讀后感是讀者對(duì)書籍情節(jié)、人物形象、思想意蘊(yùn)等方面的評(píng)價(jià)和感悟。寫讀后感時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提升文章的個(gè)人特色和參與感。以下是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇一
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的作文來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過(guò)《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來(lái)。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇二
媽媽下班的時(shí)候，帶回來(lái)一本書，名字叫《紅鉛筆》，我看了書名，覺(jué)得這本書會(huì)有多好看嗎？就是一只紅鉛筆嘛，我還有藍(lán)鉛筆、綠鉛筆、彩鉛筆呢！后來(lái)看到這本書上寫，它曾是第17屆金地精獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，我對(duì)這本書提起了興趣，迫不及待地翻看了起來(lái)。
這本書的故事情節(jié)非常吸引我，我一口氣就把它全部翻完了，都沒(méi)舍得把它放下。非常喜歡《紅鉛筆》這本書，我覺(jué)得它是我看過(guò)的最生動(dòng)、有趣的童話小說(shuō)故事之一。
《紅鉛筆》寫的是一個(gè)學(xué)生：珉浩，無(wú)意中在自己的桌上發(fā)現(xiàn)了一只紅色的鉛筆，這只筆散發(fā)出一陣陣木香，讓人感覺(jué)心情舒暢，那只紅鉛筆是有魔力的，只要筆尖稍微碰到紙，自己就會(huì)把作文寫出來(lái)。
這本書重點(diǎn)講了珉浩得到了一支紅鉛筆，利用紅鉛筆寫出很棒的作文，獲得了很多榮譽(yù)，但是他也覺(jué)得非常痛苦，他不想再生活在謊言之中，他在一次重要的作文比賽前，丟失了紅鉛筆，他寫下了心中想說(shuō)的話，后來(lái)他找到紅鉛筆后，毫不猶豫地?zé)龤Я思t鉛筆，故事描寫得很生動(dòng)，心理描寫非常棒！珉浩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他燒毀紅鉛筆的舉動(dòng)，是鼓起了很大的勇氣的，我真佩服他！
我好想有一支這樣的紅鉛筆呀，它會(huì)讓我有神奇的力量。如果我有紅鉛筆的話，我會(huì)用它寫出最棒的作文，但是，紅鉛筆寫出來(lái)的作文，我只會(huì)當(dāng)做優(yōu)秀作文一樣來(lái)欣賞，不會(huì)把這些作文當(dāng)做我寫的。我要多多閱讀和寫作，努力學(xué)習(xí)，總有一天我也能寫出完全屬于自己的好作文。
這本《紅鉛筆》非常精彩，推薦給大家看哦！插圖也很不錯(cuò)！希望大家都能憑自己的能力寫出好作文！
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇三
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國(guó)城市出版社出版，韓國(guó)作家申修賢編寫、金成姬繪畫，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書中講的是一個(gè)叫珉浩的小男孩無(wú)心犯錯(cuò)時(shí)想盡量彌補(bǔ)卻無(wú)果時(shí)，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過(guò)紅鉛筆得到實(shí)現(xiàn)：他得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊賞，甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)。雖然夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來(lái)，因?yàn)檫@些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過(guò)自己的努力得來(lái)的，而是因?yàn)榧t鉛筆，就像他不敢承認(rèn)玻璃天使是他弄壞一樣，他憂郁到了極點(diǎn)，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過(guò)自己真實(shí)的本領(lǐng)被作家宋智雅老師邀請(qǐng)進(jìn)了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說(shuō)明了一切。他感受到了家人對(duì)他最最深厚的愛(ài)，從此，真正的快樂(lè)了起來(lái)！
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實(shí)就是珉浩通過(guò)內(nèi)心的強(qiáng)大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書中第16小結(jié)“請(qǐng)相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺(jué)得意外，因?yàn)樗麄兿嘈畔乱淮我欢〞?huì)烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫出了關(guān)于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認(rèn)嗎？由人及己而發(fā)出這樣的心聲：無(wú)論實(shí)情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說(shuō)，我也從內(nèi)心里真正體諒他，原諒他！
一個(gè)說(shuō)謊的人，需要人再次相信他。很多說(shuō)謊、做錯(cuò)事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導(dǎo)他走入了歧途。如果我們能夠主動(dòng)向他邁出一步，也許他的明天會(huì)轉(zhuǎn)現(xiàn)出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽，他們之間都是因?yàn)樵僖淮蜗嘈帕吮舜?，故事的結(jié)局出現(xiàn)了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動(dòng)地向他邁出這一步，再相信他一次，這個(gè)世界會(huì)更多美好！
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇四
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺(jué)得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來(lái)。
袁曉峰爺爺說(shuō)過(guò)“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績(jī)而受人關(guān)注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來(lái)編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗(yàn)，在那些成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，誠(chéng)實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。”的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無(wú)需動(dòng)腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長(zhǎng)寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對(duì)他刮目相看。
這是珉浩的進(jìn)步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn)，其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長(zhǎng)的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇五
他以為自己已經(jīng)忘了這個(gè)聲音，這聲音仍然那么親切?！鞍职?，是我……”
小說(shuō)《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩，生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。
那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無(wú)所不能、無(wú)人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。
也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛(ài)了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我想要什么就有什么了……但我想說(shuō)：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的“假如”又有什么用呢？成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自己呢？這樣才是真的完美?！邮軣o(wú)法改變的事實(shí)，拒絕虛假的完美。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì)讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)“蒸發(fā)”。可是，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能“蒸發(fā)”你的缺點(diǎn)，可同時(shí)也會(huì)“蒸發(fā)”你原有的優(yōu)點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到極度的不安。
就拿申珉浩來(lái)講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，作文寫不好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫作高手，他的缺點(diǎn)就“蒸發(fā)”了。
但是，一旦紅鉛筆的秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！他開(kāi)始編造謊言來(lái)隱瞞大家——他的優(yōu)點(diǎn)因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧！因?yàn)橹挥姓嬲ㄟ^(guò)自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會(huì)讓我們完全迷失自我。依賴于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)刻提醒自己：做真實(shí)的自我，保持一顆誠(chéng)實(shí)、正直和積極向上的心！因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長(zhǎng)助力！
一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇六
這鉛筆是個(gè)誘惑陷阱，迷失了自己的意識(shí)，讓自己變的不再真實(shí)?？墒?，謊話會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周圍的人們。
曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我卻再也無(wú)法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無(wú)法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語(yǔ)法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過(guò)的很踏實(shí)。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見(jiàn)不到藍(lán)章，多次別老師表?yè)P(yáng)。生活卻越來(lái)越虛幻。
夸獎(jiǎng)吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來(lái)很快樂(lè)，其實(shí)內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無(wú)意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的.自己。比諾曹鼻子的長(zhǎng)短完全取決與它是否誠(chéng)實(shí)。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?/p>
我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機(jī)還殘忍，它無(wú)情地奪走我們的天真，誠(chéng)實(shí)與快樂(lè)，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨(dú)著，如圍城般，視自己周圍為一堵墻。
記得周立波老師說(shuō)過(guò)一經(jīng)典的話：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因?yàn)樯倭?0分的快樂(lè)。”
請(qǐng)你們各自閉上眼睛，感覺(jué)自己也曾因?yàn)榉N種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實(shí)地的，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛告訴我…… 推薦你去看看《紅鉛筆》。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇七
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事?！都t鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的
作文
來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。鉛筆吃了蘋果的讀后感篇八
今天，我在課上讀了《一個(gè)蘋果》，很受感動(dòng)。
文中講述了在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役上，一位火線運(yùn)輸員撿到一個(gè)蘋果，他舍不得吃，就留下來(lái)給連長(zhǎng)吃。最后決定，這八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋果。蘋果轉(zhuǎn)了一圈，卻還剩下大半個(gè)，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們心中有他人的高貴品質(zhì)。
最讓我感動(dòng)的是，故事是發(fā)生在那樣一個(gè)艱苦的背景下，“小李沙啞的聲音，嘴唇干得發(fā)紫的小藍(lán)，幾天不曾喝水的連長(zhǎng)，還有怎么也不肯吃的衛(wèi)生員和司號(hào)員”。蘋果！不過(guò)是一個(gè)蘋果！如果放在現(xiàn)在，我可能想吃就吃一口，不想吃連看都不看，可在那樣一個(gè)環(huán)境下，那還是一個(gè)蘋果嗎？不！他們傳遞的不僅僅是一個(gè)蘋果，而是生的希望，是團(tuán)結(jié)，是力量，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志、多么珍貴的友情??！
想想現(xiàn)在，其實(shí)這樣的事情有很多很多，就是因?yàn)樘?，才被我?xí)慣，被忽視，比如我的爸爸媽媽，他們時(shí)時(shí)刻刻為我著想，不管是學(xué)習(xí)還是生活，總是把我放在第一位，還有疼愛(ài)我的姥姥姥爺，有好吃的東西總會(huì)留給我，還有我的老師，孜孜不倦地傳授知識(shí)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣被關(guān)心的事情太多太多，但我為其他人又做了什么呢？以前，可能蘋果傳到我手里，我會(huì)毫不猶豫地吃掉，但通過(guò)讀了這篇，我也要盡最大努力讓別人快樂(lè)，讓自己，成為那個(gè)傳遞蘋果的人。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇九
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構(gòu)思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來(lái)。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過(guò)珉浩的心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立作出判斷，雖是童話，確不乏真實(shí)感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過(guò)多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒(méi)有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來(lái)。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來(lái)。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過(guò)這件事描寫主人公心理動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言動(dòng)作對(duì)話等一系列的描寫，讓讀者對(duì)珉浩有了一定的了解。又通過(guò)珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔(dān)心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時(shí)竟然自動(dòng)寫出了字兒來(lái)！這些字自鉛筆尖兒流淌出來(lái)。筆跡沒(méi)有一點(diǎn)兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過(guò)作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過(guò)紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來(lái)的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來(lái)作文最好的材奎同學(xué)。
珉浩通過(guò)紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫，把這篇作文展示在班級(jí)中。而通過(guò)這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)校刊物中，這給珉浩帶來(lái)了空前的榮譽(yù)。
但是紅鉛筆給珉浩帶來(lái)幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中……
故事娓娓道來(lái)，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十
《一個(gè)蘋果》這篇文章寫了在抗美援朝時(shí)期時(shí)發(fā)生的一個(gè)感人的小故事：在物資匱乏的'當(dāng)時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)運(yùn)輸彈藥的運(yùn)輸員給防炮洞里的八個(gè)戰(zhàn)士帶來(lái)了一個(gè)蘋果。大家都很干渴，都想吃掉這個(gè)蘋果，但是大家都很關(guān)心彼此，也都想讓別人多吃一點(diǎn)。蘋果轉(zhuǎn)了一圈，最終又回到了連長(zhǎng)的手里。最后，連長(zhǎng)決定洞里的八個(gè)人來(lái)一起分吃這個(gè)蘋果。
我從第14自然段的最后一句“這樣一個(gè)接一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！斌w會(huì)到了他們深深的戰(zhàn)友情。那個(gè)蘋果也不大，一個(gè)人吃這個(gè)蘋果都不夠，八個(gè)人吃，怎么可能還吃不完呢？那么，絕對(duì)有誰(shuí)并沒(méi)有吃，或者吃得非常非常少。他們都想把那些好東西留給自己親如兄弟的戰(zhàn)友。
如果把那個(gè)連長(zhǎng)換成我的話，在那種極度干渴的情況下，我肯定會(huì)一口氣把蘋果給吃掉。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十一
從奶奶家過(guò)暑假回來(lái)的當(dāng)天早上我們?nèi)诉€沒(méi)有到家，就收到了天天快遞的電話說(shuō)是有快遞，真是太感謝悅繪季、中國(guó)城市出版社和雙螺旋文化提供這么好的書。收拾了兩天家里，晚上女兒睡覺(jué)了我就爬起來(lái)看書，一看上就愛(ài)不釋手放不下了，一直看到晚上11：30分終于一氣呵成的看完了整本書，心情很是激動(dòng)，曾經(jīng)的年輕歲月我們都曾經(jīng)歷過(guò)，非常的理解珉浩的內(nèi)心世界，好像這個(gè)珉浩就是曾經(jīng)的那個(gè)小小的我。
這本書的作者是韓國(guó)的申修賢，高麗大學(xué)地理學(xué)和心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，于韓國(guó)電影學(xué)會(huì)研究電影，先從小電影相關(guān)工作?！都t鉛筆》榮獲20xx年第17屆金地金獎(jiǎng)。
故事的內(nèi)容從珉浩不小心打碎了秀雅的玻璃天使卻沒(méi)有勇氣承認(rèn)開(kāi)始寫起，這件事情給珉浩造成了極大的心理負(fù)擔(dān)，不敢講出來(lái)事情的真相只好寫在自己的秘密日記里面，當(dāng)然這個(gè)日記不是交給老師批改的那本，而是自己私人的秘密日記，在這本日記里，珉浩可寫下自己真實(shí)，的內(nèi)心世界和自己真正想要說(shuō)的話，對(duì)打碎玻璃天使內(nèi)心的煎熬和對(duì)父愛(ài)的渴望所有所有的不能對(duì)別人說(shuō)的秘密都可以寫在自己的秘密日記里。第二天，珉浩在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)一支紅鉛筆，珉浩的生活變得不一樣了：他得到了老師的表?yè)P(yáng)，得到了同學(xué)們的贊賞、甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，但是紅鉛筆給珉浩的生活帶來(lái)幸福的同時(shí)，也將他拉入了痛苦之中，內(nèi)心所受到的煎熬是其他人無(wú)法理解的。一次次的掙扎一次次的煎熬，一次次的猶豫到最后的抉擇，小小的珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回來(lái)失去的自我。
看到珉浩也讓我想起了自己的小時(shí)候，也曾經(jīng)擁有過(guò)上了鎖的秘密日記，也曾經(jīng)做過(guò)很多不好的事情，這就是我們的青春歲月，青澀卻很值得回憶。誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)呢？和珉浩類似的錯(cuò)誤我們都曾經(jīng)犯過(guò)，被小伙伴們告過(guò)狀，也被父母打過(guò)，這就是成長(zhǎng)所付出的代價(jià)。令人欣慰的是我們和小珉浩一樣歷經(jīng)了煎熬和誘惑，我們最終還是勇敢的面對(duì)了自己的內(nèi)心，真正的做到一個(gè)勇敢的孩子。
書中一直貫穿著對(duì)珉浩家庭的描寫，小小的珉浩一直渴望著有一個(gè)完整的家，能享受到父親的愛(ài)，這個(gè)給我的觸動(dòng)很深。作為年輕的父母如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子最大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧。
忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過(guò)困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧。這本書適合小學(xué)生讀，女兒現(xiàn)在幼兒園中班還不能深刻的理解，但是我會(huì)給女兒好好的保存著，到了讀小學(xué)的時(shí)候再好好的拜讀。這個(gè)暑假，讓我們一起回憶青春的歲月，讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十二
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些偶然的事件，即使是最不合理的，也可能會(huì)對(duì)我們帶來(lái)一些值得學(xué)習(xí)的東西。同樣地，在我們吃蘋果時(shí)吃到了鉛筆時(shí)，我們也能從這個(gè)經(jīng)歷中得到一些有趣的教訓(xùn)。本文將會(huì)探討這個(gè)主題并分享我的體會(huì)與感受。
第二段：描寫初試鉛筆的感受
吃到了鉛筆是一個(gè)幾乎所有人遇到過(guò)的事情。一開(kāi)始，你感覺(jué)到口中硬硬的東西，有一絲苦味透出來(lái)，這時(shí)你還沒(méi)意識(shí)到出了什么問(wèn)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)吃進(jìn)了鉛筆時(shí)，你興奮的和你的朋友說(shuō)起來(lái)的時(shí)候，他們看著你，好像你剛剛是自己干的一件傻事，這讓你感覺(jué)更糟糕。但回過(guò)頭來(lái)看看這個(gè)經(jīng)歷，它其實(shí)在我們生活中有很多的類似情形。在這些經(jīng)歷當(dāng)中，我們也許會(huì)失敗，但也或許能夠發(fā)現(xiàn)和理解更多的東西。
第三段：理解蘋果吃了鉛筆的意義
你可以從任何地方得到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)小小的鉛筆事故給我們帶來(lái)的是體驗(yàn)失敗后的自我接受和自我理解。只要記住在過(guò)程中嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)到的東西，即使看起來(lái)是失敗的，也有可能會(huì)帶來(lái)好處。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)，我們會(huì)明白我們的錯(cuò)誤和失敗，這些是我們成長(zhǎng)的足跡。每個(gè)人都需要犯錯(cuò)誤才能成為成功者，這是非常自然的事情。鉛筆的例子是那些我們不得不接受我們失敗的情境下，能夠反思和理解自己。
第四段：類比生活的經(jīng)歷
類比生活中許多其他的經(jīng)歷，我們可能會(huì)遇到一些困難或痛苦。但是這些挫折并不一定要消耗我們的時(shí)間和能量。在接受這些情況時(shí)我們也可以得到一些意想不到的回報(bào)。同樣地，我們可以從失敗當(dāng)中得到教訓(xùn)，獲取成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。這些經(jīng)歷都會(huì)成為你復(fù)雜而富有張力的人生經(jīng)驗(yàn)，幫助你更好地理解自己和世界。
第五段：總結(jié)
在我們的生活中，我們會(huì)經(jīng)歷失敗、挫折和錯(cuò)誤。一些看似平凡無(wú)奇的經(jīng)歷，可能會(huì)給我們帶來(lái)最珍貴的財(cái)富。當(dāng)你吃蘋果時(shí)不小心吃到了鉛筆，注意體驗(yàn)失敗后的自我接受和自我理解。要記住，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)接受它，把它看作是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這個(gè)小小的悲劇是如此微不足道，但這里面包含的啟示是如此深遠(yuǎn)的，我們可以從中領(lǐng)悟到人生最珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十三
暑假里，我讀完了《蘋果樹(shù)上的外婆》這本書。這本書很有趣，很精彩。
書里講了這樣一個(gè)故事：書中的主人公安迪 沒(méi)有奶奶和外婆，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋果上上，外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去草原套野馬、去海上冒險(xiǎn)......，外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊，她總有些大膽的新鮮主義，就算被警察罰也不在乎。嘿！這個(gè)外婆很真另類。
有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，那個(gè)奶奶很善良，她有風(fēng)濕病，行動(dòng)非常不便，常常讓安迪幫她做飯、買東西、干一些活......。
老奶奶不能跑步，安迪可以幫他，但安迪的外婆不需要他幫助，她可以干自己的事情，甚至比安迪干得好。
讀了這個(gè)書，我想到了在現(xiàn)實(shí)生活中我比安迪幸福。有自己的外婆和奶奶。外婆每天給我做飯，奶奶雖然在外地，但仍然很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我：得到別人的幫助和愛(ài)護(hù)和幫助別人都是快樂(lè)的。今后我要做個(gè)像安迪一樣的孩子，讓自己在幫助他人中得到快樂(lè)。
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十四
你讀過(guò)《蘋果樹(shù)》嗎？很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹(shù)。一位小男孩，天天到樹(shù)下來(lái)，他爬上去摘蘋果吃，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。
……
男孩說(shuō)：“我的牙都掉了，吃不了蘋果了?！?/p>
蘋果樹(shù)又說(shuō)：“我再?zèng)]有樹(shù)干，讓你爬上來(lái)了?！?/p>
男孩說(shuō)：“我太老了，爬不動(dòng)了?！?/p>
“我再也沒(méi)有什么給得出手了……，只剩下枯死下去的老根，”蘋果樹(shù)流著淚說(shuō)。
男孩說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方。”
有沒(méi)有感覺(jué)到蘋果樹(shù)與男孩就好似我們身邊的一個(gè)故事呢？小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長(zhǎng)大后，我們就離開(kāi)他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候，才回到他們身邊。這，蘋果樹(shù)讓我們知道父母給我們的一齊而無(wú)求回報(bào)，直至身上最后一顆樹(shù)身。而那男孩，讓我們知道自己每時(shí)時(shí)每刻都在父母身上索求所需，而父母也無(wú)論如何都滿足于我們，而我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)父母不能再給時(shí)怎么辦呢？那，只有像男子那樣靜靜地依偎著蘋果樹(shù)老根下。所以，這故事告知我們每事都要靠自己雙手去創(chuàng)造，要珍惜父母給我們的一齊讓它發(fā)光發(fā)熱，愛(ài)惜父母學(xué)懂自己，放遠(yuǎn)眼前珍惜時(shí)光。()
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十五
我是一個(gè)愛(ài)讀書的人，我經(jīng)常讀一些有趣的書。今天，我讀了一本名叫《蘋果樹(shù)上的外婆》的書，這本書的大概意思是：
大家都明白，每個(gè)人都有自己的外婆和奶奶，可是有一個(gè)小男孩兒沒(méi)有，他，就是安迪（本書主角）。有一次，安迪自己一個(gè)人在院子里的蘋果樹(shù)上搭涼棚，但是他覺(jué)得太沒(méi)意思了，因?yàn)榻裉焓切瞧诹?，本?lái)，安迪可以跟他的外婆和奶奶一起去游樂(lè)場(chǎng)坐旋轉(zhuǎn)木馬，逛魔鬼宮呢，可惜不行。
一次，安迪在印度和外婆捕捉老虎的時(shí)候，突然有人喊：樹(shù)上的小家伙！安迪嚇了一跳，他從印度回來(lái)還有一段時(shí)間。原來(lái)是一位老奶奶，她剛搬過(guò)來(lái)，因?yàn)樗帐皷|西，但忙不過(guò)來(lái)，所以要找安迪幫忙。安迪不僅幫了她忙，還認(rèn)了她為奶奶。本來(lái)，安迪一個(gè)也沒(méi)有，現(xiàn)在，他有兩個(gè)了，一個(gè)外婆，一個(gè)奶奶。
我讀了這個(gè)故事，對(duì)這里面的外婆很感興趣，我也想有一個(gè)這樣的外婆，要什么，就給什么。呵呵！
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十六
那棵樹(shù)，就好像我們的爸爸媽媽，我們就好像那個(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸媽媽的周圍玩耍，漸漸地長(zhǎng)大后，我們會(huì)離開(kāi)父母的身邊，而且不?；貋?lái)。每次回來(lái)，就是不快樂(lè)的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì)把他們身上最好的最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下了渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
雖然如此，他們?cè)谛闹?，卻是不斷地說(shuō)著：“希望孩子會(huì)快樂(lè)，祝福孩子一路順利、平安?！碑?dāng)我們累時(shí)，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們懷中休息，不受吵鬧。
為人父母者，想的都是無(wú)怨無(wú)悔的`給予；天下間再也不會(huì)有任何人給予我們?nèi)绱耸⒋蟆⒂罒o(wú)休止的愛(ài)和恩慈；再也不會(huì)有這樣的心甘情愿，只為我們笑逐顏開(kāi)而不計(jì)得失辛苦的勞作。
爸爸媽媽的笑容，是世間溫暖和煦的春風(fēng)，爸爸媽媽的皺紋，是辛苦歲月霜雪雨的刻痕，而爸爸媽媽的愛(ài)在這世間便另有天地。仿佛有一扇門，推開(kāi)它便會(huì)看到萬(wàn)丈光芒。這光，給孩子指引，給孩子保護(hù)，給孩子溫暖，給孩子希望??！
爸爸媽媽的愛(ài)是心甘情愿，是永無(wú)止境！
而為人子女，是不是真的體會(huì)到這一片苦心？是否想到一份回報(bào)？那就讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱我們的爸爸媽媽！告訴我們的爸爸媽媽，我們懂得他們的愛(ài)，懂得他們的付出，讓我們懷有一顆感恩的心，對(duì)我們的爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們，親愛(ài)的爸爸媽媽！讓我們不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步回報(bào)你們無(wú)私的愛(ài)！”
鉛筆吃了蘋果的讀后感篇十七
每個(gè)熱愛(ài)童話的孩子都無(wú)法抗拒它的`魅力，我也不例外，好像被它深深吸引住了，剛剛一收到書，就一口氣讀完了。
從現(xiàn)實(shí)到謊言，從愿望到欲望，男孩珉浩最終克服欲望，戰(zhàn)勝了自己。他更在一點(diǎn)一滴中展現(xiàn)了自己的內(nèi)心實(shí)力。
故事中的“紅鉛筆”就像是一只吞噬人靈魂的血色玫瑰，雖然可以得到花的芳香，但又在一步一步地是自己走向靈魂滅亡。
“紅鉛筆”這只帶著血色的鉛筆自以為能夠掌控人們的行為，自以為是人們的“功臣”，自以為會(huì)使人很難分舍。但他沒(méi)想到的是，孩子們還有一顆沒(méi)被污染的心。
“紅鉛筆”成了珉浩成功的“朋友”，而這種友誼是不長(zhǎng)久的，因?yàn)檫@種友誼不被孩子們的心承認(rèn)。孩子的心是干凈的，不會(huì)隨隨便便被一些劣質(zhì)物品所玷污。他們有自己的選擇，紅鉛筆的幫助僅僅是一時(shí)的，虛無(wú)的，這不能代表珉浩的實(shí)力，珉浩贏得也就不實(shí)際，更會(huì)使他心虛。
讀了“紅鉛筆”，讓我想入非非，在我們的生活中，正有像紅鉛筆這樣的人。他們與其他人攀比，以為自己有點(diǎn)小錢就很了不起，因此四處?kù)乓?，總以為錢可以買通所有，甚至可以利用一些人。有一些不齒之徒就上了這樣的當(dāng)，慢慢的被人利用。紅鉛筆的自以為是最終給自己帶來(lái)了懲罰。紅鉛筆還像現(xiàn)代社會(huì)的黑暗勢(shì)力，當(dāng)自己有難時(shí)求助于他們一次就永遠(yuǎn)也別想和他們扯清關(guān)系。
如果自己勇敢的擔(dān)當(dāng)，采取正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫自己解圍，那么，下一個(gè)雨后的天晴就會(huì)屬于你。
紅鉛筆，這樣一朵嗜血玫瑰，千萬(wàn)別讓這樣一朵玫瑰在你心里你綻放。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4205000.html】
