優(yōu)秀勞動教育特色學校匯報材料范文（21篇）

文化遺產的保護和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。寫總結時，要注意用詞得當，避免使用太過模糊的詞語。下面給大家分享一些成功的經驗和故事，或許能給我們一些啟發(fā)。

勞動教育特色學校匯報材料篇一

xx學校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學思想的指導下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機。

一、發(fā)揮教體結合優(yōu)勢 打造青少年曲棍球品牌

2002年開始我校與市夏季運動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項目的訓練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2017年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。

（一）各級領導高度重視，曲棍球隊屢創(chuàng)輝煌

國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時為我校發(fā)放價值5萬元曲棍球、球棍、護具、運動員服裝等，為我們曲棍球隊的訓練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2017年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進行評估。查看了xx學校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報。專家組對學校曲棍球運動項目給予很高的評價。

由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點項目班，每年1萬元資金扶持。省重點辦項目兩年一個周期，2017年11月我校申報了下一個周期的重點項目班的評審，評審通過將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設計新校址的規(guī)劃圖時，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設施，決定鋪設5000平米標準的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運動項目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊員們加油鼓勁。隊員們不負眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2017年獲全國青少年曲棍球錦標賽冠軍；2017年獲全國青少年曲棍球錦標賽第三名；2017年省十六運青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標賽冠軍；2012年全國青少年錦標賽u12組冠軍，省青少年錦標賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊；劉夢、劉愛在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊員參加了2017年“女子曲棍球世界青年錦標賽”，2017年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運會，實現(xiàn)了她們的運動夢想。

（二）加強訓練常規(guī)管理，重視隊員文化教育

課學習，利用課余時間在我校曲棍球場地訓練。冬季，每周一——周五放學后4:00訓練至5:30；夏秋季節(jié)每周一——周五放學后4:00訓練至6:00，節(jié)假日全天訓練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓練，掃除她們的后顧之憂。

我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽課我都非常關注曲棍球隊員在課堂上的表現(xiàn)，也經常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學習情況。通過曲棍球的訓練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因為訓練而影響學習，反而促進了學習的主動性。馬寧同學是班長，學習很出色，鄒闖同學是勞動委員，都考入考上一實驗中學的特優(yōu)班。邢媛惠同學學習成績在學年前五名。每學期學校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊員運動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！

二、憑借冰球希望學校，奏響冰球運動新篇章

經曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務出資在國內開展冰球運動，將開展冰球運動的學校命名為“王嘉廉冰球希望學?！薄Ｋ赏踅鹩裣壬鸀楣枮I代表處首席代表。

2017年，xx學校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學?！保浇M建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學的想法，兩位領導高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項目。王金玉先生經過兩次親自考察我校之后，2017年11月27日，王嘉廉冰球希望學校哈爾濱代表處為我校配備了10套護具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護具，我們招收了男女兩隊各17名學生（包括外校4名學生），再次組建起了xx學校的冰球隊。

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市沒有滑冰館，我們是在學校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2017年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學校，我們放學后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓練。2017年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓練一天，盡管很累，但冰球運動的快樂讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進行傳接球與射門訓練，每天放學后堅持訓練到6:00點以后。就在5月16日結束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報，并與王金玉先生進行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運動所需的器材、運動員護具等，并邀請我校冰球隊于8月21日——24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運動，讓冰球——這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運動的新篇章！

三、誦讀國學經典，培塑學生優(yōu)良品格

2017年我校開展了“小學經典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學誦讀，一年級《弟-子規(guī)》、二年級《三字經》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經典誦讀活動，如國學班級文化建設評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學經典”師生征文展，每年六一匯演都有國學類節(jié)目。誦讀經典培養(yǎng)了學生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質和溫、良、恭、儉、讓的君子之風，校園內樹立了良好的道德風范，為學生的成長奠定了堅實的人格基礎。隨著高考制度的改革，語文學科分值的提升，國學知識的分值將增加，我們的國學課對孩子來講意義重大。

學校顯著的辦學特色，讓每一個走進xx學校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。

我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現(xiàn)“以德育為核心，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生的綜合素質為根本宗旨，爭創(chuàng)高質量、有特色的學校?！边@一辦學目標，扎實開展了體育特色學校創(chuàng)建工作。

一、引導全體師生樹立先進的體育理念

1、把“健康第一”的理念融入到教學管理中去

“健康第一”不僅是學校教育的指導思想，體育課程改革的指導思想，也是創(chuàng)建體育特色學校的`指導思想。我們創(chuàng)建體育特色學校的目的就是要努力提高全體學生的身體健康、心理健康水平與社會適應能力，申報創(chuàng)建體育特色學校以后，我們在全校教職工大會上，宣讀了“方案”，使教職工認識到創(chuàng)建體育特色學校的意義。德育處布置各班級召開了《關愛生命，健康第一》的主題班會。使全校師生認識到：創(chuàng)建體育特色學校，更加有利于全體學生的身體健康、心理健康水平的提高，推動學校課程改革的發(fā)展。特別是有利于培養(yǎng)學生與社會的適應能力培養(yǎng)。

2、把“我運動、我健康、我快樂”的理念融入到師生的各項體育活動之中。

學校操場西側的墻壁上是我們學校老師自己動手畫的各種體育運動圖案。并在墻壁上寫上了醒目的“我運動、我健康、我快樂”的溫馨提示語。打造了良好的體育運動氛圍。大課間活動師生積極參加，校園藝術節(jié)精彩紛呈，學校體育運動會學生爭先恐后報名并取得優(yōu)異成績，這都是“我運動、我健康、我快樂”的理念在師生中的行為體現(xiàn)。

二、抓好體育教學常規(guī)工作，提高教師素質為創(chuàng)建體育特色學校奠定基礎。

在創(chuàng)建體育特色學校的工程中，我們從沒有忽略體育常規(guī)管理和提高教師素質，這是創(chuàng)建體育特色學校的不可動搖基石，學校從建立常規(guī)管理機制入手，學校教務處定期對教師的教學常規(guī)工作進行檢查。從體育教師的備、上、研、訓等方面對教師的體育教學常規(guī)進行了規(guī)范。其中主要對體育教學的課前常規(guī)、課中常規(guī)以及課后常規(guī)作了明確、具體的要求，使體育教學常規(guī)工作在學校得到較好地落實。

我們學校有比較雄厚的師資力量，我們的體育教師有甘于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓練學生。教師的專業(yè)能力比較強，有多年的執(zhí)教經驗。具有多年的籃球，健美操等訓練經驗，并編寫了“花樣跳繩”校本教材。為創(chuàng)辦體育特色學校奠定了良好的基礎。

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三、創(chuàng)新體育校本課程，校本教研是創(chuàng)建體育特色學校的生命線。

1、校本課程的開發(fā)與發(fā)展是一個長期教育實踐的過程，是需要學校領導和全體教師在長期的教育管理和實踐中不斷總結提高的過程。我校制定了《校本課程實施方案》，并把體育校本課程作為其中的一項重要內容。

在教材建設方面我們提出了要滿足學生的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，任課教師進行大量創(chuàng)造性勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展的工作要求。

主要編寫的體育校本教材有《花樣跳繩》。

課時安排：每學期６課時。

今年搞的多媒體與學科整合教學基本功大賽中，體育組的教師雖然不能像其他學科教師那樣充份利用各種媒體手段，但是他們還是想辦法借助于各種多媒體手段展示自己的教學風采，比如他們在說課時利用多媒體手段給教師說課。在課堂上根據自己的教學內容利用錄音機為學生播放一些適合于學生體育運動的樂曲，來調節(jié)課堂氣氛。

四、打造學校體育特色品牌，提升學校辦學品位。

1、豐富多彩的大課間。

我們學校將大課間活動納入學校的常規(guī)教學，積極開展豐富多彩的大課間活動。全校師生真正將“健康第一”的理念深刻地貫徹在學校日常的體育工作中。同學們在大課間活動里跳繩、繞人跑、丟手絹游戲、踢毽球，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實地進行活動，歡聲笑語充滿了校園。

大課間活動的開展，既鍛煉了同學們的身體素質，同時也培養(yǎng)了同學們的團隊意識，融洽了師生關系，已成為學生們強身健體的多彩舞臺，身心放松的快樂驛站。

2、課間操動作整齊優(yōu)美，形式活潑。

我們學校的課間操，在體育教師的努力下，從集合站隊，到做操每一個拍節(jié)，以及做操結束后的隊形編排都經過了體育教師的精心編排，特別是做操結束后的隊形編排更是獨具特色。通過做間操使學生既體會到力的象征，又體會到美的享受。

深情朗誦著各個班級送來的一張張通訊稿，震撼著賽場上每位運動員的心，使他們努力著，堅持著，拼搏著！

之后就是教職工運動會。教職工們以飽滿的精神風貌使激烈的比賽現(xiàn)場精彩不斷、熱鬧非凡。本次校運動會弘揚了體育精神，取得了體育比賽和精神文明的雙豐收，是一次“團結、奮進、文明、激情、和諧”的運動會，更讓師生們感受到了工作、學習在張小這個大家庭的幸福與滿足！體現(xiàn)了和諧、團結、拼搏、向上的主題。

我校群眾性的體育活動一直在全鄉(xiāng)名列前茅。今年春季鄉(xiāng)總校運動會我校代表隊獲得總分第一名的好成績。今年10月27日，我鄉(xiāng)舉行了小學生籃球比賽，全鄉(xiāng)5支代表隊參加了比賽。在球場上，我校運動員們個個生龍活虎，賽出了風格、賽出了水平。隊員們配合密切，進攻防守方法科學，充分發(fā)揚了頑強拼搏精神，經過激烈的角逐，我校男、女隊均取得總分第二名的好成績。今年11月26號，我校8名學生參加了盧龍縣文體局舉辦的小學生乒乓球比賽。經過激烈角逐，我校女隊獲得了團體總分第八名的好成績。

五、規(guī)劃設想

今后，我校要圍繞“我運動、我健康、我快樂”這一理念，在注重全面發(fā)展的同時，進一步突出體育這一特色，發(fā)展壯大體育社團，營造凸顯體育特色的校園文化，使體育特色學校工作更加扎實有序的開展。

以上是我校對近一年來開展創(chuàng)建體育特色學校工作的一個簡短總結。我們在近一年中付出了一定的努力，也取得了一些成績。當然，工作中也肯定存在著一些不足之處，我們將不斷總結經驗教訓，努力提高創(chuàng)建特色學校的工作質量。我們相信：2017年工作一定會更加出色！

勞動教育特色學校匯報材料篇二

一個成功的學校應有一套屬于自己的文化，沒有文化的學校是沒有生命力的。學校文化是學校的靈魂，把它像基因一樣注入學校之中，這對學校來說是一筆巨大的財富。警鐘街小學是一所擁有近60年辦學歷史的學校，地處綿陽市中心，具有獨特的區(qū)域文化元素。關注生命、尊重生命是教育的第一要義。近年來，我們正著力打造 “生命教育”的學校文化，理解孩子的苦衷，同情孩子的處境，寬容孩子的過失，保護孩子的天性，鼓勵孩子的進步，撞擊孩子的成功，關注孩子的幸福。努力把學校建成人人感到溫馨的精神家園,讓師生能夠生活在一個文化氣息濃郁的天地里。警小人，就是應該具備一種精神，一種敢于斗爭，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無畏精神；一種永往直前，百折不撓的信心！

生命就是一種精神、一種追求！

一、管理文化：以人為本共發(fā)展

“生命教育” 就是要我們教育管理者從“心”出發(fā)，走進每一個孩子的心靈，為每個一位孩子提供最優(yōu)質的服務，以“為每一位孩子的幸福人生奠基”為教育理念?，F(xiàn)代教育是追求科學教育與人文教育的自然發(fā)展和完美結合的教育，是努力使學生確立正確的世界觀、價值觀和人生觀，學會如何認識自然、改造自然、征服自然，使人和自然、社會共同進步，和諧發(fā)展，達到“天人合一” 的教育境界。

當下，學校教育師生關系不良的根源，主要是忽視學生成長階段的客觀規(guī)律，忽視師生心理要求，創(chuàng)建評比活動泛濫等問題所致，是對學校教育本質認識不足和兌現(xiàn)乏力所致。為此我們在生命教育中提出了“關注人的發(fā)展，為人的學習服務”的柔性管理思路，使師生生命活力得以綻放。

樹立，“師生是人而非工具”的觀念，是我們實施生命教育中“柔性管理”的根本前提，學校的一切政策制度都應該立足于解放師生的內在活力的基礎上，而不能束縛其主動性和積極性。影響事情效度的不是重視度而是接受度，所以我們主要是在增大管理的接受度上做文章。把人放在第一位，尊重師生的人格、感受；尊重師生個性差異和事物的運行規(guī)律。我們深切知道，生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。校長常說：我們行政一班人，要學會欣賞人、愛護人，要為每個師生的成功喝彩，為每個師生搭建閃光的平臺這樣，師生的潛能才能充分發(fā)揮出來。

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正是這種柔性管理，感化了全體師生，使得學校師生在最大效度的釋放著自己的能量。近五年里，師生取得了各級獎勵上千項，也正是這種柔性管理，培養(yǎng)出了多位世界級、國家級冠軍，還涌現(xiàn)出了數十名優(yōu)秀教師。

面對過分追求考試和競賽成績、忽視學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的社會評價背景，我們盡可能防止教師陷進“應試陷阱”，大膽提出了“對學生終身發(fā)展負責”的全面質量觀。對老教師，要求松散型上班，在確定教師工作量時，有兩節(jié)課時作為柔性要求，以便對長者或體弱者給予適度關照。這樣做所傳達的信息同樣是對師生的人文關懷。

我們倡導每一位為師者作生命化的教師，生命化的教師是把教育當事業(yè)的教師；生命化的教師是富有人文關懷的教師；生命化的教師是充滿生命活力的教師；生命化的教師是充滿智慧和創(chuàng)造的教師；生命化的教師是追求專業(yè)持續(xù)發(fā)展的教師。教師是學生精神生命的締造者，沒有教師生命質量的提升，就沒有學生生命質量的提升；沒有教師精神生命的解放，教師的教育創(chuàng)造，也就沒有學生精神生命的解放。

“學校管理要真正做到為人的發(fā)展著想，要讓這里工作的全體成員有對工作產生價值認同，有溫馨感和幸福感，樂意在這里創(chuàng)造。既關心做事，更關心做人的發(fā)展和幸福，才能實現(xiàn)學校管理價值的最大化，只有注重人的心靈發(fā)展，才能奠定做人的基礎 ?！边@是我們教育者的心聲。

二、“生命教育”的愿景文化：凝心聚力促發(fā)展

愿景文化是“生命教育”的和諧校園文化的重要組成部分，包括學校發(fā)展的核心理念、辦學宗旨和使命、師生發(fā)展的目標、學校中長期發(fā)展規(guī)劃等。符合生命訴求，喚醒生命的教育才是優(yōu)質的教育，作為一所有著近60年辦學歷史的學校，我們高揚“生命教育”的旗幟，與時俱進地制定了“向善、求真、尚美”的校訓，提出了“通過三到五年的努力把學校打造成省內一流，全國知名” 的發(fā)展愿景。這一來自全體教師的智慧，體現(xiàn)著全體教師價值共識的愿景無疑發(fā)揮著引領、激勵和凝聚教師的作用。

在學校發(fā)展愿景框架下，教師個人專業(yè)發(fā)展方向與學校發(fā)展愿景緊密聯(lián)系，形成教師的個人專業(yè)成長的愿景規(guī)劃。教師個人專業(yè)發(fā)展愿景的推行和實施是學校對教師專業(yè)成長的一項有效的領導和管理策略，它通過激發(fā)教師個人成長的內趨力，不斷引發(fā)教師自主發(fā)展的需求和專業(yè)判斷。

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勞動教育特色學校匯報材料篇三

樹苴中心學校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進程中，學校的規(guī)模不斷擴大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學校。目前，學校共有教學班14個，學生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運動場面積5017平方米；專用教室8個。近年來，在各級領導的關心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，樹苴中心學校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機，取得了較為豐碩的喜人成果。學校先后獲得“邵陽市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領巾示范學校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽市防震減災科普示范學?！薄ⅰ吧坳柺星嗌倌昕萍冀逃痉痘亍钡葮s譽稱號。學校自2001年來，每年都被評為“邵陽市科技教育先進單位”。

一、領導重視，統(tǒng)一認識

涵的探討，完善學校科技教育的內容構成。緊緊抓好教育、教學、科研三個環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學為基礎，科研為關鍵，為國家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人。

二、組織落實 后勤保障

我校開展青少年科技教育活動由來已久，成立有青少年科技教育領導小組，由鄧彬妮校長任組長，大隊部、教導室通力協(xié)作；學校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長雷紅全擔任組長，主抓學?？萍冀逃ぷ?，李飛任副組長，主要負責各興趣小組活動的實施，下設由教師為輔導員的科技興趣小組，各輔導員負責本興趣小組的活動開展。

學校建成固定的科技活動室8個，定期開展活動課，在空間和時間上予以了保證。學校堅持開展科技活動，形式豐富多樣，在經費上給予大力支持，保證各項活動順利進行，購買科技活動器材，如飛機模型、機器人等器材；專門送科技輔導員參加對口培訓及參加科技教育經驗交流會；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬元。

三、培訓教師，提高能力

先后選送林彰華老師參加了三次機器人模型制作編程培訓；每年的科技教育年會都會選派兩名科技輔導員參加。另外，還發(fā)揮校內少數教師的技術資源，用“結對子”的方式以幫帶教，以點帶面，豐富教師的科技知識技能和指導能力，培養(yǎng)了一支技術過硬的科技輔導教師隊伍?，F(xiàn)在我校每個科技興趣小組均有固定的輔導老師，人數已達到18人。這些科技輔導老師多次獲得科技競賽項目優(yōu)秀指導教師獎。

四、文化建設，凸現(xiàn)特色

學校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設納入學校工作計劃中，認真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進學校的科技教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設中注重向學生滲透生活教育和科學教育的思想。學校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學知識、科學方法和科學精神，以促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學探索，天文知識”等為主題的科普畫廊；開辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動的成果和相關圖片。學校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報辟出科普專欄，以彰顯學?？平烫厣?，凸顯班級科教文化。

學校力求多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

五、開展活動 豐富多彩

我校堅持以科技教育作為辦學特色，大力推行素質教育，成立了

天文、地震、機器人、無線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫七個科技活動小組，全校所有的年輕老師都擔任了科技輔導員，并分配到上述的七個科技活動小組中，每周二下午由各科技輔導員組織學生開展科技活動。航空模型活動開展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學校都不敢涉足，但今年我校新增設了航空模型小組，購買了2臺無線電遙控3d特技飛機，相關的輔導老師和學生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動作。

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勞動教育特色學校匯報材料篇四

高撐中心學校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進程中，學校的規(guī)模不斷擴大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學校。目前，學校共有教學班14個，學生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運動場面積5017平方米；專用教室8個。近年來，在各級領導的關心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機，取得了較為豐碩的喜人成果。學校先后獲得“邵陽市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領巾示范學校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽市防震減災科普示范學?！?、“邵陽市青少年科技教育示范基地”……等榮譽稱號。學校自2001年來，每年都被評為“邵陽市科技教育先進單位”。

一、領導重視，統(tǒng)一認識

涵的探討，完善學?？萍冀逃膬热輼嫵?。緊緊抓好教育、教學、科研三個環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學為基礎，科研為關鍵，為國家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人。

二、組織落實 后勤保障

我校開展青少年科技教育活動由來已久，成立有青少年科技教育領導小組，由鄧彬妮校長任組長，大隊部、教導室通力協(xié)作；學校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長雷紅全擔任組長，主抓學?？萍冀逃ぷ?，李飛任副組長，主要負責各興趣小組活動的實施，下設由教師為輔導員的科技興趣小組，各輔導員負責本興趣小組的活動開展。

學校建成固定的科技活動室8個，定期開展活動課，在空間和時間上予以了保證。學校堅持開展科技活動，形式豐富多樣，在經費上給予大力支持，保證各項活動順利進行，購買科技活動器材，如飛機模型、機器人等器材；專門送科技輔導員參加對口培訓及參加科技教育經驗交流會；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬元。

三、培訓教師，提高能力

先后選送林彰華老師參加了三次機器人模型制作編程培訓；每年的科技教育年會都會選派兩名科技輔導員參加。另外，還發(fā)揮校內少數教師的技術資源，用“結對子”的方式以幫帶教，以點帶面，豐富教師的科技知識技能和指導能力，培養(yǎng)了一支技術過硬的科技輔導教師隊伍?，F(xiàn)在我校每個科技興趣小組均有固定的輔導老師，人數已達到18人。這些科技輔導老師多次獲得科技競賽項目優(yōu)秀指導教師獎。

四、文化建設，凸現(xiàn)特色

學校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設納入學校工作計劃中，認真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進學校的科技教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設中注重向學生滲透生活教育和科學教育的思想。學校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學知識、科學方法和科學精神，以促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學探索，天文知識”等為主題的科普畫廊；開辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動的成果和相關圖片。學校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報辟出科普專欄，以彰顯學校科教特色，凸顯班級科教文化。

學校力求多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

五、開展活動 豐富多彩

我校堅持以科技教育作為辦學特色，大力推行素質教育，成立了

天文、地震、機器人、無線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫七個科技活動小組，全校所有的年輕老師都擔任了科技輔導員，并分配到上述的七個科技活動小組中，每周二下午由各科技輔導員組織學生開展科技活動。航空模型活動開展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學校都不敢涉足，但今年我校新增設了航空模型小組，購買了2臺無線電遙控3d特技飛機，相關的輔導老師和學生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動作。

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勞動教育特色學校匯報材料篇五

近年來，學校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，認真開展以體育（體育、藝術2+1，陽光體育運動，大課間）”為特色的素質教育，取得了顯著成績?，F(xiàn)將特色工作匯報如下：

古宜鎮(zhèn)中心小學位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學校，學校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學班31個，學生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。

1、機構到位。為全面推進幸福素質教育，進一步加強學校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經費，統(tǒng)籌和服務全校體育藝術工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。

2、機制到位。學校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學校體藝領導小組。領導機構的成立，做到了任務明確、職責到人，使學校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。

3、制度到位。學校將“體藝2+1項目”納入了學?？傮w規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開展，我們根據學?？傮w安排做到了“八個確定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。

1、加強場地建設。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。

2、加強器材建設。學校購置了大量的體育藝術器材，開辟了音樂室、美術室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學生家長的支持，學生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。

3、加強隊伍建設。學校十分重視體育藝術師資隊伍建設。目前有音體美老師共6人,學?？倿檫@些教師提供培訓的機會，先后參加區(qū)級培訓,充分提高了素質。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。小學1、2年級體育課每周4節(jié)，小學36年級體育課每周3節(jié)，小學音樂、美術課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。

2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質量，保證每一位學生接受優(yōu)質的體藝基礎性教學。

音樂學科教師在課堂教學中讓學生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達歌曲的內涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學生自主性的發(fā)展，個性的張揚。學生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。

體育學科組積極利用現(xiàn)代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，并在課堂教學實踐中實施適合于學生的特點、興趣、知識水平、能力，引導學生創(chuàng)新和實踐，構建了有利于學生豐富活動的教學方式。讓學生在體育課堂教學活動中體能得到了提高。

美術學科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進行簡約美術教學方式實驗，并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，豐富了每位學生的想象力，讓學生得到美的熏陶。

我?！绑w育、藝術2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。

1、堅持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。

全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。同時注重抓學生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學生做好廣播體操、眼保健操納入學?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫?。

2．加強興趣班的建設，充分發(fā)揮學生體藝特長。

我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風琴、鼓號等各種藝術興趣小組。美術組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動中充分發(fā)揮學生體藝特長。

3．開展形式多樣的陽光體育活動。

堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，各項體質水平得到切實提高。根據國家學生體質健康標準制定相關的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時，各班根據學生的特長自行組織各種訓練隊，也積極參加學校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學生的體育特長得到展現(xiàn)。

4．開展以兩大節(jié)（藝術節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。

每年舉行“愛生學校體育節(jié)”“愛生學校藝術節(jié)”等一系列主題活動。學生積極展現(xiàn)自已的特長，充分為學生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。

近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學生參加三江縣中小學生運動會榮獲一等獎。學校被評為柳州市體育先進學校，楊海燕老師被評為體育先進個人。

目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。

總之，經過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個臺階。

勞動教育特色學校匯報材料篇六

在日常學習、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有ppt的話則更加正式，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編收集整理的特色教育興校強校匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永豐二中領導集體針對逐年來生源素質的實際情況，團結帶領全體師生為興校強校不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，決心走好文化高考之路的同時，走出一條文化加特長高考特色之路。上學期，學校領導集體深思熟慮，走出去，請進來，成立二中昌茂畫室，昌茂畫室的成立，它的意義在于向二中師生放示：學校求生存，謀發(fā)展，必須從實際出發(fā)，在繼續(xù)抓好文化高考同時，走出一條文化加特長高考特色教育之路。

畫室更加深刻的認識體會到：畫室它不只是單一的美術培訓機構，它是學校特色教育的先行者、表率者、宣傳者。畫室上學期用宣傳資料上班宣傳3次，學生作品展2次，對學校特色教育起了一定的推動作用。上班宣傳，同學們聽后情緒激揚，絕大部分同學認為文化加特長參加高考很切實自己實際，宣傳后報名的不少，但留下來學習的不多，留下學習的，陸陸續(xù)續(xù)流生特別嚴重。高二這學期流生7人，高一上學期第一次宣傳報名入學28人，學期結束時僅留下12人，交費的10人，這學期報名入學僅4人。開學初，畫室?guī)腺Y料到文科普通班宣傳，報名入學的僅5人。出現(xiàn)這樣的局面，是畫室的管理與教學出了問題？針對這情況，我向流生的同學作過詳細詢問，他們一致認為畫室管理規(guī)范、設施齊備、專業(yè)老師專業(yè)水平很強，教學認真、方法得當，不是因為畫室任何因素而流生的。

流生的原因：

1、被人為的炒作，說學美術費用多，負擔不起，家長不支持；

2、學美術沒天賦、無基礎、缺興趣，又怕耽誤文化，擔心落空；

4、劉麗英在高一各班美術課上說，二中只有一個畫室，就是她的畫室，其他畫室學校都不認可，甚至說上學期兩次畫展都是她辦的，給高一年級學生造成很大的思想混亂。

這幾種原因，最致命的是第3點，班主任特別身份，對學生說話，自然一言九鼎，學生會用感激的心情去俯首聽從，可謂無可辯擊。班主任有的放矢，價值取向偏離，從某個角度去看，是可以理解的，班主任三年一輪，也極不容易。

綜合上述，二中開展特色教育，要達到學校領導予期目標，困難不少，阻力極多。攻克困難，排除阻力，xx二中有諸多的經驗值得借鑒。

xx二中、永豐二中性質相同，生源必同，現(xiàn)實相似的高中，高考升學率一直困擾脅迫著學校領導透不過氣來，求生存，謀發(fā)展是學校領導首考問題，在xx縣境內憑文化難以與xx一中抗衡。這學期學校領導集體到井大附中學習文化加特長高考成功的.經驗，特別是把井大附中在特色辦學的一些超前意識帶回去，在師生中開展興校、強校為主題的討論，全校師生一致認為：高中求生存、謀發(fā)展的核心就是提升高考升學率，根據學校生源素質的實際情況，要提升高考升學率，必須用文化加特長參加高考。思想認識統(tǒng)一了，學校領導認為水到渠成，時機成熟，于是把高考升學指標分配到各班級，班主任成了提升高考升學率的第一責任人。了解班級學生莫過于班主任，要完成下達的升學指標，憑文化望塵莫及，甚至是天方夜潭，但班主任又必須完成學校下達的升學指標，這樣就迫使他們根據學生素質、興趣與愛好等綜合情況，竭力動員班上學生選學美術、音樂、舞蹈、體育、傳媒，用文化加特長參加高考，提高班級高考命中率。于是這學期高一年級報名學特長的400多人，美術生近300人，特色教育開展得轟轟烈烈，如火如荼。高考時保守估計確保特長生升學率60%-70%，升學人數就有200多，加上文化升學人數，何愁得不到社會認可，人民的贊許，領導的賞識。

xx二中特色教育一炮打響，取得了良好的開端，卻不等于成功，須鞏固發(fā)展來之不易的成果，緊接著學校出臺一系列鞏固發(fā)展特色教育的規(guī)章制度和獎懲辦法，讓特色教育有章可依、有章必依、依章必嚴、違章必究，用制度管人，用獎勵激發(fā)人，用懲處來矯正人，在全校師生中，對特色教育認識與支持形成良性循環(huán)。

尊敬的aa，xx二中的經驗是破解目前學校部分班主任掌控生源，造成學校承辦特色教育機構向班主任討生的有效措施，是矯正某些班主任價值取向偏離良方妙藥。也是我們要走出一條特色教育興校強校的必經之路。

以上意見妥否，愿共同探討，請賜教！

勞動教育特色學校匯報材料篇七

3、開展園本教研傳承傳統(tǒng)文化教育：

1）如茶藝，中大班各配一套茶具，老師先通過訓練學習掌握茶藝的基本技能，然后交給孩子如何沏茶、倒茶、敬茶等茶藝方面的禮儀，然后進行一系列的茶活動，認識各種茶葉、了解茶的生長地。讓幼兒從小知道中國是茶文化的起源地。感受茶文化的氛圍。初步了解茶文化。

2）如圍棋，我園長期聘請我市棋藝精湛的老師來我園為喜歡圍棋的孩子們開展圍棋學習活動，通過學習圍棋這門古老的藝術，培養(yǎng)了孩子們勝不驕、敗不餒、知禮儀、善交友，更激發(fā)了家長和孩子們對圍棋的喜愛，更好的深化傳統(tǒng)國學，促進我園的禮儀活動的開展。現(xiàn)在我園幼兒圍棋愛好者近100多名。

4、利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。如到博物館參觀活動。每界大班畢業(yè)班都要組織去博物館進行參觀，老師提前把線路都弄清走一遍，然后每班派4名老師及園領導2名跟著一起去中東博物館進行參觀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。 這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。

三、今后的設想：

1、不但繼續(xù)聘請外來專家給教師進行禮儀的培訓，還給家長進行禮儀培訓，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。

2、嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區(qū)角中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何指導幼兒使用禮貌用語，問好，讓幼兒把學到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。

3、繼續(xù)根據季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發(fā)幼兒的學習興趣、讓幼兒主動學習，把良好的學習情感轉化為良好的行為習慣而繼續(xù)努力。

（市幼兒園十分重視禮儀教育、藝術教育，并把茶藝文化納入到幼兒文體活動中。為了繼承弘揚中華民族優(yōu)秀文化遺產，讓茶文化成為禮儀教育的一個展示平臺，打造藝術教育的特色，不但組織教師進行

專業(yè)

三八婦女節(jié)期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂！

2011年6月15—6月16日在我園進行了以“讓愛飛翔、愛心捐助”活動，孩子們是這次活動的主角，他（她）們帶來了心愛的毛絨玩具、圖書、文具、衣物等。這次活動,小朋友們明白了一個道理，那就是：幫助他人,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,伸出友誼之手，獻出一份小小的愛心，讓那些需要幫助的小朋友感受到一點溫暖、一點安慰，使他（她）們快樂起來 ！是我們最快樂的事。）

為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園的操場上，舉行了慶六一2012年第四屆親子運動會活動。這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進了了解，加強了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節(jié)日的快樂。

勞動教育特色學校匯報材料篇八

鎮(zhèn)中心初級中學地處風光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年?，F(xiàn)有15個教學班，教師69人，近600名學生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學校藝術教育實施綱要》，近年來，學校領導充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養(yǎng)和綜合素質。

我校致力于從人文的角度實踐“經典引領，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦學思想，培養(yǎng)學生特長,形成學校特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術教育工作扎實開展。近年來，學校取得了驕人的辦學成績，以來學校有上百篇在國、省、市、縣藝術類比賽中獲獎，為中學藝術教育的進一步發(fā)展注入了更多動力。

為了使學校藝術特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術教育教學規(guī)章制度，制定學校美術特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術教育課程目標，確保藝術教育整體水平的提高。

教務處和教科室認真抓好教學常規(guī)管理工作。教師結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發(fā)展的需求。

把學生終身體育、終身藝術教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進素質教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。

我校還認真做好體育藝術“2+1”項目的認定工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》。

校園文化藝術節(jié)是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來；藝術節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素質教育成果的一次大展示。

通過幾年的辦學實踐與整合，學校圍繞藝術類課程這一核心，努力構建了符合藝術教育的規(guī)律的活動課，逐步形成了初中藝術類校本課程的結構，為學生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學生的全面發(fā)展，保證初中生基礎素質的綜合提高；更促進了教師教學觀念的轉變和教學能力的提高。

環(huán)境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學生進行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設置主題文化墻；形成“仁愛盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，專門建立了藝術教室，這里有“三友軒”——學生泥塑室，“三樂齋”——學生剪紙室，“三雅居——學生版畫室”，“三行屋”——學生論語誦讀室，廣中的學子在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。

對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。

學?，F(xiàn)有多個藝術專用教室，并按要求為藝術老師配備了電腦、數碼相機等專用器材，每年的藝術經費投入，確保了藝術教學活動的順利開展。

健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內分獲一二三等獎。學校每學年舉辦藝術節(jié)，參與人數均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。

每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術比賽并積極組織學生參加市、縣的各項藝術比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

1、學校榮譽：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎；我校的合唱隊在縣中小學生體育藝術節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊在寶應縣中小學生體育藝術節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；我校的健美操在縣中小學生體育藝術節(jié)獲縣三等獎。

2、教師榮譽：是我鎮(zhèn)藝術骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術課的地位與作用》市教師教育教學論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎，在國家級“我愛新農村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導獎；在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導老師。，老師在縣第三屆中小學生藝術節(jié)比賽中，被評為優(yōu)秀指導老師；萬磊、陸平剛被評為“運河情”市第二屆中小學生體育藝術節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導教師。

3、學生榮譽：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學作品《歡樂大過年》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽二等獎，、同學作品《風箏》《包粽子》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽三等獎，、同學獲優(yōu)秀獎；同學的藏書票作品獲全國中小學師生藏書票三等獎，獲展覽優(yōu)秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風箏》榮獲省第三屆中小學生一等獎；高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，、、同學獲初中繪畫類入圍獎；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；我校有五名同學獲市中學組繪畫二等獎；有3名同學在縣“小荷尖尖”藝術節(jié)分獲一、二等獎；有5名同學分獲第三屆藝術節(jié)縣集中比賽的一二等獎；有五名同學分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。

由于大力推進藝術教育，我校形成了鮮明的辦學特色，也取得了豐碩的藝術成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內涵發(fā)展辦學理念。

鎮(zhèn)中心初中的藝術教育在短短幾年內便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響?！翱抠|量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學會繼續(xù)闊步前進，走向更加燦爛美好的明天！

勞動教育特色學校匯報材料篇九

我校是xx縣初中教育教學的傳統(tǒng)名校和龍頭學校。新一屆領導班子成立以來，在各級領導的親切關懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質量強校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學生發(fā)展為目標，推動學校可持續(xù)發(fā)展的辦學思想，積極落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。學校的綜合辦學效益不斷增強，教育教學質量不斷提高，逐步形成了自己的辦學特色。

1.建立健全學習制度。為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網絡、《xx實驗學刊》和《xx實驗晨報》等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想。

我們認真組織教師學習研究《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關于大力推進素質教育的意見》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關于實施初中學業(yè)考試制度、深化高中階段學校招生制度改革的指導意見》，以及市縣教育局有關有關文件精神。結合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施，出臺了《關于進一步深化課堂教學改革的實施意見》、《xx縣實驗中學教師教學規(guī)則》和《xx縣實驗中學學生課堂規(guī)則》等。

2.開展校本培訓，提高教師的學習意識。為提高課程實施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網上遠程研修，。學校建立了以教研組為單位的新課程教學交流制度，每周進行一次組內交流，互相學習，取長補短，共同提高。

3.大力開展教師讀書活動。學校倡導儒雅之風，構建學習型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

1.規(guī)范開設國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術，以及主題班會、信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等綜合實踐類課程，沒有隨意增減課時的現(xiàn)象，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致。

2.科學安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機制，堅持每學期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價與學生綜合考核之中。

3.自主開發(fā)校本課程。學校成立課程開發(fā)委員會，制定學校課程開發(fā)與實施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導教師科學設計學校課程與教學方案，為學生全面發(fā)展提供課程保障。經過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。

4.大力開展“陽光體育活動”?，F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準測試學生身體素質狀況。嚴格控制學生作息時間。學生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，中午還有1個小時的午休，確保學生睡足睡好。

5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學生“走進西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗”、“孫子文化節(jié)志愿服務”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實現(xiàn)“開門辦學”。三是學校成立家長委員會，每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網絡、學校網站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學習方法等知識進行宣讀交流，實現(xiàn)信息共享，成為學校的一門特色課程。五是建立個性化的社團組織。學校積極為每個學生個性的發(fā)展創(chuàng)造機會、創(chuàng)建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數之慧”、“化學與生活”等社團組織，學生可以根據自己的興趣自主參加這些社團組織，并可以根據自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術展示等活動，有些社團已經取得了可喜的成績，學校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。xx年學校藝術社團應邀與韓國三陟市文化藝術團在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學生考查團到韓國進行了為期10天的學習考查。“語之韻文學社”被評為“全國青少年冰心文學創(chuàng)作十佳文學社”，69名同學在作文大賽中分獲金銀銅獎。學校經典誦讀隊在山東省中小學生經典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學校田徑隊在全縣中小學生田徑運動會上獲得第二名。學校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學生參加全縣英語風采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。

1.加強師德師風建設。每學期，學校都要以“創(chuàng)文明校風、樹師表形象”為重點，結合教育教學實際開展師德建設主題實踐活動，組織師德規(guī)范再學習、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進的工作氛圍日益濃厚。

2.扎實開展校本教研活動，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設，形成了教研室---教研組---備課組教研網絡。堅持每周半天教研活動，認真落實集體備課制度，做到了時間、地點、內容、中心發(fā)言人“四落實”。堅持每學期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學術論文、教后札記、教學反思、教育理論考試等，引領教師更新教育理念，促進其專業(yè)能力的發(fā)展。學校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動工程，每學期通過結對幫扶、青年教師教學比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學水平，促進青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學能手5名，東營市教學能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質課獲獎、省級以上公開課、“功課異構”、市級公開課等120多人次。今年，學校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學實踐促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學組織與實施策略研究》已取得階段性成果。

3.積極構建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學的行為。學校制訂了《xx縣實驗中學教師課堂規(guī)則》和《xx縣實驗中學學生課內規(guī)則》，簡稱“教學六條”和“學生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內容和學生課堂的基本要求，采取級部檢查與學校集中檢查相結合的方式嚴格落實，從細節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，培養(yǎng)良好習慣。二是突出學生在課堂上的主體地位，落實“三個必須”，即課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學生自主學習的時間、必須有訓練的時間。教學環(huán)節(jié)上要做到：教學對象要面向全體學生，教學目標要發(fā)展整體素質，教學過程要生動活潑，教學關系要民主互助合作，教學方法要啟發(fā)內化轉化，教學語言要生動精練，教學環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶的有機結合，形成了立體的多功能的教學效應。

4.實施三項教育，提高學生綜合素質。一是實施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動、升旗儀式，培養(yǎng)學生成功的信心，讓信心教育引領成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學生。

5.探索作業(yè)布置形式，減輕學生課業(yè)負擔。學生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向學生推薦和統(tǒng)一訂購復習資料。

隨著教學觀念的轉變，教學內容、教學方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學校打破“以分論教”，只注重結果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學生綜合素質評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學生成長夢想檔案》。

1.建立多元評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機制，實施了“教師學業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結合起來。通過實施了“xx縣實驗中學特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領域內成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。

3.改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，日?？荚噷嵭袩o分數評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次?？己酥R與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，開卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進行學生考試評價改革。

4.重視學生綜合素質評價。學校推行學生綜合素質評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價，每學期評選表彰“星級少年”。建立學生《學生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

各位領導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學活動都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學校相繼被表彰為“中國教育綜合實力百強中學”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學校”、“全國教育科研先進單位”、“中國最具社會責任品牌中學”；“山東省學校文化建設重點基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項目學?！?；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設先進單位”。同時，學校還被確定為國家級重點課題“‘十二五’非物質文化遺產校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實驗基地，被全國中小學校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點協(xié)作學校，被中國教育學會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學校辦學經驗在國家級刊物《中小學校長》xx年第一期上刊載介紹。

勞動教育特色學校匯報材料篇十

尊敬的各位領導：

上午好！

仲夏時節(jié)，艷陽高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來了特色學校創(chuàng)建工作推進會。現(xiàn)就我校特色學校創(chuàng)建工作匯報如下： 正午中心小學始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認真學習市級特色學校評估驗收標準，深刻領會各項評估指標，對學校辦學特色進行挖掘，同時廣泛征求意見，并結合學校實際情況，確立“傳承藝術教育”為學校的辦學特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進入世界非物質文化遺產名錄的項目?！俺淌霞艏垺眲?chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡歷及代表作品錄入中國美術學院非物質文化遺產研究中心編輯的《中國非物質文化遺產天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進行特殊處理所形成的圖畫。“阜陽谷畫”是我鎮(zhèn)進入市級非物質文化遺產名錄的項目。

一、樹立辦學理念，面向全體學生

隊、信息和棋類等興趣活動，為每個學生發(fā)展個性提供舞臺，通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認識到藝術特色教育是全面實施素質教育的重要內容，是為了提高學生的整體素質、文化素養(yǎng)，挖掘學生的各種潛力，健全學生人格。

為了得到社會、家長的支持，學校召開了家長會。在座談會上，學校宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發(fā)展，提高各方面素質的作用，得到了家長的認可。還對家長開放了藝術特色教育展示廳，讓家長看到了教育成果，認識到自己孩子的藝術潛質，并鼓勵學生制作一些實用的小飾品拿回家點綴家居，以擴大藝術教育的影響。

二、健全管理機制，確保創(chuàng)建實施

成立以校長為組長的“傳承藝術教育”特色學校創(chuàng)建工作領導小組，以教導處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術教育活動中重要作用，全校師生共同參與，使藝術特色教育有計劃、有落實、有總結、有資料。為使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，學校校制訂了《正午中心小學傳承藝術教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學傳承藝術教育實施方案》，把藝術教育列入學校日常工作的進程，認真安排部署，確保藝術教育工作正常有序地進行。健全考核制度，把“傳承藝術教育”特色學校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機地結合起來，提高實效。

三、重視課程建設，拓展教育內容

堅持抓“五落實”，即教育落實、時間落實、學生落實、任務落實、考核落實。

聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔任正午中心小學藝術顧問，定期對師生授課培訓；并在學校分別設立剪紙、谷畫工作室，作為藝術培訓基地。積極引導學生走向社會大課堂，如組織學生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術能人、做正午民間藝術的傳人等活動。

四、完善教育設施，創(chuàng)好辦學條件

加大投入，完善設施，確保藝術教育的開展。幾年來，我們積極爭取上級和社會各界的支持，從學校義保經費中擠出資金，以保證藝術教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學校累計投入數萬元，購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術掛圖，教學資源日益完善。

加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術的熏陶，使學生感受到健康向上、奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。注重校園文化和班級文化建設，在走廊、教室懸掛名人畫像和學生優(yōu)秀作品，調動了學生參與的積極性。學校宣傳窗及時發(fā)表學生作品，吸引了許多的藝術愛好者，成為學校的一道藝術風景線，對學生起到了潛移默化的藝術熏陶，點燃了學生的藝術火花。

五、積極開展活動，彰顯初步成效

建一個廣闊的舞臺，融藝術教育于多種多樣充滿趣味的活動中，以活動培養(yǎng)興趣，以活動促進發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術特長，注意引導培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。

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嚴格做到“三化”、“四落實”?！叭笔牵河柧殐热菹盗谢?，輔導工作常規(guī)化，考核管理量比化?！八穆鋵崱笔牵郝鋵嵒顒訒r間，落實活動地點，落實指導教師，落實訓練內容。課堂內外的教學內容互相補充，相輔相成，極大地促進了學生的學習興趣，提高了學習效果。孩子們在各種興趣小組中，不僅學到了知識，增強了本領，而且拓寬了視野，提高了審美觀，推動了學校藝術教育的深入開展，使學生的思想道德素質、興趣、特長都有明顯提高。

注重抓節(jié)日、競賽活動，鞏固藝術教育的成效。在鼓勵學生全面參與，讓學生感受藝術的樂趣的基礎上，我們積極搭建展示平臺，讓學生學有所成，才有所展，充分享受自己才藝成長的快樂。我校著重抓好三個“節(jié)”：

的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，形成某種特長愛好。

2．“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶?；顒?，強調趣味性與群眾性，要求全體學生參與。舉行藝術之星評比、才藝展示競賽等?！肮?jié)日文化”以其豐富的內涵，給學生提供了廣闊的展示舞臺，引導他們主動地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學生心靈，塑造學生健康人格。

3．藝術周。鼓勵學生進行創(chuàng)作，舉辦作品展覽，堅持每個學生完成一幅剪紙或谷畫作品。搞好“三個層次”的活動，即以班為單位的普及性藝術活動，以學校為單位的展評活動，參與有關部門組織的競賽活動。

學校藝術教育活動呈現(xiàn)出四個特點：全員性、普通性、活動性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活，增強了校園藝術氛圍，擴大了社會影響，還使學生在活動中創(chuàng)造了藝術之美。

六、存在問題及努力方向

1、存在問題：藝術教師從人數和水平上依然不能滿足教育需求；社會資源的利用挖掘不充分。

2、努力方向：繼續(xù)完善藝術教育工作制度；加強藝術教育師資力量和提高教育水平；加大藝術教育的硬件建設和資金投入力度；加強社會資源的利用。

我校于2011年啟動了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學校創(chuàng)建工程”,在當地政府和各界人士的關心支持下，在全體師生的共同努力下，緊緊圍繞這一主題開展竹文化特色建設工程，力求讓師生通過竹文化研究增加文化底蘊，讓竹品育人，讓特色強校。我校在特色學校創(chuàng)建工作中，切實加強教師隊伍建設，緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實際，充分挖掘“紅土竹韻”教育特色，始終堅持“質量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學方針，力爭把學校建設成“書香校園、學習樂園、和諧校園、精神家園”的“四園學?！保慌Π褜W生培養(yǎng)成“品行好、學習好、身體好”的“三好學生”?，F(xiàn)就2017~2017學年我校創(chuàng)建特色學校的工作情況匯報如下：

一、主要工作

1、以“紅土竹韻”為主題，進一步完善校園環(huán)境建設

上學年初以來，我校通過各渠道籌措資金，全面整治校園環(huán)境：（1）在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林；（2）校園西面圍墻墻面重新進行了布置、裝飾；（3）南面圍墻外（公路旁）原來的迎春花已全部移除建成長條形花池，并將圍墻欄桿進行加固刷新，每個磚柱都裝有球形彩色路燈；（4）新建了小學、幼兒園保安亭各一個，建筑面積共約20平方米。除此之外，學校還對校園內的花草樹木進行全面整理。

2、以“紅土竹韻”為核心，繼續(xù)開發(fā)校本課程

我校結合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點村優(yōu)勢條件，以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點，把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學校特色的基礎與保障，我們學校正是利用了獨特的文化背景，找到了文化與育人的結合點，通過校本課程的開發(fā)與實施這一途徑促進了學校特色的逐漸形成。

（1）營造氛圍，搜集素材。

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搜集，積累大量的原始素材。

（2）化整為零，建構框架。

根據積累的原始素材，我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內容包括竹子與詩歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。

（3）集思廣益，征集資料。

一是向廣大家長征集，以給家長一封信的形式鼓勵家長和子女一起搜集與竹有關的、具有本土特色的各種資料，如有關竹的名人名事、詩歌、兒歌、俗語、歇后語等。二是向廣大教師征集，三是向本地竹農討教。通過集思廣益，累積大量資料。

（4）整理資料，撰寫樣本。

工作組成員分工合作，對材料進行分類整理，每人負責一個部分內容的編寫，樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學、竹子與人文精神、竹子與藝術五個單元。

3、以“紅土竹韻”為核心，實施校本課程

（1）憑借社會力量，宣傳紅土竹韻。

本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢和深厚的人文底蘊使得學生對竹并不陌生，通過對竹的認識和理解，挖掘豐富的人文內涵，激發(fā)了學生對竹的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，學會用心體會身邊的紅土竹韻。向著這一目標，我們結合學校的校園建設，在人造環(huán)境的基礎上，發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。

（2）開展系列活動，品悟紅土竹韻。

讓學生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學習、生活，他們賞竹、論竹、研竹、品竹，在探討中得到情感的提升，在爭鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時為學生搭建起一個個展示自我的舞臺，讓學生在研竹的過程中畫、唱、寫、做，在活動的過程中提高實踐和創(chuàng)新能力。開展一系列的活動使學生獲得深刻的體驗，獲取探究的欲望，使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的竹，了解家鄉(xiāng)的人。

（3）打造竹韻課堂，探究紅土竹韻。

精神——竹之精神，這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。

二、存在的問題與思考

在落實開展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過程中，我們品嘗到了特色教育給我校帶來的可喜的效果，我們的老師和學生都感受到了“紅土竹韻文化”獨特的魅力、豐富的內涵，但是在創(chuàng)建過程中也存在一些不足：

3、沒有真正挖掘竹韻內涵，工作的實施往往注重表面現(xiàn)象，沒有把竹韻文化真正融入到學校各項工作及學科教學中去。

三、下階段工作思路

為了更好的推進我校特色建設工作，切實把“紅土竹韻”文化融入到學校各層面及各學科教育、教學、教研工作當中去，制定下階段工作思路如下：

1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設。

加大資金籌措力度，進一步做好校園環(huán)境建設，把學校宣傳欄精心設計成竹詩歌及竹知識展示板塊，教學樓的樓梯兩側，布置成竹制工藝品展示欄，定期展示師生自創(chuàng)的竹制書畫作品；籃球場右側圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學特色的永久性宣傳標語，凸顯我校在堅持以“虛心做人，健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學特色。

2、將“紅土竹韻”文化融入班級文化建設。

韻”為主題開展豐富多彩的競賽活動，例如故事會、辯論賽、詩詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評比等等，盡顯辦學特色。

3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設。

學校每學期舉辦一次竹制品制作比賽，讓學生充分發(fā)揮獨特的想象力，通過評比，將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫用來布置自己的寢室，烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境，營造一種濃厚的文化氛圍，同時增強學生的綠色環(huán)保意識，給人以詩情畫意之感。寢室門口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來裝點，讓學生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中，有著回歸大自然的親切感。

4、將“紅土竹韻”文化融入“書香校園”建設。

學校以竹韻文化為中心，組織多姿多彩的校園活動。例如開展紅土竹韻周活動，竹制品設計制作比賽、詠竹寫作比賽、詠竹詩詞誦讀比賽、竹韻書畫比賽等，豐富了師生的校園生活。工作組每月召開一次研討會，及時做好前期活動小結及今后活動部署，各班級每學期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊會，不斷把我校的辦學特色推向新的高度。

另外，繼續(xù)堅持把“紅土竹韻”特色學校的創(chuàng)建工作納入學校工作的重要議程，充分利用行政會議、教師例會及黨員大會共同協(xié)商，集思廣益，努力把特色學校越辦越好。

5、竹品育人功能在課程實施中得到發(fā)展

通過系列活動的開展，將我校獨具的竹文化創(chuàng)設人與自然和諧共處的氛圍，承載文化，傳播文化，生產文化，以此來豐富學生的文化底蘊，陶冶學生的情操，提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，健全學生的人格?！凹t土竹韻文化”，這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀，有著不可估量的育人功能，努力使學校特色“虛心做人，健康向上”這一主題得以充分落實。

賴源中心小學

2017年11月26日

勞動教育特色學校匯報材料篇十一

一、【學校概況】：

蘇橋中心小學創(chuàng)建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學環(huán)境幽雅，教學設備先進。目前共有11個教學班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學高級職稱16人，省、市、縣級骨干教師8人。我們學校堅持“團結、奉獻、求實、創(chuàng)新”的校風；保持“嚴謹、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風；培養(yǎng)“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風，本著使學生“快樂成長”的目標，努力把學校辦成方向正、校風好、紀律嚴、校園美、質量高為特色的現(xiàn)代化農村小學?！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學理念。首先，我們堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學生良好素質，狠抓教育教學工作。通過科學決策，民主制校，情感激勵，經濟驅動等方式，推動我校的教育教學工作不斷進步。其次，改善辦學條件，加強學校建設?，F(xiàn)在學校辦公室電腦已連網，便于老師備課，設有多媒體教室兩個，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學工作的順利進行，另外，我校正在努力實現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質的提高，科學有序的管理，使我校的教育教學工作穩(wěn)步上升。

二、【具體做法】：

獨具特色的育人環(huán)境確保了我校素質教育工作的實施，我們的具體做法是“三抓三促”。

（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質教育工作全面發(fā)展。

優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。

1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美， 1

布局精巧，花團錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進入校門，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實創(chuàng)新”的校訓，“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風映入眼簾。板報欄設計美觀大方，內容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風”和各種積極向上，爭做文明學生的版面不僅色彩鮮明，而且內容豐富，具有較強的導向性和教育性。

2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內都設計、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規(guī)范字，開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學習等習慣，做到從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。

（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長。

學校總體施行“分層管理”，形成教育網絡。對于一個擁有近500名學生的鄉(xiāng)村學校，抓好學生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網絡”，只有這樣，學生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效，學生才能在這種教育網絡中得到健康成長。

記載，這樣，學生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發(fā)事件，確保學生安全。

（2）值日學生巡校園。學校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設立“巡查”點，這樣，即便學生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機可乘了。所以，我們每天安排學生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學的文明衛(wèi)生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。

（3）“評比通報”樹典型。我們認為，形成了這種管理網絡還不夠，還必須將老師和學生每天記載的內容，在每天的紅領巾廣播站如實廣播，表揚先進，樹立典范。少先隊成立檢查組，每天對班級紀律、衛(wèi)生進行檢查評比。結果，在意的不僅是學生，老師也如此。經過“教育網絡”近一年的努力，如今，學生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風”，趕“優(yōu)良班風”，超“優(yōu)良班風”的競爭態(tài)勢。

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勞動教育特色學校匯報材料篇十二

在當前的教育改革正處于整體推進、重點突破、由應試教育向素質教育轉軌之際，我校以加強科技教育來促使學校課改向縱深發(fā)展，在落實科技教育的過程中開展創(chuàng)造教育，學習方法指導等各類教育活動，學校逐步形成了自己鮮明的辦學特色。實施科技教育的重點是使他們掌握科學的知識，科學的方法，確立科學的思想，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀、世界觀。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣，應用科學技術知識去解決問題的過程中，培養(yǎng)他們開拓創(chuàng)新、動手動腦的能力，有利于學生科學文化素質的提高?？萍冀逃膶嵤訌娦@文化建設，活躍學生的身心，形成健康向上的人生觀起到了十分重要的作用。

我校從2002年建校伊始，學校就非常重視科技教育工作。學校為科技教育工作配備了完整的設施：整潔、寬敞的實驗室、科技、勞技活動室，計算機教室等。這些設備為學校推進科技教育工作提供了物質基礎。近年來，全校學生的科學思想、科學意識、科學態(tài)度，得到全面激發(fā)，培養(yǎng)了動手動腦的操作能力；為促進學生全面發(fā)展奠定了較為扎實的基礎。全校初步形成了愛科學、學科學、講科學、用科學的良好氛圍。學生撰寫的科技小論文，科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫等多次在市、縣級比賽中獲獎。在每年的長沙市信息技術奧賽中，每年均有2—3人次獲獎，在模型協(xié)會舉辦的“三模”比賽中，又兩名學生獲航模一等獎，10余名學生獲車模、海模二、三等獎。在市縣具有一定的影響力，贏得了家長、社會的好評，產生了良好的社會效益。

我?？萍冀逃ぷ髦匀〉幂^大的成績，主要做了以下工作。

為了培養(yǎng)學生不斷追求知識，獨立思考，勇于創(chuàng)造的科學精神。我校根據學生情況，結合自身的優(yōu)勢確立了用科技教育全面實施素質教育的辦學指導思想：激發(fā)科學興趣、樹立科學意識、培養(yǎng)科學精神、訓練科學思維，鍛煉學生勇于實踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實提高教學質量。

我們把創(chuàng)辦科技教育先進學校和全面提高學生素質作為學校堅定不移的奮斗目標。全校上下緊緊圍繞這一目標，以校園科技活動月為契機，不斷開展鞏固深化科技教育活動，取得了顯著效果，推動了我?？萍冀逃ぷ鞯捻樌_展。

1、認識到位

方法認識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質。因此，我校多年來堅持把科技教育工作納入整個教學計劃，在學校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學校發(fā)展的目標之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學?？萍蓟顒佑袑Ｓ脮r間、日程，每學期有動員、有總結。利用各種機會宣傳科技活動的意義，從而確定了科技活動在整個學校工作中的地位，推動了科技活動的開展。

2、組織領導落實

學校確定由教導處主管此項工作，并成立以校長任組長的科技教育領導小組，負責科技教育活動的組織領導、計劃、安排和協(xié)調工作，領導小組下設辦公室，由教導主任文虎負責，每班都有科技輔導員?？萍碱I導小組統(tǒng)管學校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領導到位，議事到位、經費到位。真正發(fā)揮領導小組的作用，依靠輔導教師隊伍貫徹學?？萍蓟顒?，并進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質量的開展，也充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實處。

3、安排系統(tǒng)化

科技教育作為學校的特色教育，我們在課程設置、興趣活動、社會實踐上進行了系列安排。每周一節(jié)科技活動課，培養(yǎng)學生的動手操作能力；每周設有全校性興趣課，其中科技活動占了較大的比例，激發(fā)學生多方面的興趣，并能訓練一技之長；每學期開展一到兩次社會實踐活動，使全校學生多渠道地接受了科技教育。在科技活動中，學校針對性地開展“六個一”活動，即每人做一件科技小制作，畫一張科幻畫，寫一篇科普征文，做一次科普調查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。

4、計劃管理落實

學校把對科技活動的管理制度歸納為“三定”、“兩總結”、“一考核”、“一掛鉤”。三定是：一定活動時間，每周四下午四點到五點是科技活動時間；二定地點，由學校統(tǒng)一安排，一學期不變；三定活動內容，按計劃確定活動內容；“兩總結”是：一是每一活動結束要有總結；二是每年科技節(jié)結束后，要進行專題總結；“一考核”是：將輔導員的科技活動情況作為教師考核的重要參考內容；“一掛鉤”是每年把班級科技活動情況進行量化，評出科技活動先進班集體，與各班的先進班級評比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。

5、教師隊伍落實

學校歷來把高起點地組建科技輔導員隊伍擺在重要位置，努力鑄造“愛生、敬業(yè)、進取、奉獻”的師魂。為了提高輔導員水平，幫助科技活動多出成果，我們的做法是：省里、市里學習和培訓機會決不錯過；每年給輔導員報銷一定數量的資料費（允許每人買1—2本有關的參考書）；給輔導員學習、提高的機會，通過召開座談會、研討會、培訓會、報告會等多種形式，；不斷吸收新教師參加科技輔導員隊伍，且學校把能勝任輔導員工作作為合格老師的條件之一，作為評職、評先的重要參考條件，我們做到對輔導員“嚴格要求、重在培養(yǎng)、不收報酬”。

6、小組活動落實

學校把落實上好科學課、科技活動課、信息技術課等課程作為重點，學校每學期組建了近10個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學生參加，學校注意普及和提高相結合，對重點項目，需要時外請高水平輔導員進行輔導，成果顯著。我們的科技小組對培養(yǎng)學生特長起了很好的作用。在這里，學生個性得到了更充分的張揚。

7、科技節(jié)活動落實

為了增強師生科技意識，學校抓住一切機會向師生宣傳中央“科教興國”的偉大戰(zhàn)略和科技教育意義，每年除學校領導作做動員報告外，學校要請校內外科技老師在全校范圍作做科普報告。如：“小發(fā)明、小制作、小論文報告”等等，每學期國旗下講話有“科技”內容，每年5—6月開展的科技節(jié)活動豐富多彩，如：科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫比賽、科技金點子等。

8、活動場地，經費落實

學校的科技活動經費逐年增加，是各科技興趣小組不找學生收取費用，由學校承擔。在學校經費緊張的情況下，仍布置專用科技活動室，科學實驗室、儀器室、電腦室等使得總面積達到近150平方米，并添加大量科技儀器，給同學們提供了良好的科技活動環(huán)境。

9、密切聯(lián)系生活實際落實

科學教育以科學知識和科學技能為基礎，通過它們的傳授，逐步

滲透科學方法與科學能力?？茖W知識、技能的積累是掌握科學方法、發(fā)展科學能力的基礎。我們經常應用本校電視臺轉播電視臺放科普節(jié)目，定時定點播放科普錄像片；邀請專家作講座，介紹基本的科技常識、實驗過程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。

10、全員參與落實

我校開展科技活動嚴格根據學生年齡特征遴選活動內容。低年級學生搞一些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學啟蒙教育；中高年級學生安排小制作、小發(fā)明等制作內容，要求多讀科普書籍，認識一些科學家，多做科學小實驗，學習他們的科學精神。學生按照自己的興趣特長，選擇相應的科技實踐活動。學校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學生的好奇心，使學生對科學知識、發(fā)明創(chuàng)造產生濃厚的興趣，迸發(fā)出強烈的求知欲，促進了學生觀察、思維能力。

1、堅持科技教育與學科滲透相結合

緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育，所以不光是抓好每周的科技教育課、科技活動課和興趣課，還將科技教育與學科教育有機結合。要求教師以傳授知識為主線。以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學過程的多樣性，教學環(huán)節(jié)的變通性、教學內容的新穎性。如語文學科教師根據教材本身的科學因素，選擇好含有科技內容的常識性課文，進行科學常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數學老師教圓周率時，介紹中國古代數學家祖沖之使學生從科學家的身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。我校的許多語文、數學、英語、思品等教師把自已科技教育與學科教學的滲透的實踐，撰寫了經驗文章在省、市級的獲獎。

2、科技活動的新穎性與多樣性相結合

我校的科技興趣小組活動特別強調立意新穎、形式多樣、內容豐富。我校擺正科技教育的重要地位，全面實施素質教育，做了一些探索和實踐，取得了一些成績，但我們清醒地意識到，提高學生的綜合素質是一個長期的復雜的過程，我們在實施素質教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進一步確立科技教育的重要地位，加強科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學科教學的互相滲透，不懈努力，力爭使我校的科技教育工作再上新臺階。

勞動教育特色學校匯報材料篇十三

學校文化是學校精神、學校秩序、學校環(huán)境和學校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來，我校始終緊扣“建設優(yōu)美高雅的物質環(huán)境，創(chuàng)設健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質深入發(fā)展”的校園文化建設理念，以“以德治?！睘榍疤?，以增強校園文化內涵為抓手，以促進學生健康發(fā)展為目標，全力推進校園文化建設。現(xiàn)就學校校園文化建設情況總結如下：

我校高度重視校園文化建設，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設，為師生提供良好的育人環(huán)境。

在基礎設施建設和校園綠化、美化、亮化方面，學校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現(xiàn)“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設目標。

為加強校園文化建設，我校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入10余萬元，完成了中心花園、文化長廊、墻壁文化、國旗臺等建設，這些基礎設施建設充分體現(xiàn)了以人為本的建設理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。在進行校園環(huán)境建設時，我們注意繼承學校已有的校園布局，在此基礎上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分?，F(xiàn)在我校教學區(qū)、生活區(qū)與運動區(qū)劃分明顯，場地布局合理。

環(huán)境育人方面，學校特別注重建設高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心禮儀勵志健康”為主題的教學樓樓道文化墻，以讓學生“了解、學會、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學生整個學習和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

在亮化工作上，我們堅持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場景觀燈的造型要與校園美化建設相結合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學生活動的公共場所和必經之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎設施的建設的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術化。如宣傳欄的位置，宣傳標語的書寫，文化墻的裝飾圖案、繪畫，學校設備設施的安排、放置等都以美得標準來執(zhí)行。

現(xiàn)在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了油坊中學特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

經過多年來的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和辦學目標、理念，這算得上是我校校園文化建設的基本框架。

基本思路：我們按照“校園建設呈現(xiàn)整體美、語言文明體現(xiàn)素質美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

辦學目標：教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，(素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學生未來的發(fā)展奠基。

辦學理念：以人為本，全面發(fā)展。

校風：自主求真自強不息。

教風：樂教厚生包容創(chuàng)新。

學風：樂學善思自信超越。

校訓：因我而幸福。

1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

我們通過簽字活動，宣揚保護校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

2、在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認真選擇花草樹木，合理種植。

到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場、操場周圍、甬路兩旁種植各類樹木300多株，校園花池和大型花盆達20個。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機。

3、校園文化長廊設置。

今年我校爭取資金修建了校園文化長廊，這里面有對“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運河風景的美麗墻畫，有我們自己的各種活動的照片，有我們自己的書畫作品……無疑這是對學生教育的最好陣地。

4、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。學校在校園和教學樓內設置了多塊宣傳櫥窗，將學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評。

近年來，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實際的學校特色過程中，進一步感受到了建設學校特色對校園文化建設來說，具有特別重要的意義。

在創(chuàng)建學校特色過程中我們遵循“立足本校實際、面向全體師生、突出特色效應”的原則，全力打造“書香校園”、“個性發(fā)展”的學校特色。

一方面，我們著力加強圖書室功能建設，對全體學生全天候開放，為學生的學習創(chuàng)造條件、提供服務。讓學生在書香校園中的學習成為一種需求、一種品質、一種習慣。

二是學校經常性的開展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過各方的努力，學生的知識與能力都能得到很大的提高。

三是學校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進學校素質教育的瓶頸。學校成立了“歌唱隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“舞蹈隊”、“十字繡”、“象棋社”、“美術組”、“泥塑小組”等多個興趣小組，為學生特長發(fā)展搭建平臺，近一兩年來，我校音樂、美術、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學水平和培養(yǎng)人才方面，已進入全縣先進行列。我校先后獲得清河縣團委青年先進號、清河縣科技教育示范學校、清河縣中學生運動會團體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學生籃球運動會”第一名、清河縣乒乓球運動會團體總分第一名等榮譽和成績。

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環(huán)境建設方面下了大力氣，據不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設的投資已有10多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規(guī)范建設教室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長廊、籃球場、國旗臺等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓。在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場、乒乓球場的新建和改造工程、學生宿舍改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。

總之，通過校園文化建設，環(huán)境優(yōu)美了，學生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認識到校園文化建設的重要性。校園文化建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進行硬件建設，在學校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內涵，不斷提高我校的辦學特色。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

勞動教育特色學校匯報材料篇十四

尊敬的各位領導，各位同仁，大家下午好：

首先感謝教育局提供這個能和大家一起學習交流的機會，感到非常榮幸。下面我就結合外出學習談談特色學校創(chuàng)建方法和途徑。

3、4月份陸續(xù)參觀了太原太師二附小、恒大小學，北京翠微小學、光明小學的特色學校創(chuàng)建，感受頗深，太師二附小，是一所老牌學?！把彭嵙黜?、行健不息”的辦學理念讓這個學校煥發(fā)著勃勃生機，進入校園立刻讓人感受到一股濃濃的文化氛圍散發(fā)著教育魅力。我們中心學校一行去時正值周二開展社團活動，正如史春元校長所說： “人人進社團，絕不落下一個學生”。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎?！皡⒓右粋€社團，培養(yǎng)一種興趣，學會一門知識，練就一項技能，體會一個成功，享受一份快樂”的理念。

恒大小學是一所成立于2010年的年輕學校，以“情智教育”理念為引領從情智環(huán)境、情智管理、情智團隊、情智課程、情智活動、情智共育等具體方面進行特色創(chuàng)建，可以說覆蓋了學校的全面工作。給我印象最深的是，恒大學校學校文化的接地氣和可持續(xù)發(fā)展，他的校園文化建設和恒大綠洲小區(qū)渾然一體，從校徽、班牌設計到校園環(huán)境布置無不將綠色的文化得以體現(xiàn)并讓它散發(fā)出教育的意義，走進綠洲書吧，仿佛置身于空氣清新的森林之中。

現(xiàn)在讓我們把目光轉向北京的翠微小學,追溯翠微小學歷史軌跡，凝練翠微小學獨特文化，綿延不絕的根脈催生出“明德至翠，篤行于微”的文化核心理念。學校把“創(chuàng)建受社會廣泛認可的翠微教育品牌學?！弊鳛檗k學目標，把“培養(yǎng)明德篤行的陽光少年”作為培養(yǎng)目標，把“明德至翠，篤行于微”作為校訓，引導師生知行合一，開展文化辦學。

學校始終以學生的健康成長為本，秉承“個性教育”、“適度教育”的思想，著力綠色核心課程、綠色德育課程、綠色健康課程、綠色科技課程、綠色民藝課程五位一體的綠色課程體系建構。88個興趣課程，涵蓋了科技、藝術、體育、美術、信息技術、語文、數學、英語各個方面，每位學生都能根據自己的愛好，選擇相應的課程學習，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

北京市光明小學是京城教育界一顆閃耀的明星。1996年，在劉永勝校長主持下，確立了“我能行”教育模式，以自信教育為核心通過教育教學實踐活動，引導學生在思想上相信“我能行”，在情感上體驗“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，從而促進學生全面、健康發(fā)展。“我能行”教育是學校的辦學特色?，F(xiàn)任校長廖文勝提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”為目標和“以德為先”的核心教育思想。將“我能行”教育提升到一個新的高度。

置身光明小學的校園你會感受到文化的沖擊力，校園中的一草一木都被賦予了文化的色彩（出示校園布置和護欄十二生肖圖案），而樓道布置更讓我感受到我能行教育，是真正的把學生放到了至高的位置。（出示樓道學生作品和手繪指示牌）。

當前每一個學校都在做特色，在特色學校建設方面也是“八仙過?！背錆M了個性色彩，活動學校熱衷于最求與眾不同的內容如?；?、校門、口號等標示。而有的學校認為學校特色等同于特色學校。什么是“學校特色”和“特色學?！?？“學校特色”是學校在辦學過程中逐步形成的獨特的個性風貌?！疤厣珜W校”不僅僅表現(xiàn)在辦學風格上，更重要的是體現(xiàn)在育人成效上?！蔼毺氐恼w風格”與“出眾的辦學成果”是特色學校最本質的內核。特色學校必然是有學校特色的學校，但有學校特色的學校不一定就是特色學校。當學校特色滲透于學校工作的方方面面，體現(xiàn)出一種總體風格并產生出相應的育人效應，這樣的學校就達到了“特色學?！钡膶哟?。

一、辦學理念

校長對辦學理念起決定作用，同時也是學校在長期發(fā)展中凝練出的，如上述四所學校的辦學理念（出示四所學校的理念），它們決定了學校的發(fā)展。

這個東西不是我們東抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究學校的歷史、文化傳承、未來發(fā)展。

二、文化建設

文化是學校的標志，特色創(chuàng)建中我們要結合實際展示學校文化，這個需要精心的設計，要有系統(tǒng)的規(guī)劃，如恒大小學、翠微小學、光明小學（出示校園文化圖片）他們的校園整體格調是統(tǒng)一的，在聽恒大小學校長，郭曉娟做匯報時，她講到恒大小學的校園設計是黃、綠、橘黃三個色調的組合，整體感覺活而不亂，翠微小學放眼望去也是綠色居多，符合學?！按洹钡睦砟?，光明小學校園古樸典雅自成一體。

書香校園重品質和實效，參觀這幾個學校還有一個最大的感受就是校園的圖書館閱覽室是學校最吸引學生的地方，（出示二附小圖書吧、恒大學校綠洲書吧、翠微小學光明小學的圖書閱覽室）。雖然我們在經濟實力上可能還不可能實現(xiàn)這樣的布置，但我們看到了，在區(qū)教育局讀書工程實施下學校也配備了圖書柜，有了走廊圖書室，如何讓我們的讀書成為學校的一張靚麗的名片，校長們還的動動腦筋。

勞動教育特色學校匯報材料篇十五

尊敬的邵市長、金主任、各位領導、同志們：

在大家的關心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個方面匯報我校是如何推進課改的。

一、歷程回顧

回顧我校的課改歷程，可分為三個階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學校和教師都是被動式的；第二段從xx年至xx年，自學校層面開始，教師是半被動式的，收獲是多數教師嘗試了先學后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導高效課堂的背景下，從兩個實驗班開始，教師是半主動式的，學校提出了“不讓一個學生掉隊”的課改理念，其收獲是教學方式的改變，促進了學習積極性發(fā)揮和厭學現(xiàn)象的有效改善，初步實現(xiàn)“零掉隊”，有了五個創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評價系統(tǒng)、學習小組建設與評價體系、腳手架式的學案編寫機制、廿三里區(qū)域跨學校銜接聯(lián)動機制。

一年多來，學校成功承辦了市高效課堂建設現(xiàn)場會，接受了“省輕負高質”現(xiàn)場會的檢閱，迎接了來自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內外初中校、高校、教研機構的考察。引起了省基礎教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學院等機構的廣泛關注。學校被認定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進學校。

二、推進策略

策略1 以變化的觀點看待頂層設計：做到整體規(guī)劃、分段實施、直面問題、重點突破。學校每期召開一次課改工作會議，其關鍵詞是問題、表征、歸因和解法。上學期學校總結了五大問題。其中，一個問題是講練錯位、課堂結構不明，問題表征：教師重新占領課堂或隨意的訓練、以練代導。問題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場。問題解決：加強對新教 1 師、新調入教師、原初三教師的指導與監(jiān)督。引導教師從學生原有知識經驗入手，練習設計圍繞核心知識、方法，從規(guī)范學案開始。明確指出課堂中老師講三個點，過渡點、障礙點和提升點。正是通過這樣的調研、分析、行動和督查，問題被一個個發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學習教材全解》已在全省推廣。

策略2 以不變的本質抓實課堂教學。正如太極拳當中的動極靜來，事物的變化之中蘊含不變。課堂教學上，無論哪種學習為中心的方式，都離不開自主學習、展示交流和反思評價，本學期我們強化了這三大本質的前提，即教師主導下的，有序的和針對性的；教學管理上，強化了學習小組建設，將小組評價向課外延伸，變聽課制度為巡課制，提出了“四個一”的巡課要求；教學研究上，對省級課題進行了學科化、小題化和個性化處理。一年來，教師迅速成長，九人次應邀進行國家級、省級講座，數十人開設了市級以上公開課，學科類比武、論文獲獎發(fā)表增長了20%。

策略3 以文化的視野整合教育教學。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學生的生活、習慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學生樂學了，閱讀、思考、交流、表達等學習力提升了，綜合素質也有明顯的提高。市田徑運動會提高了四個名次，計算機a等率增長了40%，科技運動會團體二等獎，學生落后面大幅度減少，種種數據給全校師生以不竭的動力。

三、新年展望

在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設和課堂結構為抓手，提升自助課堂品質；二是借外力挖內力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進教師個性化發(fā)展，探索新的載體以激勵師生共同成長。

勞動教育特色學校匯報材料篇十六

讓“讀經典、寫好字、做真人”成為每個學生的文化自覺——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學用愛的暖流滋潤孩子的心靈 素質教育倡導“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學校的辦學追求，把辦學理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎扎實，彰顯個性，和諧發(fā)展，快樂成長”的育人目標。積極創(chuàng)建特色學校，致力提高育人質量，讓“讀經典、寫好字、做真人”成為每個學生的文化自覺。

一、注重校風建設，打造最美的校園。

校為楚州區(qū)教育教學第三協(xié)作片提供了三風建設現(xiàn)場，并作了專題發(fā)言，受到與會者一致好評。

二、開展師德教育，成就最美的教師。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敝艺\于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設讀書活動進度表、教學工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認識音、體、美、科學、信息技術課和語文、數學、英語課同樣重要，自覺認真執(zhí)行課程計劃、開齊開足課程，把學校確立的“敬業(yè)、愛生、篤學、反思”的教風要求內化為實際行動努力做學生健康成長的指導者和引路人。該校還結合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實施了“留守兒童親情結對工程”。全體教師分別擔任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學習、生活和思想狀況，解決他們學習散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學習和做人，使他們感受到學校的溫暖，產生學習的熱情，樹立學習的自信心。

三、誦讀經典讀物，激勵最美的學生。

為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標尺，該校積極響應黨的十七大號召，在全校學生中掀起了學習傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學生”。該校制定了“讀經典，寫好字，做真人”實施方案，各班根據學校方案均制訂了各班實施計劃，計劃分為校園篇，家庭篇，社會篇3篇，在低、中、高三個年級段分別細化，做到按月突出主題、按周明確重點、按日細化內容，由班主任將每日習慣養(yǎng)成要求寫進班級黑板上的“習慣培養(yǎng)專欄”?！白x經典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩》，讀《論語》等。學校按不同年級安排不同誦讀內容。在讀的同時，努力讓學生會講相關方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導儒學仁愛情懷。為了強化教育效果，各班門前都設立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學生作品展示欄”。“展示板”上設有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發(fā)言最佳獎、進步最快獎、學法最巧獎）一模（“讀經典、做真人”模范學生）一星（中隊之星）”的照片，有效激勵了學生讀經典的熱情，促進了學生意志品質的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學院網站“基層經驗欄目”報道。

四、練習中華書法，譜寫最美的未來。

隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學生的寫字水平，進而帶動其他學科的學習，提高學生綜合素質。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。

一、二年級學生，主要練習鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養(yǎng)，讓學生在田字格中認清每個漢字的間架結構，讓學生認真練寫描紅《習字冊》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級學生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強調筆順，運筆要求。明確各年級寫字教學目標。

四、五年級適當增加字體、書體知識，圍繞書法習慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向學

生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學生的寫字興趣。六年級讓學生自選硬軟筆進行練習，激發(fā)學生把習字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學校把學生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進步快的學生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學校在學生中定期開展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學生的書寫水平，學校聘請了參加中央美院進修的趙往青老師作為專職書法指導教師。定期對全校青年教師進行書法培訓。從而讓各班書法老師夯實書法底蘊，更好地提高學生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術學院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學生參加省級寫字考級為契機，進一步加大家校聯(lián)系力度，召開家長會，在家長會上頒發(fā)學生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進步的喜悅，激發(fā)家長關心此事，支持此事。

我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學校深入開展“讀經典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環(huán)境。（陳永）

勞動教育特色學校匯報材料篇十七

——特色學校建設匯報材料

蓮花中學1941年始創(chuàng)于蓮花縣城小碧嶺上，1980年確立為省重點中學；2018年9月搬遷至教育園新校區(qū)，特色學校建設在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。現(xiàn)有學生5100多人，教工350多人。在各級黨政的正確領導和蓮花“小縣也要辦好大教育”理念指引下，每任校長本著為黨育人、為國育才的使命，堅定特色發(fā)展之路，歷經八十年滄桑巨變，如今成為了一所“蓮雅文化素養(yǎng)教育”的特色學校，初步實現(xiàn)了“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才”的辦學目標。

一、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校定位的形成和積淀歷史

（一）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校定位是蓮花縣情歷史背景所孕育的。

蓮花縣，從秦漢之際設安城縣，至今已有千多年歷史。這里人文底蘊深厚，人才輩出。明朝有理學大師、教育家、文學家劉元卿，“瀘瀟理學”遐邇千里；清朝有帝師、書法家朱益藩，“碧云文章”高標天際；當代有科學院院士劉恢先，中國沙漠研究科學家李鳴崗，土壤研究學家張俊民等。這是一塊紅色的土地，毛主席引兵井岡從這里決策，胡耀邦、彭德懷、陳毅等革命先輩為建立和保衛(wèi)井岡山根據地在這里戰(zhàn)斗；賀國慶保護革命時期一支槍，劉仁堪烈士“革命成功萬歲”，誕生了13位開國將軍，將軍農民甘祖昌家喻戶曉，等等都是傳承紅色基因的典型教材；近年來，全國第四屆道德模范龔全珍、第七屆王振美等都是全國學習的楷模。蓮花是全國僅以花卉命名的縣，建有荷博園，全縣荷花一萬多畝。追根溯源，蓮花中學“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校定位，是蓮花千年人文古縣、是蓮花“全紅縣”，以及周邊井岡山、安源豐富的紅色資源，追求革命真理的文化基因所孕育的，浸潤著蓮花“高雅、高潔”的品格。

（二）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校定位是校情歷史背景所孕育的。

在抗日戰(zhàn)火紛飛的年代，有遠見卓識之士、學校首創(chuàng)者劉超寰先生1941年就提出辦學以“培養(yǎng)國家棟梁之才”為已任；留日、留德學者、中共黨員，首任校長朱剛夫1943年提出“德育為首、育人為本”辦學宗旨。因而，“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是校情歷史背景所孕育的。

（三）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是學校長期致力十大項目建設積淀的產物。

學校圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校發(fā)展，確立了特色發(fā)展的路徑是：特色項目—學校特色—特色學校—特色品牌”。學校一直致力十大項目建設，一是以特色發(fā)展課題研究為基礎；二是積淀蓮雅文化建設；三是實施教師隊伍建設；四是實施制度文化建設；五是建立特色校本課程體系；六是開展特色社團活動建設；七是實施特色學校發(fā)展社會資源開發(fā)；八是建立特色學校發(fā)展研學實踐基地；九是構建特色學校發(fā)展多元評價體系；十是實施特色發(fā)展成果社會輻射?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學校發(fā)展是18年辦學實踐、積淀的產物，其內涵是“蓮品育德、致雅育才。”

（四）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校定位是策應國家人才戰(zhàn)略的需要完善的。

國務院出臺《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》、江西省出臺《關于新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》，提出核心素養(yǎng)、核心價值、必備品格、關鍵能力；策應深化高考改革新導向，提出了立德樹人、尊重選擇、關注成長、更豐富的課程、更多樣的學習經歷、更自主的興趣體驗與選擇，提升綜合素養(yǎng)。策應教育改革，學校深化了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校發(fā)展。

二、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校的發(fā)展建設

（一）圍繞辦學理念，積淀“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校發(fā)展。

學校從2002年開始，由教代會通過并實施了“四規(guī)劃一章程”，確立了“大德立校、精神興校、文化治校、創(chuàng)新強校、特色亮?！钡霓k學思路，“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才?！钡霓k學遠景目標，以“雅、博、智、進”的校訓引領師生發(fā)展，秉承“德育為首、育人為本，不論學生基礎高低，使之先成人，再成才、又成功?！钡霓k學宗旨，實施“為每個學生終生發(fā)展奠基，為每個教師持續(xù)發(fā)展服務?！钡霓k學理念，培育了“求實大雅、奮進和雅”的校風，形成了“研學賢雅、愛生儒雅”的教風，“守紀典雅、尊師智雅”的學風，讓每個學生如花綻放。

（二）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校發(fā)展，致力積淀“三大”學校特色。

學校從2002年開始，一直致力積淀“蓮雅文化”、“育人為本”、“分層

教學

積淀了“蓮雅文化”特色。蓮花中學新校區(qū)規(guī)劃功能分區(qū)明顯，建筑面積13.5萬平方米，校園文化環(huán)境建設凸顯“蓮雅”特色元素，所有的樓以“雅”命名；學校?；?、校報、?？⑿８琛八膫€一”的標識建設，凸顯“蓮雅”特色元素。學校圍繞“學生健康成長、教師德能發(fā)展、學校特色創(chuàng)建”，貫穿“以德為先的辦學品格、以質為核的辦學品質、以特為魂的辦學品位”三種元素，不斷積淀“教師儒雅、學生文雅、環(huán)境優(yōu)雅、學校大雅、品位高雅”的五雅形象。深化了“蓮雅文化”與“紅色文化”、“思政課”的的有機融合，傳承紅色基因。學校拓展“紅色資源”，與甘祖昌紅軍學院、安源煤礦紀念館、井岡山開拓精神干部培訓學院、井岡山博物館、“蓮花賓興館”、蓮花鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建點等20個單位建立了“特色學校發(fā)展研學行”基地；學校建設了紅色經典閱覽室，打造了“傳承革命精神”文化長廊；建設了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化、科技文明”各五層的教室文化走廊；建設了“師德師風教育館”；編印了《紅色蓮花》等德育教材，每天“蓮雅電視臺”用紅色文化教化人。深化了“蓮雅文化”與“書香校園”、“文明校園”建設的有機融合，提升了學生核心素養(yǎng)。實施了每天“三朗讀”國學經典，國旗下全校誦讀國學經典，“蓮雅校報”解讀國學經典，開展國學經典讀寫比賽，愛國主義、社會主義核心價值觀演講比賽、報告會等系列“蓮雅文化”特色活動，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚了革命文化、傳播了社會主義先進文化，踐行了社會主義核心價值觀。

積淀了“育人為本”特色。認真落實國務院《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》和省教育廳實施辦法，“五育”并舉，全面育人。以培養(yǎng)“核心素養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代中國人”為育人目標，實施“大德立?！保尕瀼攸h的教育方針；實施“勵志+習慣”的德育模式，“全員、全過程、全方位”的德育機制，“育人”與“育分”并重，促進了“素質教育”與“升學教育”協(xié)調發(fā)展；學生遇見長輩、老師叫“您好”，應接不暇。通過實施全封閉寄宿制和精細化管理，學生養(yǎng)成了“道德品質、規(guī)律生活、堅持健體、朗讀背誦、讀寫并進、獨立思考”六大良好習慣；通過國旗下講話，專家演講，教師、學生演講，學校領導講座多形式勵志，激發(fā)了學生自立自強自信、奮發(fā)學習，自覺自主自律、潛心學習。的“六自學習”；開展了“廉潔校園”建設活動，使學生樹立了“崇廉尚潔”意識，拾金不昧現(xiàn)象蔚然成風；宋琳、劉芊等學生被評為全國最美中學生，劉瑤等評為江西省最美中學生，肖國群、李伊果、黃星越等學生評為萍鄉(xiāng)市新時代好少年；學校被省教育廳評為第二屆高中德育教育特色發(fā)展試驗學校。

積淀了“分層教學”特色。從2004年起，學校針對蓮花山區(qū)老區(qū)貧困小縣，學生生源基礎不優(yōu)且差異鮮明的現(xiàn)實，實施“分層教學、因材施教、分類推進、分類評價”教學模式改革。為策應國家人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要，變革育人方式，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，一直深化“分層教學”模式改革，探索“四特生”分類培養(yǎng)，弘彰了“低進高出”品牌。創(chuàng)新“優(yōu)秀生”培養(yǎng)模式，開設“培優(yōu)提質”拓展課程，實現(xiàn)了“優(yōu)進高出”的目標。近年來，每年考取清華、北大4人左右；2017年在教育部、中國科協(xié)官方網站公示五項學科競賽，蓮花中學入圍全國學科競賽500強，省排名第26位。對“學困生”、“體藝特長生”開設“補弱挖潛”拓展課程、心智跟蹤疏導，實現(xiàn)了“低進高出”的目標，厚植了空飛、民航、體藝、文理一本和本科錄取高原。對“貧困生”開展扶貧助學，實現(xiàn)了在自信中發(fā)展的目標；通過實施盯人、盯科、盯班的“三盯”精細化教學管理，為每個學生終生發(fā)展奠基，使蓮花縣村村有一本生錄取，為“扶智扶志”脫貧攻堅作出了貢獻。

（三）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校發(fā)展，致力構建和實施特色校本課程體系。

構建了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校校本課程體系。學校一直把課程作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學校實踐的重點。堅持開齊開足國家課程，開發(fā)開設特色校本課程的原則。實施了國家課程校本化，構建了特色校本課程“四個群”，即：“蓮”特色德育課程群、“雅”特色學科拓展課程群、“雅”特色體藝專業(yè)課程群、“雅”特色社團活動課程群，開設了61門必修或選修校本課程的體系；特色校本課程實行選課走班教學，開發(fā)了特色校本課程教材20本。

實施了“蓮品育德”特色校本課程?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學校內涵之一是“蓮品育德”，變革育人方式，走特色育人之路，履行為黨育人的辦學使命。實施“蓮品育德”，主要培養(yǎng)學生“品德素質、習慣素質、鑒美素質、社會素質?！?，開設了蓮“花”、蓮“心”、蓮“葉”9門特色校本課程，打造了《紅色蓮花》等精品課程；每年開展“三儀式”，即：每周一升旗儀式、開學行為規(guī)范宣誓儀式、入團宣誓儀式；“三典禮”，即：開學典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮；辦好“四所校”，即：新生軍校、學生團校、法德講堂、家長學校；“七個節(jié)”，即：3月學雷鋒節(jié)、4月讀書節(jié)、5月班主任節(jié)、9月優(yōu)秀學生節(jié)、10月國慶節(jié)、11月體運節(jié)、12月藝術節(jié)的必修活動課程；融入了“五自教育”，即：生活自理、行為自律、學習自主、人格自尊、心理自強；使德育主題時代化，學生核心素養(yǎng)不斷得以提升。

實施了“致雅育才”特色校本課程?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學校內涵之二是“致雅育才”，履行為國育才的辦學使命。變革育人方式，實施“致雅育才”，主要培養(yǎng)學生“博雅”人文素養(yǎng)，開設了課外閱讀、生活生產5門實踐課程；培養(yǎng)學生“智雅”科學素養(yǎng)，開設了學科拓展14門課程；培養(yǎng)學生“優(yōu)雅”體藝素養(yǎng)，開設了體藝專業(yè)7門課程；培養(yǎng)學生“慧雅”實踐素養(yǎng)，開設了23個社團活動課程，社團活動得到當時評估專家的一致點贊。

學校為有效實施課程，打造了“勤廉法政、甘于服務、敢于擔當、團結協(xié)作、實干鼎新”的行政班子，建立了“三橫五縱”扁平式行政管理模式，提高了課程領導力，成為了特色學校發(fā)展的“火車頭”。打造了“操守堅正、責任愛心、勤于研學、精于業(yè)務、創(chuàng)新爭優(yōu)”的教師隊伍，教師積極落實新課程方案和學科課程標準，務實了“研修”、“研改”、“研課”；實施了“三3智雅課堂”模式和教學評價體系，構建了有效課堂；成為了課程實施的“主力軍”。打造了“忠誠、干凈、擔當”黨員團隊，成為了課程實施的先鋒團隊。

三、

蓮花中學“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設，18年的積淀，取得了豐碩的普惠性成果。

（一）學生核心素養(yǎng)全面提升。

2002年至2020年，宋琳、劉芊、劉瑤等多名學生評為全國最美中學生、美德少年，萍鄉(xiāng)市新時代好少年，蓮花君子等；學生參加市級以上素質大賽、學科競賽、演講比賽獲獎達100多人次；如，賀葦杭等學生代表全省教育系統(tǒng)參加國家學法講法、社會主義核心價值觀等演講比賽并獲獎。高考成績連年上新臺階，2020年一本486人、本科1212人，分別是2002年的5倍、4.5倍；從2003年至2020年，共錄取清華、北大31人，空飛、民航錄取70人。這是特色學校發(fā)展學生普惠性成果。

（二）教師整體素質全面提升。

2002年至2020年，評為省特級教師、學科帶頭人、骨干教師、模范教師、師德典型、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師100多人次；教師參加優(yōu)質課比賽，課件、論文比賽獲市級以上獎100多人次；特色學校發(fā)展相關課題研究28個被驗收結題，師教科研成果市級以上各類表彰近50人次。學校教書育人楷模被多家媒體、網絡報道。

（三）學校辦學品位全面提升。

2002年至2020年，學校獲得市級以上綜合榮譽76項。如，被教育部授予校園足球特色學校、第三批“國防教育特色學校；連續(xù)四屆江西省文明單位，省十大人民滿意學校、教育系統(tǒng)先進單位、師德建設先進集體、安全文明校園、德育特色試驗學校、德育示范學校、規(guī)范管理先進學校、法制教育先進單位、尊師愛生示范學校、省教育科研先進單位、基層先進黨組織、五四紅旗團委等。蓮花中學“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設成果被國家級刊物《中國教育報》、《學校教育研究》、《基礎教育參考》，省級刊物《江西教育》、《江西教研》，市級刊物《萍鄉(xiāng)日報》、《公關媒體》等報道；2020年10月23日馮智武校長接受中國教育電視臺、江西教育電視臺關于育人特色的采訪；其特色學校發(fā)展得到社會認可，也起到了社會示范輻射帶動作用；其發(fā)展成效通過與省內外多所學校每年開展的聯(lián)誼會，教育行政部門教育工作會，起到了示范輻射帶動作用，慕名要來校讀書的學生越來越多。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時代在呼喚，蓮中人正朝著“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色品牌發(fā)展積極去實踐探索，為面向全體、全面發(fā)展，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索，抓好學生由“蓮雅素養(yǎng)”邁向“全面核心素養(yǎng)”的提升；實現(xiàn)由“六自學習”邁向“深度學習”的轉變，在千帆競發(fā)的教育改革大潮中勇往直前，讓每個學生如花綻放。

城鎮(zhèn)建設匯報材料

特色學校申報材料

建設 銀行工作總結匯報

法治建設工作總結匯報

城市綠化建設計劃匯報

勞動教育特色學校匯報材料篇十八

一、指導思想。

今年是“五四運動”勝利__周年和共青團成立__周年。為弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神和繼承“永遠跟黨走”的光榮傳統(tǒng)，增強廣大青年學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進良好校風的形成，__學校團委將開展慶?！拔濉に那嗄旯?jié)”系列活動，匯聚青年教師的.青春力量，共建和諧文明的__學校。

二、座談會主題。

愛崗敬業(yè)，提升素質，盡快成長

三、座談會時間。

20__年5月4日（周五）下午4：45

四、地點及主持。

音樂教室，座談會由__書記主持

五、參會人員。

學校全體老師

六、活動目的。

1、進一步端正青年教師觀念態(tài)度，幫助青年教師樹立正確的價值觀、人生觀。

2、引導青年教師讓閑暇時光充實起來，積極提升業(yè)務素質，爭取“五年站穩(wěn)講臺，十年成為骨干，二十年成名成家”。

3、糾正部分青年教師工作和生活中一些陋習，努力培養(yǎng)一大批綜合素質強的優(yōu)秀青年教師。

七、座談會程序。

1、教導處__主任就青年教師成長和培養(yǎng)問題作專題發(fā)言。

2、兩名青年教師代表（小學部和中學部各一名）發(fā)言。主要暢談自己成長，工作、生活感受以及對學校工作提出一些好的建議。

3、駱校長作座談會總結，從教師思想、教學工作、師德、人生規(guī)劃等方面對青年教師提出新的要求和希望。

4、教師才藝展示。

5、食堂聚餐。

八、相關事項。

1、會場布置由團委負責。

2、會場話筒（準備兩個話筒）、音響等由__老師負責。

3、教導處負責與年級協(xié)商、選定發(fā)言的青年教師代表，并及時通知其本人撰寫好書面發(fā)言稿。

4、辦公室楊順軍主任負責參會青年教師考勤工作以及攝影和宣傳。

勞動教育特色學校匯報材料篇十九

無論是在學習還是在工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)建環(huán)保特色學校匯報材料，希望能夠幫助到大家。

倡導環(huán)保教育，打造綠色文明校園

環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題，而環(huán)境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇，綜合考慮學校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學特色，并將其納入學校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學校一邊推行素質教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

建立合理的領導體制，是抓好環(huán)境教育的基礎和關鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。因此，學?！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機制：

1、成立了以校長xxx擔任組長，教導主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領導小組。

2、制定了每學期學校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，借助學校教導處和少先隊這一組織開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動。

3、利用教師學習和教研活動時間，進行環(huán)境教育等專題講座和學習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。

4、設計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

5、協(xié)調各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡奠定了基礎，為開展創(chuàng)建特色學校提供必要的組織保證。

課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學這一主渠道，特別強調語文、數學、思品、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環(huán)境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學科特點，結合具體教學內容制訂出詳實的環(huán)保教學計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環(huán)保”滲透，從而使環(huán)保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。其次，在學期末教導處結合教材內容在測試題中設計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內。此外，每學期在綜合實踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實化、生活化。

在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個結合”，以多種實踐活動為載體，培養(yǎng)學生環(huán)保責任感，逐漸規(guī)范學生的行為。

1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習慣養(yǎng)成相結合。學校對學生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負責，包干到戶，責任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

2、環(huán)保教育與社會實踐相結合。學校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。學校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學生參加農村勞動，了解農作物的.生長條件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

3、環(huán)保教育與藝術活動相結合。每年學校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環(huán)保意識，激發(fā)學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術活動，促進了環(huán)保教育的開展。

4、環(huán)保教育與教科研相結合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機地結合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

5、環(huán)保教育與主題活動相結合。每年的植樹節(jié)，學校都要開展小樹認養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學都可以為自己認養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日，學校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標語征集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環(huán)保意識。為將建設節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據此，每學期學校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強了學生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

6、環(huán)保教育與社會教育相結合。學校環(huán)保小隊隊員的身影經常出現(xiàn)在學校附近的小區(qū)內，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍贊譽。

近年來，學校十分重視校園外部環(huán)境建設，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

再次，創(chuàng)設校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語給人以“耳目一新”的感受?！肮?jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

經過幾年的實踐，我校在環(huán)保特色辦學方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進單位、縣德育工作先進單位。

回顧我校“環(huán)保特色學?！钡膭?chuàng)建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們去完成，因為“環(huán)?！笔菚r代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強環(huán)保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

勞動教育特色學校匯報材料篇二十

創(chuàng)建黃河文化特色學校匯報材料

尊敬的各位領導

大家好!再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學指導工作。

按照議程安排，下面我就我們學校開展創(chuàng)建特色化建設的具體情況向大家做一下匯報。

推進學校特色建設，創(chuàng)建學校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。

我們學校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學校。

一.選題依據

我們把“黃河文化”作為學校特色建設，主要是基于以下原因：

2、研究價值。研究黃河文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內的傳揚兩個方面。因為黃河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續(xù)性，也保存較好;二是，有利于進行愛國主義和民族團結教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是民族苦難史的深刻教材;三是，有利于發(fā)展科學技術。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質上。

3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“母親河”。

4、人文環(huán)境?！叭收呷肷剑钦呷胨?。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。

5、課改要求。本著“讓學生在思考、實踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則，以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎，發(fā)掘課程資源，強調學生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨特的文化魅力。

總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊育了她較發(fā)達的經濟，也蘊育了她較發(fā)達的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。

二.創(chuàng)建目標

(一)總目標：

1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學生;

2、瀏覽黃河的萬里風光，認識黃河深厚文化底蘊，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，豐富學生;

4、學習主動探究的學習方式，在實踐中學習、運用知識，學會分享與合作，培養(yǎng)學生;

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學生。

本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據不同學段學生不同的認知結構與心理結構制訂目標序列，分學段設計，力求具有較強的操作性和針對性。

(二)學段內容與要求：

第一學段

一二年級(經典詩文)：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等

通過學習，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。

第二學段

三四年級(認識黃河)：黃河地理知識，歷史沿革(遠古黃河、天塹黃河、水利黃河)

，隨著學生的社會性心理水平、認識能力的提高，讓學生在體驗與探索中獲得豐富知識;增強對自然熱愛。

第三學段

五年級(保護母親河)：可愛家鄉(xiāng)、風土人情,保護黃河環(huán)境。

通過對家鄉(xiāng)的情感體驗，收集整理有關家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的良好品質，形成綜合解決問題的能力。

三.開展情況

1、成立創(chuàng)建特色領導小組。

3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。

成立校本教材編撰小組，負責編撰教材(上、中、下兩冊)。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，引導學生關注生活，體驗生活。

4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開放以來取得了巨大的經濟建設和社會建設成就;在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學校本地特色。

5、實施校本課程。

我們開設以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設一課時。以各學段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學，通過進行教學實驗，論證、檢驗這套教材體系和內容的科學性、適應性、可操作性;研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。

6.與其他學科有效整合。在教學中有機滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術教育中，設計、開展好圍繞“黃河文化”相關的主題活動，其他學科兼顧，搞好競賽活動，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學的每一個角落。

8.建立學校文化博客。及時把學校的活動情況上傳到網絡，讓師生在家之余感受學校文化的下熏陶，同時宣傳學校，提高學校知名度，你在百度中輸入我們學校的名字第一條就能找到他，歡迎點擊指導交流。

四.存在的問題

在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解，認為多余，提出了好多反對意見;編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專家指導，有些設計不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經費保障。

黃河文化的研究，把時間給了學生，把學習方式和學習內容也給了學生。學生在這種學習活動中，需要讓學生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學會交流和合作，學會有責任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。

勞動教育特色學校匯報材料篇二十一

高撐中心學校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進程中，學校的規(guī)模不斷擴大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學校。目前，學校共有教學班14個，學生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運動場面積5017平方米；專用教室8個。近年來，在各級領導的關心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機，取得了較為豐碩的喜人成果。學校先后獲得“邵陽市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領巾示范學?！?、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽市防震減災科普示范學?！?、“邵陽市青少年科技教育示范基地”……等榮譽稱號。學校自2001年來，每年都被評為“邵陽市科技教育先進單位”。

學校領導非常重視科技教育工作，經常組織教師學習現(xiàn)代信息技術，了解科學技術，學習全國教育工作會議精神和《中國教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認識科學技術在當代社會中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認識到科技教育的作用，真正地體會到“科學技術是第一生產力”、“科教興國”、“科研興?！?、“科研促教”和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要意義。學校立足實際，以“團結、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓，始終堅持走“質量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當作學校的特色教育工程來抓。不斷加強科技教育理論內涵的探討，完善學校科技教育的內容構成。緊緊抓好教育、教學、科研三個環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學為基礎，科研為關鍵，為國家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人。

我校開展青少年科技教育活動由來已久，成立有青少年科技教育領導小組，由鄧彬妮校長任組長，大隊部、教導室通力協(xié)作；學校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長雷紅全擔任組長，主抓學?？萍冀逃ぷ鳎铒w任副組長，主要負責各興趣小組活動的實施，下設由教師為輔導員的科技興趣小組，各輔導員負責本興趣小組的活動開展。

學校建成固定的科技活動室8個，定期開展活動課，在空間和時間上予以了保證。學校堅持開展科技活動，形式豐富多樣，在經費上給予大力支持，保證各項活動順利進行，購買科技活動器材，如飛機模型、機器人等器材；專門送科技輔導員參加對口培訓及參加科技教育經驗交流會；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬元。

我校重視教師的知識提升，幫助教師了解當代科學技術和發(fā)展趨勢，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴大教師的知識面，提高教師的科技實踐能力。為解決科技教育師資問題，學校采取“走出去，請進來”、“結對子”等方法，從時間和資金上給予保證，有計劃地讓更多的教師外出學習、取經。請邵陽市航空模型協(xié)會教練到校進行現(xiàn)場指導；先后選送林彰華老師參加了三次機器人模型制作編程培訓；每年的科技教育年會都會選派兩名科技輔導員參加。另外，還發(fā)揮校內少數教師的技術資源，用“結對子”的方式以幫帶教，以點帶面，豐富教師的科技知識技能和指導能力，培養(yǎng)了一支技術過硬的科技輔導教師隊伍。現(xiàn)在我校每個科技興趣小組均有固定的輔導老師，人數已達到18人。這些科技輔導老師多次獲得科技競賽項目優(yōu)秀指導教師獎。

學校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設納入學校工作計劃中，認真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進學校的科技教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設中注重向學生滲透生活教育和科學教育的思想。學校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學知識、科學方法和科學精神，以促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學探索，天文知識”等為主題的科普畫廊；開辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動的成果和相關圖片。學校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報辟出科普專欄，以彰顯學?？平烫厣?，凸顯班級科教文化。

學校力求多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

我校堅持以科技教育作為辦學特色，大力推行素質教育，成立了天文、地震、機器人、無線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫七個科技活動小組，全校所有的年輕老師都擔任了科技輔導員，并分配到上述的七個科技活動小組中，每周二下午由各科技輔導員組織學生開展科技活動。航空模型活動開展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學校都不敢涉足，但今年我校新增設了航空模型小組，購買了2臺無線電遙控3d特技飛機，相關的輔導老師和學生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動作。

我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災活動的開展，如成立地震興趣小組、進行地震預兆現(xiàn)象的學習、地震手抄報評比、地震繪畫展覽、地震科普知識的宣傳、緊急疏散演練等。

在集中時間開展科技節(jié)、宣傳周、開放日等活動之外，學校貫穿學年的始終經常性地開展各項科技活動，把科技教育納入常規(guī)的教學體系，使文化課的教學與科技教學緊密結合、相得益彰。學校還把科技活動排入課表，在各年級都開設了科技興趣小組：航模、機器人、四驅車等興趣小組也成為了學校興趣小組活動中的熱門，學生們參與的熱情十分高漲。學校還聘請了多位專業(yè)人員成為課程的輔導教師，進行細致耐心的指導，學期末還舉行專項比賽，展示學生們學習的成果。學生的科學意識和科學素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學校先后組織和開展了大型科技活動。如“七巧板拼圖競賽”科技活動；“科技模型制作”展示活動；“魔方復原”競賽活動；科普知識搶答賽活動；科技創(chuàng)新大賽活動；防震減災專題征文活動……。學生參與率達到了100%。

每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點燃了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來，學校評選出優(yōu)秀科技活動及作品參加省、市級青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績：2004年5月5日組織學生觀看“月全食”，此科技活動獲市一等獎、2004年6月8日組織學生科技活動——觀測“金星凌日”，榮獲省二等獎、2017年組織學生開展“地震的宏觀觀測與防御”科技活動獲省二等獎、2017年選送的科技活動——觀測“水星凌日”獲市一等獎……。2017年4月在我市召開的“全省地震系統(tǒng)工作會議”其領導團到我?，F(xiàn)場觀摩，地震小組的現(xiàn)場展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災科普展覽室的布置得到了與會領導的高度評價。2011年3月組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數及獲獎總數上再次獲北塔區(qū)之首，同時也有2項作品代表邵陽市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。

多年來，學校在青少年科技教育工作中充分認識到，對學生進行科技教育能有效地促進素質教育的全面推進，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。未來的工作任重而道遠，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實踐，再攀高峰。

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