最優(yōu)論文成果報(bào)告（案例17篇）

在工作和學(xué)習(xí)中，我們常常需要撰寫(xiě)各種類型的報(bào)告，以便記錄和匯報(bào)我們的工作進(jìn)展和成果。在報(bào)告中要使用清晰明了、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。閱讀范文時(shí)，要注意關(guān)注報(bào)告的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和論證的過(guò)程，這對(duì)你的寫(xiě)作有很大的幫助。

論文成果報(bào)告篇一

在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在省市區(qū)各級(jí)專家的指導(dǎo)下，20nn-20nn第二學(xué)期包河區(qū)生物名師工作室全體成員和學(xué)員繼續(xù)秉承xxx以名師為專業(yè)引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，促進(jìn)青年教師的健康快速成長(zhǎng)，為造就名師奠基，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展的根本教育目標(biāo)服務(wù)。xxx的宗旨，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，取得了一定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展課題研究與研討,促進(jìn)了教科研能力的進(jìn)一步提升。

開(kāi)學(xué)之初(2月24日)，在四十八中學(xué)舉行的新學(xué)期工作會(huì)上,許老師做了《怎樣撰寫(xiě)子課題研究方案》專題講座，同時(shí)，對(duì)如何扎實(shí)推進(jìn)省重點(diǎn)課題《初中生物化學(xué)有效科學(xué)探究的實(shí)踐和研究》的課題研究，提出了要求，布置了下一步的工作；生物名師工作室主任陳樂(lè)東老師就對(duì)省級(jí)子課題《初中生物有效實(shí)施xxx科學(xué)探究xxx的實(shí)踐研究》的研究進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，并就課題研究?jī)?nèi)容、理論學(xué)習(xí)、研究方法和策略、課題組成員的確定進(jìn)行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開(kāi)展課題研究及下一步的工作任務(wù)。

3月24日，在陽(yáng)光中學(xué)舉行了省級(jí)子課題研討活動(dòng)，會(huì)上工大附中、48中、46中、鐵四局中學(xué)、32中學(xué)等6所學(xué)校交流了各自的三級(jí)子課題研究方案，各學(xué)校課題內(nèi)容、研究方案各具特色，通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒。

5月12日，在合肥市第48中學(xué)又進(jìn)行了課題研討，首先，觀摩了王貞老師的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。然后課后，在區(qū)教研室教研員許江安老師的主持下與會(huì)教師就兩節(jié)課進(jìn)行了研討。

會(huì)上，名師工作室成員、46中學(xué)生物教研組長(zhǎng)周龍清老師就《初中生物有效實(shí)施xxx科學(xué)探究xxx的實(shí)踐研究》中的課堂教學(xué)中有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐模式、研究策略、研究階段等方面進(jìn)行了交流與指導(dǎo)，以期為下階段課題研究提出目標(biāo)和方向，為青年教師開(kāi)展課題研究提供思路參考。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)指導(dǎo)，組織教學(xué)交流及研討活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)步。

1、與課題研究相結(jié)合，本期開(kāi)展了兩次三節(jié)觀摩、研討課。

第一次是20__年3月24日，由包河區(qū)第二屆青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者汪玲老師(陽(yáng)光中學(xué))上的一節(jié)xxx科學(xué)探究xxx展示課，課題是《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界-脊椎動(dòng)物之魚(yú)類》。這次聽(tīng)課仍然采取觀課議課的形式。聽(tīng)課前，所有聽(tīng)課老師分為四個(gè)組，分別以xxx學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的觀察xxx、xxx教師顧及學(xué)生面xxx、xxx教師課堂提問(wèn)xxx及xxx課堂教學(xué)時(shí)間分配xxx四個(gè)主題進(jìn)行觀課記錄。課后，各組對(duì)觀課記錄進(jìn)行了匯總、討論和分析，并進(jìn)行了交流。交流中，各組負(fù)責(zé)人介紹了本組的觀察小結(jié)。

這樣的研討方式，使得每位教師都有目的、有重點(diǎn)的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行觀察分析，并從多個(gè)角度感悟探究課中可能存在的問(wèn)題，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。

第二次，是20__年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學(xué)，由王貞老師上的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云上的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。

也領(lǐng)略了年輕教師的風(fēng)采，對(duì)于胡老師的課，大家一致認(rèn)為作為剛走上工作崗位一年多的新教師，能敢于積極承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)研討課，就十分值得贊賞。認(rèn)為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情，教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織計(jì)算一日食譜中的能量、測(cè)試體溫等活動(dòng)利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解決了難點(diǎn)和疑點(diǎn)，較好的完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)；在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了教學(xué)過(guò)程中的不足之處及改進(jìn)方法，期待能幫助教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)年輕教師參加市課堂教學(xué)評(píng)比，取得了較好的成績(jī)

指導(dǎo)汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。工作室的成員老師多次聽(tīng)她們的課，并予以指導(dǎo)，再上課。這樣發(fā)揮了名師工作室指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，對(duì)青年教師的課堂教學(xué)水平的提高起到積極作用。

三、組織全區(qū)學(xué)生及教師科學(xué)探究大賽及展示活動(dòng)，促進(jìn)教師及學(xué)生探究能力的發(fā)展

1、舉辦了包河區(qū)第四屆中學(xué)生xxx科學(xué)探究xxx實(shí)驗(yàn)大賽。生物學(xué)科共收到十一所學(xué)校六十多篇探究報(bào)告，共評(píng)出特等獎(jiǎng)5個(gè)，一等獎(jiǎng)20個(gè)，二等獎(jiǎng)30個(gè)。

2、進(jìn)行第四屆中學(xué)生xxx科學(xué)探究xxx實(shí)驗(yàn)大賽的總結(jié)及優(yōu)秀作品的展示表彰活動(dòng)。

6月27日上午活動(dòng)在合肥市第四十八中學(xué)香港街校區(qū)舉行，本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示。來(lái)自48中、46中、工大附中、鐵四局學(xué)校共計(jì)8個(gè)學(xué)生作品的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表利用幻燈片演示的形式，依次向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)教師，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，展示自己的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和探究成果。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，得到了與會(huì)同志的一致好評(píng)。

之后，教師代表圍繞xxx科學(xué)探究xxx實(shí)驗(yàn)作主題發(fā)言。第51中學(xué)的杜老師介紹本校組織生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)比賽的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。鐵四局學(xué)校的胡老師對(duì)包河區(qū)第四屆生物探究大賽作了總結(jié)，從活動(dòng)的意義、取得的成果、存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了介紹，并提出一些建議。

論文成果報(bào)告篇二

首先說(shuō)研究?jī)?nèi)容和研究方法的寫(xiě)作方法，這一部分主要是要求先擬出一份好的提綱。提綱的要求通常是環(huán)環(huán)相扣，并且遵循先理論后實(shí)踐、先問(wèn)題后策略的過(guò)程。

例如《a公司銷售人員績(jī)效考核體系優(yōu)化策略研究》

該文就是采用的“緒論—理論—現(xiàn)狀—問(wèn)題—對(duì)策”這樣的經(jīng)典文章結(jié)構(gòu)，緒論開(kāi)篇，再說(shuō)明文章所需理論，分析現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀中總結(jié)問(wèn)題，最后根據(jù)問(wèn)題提出優(yōu)化策略。

其研究方法和內(nèi)容如下：

總體而言都是先闡述理論后結(jié)合實(shí)踐，先闡述現(xiàn)狀后闡述問(wèn)題，在實(shí)際去寫(xiě)的時(shí)候掌握了這兩點(diǎn)就能擬出不錯(cuò)的提綱了，還有其他提綱要求可以回復(fù)我。

再說(shuō)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀通常的要求是文獻(xiàn)收集多，而且是近五年內(nèi)的文獻(xiàn)，在論述時(shí)能具有一定的條理性。

如《z公司內(nèi)部溝通障礙與管理策略研究》的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：

如上所述的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀就分了四點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論述，將各種學(xué)者的研究進(jìn)行了很好的歸類，同時(shí)在各個(gè)小節(jié)中也采用了先國(guó)外后國(guó)內(nèi)的順序，能較好的顯示學(xué)生的研究量。

其余的諸如創(chuàng)新點(diǎn)、技術(shù)路線等內(nèi)容有些學(xué)校也會(huì)做嚴(yán)格要求，甚至有些學(xué)校還會(huì)要求開(kāi)題報(bào)告也寫(xiě)摘要，各種要求很多，這里就不一一敘述了。如果有這些方面的問(wèn)題的話可以在評(píng)論區(qū)留言，我會(huì)詳細(xì)地為你解答。

論文成果報(bào)告篇三

選題是撰寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步，選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

（1）選題要符合研究方向，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時(shí)會(huì)有問(wèn)題。

（2）選題要有價(jià)值性、新穎性，凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選，答辯很難通過(guò)。

（3）論文選題范圍要適度。不要xxx大題小做xxx,比如xxx論素質(zhì)教育xxx題目過(guò)于大了。

（4）選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現(xiàn)的必要條件，也是不可取的。例如xxxwiki在教學(xué)中的應(yīng)用研究xxx,或xxx未來(lái)教室的教學(xué)模式研究xxx,相關(guān)資料太少，或?qū)嵶C數(shù)據(jù)很難獲得。

（5）選題要準(zhǔn)確規(guī)范。

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。

這里有一個(gè)專題名稱叫xxx培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率xxx,如果這個(gè)題目是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，還不錯(cuò)，但作為專題的名稱，則不是很好的。因?yàn)閷ｎ}就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究，不能有結(jié)論性的語(yǔ)氣。若改為xxx自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效率的影響xxx則較為妥當(dāng)。

2.論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問(wèn)題是：為什么選這樣的一個(gè)論題，選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對(duì)選題的意義進(jìn)行論述，選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)，要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。

3.國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述

這一部分要回答的問(wèn)題是：在我選擇的這一論題上，前人的研究已有哪些有價(jià)值有意義的成果，已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討，或者對(duì)這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。

4.研究的主要內(nèi)容

研究的主要內(nèi)容也就是課題最后要達(dá)到的具體目標(biāo)，要解決哪些具體問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容要清晰明確，不能籠統(tǒng)、模糊。

5.研究的方法、技術(shù)路線

研究方法應(yīng)具體化，詳述你是如何使用你所選擇的研究方法的。以問(wèn)卷調(diào)查法為例，應(yīng)具體說(shuō)明如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1）問(wèn)卷是自編還是修訂他人的

2）問(wèn)卷的信度效度如何

3）問(wèn)卷維度，即，從哪幾個(gè)方面調(diào)查（或要調(diào)查的主要內(nèi)容是什么）

4）擬采用的統(tǒng)計(jì)方法，使用何種軟件。

6.創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果

擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn)，要xxx具體xxx,xxx恰當(dāng)xxx地寫(xiě)出創(chuàng)新的要點(diǎn)，不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái)，還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步，否則就不能說(shuō)是xxx創(chuàng)新xxx.

7.主要參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量的高低起著非常重要的作用，老師通過(guò)學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量，可以看到學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題是不是有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問(wèn)題研究中，比較有價(jià)值或比較經(jīng)典的文獻(xiàn)學(xué)生是否讀過(guò)。如果學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量少且價(jià)值不高，那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定，該同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量不會(huì)很高。因此同學(xué)們也應(yīng)該重視參考文獻(xiàn)部分。

參考文獻(xiàn)的格式：

參考文獻(xiàn)的格式如下：

（1）期刊類格式：

論文成果報(bào)告篇四

1、檢查匯總表格是否齊全;

2、檢查匯總表格格式是否正確;

3、按二級(jí)類檢查匯總數(shù)據(jù)主否異常(符合本地情況)。

二、地方復(fù)核情況檢查

1、檢查地方復(fù)核的成果(疑問(wèn)圖斑圖層、匯總表、報(bào)告、復(fù)核照片)是否齊全;

2、檢查疑問(wèn)圖斑圖層內(nèi)的疑問(wèn)圖斑與匯總表及報(bào)告中的數(shù)量、類型是否一致;

3、檢查實(shí)地照片是否齊全、清晳、命名是否規(guī)范;

4、在數(shù)據(jù)庫(kù)中疊加疑問(wèn)圖斑圖層與影像，檢查復(fù)核是否真實(shí)可xx并佐以實(shí)地照片;

5、檢查“疑問(wèn)圖斑復(fù)核記錄表”是否填寫(xiě)正確、規(guī)范;

6、根據(jù)檢查情況，填寫(xiě)附件中的`表格(放在各縣“地方復(fù)核”目錄下);

三、數(shù)據(jù)匯總上交

全部檢查合格后，按規(guī)范中規(guī)定的格式，以縣為單位統(tǒng)一刻盤上交省二調(diào)辦;

論文成果報(bào)告篇五

人力資源是企業(yè)最重要的資源，是企業(yè)所有生產(chǎn)要素中最能動(dòng)、最活躍的因素。隨著企業(yè)管理理論的不斷發(fā)展，人力資源管理理論也不斷推陳出新。與國(guó)有企業(yè)相比，中小企業(yè)的歷史包袱輕得多，輕裝上陣的中心企業(yè)可以自由借鑒世界各國(guó)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，因此，中小企業(yè)人力資源管理主要受到西方現(xiàn)代人力資源管理理論的影響。然而，目前，國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)多是借鑒國(guó)外的人力資源管理理論研究國(guó)有企業(yè)，立足于中小企業(yè)實(shí)際進(jìn)行研究的較少，所以要找出我國(guó)尤其是中小型企業(yè)人力資源管理問(wèn)題之所在，提出有利于此類企業(yè)健康發(fā)展的對(duì)策。

2、國(guó)內(nèi)中小企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀綜述

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)企業(yè)人力資源管理理論的研究起步于20世紀(jì)90年代，一批從海外留學(xué)歸來(lái)的學(xué)者首先把西方先進(jìn)的企業(yè)人力資源管理理論思想引入到國(guó)內(nèi)。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的人力資源管理不完善嚴(yán)重制約了民企的競(jìng)爭(zhēng)力。由此國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理理論的研究也火熱的進(jìn)行了起來(lái)，并有了一定的進(jìn)展。

1992年，南京大學(xué)商學(xué)院教授、院長(zhǎng)趙曙明教授在他所編的《國(guó)際企業(yè)人力資源管理》一書(shū)中，系統(tǒng)地介紹了西方人力資源管理的理論體系和發(fā)展趨勢(shì)，最早將西方人力資源管理理論引進(jìn)到中國(guó)。

1995年，又在他所編的《中國(guó)企業(yè)人力資源管理》一書(shū)中首次進(jìn)行了將西方人力資源管理理論與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的嘗試，既從宏觀的角度研究我國(guó)人力資源的配置機(jī)制和政策體系，又從微觀的角度分析了中國(guó)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)?？梢哉f(shuō)對(duì)我國(guó)的人力資源管理初步完成了啟蒙任務(wù)。

后來(lái)，盧瑞甫(20xx)、卓博(20xx)進(jìn)行了中小型民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析后指出：企業(yè)在人力資源管理方面面臨著缺乏科學(xué)的人力資源戰(zhàn)略、用人機(jī)制有待進(jìn)一步健全和規(guī)范、人力資源管理機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員配備專業(yè)化程度偏低、漠視人力資本的投入、缺乏長(zhǎng)期有效的薪酬與激勵(lì)機(jī)制等問(wèn)題。而有關(guān)民營(yíng)企業(yè)人力資源方面的研究中，家族化管理問(wèn)題是所有研究?jī)?nèi)容中不可缺少的一部分，也是專家學(xué)者研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。

蔡而迅(20xx)指出：家族化經(jīng)營(yíng)，管理風(fēng)險(xiǎn)大。我國(guó)港臺(tái)地區(qū)一些企業(yè)依靠家族化經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟(jì)奇跡，但通過(guò)亞洲金融風(fēng)險(xiǎn)的洗禮，已經(jīng)在開(kāi)始反省東方式的經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的缺陷。內(nèi)地一些名噪一時(shí)的民營(yíng)企業(yè)中道隕落，也表明家族化經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)逐漸提高，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是不利于吸引優(yōu)秀的管理人才，二是缺乏科學(xué)的決策機(jī)制，三是家族利益糾紛復(fù)雜。

吉林大學(xué)中國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)研究中心研究員徐充(20xx)指出：家族化經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致企業(yè)找不出人才。

李均在《民營(yíng)企業(yè)hrm的幾點(diǎn)誤區(qū)及思考》(20xx)中總結(jié)了民營(yíng)企業(yè)人力資源方面存在的七大誤區(qū)，即：管理方式絕對(duì)化、報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)主觀化、激勵(lì)方式單一化、員工培訓(xùn)片面化、產(chǎn)權(quán)主體單一化、人才引進(jìn)無(wú)序化、管理觀念滯后化。

孫早魯政委《從政府到企業(yè)：關(guān)于中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的研究綜述》20xx，他們指出：民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，用法治代替人治和情治是一個(gè)民營(yíng)企業(yè)成熟和規(guī)范的標(biāo)志。

吳文韜(20xx)認(rèn)為：由于歷史與社會(huì)的原因，民營(yíng)企業(yè)普遍認(rèn)為人才就是指技術(shù)人才，他們將企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的諸多問(wèn)題歸根于缺乏技術(shù)人才，這種狹隘的人才觀，使民營(yíng)企業(yè)形成一種對(duì)技術(shù)人才的依賴性，難以發(fā)現(xiàn)自身面臨的真實(shí)問(wèn)題，也不重視人才管理體制的系統(tǒng)建設(shè)，從而使企業(yè)難以獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

許麗(20xx)認(rèn)為：能否吸引、激勵(lì)和保留高素質(zhì)的人才，也就成為決定企業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。企業(yè)必須保證自己有足夠的能力來(lái)發(fā)現(xiàn)、吸引、培訓(xùn)、補(bǔ)償和保留一批優(yōu)秀的人才。

著名管理學(xué)家、北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)張維迎教授也對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展中有關(guān)人力資源管理方面的問(wèn)題發(fā)表了他的一些看法，他說(shuō)：中國(guó)的未來(lái)取決于民營(yíng)企業(yè)，而民營(yíng)企業(yè)的能否可持續(xù)成長(zhǎng)則取決于權(quán)力分配和人才。

現(xiàn)在中國(guó)很多的企業(yè)在廣告費(fèi)上的投入往往多于在研發(fā)費(fèi)上的投入，在吃、喝、玩、樂(lè)上的投入往往多于在員工的培育上的投入，這應(yīng)該反思。他認(rèn)為，我們的民營(yíng)企業(yè)應(yīng)該加重對(duì)員工的培訓(xùn)力度，重視企業(yè)的人力資源儲(chǔ)備，這樣才能給企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)期的效益。

20xx年，在中國(guó)家族式企業(yè)持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題探討會(huì)上，中國(guó)民(私)營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)保育鈞表示：對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段的民營(yíng)企業(yè)我們首先要做的就是引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)積極建立產(chǎn)權(quán)明晰，權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度，建立健全職業(yè)經(jīng)理人制度，完善人力資源管理體系。

3、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)

目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)中小企業(yè)都處在初創(chuàng)期和成長(zhǎng)期，其相應(yīng)的其人力資源管理大都比較粗放、簡(jiǎn)單，不夠系統(tǒng)和規(guī)范處于摸索階段，沒(méi)有能夠像一些大型的企業(yè)一樣構(gòu)建出一套完整的人力資源系統(tǒng)，不可避免在運(yùn)行過(guò)程中存在這樣那樣的問(wèn)題，更重要得是多數(shù)處在初創(chuàng)期和成長(zhǎng)期中小企業(yè)不論在規(guī)模、資金、實(shí)力上相比大企業(yè)來(lái)說(shuō)處于劣勢(shì)，導(dǎo)致中小企業(yè)在人力資源的開(kāi)發(fā)利用上存在著巨大的困難，但也應(yīng)該看到，中小企業(yè)也有不少大企業(yè)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

因此中小企業(yè)如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不斷完善企業(yè)的人力資源管理體系，提高人力資源管理水平，探子適合企業(yè)自身特點(diǎn)的人力資源管理模式是很多中小企業(yè)必須解決的問(wèn)題。

4、研究思路與方案

論文大綱：

(一)中小企業(yè)人力資源概述

1、選題背景

2、中小企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀

3、我國(guó)中小企業(yè)人力資源存在問(wèn)題概括

(二)中小企業(yè)人力資源管理存在的問(wèn)題概述

1、中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用與優(yōu)勢(shì)

2、人才整體素質(zhì)不高，流失嚴(yán)重

3、人才管理模式落后

4、大量的人力資源管理者缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

5、缺乏有效的個(gè)體激勵(lì)機(jī)制

6、普遍缺乏人力資源規(guī)劃

(三)加強(qiáng)中小企業(yè)人力資源管理的對(duì)策

1、完善培訓(xùn)制度，加強(qiáng)與員工的溝通

2、完善中小企業(yè)人力資源管理模式

3、有效建立公司的激勵(lì)和考核制度

4、把人力資源管理提到戰(zhàn)略高度

(四)結(jié)論

5、預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)

本文立足于中小企業(yè)實(shí)際進(jìn)行研究，找出我國(guó)尤其是中小型企業(yè)人力資源管理問(wèn)題之所在，提出有利于此類企業(yè)健康發(fā)展的對(duì)策。

6、研究計(jì)劃

第一步，選題;20xx年月日--20xx年月日

第二步，搜集、閱讀和整理資料;20xx年月日--20xx年月日

第三步，證論與組織(擬寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告);20xx年月日--20xx年月日

第四步，撰寫(xiě)成文;20xx年月日--20xx年月日

第五步，論文修改與定稿;20xx年月日--20xx年月日

7、主要參考文獻(xiàn)

[1]彭劍鋒：人力資源管理概論[m]，上海復(fù)旦大學(xué)出版社;20xx年

[2]趙雅：人力資源管理的新模式[j]，中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā);20xx，7

[3]趙曙明：人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃[m].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx

[4]王志明顧海英：人性假設(shè)與企業(yè)人力資源管理田.科學(xué)管理研究，20xx

[5]張曉明：中小企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)策略圈.中國(guó)人才，20xx

[7]姚遠(yuǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)下中小企業(yè)人力資源管理探討[j]鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào).20xx，(3)

[8]萬(wàn)瑞嘉華經(jīng)濟(jì)研究中心.中小企業(yè)人力資源戰(zhàn)略[m].廣東經(jīng)濟(jì)出版社.

[9]樊軍.我國(guó)中小企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀及對(duì)策[j].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，(3)

[10]李偉等.國(guó)外中小企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及其借鑒[j].商業(yè)時(shí)代，20xx，(19)

論文成果報(bào)告篇六

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》（x測(cè)發(fā)［20xx］8號(hào)）有關(guān)要求，xx市規(guī)劃局認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)保密管理法律、法規(guī)，周密布署認(rèn)真組織進(jìn)行自查，現(xiàn)將涉密成果自查情況匯報(bào)如下：

一、涉密測(cè)繪成果使用情況

（一）涉密測(cè)繪成果

我局現(xiàn)保管的涉密測(cè)繪成果有：1:5000地形圖、1:20xx地形圖和1:500地形圖。其中：1:5000地形圖為20xx年市政重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目，由我局自行組織測(cè)繪。1:20xx地形圖和1:500地形圖由我局20xx年向國(guó)土局申請(qǐng)?zhí)峁?。測(cè)繪成果主要由我局總規(guī)劃師辦公室和市勘測(cè)院負(fù)責(zé)管理。

（二）使用情況

我局注重對(duì)涉密測(cè)繪成果的日常管理，制定了相應(yīng)的使用、保管制度，日常存檔保管由專人負(fù)責(zé)，實(shí)行“管、用”分開(kāi)制。嚴(yán)格杜絕擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)借等現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)設(shè)保密室擺放有保密文件柜1個(gè)，用于存放保密資料，同時(shí)，已建立了領(lǐng)用、回收登記臺(tái)帳，凡使用、交回所用資料均要登記，并要求甲方領(lǐng)用人登記。

二、存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果設(shè)備管理情況

我局現(xiàn)有存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果的計(jì)算機(jī)4臺(tái)，其中：局總規(guī)劃師辦公室1臺(tái)，市勘測(cè)院3臺(tái)。涉密計(jì)算機(jī)由專人專用，有口令，均不上網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離。非涉密計(jì)算機(jī)或非涉密存儲(chǔ)介質(zhì)不參與處理涉密測(cè)繪成果。日常進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸時(shí)均利用共享資源進(jìn)行，嚴(yán)禁使用移動(dòng)硬盤（u盤）等存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行交叉?zhèn)鬏?，涉密電腦均未安裝無(wú)線網(wǎng)卡、無(wú)線鼠標(biāo)、無(wú)線鍵盤等附屬設(shè)備，避免了涉密風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。日常對(duì)外對(duì)公辦理業(yè)務(wù)進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，則由另外一臺(tái)非涉密電腦進(jìn)行處理，確保了涉密電腦的'安全隔離。涉密電腦日常維護(hù)修理時(shí)，均按保密要求進(jìn)行嚴(yán)格處理，確保涉密資料不外泄。

三、涉密測(cè)繪成果保密管理情況

結(jié)合工作實(shí)際建立了涉密測(cè)繪成果保密管理制度，并規(guī)定有關(guān)工作完成后，要由專人對(duì)涉密成果進(jìn)行核對(duì)、清點(diǎn)、最終登記造冊(cè)。至今尚未發(fā)生過(guò)涉密測(cè)繪成果泄密事件。

四、自查存在問(wèn)題

根據(jù)此次全面的自查、疏理，我們分析客觀存在的不足，根據(jù)保密管理規(guī)定查找不足和缺陷，主要有以下幾方面：

（一）辦公條件改善后，我局?jǐn)M建立內(nèi)部涉密網(wǎng)絡(luò)，以加強(qiáng)管理，但由于缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)人才，至今未建立起內(nèi)部涉密網(wǎng)絡(luò)。

（二）保管使用場(chǎng)所等部位把關(guān)不嚴(yán)，無(wú)門禁，或身份識(shí)別等設(shè)備。

（三）雖未發(fā)生過(guò)泄密事件，但未及時(shí)按要求報(bào)送涉密測(cè)繪成果使用管理有關(guān)情況。

五、整改措施

我局以此次自查為契機(jī)，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市及行業(yè)有關(guān)保密制度管理法律、法規(guī)，開(kāi)展宣傳教育。結(jié)合我局實(shí)際，疏理補(bǔ)充相關(guān)制度，進(jìn)一步完善健全保密防護(hù)措施。主要有以下幾個(gè)方面：

（一）在上級(jí)保密機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，盡快建立涉密網(wǎng)絡(luò)，以便快捷工作，同時(shí)確保不泄密。

（二）加強(qiáng)核心管理人員的培訓(xùn)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)保密國(guó)家秘密法》、《中華人民共和國(guó)測(cè)繪成果管理規(guī)定》等有關(guān)條款的規(guī)定，不斷完善涉密測(cè)繪成果的存儲(chǔ)、管理、使用等全過(guò)程管理機(jī)制，力求通過(guò)學(xué)習(xí)使核心管理人員取得相應(yīng)資質(zhì)。

（三）在保管涉密資料的場(chǎng)所加強(qiáng)戒備，設(shè)立門禁等，防范未然。

論文成果報(bào)告篇七

20__年學(xué)校組織制定教研組發(fā)展規(guī)劃設(shè)想，按照學(xué)科規(guī)劃設(shè)想，設(shè)““學(xué)科帶頭人工作室”，依靠“學(xué)科帶頭人工作室”培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，鍛煉、培育教學(xué)名師。20__年學(xué)校計(jì)劃設(shè)立名師工作室，我組積極組織申報(bào)，在20__年9月開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校教研室要求，我們編寫(xiě)了信息技術(shù)學(xué)科省級(jí)工作室工作方案。

經(jīng)過(guò)近1月籌備，學(xué)校成立了10個(gè)學(xué)科工作室。11月1日__中學(xué)91周年校慶當(dāng)日舉行了學(xué)校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。

11月4日，馬__校長(zhǎng)親自召開(kāi)第一次名師工作室工作主持人全體會(huì)議，對(duì)工作室提出了建設(shè)性意見(jiàn)和工作要求。

工作室成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和工作室成員的積極參與下，我們緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)展了課題研究，聚焦課堂教學(xué)，購(gòu)買專業(yè)性強(qiáng)書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)理論書(shū)籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展了一系列教研教學(xué)實(shí)踐，積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢(shì)，取得良好的工作效果。近期開(kāi)展活動(dòng)主要如下：

1、工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)

按照工作室規(guī)范操作，舉行工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確課題研究情況，按計(jì)劃開(kāi)展研究。學(xué)科工作室成員參加了報(bào)告會(huì)，并就課題研究進(jìn)行了研討。

2、深入研究探究性學(xué)習(xí)模式。

20__年11月19日星期二在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（1），進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)模式報(bào)告會(huì)。由20__年代表__省參加全國(guó)信息技術(shù)課堂競(jìng)賽獲得特等獎(jiǎng)的李__老師主講。按照學(xué)科導(dǎo)師要求，從理論到實(shí)踐，分析探究性學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn)，適合學(xué)科教學(xué)的案例分析，并收集相關(guān)論文資料分發(fā)給工作室成員學(xué)習(xí)。

3、研究自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式

4、參加省級(jí)展示課觀摩交流活動(dòng)，指導(dǎo)信息技術(shù)與新課程深度融合。

學(xué)科工作室導(dǎo)師王__老師應(yīng)__省電教館邀請(qǐng)，參加了20__年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用展示課觀摩交流活動(dòng)，會(huì)議邀請(qǐng)獲得第二十一屆全省教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)（交互式電子白板教學(xué)課例）評(píng)比一等獎(jiǎng)的部分老師作現(xiàn)場(chǎng)展示課，王__老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)展示課點(diǎn)評(píng)專家。

5、舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)

20__年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（2）舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)。來(lái)自6校信息技術(shù)教師在這里開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，工作室外聘導(dǎo)師徐強(qiáng)老師參加了活動(dòng)。鄭文云老師獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng)。

6、學(xué)科工作室導(dǎo)師王__老師組織了省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

按照《關(guān)于組織20__年中學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》中繼教【20__】30號(hào)文件精神，王__老師組織了20__年省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

論文成果報(bào)告篇八

根據(jù)國(guó)務(wù)院第二次全國(guó)土地調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于反饋××省第二次土地調(diào)查成果外業(yè)核查意見(jiàn)的函》和第二次全國(guó)土地調(diào)查國(guó)家級(jí)督察核實(shí)工作中提出的意見(jiàn)要求，由州(市)、縣級(jí)二調(diào)辦及作業(yè)單位對(duì)農(nóng)村土地調(diào)查成果進(jìn)行全面的自查整改，保證農(nóng)村土地調(diào)查成果的真實(shí)性及準(zhǔn)確性。

根據(jù)國(guó)家二調(diào)辦外業(yè)核查結(jié)果，有我省部分縣區(qū)農(nóng)村土地調(diào)查成果地類認(rèn)定不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤率較高，導(dǎo)致建設(shè)用地增加數(shù)量較大，存在的主要問(wèn)題如下。

(一)存在建設(shè)用地?cái)U(kuò)大化傾向。部分縣(區(qū)、市)存在城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民點(diǎn)綜合過(guò)大，將將城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民點(diǎn)周邊的耕地和林地等調(diào)查為建設(shè)用地;存在將森林公園的林地認(rèn)定為建設(shè)用地等地類認(rèn)定錯(cuò)誤;個(gè)別地區(qū)將工業(yè)園區(qū)內(nèi)或用圍墻、柵欄或鐵絲網(wǎng)包圍或部分已推土，現(xiàn)狀表現(xiàn)為荒草地、裸土地或耕地的地塊認(rèn)定為建設(shè)用地。

(二)存在耕地地類認(rèn)定錯(cuò)誤，存在將實(shí)際耕種的耕地錯(cuò)誤認(rèn)定為荒草地或裸土地等用地的現(xiàn)象。

(三)存在“批而未用”圖斑認(rèn)定錯(cuò)誤和違反規(guī)定現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充“批而未用”土地審批手續(xù)的現(xiàn)象。

(四)存在地方復(fù)核敷衍了事，未到實(shí)地進(jìn)行復(fù)核拍照等現(xiàn)象。

(五)存在部分縣干擾調(diào)查，擅自修改調(diào)查成果或借地方復(fù)核人為更改調(diào)查成果的現(xiàn)象。

1、各州(市)要高度重視，統(tǒng)一組織各縣(市、區(qū))二次土地調(diào)查辦和作業(yè)單位根據(jù)各縣(市、區(qū))外業(yè)核查存在問(wèn)題，認(rèn)真分析查找錯(cuò)誤原因，對(duì)農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行全面檢查，將影像和數(shù)據(jù)庫(kù)成果一一對(duì)照檢查，并實(shí)地核實(shí)，認(rèn)真分析查找原因，確保全面整改。

2、各地要重點(diǎn)對(duì)國(guó)家內(nèi)業(yè)核查提出的疑問(wèn)圖斑認(rèn)真落實(shí)整改，原則上不允許對(duì)非疑問(wèn)圖斑進(jìn)行大范圍的修改，現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)確認(rèn)為非疑問(wèn)圖斑的，必須要逐一列表說(shuō)明修改原因并附實(shí)地照片，表中記錄應(yīng)與數(shù)據(jù)庫(kù)修改情況一致。

3、各地要以縣級(jí)為單位形成外業(yè)自查整改報(bào)告，州(市)匯總后，形成州(市)自查整改工作報(bào)告上報(bào)我辦。

4、對(duì)比各地已上報(bào)復(fù)核成果，自查修改率在5%以下的縣(市、區(qū))無(wú)需重新上報(bào)成果，可在報(bào)告中說(shuō)明修改情況，并于統(tǒng)一時(shí)點(diǎn)更新時(shí)上報(bào)。對(duì)經(jīng)自查存在問(wèn)題的縣(市、區(qū))，應(yīng)將修改完善后的調(diào)查成果重新報(bào)送我辦。各地要將自查整改成果應(yīng)用到統(tǒng)一時(shí)點(diǎn)更新數(shù)據(jù)庫(kù)中。

1、各縣二調(diào)辦應(yīng)督促作業(yè)單位認(rèn)真總結(jié)調(diào)查的方法及質(zhì)量控制措施，做到“心中有數(shù)”。對(duì)調(diào)查過(guò)程中存在的問(wèn)題要舉一反三，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。

3、對(duì)地方核查時(shí)未到實(shí)地進(jìn)行核查的，必須切實(shí)到實(shí)地進(jìn)行核對(duì)，真實(shí)記錄核實(shí)情況;

8、認(rèn)真清查地方復(fù)核成果的匯總表格、報(bào)告、數(shù)據(jù)庫(kù)、復(fù)核照片的一致性;

9、根據(jù)匯總表格全面審核各地類面積的邏輯合理性，對(duì)邏輯合理性進(jìn)行分析，找到“異?！钡仡惒⑨槍?duì)異常地類進(jìn)行檢查。

(一)數(shù)據(jù)庫(kù)部份

1、檢查數(shù)據(jù)完整性;

2)空間要素層齊全完整，必選圖層內(nèi)均應(yīng)有內(nèi)容;

3)vct、mdb數(shù)據(jù)庫(kù)命名必須按規(guī)范命名()。

2、檢查空間參考的正確性(y坐標(biāo)統(tǒng)一加帶號(hào));

3、檢查空間要素的拓?fù)湔_性;

4、檢查要素屬性的正確性、邏輯合理性、填寫(xiě)規(guī)范性。

一、匯總表格檢查

1、檢查匯總表格是否齊全;

2、檢查匯總表格格式是否正確;

3、按二級(jí)類檢查匯總數(shù)據(jù)主否異常(符合本地情況)。

二、地方復(fù)核情況檢查

1、檢查地方復(fù)核的成果(疑問(wèn)圖斑圖層、匯總表、報(bào)告、復(fù)核照片)是否齊全;

2、檢查疑問(wèn)圖斑圖層內(nèi)的疑問(wèn)圖斑與匯總表及報(bào)告中的數(shù)量、類型是否一致;

3、檢查實(shí)地照片是否齊全、清晳、命名是否規(guī)范;

4、在數(shù)據(jù)庫(kù)中疊加疑問(wèn)圖斑圖層與影像，檢查復(fù)核是否真實(shí)可*并佐以實(shí)地照片;

5、檢查“疑問(wèn)圖斑復(fù)核記錄表”是否填寫(xiě)正確、規(guī)范;

6、根據(jù)檢查情況，填寫(xiě)附件中的表格(放在各縣“地方復(fù)核”目錄下);

三、數(shù)據(jù)匯總上交

全部檢查合格后，按規(guī)范中規(guī)定的.格式，以縣為單位統(tǒng)一刻盤上交省二調(diào)辦;

論文成果報(bào)告篇九

《初中歷史合作學(xué)習(xí)形式與策略》成果 報(bào)告 【摘要】：

通過(guò)為期一年的研究，我們組認(rèn)為小組合作通過(guò)學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們主體精神、實(shí)踐能力和多方面素質(zhì)的專題發(fā)展；與此同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂

教學(xué)

【關(guān)鍵詞】 合作學(xué)習(xí) 課堂效率 課堂氛圍 思維拓展 一、課題提出的背景 初中歷史學(xué)科作為義務(wù)教育一門重要的學(xué)科，除了應(yīng)傳授給學(xué)生一些初步的歷史知識(shí)以外，還擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的歷史重任。傳統(tǒng)教育模式的歷史課堂教學(xué)中普遍存在忽視知識(shí)的發(fā)生過(guò)程、忽視情感教學(xué)目標(biāo)、忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，在傳統(tǒng)觀念的禁錮下，老師還有意無(wú)意地強(qiáng)化著學(xué)生對(duì)老師的依賴。從而造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，探索精神與創(chuàng)新意識(shí)的匱乏，如何探索一條適合學(xué)生生動(dòng)發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)路子，成為新時(shí)期教育工作者不得不面對(duì)的新課題。因此，我們決定在初中歷史課堂教學(xué)中進(jìn)行“初中歷史合作學(xué)習(xí)形式與策略”的研究。

想與方法至今沒(méi)有在我國(guó)得到普遍并發(fā)揮應(yīng)有的作用，可以說(shuō)還是“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，不免讓廣大理論研究者深感遺憾。

但是隨著近幾年高效課堂的推進(jìn)，小組合作學(xué)習(xí)又被推上一個(gè)新臺(tái)階，小組合作學(xué)習(xí)成為高效課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)又被掀起了蒙著的蓋頭，露出了自己的面龐。

三、

四、課題 研究 目 標(biāo) 1、分析目前在初中歷史課堂中開(kāi)展的廣泛的小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對(duì)策，構(gòu)建科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)理論體系，探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。

2、探索在小組合作學(xué)習(xí)中師生角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、解決問(wèn)題的過(guò)程 與方法 在課題研究的過(guò)程中，出現(xiàn)了許多問(wèn)題：

問(wèn)題一：小組合作學(xué)習(xí)流于形式，忽視實(shí)效

解決方法：加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念，正確領(lǐng)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)旨：小組合作學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作、體驗(yàn)合作、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程；加強(qiáng)合作技能的培訓(xùn)，正確實(shí)施，反復(fù)實(shí)踐，不斷反思

總結(jié)

問(wèn)題二：小組合作學(xué)習(xí)關(guān)注問(wèn)題，淡化過(guò)程 解決方法：之所以讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，目的在于讓學(xué)生在合作、交往過(guò)程中得到情感體驗(yàn)和能力發(fā)展，為了避免學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的一開(kāi)始就陷入僅僅尋找知識(shí)的誤區(qū)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該有針對(duì)性地確定學(xué)生在合作技能、情感、態(tài)度等方面的目標(biāo)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作，形成正確價(jià)值觀；問(wèn)題的呈現(xiàn)一定要把握好三點(diǎn)：時(shí)機(jī)要恰當(dāng)（即提出問(wèn)題后大部分學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考而沒(méi)有結(jié)果，學(xué)生表現(xiàn)出很想知道答案無(wú)法解決時(shí)）；難易要適度；時(shí)間分配要合理，避免出現(xiàn)滿堂問(wèn)、滿堂討論的現(xiàn)象。

問(wèn)題三：小組合作學(xué)習(xí)互動(dòng)不夠，沉悶不活 解決方法：教師作為小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，應(yīng)以平等的身份適時(shí)參與小組討論，靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；教師還應(yīng)善于根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施不同的合作學(xué)習(xí)策略，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)情境；不斷改變合作學(xué)習(xí)小組的組成形式，以激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感；要增強(qiáng)學(xué)生觀，以學(xué)生的實(shí)際為本，掌握好學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)，所提問(wèn)題讓學(xué)生有話可說(shuō)，能充分體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的成功喜悅；不斷變換提問(wèn)的方式：有學(xué)生個(gè)人提問(wèn)、小組代表提問(wèn)，也有教師提問(wèn)；不斷改變合作的形式：組員自由合作、鄰組交流合作、分散交叉合作、全班整體合作，使師與生、生與生積極互動(dòng)。

問(wèn)題四：小組合作學(xué)習(xí)表熱實(shí)冷，合作淡然 解決方法：要保證熱烈但有序的小組學(xué)習(xí)環(huán)境，就要事先搞好統(tǒng)籌安排，讓所有小組成員清楚合作規(guī)則，明白各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，防止他們產(chǎn)生“法不責(zé)眾”的僥幸心理，做到賞罰明確；同時(shí)還可增強(qiáng)學(xué)生的公平感，公平、客觀地測(cè)量小組中每個(gè)成員所完成任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量；同時(shí)在安排小組合作學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該使學(xué)生明了學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行明確細(xì)致的分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)小組成員；強(qiáng)化學(xué)生的角色意識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，嚴(yán)格檢查、個(gè)別測(cè)試驗(yàn)收和反饋，使學(xué)生感到雖然在小組中學(xué)習(xí)，但不能依靠他人；還要縮小小組規(guī)模，從而避免責(zé)任分散。

問(wèn)題五：小組合作學(xué)習(xí)能者獨(dú)尊，弱者失趣 解決方法：教師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的不足之處，如思維水平、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，并對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，要特別注意對(duì)他們的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們樹(shù)立起信心；教師給學(xué)生的任務(wù)應(yīng)該是有層次性的，使弱勢(shì)學(xué)生也能夠找到能勝任的工作，并在完成任務(wù)中樹(shù)立自我成就感，增強(qiáng)信心；在小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)整體的進(jìn)步，讓小組內(nèi)形成主動(dòng)扶持較差學(xué)生的氛圍，教師也要在觀察、巡視或參與中，特別關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們的困難，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)；在小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，教師還需要講究評(píng)價(jià)策略，做到指導(dǎo)與激勵(lì)相結(jié)合，對(duì)不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的要求，應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，特別是對(duì)小組中能力較差的學(xué)生，更應(yīng)注意到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

問(wèn)題六：小組合作學(xué)習(xí)人云亦云，取代獨(dú)創(chuàng)

解決方法：需要合理組建合作學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)持民主集中制，建立鼓勵(lì)所有成員表述不同意見(jiàn)的規(guī)則，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問(wèn)題的情境；注意答案和方法的多樣化，擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生的批判能力，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)不是不要獨(dú)立思考，獨(dú)立思考應(yīng)是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)是獨(dú)立思考的補(bǔ)充和發(fā)揮。多數(shù)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考能解決的問(wèn)題，就沒(méi)必要組織小組合作學(xué)習(xí)。

六、研究成果 ：

1.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力的提高，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)行為，而且他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)活躍，回答問(wèn)題積極，社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查能力增強(qiáng)，課堂氣氛活躍，性格發(fā)生了很大變化。

下邊是我們對(duì)九年級(jí)歷史實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行的學(xué)習(xí)行為問(wèn)卷調(diào)查：

測(cè).3 7.2.8.6.4.6 4 比差 0 18-15.2-2.8 24-5.3-18.7 42.3 16-31.5 29-13.1-15.9 2.創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素。

興趣是最好的老師，小組合作學(xué)習(xí)由于采用了小組討論、所學(xué)知識(shí)與社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐相結(jié)合的方法，從而為課堂創(chuàng)設(shè)了一種最佳的教學(xué)氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)有利于教學(xué)的多邊互助，使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機(jī)會(huì)。

小組合作學(xué)習(xí)增加了個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與小組、小組與小組、學(xué)生與老師之間的交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會(huì)要比單純的小組合作學(xué)習(xí)更多得多。

下面是實(shí)驗(yàn)教師陳幸與對(duì)照班教師教學(xué)同一內(nèi)容的比較表：

班級(jí) 實(shí)驗(yàn)班 對(duì)照班 教學(xué)方法 小組合作學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容 “蒸汽時(shí)代”的到來(lái) “蒸汽時(shí)代”的到來(lái) 教師直接講授時(shí)間 10 分鐘 22 分鐘 學(xué)生發(fā)言人數(shù) 23 16 人 討論時(shí)間 10 分鐘 0 課堂作業(yè) 完成課本練習(xí)完成“動(dòng)腦筋”

和拓展思維題 和課本練習(xí)做題正確率 95% 83% 從而可以看出：陳幸老師非常注重學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，使他們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲取知識(shí)，對(duì)此學(xué)生做題正確率高。

4.小組合作學(xué)習(xí)有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

小組合作學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)、互評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別差異作為一種積極的教育資源加以利用，做到讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”的分層效果，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

5.小組合作學(xué)習(xí)有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

下面是王轉(zhuǎn)老師實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的一次成績(jī)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表。

從上表可以看出：采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和提高課堂教學(xué)效率有很大益處。

6.實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建了小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程模式。

在實(shí)驗(yàn)與研究中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼承實(shí)驗(yàn)中的成果。結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證和實(shí)踐，在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下，我們總結(jié)出一套適合我校歷史小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程模式。即：營(yíng)造合作氛圍、明確合作目標(biāo)、指導(dǎo)合作過(guò)程、匯報(bào)合作成果、評(píng)價(jià)合作成果。

七、研究效果與反思 通過(guò)一年時(shí)間的實(shí)踐表明，在歷史課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與提高有一定的促進(jìn)作用，具體的效果表現(xiàn)如下：

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。

合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有效的互動(dòng)是在通過(guò)與別人的交流中完成的，包括表達(dá)自己的觀點(diǎn)、反駁別人的觀點(diǎn)，都離不開(kāi)彼此融洽的交流與溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的嘗試，學(xué)生合作意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)會(huì)尊重別人，能認(rèn)真傾聽(tīng)、思考別人的意見(jiàn)。

（二）拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是文字表達(dá)能力、歸納概括能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。

（三）養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。小組成員在小組內(nèi)進(jìn)行充分的語(yǔ)言、思維、膽量的訓(xùn)練，通過(guò)相互交流，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而逐步培養(yǎng)他們主動(dòng)與人交流，形成獨(dú)立見(jiàn)解的意識(shí)。

【 存在的問(wèn)題】 ：

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師也逐漸發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題：

（一）合作的方式單一，沒(méi)有形成小組的風(fēng)格，特色，缺乏新意。多數(shù)時(shí)候是小組成員之間的合作，缺乏組與組之間，師生之間的合作。

（二）小組成員不能保證人人有效地參與小組活動(dòng)。如在活動(dòng)中只參加不工作的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

（三）合作時(shí)機(jī)的把握問(wèn)題。教師如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)環(huán)境條件，選擇有價(jià)值的內(nèi)容、有利的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)注困難學(xué)生問(wèn)題。教師在小組討論過(guò)程中，怎樣及時(shí)有效地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們體會(huì)到老師的期望與鼓勵(lì)，積極地參與討論、參與發(fā)言，以促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

【 今后課題研究過(guò)程中探究的問(wèn)題】 ：

1、課堂中如何選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行合作。

2、如何調(diào)動(dòng)或激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。

3、如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組。

4、如何建立一套有序的合作常規(guī)。

5、如何采取評(píng)價(jià)機(jī)制。

6、小組合作的方式應(yīng)多樣。

調(diào)研成果報(bào)告

控制網(wǎng)成果報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告

宏觀經(jīng)濟(jì)成果和covid19進(jìn)度報(bào)告

教學(xué)成果及實(shí)踐效果報(bào)告

論文成果報(bào)告篇十

我單位自從接到《關(guān)于開(kāi)展大慶市涉密測(cè)繪成果保密檢查的通知》（慶規(guī)聯(lián)發(fā)[20xx]1號(hào)）后，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，隨即組織召開(kāi)了有關(guān)人員參加的會(huì)議。在會(huì)議上，大家暢談了做好測(cè)繪成果保密工作的重要意義，一致認(rèn)為開(kāi)展此項(xiàng)工作，非常及時(shí)也非 常正確，有利于以后我們開(kāi)展各項(xiàng)工作。測(cè)繪事業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，是國(guó)家建設(shè)的重要基礎(chǔ)，保密好成果資料，不僅是做到了圖紙資料不丟失、不轉(zhuǎn)借、不擅自掃描復(fù)印、低價(jià)轉(zhuǎn)賣等現(xiàn)象，更重要的是把做好測(cè)繪成果的保密工作提高到事關(guān)國(guó)家安全、國(guó)家主權(quán)和國(guó)家安危的高度認(rèn)識(shí)上去。要求大家提高認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，安排專人負(fù)責(zé)。同時(shí)嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)檔案法》 做好檔案管理工作，并依據(jù)《中華人民共和國(guó)測(cè)繪法》、《中華人民共和 國(guó)保密國(guó)家秘密法》、《中華人民共和國(guó)測(cè)繪成果管理規(guī)定》有關(guān)條款的 規(guī)定，展開(kāi)自檢自查工作。

我單位對(duì)測(cè)繪成果、工程平面圖的管理程序是符合要求的，

建立健全了各項(xiàng)檔案管理制度，并把檔案管理列入企業(yè)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制體系，同時(shí)制定了嚴(yán)格的考核和獎(jiǎng)懲辦法。

1、由委托單位提供的資料，首先按工程項(xiàng)目進(jìn)行分類、編號(hào)，并由 檔案管理人員認(rèn)真驗(yàn)收，然后辦理接交手續(xù)。

2、對(duì)于存放的檔案資料，有專用柜、架進(jìn)行排放，排放方法科學(xué)，便于查找。

3、庫(kù)房?jī)?nèi)設(shè)有防火和空氣調(diào)節(jié)設(shè)施，溫度、濕度符合檔案管理相關(guān)要求。

4、定期進(jìn)行庫(kù)藏檔案的清理核對(duì)工作，做倒帳物相符。對(duì)于作廢遺失 等注銷帳卡，要查明原因和保存依據(jù)。

5、保存檔案有專門的庫(kù)房并且具備良好的衛(wèi)生環(huán)境同時(shí)采取了防盜、防火、防 光、防塵、防有害生物和防污染等安全措施。

6、單位任何領(lǐng)導(dǎo)都無(wú)權(quán)批字直接把測(cè)繪資料和成果轉(zhuǎn)借其它單位和個(gè)人。轉(zhuǎn)借時(shí)須履行借閱手續(xù)方可。若有借閱、使用圖紙和測(cè)繪資料的單位和部門，必須首先提出申請(qǐng)，由公司領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，方可到資料室 （檔案室）進(jìn)行登記， 登記時(shí)應(yīng)說(shuō)明圖幅編號(hào)、 資料編號(hào)和使用時(shí)間， 并保證資料完整無(wú)缺。借用期間不得擅自轉(zhuǎn)借給其它單位和個(gè)人，到期必 須按時(shí)歸還。借閱流程如下：

7、借閱使用的單位及個(gè)人，必須對(duì)所借用的資料妥善保管，嚴(yán)格保密，不得損壞或丟失，到期按時(shí)歸還。一旦出現(xiàn)意外損壞丟失情況，當(dāng)事人應(yīng)講清原因，并寫(xiě)出書(shū)面材料，而且要有證人作證，然后逐級(jí)上報(bào)各部門處理。

全面提高測(cè)繪成果保密管理水平，為切實(shí)維護(hù)國(guó)家安全和利益做貢獻(xiàn)。

論文成果報(bào)告篇十一

根據(jù)國(guó)務(wù)院第二次全國(guó)土地調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于反饋××省第二次土地調(diào)查成果外業(yè)核查意見(jiàn)的函》和第二次全國(guó)土地調(diào)查國(guó)家級(jí)督察核實(shí)工作中提出的意見(jiàn)要求，由州(市)、縣級(jí)二調(diào)辦及作業(yè)單位對(duì)農(nóng)村土地調(diào)查成果進(jìn)行全面的自查整改，保證農(nóng)村土地調(diào)查成果的真實(shí)性及準(zhǔn)確性。

根據(jù)國(guó)家二調(diào)辦外業(yè)核查結(jié)果，有我省部分縣區(qū)農(nóng)村土地調(diào)查成果地類認(rèn)定不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤率較高，導(dǎo)致建設(shè)用地增加數(shù)量較大，存在的主要問(wèn)題如下。

(一)存在建設(shè)用地?cái)U(kuò)大化傾向。部分縣(區(qū)、市)存在城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民點(diǎn)綜合過(guò)大，將將城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民點(diǎn)周邊的耕地和林地等調(diào)查為建設(shè)用地;存在將森林公園的林地認(rèn)定為建設(shè)用地等地類認(rèn)定錯(cuò)誤;個(gè)別地區(qū)將工業(yè)園區(qū)內(nèi)或用圍墻、柵欄或鐵絲網(wǎng)包圍或部分已推土，現(xiàn)狀表現(xiàn)為荒草地、裸土地或耕地的地塊認(rèn)定為建設(shè)用地。

(二)存在耕地地類認(rèn)定錯(cuò)誤，存在將實(shí)際耕種的耕地錯(cuò)誤認(rèn)定為荒草地或裸土地等用地的現(xiàn)象。

(三)存在“批而未用”圖斑認(rèn)定錯(cuò)誤和違反規(guī)定現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充“批而未用”土地審批手續(xù)的現(xiàn)象。

(四)存在地方復(fù)核敷衍了事，未到實(shí)地進(jìn)行復(fù)核拍照等現(xiàn)象。

(五)存在部分縣干擾調(diào)查，擅自修改調(diào)查成果或借地方復(fù)核人為更改調(diào)查成果的現(xiàn)象。

1、各州(市)要高度重視，統(tǒng)一組織各縣(市、區(qū))二次土地調(diào)查辦和作業(yè)單位根據(jù)各縣(市、區(qū))外業(yè)核查存在問(wèn)題，認(rèn)真分析查找錯(cuò)誤原因，對(duì)農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行全面檢查，將影像和數(shù)據(jù)庫(kù)成果一一對(duì)照檢查，并實(shí)地核實(shí)，認(rèn)真分析查找原因，確保全面整改。

2、各地要重點(diǎn)對(duì)國(guó)家內(nèi)業(yè)核查提出的疑問(wèn)圖斑認(rèn)真落實(shí)整改，原則上不允許對(duì)非疑問(wèn)圖斑進(jìn)行大范圍的修改，現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)確認(rèn)為非疑問(wèn)圖斑的，必須要逐一列表說(shuō)明修改原因并附實(shí)地照片，表中記錄應(yīng)與數(shù)據(jù)庫(kù)修改情況一致。

3、各地要以縣級(jí)為單位形成外業(yè)自查整改報(bào)告，州(市)匯總后，形成州(市)自查整改工作報(bào)告上報(bào)我辦。

4、對(duì)比各地已上報(bào)復(fù)核成果，自查修改率在5%以下的縣(市、區(qū))無(wú)需重新上報(bào)成果，可在報(bào)告中說(shuō)明修改情況，并于統(tǒng)一時(shí)點(diǎn)更新時(shí)上報(bào)。對(duì)經(jīng)自查存在問(wèn)題的縣(市、區(qū))，應(yīng)將修改完善后的調(diào)查成果重新報(bào)送我辦。各地要將自查整改成果應(yīng)用到統(tǒng)一時(shí)點(diǎn)更新數(shù)據(jù)庫(kù)中。

1、各縣二調(diào)辦應(yīng)督促作業(yè)單位認(rèn)真總結(jié)調(diào)查的方法及質(zhì)量控制措施，做到“心中有數(shù)”。對(duì)調(diào)查過(guò)程中存在的問(wèn)題要舉一反三，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。

3、對(duì)地方核查時(shí)未到實(shí)地進(jìn)行核查的，必須切實(shí)到實(shí)地進(jìn)行核對(duì)，真實(shí)記錄核實(shí)情況;

8、認(rèn)真清查地方復(fù)核成果的匯總表格、報(bào)告、數(shù)據(jù)庫(kù)、復(fù)核照片的一致性;

9、根據(jù)匯總表格全面審核各地類面積的邏輯合理性，對(duì)邏輯合理性進(jìn)行分析，找到“異?！钡仡惒⑨槍?duì)異常地類進(jìn)行檢查。

(一)數(shù)據(jù)庫(kù)部份

1、檢查數(shù)據(jù)完整性;

2)空間要素層齊全完整，必選圖層內(nèi)均應(yīng)有內(nèi)容;

3)vct、mdb數(shù)據(jù)庫(kù)命名必須按規(guī)范命名()。

2、檢查空間參考的正確性(y坐標(biāo)統(tǒng)一加帶號(hào));

3、檢查空間要素的拓?fù)湔_性;

4、檢查要素屬性的正確性、邏輯合理性、填寫(xiě)規(guī)范性。

一、匯總表格檢查

1、檢查匯總表格是否齊全;

2、檢查匯總表格格式是否正確;

3、按二級(jí)類檢查匯總數(shù)據(jù)主否異常(符合本地情況)。

二、地方復(fù)核情況檢查

1、檢查地方復(fù)核的成果(疑問(wèn)圖斑圖層、匯總表、報(bào)告、復(fù)核照片)是否齊全;

2、檢查疑問(wèn)圖斑圖層內(nèi)的疑問(wèn)圖斑與匯總表及報(bào)告中的數(shù)量、類型是否一致;

3、檢查實(shí)地照片是否齊全、清晳、命名是否規(guī)范;

4、在數(shù)據(jù)庫(kù)中疊加疑問(wèn)圖斑圖層與影像，檢查復(fù)核是否真實(shí)可*并佐以實(shí)地照片;

5、檢查“疑問(wèn)圖斑復(fù)核記錄表”是否填寫(xiě)正確、規(guī)范;

6、根據(jù)檢查情況，填寫(xiě)附件中的表格(放在各縣“地方復(fù)核”目錄下);

三、數(shù)據(jù)匯總上交

全部檢查合格后，按規(guī)范中規(guī)定的格式，以縣為單位統(tǒng)一刻盤上交省二調(diào)辦;

論文成果報(bào)告篇十二

實(shí)踐內(nèi)容：

1月12日，我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時(shí)來(lái)到聯(lián)想集團(tuán)有限公司公司。首先，我與聯(lián)想許經(jīng)理見(jiàn)了面，許經(jīng)理對(duì)我的到來(lái)表示熱烈的。他向我詳細(xì)介紹了聯(lián)想所銷售的產(chǎn)品、服務(wù)的對(duì)象以及天域時(shí)捷近幾年的發(fā)展概況等方面的情況。之后，他帶領(lǐng)我參觀了公司，對(duì)聯(lián)想電腦產(chǎn)品以及各種耗材等進(jìn)行了介紹。他要求我在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與聯(lián)想的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn)，將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。由于計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展速度空前，因此對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與書(shū)本上不同的地方要勇于探索，善于創(chuàng)新。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，我還聯(lián)系了到太平洋電腦城聯(lián)想其他電腦銷售點(diǎn)等作為我的實(shí)踐單位。

到太平洋電腦城之后，銷售部饒經(jīng)理為我介紹了當(dāng)時(shí)電腦城的商家、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和銷售情況。接下來(lái)的時(shí)間，這里的技術(shù)員和經(jīng)理還給我從主板、顯示器、cpu到顯卡、聲卡、內(nèi)存、機(jī)箱電源、鼠標(biāo)鍵盤等產(chǎn)品作了一一介紹。他要求我在實(shí)踐過(guò)程中不但要學(xué)會(huì)如何裝機(jī)，正確分辨計(jì)算機(jī)各部件的真?zhèn)?，操作系統(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝，還要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)經(jīng)營(yíng)，市場(chǎng)調(diào)研，社會(huì)公關(guān)等方面的能力，全方位地發(fā)展，真正地達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的。下午6：30，我將第一天假期社會(huì)實(shí)踐暫告一個(gè)段落，盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。

實(shí)踐期間我爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì)讓我動(dòng)手，短短的幾天時(shí)間，自己裝過(guò)至少三臺(tái)電腦，絕大部分自己都曾到過(guò)用戶家中為用戶解決問(wèn)題，我對(duì)計(jì)算機(jī)的一般性故障也能作一定的維護(hù)，具備了一定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R(shí)別能力，甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營(yíng)技巧和對(duì)付奸商的手腕，對(duì)計(jì)算機(jī)的總體認(rèn)識(shí)和把握也有了顯著提高。

實(shí)踐也讓我對(duì)聯(lián)想電腦和太平洋電腦城的整體運(yùn)行情況有了一個(gè)大致的了解。太平洋電腦城地處天河中心附近，門前每天有大量的流動(dòng)人口，而且電腦城也有一定的歷史。幾乎廣州所有的市民都知道太平洋電腦城，給人的感覺(jué)是進(jìn)入太平洋電腦城后又沒(méi)有一個(gè)是來(lái)閑逛的，一般都是有備而來(lái)，而且一旦看中馬上就會(huì)付錢購(gòu)買。所以基本上太平洋電腦城每來(lái)一個(gè)顧客就會(huì)有一樁生意成交。

在之后的十幾天銷售部的實(shí)習(xí)時(shí)間，我不斷為聯(lián)想客人提供最誠(chéng)摯的服務(wù)，為他們作一些聯(lián)想電腦的基本介紹增加了公司不少的收入。

實(shí)踐結(jié)果：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

總之，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，相信這次得到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的工作有很大的作用。

論文成果報(bào)告篇十三

根據(jù)省國(guó)土資源廳、省國(guó)家保密局《關(guān)于開(kāi)展全省涉密測(cè)繪成果保密檢查的通知》（皖國(guó)土資〔20xx〕327號(hào)）和省地礦局《關(guān)于開(kāi)展全局系統(tǒng)涉密測(cè)繪成果保密檢查的通知》（地辦〔20xx〕168號(hào)）要求，我院及時(shí)反應(yīng)，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展了涉密測(cè)繪成果保密工作專項(xiàng)自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

傳達(dá)國(guó)土廳、地礦局通知精神8月16日，我院接收到省國(guó)土資源廳、省國(guó)家保密局《關(guān)于開(kāi)展全省涉密測(cè)繪成果保密檢查的通知》（皖國(guó)土資〔20xx〕327號(hào)），院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。迅速轉(zhuǎn)發(fā)通知至院屬各部門，并召集相關(guān)部門負(fù)責(zé)人傳達(dá)省廳、省局通知精神，共同商討我院自查方案。

（一）全面清理涉密測(cè)繪成果使用情況

我院自成立以來(lái)，發(fā)展迅速，業(yè)務(wù)上成果斐然，眾多項(xiàng)目的背后是大量的地質(zhì)資料的支撐，其中包括了相當(dāng)一部分的涉密測(cè)繪成果。院保密委以此次專項(xiàng)檢查為契機(jī)，聯(lián)合總工辦和各業(yè)務(wù)科室集中、全面地清理了我院的涉密測(cè)繪成果使用情況。我院有專門負(fù)責(zé)接受測(cè)繪成果的資料室，測(cè)繪成果尤其是涉密測(cè)繪成果的領(lǐng)用建立起了完善的臺(tái)賬體系，在使用過(guò)程中不存在私下復(fù)制、轉(zhuǎn)讓和轉(zhuǎn)借的行為，未曾委托任何第三方開(kāi)發(fā)涉密測(cè)繪成果或衍生產(chǎn)品，未曾向任何境外組織和個(gè)人擅自提供涉密測(cè)繪成果，所有涉密測(cè)繪成果均經(jīng)過(guò)安徽省測(cè)繪局審批后購(gòu)買，簽訂專項(xiàng)使用協(xié)議和責(zé)任書(shū)。整個(gè)保管和使用過(guò)程規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）繼續(xù)規(guī)范存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果設(shè)備管理在20xx年12月，省國(guó)家保密局對(duì)我單位的涉密計(jì)算機(jī)及移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的專項(xiàng)檢查中，我單位建立起的涉密設(shè)備管理體系和相關(guān)管理制度受到了參與檢查專家組的肯定。今年院領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)嚴(yán)格要求、持續(xù)規(guī)范，將計(jì)算機(jī)和其他涉密設(shè)備的管理納入我院工作的重點(diǎn)。對(duì)各類掃描、復(fù)印等輸出設(shè)備做了詳細(xì)、明確的要求，建立健全了相關(guān)審查、使用、回收、銷毀體系。

經(jīng)自查，我院涉密存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果的相關(guān)設(shè)備均與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，無(wú)使用任何具有無(wú)線功能的設(shè)備處理涉密測(cè)繪成果，無(wú)在不同用途設(shè)備上交叉使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，各類涉密設(shè)備均按規(guī)定備案、編號(hào)、加注統(tǒng)一標(biāo)簽后使用，并按照規(guī)定建立逐月自查、抽查臺(tái)賬。

（三）完善涉密測(cè)繪成果保密管理工作根據(jù)局下發(fā)的《安徽省地礦局涉密地質(zhì)資料管理辦法》，我院在原先專人專管地質(zhì)資料的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求各類涉密地質(zhì)資料尤其是涉密測(cè)繪成果的保密管理。在涉密測(cè)繪成果的領(lǐng)取審批環(huán)節(jié)、項(xiàng)目使用和交回清點(diǎn)等關(guān)鍵步驟下大力氣，確保領(lǐng)取規(guī)范、使用嚴(yán)謹(jǐn)、交回及時(shí)。

通過(guò)此次涉密測(cè)繪成果保密工作專項(xiàng)檢查，我院在涉密測(cè)繪成果使用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位的保密管理得到了加強(qiáng)。在自查的過(guò)程中，我院始終堅(jiān)持以查促管，在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；始終堅(jiān)持以查促教，通過(guò)各部門的自查，進(jìn)一步宣傳《新保密法》，進(jìn)一步規(guī)范涉密測(cè)繪成果的使用；始終堅(jiān)持以查促防，在自查過(guò)程中，建立和完善相關(guān)制度、規(guī)定；始終堅(jiān)持以查促改，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和死角，積極主動(dòng)采取措施。通過(guò)此次自查，我院的測(cè)繪成果保密管理水平有了全面的提高，為我院更加有效的防止泄密事件發(fā)生起到了重要作用。

論文成果報(bào)告篇十四

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)

加入時(shí)間：2008-6-1

1——關(guān)于“如何建立公共財(cái)政體系，更好服務(wù)于

經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)”專題調(diào)研報(bào)告

課題負(fù)責(zé)人：譚鑫

牽頭單位：縣財(cái)政局

參與單位：縣國(guó)稅局、縣地稅局、縣工商局

過(guò)大、過(guò)寬，一定程度上影響了公共財(cái)政體系建設(shè)。

解決公共財(cái)政體系建設(shè)存在的一些問(wèn)題，必須落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，強(qiáng)化管理。主要從以下幾方面入手：

（一）更新觀念，樹(shù)立構(gòu)建公共財(cái)政體系的新理念。公共財(cái)政框架就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府通過(guò)非市場(chǎng)機(jī)制提供公共物品滿足社會(huì)公共需要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或分配活動(dòng)的一種財(cái)政管理模式。公共財(cái)政應(yīng)著眼于滿足社會(huì)成員的公共需要，但目前一些單位、一些部門對(duì)建立公共財(cái)政存在著認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為建立公共財(cái)政體系只是財(cái)政部門的事情，一味地追求財(cái)政投入，由財(cái)政包攬解決。為些，必須加大宣傳力度，讓更多的部門、更多的人了解公共財(cái)政，認(rèn)識(shí)公共財(cái)政，重點(diǎn)解決目前存在的“政府利益部門化，部門義務(wù)政府化”問(wèn)題，嚴(yán)格按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，重新界定政府和市場(chǎng)的職責(zé)范圍，屬于公共財(cái)政解決的范疇，通過(guò)建立公共財(cái)政體系解決，可以通過(guò)市場(chǎng)承擔(dān)的職責(zé)還給市場(chǎng)。同時(shí)，要樹(shù)立大財(cái)政觀念，在做好稅源調(diào)查、加強(qiáng)稅收征管的同時(shí)，合理界定非稅收入范疇，明確哪些收入為政府收益，哪些收入為部門收入，將所有行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、政府物業(yè)租賃收入、國(guó)有資產(chǎn)收益等全部納入預(yù)算編制，實(shí)現(xiàn)綜合預(yù)算管理，為構(gòu)建公共財(cái)政體系提供強(qiáng)有力財(cái)力保證。

（二）理清思路，推進(jìn)財(cái)源建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一是扶優(yōu)扶強(qiáng)工業(yè)財(cái)源，充分發(fā)揮廣東陽(yáng)東經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的龍頭作用，促進(jìn)佛山禪城（陽(yáng)東萬(wàn)象）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園加快開(kāi)發(fā)建設(shè)，促進(jìn)陽(yáng)東（日本）長(zhǎng)崎科技園盡快上項(xiàng)目，加快外商工業(yè)園開(kāi)發(fā)建設(shè)，加快陽(yáng)東喜之郎高新技術(shù)工業(yè)園建設(shè)進(jìn)程，完善縣城工業(yè)園、那霍工業(yè)區(qū)等舊園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出扶持重點(diǎn)，不斷做大做強(qiáng)做優(yōu)工業(yè)載體，推動(dòng)工業(yè)發(fā)展，形成陽(yáng)東穩(wěn)定的支柱財(cái)源，夯實(shí)財(cái)政實(shí)力。二是加快經(jīng)營(yíng)城市建設(shè)，推進(jìn)我縣第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)大項(xiàng)目拉動(dòng)，全面提升我縣旅游服務(wù)業(yè)的水平，增加后續(xù)財(cái)源稅源。三是拓寬非稅收入渠道，擴(kuò)大非稅收入規(guī)模，積極探索特許經(jīng)營(yíng)權(quán)，如城市廣告經(jīng)營(yíng)權(quán)收入、煤氣管道經(jīng)營(yíng)權(quán)、礦產(chǎn)資源石場(chǎng)開(kāi)采權(quán)、河沙開(kāi)采權(quán)等收入的管理，增加政府可支配財(cái)力。四是調(diào)整結(jié)構(gòu)，推進(jìn)科技興農(nóng)，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村規(guī)?；⒓s化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化、商品化和工業(yè)化轉(zhuǎn)型，做大做強(qiáng)農(nóng)業(yè)稅收“蛋糕”。五是多渠道爭(zhēng)取省市專項(xiàng)資金支持，努力發(fā)揮各部門的積極性，爭(zhēng)取上級(jí)部門切塊資金支持，共同構(gòu)建公共財(cái)政體系。

（三）強(qiáng)化收入管理，做大財(cái)政蛋糕，實(shí)現(xiàn)聚財(cái)有方。一是加強(qiáng)對(duì)全縣稅源、財(cái)源的調(diào)查研究，加強(qiáng)與稅務(wù)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，并制定切實(shí)可行的工作方案，從嚴(yán)治稅、依法治稅、綜合治稅。二是認(rèn)真分析當(dāng)前我縣企業(yè)在發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。三是加大縣財(cái)政對(duì)鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政的監(jiān)管力度，并積極化解地方債務(wù)，杜絕新增債務(wù)。四是結(jié)合行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查結(jié)果，加強(qiáng)全縣行政事業(yè)單位預(yù)算外收入以及政府非資源性收益、壟斷性收益和公共物業(yè)收益的管理，并對(duì)非稅收入形成的財(cái)力實(shí)行統(tǒng)籌安排，適當(dāng)調(diào)劑，最終實(shí)現(xiàn)非稅收入分配權(quán)集中于政府財(cái)政的管理目標(biāo)，增加政府可支配財(cái)力。

（四）加強(qiáng)預(yù)算約束，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，確保民生投入和重點(diǎn)資金需要。

按照政府職能轉(zhuǎn)變的要求，進(jìn)一步明晰財(cái)政支出范圍，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)財(cái)政預(yù)算管理，改革財(cái)政支出方式，規(guī)范財(cái)政支出秩序，逐步建立范圍清晰、分配科學(xué)、支出高效、監(jiān)督有力的財(cái)政支出體系。要結(jié)合公務(wù)員統(tǒng)一津貼補(bǔ)貼工作，進(jìn)一步規(guī)范有非稅收入單位的公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)管理，合理調(diào)度分配資金。要嚴(yán)控超預(yù)算追加，對(duì)經(jīng)費(fèi)追加行為，認(rèn)真調(diào)查研究，嚴(yán)格審核把關(guān)。在資金投入方面，嚴(yán)格控制一般性支出，確保重點(diǎn)項(xiàng)目以及社會(huì)公共事業(yè)和民生事業(yè)的投入。同時(shí)，認(rèn)真研究發(fā)揮財(cái)政資金在公共財(cái)政管理上“四兩撥千斤”的引導(dǎo)功能，充分利用財(cái)政、金融、企業(yè)的聯(lián)動(dòng)作用，探索公共支出管理新路子。

（五）推進(jìn)財(cái)政改革，完善公共財(cái)政體制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)理財(cái)。一是全面鋪開(kāi)國(guó)庫(kù)集中支付改革工作。要在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化推進(jìn)，將國(guó)庫(kù)集中支付改革范圍擴(kuò)展到全縣所有一級(jí)預(yù)算單位，并結(jié)合部門預(yù)算改革，真正實(shí)現(xiàn)“收入一個(gè)籠子、預(yù)算一個(gè)盤子、支出一個(gè)口子”新格局。二是推進(jìn)工資統(tǒng)發(fā)工作，做好測(cè)算和調(diào)研，制訂出臺(tái)具體的工作方案和措施，全面規(guī)范公務(wù)員津貼補(bǔ)貼。三是深化政府采購(gòu)改革，繼續(xù)探索政府采購(gòu)工作新思路，擴(kuò)大政府采購(gòu)規(guī)模和范圍，節(jié)約政府資金。

督各個(gè)環(huán)節(jié)的整體配合和協(xié)調(diào)，強(qiáng)化財(cái)政監(jiān)管，逐步建立科學(xué)規(guī)范的公共財(cái)政體制；繼續(xù)落實(shí)“財(cái)政監(jiān)督與財(cái)政管理緊密結(jié)合，財(cái)政監(jiān)督與財(cái)政改革同步實(shí)施”的要求，不斷健全“事前審核、事中監(jiān)控、事后績(jī)效評(píng)價(jià)”的監(jiān)管機(jī)制，對(duì)財(cái)政支出資金分配、撥付、使用、管理實(shí)行全過(guò)程監(jiān)督；進(jìn)一步加大財(cái)政財(cái)務(wù)監(jiān)督檢查力度，加強(qiáng)對(duì)重大項(xiàng)目、重點(diǎn)資金的跟蹤監(jiān)管和績(jī)效評(píng)價(jià)管理，確保資金使用效益；繼續(xù)加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，組織開(kāi)展會(huì)計(jì)信息質(zhì)量檢查，規(guī)范財(cái)經(jīng)秩序，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，促進(jìn)源頭治腐工作，為建立和完善公共財(cái)政體系保駕護(hù)航，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)朝著良性方向發(fā)展。

論文成果報(bào)告篇十五

尊敬的檢查組領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)州國(guó)土資源局州國(guó)家保密局《關(guān)于開(kāi)展涉密測(cè)繪成果保密檢查的通知》（西國(guó)土資發(fā)[20x]75號(hào)）的文件精神，我局高度重視，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)涉密測(cè)繪成果保密工作的自檢自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

我局在涉密測(cè)繪成果使用中，安排有專人負(fù)責(zé)管理，有專門的保管場(chǎng)所，建立領(lǐng)用、接受臺(tái)賬；保管和使用按照“管”“用”分開(kāi)原則進(jìn)行，內(nèi)部工作人員在使用、歸還涉密測(cè)繪成果時(shí)均須辦理登記手續(xù)；未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意，嚴(yán)禁將涉密測(cè)繪成果復(fù)制、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借。

存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果的計(jì)算機(jī)安裝有防病毒等安全防護(hù)軟件，并及時(shí)升級(jí)；未安裝有無(wú)線網(wǎng)卡、無(wú)線鼠標(biāo)、無(wú)線鍵盤等具有無(wú)線功能的設(shè)備；存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果的涉密計(jì)算機(jī)、涉密移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的維修、銷毀符合保密要求。

我局已建立保密工作管理制度、保密工作紀(jì)律和與在崗領(lǐng)導(dǎo)、工作人員簽訂《保密承諾書(shū)》等多項(xiàng)保密管理措施。不定期組織工作人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)保密法》、《國(guó)家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度；將涉密測(cè)繪成果保管場(chǎng)所確定為保密要害部門；有關(guān)工作完成后，對(duì)涉密測(cè)繪成果進(jìn)行專人核對(duì)、清點(diǎn)、登記、造冊(cè)。目前，未出現(xiàn)有涉密測(cè)繪成果泄密的情況發(fā)生。

因工作需要，存在有部分存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果的計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)有連接，交叉使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)等情況。

論文成果報(bào)告篇十六

參與環(huán)保，這個(gè)嚴(yán)峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便與滿足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報(bào)告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊？我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，環(huán)境保護(hù)，成了每個(gè)人都在思考的問(wèn)題。有人問(wèn)：“我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎？對(duì)，就這么簡(jiǎn)單！請(qǐng)記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量！

回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉?biāo)⒀?、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節(jié)約每一滴水？在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎？歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的；同樣，一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話題。

由此，我們大學(xué)生肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的使命，應(yīng)學(xué)校暑假實(shí)踐的要

求組成了一支環(huán)保小分隊(duì)，來(lái)到了美麗的旅游城市大連，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)始了我們?yōu)槠谌斓氖罴賹?shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)的第一天，我們隊(duì)按計(jì)劃到達(dá)大連以后，在大連西郊生物園綠化工程有限公司中開(kāi)展了我們的活動(dòng)。首先，我們?cè)诮哟藛T的帶領(lǐng)下，簡(jiǎn)單的參觀了一下公司，并對(duì)綠化的相關(guān)事項(xiàng)有了初步的了解。隨后，我們于公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了簡(jiǎn)短的咨詢，對(duì)大連當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境及綠化建設(shè)有了進(jìn)一步的了解。最后，我們?cè)谪?fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，在公司內(nèi)部進(jìn)行了小規(guī)模的有關(guān)于綠色文化知識(shí)的宣傳并號(hào)召大家一起參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來(lái)，并邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)在我們事先準(zhǔn)備的橫幅上簽名留念。在離開(kāi)公司后，我們?cè)诼玫暧謱?duì)今天在公司中收集到的相關(guān)資料進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和整理，分析并

總結(jié)

保，喚醒市民的環(huán)保意識(shí)意識(shí)迫已是在眉睫。只有共同愛(ài)護(hù)好我們生活的環(huán)境，我們才可能在這片生我養(yǎng)我的土地上永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的生活下去。同時(shí)，在與公司的人員的接觸中，也鍛煉了我們的交際能力，使我們也學(xué)習(xí)到了很多我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)不到的東西。

活動(dòng)的第二天，按照原定計(jì)劃，我們來(lái)到了大連西郊生物園綠化工程有限公司為我們提供的進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的場(chǎng)地。大連今天下起了朦朦細(xì)雨，雖然天氣比較惡劣，但是大家并沒(méi)有因?yàn)檫@一點(diǎn)困難就終止這次的植樹(shù)活動(dòng)，而是以更加飽滿的精神參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。在園地中，我們不僅僅是植樹(shù)種草，還在相關(guān)專業(yè)人員的教導(dǎo)下，進(jìn)行了諸如除草、整地、綠籬修剪、澆水等活動(dòng)。真正的體會(huì)到了園林綠化的辛苦與播種綠色保護(hù)環(huán)境的喜悅。下午，雨還在下著，我們又隨著工作人員來(lái)到了大連西郊生物園綠化工程有限公司的花卉養(yǎng)殖大棚進(jìn)行了花卉苗木的移栽、移盆及花卉苗木的去死葉、去花修枝等。讓我們進(jìn)一步了解了這其中的相關(guān)知識(shí)，使我們受益匪淺。最后，我們同工地的負(fù)責(zé)人合影留念，并請(qǐng)工地人員為我們?cè)谖覀兪孪葴?zhǔn)備的橫幅上簽名留念。

在第二天的活動(dòng)中，我們從綠色活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何除草、種樹(shù)、修剪枝芽、種植幼苗，感受到了種植綠色絕非易事，里面充滿了智慧和訣竅，更會(huì)珍惜身邊每一抹綠色，希望我們的行動(dòng)能呼吁大家，為大連甚至為中國(guó)換一件“綠裝”。

知識(shí)的演講，雖然沒(méi)有麥克風(fēng)，但是大家還是高聲的宣傳著相關(guān)的內(nèi)容；隨后，我們隊(duì)員又進(jìn)行了相關(guān)的表演，與此同時(shí)我們還派發(fā)了事先準(zhǔn)備好的宣傳單，呼吁大連市民共同參與到我們的行動(dòng)中來(lái)；最后，我們隨機(jī)邀請(qǐng)街上的群眾為我們?cè)谖覀儨?zhǔn)備好的四米長(zhǎng)的橫幅上進(jìn)行簽名活動(dòng)。我們也在此合影留念，記錄下我們的活動(dòng)成果。

最后一天，我們走出了公司、走出了園地，真正的深入到了群眾當(dāng)中。可以說(shuō)，這一天才是我們真真正正的走到社會(huì)，進(jìn)行我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而通過(guò)一天的活動(dòng)，也使我們更加了解了社會(huì)。在群眾中宣傳我們的綠色文化知識(shí)，弘揚(yáng)節(jié)能環(huán)保的精神。同時(shí)，在這簡(jiǎn)短的宣傳中，我們也會(huì)時(shí)不時(shí)的遇上一些各類各樣的麻煩，這也鍛煉了我們，讓我們擁有了面會(huì)困難、處理困難的勇氣和決心。不但如此，在這次的宣傳活動(dòng)中，我們也總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如用怎樣的方式可以更加吸引大眾的注意力、以怎樣的形式進(jìn)行我們的綠色文化宣傳可以更被大眾所接受??諸如此類的竟然，使我們?cè)谙乱淮斡龅酵瑯拥男麄骰顒?dòng)，可以更加迅速、完美的完成我們的任務(wù)。而且，在這次的活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題，也給我們提了一個(gè)醒，讓我們?cè)谙乱淮蔚幕顒?dòng)策劃中可以盡可能的避免像類似的問(wèn)題再次發(fā)生。

我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)趯?shí)踐中得到許多的感悟!

論文成果報(bào)告篇十七

在區(qū)紀(jì)工委實(shí)習(xí)期間，我積極參與相關(guān)工作，協(xié)助參與過(guò)機(jī)關(guān)單位在超市、煙酒行違規(guī)購(gòu)買禮品卡情況的檢查工作；對(duì)2021年鹽南相關(guān)行政訴訟案件材料的整理工作；對(duì)檔案室材料的分類裝訂以及疫情防控督查等一系列工作，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高了綜合能力。

在親身參與了紀(jì)工委的日常工作后，體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨一貫提倡的優(yōu)良的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，在親眼目睹區(qū)紀(jì)工委的辦案過(guò)程后，更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員干部違紀(jì)違法問(wèn)題“零容忍”的態(tài)度以及全面從嚴(yán)治黨的決心。

這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到知行合一、于實(shí)處下功夫的.重要意義?！皶r(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮也屬于青年”，我們當(dāng)以此次實(shí)踐經(jīng)歷為契機(jī)，乾乾而行，努力綻放自己的人生精彩。

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