總結(jié)可以幫助我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。時(shí)間管理的意義在于合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，真正享受生活。
感恩老師的團(tuán)課心得篇一
敬愛(ài)的x老師：
你好：
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
您關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，但您更加關(guān)心那些成績(jī)不好的后進(jìn)生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí)，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂(lè)。您還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)诩业?表現(xiàn)情況。您每時(shí)每刻都在為我們操心!
老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)把調(diào)皮的我們?教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)?溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!
感恩老師的團(tuán)課心得篇二
老師，她就像一位辛勤的園丁，沒(méi)有任何一個(gè)字能寫(xiě)出老師的辛苦。老師，她沒(méi)有絢麗的舞臺(tái)，只有平凡的講臺(tái)，每天陪伴她的.是那一根根粉筆，但她沒(méi)有任何怨言，只是默默的培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。
那是一個(gè)清香裊裊的早晨，我們正在讀課文，這時(shí)，班主任高老師走進(jìn)了教室，大家都能看得出來(lái)，高老師帶著一種痛苦的笑。高老師帶著這種痛苦的笑，給我們上了整整40分鐘課，在這四十分鐘里，大家都很不自在。一下課，大家三人一群，五人一伙，開(kāi)始討論起來(lái)。
“我覺(jué)得高老師病了?！币粋€(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)。“我也這么覺(jué)得，高老師整整一節(jié)課都在笑，大概是為了不讓我們擔(dān)心吧?！绷硪粋€(gè)同學(xué)插嘴道?！岸紕e議論了，高老師嗓子發(fā)炎了，好像嚴(yán)重?！蔽覀儼嗟摹靶§`通”說(shuō)道?！澳菫槭裁床辉诩茵B(yǎng)病，跑來(lái)給我們上課呢?”大家向“小靈通”投去詫異的目光?！昂芎?jiǎn)單，老師為了我們。怕耽誤了我們的課，對(duì)我們不好，老師為我們著想呢!”小靈通說(shuō)完，裝著一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。
頓時(shí)，大家熱淚盈眶。是呀，老師，在平凡的崗位上，卻有著不平凡的身影。她們帶著自己的學(xué)生，通過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，向知識(shí)的海洋振翼高飛，在飛翔的過(guò)程中，有不少折了翅膀的小鷹，他們不想飛了，但老師一直在鼓勵(lì)他們，并為他們包扎傷口，不辭辛苦。
老師，您為我們付出了太多太多。“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！焙螞r您對(duì)我們的恩情如長(zhǎng)江，如黃河。一張紙，一支筆，怎能寫(xiě)盡老師您呢?有人說(shuō)，醫(yī)生就像白醫(yī)天使，而我認(rèn)為，老師更像天使，她以自己的純潔，自己的美麗，教育著每個(gè)孩子。老師，我愛(ài)您!
感恩老師的團(tuán)課心得篇三
如果，一個(gè)人與你素不相識(shí)的人在你饑餓萬(wàn)分的時(shí)候給你一碗飯菜吃，你會(huì)對(duì)那位陌生的人心存感激嗎?如果，一個(gè)與你毫不認(rèn)識(shí)的人在你寒冷萬(wàn)分的時(shí)候給你一件衣服披，你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎?如果，一個(gè)與你沒(méi)有關(guān)系的人在你沒(méi)有零錢的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí)，你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的`人心存感激嗎?但是，老師為我們做了那么多事，教了我們?cè)S許多多的知識(shí)和怎么去做人?？桑姓l(shuí)對(duì)老師們心存感激呢?可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當(dāng)然的，甚至，有的同學(xué)認(rèn)為老師很啰嗦。
我們班有一位老師，她就是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。李老師和藹可親，教得很細(xì)心，一點(diǎn)兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們?nèi)?
有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對(duì)我說(shuō)了一些話，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)李老師的教導(dǎo)，我的成績(jī)從80分“爬”90分以上。老師還真靈!
老師，感謝您!
感恩老師的團(tuán)課心得篇四
山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系計(jì)控07班于2011/11/8下午5點(diǎn)30在主教樓405教室開(kāi)展了以“感恩與回憶”為主題的團(tuán)課。
常言說(shuō)：父母的恩情似海深，是說(shuō)它的深廣厚重，說(shuō)它是黃河發(fā)源地的小溪更為貼切，那么若有若無(wú)， 若隱若現(xiàn)，源源不斷，清澈透明，平凡不起眼，只有當(dāng)它流過(guò)八千里路云和月，流過(guò)一天一天的日子，最后才能成其深、成其大。在我們的歲月河邊沿河行走 有了父母大愛(ài)的滋潤(rùn)澆灌，我們才不感到孤單干渴。 許多人對(duì)父母的真正愛(ài)心，往往是產(chǎn)生在父母離開(kāi)我們之時(shí)，望著那空空的病床，才更加真切地體會(huì)到，那徹徹底底地是我們的來(lái)處之所。沒(méi)有了父母，我們就像迷路的孩子找不到家，斷線的風(fēng)箏在空中飄搖。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子是頭頂撐起的一吧傘，傷心的時(shí)候是為我們擦去淚花的手帕，對(duì)父母心存感恩之心，就是要換醒沉睡的良知讓沉睡的、麻木的、冷漠的人們學(xué)會(huì)感恩。
好像只有憑借那些幻覺(jué)般的，被我們脆弱的主觀承受力無(wú)限夸大的非難，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春。青春，又是朦朧的睡蓮，搖曳著花季里有些迷惘和幻想的夢(mèng)。
在歌舞升平的和平年代，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成長(zhǎng)。回望起來(lái)，不止華衣與愛(ài)情，不止學(xué)習(xí)與時(shí)尚，不止鮮血與革命，不止英雄與奉獻(xiàn)，不止奮斗與理想。
走過(guò)青春的年華里，我們或許失去了一種心情，收獲的是生命的重量。我們不只做三年的同學(xué)，而是一輩子的朋友。
本次團(tuán)課開(kāi)展的很成功，內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但是它的表現(xiàn)恰到好處，ppt完美的展現(xiàn)出兩大主題，感動(dòng)了在場(chǎng)觀眾。
感恩老師的團(tuán)課心得篇五
中國(guó)是一個(gè)崇尚孝道的禮儀之邦。早在2520xx年前的孔子時(shí)代，孩子進(jìn)入課堂學(xué)到的第一課就是講孝順孝道的："弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。"也就是說(shuō)，孩子讀書(shū)，要先學(xué)會(huì)孝順孝道。在懂得孝道，學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，才有資格去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。懂得孝順孝道是做人的根本，孝道不足，知識(shí)越多，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的危害可能越大。但是，可能我們現(xiàn)在的教育卻做反了。我們一味地讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，卻忽視了孝道、感恩的學(xué)習(xí)。所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，越來(lái)越?jīng)]有禮貌了。這是因?yàn)?，孩子長(zhǎng)大了，懂得的知識(shí)多了，就要表現(xiàn)自己。學(xué)生認(rèn)為他自己的對(duì)，你的不對(duì)?？墒菂s又不懂得孝順，不懂得感恩，當(dāng)然就不聽(tīng)話，不禮貌了。
因此，我覺(jué)得，對(duì)學(xué)生的孝道感恩教育勢(shì)在必行。今年，我校申報(bào)了"感恩孝道"這一課題的探討和研究，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的孝道和感恩之行，是一個(gè)很好的契機(jī)。在這里，首先與各位老師分享兩則公益廣告。
相信大家也都一定看過(guò)這兩則公益廣告：
一是"給媽媽洗腳"。
一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)："媽媽我也為你洗腳"。這一場(chǎng)景確實(shí)很令人感動(dòng)，也讓人深省，這就是潛移默化的影響，無(wú)形的引導(dǎo)，通過(guò)這樣的公益廣告和類似的經(jīng)典實(shí)例的感召，定會(huì)收到意想不到的效果。
另一則是"家"的公益廣告。
小時(shí)候爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子，漸漸我長(zhǎng)大了，少不更事得我總想掙脫爸爸的束縛，屢次頂撞嘮叨的媽媽，漸漸長(zhǎng)大的我體會(huì)到生活的艱辛，發(fā)現(xiàn)爸爸的背早已駝的不成樣子，媽媽的身體也已臃腫，是時(shí)候盡一份子女的責(zé)任，細(xì)心呵護(hù)起這個(gè)家，做父親貼身的拐杖，給他一個(gè)依靠的肩膀，給母親撐起庇護(hù)傘為她遮蔽盛夏的驕陽(yáng)，這就是家。其實(shí)，這也就是我們做兒女的應(yīng)盡的起碼的責(zé)任，孝順父母，感恩父母，給父母一個(gè)依靠的肩膀，做父母的拐杖和庇護(hù)傘。
公益廣告，是一盞指路明燈，給人們指明方向，指引人前行。
為此，我計(jì)劃從以下兩大方面，培養(yǎng)學(xué)生的孝道和感恩。
中華孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古人云："鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩"，"百善孝為先"，"罪莫大于不孝"，"感恩孝為先"，"滴水之恩，涌泉相報(bào)"，"銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德"，"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼",我讓學(xué)生重溫經(jīng)典名句，領(lǐng)會(huì)其中的孝義;講述董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾等二十四孝故事，讓學(xué)生體會(huì)古人孝親之情。介紹當(dāng)代中國(guó)十大慈孝人物：王春來(lái)謝延信史金鳳曹翠花蕭金定林萍鞠愛(ài)彬洪戰(zhàn)輝陳瑞明毛葆慶的感人事跡，讓學(xué)生身受感染。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以切身體會(huì)到孝道、感恩的魅力。即讓行孝之念，在學(xué)生心靈中潛滋暗長(zhǎng)。
開(kāi)展孝文化教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好品格的需要。孝文化教育可以彌補(bǔ)學(xué)生過(guò)去思想道德教育中的盲區(qū)和缺失，因此學(xué)校是孝文化建設(shè)的重要陣地。我班孝文化教育建設(shè)以"孝親"為基本點(diǎn)，以"勵(lì)志"為起飛點(diǎn)，以"修身"為至高點(diǎn)，多角度，全方位開(kāi)辟孝道和感恩建設(shè)。
(一)構(gòu)建班級(jí)文化，實(shí)施文化浸潤(rùn)。通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)、墻壁、班會(huì)課等陣地有機(jī)開(kāi)展有關(guān)孝道和感恩文化的建設(shè)，全面?zhèn)鞒行⒌篮透卸魑幕Ｗ?孝墻"說(shuō)話，使學(xué)生進(jìn)出校門、教室都沐浴在孝道和感恩文化之中。
(二)構(gòu)建活動(dòng)序列，增強(qiáng)教育效果。以"講孝心、獻(xiàn)孝心、做孝星、知感恩"為平臺(tái)，在班級(jí)組織開(kāi)展多種形式的孝道和感恩教育活動(dòng)。
1給父母寫(xiě)信
以書(shū)信的形式和父母坦誠(chéng)的交流，讓學(xué)生寫(xiě)最想對(duì)父母說(shuō)的話，并讓父母寫(xiě)回信。
2講孝道、感恩的故事，舉行"孝道感恩"主題演講
以"行孝道、知感恩"為主題開(kāi)展講故事、主題演講比賽，用敬老愛(ài)老的故事來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3為長(zhǎng)輩做件力所能及的事
號(hào)召學(xué)生利用周末開(kāi)展"我為爺爺奶奶洗洗腳、梳梳頭"、"我為爸爸媽媽洗洗碗、捶捶背"等活動(dòng)，形成學(xué)生敬老愛(ài)老助老的良好道德風(fēng)尚。
4班會(huì)宣傳
召開(kāi)孝道、感恩的主題班會(huì)，通過(guò)多種形式展示一些有關(guān)"孝親敬老"的先進(jìn)個(gè)人或故事，以感染學(xué)生，同時(shí)也可以將身邊的一些"典范"通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行正面宣傳。孝文化教育賦予新的時(shí)代內(nèi)容：孝親，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩;勵(lì)志，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)同學(xué);修身，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)合作，舉止文明。
5用行動(dòng)感恩，用成績(jī)說(shuō)話，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的愛(ài)。
6號(hào)召學(xué)生說(shuō)感恩話，讓禮貌性話語(yǔ)長(zhǎng)掛嘴邊。
7推薦一批優(yōu)秀孝道、感恩教育書(shū)籍和視頻向?qū)W生推薦教育經(jīng)典書(shū)籍和視頻，如：《弟子規(guī)》、《二十四孝》等。
8在課前十分鐘，讓學(xué)生唱一些孝道、感恩的歌曲，如，《感恩的心》《?；丶铱纯础返取?/p>
10評(píng)選孝親敬老的好學(xué)生，在班會(huì)上以個(gè)人演講的方式展示自己孝親敬老的故事或經(jīng)歷，班內(nèi)推薦"孝親敬老"并表彰。
通過(guò)這些活動(dòng)，讓全班營(yíng)造了一個(gè)"比孝心、講孝道、樹(shù)孝德、知感恩"的濃厚氛圍，讓學(xué)生的孝道感恩品行都能得到極大的提升。
總之，我認(rèn)為，孝順感恩應(yīng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，從心靈做起。父母是最容易得到滿足的，就像歌里唱的那樣："?；丶铱纯?，幫爸媽刷刷筷子洗洗碗"，足以讓父母得到安慰。
感恩老師的團(tuán)課心得篇六
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子，從小被父母捧在手心呵護(hù)著，他們體會(huì)不到父母的辛苦，對(duì)親情淡漠，不懂得在接受別人愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)別人。因此，讓那個(gè)孩子心換一顆感恩之心非常重要。
讓孩子學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，感激父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，朋友的幫助之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。我班開(kāi)展了一次以“感恩傳承你我，真情由心而生”為主題的團(tuán)課。
新歡感恩，生活終究會(huì)充盈著美好。同學(xué)的幫助，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的呵護(hù)，我們?cè)谛@里發(fā)現(xiàn)了許多溫暖，一顆感恩的心時(shí)刻澎湃著。我班精心準(zhǔn)備了此次活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，在過(guò)程中每位同學(xué)的積極參與，產(chǎn)生心靈上的共鳴。
一、 感恩老師
二、 感恩父母
三、 感恩學(xué)長(zhǎng)
四、 感恩朋友
通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的感恩之情，增強(qiáng)了感恩知識(shí)，讓學(xué)生了解了感恩的重要性和必要性，同時(shí)付諸行動(dòng)，搜集有關(guān)感恩的故事、名言，動(dòng)筆謝謝自己想感恩的人和事，畫(huà)一張“全家?！保寣W(xué)生明白對(duì)他人的幫助要時(shí)時(shí)懷有感激之心，一個(gè)人只有對(duì)身邊的所有心存感激才能創(chuàng)造美好未來(lái)。 通過(guò)這次團(tuán)課我懂得了許多：
我們需要感激很多人：
羔羊跪乳、烏鴉反哺。動(dòng)物尚知感恩，何況于人乎？古人說(shuō)得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩圖報(bào)必大善也。愿大家常懷感恩之心，致力于營(yíng)造親切、溫馨的氛圍，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。心存感恩，會(huì)讓水更綠，天更藍(lán)，陽(yáng)光更燦爛，生活更加美好；心存感恩，人生就如同一朵盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，鮮艷不再，只要你心存感恩，就可以體味到它的縷縷暗香。朋友人生路上多坎坷，留一份感恩在心底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美麗。
xx班
x年x月x日
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。讓我系每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，感激父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，朋友的幫助之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。我系開(kāi)展了一次以“感恩的心”為主題的團(tuán)課。
人活在這個(gè)世上，最重要的就是要懂得知恩圖報(bào)。我們作為一名大學(xué)生更得做到。我們現(xiàn)在還小，沒(méi)有能力賺錢養(yǎng)家，但是我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始，從各方面磨練自己，鍛煉自己，以后也能更好的回報(bào)身邊的人和社會(huì)，從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉想報(bào)”，然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我們好像變得更加“健忘”了，所以我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，重新喚起同學(xué)們內(nèi)心深處的感恩之心。
通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折；使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的；使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸；鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
通過(guò)本次團(tuán)課，提醒同學(xué)們?cè)诟惺茇S富多彩的大學(xué)生活的同時(shí)，不
要忘記感恩我們的父母，他們才是我們的全部。
二〇一五年十一月二十二日
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子，從小被父母捧在手心呵護(hù)著，他們體會(huì)不到父母的辛苦，對(duì)親情淡漠，不懂得在接受別人愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)別人。因此，讓那個(gè)孩子心換一顆感恩之心非常重要。
讓孩子學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，感激父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，朋友的幫助之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。我班開(kāi)展了一次以“感恩傳承你我，真情由心而生”為主題的團(tuán)課。
新歡感恩，生活終究會(huì)充盈著美好。同學(xué)的幫助，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的呵護(hù)，我們?cè)谛@里發(fā)現(xiàn)了許多溫暖，一顆感恩的心時(shí)刻澎湃著。我班精心準(zhǔn)備了此次活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，在過(guò)程中每位同學(xué)的積極參與，產(chǎn)生心靈上的共鳴。
一、 感恩老師
二、 感恩父母
三、 感恩學(xué)長(zhǎng)
四、 感恩朋友
通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的感恩之情，增強(qiáng)了感恩知識(shí)，讓學(xué)生了解了感恩的重要性和必要性，同時(shí)付諸行動(dòng)，搜集有關(guān)感恩的故事、名言，動(dòng)筆謝謝自己想感恩的人和事，畫(huà)一張“全家?！?，讓學(xué)生明白對(duì)他人的幫助要時(shí)時(shí)懷有感激之心，一個(gè)人只有對(duì)身邊的所有心存感激才能創(chuàng)造美好未來(lái)。 通過(guò)這次團(tuán)課我懂得了許多：
我們需要感激很多人：
羔羊跪乳、烏鴉反哺。動(dòng)物尚知感恩，何況于人乎？古人說(shuō)得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩圖報(bào)必大善也。愿大家常懷感恩之心，致力于營(yíng)造親切、溫馨的氛圍，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。心存感恩，會(huì)讓水更綠，天更藍(lán)，陽(yáng)光更燦爛，生活更加美好；心存感恩，人生就如同一朵盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，鮮艷不再，只要你心存感恩，就可以體味到它的縷縷暗香。朋友人生路上多坎坷，留一份感恩在心底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美麗。
xx班
x年x月x日
感恩老師的團(tuán)課心得篇七
我讀了《感恩老師》這本書(shū)。其中，我最喜歡《夢(mèng)想的價(jià)格》這篇文章，文中主要講了一個(gè)在貧窮中長(zhǎng)大的男孩，如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并最終取得成功的故事。
男孩雖然很窮，但是，在他的家庭里，卻充滿了愛(ài)與關(guān)懷。他的夢(mèng)想是體育運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都對(duì)他充滿信心。
有一次，他的同學(xué)介紹他去打一份零工，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的賺錢機(jī)會(huì)，這份工作意味著能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應(yīng)，但是，他又有所顧慮，如果他干了這份零工，將會(huì)失去他的體育夢(mèng)想。正在這時(shí)，他想起了媽媽對(duì)他說(shuō)的`一句話：“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來(lái)到教練面前，對(duì)他說(shuō)了這件事情，教練非常得生氣，問(wèn)道：“一份零工多少錢?”，“3.25美元?！苯叹毟由鷼?，“難道一個(gè)遠(yuǎn)大的理想就值3.25美元嗎!”
聽(tīng)了教練的話，他感慨萬(wàn)分，下定決心，要義無(wú)反顧地去實(shí)現(xiàn)自已的體育夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他和一個(gè)棒球隊(duì)簽了170萬(wàn)美元的協(xié)議，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，他給媽媽買了一所房子。
人生的夢(mèng)想是無(wú)價(jià)的，只要我們心存夢(mèng)想，并心懷一個(gè)堅(jiān)定的信念，執(zhí)著地走下去，夢(mèng)想總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
我們不能因眼前的得失而放棄自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)眼前的利益與遠(yuǎn)大的理想背離之時(shí)，要想想，我們要為夢(mèng)想去努力，夢(mèng)想是無(wú)價(jià)的!
感恩老師心得篇2
感恩老師的團(tuán)課心得篇八
段一：引言（200字）
感恩是一種真誠(chéng)的情感，是對(duì)于生活中各種好處和幫助的忠誠(chéng)回饋。團(tuán)課是大學(xué)生活中一種獨(dú)特的課程形式，以鼓勵(lì)同學(xué)們鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這學(xué)期，我有幸參與了一門感恩團(tuán)課，通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和講座，我深刻體會(huì)到了感恩的重要性并且對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的了解。
段二：團(tuán)隊(duì)合作的意義（200字）
在團(tuán)課中，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠讓我們的任務(wù)更加高效地完成，還能讓我們的團(tuán)隊(duì)更加有凝聚力。在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相幫助，共同進(jìn)步。我曾參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們需要一起完成一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)。在全力以赴地配合下，我們成功地完成了任務(wù)，而這種成就感是個(gè)人所無(wú)法獲得的。
段三：感恩的內(nèi)涵（200字）
在課堂上，我們還學(xué)習(xí)了感恩的內(nèi)涵。感恩不僅僅是口頭上的道謝，更是一種心靈的力量。通過(guò)對(duì)生活的感恩，我們能夠更加積極地面對(duì)困難，更加珍惜眼前擁有的一切。我曾經(jīng)有一個(gè)很好的朋友，他很懂得感恩的重要性。每次遇到挫折，他都能夠忍受住痛苦，積極面對(duì)，并從中汲取教訓(xùn)。正是因?yàn)樗麑?duì)生活的感恩，他在困境中不但沒(méi)有消沉，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
段四：感恩行動(dòng)（200字）
感恩不僅僅是口頭上的贊美，還需要付諸于行動(dòng)。在團(tuán)課中，我們開(kāi)展了一次感恩行動(dòng)，為我們周邊的環(huán)境做一些力所能及的事情，回饋社會(huì)。我們組織了一次環(huán)?；顒?dòng)，在校園內(nèi)清理垃圾，種植花草。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，我們向校園表達(dá)了我們的感恩之心。而當(dāng)我們看到校園因?yàn)槲覀兊呐Χ兊酶用利悤r(shí)，我們也感覺(jué)到了自己的存在的意義。
段五：對(duì)未來(lái)的影響（200字）
通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到感恩應(yīng)該成為我生活中的一部分，貫穿于我的人生旅途。我也決心將團(tuán)隊(duì)合作的精神帶入工作中，與同事合作共同進(jìn)步。同時(shí)，我還希望能夠?qū)⒏卸餮由斓缴鐣?huì)，為社會(huì)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。我相信，只有通過(guò)感恩和團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠走向更加繁榮和幸福的未來(lái)。
結(jié)尾（200字）
感恩的團(tuán)課讓我收獲頗豐。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的局限性。通過(guò)學(xué)習(xí)感恩的內(nèi)涵，我明白了感恩的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。我相信，在未來(lái)的生活和工作中，感恩和團(tuán)隊(duì)合作的精神將會(huì)為我?guī)?lái)更多的成功與快樂(lè)。我將始終懷著感恩之心，積極回饋社會(huì)，傳遞正能量。感恩的團(tuán)課，讓我們收獲了友誼、勇氣和成長(zhǎng)，也讓我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作發(fā)掘了更多的可能性。讓我們一起懷著感恩之心，共同努力，走向更加美好的未來(lái)。
感恩老師的團(tuán)課心得篇九
我是一個(gè)普通的孩子，資質(zhì)平平，不是特別出色的，但是我有一個(gè)別人很難擁有的東西，就是感恩。下面是我的感恩教育心得體會(huì)，在這里與大家交流一下。
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)之美德。我的父母與我很少有時(shí)間待在一起，但是在兒時(shí)，他們教會(huì)了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候，母親就會(huì)說(shuō)，這得謝謝我和你爸爸，每天那么努力的工作，才換來(lái)了今天的富裕生活。我很禮貌地對(duì)父母說(shuō)一聲謝謝。中國(guó)人很忌諱孩子對(duì)自己說(shuō)謝謝，那是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那樣做太見(jiàn)外。所以現(xiàn)在的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自己的。
感恩，就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)人的責(zé)任。感恩，不貴重，每天下班后，放學(xué)后，和父母聊會(huì)天，給父母泡杯茶，在父母病了的時(shí)候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會(huì)，生活，都是感恩的對(duì)象。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺(tái)，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫助。才有了今天的你。對(duì)你身邊的人說(shuō)聲謝謝，不是客氣，是感恩。
我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚，可是這里不需要我們的眼淚，需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上面所說(shuō)的，很細(xì)小的舉動(dòng)，都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾?？诳诼暵暤恼f(shuō)，我們要學(xué)會(huì)感恩?？墒歉卸髁藛?沒(méi)有，洗腳都做不到，何談感恩?我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳，而是讓學(xué)生看看，父母曾經(jīng)為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學(xué)會(huì)感恩!感恩的并不僅僅是父母，而是所有人!
我想，每天對(duì)身邊的人說(shuō)一聲謝謝，并不是什么難事。你要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候，想一想，父母這么做是為什么?再做決定!
感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!從說(shuō)一聲謝謝開(kāi)始!感恩教育，不是目的!目的是讓你學(xué)會(huì)感恩!
感恩老師的團(tuán)課心得篇十
班會(huì)主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級(jí)：高一（2）班
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面xx和xx一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?？（學(xué)生討論發(fā)言）
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯?/p>
另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；
甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師
1、列舉班上的.“小事”（插相片）（如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）
2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例
一些老師沒(méi)有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及）
老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等
晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生
3、我言我?guī)?/p>
（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）
（1）、去年是我國(guó)第（）個(gè)教師節(jié)？
a、24b、25c、26
（2）、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————。
（3）、你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎？
（說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）
（4）、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎？
（說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類推）
（5）、教師的始祖是（）
a、老子b、孔子c、孟子
（6）、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話出于誰(shuí)的作品？
a、朱自清b、巴金c、老舍
5、如何感恩？
學(xué)生代表談
老師代表談
6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了，老師！請(qǐng)接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上
來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
感恩老師的團(tuán)課心得篇十一
段落1：引言（約200字）
感恩團(tuán)課心得體會(huì)一直以來(lái)是我心中的一個(gè)話題。在我看來(lái)，感恩團(tuán)課是一種特殊的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它不僅讓我們通過(guò)親身參與感受到感恩的力量，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和情感表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在一次感恩團(tuán)課中的收獲和感悟。
段落2：感恩的意義（約200字）
感恩團(tuán)課教會(huì)我們珍惜眼前的一切，并懂得回報(bào)。在這次活動(dòng)中，我們參觀了一個(gè)敬老院，與老人們進(jìn)行了交流?？粗麄児陋?dú)地坐在那里，我突然意識(shí)到，我們今天所擁有的一切都是因?yàn)榍拜厒兊母冻?。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了幸福的生活條件，而我們又該如何回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩呢？那一刻，我對(duì)感恩的意義有了更深的體會(huì)。
段落3：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（約300字）
感恩團(tuán)課不僅教會(huì)我們感恩，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一次任務(wù)中，我們被分成小組，需要在有限的時(shí)間內(nèi)，在敬老院里完成一系列任務(wù)。我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量是不可小覷的。我們每個(gè)人雖然都有不同的特長(zhǎng)和能力，但只有通過(guò)相互協(xié)作，才能夠克服困難，順利完成任務(wù)。這次活動(dòng)讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更大的成功。
段落4：情感表達(dá)的技巧（約300字）
感恩團(tuán)課還培養(yǎng)了我們的情感表達(dá)能力。在活動(dòng)的最后，我們被要求用文字或者畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)感恩之情。這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙恢辈簧瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的情感。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，不再把自己的感受隱藏起來(lái)。我看到了別人對(duì)我的作品的贊賞和認(rèn)可，也感受到了自己內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。情感表達(dá)能力的提高不僅有助于更好地與他人溝通，還能夠增強(qiáng)我們的自信心。
段落5：結(jié)尾（約200字）
通過(guò)參加感恩團(tuán)課，我不僅意識(shí)到感恩的重要性，更學(xué)會(huì)了如何表達(dá)情感和團(tuán)隊(duì)合作。感恩團(tuán)課是一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它讓我重新審視了自己的生活態(tài)度，讓我更加懂得珍惜和回報(bào)。感恩團(tuán)課，永遠(yuǎn)留在我們的心中，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪惺冀K保持感恩之心。我相信，只有心懷感恩，我們的生活才能更加充實(shí)、幸福。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，感恩并銘記。
感恩老師的團(tuán)課心得篇十二
今天，看了于丹老師的講座，我明白了很多：以前，我覺(jué)得做大人真好。又有錢，又想干嘛就干嘛，想訓(xùn)我們孩子就訓(xùn)，弄不好還打一頓。我每次跟著媽媽逛商場(chǎng)就要買衣服、買靴子、買零食、買玩具。不給我買我就不走......聽(tīng)了于老師的講座我覺(jué)得大人也挺不容易的。今后，我一定改改我的壞毛病。
傍晚，媽媽下班了，我給媽媽拿了拖鞋，還問(wèn)："媽媽，你冷嗎?快換上棉拖鞋吧。”吃飯時(shí)，我?guī)兔總€(gè)人都搬來(lái)小板凳，給每個(gè)人擺上碗、筷子。高興地奶奶合不攏嘴：“我家寶貝長(zhǎng)大了，懂事了?！?看來(lái)，今后我還要繼續(xù)好好表現(xiàn)。
今天早上，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。 節(jié)目的開(kāi)頭講的是一個(gè)配有畫(huà)面的小故事。把那棵大樹(shù)比喻成父母，大樹(shù)陪著小孩長(zhǎng)大，奉獻(xiàn)了自己的果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)桿，讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望，小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹(shù)。
是啊，我們現(xiàn)在都不愁吃穿，要什么玩具都拿錢買得到，壞了也不會(huì)去修，這很浪費(fèi)，也缺少了自己做玩具的動(dòng)手能力。我們都是獨(dú)生子女，大多數(shù)時(shí)間都是電腦，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走看看。
我們還要學(xué)會(huì)與人交往，不要與人斤斤計(jì)較，盡力去幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做，這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系，只要努力了一定能做好，相信自己不會(huì)錯(cuò)的。
好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，我要做一個(gè)有孝心，有愛(ài)心，有自信心的人。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生不但要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人更重要，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不是一個(gè)健全的人。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽(tīng)你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!” 在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，做一個(gè)知道感恩的人。
感恩老師的團(tuán)課心得篇十三
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于感恩的團(tuán)課。在這場(chǎng)團(tuán)課中，我深深地體會(huì)到了感恩的力量，對(duì)生活也產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，感恩教會(huì)了我珍惜生活中的每一份幸福。在團(tuán)課中，老師用生動(dòng)的例子告訴我們，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們不妨回頭看看身邊的人，感受一下他們對(duì)我們的關(guān)心和付出。比如，大街上的掃地阿姨、食堂的阿姨、圖書(shū)館里的管理員等等。他們每天都在默默地為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈、安全、舒適的環(huán)境，為我們的生活提供了便利。然而，我們卻很少注意到他們的存在。感恩的團(tuán)課教會(huì)了我親近生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并珍惜這些看似微不足道但卻意義重大的幸福。
其次，感恩讓我更加熱愛(ài)我的家庭。團(tuán)課中，老師講述了一個(gè)關(guān)于感恩家庭的故事。故事中，一個(gè)孩子經(jīng)歷了生活風(fēng)雨的考驗(yàn)，才明白家才是她最溫暖的港灣。這個(gè)故事讓我深深地觸動(dòng)，通過(guò)團(tuán)課，我開(kāi)始思考自己對(duì)家庭的態(tài)度。我意識(shí)到，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，是一個(gè)人內(nèi)心的大海。我們應(yīng)該感恩家庭中的每一個(gè)人，感恩他們對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。通過(guò)感恩，我學(xué)會(huì)了用心去理解家人們的付出，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。
再次，感恩教會(huì)了我樂(lè)于助人。在團(tuán)課中，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于感恩老師的故事。故事中，一位老師傾盡全力，關(guān)心和教育學(xué)生，可是學(xué)生們卻很少對(duì)老師表示感謝。這個(gè)故事讓我想起了自己，在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我很少主動(dòng)向老師表達(dá)我的謝意。通過(guò)團(tuán)課的啟迪，我明白了每一個(gè)人身上都擁有一個(gè)渴望被關(guān)心、被肯定的靈魂。感恩讓我懂得，如果我能幫助到別人，哪怕只是微不足道的幫助，我也會(huì)感到非常的快樂(lè)和滿足。感恩讓我明白，樂(lè)于助人并不是一件困難的事情，只要我們用心去感受他人的需要，并付諸行動(dòng)，那么每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也會(huì)獲得內(nèi)心真正的快樂(lè)。
此外，感恩教我更好地面對(duì)困難和挫折。團(tuán)課中，老師通過(guò)分享許多正能量的故事，告訴我們感恩的力量能讓我們?cè)诶щy和挫折面前保持樂(lè)觀向上的態(tài)度。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困擾，還是人際關(guān)系的紛爭(zhēng)，感恩都能成為我們堅(jiān)持下去的一劑良藥。通過(guò)團(tuán)課，我深刻體會(huì)到，只要我們能以感恩的心態(tài)去面對(duì)一切困難，那么我們就能夠從中收獲成長(zhǎng)和收獲力量。
最后，感恩團(tuán)課教會(huì)了我如何活在當(dāng)下。生活中，我們總是琢磨未來(lái)，憧憬明天。在團(tuán)課中，老師教會(huì)了我如何關(guān)注當(dāng)下的幸福，如何用心感恩這個(gè)瞬間的呼吸。感恩讓我不再忽略身邊的美好，而是懂得欣賞并珍惜。通過(guò)團(tuán)課，我學(xué)會(huì)了在當(dāng)下生活，感受每一刻的喜悅和感恩，讓每個(gè)瞬間都變得更加有意義。
總的來(lái)說(shuō)，感恩團(tuán)課教會(huì)了我如何用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種困難，讓我更加珍視生活中的每一個(gè)幸福。感恩讓我懂得，理解與關(guān)懷是人與人之間溝通和建立友誼的最好紐帶。通過(guò)團(tuán)課，我明白了感恩的力量，體會(huì)到感恩的美好。我相信，只要我們能將感恩貫徹到生活的方方面面，那么我們的生活一定會(huì)更加充實(shí)、幸福和美好。
感恩老師的團(tuán)課心得篇十四
_月_日晚上，__系_級(jí)_班及_班全體同學(xué)在_樓_室開(kāi)展了主題為“大學(xué)生感恩教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“大學(xué)生感恩教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生們的感恩意識(shí)，全力營(yíng)造“感恩”文化，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀等教育的和外延、積極構(gòu)建文明校園、親情校園、和諧校園。
進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;讓大學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì);珍惜幸福、健康成長(zhǎng)的重要意義。班會(huì)就大學(xué)生的日常生活有關(guān)感恩的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次主題班會(huì)采用了(宣傳活動(dòng)的意義，舉行感恩活動(dòng)，以“感恩”為主題布置宣傳板，懸掛條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，班級(jí)制訂感恩活動(dòng)方案以及召開(kāi)感恩主題班會(huì)等新穎的方式。
主要針對(duì)大學(xué)生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨(dú)生子女，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)懷以為是理所當(dāng)然的事情，很多時(shí)候表現(xiàn)得比較自私。因此，我們可以看到開(kāi)展“大學(xué)生感恩教育”主題班會(huì)的重要性。
感恩，是發(fā)自內(nèi)心的一種情感。肯定是感有心生，表現(xiàn)于外。很多人不懂得感恩，是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)比，沒(méi)有感受，沒(méi)有苦與甜的比照。我們進(jìn)行相關(guān)的教育，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，進(jìn)行有效的宣傳和灌輸，需要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)的環(huán)境。
大家注意否，在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，很多人感動(dòng)的熱淚盈眶，聽(tīng)過(guò)報(bào)告后往往表態(tài)，要學(xué)習(xí)那些先進(jìn)人物，而且這樣的感動(dòng)能夠維持一段時(shí)間。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和感動(dòng)，為什么呢?因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了一次心靈的洗禮和感動(dòng)，人們都能夠得到一些精神的升華。
大學(xué)生開(kāi)展感恩教育，主要是通過(guò)是多組織活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發(fā)現(xiàn)自己的一份努力，換來(lái)心靈的凈化，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設(shè)的重要步驟。
生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：懂得感恩是一種美德。體會(huì)感恩是一種幸福。學(xué)會(huì)感恩是一種文明。懂得感恩，才會(huì)懂得付出。
通過(guò)感恩教育，使學(xué)生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，同學(xué)朋友關(guān)心我們，他們?cè)谀骋凰查g給了我們感動(dòng)，讓我們感受到了世界的美好;通過(guò)感恩教育，使學(xué)生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。
許多學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、懂得愛(ài)、播種愛(ài)、傳播愛(ài);通過(guò)感恩教育，學(xué)生體諒父母的多了，浪費(fèi)的少了;學(xué)習(xí)的熱情高了，逃課的少了;遵紀(jì)意識(shí)強(qiáng)了，違紀(jì)的少了;同學(xué)關(guān)系更融洽了，矛盾沖突少了;師生關(guān)系更和諧了，相互不理解的事少了;通過(guò)感恩教育，達(dá)到了培養(yǎng)人、教育人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
然而感恩教育不能流于表面，給父母洗腳固然一個(gè)重要的活動(dòng)，但能不能從內(nèi)心感激父母的辛勞和奉獻(xiàn)，自覺(jué)主動(dòng)地尋機(jī)回報(bào)，那才是感恩教育有了成效。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這樣的詩(shī)詞俗語(yǔ)傳承著中華民族的感恩情結(jié)。然而，處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識(shí)在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛(ài)。因此，開(kāi)展感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生思想教育和身心健康成長(zhǎng)不可或缺的一課。
開(kāi)展感恩活動(dòng)，使我們大學(xué)生體會(huì)到：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、去尊敬師長(zhǎng)、去關(guān)心幫助他人、去勤奮學(xué)習(xí)，去學(xué)會(huì)包容;開(kāi)展感恩活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生起到了提示、啟發(fā)、引導(dǎo)、教育的作用。
他是思想教育新的載體、切入點(diǎn)和著力點(diǎn);開(kāi)展感恩活動(dòng)，對(duì)于今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的培養(yǎng);開(kāi)展感恩活動(dòng)，使大學(xué)生懂得了這個(gè)道理，在這個(gè)世界上，沒(méi)有人必須為我們做什么，我們的收獲并不都是自己的成就;開(kāi)展感恩活動(dòng)，在重要的紀(jì)念日、節(jié)日進(jìn)行的效果更好，我們注意了活動(dòng)的多樣性、參與性和實(shí)效性。
由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的感恩意識(shí)。讓感恩系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿感恩永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
感恩活動(dòng)，我們?cè)诶^續(xù)……
勵(lì)志感恩團(tuán)課心得（精選篇2）
感恩老師的團(tuán)課心得篇十五
作為一名現(xiàn)代青年，我們享受到了前所未有的便利和機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們往往忽略了感恩心，對(duì)生活的恩賜和他人的幫助不再敏感。然而，在參加一次團(tuán)課后，我深刻體會(huì)到了感恩的重要性。本文將圍繞著“感恩的團(tuán)課心得體會(huì)”這個(gè)主題，探討我在團(tuán)課中的感悟和體驗(yàn)。
第一段：自省感悟
在團(tuán)課開(kāi)始之前，我被要求寫(xiě)下自己最近遇到的困難和感受。這使我開(kāi)始反思自身的問(wèn)題。通過(guò)審視我自己的考試成績(jī)一直低迷，以及和家人之間的矛盾等等，我明白到這些問(wèn)題都是由于我的不努力和自私導(dǎo)致的。與此同時(shí)，我也注意到了身邊很多人在默默無(wú)聞地為我提供幫助，包括老師的傾力教導(dǎo)和家人的無(wú)私關(guān)懷等等。在這個(gè)過(guò)程中，我深感自己應(yīng)該更加珍惜和感激他們的付出。
第二段：共同成長(zhǎng)
團(tuán)課的核心理念之一就是合作和共同成長(zhǎng)。在團(tuán)課中，我們被分為小組合作完成各種任務(wù)。每個(gè)人都要發(fā)揮自己的才能，才能達(dá)到最佳的團(tuán)隊(duì)效果。而正是因?yàn)檫@種合作，我們每個(gè)人的潛力也得以最大化地發(fā)揮。通過(guò)團(tuán)課，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量很有限，但當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，我們能夠突破自我，迸發(fā)出驚人的力量。這使我更加明白到，在成長(zhǎng)的道路上，我們需要心懷感恩，珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。
第三段：感悟家庭的重要性
團(tuán)課的另一個(gè)重要主題是家庭。在團(tuán)課中，我們被要求寫(xiě)下自己對(duì)家庭的感恩之處。無(wú)論是父母、兄弟姐妹，還是其他家庭成員，他們都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持者。通過(guò)團(tuán)課的思考，我開(kāi)始更加明白到家庭的價(jià)值和重要性。他們是我人生道路上最信任的人，他們給予我無(wú)私的愛(ài)、支持和鼓勵(lì)。因此，我決定用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們的無(wú)私付出。
第四段：感謝社區(qū)的幫助
團(tuán)課的另一個(gè)重要內(nèi)容是探討我們對(duì)社區(qū)的感恩之處。社區(qū)是我們成長(zhǎng)的橋梁，也是我們獲得各種資源和機(jī)會(huì)的地方。通過(guò)團(tuán)課的思考，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到社區(qū)在我生活中扮演著重要的角色。社區(qū)提供給我們舒適的家居環(huán)境、安全的社會(huì)氛圍，還有各種教育和娛樂(lè)資源。在過(guò)去，我經(jīng)常忽視了對(duì)社區(qū)的感激之情?，F(xiàn)在，我決定積極參與社區(qū)服務(wù)，并回饋社區(qū)的愛(ài)與支持。
第五段：感恩未來(lái)的希望
通過(guò)團(tuán)課的思考和體驗(yàn)，我對(duì)未來(lái)有了更深刻的希望。無(wú)論遇到任何困難，我都能夠保持樂(lè)觀和感恩的心態(tài)。我相信，團(tuán)隊(duì)合作和感恩的力量將會(huì)使我在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。我不再抱怨，而是用行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)和伸出援手。帶著這份感恩，我相信我能夠成為更好的人。
總結(jié)：
參加團(tuán)課后，我深刻體會(huì)到了感恩的重要性。通過(guò)自省和與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到感恩的力量。通過(guò)感恩，我不再將焦點(diǎn)放在我個(gè)人的困難上，而是開(kāi)始更加注重他人的付出和支持。感恩在我們的生活中扮演著重要的角色，它不僅讓我們更加珍惜生活，也使我們更加懂得關(guān)愛(ài)他人。而團(tuán)課，則是幫助我深化這份感激之情的重要途徑。通過(guò)團(tuán)課的體驗(yàn)，我將時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，積極回報(bào)社會(huì)，并不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
感恩老師的團(tuán)課心得篇十六
在人生的旅途中，我們時(shí)常需要感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活的起伏與變化，而參加感恩團(tuán)課，則是可以讓我們更深刻地理解并融入到感恩的情感中去的一個(gè)機(jī)會(huì)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“感恩”的團(tuán)課，這讓我對(duì)感恩有了更加深入的理解，也從中受益良多。
首先，在團(tuán)課中，感恩的概念被進(jìn)一步闡釋和解讀。我們都知道感恩就是對(duì)他人的關(guān)心與幫助心存感激，同時(shí)也要學(xué)會(huì)感激自己身邊的一切。然而，在這場(chǎng)團(tuán)課中，講師通過(guò)生動(dòng)的案例、真實(shí)的故事，以及對(duì)感恩的深入分析，使我對(duì)感恩的內(nèi)涵有了更加直觀的感受。我明白了感恩是一種生活態(tài)度，是一種自律與自覺(jué)的精神修養(yǎng)，更是一種積極向上的人生態(tài)度。
其次，團(tuán)課中的感恩練習(xí)和分享給我?guī)?lái)了莫大的震撼和啟迪。在課堂上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的感恩故事，講述著曾經(jīng)的感激與感動(dòng)，這讓我看到自身的不足之余，也更加深入地感受到他人的溫暖與奉獻(xiàn)。在我分享時(shí)，講師及其他同學(xué)對(duì)我的經(jīng)歷給予了極大的鼓勵(lì)和認(rèn)可，這讓我感到自己的付出得到了他人的認(rèn)可與回應(yīng)，這種感覺(jué)讓我深深地體會(huì)到了感恩的力量。通過(guò)團(tuán)課，我明白了感恩是一種人際關(guān)系的紐帶和推動(dòng)力，只有懂得感恩，才能體驗(yàn)到真正的幸福和滿足。
再次，團(tuán)課中的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我與他人更加深入地交流與思考。在團(tuán)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)小組活動(dòng)、討論和游戲，讓我更加深刻地理解到了感恩的重要性。在與他人的交流中，我聽(tīng)到了來(lái)自不同角度的觀點(diǎn)和思考，這讓我反思自己對(duì)感恩的理解是否全面，是否存在偏差。同時(shí)，團(tuán)課中的小組練習(xí)也使我深入思考自己對(duì)感恩的實(shí)踐與付出是否足夠，以及如何更好地與他人分享這種感激之情。
最后，參與感恩團(tuán)課讓我在傳遞感恩的同時(shí)，也體驗(yàn)到了莫大的快樂(lè)和滿足。在團(tuán)課中，我向他人表達(dá)了我的感激與愛(ài)意，同時(shí)也接受了他人的感恩與贊美。通過(guò)這種交流和互動(dòng)，我感受到了人與人之間真實(shí)的情感，也讓我更加明白了感恩的價(jià)值和意義。在團(tuán)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己心情愉悅、意氣風(fēng)發(fā)，好像迎接了生活中的一切挑戰(zhàn)和壓力。這讓我更加深信，感恩不僅僅是一種情感的表達(dá)，更是一種積極向上的人生態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的源泉。
通過(guò)參加感恩團(tuán)課，我對(duì)感恩有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。我明白了感恩是一種內(nèi)外兼修的修行，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗯θ?shí)踐和傳遞。我將把這種感恩的心態(tài)貫穿于自己的生活中，在與他人的交往與互動(dòng)中不斷提醒自己，時(shí)刻珍惜與感激身邊一切的點(diǎn)滴。感恩，讓我們的生活更加充實(shí)和美好。感恩，讓我們與他人的關(guān)系更加和諧與融洽。感恩，讓我們的心靈更加寬廣與豁達(dá)。我由衷地感謝這次團(tuán)課帶給我這么多寶貴的收獲，感恩團(tuán)課，讓我在感激與奉獻(xiàn)中找到了真正的快樂(lè)和滿足。
感恩老師的團(tuán)課心得篇十七
盛大的感恩節(jié)將至，空氣中彌漫著感恩的氣息，到處都充滿了和平與安逸。要問(wèn)我，十一月的第四個(gè)星期四你要感恩誰(shuí)?要感恩的人太多太多，養(yǎng)育我成長(zhǎng)的父母，幫助過(guò)我的朋友，甚至還有為我們營(yíng)造干凈美好環(huán)境的清潔工人……太多太多，似長(zhǎng)河中的卵石，像藍(lán)天中的星星，如高山上的白雪。但是最應(yīng)該感動(dòng)的是那辛勤的園丁——老師。
小草，把春天的門打開(kāi);鮮花，把夏天的門打開(kāi);碩果，把秋天的門打開(kāi);寒雪，把冬天的門打開(kāi);老師，把智慧的門打開(kāi)。有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。但我說(shuō)，老師好比那火紅的太陽(yáng)，無(wú)處不在，無(wú)微不至，無(wú)時(shí)不有，無(wú)私的用愛(ài)溫暖著我的心田。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出老師的愛(ài)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句贊美的詩(shī)寫(xiě)出老師的情，“桃李滿天下，教書(shū)育英才?！币宦曈H切的祝福充滿老師的親。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人感動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好;燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是您無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師對(duì)我們的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的，是真摯的，是裸露的，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，讓每一個(gè)學(xué)子不斷地向著自己的夢(mèng)想與追求，無(wú)限努力，無(wú)限拼搏，最終到達(dá)成功的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)，伴隨著我邁出每一步。老師的生活是忙碌而又辛勞的，他是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)，暴雨中的保護(hù)傘，老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的健康成長(zhǎng)。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在這歡慶的感恩節(jié)中，我們心頭早已波瀾起伏，因?yàn)槲乙卸鞯娜颂嗵啵麄兪切闹幸鄣男牵鍥龅乃?，溫暖的?yáng)。要我們常懷感恩之心，去感謝每一個(gè)人，當(dāng)然，最要感謝的是我的老師們，是你們，無(wú)私的引路，無(wú)私的照明，無(wú)私的保護(hù)，無(wú)私的教導(dǎo)。讓我深情地高喊————老師，謝謝您!
感恩老師心得篇4
感恩老師的團(tuán)課心得篇十八
_月_日晚上，__系_級(jí)_班及_班全體同學(xué)在_樓_室開(kāi)展了主題為“大學(xué)生感恩教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“大學(xué)生感恩教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生們的感恩意識(shí)，全力營(yíng)造“感恩”文化，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀等教育的和外延、積極構(gòu)建文明校園、親情校園、和諧校園。
進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;讓大學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì);珍惜幸福、健康成長(zhǎng)的重要意義。班會(huì)就大學(xué)生的日常生活有關(guān)感恩的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次主題班會(huì)采用了(宣傳活動(dòng)的意義，舉行感恩活動(dòng)，以“感恩”為主題布置宣傳板，懸掛條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，班級(jí)制訂感恩活動(dòng)方案以及召開(kāi)感恩主題班會(huì)等新穎的方式。
主要針對(duì)大學(xué)生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨(dú)生子女，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)懷以為是理所當(dāng)然的事情，很多時(shí)候表現(xiàn)得比較自私。因此，我們可以看到開(kāi)展“大學(xué)生感恩教育”主題班會(huì)的重要性。
感恩，是發(fā)自內(nèi)心的一種情感?？隙ㄊ歉杏行纳憩F(xiàn)于外。很多人不懂得感恩，是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)比，沒(méi)有感受，沒(méi)有苦與甜的比照。我們進(jìn)行相關(guān)的教育，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，進(jìn)行有效的宣傳和灌輸，需要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)的環(huán)境。
大家注意否，在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，很多人感動(dòng)的熱淚盈眶，聽(tīng)過(guò)報(bào)告后往往表態(tài)，要學(xué)習(xí)那些先進(jìn)人物，而且這樣的感動(dòng)能夠維持一段時(shí)間。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和感動(dòng)，為什么呢?因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了一次心靈的洗禮和感動(dòng)，人們都能夠得到一些精神的升華。
大學(xué)生開(kāi)展感恩教育，主要是通過(guò)是多組織活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發(fā)現(xiàn)自己的一份努力，換來(lái)心靈的凈化，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設(shè)的重要步驟。
生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：懂得感恩是一種美德。體會(huì)感恩是一種幸福。學(xué)會(huì)感恩是一種文明。懂得感恩，才會(huì)懂得付出。
通過(guò)感恩教育，使學(xué)生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，同學(xué)朋友關(guān)心我們，他們?cè)谀骋凰查g給了我們感動(dòng)，讓我們感受到了世界的美好;通過(guò)感恩教育，使學(xué)生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。
許多學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、懂得愛(ài)、播種愛(ài)、傳播愛(ài);通過(guò)感恩教育，學(xué)生體諒父母的多了，浪費(fèi)的少了;學(xué)習(xí)的熱情高了，逃課的少了;遵紀(jì)意識(shí)強(qiáng)了，違紀(jì)的少了;同學(xué)關(guān)系更融洽了，矛盾沖突少了;師生關(guān)系更和諧了，相互不理解的事少了;通過(guò)感恩教育，達(dá)到了培養(yǎng)人、教育人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
然而感恩教育不能流于表面，給父母洗腳固然一個(gè)重要的活動(dòng)，但能不能從內(nèi)心感激父母的辛勞和奉獻(xiàn)，自覺(jué)主動(dòng)地尋機(jī)回報(bào)，那才是感恩教育有了成效。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這樣的詩(shī)詞俗語(yǔ)傳承著中華民族的感恩情結(jié)。然而，處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識(shí)在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛(ài)。因此，開(kāi)展感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生思想教育和身心健康成長(zhǎng)不可或缺的一課。
開(kāi)展感恩活動(dòng)，使我們大學(xué)生體會(huì)到：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、去尊敬師長(zhǎng)、去關(guān)心幫助他人、去勤奮學(xué)習(xí)，去學(xué)會(huì)包容;開(kāi)展感恩活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生起到了提示、啟發(fā)、引導(dǎo)、教育的作用。
他是思想教育新的載體、切入點(diǎn)和著力點(diǎn);開(kāi)展感恩活動(dòng)，對(duì)于今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的培養(yǎng);開(kāi)展感恩活動(dòng)，使大學(xué)生懂得了這個(gè)道理，在這個(gè)世界上，沒(méi)有人必須為我們做什么，我們的收獲并不都是自己的成就;開(kāi)展感恩活動(dòng)，在重要的紀(jì)念日、節(jié)日進(jìn)行的效果更好，我們注意了活動(dòng)的多樣性、參與性和實(shí)效性。
由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的感恩意識(shí)。讓感恩系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿感恩永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
感恩活動(dòng)，我們?cè)诶^續(xù)……
感恩老師的團(tuán)課心得篇十九
11月11日星期日 8：：30我打開(kāi)電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開(kāi)始時(shí)，于丹老師講述了一個(gè)孩子與大樹(shù)的故事，把家長(zhǎng)喻為大樹(shù)，在孩子的每一步成長(zhǎng)中，都不惜一切，想方設(shè)法讓孩子快樂(lè)，而年少無(wú)知的我們，卻把這當(dāng)做是自己生命應(yīng)得的報(bào)酬。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經(jīng)生活，才懂得回到最初的起點(diǎn)，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。
電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實(shí)：敬愛(ài)的周總理，在父親過(guò)世以后，竟徹夜痛苦;賴東進(jìn)，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅(jiān)信生活，勇敢的活下去，他說(shuō)“我對(duì)生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運(yùn)，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽(tīng)到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋?，常常徹夜難眠，我真是太蠢了，對(duì)父母如此的付出，不索取一絲絲報(bào)酬，只為我的付出，竟不予以一點(diǎn)回報(bào)。現(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺(jué)，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來(lái)。
待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開(kāi)始分解人的含義“一個(gè)單立人，一個(gè)二”在社會(huì)交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個(gè)人分擔(dān)，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個(gè)人分享，那么喜悅就會(huì)更多。我一直都堅(jiān)信著這個(gè)真理，相信“仁”。
此時(shí)屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)與天地精神共往來(lái)”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會(huì)因這句話而有某個(gè)巨大的成就。
接著，老師說(shuō)社會(huì)是滾開(kāi)滾開(kāi)的水，不會(huì)因?yàn)橥榛蛳矚g誰(shuí)而變得溫情脈脈。聞之，我重重的點(diǎn)頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會(huì)的無(wú)情和冷酷。父母總在我們出生時(shí)，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢(mèng)想著有一天自己長(zhǎng)大成人，就會(huì)擁有美好的生活，可當(dāng)我們真正的融入生活時(shí)，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生?！陡卸鹘逃罚叶昧俗约喝松姆较?。
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