優(yōu)秀四史教育活動(dòng)心得體會(huì)(模板17篇)

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優(yōu)秀四史教育活動(dòng)心得體會(huì)(模板17篇)
時(shí)間:2023-10-28 10:10:04     小編:溫柔雨

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)特定經(jīng)歷或者事件的總結(jié)和概括,以達(dá)到思考、反思和提高的目的。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和把握某個(gè)問(wèn)題或者情境,從而提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。在日常生活和工作中,經(jīng)常性地寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和反思自己的行為和選擇,為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意避免主觀偏差,多方面、客觀地分析問(wèn)題。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會(huì),希望能夠啟發(fā)和激勵(lì)大家。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),中國(guó)教育部門(mén)提出了“四史”活動(dòng),旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中國(guó)的“紅色基因”,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感。作為一名參與者,我深感這次活動(dòng)對(duì)于我們的教育意義重大。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅對(duì)中國(guó)的歷史有了更深入的認(rèn)識(shí),也更加明白自己作為一名中國(guó)公民的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)“四史”活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,這次活動(dòng)幫助我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的歷史。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我只是停留在歷史事件的表面,對(duì)于其中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵知之甚少。而通過(guò)參與“四史”活動(dòng),我有機(jī)會(huì)深入了解了每個(gè)歷史時(shí)期的重要事件和人物。我發(fā)現(xiàn),這些歷史不僅是一段古老的記憶,更是我們民族的瑰寶。例如,在學(xué)習(xí)中國(guó)革命歷史時(shí),我被共產(chǎn)黨的堅(jiān)持和人民群眾的奮斗精神所感動(dòng)。這些歷史故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名中國(guó)公民,我們肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神的使命。

其次,參與“四史”活動(dòng)讓我明白了個(gè)人的力量和責(zé)任。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到中國(guó)歷史的每個(gè)時(shí)期都是靠無(wú)數(shù)普通人的努力和付出才得以實(shí)現(xiàn)的。不管是為國(guó)家獨(dú)立和解放而奮斗的先烈,還是默默無(wú)聞為社會(huì)進(jìn)步和人民幸福做出貢獻(xiàn)的人們,他們的點(diǎn)滴積累才構(gòu)成了偉大的歷史。這讓我深深意識(shí)到,每個(gè)人都有自己的力量,我們每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福而貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是大事小情,只要每個(gè)人都能堅(jiān)持做好自己的本職工作,就能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第三,通過(guò)“四史”活動(dòng),我更加認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人道德的重要指導(dǎo),通過(guò)這次活動(dòng),我對(duì)其中的內(nèi)容有了更深入的理解。例如,學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史時(shí),我們很容易發(fā)現(xiàn)儒家思想對(duì)中國(guó)歷史和社會(huì)的影響。仁、義、禮、智、信等價(jià)值觀在中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直扮演著重要的角色。這次活動(dòng)讓我明白這些傳統(tǒng)價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著共同的理念,如“愛(ài)國(guó)、富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等。只有通過(guò)傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)價(jià)值觀,我們才能更好地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

第四,參與“四史”活動(dòng)讓我懂得了文化自信的重要性。中國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng),但在現(xiàn)代化的進(jìn)程中,我們需要更多的文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,我對(duì)自己的文化身份有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了,只有堅(jiān)守自己的文化根基,才能在世界舞臺(tái)上展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。文化自信不僅是對(duì)自己文化的認(rèn)同,更是對(duì)其他文化的尊重和包容。這種文化自信是我們與世界交流合作的基礎(chǔ)。通過(guò)“四史”活動(dòng),我懂得了承載著中國(guó)文化的魅力和力量,進(jìn)一步堅(jiān)定了我的文化自信。

綜上所述,參與“四史”活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史,我不僅加深了對(duì)于中國(guó)的認(rèn)識(shí),也明白了個(gè)人的力量和責(zé)任。同時(shí),我更加認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性,以及文化自信的必要性。我相信,通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將繼續(xù)堅(jiān)守傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀,承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二

作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,首先要記住從黨史的學(xué)習(xí)中,我們黨從成立起就要把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)。從學(xué)習(xí)黨史上充分認(rèn)識(shí)到,我們黨從誕生之日起就把馬克思主義寫(xiě)在自己的旗幟上,以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。鄧小平先生說(shuō):為什么我們過(guò)去在非常困難的情況下奮斗,戰(zhàn)勝千難萬(wàn)危險(xiǎn)使革命勝利?因?yàn)槲覀冇欣硐?,有馬克思主義信念,有共產(chǎn)主義信念。我們黨98年的奮斗歷史充分證明了共產(chǎn)主義這一崇高信仰,是我們黨能夠取得一個(gè)又一個(gè)勝利的根本原因,是共產(chǎn)黨人繼承、奮斗的力量源泉和永遠(yuǎn)活力的精神動(dòng)力。在新的長(zhǎng)征路上,我們的共產(chǎn)黨人要堅(jiān)定馬克思主義信仰,永遠(yuǎn)為真理而戰(zhàn),永遠(yuǎn)為理想而戰(zhàn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)了90多年的坎坷輝煌之路,從只有50多人的黨組織發(fā)展到8000多萬(wàn)黨員、60多年的世界最大政黨。最近,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史書(shū),我更深刻地認(rèn)識(shí)了黨,更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)和黨一起去的決心和自信。

學(xué)習(xí)黨的歷史,學(xué)習(xí)新中國(guó)的歷史,只有了解過(guò)去,才能看清我們前進(jìn)的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史,我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)兩個(gè)記住和兩個(gè)必要。兩個(gè)記住,即記住黨的理想信念,永遠(yuǎn)不要忘記黨的最終目標(biāo)。理想信念簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是人們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),為建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗,為未來(lái)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,這就是我們的理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉,失去這個(gè)理想信念的不是真正的共產(chǎn)黨員。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎(chǔ),是因?yàn)樗泄伯a(chǎn)黨人都記得黨的理想信念,不怕流血,不怕?tīng)奚?,?jiān)定地走向它,記住黨的歷史經(jīng)驗(yàn),永遠(yuǎn)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。歷史是認(rèn)真的教科書(shū),我們的黨史是描述中華民族強(qiáng)盜、挺起脊梁的生動(dòng)教材。黨史記錄了新中國(guó)從無(wú)到有,從小到大,從弱到強(qiáng),從一勝再勝。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的奇跡,其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧凝聚在黨的歷史上。兩個(gè)必要,即學(xué)習(xí)黨史,要深刻理解,注意思考。不僅要入眼,還要入心。黨的歷史只有90年,黨的每一次進(jìn)步都不容易,所有的決定都經(jīng)過(guò)深思熟慮,冷靜地權(quán)衡。只學(xué)習(xí)那個(gè)方法,不調(diào)查那個(gè)意思,只要模仿自己的想法和判斷就容易陷入困惑的狀況,尋求出口,解決問(wèn)題就更不能說(shuō)了。學(xué)習(xí)黨的歷史,要理論與實(shí)際聯(lián)系,學(xué)習(xí)使用,促進(jìn)學(xué)習(xí)。理論聯(lián)系實(shí)際上是黨留給我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

今天,我們學(xué)習(xí)黨的歷史和新中國(guó)的歷史,是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn),充分參考?xì)v史,進(jìn)一步解決工作中發(fā)生的各種新問(wèn)題、新矛盾。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我們偉大黨的深刻理解和認(rèn)識(shí)。今后,我將更加重視三個(gè)聯(lián)系,加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。一是聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際,加強(qiáng)思想修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是解決思想問(wèn)題的關(guān)鍵和路燈,是堅(jiān)定信念、增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)的基本環(huán)節(jié),是豐富知識(shí)、增強(qiáng)智慧、增強(qiáng)能力的基本途徑。堅(jiān)定樹(shù)立重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)習(xí)立德、增智、創(chuàng)業(yè),用馬克思主義理論,特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,提高政治敏銳性和政治鑒別力,始終堅(jiān)定立場(chǎng),保持頭腦清晰。二是聯(lián)系工作實(shí)際,加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的大眾路線,大興與大眾風(fēng)密切相關(guān),以全心全意為人民服務(wù)為最高標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高公仆意識(shí)的大興追求真正的現(xiàn)實(shí)風(fēng)格,重視調(diào)查研究,始終向人民詢(xún)問(wèn)政治,向人民詢(xún)問(wèn),向人民詢(xún)問(wèn),大興艱苦奮斗的風(fēng)格,在生活上與人民大眾同甘共苦,傾聽(tīng)大眾的聲音,關(guān)心大眾的痛苦,切實(shí)維護(hù)人民大眾的根本利益。三是聯(lián)系方式實(shí)際,加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。堅(jiān)持世界觀改造,始終以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問(wèn)題,與黨中央保持高度一致,保證政令暢通,在政治上堅(jiān)強(qiáng)可靠。堅(jiān)持立足于自己的工作,問(wèn)人民,不斷從人民群眾中吸收營(yíng)養(yǎng)和智慧。堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別重視向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),深入調(diào)查研究,尋找科學(xué)方法,提高工作效率。

歷史是過(guò)去傳遞給未來(lái)的回聲,是未來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。學(xué)好黨的歷史,了解過(guò)去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩手中接受歷史接力棒,我們這一代人要承擔(dān)上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果,永遠(yuǎn)堅(jiān)定地與黨走路的決心和自信,為共產(chǎn)主義理想奮斗一生。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇三

習(xí)近平總書(shū)記曾鮮明指出“歷史是最好的教科書(shū),也是最好的清醒劑”。新時(shí)代開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育,既是各級(jí)黨組織形成“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要部署,也是廣大黨員堅(jiān)定“四個(gè)自信”、樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”的必修課程。值得注意的是,“四史”在時(shí)間上橫跨百年,在內(nèi)涵上包羅萬(wàn)象,要有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)入心入腦,不能“蜻蜓點(diǎn)水”,也不能“眉毛胡子一把抓”,而要堅(jiān)持目標(biāo)思維、系統(tǒng)思維、辯證思維,掌握“四史”學(xué)習(xí)的“正確姿勢(shì)”,從而真正做到事半功倍、常學(xué)常新、知行合一。

堅(jiān)持目標(biāo)思維,從歷史進(jìn)程回顧中強(qiáng)化政治認(rèn)同?!八氖贰睂W(xué)習(xí)有別于普通歷史研習(xí)的鮮明特征在于政治性。要通過(guò)對(duì)重大歷史事實(shí)和進(jìn)程的回顧,在思想上厘清中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”等根本問(wèn)題,達(dá)到強(qiáng)化“四個(gè)自信”和增進(jìn)政治認(rèn)同的思想教育目標(biāo)。史實(shí)勝于雄辯,黨的領(lǐng)導(dǎo)始終是貫穿“四史”的一條主線,中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是中國(guó)革命、建設(shè)和改革的領(lǐng)航者,而且是二十世紀(jì)以來(lái)世界社會(huì)主義發(fā)展的重要參與者和積極推動(dòng)者,是馬克思主義當(dāng)代傳承的有力引領(lǐng)者和重大貢獻(xiàn)者。厚重、生動(dòng)的“四史”素材能讓我們深刻感受到黨的先進(jìn)性和純潔性,并不斷培育愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情懷,使初心和使命薪火相傳,這就彰顯出理論學(xué)習(xí)背后的政治站位和現(xiàn)實(shí)關(guān)照。

堅(jiān)持系統(tǒng)思維,從歷史邏輯演進(jìn)中把握發(fā)展規(guī)律?!八氖贰彪m然各有側(cè)重,但彼此之間并非是孤立或割裂的,而有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系,貫穿著“我們是誰(shuí)”“從何處來(lái)”“到何處去”的大歷史觀,滲透著黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律。對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)和理解就是要堅(jiān)持系統(tǒng)思維,打破時(shí)間和空間的桎梏。從整體上看,黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史,彰顯出共產(chǎn)黨人的初心和使命,最核心的規(guī)律性認(rèn)識(shí)在于將馬克思主義基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際相結(jié)合,而社會(huì)主義發(fā)展史奠定了黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史的宏觀語(yǔ)境,揭示出新舊力量博弈的激烈性、社會(huì)主義建設(shè)的長(zhǎng)期性和發(fā)展道路選擇的多樣性,這套發(fā)展規(guī)律在當(dāng)前“百年未有之大變局”下顯得更具現(xiàn)實(shí)意義。

堅(jiān)持實(shí)踐思維,從歷史規(guī)律總結(jié)中明確現(xiàn)實(shí)策略。一切歷史都是當(dāng)代史,“四史”學(xué)習(xí)要想真正“接地氣”,必須做到學(xué)用貫通、知行合一。從宏觀上看,要通過(guò)感悟“四史”,堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題導(dǎo)向,一以貫之地強(qiáng)化憂患意識(shí),緊扣社會(huì)主要矛盾的變化,統(tǒng)籌推進(jìn)“五大建設(shè)”。從微觀上看,要通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,切實(shí)掌握我們黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作方法,形成科學(xué)的世界觀和方法論,例如,實(shí)事求是的思想路線、密切聯(lián)系群眾的根本宗旨、從嚴(yán)治黨的工作理念、統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要法寶,等等。這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)貫穿于“四史”之中且常學(xué)常新,不僅是精神力量的源泉,而且是現(xiàn)實(shí)工作的抓手,體現(xiàn)出學(xué)史明理、以史鑒今的唯物史觀。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇四

黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是我們黨和國(guó)家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。學(xué)習(xí)“四史”,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。

我們要通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,增強(qiáng)歷史意識(shí),學(xué)會(huì)歷史思維,培養(yǎng)歷史眼光,做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó),進(jìn)一步增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,永葆共產(chǎn)黨人政治本色,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇五

“四史”是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中的探索、奮斗與發(fā)展,是我們彌足珍貴的政治財(cái)富和精神瑰寶。我們要把“四史”學(xué)習(xí)教育打造成當(dāng)下和今后一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)爆款,讓他成為黨員干部、青少年等的首選讀書(shū)取向,成為更好推動(dòng)改革開(kāi)放再出發(fā),更好增進(jìn)人民群眾福祉的有力武器。

中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的先進(jìn)政黨,在百年實(shí)踐中不斷總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè),成長(zhǎng)為世界上為數(shù)不多、具有強(qiáng)大政治領(lǐng)導(dǎo)能力的成熟政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨也遭遇過(guò)歷史挫折,但都能正視和解決實(shí)際問(wèn)題,使自己變得更加正確、更加強(qiáng)大,成為中華民族偉大復(fù)興當(dāng)之無(wú)愧的政治領(lǐng)導(dǎo)力量。

學(xué)習(xí)“四史”才能更好的記住祖國(guó)光輝歷史,勿忘國(guó)恥,才能更好的去其糟粕,取其精華。讓“四史”學(xué)習(xí)成為爆款,讓更多人來(lái)追溯過(guò)去,深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,讓更多人一起展望未來(lái)、打造未來(lái),知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,更清醒、更堅(jiān)定、更好的推動(dòng)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)發(fā)展。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇六

黨的xx屆xx全會(huì)《決定》從堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)制度,推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的角度,明確提出:“加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史教育”。近日,上海市委研究制定具體實(shí)施方案,把黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史作為今年全市黨員、干部學(xué)習(xí)教育的重要主題,深入開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育。

一是深入學(xué)習(xí)黨史,正確認(rèn)識(shí)黨史重要意義。黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史,是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。在整個(gè)發(fā)展進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程,是馬克思主義思想在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐,蘊(yùn)含著豐富的思想資源、實(shí)踐智慧、寶貴經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了前進(jìn)的方向。黨史是應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)的強(qiáng)大武器,我們要知史為黨、知史愛(ài)黨、知史興黨,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?/p>

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,堅(jiān)定黨員干部的理想信念。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生已有近百年的歷史,黨的歷史是黨的根、黨的魂,當(dāng)今時(shí)代的黨員大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,沒(méi)有遇到過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,我們更能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程,結(jié)合改革開(kāi)放和社會(huì)主義發(fā)展史的輝煌成就,通過(guò)時(shí)時(shí)回望來(lái)時(shí)的路,看清腳下的路,準(zhǔn)確把握歷史規(guī)律,清醒地認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情,在深入把握中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)性和真理性的基礎(chǔ)上,全面理解“四個(gè)自信”的深刻內(nèi)涵,始終做到長(zhǎng)期堅(jiān)持、牢固樹(shù)立與毫不動(dòng)搖。

三是學(xué)好黨史,勇當(dāng)新時(shí)代的排頭兵。上海不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地,更是改革開(kāi)放的前沿陣地,作為上海的干部,學(xué)好黨史尤為必要。當(dāng)前,上海正處于改革開(kāi)放再出發(fā)的機(jī)遇窗口期,尤其是我們所在的虹口,北外灘的開(kāi)發(fā),可以說(shuō)是千載難逢。要在學(xué)習(xí)黨史中緊扣時(shí)代特征,在學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史中進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部的思想定力;在學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史中,深刻把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵規(guī)律,進(jìn)一步激發(fā)出大家在新時(shí)代擔(dān)起新使命、實(shí)現(xiàn)新作為的激情,汲取開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大勇氣和力量,讓初心薪火在虹口這片紅色的土地上代代相傳,奮力續(xù)寫(xiě)出輝煌的歷史篇章。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇七

歷史是的教科書(shū),也是的清醒劑,學(xué)習(xí)黨史,新中國(guó)史,改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史這四史,將成為日后每一位黨員的必修課。

學(xué)有所悟,走心入深,“四史”的學(xué)習(xí)不應(yīng)該單單停留在表面,用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學(xué)深學(xué)透才能全面準(zhǔn)確把握其真諦真義、思想精華。通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理,深入領(lǐng)會(huì),不只看表面歷史事件,更要深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措,防止片面化、簡(jiǎn)單化。以史為鑒,可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”是要加強(qiáng)深度學(xué)習(xí),而不是只求表面成績(jī)好看,在學(xué)習(xí)后要學(xué)以致用,并不斷鞏固樹(shù)立正確的歷史觀,使之入心入腦,深入骨血。

孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鄙钊雽W(xué)習(xí)“四史”,要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)通,努力把感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇八

5月9日,市委書(shū)記、市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李強(qiáng)書(shū)記主持會(huì)議并指出,黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立不忘初心、牢記使命長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是筑牢不忘初心、牢記使命思想根基的有力舉措,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。

一直以來(lái),黨史教育貫穿整個(gè)民主革命時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期和改革開(kāi)放時(shí)期。黨的十八大以來(lái),以習(xí)總書(shū)記為核心的黨中央更加注重從黨和國(guó)家的歷史寶庫(kù)中汲取治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)和智慧,并在此基礎(chǔ)上提出中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)理念?!八氖贰碧N(yùn)含著豐富的思想資源、實(shí)踐智慧、寶貴經(jīng)驗(yàn)、精神財(cái)富,只有對(duì)“四史”深入學(xué)習(xí)透徹,才能為我們的進(jìn)步發(fā)展指明道路、引領(lǐng)方向。

在此次的戰(zhàn)疫工作中,有很多的青年同志加入進(jìn)來(lái),有的是在校的學(xué)生、有的是職工、有的是居民,即便不是黨員,但也同樣在國(guó)家社會(huì)遇到困難的時(shí)候挺身而出、奔赴一線。所以,強(qiáng)國(guó)民“四史”教育,尤其是在青少年階段強(qiáng)化“四史”教育,有助于增強(qiáng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)。在青少年成長(zhǎng)成才的學(xué)生時(shí)期,“四史”教育也應(yīng)該貫穿全過(guò)程,用偉大成就激勵(lì)人,用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人,用成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人,用歷史教訓(xùn)警世人。

學(xué)習(xí)“四史”,就是要提醒我們走得再遠(yuǎn),都不能忘記來(lái)時(shí)的路。通過(guò)對(duì)“四史”的學(xué)習(xí),不僅僅是了解歷史、熟知?dú)v史,更是要從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。作為黨員干部,更要時(shí)刻不忘學(xué)好“四史”、用好“四史”,不僅要在“三會(huì)一課”、主題黨日這樣的組織生活中進(jìn)行學(xué)習(xí),更要時(shí)刻學(xué)、不停學(xué),還要將學(xué)習(xí)情況結(jié)合實(shí)際工作生活,時(shí)刻保持學(xué)好用好“四史”的熱情,營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇九

中國(guó)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,歷史教育一直被視為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。四史教育理論作為近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種全新教學(xué)理念,著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、民族意識(shí)和文化自信,備受學(xué)界和社會(huì)各界關(guān)注。在我參與四史教育的過(guò)程中,我深深感受到了其對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)和人文素養(yǎng)的積極塑造,我將結(jié)合自己的體會(huì),談?wù)剬?duì)四史教育的理論心得體會(huì)。

第二段:增強(qiáng)歷史意識(shí)

四史教育以歷史為線索,通過(guò)講述歷史中的英雄、事件等,增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí),使他們深刻認(rèn)識(shí)到自己作為中華民族的一員,有著共同的歷史使命和責(zé)任。在學(xué)習(xí)《資治通鑒》時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)歷史事件的關(guān)注度明顯增強(qiáng),也更愿意去思考其中的思想啟示和教育意義。四史教育植根于學(xué)生的生活中,使他們?cè)诮邮軞v史知識(shí)的同時(shí),增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài),培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

第三段:培養(yǎng)民族意識(shí)

四史教育注重培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí),強(qiáng)調(diào)中華民族的凝聚力和共同價(jià)值觀。學(xué)習(xí)《史記》時(shí),我注意到學(xué)生對(duì)中華民族的自尊心和自信心得到了提高,開(kāi)始對(duì)中華文化傳統(tǒng)和民族精神產(chǎn)生濃厚興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)中華歷史上的英雄人物和傳統(tǒng)文化,學(xué)生開(kāi)始明白中華民族是一個(gè)悠久、偉大而充滿(mǎn)創(chuàng)造力的民族,他們也更加愿意為民族的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)力量。

第四段:提升人文素養(yǎng)

四史教育不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和民族意識(shí),還致力于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)古代史書(shū)和經(jīng)典作品,學(xué)生接觸到古代文化和思想,鍛煉了他們的閱讀能力和思辨能力。學(xué)習(xí)《春秋》時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了明顯提高,閱讀理解和寫(xiě)作能力也得到了較大程度的提升。四史教育通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和研究,促進(jìn)了學(xué)生的人文修養(yǎng)。

第五段:總結(jié)

作為一種全新的教學(xué)理念,四史教育在學(xué)生的思想品質(zhì)和人文素養(yǎng)方面起到了積極的塑造作用。在我個(gè)人的體會(huì)中,四史教育不僅加深了學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知,也增強(qiáng)了他們的民族意識(shí)和文化自信,進(jìn)一步提升了他們的人文素養(yǎng)。不可否認(rèn),四史教育仍然面臨著一些挑戰(zhàn),但我相信,隨著教育體系的不斷完善和師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平的提高,四史教育將會(huì)在未來(lái)取得更加顯著的成果,為國(guó)家和民族的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十

近年來(lái),四史教育日益受到關(guān)注,成為各地教育改革的熱點(diǎn)話題。四史教育包含了中國(guó)歷史、中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)文學(xué)和中國(guó)藝術(shù)四門(mén)課程,旨在從多個(gè)角度深入挖掘中華文明精神內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化認(rèn)同,提升綜合素養(yǎng)?;仡欁约旱乃氖穼W(xué)習(xí)歷程,我深刻感受到其對(duì)我思維能力和價(jià)值觀的影響與提升。

第一段:四史教育引領(lǐng)我更加深入地了解中國(guó)文化

在中學(xué)階段,我曾熱愛(ài)數(shù)學(xué)和物理,但感覺(jué)自己的文化素養(yǎng)比較薄弱。而四史教育的開(kāi)展,使我有機(jī)會(huì)更加深入地了解原汁原味的中國(guó)文化。例如,學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)讓我體會(huì)到文化的魅力和作品的深度,學(xué)習(xí)中國(guó)哲學(xué)讓我對(duì)自然和人的思考方式有了全新的認(rèn)識(shí),而學(xué)習(xí)中國(guó)歷史則是理解中國(guó)文化的最重要途徑。

第二段:四史教育提升我認(rèn)知水平和思維能力

四史教育是一門(mén)綜合性課程,在研究中國(guó)文化的基礎(chǔ)上深入探討問(wèn)題、思考未來(lái),挑戰(zhàn)我認(rèn)知水平和思維能力的極限。例如,在研究中國(guó)哲學(xué)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了區(qū)分表象和本質(zhì)之間的關(guān)系,在閱讀中國(guó)文學(xué)時(shí)我發(fā)掘了作者隱含的奧妙,而在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史中,我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)一個(gè)事件或文化現(xiàn)象背后的多重因素。

第三段:四史教育引導(dǎo)我關(guān)注倫理、人文和社會(huì)問(wèn)題

四史教育不僅僅是知識(shí)與智慧的積累,更是一種思想與價(jià)值觀的國(guó)學(xué)讀本。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我逐漸認(rèn)識(shí)到了倫理、人文、歷史、社會(huì)等方面的問(wèn)題,并以此為基礎(chǔ)建立和規(guī)范了自己的價(jià)值觀。例如,在學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)的時(shí)候,我了解到藝術(shù)是一種表現(xiàn)美好生活的形式,而這種美好生活的本質(zhì)是圍繞著對(duì)人的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。這啟示我,當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展不應(yīng)該僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)豐富,更應(yīng)該注重人的內(nèi)在和精神的需求。

第四段:四史教育塑造我全面的人格

學(xué)習(xí)四史,讓我逐漸形成了批判性思維和人文精神,不斷提升自己的人格。通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到一個(gè)人的人格并非僅僅由自己決定,而是由自己和社會(huì)相互產(chǎn)生的作用。我逐漸認(rèn)識(shí)到,只有對(duì)自己和社會(huì)有認(rèn)真的思考和關(guān)懷,才能夠塑造出全面的人格,成為一個(gè)有靈魂與責(zé)任的人。

第五段:四史教育是我們了解民族文化、認(rèn)識(shí)自我、走向世界的好方法

四史教育不僅成為了理解中國(guó)文化的一種途徑,更為我們了解世界、推廣民族文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值做出了重要的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我們能夠建立自己對(duì)于文化、歷史、哲學(xué)和藝術(shù)等方面的觀點(diǎn),更能夠在與世界接觸的時(shí)候發(fā)揮我們民族文化的優(yōu)勢(shì)。

綜上所述,四史教育深刻影響著我們的思想和價(jià)值觀,不僅成為我們了解中國(guó)優(yōu)秀文化的重要途徑,更成為我們認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我,跨越時(shí)空與文化的促進(jìn)作用。感謝這門(mén)綜合性的課程,讓我從平凡中汲取智慧,從紛擾中感悟優(yōu)秀的文化精神。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

“四史教育”是指將中國(guó)的四部史書(shū)——《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》作為教育素材,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史、了解文化、形成健康人生觀。我在參與“四史教育”過(guò)程中,不僅獲得了知識(shí)上的收獲,更深刻地領(lǐng)悟了歷史的含義,對(duì)自身的人格修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。下面我將就此談一些體會(huì)。

第二段:了解歷史、增長(zhǎng)知識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》、《漢書(shū)》等經(jīng)典著作,我擴(kuò)展了自己的歷史知識(shí)面,了解了中華文明的博大精深。古代君主治國(guó)理政、戰(zhàn)爭(zhēng)策略、文化宣揚(yáng)等方方面面都有詳實(shí)的記述,這不僅讓我有了深入的認(rèn)識(shí),更讓我在未來(lái)自己的學(xué)習(xí)生涯中有著良好的前瞻性。

第三段:體認(rèn)歷史的教育意義

“學(xué)史使人明智?!边@是我們做史課家長(zhǎng)時(shí)常引用的話。歷史的價(jià)值不僅在于使人增長(zhǎng)知識(shí),更在于讓我們認(rèn)清自己的位置,并從中尋找人生方向。中國(guó)幾千年的文明史,就是一個(gè)人們理解和認(rèn)識(shí)自己的歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)最具代表性的四部史書(shū),我們就能更好地認(rèn)識(shí)自己所在的龐大歷史空間中,心有所向,方能問(wèn)世間,成為更好的自己。

第四段:發(fā)掘人格修養(yǎng)方面的價(jià)值

歷史尚可作為啟迪內(nèi)心方面的切入點(diǎn)。通過(guò)琢磨史料,深刻地了解了古人的性格、外交手法、寬容、正義等各種品德,在這些品德中發(fā)現(xiàn)了許多自己的缺失。例如在《三國(guó)演義》中,諸葛亮的謀略、劉備的仁愛(ài)、關(guān)羽的忠誠(chéng)都給我留下了深刻的印象,同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到,做一個(gè)成熟、理性、剛毅而又有情有義的時(shí)代新人,是社會(huì)所期待的。

第五段:結(jié)語(yǔ)

“四史教育”提供給我們一個(gè)獨(dú)特的教育渠道,它不像一般史書(shū)那樣枯燥,而是富有生命力,充滿(mǎn)能量。而且,“四史教育”在國(guó)內(nèi)外也有實(shí)施的比較成功的案例,感謝有這樣的機(jī)會(huì),深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了它給予我們的啟示。我相信,隨著“四史教育”的深入推廣,更多的年輕人能夠覆蓋更多的“經(jīng)典范疇”,在時(shí)代變動(dòng)中獲得人生的指南針,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有希望、有前途的人。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

四史教育是指中國(guó)歷史上的四部正史,即《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。這些正史不僅記錄了中國(guó)古代歷史的真實(shí)面貌,也蘊(yùn)含著豐富的歷史智慧和價(jià)值觀念。為了更好地了解四史教育的意義和價(jià)值,我參與了一次關(guān)于四史教育的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察和學(xué)習(xí),我對(duì)四史教育有了更深入的理解和體會(huì)。

首先,在調(diào)研中,我深切感受到四史教育的重要性。四史是中國(guó)歷史的重要典籍,凝聚了中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶,也是我們了解和認(rèn)識(shí)中華文化的重要來(lái)源。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我們可以了解到中國(guó)古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件,領(lǐng)悟到中國(guó)人民的奮斗精神和智慧,對(duì)于培養(yǎng)我們的民族自豪感和歷史觀念有著重要的作用。四史教育不僅幫助我們了解歷史,也能為我們的人生提供啟發(fā)和指導(dǎo),讓我們從中學(xué)習(xí)到許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。

其次,在調(diào)研中,我對(duì)四史教育的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。四史并非僅僅是歷史的簡(jiǎn)單敘述,更是一種思想教育和價(jià)值觀塑造。從《史記》的立志創(chuàng)新,到《漢書(shū)》的敦德修身,再到《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》的敬業(yè)忠誠(chéng),每一部正史都傳承了中國(guó)古代人民的價(jià)值觀念和人生追求。通過(guò)研讀四史,我們可以秉承歷史英雄們的崇高品質(zhì)和為國(guó)家民族付出的精神,培養(yǎng)自己的高尚情操和責(zé)任意識(shí)。

第三,四史教育的方法和手段也在調(diào)研中得到了大大的改進(jìn)。在調(diào)研活動(dòng)中,我們采用了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段,包括參觀古跡、觀看歷史紀(jì)錄片、舉辦講座等等。這些方法不僅讓我們對(duì)歷史有了更深入的了解,也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。特別是通過(guò)參觀古跡,我們可以身臨其境地感受到歷史的震撼和文化的魅力,這種親身經(jīng)歷對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果有著巨大的促進(jìn)作用。

第四,在調(diào)研中,我還發(fā)現(xiàn)了四史教育在當(dāng)前社會(huì)中的一些問(wèn)題。盡管四史教育具有重要的價(jià)值和意義,但在現(xiàn)實(shí)中,由于種種原因,四史教育的普及和深入仍存在一定困難。一方面,由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和教育資源的不平衡,許多學(xué)生無(wú)法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四史,這使得他們無(wú)法真正領(lǐng)略到四史的魅力和深度。另一方面,由于社會(huì)環(huán)境的變化和價(jià)值觀的多元化,傳統(tǒng)文化和正統(tǒng)歷史觀受到了一定沖擊,這導(dǎo)致了四史教育在一些人心中的地位和影響力有所減弱。

最后,在調(diào)研中,我深深感受到了四史教育的使命和責(zé)任。作為一名青年學(xué)生,我深感有責(zé)任和義務(wù)去傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史思想。無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中,我們都應(yīng)該積極推動(dòng)四史教育的普及和深入,并加強(qiáng)各類(lèi)教學(xué)手段和方式的創(chuàng)新,讓四史教育走進(jìn)每個(gè)人的生活,成為我們健康成長(zhǎng)和成才的重要保障。

總之,通過(guò)這次調(diào)研活動(dòng),我對(duì)四史教育有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。四史教育不僅是一種學(xué)科教育,更是一種人生教育和價(jià)值觀塑造。我們必須重視四史教育的重要作用,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,積極傳承和弘揚(yáng)中華文化,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

四史教育是指對(duì)中國(guó)歷史上的《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》這四部史書(shū)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探討的教育形式。這種教育形式不僅能夠加深我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí),還可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情,提升我們的人文素養(yǎng)。在深入?yún)⑴c四史教育的過(guò)程中,我不僅了解了歷史上的許多知識(shí),也體會(huì)到了許多珍貴的心得體會(huì),下面我將與大家分享我的四史教育心得體會(huì)。

第二段:意義

四史教育的意義不僅僅是在于我們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)歷史更好地了解我們的祖先們,更是在于我們能夠從中獲得許多道德啟示和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》,我們可以了解古人的為人處世之道;通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》,我們可以了解古代政治制度和文化藝術(shù);通過(guò)學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》,我們可以了解三國(guó)歷史和文化。這些知識(shí)不僅有助于我們更好地認(rèn)識(shí)我們的歷史,也有助于我們更好地處理當(dāng)下生活中的一些問(wèn)題。

第三段:收獲

通過(guò)四史教育,我更加深刻地理解了中國(guó)的歷史和文化。在《漢書(shū)》中,我了解了公元前206年到公元220年中國(guó)漢朝的歷史,它記載了漢朝從劉邦二年(前202年)到王莽之前演變的歷程。在《后漢書(shū)》中,我了解了公元25年到220年三國(guó)時(shí)期的歷史,它記載了魏、蜀、吳三國(guó)的興衰變幻。在《三國(guó)志》中,我學(xué)習(xí)了三國(guó)時(shí)代的歷史,它是一部描述中國(guó)三國(guó)時(shí)代(公元220年-280年)的編年史。在學(xué)習(xí)中,我還了解到一些不為人知的歷史,比如《史記》中記載的荀子和孟子的故事,以及《漢書(shū)》中記載的張良等人的故事。

第四段:體會(huì)

四史教育使我深刻認(rèn)識(shí)到:歷史是我們的根,是我們的文化底蘊(yùn)。我們要愛(ài)護(hù)歷史,珍視歷史。同時(shí),四史教育也讓我了解到了中國(guó)的傳統(tǒng)文化,比如儒家思想,孟子、荀子、孔子等諸多思想家留下的傳世經(jīng)典。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了思想的力量,思想能夠影響人們的生活、價(jià)值觀和世界觀等方面。

第五段:感悟

參加四史教育不僅讓我學(xué)到了知識(shí),而且讓我受到了啟迪。我認(rèn)為,在我們的現(xiàn)代生活中,應(yīng)該時(shí)刻牢記歷史和文化基因,保護(hù)傳統(tǒng)文化,珍惜中國(guó)傳承下來(lái)的文化和價(jià)值觀。我們應(yīng)該有愛(ài)國(guó)精神,有傳承文化的責(zé)任,有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的決心。四史教育是一個(gè)很好的渠道,通過(guò)它可以讓我們更好地了解我們的歷史、文化和傳統(tǒng),從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。

總之,四史教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的歷史文化盛宴,它讓我領(lǐng)略到了中國(guó)的歷史、文化和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和感悟,我內(nèi)心中的愛(ài)國(guó)熱情愈加熊熊,同時(shí)也更加的清晰和自信。四史教育是一種很好的教育形式,我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)保持這種熱愛(ài)歷史、尊重文化的精神,不斷學(xué)習(xí)歷史、傳承文化,為推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

“四史教育”是中國(guó)基礎(chǔ)教育中必修的內(nèi)容,指的是《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。在歷史學(xué)家司馬遷弘揚(yáng)“紀(jì)傳體”寫(xiě)作風(fēng)格及注重史實(shí)考證的基礎(chǔ)上,后人剔除了過(guò)于流水式的史書(shū),將四大史書(shū)定為中學(xué)階段必修部分,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)及愛(ài)國(guó)情懷。接下來(lái),我將分享我在學(xué)習(xí)四史教育過(guò)程中的心得體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)四史教育過(guò)程中,我主要把注意力集中在了筆記上面。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō),從閱讀到記憶再到運(yùn)用歷史知識(shí)的過(guò)程中,筆記起到了極為重要的作用。通過(guò)對(duì)歷史事件和人物的整理、排序和歸納,我不僅能夠清晰地了解歷史背景和進(jìn)程,也可以更好地理解人物性格和對(duì)時(shí)代的影響,同時(shí)也鍛煉了我的分類(lèi)整理和邏輯思維能力。

三、歷史感悟

通過(guò)學(xué)習(xí)四史教育,我不僅僅了解到了歷史上一些大事件和著名人物的故事,更加深入地感受到了歷史的宏觀背景和連續(xù)性。曾經(jīng),我們的祖先們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣那樣的風(fēng)雨,為了我們現(xiàn)在能享受到的優(yōu)質(zhì)生活,他們付出的努力和犧牲是不可估量的。這些歷史感悟,不僅讓我對(duì)過(guò)去有了更深的了解和尊重,也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期許。

四、文化底蘊(yùn)

作為普通的學(xué)生,學(xué)習(xí)四史教育讓我受益匪淺。不僅僅可以為我自己的知識(shí)庫(kù)增添厚度,也讓我培養(yǎng)了對(duì)文化底蘊(yùn)的追求和探究。畢竟,作為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人,了解歷史和文化是必不可少的。在有生之年,我深信我一定不會(huì)遺忘這份文化底蘊(yùn),相信它對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著很深遠(yuǎn)的影響。

五、愛(ài)國(guó)情懷

學(xué)習(xí)四史教育還讓我感受到了更深層次的愛(ài)國(guó)情懷。畢竟,中國(guó)作為一個(gè)擁有著悠久歷史的偉大古國(guó),有著數(shù)不勝數(shù)的值得我們自豪和珍惜的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史教育,我更能夠了解中國(guó)歷史的壯闊發(fā)展和積淀,也深深感到對(duì)中國(guó)美好未來(lái)的必然信心。同時(shí),我也為自己生于中國(guó)而感到自豪,更加堅(jiān)定我的文化自信心。

六、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)四史教育的過(guò)程中,我獲得了許多歷史知識(shí)、思想啟示及文化底蘊(yùn)。這無(wú)疑會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),我也認(rèn)為這些歷史知識(shí)不應(yīng)該僅僅被視為學(xué)科性的內(nèi)容,而應(yīng)該流傳于每一個(gè)人的生活中,提高整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)和文化自信心。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十五


以史為鑒,可以知興替。黨史和新中國(guó)史就是一座精神富礦、一所文化樂(lè)園、一個(gè)智慧寶庫(kù)。今年前不久,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》,要求各地區(qū)各部門(mén)各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容,不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。黨史和國(guó)史是每個(gè)共產(chǎn)黨員的必修課,必須堅(jiān)定不移的學(xué)好、用好。

學(xué)習(xí)黨史國(guó)史要目標(biāo)明確。樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,在學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史過(guò)程中,把握一些切入點(diǎn),認(rèn)識(shí)歷史事件當(dāng)中的重大事件,認(rèn)清重要的歷史人物,堅(jiān)定共產(chǎn)黨的歷史,增強(qiáng)勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史使命感和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,理清歷史脈絡(luò),堅(jiān)信理想信念;在學(xué)習(xí)過(guò)程中,堅(jiān)持正確方向、把握正確導(dǎo)向,正確評(píng)價(jià)和看待歷史,把自己擺進(jìn)去,真學(xué)深學(xué),學(xué)有所獲。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑。學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法,認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題;學(xué)會(huì)用馬克思主義最新的理論成果,提升新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)黨史國(guó)史要沒(méi)有止境。老一輩革命家無(wú)往不勝的信心信念,讓人佩服。小平同志在四十多年前就講,要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看世界,堅(jiān)信社會(huì)主義制度有無(wú)比的優(yōu)越性,現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看,國(guó)家改革開(kāi)放發(fā)展的速度,正像小平同志所預(yù)言的。學(xué)習(xí)黨史國(guó)史,就要做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。

【篇二】四史教育心得體會(huì)

近日,市委召開(kāi)“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書(shū)。”作為一名90后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。

一、學(xué)深悟透,在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書(shū)記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開(kāi)拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛(ài)”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。

作為一名改革開(kāi)放后出生的90后黨員,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

二、慎思明辨,在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)。“四史”涉及時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿(mǎn)足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說(shuō),就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問(wèn)題。

三、篤行致知,在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問(wèn)題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。

學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴(lài)路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿(mǎn)激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”

【篇三】四史教育心得體會(huì)

學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?,也不能“眉毛胡子一把抓”,而要花真功夫、下大力氣,抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次,要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神、歷史方法四個(gè)方面,在認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)四個(gè)層面著力。

歷者過(guò)也,史者事也。歷史通常是以時(shí)間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識(shí)要素對(duì)過(guò)去的敘說(shuō)。“四史”學(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知,首要的是學(xué)習(xí)重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。

比如,社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí),就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國(guó)十月革命、1956年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展等。

黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí),就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、1949年10月1日新中國(guó)成立、“一五”計(jì)劃,等等。

改革開(kāi)放史的學(xué)習(xí),就少不了黨的十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放、1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入wto,等等。

需要說(shuō)明的是,“四史”雖然各有特色、各有“知識(shí)點(diǎn)”,但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,既要清楚黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別,更要明白它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。

十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義,成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;

黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史,是以社會(huì)主義為取向建立新社會(huì)、新國(guó)家的歷史。

改革開(kāi)放史既是黨史、新中國(guó)史,也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史,即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。

這樣聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí),可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)以及從哪里來(lái)、往哪里去。

如果說(shuō)“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的,那么將點(diǎn)串起來(lái),由點(diǎn)到線,就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。

這樣的歷史從來(lái)都不是直線演進(jìn)的,而是螺旋上升的。在人類(lèi)從民族史進(jìn)入世界史的條件下,更是如此。這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、吸取歷史教訓(xùn)基礎(chǔ)上曲折前進(jìn)的歷史。

在這個(gè)意義上,“四史”學(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的,是基于知識(shí)學(xué)習(xí),更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性,更好地把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”。其“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn),在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,至少是歷史上發(fā)生過(guò)的悲劇不要再折騰、再上演。

“四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。比如,馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)現(xiàn),超越空想社會(huì)主義,揭示出人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。

“四史”中也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。蘇聯(lián)在建立、建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中取得了重大進(jìn)步,并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)比中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。但是,這一體制沒(méi)有隨著時(shí)代和環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革,無(wú)法進(jìn)行自我革新,尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸背離了人民立場(chǎng),結(jié)局是政權(quán)喪失、g家解體。

中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律,不斷前進(jìn)。這表現(xiàn)在很多方面,最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際結(jié)合起來(lái),適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革,不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,不斷深化認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國(guó)家治理規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造“兩大奇跡”,實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的關(guān)鍵。

“四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒,就是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢(shì),就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí),必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

偉大的歷史無(wú)不沉淀為精神,精神又無(wú)不是歷史的。黨的精神建設(shè)融匯于黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史,貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中,并成為我們的一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。

抗震救災(zāi)精神等,構(gòu)成了我們黨和國(guó)家的精神譜系,必須傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

人無(wú)精神不立,國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大,是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。如果說(shuō)歷史事件是過(guò)去的、會(huì)定格的,歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的,那歷史精神就是“永恒的”,可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。

習(xí)近平總書(shū)記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào),堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本??梢哉f(shuō),真正學(xué)好歷史精神,用歷史精神感召人、陶冶人、教育人,激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念,讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。

樹(shù)立正確歷史觀、學(xué)好歷史方法論,是知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)、精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng),也是“四史”學(xué)習(xí)教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀:

歷史是連續(xù)的,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻|h史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來(lái),并與上海地方史、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年等身邊的歷史貫通起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,樹(shù)立大歷史觀,更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的”“中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。

歷史是整體的、多彩的,不會(huì)完美無(wú)缺、沒(méi)有瑕疵,不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史,也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育,反對(duì)任何形式的歷史虛無(wú)主義、文化虛無(wú)主義,反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象,或詆毀、誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄模范,或歪曲黨的歷史、新中國(guó)史、人民軍隊(duì)史的言行。

歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問(wèn)題。即便是歷史失誤、挫折,也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認(rèn)真分析。尤其是,對(duì)所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒認(rèn)識(shí),做到政治清醒、道路自信,既不走封閉僵化老路,也不走改旗易幟邪路。

歷史是相通的,世界是“平的”。雖然當(dāng)前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動(dòng),但在世界歷史條件下,全球化不可逆轉(zhuǎn),自我封閉必然落后。同時(shí),在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下,還要樹(shù)立“長(zhǎng)線歷史觀”,既反對(duì)“崇資病”,也反對(duì)“恐資病”,正確認(rèn)識(shí)并處理好社會(huì)主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨、中國(guó)與世界的關(guān)系。要交流溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)文明對(duì)話、互鑒,充分吸收和借鑒人類(lèi)文明創(chuàng)造的一切成果。

一切歷史都是當(dāng)代史?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”,把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去,適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。

【篇四】四史教育心得體會(huì)

歷史是過(guò)往的長(zhǎng)河,而我們亦是歷史長(zhǎng)河的沙粒,它滾滾向前,我們也追隨而至。我們正處在一個(gè)百年未有之變局之中,正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。

而這種變化正是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民奮斗出來(lái)的,想當(dāng)初在南湖那一葉小小帆舟居然誕生出了現(xiàn)在14億中國(guó)人的執(zhí)政黨、九千多萬(wàn)黨員的政黨。這一步步走來(lái),是一代又一代不忘初心的共產(chǎn)黨人奮斗出來(lái)的。很榮幸我也在去年成為了一名正式黨員,這是我的成長(zhǎng),是黨組織接收了我。

加入組織后,更多的學(xué)習(xí)讓我知道了新中國(guó)的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,是有許多的挑戰(zhàn)。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō),我們正在經(jīng)歷后疫情時(shí)代。如今,疫情并未結(jié)束,世界各地疫情還未得到有效控制,每天感染人群還是很多,但只有中國(guó)這個(gè)人口龐大的國(guó)家得到了有效控制,而這樣的結(jié)果是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得的,我黨又一次在面對(duì)大災(zāi)難時(shí)彰顯出了強(qiáng)大的執(zhí)政能力。而我也在這次疫情下成長(zhǎng)了,小時(shí)候有聽(tīng)過(guò)非典,那時(shí)候還小沒(méi)有什么感覺(jué),現(xiàn)在才理解疫情的可怕。每一個(gè)人的生命是脆弱的,但是每一個(gè)人又可以將自己的生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)到化,可以去犧牲自己拯救他人,把愛(ài)傳遞下去;可以克制自己不添亂,把穩(wěn)定發(fā)展下去;可以堅(jiān)持信仰不放棄,最終得到勝利。

我們始終會(huì)消散在這歷史長(zhǎng)河,但我們這代人創(chuàng)造的歷史將永遠(yuǎn)銘刻傳誦下去。

【篇五】四史教育心得體會(huì)

歷史是最好的教科書(shū),以史為鏡可以不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解,增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),從而永葆黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。

用歷史的思維知史愛(ài)黨。中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開(kāi)天辟地的大事變。這一開(kāi)天辟地的大事變,深刻改變了近代以來(lái)中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成敗興亡的關(guān)鍵,更是有效防止歷史周期率在中國(guó)的重演的關(guān)鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛(ài)黨,推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展,“開(kāi)刀”形式主義、官僚主義問(wèn)題,必須深挖根源,找準(zhǔn)“病灶”,始終嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;要始終自覺(jué)接受黨組織的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,以黨性修養(yǎng)正心,以黨員義務(wù)正行,以實(shí)際行動(dòng)彰顯人格力量,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

用歷史的眼光知史愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)始終扎根在億萬(wàn)同胞的血肉里,深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里,愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào),更是一種情懷和擔(dān)當(dāng)。5000多年來(lái),因?yàn)橛兄詈癯志玫膼?ài)國(guó)主義傳統(tǒng),中華民族經(jīng)受住了無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。古往今來(lái),任何一個(gè)有作為的民族,都以自己的獨(dú)特精神著稱(chēng)于世。愛(ài)國(guó)主義是中華民族民族精神的核心。愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,是對(duì)黨員的第一位的要求,廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛(ài)國(guó),要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在人民群眾中開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義宣傳教育,讓愛(ài)國(guó)主義精神在人民群眾心中牢牢扎根,讓人民群眾培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,讓愛(ài)國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛(ài)民。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程,在新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持走自己的路,必須順應(yīng)世界大勢(shì),必須代表最廣大人民根本利益,必須加強(qiáng)黨的自身建設(shè),必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái),再到強(qiáng)起來(lái),始終堅(jiān)持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗(yàn)。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛(ài)民,要深刻認(rèn)識(shí)我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,著眼于以人民為中心,想群眾之所想,急群眾之所急,從人民中找到根基,從人民中匯聚力量,從人民中尋找智慧,著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。

“以史為鑒,可以知興替。以銅為鑒,可以正衣冠。以人為鑒,可以明得失”。增強(qiáng)歷史意識(shí),掌握歷史思維,具備歷史眼光,才能堅(jiān)定對(duì)黨的歷史和新中國(guó)社會(huì)主義歷史的自信,進(jìn)而堅(jiān)定對(duì)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的自信,進(jìn)而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信,進(jìn)而永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和純潔性,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,跳出歷史周期律,領(lǐng)導(dǎo)人民不斷前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

【篇六】四史教育心得體會(huì)

最近,“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史,就是黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書(shū)記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺(jué),擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今,歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備,不讀點(diǎn)歷史,不了解中國(guó)歷史,不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是很難治理好社區(qū)、社會(huì)乃至國(guó)家的。比如“香港問(wèn)題”就是非常典型的歷史教育問(wèn)題,為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的——正是因?yàn)闅v史教育的偏頗,缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會(huì)從歷史看當(dāng)下,從歷史中吸取養(yǎng)分,認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展和社會(huì)興亡的規(guī)律,這樣才能更加自覺(jué)、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí),讓人們從民族、文化的角度,建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感,提升“四個(gè)自信”的同時(shí),切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。還能讓我們從不同角度去看待問(wèn)題,通過(guò)思辨建立分析、判斷能力,作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課,他更加注重政治性,必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位,通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪,所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史,這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史,反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程,也說(shuō)明了我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇社會(huì)主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下,才能夠保持社會(huì)和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代,“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,在不斷重溫歷史的前提下,我們才更加覺(jué)得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重,才能更好地履行我們的使命。

【篇七】四史教育心得體會(huì)

學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史是今年黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn),也是牢記初心使命的重要途徑。通過(guò)對(duì)“四史”系統(tǒng)化學(xué)習(xí),能夠更加深入的對(duì)當(dāng)前面臨的新形式、新任務(wù)、新要求有了更深刻的理解和把握。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),對(duì)組工干部來(lái)說(shuō),第一位的是政治上絕對(duì)可靠、對(duì)黨忠誠(chéng)。四史學(xué)習(xí)涵蓋了我們黨近百年的奮斗史、新中國(guó)70多年的發(fā)展史、改革開(kāi)放40多年的實(shí)踐史,是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡(luò)和實(shí)踐邏輯,學(xué)好“四史”,能夠幫助我們即使走得再遠(yuǎn)也不忘來(lái)時(shí)的路,看清腳下的路,堅(jiān)定未來(lái)的路,在實(shí)踐中不斷和黨中央、向新思想對(duì)標(biāo)對(duì)表,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書(shū),樹(shù)立正確的歷史記憶,有助于鑒古知今,學(xué)史明智。四史學(xué)習(xí)不是水煮歷史,是必修課不是選修課,不能抱著走馬觀花,挑挑揀揀的心態(tài)去學(xué)習(xí),而是真正把四史學(xué)習(xí)作為接受政治鍛煉的一條必經(jīng)路,提高政治能力的一場(chǎng)馬拉松,學(xué)在日常,習(xí)在經(jīng)常。對(duì)浩瀚無(wú)垠的四史,也要做好深學(xué)、細(xì)照,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。

馬克思在黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言中指出,“理論只要說(shuō)服人,就能掌握群眾;

而理論只要徹底,就能說(shuō)服人?!秉h建工作歸根結(jié)底就是做人的工作,要從四史學(xué)習(xí)中汲取直抵人心的力量、厚植堅(jiān)定的政治素養(yǎng)、提升自身的理論功底,并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為黨建引領(lǐng)社區(qū)治理各項(xiàng)難點(diǎn)瓶頸工作的實(shí)踐熱度和情感溫度,從而實(shí)現(xiàn)黨建跟人走,人才能跟黨走的根本目標(biāo)。

毛主席在延安時(shí)期就曾說(shuō)過(guò),延安的人要通古今,全國(guó)的人要通古今,尤其是我們共產(chǎn)黨員,更要通古今。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史,更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去,運(yùn)用好歷史這門(mén)大學(xué)問(wèn),才能把握當(dāng)下和未來(lái)。發(fā)展是歷史不變的旋律,也是基層黨建永恒的主題。要善于把四史作為“顯微鏡”、“望遠(yuǎn)鏡”,對(duì)我們現(xiàn)在的工作進(jìn)行全面的審視,找準(zhǔn)基層黨建的定位,判明工作所處的時(shí)和勢(shì),在比學(xué)趕超中,在解鎖新技術(shù)、新模式、新品牌中,不斷創(chuàng)造新的歷史傳奇。

【篇八】四史教育心得體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記指出:“歷史是最好的教科書(shū)?!薄皩W(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修,而且必須修好?!毙轮袊?guó)史研究的根本意義在于總結(jié)歷史、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái),不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),總結(jié)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮資政育人功能,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

我們黨歷來(lái)重視歷史,善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志說(shuō):“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”。鄧小平同志指出:“歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)也是寶貴的財(cái)富”。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記對(duì)加強(qiáng)歷史研究作出許多重要論述。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“我們回顧歷史,不是為了從成功中尋求慰藉,更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口,而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律,增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量?!蔽覀凕h在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中,始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合,不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),深刻把握并熟練運(yùn)用歷史規(guī)律,增強(qiáng)理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),從而推動(dòng)黨和人民的事業(yè)不斷破浪前行。

新中國(guó)成立70多年來(lái),我國(guó)創(chuàng)造了世所罕見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡,中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。這種前無(wú)古人的偉大實(shí)踐,給理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供了廣闊空間,也給新中國(guó)史研究提供了寬廣舞臺(tái)。習(xí)近平總書(shū)記指出:“要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí),在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái),不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,黨中央專(zhuān)門(mén)印發(fā)通知,要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記的重要論述和黨中央的明確要求,為新中國(guó)史研究指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向。習(xí)近平總書(shū)記指出:“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),是當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志,必須旗幟鮮明加以堅(jiān)持。”新中國(guó)史研究必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向,用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法對(duì)待黨史和國(guó)史,旗幟鮮明地運(yùn)用唯物史觀指導(dǎo)新中國(guó)史研究工作。

更好地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局。當(dāng)前,我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,今年將全面建成小康社會(huì),2021年將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,這些都是中華民族發(fā)展史上的重要里程碑。新中國(guó)史研究工作者要緊緊抓住歷史機(jī)遇,聚焦重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從歷史的視角書(shū)寫(xiě)和記錄人民的偉大實(shí)踐、時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,深入總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命的寶貴經(jīng)驗(yàn),深入宣傳闡釋只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性,弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量,鼓舞全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,意氣風(fēng)發(fā)地邁向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明未來(lái)。

加快推進(jìn)國(guó)史學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)和創(chuàng)新。新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展,對(duì)新中國(guó)史研究提出了新的更高要求。新中國(guó)史研究工作者要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹(shù)立精品意識(shí),通過(guò)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究,形成對(duì)新中國(guó)發(fā)展歷程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威歷史記述,推出一批高質(zhì)量、有影響的新中國(guó)史研究成果,為全黨全社會(huì)提供權(quán)威參考,不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),總結(jié)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮資政育人功能,為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力學(xué)理支撐。

【篇九】四史教育心得體會(huì)

最近,“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史,就是黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書(shū)記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺(jué),擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。

以史鑒今,歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備,不讀點(diǎn)歷史,不了解中國(guó)歷史,不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是很難治理好社區(qū)、社會(huì)乃至國(guó)家的。比如“香港問(wèn)題”就是非常典型的歷史教育問(wèn)題,為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的_正是因?yàn)闅v史教育的偏頗,缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會(huì)從歷史看當(dāng)下,從歷史中吸取養(yǎng)分,認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展和社會(huì)興亡的規(guī)律,這樣才能更加自覺(jué)、更加緊迫地做好我們自己的工作。

歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí),讓人們從民族、文化的角度,建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感,提升“四個(gè)自信”的同時(shí),切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。還能讓我們從不同角度去看待問(wèn)題,通過(guò)思辨建立分析、判斷能力,作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課,他更加注重政治性,必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位,通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪,所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史,這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史,反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程,也說(shuō)明了我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇社會(huì)主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下,才能夠保持社會(huì)和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。

在和平年代,“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,在不斷重溫歷史的前提下,我們才更加覺(jué)得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重,才能更好地履行我們的使命。

【篇十】四史教育心得體會(huì)

準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。

一、思想要清醒堅(jiān)定。鑒古可知今,學(xué)史可明智??倳?shū)記多次強(qiáng)調(diào),歷史是最好的教科書(shū),也是最好的清醒劑和最好的營(yíng)養(yǎng)劑。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,不斷重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程,就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。

黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史,樹(shù)立歷史眼光、提高歷史思維,使政治頭腦更加清醒堅(jiān)定,思想行動(dòng)更加堅(jiān)決有力,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。

二、干事要平易踏實(shí)。宋人歐陽(yáng)修曾說(shuō),圣賢者“雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存”。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,既要學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的英雄,也要學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)在平凡崗位踏實(shí)干事的匠人。

黨員干部要以先輩先進(jìn)為鏡,學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈,面對(duì)誘惑時(shí)的坦坦蕩蕩,做到既志存高遠(yuǎn),又不好高騖遠(yuǎn),拿出實(shí)實(shí)在在的舉措,一步一個(gè)腳印地往前推進(jìn),以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”,努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。

三、修身要樂(lè)學(xué)善思?!叭藷o(wú)志而不立,木無(wú)心而不活”??倳?shū)記曾指出:“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’?!睂W(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,很多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,一些失敗的教訓(xùn)可以汲取。

面臨百年未有之大變局,作為改革開(kāi)放的前沿陣地,全市黨員、干部更要注重學(xué)習(xí)歷史,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),真正做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó),并擅于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析思考解決實(shí)際問(wèn)題,指導(dǎo)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作健康發(fā)展。

【篇十一】四史教育心得體會(huì)

“以史為鑒,可以知興替”,費(fèi)正清在《偉大的中國(guó)革命》中寫(xiě)道,“新中國(guó)初期的中國(guó)城市里,由于對(duì)中共的不斷增長(zhǎng)的信任,是一片歡欣鼓舞?!睘槭裁粗袊?guó)共產(chǎn)黨能夠始簡(jiǎn)畢巨?為什么社會(huì)主義中國(guó)能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌,一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問(wèn)題,我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育,也要講求方法,具體來(lái)說(shuō),要做到“三要三不要”。

不要就“學(xué)”論“學(xué)”,要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出,“知古不知今謂之陸沉,知今不知古謂之盲瞽”,即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無(wú)知的,了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無(wú)二,他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來(lái)看,百年黨史、七十年新中國(guó)史、四十年改革開(kāi)放史、五百年社會(huì)主義發(fā)展史,這并非是四段歷史的簡(jiǎn)單接續(xù),而是各時(shí)間段的包含交錯(cuò),因此不能簡(jiǎn)單斷代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時(shí)間上的縱向延伸,厘清發(fā)展脈絡(luò),把握歷史規(guī)律,做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展,明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián),做到“胸有成竹”。

不要千人一面,要尊崇差異?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過(guò)程中,規(guī)定動(dòng)作要整齊劃一,以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對(duì)學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握,對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書(shū)目的學(xué)習(xí),要同黨中央要求“對(duì)標(biāo)”,拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對(duì)照”,從而加深對(duì)初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動(dòng)作,還是要鼓勵(lì)每類(lèi)主體、每個(gè)單位有自己的特色,用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對(duì)主體的不同,領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng),結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專(zhuān)題黨課等形式開(kāi)展。黨員群眾要自覺(jué)踐行,積極參與主題黨日、主題宣講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)單位不同,對(duì)于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員,要打造一批通俗易懂、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)載體;對(duì)于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng),引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹(shù)立正確歷史觀,系好人生的第一??圩?。

不要“坐而論學(xué)”,要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系,宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)”,恩格斯也說(shuō)過(guò)“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義,而是方法?!蓖高^(guò)“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯,可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循?譬如,整體化的歷史意識(shí)能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)反思中堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中,克服狹隘的部門(mén)利益掣肘,破除本位主義的羈絆。再譬如,運(yùn)用馬克思主義的矛盾論,能讓我們?cè)诶迩妩h和國(guó)家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問(wèn)題時(shí)條分縷析,提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。

“辨方位而正剛”,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,身處大變革的中國(guó)社會(huì),我們既要看得見(jiàn)拔地而起的高樓大廈,也要尋得著一路走來(lái)的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”,也要對(duì)既有理論、行動(dòng)邏輯繼續(xù)堅(jiān)定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找,軌跡難尋,太陽(yáng)底下其實(shí)沒(méi)什么新鮮事,熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來(lái),才能不憂不懼舉重若輕。

【篇十二】四史教育心得體會(huì)

紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。八句、五十六個(gè)字,道出了中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱苦卓絕和豪氣沖天。

兒時(shí)不知事,也未遍歷祖國(guó)的河山,“二萬(wàn)五千里”只是歷史課本上的一串?dāng)?shù)字,如今才知曉,短短五字里有高山禿嶺、冰川深淵、凜冽朔風(fēng),有14個(gè)省、18座大山、24條大河。368個(gè)日日夜夜,自然界的凄風(fēng)苦雨無(wú)時(shí)不在折磨著紅軍戰(zhàn)士,地方軍閥、國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截,無(wú)時(shí)不在考驗(yàn)著紅軍戰(zhàn)士。爬雪山、過(guò)草地,四渡赤水、飛奪瀘定橋,一次次窮途末路,一次次身處險(xiǎn)境。然而,紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了一切,征服了艱難險(xiǎn)阻,一路北上,會(huì)師延安,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面。(百味書(shū)屋網(wǎng))這前所未有的壯舉,怎能不讓人發(fā)出由衷的贊嘆!

長(zhǎng)征,用理想和信念、意志和力量、生命和鮮血譜寫(xiě)了一部驚天動(dòng)地的英雄史詩(shī)。

長(zhǎng)征,喚醒了中華民族的熱血基因,鑄就了大無(wú)畏的長(zhǎng)征精神,激勵(lì)著一代又一代中華兒女勇往直前,奮勇前進(jìn)。

2020年,因?yàn)椴灰粯拥拇蜷_(kāi)方式,我們開(kāi)啟了一場(chǎng)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重且充滿(mǎn)危險(xiǎn)的新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。全國(guó)上下眾志成城,紛紛沖上這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧、堅(jiān)定勇敢的身影,亮出的正是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡咨?,體現(xiàn)的正是不怕吃苦、不怕?tīng)奚拈L(zhǎng)征精神。

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上說(shuō)到“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路,每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?!蔽覀冞@一代人的長(zhǎng)征,就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。歷史車(chē)輪滾滾向前,時(shí)代潮流浩浩蕩蕩,作為當(dāng)代青年,要樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代同心同向的理想信念,勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任,勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨礪,在祖國(guó)最需要的時(shí)候挺身而出,用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

【篇十三】四史教育心得體會(huì)

歷史是最好的教科書(shū),以史為鏡可以不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解,增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),從而永葆黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。

用歷史的思維知史愛(ài)黨。中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開(kāi)天辟地的大事變。這一開(kāi)天辟地的大事變,深刻改變了近代以來(lái)中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成敗興亡的關(guān)鍵,更是有效防止歷史周期率在中國(guó)的重演的關(guān)鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛(ài)黨,推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展,“開(kāi)刀”形式主義、官僚主義問(wèn)題,必須深挖根源,找準(zhǔn)“病灶”,始終嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;要始終自覺(jué)接受黨組織的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,以黨性修養(yǎng)正心,以黨員義務(wù)正行,以實(shí)際行動(dòng)彰顯人格力量,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

用歷史的眼光知史愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)始終扎根在億萬(wàn)同胞的血肉里,深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里,愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào),更是一種情懷和擔(dān)當(dāng)。5000多年來(lái),因?yàn)橛兄詈癯志玫膼?ài)國(guó)主義傳統(tǒng),中華民族經(jīng)受住了無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。古往今來(lái),任何一個(gè)有作為的民族,都以自己的獨(dú)特精神著稱(chēng)于世。愛(ài)國(guó)主義是中華民族民族精神的核心。愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,是對(duì)黨員的第一位的要求,廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛(ài)國(guó),要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在人民群眾中開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義宣傳教育,讓愛(ài)國(guó)主義精神在人民群眾心中牢牢扎根,讓人民群眾培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,讓愛(ài)國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛(ài)民。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程,在新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持走自己的路,必須順應(yīng)世界大勢(shì),必須代表最廣大人民根本利益,必須加強(qiáng)黨的自身建設(shè),必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái),再到強(qiáng)起來(lái),始終堅(jiān)持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗(yàn)。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛(ài)民,要深刻認(rèn)識(shí)我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,著眼于以人民為中心,想群眾之所想,急群眾之所急,從人民中找到根基,從人民中匯聚力量,從人民中尋找智慧,著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。

“以史為鑒,可以知興替。以銅為鑒,可以正衣冠。以人為鑒,可以明得失”。增強(qiáng)歷史意識(shí),掌握歷史思維,具備歷史眼光,才能堅(jiān)定對(duì)黨的歷史和新中國(guó)社會(huì)主義歷史的自信,進(jìn)而堅(jiān)定對(duì)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的自信,進(jìn)而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信,進(jìn)而永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和純潔性,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,跳出歷史周期律,領(lǐng)導(dǎo)人民不斷前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

【篇十四】四史教育心得體會(huì)

黨史波瀾壯闊,浩瀚無(wú)比。在我們有限的精力和條件下,在搞好科研的同時(shí)需要把握關(guān)鍵、聚焦重點(diǎn),然后以點(diǎn)帶面,了解全局。這里要選擇好旗幟型人物和標(biāo)志性事件。比如毛澤東、鄧小平,比如新中國(guó)成立前后、改革開(kāi)放前后,比如黨的指導(dǎo)思想或者某一項(xiàng)具體政策。這些都可以作為我們學(xué)習(xí)黨史的切入點(diǎn),以此開(kāi)始,循序漸進(jìn),逐步推開(kāi)。

中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史,充滿(mǎn)了辯證和哲學(xué),也是我們體會(huì)哲學(xué)思想、發(fā)展正確歷史觀的機(jī)會(huì)。從科學(xué)的世界觀和方法論出發(fā),運(yùn)用唯物辯證的思維和方法去學(xué)習(xí)知識(shí),看待和處理問(wèn)題。

學(xué)習(xí)黨史也有一個(gè)立場(chǎng)問(wèn)題。立場(chǎng)不同學(xué)習(xí)的態(tài)度和看問(wèn)題的角度就不同,直至導(dǎo)致不同的結(jié)論和不同的行動(dòng)。我們提倡學(xué)習(xí)黨史的起碼立場(chǎng),是馬克思主義的,也是中國(guó)的,而不能是別的。比如,堅(jiān)持中國(guó)的立場(chǎng)就是不要戴上有色眼鏡對(duì)自己的事情吹毛求疵,一葉障目,不見(jiàn)泰山。

學(xué)習(xí)黨的歷史,也要學(xué)習(xí)建設(shè)新中國(guó)、改革開(kāi)放中的先進(jìn)人物。沈浩就是其中經(jīng)典的例子。他鞋底總是沾滿(mǎn)泥土;他同村民一起修路,雙手磨滿(mǎn)了水泡;他六載離家,鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康。他以自己的模范行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,是新時(shí)期黨的基層干部的楷模,是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。

當(dāng)讀到__年底,沈浩作為選派干部任期即將屆滿(mǎn),在小崗村98戶(hù)農(nóng)民強(qiáng)烈挽留時(shí),我感受到了人民群眾對(duì)優(yōu)秀的黨員干部的尊敬和熱愛(ài)。沈浩義無(wú)反顧地選擇繼續(xù)留任,成為當(dāng)時(shí)全省唯一連任兩屆的下派干部,顯示了一個(gè)真正優(yōu)秀黨員的胸懷。我想,學(xué)習(xí)沈浩最好的方式,就是要牢記黨的宗旨,作為一名普通黨員,首先需要學(xué)習(xí)他為人民服務(wù)的的精神。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,共產(chǎn)黨員要抵御物質(zhì)的誘惑,充實(shí)自己的精神世界,因此學(xué)黨史、讀經(jīng)典活動(dòng)是對(duì)我們心靈的一次洗滌,我們需要時(shí)刻保持對(duì)自己的嚴(yán)格要求。因此這樣的活動(dòng)讓我們受益匪淺,今后應(yīng)該更多的開(kāi)展。

作為科研工作者,我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí),將我們的知識(shí)為社會(huì)和人民服務(wù),正如沈浩2004年六月六日寫(xiě)的:多多學(xué)習(xí)增知識(shí),更好做事為人民。

【篇十五】四史教育心得體會(huì)

近日,市委召開(kāi)“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書(shū)?!弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。

一、學(xué)深悟透,在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書(shū)記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開(kāi)拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛(ài)”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。

作為一名改革開(kāi)放后出生的90后黨員,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

二、慎思明辨,在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)?!八氖贰鄙婕皶r(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿(mǎn)足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說(shuō),就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問(wèn)題。

三、篤行致知,在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問(wèn)題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。

學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴(lài)路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿(mǎn)激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”

【篇十六】四史教育心得體會(huì)

以史為鑒,可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”可以堅(jiān)定黨員的理想信念,激發(fā)斗爭(zhēng)精神,肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。進(jìn)入新時(shí)代面對(duì)新挑戰(zhàn),我們?cè)凇八氖贰睂W(xué)習(xí)中反思自己,把工作擺進(jìn)去、把責(zé)任擺進(jìn)去,從而推動(dòng)黨員干部知史愛(ài)黨,知史愛(ài)國(guó),從而把學(xué)習(xí)著重落實(shí)到解決群眾實(shí)際問(wèn)題,推動(dòng)事業(yè)發(fā)展,不斷提高群眾的幸福感和獲得感。

學(xué)“四史”以守初心。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,在學(xué)習(xí)中逐漸形成,并不斷鞏固樹(shù)立起正確的歷史觀,使之入腦入心,深植于骨血。只有深入學(xué)習(xí)“四史”才能認(rèn)識(shí)到為什么中國(guó)要選擇馬克思主義、為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)、中國(guó)特色社會(huì)主義絕不是從天上掉下來(lái)的。在民族危亡的緊要關(guān)頭,是無(wú)數(shù)有信仰的共產(chǎn)黨人站了出來(lái),在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng),在艱苦卓絕的環(huán)境下創(chuàng)造了非凡而偉大的歷史。只有通過(guò)重溫那段血淚史,奮斗史才能更深層次的思考共產(chǎn)黨一直以來(lái)的初心,共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)守護(hù)的信仰,從而給自己的補(bǔ)足精神之鈣,筑牢黨性之魂?,F(xiàn)在的我們面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),面對(duì)更加復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),更要強(qiáng)化黨性修養(yǎng),不忘歷史,砥礪前行。

學(xué)“四史”以激斗志。在那個(gè)無(wú)比動(dòng)蕩的年代,在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的中國(guó)。我們黨為了救中國(guó)而成立,自成立以來(lái),一路艱辛,充滿(mǎn)著血雨腥風(fēng),但是無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人前赴后繼,為了信念為了人民不懈的奮斗和拼搏,最終成立了新中國(guó)使人民站了起來(lái)。之后在改革開(kāi)放中,不斷探索,不怕失敗,終于摸索一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,讓人民富了起來(lái)。伴隨著深化改革,“一帶一路”建設(shè)、科技創(chuàng)新的飛速發(fā)展,帶領(lǐng)中國(guó)人民強(qiáng)起來(lái)。這一條從站起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的道路上從來(lái)都不是康莊大道,前面充滿(mǎn)著未知,只有要一步步的探索才能前行,前方充滿(mǎn)著荊棘,只有靠堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神才能使我們社會(huì)主義的道路越走越寬廣。我們通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”來(lái)激發(fā)自己的斗爭(zhēng)精神,無(wú)論將來(lái)會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn),都絕不做軟骨頭,堅(jiān)持奮戰(zhàn),勇于斗爭(zhēng)。始終做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀,為人民向往的美好生活堅(jiān)持奮斗。

學(xué)“四史”以勇?lián)?zé)。“一代青年有一代青年的歷史際遇?!痹趧?dòng)蕩的年代,無(wú)數(shù)有理想的青年人先醒悟過(guò)來(lái),并扛起了救中國(guó)的重?fù)?dān),在改革開(kāi)放中,無(wú)數(shù)的青年人揮灑著自己的熱血和汗水,建設(shè)新中國(guó)。進(jìn)入新時(shí)代,更是要靠無(wú)數(shù)的青年人肩負(fù)起強(qiáng)國(guó)圓夢(mèng)的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其來(lái),迅速席卷全球,在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下,無(wú)數(shù)的有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨人站了出來(lái),擋在群眾的前面,為人民利益舍生忘死的逆行,保護(hù)群眾的人身安全。在學(xué)習(xí)“四史”的過(guò)程中,通過(guò)回顧革命先輩的偉大事跡,從而反思自己所應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任和使命,將個(gè)人才華和中華民族偉大復(fù)興的歷史重任有機(jī)結(jié)合,肩負(fù)起歷史的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

【篇十七】四史教育心得體會(huì)

今天,我們處在最好的時(shí)代,但仍然“不能忘記新中國(guó)是怎么來(lái)的、今天的幸福生活是怎么來(lái)的,要把紅色基因傳承好”。作為青年一代,要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因,樹(shù)立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言,下定決心為“再造中華”而努力奮斗,把自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。

當(dāng)然,“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展升旗儀式、國(guó)旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來(lái)引導(dǎo)青少年,廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng),樹(shù)立“從小學(xué)先鋒,長(zhǎng)大做先鋒”理念,樹(shù)立堅(jiān)定信念,傳承紅色基因。

又如,結(jié)合五四青年節(jié),召開(kāi)“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育,在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過(guò)程中人民英雄英勇善良,富有正能量的舉動(dòng),樹(shù)立正確向上價(jià)值觀,并深刻剖析抗疫勝利的根本原因,明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過(guò)身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

再者,可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人,緬懷先烈,致敬英雄,學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易,樹(shù)立紅色基因代代傳精神,做到銘記歷史,繼往開(kāi)來(lái),不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因,需要我們?cè)诨厥字秀懹?,在緬懷中傳承,激?lì)奮斗精神。也可以引申開(kāi)展“唱”生命贊歌,“談”健康妙招,“書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷,“繪”人生理想。通過(guò)生動(dòng)的線上微隊(duì)課,學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神,明確責(zé)任使命,培厚家國(guó)情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無(wú)窮的力量,凝聚起堅(jiān)定的信念。

此外,還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫?,調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng),將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員,更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情,從小樹(shù)立為國(guó)家,為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想,真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人,從小學(xué)習(xí)立志,從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”,讓“青春因磨礪而出彩,人生因奮斗而升華”。

新時(shí)代中國(guó)青年要傳承紅色基因,樹(shù)立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,到人民群眾中去,到新時(shí)代新天地中去,讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華,讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!

【篇十八】四史教育心得體會(huì)

總書(shū)記曾給廣大青年指出:“歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?!苯┠陙?lái),網(wǎng)上不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)了討論“劉胡蘭”“狼牙山五壯士”“邱少云”“王偉”等革命英雄事跡真?zhèn)蔚氖录?/p>

很多網(wǎng)民紛紛發(fā)言力挺英雄,為英雄“點(diǎn)贊”,同時(shí)也有少數(shù)人懷疑英雄,以致網(wǎng)上各種評(píng)論沸沸揚(yáng)揚(yáng)。那些造謠者為什么能夠有聽(tīng)眾、有“市場(chǎng)”?歸根結(jié)底是有部分人特別是部分年輕人對(duì)黨史、國(guó)史和社會(huì)主義發(fā)展史等史實(shí)了解不夠造成的。作為新時(shí)代的教師黨員,我認(rèn)為更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。下面是我在學(xué)史中的幾點(diǎn)感想。

一、學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,人民教師應(yīng)走在前列。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是孩子成長(zhǎng)路上的主要引領(lǐng)者。學(xué)習(xí)黨史國(guó)史,準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的主題和主線、本質(zhì)和主流,不但是提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的主要途徑,也是尋根溯源、以理服人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨的理論教育,強(qiáng)化學(xué)生的理想信念和補(bǔ)足精神之“鈣”的必由之路,做時(shí)代的“逆行者”。

二、學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,學(xué)校教育須大力加強(qiáng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),加強(qiáng)孩子黨史、國(guó)史直接關(guān)系到做人立國(guó)的根本。學(xué)生的求學(xué)期,也是思想觀念形成的關(guān)鍵期。在學(xué)校教育中,增加黨史、國(guó)史在德育教育中的課程量,加強(qiáng)相關(guān)課程打磨和安排部分專(zhuān)家型教師講授這一課程,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生三觀培育,特別是理想信念培育具有重要作用。

三、學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,方法手段需與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)積極創(chuàng)新教育模式,豐富教育形式,大力利用網(wǎng)絡(luò)資源、游戲動(dòng)漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式,促進(jìn)相關(guān)教育更加生動(dòng)、更有時(shí)代感,更具吸引力,從根本上解決人們沒(méi)興趣、不想學(xué)等問(wèn)題,使紅色基因得到更好傳承與弘揚(yáng).

一切歷史都是當(dāng)代史?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”,把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去,適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。

【篇十九】四史教育心得體會(huì)

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)歷史,善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)治國(guó)理政。黨史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書(shū),而黨史、新中國(guó)史是這一教科書(shū)中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史,能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國(guó)砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史,才能弄清楚黨從哪里來(lái)、要往哪里去,弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的,深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史增強(qiáng)為民族復(fù)興不懈奮斗的精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史,追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的勇氣、決心和意志,感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風(fēng),就能不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的精神動(dòng)力。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái),無(wú)論是在革命時(shí)期還是在建設(shè)時(shí)期亦或是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化新時(shí)期,我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗,可以說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務(wù)的歷史。

學(xué)習(xí)“四史”,能更深入的了解革命先烈當(dāng)年偉大的理想信念、體會(huì)革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神,通過(guò)革命傳統(tǒng)教育,能讓年輕一代人民公仆對(duì)自己的肩負(fù)的使命有更直觀的認(rèn)識(shí),繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng),更好地全心全意為人民謀利益。

【篇二十】四史教育心得體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺(jué),擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定?!八氖贰笔且灰载炛狞h的思想史、實(shí)踐史,而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的?!八氖贰眱?nèi)容雖各有側(cè)重,但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。

戰(zhàn)疫以來(lái)取得的各項(xiàng)成果,離不開(kāi)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),也離不開(kāi)一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭(zhēng),以實(shí)際行動(dòng)守初心,擔(dān)使命,為戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我們深切感受到,科學(xué)思想的指引,是重中之重的任務(wù)。

思想引領(lǐng)要明確的是,溫故而知新,吸取歷史經(jīng)驗(yàn),才能把握歷史大勢(shì),才能在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律,不斷前進(jìn)。學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。

偉大的歷史無(wú)不沉淀為精神,精神又無(wú)不是歷史的,即便歷史事件會(huì)定格在過(guò)去,歷史精神卻是“永恒的”,值得我們傳承并發(fā)揚(yáng)光大,使之成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。年初的這場(chǎng)疫情,讓所有人猝不及防。

四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

近日,市委召開(kāi)“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書(shū)?!弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。

一、學(xué)深悟透,在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書(shū)記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開(kāi)拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛(ài)”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。

作為一名改革開(kāi)放后出生的90后黨員,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

二、慎思明辨,在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)?!八氖贰鄙婕皶r(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿(mǎn)足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說(shuō),就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問(wèn)題。

三、篤行致知,在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問(wèn)題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。

學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴(lài)路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿(mǎn)激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”。

【篇二】四史教育心得體會(huì)

“欲知大道,必先為史”。如何從黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等“四史”學(xué)習(xí)教育中充分汲取黨員干部滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂的營(yíng)養(yǎng)?如何讀懂、永葆這歷史邏輯的一樹(shù)繁花,如何激發(fā)傳承初心使命的澎湃動(dòng)能?如何保持、積攢干事創(chuàng)業(yè)的沖勁、韌勁、實(shí)勁?
5月27日,浦東新區(qū)陸家嘴街道召開(kāi)“四史”學(xué)習(xí)教育部署推進(jìn)會(huì),街道黨工委書(shū)記凌軍芬結(jié)合上海市委、浦東新區(qū)區(qū)委會(huì)議精神和街道實(shí)際,作了“三個(gè)聚焦”,學(xué)好“四史”,從中汲取解決問(wèn)題的智慧,厚置發(fā)展根基,為陸家嘴街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力的動(dòng)員。
聚焦為何學(xué),深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑,是強(qiáng)化愛(ài)黨愛(ài)國(guó)思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)的必然要求,是把握歷史規(guī)律、提升應(yīng)對(duì)能力的有效方法。聚焦怎么學(xué),確?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。把握核心要求,更好地學(xué)思踐悟新思想。把握重要任務(wù),從歷史中汲取前進(jìn)的智慧和力量。把握重要方法,將“四史”學(xué)習(xí)教育和陸家嘴實(shí)踐緊密結(jié)合。聚焦如何抓,抓實(shí)抓細(xì)“四史”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),做到求真務(wù)實(shí)。
目前,陸家嘴街道已形成了黨員干部、班子成員帶頭學(xué),年輕黨員與老年黨員結(jié)對(duì)學(xué),小輩帶動(dòng)家人學(xué),兩新組織黨員線上線下互動(dòng)學(xué)的良好氛圍,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深處走、往實(shí)里抓。
學(xué)好“四史”,是黨員干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,如何有效推進(jìn)“四史”教育學(xué)習(xí),筆者以為:必須抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次,花真功夫、下大力氣,在“恒”、“悟”、“踐”三個(gè)層面著力。
學(xué)貴有“恒”,做到常學(xué)常新。讀“四史”、悟原理,在常學(xué)常新中堅(jiān)定理想信念。一部新中國(guó)史,就是一部中華民族奮斗史;
一部黨史,就是中國(guó)共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創(chuàng)立,生動(dòng)記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造,彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思維。理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗。學(xué)好四史,要有“望盡天涯路”的追求,秉持“學(xué)貴有恒”的毅力,堅(jiān)守“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的決心。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底,學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’”。只要堅(jiān)持下去,必定會(huì)積少成多、聚沙成塔,積跬步以至千里。只有靜下心來(lái)通讀苦讀,耐得住“獨(dú)上高樓”的寂寞,才能學(xué)有所獲。在“先把書(shū)讀厚、再把書(shū)讀薄”的過(guò)程中,把握時(shí)代變化的脈動(dòng),洞察理論創(chuàng)新的深意。
學(xué)貴有“悟”,力求走深走心。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”??倳?shū)記曾說(shuō)過(guò):“我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革,從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題??梢哉f(shuō),改革是由問(wèn)題倒逼而產(chǎn)生,又在不斷解決問(wèn)題中得以深化?!眻?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。實(shí)事求是,帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去思考,從學(xué)“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,才能“洪鐘小大隨叩鳴”,不會(huì)“入**而空手回”。讀史明智。黨史、新中國(guó)史蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧,學(xué)習(xí)四史,要用心、用力,學(xué)會(huì)用歷史思維,解決工作中的困難挑戰(zhàn),提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)。
學(xué)貴有“踐”,堅(jiān)持篤干篤行。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!睂W(xué)習(xí)本身不是目的,目的是為了推進(jìn)工作、解決難題。學(xué)史再出發(fā),就是要上下“一條心”,形成以上率下、以身作則,一級(jí)做給一級(jí)看,用做出樣子代替喊破嗓子;
上下擰成“一股繩”,一級(jí)帶著一級(jí)干,推動(dòng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。帶動(dòng)所有黨員干部都動(dòng)起來(lái),切忌踢“半場(chǎng)球”,搞“半拉子工程”。干事創(chuàng)業(yè)需要實(shí)干、苦干、巧干。實(shí)干是態(tài)度,苦干是品德,巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心,落實(shí)工作部署,對(duì)每一件工作力求實(shí)效,做到解決問(wèn)題不推諉、推動(dòng)工作不蠻干,以身作則、率先垂范,求實(shí)效、講實(shí)干,以“帶頭干、認(rèn)真抓”的實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔(dān)當(dāng)。在困難面前要毫不退縮,直面問(wèn)題抓落實(shí)、攻堅(jiān)克難帶頭上。
以史鑒今,砥礪前行。筆者有理由相信,陸家嘴街道各級(jí)黨組織和黨員將扎實(shí)開(kāi)展好”四史”學(xué)習(xí)教育,全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué),從中汲取前行的力量,學(xué)習(xí)前人的智慧,認(rèn)清歷史發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,為陸家嘴社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力!

【篇三】四史教育心得體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記指出,歷史是最好的教科書(shū),也是最好的清醒劑。以史為鑒、資政育人,加深對(duì)歷史規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和歷史必然性的把握,從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量,更好的戰(zhàn)勝前進(jìn)征程上的困難和挑戰(zhàn)。

2020年1月8日,習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)的講話中,提出要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論,同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史(下稱(chēng)“四史”)結(jié)合起來(lái)。貫徹學(xué)習(xí)“四史”,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修,而且必須修好。中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年7月23日成立以來(lái),是以馬克思主義為指導(dǎo)的先進(jìn)政黨,是在百年實(shí)踐中不斷總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè),成長(zhǎng)為世界上為數(shù)不多、具有強(qiáng)大政治領(lǐng)導(dǎo)能力的成熟政黨。

新民主主義革命時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民徹底推翻帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山,建立了新中國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起,就把為人民謀幸福、為民族復(fù)興作為己任,創(chuàng)造性運(yùn)用馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō),逐步建立并鞏固了新中國(guó)的國(guó)體、政體、根本制度、基本制度和重要制度。引領(lǐng)新中國(guó)走上了國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的正確道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,從以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線,制定了到二十一世紀(jì)中葉分三步走、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略,到以習(xí)近平同志為核心的黨中央著力推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),正確判斷新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾,統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,使黨和國(guó)家事業(yè)取得了歷史性成就。

1978年12月十一屆三中全的召開(kāi),揭開(kāi)了我國(guó)改革開(kāi)放的序幕,是我國(guó)進(jìn)入了以改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,成為開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路,開(kāi)創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。中國(guó)共產(chǎn)黨在十一屆三中全會(huì)以后,扭住完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度這個(gè)關(guān)鍵,帶領(lǐng)人民攻堅(jiān)克難,以經(jīng)濟(jì)體系改革為牽引統(tǒng)籌推進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的體制改革,快速提升了國(guó)家綜合實(shí)力。黨的十八大以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨重點(diǎn)加強(qiáng)了人民當(dāng)家作主制度建設(shè),深化了經(jīng)濟(jì)體制改革,深化了司法體制綜合改革,深化了生態(tài)文明體制改革,深化了國(guó)防和軍隊(duì)改革,建立了國(guó)家監(jiān)察制度,中國(guó)特色社會(huì)主義制度日趨成熟定型,為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就發(fā)揮了重大作用。中國(guó)共產(chǎn)黨一直是社會(huì)主義發(fā)展史最重要的參與者和最強(qiáng)大的引領(lǐng)力量。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,擺脫了模仿蘇聯(lián)模式的傳統(tǒng)思路,成功開(kāi)辟了符合中國(guó)發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中國(guó)用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的工業(yè)化進(jìn)程,人民生活顯著改善,社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定,社會(huì)主義在同資本主義競(jìng)爭(zhēng)中所處的被動(dòng)局面得到很大程度的扭轉(zhuǎn)。進(jìn)入二十一世紀(jì),在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系也體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì),科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。中國(guó)特色社會(huì)主義成為科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的偉大旗幟,成為振興世界社會(huì)主義的中流砥柱。

而如今,年輕一代的黨員,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,沒(méi)有走過(guò)革命先輩們走過(guò)的路,無(wú)法體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程,唯有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,才能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學(xué)習(xí)“四史”,要切實(shí)增強(qiáng)黨的意識(shí),堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,提高黨的建設(shè)質(zhì)量和水平。各級(jí)黨員干部要對(duì)黨忠誠(chéng),自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把廣大人民群眾凝聚團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下,擁護(hù)黨、熱愛(ài)黨,堅(jiān)定不移跟黨走。

要回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路,深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。歷史是最好的教科書(shū),在疫情肆虐的今天,我們要以“四史”開(kāi)展黨性教育,引導(dǎo)黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)提高黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟,增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

【篇四】四史教育心得體會(huì)

近日,市委召開(kāi)“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書(shū)?!弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。

組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書(shū)記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開(kāi)拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛(ài)”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。

作為一名改革開(kāi)放后出生的90后黨員,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

“四史”涉及時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿(mǎn)足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說(shuō),就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問(wèn)題。

學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問(wèn)題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。

學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴(lài)路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿(mǎn)激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”

【篇五】四史教育心得體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記指出,只有堅(jiān)持思想建黨,理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論,學(xué)習(xí)黨史,新中國(guó)史,改革開(kāi)放史,社會(huì)主義發(fā)展史。在中央的要求和指導(dǎo)下,全黨范圍內(nèi)已形成了學(xué)習(xí)研究歷史的良好氛圍,廣大黨員的歷史文化素養(yǎng)、歷史思維能力都有了很大的提升。

歷史是最好的教科書(shū),我作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭(zhēng),卻從長(zhǎng)輩們中聽(tīng)過(guò)這樣一句話“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”,流傳在每一個(gè)國(guó)人的心中。只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能發(fā)展中國(guó),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)28年的新民主主義革命,建立了新中國(guó),從而實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幾千年封建專(zhuān)制向社會(huì)主義制度的偉大飛躍。

1942年毛澤東同志在《如何研究中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》中告誡全黨:“如果不把黨的歷史搞清楚,不把黨在歷史上所走的路搞清楚,便不能把事情辦得更好?!蔽沂冀K堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀等黨新時(shí)期的創(chuàng)新理論,以這些基本理論作為行動(dòng)的指南,清除頭腦不積極思想,努力改造自己的主觀世界,全心全意為人民服務(wù)的宗旨,腳踏實(shí)地地維護(hù)好黨員的形象。在這次抗擊疫情時(shí),我報(bào)名參加志愿者行動(dòng),在玉蘭第二社區(qū)為小區(qū)居民登記口罩,嚴(yán)格把控外來(lái)人員的信息,聽(tīng)從上級(jí)下達(dá)的指令,保障居民的安全,把服務(wù)人民作為首位重要任務(wù),抓好疫情防控,確保打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役。通過(guò)這次疫情把學(xué)習(xí)“四史”與自己的學(xué)習(xí)生活工作實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)習(xí)“四史”成為凝聚人心、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、推進(jìn)學(xué)習(xí)工作的過(guò)程,永遠(yuǎn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

很慶幸自己生活在xx并且加入中國(guó)共產(chǎn)黨。眾所周知,xx是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地,新時(shí)代承擔(dān)著重要使命,中國(guó)共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國(guó)誕生,它是不容易的,歷程更是艱辛萬(wàn)苦的。它經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮和歷史的考驗(yàn),其凝聚著無(wú)數(shù)革命黨人的智慧和力量。

在國(guó)際環(huán)境日益復(fù)雜的當(dāng)下,只有堅(jiān)持全面地學(xué)、深入地學(xué)、反復(fù)地學(xué),建立健全“四史”教育長(zhǎng)效機(jī)制,準(zhǔn)確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)這一主線,增強(qiáng)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng),不忘初心,牢記使命。

【篇六】四史教育心得體會(huì)

1、“四史”教育就是以史明志、以史為鑒。一代青年有一代青年的歷史際遇,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的歷史觀,堅(jiān)定四個(gè)自信,增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。

2、疫情中,白衣天使的無(wú)私奉獻(xiàn),科研工作者的辛苦鉆研,這些勇敢的逆行者們讓我們感受到全心全意為人民服務(wù)的精神!這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的光輝時(shí)刻,也為未來(lái)者指明方向!

3、疫情當(dāng)前,黨員先上。面對(duì)疫情的突發(fā),共產(chǎn)黨員們挺身在前,肩負(fù)責(zé)任和使命的他們成了疫情中一面鮮亮的旗幟。作為學(xué)生黨員,學(xué)會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng),積極作為,才能不斷從勝利走向新的勝利。

4、我看到很多優(yōu)秀黨員同志在這次應(yīng)對(duì)新冠疫情中都勇于擔(dān)當(dāng)、奮戰(zhàn)在第一線,就像之前我們黨史中革命先輩勇于承擔(dān)起復(fù)興中國(guó)的偉大使命,英勇無(wú)畏始終忠于黨的領(lǐng)導(dǎo),我們也應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)自己的職責(zé),不斷前行。

5、在這次疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)中,讓我感觸最深的就是那些沖在抗疫一線的黨員們,他們真正的做到了把“黨員先行”落實(shí)到行動(dòng)中。將國(guó)之重?fù)?dān)扛在肩上,這是我們每一名黨員需要做的,這是我們的責(zé)任也是我們的使命。

6、疫情期間,每個(gè)黨員都是一面旗幟,夜以繼日,以身為盾,在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命,作為預(yù)備黨員,我也要不斷增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),深化“四史”學(xué)習(xí)教育。

7、疫情是我們國(guó)家遇到的前所未有的挑戰(zhàn),在困難面前,黨員起了先鋒模范作用,涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的逆行者。正是因?yàn)辄h的領(lǐng)導(dǎo),疫情得到了有效的控制。在祖國(guó)需要我們的時(shí)候,我們每一名黨員都應(yīng)該牢記使命,砥礪前行。

8、在許多歷史的重大事件中,黨員們奮不顧身的背影曾無(wú)數(shù)次出現(xiàn),在這次疫情中也不例外。正是這些最美的逆行者書(shū)寫(xiě)著一段段可歌可泣的過(guò)往。他們不斷的摸索奮斗讓歷史照進(jìn)了光。

9、今天的我們雖然取得了巨大的成效,但是我們的挑戰(zhàn)仍然是艱巨的,我們可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中吸取有利于下一步發(fā)展的有益的啟示。從抗疫實(shí)踐中汲取智慧和力量,堅(jiān)定信心克難關(guān),齊心協(xié)力加油干,我們黨和一定會(huì)奪取最終的勝利!

10、以史鑒今、資政育人,重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?!八氖贰苯逃褪菫槲覀兠恳晃稽h員積蓄能量,推動(dòng)所有黨員知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。

11、疫情開(kāi)始,是黨員沖在最前面。和平年代,黨員似乎沒(méi)存在感,有人說(shuō)黨員變了。而這次疫情恰恰證明了,共產(chǎn)黨人的初心沒(méi)變,中國(guó)人的凝聚力沒(méi)變。沒(méi)有任何力量能夠阻止中華民族繼續(xù)前進(jìn)!

12、歷史是最好的教科書(shū),對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō),歷史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑,多一次重溫我黨的歷史,心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

13、“四史”是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史,學(xué)習(xí)“四史”也是守護(hù)初心勇?lián)姑?yīng)對(duì)需求與挑戰(zhàn)的保證。為此,我們要從“四史”教育中汲取信仰之力,把穩(wěn)思想之舵、從“四史”教育中汲取黨性之力,讓初心薪火相傳、從“四史”教育中汲取發(fā)展之力,把使命勇?lián)诩?。作為歷史,它們也是堅(jiān)定理想信念的需要、是提升黨性修養(yǎng)的需要、是提高干部工作能力的需要。

14、透過(guò)短劇,我感受到周總理為了民族和平民主統(tǒng)一,不顧個(gè)人安危、不屈不撓地奮斗。周公館的存在擴(kuò)大了中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)的政治影響,壯大了愛(ài)國(guó)民主力量,促進(jìn)了中國(guó)人民的解放事業(yè)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承先輩不畏犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)歷史意識(shí),從歷史中汲取歷史經(jīng)驗(yàn),在思想行動(dòng)上始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持統(tǒng)一,真正做到不忘初心、牢記使命。

15、即使知道自己身處險(xiǎn)境,但為了人民解放,“我”毅然選擇奮勇向前。如今的生活來(lái)之不易,都是革命先輩們用生命和獻(xiàn)血換來(lái)的,作為共產(chǎn)黨員,我要繼承和學(xué)習(xí)革命先烈們不畏犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,發(fā)奮學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)?;▓@中間的總理雕像,眼睛望著遠(yuǎn)方,就像追隨著共產(chǎn)主義,堅(jiān)定且澎湃。

【篇七】四史教育心得體會(huì)

俗話說(shuō):“前世不忘,后世之師”。習(xí)近平總書(shū)記指出,歷史是最好的教科書(shū),也是最好的清醒劑。對(duì)于廣大黨員干部來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”,能夠更清晰地了解歷史真相、探究歷史發(fā)展規(guī)律,并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教育,增加前行的智慧和動(dòng)力。

學(xué)好“四史”,方可弘揚(yáng)傳承。歷史的車(chē)輪滾滾向前,中華五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞勇敢的炎黃子孫,既經(jīng)歷了威震四方、“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝”的繁榮與輝煌,也嘗盡了割地賠款、備受欺凌的屈辱。隨著毛主席在天安門(mén)廣場(chǎng)的一聲莊嚴(yán)宣告,中國(guó)人民從此站起來(lái)了,挺直了腰桿!但是新中國(guó)成立之初,基礎(chǔ)差、底子薄,百?gòu)U待興,滿(mǎn)目瘡痍,同時(shí)帝國(guó)主義亡我之心不死,可以想象當(dāng)時(shí)建設(shè)和發(fā)展的難度之大。但是中國(guó)人民沒(méi)有被眼前的困難所嚇倒,他們自力更生,努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚,既結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際、又借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)幾代領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民的共同努力,走出一條適合中國(guó)發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

學(xué)好“四史”,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。以史為鑒,歷史給我們上了很好的一課,使我們?nèi)跁?huì)貫通、懲前毖后,獲得啟迪。學(xué)好“四史”,深入了解新中國(guó)和我們黨一路走來(lái)的艱辛和不易,社會(huì)主義是歷史的選擇。從南湖紅船上的秘密會(huì)議,到土地革命的武裝斗爭(zhēng)、繼往開(kāi)來(lái)的民族復(fù)興,再到改革開(kāi)放的春風(fēng)、波瀾壯闊的現(xiàn)代化建設(shè),在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命,上下求索,力挽狂瀾,順應(yīng)歷史潮流,做出艱難而正確的選擇,帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的艱難險(xiǎn)阻、譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)的華麗篇章。新中國(guó)發(fā)展的歷史也一部創(chuàng)新史,是把馬克思主義的普遍真理與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的發(fā)展歷史。歷經(jīng)磨難的中國(guó)人民,在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,開(kāi)拓創(chuàng)新,永不停息,一步步走向幸福和光明。

學(xué)好“四史”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”。歷史記載著人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,也記錄著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰過(guò)程,只要深入學(xué)習(xí)和研究,便不難發(fā)現(xiàn)其中的歷史發(fā)展必然規(guī)律。有中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史發(fā)展的選擇,具有明顯的優(yōu)勢(shì),億萬(wàn)中國(guó)人民從中受益,實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。尤其是此次抗擊新冠疫情的緊要關(guān)頭,中國(guó)共產(chǎn)黨一聲令下,無(wú)數(shù)人馳援武漢,全國(guó)人民全力以赴、共克時(shí)艱、同舟共濟(jì),共志成城,取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)的重大戰(zhàn)略成果。這是當(dāng)今任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)制度所無(wú)法匹敵的。

我們要扎實(shí)地學(xué)習(xí)“四史”,從中汲取前行的力量,學(xué)習(xí)前人的智慧,認(rèn)清歷史發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,不斷取得新的勝利,把黨和國(guó)家和各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

【篇八】四史教育心得體會(huì)

以史鑒今、資政育人,“四史”教學(xué)目的在于通過(guò)歷史的教育,深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò),深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、為什么選擇中國(guó)特色社會(huì)主義道路,建立對(duì)我們國(guó)家政治制度和社會(huì)制度的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。歷史觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)“四史”,保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地,新時(shí)代承擔(dān)著重要使命,廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透,使頭腦更清醒堅(jiān)定,行動(dòng)更堅(jiān)決有力,充分借鑒歷史,以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神,堅(jiān)持改革開(kāi)放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問(wèn)題。要以更加寬廣的視野,始終堅(jiān)持對(duì)標(biāo)國(guó)際最高標(biāo)準(zhǔn)、做好水平,更好代表國(guó)家參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng),要以更加強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng),勇立潮頭,充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)增添新的光彩。

學(xué)習(xí)“四史”,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù),也是增強(qiáng)思想政治工作能力和做好立德樹(shù)人工作的有效途徑。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開(kāi)放后出生的,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,沒(méi)有遇到過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,才能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學(xué)習(xí)“四史”要緊扣時(shí)代特征。要充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源加強(qiáng)教育引導(dǎo),增強(qiáng)廣大黨員干部的思想定力。

學(xué)習(xí)“四史”,汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng),永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。中國(guó)共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn),表現(xiàn)出超乎想象的強(qiáng)健的生命力,就是因?yàn)橛行叛隽α康闹巍T谛鹿诜窝滓咔橥{著億萬(wàn)人民的生命安全和身體健康的時(shí)候,黨中央一聲號(hào)令,全黨從上到下聞令而動(dòng),廣大黨員、干部在危難時(shí)刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來(lái),全世界唯有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)不僅嚴(yán)控了國(guó)內(nèi)的疫情發(fā)展,還早日踏上了復(fù)工復(fù)產(chǎn)、恢復(fù)民生經(jīng)濟(jì)的道路上。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨信仰之力。

【篇九】四史教育心得體會(huì)

準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。

鑒古可知今,學(xué)史可明智。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),歷史是最好的教科書(shū),也是最好的清醒劑和最好的營(yíng)養(yǎng)劑。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,不斷重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程,就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史,樹(shù)立歷史眼光、提高歷史思維,使政治頭腦更加清醒堅(jiān)定,思想行動(dòng)更加堅(jiān)決有力,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。

。宋人歐陽(yáng)修曾說(shuō),圣賢者“雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存”。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,既要學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的英雄,也要學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)在平凡崗位踏實(shí)干事的匠人。黨員干部要以先輩先進(jìn)為鏡,學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈,面對(duì)誘惑時(shí)的坦坦蕩蕩,做到既志存高遠(yuǎn),又不好高騖遠(yuǎn),拿出實(shí)實(shí)在在的舉措,一步一個(gè)腳印地往前推進(jìn),以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”,努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。

“人無(wú)志而不立,木無(wú)心而不活”。習(xí)近平總書(shū)記曾指出:“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’。”學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,很多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,一些失敗的教訓(xùn)可以汲取。面臨百年未有之大變局,作為改革開(kāi)放的前沿陣地,全市黨員、干部更要注重學(xué)習(xí)歷史,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),真正做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó),并擅于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析思考解決實(shí)際問(wèn)題,指導(dǎo)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作健康發(fā)展。

我們即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。xx作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地,“x牌”黨員干部要更加增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感,奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利,努力創(chuàng)造新時(shí)代xx發(fā)展新奇跡,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇十】四史教育心得體會(huì)

上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地,是改革開(kāi)放的前沿窗口?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式,充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì),靈活運(yùn)用各種載體方法,做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,努力克服疫情影響,堅(jiān)定不移做好自己的事情,更好推動(dòng)改革開(kāi)放再出發(fā),更好增進(jìn)人民群眾福祉。

觀察風(fēng)云變幻的世界,需要我們從歷史中汲取智慧。今年開(kāi)年就不同尋常,放眼全球,亂象叢生。經(jīng)濟(jì)、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題相互交織,其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測(cè),尤其對(duì)“逆全球化”思潮和意識(shí)形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺(jué)。如果我們能夠按照習(xí)主席的要求,站在新的時(shí)代制高點(diǎn)上,重溫歷史的經(jīng)驗(yàn),研究眼下的現(xiàn)實(shí),“仰以觀于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故?!鼻袑?shí)做到認(rèn)清大勢(shì),透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),就能夠“驗(yàn)在近而求在遠(yuǎn)”,結(jié)合各自擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),未雨綢繆,防患于未然,在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動(dòng),從容應(yīng)對(duì)。

還有很重要的一個(gè)方面,就是繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神,以學(xué)修身,以史為鑒,把現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些問(wèn)題看得更深更透。

以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人,以謙虛之心求教歷史這本大書(shū),以智慧之心吸取歷史沉淀的精髓,以開(kāi)拓之心借鑒歷史之光照亮未來(lái)。習(xí)主席在這方面更是率先垂范,給全黨做出了一個(gè)好榜樣。我們反對(duì)那種把讀史和守舊畫(huà)等號(hào)的說(shuō)法,也不贊成那種鉆在故紙堆里與現(xiàn)實(shí)工作脫節(jié)的做法,了解歷史是為現(xiàn)實(shí)和爭(zhēng)取美好的將來(lái)服務(wù)的,學(xué)習(xí)古人是為今人增益的。對(duì)過(guò)去和今天都不太明白的人,自然很難干出有光明前景的事業(yè)。只要站在這個(gè)正確的立足點(diǎn)上,我們就能夠在歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空中任意穿越而永不迷航。

歷史是最好的教科書(shū),是黨員干部的一門(mén)必修課。學(xué)習(xí)四史是了解歷史事實(shí)、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論。要通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,在思想上弄清楚、理解透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。

【篇十一】四史教育心得體會(huì)

近日,在區(qū)黨委、校黨支部號(hào)召下,我開(kāi)始認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史,通過(guò)研讀“四史”深入了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月,體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程,從而堅(jiān)定教育初心理想信念,在平凡的工作中不斷實(shí)踐創(chuàng)新,腳踏實(shí)地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。

“明鏡所以照形,古事所以知今”,黨的歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富。通讀“四史”,我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,初心不改、矢志不渝,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)抗美援朝、和平解放等艱苦時(shí)期,在波瀾壯闊的改革開(kāi)放偉大實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),勇于變革、勇于創(chuàng)新,敢于面對(duì)曲折,勇于修正錯(cuò)誤,攻克無(wú)數(shù)難關(guān),創(chuàng)造了無(wú)數(shù)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。

作為一名基層黨員教師,在“四史”學(xué)習(xí)過(guò)程中,我愈加清醒地認(rèn)清世情國(guó)情,時(shí)刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),從中汲取智慧和力量,以實(shí)踐創(chuàng)新為引領(lǐng),牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,以人為本”的教育教學(xué)及工作理念,把服務(wù)意識(shí)放在首位,不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩時(shí)刻放在前面,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,提升自身黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟,潛移默化地把教師師德修養(yǎng)融入到學(xué)生的成長(zhǎng)中,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮更多積極正向能量,力求使自身的教育教學(xué)工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。

以史鑒今、砥礪前行。通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)我更加明確了教育教學(xué)工作的方向、目標(biāo),一定會(huì)持續(xù)謹(jǐn)守育人初心、勇?lián)逃姑?,為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。


四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

在我讀完《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》四部史書(shū)之后,我深刻意識(shí)到四史教育的重要性和價(jià)值。通過(guò)這項(xiàng)教育,我們能夠了解歷史的發(fā)展和進(jìn)步,并且從中學(xué)習(xí)到許多為人處事、管理人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中,我將分享我的四史教育心得體會(huì)。

第一段:了解歷史,走向未來(lái)

學(xué)習(xí)歷史能夠讓人們了解前輩們的成就和經(jīng)驗(yàn),從而更好地引導(dǎo)我們的未來(lái)發(fā)展方向。四史教育讓我們深入地了解到了古代社會(huì)的制度、經(jīng)濟(jì)和文化等各個(gè)方面,有助于我們更好地理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變革。同時(shí),四史中的人物和事件可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力,讓我們認(rèn)識(shí)到任何時(shí)代都需要追求進(jìn)步和發(fā)展。

第二段:歷史的經(jīng)驗(yàn)和智慧

四史教育的一個(gè)重要目的是讓人們學(xué)習(xí)從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和智慧中提煉出的行為方式和思維模式。在學(xué)習(xí)《史記》時(shí),我讀到諸葛亮“出師未捷身先死”的故事,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了做事要腳踏實(shí)地,也正因?yàn)檫@樣,后來(lái)諸葛亮才成為歷史上著名的謀略家。這的確是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段:借鑒歷史,提高治理水平

四史教育能夠激發(fā)新的思維方式,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和責(zé)任感,讓他們更好地面對(duì)鞭策。領(lǐng)導(dǎo)者可以從歷史中看到“血的教訓(xùn)”,尤其是對(duì)于我們今天所面臨的問(wèn)題而言,歷史教育的意義更加明顯。在《史記》中,我們發(fā)現(xiàn)古代國(guó)家手段多樣,例如,以禮為統(tǒng)治、以法為統(tǒng)治、以德治國(guó)等。這些做法都能夠給現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者提供一個(gè)有益的參考,使治理國(guó)家的方法更加有效。

第四段:史書(shū)里的理想

在四史中,許多人物都是我們心中的精神偶像,例如,《三國(guó)志》中的諸葛亮、劉備和關(guān)羽等名垂青史的英雄人物,他們的理想、才智以及敬業(yè)精神值得我們稱(chēng)道。這些人物的精神品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)先進(jìn)民營(yíng)企業(yè)家的的對(duì)象,為我們提供了業(yè)務(wù)與理想相結(jié)合的畫(huà)布,讓我們?cè)谑聵I(yè)上更能夠披荊斬棘。他們的貢獻(xiàn)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,要時(shí)刻學(xué)習(xí)他們的精神,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段:良好的人文素質(zhì)

四史教育是一種良好的人文素質(zhì)教育,通過(guò)了解歷史,我們能夠增強(qiáng)文化自信,感受傳統(tǒng)文化的魅力,形成中國(guó)人的共同精神圈。中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深深的人文精神,弘揚(yáng)著愛(ài)國(guó)情懷,傳承著民族精神,讓我們?cè)趪?guó)家和民族的歷史傳承中,找到內(nèi)心的堅(jiān)定和力量。

總結(jié)

四史教育讓我感受到歷史的深邃和文化的底蘊(yùn),從中學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)和智慧,使我更加自信地走向未來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深地感受到人類(lèi)歷史的壯麗和偉大,由此加深了對(duì)自己和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),并更加珍惜現(xiàn)在。我們要把學(xué)到的精神傳承下去,不斷改善自己的思維方式、人文素質(zhì)等各個(gè)方面,努力為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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