計劃可以為我們提供一個清晰的行動路徑，使我們更加有條理地進行工作。計劃的實施過程中，要及時進行反饋和調(diào)整，保持靈活性和適應(yīng)性。在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?，計劃是不可或缺的，下面是一份關(guān)于計劃的范文，為大家提供一些建議和指導。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇一
根據(jù)學校工作計劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計劃。
一.積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。
1.和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗，立項出現(xiàn)的問題。
2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。組織開展“”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。
3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內(nèi)必須有1個課題在學校示范推廣。
4、組織教師參加全區(qū)實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。
二、繼續(xù)加強電教科研工作，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
(一)配合學校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進學校教育教學的發(fā)展。
1. 加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學科研服務(wù)。
2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設(shè)，促進現(xiàn)代化辦公。
3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結(jié)束時將給予一定表彰。
(二)積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件制作評比活動 。
4、組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。
三.進一步搞好教師培訓活動。
1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動和研究生網(wǎng)上學習活動。
2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學理念的發(fā)展。學術(shù)報告的內(nèi)容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。
提倡教師結(jié)合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎;三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇二
學校教育科研工作要在學?？傮w辦學目標和基本辦學理念的導引下，按照學校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學中實踐問題為依托，在構(gòu)建學校重點課題體系的同時，大力倡導應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學的實際問題，從而提高教育教學質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：
一、指導思想
學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。
口號：“與學生共同學習，與學校共同發(fā)展?！?/p>
二、工作目標
本學期，教科研工作要立足于學校整體工作的規(guī)劃，落實學校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計開放性的管理方式，初步形成一套工作運轉(zhuǎn)機制，并啟動應(yīng)用研究策略，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識。
三、工作基本原則
(一)注重科教研過程材料的真實勝和完整性;
(二)注重文字表述與教學思考的統(tǒng)一性;
(三)注重教學研究的長期性與突破性;
(四)注重學術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;
(五)注重理論性與實踐性相統(tǒng)一。
四、常規(guī)工作
(一)組織機構(gòu)建設(shè)明確職責
1、建立教育學會組織機構(gòu)。
2、建立科研領(lǐng)導小組
3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程
4、根據(jù)組織管理機構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，具體明確崗位工作職責
(二)教研組例會
堅持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié)。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。
(三)微型課題的日常申報
根據(jù)自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學校的課題計劃也就形成了。
(四)理論輔導與自學
學校組織全體教師進行理論學習，采取集體輔導，協(xié)會交流和自學相合。每學期根據(jù)科研工作的進程，組織2-3次講座，本學期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進行理論輔導。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學理論，并撰寫學習筆記，注明出處，寫感想。
(另外，教學札記也要有科研成份。備課及教學反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)
五、重點工作
(一)制定學校的課題計劃
1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。
學?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導報告。報導教師填寫申請報告。本學期提示教師申報“微型課題”。
2、自上而下地形成教育科研課題計劃
學校教育科研工作動作過程中，在適當時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”、“信息技術(shù)與學科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細化下發(fā)招標課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學校重點課題子課題系統(tǒng)。
(二)積極開展教研工作
本學期教學工作要以激發(fā)學生學習興趣為核心專題，研討課堂教學的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。
(三)信息資源的管理與利用
教育教學改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實用的教育教學資源，為研究的進展提供有利的條件。
本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。
(四)開展校本課程開發(fā)與利用
小學校本課程預計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調(diào)整。編寫教材《小學古詩詞讀本》。
六、其它
(一)啟動教育家沙龍活動
(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研?？?/p>
(三)開展教師和學生現(xiàn)狀調(diào)查活動
(四)設(shè)計開放性強的教科研工作的評估體系
七、保證措施
(一)從學校實際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導要深入?yún)⑴c研究的過程。
(二)建設(shè)復古工作組織機構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。
(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強化指導參與和服務(wù)意識。
(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。
(五)制定教科研的學期評估體系。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇三
本學期的教科研工作，根據(jù)學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。
一、指導思想
本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、工作目標和任務(wù)
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。
2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益。
4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效教學模式研究》的研究工作，本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，爭取更多的論文獲獎。
5、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的`最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導工作兩次以上，學校組織業(yè)務(wù)學習3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
6、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動，并組織好教學競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。
1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。
4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作
（1）建立課題組例會制度。
重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學期研究情況，做好資料的建檔工作。
（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
5、發(fā)揮學校網(wǎng)站的窗口示范作用
充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經(jīng)驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。
加強學校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動我校教學研究工作的深入開展。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇四
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以創(chuàng)建省實驗小學為目標，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導，服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
1， 加強課題組建設(shè)，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔，促進小學生和諧發(fā)展》的研究工作。
3， 總結(jié)和推廣科研成果，為學校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗。
隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結(jié)合的方式，學習內(nèi)容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。
迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質(zhì)量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務(wù)培訓。
1，學校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機，聘請領(lǐng)導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結(jié)，反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。
本年度學校教科領(lǐng)導小組將按上級有關(guān)文件精神，對學校現(xiàn)有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：
1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的.質(zhì)量上進行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閱讀量，引領(lǐng)學生進行語文實踐。
2讓數(shù)學教學走向開放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應(yīng)對當前數(shù)學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數(shù)學。
3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內(nèi)，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質(zhì)量。
另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎(chǔ)上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。
本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區(qū)教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時，本著務(wù)實創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好?？?。本年度繼續(xù)辦好?？痘▓@之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
1，制定教科工作計劃。
2，召開教科研例會。
3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫九月份教學隨筆。
1，召開《高質(zhì)量，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》課題組會議，交流研究進展情況。
2，組織課題組教師進行專題學習。
3，教師撰寫月份教學隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
1，組織教師到其他學校聽課學習。
2，教師上交十月份教學隨筆。
3，召開《讓數(shù)學教學走向開放，走向?qū)嵺`》課題組例會，匯報研究進展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
1，結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學活動。
2，撰寫本月教學隨筆。
3，向市教科室推薦論文
1，完成學校教科研工作總結(jié)。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎?wù)撐牡慕y(tǒng)計。
4，召開教科研例會。
5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。
7， 撰寫本月教學隨筆。
8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇五
南漕小學教科研工作計劃(2010—2011學年度第一學期)
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校服務(wù)的工作方向。圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品位這一總體思路。按照學校工作計劃要求，樹立科研引路,教學創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作要點
1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)以群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
2、結(jié)合上級科研部門及學校要求，完善教科室制度，并堅持做好教研常規(guī)工作。
3、加強對已經(jīng)申報的《學校教育最優(yōu)化變革的研究》以及《培養(yǎng)小學生健康學習心理的研究》兩項課題的管理與調(diào)控，做好課題開題，實施工作，關(guān)注課題研究過程，切實掌控課題研究動態(tài)。
4、深化課程改革，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。
5、積極做好教師論文，案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。
6、完善學校教科研網(wǎng)頁的建設(shè)，及時將本校教科研信息發(fā)布。
7、繼續(xù)加強學校心理健康教育的開展力度，充分利用學校的心理咨詢室——開心吧，對有需要的學生進行心理輔導。
三、具體工作：
(一)規(guī)范學習制度,強化理論學習
1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學習，教師的專業(yè)成長需要學習。因此，本學期教導處將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
根據(jù)市教研室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續(xù)完善。組織教師圍繞小班化，課題研究，課程改革等方面的內(nèi)容開展學習。聘請有關(guān)專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及
小學美術(shù)教科研工作計劃篇六
堅持從實際出發(fā)，緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發(fā)揮教科室研究、指導、管理與服務(wù)的核心職能，引領(lǐng)教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業(yè)成長。
2、強化教科研的.激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結(jié)合起來，將教育科研與個人專業(yè)成長與學生成長結(jié)合起來，鼓勵教師多出成果，出優(yōu)成果，提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，積極打造教科研強校。
3、做好市縣十二五課題結(jié)題工作和省市十二五課題的開題工作。
4、做好教科研陣地建設(shè)，進一步用好“網(wǎng)絡(luò)教科研”平臺，實施“集中研討與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照《城中小學教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結(jié)評估一次，提高課題研究的質(zhì)態(tài)。
5、積極組織教師參加各類征文活動，及時搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息，爭取盡可能多地取得科研成果。
1.制訂教科室工作計劃。
2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，并正常開展研究活動。
3.制定教師專業(yè)成長計劃、骨干教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。
4.組織參加語數(shù)英學科月度教材疏通培訓。
5.組織開展課堂教學達標驗收活動。
6.組織參加小學語文“名師課堂”教學觀摩活動(主題閱讀教學;課內(nèi)閱讀教學)。
7.組織參加江蘇省“藍天杯”小學語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓。
8.組織參加縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動。
9.組織參加小學英語新教材課堂教學研討(一)(課型： fun time )。
10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)小學品德、科學優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
1.教師沙龍：青年教師、骨干教師讀書交流會。
2.校內(nèi)教育教學論文評比。
3.組織“校內(nèi)視導”活動，迎接縣小學課堂教學達標驗收。
4.“一目三案”專題檢查評比(內(nèi)容、形式、實效)
5.組織參加語數(shù)英學科月度教材疏通培訓
6.開展“大聲讀”專題活動研討
7.開展小學語文微課堂教學研討(圍繞課內(nèi)一個片段閱讀進行教學)
8.組織參加省市縣小數(shù)賽課活動(縣“荷韻杯” 優(yōu)質(zhì)課競賽;市“百堂精致課” 賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)
9.組織參加小學英語新教材課堂教學研討(二)(課型： project )
1.教師專業(yè)發(fā)展沙龍：我最得意的一個教學細節(jié)。
2.十二五課題進展情況調(diào)研，課題研究情況交流。
3.“一目三案”集體備課中期研討。
4.組織參加小學英語微課堂教學展示(課型：閱讀理解指導課)。
5.開展校級課堂教學練兵活動。
1.組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。
2.開展小學語數(shù)英“微課堂教學”展評活動。
3.開展各學科期末復習課研討、交流活動。
3.小學英語新教材課堂教學研討(三)(課型： revision )。
4.做好年度工作總結(jié)和新年工作計劃。
6組織參加縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評比。
7.各學科做好期末質(zhì)量分析，擇優(yōu)參加縣期末質(zhì)量分析報告評比。
8.上交學期教育教學論文并評比。
9.教師教科研工作學期考核、教科研成果統(tǒng)計和獎勵。
10.總結(jié)本學期學校教育科研工作，指導各課題組撰寫學期研究總結(jié)。
11.整理各類資料并裝訂成冊。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇七
臨沭縣石門鎮(zhèn)轉(zhuǎn)林小學 2011年2月
轉(zhuǎn)林小學2011年教科研工作計劃
一、指導思想：
2011年轉(zhuǎn)林小學教科研工作思路，以 “三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以建設(shè)和諧社會和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞教研室整體工作計劃和要求，有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學，深化新課程改革意識，促進教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研提高學生綜合素質(zhì)，提高本學校的教學質(zhì)量。
二、工作目標和重點：
1、強化制度建設(shè)。學校根據(jù)學校實際，建立相應(yīng)的學習制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設(shè)，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。
2、學校繼續(xù)抓好教研室制訂的教學常規(guī)落實，促進教師教學課堂教學水平，充分調(diào)動教師的教學積極性。加強教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實提高教學質(zhì)量意識，結(jié)合學校實際，對備課、上課、批改，輔導和考試，制訂切實可行的管理目標，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時要狠抓學科教研組長和骨干教師的學習培訓，學習其他學校校本教研的先進經(jīng)驗。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本學校教研組建設(shè)。
3、加強校本教研活動，在活動的基礎(chǔ)上，本學校繼續(xù)組織好學科集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，切實解決學校規(guī)模小、缺乏學科帶頭人，缺乏教研氛圍等實際。充分發(fā)揮校本教研的作用，深入學校指導校本教研規(guī)范性，提高教師的水平。
4、積極組織學校學科競賽活動，培養(yǎng)學科特長生，激發(fā)學生學習興趣。
5、組織教師學習教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導教師在教學實踐中體現(xiàn)新課程的教學思想，關(guān)注學生的學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進青年教師快速發(fā)展。
6、積極推薦學校教科研骨干教師參加教科研知識培訓，名優(yōu)教師培訓學習，切實提高骨干教師的課堂教學水平和教育教學綜合能力。
7、繼續(xù)抓好學校課堂教學、教學案例和教學論文評比活動，參與學科課題研究，學校對各校申報課題和已立項課程開展調(diào)研工作，切實加強對課題的管理。
8、積極開展學校學校骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學理念，提升教師整體水平。
附：轉(zhuǎn)林小學2011年具體工作安排
二月份
1.制定《轉(zhuǎn)林小學2011年教科研工作計劃》
2.召開課題組成員會議，督促學校教科研課題啟動準備。三月份
1、對立項的縣級課題進行指導。
2．迎接市教科研工作調(diào)研評估及市級課題研究的中期檢查。
3．召開課題組人員會議，就課題運行情況交流、研討。四月份
1、參與縣教科室組織的市在我縣召開的區(qū)域推進農(nóng)村教師專業(yè)成長現(xiàn)場推廣交流會。
五月份
1、參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。
2、組織教師參與《我的成長經(jīng)歷與感悟》征文活動。
3、組織《我與沂蒙教育》學刊用刊活動。
六月份
1、組織縣級立項課題結(jié)題準備工作。
七月份
1、學期教科研工作總結(jié)
九月份
1、召開本學校教科研領(lǐng)導小組工作會議。
2、對立項課題
十月份
組織參與縣、鎮(zhèn)級課題立項工作。
十一月份
檢查落實我校課題的運行情況。
十二月份
進行2011工作總結(jié)。
2011.2轉(zhuǎn)林小學
小學美術(shù)教科研工作計劃篇八
依據(jù)學校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標，結(jié)合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經(jīng)驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。
1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實踐活動課程資源
民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風情民俗
科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作
2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果
繼續(xù)做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關(guān)研究活動，以實現(xiàn)基地研究的真正價值。
借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結(jié)合。
密切關(guān)注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。
2、匯編課程教材，實現(xiàn)課程資源多元化。
1、加強中心組成員的培訓工作，促進課題研究出成果出成效
本學期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強教研副組長的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。
2、人人參與小課題研究，以實現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設(shè)計課題與德育課題為導向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹于日常教學。
聘請兄弟學校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機，推廣研究成果。
一年一度的'教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機遇，本學期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
1、制定學校教科研工作計劃。
2、制定教研副組長工作職責。
3、完成教師教科研手冊的設(shè)計與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓會及大組交流展示活動。
2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動。
3、校教海探航論文評比。
4、組織論文年會暨培訓會。
5、校級教師小課題開題活動。
6、參加區(qū)教科室主任培訓會。
1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動。
2、完成市“十二五”課題申報備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。
4、完成區(qū)教海探航論文申報工作。
1、對校級教師小課題進行中期評估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。
3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。
1、教師小課題結(jié)題活動。
2、教科工作總結(jié)。
3、編寫綜合實踐活動課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。
5、課題研究總結(jié)。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇九
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位” 這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;
3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果;
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(一)強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。
2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術(shù)、科學等。
3.關(guān)注教研實效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，中層以上領(lǐng)導督導指引。
4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。
(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2.大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。
3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
5.全面訓練教師達標項目，針對教學設(shè)計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓和考核。
6.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。
(三)加強教學科研日?；囊庾R
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學科研的效率。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十
以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學校教科研水平。
1.進一步深入學習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學。
2.加強課題實驗的研究，加強“”課題《激勵學生主動參與教學模式》《語文本體改革》《小學數(shù)學案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開展《全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。
3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結(jié)一點，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學水平。
4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。
(一)加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強校本培訓。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學水平。學校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平;二是發(fā)揮學校教學骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間組織組織老師們認真學習專業(yè)知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，提高教師教科研水平。
2、以強化“教學反思”為主要抓手，推進行動研究的創(chuàng)新。
“教學反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現(xiàn)“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結(jié)合上促進教師專業(yè)發(fā)展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。
(二)規(guī)范課題研究，強化過程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應(yīng)用于教學實踐，并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價，使科研成果效益最大化。
(三)立足常規(guī)教學，促進課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。
1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行督導。
(1)對集體備課，要采用分管領(lǐng)導深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進行管理，提高實效。
(2)課堂教學管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習慣，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補開展工作。
(3)對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
(4)加強對綜合學科的教學管理。
(5)科室和年級組整合，成立“大教學處”，條塊結(jié)合實行團隊管理。
2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究。
(1)研究提高集體備課實效。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實處，有名無實，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實效。新的一學年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。
(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強小組建設(shè)研究，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗，開展小組建設(shè)展示會、經(jīng)驗交流會等活動，促進小組建設(shè)，提升小組的合作力。
(3)研究導學案的編制和使用。研究導學案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導學案，開展優(yōu)秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。
(4)研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動，用經(jīng)典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。
(5)創(chuàng)造而富有實效地開展好“課內(nèi)比教學”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
(6)加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。
(7)完善校本資源平臺建設(shè)，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率、高水平。設(shè)計、建設(shè)包括九個學科的教學資源平臺(包括九個學科1-12冊教學設(shè)計、教學資料、作業(yè)設(shè)計、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。
九月份
1.制定各項計劃和實驗方案;
2.常規(guī)教學檢查、通報;
3.教研組長課題實驗工作會議;
4.小學體育優(yōu)質(zhì)課競賽;
5.隨堂聽課;教學視導;
6.“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議。
十月份
1.論文、反思評比;
2.隨堂聽課;教學視導;
3.小學數(shù)學“同課異構(gòu)”研討活動;
4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動;
5.小學科學教學研討及觀摩活動;
6.小學語文“教學視頻案例”評選;
7.學生寫字能力檢測;
8.一年級教育教學工作會議;
9.常規(guī)教學檢查及通報。
十一月份
1.橫向聯(lián)系;
2.第十五輪教學達標競賽優(yōu)質(zhì)課展示活動及“教壇新秀、教學能手”評比;
3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語、數(shù)、英);
4.常規(guī)教學檢查、通報;
5. “有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動。
6.學生計算能力檢測;
十二月份
1.隨堂聽課;教學視導;
2.常規(guī)教學檢查及通報;
3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;
4.科技活動周;
5.撰寫實驗報告或論文;
6.學生閱讀能力檢測、數(shù)學應(yīng)用能力檢測。
元月份
1. 學生能力檢測;
2.教科研工作資料整理歸檔。
3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結(jié);
4.期末復習與考試;
5.學校教科研工作總結(jié)、考核。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十一
xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。
1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。
2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導能力，加大檢評指導力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。
4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓 (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；認真組織教師科學的設(shè)計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應(yīng)講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關(guān)注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關(guān)注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。
6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。
（三）加強師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。
8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗，引發(fā)教師的思考，體會著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的.教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。
9、借助“農(nóng)遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師，促進教師專業(yè)成長。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結(jié)通報，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極引導教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
11、繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內(nèi)容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。
12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
八月份：
1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓。
2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導主任培訓。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習。
6、召開教導主任會議，布署下半年教學教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。
2、教研員活動周。
3、安排語數(shù)預習提綱設(shè)計活動。
4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
8、“高效課堂”調(diào)研活動。
十月份：
1、組織教師參加課堂達標活動。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調(diào)研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。
5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作
6、教學常規(guī)半學期調(diào)研、檢評。
7、參加全市小學數(shù)學第十屆年會。
8、名師、專家課堂教學觀摩。
9、加強對學校教研組建設(shè)的培訓指導。
十一月份：
1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
2、迎接縣教學工作專項督導。
3、調(diào)研各學校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份：
1、考查學科教學質(zhì)量抽測（筆試、技能）。
2、教學常規(guī)檢評。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。
4、迎接縣教育局年終督導評估。
5、組織選印博客文集。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十二
以學校工作計劃為核心，以落實小學語文教研工作計劃為重點，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）科組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各教師要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持科組學習研究和個人自學相結(jié)合的.做法，語文科組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同進，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
（1） 舉行課堂教學匯報課。
（2） 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（3）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十三
依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結(jié)合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學導學案等課題的研究工作。
三、工作重點
1、嚴格按照科研制度，規(guī)范教科研活動。
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。
3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。
4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。
5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。
四、具體措施
1、與校本研修相結(jié)合，加強教科研理論培訓，通過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。
2、搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。
（1）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò)，加強校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學校各研究課題，提供有關(guān)理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務(wù)。
3、深入研究探討，確保課題研究成果
繼續(xù)以日常教學為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。
（1）省十二五安全課題本學期結(jié)題，學期初上報課題結(jié)題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結(jié)題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。
本學期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結(jié)合，利用班隊會、實踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
（2）國家級《人教版數(shù)學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學后的五、六年組的九位教師承擔，本學期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。
（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合，利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。
（4）繼上學期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時了解研究動態(tài)，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進度。
（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。
4、加強課題常規(guī)管理
（1）開學初，依據(jù)學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統(tǒng)一檢查。
（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發(fā)言。
（4）本學期，要求每位教師上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結(jié)本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié)。
（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
（7）學校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。
五、月工作安排
九月份：
1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃
2、各實驗教師制訂課題階段計劃
3、檢查上交的課題階段計劃
4、上報安全課題結(jié)題申請書
5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄
6、課題日常研究
7、課題研討例會
8、開展課題展示課活動
9、開展課題實踐活動
十月份：
1、課題日常研究
2、開展課題展示課、論課活動
3、課題研討例會
4、開展課題實踐活動
十一月份：
1、課題日常研究
2、課題研討例會
3、開展課題實踐活動
4、小課題研討課
十二月份：
1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會
2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報告的撰寫工作。
3、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗論文
4、學校教科研工作總結(jié)
5、評選先進教研組和先進教科研個人
6、對各項材料進行檢查與梳理
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十四
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應(yīng)有的貢獻。
1、進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓。
2、加強立項課題實驗的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3、扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4、全面加強教學過程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。
（一）聚焦課堂教學，探索精品模式
1、各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。
2、各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。
3、以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
（二）緊抓課題研究，提高科研實效
1、定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。
2、對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3、各教研組結(jié)合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結(jié)。
4、做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實效性。
5、每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力
1、堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。
2、堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。
3、堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
（四）扎實校本培訓，共享學習成果
1、為教師提供豐富的學習材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2、各教研組結(jié)合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3、在學習的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。
4、參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導工作。
二月份：
1、立項課題開題論證。
2、召開教科研工作會議，解讀學校教科研工作計劃，布置本學期工作任務(wù)。
3、常規(guī)教學檢查、通報。
4、隨堂聽課；集中評課。
5、學科工作室開展活動。
三月份：
1、召開教研組長會議。
2、隨堂聽課；
3、學科工作室開展活動。
4、專題研討、展示課。
5、讀書節(jié)活動。
四月份：
1、學科工作室開展活動。
2、隨堂聽課。
3、課題研究專題研討。
4、常規(guī)教學檢查、通報。
5、青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
五月份：
1、開展“教科研沙龍”活動。
2、隨堂聽課。
3、課堂評析、說課辯課研討活動。
4、常規(guī)教學檢查及通報。
5、學科工作室開展活動。
六—七月份：
1、整理研究資料。
2、撰寫課題研究報告。
3、學生能力檢測。
4、學校教科研工作總結(jié)、考核。
5、組織開展暑期校本培訓。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十五
以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成，使學校教科研工作再上一個臺階。
二、工作重點
1、完善制度，促進教師專業(yè)成長；
2、依托課堂，全面提升教學質(zhì)量；
3、深入研究，物化課題研究成果。
三、具體措施
本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。本學期，一方面我們將根據(jù)學?？傉n題省十二五科學規(guī)劃課題《促進小學生深度學習的教師課堂行為研究》分學科制定并實施子課題實施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程：即一個研究專題（要求大家根據(jù)學?？傉n題以及本學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題，明確自身研究方向），一個筆記（要求記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，我們要圍繞自己的研究重點，隨時記錄教學故事，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材），一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課，人人參與學校的“課堂教學大比武”活動），一篇成果文（每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例，由學校統(tǒng)一組織評比考核）。總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。
2、加強教科研隊伍建設(shè)。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，健全校長室—教科室—學科組—教研組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周二、、三下午定期進行業(yè)務(wù)研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推進，對新上崗的青年教師，要求繼續(xù)進行師徒結(jié)對活動，不斷學習實踐經(jīng)驗。中間層教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平。有稱號的骨干教師著重反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，建立符合教學個性的課題，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。
3、加強教科研成果的交流推廣。本學期我們將積極參加市教育局有效教育結(jié)題大會，組織教師積極參加各級各類論文征集活動，加強校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動，促進大家以前瞻的眼光觀望教科研動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。
4、著手教科研資料建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規(guī)范化道路。
5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)、科研等的實效性實行領(lǐng)導分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本領(lǐng)，設(shè)計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權(quán)重，加大教師科研成果的獎勵力度，給教師科研的動力。
四、具體工作安排
三月
1、制定我校教科研工作計劃
2、召開課題核心組全體成員會議
3、參加市教科研會議
4、進行課題骨干沙龍活動
5、組織參加無錫市教科研論文競賽
四月
1、修改并實施語數(shù)英學科的深度學習子課題方案
2、骨干教師課堂研究展示活動
3、參加市局課題結(jié)題活動
4、課題骨干教師“走進深度學習”沙龍活動
五月
1、召開課題核心組成員會議，交流匯報各課題的實施情況
2、做好無錫市科學課題《主動參與式課堂有效學與教研究》階段性匯報
3、組織“走進深度學習”學術(shù)沙龍活動
4、組織教學論文參賽
六月
1、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動。
2、課題研究成果校級評比活動（論文、案例、教學敘事）
3、省教科研重點課題《在課堂教學中幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的研究》中期評估
4、組織骨干教師“走進深度學習”學術(shù)沙龍活動
5、統(tǒng)計20xx年度各類教育教學成果
七月
1、教科研工作總結(jié)
2、課題資料歸檔
3、骨干教師年度考核
4、出刊《堅凈集》（12）
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十六
為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：
本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發(fā)展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學目標。
繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術(shù)指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創(chuàng)造性工作。
教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱私逃虒W，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。
8月份~9月份
1、配合教導處進行教學常規(guī)檢查；
2、教師繼續(xù)教育學習指導；
3、鉆研教材，集體備課指導；
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導。
10月份
1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；
2、配合教導處開展檢查評比活動；
3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；
4、課堂教學觀摩活動；
11月份
1、配合教導處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告；
3、如何開家長會專題講座。
12月份
1、“集體備課的完善與共享”專題講座；
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
xxxx年元月份
1、寫教科室工作總結(jié)；
2、收繳個人工作總結(jié)；
3、收繳教科研論文；
4、呈報結(jié)題報告。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十七
為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：
本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發(fā)展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學目標。
繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術(shù)指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創(chuàng)造性工作。
教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱私逃虒W，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。
8月份~9月份
1、配合教導處進行教學常規(guī)檢查；
2、教師繼續(xù)教育學習指導；
3、鉆研教材，集體備課指導；
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導。
10月份
1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；
2、配合教導處開展檢查評比活動；
3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；
4、課堂教學觀摩活動；
11月份
1、配合教導處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告；
3、如何開家長會專題講座。
12月份
1、“集體備課的完善與共享”專題講座；
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
20xx年元月份
1、寫教科室工作總結(jié)；
2、收繳個人工作總結(jié)；
3、收繳教科研論文；
4、呈報結(jié)題報告。
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十八
我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導，兼顧融合各部門的工作，加快科研日?；倪M程。以課題研究性為中心，以教師培訓為重點，以學校規(guī)劃制定為抓手，促進學校的持續(xù)發(fā)展。
（一）課題管理
1、開學初，所有課題擬定研究計劃，結(jié)束時撰寫階段性總結(jié)。
2、完善活動機制，每個課題組完成一份資料匯編，開展“三選一”展示活動，即在教師成長論壇上作一場專題學術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學術(shù)沙龍。
3、教科室加強過程管理：以“科研日”的開展為抓手，采用問職制和課題組用匯報制相結(jié)合的方式，促進教師實實在在地進行科研，提高科研的深度，每月一次。本學期主動邀請市區(qū)教研部門對學校各課題的研究進展情況進行評估。
4、做好課題的開題和評估工作，重點根據(jù)新一輪課題開題要求，會同學校其它部門確立能覆蓋學校教育教學的研究領(lǐng)域，并能有利于推進“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實效性，努力實現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動學校各項工作的創(chuàng)新，落實學校的辦學理念。力爭省級課題的申報成功。
5、在各學科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號召個備課組把專題確立為校級課題進行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。
6、加強科研制度的建設(shè)。
（二）教師培訓
5、編寫教師的反思或論文集；
6、協(xié)助做好學校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。
（三）組織學校進行三年發(fā)展規(guī)劃
會同其它部門，根據(jù)條塊進行調(diào)研摸底分析反思，確定學校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學校的發(fā)展藍圖。
九月份
2、成長論壇；
3、各課題組擬定計劃；
4、各備課組確定研究的專題并申報校級課題；
5、晨曦社開展工作；
6、擬申報省級課題；
7、召開科研日。
十月份
1、邀請專家來校輔導規(guī)劃；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、擬申報省級課題；
7、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”。
十一月份
1、修訂學校的規(guī)劃；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、申報省級課題；
7、召開科研日；
8、修改學校的規(guī)劃。
十二月份
1、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、省級課題開展研究；
7、進行學校制度的梳理；
8、指導各部門做好規(guī)劃。
一月份
1、召開科研成果匯報鑒定會；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、進行學期工作總結(jié)，思考下學期的工作。
小學教科研工作匯報
關(guān)于市教科研會議總結(jié)
在教科研會議上的講話稿
教科研個人工作總結(jié)報告
學校教科研工作總結(jié)報告
教科研工作自查報告范文
教科研工作的自查報告
小學美術(shù)教科研工作計劃篇十九
本學期英語教科研組將積極探索“草根情懷教育”的課堂教學案例研究，繼續(xù)探索“實、活、樂”高效的英語教學模式，全面提高學生綜合素質(zhì)，提升英語教師教育教學水平。以“促進學生自由表達的趣味教學設(shè)計”為主題，并結(jié)合英語組的“小學英語課外閱讀的現(xiàn)狀分析與對策研究”開展科學的研討活動。
（一）多角度研討“一師一優(yōu)課”、青年教師評優(yōu)課
在組內(nèi)開展教研課，研討“一師一優(yōu)課”曬課的細節(jié)，通過改變教師教學觀念、手段、能力、成效、評價方式、參與形式等力爭取得好成績。認真指導青年教師參加太倉市的五年外教師評優(yōu)課比賽，從說課和上課等方面進行細致指導。
（二）多方面提煉，提升教育科研水平
每一位成員都積極撰寫有質(zhì)量的教學隨筆、反思、讀書心得和教育教學論文，積極投稿。精心制作教學課件，積極組織投稿，力爭將我們的實踐工作不斷總結(jié)，提升。開展好“實活樂”課堂項目研究，彰顯學生的自由精神，重視國際理解與民族情懷融通的主題課程開發(fā)，每位教師都要在課堂教學中嘗試滲透國家理解和民主情懷融通的教學實踐，彰顯學校的.教學風格。
（三）科學教研，抓好教學“六認真”常規(guī)
積極開展校本教研活動，進行“備課、說課、上課、評課、反思”一條龍磨好課活動。認真組織教研課、匯報課。抓好教學“六認真”工作，鼓勵指導教師在課堂上嘗試差異教學、分層教學，在課余時間進行個別化輔導，讓學有余力和學而不力的學生都能進步，獲得不同的發(fā)展，確?？茖W教學質(zhì)量的合格率和優(yōu)秀率雙豐收。
（四）科學指導，提高全體教師的學科素養(yǎng)
開展骨干教師“小團隊”研究活動，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，開展英語學科素養(yǎng)的訓練，提升教師的育人理念與專業(yè)技能。
九月份：
1、制定本學期英語組活動計劃，時間及活動地點，活動的主題
3、蘇州作業(yè)平臺課題培訓（教研組長）
4、彰顯自由精神的實活樂課堂
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