通過反復(fù)的實踐和思考，我對一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。寫心得體會時可以結(jié)合自身經(jīng)歷和他人觀點，形成更為全面的思考和觀點。以下是一些寫心得體會的好方法和技巧，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動的心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)活動的組織和開展成為了越來越多人關(guān)注的問題。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是普及教育領(lǐng)域，科學(xué)活動的組織都需要有一定的經(jīng)驗和技巧。在這篇文章中，我將分享我個人在科學(xué)活動組織方面的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)，制定計劃
組織任何活動首先需要明確目標(biāo)，科學(xué)活動也不例外。無論是為了推廣科普知識，還是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，都需要有一個明確的目標(biāo)。同時，在制定計劃時，也要考慮到參與者的特點和興趣，以此來確定活動形式和內(nèi)容。同時，還需要確切地掌握時間和場地等資源，制定詳細的實施計劃和預(yù)案，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
第二段：合理選材，精心準(zhǔn)備
科學(xué)活動主要是以科學(xué)實驗和科技展示為主，而實驗和展示內(nèi)容的選材至關(guān)重要。一方面，要根據(jù)參與者的年齡和背景，合理選擇適合的科學(xué)知識；另一方面，也要考慮實驗和展示的可行性和安全性。在精心準(zhǔn)備時，要先行預(yù)演各種環(huán)節(jié)，熟悉器材操作、規(guī)范實驗步驟，避免出現(xiàn)意外。
第三段：注重互動，鼓勵探究
科學(xué)活動注重引導(dǎo)參與者主動探究，而這需要組織者的耐心和技巧。在實驗和展示環(huán)節(jié)中，組織者應(yīng)該注重與參與者的互動，促進知識的雙向交流，同時鼓勵參與者提出問題和疑惑，引導(dǎo)他們對問題進行探究和分析。
第四段：注重評估，持續(xù)改進
科學(xué)活動的組織不僅是一次性的，更是一個持續(xù)改進的過程。在活動結(jié)束后，要對活動整體效果進行評估，了解哪些地方做得好，哪些地方需要改進，以此為基礎(chǔ)制定下一次活動的計劃。此外，在組織活動的過程中，要及時進行記錄和反思，保證改進的連續(xù)性和持續(xù)性。
第五段：注重協(xié)作，搭建平臺
科學(xué)活動的組織需要多方面的協(xié)作，包括與學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等組織之間的協(xié)作，也包括與志愿者和參與者之間的協(xié)作。因此，在組織活動時，需要充分調(diào)動這些資源，搭建交流平臺，特別是要注重與志愿者的溝通和協(xié)作，為他們提供必要的培訓(xùn)和支持。只有共同努力，才能推動科普事業(yè)不斷向前發(fā)展。
總之，在科學(xué)活動組織中，目標(biāo)、選材、互動、評估和協(xié)作是五個重要環(huán)節(jié)。只有注重這些方面的內(nèi)容，才能使科學(xué)活動組織達到預(yù)期的效果，進一步推動科學(xué)普及事業(yè)的發(fā)展，促進社會科技進步和文明發(fā)展。
科學(xué)活動的心得體會篇二
科學(xué)活動是指根據(jù)科學(xué)原理和方法，進行一系列有目的、有系統(tǒng)地觀察、實驗、分析和解釋的活動?？茖W(xué)活動包括科學(xué)研究、實驗、展覽、科普講座等多種形式，其目的在于促進科學(xué)知識的傳播和科學(xué)素質(zhì)的提高?？茖W(xué)活動是一種有益于社會發(fā)展和個人成長的活動，在當(dāng)今社會中具有非常重要的意義。
第二段：科學(xué)活動組織的重要性
科學(xué)活動的組織是保證活動高效、有序、順利進行的基礎(chǔ)，也是參與者獲得有效知識的關(guān)鍵。科學(xué)活動組織需要有組織、有系統(tǒng)地策劃和安排，包括選題、安排時間和場地、招聘講師、與參與者進行溝通等。組織者需要對活動有清晰的認(rèn)識和目標(biāo)，并有責(zé)任心、實踐經(jīng)驗和良好的組織能力，才能確?？茖W(xué)活動的順利開展。
第三段：我所參與的科學(xué)活動組織
我曾經(jīng)參與過一次以“科學(xué)與健康”為主題的科普活動組織。這次活動旨在傳播科學(xué)知識，提高大眾的健康意識和科學(xué)素質(zhì)。我們從活動的主題出發(fā)，聯(lián)系了多個相關(guān)領(lǐng)域的專家，深入了解專家們的研究和實踐，從中選出合適的內(nèi)容和講師，制定了活動的流程和時間表。我們還在社交媒體上進行了宣傳，引導(dǎo)大眾參與。
第四段：組織經(jīng)驗和心得
在活動組織過程中，我們遇到了種種困難。其中比較重要的經(jīng)驗和心得如下：
1. 確定目標(biāo)：科學(xué)活動一定要有明確的目標(biāo)和主題，方便尋找合適的專家、內(nèi)容和場地。
2. 聯(lián)系專家：為了確保活動的專業(yè)性和成功，需要聯(lián)系多個相關(guān)領(lǐng)域的專家，了解他們的研究方向和能力，以便挑選合適的內(nèi)容和講師。
3. 制定流程：在活動的前期，要制定詳盡的流程，確定時間和場地，盡可能提前做好準(zhǔn)備工作，以確保活動的順利開展。
4. 引導(dǎo)參與：要投入一定精力進行社交媒體宣傳，引導(dǎo)更多的人參與活動，提高活動的影響力和知曉度。
第五段：總結(jié)
科學(xué)活動組織需要具備多種素質(zhì)和能力，組織者需要對活動有清晰的認(rèn)識、目標(biāo)和規(guī)劃，還需要有責(zé)任心、實踐經(jīng)驗和良好的組織能力?？茖W(xué)活動不僅有助于傳播知識、提高科學(xué)素質(zhì)，也提高了社會的文化和技術(shù)水平。通過這次活動，我深刻體會到科學(xué)活動組織的艱辛和樂趣，我也會將其用于我的學(xué)術(shù)和社會工作中，不斷完善自己的組織能力和知識素質(zhì)。
科學(xué)活動的心得體會篇三
時光飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在初為人師的三年里，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。回顧三年的工作，我收獲頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲，愿和各位老師共勉。
一、把握機會，積累經(jīng)驗
以前我一直認(rèn)為，只要專業(yè)知識水平到達一定程度就可以當(dāng)好老師了，其實不然。教育不是一個簡單的知識傳授過程，其實是兼有教書育人的過程，所以只靠專業(yè)知識是無濟于事的。為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新教師要走的路還很長，在這條不斷探索的路途中，我們需要的是謙虛的請教和經(jīng)驗的積累。
二、第一堂課，靚出你自己
有人說“好的開始，是成功的一半”。我想這也是新教師在教學(xué)實踐中必須牢記的準(zhǔn)則。在第一堂課上，你要充分展示自己的素質(zhì)和魅力，給學(xué)生留下美好的第一印象，這將會對今后的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。以我自己的親身經(jīng)歷為例：去年我接手的是五年級語文，班主任在向我介紹班級情況的時候，就嚴(yán)肅地和我說，千萬不要對著學(xué)生笑，一定要對他們“兇”。剛開始我也有點發(fā)愣，但在以后的教學(xué)過程中，我逐漸體會到：其實這個“兇”，就是指教師必須先樹立威信。打個比方，你要在上課鈴聲未停之前到達教室門口，注視全班。目光要犀利、靈活而有神，以便讓學(xué)生盡快安靜下來。如果還有人打鬧，可以用一種期待的目光"盯"住他。千萬不要傻乎乎地直接開始上課。我曾經(jīng)就有過這樣的教訓(xùn)，結(jié)果一節(jié)課下來，班級里亂糟糟的，更不用提什么教學(xué)效果了。一旦學(xué)生安靜下來，你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長和才能。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，教態(tài)要落落大方，表情要富于變化。另外，對于小學(xué)生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓學(xué)生覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓學(xué)生感到快樂?？偠灾?，走好第一步，如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。
三、每一個學(xué)生都是天使
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。”
我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，在我們班“留守兒童”的比例已經(jīng)占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工，孩子則由家中的老人或親戚代為撫養(yǎng)。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo)，所以，這些孩子的學(xué)習(xí)主動性和自覺性都很不理想。最嚴(yán)重的是，很多學(xué)生都對自己缺乏信心。上課的時候很少有學(xué)生會積極主動地舉手發(fā)言，就連成績比較好的學(xué)生也是一樣。
暖。你要細心觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時予以鼓勵、表揚。如果你能不經(jīng)意地說出某個學(xué)生的一件值得稱道的小事，他受到的鼓勵將是非常大的。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，如果出于愛，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“燦爛發(fā)光”，有時真的能奏奇效。
四、博采眾長，成就自我
作為新教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量，恐怕是令大家苦惱的問題。幸運的是，每個學(xué)校都會為新老師指定一個指導(dǎo)教師。在一年的試用期中，指導(dǎo)教師將會對你的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)效果，有個全面的指導(dǎo)和評價。一般情況下，指導(dǎo)老師都是平行班的老師。所以，每上一堂課之前，你可以先去聽聽指導(dǎo)教師講課。當(dāng)然，聽課時不但要“知其然”，還要琢磨其“所以然”。琢磨不出其中的妙處時，可以虛心向老教師請教，然后再來準(zhǔn)備自己的課。但是，自己的課不一定全盤照搬老教師的設(shè)計，但一定要向老教師談一談你的設(shè)計意圖，征求她的意見?；蛘吣憧梢匝堉笇?dǎo)教師去聽你的課，請他給你的教學(xué)成敗把把脈。千萬不要懼怕指導(dǎo)教師的聽課，其實她的每一個聽課，都是你不斷進步的機會。同時，堅持聽課，你也可以聽其他老師的課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,切實提高自己的基本功。在平時認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)科的雜志和書刊，把好的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，不斷的反思和總結(jié)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
這一年來，從陌生到熟悉，我開始融入到學(xué)校這個集體中，在和教師前輩一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻著他們的青春與智慧。與他們相比，我自愧不如。一年，僅僅只是一個開始，我們的從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。最后，衷心感謝教育局的關(guān)心以及蓉浦學(xué)院組織的各種培訓(xùn)活動，讓我們新教師能快速地成長起來。
科學(xué)活動的心得體會篇四
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，科學(xué)教育也越來越受到人們的重視和關(guān)注。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以及教師的教學(xué)水平和教育思維，許多學(xué)校和教育機構(gòu)開始積極推行科學(xué)云教研活動。在我參與這一活動之后，我深刻體會到了科學(xué)云教研的好處和不足，同時也對今后的科學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。
首先，科學(xué)云教研活動豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教師的視野。在傳統(tǒng)的教研活動中，教師們只能局限于本地區(qū)的教學(xué)資源和教育思路，難以突破思維的瓶頸和提高教學(xué)質(zhì)量。而科學(xué)云教研活動打破了時空的限制，教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與全國各地的教師進行交流和分享，了解不同地區(qū)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。這樣一來，教師們可以在教學(xué)中獲得更多的靈感和啟發(fā)，為學(xué)生提供更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。
其次，科學(xué)云教研活動提高了教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他教師的交流，教師們可以了解到更多的教學(xué)方法和理念，不斷豐富自己的教學(xué)技能和知識儲備。同時，科學(xué)云教研活動鼓勵教師進行教學(xué)觀摩和評課活動，使教師們能夠及時反思和改進自己的教學(xué)方法。這對于提高教師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)具有重要的意義。
然而，科學(xué)云教研活動也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制。在農(nóng)村地區(qū)或網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方，參與科學(xué)云教研活動可能遇到網(wǎng)絡(luò)延遲或斷網(wǎng)的問題，影響正常的交流和學(xué)習(xí)。其次是知識產(chǎn)權(quán)的保護。在科學(xué)云教研活動中，教師們會分享自己的教學(xué)案例和經(jīng)驗，但也面臨著他人抄襲和不當(dāng)使用的風(fēng)險。因此，在推行科學(xué)云教研活動的同時，也需要加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護和管理。
面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？首先，要加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度，確?？茖W(xué)云教研活動能夠順利進行。其次，應(yīng)建立相應(yīng)的法律法規(guī)來保護教師的知識產(chǎn)權(quán)，加強對教育資源的管理和監(jiān)督。同時，還應(yīng)加強教師的教育和培訓(xùn)，提高他們在科學(xué)云教研活動中的參與度和質(zhì)量。
總的來說，科學(xué)云教研活動是一種有效的教育創(chuàng)新方式，為提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供了良好的平臺。通過參與科學(xué)云教研活動，我深刻認(rèn)識到了科學(xué)云教研的好處和問題，也明確了今后在科學(xué)教育中的努力方向。我相信，在不斷創(chuàng)新和完善的科學(xué)云教研活動中，我們能夠為培養(yǎng)具有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的人才做出更大的貢獻。
科學(xué)活動的心得體會篇五
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題學(xué)生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學(xué)比賽賽跑，從而激起學(xué)生積極思考怎樣比較物體運動快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了，這時候你跑的速度會怎樣?學(xué)生自然會聯(lián)想到速度會越來越慢，之后再啟發(fā)學(xué)生逆向思維，那如果你跑100米的話，你的速度會怎樣變化呢?如此學(xué)生就會很容易理解速度的變化;在學(xué)習(xí)“樂音與噪聲”的時候我準(zhǔn)備了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和實驗室的鐘罩學(xué)生很感興趣，都想上來做我的實驗助手，我就利用學(xué)生這個心理對學(xué)生說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來學(xué)生的聽課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時候，我敲了一下音叉之后就讓學(xué)生討論怎樣才能讓這個聲音變小呢?要利用我?guī)淼膶嶒瀮x器，于是學(xué)生就都互相看著實驗儀器討論思考，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課學(xué)生都在“嗷嗷直叫”。在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時候，我利用很多實驗證明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)學(xué)生：光的直線傳播它會導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢?然后學(xué)生討論，加上我的引導(dǎo)，學(xué)生最后完全明白并且還有很多同學(xué)會拓展知識的應(yīng)用范圍了。因此，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新鮮感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、實用一點
的字。我就趁機引導(dǎo)學(xué)生看不清字是什么原因?學(xué)生積極討論后，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高學(xué)生解決實際問題的能力，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際問題。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時，演示完一些實驗后學(xué)生還感覺不過癮，我也感覺這些實驗貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個橡皮泥，放入水中找學(xué)生上來用筆插橡皮泥，要求學(xué)生只差一次，看誰能插到。結(jié)果上來十幾個學(xué)生，就一個插中的，于是我就引導(dǎo)全體學(xué)生思考為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學(xué)生討論，最后在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個結(jié)論后都感覺甚是新奇，我就抓緊再次引導(dǎo):“如果你在河邊插魚，那你該怎樣做?”隨著問題的提出，學(xué)生的主體意識被調(diào)動起來，在解決問題的過程中，更加明確了物理知識的應(yīng)用價值，這種認(rèn)識會進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識的興趣和動力。
三、趣味一點
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個握力計，在講到力的大小是就讓每一個學(xué)生都測一下握力是多少，然后選出班級里的大力士。在上“天平的使用”這一節(jié)時，我先找一個同學(xué)然他選一個物體拿到講桌上，讓他自己動手測量一下他選的物體的質(zhì)量，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測質(zhì)量的最后一位數(shù)的同學(xué)，然后那位同學(xué)到講臺演示一下他自己選的物體測質(zhì)量，下面的同學(xué)指正他的錯誤之處。這樣就充分調(diào)動起學(xué)生的積極性了，并且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制物理演示教具，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，是物理教學(xué)生動活潑、凝聚力強，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用物理知識，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
3.拓展趣味知識
有的時候如果我們在課堂上適當(dāng)添加一些比較有趣的知識或?qū)嶒?，那學(xué)生的好奇心會被充分調(diào)動起來。在學(xué)習(xí)“來自地球的力”快下課的時候，我給學(xué)生說了一個比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個小球，那小球會怎樣運動?”學(xué)生結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就趕緊告訴他們答案，結(jié)果學(xué)生都很驚訝，感到很不可思議，我就趁機告訴學(xué)生：“如果大家好好學(xué)習(xí)物理，等到高中就會明白了，如果不好好學(xué)習(xí)，你可能一輩子也不會明白的!”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時候，我適時的問學(xué)生：“世界上什么東西密度最大?”學(xué)生就喊了：“鋨”。我問他們你們怎么知道它的密度最大?“密度表里它的密度最大?！薄袄蠋熅透嬖V你們吧，其實咱的密度表是缺少很多種物質(zhì)的，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞，一艘萬噸巨輪都拉不動!學(xué)生都傻了眼了，感覺太神奇了，于是我就鼓勵學(xué)生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料。為了使課堂上有更多的趣味知識，我每次課前都查閱相關(guān)資料。因為，我覺得這樣不僅能激起學(xué)生的好奇心，還能拓展學(xué)生的知識面，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識。
你希望課堂上學(xué)生積極響應(yīng)，積極思考嗎?你希望學(xué)生喜歡你嗎?那課堂上就多一點變化，多一點實在，多一點趣味吧!
科學(xué)活動的心得體會篇六
科學(xué)活動組織是現(xiàn)代科學(xué)研究的重要組成部分，它不僅促進了科研人員之間的交流，也能夠為科研項目的啟動和推進提供有效的幫助?？茖W(xué)活動組織不僅僅是公務(wù)員、教師、科研人員等工作人員的職責(zé)，其也需要學(xué)生和社會人士的共同參與。科學(xué)活動組織需要有人組織、引導(dǎo)和管理，而這些關(guān)鍵性質(zhì)就取決于組織者的素質(zhì)和能力。在科學(xué)活動組織的過程中，要遵循科學(xué)方法，嚴(yán)格管理，精心組織。
第二段：文章作者參加組織的科學(xué)活動
在作者中學(xué)時期，他曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的一些科學(xué)活動，如科學(xué)競賽、博物館參觀等等。這些科學(xué)活動使作者更加深入的了解到科學(xué)的奧妙和神秘性，進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了科學(xué)的理論和實踐。在一次生物展覽中，作者看到了神奇的蜻蜓和各種各樣的昆蟲，這些它以前從未接觸到的生物讓他感到非常激動和興奮。這些科學(xué)活動給作者留下了深刻的印象，讓他更加深入地了解了自己的興趣和愛好。
第三段：科學(xué)活動組織的精心準(zhǔn)備
科學(xué)活動組織對于組織者必須具備深厚的科學(xué)理論和實踐知識。首先應(yīng)該明確活動的目標(biāo)和過程，在進行洽談和場地預(yù)訂等前期準(zhǔn)備工作時，要結(jié)合實際情況進行周密安排，防患于未然。其次，在活動執(zhí)行過程中，要隨時關(guān)注與參與人員間的交流和溝通，及時修改和調(diào)整方案。最后，在活動結(jié)束后，要進行全面匯總和分析，為今后的科學(xué)活動組織提供有益的經(jīng)驗和啟示。
第四段：科學(xué)活動組織的技巧和方法
首先，在科學(xué)活動組織過程中，要做到公平誠信、真誠對待參與人員，引導(dǎo)他們獨立思考和勇于探索。在方案設(shè)計、物品準(zhǔn)備和活動執(zhí)行過程中，要掌握合理的時間規(guī)劃和資源分配，以確?；顒拥捻樌M行。其次，在活動中，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況，隨時隨地解決問題。此外，在組織者的自身素質(zhì)提升方面，要切實提高個人綜合素質(zhì)，增強科學(xué)知識和實踐能力。
第五段：總結(jié)
科學(xué)活動組織是一項充滿實踐和創(chuàng)新的工作，需要組織人員協(xié)作合作，共同努力。在科學(xué)活動組織的過程中，要以科學(xué)的態(tài)度和方法認(rèn)真對待，細致入微地進行各項工作，努力創(chuàng)造更好的活動效果。只有這樣，才能讓參與人員以愉快的心情感受到科學(xué)的魅力和文化的潛力。
科學(xué)活動的心得體會篇七
科學(xué)實踐是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察分析能力和實際解決問題能力的重要途徑，通過實際操作與觀察，學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)知識，培養(yǎng)出探究精神和創(chuàng)新能力。在近期參加的一次科學(xué)實踐活動中，我獲得了很多寶貴的體驗和心得體會。
首先，在科學(xué)實踐的活動中，我深刻體會到了動手實踐的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多抽象的理論知識，然而這些知識如果沒有實踐，往往難以真正消化和運用。通過實際操作，我親手動手進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)，才能真正理解科學(xué)原理。實踐不僅能夠培養(yǎng)我們的動手能力，還可以增強我們對實際問題的洞察力，在實踐中思考、解決問題，更容易培養(yǎng)出創(chuàng)新思維。
其次，在科學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了觀察的重要性?？茖W(xué)實踐需要我們進行精細觀察，通過觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)事物中的差異和規(guī)律，進一步推導(dǎo)出科學(xué)原理。觀察是一個重要的科學(xué)方法，通過仔細觀察，我們能夠掌握更多的信息，做出更準(zhǔn)確的判斷和推斷。在實驗中，我注意到了實際情況與理論預(yù)期的偏差，這時觀察的準(zhǔn)確性就顯得尤為重要，它能夠幫助我更好地糾正錯誤和學(xué)習(xí)。
另外，科學(xué)實踐活動也讓我體會到了合作與溝通的重要性。在實踐中，我需要與同伴們進行合作，共同完成實驗任務(wù)。在合作過程中，我們需要互相協(xié)調(diào)、分工合作，彼此之間的溝通能力尤為重要。只有相互配合，才能更好地完成實驗任務(wù)，取得滿意的結(jié)果。通過與同伴們的密切合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作，還增強了自己的團隊意識和責(zé)任感。
此外，在科學(xué)實踐活動中，我也發(fā)現(xiàn)了實踐能力對于科學(xué)創(chuàng)新的促進作用。在科學(xué)實踐中，我們可以靈活運用科學(xué)知識，提出各種假設(shè)，并通過實驗進行驗證。在實踐中，我嘗試了不同的方法和方案，不斷調(diào)整和改進，最終找到了解決問題的有效途徑。實踐能力的提升，能夠使我們在科學(xué)領(lǐng)域更加自信和有創(chuàng)造力，為科學(xué)進步做出更大貢獻。
綜上所述，通過這次科學(xué)實踐活動，我深刻體會到了動手實踐、觀察的重要性，以及合作與溝通對于實踐的影響，同時也認(rèn)識到實踐能力對科學(xué)創(chuàng)新的重要影響?？茖W(xué)實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、動手能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，我們應(yīng)該積極參與，并通過實踐不斷提升自己的科學(xué)實踐能力。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我起到積極的指導(dǎo)作用。
科學(xué)活動的心得體會篇八
從上學(xué)期五月份起，我開始接觸小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科，到現(xiàn)在，實際上已經(jīng)是4個月的時間了。在這段時間中，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個詞可能不是很恰當(dāng)，因為一些前輩老師一直在跟我說小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”，“從玩中學(xué)”這樣的一門課程。我想，主要還是因為經(jīng)驗不夠，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學(xué)生自己玩，自己探索，自己思考，這個能得到的知識是很有限的。我想我們應(yīng)該更好地利用時間，所以，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要，如果老師沒有引導(dǎo)好，一節(jié)課就很容易散掉，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點。所以我每次都對上課的時候“老師不要講得太多”這一點都不知道該如何把握是好。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況，基本的原理，操作的規(guī)范，因為這些到初中、高中時再去糾正就會變得更難了。小學(xué)生總是對各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問題從他們的腦子中冒出來，我們又不可能知道所有的答案，所以要當(dāng)好一個科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來參加了這次活動，希望從這次活動中得到一些答案。
沈三小張玲燕的《反沖運動》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節(jié)氣球動力小車在課本的基礎(chǔ)上又進一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠一些，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的。因為按照教研室布置的任務(wù)，我準(zhǔn)備了五年級上第四單元的課件，在課件制作過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學(xué)生實踐操作的項目，這些項目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項目相互聯(lián)系起來。我在想，現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計是只會做，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡單點。先別說五上的第四單元，就是第二單元中的太陽能熱水器的制作，這個東西要確實達到讓水熱起來這一點也已經(jīng)是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺要真的做出一個能使水變熱的太陽能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
下午的優(yōu)秀實驗器材改進、自制教具展示中，我又進一步體會到了集體的智慧是強大的，我想我平時還是缺乏思考，沒有把一些非常普通的東西拿來細細研究，其實科學(xué)無處不在，一些簡單的東西稍稍改變下就可以成為非常實用的科學(xué)教具了。下次如果還有類似的機會，我一定會努力把握的!
最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動，多多聽有經(jīng)驗的科學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗，我想，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多。時間的磨礪，經(jīng)驗的積累必將成為我教學(xué)前進路上不可或缺的一部分!
科學(xué)活動的心得體會篇九
科學(xué)課教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的一項必要活動?？茖W(xué)教育涉及到學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教材編寫以及評價方法等多個方面?？茖W(xué)課教研活動是教師交流術(shù)語、經(jīng)驗和觀念、探尋問題成因的一個平臺。在這個平臺上，教師們可以共享教學(xué)資源、彼此交流教學(xué)感悟和創(chuàng)新理念，推動教育教學(xué)的發(fā)展。
第二段：科學(xué)課教研活動的作用
科學(xué)課教研活動是一種具有推動性、創(chuàng)新性和體驗性的活動。教研活動的推動性主要表現(xiàn)在活動的過程中有助于教師們重新審視自身的教學(xué)方法、教材、評價方式等，從而讓教師們對教學(xué)過程有一個重新的認(rèn)識和理解。教研活動的體驗性則在于讓教師們在探討中獲得新的發(fā)現(xiàn)和體驗。在教研活動的過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的問題、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，還可以發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)資源和啟發(fā)性的內(nèi)容。
第三段：科學(xué)課教研活動需要關(guān)注的幾個方面
科學(xué)課教研活動需要注意的幾個方面：首先，教師的主動性很重要，只有教師們積極參與才能保證教研活動的順利進行；其次，教師們應(yīng)該主動分享教學(xué)資源和經(jīng)驗，讓教研活動成為一種互助機制；最后，教師們需要具備科學(xué)的教學(xué)理念和方法，通過新的方法和策略，讓教學(xué)更高效、更生動，更易于被學(xué)生接受。
第四段：我的參與和心得體驗
作為一位參與科學(xué)課教研活動的教師，我深刻認(rèn)識到這個活動的重要性和作用。通過參與科學(xué)課教研活動，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何更好地利用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我認(rèn)識到了教學(xué)過程中的問題和難點，更好地反思了自己的教學(xué)方法。最后，我從其他教師那里學(xué)到了很多新穎的教學(xué)理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語，以及進一步推動科學(xué)課教研活動的發(fā)展
科學(xué)課教研活動是推動教學(xué)發(fā)展的重要方式。通過教研活動，可以促進教育教學(xué)的進步和發(fā)展。在未來，我們應(yīng)該進一步推動科學(xué)課教研活動的發(fā)展，讓更多的教師參與進來，共同分享教學(xué)資源、交流教學(xué)心得，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我們還需要更加重視教育教學(xué)的研究，通過不斷創(chuàng)新實踐把科學(xué)課教學(xué)做得更好。
科學(xué)活動的心得體會篇十
科學(xué)活動研修是為了增強教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力而開展的一項重要活動，通過參與其中，我獲益匪淺。在這次科學(xué)活動研修中，我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、實地觀察、案例分析、教學(xué)設(shè)計四個環(huán)節(jié)，不僅加深了我對科學(xué)活動的理解，也提高了我對科學(xué)教學(xué)的思考。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和心得體會，以五段式的形式，分享這次研修的收獲與感悟。
第一段：理論學(xué)習(xí)的重要性
在科學(xué)活動研修的第一環(huán)節(jié)中，我們對科學(xué)活動的理論知識進行了深入學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論、科學(xué)知識、教育心理學(xué)等課程，我對科學(xué)活動的定義、特點以及科學(xué)思維的培養(yǎng)有了更為全面的了解。這個環(huán)節(jié)讓我明確了科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的重要手段。同時，我也認(rèn)識到要進行有效的科學(xué)活動，教師需要具備扎實的科學(xué)知識和科學(xué)教育的理論支持。理論學(xué)習(xí)為后續(xù)的實地觀察和案例分析打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實地觀察的深刻體驗
在科學(xué)活動研修的第二環(huán)節(jié)，我們走進了實驗室、博物館和科技企業(yè)等地進行實地觀察。通過親自參與科學(xué)實驗、觀察科學(xué)展品、了解科技企業(yè)的科學(xué)研發(fā)過程，我深刻認(rèn)識到科學(xué)活動需要營造良好的氛圍和條件。實驗室中的儀器設(shè)備、博物館中的陳列品以及科技企業(yè)中的科研環(huán)境都為學(xué)生展開科學(xué)實踐提供了有力的支持。我深刻理解到，作為一名科學(xué)教師，要注重提供良好的實踐條件，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
第三段：案例分析的啟發(fā)與反思
科學(xué)活動研修的第三環(huán)節(jié)，我們進行了多個科學(xué)活動案例的分析和討論。通過研究不同科學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計、實施過程、教學(xué)效果，我加深了對科學(xué)活動設(shè)計的理解。每個案例都有其獨特的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計思路，但也存在一些共同的問題，如教師對于學(xué)生實操操作的指導(dǎo)不足、對學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑未能及時解答等。通過對這些問題的深入剖析，我對科學(xué)活動設(shè)計和實施中需要注意的問題有了更為清晰的認(rèn)識，并且在今后的教學(xué)實踐中能夠加以借鑒。
第四段：教學(xué)設(shè)計的改進與創(chuàng)新
科學(xué)活動研修的最后一個環(huán)節(jié)，我們進行了教學(xué)設(shè)計的實踐。通過參與自己的教學(xué)設(shè)計和同事們的互評，我更加意識到科學(xué)活動設(shè)計需要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點。一個好的科學(xué)活動設(shè)計，應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)方法和科學(xué)思維。在實踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)、利用小組合作學(xué)習(xí)等，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。通過這次研修，我也明白了教師要持續(xù)改進和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。
第五段：科學(xué)活動研修的價值與意義
通過這次科學(xué)活動研修，我對科學(xué)活動的意義和教學(xué)實踐有了全新的認(rèn)識?？茖W(xué)活動不僅僅是為了學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。通過參與科學(xué)活動，學(xué)生能夠主動探索、實踐和解決問題，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，科學(xué)活動也能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，為他們選擇未來的科學(xué)相關(guān)職業(yè)提供基礎(chǔ)。
綜上所述，通過這次科學(xué)活動研修，我不僅增強了科學(xué)活動的理論基礎(chǔ)，更提高了自己的教學(xué)設(shè)計和實施能力。同時，我也明白科學(xué)活動的價值和意義，將會在今后的教學(xué)中更加注重科學(xué)活動的設(shè)計和實施。希望通過科學(xué)活動的引導(dǎo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓更多的學(xué)生走近科學(xué)、喜歡科學(xué)、用科學(xué)。
科學(xué)活動的心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一次科學(xué)活動研修班，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機會。在這次研修班中，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識，還深刻地認(rèn)識到了科學(xué)活動對兒童的重要性。在此，我將就我的學(xué)習(xí)和體會進行總結(jié)和分享。
首先，參與科學(xué)活動研修班讓我更加了解了科學(xué)的魅力。通過與專家的互動，我學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)的基本理論和實踐操作，這些知識對我來說是寶貴的財富。在研修過程中，我參與了實驗室活動、科學(xué)展覽和創(chuàng)新設(shè)計等環(huán)節(jié)，感受到了科學(xué)的"玩樂性"。通過觀察和實踐，我深刻地體會到了科學(xué)實驗的樂趣和奧秘，這激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛和探索欲望。
其次，參與科學(xué)活動研修班讓我了解到科學(xué)活動對兒童的重要性。科學(xué)活動可以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我參與了一項針對小學(xué)生的科學(xué)展覽活動，在與小朋友們的互動中，我看到了他們臉上的燦爛笑容和對科學(xué)的熱情?？茖W(xué)活動不僅能夠幫助兒童學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們動手實踐的能力和團隊合作的精神。通過這次研修班，我認(rèn)識到了科學(xué)活動對兒童的促進作用，我將會在日后的教育工作中更加注重科學(xué)教育的重要性。
再次，參與科學(xué)活動研修班讓我體驗到了團隊合作的力量。在研修班中，我結(jié)識了許多志同道合的同事，我們共同學(xué)習(xí)、探索和分享。在一些實踐操作中，我需要與隊友們共同協(xié)作完成任務(wù)。通過團隊合作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到更好的效果。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際關(guān)系和溝通能力。這次研修班讓我感受到了團隊合作的重要性，我將會在今后的工作中更加注重團隊合作，共同進步。
最后，參與科學(xué)活動研修班讓我意識到了我自身的不足和需要提高的地方。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了自己對于科學(xué)知識的欠缺，以及在實踐操作中的不熟練。這些都是我需要努力改進和提高的地方。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對科學(xué)知識的理解，不斷提升自己的實踐能力。同時，我也會積極參與各種科學(xué)活動，不斷鍛煉和提高自己的能力。
綜上所述，參與科學(xué)活動研修班是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加了解了科學(xué)的魅力、科學(xué)活動對兒童的重要性、團隊合作的力量，同時也認(rèn)識到了自身的不足和需要提高的地方。我將會在今后的教育工作中更加注重科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動的心得體會篇十二
中班是兒童科學(xué)探索的關(guān)鍵時期，通過科學(xué)活動可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。我在中班進行了一些有趣的科學(xué)活動，下面我將分享一些心得體會。
第二段：科學(xué)活動的設(shè)計與實施
首先，我要提及科學(xué)活動的設(shè)計與實施。在設(shè)計科學(xué)活動時，我充分考慮了兒童的發(fā)展水平和興趣。我選擇了一些與日常生活相關(guān)的主題，如植物、動物、天氣等，讓孩子們能夠直接參與并觀察到。在實施過程中，我注重親身體驗和實際操作，通過讓孩子們親自觸摸和動手操作，激發(fā)他們的探索欲望和興趣。我還引入了一些互動環(huán)節(jié)，如團體討論和小組合作，讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)和進步。
第三段：科學(xué)活動的效果與影響
接下來，我想分享一下科學(xué)活動的效果與影響。通過這些活動，孩子們的好奇心得到了很好地滿足，他們積極參與并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們不僅能夠觀察和發(fā)現(xiàn)問題，還能夠提出自己的猜想和解釋。這些活動促進了孩子們的思維發(fā)展和語言表達能力，培養(yǎng)了他們的觀察力和邏輯思維能力。同時，科學(xué)活動還增強了孩子們的合作意識和團隊意識，他們學(xué)會了相互傾聽和尊重他人的觀點。
第四段：科學(xué)活動的啟發(fā)與啟示
科學(xué)活動還給我?guī)砹艘恍﹩l(fā)與啟示。首先，我意識到兒童是探索世界的天生科學(xué)家，他們對事物充滿了好奇心和求知欲。我們作為教師要善于引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給予他們自由探索的機會。其次，我認(rèn)識到科學(xué)活動不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力。我們要注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和實踐能力，通過科學(xué)活動提升他們的綜合素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
總結(jié)來說，中班科學(xué)活動對幼兒的認(rèn)知發(fā)展、思維發(fā)展和情感發(fā)展有著重要的意義?？茖W(xué)活動提供了孩子們與真實世界接觸的機會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。通過這些活動的開展，孩子們不僅掌握了科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的探索精神和解決問題的能力。因此，在中班的科學(xué)活動中，我們要注重孩子的親身體驗和實際操作，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和實踐能力，讓他們在探索中快樂成長。
科學(xué)活動的心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于科學(xué)活動研修的培訓(xùn)班，不僅擴寬了我的視野，還讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體驗到了科學(xué)活動對于學(xué)生發(fā)展的重要性，同時也明白了科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。在這篇文章中，我將分享我在研修過程中的一些體會和感受。
首先，通過這次研修，我更加深入地了解了科學(xué)活動的內(nèi)涵和特點?？茖W(xué)活動是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過觀察、實驗、比較、分類等實踐活動，促使學(xué)生對自然界的現(xiàn)象和科學(xué)規(guī)律進行發(fā)現(xiàn)和理解的一種方式?？茖W(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維方面具有獨特的作用。在研修的過程中，我親身參與了一系列的科學(xué)活動，如制作火箭模型、構(gòu)建物理實驗裝置等，這讓我切身感受到科學(xué)活動的趣味性和可操作性，也見證了學(xué)生在科學(xué)活動中的積極探究和思考。
其次，我在研修中體會到了科學(xué)教育的核心理念和方法?？茖W(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。在研修中，老師們通過講解、實踐等多種方式，引導(dǎo)我們從動手做起，激發(fā)我們的觀察力和思維能力。同時，他們還提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵我們主動提出問題、開展實驗、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。與以往的傳統(tǒng)教育相比，科學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手和探究思維能力，激發(fā)他們的科學(xué)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，研修過程中，我深感科學(xué)活動對學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的有效途徑之一。在活動中，學(xué)生不僅能夠通過親身實踐體驗科學(xué)原理，還能提高觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。而這些能力，正是他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中所必需的。同時，科學(xué)活動也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過實踐、探究的方式，學(xué)生可以切身感受到科學(xué)的奧妙和趣味，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和探索欲望。
最后，研修中還給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和反思。我們應(yīng)該充分利用科學(xué)活動，為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的知識和思維模式。同時，我們還應(yīng)該不斷改進科學(xué)教育的方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力。只有這樣，我們才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過這次科學(xué)活動研修，我深刻意識到科學(xué)活動對于學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神，還能激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱情。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推行科學(xué)教育，為學(xué)生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。同時，我們也要不斷反思和改進教育方法，不斷提高自身的教育水平和能力，用科學(xué)的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。只有這樣，我們才能更好地將科學(xué)活動融入到教學(xué)中，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更為堅實的保障。
科學(xué)活動的心得體會篇十四
聽課的教室是在xx學(xué)校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明，勵志：奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。
xx學(xué)校?；顒油ㄖ蟮氖?點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經(jīng)到達了。
正式上課之前，xx縣教研室教研員xx老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文，同學(xué)們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上?！罚ü?jié)選）的背景資料，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫的內(nèi)容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的討論結(jié)果。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué)，根據(jù)語言文字去想象。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
課間時，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊做課間操。良好習(xí)慣的'養(yǎng)成對中小學(xué)生來說是一生的“財富”。
第二堂數(shù)學(xué)課是由xx縣第四小學(xué)xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊。教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。
最后，由xx縣教體局xx局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設(shè)性的建議。xx局長的談話結(jié)束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
科學(xué)活動的心得體會篇十五
第一段：介紹中班科學(xué)活動的背景和目的（約200字）
在幼兒教育中，科學(xué)活動是重要的組成部分。中班學(xué)齡幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對世界充滿好奇，對事物的探索能力較強?？茖W(xué)活動旨在通過觀察、實驗等形式，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力，幫助他們建立對自然界的初步認(rèn)識。我在中班教學(xué)中，開展了一系列科學(xué)活動，下面我將分享我在中班科學(xué)活動中的心得體會。
第二段：科學(xué)活動的設(shè)計和過程（約300字）
我主要通過課堂上的示范和實驗來引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索。例如，在探索力學(xué)原理的實驗中，我給每個幼兒發(fā)放了一個玩具小車和幾個不同重量的物品，讓幼兒們觀察小車加上不同重量物品后的變化情況，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與小車的速度有何關(guān)系。在植物生長的實驗中，我給每個幼兒提供了一個小盆栽，讓他們自己播種并負責(zé)澆水、觀察植物生長的過程。通過這些實踐活動，幼兒們深入了解到了科學(xué)的本質(zhì)，同時也培養(yǎng)了他們的觀察、探索和實驗的能力。
第三段：幼兒在科學(xué)活動中的表現(xiàn)（約300字）
在這些科學(xué)活動中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。他們在觀察和實驗過程中投入了大量的時間和精力，積極參與到活動中。他們在觀察力方面取得了長足的進步，能夠仔細觀察事物的外觀和特征，并能夠描繪出自己的觀察結(jié)果。在實驗方面，他們也表現(xiàn)出了很強的好奇心和實驗探索的能力。他們能夠按照要求進行實驗操作，并能夠觀察和總結(jié)實驗結(jié)果。在植物生長的實驗中，幼兒們養(yǎng)成了每天澆水、觀察植物生長的良好習(xí)慣，他們愛護植物，更能體驗到大自然的神奇。
第四段：科學(xué)活動的意義和影響（約300字）
科學(xué)活動對中班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展有著重要的意義。通過科學(xué)活動，幼兒們從實踐中學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)探索和發(fā)現(xiàn)的方法。他們掌握了一些基本的科學(xué)概念，如物體的質(zhì)量、植物的生長過程等。在參與科學(xué)活動的過程中，他們發(fā)展了自己的思維能力和觀察力，培養(yǎng)了好奇心和探索精神。這對他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。在社交方面，科學(xué)活動也加強了幼兒之間的合作和交流。在小組實驗中，他們需要相互合作，分工合作，共同解決問題。這不僅增加了幼兒之間的互動和交流，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第五段：對中班科學(xué)活動的感悟和展望（約300字）
通過中班科學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到科學(xué)活動對幼兒的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重開展科學(xué)活動，拓寬幼兒對科學(xué)的認(rèn)識。同時，我也將更加關(guān)注幼兒在實踐探索中的發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新活動設(shè)計和形式，提高科學(xué)活動的針對性和趣味性，讓幼兒在活動中能夠更好地體驗科學(xué)的樂趣。我相信，在科學(xué)活動的指導(dǎo)下，幼兒們將更加主動地探尋世界，充滿好奇心和探索精神，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動的心得體會篇十六
首先，xx小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，也把知識學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說“孔子求學(xué)非常的不易！”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好！”“學(xué)習(xí)是么有止境的！”
課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的.組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習(xí)聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學(xué)校――都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻！
三個學(xué)校的老師――他們都團結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師――俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點沒有終點！”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好！”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！
總言而之，這次活動讓我，大開眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進步的機會！
通過加強教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動。通過參觀校園文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。
聽課的教室是在xx學(xué)校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
xx學(xué)校?；顒油ㄖ蟮氖?點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經(jīng)到達了
科學(xué)活動的心得體會篇十七
運用課字面理解是語言文字運用課，教學(xué)時強求以語言帶動內(nèi)容，課堂教學(xué)以語言運用為主線，帶動對課文內(nèi)容，情節(jié)和思想的理解及教師，強化學(xué)生對語言表達特點及語言對思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語言表達的方式。同時，在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個點，加以語言訓(xùn)練，最終活學(xué)活用。
《剃頭大師》是三年級部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實的語文課。不過，我覺得這里面有一些細節(jié)問題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學(xué)生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報交流和老師總結(jié)。這樣就會節(jié)約一些時間，為下面的指導(dǎo)理解難懂的`句子的方法騰出更多的時間。可以讓學(xué)生多談一談，而并不是老師講得多，學(xué)生悟的少了。最后一個環(huán)節(jié)拓展資料時，老師針對閱讀單上的文章處理得太倉促，學(xué)生說的東西很少，沒有實際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問題去閱讀，老師提出的問題要有指向性。如：一，畫出你不理解的句子，并嘗試自己解決。二，同桌交流討論，合作解決。這樣的話就不會造成上課時冷場的局面了，學(xué)生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒有很好的達成。當(dāng)然，以上這些只是個人想法，課堂效果就要看實際操作了。
聽了這五節(jié)課，結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評價，我知道了語文教學(xué)要重視三種意識：課程意識（是什么，教材無非是個例子）、問題意識（為什么）和語用意識（怎么做）。今后在教學(xué)過程中，我要始終記?。何覀儾皇窃诮陶n文，而是在教語文，而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情，旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語文知識、語文能力、語文方法和語文習(xí)慣。以后在教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷積累經(jīng)驗，逐步吃透教材，多學(xué)習(xí)別人的可取之處，最終提升自己。
科學(xué)活動的心得體會篇十八
科學(xué)活動是中班幼兒園的重要組成部分，通過實際操作和觀察，引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。在過去的一段時間內(nèi)，我參與了多次中班科學(xué)活動，積累了一些實際經(jīng)驗和體會。以下是我對中班科學(xué)活動的心得和體會。
首先，中班科學(xué)活動能激發(fā)幼兒探索的興趣和能力。在科學(xué)活動中，我們引導(dǎo)幼兒進行實際操作和觀察，鼓勵他們提出問題、探索答案。例如，在觀察水的性質(zhì)時，我為幼兒提供了一些水的樣品，讓他們親自觸摸、嘗試，發(fā)現(xiàn)水的特性。通過這樣的活動，幼兒們產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動提問探索。他們發(fā)現(xiàn)了水的流動特點、冰的狀況等，這些發(fā)現(xiàn)和體驗激發(fā)了他們對科學(xué)的好奇心和探索欲望。
其次，中班科學(xué)活動能培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。在活動中，我們提供了許多觀察材料和問題，幫助幼兒們觀察和思考。例如，在觀察昆蟲的特征時，我們?yōu)橛變禾峁┝死ハx標(biāo)本，并引導(dǎo)他們觀察昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、運動方式等。通過這樣的觀察，幼兒們不僅培養(yǎng)了觀察細節(jié)的能力，還培養(yǎng)了分類比較和歸納總結(jié)的思維能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同特征，并將它們歸類成不同的種類，這種觀察和思考的能力對幼兒的認(rèn)知發(fā)展十分有益。
第三，中班科學(xué)活動能促進幼兒之間的合作與交流。在科學(xué)活動中，我們通常進行小組活動，每個小組由3-4名幼兒組成。小組成員需要相互協(xié)作，共同完成觀察和實驗任務(wù)。例如，在種子發(fā)芽實驗中，每個小組需要一起為種子提供水和陽光，觀察并記錄發(fā)芽的情況。在這個過程中，幼兒們需要分享、交流和合作，通過實踐掌握科學(xué)方法。這些合作交流的活動能夠培養(yǎng)幼兒們的社交能力和團隊合作精神，增強他們的集體意識。
第四，中班科學(xué)活動能拓寬幼兒的視野和知識面?？茖W(xué)活動涉及眾多的科學(xué)現(xiàn)象和原理，通過實際操作和觀察，幼兒們能夠親身體驗這些科學(xué)現(xiàn)象。例如，在進行光與影的實驗時，我們使用各種物體和光源，讓幼兒觀察影子的變化。通過觀察和實驗，幼兒們了解到光的傳播和反射規(guī)律。這些活動不僅開拓了幼兒的視野，還豐富了他們的知識面。他們通過親身經(jīng)歷和實踐，學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于科學(xué)的基礎(chǔ)知識，積累了科學(xué)素養(yǎng)。
最后，中班科學(xué)活動能夠培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新精神。在科學(xué)活動中，我們鼓勵幼兒們主動動手操作，自主探索和實踐。例如，在制作簡易風(fēng)車的活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝艘恍┎牧?，讓他們根?jù)自己的想法設(shè)計和制作風(fēng)車。在這個過程中，幼兒們需要動手剪裁、黏貼和裝配。通過動手實踐，幼兒們培養(yǎng)了操作和創(chuàng)造的能力，鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，中班科學(xué)活動在幼兒園教育中起著重要的作用。它激發(fā)幼兒的興趣和探索能力，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。同時，它促進了幼兒之間的合作與交流，拓寬了他們的視野和知識面。最重要的是，它培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該重視和支持中班科學(xué)活動的開展，為幼兒提供更多的科學(xué)探索和實踐機會。這樣，幼兒們將更好地發(fā)展他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)活動的心得體會篇十九
在這次教研活動中，上午由李珍、陳覓、張志中三位老師上出了示范課和觀摩課，下午進行教研交流活動。實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進。我明白了“163”課改模式分六步法教學(xué)，三位教師在課堂上，一改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課是根據(jù)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流指導(dǎo)、鞏固提升、測評達標(biāo)六個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生實際，采取靈活多樣、切實可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí)，我個人對“163”課改模式也有了深刻的認(rèn)識，實施探究性學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。曹軒主任在報告中闡明了“163”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感，同時要注重學(xué)生知識點的過關(guān)。在這個過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。
先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“163”模式教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來越成為課堂教學(xué)的'追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。
通過學(xué)習(xí)，我明確了“163”模式的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了“163”模式研究的必要性，我會在以后的教學(xué)實踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂越來越精彩。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4230016.html】
