心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文體。在寫心得體會時，我們要注意語言的準確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞語。在寫心得體會時，可以適當參考他人的觀點，但要注意保持獨立思考。
潛心教書育人心得體會篇一
教書育人是一名人民教師的基本職責(zé)。
作為一名人民教師，首先需要有愛心。
在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育，把學(xué)生當做自己的親人和孩子，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。我是20xx年7月來武漢生物工程學(xué)院報到的，今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生，他們富有個性、天真可愛。在高溫的武漢，我們一起度過了軍訓(xùn)難忘的日子。有時候，這群孩子們有不想理解軍訓(xùn)考驗的念想，我多次深入宿舍，了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷，和他們談軍訓(xùn)的好處，一時間我們成為了最要好的朋友，讓這些遠離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。在與他們的談心過程中，剛走出校園門口的我，好像又回到了大學(xué)校園，感覺自己又年輕了很多。
其次，教書育人需要耐心。
有時候開個主題班會，班委通知后，又在群里通知，以為每個同學(xué)都會記在心里，但是仍然有很多同學(xué)打電話一一問我時間和地點，學(xué)生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學(xué)生年齡小，習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子，在課堂上按耐不住，總想回宿舍休息，我就在教室門口看管著他，利用晚上查寢時間，多次深入宿舍與他們交流，談心，教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著時間的積累，這群孩子們慢慢地成長，逐漸適應(yīng)了那里的生活，也能夠按時上課，認真聽講。應(yīng)對這些不懂事的學(xué)生，教師要對自己的學(xué)生充滿耐心，屏住自己的性子，不能隨便發(fā)火，時刻提醒自己：他們還是孩子。
第三，多關(guān)注“三困”學(xué)生。
來武漢生物工程學(xué)院之前，有一種錯覺，總覺得美麗的三本院校學(xué)生家庭條件必須不錯，在20xx年9月辦理新生入學(xué)手續(xù)的過程中，有的家長咨詢綠色通道新生助學(xué)貸款的事宜，在辦理完學(xué)生陳鵬輝的入學(xué)手續(xù)之后，有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天，怕我記不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介紹給我，介紹一些他的高中狀況，以便于我開展工作。由于我所帶的班級的“三困”學(xué)生比較多，我一一找他們聊天，想方設(shè)法走進他們心底的最深處，想給他們最好的關(guān)懷。有一次我去查寢，有個學(xué)生趴在桌子上面在哭，平時總是笑呵呵的他看起來十分難受，我去安慰他，他告訴我說沒事，也許在宿舍不方便的緣故吧。事后，我發(fā)信息給他，才明白這天他爸爸生病了，無人照顧，他是單親家庭，自小和爸爸相依為命。高中的時候，他爸爸為他付出了很多，因為他還不懂事，經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學(xué)院。那一刻我才明白學(xué)生是那么信任我，把我當做了他的親人，我深深感覺到輔導(dǎo)員身上的重擔，做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心。
最后，端正態(tài)度，心態(tài)平和
輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事，手機24小時持續(xù)開機狀態(tài)。90后的學(xué)生缺乏獨立性，團隊意識不強，缺乏毅力，以自己為中心，喜歡跟風(fēng)趕潮流。80后的`我與他們有代溝，很難走進他們的心。有的學(xué)生性子很急，一生氣就發(fā)火，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外，讓人費解。遇到這種狀況，我首先對自己說：淡定。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人，我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們，已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現(xiàn)很好，爭取到了“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號，在此期間，出了一點小差錯，“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發(fā)了火，同學(xué)們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷，以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導(dǎo)員無論遇到什么問題與困難，就應(yīng)端正態(tài)度，心態(tài)平和地解決問題與困難。
人生最難得的是經(jīng)歷，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗，這將指引我不斷向前進，走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí)，多實踐，做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
潛心教書育人心得體會篇二
蘇霍姆林斯基說：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度?！苯虝耸且幻嗣窠處煹幕韭氊?zé)。
作為一名人民教師，首先需要有愛心，在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育，把學(xué)生當做自己的親人和孩子，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。我是7月來武漢生物工程學(xué)院報到的，今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生，他們富有個性、天真可愛。在高溫的武漢，我們一起度過了軍訓(xùn)難忘的日子。有時候，這群孩子們有不想接受軍訓(xùn)考驗的念想，我多次深入宿舍，了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷，和他們談軍訓(xùn)的意義，一時間我們成為了最要好的朋友，讓這些遠離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。在與他們的談心過程中，剛走出校園門口的我，好像又回到了大學(xué)校園，感覺自己又年輕了很多。
其次，教書育人需要耐心。有時候開個主題班會，班委通知后，又在群里通知，以為每個同學(xué)都會記在心里，但是仍然有很多同學(xué)打電話一一問我時間和地點，學(xué)生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學(xué)生年齡小，習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子，在課堂上按耐不住，總想回宿舍休息，我就在教室門口看管著他，利用晚上查寢時間，多次深入宿舍與他們交流，談心，教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著時間的積累，這群孩子們慢慢地成長，逐漸適應(yīng)了這里的生活，也能夠按時上課，認真聽講。面對這些不懂事的學(xué)生，教師要對自己的學(xué)生充滿耐心，屏住自己的性子，不能隨便發(fā)火，時刻提醒自己：他們還是孩子。
第三，多關(guān)注“三困”學(xué)生。
來武漢生物工程學(xué)院之前，有一種錯覺，總覺得美麗的三本院校學(xué)生家庭條件一定不錯，在209月辦理新生入學(xué)手續(xù)的過程中，有的家長咨詢綠色通道新生助學(xué)貸款的事宜，在辦理完學(xué)生陳鵬輝的入學(xué)手續(xù)之后，有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天，怕我記不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介紹給我，介紹一些他的高中情況，以便于我開展工作。由于我所帶的班級的“三困”學(xué)生比較多，我一一找他們聊天，想方設(shè)法走進他們心底的最深處，想給他們最好的關(guān)懷。有一次我去查寢，有個學(xué)生趴在桌子上面在哭，平時總是笑呵呵的他看起來非常難受，我去安慰他，他告訴我說沒事，也許在宿舍不方便的緣故吧。事后，我發(fā)短信給他，才知道今天他爸爸生病了，無人照顧，他是單親家庭，自小和爸爸相依為命。高中的時候，他爸爸為他付出了很多，因為他還不懂事，經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學(xué)院。那一刻我才知道學(xué)生是那么信任我，把我當做了他的親人，我深深感覺到輔導(dǎo)員身上的重擔，做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心。
最后，端正態(tài)度，心態(tài)平和
輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事，手機24小時保持開機狀態(tài)。90后的學(xué)生缺乏獨立性，團隊意識不強，缺乏毅力，以自我為中心，喜歡跟風(fēng)趕潮流。80后的我與他們有代溝，很難走進他們的心。有的學(xué)生性子很急，一生氣就發(fā)火，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外，讓人費解。遇到這種情況，我首先對自己說：淡定。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人，我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們，已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現(xiàn)很好，爭取到了“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號，在此期間，出了一點小差錯，“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發(fā)了火，同學(xué)們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷，曾經(jīng)的付出就這樣被否定了。后來我多次反思才明白是自己的問題。輔導(dǎo)員無論遇到什么問題與困難，應(yīng)該端正態(tài)度，心態(tài)平和地解決問題與困難。
人生最難得的是經(jīng)歷，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗，這將指引我不斷向前進，走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí)，多實踐，做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
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潛心教書育人心得體會篇三
俗話說教書育人。然而，在實際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，一些教師往往忽視育人，只注重教學(xué)。結(jié)果，他們變成了教死人的書和教死人的人。教學(xué)過程枯燥，教學(xué)效果不明顯。事實上，教書育人是相輔相成的。在我看來，要教書，首先要育人。學(xué)生思想品德好，對學(xué)習(xí)有正確的認識，學(xué)知識得心應(yīng)手。老師的教學(xué)也會事半功倍。
我班上有個男生特別愛搗亂。他平時不愛學(xué)習(xí)，很霸氣。當他犯錯誤時，不管什么原因，他總是說得振振有詞，即使他沒有，他也要為三點辯護。每當我看到他盛氣凌人的樣子，我就會感到憤怒。為什么一個學(xué)生不懂得努力學(xué)習(xí)，而只是假裝虛偽？想想自己的做法，也許有些急于求成。以前只注重傳授知識，忽略了對他性格的培養(yǎng)。結(jié)果他成績一般，我收效甚微。后來在學(xué)校行為習(xí)慣培養(yǎng)的影響下，我注重引導(dǎo)他們向善向善，注重他們性格的培養(yǎng)。在老師的`鼓勵和引導(dǎo)下，他逐漸懂事，同學(xué)們也更加歡迎他，成績明顯提高。
陶行知曾說：“教萬物，教人求真。學(xué)會一切，學(xué)會做一個真正的人?！笨梢姡虒W(xué)與育人息息相關(guān)。教學(xué)的目的是育人，育人反過來又影響教學(xué)。學(xué)生只有接受良好的思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學(xué)效果。
目前，當今社會競爭激烈。在這個知識瞬息萬變的時代，人與人之間的競爭越來越復(fù)雜。人與人之間的競爭不僅僅是知識的競爭，更是意識的競爭，是思想觀念的競爭。所以情商的高低會越來越影響一個人的能力和個人水平。從這個角度來看，育人尤為重要。盲目教學(xué)、忽視育人的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當前社會的需要，成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快就會被淘汰。因此，對于一個想要有所作為的教師來說，需要樹立正確的教育觀，具備先進的教育思想和理念，正確處理教書育人的關(guān)系，使之相輔相成，有機結(jié)合，揚長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵⒔逃跇返膸熒?，讓新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進一步推動新課堂更具實踐性。
潛心教書育人心得體會篇四
從教已經(jīng)十多年來?；仡^想想，這么多年居然就這么過來了。真是感慨萬千。回憶自己最初的那些愿望，其中并不包含教師這個職業(yè)。因為似乎覺得那份工作太煩，每一天要應(yīng)對那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。之后進入了這一行，才覺察這個世界的精彩之處，它遠比我想象的要有意思得多。于是才開始安下心來，本分工作。
從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學(xué)生，幫助他們創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍，使其最大程度的表現(xiàn)自己。教師應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，使他們和同學(xué)都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的目的是使問題學(xué)生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自己價值感。其次，教師要多與學(xué)生多交流，成為他們生活中無話不談的知心朋友。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出迷茫和困惑。
教書育人是教師的首要任務(wù)，傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生學(xué)習(xí)是21世紀教師素質(zhì)的重要表達。
當教師讓我變成了一個更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛盡管無知。他們屢錯屢犯卻并非因為他們故意而是因為他們?nèi)菀走z忘。所以，我就經(jīng)常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話，畢竟教育是件循序漸進的事情也是件反復(fù)的.事情。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情，也并不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業(yè)自己是個孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然但是的事情；之后喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純潔的內(nèi)心世界，他們使我覺得我能夠活在他們充滿真、善、美的天地里。而且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發(fā)深沉。當教師讓我變成了一個更有職責(zé)心的人。以前一向理解著父母、長輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人。成為了那么多孩子的姐姐（或者也能夠說媽媽）之后，覺得肩膀上的職責(zé)一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學(xué)會什么什么知識，覺得不幫助他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對他們負起職責(zé)。這種職責(zé)感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴格有度。我也從這份職責(zé)之中體會到了疲憊和幸福。舊的教育方法強調(diào)：學(xué)生有一杯水，教師就應(yīng)有一桶水因此各種教師進修班應(yīng)運而生，課堂上教師為表現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，經(jīng)常拖到下一科老師來上課才戀戀不舍的離開。
把教學(xué)看作是知識的傳授是最普遍、最傳統(tǒng)的，也是落后于時代要求的。著名物理學(xué)家楊振寧認為：中國教育方法是一步步教、一步步學(xué)。傳統(tǒng)教育方法訓(xùn)練出來的小孩，能夠深入地學(xué)習(xí)很多東西，這對于他進入大學(xué)、考試有很多幫助但中國最需要的恐怕不見得是會考試的人。很顯然，只會考試的人難以適應(yīng)當今世界的。
創(chuàng)新教育和實踐教育是素質(zhì)教育的兩大重要資料，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何開創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，并在社會實踐中掌握和運用是至關(guān)重要的。中國教育學(xué)會會長顧明遠教授到美國訪問，在談?wù)搶γ绹逃目捶〞r很直率的對美國人說：你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差。美國人問道：先生，請允許我叫一個學(xué)生，來考一考如何于是美方找來了一個四年級的學(xué)生，顧教授提了一個問題：你明白什么叫算珠嗎學(xué)生答復(fù)：我不明白。說完后，小學(xué)生立刻坐在電腦前提檢索。噠、噠、噠隨著鍵盤的敲擊聲，電腦屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題的說明。
這件事引起教授的思考，其實也值得我們大家思考。正如北京大學(xué)附中校長趙鈺對中國基礎(chǔ)教育的評價那樣：我國的基礎(chǔ)教育存在兩強兩弱的現(xiàn)象。我們的基礎(chǔ)知識比較強，考試潛力比較強；但是我們的動手潛力、實踐潛力比較弱，我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力比較弱。我們?nèi)蹴椙∏∈?1世紀人才最重要的素質(zhì)。
《中國教育報》教師應(yīng)是自來水一文中，把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，教師務(wù)必是自來水。筆者則認為，水再多，也不外乎教與學(xué)的灌輸關(guān)系，只但是是量的大小。教師如何讓學(xué)生認識到水的重要，并不斷去探索水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功，才是素質(zhì)教育所要求的實質(zhì)。授人以魚只能使人受用一時；只有授人以漁才能使人受用終身。
潛心教書育人心得體會篇五
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉歷史的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，熟悉中學(xué)生的基本情況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，即使是自己非常有把握的，都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候因緊張而遺忘知識，給課堂帶來缺憾。在實習(xí)過程中，我采取講授法和引導(dǎo)法，課堂上學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量。原因有：
（一）缺乏學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我體會到了一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的學(xué)生們。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，更使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
潛心教書育人心得體會篇六
教育本身就是大善大美的事業(yè)。教師教育，就是要把教育這個大善大美的事業(yè)落到實處，傳遞善念、播種善念，不斷放大正能量，建構(gòu)和諧的師生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境。傳遞善念，就是說，教師在執(zhí)教的過程中，要向受教育者傳遞專業(yè)知識、專業(yè)技能的同時，堅持不懈地向受教育者傳遞中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，傳遞人們充分發(fā)揮自己的聰明才智、不斷創(chuàng)新創(chuàng)造新的財富、追求向往美好理想生活的執(zhí)著精神。播種善念，就是說，教師教育要在受教育者的心靈上播種善念、種上綠樹鮮花香草，使他們懂得——人要生活在道德境界之中，像馬克思在作職業(yè)選擇時所說的“要因為我來到這個世界而給全人類帶來幸?！蹦菢樱彩露家獜纳埔獬霭l(fā)體諒對方的難處、凡事都要得理也讓人，多做好事、多做實事、多做利他的事，不斷積小善、求大善，去不斷放大正能量，建構(gòu)的和諧的師生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境。總之，教師要通過自己的傳遞善念、播種善念的教育，使受教育者樹立與人為善、與己為善、與事為善、與時為善的理念。
善行執(zhí)教，必須以善為教的起點、以善為教的歸宿點。善行執(zhí)教，關(guān)鍵在于將善的理念落實在行善的實際行動之中。教師身為教育者，自己執(zhí)教要從善意出發(fā)，把自己擺在和學(xué)生相同的人格高度，向他們講清楚從善的重要性、必要性。如，一個講道德的人，人們會愿意與他進行交往。這就意味著，他有更多的成長成才的資源和機會，他有更多的貴人會幫助他，他的人生事業(yè)就更容易獲得成功。在自己的執(zhí)教生涯中，這樣的實例不勝枚舉。比如，有一位女同學(xué)，她從重慶市考入江西九江一所高校的英語?？茖I(yè)學(xué)習(xí)，專升本考入贛南師范學(xué)院的英語本科專業(yè)學(xué)習(xí)。在贛南師范學(xué)院學(xué)習(xí)的時間里，我上了她所在班級的公共必修課。我發(fā)現(xiàn)，她上課比別的同學(xué)更加認真，而且課堂上積極與老師互動，思考問題；特別是在課間休息時，別的學(xué)生在玩，而她卻主動去請教老師、和老師探討自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。在學(xué)校里，學(xué)生有禮貌、虛心地問老師問題，那個老師不會傾其所知告訴自己的學(xué)生呢！后來，我還發(fā)現(xiàn)，她在贛南師范學(xué)院讀英語專業(yè)本科的時候，還同時報考了自學(xué)本科、碩士研究生。在贛南師范學(xué)院畢業(yè)時，她三喜臨門——拿到了英語專業(yè)本科、自學(xué)本科的畢業(yè)證書和重慶市某大學(xué)英語專業(yè)的碩士研究生的入學(xué)通知書！這位女同學(xué)拿著大學(xué)?？频匿浫⊥ㄖ獣鴱闹貞c市來江西讀書、又從江西拿著碩士研究生的入學(xué)通知書回到重慶市大學(xué)讀書的實例告訴人們一個基本的道理：一個講禮貌、尊敬他人的學(xué)生，他就擁有更多的成長成才的資源和機會，他會有更多的貴人會真誠地去幫助他，他的人生事業(yè)必定能夠不斷獲得成功。
潛心教書育人心得體會篇七
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的作風(fēng)。教師是學(xué)生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師德師風(fēng)問題，不少教育家及人曾有過精辟的論述：孔子：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表等；江澤民同志也說過：教師人類靈魂的工程師，要教好書，還要育好人，各都要為人師表。綜上所述，清楚地意識到：認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的要求。我要自身的師德師風(fēng)要從幾個下手，努力自身的綜合素質(zhì)。
愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。選擇了教育事業(yè)，就要對的選擇無怨無悔，不計名利，進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求。學(xué)生才能受到老師的而努力學(xué)習(xí)，進取。
尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望老師的理解和尊重。學(xué)生當做平等的人看待，把學(xué)生當下級隨便呵斥。把學(xué)生看重了，學(xué)生老師的尊重了，才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的知識。努力進取傳道授業(yè)的老師，的更新的知識，自身素質(zhì)，的，才能教好學(xué)生。自身散漫，怎能要求學(xué)生。要的自身素質(zhì)，這要求年輕教師多學(xué)生和老教師的意見。并且自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，開辟新教法。以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、和品質(zhì)潛移默化的，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的。，教師要時時刻刻為學(xué)生好的榜樣，凡要求學(xué)生要的。嚴于律己。
這是我對師德師風(fēng)的'體會。我要從各努力的學(xué)習(xí)，使能在更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)給學(xué)生以的。
潛心教書育人心得體會篇八
教師是立校之本、師德是教育之魂。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。
教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。俗話說:教書、育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。
讓學(xué)生能從我們的課中接受知識和培養(yǎng)能力是我們的責(zé)任;讓學(xué)生喜歡上我們的課是我們的欣慰;讓學(xué)生從我們的教學(xué)和工作中終身受益是我們最大的幸福!
教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。
潛心教書育人心得體會篇九
觀看“全國教書育人楷?！弊笙嗥嚼蠋煴碚脮Ｎ冶凰欠N對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動。
我知道了作為老師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評的老師，家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
左老師無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個孩子平等的愛，走進孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今后的教學(xué)工作中我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
我知道了作為老師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評的老師，家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。
潛心教書育人心得體會篇十
我明白了，作為一個老師，我們要做一個學(xué)生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。
教師的道德表現(xiàn)會影響學(xué)生的生活。作為老師，榜樣的力量是無限的，他的榜樣一定比他的言行更重要。我們應(yīng)該在自己的職業(yè)道德中追求卓越和高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
左老師總是把學(xué)生放在第一位，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都不忘自己的責(zé)任。主動和孩子交朋友，用自己的耐心和關(guān)愛去感動他們，給每個孩子平等的愛，走進他們的內(nèi)心，讓他們感受到班級群體的溫暖，體會到老師的愛無時無刻無處不在。在今后的教學(xué)工作中，我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄就教師的靈魂，努力做一個有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的教師，努力做好本職工作。
師德是中國優(yōu)秀文化的精髓，是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教師首先要當老師，教育者首先要展示自己的行為。教師的專業(yè)特點決定了教師必須具備較高的素質(zhì)，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。他們讓我們知道，一個人可以積極對待工作和生活，真誠地與他人相處，熱情地幫助他人、在如今的陌陌，隔閡越來越流行的時候，我們需要的不是這種態(tài)度和生活方式？可以想象，如果我們的生活中處處都有郭麗華這樣的人，那么我們的社會將會更加和諧，更加充滿溫暖，更加人性化，更加懷舊。
學(xué)習(xí)左相平感人的故事后，我深深體會到，一個人可以積極對待工作和生活，可以真誠地與人相處，可以熱情地幫助別人、我很感動，也從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這個職業(yè)。在今天的這項工作中，我認為我應(yīng)該以真誠的態(tài)度對待它，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育盡自己的一份力量。
我明白了，作為一個老師，我們要做一個學(xué)生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。
潛心教書育人心得體會篇十一
教書育人是一名人民教師的基本職責(zé)。
作為一名人民教師，首先需要有愛心。
在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育，把學(xué)生當做自己的親人和孩子，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。我是20_年7月來武漢生物工程學(xué)院報到的，今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生，他們富有個性、天真可愛。在高溫的武漢，我們一齊度過了軍訓(xùn)難忘的日子。有時候，這群孩子們有不想理解軍訓(xùn)考驗的念想，我多次深入宿舍，了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷，和他們談軍訓(xùn)的好處，一時間我們成為了最要好的朋友，讓這些遠離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。在與他們的談心過程中，剛走出校園門口的我，好像又回到了大學(xué)校園，感覺自己又年輕了很多。
其次，教書育人需要耐心。
有時候開個主題班會，班委通知后，又在群里通知，以為每個同學(xué)都會記在心里，但是仍然有很多同學(xué)打電話一一問我時間和地點，學(xué)生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學(xué)生年齡小，習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子，在課堂上按耐不住，總想回宿舍休息，我就在教室門口看管著他，利用晚上查寢時間，多次深入宿舍與他們交流，談心，教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著時間的積累，這群孩子們慢慢地成長，逐漸適應(yīng)了那里的生活，也能夠按時上課，認真聽講。應(yīng)對這些不懂事的學(xué)生，教師要對自己的學(xué)生充滿耐心，屏住自己的性子，不能隨便發(fā)火，時刻提醒自己：他們還是孩子。
第三，多關(guān)注“三困”學(xué)生。
來武漢生物工程學(xué)院之前，有一種錯覺，總覺得美麗的三本院校學(xué)生家庭條件必須不錯，在20_年9月辦理新生入學(xué)手續(xù)的過程中，有的家長咨詢綠色通道新生助學(xué)貸款的事宜，在辦理完學(xué)生陳鵬輝的入學(xué)手續(xù)之后，有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天，怕我記不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介紹給我，介紹一些他的高中狀況，以便于我開展工作。由于我所帶的班級的“三困”學(xué)生比較多，我一一找他們聊天，想方設(shè)法走進他們心底的最深處，想給他們最好的關(guān)懷。有一次我去查寢，有個學(xué)生趴在桌子上面在哭，平時總是笑呵呵的他看起來十分難受，我去安慰他，他告訴我說沒事，也許在宿舍不方便的緣故吧。事后，我發(fā)信息給他，才明白這天他爸爸生病了，無人照顧，他是單親家庭，自小和爸爸相依為命。高中的時候，他爸爸為他付出了很多，因為他還不懂事，經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學(xué)院。那一刻我才明白學(xué)生是那么信任我，把我當做了他的親人，我深深感覺到輔導(dǎo)員身上的重擔，做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心。
最后，端正態(tài)度，心態(tài)平和
輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事，手機24小時持續(xù)開機狀態(tài)。90后的學(xué)生缺乏獨立性，團隊意識不強，缺乏毅力，以自我為中心，喜歡跟風(fēng)趕潮流。80后的我與他們有代溝，很難走進他們的心。有的學(xué)生性子很急，一生氣就發(fā)火，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外，讓人費解。遇到這種狀況，我首先對自己說：淡定。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人，我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們，已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現(xiàn)很好，爭取到了“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號，在此期間，出了一點小差錯，“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發(fā)了火，同學(xué)們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷，以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導(dǎo)員無論遇到什么問題與困難，就應(yīng)端正態(tài)度，心態(tài)平和地解決問題與困難。
人生最難得的是經(jīng)歷，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗，這將指引我不斷向前進，走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí)，多實踐，做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
潛心教書育人心得體會篇十二
龔緒是中國清朝末年和民國初年的一位重要學(xué)者和教育家，他致力于教育事業(yè)，并擔任過多個學(xué)校的校長。在他的教育生涯中，他積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對于今天的教育事業(yè)仍然具有重要的啟示和借鑒。本文將從愛國、憂國、師鞠躬、課科之爭和為學(xué)正直這五個方面，探討龔緒心得體會。
首先，龔緒是一位愛國主義者。他深知教育是培養(yǎng)人才、振興國家的根本途徑。因此，他把愛國精神融入到教育中，鼓勵學(xué)生樹立正確的愛國觀念。他曾經(jīng)說過：“愛國者之事業(yè)何不轉(zhuǎn)向教育？”他認為，只有通過教育，才能培養(yǎng)出一批有責(zé)任感、有擔當?shù)膰业臈澚褐?。他的愛國主義精神給當代的教育工作者帶來了很大的啟示，提醒我們，教育事業(yè)與國家的興衰息息相關(guān)，我們應(yīng)該把愛國精神融入到教育中，培養(yǎng)出愛國、敬業(yè)的學(xué)生。
其次，龔緒是一位憂國者。他對國家的前途和命運十分憂慮，因此，他提出了“教育與政治合一”的主張。在他看來，教育與政治的關(guān)系密不可分，只有正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的政治觀念和道德觀念，才能實現(xiàn)國家的繁榮與進步。他主張教育要接地氣，關(guān)注國家和社會的最新情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)出適應(yīng)國家需要的人才。這一觀點在當今社會仍然具有重要的借鑒意義，提醒我們，教育需要緊密結(jié)合國家和社會發(fā)展的需求，不斷適應(yīng)時代變化，為國家建設(shè)，為民族復(fù)興做出貢獻。
第三，龔緒強調(diào)師鞠躬。他非常重視師道尊嚴。他認為，教師的地位十分崇高，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生道德品質(zhì)的榜樣。他主張教師要正直廉潔，要注重自身修養(yǎng)，言傳身教，以示學(xué)生。他對教師的高標準要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在當今社會，教師隊伍的建設(shè)十分重要，我們必須加強對教師的培訓(xùn)和關(guān)懷，提高教師的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，讓他們成為學(xué)生的楷模和引領(lǐng)者。
第四，課科之爭是龔緒思想中的一個重要方面。他曾經(jīng)提出不崇尚課科，主張開設(shè)全面素質(zhì)教育課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。他認為，單純追求考試成績和知識的灌輸，會導(dǎo)致學(xué)生的機械知識，缺乏創(chuàng)造力和實踐能力。他主張要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。他的觀點在當今的教育界也引起了廣泛的關(guān)注和討論。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們不能僅僅追求課程的廣度和學(xué)科的知識，更要注重學(xué)生的實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
最后，龔緒強調(diào)為學(xué)正直。他主張學(xué)生要具備明辨是非的能力，有正確的判斷力和選擇力。他認為，古人所說的“明得失者為圣人，暗得失者為宋人”，非常有道理。他鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持獨立思考，堅守正道，不被外界的干擾所迷惑。他的觀點對當今的教育工作者和學(xué)生來說，同樣具有重要意義。在信息爆炸的時代，學(xué)生需要具備批判性思維，要學(xué)會判斷和篩選信息，不被虛假的信息所迷惑。同時，教育工作者也應(yīng)該保持正確的輿論導(dǎo)向，堅守教育的本質(zhì)，為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和教育。
總之，龔緒作為一位杰出的學(xué)者和教育家，他的心得體會為我們今天的教育事業(yè)提供了寶貴的啟示和借鑒。我們要秉承他的愛國主義精神，將愛國情懷融入到教育中，培養(yǎng)有責(zé)任感、有擔當?shù)娜瞬?；我們要像他一樣，為國家的前途和命運憂慮，將教育與政治緊密結(jié)合，為國家的發(fā)展做出貢獻；我們要重視師道尊嚴，注重教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)；我們要關(guān)注課科之爭，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力；最后，我們要為學(xué)正直，保持獨立思考，堅守正確的道路。只有這樣，我們才能推動教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)國家的繁榮與進步。
潛心教書育人心得體會篇十三
深潛是一項挑戰(zhàn)極限和超越自我的運動，它需要勇氣、技巧和毅力。在進行深潛的過程中，我所體驗到的不僅是與海底世界的親密接觸，更是對自我的探索和成長的機會。在這篇文章中，我將分享我在深潛中所獲得的心得和體會。
首先，深潛讓我學(xué)會了克服恐懼。當我第一次跳入深海中時，我感到一陣強烈的害怕。黑暗、無邊無際的深海，讓我感到無助和恐懼。然而，我也明白，只有克服恐懼，才能真正體驗到美妙的海底世界。于是，我深深吸一口氣，下潛到水下，嘗試著擺脫恐懼的束縛。隨著潛水技巧的提高，我的不安和害怕逐漸轉(zhuǎn)化為對深海的敬畏和探索的渴望。
其次，深潛也教會了我謙卑。在水下，我身處自然界的偉大之中，我感到自己的渺小和微不足道。當我看到繁多的海洋生物，經(jīng)歷宏偉的珊瑚礁和壯麗的海底景觀時，我深深體會到自然的博大和生命的脆弱。這讓我明白，與自然和諧相處，是一種謙卑的態(tài)度。我應(yīng)該珍惜自然的恩賜，并為保護海洋生態(tài)盡一份力量。
然后，深潛也鍛煉了我的自律和耐力。深潛需要長時間的呼吸訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，以保證潛水過程的安全和順利。我每天都堅持呼吸訓(xùn)練，以提高肺活量和增強體能。當我在水下遭遇意外情況時，只有保持冷靜和鎮(zhèn)定，才能解決問題并確保自身安全。深潛的過程也鍛煉了我的耐心，往往需要長時間的等待和觀察，才能發(fā)現(xiàn)珍稀的海洋生物和奇特的景觀。
最后，深潛給予我內(nèi)心的寧靜和平和。當我懸浮在水下時，只有自己的呼吸聲和周圍的寧靜。在這個瞬間，我感到世界的紛繁與喧囂都離我遠去，內(nèi)心完全平和而寧靜。潛水的世界是一個充滿神秘和美麗的空間，它讓我對生活重新有了新的感受和體會。無論是在水下還是水面之上，我都會保持這種內(nèi)心的平和，在面對困難和挑戰(zhàn)時，以寧靜的心態(tài)去面對，以便更好地應(yīng)對和解決問題。
總結(jié)起來，深潛是一種富有挑戰(zhàn)性和意義的運動，它讓我學(xué)會了克服恐懼，體驗到自然的偉大和生命的脆弱，鍛煉了我的自律和耐力，并給予我內(nèi)心的寧靜和平和。深潛不僅是對大自然的探索，更是一次對自我的探索和成長的機會。通過深潛，我學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗，這將繼續(xù)伴隨著我面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
潛心教書育人心得體會篇十四
眾所周知，輕潛是一種集健身、娛樂、放松于一體的水上運動。在輕潛的過程中，人們可以感受大自然，享受清涼、舒適的水下空間，達到身心放松的效果。在我接觸輕潛的這兩年里，我深刻地領(lǐng)悟到了輕潛的獨特魅力，也體會到了許多的心得和感悟。
一、認真學(xué)習(xí)技巧是成功的第一步。
在閑暇之余，我開始接觸輕潛這項運動，但我很快發(fā)現(xiàn)，泡潛很有難度，不僅需要耐心，還需要細節(jié)、力量和技巧。首先，我花費了一定的時間去學(xué)習(xí)基本的姿勢和呼吸技巧，結(jié)合專業(yè)的教練教學(xué)，以及一步步實踐，掌握了正確的技能。在技巧掌握后，我愈加自信，也愈加享受輕潛的過程。
二、 安全第一是原則，不可忽略。
絕大部分人初學(xué)輕潛時感到害怕，這也與水底環(huán)境和水的特性有關(guān)。在水上玩耍前，我們必須進行安全檢查，配備必要的安全設(shè)備，以保證我們的安全。在輕潛過程中，一定要清晰地標注出重要信息，以防止交通事故，同時在進行每次潛水時都要在可承受的范圍內(nèi)進行。
三、 讓心靈沉靜是輕潛的最大魅力。
輕潛不只是一項體育運動，還是一種調(diào)節(jié)心理、放松身體、增進健康的最佳方法。它需要集中注意力，控制呼吸，調(diào)整心態(tài)，進入一個輕松愉悅的狀態(tài)。我記得某次潛水，當我進入水下世界，我感到自己呼吸漸漸減緩，心靈被瞬間沉靜，仿佛忘記了一切，只有水下與自我，這一瞬間，讓我愛上了輕潛。
四、 與朋友一起潛水是一種快樂的體驗。
人際關(guān)系對我們來說也非常重要。一次舒適、安全的潛水之旅需要多人共同參與，這也是輕潛最有趣的一部分。我曾與幾個隊友一起進行潛水活動，我們守望著彼此，確保彼此的安全。在水下世界中，我們一起游覽，分享美妙的經(jīng)歷，在這樣的過程中，我們建立起深厚的友誼。
五、 保持盼頭，盡享體驗的快樂。
這一點在我認為至關(guān)重要，因為輕潛不僅只是一種運動，而且更是一種美好享受，它可以提高我們對生活的質(zhì)量和視野。一旦我一躍入水中，享受輕松的呼吸和身體放松的愉悅，我就能更好地感受到周圍的美好，將這份美好細細品嘗。
總之，輕潛是一項運動，也是一種集放松、安全、美麗、社交和健康于一體的方式，對于現(xiàn)代都市生活的壓力而言，輕潛可以給人們的身心帶來一個完美的平衡。當我們認真關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，以及人際關(guān)系時，我知道生活可以更好。
潛心教書育人心得體會篇十五
潛心是一種內(nèi)省的行為，是人們從外界的喧囂中尋找內(nèi)心寧靜的一種方式。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，人們常常感到心靈上的壓力和困擾，需要尋找一種方式來調(diào)整自己的心態(tài)和思維。而潛心便是一種可行的方法，它能夠讓人們暫時擺脫外界的干擾，專注于自我，思考自己存在的意義與價值。在潛心的過程中，人們可以獲得內(nèi)心的平靜與安寧，也能夠心領(lǐng)神會、提高自身的修養(yǎng)。
首先，潛心可以讓人們獲得內(nèi)心的平靜與安寧。在日常生活中，我們往往被各種瑣事所困擾，無法靜下心來，享受寧靜的時刻。而潛心就是一種尋找內(nèi)心平靜的方式，讓人們暫時遠離外界的紛擾，沉淀自己的思緒。當人們潛心時，會感到身心放松，內(nèi)心平靜，不再為繁雜的思緒所困擾。這種平靜和安寧，能夠讓人們更好地調(diào)整自己的心態(tài)，積極應(yīng)對外界帶來的壓力和困擾。
其次，潛心能夠讓人們心領(lǐng)神會，提高自身的修養(yǎng)。在當今社會，人們被工作、學(xué)習(xí)等事務(wù)所緊迫，很少有時間考慮自己的內(nèi)心體驗。而潛心則是一種重燃靈魂火焰的方式，它能夠讓人們重新審視自己的生活、思考自己的方向。在潛心的過程中，人們會反思自己的想法、理解自己的情感，從而更加深入地了解和接納自己。這種心領(lǐng)神會的體驗，可以讓人們更加明確自己的目標和追求，進而提高自身的修養(yǎng)。
再次，潛心是一種調(diào)整心態(tài)的方式。在現(xiàn)代社會，人們面臨的壓力和挑戰(zhàn)層出不窮，很容易產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。而潛心可以幫助人們調(diào)整自己的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對外界的壓力。在潛心的過程中，人們會主動放下對外界的期待和壓力，轉(zhuǎn)而關(guān)注自我內(nèi)心的需求和愿望。這種調(diào)整心態(tài)的方式，可以讓人們更好地應(yīng)對困難和挫折，始終保持積極向上的心態(tài)。
最后，潛心讓人們更加明確自己的價值和存在意義。每個人都渴望被人理解和認同，都渴望在這個世界上留下自己的痕跡。而潛心則是一種重新認識自我的方式，讓人們思考自己的存在意義和生命價值。在潛心的過程中，人們會思考自己對他人、對社會、對世界的貢獻，從而更加明確自己的人生目標和追求。這種思考和思維的轉(zhuǎn)變，有助于人們認識自己的優(yōu)勢和長處，激發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
綜上所述，潛心是一種尋找內(nèi)心平靜和思考自我價值的行為。它幫助人們獲得內(nèi)心的安寧與平靜，讓人們心領(lǐng)神會、提高自身的修養(yǎng)。潛心還可以幫助人們調(diào)整自己的心態(tài)，成為面對困難和挫折的積極戰(zhàn)士。最重要的是，潛心讓人們重新認識自我，找到自己的人生價值和存在意義。無論是在工作還是生活中，潛心都是一種重要的修行方式，有助于人們成為更好的自己。因此，我們應(yīng)該在快節(jié)奏的生活中多留出寧靜的時間，潛心思考自己內(nèi)心的需求和愿望，提升自身的修養(yǎng)和幸福感。
潛心教書育人心得體會篇十六
深潛作為一項極具挑戰(zhàn)性和冒險性的水下運動，吸引著越來越多的人加入其中。我也是其中之一，最近剛剛體驗了深潛的樂趣。通過這次深潛的經(jīng)歷，我深刻地感受到了深潛所帶來的獨特體驗和對心理、生理的影響，同時也收獲了一些珍貴的心得和體會。
首先，深潛讓我深刻體會到了人的微小與自然的偉大。當我潛入海底，感受到那無盡的深藍和水下世界的神秘時，我才真正意識到自己的渺小。與巨大的魚群一同游動時，我感到自己只是大海中的一個小小的生物。與此同時，我也被自然的偉大所震撼。水下的美景、繁華的珊瑚礁、五光十色的魚類，讓我驚嘆大自然的創(chuàng)造力和美麗。這次深潛讓我深刻感受到人與自然之間的微妙關(guān)系和人類在自然面前的渺小。
其次，深潛也帶給我了挑戰(zhàn)與成長。深潛需要克服自己的恐懼和壓力，勇敢地面對深海的未知。剛開始下潛時，水的壓力和黑暗讓我感到有些不安，身體也出現(xiàn)了一些不適的反應(yīng)。但是，我選擇相信自己的能力和經(jīng)驗，堅定地前行。逐漸地，我適應(yīng)了水下的環(huán)境，學(xué)會了控制呼吸和體力的消耗。這次經(jīng)歷幾乎將我推到了極限，但也讓我更加堅強和勇敢。
深潛也給了我一個平靜和放松的空間。水下的世界仿佛與外界隔絕，所有的煩惱和壓力都被沖淡了。在深海中，我能夠?qū)Ｐ牡爻两谂c自然的交流中，感受海水的清涼和魚類的自由嬉戲。這種與眾不同的體驗讓我的心靈得到了極大的放松和安慰，讓我忘記了忙碌之外的一切煩惱。深潛讓我懂得了放松與平衡的重要性，讓我明白在繁忙的生活中尋找和保持內(nèi)心的寧靜是多么重要。
最后，深潛也讓我對環(huán)境保護有了更深的認識。在水下的世界中，我親眼目睹了人類活動對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了享受美景，有些人捕撈珊瑚礁、破壞魚類的棲息地，這讓我非常心痛。我深知，我們必須要保護好我們的海洋環(huán)境，保護這個地球的生態(tài)平衡。因此，我下定決心要積極參與到環(huán)境保護中，向更多的人傳達保護海洋的重要性。
通過這次深潛的經(jīng)歷，我不僅收獲了珍貴的體會和感悟，更深刻地認識到了自然和人類的關(guān)系、自己的挑戰(zhàn)和成長、心靈的寧靜和環(huán)境保護的重要性。深潛讓我進一步明白了生活中的許多道理和價值，激發(fā)了我對未來的熱情和探索的欲望。我相信，深潛將繼續(xù)成為我生活中一個重要的部分，并讓我更加熱愛自然和關(guān)注環(huán)境的未來。
潛心教書育人心得體會篇十七
1、當教師讓我變成了一個更有耐心的人。
和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛，盡管他們無知。他們屢錯屢犯卻并非因為他們故意而是因為他們?nèi)菀走z忘。所以，我就經(jīng)常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話，畢竟教育是件循序漸進的事情也是件反復(fù)的事情。
2、當教師讓我變成了一個更有愛心的人。
當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情，也并不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業(yè)自己是個孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然不過的事情；后來喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺得我可以活在他們充滿真、善、美的天地里。而且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發(fā)深沉。
3、當教師讓我變成了一個更有責(zé)任心的人。
以前一直接受著父母、長輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人。成為了那么多孩子的“大姐”之后，覺得肩膀上的責(zé)任一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學(xué)會什么什么知識，覺得不幫助他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對他們負起責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴格有度。我也從這份責(zé)任之中體會到了疲憊和幸福。
從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學(xué)生，幫助他們創(chuàng)造一個安全溫暖的氛圍，使其最大程度的表現(xiàn)自己。教師應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，使他們和同學(xué)都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的目的是使問題學(xué)生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學(xué)生交流，成為他們生活中無話不談的知心朋友。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出迷茫和困惑。教育的過程是一個心路的歷程。就如社會上對教師的定義一樣——“教師，是人類靈魂的工程師?！蹦敲炊嗄暌詠恚杏X自己猶如一個演員一樣，在飾演著一個又一個不同的角色，在學(xué)生的舞臺上去成就他們的故事。正如《長大后我就成了你》那首歌里所唱的一樣——“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。……長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！倍覠o悔于這樣的選擇，并且我也無憾于這樣的付出。
潛心教書育人心得體會篇十八
師德教書育人的心得體會
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
（五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
“教書和育人是一個相輔相成的有機整體，教書是育人的前提，教書的過程就是育人的過程。所謂只教書不育人的教師是不存在的。”作為一個在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn)40余年的“老兵”，石河子大學(xué)教授曹連莆如是說?？芍^一語中的，這句話鮮明地道出了教學(xué)過程中教書與育人的關(guān)系。教書與育人即該如此。
一、把教書育人放在首位，把思想教育融入課堂教學(xué)。
教書育人是教師的天職。江澤民在《關(guān)于教育問題的談話中》一文指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要加強對學(xué)生的品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，而且要育好人。”因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。要樹立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的.藝術(shù)。
尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。
當教師主動接近學(xué)生，一次次待以真情實意時，學(xué)生產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會把教師當作可信賴的人，學(xué)生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠心誠意地愛護自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。
而對做學(xué)生的思想教育，不光是會上宣講，也不光是課余談心，還應(yīng)當滲透在課堂教學(xué)之中。教師的言傳身教，對學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。教書與育人密不可分，教書育人與為人師表相輔相成。
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二、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)
愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績。
作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。 而教書育人是學(xué)校的基本任務(wù)，是教師的崇高責(zé)任，要在實踐中要不斷探索教書育人的規(guī)律和方法。在實際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進素質(zhì)教育，不斷探索新世紀、新時代的教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法；不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不斷促進教學(xué)工作登上新的臺階。
在任何課程教學(xué)中，都要認識到學(xué)生興趣的差異，搞好教書育人工作。 教育心理學(xué)告訴我們，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的，是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，人們一旦對工作和學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，也就獲得了搞好工作和學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，聽課專心，完成作業(yè)的態(tài)度好，鉆研精神強，提出的問題有一定深度和難度，對待困難有足夠的意志力和克服困難的精神，而學(xué)習(xí)興趣低的學(xué)生，學(xué)習(xí)不專心，遇到困難時往往失去信心，有的甚至不能堅持學(xué)習(xí)。還有為數(shù)不少的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態(tài)中，缺乏推動力量，學(xué)習(xí)效率較低，效果不夠好。因此，要教好書，育好人，不可不研究如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，要提高學(xué)生的認識，建立起對課程的感情，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教育、課堂教學(xué)不應(yīng)該是一味枯燥的“填鴨式”教學(xué)，應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)出其學(xué)習(xí)的動力。同時，在教學(xué)過程中，我非常注重探索行之有效的教學(xué)方法，以期能培養(yǎng)出當今社會需要的應(yīng)用型人才。
三、為人師表、廉潔從教
抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。
這是我在教學(xué)當中的幾點體會，總之，一名教育工作者，應(yīng)該常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛生之心，才能盡到一個教師的責(zé)任。要通過人類文明精華去影響學(xué)生，要通過個人的人格魅力達到對學(xué)生的正向影響，要在教書中育人，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中成人、成才！
2011年11月
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篇一：教書育人心得體會
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
（五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
篇二：教書育人心得體會
常言道，教書育人。但在實際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，有些教師常常忽略育人，而只顧教書，結(jié)果成了教死書，死教書，教學(xué)過程枯燥無味，教學(xué)效果不明顯。其實，教書與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書先要育人。學(xué)生有了好的思想品德，對學(xué)習(xí)有了正確的認識，學(xué)起知識來就會游刃有余。教師的教學(xué)也會收到事半功倍的效果。
我班有一男生特別搗亂，平時不僅不愛學(xué)習(xí)，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時候，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子，我就會覺得氣不打一處來。一個學(xué)生為什么不懂得認真學(xué)習(xí)，而只顧虛偽地偽裝自己呢？細想自己的做法，也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致他成績一般，我也收效甚微。后來，在學(xué)校行為習(xí)慣的培養(yǎng)的影響下，我注重引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí)，注重其品行的培養(yǎng)。在老師的鼓勵和引導(dǎo)下，他漸漸變得懂事了，同學(xué)們也更加歡迎他了，他的成績也有了明顯改善。
陶行知曾說過，“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢?，教書與育人的關(guān)系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學(xué)生受到良好的思想教育，有了好的品行習(xí)慣，才會端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學(xué)效果。
目前當今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨復(fù)雜，
人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發(fā)揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當前社會的需要，它已成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機結(jié)合，揚長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。
篇三：教書育人心得體會
看作是為師從教的最大失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”。
記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳?！都t樓夢》中有警句：不經(jīng)一事，不長一智。桃紅又是一年春。屈指算來，我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生最大的財富，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認知。百年大計，教育為本。多建一所學(xué)校，就會少建幾所監(jiān)獄。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望。記得自我們小的時候，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過；教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風(fēng)，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。其實，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺。傳承文明，開拓創(chuàng)新，正是對教育本身及其身體力行者的最好解讀。我自豪，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子。
詩人但丁說：“愛是美德的種子。”歌曲唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。
熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書是我生活的一半，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。作為教書育人的載體和主體，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。我見證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅。為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹。安貧樂道，獨善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標尺杠桿。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！庇耸俏疑牧硪徊糠?。首先，我會讓學(xué)生們逐漸通曉“書中自有黃金屋”的真諦，培養(yǎng)他們學(xué)好用好國文的興趣，讓他們珍惜大好時光，懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的哲理；其次，我會創(chuàng)新教學(xué)方式，在講授知識的過程中，將“天行健，君子以自強不息”的進取精神娓娓道來，融入到他們腦海中，將“天地與我并生，萬物與我合一”的理念匯入教誨孩子們?nèi)伺c自然和諧相處的日常生活中，把“和而不同”延伸到學(xué)生們接物待人的行為準則中，以“舊雨三年精化碧，孤燈五夜眼常青”引導(dǎo)同學(xué)門勤奮刻苦。第三，我堅持以人為本的教育方針，注重因材施教，分類指導(dǎo)，促進他們共同提高。這樣，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，于潛移默化中增長了孩子們才干，擴展了他們的視野，增加了他們的智慧。同時，鍛煉了自己的本領(lǐng)，出現(xiàn)了“雙贏”局面。大家同舟共濟，步調(diào)一致，齊頭并進，共赴前程。
“教書育人，質(zhì)量為本”心得體會
作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，不能改變整個社會潮流和輿-論，但我們能改變學(xué)生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，我們有責(zé)任繼承良好的教育傳統(tǒng)，并通過教育實踐，不斷發(fā)揚光大。
通過這次“教書育人，質(zhì)量為本”師德學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、需要有愛心
的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、需要耐心
內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學(xué)生負責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。
五、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情，也并不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業(yè)自己是個孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然不過的事情；后來喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺得我可以活在他們充滿真、善、美的天地里。而且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發(fā)深沉。
作為一名一線教師，要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力；愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教育教學(xué)工作當作終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。
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辛村九年一貫制學(xué)校 秦理圓
從教已經(jīng)十多年來。回頭想想，這么多年居然就這么過來了。真是感慨萬千?；仡欁约鹤畛醯哪切┰竿渲胁⒉话處熯@個職業(yè)。因為似乎覺得那份工作太煩，每天要面對那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。后來進入了這一行，才發(fā)覺這個世界的精彩之處，它遠比我想象的要有意思得多。于是才開始安下心來，本分工作。
從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學(xué)生，幫助他們創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍，使其最大程度的表現(xiàn)自己。教師應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，使他們和同學(xué)都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的目的是使問題學(xué)生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學(xué)生多交流，成為他們生活中無話不談的知心朋友。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出迷茫和困惑。 教書育人是教師的首要任務(wù)，傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生學(xué)習(xí)是21世紀教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。
當教師讓我變成了一個更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛盡管無知。他們屢錯屢犯卻并非因為他們故意而是因為他們?nèi)菀走z忘。所以，我就經(jīng)常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話，畢竟教育是件循序漸進的事情也是件反復(fù)的事情。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情，也并不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業(yè)自己是個孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然不過的事情；后來喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺得我可以活在他們充滿真、善、美的天地里。而且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發(fā)深沉。
當教師讓我變成了一個更有責(zé)任心的人。以前一直接受著父母、長輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人。成為了那么多孩子的“姐姐”（或者也可以說“媽媽”）之后，覺得肩膀上的責(zé)任一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學(xué)會什么什么知識，覺得不幫助他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對他們負起責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴格有度。我也從這份責(zé)任之中體會到了疲憊和幸福。 舊的教育方法強調(diào)：“學(xué)生有一杯水，教師就應(yīng)有一桶水”因此各種教師進修班應(yīng)運而生，課堂上教師為表現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，經(jīng)常拖到下一科老師來上課才戀戀不舍的離開。
見得是會考試的人?！焙茱@然，只會考試的人難以適應(yīng)當今世界的。
創(chuàng)新教育和實踐教育是素質(zhì)教育的兩大重要內(nèi)容，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何開創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，并在社會實踐中掌握和運用是至關(guān)重要的。中國教育學(xué)會會長顧明遠教授到美國訪問，在談?wù)搶γ绹逃目捶〞r很直率的對美國人說：“你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差?！泵绹藛柕溃骸跋壬堅试S我叫一個學(xué)生，來考一考如何？”于是美方找來了一個四年級的學(xué)生，顧教授提了一個問題：“你知道什么叫算珠嗎？”學(xué)生回答：“我不知道。”說完后，小學(xué)生馬上坐在計算機前提檢索?！皣}、噠、噠”隨著鍵盤的敲擊聲，計算機屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題的說明。
這件事引起教授的思考，其實也值得我們大家思考。正如北京大學(xué)附長趙鈺對中國基礎(chǔ)教育的評價那樣：“我國的基礎(chǔ)教育存在兩強兩弱的現(xiàn)象。我們的基礎(chǔ)知識比較強，考試能力比較強；但是我們的動手能力、實踐能力比較弱，我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力比較弱?！蔽覀?nèi)蹴椙∏∈?1世紀人才最重要的素質(zhì)。
《中國教育報》“教師應(yīng)是‘自來水’”一文中，把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師必須是自來水。”筆者則認為，水再多，也不外乎教與學(xué)的灌輸關(guān)系，只不過是量的大小。教師如何讓學(xué)生認識到水的重要，并不斷去探索水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功，才是素質(zhì)教育所要求的實質(zhì)?！笆谌艘贼~”只能使人受用一時；只有“授人以漁”才能使人受用終身。
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潛心教書育人心得體會篇十九
輕潛，是一種新興的水上運動，它需要人們在水面下進行深度潛水，觀察海洋生態(tài)和珊瑚礁底的美景。作為一名輕潛愛好者，我深深感受到輕潛所帶來的快樂和收獲，真誠地與大家分享我的感悟。
一、輕潛是一種全新而有趣的體驗
輕潛是一項充滿挑戰(zhàn)和體驗的運動，需要穿著密封的潛水服，配備潛水鏡和呼吸管，深入海底觀察海底奇妙的景象。在海底世界中，魚兒和珊瑚，透過潛水鏡的視野，給人帶來無窮的想象和享受。輕潛的過程難免有些冒險和刺激，但這都是運動所包含的樂趣。
二、輕潛需要進行規(guī)范的訓(xùn)練
當人們進入水下時，利用呼吸管呼吸，也需要注意到在水中呼吸是不一樣的。輕潛需要注意保持呼吸節(jié)奏，以免氧氣短缺影響健康。此外，合理調(diào)節(jié)氣壓也是輕潛中需要關(guān)注的一點，不能盲目深入水底，避免潛水病的發(fā)生和危險。
三、輕潛是一種觀察海洋生態(tài)的佳方法
輕潛在觀測自然景色、海底生態(tài)等方面是非常有益的。通過輕潛能夠更加直觀地了解海洋生態(tài)系統(tǒng)。當然，輕潛前需要了解當?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)、規(guī)定等問題，遵循輕潛倫理，親近自然的同時，也需要保護自然。
四、輕潛可以帶來許多收獲
輕潛是一種高度多元化的水上運動，可以激發(fā)人們對生活和自然的熱愛。輕潛帶給人們的不僅僅是體能的增強與健康的維護，更是一種高度快樂和滿足的精神體驗。輕潛使人們更加積極進取，在生活中面對困難也更加從容。
五、輕潛需要遵循安全規(guī)范
要進行輕潛，自然要遵循相應(yīng)的安全規(guī)范。必須了解潛水的技術(shù)以及必要的安全知識，同時選購水下潛水設(shè)備，能夠保護自己的安全和身體的健康。
總之，輕潛是一種充滿趣味和魅力的運動，需要合理規(guī)劃和掌控。無論是鍛煉體能，還是觀察海洋生態(tài)，都需要注意安全、保護自然。在輕潛的過程中，也能夠激發(fā)人們更多的體驗和思考，開啟一段嶄新的水下冒險和探索之旅。
潛心教書育人心得體會篇二十
龔緒是中國近代著名的社會教育家和教育理論家，他的言行舉止，深深地吸引了無數(shù)人的關(guān)注。在他的一生中，他所積累的心得體會無疑是對后輩的寶貴財富。在以下的文章中，將會詳細介紹龔緒的一些心得體會，希望能夠通過他的思想與改革精神，激勵和啟示人們在今后的教育實踐中取得更好的成績。
第一段：介紹龔緒的背景和影響
龔緒是中國現(xiàn)代教育事業(yè)的先驅(qū)之一，他致力于改革中國傳統(tǒng)教育制度，主張培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。他積極關(guān)注國家的教育政策和教育改革，通過實踐和理論研究相結(jié)合的方式，為中國的教育事業(yè)做出了重要貢獻。他的教育觀點被廣泛傳播，并對當時的學(xué)者和教育家產(chǎn)生了深遠影響。
第二段：龔緒關(guān)于教育的心得體會
龔緒認為，教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的過程，要注重學(xué)生的自主性和主動性。他主張將學(xué)習(xí)者作為教育的主體，鼓勵學(xué)生參與討論和探究，并積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和獨立思考能力。他強調(diào)教育要針對學(xué)生的個性和興趣進行因材施教，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第三段：龔緒關(guān)于教師的心得體會
在龔緒看來，教師是教育事業(yè)的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生的重要力量。他認為，教師首先要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，要成為學(xué)生思想道德的榜樣。同時，教師還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時俱進。教師應(yīng)當注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第四段：龔緒關(guān)于學(xué)校教育的心得體會
龔緒主張推進學(xué)校教育的現(xiàn)代化，構(gòu)建具有中國特色的教育體系。他強調(diào)學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，加強學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)和實踐能力的鍛煉。此外，他還提出了社會實踐教育的重要性，認為學(xué)生應(yīng)當通過參加社會實踐活動，了解社會現(xiàn)實，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。
第五段：總結(jié)與思考
龔緒是中國教育事業(yè)的先驅(qū)者和改革者，他在教育領(lǐng)域的心得體會給我們提供了很多寶貴的啟示。在當代教育實踐中，我們應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性思維，關(guān)注學(xué)生的個性和興趣，鼓勵學(xué)生參與探究和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。同時，我們還應(yīng)當加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的道德素質(zhì)和專業(yè)能力，構(gòu)建具有中國特色的教育體系，促進教育的現(xiàn)代化和國際化。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過對龔緒的心得體會的介紹，我們可以看到他的教育理念和改革精神給現(xiàn)代教育事業(yè)帶來了深遠的影響。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)當不斷地汲取他的思想和經(jīng)驗，以推動中國教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為實現(xiàn)國家的強盛而努力。
潛心教書育人心得體會篇二十一
潛心是一種專注、全神貫注地投入于某項事物或活動中的境界。在這個快節(jié)奏且分心的時代，能夠潛心去做一些事情已經(jīng)成為一種稀缺的品質(zhì)。只有潛心，才能夠更好地體會到生活中的點滴細節(jié)和真諦。潛心的過程中，我們會從中得到許多收獲，同時也能夠收獲內(nèi)心的寧靜與滿足。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于潛心的體會，并探討它為我們帶來的積極影響。
第一段：潛心的重要性和意義
現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和分心的環(huán)境讓我們無法真正關(guān)注一些重要的東西。我們在做事時經(jīng)常容易受到外界的干擾，無法全神貫注地投入進去。然而，只有潛心才能真正享受事物的美妙與細膩。無論是讀書、工作還是與家人的交流，潛心都是我們應(yīng)該追求的狀態(tài)。潛心能夠讓我們更加專注，提高我們的喜悅和效率。在深入理解事物的同時，我們可以更加真實地體驗到自己的情感和心境。
第二段：潛心的提高工作效率
對于工作來說，潛心是極其重要的。當我們?nèi)褙炞⒌赝度氲焦ぷ髦袝r，我們能夠更快速地進入狀態(tài)，提高工作效率。潛心工作的時候，我們會將所有的注意力放在工作上，排除外部干擾，提高我們的專注力。這樣做不僅能夠更好地完成任務(wù)，還能提高我們在工作中的創(chuàng)造力和成就感。
第三段：潛心對個人成長的影響
潛心不僅對工作有積極的影響，對個人成長也有很大的幫助。只有潛心去學(xué)習(xí)新的知識，才能真正掌握它，將它變成自己的能力。我們常常會被瑣碎的事情所打擾，無法專注于自己的興趣和學(xué)業(yè)。然而，當我們潛心去學(xué)習(xí)時，我們能夠培養(yǎng)出堅持和毅力，掌握自己喜歡的領(lǐng)域，從而實現(xiàn)自我成長。
第四段：潛心帶來的內(nèi)心寧靜與滿足
潛心不僅可以讓我們更好地完成工作和學(xué)習(xí)，還能夠帶給我們內(nèi)心的寧靜與滿足。當我們潛心專注于一件事情時，我們完全沉浸其中，時間也會在忘我中流逝。這種沉浸感讓我們忘卻周圍的雜念和煩惱，讓內(nèi)心感到寧靜和滿足。這種心流體驗不僅是一種享受，還能夠幫助我們減壓和充實自己的心靈。
第五段：如何潛心而不迷失
潛心是一種需要培養(yǎng)的能力。我們可以通過減少分心的事物和降低干擾來培養(yǎng)潛心的能力。例如，我們可以在工作時關(guān)閉手機和電腦中的通知，創(chuàng)造一個安靜的工作環(huán)境。同時，我們可以選擇與感興趣的活動和領(lǐng)域，潛心去追求。我們還可以通過冥想和放松的方式來培養(yǎng)自己的專注力和內(nèi)心的平靜。
總結(jié)：
潛心是一種提高我們工作效率和個人成長的重要能力。潛心能夠讓我們?nèi)褙炞⒌赝度胗诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，并帶給我們內(nèi)心的寧靜與滿足。在這個喧囂的世界中，我們需要培養(yǎng)自己潛心的能力，從而更好地快樂和成長。只有潛心，我們才能更好地體會到生活的美好與精彩。
潛心教書育人心得體會篇二十二
深潛是一項令人矚目的運動，它讓人們能夠深入到海底世界，探索那些神秘而充滿活力的景觀。我最近剛剛嘗試了深潛，這是一次非凡的體驗。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)到了許多關(guān)于深潛的知識，并且深入思考了我自己與大自然之間的關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的深潛心得和體會。
首先，深潛教會了我關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。在這個充滿生機的海洋世界中，有著各種各樣的植物和動物。深潛讓我親眼目睹了這些各種生物的生活方式。我看到了五顏六色的珊瑚、悠游的海龜、游動的魚群等等。這些生物們在海洋生態(tài)系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。他們維持著海洋生態(tài)平衡，保持著海洋的健康。深潛讓我深刻地意識到我們?nèi)祟悜?yīng)該保護這片美麗的海洋世界，為了我們自己的未來，也為了這些生物們。
其次，深潛使我感受到了大自然的力量和美麗。在深潛時，我被藍色的海水環(huán)繞，感受到了深海的安靜與寧靜。同時，我也目睹了大自然的力量。海浪拍打著礁石，浪花飛濺，海水的力量讓我驚嘆不已。深潛讓我意識到了自然界的強大和漂亮，也讓我對自然的謙卑和尊重有了更深層次的理解。我們應(yīng)該珍惜大自然的饋贈，以平等的態(tài)度來與大自然相處。
另外，深潛教會了我如何控制自己的情緒和意識。在深潛時，我們需要將呼吸放慢，控制好水下的時間和深度。這需要我們保持冷靜和集中。當我第一次深潛時，我感到有些緊張和不安。然而，通過專業(yè)教練的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了保持冷靜和放松。在深潛中，每一次呼吸都十分重要，我們需要深吸氣并慢慢呼出。這種訓(xùn)練讓我明白了控制情緒和意識的重要性，并且能夠?qū)⑦@種技巧應(yīng)用到生活的其他領(lǐng)域。
最后，深潛還在我心中燃起了對于未知世界的好奇心。海底世界中，有那么多未被發(fā)現(xiàn)的奇跡和秘密。而深潛讓我有機會去揭開這些謎團。我逐漸對海洋生物、海底地形、海洋生態(tài)等產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到大自然的奇妙是無窮盡的，還有很多未知的領(lǐng)域等待我去探索。這種好奇心激發(fā)了我去學(xué)習(xí)更多關(guān)于海洋的知識，并且為將來的深潛旅程做好準備。
總而言之，深潛是一次非凡的體驗。通過這次體驗，我學(xué)到了很多關(guān)于大自然和自我的重要性。深潛教會了我珍惜海洋生態(tài)系統(tǒng)，保護大自然的能力，也讓我對大自然的美麗和力量有了更深層次的認識。同時，深潛也讓我學(xué)會了控制情緒和意識，并且激發(fā)了我對未知世界的好奇心。我相信這次深潛經(jīng)歷將會對我的人生產(chǎn)生深遠的影響，也將繼續(xù)推動我去探索大自然的奧秘。
潛心教書育人心得體會篇二十三
潛心是指專注于內(nèi)心、專心致志地做一件事情。在這個喧囂的世界中，潛心已經(jīng)成為一種稀有的品質(zhì)。然而，通過潛心，我們能夠獲得更多的收獲和成就。在我生活的點滴中，我深刻體會到了潛心的重要性，并從中得到了啟示與收獲。潛心不僅能夠提高效率，還能增強專注力，鍛煉耐心，培養(yǎng)自律，放松身心。通過潛心，我被人生的各種美好所感染，獲得了更多的快樂和成長。
首先，潛心可以提高工作和學(xué)習(xí)效率。當我們潛心做一件事情時，就會排除外部干擾和雜念，將全部的注意力集中在手頭的任務(wù)上。這樣一來，我們就能夠更好地理解問題，更快地找到解決問題的方法。同時，潛心也能夠增強我們的專注力，讓我們能夠更加深入地思考和研究。舉個例子，我曾經(jīng)潛心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，花費了大量的時間和精力，但正因如此，在學(xué)習(xí)過程中我能夠深入理解數(shù)學(xué)知識，并運用到實際問題中，最終在考試中取得了較好的成績。
其次，潛心能夠培養(yǎng)耐心和毅力。在我們潛心做一件事情的過程中，不可避免地會遇到各種挫折和困難。而只有堅持不懈地去克服這些困難，才能獲得真正的成長和提高。通過潛心，我學(xué)會了面對挫折時冷靜思考、審時度勢，不偏不倚地找到解決問題的方法。正是這種耐心和毅力，讓我在學(xué)習(xí)和工作中能夠不畏艱難，不怕失敗，最終取得了許多令人滿意的成果。
再次，潛心有助于培養(yǎng)自律和提升自我管理能力。潛心需要我們時刻保持對自己的管控和調(diào)節(jié)。當我們學(xué)會潛心后，就能夠更好地掌握自己的節(jié)奏和規(guī)劃自己的時間。我們可以制定合理的計劃和目標，然后按照計劃嚴格執(zhí)行。通過潛心，我學(xué)會了如何安排自己的時間，如何管理自己的任務(wù)，并且能夠堅持每天按時完成預(yù)定的任務(wù)。養(yǎng)成這種自律的習(xí)慣，不僅讓我更加高效地工作和學(xué)習(xí)，還使我感到內(nèi)心的平靜和滿足。
最后，潛心能夠幫助我們放松身心，獲得內(nèi)心的寧靜和平和。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大，往往是忙碌一天后，會感到疲憊不堪。而通過潛心，我們能夠?qū)⒆⒁饬D(zhuǎn)移到當下的事情上，拋開雜念和壓力，感受內(nèi)心的平靜和寧靜。無論是讀書、寫字、繪畫，還是做運動、聽音樂、欣賞自然景色，只要用心去做，都能夠讓我們獲得身心的放松和愉悅。
通過潛心，我深切體會到了它的重要性和益處。它不僅能夠提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)耐心和毅力，增強自律和自我管理能力，還能讓我們獲得身心的放松和平和。因此，我鼓勵每個人在忙碌的生活中，找到一些自己喜歡并且擅長的事物，真正潛心去做，相信你會在其中獲得更多的收獲和成就。只有潛心做好每一件事情，才能夠更好地享受人生的美好和快樂。
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