一個好的方案可以提高工作效率和質量。對于一個方案而言，合理的規(guī)劃和安排是至關重要的。接下來，我們一起來看看一些行業(yè)領先者的方案設計。
建筑設計方案匯報篇一
活動時間：20xx-6
活動地點：中一班教室
活動準備：
1、準備好的節(jié)目
2、班級布置;音響準備
3、精美禮物
活動形式：小組、集體、親子、競賽形式表演
活動目標：1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。
2、通過匯報，讓家長看到我們不一樣的教學方法、教學理念、從而進行溝通，建立深厚的家園共育關系。以親子活動的形式，從而培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。
活動內容：
1、家長會
目的：通過家長會的形式，讓家長了解孩子在園的一日生活、學習情況，同時進一步增進家園聯系，促使我們的工作能夠順利的開展。
2、幼兒匯報演出
目的：
a、復習所學知識。
b、通過自選節(jié)目表演，提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動的愉快的參與活動。
c、通過表演活動，培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現才能，讓幼兒能大膽的在大家面前表現自己，展現自己在園所學的各方面的技能。
d、通過小組、集體的表演形式讓家長了解孩子在園所學的知識，讓家長看到我們的教學模式的不同之處，從而在今后的教育上能夠達成共識。
3、親子互動
目的：通過親子游戲的形式，我們設計四個小游戲環(huán)節(jié)，小朋友在幼兒園經過小、中班兩年的學習生活，他們在不斷的進步、成長，在這兩年的時間里我們培養(yǎng)了小朋友們很多的能力，今天讓家長通過游戲的互動看到小朋友的語言表達能力、觀察能力、動手操作能力、反應能力、生活行為習慣、自理能力、學習興趣的提高，讓家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎。
建筑設計方案匯報篇二
今年是雷鋒逝世50周年。50年來，雷鋒精神感染和教育了幾代中國人。雷鋒精神是對社會主義核心價值的生動詮釋，它在一代又一代人手中傳承發(fā)揚，是一面永不褪色的光輝旗幟。
xx站根據《關于深入開展學雷鋒的通知》文件精神，為切實把學習雷鋒活動扎實有效地開展好，全面提升運營管理水平，提高服務質量，使學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，因此在全站開展了“崗位學雷鋒，真心為司乘”活動。
一、指導思想
以黨的十x大、十七屆三中全會為指導精神，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“創(chuàng)新求實、和諧發(fā)展、愛崗愛路、奉獻高速”的精神，真正把學習雷鋒活動融入到管理，融入到崗位，融入到職工的思想和行動之中。
二、活動目的
收費環(huán)境，達到“愛崗奉獻社會、服務爭創(chuàng)一流”的目的。
三、活動內容
一是思想動員。召開動員會，動員全站職工積極參與到活動中來，并在全站職工中進行調查摸底。調查內容：了解職工在當前形勢下究竟想什么？關心什么？擔心什么？從而更進一步做好職工的思想政治工作。二是利用各種宣傳方式廣泛宣傳雷鋒的事跡和雷鋒精神，以班組為單位召開“我就是雷鋒”主題班會，形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面。
二是立足本職，愛崗敬業(yè)，真正做到“崗位學雷鋒”。真正意識到把雷鋒的“干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神”融入到工作中，就是“崗位學雷鋒”。
三是深刻領會雷鋒精神的.本質和核心，全心全意為過往司乘人員做好服務。以優(yōu)質的特色“金牌服務”，把微笑、問候、關心、包容、奉獻，送給過往的司乘人員，讓他們感到幸福、溫馨。
四是深化文明優(yōu)質服務內涵，把雷鋒精神融入到文明服務中。為司乘人員做好每一件小事，真正做到以“司乘人員為本，急司乘人員之所急，形成了“人人皆雷鋒”的服務理念。
五是做好延伸服務，注重服務細節(jié)。在收費站區(qū)為司乘人員“送開水到身邊”、“免費提供車輛維修工具”、“免費提供醫(yī)藥箱”、“免費提供針線包”、“提供行車地圖”、“開放公廁”等服務；值班人員24小時接聽外線電話，為被困高速公路上的司乘人員提供送水送油等延伸服務；充分利用96122路況信息，為廣大司乘人員提供多渠道、多路徑、多方位的出行信息。
六是把站區(qū)的學雷鋒活動從站內延伸到站外，形成以站區(qū)、家庭、社會為脈絡的和諧體系。
七是對照雷鋒精神進行三查三看，即：一查思想，看為司乘人員服務的思想樹立的牢不牢，擺是否做到文明優(yōu)質服務；二查工作，看愛崗敬業(yè)勤奮工作的斗志強不強，擺工作中有沒有不負責任的行為和現象；三查紀律，看收費操作規(guī)定標準執(zhí)行的嚴不嚴，擺有沒有違規(guī)違紀的現象發(fā)生。
八是以愛職工為內容開展為職工辦實事活動，站領導班子在工作中按照“職工利益無小事”的原則，把職工的小事放大做實。開展為職工辦實事活動，廣泛征求職工意見，了解職工難題，從關心職工的工作、生活入手，為職工辦實事、辦好事，讓職工切實感受到組織的關懷，達到解決一些思想和實際問題的目的。
九是各班組各班組要高度重視，黨員干部要起到先鋒模范帶頭作用，要根據工作實際開展學習活動，保證時間、人員、內容、效果四落實。做到“五有五到位”，即有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有心得體會、有學習總結；同時做到組織領導到位、學習人員到位、學習時間到位、學習效果到位、考勤制度到位。
通過開展“崗位學雷鋒，真心為司乘”活動，全站職工立足崗位實際，精神面貌煥然一新，工作熱情和積極性空前高漲，而全心全意為過往司乘人員提供的優(yōu)質服務，也受到了廣大司乘人員好評。
建筑設計方案匯報篇三
教學目標
知識目標：
有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言，聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。
能力目標：
模仿課文的寫法，寫短小的詩句。(仿寫)
情感目標：
樹立為遠大的理想而奮斗的信念。
教學重點：
朗讀訓練，整體感知課文，把握詩歌的結構，理解詩歌的主旨，賞析詩歌的語言。
教學難點：
反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。
教學方式：朗讀教學法。
教學媒體：多媒體
課時安排：2課時
教學過程：
第1課時
一、導入新課：1、導語：同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海?！边@里的“?！敝傅氖鞘裁茨?？是指理想的'境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應當樹立什么樣的理想？如何才能實現自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協理事、四川作協副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻?zhàn)嚭x亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學生默讀，感知課文內容：(1)理想究竟是什么？(2)理清文章脈絡(帶領學生邊讀邊理清每一節(jié)的主要內容)第l節(jié)，總說理想是前進的方向；在全詩中起到統(tǒng)領的作用。
第2節(jié)，理想有時代性，理想有層次性。
第3節(jié)，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。
第4節(jié)，理想使人明確方向。
第5節(jié)，理想給人力量。一是樂觀，二是斗志，三是活力。
第6節(jié)，為崇高的社會理想而奮斗，就顧不得個人發(fā)財，也顧不得種種個人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現后的喜悅，犧牲的是其他個人利益。
第7節(jié)，理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個人榮譽。
第8節(jié)，理想對人生的意義。
第9節(jié)，理想對人生的意義。
第10節(jié)，要把理想視為生命。
第11節(jié)，正反對比，突出理想對于人生的重要。
第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
(探究此詩脈絡)第l節(jié)，總說理想是前進的方向；在全詩中起到統(tǒng)領的作用。
2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;
4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;
8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。
第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
四、這首詩歌的主旨是什么？從哪可以看出來？(學生默讀后小組討論，回答，互相補充)要點：鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗。
五、作業(yè)：抄寫字詞完成學探診第六課1-8題
第2課時
一、語段賞析
1、語言運用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)教師示例：愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。2、修辭訓練這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會，學習掌握，提高想像思維的能力和語言表達能力。第1節(jié)四個比喻，喻意是什么？不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節(jié)的意思主要是說，理想是前進的方向。聯系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產主義理想在中國是星星之火；馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產黨的指導思想，就有如一盞明燈了。到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。理想的實現給人帶來美好的新生。
(教師或同學指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓練，看誰表達得形象生動)
三、質疑和交流：
同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結構，理解了詩歌的主要內容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。五、作業(yè)：
1、完成學探診第六課10-15。2、仿寫練習：例句愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。
板書設計：理想(流沙河)
脈絡：總----第l節(jié)，總說理想是前進的方向。分----2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”?？?---第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
教學反思：
初一學生讀這首詩，一方面要充分調動他自己的人生體驗，另一方面也需要聯系一些典型事例，去領悟詩句的含義。在學習的過程中，要強調朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎上的有感情的朗讀。
建筑設計方案匯報篇四
教學目標：
1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)為什么會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進行小結。
建筑設計方案匯報篇五
活動時間：20xx-6
活動地點：中一班教室
活動準備：
1、準備好的節(jié)目
2、班級布置;音響準備
3、精美禮物
活動形式：小組、集體、親子、競賽形式表演
活動目標：1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。
2、通過匯報，讓家長看到我們不一樣的教學方法、教學理念、從而進行溝通，建立深厚的家園共育關系。以親子活動的形式，從而培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。
活動內容：
1、家長會
目的：通過家長會的形式，讓家長了解孩子在園的一日生活、學習情況，同時進一步增進家園聯系，促使我們的工作能夠順利的開展。
2、幼兒匯報演出
目的：
a、復習所學知識。
b、通過自選節(jié)目表演，提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動的愉快的參與活動。
c、通過表演活動，培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現才能，讓幼兒能大膽的在大家面前表現自己，展現自己在園所學的各方面的技能。
d、通過小組、集體的表演形式讓家長了解孩子在園所學的知識，讓家長看到我們的教學模式的不同之處，從而在今后的教育上能夠達成共識。
3、親子互動
目的：通過親子游戲的形式，我們設計四個小游戲環(huán)節(jié)，小朋友在幼兒園經過小、中班兩年的學習生活，他們在不斷的進步、成長，在這兩年的時間里我們培養(yǎng)了小朋友們很多的能力，今天讓家長通過游戲的互動看到小朋友的語言表達能力、觀察能力、動手操作能力、反應能力、生活行為習慣、自理能力、學習興趣的提高，讓家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎。
建筑設計方案匯報篇六
括建筑功能指標和社會資源消耗指標兩大部分，主要參考指標如下：
(一)平面指標
平面指標用以評價平面布置的緊湊性和合理性。
1.平面系數k1=居住面積/建筑面積(%);
2.平面系數k2=居住面積/有效面積(%);
3.平面系數k3=輔助面積/有效面積(%);
4.平面系數k4=結構面積/建筑面積(%)。
(二)建筑周長指標
這一指標是墻長與建筑面積之比例。
1.單元周長指標=單元周長/建筑面積(m/m2);
2.建筑周長指標=建筑周長/健筑面積(m/m2)。
(三)建筑體積指標
這一指標是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標。建筑體積指標=建筑體積/建筑面積(m3/m2)
(四)人均、戶均造價指標
這一指標是總造價與總人數及總戶數之比例。
(1).人均造價指標=建筑總造價/居住總人數(元/人);
(2).戶均造價指標=建筑總造價/總戶數(元/戶)。
(五)面積定額指標
面積定額指標用于控制設計面積，每戶建筑面積一般應根據國民經濟水平制定控制指標。
(1).人均建筑面積=建筑總面積/居住總人數(m2/人);
(2).人均居住面積=居住總面積/居住總人數(m2/人);
(3).人均使用面積=使用總面積/居住總人數(m2/人);
(4).人均有效面積=有效總面積/居住總人數(m2/人);
(5).戶均建筑面積=建筑總面積/總戶數(m2/戶);
(6).戶均居住面積=居住總面積/總戶數(m2/戶);
(7).戶均使用面積=使用總面積/總戶數(m2/戶);
(8).戶均有效面積=有效總面積/總戶數(m2/戶);
(9).戶均面寬指標=建筑物長度/總戶數(m/戶)。
以上指標中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結構面積指建筑中結構所占的面積；建筑面積指有效面積加上結構面積(層高2.2米以下不計建筑面積);建筑體積包括屋頂及地下室體積。
1.4、居住小區(qū)設計方案的評價指標
居住小區(qū)設計方案的經濟評價，主要是考察設計方案是否保證居民基本的居住生活環(huán)境，使用土地和空間的經濟、合理和有效性。評價時應考慮：人口與建筑密度、建筑群體的布置、建筑層數和間距、公共建筑、小區(qū)道路、管網、綠地的布局等，常用幾項密度指標來衡量。居住區(qū)的主要綜合技術經濟指標如下：
(1).居住區(qū)用地，指住宅用地、公建用地、道路用地和公共綠地等四項用地的總稱；
(2).容積率=地上建筑總面積/居住區(qū)用地總面積(%);
(3).住宅平均層數=住宅總建筑面積/住宅基底面積(層);
(4).高層住宅比例=高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%);
(5).中高層住宅比例=中高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%)：
(6).人口毛密度=居住人口數量/住區(qū)用地面積(人/公頃);
(7).人口凈密度=居住人口數量/住宅用地面積(人/公頃);
(8).住宅建筑套密度(毛)=住宅建筑套數/居住區(qū)用地面積(套/公頃);
(9).住宅建筑套密度(凈)=住宅建筑套數/住宅用地面積(套/公頃);
(10).住宅面積毛密度=住宅建筑面積/居住區(qū)用地面積(m2/公頃);
(11).住宅面積凈密度=住宅建筑面積/住宅用地面積(m2/公頃);
(12).建筑面積毛密度=各類建筑的建筑面積/居住區(qū)用地面積(m2/公頃);
(13).住宅建筑面積凈密度=住宅建筑基底總面積/住宅用地面積(%);
(14).綠地率=綠地總面積/居住區(qū)用地面積(%);
(15).拆建比=新建建筑總面積/原有建筑總面積；
(16).土地開發(fā)費=前期工程投資/住宅區(qū)用地面積(萬元/公頃);
(17).住宅單方綜合造價=建設總投資/住宅建筑面積(元/m2)。其中，前期工程投資包括征地、拆遷、各種補償、平整土地、敷設外部市政管線設備和道路工程等各項費用。
建設總投資包括土地開發(fā)費用，居住區(qū)用地內的各類建筑、道路、市政管線、綠化等各項工程建設投資及必要的管理費用。
1.5、公共建筑設計方案的評價指標
公共建筑是人們進行社會生活的活動場所，公共建筑類型繁多，功能各異，但技術經濟指標是有一定共同性的。評價時應考慮建筑空間布局、建筑造型、功能分布、人員流線及交通組織、自然通風、采光、照明、空調、結構、環(huán)境等方面的因素。按公共建筑的特點，評價指標包括滿足社會需求和社會資源消耗兩大部分，主要參考指標有以下幾項：
(1).建筑物占地面積(m2);
(2).建筑面積(m2);
(3).使用面積(m2);
(4).有效面積(m2);
(5).結構面積(m2);
(6).建筑體積(m3)：
(7).總投資(萬元);
(8).單位面積投資=總投資健筑面積(元/m2);
(9).建筑密度(%);
(10).單位面積能源消耗(kw/m2);
(11).有效面積系數=有效面積/建筑面積(%);
(12).使用面積系數=使用面積/建筑面積(%);
(13).結構面積系數=結構面積/建筑面積(%);
(14).有效面積的體積系數=建筑體積/有效面積(%);
(15).單位體積的有效面積系數=有效面積/建筑體積(%);
(16).人(床、座)均建筑面積[m2/人(床、座)];
(17).人(床、座)均使用面積[m2(床、座)];
(18).人(床、座)均有效面積[m2/人(床、座)]。
例9、建筑設計方案技術經濟評價的基本要求不包括()
a、適用和經濟的統(tǒng)一
b、美觀和經濟的統(tǒng)一
c、要有可比性
d、突出次要指標
答案：d
例10、不屬于常用的技術經濟評價方法有：()
a、計算費用法
b、最小費用法
c、多因素評分優(yōu)選法
d、單因素評分優(yōu)選法
答案：d
(三)建筑體積指標
這一指標是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標。
建筑體積指標=建筑體積/建筑面積(m3／m2)
(四)人均、戶均造價指標
這一指標是總造價與總人數及總戶數之比例。
（1）人均造價指標=建筑總造價／居住總人數(元／人)；
（2）戶均造價指標=建筑總造價／總戶數(元／戶)。
(五)面積定額指標
面積定額指標用于控制設計面積，每戶建筑面積一般應根據國民經濟水平制定控制指標。
（1）人均建筑面積=建筑總面積／居住總人數(m2／人)；
（2）人均居住面積=居住總面積／居住總人數(m2／人)；
（3）人均使用面積=使用總面積／居住總人數(m2／人)；
（4）人均有效面積=有效總面積／居住總人數(m2／人)；
（5）戶均建筑面積=建筑總面積／總戶數(m2／戶)；
（6）戶均居住面積=居住總面積／總戶數(m2／戶)；
（7）戶均使用面積=使用總面積／總戶數(m2／戶)；
（8）戶均有效面積=有效總面積／總戶數(m2／戶)；
（9）戶均面寬指標=建筑物長度／總戶數(m／戶)。
以上指標中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結構面積指建筑中結構所占的面積；建筑面積指有效面積加上結構面積(層高2.2米以下不計建筑面積)；建筑體積包括屋頂及地下室體積。
建筑設計方案匯報篇七
摘要：隨著我國教育體制改革的不斷深化，各地的學校都在完善校內的教學資源以及進行學校校區(qū)規(guī)劃建設。對于中學學校的建設來說，合理的校區(qū)規(guī)劃能夠為學校的教育提供更加良好的教學環(huán)境，能讓學生在舒適整潔的校園學習。本篇文章從中學校區(qū)現階段的情況為主要依據，討論如何設計出符合中學學校發(fā)展的建筑規(guī)劃方案。
關鍵詞：中學校園；規(guī)劃重點；設計前景
隨著時間的推移，中學校園的建設得到了長足發(fā)展，國家及教育部門也在不斷的加大我國教育的投入，在加大投入的同時就要不斷改進中學校園的建設，使之與其相對應。目前的許多中學校園都面臨著擴建校區(qū)的問題，為使中學校園的建設符合現代校園要求，在未進行中學校園改進時，要先行做好校園的規(guī)劃設計，以確保中學校園的設計能夠符合新時代的中學教育。
1現階段中學校園的規(guī)劃問題
隨著新課改的實行，我國的教育體制、教育觀念、教育模式都有所改變，但是，現階段許多的中學校園建設依然存在問題，主要表現在下面幾點：其一，盲目擴大規(guī)模，過分攀比，沒有注重校園土地的利用；其二，校園的規(guī)劃設計過于表面化，沒有落到實處；其三，對于校園內的區(qū)域環(huán)境、人文因素考慮不周全；其四，建筑的標準普遍過高，沒有考慮到經濟的合理利用等等情況。這些情形都對中學校園的建設起到了一定的阻礙作用。
2建設中學校園的規(guī)劃重點
2．1重視指導思想的確立
第一，校園是育人的載體，是學生樹立社會主義價值觀的場所。校園是學生進行學習的地方，需要給學生提供一個良好的成長環(huán)境，讓學生擁有健康的體魄，并且培養(yǎng)學生獨立自主的意識。中學校園的建設要帶有積極的、知識性強的風格，讓校園成為一個有趣的室外課堂，讓學生在大自然中體會到學習的樂趣。因此，在建設過程中要注重打造多樣化的教學空間。第二，重視校園環(huán)境的感染力。在新階段的校園建設中，要打破傳統(tǒng)建設校園的思維，不能過分的追求規(guī)?；非笤⒔逃诰暗男@建設。學校是固定的育人場所，在建設中需要有景觀元素，這種景觀元素不是固定的、單一的，但是一定要有積極向上的意味，并且讓人看了能夠感覺到朝氣，起到帶給人們啟迪的作用。另外，在建設的過程中，要注重人與自然和諧相統(tǒng)一的設計目標，在立意上要新穎，要切合校內實際，使學生行走在校園中能夠從環(huán)境中得到啟示，進而樹立遠大的理想。第三，簡潔明了。在中學校園的建設中，要凸顯出時代的氣息，校園環(huán)境要以清新、自然、優(yōu)雅、怡人為佳，與此同時加入現代化的'建筑設計語言，以新穎的構思展現出時代的新風格。第四，凸出特色性設計。主要是指在建設過程中有效的利用校園內的地形，進行樹木、花朵的種植，讓校園看起來有活力，不似以往那么單調、枯燥。第五，景觀設計。校園的建設要增加綠色植被的種植，以期減少學生及教師的壓力，讓人們能夠在校園中得到放松；除此之外，綠色植被以及花朵的點綴會營造一種良好的人文空間，在表現上要更加注重自然美及意境美，讓校園中充滿活力。
2．2制定規(guī)劃的原則
首先，遵循以人為本的原則。校園的建設歸根結底是為人類服務的，主要是為了讓學生在學習之余能夠放松心情，使人的身心得到休養(yǎng)，利用校內原本的地形或植被達到人與自然和諧統(tǒng)一的目的，打造出更加人性化的校園空間。其次，要進行合理的規(guī)劃，也就是在建設過程中，對于教學區(qū)、宿舍區(qū)、教師休息區(qū)等等的建設要根據學校的地形來確定，在不影響學校綠化建設的同時，要以學校的整體綠化方案為依據，進行學校的建設。最后，在建設過程中要加強文化藝術的融合。自古以來，水源是形成環(huán)境和文化的重要因素，環(huán)境依托水源而得到發(fā)展，水源為環(huán)境提供了養(yǎng)料。因此，在中學校園的建設過程中要注重意境的建設，對于人文景觀的建設要符合校內的環(huán)境。
2．3正確處理校園規(guī)劃與人文歷史間的關系
中學校園建設的好壞直接影響學校的整體教學面貌，同時也是學校治學思想和校園文化的體現。中學校園建設過程中要避免片面性問題的存在，要重視空間設計的合理性，保護歷史遺產，給人們帶來完整的視覺享受。中學校園的建設要對學校的教學宗旨進行深刻理解，在建設時要注重傳承與創(chuàng)新，不斷發(fā)掘中學校園內的文化元素，讓學校的獨特的語言同學校的土地空間有機的結合，在尊重原始地形及生態(tài)環(huán)境的基礎上建設中學校園。
2．4把握校園戶外空間尺寸
合適的尺度能夠完美的展現出建設造型。中學校園的空間尺度應該與學生和教師的心靈感應相通；人為的空間設計是為更好的服務人類，為了更好的適應師生的日常生活，要結合其所需的精神文化來進行建設。合理的利用圍合空間、開放空間、半開放空間來建設出有層次、軸線分明的校園，讓校園的文化和校園的建設更加人性化。
建筑設計方案匯報篇八
甲方：
乙方：
按照《民法典》和《建筑安裝工程承包合同條例》的原則，結合本工程具體情況，雙方達成如下協議，以資共同信守。
第一條工程概況
1、工程名稱：
工程地點：
工程內容：格力商用空調設備銷售及安裝。
2、開工日期：定貨天設備到達施工現場。
安裝施工工期：天
3、技術指標：建筑面積為平方米，制冷面積為平方米。
a、制冷、制熱運行室外環(huán)境溫度范圍為：-15℃—+43℃。
b、冬季室內溫度達到16℃，夏季室內溫度達到26℃-28℃。
第二條合同文件使用的語言文字、標準和適用法律
1、合同語言：中文。
2、適用法律法規(guī)：《中華人民共和國產品質量法》、《建筑安裝工程承包合同條例》和《民法典》及有關法規(guī)。
3、驗收標準、規(guī)范：按國標、部標有關標準和審核驗收規(guī)范。
第三條合同總造價：
第四條付款方式及期限
1.預付款數額為供貨合同簽訂后7日內付%;
2.貨到工地現場經驗收后付%;
4.安裝調試驗收合格后，經監(jiān)理方會同甲方簽字認可后付%;
5.質保金：%(質保期滿后一次性付清)。
第五條甲方工作及責任
1、確認施工場地具備開工條件；
2、水、電等施工管線進入施工場地；
3、授權委托現場監(jiān)理公司，負責協調現場及乙方工作。
4、甲方將室外機的電源提供至室外機旁。
5、提供施工用電。
第六條乙方工作。
1、該工程為乙方總包模塊水冷式中央空調工程。即貨物的供貨及施工、安裝、調試、檢測。
2、該工程包括室內風機、風管及配套設施的供貨及安裝。
3、按格力廠方提供的施工圖紙施工。
4、施工防護工作的要求：按**省建筑工程施工防護措施規(guī)定執(zhí)行。
5、成品保護的要求：做好安全防護措施，負責設備、材料及系統(tǒng)的看護管理。
6、施工場地清潔衛(wèi)生的要求：按工段進行清理打掃衛(wèi)生。工程竣工驗收前徹底清除一切垃圾并將垃圾送至到指定垃圾場。
7、乙方應服從工程總包單位的現場管理和監(jiān)理部門的質量監(jiān)理督。
8、乙方應嚴格遵守和執(zhí)行招標原件和投標承諾的各項條款。
9、乙方應加強施工人員的安全教育，在施工中若發(fā)生人身傷亡事故，責任由乙方全部承擔。
第七條檢查和返工：按工段計劃要求進行初檢試壓驗收，如不符合安裝質量，必須返工達到驗收合格，返工責任及經濟損失一律由乙方自負。
第八條、隱蔽工程中間驗收
中間驗收部位和時間：按設計圖紙和工程施工進度的要求和時間執(zhí)行，驗收所有隱蔽系統(tǒng)合格后，再進行明工程施工。
第九條試機：甲、乙雙方派員共同參加試機，試機時間甲乙雙方共同商定。
第十條驗收：工程驗收日期雙方協商而定。甲乙雙方共同派員參加現場驗收，驗收標準根據招標文件要求及乙方提供的產品樣本的技術參數進行驗收。
第十一條設計變更：乙方根據甲方提供的方案及圖紙進行施工，如施工中甲方對施工方案進行較大的調整，需根據工程量及材料用量追加增減工程款(所有變更需經甲方施工負責人及監(jiān)理部門簽字認可)。
第十二條確定變更：根據變更的具體情況，雙方確定后再補充協議。
第十三條保修
1、保修內容、范圍及時間：整個空調系統(tǒng)保修期為個月。
2、年內免費上門保養(yǎng)服務。
3、終身維修，并按成本價格隨時提供格力設備的備品備件。
第十四條安全施工：財產安全、施工環(huán)境安全保護，施工人員安全等，一切由乙方負責，如發(fā)生安全事故，一切直接經濟損失和間接損失由乙方自理。
第十五條不可抗力：不可抗力的自然災害認定標準：6級以上地震；7級以上持續(xù)4天以上的大風。
第十六條爭議
1、未盡事宜的解決：本合同未盡事宜和工程量調整，可經雙方協商一致后達成補充協議，補充協議與本合同有同等法律效力。
2、解決合同糾紛的方式：執(zhí)行本合同發(fā)生爭議時，由當事人雙方協商解決。如協商不成，可通過仲裁委員會進行仲裁，也可通過法律訴訟解決。
第十七條合同生效與終止
1、合同生效的日期：本合同自簽定之日起生效。
2、合同終止的日期：本合同至本工程無質量問題，雙方辦理完所有經濟手續(xù)后，自行終止。
第十八條合同份數
合同文件共計兩份。甲乙雙方各持壹份。
第十九條合同簽訂日期和地點
1、本合同簽訂的時間：年月日
2、合同簽定的地點：
第二十條雙方需要說明的事項
1、本合同簽定的依據為設計圖紙，如設計圖紙發(fā)生變更，合同也將隨之發(fā)生變更。
2、乙方提供的產品樣本做為合同附件，與合同具有同等法律效力。
甲方(章)乙方(章)
地址：地址：
法定代表人：法定代表人：
委托代理人：委托代理人：
日期：日期：
建筑設計方案匯報篇九
第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚中國精神說課稿
一、課程設置
（一）章節(jié)地位本章節(jié)以愛國主義為起點，以人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，依據大學生成長的基本規(guī)律，教育、引導廣大學生理解和學習愛國主義的定義、特征，教會學生理性愛國，激發(fā)學生的愛國熱情，促進他們不斷學習中國精神、時代精神和地區(qū)精神，不斷提高思想道德素質。
（二）章節(jié)作用
主要體現在以下三個方面：首先，從內容方面來看，它是指導大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀起到重要作用，對于激發(fā)大學生的愛國情感，學會理智愛國具有重要作用；
其次，它對于提高大學生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，增強大學生的道德觀念和法治觀念，激發(fā)學生的愛國情感具有重要作用。最后，可以教會學生在專業(yè)學習、科學研究的過程中，既要充分發(fā)揮自己的聰明才智，又要時刻牢記用道德和法律等各種社會規(guī)范，約束自己的行為，發(fā)揚科學精神，做德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
（三）教學目標
本章節(jié)主要學會關愛包容、博愛報國，使學生樹立正確的愛國觀、道德觀，學會關愛社會、報效祖國。在中華民族長期共同生活、共同發(fā)展中形成的愛國主義精神，已經成為我們民族所一致認同的價值取向、道德規(guī)范、民族品格和優(yōu)良傳統(tǒng)，深深地融入我們的民族意識中。今天，愛國主義仍然是我們民族繼往開來的精神支柱，維護祖國統(tǒng)一和民族團結的紐帶，實現中華民族偉大復興的動力。
通過美麗的山河景色、燦爛的民族文化以及了解和學習愛國主義的歷史淵源等方式培養(yǎng)和激發(fā)學生的愛國主義熱情，激勵他們學習中國精神、了解中國夢的含義，充分學習時代精神以及地區(qū)精神，在學習和實踐中激發(fā)正能量。
二、課程設計：
（一）課程設計的理念和思路
按照培養(yǎng)目標，采取“重點講授，自學相輔，實踐強化”的教學原則，將課堂教育與自我教育，與校園文化建設及第二課堂教育相結合，增強課堂教育的實效性和針對性。
（二）教學模塊的分配
根據課程任務，結合我院的實際情況，我們設計了模塊教學體系。具體分為理論教學模塊、自學模塊和課外實踐模塊。
1、理論教學模塊
全部采用多媒體教學，以案例式、啟發(fā)式和課堂討論式為主，引導學生自我思考，自主學習。
2、自學模塊
觀看愛國主義教育影片，充分學習中國精神和地區(qū)精神。自學模塊把課堂教學2和課下自學結合起來，提高學生的自學能力、獨立分析問題和解決問題的能力；
培養(yǎng)學生濃厚的愛國情感和責任感。
3、課外實踐模塊
本課程的實踐模塊為“愛國主義”主題演講。結合理論教學模塊，設計主題活動，充分利用第二課堂組織實施課程實踐活動。
（三）教學重點
以愛國、立志、樹德、做人為教育主線，引導和教育學生加強思想道德修養(yǎng)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務的思想，弘揚集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質和高尚的道德人格，探討人生意義，正確選擇人生道路，增強社會主義民主法治觀念，立志做社會主義四有新人。
（四）教學難點
如何引導廣大青年大學生樹立馬克思主義的崇高理想和科學信念，堅持以社會主義核心價值體系為指導，堅持理論和實踐相結合，充分學習愛國主義的內涵和意義，激發(fā)個人愛國情感，實現個人價值與社會發(fā)展趨勢相協調，實現道德認知與道德行為相統(tǒng)一。
（五）解決辦法
除了實施課堂教學改革，同時進行課外延伸，占領學生管理陣地，用“主題班會”，“主題演講”、愛國宣傳活動、展板、手抄報等形式，開展專題和針對性教育；
發(fā)揮學生活動“成長成才”的作用，把教育內容引伸到學生喜聞樂見的活動之中。
理論教育：課堂教學，著重于政治理論的學習及思想道德修養(yǎng)，目的是幫助學生認知理論，凈化學生思想，理解和“消化課堂知識”。
學習陣地的延伸：課外教育，著重于將課堂所教的理論與學生實際生活相聯系，每學期根據理論教學內容設計若干主題，結合日常學習管理，幫助學生消除困擾，釋疑解惑。
成長成才：自我教育，通過各種第二課堂活動，著重于讓學生感悟人生，強化實踐，強化責任感和愛國情感。
三、教學實施
靈活運用案例分析法、討論法、辯論法等多種方法進行互動教學，合理利用多3媒體現代教育技術和視頻進行教學。以實踐教學小組為單位進行課余時間的討論時資料收集，加強小組學習和團隊合作。
四、教學資源
1.可供利用的教材和數字化教輔資源
教材：教材選用的是國家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，本書編寫組編寫（2013年修訂版），高等教育出版社出版。該教材的編寫工作是在中宣部、教育部的直接領導下展開的，具有科學性、權威性。此外，校內的圖書館以及網絡化課程的課件和知識分享等平臺都可以為本章節(jié)的學習提供有利條件。
充分利用和挖掘校內第二課堂、校外的愛國主義教育基地等教育資源，實現知行合一。本章節(jié)的實踐教學計劃為2個課時的“愛國主義”主題演講。
建筑設計方案匯報篇十
建筑紅線由道路紅線和建筑控制線組成。道路紅線是城市道路（含居住區(qū)級道路）用地的規(guī)劃控制線；建筑控制線是建筑物基底位置的控制線。基地與道路鄰近一側，一般以道路紅線為建筑控制線，如果因城市規(guī)劃需要，主管部門可在道路線以外另訂建筑控制線，一般稱后退道路紅線建造。任何建筑都不得超越給定的建筑紅線。《民用建筑設計通則》（jgj37—87）規(guī)定建筑物的臺階、平臺、窗井、地下建筑及建筑基礎，除基地內連通城市管線以外的其它地下管線不允許突出道路紅線。允許突出道路紅線的建筑突出物：
1．在人行道地面上空：
（1）2米以上允許突出窗扇、窗罩，突出寬度不大于0．4米；
（3）3．50米以上允許突出陽臺，凸形封窗、雨棚、挑檐，突出寬度不應大于1米；
（4）5米以上允許突出雨棚、挑檐，突出寬度不應大于人行道寬減1米，并不大于3米。
2．在無人行道的道路上空：
（1）2．50米以上允許突出窗扇、窗罩，突出寬度不應大于0．4米；
（2）5米以上允許突出雨棚、挑檐，突出寬度不應大于1米。
建筑設計方案匯報篇十一
建筑方案設計是依據設計任務書而編制的文件。它由設計說明書、設計圖紙、投資估算、透視圖等四部分組成，一些大型或重要的建筑，根據工程的需要可加做建筑模型。建筑方案設計必須貫徹國家及地方有關工程建設的政策和法令，應符合國家現行的建筑工程建設標準、設計規(guī)范和制圖標準以及確定投資的有關指標、定額和費用標準規(guī)定。建筑方案設計的內容和深度應符合有關規(guī)定的要求。建筑方案設計一般應包括總平面、建筑、結構、給水排水、電氣、采暖通風及空調、動力和投資估算等專業(yè)，除總平面和建筑專業(yè)應繪制圖紙外，其它專業(yè)以設計說明簡述設計內容，但當僅以設計說明還難以表達設計意圖時，可以用設計簡圖進行表示。建筑方案設計可以由業(yè)主直接委托有資格的設計單位進行設計，也可以采取競選的方式進行設計。方案設計競選可以采用公開競選和邀請競選兩種方式。建筑方案設計競選應按有關管理辦法執(zhí)行。
建筑設計方案匯報篇十二
親愛的家長朋友：
大家好！
首先，感謝你們抽出寶貴的時間來到我園，參加孩子們的匯報會，也衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,在這里我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎。
經過中班上學期的生活與學習，孩子們在各個方面都有了明顯的進步，為了讓孩子能得到更好的發(fā)展，希望家長配合我們做好以下的工作：
孩子們來自不同的家庭環(huán)境，性格、能力、教養(yǎng)方式都有不同，在這段時間里，我們發(fā)現有的孩子在與伙伴交往過程中出現了一些問題：比如與伙伴搶玩具，甚至出現抓、咬等現象，而且手特別快。說句心里話，發(fā)生這樣的事情我們老師比家長還著急?，F在都是一個寶寶，以自我為中心特別嚴重，不能與伙伴共享。所以請家長朋友回家后一定配合我們做好孩子的工作，用正確的方法教孩子學會交往，避免不愉快的發(fā)生。家長千萬不要說：“誰抓你你就抓他；誰欺負你就打他之類的話”，這樣容易導致你的孩子不會與人正確交往。如別人和他拉手、拉著他的衣服做游戲等他都不愿意，不能快樂的融入到集體中去。我們要讓孩子學會寬容和大度，這樣他的人生才會獲得快樂！希望我們幼兒園的家長都做高素質的家長。另一方面是有關孩子自我服務能力的培養(yǎng)，放手讓孩子做自己力所能及的事情，不要處處包辦、代勞，讓孩子失去很多鍛煉的機會。自己主動做事情的孩子，在班上各方面能力都很強。
另外：
1、如果沒有特殊情況，請家長朋友一定堅持送寶貝來園，寶貝才能更好的適應幼兒園的生活，保持好的情緒。
2、如果孩子生病需要吃的藥請您用紙包好，寫上名字和服用方法，我們會按時給寶貝服用。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈、手鐲等貴重物品，以免遺失。
5、家長園地：即我們門口的（家園共育主題欄）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜，坐班車的寶貝，老師會以小紙條或信件的方式通知家長，也希望家長能留意觀察，并積極配合。
6、關注孩子接送情況
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。坐班車的幼兒，家長要及時到站點等候，電話保持暢通。如班車送到站點沒有家長等候，班車將會把寶寶送回幼兒園。
7、因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，能與老師溝通，并積極處理。
8、保持良好的衛(wèi)生習慣，勤剪指甲、勤洗澡，衣服臟了及時換洗，為大家創(chuàng)造一個干凈舒適的生活環(huán)境。
9、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子多喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒多喝水的良好習慣。
10、寶貝在幼兒園的每天都要進行一餐兩點，每一餐飯都要做到葷素、干稀均衡搭配，我們家長也知道，現在的寶貝大部分都會存在挑食現象，我們都會引導和鼓勵幼兒樣樣飯菜都愛吃。因為每一種食物都含有不同的營養(yǎng)，我們的一周食譜是：早點（豆?jié){、油條、雞蛋、巴氏純牛奶、鈣奶餅干、銀鷺花生或核桃牛奶、嬰兒樂等）午餐（油燜大蝦、清蒸蛹、紅燒排骨、干炸雞柳、土豆燉雞、冬瓜燉蛤、白菜燉豬血、可樂雞腿等）晚點（鵪鶉蛋、干炸饅頭片、小面條、豆沙餅、香蕉、橘子、達利園法式小面包、巧克力派、鵬程酸酸乳）
11、
今天是孩子們升入中班后的第二次開放活動，我們主要把近學期學過的各方面知識向大家進行展示。本次活動共分為四個大環(huán)節(jié)，即：兒歌律動表演、英語小課堂、古詩及詩歌朗誦、區(qū)域活動展示?，F在請家長朋友們隨音樂拍起雙手，歡迎我們可愛的.寶貝?。ㄓ變弘S音樂拍手入場）
一、兒歌律動表演
全體幼：親愛的爸爸媽媽，歡迎你們的到來。（鞠躬）
幼：請欣賞兒歌律動表演
1、歌曲：《太陽小鳥夸獎我》
2、歌曲：《扮家家》
3、歌曲：《小動物怎樣過冬》
4、歌曲：《雪花和雨滴》
5、歌曲：《祖國祖國我們愛你》
6、歌曲《新年好》
全體幼兒：祝爸爸媽媽新年快樂萬事如意！
二、英語小課堂
幼：爸爸媽媽我們表演的好嗎？我們在幼兒園中不僅學會了兒歌律動，而且也學會了更多的知識與本領。不信，就來看看我們學到的英語小知識吧！
滕老師帶幼兒進行英語知識的展示。
三、古詩及詩歌朗誦
幼：爸爸媽媽，我們的英語說得好嗎？那就鼓鼓掌吧！接下來，請欣賞古詩、詩歌朗誦。
（一）安全禮儀小常識
1、餐桌上的小紳士
2、過馬路
3、感冒了
4、安全用電
5、我能行
（二）古詩詞朗誦
幼：我們不僅知道了安全禮儀的小知識，還會背誦古詩和詩歌呢！不信，你聽——全體幼兒一起背誦：
1、江雪
2、游子吟
3、沁園春雪
4、別說我小
5、數九歌
6、春節(jié)甜甜話
四、區(qū)域活動展示
師：家長朋友們看了孩子們的表演，你們高興嗎？（高興！）是啊，孩子上了中班后，各方面發(fā)展都有了明顯的進步，集體榮譽感也很強，每個人都爭著搶著當老師的小幫手、小班長。今天的活動除了向家長朋友展示以上的內容，還要向家長展示我們幼兒園的區(qū)域活動。在中班的集體生活中，我們在教室設置了探索吧、創(chuàng)意show、拼拼搭搭、表演樂、植物角、圖書角等許多區(qū)角，孩子在我們老師的引導和鼓勵下，寶貝們越來越喜歡進行區(qū)角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進行主動的交往等等，培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。一會進行區(qū)域活動的時候，家長可在旁邊觀摩、也可進到區(qū)域中與孩子一起游戲。每個區(qū)域都會有區(qū)域規(guī)則，請家長一定要協助幼兒遵守哦！
結束：
師：親愛的家長朋友們,今天我們的活動到此結束，以后我們還會學到更多的本領，再表演給爸爸媽媽看。最后感謝家長朋友的光臨，明天見！
中三班
大班匯報課方案
小太陽中心幼兒園第一學期大班
成果匯報設計方案
活動目標：
1、向家長展示幼兒園的教學成果。
2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。
3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感；感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。活動時間：
活動地點：大班教室
活動準備：
1、發(fā)通知和活動程序表，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、布置好活動場所和準備好活動道具。
活動過程
一、問候時光：
活動目的：展現幼兒的禮儀教育
教師：小朋友向爸爸媽媽問好！(爸爸媽媽上午好)教師：小朋友向叔叔阿姨問好!(叔叔阿姨上午好)教師：我們的寶貝這么有禮貌，請家長朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說“小朋友上午好！，也可以說“寶貝，上”
午好！”
二、教師致出場詞
活動目的：感謝家長參與
（教師：各位家長上午好！我代表大班的老師和小朋友們對各位家長的到來表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時間來參加我們的活動，感謝您一直以來關心和支持幼兒園的工作，感謝您對孩子的關注，感謝您見證孩子成長的過程。今天孩子們?yōu)榧议L展示的只是在幼兒園的一個片段和一小部分內容，希望家長能用發(fā)展的眼光看孩子，能用鼓勵的語言激勵孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。）
三、學習時光
活動目的：
1、展示幼兒在園所學的成果。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、展示幼兒在園所學的成果。
4、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
活動過程：
多媒體教室ppt演示，本學期所學拼音、數學、語言、社會、美術、音樂、識字、科學、禮儀、健康等。
四、生活時光
活動目的：展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)
（教師：請男孩子上洗手間后洗手，請排隊喝水。女孩
子和老師一起玩一玩手指游戲。（交換）手指游戲：一個手指頭啊，變啊變啊變啊……
配班在飲水處引導幼兒飲水，保育老師在洗手間引導幼兒入廁、洗手。）
五、親子時光
活動目的：
1、增強父母和孩子的親子之情
2、體驗合作游戲的快樂。
六、頒獎時光
活動目的：
1、鼓勵幼兒，增強幼兒對幼兒園時熱愛。
2、讓幼兒體驗成功的喜悅
七、道別時光
活動目的：
感謝家長的參與。
（教師：今天真的非常感謝家長們參與我們的活動，希望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎是我們同樣的期待，為孩子們留下一個美好、難忘的童年是我們共同的責任）
建筑設計方案匯報篇十三
隨著我國建筑工程的建設速度和規(guī)模的加快和擴大，用于建筑的建造能耗和建筑使用能耗劇增。而我國能源緊缺，為了持續(xù)發(fā)展，只有從節(jié)約能耗找出路。針對我國建筑存在高耗能、高污染、低性能、低標準的問題，我國于1986年制定了《民用建筑節(jié)能設計標準》gj26—86（采暖居住建筑部分）。該標準為我國第一部有關建筑的節(jié)能標準，它主要針對嚴寒和寒冷地區(qū)以燃煤集中供熱的居住建筑的采暖能耗指標提出標準要求。我國節(jié)能建筑目前階段主要指采用新型節(jié)能圍護體系和綜合節(jié)能措施使住宅采暖能耗降低，達到國家規(guī)定的節(jié)能目標的居住建筑。我國提出的第一階段的節(jié)能目標是要求新建住宅與1980～1981年建的同類住宅單位面積耗能量節(jié)省30％。第二階段的目標是在第一階段目標的基礎上再節(jié)省30％。為實現采暖居住建筑節(jié)能，必須通過建筑節(jié)能綜合設計和采用節(jié)能綜合技術措施。建筑節(jié)能設計著重如下幾個方面：
1．合理規(guī)劃布局，爭取日照，避免寒冷季風干擾。
2．將建筑的體型系數控制在《標準》規(guī)定的限值以內，減少外圍護散熱面積。
3．控制各朝向外窗的窗墻比，減少外窗散熱和冷風滲透造成能耗散熱。
4．選用新型節(jié)能圍護體系，如模數空心磚體系，復合墻體系，砌塊體系，空心磚體系，框輕體系等。
5．加強冷橋節(jié)點部位的保溫構造設計。
6．設置門斗，加強單元入口門的保溫。
7．充分利用太陽能，設置各種類型的太陽能集熱設施和裝置。
建筑設計方案匯報篇十四
大家好，我是xxx。從開始在xx城鄉(xiāng)建筑設計院有限公司園林室工作至今，我已經到這里工作將近一年了。在這短暫的一年多過程中我不僅加深了原來學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在領導和主管的培育和教導下，通過自身的努力，無論是在學習上，還是工作上都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現將工作總結如下：
學習上，自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，并努力提高自身能力。而在這點上公司給了我很好的條件：大量的實際工程案例，這些對于我們剛工作的畢業(yè)生真的有很好的指導作用;還有就是豐富的圖書資料，能給我一個很好開拓知識面的機會，而且對于行業(yè)的發(fā)展和變化也得到及時的資訊和了解。還有就是在設計院積極向上的工作環(huán)境和高素質的員工團隊下更能激勵我不斷學習，不斷超越自我，不斷提升自身修為。
工作上，我首先參加的項目是安置東和桂東苑的園林項目設計，在該項目中，我熟悉了項目設計的基本流程，并將在學校中學習的天正建筑，cad和photoshop技能應用到實際工作中，學習到許多實踐經驗，也懂得如何跟甲方溝通交流，處理設計中遇見的問題。
最后這兩個項目的施工圖分別在xx年的1月和xx年的7月順利完成并交付給甲方。在此期間我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合同事的工作，聽從主管的指導安排，在項目中我清楚地了解到項目由方案——擴初——施工圖的詳細流程，學習了設計中的很多規(guī)范以及加強了工作中與人相處交往和處理問題的能力。在主管的指導和與資深員工的交流過程中，我的專業(yè)知識和技能得到長足的提高。
在這一期間里，我付出了很多，同樣收獲也不少，通過一年多的工作和學習，我感受到做為一名工程技術人員必須要細心認真，做好每一步工作，對設計流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學習和設計相關、和專業(yè)相關的知識，用知識武裝自己，此外還要在工作中學會與人交流，怎樣做人，樹立正確的人生觀與價值觀。
隨著社會的發(fā)展，人們對設計質量的要求越來越高，質量是一個企業(yè)生存和發(fā)展的堅實基礎，質量的提高全靠員工的總體素質和技術管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培養(yǎng)高素質、高水平的專業(yè)技術和管理人員是公司的重點。
過去一年的工作中，在領導的關懷和同事的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應工作節(jié)奏，具備了一定的技術工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強學習，克服缺點，力爭自己專業(yè)技術水平能夠不斷提高。
以上就是我工作情況的總結。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
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