寫心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。心得體會(huì)的寫作可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人見解，能夠增加文章的可讀性和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
音樂研討課心得體會(huì)篇一
音樂作為一門藝術(shù)形式，擁有著無限的魅力和力量。人們通過音樂可以找到情感的共鳴，體驗(yàn)到內(nèi)心世界的平靜與愉悅。然而，對(duì)于那些希望更深入了解音樂、追求音樂藝術(shù)精髓的人來說，線下研討無疑是一種非常有效的學(xué)習(xí)和交流方式。在最近一次參加的音樂線下研討中，我不僅獲得了更多關(guān)于音樂的知識(shí)，還體會(huì)到了音樂的魅力與美妙。以下是我對(duì)此次研討的心得體會(huì)。
首先，研討過程中我深刻體會(huì)到了音樂的多樣性與包容性。在研討會(huì)上，有來自不同地區(qū)的音樂愛好者和專業(yè)人士參加，大家各自帶來了不同的音樂風(fēng)格和文化背景。通過欣賞不同種類的音樂作品，我了解到音樂的形式和風(fēng)格是如此豐富多樣，每一種音樂風(fēng)格都有它獨(dú)特的魅力。這讓我深刻感受到音樂的包容性，不論我們來自何處，我們都可以通過音樂相互交流和理解。
其次，研討會(huì)中的專業(yè)講座使我對(duì)音樂的理論和技巧有了更深入的了解。在研討會(huì)上，專家們分享了他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給我們介紹了音樂的起源、發(fā)展過程以及各種音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。通過專業(yè)講座，我學(xué)到了很多以前不曾了解的音樂知識(shí)，對(duì)于音樂的聽覺感受和表達(dá)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，專家們還教授了一些彈奏和演唱技巧，使我們可以更好地實(shí)踐和展現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解和感受。
第三，參與音樂創(chuàng)作工作坊，我領(lǐng)略到了音樂的創(chuàng)造力和無限可能性。在工作坊中，我們與其他參與者一起合作，通過琴鍵和樂器發(fā)出和諧的旋律，或者一起演唱出動(dòng)人的歌曲。這個(gè)過程不僅僅是音樂的創(chuàng)作，更是彼此的交流和合作。在與他人的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)音樂家和創(chuàng)作者都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式。每一個(gè)音樂作品都是他們內(nèi)心與世界的交流，這讓我更加明白音樂的創(chuàng)造力是無窮的，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特聲音和表達(dá)方式。
第四，與其他參與者的交流與分享使我受益匪淺。在研討會(huì)期間，我與其他音樂愛好者進(jìn)行了很多的交流和分享。我們共同討論了音樂的技法、表演技巧以及對(duì)音樂藝術(shù)的理解與認(rèn)知。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和見解，也激發(fā)了我的思考和創(chuàng)作靈感。這種互動(dòng)和分享的過程使我更加重視與他人的合作和交流，我相信通過分享和互相學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能取得更好的音樂成就。
最后，這次音樂線下研討給了我一個(gè)提升音樂素養(yǎng)和追求音樂夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在研討會(huì)結(jié)束后，我意識(shí)到自己仍然處于音樂追求的旅途中，仍需深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂技能和表達(dá)能力。同時(shí)，通過這次研討會(huì)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們可以共同進(jìn)步，相互鼓勵(lì)和支持，在音樂的道路上不斷探索，實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢(mèng)想。
綜上所述，音樂線下研討讓我更加深入地了解了音樂的多樣性和包容性，學(xué)習(xí)到了更多的音樂理論和技巧，體驗(yàn)到了音樂的創(chuàng)造力和無限可能性。與他人的交流與分享，使我受益匪淺。這次研討會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更是激發(fā)我繼續(xù)追求音樂夢(mèng)想的動(dòng)力。我相信，在未來的音樂之旅中，我將不斷探索和成長，用音樂表達(dá)出自己最真實(shí)的情感和聲音。
音樂研討課心得體會(huì)篇二
我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù)。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:本文由一起去留學(xué)編輯整理。
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對(duì)于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò)，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來說，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
中小學(xué)音樂教學(xué)隨筆
音樂研討課心得體會(huì)篇三
音樂作為一種藝術(shù)形式，可以喚起人們內(nèi)心最深沉的情感，也是連接人與人之間的一座橋梁。為了增進(jìn)對(duì)音樂的理解與交流，我參加了一場(chǎng)音樂主題研討會(huì)。在這個(gè)研討會(huì)上，我與各路音樂愛好者共同探討了音樂的美妙之處。通過這次研討會(huì)，我深感音樂的無窮魅力，同時(shí)也對(duì)自己未來在音樂領(lǐng)域的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。
第一段：會(huì)議前的期待和準(zhǔn)備
參加音樂主題研討會(huì)之前，我充滿了期待。音樂是我的愛好，也是我日常生活中的一部分，因此對(duì)于這個(gè)研討會(huì)，我滿懷了熱情。為了更好地參與討論，我提前準(zhǔn)備了一些專業(yè)的音樂相關(guān)知識(shí)，并閱讀了一些音樂理論書籍。我希望通過這次研討會(huì)，能夠拓寬自己的音樂視野，認(rèn)識(shí)到更多有趣的音樂作品和新的音樂理念。
第二段：研討會(huì)的內(nèi)容和氛圍
研討會(huì)一開始，主講人介紹了音樂的基本概念和發(fā)展歷史，并分享了一些經(jīng)典的音樂作品。我發(fā)現(xiàn)，雖然與我之前了解的有些重復(fù)，但主講人對(duì)于音樂的理解和解讀遠(yuǎn)比我更加深入和精準(zhǔn)。在研討會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，與會(huì)者積極分享自己對(duì)音樂的理解和喜愛之處，每個(gè)人的見解都讓人耳目一新。研討會(huì)的氛圍緊湊而又活躍，讓我感到非常愉悅。
第三段：收獲與啟示
通過研討會(huì)的探討，我對(duì)于音樂的理解有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我了解到音樂是一門藝術(shù)，它不僅僅是一種娛樂形式，更是傳達(dá)思想和感情的一種方式。音樂通過旋律、節(jié)奏和聲音的組合，讓人們感受到情感的震撼和力量。而作為一個(gè)音樂愛好者，我應(yīng)該更加用心去感受音樂，去體驗(yàn)其中的情感表達(dá)。此外，通過與其他參與者的交流，我也學(xué)到了很多新的音樂理念和觀點(diǎn)，這些對(duì)于我未來在音樂創(chuàng)作和演奏方面都有很大的啟發(fā)。
第四段：對(duì)未來的規(guī)劃
經(jīng)過這次研討會(huì)，我意識(shí)到自己在音樂方面還有很多不足之處。雖然我一直喜歡音樂，但是我對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)和探索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我決定在未來的日子里更加努力地學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，提升自己的音樂素養(yǎng)，并積極參與各類音樂活動(dòng)和比賽。我希望通過自己的努力和專研，能夠在音樂領(lǐng)域有所突破，展現(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)格和才華。
第五段：總結(jié)和感想
通過這次音樂主題研討會(huì)，我不僅加深了對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。研討會(huì)的交流和互動(dòng)讓我學(xué)到了很多新的東西，也讓我對(duì)于自己未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和方向。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，用心去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我的音樂夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的音樂人。
總之，這次音樂主題研討會(huì)不僅開拓了我的音樂眼界，也讓我認(rèn)識(shí)到音樂的無窮魅力。我深信，音樂將會(huì)伴隨我一生，成為我生命中最美的旋律。
音樂研討課心得體會(huì)篇四
音樂學(xué)科教學(xué)研討是為了探討音樂學(xué)科教學(xué)中存在的問題，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。通過研討，教師們可以了解其他同行的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、研討中的交流與探討
在研討中，教師們積極交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，分享自己的成功案例和困難經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，探討如何在教學(xué)過程中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的潛能。教師們從不同的角度出發(fā)，對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行深入討論，共同尋找最佳的教育模式和最優(yōu)化的教學(xué)方案。
三、研討中的實(shí)踐與反思
研討不僅是理論交流，更是實(shí)踐探索。在研討中，教師們通過模擬課堂教學(xué)、案例分析和互動(dòng)討論等方式，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，以實(shí)際效果來檢驗(yàn)理論的可行性和有效性。在完成教學(xué)任務(wù)后，教師們還會(huì)對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)掘成功原因和問題所在，為進(jìn)一步的探索和實(shí)踐提供有益的借鑒和經(jīng)驗(yàn)。
四、研討的收獲與啟示
通過研討，教師們獲得了許多新的思想和方法，對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)于解決實(shí)際問題也更加有信心和效果。教師們可以借鑒其他學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能，開拓自己的視野和思路，提升綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。
五、研討的未來展望
研討是一個(gè)不斷探索和完善的過程，教師們需不斷更新知識(shí)和積極應(yīng)用新理念。未來，我們應(yīng)進(jìn)一步深化音樂學(xué)科教學(xué)研討，積極探索更加創(chuàng)新和實(shí)用的教學(xué)模式和方法，建立更加嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的教育評(píng)估和質(zhì)量控制機(jī)制，推動(dòng)音樂教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多藝術(shù)精英和傳承優(yōu)秀文化做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂研討課心得體會(huì)篇五
作為一名熱愛音樂的人，我有幸參加了一場(chǎng)音樂主題的研討會(huì)。在這次會(huì)議中，我聽到了許多來自不同領(lǐng)域的音樂專家分享了他們的研究成果和心得體會(huì)。這次研討會(huì)對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了音樂的魅力和其在人們生活中的重要性。
首先，研討會(huì)上的專家花了大部分時(shí)間來介紹音樂對(duì)人類的影響。他們強(qiáng)調(diào)了音樂在提高智力和情感方面的作用。研究表明，當(dāng)人們?cè)诼犚魳窌r(shí)，大腦會(huì)釋放出大量的多巴胺，這是一種讓人感到愉悅的化學(xué)物質(zhì)。同時(shí)，他們還提到音樂可以增強(qiáng)人們的記憶力，培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力。這些都讓我深信，音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠促進(jìn)人們身心健康的力量。
其次，研討會(huì)還涉及了音樂在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。專家們提到了音樂教育對(duì)孩子們的發(fā)展的重要性。他們認(rèn)為，通過音樂，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力等美好品質(zhì)。此外，音樂教育還可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科的能力，如數(shù)學(xué)和語言。這些觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考，讓我開始思考怎樣在我自己的教育實(shí)踐中融入音樂元素，以幫助我的學(xué)生在多個(gè)方面都取得更好的進(jìn)步。
另外，與會(huì)者還分享了一些關(guān)于音樂治療的案例研究。他們提到，通過音樂，可以有效地舒緩壓力，減輕焦慮和抑郁癥狀。這些研究讓我頗有感觸，因?yàn)槲以?jīng)親自體驗(yàn)過音樂的治療效果。每當(dāng)我感到疲憊或心情低落時(shí)，我就會(huì)打開音樂，沉浸在旋律中，很快就能找回內(nèi)心的寧靜和愉悅。這些案例研究讓我更加有信心，相信音樂不僅可以成為心靈的救贖，也可以幫助更多的人重新找到自己的快樂。
最后，我還了解到了音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，音樂行業(yè)正在迎來一次革命性的變革。專家們認(rèn)為，這是一次激動(dòng)人心的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。雖然數(shù)字化給音樂產(chǎn)業(yè)帶來了更多的便利和機(jī)會(huì)，但也讓音樂創(chuàng)作者面臨了更多的盜版和版權(quán)侵權(quán)問題。了解到這些情況后，我意識(shí)到作為一個(gè)音樂人，我需要更加努力地保護(hù)自己的作品權(quán)益，并積極適應(yīng)這個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代。
通過這次音樂主題的研討會(huì)，我收獲頗豐。我學(xué)到了關(guān)于音樂的新知識(shí)，也了解了音樂在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。這次會(huì)議激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力，并讓我對(duì)音樂的未來充滿了期待。我相信，在不久的將來，音樂會(huì)繼續(xù)為人們帶來無盡的樂趣和力量。
音樂研討課心得體會(huì)篇六
音樂是一門藝術(shù)，也是一種情感的表達(dá)方式。它能夠感染人的心靈，喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于音樂主題的研討會(huì)，從中收獲頗多。以下是我對(duì)此次研討會(huì)的心得體會(huì)。
首先，研討會(huì)開啟了我對(duì)音樂的全新認(rèn)識(shí)。以往我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)還局限于欣賞音樂，對(duì)于音樂的創(chuàng)作和演奏并沒有深入的了解。而在研討會(huì)上，我認(rèn)識(shí)到音樂創(chuàng)作并非輕而易舉，需要傾注許多心血和耐心。一個(gè)經(jīng)典的作品背后往往有著無數(shù)的嘗試和修正，只有經(jīng)過反復(fù)的推敲和完善，才能達(dá)到千錘百煉的境地。同時(shí)，我還了解了音樂家在演奏音樂時(shí)所需要的各種技巧和表達(dá)靈感的能力，這也讓我對(duì)他們的付出和努力充滿了敬意。
其次，研討會(huì)展現(xiàn)了音樂在社會(huì)中的重要地位。音樂不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種文化的象征和社會(huì)的紐帶。在研討會(huì)中，許多專家學(xué)者分享了關(guān)于音樂與文化、音樂與教育、音樂與心理等方面的研究成果，這進(jìn)一步加深了我的理解。音樂作為一種美學(xué)現(xiàn)象，不僅是美的直接表現(xiàn)，更是社會(huì)和文化的體現(xiàn)。它可以承載著一個(gè)時(shí)代的記憶，傳承著人類的智慧和情感。從一首音樂作品中，我們可以窺見一個(gè)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人們的生活態(tài)度，這一切都表明了音樂在人類社會(huì)中的不可或缺的地位。
進(jìn)而，研討會(huì)給我?guī)砹岁P(guān)于音樂欣賞的新視角。在研討會(huì)的交流環(huán)節(jié)，一位音樂家詳細(xì)地講解了一首樂曲的構(gòu)成和演繹過程，我深深地感受到了音樂創(chuàng)作者的用心和智慧。他分析了樂曲中的旋律、和弦、節(jié)奏的變化，還解釋了其中流露的情感和寓意。通過這個(gè)研討會(huì)，我理解了音樂欣賞并非只是簡(jiǎn)單地聽音樂，更需要懂得欣賞其中的細(xì)節(jié)和表達(dá)。不同的音樂風(fēng)格和形式，能夠帶給人們不同的情感體驗(yàn)和審美享受，讓人們的心靈得到升華和滋養(yǎng)。
最后，研討會(huì)激起了我對(duì)音樂的創(chuàng)造力。在研討會(huì)的討論環(huán)節(jié)，與會(huì)者們探討了關(guān)于音樂創(chuàng)作的話題，分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和靈感來源。這讓我深受啟發(fā)，也愿意嘗試自己去創(chuàng)作一些音樂作品，將自己的情感與思考通過音樂的方式表達(dá)出來。我相信，在音樂的世界里，每個(gè)人都可以找到屬于自己的聲音，創(chuàng)造屬于自己的樂章。
總的來說，參加這次音樂主題研討會(huì)，讓我受益匪淺。不僅開闊了視野，豐富了知識(shí)，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我深深地感受到音樂給人們帶來的美好和力量。無論是作為一位音樂創(chuàng)作者，還是作為一位音樂愛好者，我都期望能夠以更加積極的態(tài)度去探索和傳承音樂的魅力。
音樂研討課心得體會(huì)篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活也逐漸變得數(shù)字化和虛擬化。然而，音樂這一藝術(shù)形式卻仍然需要線下的研討，以保持其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)力。最近，我有幸參加了一場(chǎng)音樂線下研討會(huì)，在這次活動(dòng)中，我對(duì)音樂的理解有了更深層次的體會(huì)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將分享一下我的體會(huì)。
首先，音樂線下研討會(huì)為我提供了一個(gè)更深入的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)輕松地獲取大量的音樂知識(shí)和信息，但這并不能替代親自參與和體驗(yàn)音樂的機(jī)會(huì)。在研討會(huì)中，我有機(jī)會(huì)親自觀摩和感受音樂表演者的技巧和熱情，與其他音樂愛好者進(jìn)行面對(duì)面的交流，這無疑是一種無法用文字和圖像傳達(dá)的珍貴體驗(yàn)。
其次，音樂線下研討會(huì)使我更深入地理解和欣賞音樂的藝術(shù)性。在研討會(huì)上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂創(chuàng)作和表演的技巧和理論，這讓我對(duì)音樂的構(gòu)造和內(nèi)涵有了更深層次的理解。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)親自演奏樂器，與其他參與者合奏，這讓我親身感受到了音樂的魔力和情感表達(dá)的力量。通過這些體驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)音樂的理解，還培養(yǎng)了我的音樂表演能力。
另外，音樂線下研討會(huì)幫助我建立了更廣泛的音樂人脈和合作伙伴關(guān)系。在研討會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同背景和領(lǐng)域的音樂人，他們有的是專業(yè)音樂教師，有的是樂團(tuán)成員，還有的是業(yè)余音樂家。通過交流和合作，我們學(xué)習(xí)了彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并在互相激勵(lì)和支持下不斷提高。這些音樂人脈的建立不僅為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，也為未來可能的合作和項(xiàng)目打下了基礎(chǔ)。
最后，音樂線下研討會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)提醒我，音樂是一門需要付出努力和持續(xù)實(shí)踐的藝術(shù)。雖然研討會(huì)只是短暫的體驗(yàn)，但我意識(shí)到真正成為一名優(yōu)秀的音樂家需要長期的刻苦訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。在研討會(huì)的表演和指導(dǎo)下，我看到了許多音樂界的精英們追求卓越的態(tài)度和行動(dòng)，這對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響和激勵(lì)，使我愿意更加努力地投入到音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。
總的來說，音樂線下研討會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和積極的影響。通過實(shí)際參與和親身體驗(yàn)，我對(duì)音樂的理解和欣賞有了質(zhì)的提升，同時(shí)也建立了更廣泛的音樂人脈和合作伙伴關(guān)系。更重要的是，研討會(huì)提醒我音樂是一門需要長期實(shí)踐和努力的藝術(shù)，這激勵(lì)我更加熱愛和投入到音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。希望未來能有更多的音樂線下研討會(huì)，讓更多的人有機(jī)會(huì)與音樂真正接觸和交流，共同推動(dòng)音樂藝術(shù)的發(fā)展。
音樂研討課心得體會(huì)篇八
音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生情感和個(gè)性的重要途徑，音樂學(xué)科的教育方式，對(duì)于孩子們的成長與發(fā)展有著非常積極的影響。最近，我與一些同行教師參加了音樂學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，這次會(huì)議進(jìn)一步加深了我對(duì)音樂教育的認(rèn)知，并且讓我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在會(huì)后對(duì)音樂教學(xué)研討的心得體會(huì)。
第一段：主題介紹
在談?wù)撘魳穼W(xué)科的教學(xué)前，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂教育在孩子們的成長中所扮演的角色。音樂教育可以啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)和想象力，讓他們?cè)诟行岳斫?、審美體驗(yàn)、音樂表達(dá)、個(gè)性發(fā)展等方面都有所提升。因此，教師應(yīng)該把音樂教學(xué)看作是一項(xiàng)巨大的責(zé)任，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作。
第二段：會(huì)議感悟
在這次音樂學(xué)科教學(xué)研討會(huì)上，我們共同學(xué)習(xí)了很多音樂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。其中，我最為欽佩的是演唱技巧的教學(xué)方法。教師通過對(duì)歌曲內(nèi)在情感及個(gè)別音符概念的引導(dǎo)和思考，讓孩子們對(duì)歌曲的理解更深入，演唱時(shí)也更有感染力、更有表現(xiàn)力。與此同時(shí)，會(huì)議還詳細(xì)講解了鋼琴教學(xué)中的技巧和方法，對(duì)于陽光氣氛的建立也給出了很好的指引。這些新穎又實(shí)用的教學(xué)方法，讓我收益良多，也更加堅(jiān)定了我對(duì)音樂教育必要性的認(rèn)識(shí)。
第三段：家長溝通
會(huì)后，我和同事們進(jìn)行了交流。我發(fā)現(xiàn)，許多家長對(duì)音樂教育的認(rèn)知不夠深入，他們只是把音樂教學(xué)看作是課程中不可缺少的組成部分，卻沒有意識(shí)到音樂教育對(duì)孩子們素質(zhì)的提升和成長的重要性。因此，在家長和教師之間進(jìn)行溝通十分重要。作為教師，我們應(yīng)該在家長們面前展示音樂教育的重要性和對(duì)孩子們的積極影響，透過更有效的溝通，從而增進(jìn)我們之間的對(duì)話和理解。
第四段：學(xué)科發(fā)展
音樂教育的實(shí)踐應(yīng)該協(xié)同其他學(xué)科進(jìn)行，推進(jìn)整體課程的發(fā)展。在會(huì)議中，我們討論了一些音樂教育和其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、語言、歷史、美術(shù)等之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)在這些學(xué)科之間存在許多共同點(diǎn)。因此，我們可以通過融合教學(xué)的方式在不同學(xué)科之間進(jìn)行連通性的創(chuàng)造，來擴(kuò)大知識(shí)面和視野。這樣，不僅可以提高整體課程的學(xué)習(xí)效果，也能讓孩子們更好地發(fā)展自己多元化的能力。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加這次音樂學(xué)科教學(xué)研討會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。在會(huì)議中，我們一起分享了音樂教學(xué)的心得和體會(huì)，并且一起探討了如何更好地進(jìn)行音樂教育。這次經(jīng)歷讓我們更加了解音樂教育的本質(zhì)和重要性，也增強(qiáng)了我們與同行教師開展合作的信心。作為一名教師，我將會(huì)更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的音樂特長和音樂鑒賞能力，用心去傳遞音樂的魅力，讓更多的孩子受益。
音樂研討課心得體會(huì)篇九
作為一名音樂愛好者，我有幸參加了一場(chǎng)音樂線下研討會(huì)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲了很多知識(shí)和靈感，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。以下是我對(duì)這次音樂線下研討的心得體會(huì)。
首先，這次音樂線下研討給我留下了深刻的印象。在研討會(huì)上，我有機(jī)會(huì)親眼見證了許多音樂大師的精彩演奏和講座。他們的藝術(shù)水平和豐富的知識(shí)令我嘆為觀止。通過他們的演示和解析，我更加深入地理解了音樂的內(nèi)涵和表達(dá)方式。同時(shí)，與會(huì)者熱情高漲，大家在交流互動(dòng)中形成了良好的氛圍。這種學(xué)術(shù)氛圍和活躍的討論讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
其次，這次音樂線下研討豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在研討會(huì)中，我學(xué)到了許多之前未曾接觸過的音樂理論和技巧。例如，一位大師講解了如何運(yùn)用和聲學(xué)的原理進(jìn)行作曲，另一位大師則分享了自己的指揮心得，這些知識(shí)對(duì)我來說是全新的。此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行音樂分析和演奏技巧的培訓(xùn)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的音樂視野，也為我今后的音樂創(chuàng)作和表演提供了更多的靈感和方法。
再次，這次音樂線下研討增進(jìn)了我與音樂人的溝通與交流。研討會(huì)上不僅有大師的講座和演奏，還有與會(huì)者之間的互動(dòng)和合作。在與會(huì)者交流的過程中，我結(jié)識(shí)了許多音樂愛好者和行業(yè)人士。我們不僅能夠分享自己的音樂經(jīng)歷和心得，還能互相學(xué)習(xí)和借鑒。我與其中一位鋼琴家交流后，我們決定進(jìn)行一次聯(lián)合演出，這為我提供了更多機(jī)會(huì)展示自己的才華并與他人合作。通過這次研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了與其他音樂人合作的重要性，相信在今后的音樂道路上，我將與更多優(yōu)秀的音樂人一同成長。
最后，這次音樂線下研討讓我對(duì)音樂未來的發(fā)展充滿了信心。在研討會(huì)的尾聲，組織方對(duì)音樂發(fā)展的前景進(jìn)行了展望和探討。他們指出，音樂作為一種藝術(shù)形式，將與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和改變。他們鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這些話語使我意識(shí)到，無論是作為音樂愛好者還是從業(yè)者，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為音樂的發(fā)展做出自己的努力。
總之，這次音樂線下研討使我受益匪淺。通過與大師交流和參與互動(dòng)，我拓寬了音樂的視野，豐富了自己的音樂知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次研討會(huì)為我今后的音樂創(chuàng)作和表演提供了更多的靈感和機(jī)會(huì)。我相信，通過自己的不懈努力和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)，為音樂界做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂研討課心得體會(huì)篇十
音樂研討是一種通過交流、探討和分享的方式，來提高音樂技能和理解的活動(dòng)。最近我參加了一次有關(guān)音樂研討的活動(dòng)，在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，音樂研討是一個(gè)很好的與他人互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我遇到了很多志同道合的音樂愛好者和專業(yè)人士。大家在討論音樂的過程中分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。從這些互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了新的音樂知識(shí)，還開闊了自己的思維，發(fā)現(xiàn)了許多新的音樂觀點(diǎn)。
其次，音樂研討讓我更深入地理解了音樂的內(nèi)涵和技巧。研討活動(dòng)中，我們分析了不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂作品，討論了作曲家的意圖和創(chuàng)作理念。這種深入的研究讓我能夠更好地欣賞和感受音樂。同時(shí)，我們也分享了一些演奏技巧和表演經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我提高自己的音樂技能有很大的幫助。
第三，音樂研討還提供了一個(gè)展示自己音樂才能的舞臺(tái)。在活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)在小組討論和大型演出中展示我們的音樂才華。通過與其他人的合作和交流，我能夠不斷改進(jìn)自己的演奏技巧和表現(xiàn)能力。這種展示不僅提高了我的音樂水平，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四，音樂研討是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在活動(dòng)中，我們始終保持著向上探索的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的技巧和理念。我們也接受了其他人對(duì)我們音樂表演的評(píng)價(jià)和建議。通過這種反饋，我能夠找到自己的不足之處，并且努力改進(jìn)。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長讓我在音樂上越來越進(jìn)步。
最后，音樂研討也是一個(gè)尋找音樂伙伴和建立音樂網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)音樂有著相同愛好的人。我們互相鼓勵(lì)、幫助和支持，一起進(jìn)步。這些音樂伙伴成為了我人生中重要的朋友，我們不僅在音樂上互相幫助，也分享生活的喜悅和困惑。
總結(jié)起來，音樂研討是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過與他人的交流和互動(dòng)，我們不僅拓展了音樂的視野，還提高了自己的音樂技能。在這個(gè)過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，并且找到了屬于自己的音樂伙伴。我深信，通過參與音樂研討，我們能夠不斷提高音樂水平，更好地感受和理解音樂的魅力。
音樂研討課心得體會(huì)篇十一
為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂研討課心得體會(huì)篇十二
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
音樂研討課心得體會(huì)篇十三
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）
3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂研討課心得體會(huì)篇十四
這學(xué)期，學(xué)校很多老師都報(bào)名參加了xxx市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使我們開闊了視野，同時(shí)也使我們對(duì)音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。總的說來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗(yàn)方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的，因?yàn)橹v授這種方式完全與自身的體驗(yàn)相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標(biāo)的出臺(tái)，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動(dòng)力，其效益是教師其他任何形式的進(jìn)修所無法比擬的。為此，我校注重加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評(píng)課等活動(dòng)。有時(shí)，則以備課組為單位，進(jìn)行集體備課，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，積極的，容易入心如腦，感染力強(qiáng)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會(huì)使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中，試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色，將教育的重點(diǎn)放在喚醒學(xué)生的主題意識(shí)，倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是促成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)的必要前提，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件，我通過設(shè)計(jì)豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過或兩個(gè)以上的個(gè)體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作，對(duì)于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多，除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外，還有體驗(yàn)，模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式，在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，教師做為策劃者，引導(dǎo)者多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作，把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會(huì)"學(xué)習(xí)音樂"的人。
音樂研討課心得體會(huì)篇十五
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們?cè)谶@四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂研討課心得體會(huì)篇十六
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題，學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來，就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用，明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問題，堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)的制度，進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅(jiān)決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話，防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，增強(qiáng)黨員的制度意識(shí)，無論是黨組織還是黨員干部，都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核，加強(qiáng)過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日常考核，對(duì)于私自簡(jiǎn)化程序的要嚴(yán)肅考核，增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實(shí)通過加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo)，形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴(yán)格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，確保專兼職黨支部書記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改變個(gè)別支部書記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，突出理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴(yán)肅性。
2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過技術(shù)培訓(xùn)，真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動(dòng)作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用，堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，達(dá)到凝心聚力，打造共同價(jià)值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng)，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無違章、無違紀(jì)、無事故”，形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
音樂研討課心得體會(huì)篇十七
七月五日上午x時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
音樂研討課心得體會(huì)篇十八
昨天真是開心呀，不僅去商場(chǎng)血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會(huì)，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊(duì)、樂隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊(duì)本就是一個(gè)整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個(gè)人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會(huì)都會(huì)遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過。這沒有什么過錯(cuò)，但并不是帶來就行了，孩子們?cè)谝魳窌?huì)過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時(shí)候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點(diǎn)頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時(shí)真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
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