的啟發(fā)。童謠中的人物和事物往往具有鮮明的特點和鮮活的形象。比如《小手叮當(dāng)》中，“小手叮當(dāng)，要是醒本事響當(dāng)當(dāng)。小手巧，作業(yè)做得更巧。”這里的小手通過“叮當(dāng)”的聲音，給人帶來了活潑、靈巧的形象。而在《小白兔乖乖》中，小白兔“兩個耳朵豎起來，兩只眼睛饒起來?！边@個形象描寫讓我感受到了小白兔的可愛和調(diào)皮。童謠中豐富的形象給了我很大的想象空間，我可以根據(jù)作者的提示，自己腦補形象，增加了閱讀的樂趣。
其次，童謠中的語言節(jié)奏給了我很大的感觸。童謠的語言節(jié)奏通常簡潔明了，循環(huán)反復(fù)，旋律悠揚。例如《碰碰和嘟嘟》中，“碰碰嘟嘟心連心，倍兒高興一齊走。碰碰輕輕蹦上蹦，嘟嘟輕輕跳起來。”這種對比鮮明的句子，配合上律動的韻律，給人一種歡快的感覺。童謠中的節(jié)奏感讓我讀起來如癡如醉，心情愉悅，也更容易聽出韻律，培養(yǎng)了我對語言的感覺和欣賞能力。
再次，童謠中的情感表達(dá)讓我從中受益匪淺。童謠對情感的描寫往往簡潔而又細(xì)膩，讓人感同身受?！兑估镌聝簣A》中，“夜里的月兒圓，掛在云朵上面，晚上給寶寶們點亮，搖籃曲陪他們?nèi)胨??！边@里無論是月光的明亮還是搖籃曲的柔和，都帶給我一種溫暖和安心的感覺。通過閱讀這樣的童謠，我在情感上得到了滋養(yǎng)，提高了自己對周圍環(huán)境和人的敏感度。
最后，童謠中的教育意義讓我深受啟迪。童謠既簡短易懂，又蘊含深思。它們往往傳遞一種道德觀念或者人生哲理。例如《鋤禾日當(dāng)午》，告訴我們勤勞是人生獲得成功的關(guān)鍵。而《小燕子》中的“勤勞可以張翅膀，知識是你飛向藍(lán)天的根本。”這句話則告誡我們要通過勤奮學(xué)習(xí)，才能有所成就。這些童謠中的教益，讓我受益頗多，也潛移默化地影響了我的思考和行為。
綜上所述，通過閱讀童謠，我深刻體會到了童謠的魅力。童謠以簡短鮮活、優(yōu)美的節(jié)奏、深入人心的情感表達(dá)以及蘊含教育意義的內(nèi)容，給了我很多啟示和思考。我堅信，在今后的讀書生涯中，童謠將會繼續(xù)陪伴著我，給我?guī)頍o窮的樂趣和智慧。希望更多的孩子能夠讀讀童謠，也能夠從中獲得快樂和成長。
讀讀童謠和兒歌心得篇七
兒歌和童謠是兒童閱讀中不可或缺的一部分，它們既可以幫助兒童學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)音感，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀兒歌和童謠不僅可以幫助兒童建立對語言的理解，也能夠給他們帶來樂趣和快樂。在這段時間里，我通過閱讀兒歌和童謠，收獲了很多體驗和心得。以下是我對閱讀兒歌和童謠的心得體會。
首先，閱讀兒歌和童謠可以培養(yǎng)兒童的語言能力。兒歌和童謠通常使用簡短明了的文字，音調(diào)鮮明，重復(fù)性強。這樣的特點有助于兒童掌握音韻和語調(diào)，并且通過不斷重復(fù)學(xué)唱，能夠加深他們對語言的理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)唱兒歌和童謠，兒童能夠更容易地記住單詞和句子，加強對語言的運用能力。
其次，閱讀兒歌和童謠可以提高兒童的音感。兒歌和童謠的音調(diào)鮮明，旋律朗朗上口，激發(fā)了兒童對音樂的興趣。在閱讀兒歌和童謠的過程中，兒童需要根據(jù)歌謠的節(jié)奏和音調(diào)來唱出正確的發(fā)音，這對于培養(yǎng)兒童的音感非常重要。通過閱讀兒歌和童謠，兒童能夠更加敏感地聽辨聲音，掌握音樂的基本要素，并培養(yǎng)自己的音樂天賦。
此外，閱讀兒歌和童謠還可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。兒歌和童謠通常描繪了豐富多樣的情景和形象，它們能夠幫助兒童構(gòu)建世界觀和價值觀。通過閱讀兒歌和童謠，兒童能夠在旋律優(yōu)美的音樂中，想象自己成為故事中的主人公，進(jìn)入他們想像的世界，積極參與其中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀兒歌和童謠不僅能夠幫助兒童發(fā)展自己的創(chuàng)造力，還能夠增強他們的邏輯思維和表達(dá)能力。
最后，閱讀兒歌和童謠給兒童帶來了快樂和愉悅。兒歌和童謠的音樂和節(jié)奏讓兒童在閱讀中體驗到了快樂和愉悅的感覺。兒童可以通過學(xué)唱兒歌和童謠，享受唱歌的樂趣，讓自己的心情變得開心和愉悅。同時，兒歌和童謠也帶給兒童一種快樂和羈絆。兒童可以和父母一起唱歌、跳舞，體驗到家庭的溫暖和幸福。
總的來說，閱讀兒歌和童謠對兒童的發(fā)展有著積極的影響。它們不僅可以幫助兒童建立對語言的理解，培養(yǎng)音感，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，給他們帶來快樂和愉悅。我相信，通過閱讀兒歌和童謠，兒童能夠更好地成長，并且在閱讀中獲得更多的快樂和樂趣。因此，我會繼續(xù)閱讀兒歌和童謠，讓自己在閱讀中收獲更多的體驗和成長。
讀讀童謠和兒歌心得篇八
童謠是兒童文學(xué)的一種形式，以其簡單、易懂、節(jié)奏感強的特點，深受兒童喜愛。而閱讀童謠，對兒童來說不僅僅是一種娛樂方式，更是促進(jìn)兒童語言發(fā)展和思維能力提升的有效途徑。在閱讀童謠的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。
在讀讀童謠的過程中，我深深感受到了童謠的音韻之美。童謠以其朗朗上口的押韻形式，使得兒童在閱讀時能夠感受到韻律的美妙。例如《兒歌》中的“一只青蛙，荷塘里跳，不是采蓮人，嚇得我東跑西跑”，不僅激發(fā)了孩子們的興趣，也可以幫助他們提高音韻意識，培養(yǎng)語言感覺，進(jìn)而提高兒童的語言表達(dá)能力。
此外，童謠中還蘊含著豐富的教育意義。童謠往往通過簡潔的語言，生動的形象，傳遞著人生的道理和知識。例如《畫馬》中“畫皮不畫骨，骨筋力量都出來”，雖然只有短短一句，卻能告訴孩子們只有從內(nèi)在提升才能更完美地實現(xiàn)自己的夢想。閱讀童謠不僅可以開拓兒童的眼界，還可以培養(yǎng)他們的價值觀念和思考能力。
此外，在閱讀童謠的過程中，我還感受到了童謠的情感教育。童謠往往通過簡單的語言，表達(dá)出對生命的熱愛、友情的珍貴、家庭的溫暖等。例如《小鳥和小兔》中“小兔說大樹，你的樹葉對我來說，就是日夜。你的樹葉做我的臥鋪，你的樹干當(dāng)我的欄桿”，深情地描述了小鳥和小兔的友誼，讓孩子們明白友誼的可貴和互相關(guān)心的重要性。閱讀童謠可以使兒童在情感上得到滿足，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感和社交技能。
閱讀童謠不僅能夠提升兒童的語言能力和思維能力，還能夠開啟他們的想象力。童謠中往往包含著豐富的想象空間，通過形象生動的描述，引發(fā)讀者的思考和想象。例如《綠豆芽》中“一顆綠豆睡覺覺，長出來綠豆芽，綠豆芽出了地，綠豆花兒開了朵”，生動地描繪了綠豆從睡覺到發(fā)芽再到開花的過程，激發(fā)了孩子們的好奇心和想象力，讓他們學(xué)會用想象去拓展知識和追求美。
最后，閱讀童謠還可以培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣。童謠的簡潔明了、節(jié)奏感強，使得兒童在閱讀時能夠感受到閱讀的樂趣，從而培養(yǎng)起他們的閱讀興趣和習(xí)慣。閱讀童謠不僅可以提高兒童的閱讀能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和專注力，為他們今后閱讀更長篇、更深入的文學(xué)作品奠定基礎(chǔ)。
總之，閱讀童謠是兒童成長過程中的必不可少的一部分，它不僅可以促進(jìn)兒童的語言發(fā)展和思維能力提升，還可以傳遞道德教育和情感教育。閱讀童謠不僅讓我感受到了音韻的美妙，還讓我體會到了想象的樂趣。通過閱讀童謠，我深刻地理解到了閱讀的重要性和樂趣，期待在未來的閱讀中繼續(xù)成長。
讀讀童謠和兒歌心得篇九
兒歌和童謠是孩子們成長過程中常常接觸到的一種文化形式，它們通常采用簡單易懂的語言，結(jié)構(gòu)簡潔明了，旋律優(yōu)美動聽。它們不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)音樂感悟力，更可以激發(fā)他們的想象力和動手能力。如今，隨著科技的發(fā)展，很多家長會將電視和手機(jī)作為教育工具，卻忽略了經(jīng)典兒歌和童謠的重要性。本人對兒歌和童謠的傳統(tǒng)知識的研究發(fā)現(xiàn)，它們對孩子們的健康成長起到了重要的作用。
首先，兒歌和童謠能夠幫助孩子學(xué)習(xí)語言。兒歌和童謠通常采用簡單明了的詞匯和語句，不僅易于記憶，而且容易理解。在兒童的語言學(xué)習(xí)階段，他們常常對于枯燥的語法和詞匯記憶感到無趣。而通過唱兒歌和童謠，孩子們能夠輕松地記住大量詞匯和句子，提升他們的語言理解和表達(dá)能力。例如，經(jīng)典兒歌《小星星》通過反復(fù)的詞句和動作引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)星星的名字和形狀，讓孩子們在愉快的歌聲中提高了對于物體的認(rèn)知能力。
其次，兒歌和童謠能夠培養(yǎng)孩子們的音樂感悟力。兒歌和童謠往往有著鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律，激發(fā)了孩子對音樂的興趣和好奇心。許多研究表明，音樂對于孩子的智力發(fā)展具有積極的影響。通過拍打節(jié)奏、學(xué)唱兒歌和童謠，孩子們能夠提高他們感知音調(diào)的能力，培養(yǎng)聽覺記憶和音樂表達(dá)能力。從長期來看，良好的音樂素養(yǎng)有助于孩子形成多元化的審美觀念，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。
再次，兒歌和童謠可以激發(fā)孩子們的想象力和動手能力。許多經(jīng)典兒歌和童謠包含了一些有趣的故事和情景，例如《捉泥鰍》、《小毛驢》，它們能夠引導(dǎo)孩子們在腦海中形成豐富的圖像。這些故事不僅可以增加孩子們的閱讀興趣，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力。此外，在唱兒歌和童謠的過程中，孩子們還會進(jìn)行一些與歌詞相關(guān)的動作，例如手指比出數(shù)字、模擬動物動作等。通過這些動作，不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力，而且加強孩子對于歌謠內(nèi)容的理解和記憶。
最后，兒歌和童謠是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們能夠幫助孩子們更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。許多經(jīng)典兒歌和童謠都是歷史悠久的作品，它們反映了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土風(fēng)情和民間傳說。通過唱兒歌和童謠，孩子們能夠了解傳統(tǒng)文化的背后的淵源和故事，增強對自己文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感。同時，學(xué)唱傳統(tǒng)兒歌和童謠也是傳承文化傳統(tǒng)的方式之一，保證了這些文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)。
綜上所述，兒歌和童謠對于孩子們的認(rèn)知發(fā)展、音樂素養(yǎng)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及傳承傳統(tǒng)文化等方面都起到了積極的作用。作為家長和教育者，我們應(yīng)該重視兒歌和童謠的教育價值，為孩子們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)兒歌和童謠的機(jī)會。只有讓孩子們從小就接觸并喜愛兒歌和童謠，他們才能在快樂的歌聲中茁壯成長。
讀讀童謠和兒歌心得篇十
幼兒園經(jīng)典兒歌童謠70首（趣味親情篇）
1、干凈的小丫--幼兒園里一朵花，她的名字叫小丫，手兒臟了自己洗，臉蛋臟了自己擦，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，干凈娃娃人人夸。
2、走路--走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，我們不學(xué)小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
3、數(shù)數(shù)歌--咚咚咚咚咚，小兔學(xué)打鼓。小鼓氣呼呼，瞪眼問小兔：打我?guī)茁暪?？小兔忙回答：一二三四五?/p>
4、年夜飯--噼噼啪啪什么響，噼噼啪啪鞭炮響，叮叮當(dāng)當(dāng)什么響，叮叮當(dāng)當(dāng)鍋瓢兒響，嘻嘻哈哈什么響，嘻嘻哈哈笑聲響，我們一家團(tuán)團(tuán)坐，又吃菜，又喝湯，年夜飯，噴噴香。
5、我和爺爺來比個--我和爺爺來比個，爺爺好像山一座。爺爺是山我是樹，我在爺爺肩頭坐。
6、剪指甲--小剪刀，喀嚓嚓，大家都來剪指甲，指甲長了藏病菌，咱們堅決消滅它。
7、看花燈--正月十五月兒明，媽媽領(lǐng)我去看燈。大宮燈，紅彤彤，走馬燈，轉(zhuǎn)不停，金魚燈，搖尾巴，孔雀燈，開彩屏，金燈銀燈五彩燈，一盞一盞數(shù)不清。
8、勤理發(fā)--我們小朋友，從小勤理發(fā)，個個愛整潔，真是好娃娃。
9、花兒好看我不摘--公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘，大家夸我好乘乘。
10、逗弟弟--小淘氣，真滑稽，阿姨做事他看弟，又扮猴子又裝雞，逗得弟弟笑嘻嘻。
11、爬石階--一只手，拉爸爸，一只手，拉媽媽。小娃娃，爬石階；石階高，他不怕。爬呀爬，爬呀爬，爬上石階笑哈哈。
12、跑步--北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，臉上淌著汗珠珠，小狗一看搖鈴鐺，一二三四幫計數(shù)。
13、講衛(wèi)生--太陽瞇瞇笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。清潔又衛(wèi)生，身體長得好。
14、我長一歲了--新年好，新年好，我送布娃娃，一頂小紅帽。布娃娃，瞇瞇笑，伸手要我抱。哎呀呀，不抱不抱，咱們都大一歲了，你呀知道不知道。
16、對對歌--一邊多，一邊少，一把鉛筆一把刀。一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊大，一邊小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。一個大，一個小，一棵大樹一根草。一邊跳，一邊唱，大小多少記得牢。
17、穿衣服--小褂褂，小褲褲，都有幾個小窗戶，小扣扣探出頭，夸我學(xué)會穿衣服。
19、乘涼--一片樹葉蔭一點，一團(tuán)樹葉蔭一片。我們藏在小樹下，太陽公公找不見。
20、保護(hù)眼睛--小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。
21、剪紙歌--小姣姣，手兒巧，拿剪刀，鉸呀鉸。鉸只狗，鉸只貓，鉸只麻雀喳喳叫。
22、捶捶背--小板凳，不要歪，讓我爸爸坐下來，我給爸爸捶捶背，爸爸夸我好寶寶。
23、沒腳謠--水沒腳，能走路，云沒腳，能跑步，鐵球沒腳能轉(zhuǎn)圈，皮球沒腳能跳舞。看看還有誰沒腳，請你也來說一說。
24、佳佳和莎莎--張家有個小佳佳，不洗臉來刷牙。一天他在地上玩兒，螞蟻直往臉上爬。哎呀呀，嚇壞了小佳佳。李家有個小莎莎，干凈褲子干凈褂。一天她在花園玩兒，蝴蝶把當(dāng)朵花。哈哈哈，逗樂了小莎莎。
25、早起--勤勞的小鳥起得早，拍拍翅膀?qū)W飛高。勤勞的小雞起得早，伸伸脖子喔喔叫。勤勞的小朋友起得早，跑步做操身體好。
26、樹葉真美麗--柳樹葉，像小船，芭蕉葉，像蒲扇，楓樹葉，像星星，槐樹葉，像豆瓣，樹葉多，真好看。
27、小鳥學(xué)我做操--風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥學(xué)我做操，我拍手，它張翅，我伸腿，它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹。做完了，再見了，小鳥噗哧飛走了。
28、好妞妞--糖豆豆，糖球球，裝進(jìn)小兜兜。給自己，吃豆豆，留著糖球球。給伙伴，吃球球，真是好妞妞。
29、問答歌--什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。
30、打水飄--小石子，河面過，濺起水花一朵朵。小河妹妹怕癢癢，一笑一個小酒窩。
31、一字歌--一顆豆，一粒米，一顆一粒要愛惜；一點油，一滴水，一點一滴不浪費；一枝花，一果樹，一草一木要愛護(hù)。一分鐘，一秒鐘，一分一秒不放松。
32、不能事事學(xué)人家--烏龜媽，背娃娃，烏龜娃，笑哈哈。()小刺猬，看見啦，也讓媽媽背著它。哎喲哎喲刺兒扎，刺猬一摟媽的背，媽媽告訴小刺猬：不能事事學(xué)人家。
33、幼兒園是我家--肩并肩，把手拉，幼兒園里好娃娃。不吵嘴，不打架，親親熱熱是一家。你的家，我的'家，阿姨多像好媽媽。
34、媽媽看書我不鬧--媽媽看書我不鬧，不在屋里蹦又跳，過家家，看畫報，媽媽看書我不鬧。
35、穿衣--清早起，笑嘻嘻，寶寶自己來穿衣。鞋帶衣扣都會系，整整齊齊真神氣。
36、別說我小--媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶您別說我小，我會種花把水澆。爺爺媽媽工作忙，我做的事兒也不少。
37、解放軍真正好--解放軍，真正好，穿軍衣，戴軍帽?？钙饦寔黹_大炮，打得敵人哇哇叫。
38、我們都是好朋友--小鳥飛，成群飛，小魚兒，成群游；小朋友，手拉手，排成隊伍向前走；唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。
39、澆花--桂花白，菊花黃，阿姨澆花我?guī)兔?。我給花兒澆澆水，花兒給我陣陣香。
40、畫娃娃--拿起白紙蠟筆兒，我來畫個小娃兒；娃娃臉是圓圓兒，娃娃眼是月牙兒，娃娃嘴是小船兒，頭上兩根小辮兒，娃娃笑出酒窩兒，夸我有對巧手兒。
41、藏貓貓--小朋友，藏貓貓，躡手躡腳靜悄悄。你藏好，我藏好，捉住老鼠就報告。報告老鼠被我捉住了。
42、睡得香身體好--又干凈，又舒服，睡得香，身體好。
43、穿花衣--小姑娘，穿花衣，對著鏡子心歡喜，媽媽縫衣多辛苦，我穿花衣要愛惜。
44、交通民警--民警叔叔本領(lǐng)大，來往車輛聽他話，天天站在路中央，風(fēng)吹雨打都不怕。
45、今天我上幼兒園--布鞋帶，自己結(jié)，花衣服，自己穿，胸前別上新手絹，今天我上幼兒園。
46、剪指甲--手指甲，長又長，小小細(xì)菌把身藏。常剪指甲愛干凈，個個長得胖又壯。
47、洗澡--清清水，嘩啦啦，肥皂泡，白花花，小毛巾，擦呀擦，愛清潔，好娃娃。
48、好孩子--擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。
49、交通規(guī)則要記牢--小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
50、淘氣的孩子不是我--小花貓，跳上桌，碰倒花瓶不認(rèn)錯。我忙把它扶起來，清水喂喂小花朵。奶奶一看就知道，淘氣的孩子不是我！小花貓，跳下桌，叼塊抹布地上拖。我忙把它撿起來，打上肥皂用力搓。媽媽一看就知道，淘氣的孩子不是我！
51、打電話--月牙月牙下來吧，我要用你打電話。告訴天公公：我們明天去郊游，請別下雨呀！
52、西瓜船--一只西瓜切兩半，變成兩艘月亮船！一船開到爸身邊，爸爸爸爸嘗嘗鮮！一船開到媽面前，媽媽媽媽嘗嘗鮮！爸爸邊吃邊說好，媽媽邊吃邊說甜。
53、靜悄悄--輕輕走，靜悄悄，隔壁小弟在睡覺。叔叔埋頭搞設(shè)計，阿姨看書又看報。好孩子，懂禮貌，別人做事不打攪。
55、大馬路--大馬路，寬又寬，汽車電車跑不停。綠燈亮了向前行，紅燈亮了停一停。交通規(guī)則記得清，叔叔夸我有本領(lǐng)。
56、刷牙--小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。臟東西，都刷掉，滿嘴小牙白花花。
57、我叫圓圓--我叫小圓圓，愛上幼兒園，跳外圓圓舞，轉(zhuǎn)個圓圓圈。圓溜溜，溜溜圓，拉個圓圈圓又圓。我叫小圓圓，愛上幼兒園，坐個圓圓凳，端個圓圓盤。圓溜溜，溜溜圓，吃個餅兒圓又圓。
58、妞妞上樓學(xué)數(shù)數(shù)--3456789,噔噔噔，上樓啦。噔噔噔，到家啦，妞妞跑在最前頭。
59、慶六一--天上彩云真美麗，摘下一片做花衣，穿上花衣去干啥？我要跳舞應(yīng)六一。
60、小啞巴和小喇叭--客人來到家，見了小佳佳，佳佳躲到媽身后，變成小啞巴?？腿藙傋?，跟媽把話拉，佳佳纏住媽媽，像只小喇叭。小啞巴和小喇叭，不是好娃娃。
61、樣樣都吃不挑揀--菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈，蕓豆角兒像彎月，茄子笑臉紫盈盈。高梁、豆子粒粒圓，小米粥兒黃燦燦，蔬菜、糧食營養(yǎng)全，樣樣都吃不挑揀。
62、媽媽愛唱歌--媽媽愛唱歌，整天笑呵呵。親我小臉蛋，唱支寶貝歌；和我做游戲，唱支歡樂歌；陪我去睡覺，唱支搖籃歌，這支歌，那支歌，唱得我心里樂呵呵。
63、玩皮球--媽媽買個皮球，上面畫個小猴。我來拍拍皮球，小猴翻個跟頭。
64、洗手帕--小佳佳，洗手帕，上面有只大西瓜。搓一下，看一下，別把西瓜洗破了！
65、一雙手--我和媽媽倆，都有一雙手，都有手心和手背，都有十個手指頭。我要自己系鞋帶，我要自己扣紐扣，再幫媽媽掃掃地，好讓媽媽歇歇手。
66、好朋友--三個好朋友，小猴小貓和小狗。一二三，跟斗翻；四五六，把冰溜；七八九，玩皮球。你找他，拍拍手，他找你，手牽手。我們都是好朋友。
67、值日生--太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
68、排排坐--排排坐，吃果果，幼兒園里朋友多。你一個，我一個，小華沒來留一個。
69、跳繩--一根繩，兩人搖。搖下來，像小船；搖上去，像小橋。你來跳，我來跳，蹦蹦跳跳多可愛。
70、幼兒園里朋友多--幼兒園里朋友多，做做游戲唱唱歌。我們都是好朋友，大家玩得笑呵呵。
讀讀童謠和兒歌心得篇十一
兒歌童謠是兒童生活中不可或缺的一部分，它們以簡單、有趣的旋律和歌詞深入孩子們的心靈，給他們帶來快樂和啟發(fā)。在我多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我深深體會到了兒歌童謠的重要性和魅力。下面我將從五個方面分享我對兒歌童謠的心得體會。
首先，兒歌童謠能夠激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望和創(chuàng)造力。兒童本質(zhì)上是活潑好動的，他們對新鮮事物充滿好奇。而兒歌童謠的多樣性和生動性能夠滿足孩子們對音樂和藝術(shù)的需求，激發(fā)他們探索和嘗試的欲望。在上課時，我常常使用有趣的兒歌童謠引導(dǎo)孩子們跟隨節(jié)奏拍手、跳舞、模仿動物叫聲等，孩子們臉上洋溢著快樂和活力，他們不僅能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠借助兒歌童謠表達(dá)自己的情感和思維，提升自信心。
其次，兒歌童謠有助于培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。兒歌童謠的歌詞簡單易懂，有規(guī)律的韻律和重復(fù)的句型能夠幫助孩子們掌握語言基本要素，提高他們的聽說能力和語言表達(dá)能力。通過跟著兒歌童謠學(xué)唱歌，孩子們逐漸學(xué)會了正確發(fā)音、語調(diào)和語音語調(diào)的變化，并且擴(kuò)大了自己的詞匯量。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常使用兒歌童謠來加強孩子們的聽說訓(xùn)練，這不僅有助于他們學(xué)習(xí)外語，還能夠提高母語的表達(dá)能力。
再次，兒歌童謠可以培養(yǎng)孩子們的情感和品味。兒歌童謠的題材通常是關(guān)于愛、友善、自然和夸張的事物，這些內(nèi)容能夠引起孩子們的興趣和共鳴。通過唱兒歌童謠，孩子們不僅能夠?qū)W到道德和美的觀念，還能夠自我陶醉其中，培養(yǎng)情感和品味。兒歌童謠還可以幫助孩子們認(rèn)識自然、動物、食物等各種事物，拓寬他們的見識。
另外，兒歌童謠能夠促進(jìn)孩子們的動手能力和想象力。兒歌童謠中經(jīng)常和手指動作或者手勢相結(jié)合，孩子們可以跟著唱歌的旋律、節(jié)奏和歌詞進(jìn)行相應(yīng)的手勢動作，這對于促進(jìn)孩子們的動手能力和協(xié)調(diào)性有很大的幫助。同時，兒歌童謠的旋律和歌詞通常是簡單重復(fù)的，這樣孩子們?nèi)菀子涀〔⑶夷軌蜃约壕巹?chuàng)新的歌詞和動作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
最后，兒歌童謠有助于家庭親子關(guān)系的培養(yǎng)。家長和孩子共同唱兒歌童謠是個親密、愉快的活動，孩子們在兒歌童謠中感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我經(jīng)常鼓勵孩子們將學(xué)到的兒歌童謠帶回家，和家人一起分享和演唱。這樣的活動不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠幫助家長了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，兒歌童謠對于孩子們的音樂、語言、情感、動手能力和社交能力等方面的發(fā)展都起到了重要的作用。兒歌童謠的魅力和好處是顯而易見的，作為家長和教育者，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們接觸、學(xué)習(xí)和欣賞兒歌童謠，為他們的成長和發(fā)展提供更多的機(jī)會和資源。
讀讀童謠和兒歌心得篇十二
兒歌童謠是一種特殊的音樂形式，以其通俗易懂的歌詞和歡快的旋律深受孩子們的喜愛。不僅能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和想象力。通過兒歌童謠的學(xué)習(xí)和演唱，我深深感受到了孩子們的天真與快樂，并對兒歌童謠產(chǎn)生了新的認(rèn)識和體會。
首先，兒歌童謠給孩子們帶來了快樂和愉悅。兒歌童謠的歌詞簡單明了，旋律歡快親切，這讓孩子們在學(xué)習(xí)和傳唱的過程中感受到了音樂的魅力。每當(dāng)我們在音樂課上唱著兒歌童謠，孩子們都會高高興興地唱起來，臉上洋溢著笑容。這份快樂感染了我，也讓我從孩子們的眼睛中看到了純真和純潔，感受到了樂曲傳遞的幸福和溫暖。
其次，兒歌童謠能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。兒歌童謠的歌詞簡單易懂，通常采用押韻和重復(fù)的方式，這樣的特點使得孩子們能夠輕松地學(xué)習(xí)和記憶。通過大量的演唱和練習(xí)，孩子們的語言發(fā)展得到了顯著的提升。他們的詞匯量增加了，語法和句子結(jié)構(gòu)也更加準(zhǔn)確。在課堂上，我常?？吹胶⒆觽冎鲃邮褂脙焊柰{中的歌詞進(jìn)行表達(dá)，他們揮舞著雙手，賣力地唱著“小星星”、“拔蘿卜”等經(jīng)典兒歌，表達(dá)了自己的喜悅與興奮。
此外，兒歌童謠還能夠激發(fā)孩子們的想象力。兒歌童謠通常以簡單生動的故事情節(jié)引人入勝，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，使他們能夠通過歌詞中的畫面和情節(jié)，展開豐富的聯(lián)想和想象。兒歌童謠常常講述的是與生活密切相關(guān)的場景或事件，這使得孩子們更容易產(chǎn)生共鳴。比如，唱著《小兔子乖乖》的時候，孩子們會情不自禁地想象自己就是那只可愛的小兔子，離開媽媽去尋找美味的菜蔬。這種參與感讓孩子們愿意接受和學(xué)習(xí)兒歌童謠，也在無形中培養(yǎng)了他們的想象力。
最后，兒歌童謠還能夠增強孩子們的團(tuán)隊合作意識。在兒歌童謠的表演中，孩子們需要分工合作，共同完成一個完整的演出。有的孩子負(fù)責(zé)唱歌，有的孩子負(fù)責(zé)舞蹈動作，還有的孩子負(fù)責(zé)樂器伴奏。通過這樣的合作，孩子們不僅能夠培養(yǎng)相互幫助與配合的意識，還能夠體驗到團(tuán)隊合作的樂趣。每當(dāng)孩子們在合作中互相鼓勵、互相支持，整個團(tuán)隊的協(xié)同效應(yīng)讓孩子們獲得了成功和成就感，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂和合作的動力。
綜上所述，兒歌童謠是一種既簡單又有趣的音樂形式，對于孩子們的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過兒歌童謠的學(xué)習(xí)和演唱，孩子們不僅感受到了快樂和愉悅，還培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和想象力，增強了團(tuán)隊合作意識。我希望能夠繼續(xù)在教育工作中推廣兒童音樂，讓更多的孩子在音樂中快樂成長。
讀讀童謠和兒歌心得篇十三
三月起春風(fēng)，
菜花請蜜蜂，
唱歌又跳舞，
滿天嗡嗡嗡。
【想一想】：蜜蜂飛來飛去可不光是在跳舞，它還在采密，為花兒傳播花粉呢!
阿寶的耳朵
阿寶不愛洗耳朵，
泥土積了半寸厚。
一天到外面走哇走，
一粒種子飛進(jìn)耳朵溝。
春天對哦啊，太陽照，
耳朵里面長出草。
小牛見了瞇瞇笑，
追著阿寶吃青草。
【想一想】：兒歌把孩子帶入了一個童話時間，結(jié)合兒歌，可告訴孩子一些衛(wèi)生常識。
丫丫
丫丫種下花花，每天都要看它，
是否長高長大，什么時候開花。
媽媽每天回家，總要親情丫丫，
摸摸她的頭發(fā)，盼她快快長大。
【想一想】：媽媽帶好丫丫，跟丫丫種下花朵心情是一樣的都盼著快快長大。
小水壺
小水壺，吹口哨，
水一開，嗚嗚叫，
客人來了它知道，
樂得吐魯吐魯冒水泡。
【想一想】：用水壺比喻熱情好客的小主人，生動而富有想象力。
小木屋
小榔頭，篤篤敲，
我給小鳥安個家，
來把木屋造。
小木屋，掛樹梢，
小鳥小鳥歡迎你，
唱個迎春調(diào)。
【想一想】：在愛心里成長的孩子，和小鳥有共同的語言。
讀讀童謠和兒歌心得篇十四
大白鵝，大白鵝，搖搖擺擺上山坡，
見著誰都叫哥哥：男孩是哥哥，
女孩是哥哥。大白鵝呀，是個小迷糊。
02小海蝦
小海蝦，沒禮貌。摸摸你，直蹦跳。
碰碰你，耍鉗刀。這個缺點不改掉，
誰敢和你來友好。
03小螞蟻坐大船
小螞蟻，坐大船，順著溪流駛向前。
要問大船有多大？原來是片小花瓣。
04小鴨打電話
小鴨子，打電話，拿起話筒，
不撥號碼，嗓子叫啞沒人接，
急得小鴨嘎嘎嘎。
05螞蟻
小螞蟻，守紀(jì)律，排隊走，一二一。
找到食物大家抬，吭育吭育回家去。
06蠶
桑葉嫩，桑葉香，蠶兒吃，白又胖，
吐銀絲，細(xì)又長，織出綢緞做衣裳。
07小麻雀
小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦跳。
見到媽媽唱支歌，見到小朋友問聲好。
08小白兔蓋新房
小白兔蓋新親房，小猴小狗來幫忙，
拿的拿，扛的扛，小房蓋得好漂亮，
進(jìn)屋一看黑漆漆，原來忘了留個窗。
09小白鴿
哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，
咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽得笑呵呵。
10知了
知了你別叫，媽媽剛睡著，
知了點點頭，知了知道了，
知了真不好，剛說又忘了。
《讀讀童謠和兒歌》
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讀讀童謠和兒歌心得篇十五
千朵花萬朵花，開在藍(lán)天下，
飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽，
溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽，
為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話。
海浪花
風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，大海大海笑微微，
舉起雙雙波浪手，捧出朵朵白薔薇。
春天來啦
春天-來啦，雪花-化啦，雪聲-響啦，
小河-流啦，柳樹-青啦，小草-綠啦，
山雀-叫啦，春天-來啦。
星星和太陽
滿天的小星星，是漂亮的鼠小弟，
在天空玩耍做游戲，清晨，鼠小弟都嚇跑了，
他們說太陽爺爺是，長著長長金胡子的大貓咪。
北斗星
北斗星，亮晶晶，一個家兒七顆星，
七顆星星手拉手，組成一個勺子形，
夜里行人迷了路，看看北斗方向明。
春天多么美好
蝴蝶蝴蝶飛飛，跟著甜甜妹妹。
妹妹跑進(jìn)花園，親親小小蓓蕾，
蓓蕾蓓蕾搖搖，望著蝴蝶笑笑，
笑笑，笑笑，笑笑，春天多么美好。
春天
靜悄悄，怒放在村前的，那樹美麗的紅桃。
是春天的微笑!嘰喳喳，歡唱在溪邊的，
那群可愛的小鳥，是春天的心跳，
呵，春天，來了!春天，真的來了。
向春姐姐問好
春姐姐來了，陽光探著頭瞧;
小鳥樂得歌唱，小草直把舞跳;
鮮花笑開小嘴，大地?fù)Q上綠袍;
咱們脫下帽子，向春姐姐向好。
頑皮的小雨點
小雨點，真頑皮，乘著銀線滑滑梯。
它和禾苗親親嘴，禾苗樂得笑咪咪;
它和果樹親親嘴，果樹喜得結(jié)桃梨;
它和花鴨親親嘴，花鴨嘎嘎叫聲起;
它和魚兒親親嘴，魚兒和它做游戲。
太陽出來
太陽出來一點紅，師傅騎馬我騎龍。
師傅騎馬沿街走，我騎蛟龍水上游。
太陽公公開猛來
太陽公公開猛來，小弟小妹爬起來，
白銅火囪烘起來，白米糊涂吃起來，
白銀手鐲戴起來，白雪花膏搽起來。
月光堂堂
月光堂堂，照見汪洋。汪洋水漫過方塘，
方塘蓮子香。
月亮毛毛
月亮毛毛，要吃毛桃。毛桃有核，要吃和合。
和合有心，要吃菜芯。菜芯有花，要吃胡瓜。
胡瓜有籽，要吃雞子。雞子有殼，要吃菱角。
菱角兩頭尖，一腳跨上天。
這山望見那山高
這山望見那山高，望見那山一棵桃。
你怎知道它是桃?葉子尖尖樹不高。
這山望見那山低，望見那山一棵梨。
你怎知道它是梨?葉子團(tuán)團(tuán)樹又低。
背背馱馱
背背馱馱，賣大蘿卜。蘿卜不甜，
賣大梨頭。梨頭水多，賣大蘋果。
蘋果真甜，背背馱馱。
小傘兵
小小傘兵蒲公英，飛到東來飛到西，
飛到路邊田野里，安家落戶生根莖。
老南瓜
老南瓜，剖剖廿四花，
蒸蒸三飯架，小倪小囡吃得討相罵。
火焰蟲
火焰蟲，的的飛。飛上去，飛下來。
月亮走
月亮走，我也走，我和月亮交朋友。
袋里裝著兩只蛋，送給月亮當(dāng)早飯。
太陽地球和月亮
太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。
地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。
月亮彎彎
月亮彎彎彎上天，牛角彎彎彎兩邊，
鐮刀彎彎好割草，犁頭彎彎好耕田。
大風(fēng)和小樹
大風(fēng)，大風(fēng)，刮刮，小樹，小绔，搖搖。
刮的正東風(fēng)，小樹朝西倒。刮的正西風(fēng)，
小樹朝東倒。刮的正北風(fēng)，小樹朝南倒。
刮的正南岡，小樹朝北倒。
大風(fēng)，大風(fēng)，刮刮，小樹，小樹，搖搖。
正月燈
正月燈，二月鷂，三月上墳船里看姣姣。
二月二日小兒戲具謠
楊柳兒活，抽陀螺。楊柳兒青，放空鐘。
楊柳兒死，踢毽子。楊柳兒芽，打拔兒。
蟬子叫
蟬子叫，新米糶，老米老谷沒人要!
八月十五
八月十五月清清，食酒著讓呂洞賓。
做官著讓包文拯，相拍著讓穆桂英。
年公公
年公公，阿里來?腳踏蓮花海里來。
帶點啥個末事來?帶點銅鼓銅鈸來。
敲敲看，同同狂;乓乓看，且且狂。
藍(lán)靛廠
藍(lán)靛廠，四角兒方，宮門口緊對著六郎莊，
羅鍋兒橋怎么那么高，香山跑馬好熱鬧，
金山銀山萬壽山，皇上求雨黑龍?zhí)丁?/p>
萬壽山
羅鍋兒橋，萬壽山，鎮(zhèn)海銅牛在上邊。
賣豆腐腦兒的，喝喝連連在海淀。
白塔寺
白塔寺，有白塔，塔上有磚沒有瓦。
塔臺兒上裂了一縫，魯班爺下來鋦上塔。
羅鍋子橋
羅鍋子橋，羅鍋子橋，一磴兒倒比一磴兒高。
燈籠兒閘草水皮兒漂，銀魚兒咬著金魚兒尾，
大肚子蛤蟆石上坐，
哇兒呱，哇兒呱，哇兒呱的叫。
急急急
急急急，急急急，條條大路上杭州。
杭州有個吉慶寺，一個和尚兩個頭
撲隆冬
南高峰，北高峰，站在頂上往下沖。
黃龍洞，紫云洞，跌了下去撲隆冬。
肚里餓
肚里餓，心里潮，瓜州買米鎮(zhèn)江淘，
揚子江心挑擔(dān)水，紫金山上打柴燒。
大雪紛紛下
大雪紛紛下，柴米都漲價。
烏鴉滿地飛，板凳當(dāng)柴燒，
嚇得床兒怕。
九九歌
頭九二九，相招不出手。
三九二十七，凌丁掛半壁。
四九三十六，才方凍得熟。
五九四十五，窮漢街頭舞。
不要舞，還有春寒四十五
讀讀童謠和兒歌心得篇十六
2、新年到新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱
3、小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲
5、小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。
6、小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。
7、拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。
9、看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。
10、小貓樊發(fā)稼小貓小貓，本領(lǐng)真大，一生下來，就會畫畫。畫的什么畫，喏，五個瓣的梅花。
經(jīng)典民間兒童童謠
藏貓貓
白貓和黑貓，兩貓藏貓貓。
白貓戴黑帽，黑貓戴白帽。
白貓叫黑貓，黑貓捉白貓，
黑貓看見黑帽，抓住了黑帽，
跑了白貓，黑貓白貓樂得“喵喵喵”。
一個瓜
金瓜瓜，銀瓜瓜，瓜棚里結(jié)瓜瓜。
瓜瓜熟，落下來，打著坐著的小娃娃。
小娃娃瞪瓜瓜，要打瓜瓜打不著，
哭著叫媽媽，媽媽抱娃娃，
手指大瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
補鼓?補虎?
一面小花鼓，鼓上畫老虎。
寶寶敲破鼓，媽媽拿布補。
不知是布補鼓，還是布補虎?
畫瓢
照葫蘆畫瓢，照老虎畫貓，
虎不像虎，貓不像貓，
葫蘆不像葫蘆，瓢不像瓢;
還是照虎畫虎，照貓畫貓，
照葫蘆畫葫蘆，照瓢畫瓢。
小良救羊
小良趕著一群羊，來到山上遇著狼。
狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。
小柳種柳
劉小柳園中種柳。柳成行，
行行柳。風(fēng)吹柳，柳枝扭，
樂壞了劉小柳。
送梨
有個小孩叫齊齊，路上撿了幾只梨，
一看前面推車的，是趕集賣梨的米阿姨。
米阿姨推著梨腳步急，小齊齊不遲疑，
馬上跑步追米姨。追上米姨遞上梨，
米姨堅決不收梨，說聲謝謝小齊齊，
阿姨再獎你幾個大甜梨。
糊燈籠
紅紅糊個紅粉燈籠，
芬芬糊個粉紅燈籠。
紅紅糊完紅粉燈籠糊粉紅燈籠，
芬芬糊完粉紅燈籠糊紅粉燈籠。
劉小牛與柳小妞
劉村有個劉小牛，柳村有個柳小妞。
劉小牛去放牛，柳小妞種石榴，
劉小牛讓柳小妞騎牛牛，
柳小妞讓劉小牛吃石榴。
碰碰船
公園里面碰碰船，坐著蘭蘭和南南。
南南開船碰蘭蘭，蘭蘭開船躲南南。
蘭蘭南南碰一起，樂壞了南南和蘭蘭。
遇雨
李小魚和張小宇，放學(xué)來到樹林里，
輕輕松松坐下來，a、b、c、d讀英語。
天空飄過一片云，“嘩嘩啦啦”下起雨，
小魚小宇忙站起,大樹下面好避雨。
花和瓜
花花種花，華華種瓜，花花把花送華華，
華華把瓜送花花，花花華華一對好娃娃。
小六打油
小六騎車去打油，遇著小友踢足球。
足球飛到車輪上，摔下小六撒了油。
小友急忙扶小六，賠你一只小足球。
小六搖頭謝小友，我不要你的小足球。
植樹苗
小蘇小苗上山腰，歡歡喜喜植樹苗，
小蘇左手拎水桶，小苗右手拿鐵鍬。
小苗用鍬使勁鏟，小蘇用桶把水澆。
陽光照耀小樹苗，小苗漸漸挺直腰，
小蘇小苗拍手笑。
畫畫
小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，
小華問小花，畫上畫了啥?
小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
毛毛和濤濤
毛毛和濤濤，賽跑又跳高。
毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。
毛毛起得早，教濤濤練跑。
濤濤起得早，教毛毛跳高。
毛毛跳高跳過了濤濤，濤濤跑步跑過了毛毛。
同同和多多
同同和多多，打鼓敲鑼。同同打銅鼓，
多多敲銅鑼，同同打鼓“咚咚”響，
多多“咚咚”敲著鑼。
柱子和樹子
東村有個小柱子，割草丟了灰兔子;
西村有個小樹子，玩水丟了花褲子;
柱子去找灰兔子，撿到一條花褲子;
樹子去找花褲子，拾到一只灰兔子;
樹子把兔子還給柱子，柱子把褲子還給樹子。
必備的兒童童謠兒歌
1、《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，
你先我后別著急。
上去好像爬大山，
爬了一級又一級。
下來好像坐飛機(jī)，
忽忽悠悠落到地。
2、《小螞蟻》
一只螞蟻在洞口，
看見一粒豆，
用力搬也搬不動，
急得直搖頭。
小小螞蟻想一想，
想出好辦法，
回洞請來好朋友，
抬著一起走。
3、《愛祖國》
祖國祖國我愛你，
從小養(yǎng)成好品質(zhì)，
立志苦學(xué)長本領(lǐng)，
勤儉節(jié)約是美德，
光盤行動我先做，
環(huán)保衛(wèi)士我們當(dāng)，
文明素質(zhì)在提升，
和諧社會新風(fēng)尚，
團(tuán)結(jié)友愛暖心窩，
兒女共圓中國夢。
4、《地圖》
高山不見一寸土，
平地不見半畝田，
五湖四海沒有水，
世界各國在眼前。
5、《蚯蚓》
身子細(xì)長相貌丑，
耳目手腳都沒有，
日夜工作在地下，
莊稼人的好朋友。
6、《好少年》
我們是祖國的花朵，
我們擁有美好的中國夢，
勤學(xué)苦練我堅持，
勤儉節(jié)約是美德，
綠色環(huán)保我先做，
齊心協(xié)力做大事，
蒸蒸日上中國夢。
7、《小學(xué)生》
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)。
品質(zhì)鑄造中國夢。
光盤子，勤節(jié)儉。
講衛(wèi)生，懂禮貌。
文明鑄造中國夢。
8、《好兒童》
新時代，新風(fēng)尚。
中國夢，真美好。
好兒童，祖國花。
任在肩，理想遠(yuǎn)。
刻苦學(xué)，本領(lǐng)高。
尊師長，承美德。
愛幼小，團(tuán)結(jié)好。
光盤子，倡節(jié)儉。
綠色美，環(huán)保先。
勤實踐，四化現(xiàn)。
中國夢，定實現(xiàn)。
9、《小蝌蚪》
小蝌蚪，
細(xì)尾巴，
身子黑，腦袋大。
水里生，水里長，
長著長著就變啦!
多了四條腿，
少了細(xì)尾巴，
脫下黑衣裳，
換上綠褲褂。
咦!
變成一只小青蛙。
10、《我的中國夢》
當(dāng)國歌響起，
我望著艷麗的，
五星紅旗!
飄動的旗幟里，
舞動著我的中國夢，
它隨著國家的強大，
正日益清晰。
我盼望，
大唐的盛世重現(xiàn)，
四海的和平使節(jié)來朝，
我們接待得，
力盡筋疲。
我盼望，
我們的人民富裕豪氣，
拿出國不當(dāng)做，
任何的問題。
我們的護(hù)照全球免簽，
不管哪里，愛去就去。
我更愿看到，
在另一個宜居的星球上，
插上我們中國的，
五星紅旗!!!
讀讀童謠和兒歌心得篇十七
兒歌童謠作為兒童教育中重要的一環(huán)，能夠以快樂的方式讓孩子們學(xué)習(xí)語言、發(fā)展智力、培養(yǎng)情感。為了讓孩子們更好地感受到兒歌童謠的魅力，學(xué)校舉辦了一次特別的兒歌童謠活動，讓孩子們參與其中。在這個活動中，孩子們通過互動、表演等方式，增進(jìn)了對兒歌童謠的了解和認(rèn)識，激發(fā)了他們的興趣，也體驗到了童謠的樂趣。
第二段：班級表演活動的準(zhǔn)備和過程
為了讓孩子們更好地理解和掌握兒歌童謠，班級組織了一次小組表演活動。在準(zhǔn)備階段，每個小組挑選了一首兒歌童謠，進(jìn)行排練和練習(xí)，同時設(shè)計了舞臺布景和表演道具。在表演過程中，每個小組都全情投入，通過合作和相互協(xié)調(diào)，展示出了精彩的表演。孩子們忘我地投入其中，不僅展示了自己的才藝，也通過表演理解了兒歌童謠的內(nèi)涵。
第三段：集體活動的開展和成果展示
除了小組表演，學(xué)校還組織了一次全班集體表演的活動。在這次活動中，孩子們共同唱起了童謠，展示了自己的歌唱才華和舞蹈能力。此外，學(xué)校還設(shè)置了各種兒歌知識競賽和游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過互動的方式學(xué)習(xí)和鞏固兒歌童謠知識，增進(jìn)了對兒歌的理解和記憶能力。最后，每個小組都將自己的表演成果展示給全班同學(xué)和老師們。孩子們積極參與，展現(xiàn)出了自信和快樂。
第四段：活動對孩子們的影響及感受
通過這次兒歌童謠活動，孩子們不僅增加了對兒歌童謠的了解，還鍛煉了自己的合作能力和表演能力。他們學(xué)會了如何合作和相互協(xié)調(diào)，如何向別人展示自己的才華。在表演中，孩子們感受到了團(tuán)隊合作的重要性，也體會到了分享快樂的樂趣。同時，這次活動也增強了孩子們對兒歌的興趣，激發(fā)了他們對音樂、舞蹈等藝術(shù)形式的熱愛。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次兒歌童謠活動，孩子們感受到了兒歌童謠的魅力，同時也收獲了很多。他們學(xué)會了如何與他人合作，如何展示自己的才藝。更重要的是，他們通過參與活動體驗到了兒歌童謠給他們帶來的快樂和樂趣。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)舉辦類似的活動，為孩子們提供更多展示才藝的機(jī)會，并進(jìn)一步加強對兒歌童謠的教育，讓孩子們在快樂中成長。
讀讀童謠和兒歌心得篇十八
小狗怎么叫，汪汪汪
小雞怎么叫，嘰嘰嘰
小鴨怎么叫，嘎嘎嘎
小羊怎么叫，咩咩咩
老牛怎么叫，哞哞哞
老虎怎么叫，噢噢噢
青蛙怎么叫，呱呱呱
學(xué)自然界的各種聲音
下雨了‘’嘩嘩嘩;打雷了‘’轟隆隆;
刮風(fēng)了‘’呼呼呼;小河流水嘩啦啦;
汽車響‘’嘀嘀嘀;飛機(jī)飛‘’嗡嗡嗡;
寶寶笑‘’哈哈哈;拍拍手‘’叭叭叭。
我有一個金娃娃。
金鼻子金眼睛金頭發(fā)。
第一天，我到河邊去玩耍，丟了我的金娃娃。我哭我哭，我傷心地哭。
第二天，我到河邊去洗衣，看見了我的`金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。
第三天，日本鬼子進(jìn)了我的家，偷了我的雞，搶了我的鴨，最后給我了三嘴巴。
第四天，紅軍叔叔來到我的家，還了我的雞，還了我的鴨，最后給我了大紅花。
第五天，阿姨叫我買蘋果，我買了一箱爛蘋果。阿姨打我，阿姨罵我，阿姨告訴爸爸。
爸爸告訴媽媽，媽媽告訴奶奶，奶奶告訴爺爺，爺爺告訴同學(xué)，同學(xué)告訴老師，老師告訴校長，校長打電話，說：“一不許動，二不許笑，三不許露出你的小白牙。本來要打你三百六十五下，馬馬虎虎打三下。
一二三，剁豬肝;
四五六，揪肥肉;
七八九，按電鈕。
一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成(小牛牛)毛毛蟲
二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成(小剪刀)小白兔
三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成(印地安人)小花貓
四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成(小船船)螃蟹走
五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成(望遠(yuǎn)鏡)小鳥飛
六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成(金元寶)打電話
七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成(長方形)三角形
八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成(神槍手)神槍手
九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成(小狗狗)小狗狗
十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成(拍拍手)拍拍手
一，一，一什么一，一是小貓穿花衣
二，二，二什么二，二是小貓梳小辮
三，三，三什么三，三是小貓爬雪山
四，四，四什么四，四是小貓吃魚刺
五，五，五什么五，五是小貓打花鼓
六，六，六什么六，六是小貓吃肥肉
七，七，七什么七，七是小貓下象棋
八，八，八什么八，八是小貓吹喇叭
九，九，九什么九，九是小貓扭一扭
你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。
你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。
你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。
你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機(jī)。
讀讀童謠和兒歌心得篇十九
第一段：介紹兒歌童謠的概念和重要性（約200字）
兒歌童謠是一種為兒童創(chuàng)作和演唱的音樂作品，以簡潔、活潑、易懂的歌詞和旋律，深受兒童喜愛。這些歌曲通常用來教授兒童基本的知識和技能，并幫助他們擴(kuò)大詞匯量和語言能力。兒歌童謠無論是在課堂上還是在家庭中，都被廣泛運用。它們不僅能激發(fā)孩子對音樂的興趣，還能培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力以及對世界的認(rèn)知能力。因此，兒歌童謠在兒童教育中扮演著重要的角色。
第二段：兒歌童謠帶來的樂趣和啟發(fā)（約250字）
兒歌童謠的歌詞通常是輕快、韻律明快的，讓孩子們能夠跟隨著歌曲的節(jié)奏舞動起來。這種活潑歡快的節(jié)奏能夠讓孩子們感到愉悅，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。兒歌童謠中的簡單的句子和詞匯也易于兒童理解和記憶，幫助他們擴(kuò)大詞匯量和語言能力。除此之外，兒歌童謠還能讓孩子們接觸到不同的主題，如動物、植物、水果、數(shù)字等。通過唱歌和學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，孩子們能夠開拓視野，對世界充滿好奇，加深對事物的記憶并拓展知識面。
第三段：兒歌童謠對兒童情感和社交的影響（約250字）
兒歌童謠可以幫助兒童表達(dá)自己的情感和體驗。有些兒歌童謠以故事的形式呈現(xiàn)，通過歌詞中的人物和情節(jié)，幫助兒童理解和表達(dá)自己的情感和感受。此外，兒歌童謠能夠促進(jìn)兒童的社交能力。在唱歌過程中，兒童能夠與其他孩子一起合唱，增進(jìn)彼此間的合作和溝通。通過參與兒歌童謠的唱唱跳跳等活動，兒童能夠愉快地與同伴互動，培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊精神。
第四段：父母和教師的作用（約250字）
兒歌童謠在家庭和學(xué)校中都扮演著重要的角色，父母和教師的參與和引導(dǎo)至關(guān)重要。在家庭中，父母可以給孩子播放兒歌童謠的音頻或視頻，并與孩子一起享受音樂的樂趣。父母還可以鼓勵孩子跟著歌曲唱、跳、畫畫等，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和能力。在學(xué)校中，教師可以借助兒歌童謠來授課，使課堂更加生動有趣。教師還可以通過指導(dǎo)兒童創(chuàng)作和演唱自己的兒歌童謠，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
第五段：結(jié)論（約250字）
兒歌童謠不僅為兒童提供了樂趣和啟發(fā)，還對其情感、社交與認(rèn)知能力的發(fā)展起到了重要的影響。在家庭和學(xué)校中，父母和教師的積極參與和引導(dǎo)，更能激發(fā)孩子們對兒歌童謠的熱愛和理解。兒歌童謠以其簡單的歌詞、明快的旋律和多樣的主題，為孩子們創(chuàng)造了一個有趣、積極、富有想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過兒歌童謠的學(xué)習(xí)和實踐，兒童不僅能夠獲得音樂的樂趣，更能夠提高自己的語言能力、情感表達(dá)能力和社交能力，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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