優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會（案例17篇）

心得體會是自我反思的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。寫心得體會時，要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。以下是小編為大家整理的心得體會范文，歡迎大家一起探討和交流。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇一

作為一名經(jīng)理，文書寫作是日常工作中必不可少的一部分。在過去的工作中，我有許多寫作經(jīng)驗和體會，在這里分享一下我的心得體會，希望對大家有所幫助。

第一段：認真和細致是寫作的基礎(chǔ)

在寫作時，需要花費大量的時間和心思來準(zhǔn)備，認真地閱讀相關(guān)文件、聽取相關(guān)部門的意見、仔細分析問題。只有在掌握了足夠的信息和數(shù)據(jù)之后，才能夠?qū)懗鼍珳?zhǔn)、客觀的文書。同時，需要按照規(guī)范的格式進行排版，確保文書整潔、明確。

第二段：注重結(jié)構(gòu)和邏輯性

寫作過程中，需注重文書的結(jié)構(gòu)和邏輯性。首先要明確文書的主題和目的，順著主線進行組織，清晰地敘述問題、分析問題，并提出解決方案。同時，需要注重段落之間的聯(lián)系，在文章中形成適當(dāng)?shù)倪^渡和聯(lián)系，使全文緊湊而不重復(fù)，符合邏輯。

第三段：恰當(dāng)掌握語言語氣

不同類型的文書具有不同的格式和語言風(fēng)格。 在日常工作中，需要靈活掌握語言語氣，使文風(fēng)恰當(dāng)?shù)胤衔臅愋汀⒛康暮颓榫?，適合不同的讀者群體，同時不失公正和客觀。正確地使用專業(yè)詞匯，化繁為簡、言簡意賅、節(jié)約語言，是一份優(yōu)秀文書必備的要素。

第四段：勤于修訂和反思

文書寫作的過程是一個不斷修訂、不斷反思的過程。一份好的文書不是一次草率完成的，而是在不斷修改和反思的基礎(chǔ)上形成的。在寫完初稿之后，要認真審查自己的文書，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。同時，及時收集相關(guān)人士的意見和建議，不好聽的話要有耳軟心硬，對有利于自己的建議及時進行改進和修改。

第五段：要主動搜集信息和學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一件持久的事情，也是工作的一部分。通過不斷搜集信息和學(xué)習(xí)，不僅能提高自身能力，也能夠豐富寫作的素材和經(jīng)驗。例如，關(guān)注社會熱點和相關(guān)政策，了解行業(yè)趨勢和競爭對手狀況等等，這些信息可以體現(xiàn)在我們的文書中，使文書更加有價值。

總結(jié)：

寫作是一個需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。通過認真和細致的準(zhǔn)備、注重文書結(jié)構(gòu)和邏輯性、恰當(dāng)掌握語言語氣，勤于修訂和反思、積極搜集相關(guān)信息和學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)懗龈玫奈臅?，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇二

成績

打字已比剛來時速度提高了許多；

已經(jīng)掌握word的基本操作；

電腦基本操作有所熟悉，

經(jīng)驗

每天堅持晨跑，保持清醒的'頭腦，認真上課；

每天多練習(xí)，勤學(xué)苦練，充分利用時間；

能夠虛心向老師和同學(xué)請教，

問題

打字速度還遠達不到工作要求；

word基本操作不是很熟練；

對于電腦維修與組裝課不是很了解。

教訓(xùn)

沒有認真去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，電腦實際操作不認真；

打字練習(xí)時沒有抓重點，沒有記住字根表。

每日堅持早起，勤學(xué)苦練，并將復(fù)習(xí)每天所學(xué)的知識；

每天預(yù)習(xí)課程，充分利用課余時間多看一些書籍；

學(xué)好word、excel,三大設(shè)計軟件等并熟練應(yīng)用。

綜上所述，為了盡快學(xué)成，順利工作，我將嚴格要求自己。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇三

第一段：

作為日常學(xué)習(xí)生活中重要的一部分，應(yīng)用文寫作對于我們的能力提升和職場發(fā)展都具有重要的意義。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我經(jīng)常遇到各種各樣的應(yīng)用文寫作題目，有時候感到很困難和棘手，但是通過較長時間的積累和總結(jié)，我漸漸悟到了寫作的技巧和要點，并且在實際操作中不斷提高了寫作能力。

第二段：

首先，一個精準(zhǔn)明確的目的和思路是寫作的關(guān)鍵。在寫應(yīng)用文之前，必須要通過自己對于寫作題目的理解和分析，確定文章的主旨和重點，制定一個清晰的寫作思路。如果你在這一步驟略去了，“尋思”一下就開始草草地動筆，文中的思路就會凌亂散漫，無法精確定位主題和突出重點，甚至難以達到表達目的。因此，在寫應(yīng)用文之前最好做些準(zhǔn)備工作，充分了解寫作目的和對象，以鋪就后續(xù)寫作的順暢路徑。

第三段：

其次，應(yīng)用文的寫作風(fēng)格和格式也是關(guān)鍵之一。對于應(yīng)用文來講，形式同樣重要，因為體裁、格式的規(guī)定與所要表達的內(nèi)容關(guān)系密切。比如，一篇求職信必須要有標(biāo)準(zhǔn)的格式和整體性，包括信頭、稱呼、自我介紹、求職理由、特長優(yōu)勢等幾個部分組成，如果格式不對，內(nèi)容再好讀者就不會注意。再例如，商務(wù)信函的格式相對較為簡單，但也需要注意字句的嚴肅和標(biāo)點符號的使用。因此，注意格式并按照規(guī)定的格式寫作，能夠提高文本的整體視覺效果，從而更能得到讀者的認可。

第四段：

再次，選取合適的語言、詞匯也是應(yīng)用文寫作的關(guān)鍵。在應(yīng)用文中，內(nèi)容往往是固定的，但是語言的表達形式卻是極為多樣的。對于同一份內(nèi)容可能會使用肆意的表達方式，直接影響文章的生動活潑和感染力。因此，詞匯的準(zhǔn)確性和多樣性要始終把握，表達具有個性化且吸引人的內(nèi)容。比如，感謝信或倡議書就要顯得誠懇和溫馨，廣告宣傳稿則更加講究趣味性和創(chuàng)意。

第五段：

最后，體現(xiàn)文采和寫作水平也是應(yīng)用文寫作的大忌。與其寫存在過度夸張情形、過長枯燥的句子，不如平實言之，化繁為簡，從而達到傳達內(nèi)容的清晰明了。反之，假借花哨的辭藻、奇怪的比喻、實測的證明等，不僅難以讓讀者讀懂，而且顯得注重外在的炫耀，失去了應(yīng)用文本身的意義。要寫好應(yīng)用文，必須要常常反思和精煉自己的語言，拒絕虛華，力求簡練、明確和突出重點。

總之，應(yīng)用文寫作并非一蹴而就，需要時間和經(jīng)驗的積累，需要考慮讀者的接受范圍和表達手法，需要打磨和反復(fù)編寫。希望今后我和大家能夠在應(yīng)用文寫作的道路上不斷摸索、不斷總結(jié)、不斷進步。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇四

應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表現(xiàn)代的公告、通知、會議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個人日記。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實際應(yīng)用價值。

應(yīng)用文寫作有比擬固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。

真實性是指內(nèi)容的真實、實事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題、指導(dǎo)實際工作效勞，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點、人物等要真實、準(zhǔn)確。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯表達在文章構(gòu)造上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。

總之，應(yīng)用文寫作表達了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)xx性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的根本特征，也是對應(yīng)用文寫作的根本要求。應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開場有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比方：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，"描摹"而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的'年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。

我們工作、學(xué)習(xí)了一個階段后，回憶、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點，把經(jīng)歷和教訓(xùn)找出來，以便今后改良，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"?？偨Y(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等；按時間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等；按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等；按xx圍分，有"單位總結(jié)""個人總結(jié)"等。寫總結(jié)時，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個單位年度的全面的工作總結(jié)。

僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點面結(jié)合。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇五

法語應(yīng)用文寫作是學(xué)習(xí)法語的重要環(huán)節(jié)之一。通過寫作，不僅可以提升語言表達能力，還能加深對法語語法和語言規(guī)范的理解。在學(xué)習(xí)法語應(yīng)用文寫作的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第一段：寫作的重要性及其挑戰(zhàn)

法語應(yīng)用文寫作在學(xué)習(xí)法語過程中扮演著非常重要的角色。通過寫作，我們可以鍛煉自己對法語語法和詞匯的運用能力，提高思維的邏輯性和連貫性。然而，寫作也是學(xué)習(xí)法語最具挑戰(zhàn)性的一部分。要想寫好一篇法語應(yīng)用文，需要綜合考慮詞匯的用法、句法結(jié)構(gòu)的正確性以及行文的條理性，這對于初學(xué)者來說可能會有一定的難度。

第二段：良好的寫作習(xí)慣

要提高法語應(yīng)用文寫作的水平，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。首先，我們要多讀、多寫，并且要善于模仿和參考優(yōu)秀的法語文學(xué)作品、文章和范文。通過模仿，我們可以學(xué)習(xí)到一種優(yōu)美流暢的表達方式，提高自己的寫作能力。其次，我們要保持固定的寫作時間和地點，以形成良好的寫作習(xí)慣。另外，我們還可以利用技術(shù)手段來輔助寫作，例如使用法語寫作軟件、與法語母語人士交流等。

第三段：語法和詞匯的運用

在法語應(yīng)用文寫作中，語法和詞匯是非常重要的基礎(chǔ)。要寫好一篇法語應(yīng)用文，首先要掌握一定的基本句式和語法規(guī)則，以確保句子的正確性。其次，要學(xué)習(xí)并積累豐富的法語詞匯，以便能夠準(zhǔn)確地表達自己的意思。為了豐富自己的詞匯量，我們可以通過背單詞、看法語電影和閱讀法語書籍等方式來提高自己的詞匯水平。

第四段：行文連貫和邏輯性

在法語應(yīng)用文寫作中，行文的連貫性和邏輯性是非常重要的。要保持行文的連貫性，我們可以使用一些銜接詞如：de plus（而且），en outre（此外）等。此外，我們還可以利用一些修辭手法如排比、對比等來提高文章的連貫性。對于邏輯性，我們要合理安排文章的結(jié)構(gòu)，注意段落之間的過渡，使得整篇文章邏輯清晰、思路連貫。

第五段：反復(fù)修改和完善

寫作是一個反復(fù)修改和完善的過程。在寫完初稿后，我們要仔細審查自己的文章，對照寫作要求來查找并修改錯誤。特別要注意拼寫和標(biāo)點符號的正確性。隨后，可以請教老師或法語母語人士進行修改和建議，以提高文章的質(zhì)量。最后，我們還要不斷積累寫作的經(jīng)驗，多寫多練，以提高自己的表達能力和寫作水平。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)法語應(yīng)用文寫作，我深刻認識到寫作對于學(xué)習(xí)法語的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難，例如語法和詞匯的運用等。然而，通過良好的寫作習(xí)慣，合理運用語法和詞匯，保持連貫和邏輯性，以及不斷修改和完善，我逐漸提高了自己的法語寫作水平。法語應(yīng)用文寫作是一個需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程，希望大家能夠堅持下去，不斷提高自己。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇六

坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長長舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！

首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴重一點，不會寫應(yīng)用文，以后在社會上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯過。

曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠玻蠋熯@一席話正好扎到我的”死穴“。因為字和文章都寫得不好正是本人之不足，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點，應(yīng)用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步一點點，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。

應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。

文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學(xué)苦練，自己的文章比過去大有進步，字體變得秀氣多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實實做人，認認真真做文。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇七

作為現(xiàn)代人，寫作是必不可少的技能之一。而在大學(xué)階段，我們的寫作主要分為兩類：學(xué)術(shù)寫作和應(yīng)用寫作。對于前者，我們已經(jīng)在許多課程中得到了充分的訓(xùn)練。而對于后者，雖然在日常生活中會頻繁使用，但在學(xué)校課程中的學(xué)習(xí)與運用卻往往會被忽略。本篇文章，主要分享一下我在應(yīng)用文寫作方面的心得和體會。

第二段：正文一

首先，對于任何一種應(yīng)用文寫作，清晰的邏輯思路是必不可少的。無論是一份簡歷，還是一封申請信，都需要在有限的篇幅之內(nèi)，簡練地表達自己的意圖。因此，在開始寫作之前，我會先思考清楚本文要表達的中心思想，并組織好每個論點的邏輯順序。這有助于讓整篇文章有一個清晰明了的結(jié)構(gòu)和思路，從而讓讀者更加容易理解和接受自己的意見。

第三段：正文二

其次，在應(yīng)用文寫作中，語言的表達力是非常重要的。尤其對于那些需要向他人表達自己的能力、特長和優(yōu)勢的應(yīng)用文，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的語言表達顯得尤為必要。在日常生活中，我們習(xí)慣于使用一些流行的、口頭化的語言習(xí)慣，這樣的表達方式在應(yīng)用文中是不適合的。因此，在寫作之前，我會將自己要寫的應(yīng)用文句型進行梳理，并且在撰寫過程中保持思考和語言的準(zhǔn)確度和規(guī)范性，從而使文本的表述更加嚴密，也更有理據(jù)說服力。

第四段：正文三

最后，應(yīng)用文寫作也需要注重細節(jié)和審美。一個完美的應(yīng)用文應(yīng)該不僅內(nèi)容豐富，表達清晰，還應(yīng)該具有一定的審美價值和設(shè)計感。這就需要我們在撰寫完應(yīng)用文之后，對文本中的排版、字體、標(biāo)點符號以及文字的精細調(diào)整，及時進行審校和修改。事實上，一些微小的良好設(shè)計都會有助于加強文字和讀者之間的溝通和親和力，進一步提升應(yīng)用文的質(zhì)量和美感。

第五段：總結(jié)

總之，在我的寫作實踐中，我常常從邏輯思路、語言表達和細節(jié)審美三個方面不斷地學(xué)習(xí)和提高。一篇優(yōu)秀的應(yīng)用文不僅能夠傳達自己的意圖和表達，還必須使讀者對文本產(chǎn)生興趣并引起共鳴。因此，我們在應(yīng)用文寫作中需要注重細節(jié)、轉(zhuǎn)化思路、審校修改、才能創(chuàng)建出質(zhì)量高、美學(xué)好的優(yōu)秀作品。只有這樣，我們才能卓有成效地進行應(yīng)用文寫作。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇八

隨著社會的發(fā)展，寫作已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的一部分。在寫作中，應(yīng)用文寫作在法律、商務(wù)、工程、教育等各個行業(yè)中都有著重要的作用。對學(xué)生而言，在課堂中學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是必須的，因為這將為他們的未來工作和學(xué)習(xí)提供便利。在這篇文章中，我將分享一些我的應(yīng)用文寫作心得體會。

第二段：選擇合適的文體

在寫應(yīng)用文的時候，首先需要選擇合適的文體。不同的應(yīng)用文類型可能需要不同的寫作風(fēng)格以及語言表達方式。比如：商務(wù)信函需要采用正式、客觀、明確簡潔的語言風(fēng)格；建議信則需要更具有親和力和勸說性，表達出友好和誠摯的態(tài)度。在選擇適合的寫作風(fēng)格時，需要考慮讀者的身份、需求以及對象。

第三段：明確寫作目的和受眾

在寫應(yīng)用文的時候，明確寫作目的和受眾是非常重要的。寫作目的是指要完成什么工作，如投訴、邀請、申請等。明確寫作目的后，還需要考慮寫這封信或文章的受眾。如公司客戶、學(xué)校老師、考試閱卷人等。認真考慮受眾的身份和需求，有助于合理應(yīng)對受眾的反應(yīng)和期望。

第四段：清晰表達內(nèi)容和語言規(guī)范

在應(yīng)用文寫作中，需要特別注意語言的簡潔明了、表述清晰、語法規(guī)范等要求。毫無疑問，規(guī)范的語言是應(yīng)用文寫作中最基本的需求之一，這要求我們在寫作時需要使用準(zhǔn)確的詞匯和語言模式去表達自己的意思。此外，我們還需要合理地安排語言的結(jié)構(gòu)，盡可能地讓內(nèi)容簡潔有力。

第五段：精心設(shè)計版式和格式

應(yīng)用文的版式和格式設(shè)計也是必不可少的一部分。一個看上去整潔、明了的文檔能夠給人留下深刻的印象，這也往往會對讀者的印象和反應(yīng)產(chǎn)生巨大的影響。因此，在寫完文章及修整完語言后，我們需要精心設(shè)計版式，特別是要選用適當(dāng)?shù)淖煮w、字號和配圖等，從而充分地展示出文章的主題和重要性。

結(jié)尾：

寫應(yīng)用文的過程是一個學(xué)習(xí)、思考和實踐的過程。在這個過程中，我們需要注意上述的各種細節(jié)和要點，這樣才能更好地寫出高質(zhì)量的應(yīng)用文。此外，我們也需要注意自身的語言表達能力和作文能力，由此不斷提高自己的寫作水平，從而在未來的工作和學(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)自己。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇九

應(yīng)用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)xx性。在現(xiàn)代這個高度興旺的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)xx作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)xx要求，在工作中就能明顯的表達出這一點，有一個良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能表達出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。

正因為應(yīng)用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作根本要求、通告、通知、通報、方案與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門課之后，雖然教師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點局部，收獲了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)xx的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、考前須知以及用途，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時更加的規(guī)xx、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)xx的寫作格式，比方像申請書、方案、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。

"應(yīng)用文寫作"這門課程給我們提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺，通過吉教師詳細的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的根本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的'寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，則"應(yīng)用文寫作"的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個鋪墊。

其次、寫作堅持實事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)xx，以便閱讀、處理和收發(fā)。

最后、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。

此外，還有重要的一點就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可無視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應(yīng)用文寫作一般是要站在xx一群體、xx一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。

學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺乏之處，課余時間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。

在整個"應(yīng)用文寫作"課的學(xué)習(xí)過程中，收獲到的還是多與缺乏。

二〇一四年五月四日

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十

明確寫清楚發(fā)函的緣由，概括交代發(fā)函的目的、根據(jù)。然后用過渡語“現(xiàn)將有關(guān)事項函復(fù)如下”等引起下文。緣由部分先引敘來文的標(biāo)題和發(fā)文字號，如“×年×月×日貴單位來函收悉”或“×字×號函悉”，然后寫“經(jīng)研究決定函復(fù)如下”為過渡語。

主體是復(fù)函的核心部分，要用簡潔得體的語言把要告訴對方的問題、意見講清楚，使對方接到函后能快速了解來函的意圖，準(zhǔn)確作出反映，敘寫清楚。答復(fù)事項要有針對性。

一般用禮貌性的語言向?qū)Ψ阶鞒龃饛?fù)，如給予支持、幫助或合作，或提出希望和要求等。

一般為“此復(fù)”、“特此函復(fù)”等慣用語。

由發(fā)文機關(guān)和成文日期組成。發(fā)文機關(guān)寫全稱或規(guī)范化簡稱。成文日期要用漢字寫明年、月、日,加蓋公章。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

經(jīng)濟應(yīng)用文課是我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對于經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用文寫作有了更深刻的理解和掌握。在這門課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)經(jīng)濟領(lǐng)域的寫作技巧和方法，這些技巧和方法對我今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對這門課程的心得體會和收獲。

第二段：寫作技巧與方法（250字）

在經(jīng)濟應(yīng)用文課上，我學(xué)到了許多寫作技巧和方法，其中最重要的一點就是清晰明了地表達自己的觀點。在寫作中，我們要盡量避免使用復(fù)雜的詞語和長句子，而是要用簡練的語言來表達自己的意思。此外，我學(xué)到了如何寫好郵件和報告，這對于今后工作中的溝通和匯報都非常有幫助。我也學(xué)會了如何使用經(jīng)濟領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和詞匯，這使得我的寫作更加專業(yè)和有說服力。

第三段：應(yīng)用實踐（250字）

經(jīng)濟應(yīng)用文課不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是實踐的應(yīng)用。在這門課程中，我經(jīng)歷了大量的寫作練習(xí)和作業(yè)，這使得我逐漸掌握了寫作的技巧和方法。我還參與了一項小組項目，我們需要完成一個關(guān)于市場調(diào)研的報告。通過這個項目，我學(xué)會了如何與團隊合作，如何分工協(xié)作，以及如何將個人的觀點與他人的意見進行統(tǒng)一。這樣的實踐經(jīng)驗對于今后的團隊工作非常有幫助。

第四段：提升思維能力（250字）

在經(jīng)濟應(yīng)用文課中，我不僅僅學(xué)到了寫作技巧和方法，更重要的是學(xué)會了思考和分析。在寫作過程中，我們需要對經(jīng)濟問題進行深入的思考和分析，這培養(yǎng)了我們的邏輯思維和批判思維能力。我們需要學(xué)會如何收集和整理相關(guān)的信息，如何評估和判斷不同觀點的優(yōu)劣，并最終得出自己的結(jié)論。這種思維能力在解決實際問題和面對工作挑戰(zhàn)時將起到關(guān)鍵作用。

第五段：總結(jié)（300字）

通過經(jīng)濟應(yīng)用文課的學(xué)習(xí)，我對經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用文寫作有了更深刻的理解和掌握。我不僅學(xué)到了寫作技巧和方法，還學(xué)會了實際應(yīng)用和思考分析。這門課程對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。在將來的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對各種文書寫作的需求，為公司或組織做出更大的貢獻。同時，我也意識到寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作水平，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十二

（1）例文分析

國務(wù)院辦公廳關(guān)于同意發(fā)行特種郵票時使用國旗國徽圖案的復(fù)函

（發(fā)文機關(guān)）（發(fā)文事由）（文種）

國辦函〔xxxx〕75號

××產(chǎn)業(yè)部：

（主送機關(guān)）

你部《關(guān)于申請授權(quán)使用國旗國徽圖案的函》(信部辦函〔xxxx〕363號)和《關(guān)于補充說明申請授權(quán)使用國旗國徽圖案情況的函》(信部辦函〔xxxx〕421號)（引述來文標(biāo)題、發(fā)文字號，表明函的寫作緣由、依據(jù)）收悉，（慣用語）經(jīng)研究并報領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，同意國家郵政局在xxxx年國慶節(jié)發(fā)行的《國旗國徽》特種郵票上使用國旗和國徽標(biāo)準(zhǔn)圖案。（答復(fù)問題，表態(tài)明確）望正確使用，切實維護國旗國徽尊嚴。（提出希望和要求）

特此函復(fù)。

國務(wù)院辦公廳

?xxxx年十一月七日

（2）寫作模式

（發(fā)文單位名稱）關(guān)于（發(fā)文事由）的復(fù)函（文種）

×××:

你（單位或部門）關(guān)于（引來函的標(biāo)題或發(fā)文字號）的來函收悉（過渡語）。經(jīng)研究（批準(zhǔn)）同意（針對來函的問題提出處理意見或辦法）。望（提出希望）切實維護（做法、要求）。

特此函復(fù)。（慣用結(jié)束語）

×××（公章）

×年×月×日

（3）使用說明

此類函適用于上級機關(guān)直接答復(fù)下級機關(guān)詢問的問題，同時對下級機關(guān)提出一定的希望和建議。

（1）例文分析

××部職業(yè)教育與成人教育司

（發(fā)文機關(guān)）

關(guān)于確認××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職招生計劃的復(fù)函

（發(fā)文事由）（文種）

×職成司函〔xxxx〕50號

××市教育委員會：

（主送機關(guān)）

你委發(fā)展規(guī)劃處關(guān)于申請確認××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職招生計劃（引述來函的'主要內(nèi)容）的來函收悉。（過渡語）××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院xxxx年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃，經(jīng)你委上報我司匯總后已于當(dāng)年下發(fā)到有關(guān)省。（通報所詢問題的基本狀況）關(guān)于招生計劃形式，我司自機構(gòu)改革后至xxxx年在下發(fā)職業(yè)技術(shù)院?？缡≌猩鷣碓从媱潟r，均未注明五年制高職計劃形式，但是要求招生院校應(yīng)按照其所屬省級教育行政部門所審批的計劃形式（包括學(xué)制、招生專業(yè)和收費標(biāo)準(zhǔn)），要與生源所在省級教育和招生部門通過相關(guān)的招生簡章向考生予以說明。（進一步解釋所詢問題，對具體問題的做法提出相應(yīng)的要求）

因此，關(guān)于××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院xxxx年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃問題，應(yīng)以你委所審批計劃為準(zhǔn)，為初中起點五年制高職跨省招生來源計劃。（對詢問的問題明確表態(tài)，作結(jié)論性的答復(fù)）

××部職業(yè)教育與成人教育司

xxxx年十月八日

（2）寫作模式

（發(fā)文單位名稱）關(guān)于（發(fā)文事由）的復(fù)函（文種）

×××:

（單位）關(guān)于（來函的標(biāo)題）的來函收悉。（有關(guān)工作）計劃，經(jīng)（單位）上報已下發(fā)到（有關(guān)單位貨部門）。關(guān)于（具體計劃或工作問題），要求應(yīng)按照（工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)）的計劃形式，要（向有關(guān)部門）說明。

因此，關(guān)于（發(fā)文的事由）問題，應(yīng)以（工作計劃或標(biāo)準(zhǔn)）計劃為準(zhǔn)

×××（公章）

×年×月×日

（3）使用要求：

此類函適用于平級機關(guān)或不相隸屬機關(guān)之間詢問問題，對方予以答復(fù)、解釋、說明，對詢問問題的單位在工作上予以幫助，同時對某一問題明確表態(tài)。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十三

通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視，財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理

公文

通報

通告

請示

批復(fù)

申請書

求職信

辭職信

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十四

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭!

通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

1.因事而寫，內(nèi)容真實。

2.對象明確，非看不可。

3.語言得體，文字簡約。

4.時間性強，講求及時。

5.格式固定，書寫規(guī)范。

我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達自己的意思，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十五

時光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文，從通知到通報，到簡報，報告，會議紀(jì)要，調(diào)查報告，再到合同，財務(wù)分析報告，計劃，總結(jié)，實踐性很強，由于課時有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進自己，提升自己。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更進一步了。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十六

經(jīng)濟應(yīng)用文總結(jié)隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的`財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識，因此設(shè)立了濟應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭！通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

一、應(yīng)用文的種類及用途：按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

1.因事而寫，內(nèi)容真實。

2.對象明確，非看不可。

3.語言得體，文字簡約。

4.時間性強，講求及時。

5.格式固定，書寫規(guī)范。

我的理想是做一名管理人員！應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者的文件中準(zhǔn)確的表達自己的意思，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)！

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作心得體會篇十七

經(jīng)濟應(yīng)用文課是我大學(xué)生活中一門非常重要的課程。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了大量的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作技巧，還深刻理解了經(jīng)濟應(yīng)用文的重要性與實際應(yīng)用價值。本文將以個人的經(jīng)驗與體會，探討在經(jīng)濟應(yīng)用文課中所獲得的收獲與思考。

首先，經(jīng)濟應(yīng)用文課讓我明白了經(jīng)濟應(yīng)用文的獨特價值。在經(jīng)濟社會的快速發(fā)展中，經(jīng)濟應(yīng)用文在各個領(lǐng)域中的重要性也逐漸凸顯出來。能夠?qū)懞靡环萁?jīng)濟應(yīng)用文需要我們掌握一定的經(jīng)濟知識和寫作技巧。經(jīng)濟應(yīng)用文不僅要傳遞信息，還要能夠展現(xiàn)出作者對經(jīng)濟問題的思考和見解。作為一名學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生，我深知將所學(xué)的經(jīng)濟知識應(yīng)用到實際問題中的重要性。經(jīng)濟應(yīng)用文使我能夠理解學(xué)過的經(jīng)濟理論如何在實際問題中應(yīng)用，并將其清晰地傳遞給讀者。

其次，經(jīng)濟應(yīng)用文課培養(yǎng)了我的寫作技巧。在學(xué)習(xí)過程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各種經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作技巧，如研究報告、市場調(diào)研報告、招聘廣告等。并且通過大量的實踐任務(wù)，我們得以不斷提升自己的寫作能力和表達能力。在經(jīng)濟應(yīng)用文課上，老師還引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何正確選取資料、提取信息、組織語言，使我們的寫作更加準(zhǔn)確、規(guī)范、有力。這些寫作技巧將在今后的職場生涯中起到非常重要的作用。

此外，經(jīng)濟應(yīng)用文課還讓我認識到了團隊合作的重要性。在這門課中，我們需要和同學(xué)們一起完成一些實踐項目，如團隊寫作、口頭報告等。在團隊合作中，我學(xué)會了與他人相互配合、共同解決問題，并學(xué)會了如何交流和溝通。團隊合作讓我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能完成更多的工作，取得更好的成果。

此外，在經(jīng)濟應(yīng)用文課上，老師還鼓勵我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。經(jīng)濟應(yīng)用文并不是一種固定的模式和格式，而是需要我們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作過程中，我們可以大膽提出自己的觀點和創(chuàng)意，賦予經(jīng)濟應(yīng)用文更多的個性和獨特性，增強其吸引力和說服力。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式讓我意識到在經(jīng)濟領(lǐng)域中，創(chuàng)造力是至關(guān)重要的，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。

最后，經(jīng)濟應(yīng)用文課還提醒我重視經(jīng)濟倫理問題。經(jīng)濟應(yīng)用文不僅僅是為了傳遞信息和推銷產(chǎn)品，更要考慮到經(jīng)濟發(fā)展的合理性和可持續(xù)性。在寫作過程中，我們需要思考經(jīng)濟問題的道德和倫理層面，避免曲解事實和誤導(dǎo)讀者。經(jīng)濟應(yīng)用文應(yīng)該秉持真實、公正、誠信的原則，為經(jīng)濟的發(fā)展做出積極貢獻。

綜上所述，經(jīng)濟應(yīng)用文課給予我了許多寶貴的經(jīng)驗與思考。通過這門課程，我不僅掌握了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的技巧，也懂得了經(jīng)濟應(yīng)用文的獨特價值和實際應(yīng)用意義。經(jīng)濟應(yīng)用文課還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)造力，以及使我重視經(jīng)濟倫理問題。希望今后在職場生涯中，能夠充分應(yīng)用所學(xué)的經(jīng)濟應(yīng)用文知識，為經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。

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