最新日有所誦讀后感(模板15篇)

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最新日有所誦讀后感(模板15篇)
時(shí)間:2023-10-28 07:33:11     小編:琉璃

讀后感是充分利用書中信息的方式,它能夠激發(fā)讀者的思考和判斷能力。寫讀后感時(shí),要注重文字的規(guī)范和語法的正確,使讀者能夠更好地理解和接受自己的觀點(diǎn)。為了更好地理解書中的內(nèi)涵和價(jià)值,以下是小編為大家搜集整理的精選讀后感,歡迎大家閱讀。

日有所誦讀后感篇一

就在這個(gè)假期,我看了一本書叫《日有所誦》,這本書里面有許許多多的版本,我看得是科技的。這里面,也有很多小故事。

當(dāng)我翻開這本書看到字的時(shí)候,我一下就定住了神。自從我看了上去,就不想離開這本書了。這本書有十五個(gè)單元,每一個(gè)單元的東西沒有重復(fù)的。大家想不想知道太陽多少歲了?地球多少歲了?月亮和太陽誰的歲數(shù)大等等。這里都能把問題解決了。

這本書為了讓大家看進(jìn)去,這書里用了許許多多簡(jiǎn)單易懂的語言來給予我們知識(shí)。故事既簡(jiǎn)練又精細(xì),后面還會(huì)提問出問題,來考你。

在書里每讀一個(gè)小故事,再回想一下知識(shí)的.語言,就會(huì)像喝一杯咖啡一樣,每喝一口時(shí),就會(huì)不由自主的回味一下,再喝一口就是會(huì)回味無窮。

讀了這本書之后,我這才知道原來,科學(xué)也會(huì)很有趣,不一定是非??菰锏摹K?,我以后也會(huì)多讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)的書。

日有所誦讀后感篇二

早晨起來,面向太陽。

前面是東,后面是西。

左面是北,右面是南。

《雪地里的小畫家》

下雪啦,下雪啦!雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。

不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦。

《古朗月行》唐李白

小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。

仙人垂兩足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成,問言與誰餐?

蟾蜍蝕圓影,大明夜已殘。羿昔落九烏,天人清且安。

陰精此淪惑,去去不足觀。憂來其如何?凄愴摧心肝。

日有所誦讀后感篇三

語文能力,即聽說讀寫能力。學(xué)生要掌握能力,需要日積月累的訓(xùn)練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過程中得到提升。每天清晨,學(xué)生一走進(jìn)教室,就拿出《日有所誦》誦讀,或津津有味地自己讀,或同桌合作讀,或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中,學(xué)生認(rèn)讀新詞,積累詞句,自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。

三年級(jí)《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥集》選、兒童詩、唐詩,附錄為《老子》選?!度沼兴b》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?,關(guān)于哲學(xué)性的文本。也許學(xué)生對(duì)于《飛鳥集》里的詩歌沒有我們那樣的感悟,但讀《飛鳥集》可以讓學(xué)生親近美文,受到優(yōu)美文字,美好情感的熏陶。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景,能讀出自己不同的感受。也許經(jīng)過一段時(shí)間,當(dāng)他們?cè)倩貞浽姼钑r(shí),又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。

《日有所誦》里還有大量的兒童詩,有趣的文字,靈動(dòng)的'詩歌韻律,特別奇妙的是,這些兒童詩能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生讀文字,想象詩歌帶給我們的畫面,想象詩歌帶給我們的故事,自然越讀越有滋味。讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力,因?yàn)殚喿x,我們走近自然,走進(jìn)偉大的心靈,走進(jìn)自己。

日有所誦讀后感篇四

跌倒了,再爬起來。勝不驕,敗不餒,是中華民族的美德。如果我們中華民族沒有這種精神,我們中國還怎樣毅立于世界民族之林。所以我們中國人必需有不怕跌的精神,這樣我們中國才不會(huì)被世界所淘汰,才會(huì)越來越強(qiáng)盛不衰。所以我們必需有不怕跌的精神。

在《日有所誦》這本書中,《跌倒》這篇故事讓我有太多的感想?!兜埂愤@篇文章主要是鼓勵(lì)我們身邊的朋友:如果你跌倒了,你就應(yīng)該用最美麗的姿勢(shì)站起來!風(fēng),跌倒了,才有了美麗的落葉;云,跌倒了,才有了滋潤(rùn)大地的.雨水;太陽,跌倒了,才有了靜謐的夜晚!

走路時(shí),跌倒是常有的事情,站起來,又跌倒,雖不多見,也不足為奇??墒俏覀儾荒芤?yàn)檎酒饋磉€可能跌倒就不敢站起來了。我們應(yīng)該不怕跌——不怕失敗,不怕犯錯(cuò),勇敢地站起來,在哪里跌倒就在哪里站起來,永遠(yuǎn)向前。

日有所誦讀后感篇五

四年級(jí)了,我的書包里又多了一本《日有所誦》。每當(dāng)我翻開它,那些有趣的兒歌、童謠,輕靈的散文詩,含蓄的哲理小詩,韻味盎然的古詩便輕輕地掠過我的指尖,滑過我的心頭,使我忍不住一讀再讀,陶醉其中。

“隨著一聲歡呼/一個(gè)滾圓的雪球/瑯瑯向你/飛去/經(jīng)不偏不倚/落在你/含苞待放的/笑靨上”讀著美國非馬的《雪仗》,字里行間跳躍的歡呼聲,尖叫聲,嬉笑聲激蕩在我的心頭,那是多么歡騰的,熱鬧的場(chǎng)面呀!快樂在寒冷的空氣中飛揚(yáng),笑靨在潔白的雪花中綻放,哼,上個(gè)星期六我們這里也下了一場(chǎng)大雪,看著空中漫天飛舞的那一大朵一大朵的雪花,我開心極了!我傻里傻氣地在窗外放了個(gè)小紅桶,準(zhǔn)備等上滿滿的白雪,和爸爸,媽媽來個(gè)屋內(nèi)大雪仗的,哪知道等了半天,卻等來了小半桶水,嘿嘿,真是太狼狽了!下一個(gè)下雪天,我一定沖進(jìn)小公園,讓滾圓的小雪球,瑯瑯向你——我的爸爸、我的媽媽,飛去。不偏不倚,落在你們,含苞待放的,笑靨上。

“帶上畫箱/帶上木凳/帶上《琵琶行》/帶上貝多芬”哈哈,嘻嘻,嘿嘿,“帶上貝多芬”?還帶上貝多芬呢!畫畫跟貝多芬有什么關(guān)系?太有趣了,太好笑了!我反復(fù)地在媽媽面前讀這句話,不停地咯咯笑,像個(gè)小瘋子。媽媽卻把我拉到她的面前,興味盎然地問我:

“你知道貝多芬是什么人?”?“嘿,那還用問,當(dāng)然是音樂家?!蔽也患偎妓鞯鼗卮鹄蠇?。

“那貝多芬有名的曲子,你知道哪些呢?”

“我就知道《命運(yùn)交響曲》”我有點(diǎn)不好意思。

“那也行呀,媽媽覺得‘帶上貝多芬’,就是叫醒自己的耳朵,走進(jìn)大自然,去聆聽生命的交響樂?!眿寢屟普T。

我似懂非懂,但還是不自禁地敬佩顧城,這樣的詩句是出自怎樣的奇特想象,這樣的詩句又給讀者怎樣的快樂!我不由得在媽媽面前又炫耀起自己特別喜歡的另外一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”雖然我不明白其中的內(nèi)涵,但我就特喜歡其中那強(qiáng)烈的黑,以及尋找光明的信念。

《日有所誦》,每天讀著你,我讀出了你的'童真童趣,讀出了你的快樂詩意,感謝你,因?yàn)橛心悖业纳罡映鋵?shí)和甜蜜。

日有所誦讀后感篇六

《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。

《日有所誦》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。

其中,我最喜歡《媽媽的心》:媽媽的心,像我的影子,總是跟著我走著。早晨,我去上學(xué),在教室念書的時(shí)候,她就躲在我的耳朵里,悄悄地說:要認(rèn)真讀書哦。我在外面游戲的時(shí)候,她就跑出來,有時(shí),在我面前,有時(shí),在我背后,有時(shí),在我左右,總是悄悄地說:小心,小心,不要跌倒哦。是呀,媽媽的心,媽媽的愛,無處不在,這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”,把媽媽的關(guān)愛形象化,讀起來令我很感動(dòng)。

是呀!“讀經(jīng)典的書,做有根的人”!

日有所誦讀后感篇七

翻開《日有所誦》這本書,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩歌的世界,里面有著各種各樣的詩歌,翻到最后一頁,我離開了這個(gè)詩歌的世界。我堅(jiān)持每天讀一首詩,讀的過程中,令我最難忘的的是宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭》。

“丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由。

明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”

這首就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》,這首詞以明月為線索,隱顯明暗交錯(cuò),處處詠月,同時(shí)也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。起筆突兀高遠(yuǎn),是對(duì)人生宇宙這里的深沉思考。接著寫欲脫離塵世而升上仙界,但又恐怕“高處不勝寒”,表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的熱愛與眷戀。表面是寫仙凡之念,實(shí)質(zhì)是作者出世入世思想矛盾的曲折表現(xiàn)。下面從月亮的轉(zhuǎn)移變化,盈虧圓缺,聯(lián)想到人生的悲歡離合,從而得出不應(yīng)事事都追求完美無缺的結(jié)論。全詞貫串著理智與情感的矛盾,波瀾起伏,跌落有致,最后以曠達(dá)的情懷收束,給人以鼓勵(lì)和啟迪,人情味十足,感染力極強(qiáng),是詠嘆中秋的明月的千古名篇!

徐冬梅說過:“享受閱讀是一種幸福的能力,因?yàn)殚喿x,我們走進(jìn)自然,走進(jìn)偉大的心靈,走進(jìn)自我,然后我們擁有內(nèi)在的耳朵,內(nèi)在的眼睛,見人所不能見,聽人所不能聽,然后擁有幸福清明的人生?!蔽揖褪菐е@句話去讀這本書的!

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日有所誦讀后感篇八

暑假里,我去了書店,我從一大堆的誦讀書中,跳了一本厚的書,名字叫《日有所誦》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這本書對(duì)我的影響會(huì)這么的大,是我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容十分得出色。

這本書分別為上卷和下卷,上卷一共有十六個(gè)單元,每個(gè)單元有五篇;下卷也有公有十六個(gè)單元,每個(gè)單元也有五篇。書的最后還會(huì)有附錄。這本書里面還記載著許多名人名言,一些精選的詩歌,論語,和一些名人寫的古詩。在每一篇的下面,還有賞析,告訴你這一篇講了些什么,和主要意思。

他讓我知道了:誦讀就是深層閱讀。日間不斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長(zhǎng)日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是空氣和靜氣。

這時(shí),我想告訴大家:光有智商是靠不住的。就讓我來教大家怎樣理解智慧。智慧就是對(duì)應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心,就是修戒定慧,就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。當(dāng)你聚精會(huì)神。你便會(huì)融入對(duì)象,吸取對(duì)象,成為對(duì)象。就是這樣興趣盎然地一路背下,或早或遲,或深或淺,所讀所誦,都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。

同時(shí),也告訴了老師和父母:誦讀一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀是對(duì)兒童的呵護(hù),也是對(duì)生命的尊重。對(duì)于兒童來說,比起背了多少,背了多深更重要的,是他們這樣做的時(shí)候是否快樂,是否因此更愛自己,更愛這個(gè)世界。

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日有所誦讀后感篇九

四年級(jí)了,我的書包里又多了一本《日有所誦》。每當(dāng)我翻開它,那些有趣的兒歌、童謠,輕靈的散文詩,含蓄的哲理小詩,韻味盎然的古詩便輕輕地掠過我的指尖,滑過我的心頭,使我忍不住一讀再讀,陶醉其中。

“隨著一聲歡呼/一個(gè)滾圓的雪球/瑯瑯向你/飛去/經(jīng)不偏不倚/落在你/含苞待放的'/笑靨上”讀著美國非馬的《雪仗》,字里行間跳躍的歡呼聲,尖叫聲,嬉笑聲激蕩在我的心頭,那是多么歡騰的,熱鬧的場(chǎng)面呀!快樂在寒冷的空氣中飛揚(yáng),笑靨在潔白的雪花中綻放,哼,上個(gè)星期六我們這里也下了一場(chǎng)大雪,看著空中漫天飛舞的那一大朵一大朵的雪花,我開心極了!我傻里傻氣地在窗外放了個(gè)小紅桶,準(zhǔn)備等上滿滿的白雪,和爸爸,媽媽來個(gè)屋內(nèi)大雪仗的,哪知道等了半天,卻等來了小半桶水,嘿嘿,真是太狼狽了!下一個(gè)下雪天,我一定沖進(jìn)小公園,讓滾圓的小雪球,瑯瑯向你——我的爸爸、我的媽媽,飛去。不偏不倚,落在你們,含苞待放的,笑靨上。

“帶上畫箱/帶上木凳/帶上《琵琶行》/帶上貝多芬”哈哈,嘻嘻,嘿嘿,“帶上貝多芬”?還帶上貝多芬呢!畫畫跟貝多芬有什么關(guān)系?太有趣了,太好笑了!我反復(fù)地在媽媽面前讀這句話,不停地咯咯笑,像個(gè)小瘋子。媽媽卻把我拉到她的面前,興味盎然地問我:

“你知道貝多芬是什么人?”?“嘿,那還用問,當(dāng)然是音樂家?!蔽也患偎妓鞯鼗卮鹄蠇?。

“那貝多芬有名的曲子,你知道哪些呢?”

“我就知道《命運(yùn)交響曲》”我有點(diǎn)不好意思。

“那也行呀,媽媽覺得‘帶上貝多芬’,就是叫醒自己的耳朵,走進(jìn)大自然,去聆聽生命的交響樂?!眿寢屟普T。

我似懂非懂,但還是不自禁地敬佩顧城,這樣的詩句是出自怎樣的奇特想象,這樣的詩句又給讀者怎樣的快樂!我不由得在媽媽面前又炫耀起自己特別喜歡的另外一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”雖然我不明白其中的內(nèi)涵,但我就特喜歡其中那強(qiáng)烈的黑,以及尋找光明的信念。

《日有所誦》,每天讀著你,我讀出了你的童真童趣,讀出了你的快樂詩意,感謝你,因?yàn)橛心?,我的生活更加充?shí)和甜蜜。

日有所誦讀后感篇十

讀了這本書給了我深深的感受,下面我來跟你們介紹這本書的內(nèi)容吧!

讀了這本書我知道了誦讀就是深層的閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長(zhǎng)地久,積累的是語言,培養(yǎng)的.是詩性,也是定力和靜氣。

光有智商是靠不住的。什么叫智慧,就是對(duì)應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心,就是修戒定慧,就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。當(dāng)他聚精會(huì)神,他便融入對(duì)象,吸取對(duì)象,成為對(duì)象。就這樣興趣盎然的一路背下,或早或遲,或深或淺,所讀所誦,都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。

誦讀的材料一定要適合兒童生活、兒童趣味密切相關(guān)的。最初的誦讀,一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀,是對(duì)兒童的呵護(hù),也是對(duì)生命的尊重。對(duì)于兒童來說,比起背了多少,背了多深更重要的,是他們這樣做是否快樂,是否因此更愛自己,更愛這個(gè)世界。

對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言,提供健康美好的母語的營(yíng)養(yǎng),用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境,既是強(qiáng)健兒童的骨髓,也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅(jiān)固的船體,也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。

我們要多看書,才會(huì)有好成績(jī)。

日有所誦讀后感篇十一

告訴你們,通過誦讀經(jīng)典詩文,我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道,可道,匪常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我收益匪淺的詩句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因?yàn)樗粋€(gè)哲理:“能者為師,虛心請(qǐng)教?!蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊,是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí),是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”?。?/p>

在我們的日常生活中,每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,就拿我們班來說吧!在這個(gè)57人的集體里,就有我許多的良師益友:作文天才徐嘉遠(yuǎn);唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!

真的,人的一生猶如一條長(zhǎng)路,有許多的岔道,我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來提醒你,它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn),是民族智慧的結(jié)晶,其價(jià)值歷久彌新,我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典,自幼就開始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。

那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?,記住它。讓它來凈化我們的心靈,讓它來耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!

日有所誦讀后感篇十二

古人說:“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!本褪钦f由于應(yīng)用的地方不同,一尺也有顯得短的時(shí)候,一寸也有顯得長(zhǎng)的時(shí)候。比喻人或事物各有長(zhǎng)處也各有短處。彼此都有可取之處。

我讀了語文書上《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》這篇課文后,深深的明白了這個(gè)道理。這篇課文講述了張國強(qiáng)同志因?yàn)樽约韩@獎(jiǎng),認(rèn)為同學(xué)嫉妒他,因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞。所以寫信給柯巖老師希望得到她的幫助??聨r老師在回信中分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因,并通過自己的親身經(jīng)歷來告訴張國強(qiáng)。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,改正自己短處,才能擁有越來越多的好朋友。

是呀!在我們班里就有一些同學(xué)像柯巖老師小時(shí)候那樣。只要一聽到夸獎(jiǎng),就很驕傲,感覺自己比誰都強(qiáng),比誰都了不起。慢慢地就會(huì)和同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。我相信只要這些同學(xué)讀了這篇課文后,就會(huì)明白:一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,那么他不但會(huì)停止前進(jìn),還會(huì)形單影只,十分寂寞;如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀。

從小媽媽就不時(shí)的告誡我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。所以在學(xué)習(xí)上取得一些好的成績(jī)后,從來不驕傲。在生活中我親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人,我學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,一點(diǎn)一滴地改正自己的不足,所以我現(xiàn)在擁有了越來越多的好朋友,每天生活的非??鞓?。

讓我們一起記?。骸俺哂兴?,寸有所長(zhǎng)?!边@句名言吧!

日有所誦讀后感篇十三

語文能力,即聽說讀寫能力。學(xué)生要掌握能力,需要日積月累的訓(xùn)練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過程中得到提升。每天清晨,學(xué)生一走進(jìn)教室,就拿出《日有所誦》誦讀,或津津有味地自己讀,或同桌合作讀,或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中,學(xué)生認(rèn)讀新詞,積累詞句,自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。

三年級(jí)《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥集》選、兒童詩、唐詩,附錄為《老子》選?!度沼兴b》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?,關(guān)于哲學(xué)性的文本。也許學(xué)生對(duì)于《飛鳥集》里的詩歌沒有我們那樣的感悟,但讀《飛鳥集》可以讓學(xué)生親近美文,受到優(yōu)美文字,美好情感的熏陶。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景,能讀出自己不同的感受。也許經(jīng)過一段時(shí)間,當(dāng)他們?cè)倩貞浽姼钑r(shí),又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。

《日有所誦》里還有大量的兒童詩,有趣的文字,靈動(dòng)的詩歌韻律,特別奇妙的是,這些兒童詩能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生讀文字,想象詩歌帶給我們的畫面,想象詩歌帶給我們的故事,自然越讀越有滋味。讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力,因?yàn)殚喿x,我們走近自然,走進(jìn)偉大的心靈,走進(jìn)自我。

小學(xué)《日有所誦》讀后感

《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。

《日有所誦》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。

其中,我最喜歡《媽媽的心》:媽媽的心,像我的影子,總是跟著我走著。早晨,我去上學(xué),在教室念書的時(shí)候,她就躲在我的耳朵里,悄悄地說:要認(rèn)真讀書哦。我在外面游戲的時(shí)候,她就跑出來,有時(shí),在我面前,有時(shí),在我背后,有時(shí),在我左右,總是悄悄地說:小心,小心,不要跌倒哦。是呀,媽媽的心,媽媽的愛,無處不在,這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”,把媽媽的關(guān)愛形象化,讀起來令我很感動(dòng)。(《日有所誦》讀后感)

是呀!“讀經(jīng)典的書,做有根的人”!

日有所誦讀后感篇十四

古人說:“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!本褪钦f由于應(yīng)用的地方不同,一尺也有顯得短的時(shí)候,一寸也有顯得長(zhǎng)的時(shí)候。比喻人或事物各有長(zhǎng)處也各有短處。彼此都有可取之處。

我讀了語文書上《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》這篇課文后,深深的明白了這個(gè)道理。這篇課文講述了張國強(qiáng)同志因?yàn)樽约韩@獎(jiǎng),認(rèn)為同學(xué)嫉妒他,因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞。所以寫信給柯巖老師希望得到她的幫助??聨r老師在回信中分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因,并通過自己的親身經(jīng)歷來告訴張國強(qiáng)。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,改正自己短處,才能擁有越來越多的好朋友。

是呀!在我們班里就有一些同學(xué)像柯巖老師小時(shí)候那樣。只要一聽到夸獎(jiǎng),就很驕傲,感覺自己比誰都強(qiáng),比誰都了不起。慢慢地就會(huì)和同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。我相信只要這些同學(xué)讀了這篇課文后,就會(huì)明白:一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,那么他不但會(huì)停止前進(jìn),還會(huì)形單影只,十分寂寞;如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀。

從小一媽一一媽一就不時(shí)的告誡我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。所以在學(xué)習(xí)上取得一些好的成績(jī)后,從來不驕傲。在生活中我親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人,我學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,一點(diǎn)一滴地改正自己的不足,所以我現(xiàn)在擁有了越來越多的好朋友,每天生活的非??鞓贰?/p>

讓我們一起記?。骸俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)?!边@句名言吧!

日有所誦讀后感篇十五

古人說:“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!本褪钦f由于應(yīng)用的地方不同,一尺也有顯得短的時(shí)候,一寸也有顯得長(zhǎng)的時(shí)候。

比喻人或事物各有長(zhǎng)處也各有短處。

彼此都有可取之處。

我讀了語文書上《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》這篇課文后,深深的明白了這個(gè)道理。

這篇課文講述了張國強(qiáng)同志因?yàn)樽约韩@獎(jiǎng),認(rèn)為同學(xué)嫉妒他,因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞。

所以寫信給柯巖老師希望得到她的幫助。

柯巖老師在回信中分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因,并通過自己的親身經(jīng)歷來告訴張國強(qiáng)。

要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,改正自己短處,才能擁有越來越多的好朋友。

是呀!在我們班里就有一些同學(xué)像柯巖老師小時(shí)候那樣。

只要一聽到夸獎(jiǎng),就很驕傲,感覺自己比誰都強(qiáng),比誰都了不起。

慢慢地就會(huì)和同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。

我相信只要這些同學(xué)讀了這篇課文后,就會(huì)明白:一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,那么他不但會(huì)停止前進(jìn),還會(huì)形單影只,十分寂寞;如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀。

從小媽媽就不時(shí)的告誡我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

所以在學(xué)習(xí)上取得一些好的成績(jī)后,從來不驕傲。

在生活中我親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人,我學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,一點(diǎn)一滴地改正自己的不足,所以我現(xiàn)在擁有了越來越多的好朋友,每天生活的非??鞓?。

讓我們一起記?。骸俺哂兴?,寸有所長(zhǎng)?!边@句名言吧!

讀完了《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》之后,我覺得這篇課文非常充分得體現(xiàn)了許許多多人的癥狀。

因?yàn)?,世界上名人而且能力非凡的人很多,但同時(shí)又有不出名,而且能力一般般的人。

現(xiàn)在,有些好的人就會(huì)向這些不好的`人用一些不好的話語來諷刺他人,說別人比他要差一些。

可是,這些人在說別人的時(shí)候有沒有想過,比自己更好的人又會(huì)怎么說他呢?要知道,“人上有人,天外有天”,比你自己厲害的人有很多呢。

我覺得,大家不應(yīng)該有自己是最厲害的,沒有人比的過自己的這種感想。

就拿課文中的張國強(qiáng)同學(xué)來說,他因?yàn)樵趪壹?jí)的比賽中獲得了獎(jiǎng)狀,新聞媒體和報(bào)社都來采訪他。

可是,他就是因?yàn)樽约韩@得了一點(diǎn)小小的榮譽(yù),所以就在同學(xué)們面前炫耀自己,說自己有多么厲害,別人怎么可能比得過他,說別人寫作文有多么差勁。

這使得他的原來的許多朋友變少了。

這就是一個(gè)非常好的例子。

柯巖老師也說過,自己曾經(jīng)也是因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就驕傲了,但最后改正了自己的錯(cuò)誤,就得到了很多朋友。

還有一個(gè)例子,就是,我們班上有一個(gè)同學(xué)的作文登上了番禺日?qǐng)?bào),但他沒有驕傲,沒有炫耀自己,所以他還是有許多朋友。

讓我們一起來觀察一下以上的例子,我們班的同學(xué),得到了一點(diǎn)成績(jī)之后,就還是有這么多朋友,那都還是因?yàn)?,他不驕傲,還是很謙虛。

所以,柯巖老師的做法也是對(duì)的,最后改過了驕傲的錯(cuò)誤,所以還是有這么多朋友。

所以大家以后一定不要用自己的長(zhǎng)處來比別人的短處,而是要用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處。

還有,不要得到了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)就驕傲起來,而且看不起別人。

讓我們一起銘記“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”這句名言吧!

《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》這篇文章講的是,張國強(qiáng)的同學(xué)因他的作文在全國征文比賽中獲獎(jiǎng)而疏遠(yuǎn)了他,于是,他就向柯巖老師求助。

柯巖老師分析:張國強(qiáng)的同學(xué)之所以疏遠(yuǎn)他,是因?yàn)樗淖陨碛序湴磷詽M的毛病。

柯巖老師說的很對(duì),一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,那么它不但會(huì)停止前進(jìn),還會(huì)形單影只、十分寂寞;如果他能不斷找出自身的短處,虛心發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快的進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀。

生活中,也有許多這樣的例子。

有一次體育考試,大家心里都緊張的像揣了一只兔子——亂蹦亂跳。

可我卻例外,因?yàn)椋裉炜剂⒍ㄌh(yuǎn),它可是我的強(qiáng)項(xiàng)!我信心十足地來到考場(chǎng),手腳放松,扎好馬步。

等老師來到我跟前,我的眼睛緊盯前方,一個(gè)猛子跳出了起跳線,啊哈!1.39米,這可是我的成績(jī)中最好的一次了!我耀武揚(yáng)威的來到同學(xué)們面前,雄赳赳氣昂昂的向他們炫耀我是怎么跳那么遠(yuǎn)的,可是沒有一個(gè)同學(xué)聽,我迷惑不解。

自從學(xué)了《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》這一課,我明白了尺有所短,有所長(zhǎng)的道理,懂得了人外有人,天外有天的含義。

在又一次的體育考試中,我保持良好、平衡的心態(tài),平靜的去面對(duì)又一次的立定跳遠(yuǎn),不可思議的事情發(fā)生了——我跳了1.42米!考試過后,很多同學(xué)都夸獎(jiǎng)我,說我為什么跳得這么好。

我回答:我只是用平衡的心態(tài)去面對(duì)罷了,再說了,你們跳得也很不錯(cuò)呀!以后我用類似的方法,交了許多朋友!

朋友們,當(dāng)你獲得一個(gè)很好的成績(jī)時(shí),你千萬不要忘記:人外有人,天外有天;尺有所短,寸有所長(zhǎng)。

要切記,世界上沒有最好的,只有更好的!

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