2023年教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 11:09:05
2023年教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-28 11:09:05     小編:雅蕊

心得體會(huì)不僅僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何組織思路和開(kāi)展論述?看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程,又是一個(gè)為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識(shí)、技術(shù)、信息平臺(tái)。它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法,迅速傳遞到了農(nóng)村中小學(xué),讓農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育,有力推動(dòng)了我國(guó)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。它的內(nèi)容有教案示例、媒體展示、習(xí)題精選、擴(kuò)展拓寬、探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)指導(dǎo):特級(jí)教師輔導(dǎo)、課程輔導(dǎo)、課程提高。還有專題教育、教師發(fā)展,少年文化專欄等等。

本人通過(guò)參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn),將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中,取得了一定的成績(jī)。遠(yuǎn)程教育對(duì)不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,上好每一堂課。通過(guò)學(xué)習(xí),我確實(shí)收獲不少?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例,聽(tīng)專家講座、看示范課。專家名師的講課,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),我根據(jù)教學(xué)的需要,從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源,重新組合,豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目,再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,寫出優(yōu)秀的教案,為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,靈活地選取啟發(fā)式,小組合作式等,有時(shí)一堂課也可能采取多種模式。

4、通過(guò)聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí),既開(kāi)發(fā)了思路,又開(kāi)闊了視野。如“聽(tīng)說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí),超越時(shí)空,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示,變“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件,給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),由具體到抽象,由抽象到具體,突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化。

5、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。

6、展望未來(lái),在遠(yuǎn)程教育的工作方面,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,我也提出了今后的工作要求:加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的知識(shí),從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。


教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及和發(fā)展,線上教育培訓(xùn)逐漸成為一種趨勢(shì)。不論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,在網(wǎng)絡(luò)上接受各類課程培訓(xùn)已經(jīng)變得司空見(jiàn)慣。我自己也是通過(guò)線上教育平臺(tái)學(xué)習(xí)了一些技能和知識(shí),因此我想分享一下我對(duì)線上教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,在線上教育培訓(xùn)的過(guò)程中,我感受到了學(xué)習(xí)的自由與靈活性。傳統(tǒng)的教育往往有時(shí)間和地點(diǎn)的限制,而線上教育則可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。無(wú)論是在家中、在工作間隙還是在公共場(chǎng)所,我都可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由與靈活性,使我能夠更好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。

其次,線上教育培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)習(xí)資源往往受限于教師和教材的選擇。而在線教育平臺(tái)上,我可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)資料,不再受制于局限。無(wú)論是國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)的公開(kāi)課,還是各類專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程,我都可以通過(guò)線上教育平臺(tái)進(jìn)行訪問(wèn)和學(xué)習(xí)。這使得我的學(xué)習(xí)更加多元化和全面化。

再次,線上教育培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)機(jī)會(huì)。由于線上教育不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我可以在舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),沒(méi)有任何壓力和干擾。同時(shí),在線教育平臺(tái)也提供了豐富的互動(dòng)機(jī)會(huì),例如在線討論、問(wèn)題解答、作業(yè)提交等。我可以與學(xué)習(xí)者和教師進(jìn)行互動(dòng)交流,共同探討問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。

此外,線上教育培訓(xùn)還可以幫助我提升自主學(xué)習(xí)和信息獲取的能力。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)習(xí)往往是被動(dòng)接受教師灌輸?shù)闹R(shí)。而在線教育則要求學(xué)習(xí)者要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源和解決學(xué)習(xí)難題的能力。在線上教育平臺(tái)上,我需要自己選擇學(xué)習(xí)資料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要主動(dòng)與學(xué)習(xí)群體和教師交流。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的主動(dòng)性和自律性,并且提高了我的信息獲取和解決問(wèn)題的能力。

最后,線上教育培訓(xùn)在很大程度上解決了地域和時(shí)間的限制。無(wú)論我身在何處、白天黑夜,只要有網(wǎng)絡(luò),我就可以訪問(wèn)和使用在線教育平臺(tái)。這種靈活性為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇。我可以參加國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)的課程,與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)和討論。這使得我能夠不受地域和時(shí)間限制,拓寬視野,接觸到更廣泛的知識(shí)和觀念。

綜上所述,線上教育培訓(xùn)為我提供了自由、靈活、多樣、互動(dòng)、自主和無(wú)限制的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我通過(guò)線上教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,讓我感受到了現(xiàn)代教育的巨大潛力和可能性。我相信,在線上教育的發(fā)展未來(lái),將會(huì)對(duì)個(gè)人、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,回想這段學(xué)習(xí)的日子,和著艱辛,但倍感快樂(lè)和喜悅。下面結(jié)合此次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì):

一、培訓(xùn)的收獲。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,更能體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣;利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,對(duì)教育的發(fā)展,是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫等手段,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,自己對(duì)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。更為重要的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,自己對(duì)如何解決初高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)銜接問(wèn)題、如何解決學(xué)生電磁學(xué)學(xué)習(xí)入門問(wèn)題、以及高中物理相關(guān)的案例研究、課堂教學(xué)的實(shí)施等有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。

通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體展示課件進(jìn)行教學(xué)。

本次培訓(xùn)使我受益匪淺,我深深認(rèn)識(shí)到了,中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!

另外,通過(guò)講座學(xué)習(xí),自己對(duì)校本教研的兩種基本方式:觀課、議課也有了深層次的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。說(shuō)課自己參加了許多次,但僅是寫一篇說(shuō)課稿或照稿讀而已,但通過(guò)學(xué)習(xí)了解到說(shuō)課決不止這些。決不能照稿讀,它具有讀白性語(yǔ)言、模擬性語(yǔ)言、朗讀性語(yǔ)言和體態(tài)性語(yǔ)言之分,讓自己大長(zhǎng)知識(shí)。自己自參加工作以來(lái),聽(tīng)了許多教師的課,也評(píng)過(guò)許多課。聽(tīng)了專家講座,自己才知道在這方面居然空白一片。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識(shí)傳授情況,而沒(méi)注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

二、培訓(xùn)的啟示

我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,播放全國(guó)特級(jí)教師課堂教學(xué)實(shí)況,直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué),起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,使課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度,學(xué)生從語(yǔ)音、知識(shí)、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng),加快學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技能的掌握。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng),吹進(jìn)我校,以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。全校教師改變了“手棒書(shū)本、手拿粉筆,全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,根據(jù)教學(xué)需要,可以靈活選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變,給教育發(fā)展帶來(lái)了巨大潛力。

現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問(wèn)題,每個(gè)老師都苦口婆心對(duì)其教育,可效果一般。學(xué)生每天面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo),有時(shí)也會(huì)很厭倦,那么我們通過(guò)另一種方式,通過(guò)他們愛(ài)看的電影、電視對(duì)其教育,我想這種方式更樂(lè)于被學(xué)生接受吧!還有中小學(xué)的安全是整個(gè)國(guó)家教育方面的大事,對(duì)平時(shí)老師家長(zhǎng)安全教育的提醒,學(xué)生可能不以為然,但通過(guò)每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片,學(xué)生親眼目睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而遭車禍的行人,學(xué)生的心靈震撼了,安全意識(shí)自然提升了很多。

遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí),不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性,使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性,從而提高教育培訓(xùn)的效果。

三、遠(yuǎn)程教育中出現(xiàn)的一些問(wèn)題

總之,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時(shí)空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點(diǎn),對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動(dòng)作用?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”今后,我將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,完善措施,精通業(yè)務(wù),努力把這項(xiàng)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育成為人們生活中不可或缺的一部分,一方面,傳統(tǒng)的教育模式面臨著很大的挑戰(zhàn),另一方面,許多新的教育技術(shù)和方法涌現(xiàn)出來(lái)。在這種情況下,很多人開(kāi)始重視教育培訓(xùn),想要尋求更加全面和有效的教育方法。我也是其中之一,最近參加了生本教育培訓(xùn),讓我對(duì)于教育的認(rèn)知再次得到了升華。

第一段:為什么選擇生本教育培訓(xùn)

在我選擇生本教育培訓(xùn)之前,我經(jīng)歷了很多常規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但很多時(shí)候效果并不如人意,教育理念和方法過(guò)于呆板。從朋友口中得知了生本教育培訓(xùn)這個(gè)機(jī)構(gòu),開(kāi)始了解他們的教學(xué)方法和理念,激發(fā)了我極大的興趣。切合個(gè)人需求、使用科技手段打破空間界限和傳統(tǒng)課堂模式的課程和課堂風(fēng)格,引起了我極大的興趣和好奇,最終選擇來(lái)到他們這里進(jìn)行深度的探索和學(xué)習(xí)。

第二段:生本教育培訓(xùn)的特點(diǎn)

生本教育培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是使用了互聯(lián)網(wǎng)和運(yùn)用了大量現(xiàn)代化技術(shù)手段來(lái)拓展課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式。這些技術(shù)手段讓教學(xué)變得不再局限于傳統(tǒng)的課堂模式和教學(xué)方式,通過(guò)豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體資源,讓我們?cè)诩乙部梢垣@得學(xué)習(xí)的體驗(yàn),并且讓課程內(nèi)容變得更加生動(dòng)、形象和深入,從而讓我們深刻識(shí)別到了生本教育的強(qiáng)大之處。

第三段:生本教育培訓(xùn)的課程

生本教育培訓(xùn)的課程包括各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí),以及英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文等各領(lǐng)域的教育。針對(duì)個(gè)人不同的需求,課程可以量身定制,更加貼近個(gè)人的需求,讓學(xué)習(xí)變得更加專業(yè)、有針對(duì)性、更加豐富,從而幫助我們成為更加全面的人。

第四段:生本教育培訓(xùn)的影響

通過(guò)參加生本教育的學(xué)習(xí),我不僅僅獲取了更多的知識(shí),更重要的是改變了我的教育思維方式。對(duì)于生活、工作、學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題,我不再固守既定的思維模式,而是培養(yǎng)了一種開(kāi)放、全面的、積極的、創(chuàng)新的思考方式,在生活和工作中發(fā)揮了重要的作用。

第五段:總結(jié)

生本教育培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)了一條新的教育之路,通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段和管習(xí)新的教育理念,讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能夠從中受益,獲取最合適的教育體驗(yàn)。感謝生本教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)的極大變化和幫助,讓我獲得了更多的知識(shí)也培養(yǎng)了更廣闊的思維方式,相信在未來(lái)我也可以將所學(xué)到的知識(shí)和專業(yè)技能在社會(huì)和生活中施展得淋漓盡致。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

生本教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后,我對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)感到很滿意。在這個(gè)過(guò)程中,我掌握了很多有用的知識(shí)和技能,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地管理和激發(fā)自己的潛力。在下面的文章中,我將分享我在生本教育培訓(xùn)中得到的一些心得和體會(huì)。

段落二:培訓(xùn)課程的收獲

在生本教育培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多來(lái)自各個(gè)方面的知識(shí)。不僅如此,我還參與了一些實(shí)踐項(xiàng)目和小組討論,這讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。特別是在領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能和團(tuán)隊(duì)溝通方面,我學(xué)到了許多有用的東西。這些知識(shí)幫助我更好地處理與同事和上級(jí)的關(guān)系,也讓我對(duì)工作的職責(zé)和角色理解更加深入。

段落三:心態(tài)與行動(dòng)的轉(zhuǎn)變

生本教育培訓(xùn)所教的啟發(fā)式學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和思考方式進(jìn)行了全面的反思。我更加注重認(rèn)知和能力的提升,能更好地規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,維護(hù)健康的夢(mèng)想想象效應(yīng)體系。我也使用了教練式學(xué)習(xí)方法,通過(guò)反饋去發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足,并尋找解決的方法。這種主動(dòng)思考和態(tài)度轉(zhuǎn)變,為我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

段落四:個(gè)人的變化和成長(zhǎng)

在生本教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我產(chǎn)生了許多重要的思想變化,比如更加重視溝通和協(xié)作,積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,尋找個(gè)人和工作之間的平衡。在某些方面,我也變得更加自信和果敢;在其他領(lǐng)域,我也變得更加謙虛和勤奮。這些變化使我更加成熟和適應(yīng)各種情境,帶給我的是無(wú)窮無(wú)盡的力量和動(dòng)力。

段落五:總結(jié)和未來(lái)展望

在整個(gè)生本教育培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多人生經(jīng)驗(yàn)和成功的秘訣。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將貫穿我的整個(gè)職業(yè)生涯,促進(jìn)我在事業(yè)中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。最后,我想感謝生本教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),他們不僅為我的成功貢獻(xiàn)了無(wú)窮的心血和能力,同時(shí)也給了我一個(gè)成功、健康、快樂(lè)的人生目標(biāo)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和總結(jié),我相信我未來(lái)的職業(yè)生涯將更加輝煌。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

通過(guò)兩年參加集體了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得很難,但為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,我還是認(rèn)真的堅(jiān)持下來(lái)了,通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí),我認(rèn)為這種教學(xué)資源很豐富、很實(shí)用,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源的利用,使我能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),提高了我的電腦使用能力。

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

總之,遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我深深認(rèn)識(shí)到了,遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓遠(yuǎn)程教育更好的為我們服務(wù)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,這是“2***暑假西部農(nóng)村地區(qū)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)“,經(jīng)過(guò)6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我最想說(shuō)的一句話,雖沒(méi)有如此夸張,但其帶來(lái)的收獲卻是實(shí)實(shí)在在的。我還想說(shuō):教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛(ài)的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好果,好苗要靠教師培育。“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”,教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),堅(jiān)持正確的教育觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。面對(duì)新的基礎(chǔ)教育課程改革,開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn),必須首先加強(qiáng)學(xué)習(xí),而且要不斷地學(xué)習(xí)探討,在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,真正取得實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際,確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,要把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育中。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。我認(rèn)識(shí)到,教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

在傳統(tǒng)課堂上,教與學(xué)是在教師和學(xué)生面對(duì)面的人際交互過(guò)程中發(fā)生的,教師可以通過(guò)觀察和交流及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而在遠(yuǎn)程教育過(guò)程中,為了確保教師與學(xué)生時(shí)空分離的狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù),一方面,教學(xué)機(jī)構(gòu)要把教學(xué)信息準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生,另一方面,要使學(xué)生在接受教學(xué)信息的同時(shí)真正進(jìn)行學(xué)習(xí),并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。我們學(xué)校為了使更多的孩子得到更好的教育,為師生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境,安裝了遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)設(shè)備,培植了各學(xué)科遠(yuǎn)程教育資源。我們把計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)引入課堂,讓教師樂(lè)教、善教,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。有了如此先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境,對(duì)教師的要求也就越來(lái)越高,就更需要教師具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),不僅要掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù),還應(yīng)該具備在哪里能夠獲得信息和如何獲得信息的能力,滿足子學(xué)生越來(lái)越旺盛的求知欲,教師,特別是我們老教師面臨著挑戰(zhàn)。

我們是工作在教學(xué)第一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,平時(shí)在教學(xué)中,尤其是新課程改革后遇到了許多棘手的問(wèn)題,也產(chǎn)生了一些困惑。遠(yuǎn)程教育為我提供機(jī)遇,有名師、專家為我們指點(diǎn)迷津,通過(guò)專家視頻等多種方式更深刻了解了計(jì)算和空間與圖形方面的課程知識(shí)。尤其體會(huì)到了自己平時(shí)教學(xué)中的不足。

在培訓(xùn)過(guò)程中,也使我深深的體會(huì)到21世紀(jì)的社會(huì)只會(huì)教一門課的教師已無(wú)法生存下去。要求教師是“全能型”的教師,是那種具有廣泛適應(yīng)性的通才,既是學(xué)者和教學(xué)者,又是交往者和決策者。

這次培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,更能體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣;利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,對(duì)新小的發(fā)展,是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫等手段,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄,使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。幾天來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)專家講座,看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,觀看教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹片段,我深切的體會(huì)到,做為新一代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是一個(gè)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者。我們的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境,挑起矛盾,營(yíng)造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,促使學(xué)生積極探究,并在學(xué)生研討時(shí)起到穿針引線的作用,使問(wèn)題的研究不斷深入,層層推進(jìn),直至達(dá)到研究目標(biāo)。從而引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和探究能力。在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的情感體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)一切情感因素,形成良好的“情感磁場(chǎng)”,努力實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的“情感化”,使認(rèn)知和情感和諧發(fā)展,達(dá)到“情知協(xié)調(diào)”的理想境界,這樣才能煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活力。

本次培訓(xùn)使我受益匪淺,我們教師一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,立志成為一名教育的成功者!我深深認(rèn)識(shí)到了,農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

“學(xué)生時(shí)代如飛逝,但學(xué)習(xí)不止于課堂?!边@是筆者最近經(jīng)歷的一次生本教育培訓(xùn)體驗(yàn)后感悟出來(lái)的。生本教育培訓(xùn)的特點(diǎn)在于,他們不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這份1200字的文章中,我將和大家分享自己在生本教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)動(dòng)力的觸發(fā)

筆者本人作為一個(gè)高三學(xué)生,期望自己能夠進(jìn)入一所好的大學(xué)。然而,隨著時(shí)間的推移,筆者的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸下滑。這時(shí),我報(bào)名參加了生本教育培訓(xùn)的課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我明顯感覺(jué)到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯的觸發(fā),沒(méi)有再因?yàn)槌煽?jī)的不理想而沮喪,反而變得更有動(dòng)力。這是因?yàn)椋窘逃嘤?xùn)的老師很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,會(huì)及時(shí)給出建議和鼓勵(lì)。

第三段:優(yōu)質(zhì)課程的收獲

在生本教育培訓(xùn)中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速上升,但是最重要的是,我體驗(yàn)到了高品質(zhì)的課程。生本教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很注重學(xué)生的全面發(fā)展,所以除去必要的考前突擊復(fù)習(xí),還有課程包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等科目,讓我們的全面知識(shí)增加。同時(shí),他們?yōu)槲覀兲峁┖芏喔咂焚|(zhì)的在線課程,讓我們?cè)诩抑幸部梢詫W(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)的知識(shí)。

第四段:學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)

在生本教育培訓(xùn)中,老師不僅僅注重教授學(xué)生知識(shí),更重要的是教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。他們告訴我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一個(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,建議我們學(xué)習(xí)方法,并且會(huì)經(jīng)常與我們交流,以了解我們的進(jìn)步情況。這讓我意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方法最大的問(wèn)題——學(xué)習(xí)太被動(dòng)。通過(guò)生本教育培訓(xùn),我改變了這種學(xué)習(xí)方法,變得更加積極主動(dòng)和高效。

第五段:結(jié)論

通過(guò)參與生本教育培訓(xùn),我收獲了很多:學(xué)習(xí)動(dòng)力被提升,優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)讓我知識(shí)豐富,學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)讓我學(xué)會(huì)了更高效的學(xué)習(xí)方式。這些不僅僅讓我的成績(jī)得到了提高,更加注重和增加了我的綜合素質(zhì)。在本次體驗(yàn)中,我有一個(gè)啟示,那就是學(xué)生時(shí)代的每一分鐘都是珍貴的,教育培訓(xùn)是我們走向成功的必然途徑,更好的教育培訓(xùn)一定會(huì)給我們帶來(lái)質(zhì)的提升。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

作為上海市環(huán)境學(xué)校的一名青年教師,我有幸參加了學(xué)校組織的第105期中職校教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,聽(tīng)了五堂高標(biāo)準(zhǔn)的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。當(dāng)中還穿插了一次活躍的小組討論活動(dòng)。

所聽(tīng)講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》,上海教育報(bào)刊總社編審;中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)成人教育期刊工作委員會(huì)主任;華東師范大學(xué)兼職教授項(xiàng)秉建的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》,教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》,上海市醫(yī)藥學(xué)校校長(zhǎng)陸國(guó)民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課》。

回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸很深,感慨頗多,收獲非常大,我覺(jué)得自己的內(nèi)心深受洗禮,她讓我更好的了解了中職教育,認(rèn)識(shí)了教育者,看到了自身差距,也讓我確定了新的追求目標(biāo),有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

通過(guò)各位教授、校長(zhǎng)的生動(dòng)講解,使我對(duì)職業(yè)教育理念有了更深認(rèn)識(shí),在工作過(guò)程中我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性,要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念,并不僅僅局限于三尺講臺(tái)的教學(xué)空間,現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線,讓學(xué)生置身于工作流程中,提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位,學(xué)習(xí)主體為學(xué)生,教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用,突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想,讓我對(duì)職業(yè)教育有了更深層的認(rèn)識(shí),為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用,也促進(jìn)我不斷的思考:作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者,對(duì)我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。

在雷成光教授的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里,他提出職教課程體系可分為四類:理論課程體系、實(shí)踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。

項(xiàng)秉健教授在他的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀(jì)人才的四大

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

8月15日,我特別榮幸地參與了由江口縣訓(xùn)練局舉辦的特崗老師崗前培訓(xùn),時(shí)間雖短,但對(duì)于我們這些新任老師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到特別的榮幸和興奮。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和關(guān)心作用。

這一次的特崗老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,形式多樣,包括了,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練理論,教學(xué)常規(guī),老師師德師風(fēng)的建設(shè),怎樣當(dāng)一名合格的班主任,教學(xué)技能的'鞏固與呈現(xiàn),新老師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴閱歷,現(xiàn)我就自身狀況,將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

有時(shí)又發(fā)覺(jué)一些語(yǔ)句不符合我們平常日常對(duì)話的形式,所以,在每一篇課文教學(xué)完畢后,我又開(kāi)頭修正教材。這也驗(yàn)證了"實(shí)踐是檢驗(yàn)熟悉的唯一標(biāo)準(zhǔn)吧!另外,由于沒(méi)有對(duì)于同學(xué)需要熟悉的字詞的認(rèn)知,所以編寫教材時(shí)先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去選擇需要同學(xué)把握的一、二類字,這樣做也是不科學(xué)的。所以,真的蠻盼望編寫教材中能得到更多人的關(guān)心?,F(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的許多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫,每個(gè)人都有自己的收獲與懷疑,我想我們應(yīng)當(dāng)更常常坐在一起,溝通體會(huì)。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語(yǔ)文編寫來(lái)共同爭(zhēng)論、共同討論、共同編寫。我們可以就同學(xué)需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去爭(zhēng)論,哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思索。一切為了智障同學(xué)的進(jìn)展,是我們的目標(biāo)。為了這群同學(xué),我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特別訓(xùn)練的老師,真心盼望每一位關(guān)懷特別孩子的人給我們提出更好的看法與建議!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

作為一個(gè)參加過(guò)滿分教育培訓(xùn)的學(xué)生,我深深地感受到了在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這時(shí)期,我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和反思,思考自己的問(wèn)題并彌補(bǔ)不足點(diǎn),這樣才能真正地提升自己的能力。

首先,滿分教育培訓(xùn)為我提供了一個(gè)高效且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。這種環(huán)境給予了我對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握。老師們的精心備課和細(xì)心指導(dǎo),讓我在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力和潛力。我從中學(xué)到了如何高效學(xué)習(xí),讓自己的學(xué)習(xí)能力得到了提高。

其次,滿分教育培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理。在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們會(huì)為我們安排很多任務(wù)和考試,而我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成這些任務(wù)和考試。因此,我們必須做好時(shí)間和任務(wù)安排。只有在學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理,我們才能找到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活平衡,提高自己的生產(chǎn)力。

再次,滿分教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的意義和重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們彼此學(xué)習(xí),并互相幫助。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以共同創(chuàng)造更好的成績(jī)。同時(shí),我們也可以學(xué)會(huì)更好地溝通協(xié)調(diào)和處理問(wèn)題的方法,這些都是我們今后需要掌握的基本技能。

最后,滿分教育培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)的自信和自主能力。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)多種方式學(xué)習(xí),而這些知識(shí)和技能都可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中得到應(yīng)用。無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是生活中,我們都具備了更好的.自主能力和自信心。我們能夠更好地掌握并處理生活中的事情。

總之,滿分教育培訓(xùn)讓我們受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以獲得更多的知識(shí)和技能,并將這些知識(shí)和技能交織在我們的學(xué)術(shù)和生活中。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我們也學(xué)會(huì)了思考而非只是記憶,以及如何成為一個(gè)更好的學(xué)者和更好的個(gè)體。所有這些知識(shí)和技能將為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)無(wú)限的助力。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

20xx年4月1日至4月3日,我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、吉林長(zhǎng)春普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn),這3天,緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的,我感受了很多,也學(xué)到了很多,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助,聽(tīng)了各位教授的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過(guò)觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是各位專家的語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的'精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候,我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三

20xx學(xué)年度的教學(xué)工作即將告一段落,回憶這一學(xué)年的工作,我心中滿懷喜悅與感謝。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo);感謝學(xué)校教師在工作中給予的配合和信任我用我的真誠(chéng)全身心地投入教育工作,也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂(lè),現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下。

作為一名教育工作者,僅有不斷地汲取新的教育理念,才能跟上時(shí)代的步伐,才能在工作中游刃有余。正因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn),我除了積極參加上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外,還充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊,不斷給自我充電,提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想,生存的過(guò)程就是一個(gè)不斷自我超越的過(guò)程。

常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈。落實(shí)好教學(xué)工作并非一朝一夕的事,它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,但凡要求教師們做到的,自我首先做到。

1、我們每個(gè)月都組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行課堂常規(guī)檢查,或是隨堂聽(tīng)課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情景檢查,這是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,是落實(shí)教學(xué)方案的根本保證。所以,我始終按照教學(xué)六認(rèn)真來(lái)要求教師。教學(xué)中要做到三心:備課精心,上課專心,輔導(dǎo)耐心;課課有反思;每學(xué)月進(jìn)行階段反思;每學(xué)月不少于2篇的教學(xué)隨筆。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作方案和工作記錄,嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,檢查評(píng)比相結(jié)合,表彰先進(jìn),催促后進(jìn)。

2、開(kāi)展多種形式的.校本教研活動(dòng)。每學(xué)期初組織教師進(jìn)行同課異構(gòu)分組教研活動(dòng)

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面開(kāi)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。提高了學(xué)生入學(xué)率,穩(wěn)固率,畢業(yè)率。

5、協(xié)助遠(yuǎn)程教育工程的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

任何事情都是在不斷的反思—改善—再反思—再改善的過(guò)程中不斷的開(kāi)展完善的。教導(dǎo)處工作還需改善的地方:

1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作深入創(chuàng)新力度還需加強(qiáng)。

2、繼續(xù)深入課堂、深入班級(jí),不斷提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,制定局部硬性措施,提高教師參與學(xué)習(xí)的廣度和深度,打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),尤其強(qiáng)化教師根本功訓(xùn)練和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校和個(gè)別教師的具體情景(如年齡、個(gè)別弱項(xiàng)等),主要采取自我訓(xùn)練與其他指導(dǎo)相結(jié)合的方式(行政指導(dǎo)、骨干指導(dǎo)等),重點(diǎn)在普通話、粉筆字、教學(xué)技能(如板書(shū)、導(dǎo)入、問(wèn)題設(shè)計(jì)等)和信息技術(shù)上進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,能使廣闊青年教師能夠熟練操作電腦,制作相關(guān)課件,并熟悉各種相關(guān)軟件的使用。

4、教學(xué)檢查做到有方案、有組織、有步驟地實(shí)施,明確檢查的目的、資料、標(biāo)準(zhǔn)、程序、時(shí)間和具體參檢人員。對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析并及時(shí)反應(yīng)。構(gòu)成獎(jiǎng)懲制度,對(duì)教師的評(píng)價(jià)檢查,做到公平、公正。

5、加強(qiáng)對(duì)鴻發(fā)教學(xué)點(diǎn)教師的深入指導(dǎo)。

6、隨時(shí)隨地了解畢業(yè)班工作動(dòng)態(tài),指導(dǎo)畢業(yè)班教師教法,召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作和考試工作。

一年來(lái),由于我還擔(dān)任著片區(qū)小學(xué)教研員的工作,經(jīng)常感到時(shí)間不夠用,感受最深的那就是累并歡樂(lè)著,苦卻收獲著,繁忙之中成長(zhǎng)著。在今后的工作中,我將更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)平臺(tái),將不斷總結(jié),不斷反思,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,不斷完善自我。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。相信,有辛勤的付出,就會(huì)有豐碩的成果!我將用知識(shí)、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學(xué)的明天添磚加瓦!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十四

xxxx年x月xx日至x月xx日,公司全體員工進(jìn)行了為期兩天的安全知識(shí)教育培訓(xùn)。通過(guò)這短短兩天的復(fù)習(xí)和充電,在繁忙的工作之余,大家的安全生產(chǎn)知識(shí)又進(jìn)一步得到加強(qiáng),安全意識(shí)再一次深入心中,安全管理和施工的理念得到了全體員工的統(tǒng)一認(rèn)可和支持。

剛剛過(guò)去的6月,是“全國(guó)安全生產(chǎn)活動(dòng)月”,每年的這個(gè)時(shí)候,不僅僅是我們電力部門,全民安全學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲,足見(jiàn)國(guó)家對(duì)安全的重視的程度,足見(jiàn)安全在工作中的重要性。大力倡導(dǎo)安全文化,提高全員安全防范意識(shí),加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作,營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍,對(duì)于我們電力施工企業(yè)來(lái)說(shuō),不僅僅是保障員工最根本的利益,創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益,也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本。從樹(shù)立“以人為本”的安全理念出發(fā),宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識(shí),達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的,從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為在安全生產(chǎn)工作中,一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用,因?yàn)榘嘟M是公司最基層的部門,是由一線施工員工組成的部門,班組安全管理上了臺(tái)階,公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu),還需要在日常管理中多一點(diǎn)愛(ài)心,多一些關(guān)心;在對(duì)職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點(diǎn)耐心;管理過(guò)程中更為細(xì)心;對(duì)待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣,用“心”去構(gòu)筑安全防線,安全基礎(chǔ)才能更為牢固,安全工作才更有保障?!叭巳藚⑴c保安全”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全,做到“不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害,保護(hù)他人不受傷害”,也特別要求每一個(gè)電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力生產(chǎn)的安全,而要堵住這個(gè)源頭就要靠我們?cè)诎嘟M安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè),只有這樣,才能以“無(wú)違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上,樹(shù)立“居安思危”的憂患意識(shí)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十五

五月十六日,我們上午到日照市金海岸小學(xué),下午到新?tīng)I(yíng)小學(xué)參加日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì),感慨頗深,受益匪淺。一走進(jìn)金海岸小學(xué),就被濃濃的文化氛圍所感染,書(shū)潤(rùn)人生、心燈閃亮、立德樹(shù)人、情有獨(dú)鐘,一草一木,一書(shū)一鐘,處處皆滲透著文化教育。通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了新教育的兒童課程所提倡的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。

1、晨誦——與黎明共舞喚醒生命

晨誦,在生命的黎明,你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀,引發(fā)了極大多數(shù)人的反對(duì),然后,讀經(jīng)運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí),不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化練習(xí),而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,在于通過(guò)晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦、領(lǐng)略美麗的母語(yǔ),感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、美麗及音樂(lè)感。說(shuō)得通俗一些,就是說(shuō),晨誦不是背誦而是朗誦,或者說(shuō)是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國(guó)語(yǔ)言的音樂(lè)美,節(jié)奏美,去領(lǐng)略詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美好情感,從而激發(fā)孩子的主動(dòng)性、自信心,或者說(shuō)得更單純一點(diǎn),就是帶給孩子一個(gè)好心情,讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí)。晨誦課的一個(gè)要害詞就是“感染”,當(dāng)我們要帶給孩子一首詩(shī)的時(shí)候,首先要找到詩(shī)歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn),把詩(shī)歌編織在自己的生命中,讓它成為自己的詩(shī),這樣的話或許你的普通話不是很過(guò)關(guān),或許你的朗誦技巧也不是很高超,但是你朗誦出來(lái)的詩(shī)情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩(shī)讀給孩子聽(tīng),去感染孩子,進(jìn)而再去幫忙孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn),也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合。所以,新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的晨誦,是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句美麗、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫,這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。在我們自己的教學(xué)中,我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。

2、午讀——閱讀屬于自己的童年書(shū)籍

一本豐富的書(shū),永遠(yuǎn)不可能把它讀透,無(wú)法把任何問(wèn)題都解決。午讀最大的作用,是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書(shū)的時(shí)候,很多主題會(huì)被他運(yùn)用到自己的生活中去。當(dāng)他在生活中遭遇這些問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)想起這些經(jīng)歷,從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到,我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書(shū)角,我們可以好好利用??梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?shū),中午課前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書(shū)。學(xué)生在讀的過(guò)程中,把出色的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上,之后反復(fù)琢磨、體味,為寫作積累素材,達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶,流淌到筆尖的效果。漂亮的`童書(shū)伴隨著師生一路歡歌一路笑語(yǔ),潛移默化地熏陶著孩子們的心靈,滋潤(rùn)著孩子們的童年,呵護(hù)孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持著純真、快樂(lè)和勇氣。

3、暮省——編織有意義的生活

暮省指的是學(xué)生隨筆、日記,以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段,相互編織有意義的生活。用日記記錄成長(zhǎng),親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰。一個(gè)學(xué)期下來(lái)部分孩子們的寫作有了很大的變化,同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離。

早晨,天真純潔的兒童詩(shī),為同學(xué)們開(kāi)啟黎明的歌喉;中午,同學(xué)們暢游書(shū)海,采集書(shū)中甜蜜的花粉;傍晚,同學(xué)們通過(guò)日記、讀書(shū)抄報(bào)、讀書(shū)心得、讀寫繪、匯編詩(shī)集等等作品,反思一天的學(xué)習(xí)、生活,留下暮省的足跡。

“晨誦—午讀—暮省”,是一種新的學(xué)校教育方式,也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活,一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下,師生關(guān)系改變了,老師學(xué)會(huì)了鼓舞欣賞,學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)了做教育。孩子們?cè)谶@種新的生活方式中,找到了自信,找到了快樂(lè),得到了改變。作為一種新方式,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要試著去運(yùn)用,并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn)。

總之,通過(guò)晨誦、午讀、暮省,我們要努力為孩子開(kāi)辟一條讓生命更為豐富、更為出色的道路;我們要努力播撒閱讀的種子,喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更漂亮的事。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘,可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書(shū)之路。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十六

#年的12月我校對(duì)全體教師開(kāi)展了班主任培訓(xùn)工作之心理輔導(dǎo)技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),并于教育局對(duì)全縣教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)技術(shù)考試。通過(guò)幾位我校實(shí)力雄厚的心理專項(xiàng)教師對(duì)我們進(jìn)行的為期一周的心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級(jí)管理方面的知識(shí),使我對(duì)班主任工作有了新的思考,尤其是學(xué)了對(duì)學(xué)生心理健康教育這一專題后,我受益匪淺。

作為師范學(xué)校院校的一名學(xué)生,在大學(xué)我們都學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育類課程,但是那時(shí)對(duì)于心理健康教育類課程的理解可能只局限在對(duì)知識(shí)理論的理解與掌握上,很難切實(shí)地與現(xiàn)實(shí)遇到的問(wèn)題相結(jié)合并加以運(yùn)用,而現(xiàn)在通過(guò)在職崗位上專業(yè)人員對(duì)我們的培訓(xùn)以及各自現(xiàn)有的在一線工作的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分,是未來(lái)人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。

中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的`能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說(shuō),開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

心理健康的內(nèi)涵心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念,既代表心理健康,當(dāng)然也代表著它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著心理健康開(kāi)展的教育,我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來(lái)看,班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉?jí)德育工作的一個(gè)組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間,或者指某個(gè)個(gè)體中間,對(duì)自己或者對(duì)自我一種積極的肯定的評(píng)價(jià),體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對(duì)學(xué)生自尊心的培養(yǎng),因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代,因此自尊的問(wèn)題最重要。

人的心理狀態(tài)一般來(lái)說(shuō)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),與這三種心態(tài)相應(yīng),其社會(huì)行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。正常狀態(tài)指的是在沒(méi)有較大困擾的情況下,學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下,學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致,是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。不平衡狀態(tài)指的是一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件,如受到挫折、需求得不到滿足等,就會(huì)進(jìn)入一種不平衡狀態(tài),這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。亞健康狀態(tài)指的是當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí),往往會(huì)非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為,包括反社會(huì)行為和異常行為。

學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn),因此作為班主任,我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流,一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適,他們要求給予指導(dǎo),以幫助他們正確應(yīng)對(duì)遇到的問(wèn)題。對(duì)于班主任,在面對(duì)學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應(yīng)樹(shù)立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對(duì)極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,則要能夠及時(shí)甄別,并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。

作為一名人民教師,我們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任。因此我們不但教授給學(xué)生知識(shí),還務(wù)必要關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的身心健康,并時(shí)刻準(zhǔn)備著。那么在平時(shí)我們就得扎實(shí)專業(yè)技能與掌握心理健康常識(shí)與掌握相關(guān)的心理輔導(dǎo)技術(shù),在平常的教學(xué)工作中在沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題前做好預(yù)防開(kāi)到工作,在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能及時(shí)有效地為學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助,使學(xué)生健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十七

教育行業(yè)的投資回報(bào)率較高,投入資金不大,門檻不高,預(yù)期收益好? 自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系,靠這些資本將來(lái)招生沒(méi)啥問(wèn)題? 事情果真想象的那么簡(jiǎn)單? 事實(shí)是:

新培訓(xùn)中心,其需求應(yīng)在以下幾個(gè)方面:

1.場(chǎng)地選擇,招牌制作,教室布置,學(xué)校用品購(gòu)置; 2.教師招聘,師資培訓(xùn),班型設(shè)置,教材及物資選購(gòu); 3.招生宣傳,彩頁(yè)制作,招生模式指導(dǎo),公開(kāi)課設(shè)計(jì); 4.學(xué)校部門設(shè)置,人員分工,初期學(xué)校管理制度的制定。具體操作:

一、學(xué)校場(chǎng)地選擇及布置:內(nèi)容含場(chǎng)地選擇指導(dǎo)意見(jiàn),招牌設(shè)計(jì)圖樣,寫真牌設(shè)計(jì)參考(項(xiàng)目介紹,教材展示,學(xué)員活動(dòng)集錦,簡(jiǎn)介,榮譽(yù)榜,招生簡(jiǎn)章等),教室布置參考圖(墻壁顏色搭配,課桌椅的選購(gòu)及擺放,墻壁粘貼圖及手繪圖,黑板上方標(biāo)語(yǔ)及后墻學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)圖,墻壁掛圖或高級(jí)寫真板),辦公室布置(前臺(tái)設(shè)計(jì)圖樣,制作榮譽(yù)牌及擺放位置,規(guī)章制度粘貼位置等)。

二、師資招聘及培訓(xùn):內(nèi)容含招聘老師指導(dǎo)意見(jiàn)(專業(yè)基礎(chǔ),口語(yǔ)能力,親和力,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)),招聘老師的途徑(對(duì)于部分縣級(jí)培訓(xùn)中心,可能無(wú)法通過(guò)廣告公開(kāi)招聘),聘用合同及薪資指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),選拔到總部參加培訓(xùn)的老師的指導(dǎo)意見(jiàn),教師考核及內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)。

三、

初期班型設(shè)置及教材使用:內(nèi)容含基本班型設(shè)置(根據(jù)測(cè)試分班,班級(jí)人數(shù),課時(shí)分配等),教材使用指導(dǎo)意見(jiàn)(教材,配套磁帶及光盤,教師用書(shū)及配套教具),市場(chǎng)物資使用指導(dǎo)意見(jiàn)(建議初期使用的重點(diǎn)物資如掛圖,字母卡片,手偶,掛鏈,橡皮,磁貼,粘貼畫,溝通手冊(cè),教學(xué)卡片等,如何在教學(xué)過(guò)程中使用)。

四、初期招生宣傳:內(nèi)容含初期招生宣傳的指導(dǎo)意見(jiàn)(忌諱一開(kāi)始作報(bào)紙廣告,嘗試免費(fèi)試聽(tīng)課,小范圍公開(kāi)課,借此鍛煉老師),彩頁(yè)制作(根據(jù)不同時(shí)期制作主題不同的宣傳彩頁(yè)),媒體廣告(根據(jù)招生或者舉辦活動(dòng)的不同主題設(shè)計(jì)出內(nèi)容不同的模板)。

五、公開(kāi)課組織:內(nèi)容含公開(kāi)課流程指導(dǎo)(教師培訓(xùn)有公開(kāi)課內(nèi)容,但對(duì)于新培訓(xùn)中心來(lái)講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,看規(guī)模大小指導(dǎo)其盡量作一次成功的公開(kāi)課,以此樹(shù)立信心),公開(kāi)課受眾群的組織(建議培訓(xùn)中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性,以確保家長(zhǎng)及學(xué)生的預(yù)期人數(shù),必要時(shí)臨時(shí)可借用一些學(xué)生),公開(kāi)課內(nèi)容審查,效果分析,信息庫(kù)建立。

六、前臺(tái)咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)及管理:內(nèi)容涉及人員選聘,體系文件學(xué)習(xí),家長(zhǎng)溝通技巧,考勤管理,禮儀接待等。

七、crm管理平臺(tái)的準(zhǔn)確使用:操作要領(lǐng),熟練掌握的技巧,特別對(duì)于功能更新部分及時(shí)通知并給予正確指導(dǎo)。

意見(jiàn)(針對(duì)教研會(huì)應(yīng)拿出一整套可行方案,以真正提升教學(xué)水平),家長(zhǎng)會(huì)組織模式(可提供成功案例)市場(chǎng)部考核由學(xué)校數(shù)據(jù)說(shuō)話,咨詢部由數(shù)據(jù)說(shuō)話。

5.已經(jīng)投入不少資金,未見(jiàn)大的成效,是否要繼續(xù)投入; 6.到了第二年續(xù)期的時(shí)間,要不要繼續(xù)做下去。

總結(jié)一,穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建:機(jī)構(gòu)成立伊始,在招聘老師上大多饑不擇食,過(guò)了半年以后,隨著規(guī)模擴(kuò)大有了一定的影響,優(yōu)秀老師會(huì)慕名而來(lái),新舊老師之間處理不當(dāng)會(huì)有一些摩擦,嚴(yán)重的話可能會(huì)有老師流失;另外有的老師有了經(jīng)驗(yàn)成了頂梁柱后,會(huì)有些膨脹,會(huì)提出更高的要求,得不到滿足也許會(huì)走人或被其他機(jī)構(gòu)挖走,這些都會(huì)造成不穩(wěn)定因素。應(yīng)對(duì)要點(diǎn):

4.適當(dāng)增加送往總部培訓(xùn)老師的數(shù)量,大小活動(dòng)包括表演賽都有老師策劃并主持,鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 5.針對(duì)個(gè)別有動(dòng)搖苗頭的老師,分析原因,如屬于內(nèi)部管理問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正,并對(duì)其動(dòng)之以情,消除誤會(huì),解開(kāi)疑團(tuán),使之穩(wěn)定。

總結(jié)二,突破招生瓶頸:大多培訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的運(yùn)作,已招收100-200個(gè)學(xué)員,但再往下發(fā)展似乎很難突破,如果在這個(gè)人數(shù)上徘徊不前,首先從效益上無(wú)從談起,再者教師及員工的心態(tài)會(huì)發(fā)生變化,所以擴(kuò)大招生規(guī)模是必走之路。應(yīng)對(duì)要點(diǎn):

1.分析現(xiàn)有學(xué)員的招收途徑,看此途徑是否有再利用之價(jià)值;

3.從全國(guó)大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,那些做得特別優(yōu)秀的都是與學(xué)校結(jié)合招生的結(jié)果,采取“報(bào)告會(huì)”“免費(fèi)提供教師”“公開(kāi)課”甚至“免費(fèi)為英語(yǔ)較差學(xué)生補(bǔ)課”,都是與學(xué)校結(jié)合招生的有效渠道。

總結(jié)三,提高續(xù)班率的有效舉措:學(xué)員流失可能有以下原因,教師教學(xué)水平太低,學(xué)員英語(yǔ)水平無(wú)明顯提高,教師更換頻繁,學(xué)校規(guī)模太小,家長(zhǎng)想讓孩子換換環(huán)境,學(xué)校管理滯后,被其他更優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引走。應(yīng)對(duì)要點(diǎn):

4.定期家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同感(專門抽調(diào)老師負(fù)責(zé),在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新,任課老師展示教學(xué)片段,策劃互動(dòng)游戲,展示學(xué)員英語(yǔ)才藝,優(yōu)秀學(xué)員家長(zhǎng)談心得等)。

總結(jié)四,苦練內(nèi)功,深抓教學(xué),提升品牌影響力:教育培訓(xùn)這塊大蛋糕正在被越來(lái)越多的中外品牌所看好并力求分得一塊,“迪士尼”的會(huì)議營(yíng)銷,“洪恩”的個(gè)性化服務(wù),“瘋狂李陽(yáng)”欲東山再起,“大山”的區(qū)域優(yōu)勢(shì),“昂立”整合后蓄勢(shì)待發(fā),“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢(shì)、“樂(lè)易突破”的實(shí)用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人,似乎是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境,對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),進(jìn)入市場(chǎng)的培訓(xùn)品牌特別是連鎖機(jī)構(gòu),都有自己鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),但是,“苦練內(nèi)功,深抓教學(xué),提升口碑”則是任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想“長(zhǎng)治久安”所必須做到的。

總結(jié)五,資金使用上精打細(xì)算方能游刃有余:根據(jù)自己的投資計(jì)劃和資金實(shí)力,有計(jì)劃分步驟地使用,培訓(xùn)中心運(yùn)作初期資金投入較多,要分清哪些是必須要投的,哪些是可以緩一緩的,力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運(yùn)作一年的培訓(xùn)中心應(yīng)該說(shuō)有相當(dāng)一部分還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟,但又馬上到了續(xù)繳管理費(fèi)的時(shí)間,這也是培訓(xùn)中心猶豫彷徨的時(shí)候,此時(shí)應(yīng)正確地分析形勢(shì),瞻望預(yù)期的前景,堅(jiān)定信心非常重要。

莫說(shuō)那么多。有時(shí)覺(jué)得說(shuō)多了就是廢話,少說(shuō)多做好。少說(shuō)多做好。不管老板是你和還是他,不會(huì)全部一把抓的話,那就先得抓市場(chǎng),再抓咨詢,然后抓教學(xué)服務(wù),當(dāng)然最重抓教學(xué)質(zhì)量。

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