大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】，希望能夠幫助到大家。
這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】一
大課間活動(dòng)真有趣作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的'大課間活動(dòng)真有趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“同學(xué)們，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，讓我們動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)吧?！迸叮瑴?zhǔn)是大課間活動(dòng)開(kāi)始了。
自從國(guó)家要求小學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)以后，學(xué)校就組織了大課間活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。
瞧六年級(jí)同學(xué)跳起了大繩，突然，一個(gè)黑影閃進(jìn)了圈內(nèi)，只見(jiàn)那位同學(xué)身輕如燕，踮著腳尖，面帶微笑，甩的同學(xué)快，他也快，甩的同學(xué)慢，他也慢，節(jié)奏控制得非常好，居然一口氣跳了三十多個(gè)。許多同學(xué)不服氣，要挑戰(zhàn)他，但都逐一敗下陣來(lái)。那位同學(xué)真可謂是“大繩王”。
從遠(yuǎn)處傳來(lái)急促的腳步聲，三年級(jí)同學(xué)在接力跑呢！許多同學(xué)腳下像踩著風(fēng)，接力棒一會(huì)兒傳到了第二位同學(xué)那。加油聲、呼喊聲、腳步聲彌漫開(kāi)來(lái)，不知不覺(jué)，到了最后一棒，這一棒的同學(xué)全神貫注，他要為班級(jí)的勝利畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)?！皝?lái)了，來(lái)了”同學(xué)們更加奔放了，跑步的同學(xué)面紅耳赤，20米、15米、10米馬上快到了，他們你追我趕，“嗖”的一聲沖過(guò)了終點(diǎn)線?！耙睉c祝聲落在了三（2）班。
我們四年級(jí)在干什么呢！“左左、右右、前后，前前前”……我們跟著音樂(lè)，喊著一致的口令，動(dòng)手動(dòng)腳起來(lái)，學(xué)起了兔子舞，我們有的圍成一個(gè)圈，有的把腳邦在一起，有的手搭肩組成一條長(zhǎng)龍，跳跳跳，花樣百出，節(jié)奏卻一致的。
……
“同學(xué)們，大課間活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)大家排好隊(duì)伍，有次序地回教室?！蔽覀冇侄冗^(guò)了一個(gè)有趣的大課間。
這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】二
有趣的科學(xué)課400字作文
今天下午最后一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師把我們?cè)俚娇茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看見(jiàn)了指南針、鐵絲、電池?zé)魧?shí)驗(yàn)材料，原來(lái)這節(jié)課老師要來(lái)給我們講解“能量”。
什么是能量？能量有哪些形式？能量是怎么變化的？帶著這些疑問(wèn)，我們開(kāi)始了今天的探究之旅，首先，我們利用桌上的材料，來(lái)探究電與磁的關(guān)系。當(dāng)我們接通了小燈泡的電源后，一旁的.指南針微微一動(dòng)，這小小的變化沒(méi)能逃過(guò)我們的眼睛，就是這小小的變化，就證明了電與磁是存在一定的關(guān)系的。接著老師向我們提出了一個(gè)更加難的問(wèn)題：能讓指南針波動(dòng)更大嗎？怎樣做才行？我們眉頭緊鎖，繼續(xù)不斷的實(shí)踐著。我正想著呢，錢(qián)昊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，蠻橫的把我們組的小燈泡“霸占”了，我為了“顧全大局”，就不和她搶了，那我手中的實(shí)驗(yàn)是不是得終止了？我隨意把玩著手中的器材，當(dāng)我把導(dǎo)線接上時(shí)卻意外的發(fā)現(xiàn)了指針正瘋狂的轉(zhuǎn)著，我連忙把這個(gè)狀況報(bào)給了老師，于是老師向我們解釋了這其中的道理，還叫我去展示，原來(lái)這是你因?yàn)殡娐范搪范斐傻模媸侨淌яR，焉知非福?。?/p>
很快，下課鈴聲就響了，真是不過(guò)癮呀！真希望每節(jié)課都能向科學(xué)實(shí)驗(yàn)這么生動(dòng)有趣！
這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】三
今天我們上電腦課,我完成老師布置的任務(wù)～～～申請(qǐng)后，老師允許我們完一會(huì)兒游戲.
這時(shí)，蔡雨生也申請(qǐng)好了，我就和他玩起了小游戲"拳王."
開(kāi)始打了，蔡雨生一次次把我打倒，眼看我的血快沒(méi)了，該怎么辦呢?我忽然發(fā)現(xiàn)蔡雨生的弱點(diǎn)～～～他總是愛(ài)用撞擊.于是我開(kāi)始反擊了.我先來(lái)了一個(gè)掃腿，把他掃倒在地，再使用絕招～～～"光柱"，把蔡雨生打飛了起來(lái)，再跳起來(lái)使用上掃，再左三拳，右三拳.蔡雨生也不是吃素的，他忽然來(lái)了一個(gè)絕地反擊，把我打倒在地.我想：我快被蔡雨生打倒了，我不能輸.于是我蹲下來(lái)防守，防守果然有用，蔡雨生怎么也打不進(jìn)，我看到蔡雨生的能量快用完了，馬上使出絕招"光柱".我又連續(xù)使用"光柱"，一口氣把蔡雨生打輸了.
游戲結(jié)束了，蔡雨生笑著說(shuō)："你好厲害啊!一下子把我打輸了."
我也笑著說(shuō)："彼此彼此，你也不是很厲害嗎?"
說(shuō)完，我們倆個(gè)都大聲地笑了.
啊!著節(jié)電腦課真爽.
這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】四
今天這節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課，我真喜歡！
生物實(shí)驗(yàn)課上，老師告訴我們要用顯微鏡做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們紛紛歡呼雀躍起來(lái)！
來(lái)到寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)教室，我的心里非常激動(dòng)，心想：這就是我做夢(mèng)都想來(lái)的“寶地”，今天終于來(lái)了！
坐到了老師安排的座位上，看著那些實(shí)驗(yàn)器具，我已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始動(dòng)手了?？墒抢蠋熯€沒(méi)有講具體的要求和注意事項(xiàng)，我只好耐心的坐著慢慢的等待著……“好了，同學(xué)們可以開(kāi)始了”老師的話音剛落，我就立刻和搭檔吳寰宇做起了裝片。
我們做的是洋蔥實(shí)驗(yàn)，我從袋子里拿出洋蔥切片，吳寰宇則負(fù)責(zé)清洗玻片，我們兩個(gè)分工明確，一切工作有條不紊的進(jìn)行著，不一會(huì)我們的臨時(shí)裝片就大功告成了。
接下來(lái)是調(diào)整顯微鏡并觀察洋蔥細(xì)胞。這一項(xiàng)工作是由吳寰宇來(lái)進(jìn)行的。所有的準(zhǔn)備工作都做完了，但洋蔥細(xì)胞就好像在和我們玩“捉迷藏”游戲，怎么找也找不到它?？粗鴦e的組一個(gè)個(gè)都完成了，我這不服輸?shù)男谋慵逼饋?lái)，于是親自下手，可是還是找不到。突然，我想起課堂上老師說(shuō)過(guò)的一句話“顯微鏡下呈的是倒像”，我對(duì)吳寰宇一說(shuō)，他也拍著腦袋恍然大悟。于是我們又重新調(diào)整玻片位置，可是倒霉的事情偏偏都讓我們撞上——我們的裝片中有氣泡，干擾了我們的正常觀察。面對(duì)現(xiàn)狀，我倆無(wú)奈的笑著，不知道該說(shuō)些什么，一切只好重新開(kāi)始。
終于皇天不負(fù)有心人，我們成功的在顯微鏡下看到了清晰的洋蔥細(xì)胞組織?？纯粗車耐瑢W(xué)都已經(jīng)開(kāi)始了收尾工作，我傻傻的說(shuō)了一句：“呵呵，咱是第一，倒數(shù)的！”就這樣，我們的實(shí)驗(yàn)在一陣歡笑聲中結(jié)束了。
在學(xué)校的生活中，大部分時(shí)間都是在45分鐘的課堂上度過(guò)的，這一節(jié)節(jié)課程充實(shí)而有趣，它向我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，為我們播下求知的種子，使我們收獲勝利的果實(shí)。
！
這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】五
最近，我們學(xué)校開(kāi)展了大課間體育活動(dòng)。剛開(kāi)始，我們以為又是新的課間操，心里還有點(diǎn)不樂(lè)意呢!后來(lái)老師要我們選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信，還能自由選擇?太好了!我們?nèi)杠S著選自己最感興趣的項(xiàng)目，有的選竹竿舞，有的選兔子舞，有的集體舞，有的選羽毛球，有的選乒乓球，有的選仰臥起坐，有的選跳遠(yuǎn)……
我們的課間活動(dòng)是多么豐富多彩啊!在這個(gè)令我們快樂(lè)的活動(dòng)中，我們與老師一起無(wú)拘無(wú)束地唱啊，跳啊!與同學(xué)一起盡情快樂(lè)地跑啊，笑啊!這種以前只有在每年一次的校運(yùn)會(huì)上才能感受到的樂(lè)趣，現(xiàn)在每天都在我們身邊上演!
平時(shí)在課堂上，我們總認(rèn)為老師什么東西都懂，什么事情都會(huì)做，所以也總以為老師永遠(yuǎn)是對(duì)的，很多同學(xué)經(jīng)常不敢在老師面前大膽發(fā)表自己的看法。通過(guò)大課間，我們發(fā)現(xiàn)老師也有不懂的東西，也有做不好的事情。有的老師沒(méi)有節(jié)奏感，學(xué)做操時(shí)笨手笨腳，看上去很別扭，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮?，老師也不好意思地笑了?？矗Z(yǔ)文老師平時(shí)在課堂上威風(fēng)八面，做起操來(lái)還不是甘拜下風(fēng)?這讓我們覺(jué)得老師好親切，也讓我們明白，想做好任何事情都要認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)才能在課堂上表現(xiàn)得如此博學(xué)多才的`。
在這個(gè)活動(dòng)中，師生是平等的，我們與老師交朋友，與老師同歡笑，真有趣!
我們班有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，平時(shí)在課堂上，他們一聲不吭，無(wú)聲無(wú)息，從不敢舉手發(fā)言，常常被老師批評(píng)，同學(xué)們也很少看見(jiàn)他們的開(kāi)心的笑臉，很少聽(tīng)見(jiàn)他們自信的笑聲。以前只有在校運(yùn)會(huì)期間才能偶爾看到他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)自信的樣子。現(xiàn)在，因?yàn)橛辛舜笳n間，這些體育健將們可活躍了，常常開(kāi)懷大笑，有時(shí)，老師還要拜他們?yōu)閹熌?現(xiàn)在，他們每天都像節(jié)日一樣地開(kāi)心，充滿了自信，課堂上也大膽了不少，簡(jiǎn)直讓我們刮目相看呢!
大課間活動(dòng)真棒，豐富了我們的課余生活，還讓我們更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。讓我們自信的大課間，我們真的很喜歡!
這節(jié)課真有趣作文【通用6篇】六
二年級(jí)上學(xué)期，有一天數(shù)學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“下午每個(gè)人都要帶一包比較長(zhǎng)的卡紙和一把小剪刀?！蔽覀兊纱罅搜劬φf(shuō)：“干什么？”
“下午你們就知道了。”老師詭秘一笑著說(shuō)道。我心想：老師這葫蘆賣的什么藥？這么神秘？
下午，我來(lái)到教室時(shí)，同學(xué)樣便幾個(gè)人圍成了一桌，七嘴八舌地議論了起來(lái)“你說(shuō)老師讓我們帶這些東西干什么嘛？又不是美術(shù)課?！薄翱隙ㄒ脝h！不用的話，拿它們干嘛!”……顯然，大家心中充滿了疑問(wèn)。
上課鈴悄悄拉開(kāi)了序幕，我們快速回到座位，不約而同地從書(shū)包拿出材料。幾乎每個(gè)課桌上都有五彩繽紛的卡紙，連起來(lái)一看，真像一塊大彩布。終于老師面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)手工游戲----手拉手?！币宦?tīng)“游戲”這兩個(gè)字眼，我們這些整天泡在書(shū)里的學(xué)生頓時(shí)欣喜若狂。紛紛鼓掌“耶！”“靜一靜，再吵的同學(xué)不準(zhǔn)他學(xué)！”老師一聲令下，我們當(dāng)然乖乖聽(tīng)話。
“好，第一步，大家先把手中的卡紙對(duì)折3下?！崩蠋熣f(shuō)著把手舉得高高的，反復(fù)給我們演示。
“好了嗎？”
“好了?！?/p>
“現(xiàn)在進(jìn)行第二步，大家在折好的一個(gè)面上緊靠折痕，畫(huà)一個(gè)‘半人形’”。老師說(shuō)完并在黑板畫(huà)了下示意圖。
“第三步，你們拿小刀，沿著輪廓剪下來(lái)，再慢慢拉開(kāi)。”
我們迫不及待地拉開(kāi)，竟是一個(gè)個(gè)小人手拉手好像在對(duì)我笑，我也笑著玩弄小人。“大家知道‘手拉手’運(yùn)用了什么原理嗎？”老師問(wèn)道。我們大家仔細(xì)觀察一番，便異口同聲地說(shuō)道:“是軸對(duì)稱圖形原理?！?/p>
“真不錯(cuò)，這個(gè)手工就是讓你們更深一步了解軸對(duì)稱圖形的含義。所以大家以后在玩的過(guò)程中不僅玩出快樂(lè)，還要玩出知識(shí)，知道了嗎？”
“嗯！”……
這堂課雖然過(guò)去很久了，但在我腦海里仍記憶猶新，因?yàn)樗刮抑劳嬉彩怯袑W(xué)問(wèn)的。
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