實用學生研修心得體會范文（14篇）

一段時間的學習與工作生活讓我有了很多心得體會。那么要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下，這段時間內(nèi)自己在學習和工作生活中有哪些收獲和成長，有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會之前，可以先列出自己的思考和觀察結(jié)果，然后逐步展開闡述，給出具體例子來支持自己的觀點。同時，還可以結(jié)合自己的反思和感悟，深入探討一些學習和工作中的重要問題，提出一些個人的思考和建議。最后，不要忘記總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗和教訓，以便今后在類似情況下能夠更好地應對和處理。以下是一些精選的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導。

學生研修心得體會篇一

學生信息化研修是為了幫助學生更好地利用現(xiàn)代技術(shù)進行學習和研究而進行的一項培訓。通過學生信息化研修，學生可以了解并熟練運用電腦和互聯(lián)網(wǎng)等工具，獲取和整理數(shù)據(jù)，提高學術(shù)研究和信息處理的能力。

第二段：對學生信息化研修的積極評價

學生信息化研修對培養(yǎng)學生的信息化素養(yǎng)有著重要的作用。在學習過程中，我們學習了如何使用各種辦公軟件，如Word、Excel和PPT等，更有效地管理和展示我們的學術(shù)成果。同時，我們還學會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行數(shù)據(jù)檢索和文獻查找，這為我們的學術(shù)研究提供了更廣闊的空間。通過學生信息化研修，我們還學習了如何使用科學的研究方法，合理收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，進一步提高我們的學術(shù)素養(yǎng)。

第三段：對學生信息化研修的心得體會

通過學生信息化研修，我深深認識到現(xiàn)代技術(shù)在學術(shù)研究中的重要性。在過去，我在做研究時總是面臨數(shù)據(jù)獲取和信息整理上的困難?，F(xiàn)在，通過學生信息化研修，我可以輕松地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取所需的數(shù)據(jù)和文獻，省去了大量的時間和精力。此外，學生信息化研修還教會了我如何使用辦公軟件，挖掘數(shù)據(jù)的潛力和展示效果，使我對研究結(jié)果的呈現(xiàn)更加直觀和有說服力。

第四段：對學生信息化研修的改進建議

盡管學生信息化研修帶給了我很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，研修的內(nèi)容還可以更加系統(tǒng)和全面，包括更多的案例分析和操作技巧的分享。其次，研修的時間可以更靈活，以適應學生的不同需求和安排。最后，研修的評估方式可以更加多樣化，不僅僅以答題或報告形式存在，還可以增加實際操作和項目實踐的考核內(nèi)容。

第五段：總結(jié)并展望未來

學生信息化研修是培養(yǎng)學生信息技術(shù)能力的重要途徑，通過該研修，我學到了很多在學術(shù)研究中實用的技巧和方法。盡管仍有待改進的地方，但學生信息化研修對我們的學習和研究具有積極的促進作用。未來，我希望學生信息化研修能更加貼合學生的實際需求和發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)更多信息化素養(yǎng)高強度的學生，以適應數(shù)字化信息時代的發(fā)展要求。

學生研修心得體會篇二

研修是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)。無論是進修專業(yè)知識，還是提升工作技能，研修都起到了至關(guān)重要的作用。作為一名學生，我也參加了一次研修，從中受益匪淺。以下是我對研修的心得體會。

首先，研修讓我認識到學習的重要性。研修的過程中，我接觸到了新的知識和理念，以及來自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士。他們的分享讓我深刻體會到知識的力量。通過與他們的交流和互動，我意識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己，在今后的職業(yè)生涯中立于不敗之地。只有不斷學習，不斷更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

其次，研修讓我拓寬了眼界。在研修中，我結(jié)識了來自全國各地的同學，他們有的是大學生，有的是職場人士。他們不僅來自不同的學校，還有不同的專業(yè)背景。與他們的交流讓我了解到了各個領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。我相信，這種拓寬眼界的經(jīng)歷對于我未來的發(fā)展將非常有幫助。在以后的學習和工作中，我將更加開放和包容，積極學習吸收他人的優(yōu)點，不斷完善自己。

再次，研修提高了我的團隊合作能力。在研修中，我和同學們一起組成小組參與各種活動和任務。在這個過程中，我們需要相互合作、相互支持、相互鼓勵。研修既是個人能力的提高，也是集體力量的體現(xiàn)。通過與小組成員的密切合作，我學會了傾聽和理解，學會了分工合作和協(xié)調(diào)。這些團隊合作的經(jīng)驗對我以后的學習和工作都非常有價值。

此外，研修也讓我意識到了自己的不足之處。在與其他同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面比我更加優(yōu)秀。這讓我反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。研修給了我重新審視自己的機會，也給我了解自己的重要成果。在接下來的學習和工作中，我將更加努力地完善自己，彌補自己的不足。

最后，研修讓我對未來充滿了信心。通過研修，我了解到了社會的需求和發(fā)展趨勢。同時，我也意識到了自己的潛力和能力。這為我樹立了更高的目標和更遠的遠景，同時也給我了信心去追求自己的夢想。盡管未來的道路不會一帆風順，但我相信通過自己的努力和不斷學習，我能夠成為未來社會中的有用之才。

總結(jié)起來，研修是一次有益的經(jīng)歷。通過研修，我不僅學到了新的知識和技能，還拓寬了眼界，提高了團隊合作能力，意識到了自己的不足之處，并對未來充滿了信心。我相信，這次研修的經(jīng)歷將在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用，并幫助我取得更大的成就。同時，我也將把研修的收獲與他人分享，以期能夠?qū)Ω嗟膶W生帶來啟發(fā)和幫助。

學生研修心得體會篇三

學生心理研修是為了更好地了解學生心理、幫助學生解決心理問題而推出的一項研究工作。經(jīng)過近期的學生心理研修活動，我在實踐中深深地體會到學生心理研修對于我們學生的重要性和必要性。以下是我在學生心理研修中獲得的一些體會心得。

首先，學生心理研修幫助我更好地了解自我。通過學生心理研修課程，我充分認識到了學生們內(nèi)心中普遍存在的焦慮、緊張等問題。尤其是面對高考以及學業(yè)和家庭的壓力，大多數(shù)學生都會感到疲憊和無助。通過研修，我了解到這些心理問題不僅是我一個人面對的，還是我們整個班集體所共有的。這種認識讓我從內(nèi)心獲得了寬慰和解脫，從而更好地調(diào)整我的心態(tài)和情緒。

其次，學生心理研修讓我明白了溝通的重要性。在學生心理研修中，老師們以及心理咨詢師們通過各種形式的交流和講解，讓我們明白了與他人積極溝通的重要性。良好的溝通不僅能夠幫助我們更好地表達自己的情感和需求，還能夠增加我們與他人的親密度和信任感。通過學生心理研修，我學到了如何正確地做出表達，如何傾聽他人的心聲，這對于我與家人、朋友和老師的關(guān)系都起到了很大的改善作用。

第三，學生心理研修讓我掌握了一些應對壓力的方法。學生時期，壓力是不可避免的。通過學生心理研修，我學到了一些科學的方法來應對壓力。例如，我學到了從心理思維上對待學業(yè)壓力，通過積極樂觀的心態(tài)來化解壓力。此外，我還學到了適當?shù)姆潘尚菹?，運動以及健康飲食等方法。這些方法讓我更好地應對壓力，保持了一個良好的心理狀態(tài)。

第四，學生心理研修讓我認識到了親情的重要性。在學生心理研修中，經(jīng)常有一些親情溝通的故事和案例分享。通過這些故事，我深深地體會到了親情的重要性。在日常生活中，我意識到了要珍惜與家人的交流，要學會理解和包容，要經(jīng)常表達對家人的關(guān)愛和感激之情。通過學生心理研修，我與家人的關(guān)系得到了極大地改善，我也更加明白了家人是我的精神支柱和依靠。

最后，學生心理研修讓我體會到了友情的可貴。在學生心理研修中，我認識到朋友在我們的成長中是非常重要的。通過和朋友們分享學習和生活的經(jīng)驗，在引導教師的幫助下，我學到了如何與朋友真誠相待，如何幫助他人解決心理問題。這讓我充分認識到了友情的寶貴，也讓我更加珍惜與朋友的交往。

綜上所述，學生心理研修是一項非常有意義的工作，它不僅可以幫助學生解決心理問題，還可以使學生更加全面地了解自我和他人。通過學生心理研修，我們可以更好地應對壓力，改善和家人和朋友之間的關(guān)系，達到更好的學習和成長。我相信，在以后的學生心理研修中，我還會繼續(xù)深入學習和實踐，為自己和他人的心理健康貢獻自己的力量。

學生研修心得體會篇四

第一段（導入）

校本研修作為一種有針對性的教師專業(yè)發(fā)展模式，旨在提高教師專業(yè)能力和教學質(zhì)量，從而推動學校教育的不斷發(fā)展。作為學生，我們也是校本研修的直接受益者，通過參與校本研修，我們不僅能夠提升自身的學習成績，還能夠培養(yǎng)自主學習和協(xié)作能力。在這篇文章中，我將分享我在校本研修中的一些心得體會。

第二段（主體）

在校本研修中，我最受益的是學習方法和學習策略的培養(yǎng)。在過去，我常常以死記硬背的方式應對學習任務，效果并不理想。通過參與校本研修，我意識到學習的關(guān)鍵在于學會學習的方法。在研修中，老師們教授了各種學習技巧和小竅門，如制定學習計劃、總結(jié)筆記、積極思考等。在實踐中，我逐漸掌握了這些技巧，并將其應用到自己的學習中。結(jié)果，我的學習成績有了長足的進步。

第三段（主體）

除了學習方法的提升，校本研修還培養(yǎng)了我的自主學習能力。在研修活動中，老師們會引導我們主動尋找問題、提出解決方案，并根據(jù)自己的實際情況制定學習計劃。這樣的培養(yǎng)使我成為了一個主動學習、勇于嘗試的學生。我學會了獨立思考、自我評價和自我學習的能力，不再依賴于老師的指導，而是能夠根據(jù)需要尋找適合自己的學習資源和方法。這種自主學習的能力在日后的學習和生活中對我有著巨大的幫助。

第四段（主體）

此外，校本研修也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在研修中，老師們安排了眾多的小組活動和團隊合作項目。這些活動不僅讓我與同學們共同探討問題，分享經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的集體意識和團隊協(xié)作精神。通過與他人合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，分工合作，有效溝通等技巧。這些技巧對我日后的團隊合作和社交交往都大有裨益。

第五段（總結(jié)）

總的來說，校本研修為我們這些學生提供了一個學習和成長的平臺。在研修中，我們不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自主學習和協(xié)作能力。這些能力將對我們的未來起到?jīng)Q定性的作用。因此，我們要珍惜這個機會，主動參與校本研修，不斷完善自我，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。希望我們能夠通過校本研修，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展，為社會做出更大的貢獻。

學生研修心得體會篇五

第一段：介紹研修的背景和目的（200字）

最近，我參加了一次為期十天的研修活動，這次活動是由學校組織的，旨在提高學生的能力和思維方式。研修的主題涵蓋了領(lǐng)導力、團隊合作、溝通技巧等方面。這次活動的目的是幫助我們培養(yǎng)自信心和解決問題的能力，為將來的發(fā)展做好準備。

第二段：研修活動的收獲和收獲（200字）

在這次研修活動中，我收獲了許多有益的經(jīng)驗和知識。首先是領(lǐng)導力的培養(yǎng)，通過分組活動和小組討論，我學會了如何領(lǐng)導一個團隊并推動團隊的合作。我學會了如何傾聽他人的意見，為團隊提供積極的反饋和建議。這種能力不僅可以在學校的集體項目中發(fā)揮作用，還可以在將來的工作中提高效率和合作能力。

其次是溝通技巧的提高，我們在研修活動中進行了大量的角色扮演和模擬對話。通過這些活動，我學會了如何有效地表達自己的想法，傾聽他人的意見，并尋找解決問題的方法。這對于我將來在工作中與他人進行有效溝通非常重要，而且也為我與家人和朋友之間的交流帶來了新的啟示。

第三段：研修活動中的挑戰(zhàn)和克服（200字）

雖然研修活動帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗，但在活動的過程中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是與陌生人的合作。在分組活動中，我與一些我之前沒有接觸過的同學合作。一開始，我們之間存在一些溝通障礙和分歧，但通過團隊的合作和互相理解，我們最終成功地完成了任務。這讓我意識到，在團隊合作中，尊重和信任是非常重要的。

其次是演講的挑戰(zhàn)。在研修活動中，我們需要進行多次的演講和陳述。一開始，我非常害怕和緊張，但通過老師和同學的鼓勵，我逐漸克服了這種害怕和緊張的感覺?，F(xiàn)在，我感到自己的演講能力和自信心有了很大的提高。

第四段：研修活動對個人發(fā)展的影響（300字）

這次研修活動對我個人的發(fā)展影響深遠。首先，我在各方面的能力上都取得了突破。通過學習領(lǐng)導力和溝通技巧，我變得更加自信和善于與人交往。在團隊合作中，我學會了站在別人的角度思考問題，尊重他人的意見，并積極為團隊提供幫助。

其次，我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。通過與老師和同學的交流，我深入了解了不同職業(yè)的需求和要求?，F(xiàn)在，我決定將來要成為一名能夠有效溝通和協(xié)調(diào)團隊的領(lǐng)導者，為公司的發(fā)展做出重要貢獻。

最后，我意識到終生學習的重要性。通過這次研修活動，我明白了知識是無窮無盡的，只有不斷學習和提高自己，才能保持競爭力。因此，我決心在以后的學習中繼續(xù)努力，不斷學習新知識和技能，為未來的發(fā)展做好準備。

第五段：總結(jié)研修的收獲和體會（200字）

通過這次研修活動，我不僅學會了領(lǐng)導團隊、溝通技巧，還培養(yǎng)了自信和解決問題的能力。我也克服了一些困難和挑戰(zhàn)，感受到了團隊合作的重要性。這次研修活動對我個人的發(fā)展影響重大，讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我相信，在將來的學習和工作中，這些經(jīng)驗和知識將成為我取得成功的重要動力。

學生研修心得體會篇六

近年來，研修活動在學生中間逐漸流行起來。研修不僅有助于開闊學生的視野，拓寬知識面，還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和素質(zhì)。作為一名學生，我也積極參與了研修活動，并從中獲益匪淺。以下是我從研修中得到的一些體會和感悟。

首先，在研修活動中我體會到了學習的樂趣。日常的學習往往會讓學生們感到枯燥無味，缺乏動力。而研修活動則提供了一種全新的學習方式，通過實踐和體驗，學生們更容易投入到學習中。例如，在一次參觀工廠的研修活動中，我親眼目睹了機器的運作過程，并了解了生產(chǎn)線上的各個環(huán)節(jié)。通過實地參觀，我對于課本上所學的知識有了更加深刻的理解。同時，研修活動還為我們提供了與企業(yè)人員面對面交流的機會，聽取他們的經(jīng)驗和建議。這些與實踐相結(jié)合的學習方式激發(fā)了我對知識的興趣，讓我重拾了學習的樂趣。

其次，在研修活動中我培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。研修活動往往需要學生們實地操作、解決問題，這要求學生們具備一定的實踐能力和動手能力。在一次野外拓展訓練中，我們需要攀爬、跳躍、合作等動作，不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，同時也培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。在與同學共同攀爬的過程中，我們需要相互配合，溝通交流，分工合作。通過合作完成任務的同時，我們也體會到了團隊合作的重要性和價值。只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠最大限度地發(fā)揮整個團隊的能力。

此外，在研修活動中我還得到了自我成長和思考的機會。研修不僅是學習的過程，更是一個成長的過程。通過參與研修活動，我對自己的優(yōu)缺點有了更加清晰的認識。在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通、協(xié)調(diào)方面的不足，并從中得到了改進的啟示。通過跟隨企業(yè)人員的示范和指導，我學會了更加高效地處理問題，更加自信地與人交流。在一次社會實踐活動中，我體驗到了社會的復雜性和競爭性，這使得我更加認識到自己有待提升的地方。通過研修，我不僅學到了知識和經(jīng)驗，更重要的是，我在不斷地反思和總結(jié)中不斷成長。

最后，在研修活動中我感受到了跨文化交流的魅力。研修活動通常會有國內(nèi)外交流的機會，這使得我們有機會與來自不同國家和地區(qū)的人們交流和互動。這不僅提高了我們的英語交流能力，還開拓了我們的國際視野。我曾參與一次與日本學生的交流活動，在活動中我們不僅可以用英語進行交流，還學到了對方的文化、習俗和觀念。通過這樣的交流，我更加明確了國際化的重要性，進一步激發(fā)了我去探索其他國家和文化的興趣。

綜上所述，研修活動以其獨特的學習方式，培養(yǎng)了學生的實踐能力、團隊合作精神和跨文化交流能力，讓學生在學習中獲得樂趣和成長的機會。作為一名參與過研修活動的學生，我深感這些活動對于培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的作用。希望將來能夠有更多的學生參與到研修活動中，從而更好地提升自己的能力和素質(zhì)。

學生研修心得體會篇七

回想今年的培訓，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓內(nèi)容太豐富了，學習還不是太深入，所學內(nèi)容不太容易在實際教學工作中操作應用，學習內(nèi)容與目前實際教學還有距離。希望培訓內(nèi)容既要高于實際教學，引領(lǐng)實際教學，又不要與實際教學有太大的脫節(jié)，這樣對實際教學的指導作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學質(zhì)量的提高就更有意義。

沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學中，我們不能停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題。

回顧這段時間的培訓，自己感受到學習的重要性，本學期我繼續(xù)把學習、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。不斷在教學中自我反思，不斷進取。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進步，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對物理教學工作有了新的認識與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學習會助我們乘風破浪，工作會有更大起色?？傊?，我在培訓中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

學生研修心得體會篇八

研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

對于“教育科學研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有其它學校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學生的學，教師說的多，學生說的少，學生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學生的學而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導和幫助，留給學生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人。

我們組的數(shù)學教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

退縮不是我們的風格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。

在全體數(shù)學教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學教師的優(yōu)秀風采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學，改進傳統(tǒng)的教學方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。

研修活動馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

通過研修學習，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡報。在組內(nèi)與同行教師進行了充分的交流，虛心接受指導老師和專家的點評指導，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足。可以說這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的。同時通過培訓我也懂得了，教師應教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名小學數(shù)學骨干教師。

學生研修心得體會篇九

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的潛力。而校本研修作業(yè)在推進新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進，又減輕了自我的作業(yè)負擔。下方我就自我的校本研修學習過程，談點體會：

首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡略操作，而是運用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教育即教研，其最大的長處在于，在不增加自我額外負擔的前提下，增加了教研的機會和韶光，讓講堂教育更具實效。

其次，教研從日子中來。事實上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時隨地進行。比方，當咱們在路上看到一個小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，咱們就該想到：現(xiàn)實教育過程中許多教師總是過多表揚，一味欣賞學生，正是當時許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學生，助長了他們驕傲自滿的心情。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評課記載，課后及時與授課教師進行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補自我的不足?？吹剿司驶虿蛔?，總是假定著自我假如在上這堂課的時分遇到這樣的問題會怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學習著有經(jīng)驗教師在上講堂的把握，而當自我站在講臺上的時分就會考慮自我就應在什么地方留意些什么細節(jié)。

第五，校本研修伴我人生生長。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長是校園得以生存的支柱，我從中感受生長。

學生研修心得體會篇十

本次研修，我對思維導圖學習記憶尤深。思維導圖因為發(fā)散性特點可以簡單有效地表達發(fā)散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導圖不斷普及的同時，電子授課的

教學

總結(jié)

一、思維導圖對教學的作用和優(yōu)點

1、思維導圖對老師的作用和優(yōu)點

教學一般是層層遞進由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導圖可以在備課時對需要講解的知識點進行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時還可以檢查思維導圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導圖往往對學生的學習興趣也有著不小的作用。

2、思維導圖對學生的作用和優(yōu)點

思維導圖可以在學生學習的過程中，幫助學生建立知識體系，讓學生把所學知識聯(lián)系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關(guān)系。學生在制作思維導圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學生思考與總結(jié)知識點，從而提高對知識點的理解。

二、教學思維導圖怎么畫

不管是教學思維導圖還是其它類型的思維導圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個方向結(jié)合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導圖簡單畫法”學習制作。

以教學備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學備案思維導圖，那么可以從教學工具、課程基本信息、教學過程及教學反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導圖的中心關(guān)鍵詞——教學備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學備案）擴展下一層級的內(nèi)容（四個方面）。接下來對每個方面的教學備案方式進行具體擴展，例如教學工具包括課本、視覺工具、思維導圖、教具；教學過程包括復習和課堂測試等內(nèi)容。

總之，制作教學思維導圖時，注意結(jié)合實際情況進行，對于不同知識點或不同學生教學方式和教學內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結(jié)合實際情況切實制作。

研修心得體會

教師研修心得體會

班主任研修心得體會

研修日志心得體會

教師研修心得體會

學生研修心得體會篇十一

2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學作為東道主現(xiàn)場主持?；顒觾?nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座。參會對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導和河曲二中、實驗初中、紅星中學、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。

研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方、指導得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導、理清結(jié)構(gòu)、品味語言，還是探究主旨、美文導讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動學生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達，或口頭或書面，營造出主動學習、相互探究的良好學習氛圍，一改傳統(tǒng)教學中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學生，贏得大家的好評。

尤其是讀寫聯(lián)動的探究學習模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導學生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學們各抒己見的基礎(chǔ)上，老師再精心指導和點撥，力求更加得到提高和臻于完善，進而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！

至此，老師又趁熱打鐵，要求同學們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳?shù)拿郑蛔〉貜淖爝吤俺鰜?，就顯得自然暢快、水到渠成。

而當老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了。同學們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達的內(nèi)容。再加上師生的共同點評和總結(jié)，以及共讀汪國真的《山高路遠》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。

呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學展示內(nèi)容，給老師的教學工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學作品甚至多學科的知識領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達到預想的教學效果的。

首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學生讀寫素養(yǎng)的生成》為標題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課，為我們展示了中國語文教學所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達國家教學的先進理念；既批評了傳統(tǒng)教學觀念對學生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復強調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學生的思想、提高學生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學體系，又十分重視學生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合，又非常強調(diào)注重學生的生活經(jīng)歷和情感體驗。

劉老師強調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個學生都是讀者，每個學生都是作者。把學生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標準答案和圍著分數(shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學生視為作者，相信每個孩子都有自我表達的本領(lǐng)，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗，進而聯(lián)系自身的生活體驗，寫出力所能及的習作來。只有這樣，語文課堂才能實現(xiàn)其應有的價值。

劉老師在闡述自己的教學新理念的同時，時刻關(guān)注著世界語文教育教學的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學習方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。

劉俊祥老師希望河曲縣的中學語文教學主題閱讀活動，能像小學那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。

我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風一樣吹走嚴寒，為河曲語文教學改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。

學生研修心得體會篇十二

我是一名小學數(shù)學教師，首先感謝學校校領(lǐng)導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習結(jié)束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。

“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國義務教育數(shù)學課程標準的理念、課程標準的三維目標、從雙基到四基等新課標中各位老師比較關(guān)注的問題進行分析與講解。就新的全日制義務教育數(shù)學課程標準實施的背景下，小學數(shù)學教師的素養(yǎng)問題進行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。

國培行動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

1、不斷學習

“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。

2、自我反思

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。

3、相互交流

虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。

學生研修心得體會篇十三

隨著社會日益發(fā)展，學生研修作為教育教學的重要組成部分，越來越受到學校和家長的重視。學生研修不僅可以增加學生的實踐經(jīng)驗，提高學習的積極性，還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我參加了一次為期一個月的學生研修活動，這段時間的體驗讓我受益匪淺，下面我將從培養(yǎng)實踐能力、增強團隊合作，提高自我認知和拓寬視野等方面，分享我在學生研修中的心得體會。

首先，學生研修培養(yǎng)了我的實踐能力。通過研修項目，我得到了大量實踐機會，不僅學到了書本上沒有的知識和技能，而且在實踐中充分鍛煉了自己的動手能力。例如，在農(nóng)田研修中，我學會了耕種和種植作物的技巧，不僅親手動手，還親眼見證了種子從發(fā)芽到成長的整個過程。又比如，在社區(qū)服務活動中，我積極參與社區(qū)環(huán)境整治和義務宣傳等工作，通過實踐中解決問題，學會了一些實用的技巧和方法。這些實踐經(jīng)歷，加強了我對知識的理解和應用，并培養(yǎng)了我解決問題的能力。

其次，學生研修增強了我的團隊合作能力。在學生研修活動中，我們通常要分組合作，共同完成研修項目。在這個過程中，我學到了如何與他人合作、如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。通過與組員共同商討和討論，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了適時的發(fā)表自己的見解。在一次社區(qū)服務活動中，我們的團隊面臨很多挑戰(zhàn)，如何分工合作，如何協(xié)商決策都是我們不斷探討和實踐的問題。這段經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量和重要性，也提高了我與他人溝通和合作的能力。

再次，學生研修提高了我的自我認知。通過研修活動，我更加了解了自己的興趣、優(yōu)勢和不足。例如，在一次音樂研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有濃厚的興趣，并且在演奏樂器方面有一定的天賦。而在一次美術(shù)研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫并沒有特別的天賦，但我并不氣餒，而是積極尋找自己的長處并加以發(fā)展。通過這些研修，我學會了更好地認識和理解自己，也更加明確了自己的學習方向和未來的發(fā)展目標。

最后，學生研修拓寬了我的視野。在研修期間，我有機會參觀了一些公司和科研機構(gòu)，與專業(yè)人士交流和學習。通過這些參觀活動，我了解了現(xiàn)代科技的發(fā)展和應用，拓寬了自己的知識面。例如，在參觀一家科研機構(gòu)時，我了解到了他們正在研究的前沿領(lǐng)域和新興技術(shù)，讓我對科學和創(chuàng)新產(chǎn)生了更大的興趣。這些研修活動不僅開闊了我的視野，也為我選擇未來的學習和發(fā)展方向提供了新的思路和可能性。

總之，學生研修是一段難得的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它培養(yǎng)了我的實踐能力，增強了團隊合作能力，提高了自我認知，拓寬了視野。通過這次研修，我不僅學到了知識和技能，也堅定了自己的夢想和目標。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

學生研修心得體會篇十四

遠程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓的各學校的老師們，讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。

教學中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學者型的教師更是時代的召喚 。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學員的認真負責的態(tài)度中，從每一位學員認真對待每一篇作業(yè)中，我進一步領(lǐng)悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園。

課后反思進步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。

通過閱讀、積累、內(nèi)化 提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學生怎樣學習已經(jīng)成為教學理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。 要求學生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學無止境，要想我們的學生會學習，教師應該首先會學習，學會教學，學會生活，學會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。

用心實踐。研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高 教學質(zhì)量。

在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。

教學是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。

充分發(fā)揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學活動，課堂上讓學生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決。這樣就把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學生只要掌握了科學的有效的學習方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。

在學習中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學習遠沒有結(jié)束，我要有“教到老，學到老”的精神！感謝指導老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們！

以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!

在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！

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