總結(jié)是一種反饋機制，可以幫助我們改進和提升自己。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
圍棋教學(xué)心得篇一
隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術(shù)第二課堂班是為了適應(yīng)當前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運行機制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進、分類分層次教學(xué)”的運行機制，其主要設(shè)置如下：
一：改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實施
育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。
2)通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計入課時量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。
3)實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學(xué)。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
二：實施目標教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達自己對繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。
三：以情動人，追尋“樂趣”
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評述，造型?表現(xiàn)，設(shè)計?應(yīng)用，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標準強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四：樹立板樣，群體同“樂”
善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強。學(xué)生在高中階段好勝心里較強，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點反復(fù)修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑，后面的學(xué)生在追，整個年級學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動學(xué)生積極的情感因素作用，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級學(xué)生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學(xué)氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
五：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力
2)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，誘發(fā)學(xué)生主動參與。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)情緒場，讓學(xué)生在實踐中感知、積累生動的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學(xué)生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心?？傊?，本學(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。
圍棋教學(xué)心得篇二
第一段：引入圍棋教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
學(xué)習(xí)圍棋已經(jīng)成為了許多人的熱門愛好，越來越多的人加入到這項古老而又智慧的棋類游戲中來。然而，學(xué)習(xí)圍棋并不是一件容易的事情，尤其對于初學(xué)者來說。因此，有經(jīng)驗豐富的圍棋老師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。近年來，越來越多的圍棋教室和俱樂部涌現(xiàn)出來，圍棋老師在教學(xué)中積累了許多寶貴經(jīng)驗和心得體會。本文將從五個方面探討圍棋老師教學(xué)心得體會。
第二段：引言技巧與激發(fā)學(xué)生興趣（200字）
有效的引言技巧是圍棋老師的教學(xué)成功的第一步。一位好的圍棋老師應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的不同背景和水平，采用不同方法來激發(fā)他們的興趣。例如，通過引入一句圍棋的哲學(xué)名言，或者是講述一個棋局中的驚心動魄的故事，都可以吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。此外，鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論，也是一種有效的引言技巧。通過這樣的方法，圍棋老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：個性化教學(xué)和因材施教（200字）
圍棋教學(xué)并非一刀切的，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和程度是不同的。因此，個性化教學(xué)是圍棋老師教學(xué)的一個重要方面。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的天賦、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的教學(xué)方法。有些學(xué)生天生聰明，可以迅速掌握復(fù)雜的圍棋技巧，而有些學(xué)生可能需要更長的時間來理解基本的規(guī)則和策略。圍棋老師應(yīng)該耐心引導(dǎo)每個學(xué)生，給予他們個性化的指導(dǎo)，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和進度。
第四段：啟發(fā)式學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生思考能力（200字）
圍棋是一項強調(diào)思考和決策能力的棋類游戲，因此，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是圍棋老師教學(xué)的重要目標。老師可以通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己思考解決問題的方法，而不是一味地告訴他們正確的答案。比如，老師可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生從多個角度思考和分析，并提出自己的解決方案。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立思考的能力。
第五段：激發(fā)學(xué)生競爭心和共同進步（200字）
激發(fā)學(xué)生的競爭心，是圍棋老師激發(fā)學(xué)生進步的有效方法之一。在教學(xué)中，老師可以組織圍棋比賽和訓(xùn)練，讓學(xué)生之間互相切磋，互相激勵。這樣的競爭氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和進步。此外，老師還可以通過團隊合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團隊意識，讓他們共同進步。這種互動和團隊合作的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，也有助于他們在圍棋棋局上的合作和交流。
結(jié)論（100字）
綜上所述，圍棋老師在教學(xué)中應(yīng)該具備一系列的技巧和方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)圍棋。通過有效的引言技巧、個性化教學(xué)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)生的競爭心，圍棋老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的思考能力，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。希望通過圍棋老師的不懈努力，可以培養(yǎng)更多的棋手和圍棋愛好者，為圍棋事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
圍棋教學(xué)心得篇三
圍棋，作為我國傳統(tǒng)的智力競技運動，具有深厚的文化底蘊和戰(zhàn)略性思維培養(yǎng)作用。在我參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到圍棋不僅僅是一項游戲，更是一門藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也有了新的認知。以下，我將結(jié)合自身體會，分別從培養(yǎng)思維、疏導(dǎo)情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流方面，談一談我的圍棋教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先，圍棋教學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我扎實的思維能力。圍棋作為一種策略游戲，需要考慮到全局和局部之間的關(guān)系，能夠培養(yǎng)出學(xué)員的思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，老師總是鼓勵我們不斷思考、尋找最佳解決方案，而非死記硬背。通過多次訓(xùn)練和比賽，我逐步領(lǐng)悟到“盡量將自己的棋子落在對方棋子的旁邊”。這樣的思維模式不僅可以幫助我在圍棋比賽中獲勝，還能培養(yǎng)我在生活中遇到問題時的靈活思維，讓我在解決實際問題中游刃有余。
其次，圍棋教學(xué)培訓(xùn)幫助疏導(dǎo)了我的情緒。圍棋是一項需要耐心和定力的活動，一個小小的失誤就可能導(dǎo)致整局比賽的失敗。在剛開始學(xué)圍棋的時候，我常常因為錯誤的棋步而沮喪和灰心。然而，經(jīng)過教練的悉心指導(dǎo)和鼓勵，我逐漸意識到，消極的情緒只會影響我思考和決策的能力，進而使得錯誤加倍。在教練的幫助下，我學(xué)會了控制情緒，保持冷靜，并且及時調(diào)整自己的心態(tài)，把握好每一步。
第三，圍棋教學(xué)培訓(xùn)使我對圍棋的理解更加深入。之前，我在圍棋中只是簡單地將棋子落在棋盤上，很少考慮戰(zhàn)術(shù)和整體的組織。通過這次培訓(xùn)，我了解到圍棋的棋理非常復(fù)雜，需要考慮到棋盤的局勢、對手的思路以及自己的優(yōu)勢。讓我深感圍棋之奧妙無窮，對如何理解棋盤和優(yōu)化自身布局有了更加深入的認知。我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和實踐的重要性，培訓(xùn)使我有了更多的機會與優(yōu)秀的選手對弈，不斷提升自己的棋藝。
第四，圍棋教學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我的潛能。在訓(xùn)練中，教練總是鼓勵我們勇敢地放手去下棋，不怕失敗和挫折。通過這種方式，我逐漸克服了自己對輸贏的畏懼心理，更加大膽地進行攻擊和決策。在培訓(xùn)的最后一節(jié)課上，我與一位職業(yè)棋手對局，并且成功勝出一盤，從中體會到了自己的潛力和堅持的重要性。這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我內(nèi)心深處沉睡的自信和勇氣，讓我更加相信自己能夠在圍棋上有所作為。
最后，圍棋教學(xué)培訓(xùn)提高了我的交流能力。在培訓(xùn)中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們相互學(xué)習(xí)，互相切磋，共同進步。與他們交流的過程，不僅加深了我對圍棋的理解，也鍛煉了我的溝通和表達能力。通過與別人交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的思考方式和見解，這促使我去尊重和借鑒別人的觀點，同時也使我能夠更好地把自己的想法表達出來。這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)，開闊了我的思維，豐富了我的見解，讓我變得更加開放和包容。
綜上所述，圍棋教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過培養(yǎng)思維、疏導(dǎo)情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流，我對圍棋有了更加深入的認識，也提高了自己的技能和能力。這次培訓(xùn)讓我看到了圍棋的無窮魅力，也讓我對自己的未來有了更多的期待和抱負。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在圍棋的世界中取得更大的成就。
圍棋教學(xué)心得篇四
圍棋是一種古老而悠久的棋類游戲，它不僅考驗智慧和策略，還能培養(yǎng)人們的耐心和專注力。作為一位圍棋愛好者，我參加了一次圍棋入門教學(xué)課程，深受啟發(fā)和感悟。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整、實戰(zhàn)經(jīng)驗和英雄事跡五個方面分享我的圍棋入門教學(xué)心得體會。
首先，課程安排非常重要。在圍棋入門教學(xué)課程中，我們需要了解基本的規(guī)則和棋盤布局，以及每一步的基本思路。在課程安排上，老師循循善誘，將基本概念和技巧循序漸進地傳授給我們。比如，首先是基礎(chǔ)概念的講解，然后是基本布局的練習(xí)，再到一些實戰(zhàn)例子的實踐演練。這樣的安排不僅幫助我們建立了對圍棋的整體認識，還能夠增加我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們對圍棋的熱愛。
其次，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在圍棋入門教學(xué)中，我們需要采用正確的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們需要耐心學(xué)習(xí)基本規(guī)則，充分理解每一步棋的含義和意義。其次，我們要注重實踐，通過大量的練習(xí)來提高自己的棋力。同時，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在每一次對局后及時總結(jié)，找到自己的不足之處，以便在下一次對局中改進。
再次，心理調(diào)整是取得進步的關(guān)鍵。在圍棋入門教學(xué)中，如果我們不能調(diào)整好心態(tài)，將很難在對局中取勝，也會影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要學(xué)會放平心態(tài)，無論是在對局中還是在學(xué)習(xí)中，都要以平和的心態(tài)對待。遇到困難和挫折時，我們要保持樂觀，勇于面對，相信自己能夠克服困難。只有堅持并保持積極的心態(tài)，我們才能在圍棋的學(xué)習(xí)中越走越遠。
此外，實戰(zhàn)經(jīng)驗是我們進步的重要依據(jù)。在圍棋入門教學(xué)中，我們通過實戰(zhàn)練習(xí)，可以鍛煉自己的棋藝，并且學(xué)會分析局勢和預(yù)測對手的走棋意圖。通過與他人的對局，我們可以了解不同對手的特點，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，并且總結(jié)自己的失敗和成功的經(jīng)驗。這樣，我們就能夠不斷完善自己的棋藝，提高自己的技巧，取得更好的成績。
最后，英雄事跡可以給我們帶來強大的力量。在圍棋的世界里，有許多令人敬佩的英雄事跡。他們通過堅持不懈的努力和頑強的毅力，取得了輝煌的成就。他們的事跡和精神激勵著我們繼續(xù)向前。當我們遇到困難和挫折時，我們可以回顧他們的事跡，從中汲取力量，堅持自己的圍棋夢想。
圍棋入門教學(xué)課程讓我受益匪淺。通過課程的安排，我建立了對圍棋的整體認識，學(xué)習(xí)了正確的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整了良好的心態(tài)，并通過實戰(zhàn)經(jīng)驗和英雄事跡的啟發(fā)，不斷提升自己的棋藝。我深切感受到，圍棋教學(xué)不僅是一種技巧的傳授，更是一種智慧的啟迪，一種心態(tài)的調(diào)整。只有在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我們才能夠在圍棋的世界里取得成功，享受游戲的樂趣。
圍棋教學(xué)心得篇五
圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長培養(yǎng)兩大類：
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：
圍棋教育的'主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個孩子在一定的時間內(nèi)能靜下來心來去認真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成績，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成績、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細的成長記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來，我們班的學(xué)生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣，同時修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說法是素質(zhì)教育。那么、一個人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來怎么樣?這都是從小可以通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請名師讀名校的根本原因。
說到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個我班級上的例子：
1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學(xué)圍棋時非常好動、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學(xué)圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo)，還是那句古訓(xùn)：教書育人不厭其煩。
針對這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法
(一)，經(jīng)過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時要下近一個小時，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經(jīng)常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力認真的思考，而且好勝心也增強了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結(jié)果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現(xiàn)不足而放棄了也就不會有后來的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認為是最重要的。否則：今天學(xué)這、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時候?qū)W習(xí)可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對性格的養(yǎng)成很重要，家長老師一定要注意!
接下來談一下圍棋的特長培養(yǎng)：
對于那些好勝心極強、又極不服輸?shù)男∑迨忠M行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長經(jīng)歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸?shù)闷穑覀儼噙@樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢?學(xué)生、老師、家長，而最關(guān)鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅持下去?這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經(jīng)歷，李昌鎬的成長經(jīng)歷。任何一個優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎臺的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：
1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現(xiàn)在都取得了好成績，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經(jīng)特意提問過他們，結(jié)果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰(zhàn)績，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級已經(jīng)是3級。
3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學(xué)比賽還沒有結(jié)束就急著問：老師我第幾?他們的共同點是：反應(yīng)快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?/p>
針對他們我的教學(xué)手段是運用定力下棋法
(二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，非常可愛。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鉆研，耐心教導(dǎo)，再細心鉆研再耐心教導(dǎo)，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培養(yǎng)個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請家長們，對我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!
圍棋教學(xué)心得篇六
圍棋，這個源自中國的古老智慧游戲，如今在世界范圍內(nèi)流傳廣泛。作為一名圍棋愛好者，我一直希望能夠提升自己的圍棋水平。為了達到這個目標，我最近參加了一次圍棋教學(xué)培訓(xùn)，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多圍棋的基本知識和技巧，還深刻體會到了圍棋的魅力和教學(xué)的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，一個優(yōu)秀的圍棋教師是非常重要的。我所參加的圍棋培訓(xùn)邀請了一位資深的圍棋職業(yè)選手做講師。他不僅棋藝高超，對圍棋的理解和掌握也非常深入。他能夠?qū)?fù)雜的圍棋理論和技巧用簡單易懂的語言和示范棋局來向我們解釋和展示。這種教學(xué)方式讓我受益匪淺。同樣重要的是，他還能夠給予我們耐心和鼓勵，在我們遇到困難和犯錯誤的時候進行及時糾正和指導(dǎo)。這種互動式的教學(xué)方式，讓我們在實際操作中得以快速提升。
其次，掌握基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)是圍棋成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了圍棋的基本規(guī)則和棋盤布局。學(xué)習(xí)這些基本知識是圍棋進階的基礎(chǔ)，只有牢記這些規(guī)則，我們才能清晰地判斷下棋的位置和發(fā)展策略。而了解戰(zhàn)術(shù)則是在實戰(zhàn)中體現(xiàn)出來的。在培訓(xùn)中，我們做了許多練習(xí)，通過對對局的分析和棋局的推演，學(xué)習(xí)了許多實用的進攻和防守的戰(zhàn)術(shù)技巧。這為我們在實戰(zhàn)中有針對性的選擇下棋的策略提供了幫助，也增強了我們對棋局的把控能力。
第三，沒有努力就沒有收獲。雖然我們在培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識和技巧，但要將其實踐出來，還是需要付出努力和時間的。圍棋是一門需要反復(fù)練習(xí)和積累的技藝，只有通過反復(fù)的實戰(zhàn)和對對局的總結(jié)和思考，才能真正提升自己的水平。培訓(xùn)中，我們進行了許多實戰(zhàn)對局，這讓我感受到了圍棋講究的是實踐和思考的結(jié)合。通過不斷的實踐，我逐漸形成了一套屬于自己的下棋風(fēng)格，也漸漸提升了自己的水平。
第四，圍棋教學(xué)培訓(xùn)也是一次交流和學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了其他圍棋愛好者。我們通過對局和討論，相互交流自己的觀點和心得。這種交流不僅提供了多樣化的思路和棋局分析，也給我們提供了一個團隊合作和對弈切磋的平臺。通過與各路高手的對局，我不僅學(xué)到了許多新的打法和變化，還鍛煉了思考問題和決策的能力。這種交流和學(xué)習(xí)的機會是非常珍貴的，它為我們的圍棋之路增添了更多的樂趣和動力。
最后，這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)讓我深刻體會到了圍棋對我來說是一種藝術(shù)，也是一種修行。在培訓(xùn)中，我們無論是在解析圍棋棋局，還是在推演對弈策略時，都能感受到那種境界和思考的快感。圍棋需要我們有耐心、有洞察力和圖謀全局的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和磨煉，我們能夠逐漸領(lǐng)悟其中的奧妙和樂趣。而圍棋教學(xué)培訓(xùn)正是我們修煉圍棋藝術(shù)的一種方式，通過它，我們能夠更好地認識到自己的不足和提高的方向。圍棋教學(xué)培訓(xùn)不僅讓我們在棋藝上有所提升，更讓我們懂得了團隊合作和終身學(xué)習(xí)的重要性。
通過這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)，我不僅收獲了圍棋知識和技巧，還體會到了圍棋藝術(shù)的內(nèi)涵和真諦。圍棋是一門博大精深的游戲，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。只有通過努力和實踐，才能夠在圍棋的海洋中暢游。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠在圍棋的世界中取得更高的成就。
圍棋教學(xué)心得篇七
圍棋是一項源遠流長的智力游戲，可以幫助人們提升思考能力、戰(zhàn)略思維和判斷力。作為圍棋教師，我意識到教學(xué)任務(wù)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不僅對于圍棋的教學(xué)方法有了更深刻的理解，也對于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和獨立思考的能力有了更全面的思考。下面將就我的圍棋教學(xué)心得進行闡述，希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：教學(xué)目標的明確和教學(xué)方法的創(chuàng)新
在圍棋教學(xué)中，明確教學(xué)目標是至關(guān)重要的。我不僅要教會學(xué)生基本的圍棋規(guī)則和技巧，還要培養(yǎng)他們的思考能力和勇氣。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過給學(xué)生提出問題，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時，我創(chuàng)新教學(xué)方法，引入圍棋軟件和在線視頻教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：團隊合作的重要性和培養(yǎng)方法
團隊合作是圍棋教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過與其他學(xué)生進行對弈，學(xué)生們可以互相借鑒和啟發(fā)，不斷進步。為了激發(fā)學(xué)生的團隊合作意識，我組織了圍棋比賽和集體討論活動，讓學(xué)生們不僅學(xué)會與自己合作，還學(xué)會與他人合作。在這個過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，使他們習(xí)慣于與他人合作，并迅速適應(yīng)團隊合作的環(huán)境。這種培養(yǎng)方法不僅提高了學(xué)生的團隊合作能力，還豐富了他們的社交經(jīng)驗。
第四段：個性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展
每個學(xué)生都有自己的個性和潛力，作為圍棋教師，我注重發(fā)掘?qū)W生的個性特點，并因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計個性化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中感到興奮和有成就感。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，與他們進行一對一的交流和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，及時進行調(diào)整和改進。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平
作為一名圍棋教師，我深知學(xué)無止境，教學(xué)無窮盡。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平。除了參加圍棋培訓(xùn)和教學(xué)研討會，我還積極參與圍棋教學(xué)交流平臺，與其他教師進行互動和交流。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，我能夠及時了解圍棋教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也鼓勵學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的圍棋水平。
總結(jié)：
通過以上的圍棋教學(xué)心得的闡述，我希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。圍棋教學(xué)不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。只有注重個性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，才能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并取得更好的成績。同時，持續(xù)學(xué)習(xí)和與其他教師進行交流，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我的圍棋教學(xué)水平會越來越好，也希望學(xué)生們能夠在我的教導(dǎo)下不斷進步。
圍棋教學(xué)心得篇八
圍棋教學(xué)是一項需要耐心和技巧的工作，我在這里分享一些圍棋教學(xué)的心得體會。
首先，圍棋教學(xué)需要逐步、漸進地教授。初學(xué)者很難理解圍棋的高級策略，因此我們需要從基本的棋子排列開始，逐步教授如何構(gòu)成活棋、如何打劫、如何形成劫爭等基本規(guī)則。在這個過程中，學(xué)生需要逐漸理解棋盤的構(gòu)造、常見的攻擊和防守局面，以及基本的定式和布局策略。
其次，圍棋教學(xué)需要注重實踐。圍棋是實踐性很強的競技項目，只有通過大量的對弈和復(fù)盤，學(xué)生才能逐漸提高自己的棋力。因此，我通常會安排學(xué)生每天進行數(shù)盤對弈，并在課后進行復(fù)盤和總結(jié)。這有助于學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，并在實踐中不斷改進。
第三，圍棋教學(xué)需要注重啟發(fā)式教學(xué)。圍棋是一門需要思考和創(chuàng)新的藝術(shù)，學(xué)生需要被鼓勵去探索新的策略和思路。我通常會提出一些啟發(fā)性的問題或局面，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并鼓勵他們分享自己的想法和策略。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力。
最后，圍棋教學(xué)需要注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)勢，我們需要根據(jù)他們的特點進行教學(xué)。例如，有些學(xué)生喜歡通過看棋譜和講解來學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更喜歡通過實際對弈來學(xué)習(xí)。因此，我們需要靈活調(diào)整教學(xué)方式，以滿足學(xué)生的不同需求。
總之，圍棋教學(xué)需要耐心、技巧和個性化教學(xué)，只有通過不斷嘗試和改進，才能幫助學(xué)生逐漸提高自己的棋力。
圍棋教學(xué)心得篇九
在過去的幾年里，圍棋作為我國傳統(tǒng)的智力游戲逐漸受到了更多人的關(guān)注和喜愛。為了更好地推動圍棋教學(xué)的發(fā)展，我國圍棋協(xié)會近期制定了圍棋教學(xué)課程標準，并開始在各地推廣。通過參與圍棋教學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地體會到了這一課程對于圍棋教育的重要性。在此，我將就圍棋教學(xué)課程標準心得體會進行總結(jié)與分享。
首先，圍棋教學(xué)課程標準的制定對于規(guī)范圍棋教育具有重要意義。圍棋教育一直以來都是以個別教師的經(jīng)驗和個人理解為主導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，無法形成有效的教學(xué)體系。然而，圍棋教學(xué)課程標準的出臺，統(tǒng)一了教學(xué)理念和教學(xué)規(guī)范，使得圍棋教育有了科學(xué)的指導(dǎo)。例如，在圍棋教學(xué)的過程中，課程標準明確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段和內(nèi)容，幫助教師更好地規(guī)劃和組織教學(xué)。同時，標準對于教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也提出了明確要求，促使教師提高自身的教育水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，圍棋教學(xué)課程標準的制定為學(xué)生的圍棋學(xué)習(xí)提供了更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為學(xué)生，圍棋教育不僅僅是學(xué)習(xí)如何下棋，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。而圍棋教學(xué)課程標準通過確定不同學(xué)習(xí)階段的目標和要求，為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)路徑和目標。這樣既能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有目標、有方向，也能夠幫助學(xué)生更好地進行自我評價和反思。同時，標準還強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過圍棋比賽和討論讓學(xué)生學(xué)會傾聽和溝通，增強團隊協(xié)作意識。
此外，圍棋教學(xué)課程標準的制定對于提高圍棋教學(xué)的質(zhì)量和水平有著積極的影響。圍棋作為一項具有深度和廣度的智力運動，在教學(xué)過程中需要運用科學(xué)的教學(xué)方法和手段。而圍棋教學(xué)課程標準重視問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)圍棋。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。同時，標準還提倡多元化的教學(xué)資源和教具的使用，例如使用電子棋盤和圍棋軟件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，圍棋教學(xué)課程標準的制定也對于推動圍棋教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。圍棋作為我國傳統(tǒng)智力運動的代表，擁有豐富的文化內(nèi)涵和歷史傳承。然而，在現(xiàn)代社會中，圍棋需要進行一定的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生和社會的需求。圍棋教學(xué)課程標準的出臺，強調(diào)將圍棋教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這樣既能夠讓圍棋走出傳統(tǒng)的圍墻，走進學(xué)校和社區(qū)，也能夠讓更多的人接觸到圍棋，了解圍棋的魅力。
綜上所述，通過參與圍棋教學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到圍棋教學(xué)課程標準對于規(guī)范圍棋教育、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量和推動圍棋教育的發(fā)展都具有重要意義。相信在各界的共同努力下，圍棋教育必將在未來取得更好的發(fā)展。
圍棋教學(xué)心得篇十
圍棋是一項非常有啟發(fā)性的智力運動，對于父母和孩子來說都是一種非常有益的娛樂和教育工具。以下是一些圍棋育兒的心得體會：
1.培養(yǎng)邏輯思維：圍棋需要玩家對局面進行分析和判斷，需要考慮到各種可能性以及如何最優(yōu)地利用自己的資源和對手的資源。這種思考方式有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。
2.提高專注力：圍棋需要玩家全神貫注地思考和下棋，不能受到外界干擾。這種專注力的訓(xùn)練有助于提高孩子的注意力和耐心。
3.培養(yǎng)競爭意識：圍棋是一種競技運動，需要孩子與他人競爭。通過比賽，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的競爭意識，學(xué)會在競爭中不斷努力和進步。
4.培養(yǎng)團隊合作能力：圍棋也有團隊合作的元素，需要玩家與隊友協(xié)作，共同制定戰(zhàn)略和配合行動。這種團隊合作能力的培養(yǎng)有助于提高孩子的社交能力和協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)耐心和毅力：圍棋是一項需要長期積累和不斷磨練的智力運動，需要孩子具備足夠的耐心和毅力，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種品質(zhì)的培養(yǎng)有助于孩子在生活和學(xué)習(xí)中克服困難和挑戰(zhàn)。
總之，圍棋育兒不僅可以提高孩子的智力水平和思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和人格魅力。父母可以與孩子一起下圍棋，共同探討和分享圍棋的樂趣，讓孩子在快樂和愉悅的氛圍中成長。
圍棋教學(xué)心得篇十一
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時家長在這個時候切忌用成人的標準來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點的微小進步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度，如達到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達到一流棋手水平，我們認為只要有好的機遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實這種出發(fā)點是錯誤的，孩子在學(xué)棋時興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點找準了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
答：其實家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
答：建議家長最好不要呆在教室里，因為那樣會分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認真對待每一盤棋并看重勝負。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價值計算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個過程中當然能顯著提高計算力。
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時、2小時。
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個注意力集中時間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時間。
答：棋類運動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時怎么擴大戰(zhàn)果；落后時怎么力挽狂瀾；勢單力孤時如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時時都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個很殘酷的競技項目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因為以后社會的競爭越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實這個時候正是鍛煉孩子毅力的大好時機，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進取心，這時候應(yīng)該適時地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅強起來。
答：興趣永遠是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因為學(xué)習(xí)圍棋是個周期性很長的一個項目，進步也是不確定時間的，不論哪個學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因為任課老師更熟悉孩子的具體情況。
答：死活是圍棋的根本，計算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計算等等。因為其他技巧性的東西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個階段：第一階段（入門階段）：這個階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋教學(xué)心得篇十二
圍棋是一項需要深度思考和策略的智力運動，它不僅可以幫助我提高邏輯思考和空間想象能力，還可以鍛煉我的耐心和專注力。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但同時也收獲了很多成功和快樂。
在學(xué)習(xí)圍棋的.過程中，我逐漸明白了一個重要的道理：細節(jié)決定成敗。在圍棋的對局中，一個小小的失誤可能會導(dǎo)致全局的失敗。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸養(yǎng)成了細心謹慎的習(xí)慣，注重每一個細節(jié)，從而逐漸提高了自己的圍棋水平。
此外，圍棋也讓我意識到了團隊合作的重要性。在圍棋的對局中，雙方需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得勝利。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸學(xué)會了如何與他人合作，如何與團隊成員相互支持和協(xié)作，從而更好地完成圍棋任務(wù)。
總之，圍棋是一項非常有意義的智力運動，它讓我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的圍棋知識和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
圍棋教學(xué)心得篇十三
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇十四
圍棋是一項需要高度思維和技巧的智力游戲，一直以來都是我的最愛。學(xué)習(xí)圍棋不僅增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光，還鍛煉了我的耐心和決策能力。以下是我在圍棋學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第一步是學(xué)習(xí)規(guī)則和基本技巧，這讓我對圍棋有了基礎(chǔ)的理解。我驚訝于圍棋的復(fù)雜性，每一顆棋子都有其獨特的價值和策略。但是，我也發(fā)現(xiàn)，只要掌握基本規(guī)則和技巧，就可以輕松地分析和解決一些簡單的棋局。
第二步是持續(xù)練習(xí)和復(fù)盤。圍棋需要大量的實踐和反復(fù)思考，這讓我意識到學(xué)習(xí)是一個不斷進化的過程。我學(xué)會了如何分析自己的`棋局，找出錯誤，并采取相應(yīng)的修正。通過復(fù)盤，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的水平。
第三步是挑戰(zhàn)自己。我開始通過在線對弈平臺與更高級的玩家對弈，這讓我不斷地提高自己的水平。我發(fā)現(xiàn)，只有接受更具挑戰(zhàn)性的棋局，才能更好地鍛煉自己的思維能力。
最后，我學(xué)會了團隊合作。圍棋是一項團隊運動，策略和戰(zhàn)術(shù)的制定需要考慮到隊友的棋局和策略。這讓我意識到，在解決問題和決策時，我們需要考慮到他人的利益，才能達到最佳效果。
總的來說，學(xué)習(xí)圍棋讓我深深體會到了思考的深度和廣度，也增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光和決策能力。圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的游戲，但是，只要我們有耐心、決心和持續(xù)的努力，就一定能夠取得進步。
圍棋教學(xué)心得篇十五
圍棋是一項非常有趣的育兒活動，它不僅可以提高孩子的智力，還可以培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社交能力。以下是我的圍棋育兒心得，希望能夠分享給大家。
首先，圍棋需要兩個人才能進行游戲，這就培養(yǎng)了孩子們的團隊合作和溝通能力。在圍棋游戲中，孩子們需要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他們的想法，并與他們合作才能獲得勝利。這有助于孩子們培養(yǎng)合作意識和溝通能力。
其次，圍棋是一項非常嚴謹?shù)幕顒?，它需要孩子們認真對待每一個棋局，這可以幫助他們培養(yǎng)專注力和耐心。在圍棋的世界里，一步錯棋可能會導(dǎo)致滿盤皆輸，這讓孩子們學(xué)會了在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，認真思考，并逐步推進自己的計劃。
此外，圍棋還可以幫助孩子們提高他們的空間感知能力。圍棋需要孩子們在二維平面上繪制出三維空間結(jié)構(gòu)，這有助于他們更好地理解空間概念，提高他們的空間感知能力。
最后，圍棋是一項非常有趣的智力活動，它需要孩子們思考、推理和判斷。在圍棋游戲中，孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，以找到最佳的策略和解決方案。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
總之，圍棋是一項非常有益的活動，它可以幫助孩子們提高他們的智力、社交能力和道德品質(zhì)。我希望更多的家長和孩子們能夠加入到圍棋的大家庭中來，共同享受這項活動的樂趣和挑戰(zhàn)。
圍棋教學(xué)心得篇十六
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋，在學(xué)棋過程，都希望自己的棋藝有所長進。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗，總結(jié)了幾條長棋的方法，有不當之處還希望批評指正。
一、初學(xué)的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質(zhì)變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內(nèi)容，才能記得快，記得牢。
二、學(xué)習(xí)一段時間，稍有些水平的孩子，就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。
三、多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進行復(fù)盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
圍棋教學(xué)心得篇十七
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇十八
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學(xué)的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達的方式要兒童化。
三、生動和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時盡可能做到互動，要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學(xué)之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的`狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上，課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)心得篇十九
圍棋，一種具有五千多年歷史的智力游戲，在人們的生活中已經(jīng)普遍存在。我也是一個圍棋愛好者，從20xx年11月開始學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在已經(jīng)下了6年。以下是我的。
在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我深感耐心和堅持的重要性。最初接觸圍棋時，我對于圍棋的'規(guī)則感到困惑，也時常因為輸棋而感到沮喪。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，只要堅持下去，就一定能夠在下棋中獲得樂趣。我不斷地練習(xí)，研究棋譜，復(fù)盤總結(jié)，漸漸地感受到了圍棋的魅力。
圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。在下棋的過程中，我學(xué)會了如何保持冷靜，如何尊重對手，如何做到公正公平。同時，我也通過下棋，提高了自己的觀察力、記憶力、邏輯思維和決策能力。
在下棋的過程中，我逐漸認識到，尊重對手，理解對手，是贏得對手的關(guān)鍵。只有了解對手的思路，才能有針對性地進行防守和攻擊。同時，我也學(xué)會了在尊重對手的同時，去理解他們的思路，這讓我在下棋時更有優(yōu)勢。
圍棋中的布局和策略是非常重要的。好的布局可以搶占先機，制造優(yōu)勢；而合理的策略則能幫助我們更有效地利用手上的資源。在下棋時，我時常思考如何布局，如何制定策略，這讓我在下棋時更有遠見。
圍棋，對我來說，不僅僅是一種游戲，更是一種生活哲學(xué)。通過下棋，我學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。同時，我也通過圍棋，學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對生活中的挑戰(zhàn)時更有信心。
總的來說，圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的智力游戲，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過圍棋，我不僅提高了自己的觀察力、邏輯思維和決策能力，還學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。我相信，圍棋會在我未來的生活中發(fā)揮重要作用。
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