心得體會是在工作學習或生活中的一種思考總結，通過總結自己的經驗和感悟來提高自己的認識和理解。總結的過程可以幫助我們更好地反思自己的行動和決策，并從中汲取教訓和經驗。心得體會可以幫助我們更好地總結和傳承經驗，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。通過撰寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己在工作學習或生活中所經歷的過程和積累的經驗，從而更好地提高自己的能力和素質。在寫心得體會之前，我們需要回顧整個學習或工作的過程。分享一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠激勵大家在學習和工作上不斷進步和成長。
小學國學心得體會和感想篇一
自從小學開始學習國學以來，我受益匪淺。國學是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它代表著我們國家的精神和智慧。在國學小學的學習過程中，我深切體會到國學的價值和意義，增強了我對中華文化的自豪感和歸屬感。
第二段：培養(yǎng)品格
國學小學注重培養(yǎng)學生的品質和修養(yǎng)，使我們不僅在知識上得到了充實，同時也受到了道德和品行的熏陶。通過學習古詩詞和經典故事，我們了解了許多優(yōu)秀的人物和他們的品質。例如，孔子教導我們“攻乎異端，斯害也已”，告訴我們要始終保持對正義的執(zhí)著追求，堅守真理。伍子胥則讓我們明白了要堅持正義，不怕強權。這些教育使我們懂得了什么是對的，什么是錯的，讓我們一直都能從容地面對挑戰(zhàn)和考驗。
第三段：傳承文化
學習國學讓我們更好地了解我們的傳統(tǒng)文化，并通過不斷地傳承和創(chuàng)新將其發(fā)揚光大。國學小學注重經典的學習和閱讀，我們在課堂上接觸到了《論語》、《詩經》等殷實古典著作。這些經典不僅僅是古人的智慧結晶，更是一塊塊文化的基石。通過學習這些經典，我們擴展了思維，豐富了內涵，也更好地理解中華文化的底蘊。
第四段：提升能力
國學小學不僅注重對學生思維的培養(yǎng)和啟發(fā)，還注重孩子們的實踐和運用。我們經常舉行古風藝術表演，參觀古跡和博物館，學習古代樂器和書法等。這些活動提供了很好的實踐機會，使我們能夠更好地了解和體驗古人的生活方式和文化藝術，鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和表達能力。
第五段：個人變化與收獲
通過學習國學，我感受到了很多變化和收獲。首先，我對自己的國家有了更深的認同感，我為中華文化的博大精深感到自豪。其次，我也更加明白了什么是真正的文化自信，它并不只是空洞的口號，而是通過真正的學習實踐，培養(yǎng)品格和傳承文化來體現(xiàn)的。最后，國學的學習使我對自己的人生目標和價值觀有了更深刻的思考，我希望通過發(fā)揚國學精神，將其融入自己的行動和言語中，成為一個擁有健康品格和積極向上的人。
總結：
國學小學讓我們在學習中體驗國學的價值和意義，培養(yǎng)了優(yōu)秀的品質和修養(yǎng)，提升了對傳統(tǒng)文化的認識和理解，鍛煉了實踐能力，讓我們不斷進步。通過國學的學習，我深感國家和民族的偉大，我相信只有通過傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們才能更好地成為中華民族的棟梁之才。
小學國學心得體會和感想篇二
國學是中華文化的瑰寶，是我們豐富多彩的文化遺產中的重要部分。在當代社會，學習國學能夠啟迪我們的智慧，弘揚我們民族的精神，激發(fā)我們對生活的熱愛。我是一名小學生，最近在學校里學習了一些國學，對國學有了更深刻的認識和體會。
第二段：學習過程
在學校里，老師帶領我們一起學習《三字經》、《百家姓》等經典著作，還有一些古詩文和古代故事。老師講解這些經典著作的含義和精神，用通俗易懂的語言讓我們理解其中的道理和智慧。我們也跟著老師一起背誦，逐漸熟悉了這些經典著作。經過學習，我逐漸明白了“天道酬勤”，“上善若水”等蘊含在經典中的意義，這些道理也啟示我如何做人處世態(tài)度問題。
第三段：體會收獲
學習國學的過程中，我深刻感受到了其中蘊含的哲學思想和生活智慧。其中最引人入勝的是對做人處世的指導。比如我們萬事皆有始與終，“自己去用一下，須急從長，縱有痛苦，也興盡耳”， 還有“人生自古誰無死，在生前何必樂而忘憂”，這些話讓我明白，人生無常，人際關系復雜，但生命是短暫的，要慎重對待自己的人生，也對待別人的生命。
第四段：心靈成長
在學習國學的過程中，我感受到自己的心靈得到了極大的滋養(yǎng)。古人的智慧是永恒的，他們的思想和行為凝聚著中華文明的精髓。每當我讀到古人的故事與德行，我就會不自覺地內心浮現(xiàn)出動人的畫面和感悟，感受到道德的凈化和自我完善。同時也讓我深刻了解到中華文化的博大精深，增長了我的文化知識，從而讓我更好地去打開精神世界的大門。
第五段：結束語
總的來說，學習國學是一件很有意義的事情。它能夠培養(yǎng)我們的道德品質和文化素養(yǎng)，使我們更加深刻地認識到自己的文化根源。在現(xiàn)代社會，國學在某種程度上已經成為一種新時尚，人們開始重新發(fā)現(xiàn)其重要價值。人生的路程還很長，我們需要不斷地堅持學習，把國學中的優(yōu)秀精神和智慧注入到自己的生活中去，切實將文化遺產保護好、傳承好，讓我們的中華文明更加輝煌燦爛。
小學國學心得體會和感想篇三
我是一名小學生，最近有幸在學校開設的國學課程中學習到了許多有關中國傳統(tǒng)文化的知識。通過參加這門課程，我深深感受到了國學的魅力，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在國學課程中，我學到了中國古代經典的閱讀和解讀方法。以《論語》為例，我們通過課堂上的講解和自主閱讀，深入了解了其中的道德、倫理和智慧。通過分析思考，我們可以理解孔子的教誨，并將其運用到自己的生活中。這種思辨和運用的能力將在今后的學習和生活中對我產生重要影響，幫助我在困惑和抉擇時找到正確的方向。
其次，國學課程還教會了我如何修身養(yǎng)性。國學注重個人修養(yǎng)和品德塑造，尤其強調的是行為的內在動機和內心的凈化。我們在課堂上學習了“禮義廉恥”的核心理念，明白了做人要有自律和自省的品質。只有自己首先要以一個謙虛、善良、有擔當?shù)娜藶槟繕耍拍茉谌粘Ｉ钪姓嬲故境鲞@些美德。通過國學的修身養(yǎng)性，我也希望成為一個對社會產生正面影響的人。
再次，國學課程讓我更好地了解了中華傳統(tǒng)文化。在國學課堂上，我們接觸了許多傳統(tǒng)的文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過解讀這些經典作品，我打開了了解古代中國社會和人民的窗口。我從中明白到，中華文化博大精深，以其悠久的歷史和獨特的哲學思想聞名于世。這種了解不僅讓我對自己的國家感到自豪，也激發(fā)了我進一步探索和傳承中華傳統(tǒng)文化的興趣。
此外，國學課程也提供了一個交流和合作的平臺。在課堂上，我們會進行小組討論和團體活動，與同學們分享我們的理解和觀點。這樣的互動不僅幫助我們更深入地理解課程內容，也促進了我們的交流和團隊合作能力。通過與同學們的討論和合作，我發(fā)現(xiàn)了班級的力量，意識到只有通過集體的智慧和力量，我才能更好地實現(xiàn)個人的發(fā)展和進步。
最后，參加國學課程讓我更加明白教育的重要性。在課堂上，我們不僅獲得了知識和技能，更加體會到了教育的深度和廣度。我認識到，只有通過全面而基礎的教育，我們才能真正理解世界，明白自己的位置和責任。國學課程拓寬了我的視野，幫助我更好地看待世界和生活。在參加這門課程的過程中，我從老師和同學們身上學到了許多，也漸漸明白了自己學習和成長的方向。
總之，參加國學課程給我留下了許多寶貴的心得和體會。通過學習中國傳統(tǒng)經典，我提高了理解和思考的能力，學會了修身養(yǎng)性和正確面對困難的態(tài)度。同時，我也更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化，體會到了教育的重要性和團隊合作的力量。這些經歷將對我未來的學習和生活產生深遠的影響，成為我成長道路上的重要支持和指引。我相信，通過國學的啟蒙和教育，我將能夠更好地實現(xiàn)自己的人生價值，為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
小學國學心得體會和感想篇四
在當今社會，文化多元化的現(xiàn)象越來越明顯，小學生接觸的知識也不再局限于課本，國學作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，受到越來越多家長和教育者的重視。在小學階段學習國學，不僅有助于加深對傳統(tǒng)文化的了解，還能培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。本文將分享我自己在小學國學學習的心得體會。
第一段： 理解文化的傳承與重要性
在小學階段，我們接觸的是最基礎的國學知識，如弟子規(guī)、三字經、百家姓等。這些作品是中國古代智慧的文化遺產，不僅概括了人生哲理，而且蘊含了豐富的歷史、文化知識。我們有責任了解和傳承這些文化，讓它們繼續(xù)在我們身上生根發(fā)芽，并在未來得到更好的傳承。此外，國學對我們的日常生活也有著不可替代的意義。在我們的成長過程中，品德教育是至關重要的。很多國學經典都蘊含著美好的品德教育，學生通過對于國學的學習，可以更好的培養(yǎng)自己的道德觀、價值觀等方面的素養(yǎng)。
第二段：領悟祖先智慧的精髓
小學國學學習中，我們接觸的不僅是文化的傳承和重要性，更是祖先智慧的精髓。比如，學習《弟子規(guī)》讓我領悟到“孝、悌、忠、信”的重要性和意義，使我深刻的認識到這些美好品德對一個人的影響是多么深刻而美好?！墩撜Z》則讓我更好地理解人際關系、如何處事等各方面的智慧。通過閱讀這些經典，在感受到祖先智慧的同時，也更能理解古往今來，不同時代的文化變遷和發(fā)展。
第三段：健全個人人生觀，豐富人生體驗
我們面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而在小學國學學習中，我們可以更好的了解人生真諦，塑造正面人生觀。比如，《論語》中的“學而不厭、誨人不倦”讓我懂得了不斷學習和完善自己，不斷的拓展自己的人生，讓我更理性的面對挑戰(zhàn)，在未來的生活中做出更好的選擇。另外，學習國學可以增加我們的人生體驗：國學中的許多詩文都描述了壯麗的山川江河和自然景觀，通過這樣的表達方式，我們可以更好地感受和體驗這些不同的美好！
第四段：培養(yǎng)文化自信和優(yōu)良的品格
小學國學學習是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，開展國學教育可以幫助我們培養(yǎng)文化自信，走向世界。一個擁有文化自信的人是自信的，又不失風度和謙虛。而且學習國學還可以促進人的品格塑造。國學經典講究品行端正，通過學習國學，我們可以接觸到多方面的哲學思想，強化我們的道德、品德修養(yǎng)，并在未來生活中豎起道德標桿，成為更好的人。
第五段：小學國學教育在當前的意義
小學國學學習是深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一步重要舉措。實施小學國學教育可以幫助孩子們走向文化自信，增強對傳統(tǒng)文化的了解和認同，并激發(fā)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。不僅如此，小學國學還可以讓孩子更好的明白自己的一些優(yōu)點和不足，完成自我認知的過程。同時，國學讓孩子更好的接觸到了優(yōu)秀的文化，增強了他們的欣賞和體驗能力，讓他們領悟到生命的真諦。
結語：
學習國學不僅是中國文化傳承的一部分，更是一個有價值的課外活動。國學文化為我們開辟了思維的廣闊天地，它讓我們更好的接近先人智慧的深度和高峰，讓我們豐富自己的人生體驗，塑造更好的品質和人生觀，在未來的成長中打下有堅實的文化基礎！
小學國學心得體會和感想篇五
近年來，隨著教育改革的深化，越來越多的學校開始開設國學課程，強調培養(yǎng)學生的民族自豪感和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。國學小學作為一種傳統(tǒng)文化教育的探索，將孩子們培養(yǎng)成為具有良好道德修養(yǎng)和文化素質的人才。在我參觀國學小學的過程中，我深受其中的獨特魅力所吸引，不禁產生了許多感慨和思考。
首先，國學小學在教育理念上強調“德育為先”。他們將品德教育置于至高無上的地位，通過誦讀經典，講述歷史故事，教育孩子們養(yǎng)成儒家思想的核心價值觀念。在傳統(tǒng)教育的影響下，孩子們在學校里不僅學習了文化知識，也接受了高尚的品德修養(yǎng)。他們懂得尊師重道，樂于助人，始終保持著一顆純真善良的心。正是這種深厚的道德底蘊，使得他們不僅追求美好生活，更注重與他人和諧相處。
其次，國學小學注重培養(yǎng)學生的情感教育。他們鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，提高審美能力。孩子們學習傳統(tǒng)文化的同時，也學會用心體會詩詞中的豐富情感。他們在誦讀經典的過程中，感悟到其中的喜怒哀樂，培養(yǎng)了對美的獨特審美觀。這種培養(yǎng)不僅讓孩子們對文學更加感興趣，也讓他們更加懂得珍惜生活中的美好。
再次，國學小學重視學生的思維培養(yǎng)。他們注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力和創(chuàng)新思維。在學習傳統(tǒng)文化的同時，孩子們被鼓勵思考其中的含義，并通過討論、寫作等方式表達自己的觀點。這種培養(yǎng)方式激發(fā)了孩子們獨立思考的能力，讓他們從小就具備了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
此外，國學小學注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。他們鼓勵孩子們通過集體活動培養(yǎng)團隊合作意識，并通過學習經典中的團隊故事，教育孩子們懂得團結合作的重要性。這種教育方式使得孩子們不僅關注個人的發(fā)展，更能理解集體和社會的需要，成為一個有社會責任感的人。
最后，國學小學重視培養(yǎng)學生的審美修養(yǎng)。他們通過誦讀經典，學習傳統(tǒng)音樂和舞蹈，培養(yǎng)孩子們對音樂和藝術的獨特眼光。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠潛移默化地感受到文化的瑰寶，更能從中找到自己的文化歸屬感。這種審美修養(yǎng)將伴隨他們一生，讓他們在面對世界的時候看待事物更加清晰和深入。
總之，國學小學的教育方式給我留下了深刻的印象。他們注重培養(yǎng)孩子們的道德修養(yǎng)、情感教育、思維培養(yǎng)、團隊合作精神和審美修養(yǎng)，為孩子們成為一個有道德情感和文化修養(yǎng)的人鋪墊了道路。這不僅對孩子們個人的發(fā)展有著積極的影響，也對整個社會產生著深遠的影響。
盡管國學小學在教育中具有獨特的價值，但我們也應注意不要過分強調傳統(tǒng)文化教育，而減少了對其他學科的重視。在當今社會，知識的碎片化和多元化是不可回避的潮流，我們應該保持對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承的同時，也要培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會的能力。只有在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相互融合的基礎上，我們才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學國學心得體會和感想篇六
作為一名正在就讀國學大學的學生，我深受國學的熏陶，也感受到了國學教育的獨特魅力。在這片神圣的土地上，我度過了寶貴的四年時光，追求真善美，培養(yǎng)了自己的道德品質，開拓了眼界，也體驗了國學的深厚底蘊。在這篇文章中，我將分享自己的感想、心得和體會。
第一段：傳統(tǒng)知識的傳承
國學大學以傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化為宗旨，專注于培養(yǎng)學生的愛國心和人文素養(yǎng)。在這里，每一門課程都是珍貴的國學瑰寶，如《中庸》、《大學》、《論語》等經典著作。教師們傳授國學知識的同時，注重啟發(fā)學生思維，引導學生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，提高文化素養(yǎng)。
第二段：中西文化的對比與交融
在國學大學，我們不僅學習中國古代文化，還接觸到了西方文化。我們了解到中西文化的交融和碰撞，這不僅擴寬了我們的學術視野，還幫助我們更好地理解自己的文化根源。通過學習中西文化的對比，我更加深刻地認識到了中華文化的獨特性和卓越貢獻。
第三段：修身養(yǎng)性的教育
國學大學強調修身養(yǎng)性，注重學生的道德教育。通過學習儒家經典，我們學習到如何做一個真誠、善良、有道德的人。在國學大學的生活中，我們常常參加各種道德實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)救助等，使我們從小事做起，培養(yǎng)了高尚的人格，為社會做出貢獻。
第四段：自由思考與創(chuàng)新精神
雖然我們學習的是傳統(tǒng)文化，但國學大學也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。在課堂上，我們被鼓勵提出自己的見解，與教師和同學進行思想碰撞和辯論。同時，學校提供了廣闊的實踐平臺，鼓勵學生參與科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五段：國學的未來與傳承
國學大學不僅是一個培養(yǎng)人才的搖籃，也是傳承中國傳統(tǒng)文化的重要陣地。在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)文化正面臨著許多挑戰(zhàn)和困境。作為國學大學的畢業(yè)生，我們應該承擔起傳承中華文化的責任。我們要將所學的知識運用到具體實踐中，弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞中華民族的精神血脈，為中華文明的發(fā)展做出貢獻。
總結：國學大學是一個特殊的教育機構，在培育學生的道德素養(yǎng)、文化意識和創(chuàng)新能力方面具有獨特的優(yōu)勢。通過接觸中西文化，我們能夠更好地認識自己的文化根源；通過修身養(yǎng)性，我們能夠培養(yǎng)高尚的人格和為社會做出貢獻的責任感。未來，我們應該發(fā)揚國學的精神，傳承中華傳統(tǒng)文化，為推動社會進步和人類文明的發(fā)展貢獻力量。
小學國學心得體會和感想篇七
作為大學生，我們在學習國學的過程中，不僅僅是得到了知識的補充，更重要的是得到了一種態(tài)度、一種智慧和一種修養(yǎng)。國學是中華文化的精髓，是我們民族的寶貴財富。在學習國學的過程中，我們深刻體驗到了我們的根與魂，使我們的心靈得到了深刻的洗滌和升華。
第二段：對國學的感悟
學習國學讓我感受到了一種深沉內斂的美。國學注重內心的修養(yǎng)，強調勤奮努力、實事求是的態(tài)度。其中《論語》中有著許多關于修身齊家治國平天下的箴言，告誡著我們發(fā)展個人品德的重要性。在學習古人的智慧啟迪下，我逐漸懂得了要不斷地修正自己的錯誤，以成為一個更好的自己。
第三段：學習國學的益處
學習國學使我明白了人應當尊重自己的傳統(tǒng)文化和歷史。中國歷史悠久而璀璨，在國學課堂上，我們可以追溯到祖先們的遺存留言，體會到他們對生活與事業(yè)的智慧和經驗。我們從古代的智者中獲得了智慧，得到了寶貴的人生指南。
第四段：國學對大學生的啟示
國學不僅僅是傳授知識，更是一種修養(yǎng)和智慧的傳承。學習國學讓我懂得了“知行合一”的重要性。衡量一個人成功與否，并非只看他掌握多少知識，更重要的是他對待人生的態(tài)度與價值觀。在現(xiàn)代社會中，很多人一味地追求物質財富，卻忽視了自己靈魂的需求。國學教會我們要以天人合一、天下為公的態(tài)度去面對自己的生活和責任。
第五段：結論
學習國學是我們大學生應當擁有的一種修養(yǎng)。通過學習國學，我們不僅僅是得到了知識的補充，更是得到了精神上的滋養(yǎng)和啟迪。國學讓我們了解到自己的根與魂，為我們的人生指引了方向。因此，我希望更多的大學生能夠重視國學的學習，從中汲取智慧，以更好地成長。
小學國學心得體會和感想篇八
第一段：國學的理解與重要性（字數(shù)：200）
作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國學在當前的教育體系中占據(jù)了重要的地位。在大學生的學習中，國學不僅是一門課程，更是一種價值觀的傳承和精神的歸屬。國學涵蓋了中國古代經典的詩、書、禮、樂等方面，其深厚的文化內涵，不僅能夠提升學生的文學修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和國家認同感。因此，大學生應該重視學習國學，從中汲取純正的中華文化精髓，充實自己的內在世界。
第二段：國學對大學生的啟迪與引領（字數(shù)：250）
國學是一本百科全書，具有豐富的思想資源和世界觀。通過學習國學，大學生可以獲得啟迪和引領。首先，國學能夠激發(fā)大學生的學習興趣和注意力。在國學經典中，充滿著智慧和哲理，如《論語》中的“溫故而知新”和《史記》中的“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些經典語錄深深地影響著每一位大學生。其次，國學可以培養(yǎng)大學生的優(yōu)秀品質和正確價值觀，如《大學》中提倡的修身齊家治國平天下的理念，可以引領大學生正確的人生方向。此外，國學還能夠培養(yǎng)大學生的審美情趣，提高其藝術造詣和審美水平。
第三段：國學對大學生身心的影響（字數(shù)：250）
國學不僅對大學生的思想有深遠影響，也對他們的身心健康起到積極作用。大學生作為社會中的新生力量，常常面臨著壓力和困惑，而國學則能夠提供給他們精神的寄托和心靈的安慰。例如，詩詞是國學的一項重要內容，詩詞中蘊含了一種美感和情感，可以使讀者沉浸在其中，得到情感的宣泄和放松。同時，國學還鼓勵大學生“立德、修身、齊家、治國、平天下”，這種價值觀能夠增強大學生的責任感和使命感，為他們克服困難和挫折提供內在力量的支撐。
第四段：大學生應如何學習國學（字數(shù)：200）
要想深入學習國學，大學生應該具有正確的態(tài)度和方法。首先，要積極參與國學經典的閱讀和學習，如《周易》、《紅樓夢》、《論語》等，通過融入其中來領略其中的智慧和深意。其次，要善于運用線上線下的資源，參加學習國學的培訓班、讀書會等活動，與他人交流思想，共同進步。此外，還可以利用現(xiàn)代科技手段，如電子書、手機APP、網絡平臺等，便捷地獲取國學的知識和精神。
第五段：國學與時代的融合與發(fā)展（字數(shù)：300）
在當代社會中，國學與時代的融合和發(fā)展也成為一個重要課題。大學生應該關注國學在當下的價值和意義，將其與現(xiàn)代社會相結合，更好地服務于社會發(fā)展的需求。例如，在中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的相互作用下，國學可以應用于文化創(chuàng)意產業(yè)、旅游業(yè)等領域，繼承傳統(tǒng)文化的同時，也將傳統(tǒng)文化的精髓進行創(chuàng)新和轉化。同時，國學也可以在大學生的創(chuàng)業(yè)致富中發(fā)揮重要作用，通過將國學精神融入到創(chuàng)業(yè)項目中，來實現(xiàn)自己的人生目標和社會價值。
總結：
國學作為一門傳統(tǒng)學問，對于大學生而言具有重要的意義。通過學習國學，大學生可以獲得啟迪和引領，提升自身素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，改善身心健康，培養(yǎng)正確的價值觀和優(yōu)秀品質。大學生應該以正確的態(tài)度和方法去學習國學，并將其與現(xiàn)代社會相結合，為傳承發(fā)展中華文化做出自己的貢獻。
小學國學心得體會和感想篇九
國學作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來都是中國大學教育中的重要內容。作為一個國學專業(yè)的學生，我在大學期間接觸到了豐富的國學知識，并通過比較獨特的教學方式和課程設置，收獲了許多感想和體會。以下是我對國學大學學習的一些心得與體會。
首先，國學大學的學習，開拓了我的思維方式和視野。在國學課程中，我們廣泛涉獵儒家、道家、墨家、名家等各個學派的經典著作，并結合課堂講解、作業(yè)、討論等方式進行深入學習和研究。這種學習方式遠離了傳統(tǒng)的死記硬背和應試教育，強調對經典文獻的理解和思考。通過與老師和同學的交流討論，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的能力，不再拘泥于表面信息，而是能夠發(fā)現(xiàn)其中的深層次內涵。
其次，國學大學的學習啟迪了我的人生智慧和道德修養(yǎng)。國學強調人與人之間的關系、人與社會的關系、人與自然的關系，注重人的修養(yǎng)和德行。諸如孔子的仁愛、孟子的義、老子的無為、莊子的自然等，都是我在國學課程中學到的智慧和道德原則。這些原則不僅指引著我的行為，還使我更加關注他人和社會的需要。在國學大學的學習中，我不僅理解到了中國傳統(tǒng)文化的偉大，也認識到了自身作為傳承者的責任和義務。
再次，國學大學的學習培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和審美能力。國學的范疇不僅僅局限于哲學和倫理學，還包括文學、音樂、繪畫等方面。在文學方面，我們閱讀了許多中國古代文學的經典作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，以及經典的詩詞歌賦。通過這些作品的欣賞和解讀，我更加深入地了解了中國古代文化的精髓和獨特之處。在音樂和繪畫方面，我們學習古代樂曲的演奏和中國畫的技法，體會中國古代藝術的博大精深。這些學習豐富了我的藝術修養(yǎng)，提高了我對美的認知和欣賞。
最后，國學大學的學習使我深刻感受到了傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代價值。雖然現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，但我們不能忽視傳統(tǒng)文化對于個人和社會發(fā)展的指導作用。國學教育通過傳授經典著作和思想，傳遞了中華民族的智慧和精神財富。這種傳統(tǒng)文化的傳承不僅有助于培養(yǎng)人們的道德倫理，塑造優(yōu)秀的人才，也有助于增強民族凝聚力和文化自信心。在全球化背景下，中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力更需要被發(fā)揚光大，讓世界了解和認同。
綜上所述，我在國學大學的學習中受益匪淺。通過學習國學，我開闊了思維，拓寬了視野；提高了道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)；培養(yǎng)了審美能力和藝術修養(yǎng)；認識到傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代價值。國學大學教育不僅是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式之一，也為我們的個人成長和社會發(fā)展貢獻了力量。希望未來的我們能夠更加關注和重視國學教育，為中華文化的傳承和創(chuàng)新貢獻自己的力量。
小學國學心得體會和感想篇十
小學階段是每個人人生中最為重要的階段之一，這也是一個充滿各種創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時期。在這段時期中，每個人都必須明確自己的優(yōu)勢和目標，并在此基礎上不斷努力學習和成長。在這個過程中，學校舉辦了許多演出活動，我也有幸能夠參加其中的一些，今天我要分享的便是我在這些演出中的一些感想和體會。
第二段：舞臺上的緊張和興奮
每一次參加學校演出，我都會感受到一種強烈的緊張和興奮。當我走上臺面，面對著臺下的觀眾，我會感到自己的力量不足，聲音微弱，甚至會忘詞。但是當我開始唱歌或演出時，這種感覺就不同了，我會感到自我意識逐漸消失，我開始沉浸在自己的表演當中，融入角色，走進故事，讓自己和觀眾共同感受到演出中所傳達的情感和信息。
第三段：團隊合作的重要性
除了個人的表現(xiàn)，團隊合作也是演出中的重要一環(huán)。我們必須相互配合，互相支持，才能夠完成一個成功的演出。在我參加過的每一次演出中，都有老師和同學的幫助和鼓勵。他們會幫助我排練，指導我如何更好地表現(xiàn)角色，給我鼓勵和支持。每一次演出都讓我感受到了團隊合作的重要性，也讓我懂得了在團隊中如何發(fā)揮自己的作用。
第四段：演出對自我發(fā)展的幫助
通過小學演出的經驗，我發(fā)現(xiàn)自己在表演能力和自信心方面都得到了提高。我越來越能夠抓住觀眾的注意力，并講述一個讓他們能夠感受到的故事。我也越來越能夠在不同的角色中走進，理解和表現(xiàn)他們所經歷的情感與心理變化。這些經驗和技能對我以后的發(fā)展，不僅在表演方面有幫助，同時也讓我更加自信和不斷探索其他領域。
第五段：結尾總結
在這些小學演出中，我不僅學到了演出技能，也學會了如何面對表演帶給我們的挑戰(zhàn)和機遇。每一次演出都是一個學習的過程，讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，為我后面的學習和生活打下了堅實的基礎。我相信，在未來的日子里，我一定會繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，并且在這個過程中，讓自己不斷成長。
小學國學心得體會和感想篇十一
國學精粹是中華民族優(yōu)秀文化的集中體現(xiàn)，它源遠流長，蘊含著深厚的思想和智慧。在學習過程中，我深深體會到了國學精粹對于我個人的啟迪和影響，也深刻領悟到了它對于社會發(fā)展和文化傳承的重要意義。以下將從三個方面進行探討。
首先，國學精粹給予了我滿滿的靈感和智慧。在接觸國學經典的過程中，我感受到了其中蘊含的思想和智慧，這些思想和智慧貫穿于每一個字詞之間，讓我受益匪淺。比如《論語》中的“學而不思則罔，思而不學則殆”讓我明白到只有學習和思考并進的時候，才能取得成功。又如《史記》中的“志之難也，不在勝人，在久?！?/p>
另外，國學精粹也給予了我對傳統(tǒng)文化的認同和自豪感。作為中華民族的一員，我深深地感到自豪和自豪。國學精粹是中華文化的珍貴瑰寶，是民族精神和價值觀的內化外化。
最后，國學精粹對于社會發(fā)展和文化傳承有著重要的作用。中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展離不開國學經典的傳承，中國的社會進步離不開國學精粹的智慧啟迪。
國學精粹凝結了世代人民的智慧結晶，體現(xiàn)了中華民族的價值觀和精神追求。通過學習這些經典著作，我們不僅可以汲取靈感和智慧，還可以加深對傳統(tǒng)文化的認同和自豪感，同時對社會發(fā)展和文化傳承有著重要作用。
要想真正領會國學精粹，我們需要通過多方面的學習和思考，提高自己的國學素養(yǎng)。第一，我們需要加強對經典著作的學習和塑造固定經典理論的長期和積極性。只有對《論語》、《史記》、《四書五經》等國學經典進行深入學習，才能真正感悟其中的真諦。在學習過程中，我們要培養(yǎng)批判性思維和全球意識，擴大我們對國學經典的理解和理解。
此外，我們還需要通過實踐，繼承和發(fā)揚民族文化。我們可以通過參觀博物館，考古發(fā)掘，傳統(tǒng)節(jié)日等活動來了解中國傳統(tǒng)文化的底蘊和內涵，更加深入地了解國學精粹的傳承和價值。
而且，我們還可以通過從古到今的比較，了解國學精粹與現(xiàn)代社會的聯(lián)系和價值。國學精粹是中國傳統(tǒng)文化的驕傲之一，但也要與時俱進。我們應該關注國學思想與當代社會的聯(lián)系，通過國學精粹的智慧啟迪，借鑒其方法，促進社會進步和發(fā)展。
總而言之，國學精粹是中華民族寶貴的文化遺產，它給我們帶來了智慧和啟示，增強了我們的文化認同和自豪感。對于個人的成長和社會的發(fā)展，國學精粹都有著積極的影響和重要的作用。我們應該通過學習和傳承國學經典，提升自己的國學素養(yǎng)，發(fā)揚中華文化的千古光輝。讓我們共同努力，讓國學精粹在新時代煥發(fā)出更加耀眼的光芒。
小學國學心得體會和感想篇十二
消防知識是每個小學生都應該掌握的重要技能之一。在學習消防知識的過程中，我深深體會到了消防的重要性，也對自己在學習和應對火災中的不足有了更深刻的認識。
第二段：學習消防知識
通過學校舉辦的消防安全教育活動，我了解了關于火災的種類、如何預防火災以及在火災發(fā)生時如何正確處理。我學會了如何正確使用滅火器和滅火器的使用注意事項，以及應急疏散時的自救和互救技巧。這些知識對于我來說都是新的，也讓我意識到了火災的危險性和我們生活中可能存在的隱患。
第三段：發(fā)生的火災事故與應對的體會
在學校的消防演練中，我們經歷了模擬火災事故的情境。當火災爆發(fā)的時候，我感覺到了一種緊張和恐懼。但是通過學習的知識，我知道了該怎么做。我按照課堂上所學的方法跪地爬行，在低矮的地方避開了煙霧，然后緊急撤離教室。雖然這只是一次模擬，但是我明白面對真正的火災，我要保持冷靜，并快速找到安全出口。
第四段：對自己的不足與改進
通過模擬火災事故的訓練，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實踐中使用滅火器的方法不熟練，也沒有掌握好滅火器的使用時機和注意事項。此外，我在課堂上學到的關于火災的預防知識也需要加強記憶和應用，以免在生活中出現(xiàn)火災事故時無法及時做出應對。
第五段：消防知識帶給我的價值與感想
消防知識的學習不僅僅在于應對火災時保護自己的生命安全，更是培養(yǎng)了我保護身邊人的能力。我相信只有掌握了正確的應對方法和技巧，才能在火災事故中更好地保護自己和他人。同時，這些消防知識也使我更加關注日常生活中的消防安全問題，養(yǎng)成了良好的消防安全習慣。在以后的生活中，我會繼續(xù)努力學習和應用消防知識，提高自己的火災應對能力。
總結：
通過學習小學消防知識，我深深體會到了消防的重要性，學習到了如何應對火災和進行自救的技巧。然而，我也意識到自己在應對火災時的不足，需要進一步加強學習和實踐。消防知識不僅僅對個人的安全有著重要的影響，更是培養(yǎng)了我關注他人的能力和責任感。我會牢記消防知識，不斷提高自己的消防安全意識和能力，為創(chuàng)建一個更加安全的環(huán)境貢獻自己的力量。
小學國學心得體會和感想篇十三
第一段：引入國學的重要性和意義
作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，國學一直以來都占據(jù)著非常重要的地位。對于小學生來說，學習國學不僅可以理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，更能夠培養(yǎng)他們的情操和道德修養(yǎng)。在小學階段，培養(yǎng)學生對國學的興趣和熱愛，不僅有助于他們的人格塑造，還能夠對他們的學業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
第二段：學習國學帶來的認知提升
通過國學的學習，小學生們可以逐漸了解中國古代的經典著作，例如《論語》、《孫子兵法》等等。這些經典著作中的智慧和思想都是千百年來歷代先賢智慧的結晶。通過學習國學，學生們可以學到優(yōu)秀的道德觀念、處世之道等等，使他們逐漸形成正確的人生態(tài)度和價值觀。同時，國學的學習還能夠培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，提升他們的認知水平。
第三段：國學學習對于提高漢字水平的意義
國學學習不僅僅是對經典著作的閱讀和理解，還包括對于古代文學作品的學習和欣賞。古代文學作品以其獨特的藝術魅力和深邃的內涵，一直以來都是人們所推崇和欣賞的對象。學習古代文學作品不僅能夠豐富學生的寫作素材和詞匯量，還能夠提高他們對漢字的認識和運用能力。通過學習國學，學生們可以學到很多古代文人的優(yōu)秀筆法和寫作技巧，對他們的寫作水平提升起到積極的促進作用。
第四段：國學教育與傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)
國學教育的一個重要目標是以傳統(tǒng)美德為基礎，提高學生的道德修養(yǎng)。在國學的經典著作中，人們可以學到許多道德意義深遠的故事和教訓。通過學習這些經典著作，小學生們可以學到尊師重道、誠實守信等美德，使他們從小就養(yǎng)成正確的行為習慣和價值觀念。國學的教育不僅僅是在書本中學到的知識，更是一種育人的過程和涵養(yǎng)。通過學習國學，小學生們的道德品質將得到有效的塑造和提升。
第五段：開展國學教育的具體途徑和措施
為了讓小學生更好地學習國學，學校和家長應該采取一系列的措施和途徑，進行有效的引導和教育。學?？梢栽谡n堂上增加國學的內容，包括經典著作的解讀和古代文學的欣賞。通過開設國學俱樂部、舉辦國學展覽等活動，讓學生們能夠更深入地了解國學的魅力。在家庭中，家長可以鼓勵孩子們閱讀國學經典著作，培養(yǎng)他們對國學的興趣和愛好。通過多種多樣的形式和方法，讓小學生們在國學學習中獲得更多的樂趣和成果。
總結：
學習國學對于小學生的全面發(fā)展和人格塑造具有非常重要的意義。通過國學的學習，小學生們可以提高自己的認知水平，提升漢字水平，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德，形成正確的人生態(tài)度和價值觀念。為此，學校和家庭應該共同努力，為小學生提供更好的學習機會和環(huán)境，讓他們在國學學習中成長和進步。只有這樣，我們才能夠讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代中煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
小學國學心得體會和感想篇十四
國學作為一種傳統(tǒng)文化的重要組成部分，深受廣大小學生的關注和喜愛。在學習國學的過程中，我體會到了許多的樂趣和收獲。下面我將結合自己的學習體會，分享一些關于小學國學的心得體會。
首先，學習國學可以培養(yǎng)孩子的文化自信心。國學是中華民族的瑰寶，是中國五千年文化發(fā)展的集中體現(xiàn)。透過學習國學，我了解到了中國傳統(tǒng)文化的深邃內涵和豐富內在。我從國學中學習到了許多的道德和價值觀念，比如“格物致知”、“君子之交淡如水”等。這些傳統(tǒng)的價值觀讓我感到自豪，也讓我更加深入地了解了中國的文化傳承。通過學習國學，我對自己的文化有了更加明確的了解，也增強了自信心，使我更加有底氣面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，國學的學習可以培養(yǎng)孩子的修身與養(yǎng)性的意識。國學不僅僅是一門學問，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過學習國學經典，我們可以學習到許多的道德和理念，比如“以德治國”、“修身齊家治國平天下”等。這些理念有助于我們養(yǎng)成良好的品質和道德，提高自身的修養(yǎng)。通過學習國學，我明白了做一個有品德的人是多么重要，更懂得了要做到道德高尚、知行合一。這種修身與養(yǎng)性的意識的培養(yǎng)不僅對個人的成長有好處，也對社會的和諧發(fā)展具有積極的意義。
第三，學習國學可以培養(yǎng)孩子的文學修養(yǎng)。國學作為中國古代文化的重要組成部分，其中包含許多經典的文學作品。通過學習國學，我接觸到了《論語》、《大學》、《周易》等經典之作。這些文學作品的閱讀對我提升了文學修養(yǎng)。我深深體會到了古人的智慧和境界，感受到了他們的情感和思想。這對于我培養(yǎng)審美情操、開拓眼界非常有幫助。同時，國學的學習也讓我更加懂得如何欣賞古代文學作品，提高了自己的審美能力。
第四，學習國學可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質。國學所倡導的道德觀念和價值觀念，對于我們孩子來說都是一種很好的教育和引導。通過學習國學，我懂得了誠實守信、友善分享、勤奮努力的重要性。例如《論語》中就有講到：“君子之過于父母，也可以為圣人也”，這就教會了我們要孝敬父母。《大學》中講到：“敏而好學，不恥下問?！边@就告訴我們要保持學習的心態(tài)。這些價值觀的引導，對于孩子的品質提高是非常有益的。
最后，學習國學可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。國學經典的學習需要我們進行思考和理解。通過學習國學，我學會了思考問題，學會了分析問題，也學會了多元化的思維方式。這培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。當我解讀一首古詩，分析其中的意境和內涵時，我需要思考古人真正要表達的思想和情感。這種思維的訓練對于我來說非常有幫助，不僅提高了我的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我獨立思考的能力。
總之，通過學習國學，我不僅僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的道德修養(yǎng)、品質素質和思維能力。國學是一門獨特的學問，它蘊含著深厚的文化底蘊和智慧。我想在以后的學習中，我會更加用心去學好國學，更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，做一個有道德、有修養(yǎng)、有責任感的人。同時，我也會將國學所教的價值觀和智慧融入到自己的生活中，用國學的智慧和美德去為社會做出更多的貢獻。
小學國學心得體會和感想篇十五
隨著生活水平的提高，人們對于生活環(huán)境的安全性要求也越來越高。然而，在小學階段，學生們的自我保護意識和應急處理能力還不足以應對突發(fā)情況。因此，對于小學生進行消防安全教育顯得尤為重要。在這次小學消防安全教育活動中，我收獲了很多心得體會。
首先，了解并熟悉消防設施的使用是非常重要的。在活動中，我們學習了火災報警器和滅火器的使用方法，還親自進行了實際操作。通過親身體驗，我明白了如何正確使用這些設施來撲滅初起火災，保障個人安全。同時，我更深刻地認識到消防設施的維護保養(yǎng)是確保其正常運行的重要環(huán)節(jié)。只有做到定期檢查、維修和更換，才能保證火災發(fā)生時消防設施的有效性。
其次，消防逃生是我們應對火災的關鍵技能。我們學習了逃生的基本步驟和正確姿勢，如何在火災發(fā)生時快速、有序地撤離現(xiàn)場，并避免煙霧的侵襲。在課堂上，老師還為我們模擬了火災狀況，要求我們按照學到的知識進行逃生演練。通過多次的反復訓練，我掌握了正確的逃生技能，并深刻體會到在火災發(fā)生時冷靜應對、果斷行動的重要性。
此外，我還了解到火災的危害性和預防火災的重要性。在活動中，老師與我們分享了一些真實的火災事故案例，并向我們詳細講解了火災的危害以及如何加強火災防范措施。我明白了火災不僅對人身安全造成威脅，還會給社會帶來不可估量的損失。因此，每個人都應該有責任積極參與到預防火災的工作中，從小事做起，例如不亂扔煙蒂、不私拉電線等，共同維護社區(qū)的消防安全。
最后，我認識到消防知識的學習是一個不斷提高認識水平的過程。在活動中，老師引導我們開展了多種形式的學習活動，如演講比賽、消防知識問答等。通過這些活動，我不僅對消防知識有了更深入的了解，還提高了自己的表達能力和邏輯思維能力。同時，這次活動也激發(fā)了我進一步學習消防知識的興趣，希望將來能夠參加更多的消防安全培訓和比賽，不斷提升自己在消防方面的素質。
通過這次小學消防安全教育活動，我收獲了很多知識和經驗。學習消防知識，提高自我保護能力，不僅有助于保護自己的安全，還對我以及我的家庭和社會來說都十分重要。因此，我將繼續(xù)關注消防安全，做好預防和應對火災的準備，讓消防安全成為我生活的一部分，為建設更安全的社區(qū)貢獻自己的力量。
小學國學心得體會和感想篇十六
經過這次的中小學教師德育學習，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。下面是本站小編為大家收集整理的中小學教師
心得體會
感想，歡迎大家閱讀。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農村中小學校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好等等。實在不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部份，是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是無可置疑的。由于要培養(yǎng)出能遵紀遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的*人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新情勢下的教育，我們應當走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對教育而言，德育是首位的。我想，我們要展開好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學天生才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的領路人。這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下工夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這類社會環(huán)境下：網絡不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全題目是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那末，是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，為學生的健康成長保駕護航!
三、如何展開好德育工作
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后，我以為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：1、加強對教師的師德建設。
師德是學校教育成敗與否的關鍵，有甚么樣的老師就會有甚么樣的學生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。實在，一個學校就是一個大的家庭，有甚么樣的師風，就有甚么樣的校風，有甚么樣的校風，就會有甚么樣的學風。作為教師的我們，應當首先做到榜樣作用，為學生建立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。
心理健康已成為未成年人的一個很大的題目，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應當熟悉到這一點。我們每個老師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生，幫助他們克服心理題目，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。
當前社會中，學生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到遵法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。
安全工作是學校工作的重點之一，不管做甚么工作，我們都要依照積極預防，依法管理，社會參與，各負其責的安全管理方針，用《中小學安全管理辦法》來束縛和指導工作，加強與其他相干部分的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。
家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如展開家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，觸及到學校工作的各個方面，但縱然我們的工作很繁瑣，展開起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應當并且能夠把它完成好。所以對我來講，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。
小學教師職業(yè)道德規(guī)范是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。古人有語：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。隨著教育改革和發(fā)展，師德的內涵也在不斷地豐富和發(fā)展，一名師德高尚的教師，傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要授學業(yè)，更要激發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。
教師對學生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心;學生退步時，與他一起分析;學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神;學生犯錯時，教化他而不是責罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉骸⒁陨碜鲃t，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔;要求學生言行一致，自己就要說到做到;要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 "
對小學生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期學校思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。結合實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟到做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有實效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是把學校教育目的與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加，讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實效性的有效途徑。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識、團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)、開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，能夠增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時糾正，及時引導。
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要教師要做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束，增強思想道德教育工作的效果。在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的，因此學校教育工作必須爭取家長配合共同教育學生。教師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。
在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行。首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當。既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的、持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的、持久的。家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
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