優(yōu)質(zhì)部隊(duì)家訪報(bào)告（案例20篇）

報(bào)告旨在傳遞準(zhǔn)確、詳細(xì)和有用的信息，幫助決策者做出明智的決策。撰寫報(bào)告首先需要明確報(bào)告的目的和受眾，以便確定合適的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。無(wú)論是學(xué)術(shù)研究報(bào)告還是商業(yè)項(xiàng)目報(bào)告，這些范例都可以作為參考。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫×××，××人，××年×月出生，××年×月入伍，××年入黨，××年×月畢業(yè)于武警西安指揮學(xué)院，歷任××、××等職，××年×月任××至今。一直以來(lái)，我認(rèn)真對(duì)照本級(jí)職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)的指示精神，始終把組織的信任掛在心上，把領(lǐng)導(dǎo)的囑托記在心間，以戰(zhàn)士的成長(zhǎng)進(jìn)步為己任，全心全意撲在中隊(duì)建設(shè)上。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和中隊(duì)全體官兵的支持幫助下，較好地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。下面，我將自己今年以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和廉潔自律情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報(bào)，敬請(qǐng)?jiān)u議：

一、述學(xué)情況

力提高政治理論水平和工作能力。先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《胡錦濤主席重要論述匯編》、《延安精神概述》、《軍旅人生哲理》、《黨支部工作條例》、《政治指導(dǎo)員》等，并積極收集整理各種報(bào)刊、雜志資料，自覺(jué)將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到工作實(shí)踐中，切實(shí)將學(xué)習(xí)變?yōu)槔砬逅悸?、提高能力、解決問(wèn)題、干好工作的過(guò)程，使自己的工作能力有了明顯提高。今年共記錄學(xué)習(xí)筆記5余萬(wàn)字，撰寫心得體會(huì)10余篇，剪貼、摘抄報(bào)刊雜志上的文章、資料50多頁(yè)，在網(wǎng)上下載學(xué)術(shù)文章30多篇，并養(yǎng)成了每天1小時(shí)讀書看報(bào)的習(xí)慣。

在具體的工作中，我還注重在實(shí)踐中鍛煉自己，能夠做到虛心向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足，從領(lǐng)導(dǎo)的講話、教誨中感悟他們的工作思路和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)的工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、立身做人的道德情操、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)，進(jìn)而達(dá)到不斷充實(shí)自己、提高能力和更好地履行職責(zé)的目的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，總體感覺(jué)自己政治理論素養(yǎng)、本級(jí)業(yè)務(wù)能力水平都有了較為明顯的提高，個(gè)人學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性也有了很大的增強(qiáng)。

二、履行職責(zé)情況

（一）愛(ài)崗敬業(yè)做表率

做好表率。首先在履行職責(zé)上作好表率。我始終牢固樹(shù)立“把中隊(duì)當(dāng)家建、把工作當(dāng)事業(yè)干”的思想，堅(jiān)持在崗在位，身在中隊(duì)，心在中隊(duì)，自覺(jué)的把自己與中隊(duì)綁在一起，與中隊(duì)?wèi)?zhàn)士融到一起，時(shí)刻按照職責(zé)嚴(yán)格要求自己，保持旺盛的斗志和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，自覺(jué)完成本職工作。其次在言行上作表率。指導(dǎo)員是中隊(duì)的黨代表，我知道，我的一言一行都直接關(guān)系到中隊(duì)官兵對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)組織的理解信賴程度，因此我時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)保持和踐行共產(chǎn)黨員的黨性，堅(jiān)持原則，身先士卒，為人師表，以自己的模范行動(dòng)感召和影響教育部屬。

（二）工作務(wù)實(shí)樹(shù)形象

（三）注重實(shí)效抓教育

育，一招一式抓養(yǎng)成”，突出教育的效果。今年迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查比較多，經(jīng)常性教育難以落實(shí)，但我始終認(rèn)為，授課重在質(zhì)量，重在效果，要么不講，要么講，就要講好，講到位，講出效果。因此，在為中隊(duì)?wèi)?zhàn)士授課前，為了一堂課，我翻閱各種書籍，精心備課，力求做到內(nèi)容豐富，知識(shí)全面；在講課時(shí)力求形式靈活，通俗易懂，從思想上引導(dǎo)官兵，如何為人，怎樣處世，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)養(yǎng)成吃苦耐勞、勇于磨練、敢打敢拼、無(wú)私奉獻(xiàn)的觀念。在總隊(duì)“四會(huì)”優(yōu)秀政治教員比武競(jìng)賽中，我也有幸被評(píng)為十佳。

在抓好經(jīng)常性思想政治教育的同時(shí)，我還注重一人一事的思想工作。我深深的感受到，身為一名指導(dǎo)員就要在戰(zhàn)士最需要的時(shí)候手把手、心貼心的給予關(guān)懷和幫助，只有這樣戰(zhàn)士才能感到部隊(duì)大家庭的溫暖，才能讓戰(zhàn)士感到可親、可信、可靠，才能真正解開(kāi)思想上的疙瘩，全身心的投入到工作中去。當(dāng)戰(zhàn)士患病臥床、愿望落空、家庭出現(xiàn)變故時(shí)，只要我觀察發(fā)現(xiàn)了解到了，不論工作在忙、時(shí)間再晚，我都能心貼心的主動(dòng)靠上去，做工作，使他們轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。

（四）嚴(yán)格尺度促管理

勵(lì)和表彰。在管理當(dāng)中始終堅(jiān)持做到了“四個(gè)一定”：說(shuō)到的一定做到，答復(fù)的一定辦到，辦理的一定有據(jù)，承諾的一定兌現(xiàn)，以事實(shí)求是的工作作風(fēng)，強(qiáng)化了官兵的服從意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、自律意識(shí)，在維護(hù)官兵的切身利益同時(shí)，有力的促進(jìn)了中隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)。

（五）開(kāi)拓創(chuàng)新干工作

俗話說(shuō)：在基層干，用眼睛看，不難；用腦子想，難。觀念只有不斷改變，工作才會(huì)有新起色，才能上新臺(tái)階，才能無(wú)愧于自己的責(zé)任和使命。今年以來(lái)，在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在中隊(duì)官兵的共同配合下，在政治環(huán)境氛圍建設(shè)上，在完善資料軟件上，在主題實(shí)踐配合活動(dòng)中，積極動(dòng)腦筋想辦法，邀請(qǐng)老紅軍給我們作報(bào)告，組織各項(xiàng)文體活動(dòng)和文藝晚會(huì)，極大的豐富了官兵業(yè)余文化生活，營(yíng)造了中隊(duì)的一個(gè)又一個(gè)的“亮點(diǎn)”。實(shí)踐證明，所做的工作，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，群眾是滿意的。

三、廉潔自律情況

公生明，廉生威。良好的廉潔自律是實(shí)施有效管理的首要前提，一個(gè)中隊(duì)主管能不能理直氣壯地說(shuō)話辦事，著重看自身形象，榜樣的力量勝過(guò)萬(wàn)余千言的說(shuō)教，否則只能降低個(gè)人威信，失去領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，挫傷部屬的熱情。在處理熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感性問(wèn)題上，作為，我始終堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則，始終堅(jiān)持一碗水端平，一視同仁，不搞個(gè)人小圈子，不搞一人說(shuō)了算，真正做到不侵占戰(zhàn)士利益、不搞遠(yuǎn)近-親疏。今年在黨員發(fā)展都能嚴(yán)格的按組織程序辦事，該辦的`辦，不該辦的堅(jiān)決不辦，以公道正派贏得了官兵的信服。

在任職以來(lái)的時(shí)間里，如果說(shuō)自己做了一些有益中隊(duì)和官兵的工作、取得了一些成績(jī)的話，主要是得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)和戰(zhàn)友們的大力配合，而我也只是履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)，做了一些應(yīng)該做的工作。

回顧一年多的工作，自己感到履行職責(zé)是好的，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和部隊(duì)建設(shè)的需要，仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題和差距。

一是抓班子、帶隊(duì)伍的能力與上級(jí)要求和部隊(duì)的形勢(shì)任務(wù)還存在一定的距離，工作中還有一些謀劃不到位，統(tǒng)籌不到位的現(xiàn)象發(fā)生。

二是創(chuàng)新意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)新形勢(shì)下基層建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)中隊(duì)官兵在實(shí)踐中積累的一些好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣不夠，主觀上存在有求穩(wěn)大于求新的思想。

三是管理教育中方式方法仍需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能夠適應(yīng)新的形勢(shì)下政治教育形式上的新變化。在新形式下戰(zhàn)士的思想問(wèn)題上認(rèn)識(shí)的不夠充分，對(duì)個(gè)別同志的教育還不夠細(xì)致。

總之，任職年來(lái)，我在指導(dǎo)員的工作崗位上盡心盡力，同中隊(duì)官兵一起，積極努力的對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，工作沒(méi)有白干，汗水沒(méi)有白流，中隊(duì)的全面建設(shè)，得到了支隊(duì)、大隊(duì)黨委和同志們的充分肯定。經(jīng)過(guò)今年的工作鍛煉，使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。在以后的工作中，我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，為建設(shè)全面過(guò)硬的中隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。

綜合一年來(lái)的工作，自我評(píng)估為稱職。

述職人：×××

××年×月×日

我是***進(jìn)伍的戰(zhàn)士，到部隊(duì)后能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，熟悉本職業(yè)務(wù)，積極履行職責(zé)，尤其是在今年的業(yè)務(wù)工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)同道，擺正位置，虛心好學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)的教誨和同志們的幫助下我感覺(jué)自己在政治上是清醒的，理想信念是堅(jiān)定的，工作作風(fēng)是深進(jìn)扎實(shí)的，貫徹執(zhí)行上級(jí)的命令指示態(tài)度果斷，自身要求比較嚴(yán)格，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，從而較好地發(fā)揮了一名基層黨員骨干的作用。

一、認(rèn)真打牢理論基礎(chǔ)，保持政治上的清醒和堅(jiān)定。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)與指南，在工作中，我能夠注重政治理論的融會(huì)貫通，深進(jìn)學(xué)習(xí)鄧小平理論及其新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、

“三個(gè)代表”重要思想

二、把握熟悉本職業(yè)務(wù)，擺正位置，腳踏實(shí)地干好本職工作。我作為一名基層黨員，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀黨的理論著作和“三個(gè)代表”重要思想，不斷用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在思想上找差距，努力進(jìn)步政策理論水平，進(jìn)步思想道德素質(zhì)和政治鑒別力，牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，堅(jiān)持以“德”為重，以“誠(chéng)”求信的原則，始終擺正自己的位置并保持寧?kù)o淡泊的心境，堅(jiān)持原則，公道正派。平時(shí)工作中能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策精神，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好助手作好顧問(wèn)，積極為單位建設(shè)提出公道化建議。熟悉到自身存在的諸多不足與欠缺，我覺(jué)得不加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)就無(wú)法勝任工作要求，就無(wú)法達(dá)到新時(shí)期軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)，就會(huì)辜負(fù)組織上的信任領(lǐng)導(dǎo)的期看，所以，我堅(jiān)持學(xué)以治用的原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把握了工作開(kāi)展中必須具備的基本素質(zhì)要求，適應(yīng)了工作需要，為圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

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持個(gè)人服從組織，用良好的形象感染和帶動(dòng)其他同志干好工作;堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，大膽工作，敢于碰硬;堅(jiān)持從敏感題目、棘手題目進(jìn)手，樹(shù)立起了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名基層黨員，我能牢固樹(shù)立為官兵服務(wù)的思想，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)題目。并把解決思想題目和解決實(shí)際題目結(jié)合起來(lái)，把耐心教育與嚴(yán)格治理結(jié)合起來(lái)，多做得人心、熱人心、穩(wěn)人心的工作，真正讓戰(zhàn)士們感受到部隊(duì)大家庭的熱和。

四、注重道德情操的培養(yǎng)，自身要求比較嚴(yán)。假如說(shuō)一個(gè)人能力的不足，可以通過(guò)自身人格的感召力往彌補(bǔ)，那么人格上的缺陷將是致命的，為此，我自覺(jué)地用條令條例規(guī)范自己約束自己，要求戰(zhàn)士做到的自己首先做到。工作中，敢于重視自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，能夠經(jīng)常反省自己在工作中存在的題目和不足，平時(shí)能夠積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，努力做加深感情的有心人。堅(jiān)持做到團(tuán)結(jié)同道，以誠(chéng)待人，不搞背后小動(dòng)作，不搞小團(tuán)體，胸懷坦蕩，從不說(shuō)有害于戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)的話。

存在題目和不足：反省自己在這一年當(dāng)中的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，我感到還很多不足，集中反映在以下兩個(gè)方面： 1、學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真刻苦，特別在碰到困難、面對(duì)較為枯燥的內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有那種一鉆到底，不弄懂題目誓不罷休的刻苦作風(fēng)。 2、工作中還有不深不細(xì)的題目存在，有時(shí)為了輕松一些就降低標(biāo)準(zhǔn)，能過(guò)就過(guò)了。

一、切實(shí)做好新兵角色轉(zhuǎn)換的思想工作

正如毛澤東同志所說(shuō)：“從老百姓到軍人之間有一個(gè)距離，但不是萬(wàn)里長(zhǎng)城。”完成角色的轉(zhuǎn)變，筆者認(rèn)為應(yīng)過(guò)好“四關(guān)”：

(一)要堅(jiān)定必勝信心，過(guò)好“適應(yīng)關(guān)”。新兵剛從比較寬松自由的社會(huì)環(huán)境走進(jìn)警營(yíng)，往往在生理和心理上不能適應(yīng)部隊(duì)緊張正規(guī)的生活。新訓(xùn)隊(duì)在及時(shí)為新兵提供生活便利的同時(shí)，應(yīng)采取措施，增強(qiáng)新兵的從軍自豪感，堅(jiān)定當(dāng)兵的信心。

1、要及早使新兵了解和掌握部隊(duì)的一日生活規(guī)律。熟悉從起床到就寢的一整套生活秩序，以及貫穿其中的教育、訓(xùn)練、娛樂(lè)、休息等內(nèi)容，幫助新兵學(xué)會(huì)安排日?；顒?dòng)，減輕緊張程度。

2、要講解部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和發(fā)展歷史，介紹部隊(duì)涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和關(guān)鍵人物，增強(qiáng)他們當(dāng)兵的自豪感。

3、要根據(jù)新兵的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)正面灌輸和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹(shù)立在警營(yíng)中磨練自己的信心，盡快過(guò)好“適應(yīng)關(guān)”。

(二)要營(yíng)造“栓心留人”良好氛圍，過(guò)好“想家關(guān)”。新兵突然離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人，在相對(duì)陌生的環(huán)境中生活，產(chǎn)生想家的心情在所難免。但如果過(guò)于思鄉(xiāng)戀家，就會(huì)影響正常訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逃離部隊(duì)的想法和行為。因此，要切實(shí)營(yíng)造栓心留人的良好環(huán)境和氛圍，幫助新兵盡快從想家的苦惱中解脫出來(lái)。一方面，要端正對(duì)新兵的根本態(tài)度。要把關(guān)愛(ài)新兵的人放在新訓(xùn)干部、骨干的位置上，堅(jiān)決杜絕打罵、體罰新兵，從思想上劃清嚴(yán)格要求與打罵體罰，敢抓敢管與簡(jiǎn)單粗暴等界限，自覺(jué)按照“八不準(zhǔn)”的要求，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，改進(jìn)帶兵方法，做到親知兵、深愛(ài)兵、善教兵、嚴(yán)訓(xùn)兵、帶精兵。另一方面，要搞好物質(zhì)文化生活。要全方位調(diào)節(jié)好伙食，安排新兵的住房，使新兵吃得好、睡得香，訓(xùn)練時(shí)能喝上開(kāi)水，訓(xùn)練后能洗上熱水澡，或有熱水燙腳;同時(shí)，積極開(kāi)展多種文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，豐富新兵的物質(zhì)文化生活，使新兵感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。

就會(huì)請(qǐng)假、泡病號(hào)，以此逃避訓(xùn)練。因此，必須下功夫克服新兵怕苦怕累的心理。

1、要堅(jiān)定“當(dāng)兵就要吃苦”的信念。從軍報(bào)國(guó)，是熱血青年的選擇，但軍旅生活從古到今到是艱苦的。要教育新兵發(fā)揚(yáng)“一不怕苦、二不怕累”的精神，去掉嬌氣，自覺(jué)在艱苦環(huán)境中磨練自己的意志，在部隊(duì)的大熔爐里百煉成鋼。

2、要培養(yǎng)“以苦為樂(lè)”的精神境界。要培育新兵明確為祖國(guó)的安康和人民幸福而吃苦是一種高尚的道德情操，自覺(jué)地以苦為樂(lè)，以苦為榮。

3、要勇于在實(shí)踐中鍛煉自己。教育新兵把警營(yíng)當(dāng)成磨礪自己的磨刀石，自覺(jué)從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)地埋頭苦干，刻苦學(xué)習(xí)，在本職崗位上做出不凡業(yè)績(jī)，讓青春在本職崗位上閃光。

(四)要強(qiáng)化成人意識(shí)，過(guò)好“自立關(guān)”。新兵初來(lái)乍到，人生地不熟，生活全靠自理。而不少新兵入伍前一直未離開(kāi)過(guò)父母，到了部隊(duì)，一下子無(wú)所適從。對(duì)此：

1、要熱心幫助，耐心教育。要經(jīng)常指導(dǎo)新兵學(xué)習(xí)洗衣服、縫被子的功能技能，幫助他們學(xué)會(huì)安排業(yè)余生活，掌握生活技巧，提高自立能力。教育新兵強(qiáng)化成人意識(shí)。使他們明白，一個(gè)人，不能永遠(yuǎn)在搖籃里長(zhǎng)大，父母不可能和自己生活一輩子，作為兒女，遲早要離開(kāi)父母的懷抱而走向社會(huì)，去獨(dú)立生活。而作為一名戰(zhàn)士，就不能把自己當(dāng)成一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，而要堅(jiān)定地走自強(qiáng)自立的道路。

2、要加強(qiáng)鍛煉。要有意識(shí)地給新兵創(chuàng)造獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，不斷在實(shí)踐中鍛煉他們獨(dú)立工作的能力，增長(zhǎng)才干，從而使新兵樹(shù)立起立足崗位成才，在警營(yíng)建功立業(yè)的決心和信心。

二、新訓(xùn)思想工作要“準(zhǔn)”、“短”、“活”

分散精力等。要把握不同時(shí)機(jī)的具體思想反映，及時(shí)做好思想工作。

(二)見(jiàn)縫插針，簡(jiǎn)短有力。在訓(xùn)練場(chǎng)上，政工干部不可能占用大塊時(shí)間做宣傳鼓勵(lì)，要充分利用訓(xùn)練間隙，善于見(jiàn)縫插針，積極開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)“四小”活動(dòng)，即：小動(dòng)員—三言兩語(yǔ)，抓住閃光點(diǎn)，開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)單明了;小講評(píng)—一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，講出經(jīng)驗(yàn)，破除思想障礙;小議論—順勢(shì)組織，不拘形式，抓準(zhǔn)問(wèn)題，七嘴八舌，進(jìn)行綜合性自我教育;小觀摩—圍繞訓(xùn)練進(jìn)程，輪流示范，宣傳典型，極力進(jìn)取。這些活動(dòng)抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)明扼要。只有這樣，才能發(fā)揮宣傳鼓勵(lì)的有效性。

(三)形式多樣，生動(dòng)活潑。新訓(xùn)隊(duì)?wèi)?yīng)成立宣傳鼓勵(lì)組，班排要有宣傳員，充分利用黑板報(bào)和廣播，營(yíng)造激發(fā)訓(xùn)練激情的氣氛。一是要適應(yīng)青年戰(zhàn)士積極好學(xué)、渴望成材的特點(diǎn)開(kāi)展群眾性評(píng)議活動(dòng)。為縮短教與學(xué)的差距，調(diào)動(dòng)他們的訓(xùn)練積極性，可發(fā)動(dòng)新兵對(duì)教與學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施方法和訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)議。既集思廣益，取眾所長(zhǎng)，又活躍了練兵氛圍。二是適應(yīng)青年戰(zhàn)士不甘落后，好學(xué)進(jìn)取的特點(diǎn)，開(kāi)展各類評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)流動(dòng)紅旗爭(zhēng)奪賽、考核會(huì)操表演賽等形式，互相觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是適應(yīng)青年戰(zhàn)士興趣廣泛、愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，積極組織形式多樣的文體活動(dòng)。訓(xùn)練間隙，可開(kāi)展拔河、接力賽、家鄉(xiāng)小調(diào)演唱等活動(dòng)，不斷變換花樣，作到豐富多彩，寓教于樂(lè)。

總之，部隊(duì)是一個(gè)大家庭，做好新兵的思想政治工作，在于一個(gè)“細(xì)”字?？梢哉f(shuō)，成敗決定于一個(gè)“細(xì)”字。作為干部，要時(shí)刻把溫暖二字帶給每個(gè)新戰(zhàn)士，使他們時(shí)刻感受到部隊(duì)良好的生活，要經(jīng)?？偨Y(jié)帶新兵的新經(jīng)驗(yàn)、新教訓(xùn)，不斷探索做好新兵思想工作的新路子，為開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新時(shí)期帶好兵、帶精兵的良好局面而不斷努力。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位戰(zhàn)友：

我于2021年9月11日被分配到中隊(duì)任職見(jiàn)習(xí)排長(zhǎng)，任職以來(lái)，在上級(jí)黨組織的關(guān)懷培養(yǎng)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教育幫助下，我本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的.精神，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，較好的完成了組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，并在實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉，各方面的素質(zhì)都有了一定的提高。下面將我任職以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一下匯報(bào)：

(一) 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和條令條例的學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。

(二) 積極參加執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練和中隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，提高自身管理隊(duì)伍的能力。

(三) 幫助班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)提高組織指揮能力和管理教育能力。

(四) 掌握中隊(duì)人員的思想情況，關(guān)心愛(ài)護(hù)士兵，做好思想政治工作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成。

(五) 以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求遵守部隊(duì)有關(guān)規(guī)定，配合中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作。

(六) 遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，維護(hù)正規(guī)的生活秩序，養(yǎng)成良好作風(fēng)。

(七)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身綜合能力。

通過(guò)近半年的中隊(duì)見(jiàn)習(xí)鍛煉，不僅充實(shí)了自己，而且更加堅(jiān)定了自己為消防部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)青春和熱血的信念。當(dāng)然，自己要學(xué)的東西還有很多。雖然我在工作上取得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一些不足：

(一)與戰(zhàn)士的溝通不夠多，沒(méi)能很好的開(kāi)展經(jīng)常性思想工作。在以后的工作中我將同戰(zhàn)士打成一片，做到“五同”以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，和官兵一起為中隊(duì)建設(shè)不斷努力。

(二)業(yè)務(wù)水平還不高，不夠鉆研，故在開(kāi)展工作中比較盲目，有時(shí)缺乏一定自信。在今后我將加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化來(lái)提高自己，努力學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，站在講政治、講正氣的高度要求自己。

(三)是工作方法簡(jiǎn)單，處理事情方法簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善，給自己工作帶來(lái)事半功倍的效果。應(yīng)不斷的提高對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。

(四)某段時(shí)期工作責(zé)任心有所下降，對(duì)自己放松要求，所學(xué)的知識(shí)未能與實(shí)際工作的結(jié)合不夠緊密等一系列的問(wèn)題，鞭策自己不斷前進(jìn)，這都對(duì)本人明年的工作提出了明確的目標(biāo)，作為前進(jìn)路上的一股動(dòng)力，我相信在中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下明年的工作一定能有更大的進(jìn)步。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我任職以來(lái)的基本情況，我誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)指正。在今后的工作中我會(huì)努力克服不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我的報(bào)告完了，謝謝大家!

部隊(duì)家訪報(bào)告篇三

為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的假期生活。探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。

在本次家訪中，我們采取了登門走訪的形式。

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

2、了解學(xué)生在平時(shí)中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

1、學(xué)生的平時(shí)生活，對(duì)一所學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一件大事。平時(shí)應(yīng)是孩子們最向往、最快樂(lè)、最輕松的時(shí)候，但在本次家訪中我卻了解到了家長(zhǎng)的擔(dān)心，社會(huì)的煩心。

2、孩子們?cè)趯W(xué)校里每天生活豐富多彩，只要學(xué)校一放例假，日程表就變成了：睡懶覺(jué)、外出跑動(dòng)，串同學(xué)門等，要么就是各種各樣的游玩，實(shí)在乏味極了。有的孩子埋怨“缺生活、缺快樂(lè)、缺自主、缺同伴，這“四缺”是本次走訪反映出來(lái)的學(xué)生平時(shí)生活的主要問(wèn)題。

3、心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管?。】吹贸黾议L(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心??！但是我們也想說(shuō)：家長(zhǎng)兄弟，您的孩子，也是我的學(xué)生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)??！

多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全等方面的知識(shí)。

第三，孩子成才需要學(xué)校教育，而成功則要靠社會(huì)實(shí)踐，二者缺一不可。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育和社會(huì)接軌的一個(gè)重要條件，但目前社區(qū)為學(xué)生服務(wù)的空間少，存在著需求與服務(wù)之間的巨大落差。社區(qū)為學(xué)生提供假期服務(wù)有著相當(dāng)大的客觀潛在需求。因此，由學(xué)校出面，協(xié)同社區(qū)，組織一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于促進(jìn)孩子和諧成長(zhǎng)、全面發(fā)展。其實(shí)，豐富多彩假期活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，不僅靠開(kāi)一門課、辦一個(gè)培訓(xùn)班就能達(dá)到目的，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。我們應(yīng)緊緊抓住例假這一時(shí)機(jī)全方位、多渠道、多手段地開(kāi)展各種有益活動(dòng)，從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣，才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué)，快樂(lè)并收獲著。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇四

為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的假期生活。探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手共建和諧三香校園。

在本次家訪中，我采取了登門走訪的形式。

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

2、了解學(xué)生在假期中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

但在本次家訪中我卻了解到了家長(zhǎng)的擔(dān)心，社會(huì)的煩心。

2、孩子們?cè)趯W(xué)校里每天生活豐富多彩，只要學(xué)校一放假，日程表就變成了：睡懶覺(jué)、玩電腦，要么就是各種各樣的輔導(dǎo)班，實(shí)在乏味極了。有的孩子埋怨“放假太沒(méi)勁，還不如不放。缺生活、缺快樂(lè)、缺自主、缺同伴，這“四缺”是本次調(diào)研反映出來(lái)的學(xué)生假期生活的主要問(wèn)題。

3、心有余而力不足的教育之心

了孩子的學(xué)習(xí)啊！

力推行。

和心靈上的關(guān)愛(ài)，最好能帶他一起郊游、一起學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)和孩子要共同制訂計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要讓雙方都接受，另外，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全、網(wǎng)絡(luò)和性等方面的知識(shí)。

其實(shí)，豐富多彩假期活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，不僅靠開(kāi)一門課、辦一個(gè)培訓(xùn)班就能達(dá)到目的，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。我們應(yīng)緊緊抓住假期這一時(shí)機(jī)全方位、多渠道、多手段地開(kāi)展各種有益活動(dòng)，從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣，才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué)，快樂(lè)并收獲著。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇五

x年的工作即將告一段落，回顧這一年來(lái)的工作，本人在連隊(duì)*的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的指示精神，半年來(lái)，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在訓(xùn)練管理上都取得較大的進(jìn)步，下面我就半年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活、管理等狀況作以下述職:

一、政治思想方面，本人在思想上牢固樹(shù)立以連為家的思想，持續(xù)高度的穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，用心搞好全班人員的思想工作，我個(gè)人作為黨員，在營(yíng)連組織的三講正面教育和三個(gè)代表的教育中。各級(jí)參加，并且從中查找自身存在的不足，確體政治上合格，透過(guò)三講和三個(gè)代表的專題教育，使我在思想上提高了認(rèn)識(shí)國(guó)，作為黨員要真正的把*的三個(gè)代表落到實(shí)處。一年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)全班用心參加連隊(duì)的政治教育和政治教育和理論學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，我自身自學(xué)電腦，并且收到了良好的效果。全班人員的思想基本上持續(xù)穩(wěn)定，沒(méi)有任何事故的苗頭，真正做到了連隊(duì)所提出的要求，本人也能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，把握住人員的思想狀況，了解本班戰(zhàn)士想什么，做什么，在哪里，需要什么，也起到了良好的促進(jìn)作用。

二、一年來(lái)，在連隊(duì)*的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全班造成了各項(xiàng)任務(wù)。自擔(dān)負(fù)彈藥庫(kù)站崗執(zhí)勤任務(wù)以來(lái)，能夠說(shuō)重活輕活連續(xù)不斷，在條件艱苦的狀況下，全班同志能夠發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕苦不怕累的思想，完成任務(wù)。彈藥庫(kù)改建，綠化庫(kù)區(qū)，植樹(shù)種草，澆水拔草等一系列的工作。同志們還是能夠戰(zhàn)勝一切的困難完成上級(jí)交給的任務(wù)。這一點(diǎn)，我覺(jué)得全班同志是做得十分好的，工作上能夠說(shuō)是叫得響的，拿得出蝗，在參加連隊(duì)去平谷挖電纜溝中，我班同志能夠用心涌躍的參加，并且完成任務(wù)圓滿，受到連隊(duì)*的一致好評(píng)。

三、在工作上本人在信任班長(zhǎng)以來(lái)，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，立足本職，干好工作。一年來(lái)，能夠緊緊的團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，用心發(fā)揮黨員班長(zhǎng)的模范作用，帶領(lǐng)全班完成各項(xiàng)工作。在彈藥庫(kù)站崗執(zhí)勤以來(lái)，工作任務(wù)重，我本人沒(méi)有被這大項(xiàng)的任務(wù)所壓倒，而是在內(nèi)心默默的化艱巨為力量，盡職盡責(zé)的干好工作。對(duì)連隊(duì)交給的每項(xiàng)工作，及時(shí)順利圓滿的完成。并力求高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量全班的工作在我的帶領(lǐng)下，也走在其他班的前列。

四、在管理潛力上我本人自任班長(zhǎng)以來(lái)，管理潛力一向是我工作的難題，雖說(shuō)本班在各個(gè)方面比其它班好，但在管理的力度是缺乏經(jīng)常。一年來(lái)，我在管理上能夠按照條例條令和規(guī)章制度以及自己的職責(zé)去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規(guī)化。透過(guò)近一年的管理狀況來(lái)看，確實(shí)也反映出自身的潛力有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，全班人員在服從管理上也是擺在我班長(zhǎng)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在連隊(duì)搬回之后，在全班人員的管理上引發(fā)了我個(gè)人的思考，針對(duì)人員思想消極悲觀，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我班長(zhǎng)的管理潛力就應(yīng)反省反省，要確實(shí)的把全班人員的用心性，創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之更好的為連隊(duì)服務(wù)。

五、存在的問(wèn)題:

1、思想上有放松現(xiàn)象，在大項(xiàng)任務(wù)面前，有畏維情緒，(主要表此刻工作多，任務(wù)重的狀況下)

2、履行職責(zé)上缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，存在老一套的思想

4、在班長(zhǎng)的組織指揮上，缺乏堅(jiān)定性，存在手軟現(xiàn)象，

5、在黨員發(fā)揮作用上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，

6、工作用心性有待于加強(qiáng)

7、對(duì)全班人員的管理上在漏洞，沒(méi)有真正深入戰(zhàn)士中去。

以上的我一年來(lái)的工作述職，取得的成績(jī)只能代表過(guò)去，在明年的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作完成得更圓滿、更徹底。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇六

為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我校工作的意見(jiàn)和建議，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的假期生活。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的家訪活動(dòng)。

高二七班15名學(xué)生

1、了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、了解學(xué)生在假期的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策。

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議。

1、現(xiàn)在家庭中，父母由于打工、休假時(shí)間不穩(wěn)定、做生意，沒(méi)有很好顧及孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，消弱了家庭教育的力量；也有一些啃老族、和隔輩管教，寵愛(ài)有余，依賴過(guò)度。

2、有挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為。一般能在家里能有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)、放縱，養(yǎng)成了傲縱的心理。

3、家長(zhǎng)只看重孩子學(xué)業(yè)成績(jī)，會(huì)忽視或放松了對(duì)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及思想品德、紀(jì)律的教育。

4、家長(zhǎng)的言行不一，會(huì)導(dǎo)致孩子言行不一。

5、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異較大。

6、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍期望和要求較高。

7、部分家長(zhǎng)文化程度低，又過(guò)于溺愛(ài)子女。孩子脾氣越來(lái)越大，家長(zhǎng)管不了。

1、重視家訪

通過(guò)家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

2、及時(shí)家訪

學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時(shí)進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、有備家訪

教師要做好克服困難的思想準(zhǔn)備，在心底打下一個(gè)腹稿，體現(xiàn)對(duì)工作的負(fù)責(zé)，體現(xiàn)教師的品位和檔次。

4、無(wú)狀家訪

家訪中要營(yíng)造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長(zhǎng)。

5、小結(jié)家訪

家訪后注意學(xué)生思想的變動(dòng)，檢驗(yàn)家訪的效果。對(duì)家訪及時(shí)小結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

家長(zhǎng)的期待，教師不僅要家訪，而且要常家訪。通過(guò)本次家訪活動(dòng)，連起了家校友誼情，我們會(huì)將有質(zhì)量的家訪活動(dòng)進(jìn)行到底。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇七

由于兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)相似，我邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)家里進(jìn)行這次家訪，讓他們可以利用有限的時(shí)間向家長(zhǎng)反映情況，聽(tīng)學(xué)生在家里的表現(xiàn)，互相交流，讓孩子的家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。

在這次家訪中，我沒(méi)有向父母抱怨，而是實(shí)際上向他們講述了這兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并集中精力表?yè)P(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓父母能夠清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀一面，讓父母敞開(kāi)心扉，向老師講述他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)。這樣家長(zhǎng)和老師都可以更全面的'掌握學(xué)生，不能只憑自己片面的理解去評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都感受到老師的真誠(chéng)和善意。然后我機(jī)智地向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足，與學(xué)生交流，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法和意見(jiàn)，回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，希望對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)有所幫助。

在和父母的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)父母對(duì)孩子的期望很高。但由于他們?yōu)榱松蠲刻於家鋈ゴ蚬?，幾乎沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，教育方法也不科學(xué)。因此，孩子在學(xué)習(xí)和生活中沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生在家里缺乏基本的待客之道?？梢?jiàn)家庭教育并沒(méi)有對(duì)孩子起到真正的作用。

1.父母對(duì)孩子的理解不夠全面。兩個(gè)家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，整天東奔西跑，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。有時(shí)候想想，孩子也是報(bào)喜不報(bào)憂，父母才會(huì)聽(tīng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生和家長(zhǎng)都成了習(xí)慣。在家長(zhǎng)眼里，孩子過(guò)得很好，不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

2.父母缺乏監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)并不需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，只是有時(shí)候需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他的重視，讓學(xué)生在心理上有一種進(jìn)步感，在思想上有一些壓力。在學(xué)校，他自然會(huì)對(duì)自己各方面的表現(xiàn)有嚴(yán)格的要求。這兩個(gè)家長(zhǎng)缺乏這樣的監(jiān)督。有時(shí)候，問(wèn)孩子作業(yè)的問(wèn)題，其實(shí)并不是為了看一看，而是為了給孩子一些有價(jià)值的指導(dǎo)。相反，孩子們說(shuō)他們已經(jīng)寫完了，去世了。所以這兩個(gè)同學(xué)有敷衍作業(yè)的習(xí)慣，有時(shí)候作業(yè)內(nèi)容不正確，有時(shí)候連作業(yè)都不寫。老師一問(wèn)，就說(shuō)做完了，丟了，或者沒(méi)帶。我聯(lián)系父母的時(shí)候，他們并不知道學(xué)生會(huì)會(huì)發(fā)生這樣的事情。

3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育不科學(xué)。父母通常沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，給孩子零花錢作為對(duì)孩子的補(bǔ)償。學(xué)生從小就習(xí)慣了花小錢吃零食的生活方式。有時(shí)候，只要有一些小進(jìn)步，父母也會(huì)用錢獎(jiǎng)勵(lì)他們。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母并不幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子的行為，而是通過(guò)玩耍來(lái)懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)教育幾乎是恐懼麻木的，所以出現(xiàn)了報(bào)喜不報(bào)憂的現(xiàn)象。

4.父母對(duì)孩子的溺愛(ài)不利于孩子的成長(zhǎng)。悲哀和米妙這兩個(gè)學(xué)生是他們家庭的財(cái)富。受飲食習(xí)慣影響，身體不好，經(jīng)常感冒發(fā)燒，經(jīng)常請(qǐng)假。在休養(yǎng)的時(shí)候，父母在學(xué)習(xí)上無(wú)法給予指導(dǎo)，學(xué)生越來(lái)越多的掉課，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，越來(lái)越懶，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。慢慢地，他們厭倦了學(xué)習(xí)，他們也不會(huì)找到解決一些困難的方法，所以他們只是拒絕。

1.學(xué)生

在課堂上，我有意識(shí)地關(guān)注灼熱而迷蒙的表演，一些基礎(chǔ)知識(shí)和問(wèn)題，我盡力給他們提供機(jī)會(huì)。如果他們能正確回答，就會(huì)鼓勵(lì)并逐步幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合課堂上的表現(xiàn)，我課后及時(shí)和他們聊，告訴他們，他們不傻，只是懶，只要他們上課積極答題，獨(dú)立完成作業(yè)。下課后，我指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的朋友，給他更多的問(wèn)題，幫助他，督促他，和他說(shuō)話，鼓勵(lì)他。至于作業(yè)，我教他寫在作業(yè)本上。回到家，他根據(jù)記錄一個(gè)一個(gè)完成，然后讓父母簽字。最后，他把書整理好，放進(jìn)書包里。每天這樣做，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2.雙親

我和家長(zhǎng)交流教育方法，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活中暴露出來(lái)的一些實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，給家長(zhǎng)一些教育方法。比如學(xué)生消費(fèi)寬松零錢的問(wèn)題。平時(shí)給孩子一日三餐保證營(yíng)養(yǎng)，盡量不隨意給零花錢，除非真的有需要。孩子有了進(jìn)步之后，根據(jù)事情的大小，語(yǔ)言的贊美不應(yīng)該被金錢取代。盡量用有價(jià)值的學(xué)習(xí)工具或書籍獎(jiǎng)勵(lì)孩子。通常，給孩子們買更多合適的書。在家里，監(jiān)督他們有計(jì)劃地閱讀。孩子的作業(yè)，每天檢查，簽字，長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)讓孩子感受到父母的關(guān)心和重視。這樣的鼓勵(lì)對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常必要的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，他可以站在孩子的角度思考。這樣，在解決事情的時(shí)候，他會(huì)有更多的理性和引導(dǎo)。他不能總是用拳頭來(lái)解決，他也會(huì)贏得孩子的尊重。家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常保持聯(lián)系，充分掌握孩子的表現(xiàn)，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。老師很愿意配合。只要學(xué)生在學(xué)校有進(jìn)步，老師就會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)在家鼓勵(lì)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家訪后，我更加關(guān)注兩個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提醒他們?cè)谡n堂上坐直、認(rèn)真聽(tīng)講，幫助他們樹(shù)立用激勵(lì)性語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心，為他們提供更多的自我表達(dá)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在這兩個(gè)學(xué)生和商家越來(lái)越主動(dòng)舉手，字跡也更規(guī)范了。他們也可以在小組合作交流的時(shí)候主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。組長(zhǎng)和我一樣多次反映，我在班會(huì)上有意識(shí)的表?yè)P(yáng)了他們。我真的很高興看到他們臉上的滿足感。下課后，他們可以融入朋友的游戲，而不是一個(gè)孤獨(dú)的孩子。最可喜的是，他們改掉了花小錢的習(xí)慣，作業(yè)再也沒(méi)出錯(cuò)，每天按時(shí)交給組長(zhǎng)。后來(lái)我和爸媽電話聯(lián)系，爸媽也說(shuō)孩子在家表現(xiàn)挺不一樣的，懂事了，真的長(zhǎng)大了，很開(kāi)心。

我想，總會(huì)有回報(bào)的。只要堅(jiān)持一段時(shí)間，他們一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓我們拭目以待。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇八

為了配合區(qū)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。我們組織了這次家訪活動(dòng)。我?guī)е环蓐P(guān)愛(ài)，一份問(wèn)候，一份深情開(kāi)展了為期一周的家訪活動(dòng)。

父母一起生活的學(xué)生，占家訪人數(shù)的42.2％。二、與爺爺奶奶一起生活的占了21.1%。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都有心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管?。】吹贸黾议L(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心啊！但是我們也想說(shuō)：家長(zhǎng)兄弟，您的孩子，也是我的學(xué)生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)??！有相當(dāng)多的缺少關(guān)愛(ài)的留守兒童和單親家庭。在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了很大一部分，因?yàn)槿鄙賽?ài)，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

通過(guò)家訪給我的啟發(fā)是：

1、必須從思想上重視家訪的意義。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)家訪，教師同家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。通過(guò)家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們做教育工作的，必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

2、家訪要及時(shí)進(jìn)行。我們做教師的應(yīng)該在學(xué)生的問(wèn)題剛露出頭的時(shí)候，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)展開(kāi)調(diào)查，以利于將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時(shí)進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、家訪應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行。教師應(yīng)該估計(jì)可能遇到的困難和意想不到的情況，要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。在家訪前，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想好說(shuō)什么，為什么要這樣說(shuō)，最好在心底打下一個(gè)腹稿，到時(shí)可以侃侃而談，既可以體現(xiàn)教師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)教師的品位和檔次，對(duì)家長(zhǎng)是有很大的影響的。家長(zhǎng)的傾聽(tīng)也會(huì)認(rèn)真的。

多次這樣做，還會(huì)引起家長(zhǎng)的厭煩和不滿，產(chǎn)生逆反心理。因此，教師在家訪中一定要注意到，要營(yíng)造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進(jìn)行，讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長(zhǎng)。這樣學(xué)生才會(huì)愿意改正自己的缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

5、要注意反饋和總結(jié)。教師家訪后，要注意學(xué)生的思想的變動(dòng)，了解的信息，檢驗(yàn)家訪的效果。同時(shí)對(duì)家訪及時(shí)記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

6、教師加強(qiáng)本身修養(yǎng)。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的新型師生關(guān)系，提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。

7、教師對(duì)單親的學(xué)生，要多給他們的愛(ài)，讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖，在愛(ài)的天空中享受人間的真情。

8、我們呼吁全社會(huì)都來(lái)支持、關(guān)心農(nóng)民工子女和留守兒童的學(xué)習(xí)生活，讓教育深入人心，教育不是學(xué)?！肮萝妸^戰(zhàn)”，而是需要大家共同關(guān)心、共同出謀劃策。

通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們深切的體會(huì)到，教育工作者的使命是多么的重要，“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，“振興民族，科技興國(guó)，教育為本”更是任重道遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化必將促進(jìn)宿城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展！

部隊(duì)家訪報(bào)告篇九

第一段：介紹部隊(duì)家訪的背景和意義（100字）

作為一種特殊的社會(huì)工作形式，部隊(duì)家訪是軍隊(duì)對(duì)家屬進(jìn)行關(guān)懷和慰問(wèn)的重要活動(dòng)之一。通過(guò)家訪活動(dòng)，部隊(duì)可以了解家屬的動(dòng)態(tài)、關(guān)心和解決他們的困難，增強(qiáng)軍人家屬之間的凝聚力和戰(zhàn)勝困難的信心。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與了幾次家訪活動(dòng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）

在參與部隊(duì)家訪前，我意識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。了解家屬的基本信息和家庭情況，可以使我們?cè)诩以L過(guò)程中更有針對(duì)性和有效性。因此，在家訪前，我會(huì)仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，包括家庭成員的姓名、年齡、教育背景等，確保我能夠與家屬進(jìn)行有效的溝通。此外，我還要準(zhǔn)備一些禮品，如水果或小禮品，以表達(dá)我們的關(guān)心和慰問(wèn)。這樣的準(zhǔn)備工作能夠提高部隊(duì)家訪的效果，也能讓家屬感受到軍隊(duì)的溫暖。

第三段：家訪中的溝通技巧與關(guān)懷方式（300字）

在與家屬交談時(shí)，我意識(shí)到溝通技巧的重要性。以真心、耐心和關(guān)懷的態(tài)度與家屬交流，能夠更好地了解他們的需求和困擾。在對(duì)話中，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)家屬的意見(jiàn)和建議，并給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也會(huì)盡量避免使用軍事術(shù)語(yǔ)和專業(yè)名詞，用通俗易懂的方式與家屬進(jìn)行交流，使他們能夠理解我們的關(guān)心和幫助。此外，在家訪中，我還會(huì)關(guān)注家屬的家庭情況和生活狀況，了解他們的困難和需要，為他們提供一些建議和幫助，讓他們感受到軍隊(duì)的溫暖和關(guān)懷。

第四段：家訪感悟與收獲（300字）

通過(guò)參與部隊(duì)家訪，我深刻理解了軍人家屬的辛苦與付出。許多家庭面臨著生活困境和情感壓力，但他們?cè)敢饽С趾屠斫廛娙?，非常值得我們的敬佩和關(guān)懷。在家訪過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的軍人家屬，他們以自己的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀態(tài)度為軍人提供了精神上的支持和激勵(lì)。同時(shí)，我也被他們的堅(jiān)韌和無(wú)私所感動(dòng)。通過(guò)家訪活動(dòng)，我意識(shí)到軍人家庭的凝聚力是我們軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)的重要力量之一。

第五段：對(duì)未來(lái)家訪工作的展望（200字）

通過(guò)多次參與家訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到家訪工作的重要性和意義。在將來(lái)的工作中，我將繼續(xù)用心關(guān)注軍人家屬的需求和困難，積極參與和組織家訪活動(dòng)，為他們提供更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，我也期待軍隊(duì)能夠加大對(duì)家訪工作的支持力度，增加家訪活動(dòng)的頻次和覆蓋面，讓更多的軍人家庭受益于家訪活動(dòng)。相信在大家的共同努力下，部隊(duì)家訪工作將取得更好的效果，為軍人家庭的幸福和團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)以上五個(gè)段落，我們可以對(duì)部隊(duì)家訪心得體會(huì)這一主題進(jìn)行擴(kuò)展和描述，既闡明了家訪工作的重要性和意義，也分享了個(gè)人在參與家訪活動(dòng)中的感受和領(lǐng)悟。這篇文章通過(guò)展示準(zhǔn)備工作的重要性、良好的溝通技巧和關(guān)懷方式，并結(jié)合個(gè)人感悟與收獲，給讀者留下深刻的印象，激發(fā)大家對(duì)家訪工作的關(guān)注和關(guān)懷。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十

炎炎、渺渺家

炎炎、渺渺及他們的家長(zhǎng)

由于炎炎和渺渺兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請(qǐng)兩位學(xué)生的家長(zhǎng)一起到炎炎家，可以利用有限的時(shí)間，向家長(zhǎng)反映情況，并聽(tīng)取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。

在本次家訪中，我沒(méi)有向家長(zhǎng)告狀，而是比較真實(shí)的向家長(zhǎng)告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)，集中向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，使家長(zhǎng)也能清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠敞開(kāi)心扉，向老師敘說(shuō)學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣，家長(zhǎng)和老師都能夠掌握更全面的學(xué)生，不能只是憑借自己的片面了解而去評(píng)價(jià)學(xué)生的全部，使學(xué)生和家長(zhǎng)都能感受到教師的真誠(chéng)與親切。然后我婉轉(zhuǎn)的向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足，并與學(xué)生進(jìn)行了溝通，聽(tīng)取了學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法，也和家長(zhǎng)交換了教育孩子的方法和意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出來(lái)的問(wèn)題給予解答，希望能夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)有所幫助。

在與家長(zhǎng)的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務(wù)工，幾乎沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，而且學(xué)生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見(jiàn)，家庭教育對(duì)孩子沒(méi)有起到真正的作用。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解不夠全面。這兩位家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不高，加上整天奔波于生活，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)忽視了，有時(shí)想起來(lái)問(wèn)的時(shí)候，孩子也是報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就聽(tīng)之信之，長(zhǎng)此以往，學(xué)生和家長(zhǎng)就都成為了一種習(xí)慣。在家長(zhǎng)眼中，自己的孩子表現(xiàn)還是比較好的，并不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)缺乏督促的意識(shí)。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)并不需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，有時(shí)就是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，使學(xué)生能夠意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)他的重視，讓學(xué)生從心理上有一種上進(jìn)的意識(shí)，思想上有些壓力，在學(xué)校，他自然就會(huì)對(duì)自己的各方面表現(xiàn)嚴(yán)格要求。而這兩位家長(zhǎng)就缺乏這樣的監(jiān)督，有時(shí)問(wèn)問(wèn)孩子的作業(yè)，并不是真的看一看，能給一些有價(jià)值的指導(dǎo)，而是孩子說(shuō)寫完了就過(guò)去了。所以，這兩位學(xué)生在家庭作業(yè)上就有敷衍的習(xí)慣，有的時(shí)候作業(yè)寫的內(nèi)容不正確，有時(shí)甚至沒(méi)有寫作業(yè)，老師問(wèn)的時(shí)候，就說(shuō)已經(jīng)完成了，丟了或是沒(méi)有帶來(lái)想用謊言來(lái)推脫。和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候，家長(zhǎng)根本就不知道學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種事情。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式不科學(xué)。家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，給孩子零花錢以當(dāng)做對(duì)孩子的補(bǔ)償，學(xué)生從小就習(xí)慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時(shí)只要有一些小小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也是用錢獎(jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不是幫孩子分析原因，指導(dǎo)行為，而是用打來(lái)懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現(xiàn)了報(bào)喜不報(bào)憂的現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)不利于孩子的成長(zhǎng)。炎炎與渺渺兩位同學(xué)，都是家中的寶貝，受飲食習(xí)慣的影響，身體比較差，感冒發(fā)燒，肚子疼經(jīng)常發(fā)生，請(qǐng)假的時(shí)候很多，在他們休養(yǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不能給予指導(dǎo)，學(xué)生落下的課程越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，越來(lái)越懶惰，成績(jī)也就越來(lái)越差。慢慢的，他們就厭倦了學(xué)習(xí)，遇到一些困難也不會(huì)想辦法解決，直接就拒絕了。

1、學(xué)生方面

在課堂上，我有意識(shí)的關(guān)注炎炎、渺渺的表現(xiàn)，一些基礎(chǔ)的知識(shí)與問(wèn)題，我盡量為他們提供機(jī)會(huì)，他們能答對(duì)，就鼓勵(lì)，逐漸的幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，也讓他們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合課上的表現(xiàn)，我在課下及時(shí)的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，老師相信一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。課下，我引導(dǎo)學(xué)習(xí)組內(nèi)的小伙伴，平時(shí)給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說(shuō)說(shuō)話，多給他一些鼓勵(lì)。對(duì)于家庭作業(yè)，我教給他記在家庭作業(yè)本上，回家后對(duì)照記錄一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，之后讓家長(zhǎng)簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)方面

我與家長(zhǎng)交流了教育的方法，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中暴露出來(lái)的一些實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理需要，交給家長(zhǎng)一些教育方法。比如：學(xué)生亂花零錢的問(wèn)題。平時(shí)給孩子做好一日三餐，保證他們的營(yíng)養(yǎng)，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進(jìn)步以后，要根據(jù)事情的大小影響，該語(yǔ)言表?yè)P(yáng)的就不要用錢來(lái)代替，盡量獎(jiǎng)勵(lì)孩子他們有利用價(jià)值的學(xué)習(xí)用具，或是書籍，平時(shí)多給孩子買一些適合的書，在家有計(jì)劃的監(jiān)督他們進(jìn)行閱讀，孩子的.家庭作業(yè)，每天要檢查，并且簽字，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心與重視，這樣的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有必要的。在孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，可以進(jìn)行換位思考，從小孩子的角度來(lái)考慮，這樣解決事情的時(shí)候，就多了一些理性，多些指導(dǎo)，不能總是用拳腳來(lái)解決，同樣會(huì)贏得孩子的尊重。家長(zhǎng)和老師之間要常聯(lián)系，全面的掌握孩子的表現(xiàn)，好進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，老師非常樂(lè)于配合。只要學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步，老師也會(huì)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家及時(shí)鼓勵(lì)，做到家校共育，使孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在家訪之后，我對(duì)炎炎和渺渺兩位學(xué)生的課上表現(xiàn)更加關(guān)注，時(shí)時(shí)提醒他們上課坐得端正，認(rèn)真聽(tīng)講，用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，這兩位同學(xué)客商主動(dòng)舉手的次數(shù)越來(lái)越多，字寫的更加規(guī)范，在小組合作交流時(shí)，也能主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，小組長(zhǎng)像我反映了很多次，在班會(huì)上，我有意識(shí)的表?yè)P(yáng)了他們?？吹剿麄兡樕涎笠绲臐M足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個(gè)孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習(xí)慣，家庭作業(yè)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，每天都能按時(shí)交到組長(zhǎng)的手中。后來(lái)，在我與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系中，家長(zhǎng)也說(shuō)孩子在家表現(xiàn)也大不相同了，變的懂事了，真的長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)表示很高興。

我想，付出總會(huì)有回報(bào)的，只要他們?cè)賵?jiān)持一段時(shí)間，一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就讓我們拭目以待吧。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十一

家訪時(shí)間：

家訪地點(diǎn)：

家訪對(duì)象：

由于炎炎和渺渺兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請(qǐng)兩位學(xué)生的家長(zhǎng)一起到炎炎家，可以利用有限的時(shí)間，向家長(zhǎng)反映情況，并聽(tīng)取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。

在本次家訪中，我沒(méi)有向家長(zhǎng)告狀，而是比較真實(shí)的向家長(zhǎng)告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)，集中向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，使家長(zhǎng)也能清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠敞開(kāi)心扉，向老師敘說(shuō)學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣，家長(zhǎng)和老師都能夠掌握更全面的學(xué)生，不能只是憑借自己的片面了解而去評(píng)價(jià)學(xué)生的全部，使學(xué)生和家長(zhǎng)都能感受到教師的真誠(chéng)與親切。然后我婉轉(zhuǎn)的向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足，并與學(xué)生進(jìn)行了溝通，聽(tīng)取了學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法，也和家長(zhǎng)交換了教育孩子的方法和意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出來(lái)的問(wèn)題給予解答，希望能夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)有所幫助。

在與家長(zhǎng)的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務(wù)工，幾乎沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，而且學(xué)生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見(jiàn)，家庭教育對(duì)孩子沒(méi)有起到真正的作用。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解不夠全面。這兩位家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不高，加上整天奔波于生活，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)忽視了，有時(shí)想起來(lái)問(wèn)的時(shí)候，孩子也是報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就聽(tīng)之信之，長(zhǎng)此以往，學(xué)生和家長(zhǎng)就都成為了一種習(xí)慣。在家長(zhǎng)眼中，自己的孩子表現(xiàn)還是比較好的，并不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)缺乏督促的意識(shí)。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)并不需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，有時(shí)就是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，使學(xué)生能夠意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)他的重視，讓學(xué)生從心理上有一種上進(jìn)的意識(shí)，思想上有些壓力，在學(xué)校，他自然就會(huì)對(duì)自己的各方面表現(xiàn)嚴(yán)格要求。而這兩位家長(zhǎng)就缺乏這樣的監(jiān)督，有時(shí)問(wèn)問(wèn)孩子的作業(yè)，并不是真的看一看，能給一些有價(jià)值的指導(dǎo)，而是孩子說(shuō)寫完了就過(guò)去了。所以，這兩位學(xué)生在家庭作業(yè)上就有敷衍的習(xí)慣，有的時(shí)候作業(yè)寫的內(nèi)容不正確，有時(shí)甚至沒(méi)有寫作業(yè)，老師問(wèn)的時(shí)候，就說(shuō)已經(jīng)完成了，丟了或是沒(méi)有帶來(lái)想用謊言來(lái)推脫。和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候，家長(zhǎng)根本就不知道學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種事情。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式不科學(xué)。家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，給孩子零花錢以當(dāng)做對(duì)孩子的補(bǔ)償，學(xué)生從小就習(xí)慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時(shí)只要有一些小小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也是用錢獎(jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不是幫孩子分析原因，指導(dǎo)行為，而是用打來(lái)懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現(xiàn)了報(bào)喜不報(bào)憂的現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)不利于孩子的成長(zhǎng)。炎炎與渺渺兩位同學(xué)，都是家中的寶貝，受飲食習(xí)慣的影響，身體比較差，感冒發(fā)燒，肚子疼經(jīng)常發(fā)生，請(qǐng)假的時(shí)候很多，在他們休養(yǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不能給予指導(dǎo)，學(xué)生落下的課程越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，越來(lái)越懶惰，成績(jī)也就越來(lái)越差。慢慢的，他們就厭倦了學(xué)習(xí)，遇到一些困難也不會(huì)想辦法解決，直接就拒絕了。

1、學(xué)生方面

在課堂上，我有意識(shí)的關(guān)注炎炎、渺渺的表現(xiàn)，一些基礎(chǔ)的知識(shí)與問(wèn)題，我盡量為他們提供機(jī)會(huì)，他們能答對(duì)，就鼓勵(lì)，逐漸的幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，也讓他們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合課上的表現(xiàn)，我在課下及時(shí)的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，老師相信一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。課下，我引導(dǎo)學(xué)習(xí)組內(nèi)的小伙伴，平時(shí)給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說(shuō)說(shuō)話，多給他一些鼓勵(lì)。對(duì)于家庭作業(yè)，我教給他記在家庭作業(yè)本上，回家后對(duì)照記錄一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，之后讓家長(zhǎng)簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)方面

我與家長(zhǎng)交流了教育的方法，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中暴露出來(lái)的一些實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理需要，交給家長(zhǎng)一些教育方法。比如：學(xué)生亂花零錢的問(wèn)題。平時(shí)給孩子做好一日三餐，保證他們的營(yíng)養(yǎng)，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進(jìn)步以后，要根據(jù)事情的大小影響，該語(yǔ)言表?yè)P(yáng)的就不要用錢來(lái)代替，盡量獎(jiǎng)勵(lì)孩子他們有利用價(jià)值的學(xué)習(xí)用具，或是書籍，平時(shí)多給孩子買一些適合的書，在家有計(jì)劃的監(jiān)督他們進(jìn)行閱讀，孩子的家庭作業(yè)，每天要檢查，并且簽字，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心與重視，這樣的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有必要的。在孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，可以進(jìn)行換位思考，從小孩子的角度來(lái)考慮，這樣解決事情的時(shí)候，就多了一些理性，多些指導(dǎo)，不能總是用拳腳來(lái)解決，同樣會(huì)贏得孩子的尊重。家長(zhǎng)和老師之間要常聯(lián)系，全面的掌握孩子的表現(xiàn)，好進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，老師非常樂(lè)于配合。只要學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步，老師也會(huì)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家及時(shí)鼓勵(lì)，做到家校共育，使孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在家訪之后，我對(duì)炎炎和渺渺兩位學(xué)生的課上表現(xiàn)更加關(guān)注，時(shí)時(shí)提醒他們上課坐得端正，認(rèn)真聽(tīng)講，用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，這兩位同學(xué)客商主動(dòng)舉手的次數(shù)越來(lái)越多，字寫的更加規(guī)范，在小組合作交流時(shí)，也能主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，小組長(zhǎng)像我反映了很多次，在班會(huì)上，我有意識(shí)的表?yè)P(yáng)了他們?？吹剿麄兡樕涎笠绲臐M足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個(gè)孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習(xí)慣，家庭作業(yè)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，每天都能按時(shí)交到組長(zhǎng)的手中。后來(lái)，在我與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系中，家長(zhǎng)也說(shuō)孩子在家表現(xiàn)也大不相同了，變的懂事了，真的長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)表示很高興。

我想，付出總會(huì)有回報(bào)的，只要他們?cè)賵?jiān)持一段時(shí)間，一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就讓我們拭目以待吧。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十二

今年放暑假前學(xué)校安排老師對(duì)學(xué)生家訪，全校班主任、各任課老師都積極地參加到家訪活動(dòng)中。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的部署，我對(duì)四年級(jí)班內(nèi)的部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，家訪雖然辛苦但是收獲很大。

1、家長(zhǎng)的教育作用至關(guān)重要。有些學(xué)生父母外出打工，做生意，平時(shí)不在家里，家里只有孩子一個(gè)人。這樣就削弱了家庭教育的力量。有些由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)；上中學(xué)后，成績(jī)也不錯(cuò)，有些還曾經(jīng)是小學(xué)的尖子生，因此認(rèn)為在初中也能這樣，如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性比較薄弱，即使是平時(shí)在校還算認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺(jué)了。由于家長(zhǎng)起不到很好的督促作用，有的學(xué)生盡管像模像樣的在自己屋里看書，有的甚至是弄到了深夜十二點(diǎn)，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為只要"人"在看書就算用功，事實(shí)上只有"心"在了才能有所收獲，否則你再花多的時(shí)間也只能是無(wú)用功。

2、家長(zhǎng)對(duì)自身在教育中認(rèn)識(shí)不夠原來(lái)我認(rèn)為許多家長(zhǎng)不是很關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有的甚至對(duì)學(xué)生在校的情況不聞不問(wèn)、不管不顧。在這次家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長(zhǎng)說(shuō)："孩子不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)一句頂家長(zhǎng)說(shuō)十句一百句，管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。"他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多家長(zhǎng)并不是不關(guān)心學(xué)生的在校情況和學(xué)習(xí)情況，而是由于工作太忙或是自身素質(zhì)有限，不知道該如何教育子女，更談不上教育方法的有效應(yīng)用了。他們本身是非?？释軌蚝芎玫膮⑴c到學(xué)生的.學(xué)習(xí)、生活中來(lái)，通過(guò)家庭教育和學(xué)校教育幫助自己的子女克服各種困難，取得成功的。有了這種認(rèn)識(shí)之后，我改變了我以前的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的工作也充滿了信心，可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十三

家訪地點(diǎn)：雙河

家訪資料：

老師認(rèn)為高德爽是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師明白你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上；老師包括班里的同學(xué)明白你是一個(gè)十分懂事，十分孝順也十分想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的，貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭(zhēng)口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從此刻開(kāi)始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)證明你的決心。認(rèn)真努力吧！

孩子是單親家庭，家長(zhǎng)給他過(guò)多的愛(ài)來(lái)補(bǔ)償母愛(ài)，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)十分不理想，盡管老師和家長(zhǎng)費(fèi)了很多力氣。

家長(zhǎng)十分感謝老師的培育，表示今后仍就會(huì)大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動(dòng)作自己的.家。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十四

本人，20xx年xx月入伍，20xx年xx月改選士官，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任xxx中隊(duì)后勤班班長(zhǎng)。工作一年多以來(lái)，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，緊緊圍繞著黨的“三個(gè)代表”重要思想，本著“為人民服務(wù)”的宗旨，立足“建一流中隊(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本職工作和上級(jí)賦予的其它各項(xiàng)任務(wù)。

。

理論指導(dǎo)實(shí)踐不但是我黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng),還是我黨的工作作風(fēng).要想工作好必須先學(xué)習(xí)好。黨始終代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，作為新時(shí)期黨和人民的軍隊(duì)，應(yīng)該是高科技、先進(jìn)知識(shí)武裝的部隊(duì)。努力學(xué)習(xí)必然成為每個(gè)軍人的責(zé)任。因此，本人努力學(xué)習(xí)科技文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，立足本職工作崗位，提高業(yè)務(wù)工作能力。力求在工作中精益求精，力求做到有高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大理想，又有務(wù)求實(shí)際的能力。

在平時(shí)的工作中，嚴(yán)格要求、以身作則，為把中隊(duì)的后勤工作做好，我利用課余時(shí)間，到中隊(duì)圖書室學(xué)習(xí)伙食技術(shù)，今年中隊(duì)的兵大多都是北方的，為了適應(yīng)他們的口味，我積極學(xué)習(xí)北方的菜式和味道，為中隊(duì)建設(shè)做出自己的力量并發(fā)揚(yáng)我軍艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神。

。

后勤班班長(zhǎng)是中隊(duì)后勤工作的直接實(shí)施者并積極配合中隊(duì)司務(wù)長(zhǎng)的工作，后勤工作關(guān)系到官兵的吃、穿、住、用等切身利益，既有標(biāo)準(zhǔn)、又有規(guī)定。因此，后勤工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。自工作以來(lái)，我熱愛(ài)本職，服務(wù)官兵，廉潔奉公，樂(lè)于奉獻(xiàn);日常工作中吃苦耐勞，任勞任怨。工作中注意方法，堅(jiān)持原則，按規(guī)章制度管理本班。

工作一年多以來(lái)，細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)工作，促進(jìn)中隊(duì)后勤建設(shè)的全面發(fā)展，完善自己以下方面的業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)達(dá)到“兩熟悉”。即熟悉中隊(duì)后勤的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度;熟悉財(cái)經(jīng)紀(jì)律。(2)達(dá)到“三會(huì)”。即會(huì)管理本班;會(huì)烹煮伙食;會(huì)組織全班學(xué)習(xí)本質(zhì)技術(shù)。(3)達(dá)到“兩抓好”。即抓好炊事班的建設(shè)，抓好人員思想、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè);抓好全班人員的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，組織全班人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技知識(shí)，提高保障技能。

1、請(qǐng)示報(bào)告制度沒(méi)有很好的落實(shí)，不能及時(shí)主動(dòng)的向中隊(duì)匯報(bào)個(gè)人思想情況。

2、進(jìn)取心不強(qiáng)，取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，沒(méi)有持之以恒的耐心。

以黨的“十九大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，鞏固以往的成績(jī)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在今后的工作中力求有新的突破;端正思想，正確對(duì)待得失，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)地做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)軍人。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十五

此次九名在園老師都參加了家訪活動(dòng)，針對(duì)2-5歲的100多名幼兒進(jìn)行家訪，活動(dòng)前各班老師對(duì)班上幼兒進(jìn)行詳細(xì)的分析。針對(duì)問(wèn)題，找準(zhǔn)根本由遠(yuǎn)到近，規(guī)劃路線，分批次進(jìn)行走訪。爭(zhēng)取節(jié)約能源，不走重復(fù)路線，家訪前電話告知家長(zhǎng)你的到來(lái),。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪:韶山?jīng)_-韶光-竹雞段-永義。

1、家訪主要對(duì)象：對(duì)幼兒園存在疑問(wèn)，不放心的家長(zhǎng)，家庭環(huán)境困難和長(zhǎng)期休假的孩子。

2、家訪時(shí)帶登記表，對(duì)家長(zhǎng)提的問(wèn)題及時(shí)記錄，以示禮貌和重視，何時(shí)幼兒住址和電話，以備后用。

3、家訪時(shí)不要告狀，不要總說(shuō)幼兒的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

4、家訪時(shí)要時(shí)刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象

1、普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽(tīng)大人的話。

2、幼兒作息時(shí)間不規(guī)律，起床困難較多。

3、幼兒在園吃什么飯菜是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題

4、幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群

5、幼兒在園都學(xué)了些什么？

1、通過(guò)家訪讓家長(zhǎng)知道老師重視和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

2、了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

3、成功的一次家訪對(duì)幼兒也是一種鼓勵(lì)。

4、解決家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開(kāi)展工作。

在沒(méi)做家訪，之前總覺(jué)得自己和家長(zhǎng)之間有層隔膜，有意無(wú)意在保持距離，經(jīng)過(guò)這一次，走訪深入了解，每個(gè)孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛(ài)說(shuō)話。當(dāng)然也有特別優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長(zhǎng)有著直接的關(guān)聯(lián)，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不向老師了解情況，日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責(zé)任，自己可以不聞不問(wèn)。當(dāng)然也有家長(zhǎng)，非常支持幼兒園的工作十分信任我們。

這次家訪給我們上了深深的一課，每一個(gè)孩子都是一個(gè)小宇宙我們看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時(shí)，我們其實(shí)也是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，如何讓大家喜歡你，學(xué)習(xí)如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十六

家庭教育是教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我們對(duì)100名學(xué)習(xí)困難的高中生進(jìn)行了家訪。研究發(fā)現(xiàn)，不利的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響。我們的調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。

城鄉(xiāng)結(jié)合部普遍存在家庭教育功能弱化和缺位的現(xiàn)象；

1.現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)過(guò)度縱容孩子。祖輩和祖輩不同的人，往往因?yàn)楸缓⒆有奶鄱鴮?duì)孩子百依百順；有些父母只關(guān)心自己的事業(yè)和事業(yè)，卻忽視了孩子。他們?cè)谖镔|(zhì)上無(wú)條件滿足孩子的需求，卻不關(guān)心孩子的教育和心理需求。這種養(yǎng)而不教的做法，讓很多孩子沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。其他父母為孩子的錯(cuò)誤提供庇護(hù)和借口。然而，他們不從自己的孩子身上尋找原因或幫助他們糾正錯(cuò)誤，這無(wú)形中助長(zhǎng)了他們的頑固習(xí)慣。更有甚者，有些家長(zhǎng)自己參加賭博，以身作則比言傳身教更重要，久而久之對(duì)孩子的影響非常不好。也有離異單親家庭，父母對(duì)孩子漠不關(guān)心。由于缺乏關(guān)心和控制，他們的孩子逆反心理強(qiáng)，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)波動(dòng)很大。從采訪中我們知道，大部分學(xué)生的家庭教育處于真空狀態(tài)。家庭教育的作用被削弱，有些甚至缺失或喪失，更不用說(shuō)為孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍了。

2.城市高中部分學(xué)生家庭多在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村，父母文化程度不高。大部分家長(zhǎng)只有初中甚至小學(xué)的文化水平，大部分家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，基本上沒(méi)有能力指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，他們不能對(duì)孩子的英語(yǔ)提供必要的監(jiān)督。因此，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，父母是無(wú)法幫助他們的。這樣下去，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題就會(huì)堆積如山，到了高中就很難動(dòng)彈了。

3.還有一種父母，對(duì)成龍心切，對(duì)孩子要求太高。如果你的作業(yè)寫完了，你要加作業(yè)限制孩子的玩耍時(shí)間或者根本不給孩子玩耍的時(shí)間。在周六、周日和節(jié)假日，孩子們可以參加各種補(bǔ)習(xí)班。久而久之，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡和恐懼。這種高壓政策導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的'逆反心理。你要求我學(xué)的越多，我學(xué)的就越少，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡——恐懼——不想學(xué)——不要學(xué)這樣的惡性循環(huán)。

4.新閱讀無(wú)用論呈上升趨勢(shì)，在城鄉(xiāng)地區(qū)更為突出，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生都有很大影響。過(guò)去，父母送孩子上學(xué)，一般都是希望孩子考上大學(xué)，最終成就“岳龍門。的目的。但由于國(guó)家教育體制改革，大學(xué)畢業(yè)生不再由國(guó)家分配，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)必要讀很多書。這種情況在城鄉(xiāng)比較普遍。因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)靠近城市，做生意更容易。近幾年由于征地、拆遷等因素，也獲得了一定的拆遷補(bǔ)償，比較富裕。有的人沒(méi)文化，能賺錢，過(guò)上好日子。所以，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的，讀書這個(gè)概念是沒(méi)有用的。在這個(gè)新的“讀書無(wú)用”在思想的引導(dǎo)下，他們對(duì)送孩子讀書上大學(xué)失去了熱情。在父母教育價(jià)值觀的影響下，有些學(xué)生覺(jué)得前途渺茫，所以漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)。

通過(guò)家訪的調(diào)查，我們深切感受到要多和父母溝通，糾正父母對(duì)孩子的教育觀念，引導(dǎo)父母如何在家教育孩子，如何安排孩子的學(xué)習(xí)生活。還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的管理理念、教學(xué)方法以及教師對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。總之，我們應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)之間架起一座橋梁，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十七

這段時(shí)間以來(lái)，陸續(xù)地和各學(xué)科老師們一起，走進(jìn)學(xué)生家門，雙邊互動(dòng)，既讓老師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，又能使老師了解學(xué)生在家狀況。通過(guò)交流溝通，家庭、學(xué)校有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，全面了解學(xué)生的思想、行為，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，又能正確及時(shí)地制定方法和措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服、教育。

另外，老師走進(jìn)學(xué)生家門，也是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的一種尊重、重視，容易讓他們與教師的心靈距離拉近，對(duì)教育的接受，尊重，也更容易改變一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想，行為朝著健康方向發(fā)展。

總而言之，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于教育的開(kāi)展，也有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

本學(xué)期十月份開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，我們八年級(jí)8班的所有老師都積極投入到活動(dòng)中來(lái)。各科任老師利課余雙休等時(shí)間段將全班65名學(xué)生的家訪工作全部完成，并做好了詳細(xì)記錄。

在家訪活動(dòng)中，我們了解到班上有十二名留守學(xué)生，有六名學(xué)生在組織家庭或單親家庭中生活，我們和家長(zhǎng)溝通了學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)生活狀況，并就如何處理孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。

家訪取得了極好的效果，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)，同時(shí)也督促我們老師耐心細(xì)致、循循善誘，做好因材施教的工作，和學(xué)生共同努力，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十八

總的來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就是，家庭教育缺失，孩子們沒(méi)有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在校表現(xiàn)良好，可在家貪玩、不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。如：桑佳朋、張韶涵，在學(xué)校寫作業(yè)考試都還可以，但是到了家里寫作業(yè)都是太難了，玩夠了才吃飯，再寫作業(yè)都到了10點(diǎn)。

2、缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭或特殊家庭

在家訪中這兩類家庭的孩子占的比例雖然小，但是這些孩子作業(yè)質(zhì)量特別差，不是丟三落四就是干脆沒(méi)寫。吳葉婷的父親忙著工作，奶奶年邁，孩子的作業(yè)經(jīng)常丟三落四。何子涵的父母都有精神疾病，根本無(wú)法輔導(dǎo)孩子，孩子的作業(yè)經(jīng)常一字不寫。這是一個(gè)急需解決的大問(wèn)題。

3、部分學(xué)生父母外出打工，做生意，平時(shí)不在家里，孩子由爺爺、奶奶管教。過(guò)分的寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理驕縱，說(shuō)謊、不寫作業(yè)等，如：王少涵、杜凱航，這樣就削弱了家庭教育的力量，讓學(xué)校教育工作難上加難。

4、還有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很聰明，在學(xué)前班成績(jī)很好，忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于家長(zhǎng)起不到很好的督促作用，這就直接導(dǎo)致學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性比較薄弱，有時(shí)盡管像模像樣地在看書，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。還有的孩子書寫速度特別慢或者邊寫邊玩，10分鐘的作業(yè)，30分鐘也做不完。如：張韶涵，王會(huì)姿，何子涵，樊澤濤等。

5、還有的家長(zhǎng)孩子書寫速度特別快或特別慢，寫的字特別潦草，成績(jī)特別差。

6、家長(zhǎng)都是讓老師多管管自己的孩子，說(shuō)自己管不了，孩子不聽(tīng)。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，但是由于為了生活，幾乎沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)教育孩子時(shí)，沒(méi)有耐心，態(tài)度粗暴，動(dòng)輒打罵，沒(méi)有科學(xué)的教育方法。

3、家長(zhǎng)不知道怎樣管理孩子，不知道怎樣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

4、對(duì)孩子不重視，輔導(dǎo)時(shí)熱一陣?yán)湟魂?，輔導(dǎo)質(zhì)量低，效果差。孩子成績(jī)特別不理想。

5、家長(zhǎng)一味依賴?yán)蠋?，推卸?zé)任，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力輔導(dǎo)孩子，把孩子干脆推給老師。

1、通過(guò)各種渠道讓家長(zhǎng)知道家教的重要性，知道讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的重要性。必須給孩子時(shí)間或陪孩子或輔導(dǎo)孩子，孩子才會(huì)給你優(yōu)秀的成績(jī)，也才會(huì)親近家長(zhǎng)。同時(shí)讓家長(zhǎng)尋找課外輔導(dǎo)班，參加課外活動(dòng)輔導(dǎo)，為孩子補(bǔ)充、鞏固課內(nèi)外知識(shí)。

2、向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育子經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)通過(guò)跟班主任交流、上網(wǎng)、閱讀報(bào)刊雜志、上qq交流等方式學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，做到耐心細(xì)心、用心，孩子走向成功。

3、跟家長(zhǎng)定期交流培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指導(dǎo)幫助，鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育孩子要持之以恒，堅(jiān)持下去，還要不斷創(chuàng)新。

4、教給家長(zhǎng)要使用激勵(lì)方法鼓勵(lì)孩子，要不斷花樣翻新，孩子的`學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

5、多鼓勵(lì)家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的閃光點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，同時(shí)多鼓勵(lì)孩子。讓家長(zhǎng)和孩子多品嘗勝利的喜悅，從而激發(fā)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的管理教育孩子的熱情和恒心。

這次家訪活動(dòng)讓我深有感觸。首先，我們教師不是萬(wàn)能的，要不斷提高自身的科學(xué)文化水平，掌握新知識(shí)。作為教師要站在知識(shí)的前沿，主動(dòng)積極地參與上級(jí)舉辦的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，善于通過(guò)不同的媒體，獲取多方面的新知識(shí)，及時(shí)消化并轉(zhuǎn)化成“教學(xué)營(yíng)養(yǎng)”，而且要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，將自己獲得的“教學(xué)營(yíng)養(yǎng)”輸送給家長(zhǎng)和學(xué)生，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都得吃飽、吃好、消化得了。讓他們不斷了解、掌握新知識(shí)，以獲取更大的進(jìn)步。其次，實(shí)施素質(zhì)教育，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。家長(zhǎng)是這中間很重要的一環(huán)，家長(zhǎng)也必需提高自己的素質(zhì)和知識(shí)含量，才能跟上時(shí)代的需要。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇十九

1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。了解孩子的興趣愛(ài)好。

3、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！

1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2、家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。

3、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

4、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng)。

部隊(duì)家訪報(bào)告篇二十

月日

時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只有五月，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩?lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對(duì)的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開(kāi)展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參加家訪活動(dòng)。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

在家訪中，首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別，有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)厲，什么事都會(huì)以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長(zhǎng)卻一律的順從，對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達(dá)成一定的共識(shí)。從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行。

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