總結(jié)是對我們的工作和學習進行檢驗和評估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進。如何應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和壓力？接下來是一些總結(jié)范文，或許能給大家一些寫作靈感。
違反師德師風的心得篇一
通過我校這次《保定市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)結(jié)合自己多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學習、討論和評議，將自己的學習心得總結(jié)如下：
盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。
我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想，按時上課，認真履行教師職責。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；如在批改作業(yè)方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。
我關(guān)心愛護學生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的`準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。
違反師德師風的心得篇二
違反師德師風并非個例，其引發(fā)的問題也不容忽視。為了加強對教師的師德師風培訓，我所在的學校舉辦了一次培訓班，讓我深刻地認識到了師德師風的重要性，并從培訓中收獲了一些寶貴的體會。首先，我意識到違反師德師風將嚴重損害學生的健康成長。其次，師德師風的核心是熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)學生的終身學習能力。再次，教師應(yīng)時刻保持道德的高尚情操，成為學生的榜樣。最后，培訓班為我們提供了一個平臺，讓我們能夠交流經(jīng)驗，提升自己的師德師風意識。
首先，違反師德師風將嚴重損害學生的健康成長。教師是學生成長過程中的引路人，他們的影響力不容小覷。如果教師在師德師風方面出現(xiàn)問題，例如索賄、體罰學生等行為，將給學生心靈帶來巨大傷害。當學生們遭受不公正的對待時，他們會產(chǎn)生責難、恐懼和自卑的心理，進而影響他們的學習熱情和成績。保護學生的身心健康是教師的首要職責，只有遵守師德師風，才能真正做到以身作則，成為學生心目中的榜樣。
其次，師德師風的核心是熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)學生的終身學習能力。師德是教育理念的體現(xiàn)，它體現(xiàn)在教師對學生和教育事業(yè)的認同、熱愛和奉獻上。教師應(yīng)該始終將學生的發(fā)展放在首位，關(guān)心學生的學習和生活，積極引導(dǎo)學生養(yǎng)成積極向上的價值觀。師風則涉及教師在教學中的態(tài)度、方法和風格，如能樹立正確的教育觀念，運用科學的教學方法，鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)學生的終身學習能力，將會更好地實現(xiàn)教育目標。
再次，教師應(yīng)時刻保持道德的高尚情操，成為學生的榜樣。作為教育者，教師的一言一行都會被學生所模仿和學習。因此，教師應(yīng)該時刻保持道德的高尚情操，言行舉止符合社會道德標準。教師要盡力做到守信用、講道德，做到言出必行、心存誠意，樹立良好的師德形象，以此來引導(dǎo)學生形成正確的價值觀和行為準則。只有成為學生的榜樣，才能更好地教育他們。
最后，培訓班為我們提供了一個平臺，讓我們能夠交流經(jīng)驗，提升自己的師德師風意識。在培訓期間，我有幸與來自不同學校的教師進行了互動交流。通過分享培訓中的案例和經(jīng)驗，我深刻認識到了自己在師德師風方面的不足之處，并找到了提升的途徑。培訓班不僅為我們提供了學習的機會，而且激發(fā)了我們的思考和反思，讓我們認識到師德師風的重要性，從而更好地發(fā)揮自己在教育事業(yè)中的作用。
總結(jié)而言，師德師風是教師必須時刻遵守的行為規(guī)范，其違反將對學生的健康成長產(chǎn)生嚴重影響。熱愛教育事業(yè)、培養(yǎng)學生的終身學習能力、成為學生的榜樣則是師德師風的核心內(nèi)容。教師應(yīng)保持道德的高尚情操，以此來引導(dǎo)學生形成正確的價值觀和行為準則。培訓班為教師提供了一個重要的學習和交流平臺，使我們更加深入地認識到師德師風的重要性，并提升了自己的師德師風意識。只有教師們時刻保持良好的師德師風，才能夠更好地履行自己的教育使命。
違反師德師風的心得篇三
在本月的班主任例會上，彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認真學習了《中小學教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知，師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學家陶行知曾說過：“學高為師，德高為范。”足以可見，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來，我將個人的學習心得與大家分享：
作為一名教師，首先要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每一個學生；其次，對學生要嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；再次，要保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
在教學工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責、訓斥學生家長。對于家長反應(yīng)的問題，要認真聽取并妥善處理。我們要樹立為學生、家長服務(wù)的思想，積極宣傳科學的教育理念。在日常教學中，教師要主動與家長聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達到事半功倍的效果。
既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)該做出一個教師的范。古語云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”教師的職責是教書育人，我認為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學的過程中要與時俱進，不斷更新教育理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，逐步提升自己的教育教學水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學習的思想，不時汲取有營養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。
教師要求學生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學生效仿的對象。經(jīng)常在教學中發(fā)現(xiàn)，一個班的學生寫字都很像語文老師的字，小班干管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻。可見，教師的言行舉止直接影響著學生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學生，才能培養(yǎng)出誠信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
綜上所述，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴于律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學生才會“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。
違反師德師風的心得篇四
師德師風涉及教育行業(yè)的核心價值觀，是一切教育工作的基礎(chǔ)和靈魂。然而，在實際工作中，我們時常會聽到一些關(guān)于違反師德師風的負面消息。在個人成長和實踐中，我也曾遇到過一些違反師德師風的問題，但通過反思和改正，我深刻體會到遵守師德師風的重要性。以下是我對于違反師德師風的心得體會。
首先，違反師德師風會嚴重影響學生的健康成長。作為教育者，我們應(yīng)該帶給學生的是知識、智慧和正確的價值觀。違反師德師風的行為往往會給學生樹立錯誤的榜樣，讓他們產(chǎn)生負面影響。比如，一些教師利用職務(wù)之便謀取私利，或者對學生不公平對待。這種行為會讓學生失去對教育的信任，影響他們對未來的規(guī)劃和發(fā)展。因此，作為一名教育工作者，我們要時刻銘記自己的責任和使命，嚴格遵守師德師風，為學生的健康成長提供良好的示范。
其次，違反師德師風會破壞教育環(huán)境和師生關(guān)系。師德師風是教育工作的紅線，守住師德師風，才能保證教育工作的正常進行。違反師德師風的行為不僅會損害教師的形象和聲譽，還會破壞教師與學生之間的信任和互動。師生關(guān)系是教育過程中至關(guān)重要的因素，只有建立良好的師生關(guān)系，才能推動學生的全面發(fā)展。因此，我們要時刻警醒自己，遵守師德師風，確保教育環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
再次，違反師德師風會影響自身的成長和發(fā)展。教師是道德高尚和學識淵博的象征，是學生的燈塔和引路人。違反師德師風的行為會使我們失去這種崇高的形象，使自己的價值受到質(zhì)疑。同時，違反師德師風也會使我們失去了自我監(jiān)督和自我約束的機會，甚至導(dǎo)致職業(yè)生涯的終結(jié)。因此，我們必須時刻堅守自己的底線，提高自身的師德師風素養(yǎng)，不斷提升自身的專業(yè)能力和修養(yǎng)，為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
最后，違反師德師風還會敗壞整個教育行業(yè)的形象。教育是一個莊重神圣的事業(yè)，它關(guān)系到國家的未來和民族的希望。只有教育的全體從業(yè)者都能嚴守師德師風，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。而一旦有教師違反師德師風，就會給整個行業(yè)帶來負面的影響。這不僅對于行業(yè)的聲譽造成損害，也會影響到整個社會對教育的認可與支持。因此，每一個教育工作者都應(yīng)該以身作則，嚴守師德師風，為整個行業(yè)樹立正面的形象。
總之，違反師德師風是一種對教育事業(yè)的背離，它會造成嚴重的后果和負面影響。作為教育工作者，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責任和使命，以身作則，堅守師德師風，為學生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。只有這樣，才能推動教育的進步，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
違反師德師風的心得篇五
“有你們在我身邊，真好!”這是9月19日，那個陽光明媚的下午，坐在湖南省中小學班主任經(jīng)驗交流培訓班的會場中，在我的腦海里深深定格的一句話。
揚揚灑灑的三個小時，陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻，在他班主任的那一方世界里，情到深處，我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊，真好!”“有你們在我身邊，真好!”簡簡單單的幾個字眼，卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這，即是一種積極的教育吧!我想。
“反復(fù)是教育的主旋律，有的是進二退一，有的是退回原地?！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪?，真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生，比我預(yù)料，也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后，很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后，教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中，總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象，間斷地重復(fù)著……有時候，很累，很煩。
我相信，即使是充滿飛塵的間隙，也有半縷的清風;即使是滿是荊棘的叢中，也有半點的野芳……積極做教育，其實很簡單，這是我所的選擇的--真實而有意義的，因為我將目光投在了值得的地方。
繼續(xù)深呼吸，積極做教育……
違反師德師風的心得篇六
師德師風是教育工作者必須恪守的職業(yè)道德規(guī)范，它關(guān)系著教師個人的職業(yè)素質(zhì)和學生的成長發(fā)展。為了進一步加強教師師德師風素質(zhì)的培養(yǎng)，我參加了一次違反師德師風培訓活動。通過這次培訓，我深刻認識到了違反師德師風的危害性，也對于如何做一名合格的教師有了更加清晰的認知和要求。在此，我將分享一下我在這次培訓中得到的心得體會。
首先，師德師風是教師的靈魂。作為一名教育工作者，除了要有優(yōu)秀的專業(yè)知識和教育技能外，更重要的是要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。只有具備了良好的師德師風，教師才能得到學生的尊重和信任。而一旦違背了師德師風，不僅會破壞教師與學生之間的信任關(guān)系，還可能產(chǎn)生嚴重的后果，甚至導(dǎo)致教育事業(yè)倒退。因此，作為一名教育工作者，要時刻警醒自己不要違反師德師風，要以身作則，為學生樹立起榜樣，做一個合格的教師。
其次，違反師德師風不僅傷害了學生，也傷害了自己。教師作為學生的引路人，承擔著培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和價值觀的責任。一旦違背了師德師風，就意味著失去了教育的本意和價值，不僅是對學生的傷害，更是對自己的傷害。教師作為引路人，應(yīng)該時刻保持良好的行為操守和道德品質(zhì)，用自己的言行來影響和感染學生，與學生共同成長。
再次，師德師風培訓更需要落實到日常教育實踐中。只有將培訓中學到的知識和觀點運用到實際工作中，才能真正提高自己的師德師風素質(zhì)。在培訓中，我意識到只有打牢師德師風的基礎(chǔ)，才能更好地指導(dǎo)學生，讓學生更好地成長。因此，我要將培訓中學到的知識和觀點貫徹到自己的教育實踐中，將其轉(zhuǎn)化為自己的教育理念和行為準則，以此來提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，師德師風培訓需要不斷提高和完善。師德師風是一個動態(tài)的概念，隨著社會的變化和教育的發(fā)展，師德師風的要求也在不斷更新和完善。因此，師德師風培訓不應(yīng)該只是一次性的活動，而是需要長期的堅持和不斷的提高。教師們應(yīng)該保持求知的心態(tài)，不斷學習和探索新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平和師德師風素質(zhì)。
通過這次違反師德師風培訓，我深刻認識到了師德師風的重要性。作為一名教育工作者，我們要時刻警醒自己不要違反師德師風，而要以身作則，為學生樹立起榜樣。同時，師德師風培訓需要落實到日常的教育實踐中，不斷提高自己的師德師風素質(zhì)。最重要的是，師德師風培訓需要不斷提高和完善，教師們應(yīng)該保持求知的心態(tài)，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長發(fā)展做出積極的貢獻。
違反師德師風的心得篇七
段一：引言（200字）
師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，而違反師德師風則會對學校、學生、教育事業(yè)產(chǎn)生嚴重的負面影響。作為一名教育工作者，我深感自己肩負著重大的責任和使命。通過觀察和反思，我對于違反師德師風有了一些心得體會。
段二：違反師德師風的危害（200字）
違反師德師風嚴重破壞了教師與學生之間的信任關(guān)系。一名教師如果漠視師德師風，對學生不尊重、待人粗暴，甚至存在侵犯學生權(quán)益的行為，將導(dǎo)致學生對教師產(chǎn)生負面情緒，降低師生互動的質(zhì)量。同時，違反師德師風也會影響學校整體的聲譽，給學校形象帶來負面影響。一旦教師違反師德師風被曝光，將引起社會的廣泛關(guān)注，教育行政部門甚至教育監(jiān)察機構(gòu)會對學校進行處罰，損害學校的正常運行。
段三：我對違反師德師風的反思（300字）
作為一名教育工作者，我深知自身的責任與義務(wù)。在工作中，我時刻保持嚴謹?shù)膶I(yè)態(tài)度，遵守師德師風的準則。在與學生的互動中，我盡量做到平等、尊重，注重傾聽學生的觀點和需求。同時，我努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習進取，以提供更好的教育服務(wù)。通過不斷的反思和研究，我意識到師德師風是需要養(yǎng)成和堅守的一種習慣，只有時刻保持警覺并落實到實際行動中，才能真正做到不違反師德師風。
段四：師德師風的改進與落實（300字）
為了更好地加強師德師風的建設(shè)與落實，學校應(yīng)當加強教師的培養(yǎng)和教育，通過開展師德師風培訓、組織教育交流會等活動，讓教師進一步認識到師德師風的重要性。同時，學校也要加強教師日常的監(jiān)督與管理，建立健全的督導(dǎo)機制，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違反師德師風的行為，并進行相應(yīng)的獎懲措施。除此之外，家庭和社會也要共同參與，強化對教育的關(guān)注和監(jiān)督，共同營造良好的教育環(huán)境。
段五：結(jié)語（200字）
違反師德師風的行為不僅損害了教育事業(yè)的發(fā)展，也傷害了學生的身心健康。作為一名教育工作者，我們要時刻保持警惕，堅守師德師風，將教育的光輝與希望傳遞給下一代。只有通過共同的努力和持續(xù)的改進，才能構(gòu)建一個更美好的教育環(huán)境，讓每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有機會實現(xiàn)自己的夢想。師德師風的重要性不容忽視，唯有恪守師德師風，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。
違反師德師風的心得篇八
違反師德師風是指教師在教育教學過程中不遵循教育職業(yè)道德和教育法律法規(guī)的行為。針對這一問題，培訓是必不可少的環(huán)節(jié)，幫助教師提升師德師風素養(yǎng)。我參加了一次關(guān)于違反師德師風的培訓，下面我將從學到的知識、感受到的變化、認識到的重要性、以及提高自身師德師風的思考等方面，進行總結(jié)和體會。
首先，培訓中我學到了許多關(guān)于違反師德師風的知識。與往常以教學為重的培訓不同，此次培訓更注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和教育倫理意識。我了解到，違反師德師風不僅是不做好教學工作的問題，還涉及到對學生、同事和家長等各方的不尊重和傷害。在培訓中，我了解到一些常見的違反師德師風的行為，例如給學生扣分不公、虐待學生、泄露學生隱私等，這讓我更清楚了解什么是違反師德師風，從而更能夠避免犯錯。
其次，在培訓中，我通過案例分析等方式深刻感受到了違反師德師風所帶來的巨大危害。通過真實的案例，我看到了很多學生因為教師的不當言行而受到傷害，有的甚至走上了錯誤的道路。這使我深刻認識到，作為一名教育者，我肩負著培養(yǎng)下一代的重任，不能因為自己的疏忽或不當行為而對學生造成傷害。同時，我也看到了因為違反師德師風而被開除教師資格的案例，這讓我深感師德師風的重要性。違反師德師風不僅會損害學生利益，還會造成教師自身的聲譽和利益受損。
再次，通過培訓，我認識到了維護師德師風的重要性。作為教育者，我們不僅僅要教授知識，更重要的是要對學生進行良好的榜樣示范。只有堅守師德師風，才能夠給學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時，維護師德師風也是維護自身利益的保障，只有獲得學生、同事和家長的尊重和認可，我們才能夠贏得良好的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機會。
最后，我認識到提高自身師德師風，需要持續(xù)不斷的自我反思和修煉。培訓中，我學到了許多具體的方法和技巧，例如如何處理與家長的關(guān)系、如何處理學生之間的矛盾等。然而，提高師德師風并非只靠技巧，更需要教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)。我明白了只有不斷反省自身行為、提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠在實際教學中做到不違反師德師風。
總的來說，參加這次關(guān)于違反師德師風的培訓給我留下了深刻的印象。我學習到了許多有關(guān)違反師德師風的知識，深刻感受到了違反師德師風所帶來的危害，認識到了維護師德師風的重要性，并思考了如何提高自身師德師風。通過這次培訓，我相信我會以更加負責任的態(tài)度來對待我的教育工作，并努力成為一名合格的教育者，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
違反師德師風的心得篇九
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的`青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設(shè)成享譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
思想?yún)R報范文孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
違反師德師風的心得篇十
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，通過這次學習，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下：
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確
的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的`平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學習新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學生?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。我關(guān)心愛護學生，耐心教導(dǎo)，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一)、對全體學生負責。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二)、對學生未來負責。
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三)、對學生所授的知識負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。
違反師德師風的心得篇十一
研究《師德》后，深有感觸，深刻體會到“沒有愛，就沒有教育”的深刻含義；作為老師，沒有什么榮耀可言，要有高度的事業(yè)心和責任感。作為人類靈魂的工程師，教師應(yīng)該是他人的楷模。下面是我自己的經(jīng)歷。
第一，沒有愛就沒有教育。
熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心熱愛學生，是教師正確處理與自己直接效勞對象學生的準那么，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難，疼愛自己的孩子是本能，孩子是神圣的！這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師〞。作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)在培養(yǎng)學生高尚情操，塑造學生美好心靈方面下功夫。教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能對工作有高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師職責的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，這樣的話，無論你怎么苦口婆心，他們也不會接受你。有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。
第二，要有高度的事業(yè)心和責任感。
教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)有巨大作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。是各行業(yè)系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是學生增長知識思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。因而要樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。隨著教育的改革和開展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利的目的，而是對學生一生負責的責任感。能承當如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人。
第三，教師作為人類靈魂的工程師，理應(yīng)為人師表。教師是學生增長知識的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分表達了教師特有的職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就是有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的理念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
此外，教師還應(yīng)注重專業(yè)素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。21世紀息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它深刻地影響著教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法。因此，教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師不再是“講壇上的圣人”。教學方式也從傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式建構(gòu)，突出認知的作用。這就需要教師注重專業(yè)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，研究和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適合應(yīng)息時代的教學方法和教學手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)〞，推動教師去開拓創(chuàng)新，開展自己。
違反師德師風的心得篇十二
一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才。
教師的職責決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德務(wù)必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師務(wù)必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
透過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
師風師德心得（精選篇3）
違反師德師風的心得篇十三
師德師風論文俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！笔堑?，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的'科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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違反師德師風的心得篇十四
作為一名教師，師德是我們職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。然而在現(xiàn)實中，也存在一些教師師德違反的行為。通過觀察和思考，我深深認識到師德違反所帶來的嚴重后果，并從中汲取了一些寶貴的教訓。在這篇文章中，我將分享我對師德違反的心得體會。
首先，教師是學生的榜樣。教師在和學生相處的日常過程中，所言所行都在學生眼里成為了可信可仿的對象。因此，教師在任何時候都應(yīng)該保持良好的行為榜樣，維護師德的底線。我還記得有一次，在班級里發(fā)生一起小糾紛，其中一位同學抓住了老師在晚自習時間上自己玩手機的事實，引發(fā)了一場對師德的討論。這件事情教會了我，作為教師，我們必須警醒自己時刻以身作則，保持良好的職業(yè)道德。
其次，教師的言行舉止直接關(guān)系到教育工作的質(zhì)量和效果。師德違反往往會使學生產(chǎn)生誤導(dǎo)和誤解，淡化學生對知識和學習的興趣。我曾經(jīng)見過一位老師在上課時對學生進行嘲笑和羞辱，導(dǎo)致學生課堂上都不敢發(fā)言。這種教師的行為不僅讓學生感到受傷，也影響了整個班級的學習氛圍。尊重學生，理解學生，關(guān)心學生的情感需要成為每個教師日常教學工作的基礎(chǔ)。
第三，師德違反會使教師失去學生和家長的信任。在現(xiàn)實中，有一些教師違背教師職業(yè)道德，濫用職權(quán)，給學生和家長造成了極大的傷害。這種信任破壞的現(xiàn)象很難彌補，并導(dǎo)致了學生和家長對整個教育系統(tǒng)的不信任。因此，我們必須時刻警醒自己，銘記職業(yè)道德，并以此為指導(dǎo)，做好每個教學決策，保證教育工作的公正和公平。
第四，師德違反會影響教育事業(yè)的發(fā)展。一位品德高尚的教師不僅僅關(guān)注個人的教學，也注重推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。然而師德違反會給教育事業(yè)帶來損害，削弱教育的影響力和公信力。在過去的幾年里，我親眼目睹了一些教師因為違背師德而喪失了教師資格。這讓我意識到師德違反不僅僅對教師本人產(chǎn)生了影響，也影響了整個教育領(lǐng)域的聲譽。
最后，嚴格要求自己，向優(yōu)秀師德學習是每位教師應(yīng)該做的。作為教師，我們要時刻以學生為中心，牢記自身的職業(yè)使命和責任。不僅要注重教學，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展和身心健康。通過我自己的經(jīng)歷，我明白了作為一名教師師德的重要性和必要性。我將時刻提醒自己，嚴格要求自己，以身作則，做一個合格的教師。
總之，師德違反給教育事業(yè)帶來了嚴重的后果。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻警醒自己，保持良好的師德形象和行為準則。通過我的親身經(jīng)歷，我意識到了師德違反所帶來的影響和教訓。我將牢記這些教訓，嚴格要求自己，做一個合格的教師。希望每位教師都能深刻認識到師德的重要性，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
違反師德師風的心得篇十五
_月_日下午，主題為《樹立良好師德師風》的培訓課在_樓禮堂進行，本次課由_學?？傂＝虒W副校長__主講。_校長在現(xiàn)場引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，將幾十年教學生涯中發(fā)生的故事細細道來，對于師德師風的詳盡闡述，循循善誘，筆者感觸頗深。體會如下：
百年大計教育為本，教育大計老師為本。一個國家的興衰在于教育，一個學校的興衰在于老師。老師是立校之本，師風便是教育之魂。
一、為人師表，身正為范，我們要做好學生們的榜樣
要想讓學生成為一個品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。身為老師，我們要做到為人師表，嚴以律己，言出必行，一定要時時處處為學生做出榜樣?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。凡是要求學生做到的，我們要先做到;凡是要求學生不能做的，我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則，我們才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。
二、要把學生培養(yǎng)成有用的人才，我們就要嚴謹治學，兢兢業(yè)業(yè)把書教好
教書育人是樹立師風的關(guān)鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識，在知識的海洋里，我們?nèi)缤凰掖系亩媸郑覀冮_著船常年累月行駛在其中，將一個個渴望成才的學子順利送達彼岸。雖然路上有時避免不了大浪滔天，有驚無險，但是也會迎來風平浪靜，陽光燦爛。
三、關(guān)愛每一個學生，杜絕用有色眼鏡去區(qū)別對待某些學生
一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。在啟航學校，我們要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，我們要用真誠的心去感化每一個學生，用無私的愛去引導(dǎo)每一個學生。一份愛心，一聲贊美，一個微笑，出自真心地去贊揚、去鼓勵每一個學生。在課外活動中，讓每一個學生都有公平參與的機會。
四、我們要樹立終身學習，學術(shù)創(chuàng)新的意識
常言道：“學無止境”，我們要樹立終身學習，學術(shù)創(chuàng)新的意識，這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，積極提高，勇于創(chuàng)新，做到“教到老，學到老”。
最后既然我們選擇了老師，選擇了啟航學校這個好平臺，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業(yè)愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求，但求更好!我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
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