教案旨在明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式，為教師提供教學(xué)的具體操作指導(dǎo)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，明確教學(xué)的重點和難點。教案范文的分享是對教師工作的肯定和鼓勵，希望大家能夠積極參與。
認(rèn)識新朋友教案篇一
活動目標(biāo):
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準(zhǔn)備:
櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動前貼于孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲
學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字
場地布置:把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形
活動過程:
一、迎新朋友
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
——請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對,我們是**班的”。
二、大家認(rèn)識一下吧
——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起,用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
三、咱們交個朋友吧
四、和新朋友做個游戲
——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的`介紹彼此,然后大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸:送請柬,交新朋友
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。
活動名稱:
交往活動——我的新朋友
活動目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。
活動過程:
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進(jìn)行
一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。提問:
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?
二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進(jìn)!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號碼、住址……)
4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個班在音樂廳進(jìn)行
四、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識新朋友吧。
1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。
小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》,結(jié)束
老師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
活動目標(biāo):1.嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2.體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3.愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備:1.與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。 '
2.圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級),報紙每2人1張。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
教師:還有一個好方法--可以問一問朋友的小名,因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師:相互認(rèn)識后還可以說些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識新朋友時,要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。
再次結(jié)交一個新朋友,嘗試相互認(rèn)識時的好方法,鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說"再見"。
認(rèn)識新朋友教案篇二
通過活動，讓小朋友們能夠去主動認(rèn)識幼兒園的小朋友，和大家一起玩游戲。并能能夠關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1.請幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認(rèn)識新朋友教案篇三
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的`錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點的孩子，還可以問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
認(rèn)識新朋友教案篇四
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認(rèn)識新朋友》
學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學(xué)生由于個性的原因，比較難融入集體活動。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計思路
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動，通過活動大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人。
3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動認(rèn)識并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點：
通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
教學(xué)難點：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
活動過程：
活動一：請你認(rèn)識我
師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識他么?想了解他么?
(老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……)
活動二：我來認(rèn)識你
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識的?
(學(xué)生發(fā)言)
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當(dāng)別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你啊?
(個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)
7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對方。
活動三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識的?
4、學(xué)生交流。(通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。
課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
(學(xué)生名片展示)
認(rèn)識新朋友教案篇五
活動名稱:
交往活動——我的新朋友
活動目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。
活動過程:
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進(jìn)行
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進(jìn)!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
1、剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號碼、住址……)
4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個班在音樂廳進(jìn)行
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識新朋友吧。
1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
老師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
認(rèn)識新朋友教案篇六
活動一、找找我認(rèn)識的老師
1、 說說哪些老師給我們上過課?
2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識哪些老師?是怎樣認(rèn)識的?
3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。
活動二：請你猜猜他是誰
師：這些老師你們都認(rèn)識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學(xué)生說，大家共同猜。
活動三：我和老師之間的故事
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因為你們上課守紀(jì)律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
活動四：特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
(1) 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……
(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……
(3) 辦公室里，老師和你說話……
(4) 放學(xué)了，要離開學(xué)校回家了，你在校門口看到音樂老師……
(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
板書：
老師您好
認(rèn)識新朋友教案篇七
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的'姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認(rèn)識新朋友教案篇八
活動目標(biāo)：
1、開始熟悉同伴。
2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖《認(rèn)識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認(rèn)識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次，逐漸認(rèn)識班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
[]
認(rèn)識新朋友教案篇九
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認(rèn)識了兩個伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
認(rèn)識新朋友教案篇十
第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識新朋友
教學(xué)目標(biāo)：?
1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時
活動一：請你認(rèn)識我
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認(rèn)識一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動畫）
請你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?/p>
生：想。
師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當(dāng)別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開始吧！
（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）
（讓學(xué)生作自我介紹）
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計好自己的名片后再來介紹吧！
活動二：我是大花園里的小花
生：愿意！
師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計一張自己親手制作的個性化的名片吧！
（大屏幕演示設(shè)計好的個性化名片。）
師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個大的花朵）
（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。）
生：想！
活動三：尋找興趣相同的朋友
師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很
多好朋友，現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳纷鳛楸尘耙魳?。）
師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
（讓一名學(xué)生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學(xué)的手上。）
師：表演前先做個自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l
生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
（學(xué)生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。）
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！
（生做踢足球的動作。）
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）
師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？
生：誰愿意和我交朋友?。空埳蟻戆?！
（喜歡足球的男生上來了。）
師：你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！
（生各自擺喜歡的姿勢。）
（繼續(xù)擊鼓傳花。）
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）
教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思：
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個方面做了嘗試：
1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設(shè)計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了一個這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實踐一下。
第二課時
活動內(nèi)容：老師，您好
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。
活動過程：
1.導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。
3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事：請學(xué)生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。
認(rèn)識新朋友教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識同學(xué)的名字，選幾個自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。
活動過程：
一、記名字，猜朋友。
師引入：小朋友，歡迎大家來到我們一（1）班這個快樂之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識新朋友的活動。
板貼：記名字 猜朋友
1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個新朋友是怎樣的？
2、指名學(xué)生說一說，猜一猜。
3、請猜同一個名字的小朋友也猜一猜。
4、請被猜的小朋友亮相，看看誰猜得準(zhǔn)。
（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個謎，等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）
5、同桌互相認(rèn)識，四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。
6、師小結(jié)：你們認(rèn)識新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們再做一個游戲。
二、抽名片，找朋友
板貼：抽名片找朋友
2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識。
4、誰能向大家介紹一下自己認(rèn)識的新朋友？
5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過渡：我們認(rèn)識了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。
三、畫畫像，贈朋友
板貼：巧手畫朋友
1、播放兒歌，學(xué)生動筆畫自己的新朋友。
2、請幾位小朋友把畫放在實物投影上，讓大家來看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結(jié)：小朋友，今天我們在一個個游戲中認(rèn)識了很多新朋友，過幾天我們再來比一比誰認(rèn)識的新朋友最多。
認(rèn)識新朋友教案篇十二
我認(rèn)識了一個朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok?！比缓笙蛭易邅恚骸白?，我們?nèi)ヌ艉贸缘??！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的?！闭f時遲，那時快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時，他爸爸說：“你慢點吃，還有客人呢！注意點形象。”可是，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個人的胃口也實在太好了，難怪那么肥！
這個剛認(rèn)識的`朋友，你們覺得他是不是個吃貨？
認(rèn)識新朋友教案篇十三
步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點滴、財運當(dāng)頭，我祝您財達(dá)三江、運通四海, 請。
步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業(yè)有成，先生您請。
步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿，請。
百川到東海，何時再干杯，現(xiàn)在不喝酒，將來徒傷悲
跟著感覺走，這次我喝酒。---咳，沒辦法，喝了吧
東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰怕誰?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動的心，顫抖的手，我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒，領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?！拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒
2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下，您說幾下來幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯
5、美酒倒進(jìn)白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠(yuǎn)來的'朋友飲一杯?！獌?nèi)蒙古草原人的敬酒歌。
6、感情深一口悶，感情淺舔一舔。——給朋友敬酒
7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火。——請經(jīng)商下海者喝一杯
8、結(jié)識新朋友，不忘老朋友。——與新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。——勸好酒量之人
10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟我替她喝個酒。——這一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，一杯一杯往下傳 。
13、天上無云地下旱，剛才那杯不能算 。
14、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場經(jīng)濟(jì)搞競爭，快將美酒喝一盅?！糜跇I(yè)務(wù)宴請
16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌，朗有才，杯對杯，一起來?！c女士飲。
18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對門，喝酒喝個雙。--與對面朋友飲
19、啥話也別說，最親是大哥?！c年長者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對酒詞
甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放開喝杯舒心酒。
甲：萬水千山總是情，這杯不喝行不行?
乙：一條大河波浪寬，這杯酒說啥也得干!
甲：來時夫人有交代，少喝酒來多吃菜。
乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌，唱完不好再說喝。
認(rèn)識新朋友教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點：
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時??? 見面問聲好
一、 導(dǎo)入新課
我們上了小學(xué)，就來到了一個新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。
二、 見面問聲好
（一） 學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項出最佳表演小能手。
（二） 拓展生活知識
請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學(xué)生自由的說。
第二課時： 說說我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個同學(xué)在介紹自己時，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。
學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
四、 課堂總結(jié)
五、 課外準(zhǔn)備
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時?? 制作小名片
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時?? 制作小名片
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書：制作小名片
二、 實踐活動，制作名片
1、 出示范例
2、 教師講解制作方法與步驟
選好材料
剪出自己喜歡的形狀
寫上自己的名字
裝飾名片
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育
4、 學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點。
5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。
三、 現(xiàn)場交流，發(fā)展能力
小組交流：同學(xué)互相傳看名片
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設(shè)計表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、 課外延伸
布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
第五課時?? 我們都是好朋友
一、 積極活動，內(nèi)化體驗
我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。
學(xué)生分組介紹。
在這個過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、 學(xué)唱歌曲，拓展延伸
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
認(rèn)識新朋友教案篇十五
1、正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段及時組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗到快樂。
2、把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實施，我感覺五個活動環(huán)節(jié)時間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
3、把握活動的重點和難點。
學(xué)做名片這個環(huán)節(jié)，并非活動的重點，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
4、重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
認(rèn)識新朋友教案篇十六
長期以來我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，甚至哭著鬧著不想來上學(xué)，特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里，這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活，不懂得該如何主動地去認(rèn)識新朋友，不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開始每年開學(xué)前就對新入學(xué)的一年級新生進(jìn)行“關(guān)愛新生”團(tuán)隊訓(xùn)練，通過快樂的團(tuán)隊游戲讓學(xué)生認(rèn)識新朋友，融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內(nèi)開展。下面就來談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會。
一、活動適當(dāng)創(chuàng)新，更適合一年級學(xué)生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因為活動是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設(shè)計一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當(dāng)然我覺得這也沒有錯，但是能設(shè)計與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經(jīng)我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€朋友，幾個同學(xué)就抱在一起，并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣，找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學(xué)生體會更深
我比較重視每個活動后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認(rèn)為，對于小學(xué)一年級的學(xué)生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點感受，這已經(jīng)足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個活動我都會設(shè)計一兩個適合他們回答的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒拥氖斋@。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好，學(xué)生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學(xué)就談到“不要害羞，要大膽一點才能交到更多的朋友”?！耙瑢W(xué)們一起玩，就能交到朋友。”等。他們都談得不錯，因為這些都是他們的切身體會。
三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。在《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級學(xué)生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個個有趣的活動，認(rèn)識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣，課堂活躍，學(xué)生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節(jié)是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學(xué)生特別興奮。所以對于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點吃力。學(xué)生往往在做完一個活動之后難以迅速靜下心來認(rèn)真聽其他同學(xué)分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學(xué)生是席地而坐，因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過思考，我認(rèn)為這兩個方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開展小組紀(jì)律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認(rèn)真聽別人回答，按老師的要求進(jìn)行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外，在每個小組里設(shè)定一個小組長，當(dāng)好老師的小助手，管理好本組學(xué)生的紀(jì)律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀(jì)律會有很大的約束作用。
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