在忙碌的工作生活中，總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。寫總結(jié)時(shí)，要注意語言的簡潔明了，讓讀者能夠一目了然。這些總結(jié)范文是作者對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等方面的總結(jié)和概括，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
急診科進(jìn)修心得篇一
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。 在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。
1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測(cè)血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問，水平會(huì)提高很快。
3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。
急診科進(jìn)修心得篇二
急診科是一個(gè)繁忙而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域，經(jīng)常面對(duì)各種緊急情況和病人的高度不確定性，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)和能力要求都非常嚴(yán)格。為了提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，我參加了本院的急診科進(jìn)修培訓(xùn)，每周在聆聽和實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面是我的體會(huì)與反思。
第一周：了解工作環(huán)境和流程
進(jìn)入急診科第一周，最重要的是要了解整個(gè)工作環(huán)境和流程。由于每個(gè)醫(yī)院的急診流程可能都不太相同，因此通過認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，我們需要快速適應(yīng)新環(huán)境和工作模式，盡快掌握規(guī)范的醫(yī)療服務(wù)流程、搶救流程和常用的急救技能，以便迅速做出正確的判斷和決策，避免出現(xiàn)緊急情況的失誤和漏診現(xiàn)象。在第一周的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的局限性，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們需要認(rèn)真吸收帶教醫(yī)生的指導(dǎo)和陪同，不斷提升自身的技能和判斷能力，確保能夠及時(shí)正確地診斷和治療病人。
第二周：注重協(xié)作和溝通能力
急診科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，需要建立起良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。在面對(duì)急救工作時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以更快速地處理好各種情況，同時(shí)可以降低誤診和漏診的概率。在第二周的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的密切協(xié)作和溝通，團(tuán)隊(duì)分工明確，各司其職，使得工作更加高效和精準(zhǔn)，減少出現(xiàn)漏診等情況的風(fēng)險(xiǎn)。
第三周：注重病人溝通
一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通和患者關(guān)懷能力。在急診科工作中，和病人的溝通是非常重要的。在短短的時(shí)間內(nèi)，我們需要安撫患者情緒、了解病情狀況、向其講解治療方案和注意事項(xiàng)等，通過高效的溝通可以幫助病人及時(shí)獲得醫(yī)療幫助，為其帶來美好的治療體驗(yàn)。在第三周的學(xué)習(xí)中，我切身感受到了與病人溝通的重要性，通過細(xì)心的關(guān)懷和及時(shí)的溝通，我們可以讓患者感受到我們的關(guān)懷和專業(yè)，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的信任度會(huì)得到提升，這對(duì)病人的治療的相當(dāng)有幫助。
第四周：注重高效工作流程
急診科是一個(gè)高壓力、高繁忙的工作環(huán)境，必須具備高效的工作流程。在第四周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)并體驗(yàn)到了整個(gè)急診工作流程的完整性和流暢性。如何合理布局診室治療區(qū)，實(shí)現(xiàn)快速候診和減少就診時(shí)間，對(duì)于病人的治療非常關(guān)鍵，有效避免了產(chǎn)生混亂的場(chǎng)面，提升了就診患者的滿意度。
第五周：注重基礎(chǔ)功夫
急診醫(yī)生是一個(gè)高素質(zhì)的崗位，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，文化素質(zhì)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是非常重要的。在本周課程結(jié)束時(shí)，我收獲最大的是更加深入的了解了自己的責(zé)任和嚴(yán)格要求：正確認(rèn)識(shí)自我，自審達(dá)標(biāo)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守單位制度，保護(hù)病人的隱私和權(quán)益，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范，能夠真正做到安全高效可信的醫(yī)護(hù)服務(wù)，取得患者和家屬的認(rèn)可和信任。
總之，在急診科進(jìn)修的過程中，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐更深入地了解了醫(yī)護(hù)行業(yè)的要求和特性，同時(shí)也以一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的身份，意識(shí)到自己需要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)更加發(fā)展、更加專業(yè)化。希望在未來的實(shí)際工作中，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為患者健康服務(wù)行業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
急診科進(jìn)修心得篇三
急診科進(jìn)修是醫(yī)生提高臨床技能和工作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我作為一名急診科醫(yī)生，每周都會(huì)積極參與進(jìn)修，探索新的治療方案，提高自己在急救領(lǐng)域的能力。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，本文將分享我每周的心得體會(huì)。
第一周：集中診療，提高效率
在急診科進(jìn)修的第一周，我學(xué)到了集中診療能夠提高醫(yī)生和患者的效率。我們?cè)谥蛋嗍以O(shè)立了一個(gè)專門的區(qū)域，讓醫(yī)生和護(hù)士一起集中診療，配合默契，大大縮短了就診時(shí)間。同時(shí)，這種方式也能夠提高醫(yī)生的工作效率，減輕了醫(yī)生的工作壓力。這個(gè)體驗(yàn)啟示我在平時(shí)工作中，也要注重集中診療，提高醫(yī)療資源利用效率。
第二周：正確使用床邊超聲
在急診科進(jìn)修的第二周，我了解到床邊超聲在急救處理中的作用。這種檢查方式可以及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)患者的急癥問題進(jìn)行檢查，有助于及早發(fā)現(xiàn)病情，快速作出治療決策。需要注意的是，床邊超聲需要在醫(yī)生豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，需要醫(yī)生具備一定的超聲操作技術(shù)。床邊超聲的正確應(yīng)用可以讓急診科醫(yī)生更加專業(yè)和了解疾病的情況，對(duì)患者的診治起到重要幫助作用。
第三周：要平衡員工個(gè)人成長和院內(nèi)要求
在急診科進(jìn)修的第三周，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院對(duì)員工的要求是非常高的，有時(shí)候可能會(huì)給員工帶來壓力。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們必須面對(duì)向上的要求，但是也要謀求自身個(gè)人的成長和發(fā)展。因此，在平衡員工個(gè)人成長和院內(nèi)要求之間，是急診科醫(yī)生需要面對(duì)的一個(gè)情況。我認(rèn)為，我們需要尋求創(chuàng)造合適的平衡點(diǎn)，既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長，又能滿足醫(yī)院的要求，把二者統(tǒng)一在一起，達(dá)到一個(gè)理想的工作狀態(tài)。
第四周：不斷完善團(tuán)隊(duì)合作和溝通
在急診科進(jìn)修的第四周，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。在急救處理過程中，需要醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師等多個(gè)專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，才能夠做到最好的治療效果。毫無疑問，一個(gè)合作、有效的團(tuán)隊(duì)可以使病人得到最好的治療效果。因此，我們應(yīng)該不斷完善團(tuán)隊(duì)合作和溝通，不斷強(qiáng)化規(guī)范化，建立約定的行為、決策，提高醫(yī)療診斷和處理的水平。
第五周：牢記醫(yī)生的使命和責(zé)任
急診科進(jìn)修的第五周，我意識(shí)到醫(yī)生的使命和責(zé)任是非常重要的。我們不僅要對(duì)患者的生命負(fù)責(zé)，同時(shí)還要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和審查自己和他人的行為。這也是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中必須要時(shí)刻保持的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在急診工作中，我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，為患者負(fù)責(zé)，盡最大的努力拯救病患者的生命。要記住自己是醫(yī)生，責(zé)任重大，不能對(duì)待任何一個(gè)患者有所忽視。
總之，急診科進(jìn)修對(duì)于提高醫(yī)生的臨床技能、增加工作經(jīng)驗(yàn)和改善醫(yī)生工作狀態(tài)都有著非常積極的作用。但不僅僅是掌握新的技能，更要時(shí)刻提醒自己作為醫(yī)生的使命和責(zé)任，要堅(jiān)持承擔(dān)所處工作的壓力和挑戰(zhàn)。我相信，通過長期的努力，我們不僅能夠提高自己的專業(yè)能力水平，而且可以為更多的患者帶來福音。
急診科進(jìn)修心得篇四
作為急診科醫(yī)生，我們面對(duì)的是高風(fēng)險(xiǎn)、高復(fù)雜度的醫(yī)療問題。每天面對(duì)著各種突發(fā)事件和危重癥入院患者，需要隨時(shí)處理各種急癥情況，無時(shí)不刻地面臨挑戰(zhàn)。為了提高自己的技術(shù)和水平，我每周都會(huì)參加急診科進(jìn)修，逐漸感受到了自己的進(jìn)步與成長。
第一段：診斷技巧的提高
急診科醫(yī)生每天都要面臨各種各樣的病例，如何快速準(zhǔn)確地判斷病情需要依賴于診斷技巧的提高。在進(jìn)修中，我學(xué)到了很多關(guān)于急診診斷的知識(shí)和技巧，如急性心肌梗死的鑒別診斷、急性腦卒中的早期診斷等等。我重新審視自己的診療過程，發(fā)現(xiàn)了以往的不足。透過進(jìn)修，我的診斷能力得到極大提升，使我能夠更加敏銳地捕捉疾病的早期征兆。
第二段：病情評(píng)估意識(shí)的提高
在急診科的工作中，很多情況下需要快速準(zhǔn)確地評(píng)估病情，為患者制定合理治療方案。在進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多病情評(píng)估的技巧和方法，如疼痛評(píng)分、重癥評(píng)分等。這些知識(shí)讓我的病情評(píng)估意識(shí)得到了極大提高，能夠更好地為患者提供相應(yīng)的治療方案。此外，在評(píng)估病情的同時(shí)，我對(duì)病情的把握也更加準(zhǔn)確、合理，使我的治療效果更佳。
第三段：處理危重病人能力的提高
急診科主要服務(wù)于危重患者，需要快速準(zhǔn)確地處理各類急癥病人。在進(jìn)修中，我接觸到更多的危重病例，從處理患者的方方面面的細(xì)節(jié)中，讓我的危重病處理水平得到了全面提升。從患者的情緒疏導(dǎo)、到生命體征監(jiān)測(cè)、到藥物治療等方面，我都有了更為嫻熟的操作技巧。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作能力的提升
在急診科工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如醫(yī)護(hù)人員之間的個(gè)體態(tài)度、溝通交流、應(yīng)急反應(yīng)速度等。在進(jìn)修培訓(xùn)中，我更多地了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更加清晰了各個(gè)崗位之間的職責(zé)要求。同時(shí)，我也學(xué)到了更多諸如團(tuán)隊(duì)內(nèi)緊急狀態(tài)的應(yīng)對(duì)方法，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)以應(yīng)對(duì)即將到來的挑戰(zhàn)等等。這使我的團(tuán)隊(duì)合作能力不斷進(jìn)步。
第五段：職業(yè)發(fā)展與提升
每個(gè)從事醫(yī)療工作的人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，急診科的進(jìn)修，是自身職業(yè)發(fā)展和人生成就的一大重要環(huán)節(jié)。在多次進(jìn)修后，我不僅擴(kuò)大了我的技能，又深化了我的知識(shí)體系，更讓我擁有了更多突破、更高質(zhì)量、更高效今后所做的醫(yī)療行業(yè)工作的準(zhǔn)備。并且，我對(duì)急診科醫(yī)療事業(yè)的未來有了更加充實(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展也充滿了信心與希望。
結(jié)語：
急診科進(jìn)修讓我在技術(shù)、人際、團(tuán)隊(duì)管理等方面得到全方位的提升，成為技術(shù)不斷精進(jìn)的醫(yī)療人才，更成熟而自信，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一定會(huì)不斷提高自我敬業(yè)精神和技能水平，真正把醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用到工作中。因?yàn)?，口岸區(qū)急診科進(jìn)修，讓我們成長、讓我們有更高的志向和目標(biāo)，讓我們?cè)诠ぷ髦性阶咴椒€(wěn)，更敢于迎接挑戰(zhàn)！
急診科進(jìn)修心得篇五
為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)醫(yī)院的第一個(gè)科室就是急診科，從開始實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行很多的臨床操作，我們?cè)谶@里成長了很多也學(xué)習(xí)到很多。剛開始的時(shí)候因?yàn)榱私獾郊痹\科的護(hù)士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識(shí)、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，擔(dān)心在實(shí)習(xí)的過程中可能會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔愣霾铄e(cuò)，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于地位的急診科實(shí)習(xí)，能讓我學(xué)到很多，能促進(jìn)我們的成長和鍛煉我們。
進(jìn)科后，每個(gè)帶教老師都很耐心、細(xì)心的教我們，帶我們認(rèn)識(shí)各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認(rèn)真耐心的教我們操作和理論知識(shí)，并且細(xì)心的幫我們糾正錯(cuò)誤，在這里我們實(shí)際操作了，配藥、吸氮、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿管的護(hù)理、血糖測(cè)試、抽血化驗(yàn)、血?dú)夥治?、尿道口的護(hù)理、病人的生活護(hù)理、壓瘡護(hù)理、各種床旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，我們?cè)谶@些過程中也成長了很多，得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作，在這里我們也學(xué)到了如何書寫護(hù)理記錄單，護(hù)理交接班，病人的出入院護(hù)理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)急診科相關(guān)的理論知識(shí)和操作，并且解決我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中的疑問，通過考核的方式促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和反思自己的不足。
在急診科實(shí)習(xí)我們主要去了兩個(gè)地方，eicu和急診科搶救室，通過兩個(gè)科的實(shí)習(xí)我們已經(jīng)掌握了急診科的一個(gè)流程。eicu承擔(dān)著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標(biāo)準(zhǔn)配置的床位，緊靠放射科，ct室，mri，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護(hù)儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，腸內(nèi)營養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)護(hù)士在eicu是至關(guān)重要的，這里的護(hù)士能做到密切觀察病人的病情變化并且第一時(shí)間報(bào)告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒有到來的時(shí)候根據(jù)病人的情況獨(dú)立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時(shí)間最長的也是護(hù)士，她們掌握了扎實(shí)的知識(shí)和操作，能夠獨(dú)當(dāng)一面。并且有強(qiáng)大的護(hù)理素質(zhì)，認(rèn)真，耐心的護(hù)理病人。我們?cè)诳吹嚼蠋焸冞@樣也希望自己能多多學(xué)習(xí)在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來要求自己，做好護(hù)理的這份工作，有能力更好的協(xié)助醫(yī)生促進(jìn)病人的康復(fù)。我們?cè)诶蠋焸兩砩蠈W(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，老師們也很樂意教我們，這讓我們對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)更加的認(rèn)同和堅(jiān)定。
在搶救室實(shí)習(xí)區(qū)別于eicu的安靜，這里的病人流動(dòng)性很強(qiáng)，住院時(shí)間不長，并且剛開始入院的病人我們不了解他的病情，所以我們?cè)谶@里要做好自己的職業(yè)防護(hù)保護(hù)好自己，在這里老師也認(rèn)真的教我們操作和理論知識(shí)，這里的操作和eicu里的相似，老師也給了我們很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在搶救室有更多機(jī)會(huì)接受病人，會(huì)讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下接收病人，從開始入院的生命體征測(cè)量，到床旁心電圖機(jī)的監(jiān)測(cè)，氧氣的使用，再到抽血化驗(yàn)，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測(cè)等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個(gè)區(qū)別于eicu的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤為重要，我覺得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采用貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法，能讓病人對(duì)我們有更多的信任，也有利于我們操作的實(shí)施，在做錯(cuò)和操作不順利的時(shí)候，主動(dòng)尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛，操作時(shí)動(dòng)作輕柔，這樣就能減少很多護(hù)患矛盾，另外，我認(rèn)為在搶救室還要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系能更好的促進(jìn)我們操作和病人的治療護(hù)理。
通過這兩個(gè)地方的實(shí)習(xí)，我感悟到，除了那些?？撇僮魍?，無菌觀念、三查八對(duì)、認(rèn)真細(xì)心是我們必須具備的，常規(guī)的。要時(shí)刻將這些牢記于心，付諸在我們的實(shí)踐中，為病人的健康著想，當(dāng)然也要做好職業(yè)防護(hù)和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無菌和衛(wèi)生保護(hù)好自己和病人。也認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性。
最后我們深深的感謝所有急診科的老師們，她們無私的教了我們很多東西，不僅讓我們?cè)谧o(hù)理的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，反應(yīng)能力和應(yīng)急能力，同時(shí)也學(xué)到了很多急診?？谱o(hù)理常規(guī)，也增加了我們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同和堅(jiān)定，再次感謝每一個(gè)為我們實(shí)習(xí)生而辛苦的老師！
急診科進(jìn)修心得篇六
我在總醫(yī)院急診科的進(jìn)修期已經(jīng)結(jié)束通過自己的刻苦努力在各位帶教老師的關(guān)心及指導(dǎo)下這次進(jìn)修使我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足以下是我在進(jìn)修期間的心得體會(huì)首先通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我總醫(yī)院的醫(yī)院文化發(fā)展歷史管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)收獲很大其次通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的急診科的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)我們必須要做到以下幾點(diǎn)：
推行新的護(hù)理理念"來一個(gè)病人交一個(gè)朋友"新的護(hù)理宗旨"微笑服務(wù)、真情服務(wù)、友情服務(wù)、親情服務(wù)"。希望急診護(hù)士以新的理念與宗旨去指導(dǎo)每一個(gè)護(hù)理工作細(xì)節(jié)把護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)換為親朋關(guān)系扭轉(zhuǎn)社會(huì)上盛行的"白衣惡狼"的緊張護(hù)患關(guān)系。常言道：三分治療七分護(hù)理堅(jiān)持以病人為中心以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多實(shí)行彈性排班加派夜間上班人數(shù)。要求每一個(gè)輸液操作的護(hù)士認(rèn)真落實(shí)"輸液換瓶三句話"第一句"您今天總共有x瓶水，這是第x瓶水"。第二句"這一瓶加的是xx藥作用是xx"。第三句"請(qǐng)您核對(duì)您的姓名是否正確。"不識(shí)字的請(qǐng)陪人看。推行輸液、換瓶三句話制度既滿足了病人對(duì)自身疾病知識(shí)與治療計(jì)劃的掌握要求同時(shí)也將病人或陪人納入我們護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督中來增加了病人的滿意度提高了護(hù)士工作中的安全性。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍急診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。開展心肺復(fù)蘇模擬人急救專業(yè)培訓(xùn)選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管要求急診八大件操作人人過關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇模擬人新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)鼓勵(lì)護(hù)士參加全國高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。
針對(duì)院前急救作為新近幾年開展的醫(yī)療業(yè)務(wù)服務(wù)程序與規(guī)范教科書沒有標(biāo)示。我們根據(jù)臨床實(shí)際情況制訂了規(guī)范的接診程序。從接聽急診電話要及時(shí)使用文明禮貌用語到接診途中與病人同坐司機(jī)后座仔細(xì)觀察病情變化關(guān)心體貼病人返院檢查全程陪同并送至病床旁等環(huán)節(jié)都做出了具體的要求。特別強(qiáng)調(diào)送至病床要告知入住科室的名稱、科室主任、護(hù)士長及管床醫(yī)生、管床護(hù)士姓名并告知有什么東西遺漏在救護(hù)車上或有其他事情可以隨時(shí)聯(lián)系急診科我們會(huì)隨時(shí)為您解決。為此我們建立了院前急救收住病人回訪制度、院前急救相關(guān)科室回訪制度。進(jìn)一步完善出院病人電話回訪制度規(guī)范了電話回訪內(nèi)容、基本禮儀及病人意見處理反饋制度等。依據(jù)回訪反饋意見不斷調(diào)整工作中存在的偏差及不足協(xié)調(diào)相關(guān)科室鏈接端口實(shí)現(xiàn)全程質(zhì)量控制提高服務(wù)質(zhì)量滿足病人日益提高的服務(wù)要求。
根據(jù)急診科的工作特性制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程院前急救如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼每周實(shí)行小講課。
是急診科努力的方向也是做好"急"字文章的承諾。如在總醫(yī)院急診科20xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者既無陪人而且神志不清躁動(dòng)不安呼之不應(yīng)口腔內(nèi)血性液體溢出雙下肢開放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧、靜脈注射并果斷采用氣管插管氣管內(nèi)吸痰吸氧等處理同時(shí)開通綠色通道為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
心肺復(fù)蘇模擬人急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)責(zé)任到人做到班班清點(diǎn)、定期檢查不能出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
院感的預(yù)防與控制工作一直是醫(yī)院也是急診科的工作重點(diǎn)之一，以往救護(hù)車消毒只是接診傳染病人后才進(jìn)行且只消毒不記錄。我們改為每天空氣消毒并建立專門的消毒記錄本規(guī)范管理使院感的預(yù)防與控制工作做到無縫隙。除了上述之外在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題。因?yàn)樽o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。微笑服務(wù)不僅是禮貌它本身就是一種勞動(dòng)的方式是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式。俗話說"不學(xué)禮無以立護(hù)士良好的儀表儀容如亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿，顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿，顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)，走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。急診科是醫(yī)院的窗口是急、危、重癥搶救的橋頭堡是維系危重病人生命的綠色通道工作突出危、急特點(diǎn)對(duì)科室人員素質(zhì)有特殊的要求各種應(yīng)急事件、突發(fā)公共事件時(shí)刻檢驗(yàn)著急診醫(yī)務(wù)人員的素養(yǎng)。20xx年1月2日我們急診科接診一起車禍傷者計(jì)7人4人收住院3人門診留觀全程2小時(shí)各項(xiàng)救治、處置迅速有效無一例病人或家屬投訴。現(xiàn)場(chǎng)傷者及家屬、旁觀者一遍贊揚(yáng)本醫(yī)優(yōu)良服務(wù)的聲音使我們深感作為中醫(yī)人的光榮與責(zé)任強(qiáng)化管理內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象是我們永恒的主題。
急診科進(jìn)修心得篇七
6月20日帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無聲息之中流逝了，靜下心來發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少我從一開始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易啊！
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是，我的帶教老師譚碧玉老師為人和藹親切，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情，為我詳細(xì)講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)過無數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道，開放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施？該用何種藥物？總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來說非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！
在譚老師的帶教下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程，同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向譚老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí)，在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識(shí)；向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了，自己的理論基礎(chǔ)差，導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決，不夠果斷；自己的溝通能力還有待加強(qiáng)，實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。如果以后選擇要從事急診工作的話，總結(jié)一下以后應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
第一，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以，首先我要有豐富的課本知識(shí)，做急診科的醫(yī)生必須是一個(gè)全科醫(yī)生，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的。
第二，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。急診科就診的病人都是急性病，我們必須要迅速得做出初步診斷，迅速的用藥。
第三，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。急診病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝譚老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！
急診科進(jìn)修心得篇八
首次打仗“急診”一詞，是在電視屏幕上，可那會(huì)兒并沒有什么觀點(diǎn)。再次打仗，是本身被救護(hù)車送進(jìn)急診室的那一刻，那也是對(duì)我生命影響最深遠(yuǎn)的時(shí)刻。
我孱弱的躺在搶救室里的病床上，病房里面擺著各類各樣的大型設(shè)備、密密麻麻的電線以及繁雜的各類按鈕，嚴(yán)肅與重要的感到直逼內(nèi)心。我的雙手都被掛著輸液瓶，每隔幾分鐘還得口服注射液，心電監(jiān)護(hù)儀上的警報(bào)聲在我耳邊不絕地響著，里面的'聲音不停跳得很快，讓我第一次這么清晰而又畏懼地聽著本身的心跳聲。我的閣下躺著一個(gè)白叟，白叟正在大口而深沉地呼吸著，那聲音像極了一頭在屠宰場(chǎng)上被放干了血的豬，最后那幾聲宏大卻又空蕩的嘶吼。
我一動(dòng)不動(dòng)地就這樣躺在閣下，聽著大夫與白叟眷屬討論――要不要放棄搶救。
心電監(jiān)護(hù)儀里的心跳聲越來越快，我心里也越來越畏懼。我畏懼，我會(huì)像閣下的白叟一樣，喘不過來最后一口氣，就這樣沒了。
我就這樣虛弱又畏懼地在急診室待了一個(gè)晚上，直到第二天，我被轉(zhuǎn)到普通病房治療，我才知道本身還有活下去的希望，這也讓我對(duì)大夫這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了宏大的親切感。
如今，我本身站在了這個(gè)曾經(jīng)深切感德的職位上，也讓我加倍體會(huì)到了這個(gè)職位的神圣地點(diǎn)。
正如大學(xué)時(shí)先生所說，急診，不急不叫急診，要命的那才算急診。能來到這里就診的，都不簡單。來到急診科三個(gè)月，也深刻地體會(huì)到這句話的含義。
正如一次我坐診時(shí)，突然幾個(gè)人忙亂地背著一女孩前來就醫(yī)，這女孩子的環(huán)境是：四肢抽搐，呼吸急匆匆，嘴唇發(fā)紺，手腳冰涼，意識(shí)有些模糊，觀上去異常嚴(yán)重?？善鋾r(shí)先生不在，我一觀到這樣的病人心里打了一陣退堂鼓，完全沒有清晰地思路要怎么去辦理。但心里奉告本身人總是要救的，我盡量讓本身觀起來很淡定，立即拿著聽診器將患者送到急救室，囑護(hù)士趕快打心電圖。一邊向眷屬仔細(xì)扣問病史。
經(jīng)了解后，知道這個(gè)患者是一名在讀中專生，這樣的環(huán)境不是第一次呈現(xiàn)，每當(dāng)情緒激動(dòng)或降落時(shí)便易發(fā)生發(fā)火，家人和同學(xué)都送來醫(yī)院好幾回了。而這一次發(fā)生發(fā)火之前，患者曾有心情降落的環(huán)境，一個(gè)人跑到河畔去，同學(xué)擔(dān)心她出事找到她時(shí)，已經(jīng)呈現(xiàn)目前的環(huán)境。了解完病史后，我的心里也許有了一點(diǎn)把握，合法我籌備去聽患者的心肺時(shí)，護(hù)士見告說患者回絕做心電圖，此刻她已經(jīng)本身能勉強(qiáng)做起來說話了，這個(gè)時(shí)候先生也趕來了。
我加倍肯定了心里的斷定，這個(gè)病人目前問題不大，患者堅(jiān)持不接收治療，可我照樣勸她留看到基礎(chǔ)安穩(wěn)再離院。
事后我闡發(fā)了整個(gè)歷程，最終得出的結(jié)論是――癔癥發(fā)生發(fā)火，先生問我是怎么斟酌的，我如是說，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
固然這個(gè)病人最終沒接收任何治療便規(guī)復(fù)，但這對(duì)我來說也是一次名貴的閱歷，讓我體會(huì)到如何樹立一條清晰的診療思路的緊張性，以及作為一名醫(yī)務(wù)人員當(dāng)有怎樣的素養(yǎng)，讓病人觀到你之后寧神，而不是忙亂和害怕。
事無巨細(xì)，希望以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓，感謝遇到的先生的指導(dǎo)以及以疼痛為價(jià)值奉獻(xiàn)知識(shí)的患者們!
急診科進(jìn)修心得篇九
1.為使本單位實(shí)習(xí)生在正式進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位前了解有關(guān)法規(guī)、熟悉本單位有關(guān)管理制度和單位環(huán)境，盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)生的角色，保證實(shí)習(xí)計(jì)劃的順利完成，特制訂本制度。
2.各高等院校派到本單位的實(shí)習(xí)生，在進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位以前必須首先接受為期2天的崗前培訓(xùn)。
3.實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)由本單位教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、質(zhì)控科等相關(guān)部門參加授課。
4.實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)科室，在新到科室報(bào)到以后首先接受崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為半天，由各科室負(fù)責(zé)人或教學(xué)秘書安排教師授課。
5.實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：
學(xué)習(xí)思想政治工作文件、相關(guān)法律和法規(guī)知識(shí)、醫(yī)療衛(wèi)生方針政策和職業(yè)道德規(guī)范。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)院管理相關(guān)知識(shí)。
了解本單位基本情況、科室設(shè)置、設(shè)備配置和專科特色。
了解本單位相關(guān)工作制度、操作規(guī)程、醫(yī)療安全措施。
學(xué)習(xí)本單位對(duì)實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)管理制度及獎(jiǎng)懲規(guī)定。
學(xué)習(xí)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，包括防火、防盜、交通事故防范等。
6.未參加崗前培訓(xùn)或崗前培訓(xùn)考核不合格者不能參加實(shí)習(xí)工作，必須重新培訓(xùn)，直到考核合格為止。重新參加崗前培訓(xùn)耽誤的實(shí)習(xí)時(shí)間在實(shí)習(xí)期間補(bǔ)回，必要時(shí)應(yīng)延長實(shí)習(xí)時(shí)間。
急診科進(jìn)修心得篇十
1、能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般的護(hù)理。
2、對(duì)危重、急癥病人進(jìn)行初步的應(yīng)急處理，并配合搶救。
3、掌握常用的.護(hù)理技術(shù)操作，熟悉常用急救儀器的使用與保養(yǎng)。
4、正確執(zhí)行醫(yī)囑，能簡述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項(xiàng)。
第一階段：入科教育，1-7天
1、宣教，包括講解帶教計(jì)劃、介紹醫(yī)院概況科室情況、了解科室相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)士禮儀規(guī)范、相關(guān)法律知識(shí)，嚴(yán)格無菌操作。
2、熟悉科室環(huán)境、科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng)。
3、要求學(xué)生有讀書筆記，將準(zhǔn)備掌握的護(hù)理重點(diǎn)內(nèi)容告知學(xué)生，首先溫習(xí)書本，再根據(jù)臨床重點(diǎn)進(jìn)行講解。
第二階段：?？茙Ы?/p>
第4-6周：了解常見急診，如：發(fā)熱、中毒、中暑、電擊傷、溺水、哮喘發(fā)作、急產(chǎn)、癲癇等院前急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)及急救藥物的應(yīng)用。第7周：了解循環(huán)系統(tǒng)常見急診如：急性左心衰、心絞痛等病人的院前院內(nèi)急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)急救藥物的應(yīng)用。
第8周：了解創(chuàng)傷如：顱腦損傷、胸部創(chuàng)傷、脊椎損傷、四肢創(chuàng)傷等病人的院前急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)。
出科考核：理論考核及技能考核。
急診科進(jìn)修心得篇十一
急診科進(jìn)修自我鑒定
時(shí)間真的過的很快，兩個(gè)月的外出學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，我非常感謝醫(yī)院和科室給了我這么一次好的機(jī)會(huì)，能夠到杭州大醫(yī)院去學(xué)習(xí),雖然兩個(gè)月的時(shí)間很短暫，上班很忙，很累，夜班上的也很多，但這短短的兩個(gè)月，讓我開闊了視野，增長了見識(shí)，收獲很大，急診科進(jìn)修自我鑒定。
市中醫(yī)院的急診主要分四塊區(qū)域，包括搶救室、輸液室、急診病房和監(jiān)護(hù)室，我主要在搶救室和輸液室上班，就談一下這兩塊的工作流程和好的方面。
—、輸液室方面
1、工作量很大，每天有兩三百個(gè)病人，但護(hù)士只有3人，因此很繁忙，沒有空閑時(shí)間，2、人手雖然比較少，但查對(duì)制度很嚴(yán)，醫(yī)囑經(jīng)兩人核對(duì)無誤后再執(zhí)行。每做的一步操作(配藥、注射，巡視等)都要用掌上機(jī)掃描確認(rèn)后，才能執(zhí)行，以防差錯(cuò)。
3、消毒無菌很嚴(yán)，注射時(shí)都是一人一巾一帶，止血帶用后浸泡消毒，送供應(yīng)室塑封包裝。
4、藥物現(xiàn)配現(xiàn)用，避免失效
5、輸液最后一袋液體貼上紅色標(biāo)簽，防止漏掛液體
二、搶救室工作情況
2、進(jìn)搶救室的病人，根據(jù)情況一般都進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、測(cè)血糖、開通靜脈通路等措施
3、搶救病人填寫急診重癥病人護(hù)理記錄單，保證搶救記錄的完整、及時(shí)、準(zhǔn)確
*
7、遇危重病人搶救時(shí)，各科室醫(yī)生互相幫助，互相協(xié)助，共同搶救病人
8、新老護(hù)士搭班，傳幫帶精神比較好
三、
其它方面*
2、皮試過敏史蓋章，家屬簽字，嚴(yán)格執(zhí)行詢問制度，更好的保護(hù)自己
四、新技術(shù)
1、口咽通氣管的應(yīng)用
適應(yīng)癥：(1)意識(shí)不清患者由于嘔吐反射減弱或頜部肌肉松弛引起的氣道梗阻
(2)昏迷患者通過其它方式如頭后仰-托下頜或下頦前伸等方法開放氣道無效時(shí)
(4)防止經(jīng)口插管者咬氣管導(dǎo)管
(5)需要吸除患者咽部分泌物
2、抽血?dú)?2ml注射器抽取肝素鈉1ml-打在針套內(nèi)-抽動(dòng)脈血后-針頭套上針套-送檢)
3、對(duì)缺氧，氧飽和度低的病人給予儲(chǔ)氧面罩給氧
急診科進(jìn)修心得篇十二
俗話說，千日練兵為一戰(zhàn)，在校三年所學(xué)的理論知識(shí)及操作，終于要在臨床大展身手了。然而想要在臨床實(shí)習(xí)中做到游刃有余，并不是易如反掌的事。
生活總是把你高高捧起，然后再把你重重摔下。實(shí)習(xí)就是這樣，剛踏入急診科實(shí)習(xí)，自以為在校所學(xué)、見習(xí)所學(xué)足以“應(yīng)付”，其實(shí)不然，很多事情都是事與愿違。
實(shí)習(xí)前期，以見習(xí)的方式為主，先讓我們熟悉各項(xiàng)制度以及操作等。在多次的見習(xí)后，老師們便成為了我們?cè)诩痹\科的偶像。他們真正的做到了為兵服務(wù)、為民服務(wù)，做事時(shí)雷厲風(fēng)行、當(dāng)機(jī)立斷、有條不紊，溝通時(shí)有自己獨(dú)特的方法等等，都是值得我們實(shí)習(xí)生去深入學(xué)習(xí)的。
實(shí)習(xí)中期，帶教老師們秉持“放手不放眼”的原則，時(shí)刻提醒我們做好職業(yè)防護(hù)，開始指導(dǎo)我們進(jìn)行一系列基礎(chǔ)操作。然而，即使是見習(xí)了多次的操作，一上手就是流程不熟悉，丟三落四，整體性欠佳等等，各種行為都體現(xiàn)出我們的笨手笨腳、毫無靈性。有時(shí)候被帶教哥哥姐姐劈頭蓋臉一番訓(xùn)斥，雖自責(zé)懊悔但也有所不甘，不甘自己做一條愚昧無知的咸魚，唯有發(fā)奮才能翻身。好在帶教老師沒有放棄笨笨的我們，諄諄教誨，耐心指導(dǎo)。正所謂學(xué)而不思則罔，在幾經(jīng)反省思考后，我們也逐漸地掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)操作，同時(shí)也學(xué)習(xí)了雙人cpr和除顫儀的使用，一切的一切，都開始適應(yīng)，開始漸入佳境。
實(shí)習(xí)后期，老師們指導(dǎo)，工欲善其事必先利其器，在熟練操作和不違背原則的基礎(chǔ)上，可以對(duì)操作過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)?、合理的改進(jìn)，同時(shí)指導(dǎo)我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)上進(jìn)行潤色，使之成為屬于我們自己的一套方法流程，既方便自己，也方便患者。在這段時(shí)間了，我們能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)操作及分診，也能夠配合醫(yī)生做一些手術(shù)及搶救，不再一臉茫然，不再手足無措，不再是一只嗷嗷待哺的雛鳥，而是一只即將搏擊長空的雄鷹，褪去稚嫩與無知，膽大心細(xì)，縱使面對(duì)萬丈深淵，也能鼓起勇氣去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，不再畏畏縮縮。
總之，在急診的這段時(shí)間里，我們學(xué)到了很多，知識(shí)、思維、操作、溝通等，還有對(duì)生命的那份敬畏。希望我們能在未來遇見更好的自己，或許更好的自己還在路上，但他總會(huì)到來，畢竟成長并非一朝一夕、一蹴而就。
快樂的時(shí)間總是短暫的，我們于7月20號(hào)順利完成出科考核，并與老師合影留念，記錄僅屬于我們的急診實(shí)習(xí)時(shí)間?？剖业睦蠋焸円鄮熞嘤?，不僅在工作上，而且在生活上也給予了我們很大的幫助。僅此，衷心祝賀各位老師哥哥姐姐，工作順利，生活愉快。
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