精選幼兒園體驗課感想（匯總12篇）

校園是我們渡過青春時光的地方，留下了無數(shù)美好的回憶。如何應(yīng)對壓力，保持心理健康是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。每個人的總結(jié)風格和內(nèi)容都有所不同，可以從中找到自己適合的寫作方式。

幼兒園體驗課感想篇一

為了使新小班的孩子能夠盡快融入___幼兒園的集體生活，使家長較全面地了解_幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

1、通過各種互動的方式，來了解和認同_的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

1、一個小動物手偶;

2、小動物粘紙(同樣的6套);

4、錄音機、小班早操律動的音樂。

8月28日第一次活動過程

來園活動：

9：00-9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼;

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2.老師介紹看標記學收玩具

生活活動：

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里。

快樂游戲：

1.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

離園：

在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

幼兒園體驗課感想篇二

幼兒園是一個充滿童真的地方，當你要離開幼兒園你會有哪些感言感想呢?下面一起來閱讀吧!

親愛的園長奶奶、各位老師、小朋友們，大家好。

我是廖桐舟。從小班到大班，我在幼兒園讀了3年?，F(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我舍不得離開愛我的老師、園長奶奶還有小朋友們。在幼兒園學習的時光里，我取得了很多進步，也有很多難忘的回憶。我記憶最深的一件事是：在大班的上學期我們班升旗儀式前的競選活動。老師說讓我們自己選擇喜歡的角色，并用一句臺詞競選。我想我以前沒有當過指揮，這次我要競選指揮。我和趙文翹的票數(shù)是一樣的。老師讓我們每人再加一句競選詞，重新投票。我說：“如果我當指揮，我能把小旗手們指揮得整整齊齊。”沒想到這次王老師也給我投了一票。這寶貴的一票，讓我多出一票勝出。通過這次競選，我變得勇敢了。我以前都不敢參加競選，因為我怕臺詞說不好。原來，敢于嘗試才能獲得機會，不怕失敗，才能成功。

敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的小朋友們:

大家好!我是大二班張沁怡小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會，表達我對幼兒園領(lǐng)導以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活!感謝三年來親愛的小伙伴們給沁怡的幫助!你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起!感謝你們給沁怡太多太多美好回憶。

我想此時此刻每個小朋友和家長的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對老師和昔日的小伙伴們的留戀，有著對新環(huán)境的期盼，更有著一份感恩深藏于心。

三年前我的孩子從其他幼兒園轉(zhuǎn)學到新迎一幼時我擔心孩子不適應(yīng)新環(huán)境。第一天我到新迎一幼來接她，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說："媽媽，你看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽著女兒說著只有媽媽才聽得明白的模糊話語，我心舒展了，暗自慶幸及時給孩子做出換幼兒園的英明決定。

三年前，我們的孩子還不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所，這三年來，老師像媽媽一樣愛護孩子!照顧孩子一天天長大!教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做游戲!是老師們一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄!快樂孩子的心靈。是老師們用生活中的點點滴滴教育孩子如何做個好人!是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學會感恩、寬容、愛和思考!

在老師的精心培育幫助下，孩子們學會了照顧自己，幫助他人，他們會唱動聽的歌曲，能朗誦優(yōu)美的詩篇，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學會愛，學會寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請允許我代表所有的家長說一聲："老師，您辛苦了。"

小鳥一天天長大，終究要高飛，我們的孩子們，也逐漸長大，在這里大部分孩子都將要離開關(guān)愛你們，辛勤教導你們的老師。你們將從這里揚帆起航，進入人生的另一個驛站。希望你們永遠都不要忘記這些深愛你們的老師，不要辜負老師幾年來對你們的悉心教誨與殷切期盼。而我們家長，對所有的老師同樣充滿著無限感激和深深的情意，你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的親人!

再一次地對幼兒園領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，并祝新迎第一幼兒園越辦越好。祝愿所有的小朋友都快樂、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺。謝謝!

謝謝老師!謝謝幼兒園!

大一班 趙遠

時間像小馬車，我坐著小馬車在幼兒園駛過三年的快樂時光，我從一個咿呀學語的三歲幼童，長成了一個勇于擔當、活潑可愛的六歲男孩，這里是我成長的第一個臺階，是我最快樂和幸福的家!我馬上要告別幼兒園，離開三年來朝夕相處的老師和小伙伴們，馬上要從充滿歡聲笑語的幼兒園畢業(yè)，進入到遍布朗朗讀書聲的小學校園，我是多么舍不得!

可是媽媽告訴我小鳥在一天天長大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長，也不得不離開心愛的幼兒園，飛到更廣闊的`天空，千言萬語匯成一句話：謝謝老師!謝謝幼兒園!

三年來，老師的悉心教導使我慢慢地成長，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設(shè)施讓我樂而不想回家，老師成了我心中最愛的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。

感謝老師像媽媽一樣愛護我們!每天老師都早早地趕到學校，把教室打掃得干干凈凈，然后迎接每一個小朋友的到來，您讓學會了識字、算數(shù)、繪畫、音樂、鋼琴、舞蹈，老師教會了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹苗，在這里盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷地茁壯成長。老師就是我們的好媽媽!

感謝親愛的小伙伴們給我的關(guān)心、愛護!我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊游戲，笑在一起，樂在一起!太多美好的回憶會陪伴我一生，讓我們永遠做朋友!

更要感謝幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、多彩、個性的幼兒學習生活!

親愛的老師，我們都是您的孩子，是您手里的風箏，無論我們飛得多高、飛得多遠，我們的心永遠和您在一起!謝謝老師!祝你們永遠健康、美麗!謝謝幼兒園!祝您的明天更加美好!

幼兒園體驗課感想篇三

師生、生生之間的互動對于激發(fā)學生的閱讀興趣有著很好的效果，能夠讓我們的英語閱讀教學更高效，實現(xiàn)教學相長。并且，互動的過程中能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍，使師生關(guān)系更和諧、融洽。師生之間的互動不是無目的、隨機地展開的，而是要遵循一定的規(guī)律和過程。首先，教師要進行有效的導入，通過多樣化的手段使學生將精力投入到閱讀材料之中，對材料進行初步的感知。其次，學生進行精讀，掌握材料的全部內(nèi)容，讀懂材料的各個細節(jié)，再配合教師的講解，力求徹底了解和掌握。再次，教師帶領(lǐng)學生做一些小練習，對知識進行深入和鞏固，讓語言能內(nèi)化成學生自己的知識內(nèi)容。

英語新課程標準明確規(guī)定了要讓學生在玩中學英語。近年來，國外外語教學理論界特別強調(diào)把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置，強調(diào)要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。我國著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學生生來是好玩的，是以游戲為生命的?！边@些說明：游戲，是孩子們永不厭倦的學習方式。因為游戲是兒童生活中最具有樂趣的組成部分，學生的興趣有了，他們對于學習的壓力和負擔就會消失，同時也使他們對以后的學習更加期待。教師要努力為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的氛圍，引導學生參與教學活動之中，與同學和教師一起快樂游戲，使學生讀、寫、玩、演、唱等方面的能力得到全面培養(yǎng)和提高。教師要以學生為學習主體，以培養(yǎng)語言運用能力為教學目標，創(chuàng)設(shè)一系列貼近學生實際生活的教學情景和設(shè)計新穎多樣的教學游戲來開展語言教學活動，組織學生開展師生合作或生生合作的教學活動，讓學生圍繞新知識，突出主題進行語言知識的操練，促進實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，達到學以致用的目的。通過豐富多彩、形式各樣的游戲活動創(chuàng)設(shè)生動、活潑、愉快的英語學習氛圍，為學生創(chuàng)設(shè)豐富的語言交際情景，引導他們在輕松的學習環(huán)境中通過語言實踐活動來掌握語言知識，培養(yǎng)學習興趣，提高教學質(zhì)量。

在高年級我們可以課外讀物為中心展開閱讀教學。有人曾將這種課外閱讀稱為彈性閱讀，因為它的閱讀方式、閱讀時間都是有彈性、可控制的。一般情況下，我們有兩種安排方法：一是教師從學校圖書室借閱或是自備一些閱讀材料，讓學生每人挑選一本，利用三分之一的課堂時間進行獨立的閱讀。二是引導學生在課后通過借閱或購買，展開豐富、廣泛的英語閱讀。教師為學生選擇的閱讀材料不能超過學生自身的閱讀水平，也要兼顧學生的喜好，讓課堂教學在課外得到很好的延伸和拓展。五、開展特色活動，體驗英語閱讀教學開展豐富的活動，體驗英語閱讀教學，營造英語學習的氛圍，構(gòu)建和諧英語校園。1．“英語月”活動。每學年我們學校都會舉行一次“英語月”活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有英語手抄報比賽、英語歌曲連唱比賽、英語故事朗誦（表演）比賽等。每個活動各個班級都會投入大量的時間去準備，整個學校融入到了英語學習的氛圍，學生學英語、用英語的氣氛非常濃厚，英語學習的興趣得到進一步提高。2．李陽瘋狂英語模仿秀。在全校學生自由報名的基礎(chǔ)上，每周選出兩位學生擔任“李陽老師”。周一早上全校師生集會時由這兩位“李陽老師”教學生說一句英語，全體學生大聲說英語。3.每日一句（一詞）。學生在教室里停留的時間最長了，因此，我們要好好利用這個空間，為學生創(chuàng)造一些與英語有關(guān)的活動。每天，筆者都會在黑板上寫一句英語，一天之內(nèi)學生能看到無數(shù)次，不知不覺地就會加深印象，記住了這句英語。4.英語猜謎卡片。利用課余時間，筆者收集了一些英語謎語，就把他們寫在小卡片上，上課時發(fā)給每個學生一則謎語卡片，讓他們猜完自己的就去猜別人的，看誰猜的最多。

總之，經(jīng)過了這幾年對體驗式英語閱讀學習的教學與探索，筆者覺得這是一種非常高效的閱讀教學方法，能夠讓學生的詞匯量得到迅猛增長。學生不再是以往那種對英語不感興趣、厭學的狀態(tài)了，而是有著極為濃厚的興趣，樂于讀，想要參與到活動中去。學生參與得多了，他們對于英語的理解能力也逐步地得到了提高，語感也隨之加強了。

幼兒園體驗課感想篇四

歲月匆匆，時光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個夜晚。

夜，有風。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個人的，我可以隨便地讓思絮飛翔?？傆心敲匆恍┦虑樵跁r光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。

那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練，我生命中某段在標尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準確說清它是長是短或是兼而有之。回眸海油路上的點滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領(lǐng)導同事共成長、共生活、共工作、共學習。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結(jié)中，不管我是小心翼翼的還是漫不經(jīng)心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的'心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅信著我對海油的那份熱愛、責任和不懈的追求。

通過培訓與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機。清晰地記得當時激動的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會貢獻屬于自己的力量?！澳且惶臁钡牡絹碜⒍ㄊ且话察o的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！

我在海油工作的第二個春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的成長。在海油的這一年多個歲月里，在師傅、領(lǐng)導、同事的帶領(lǐng)與共同努力下，工作上技術(shù)由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學會了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。

幼兒園體驗課感想篇五

首先，我很感激公司給我這次升職的機會，讓我從普通的業(yè)務(wù)員的職位升職為業(yè)務(wù)部門主管，這次升遷令人意外。我想這主要是對團隊工作的肯定，肯定了我們的自動自發(fā)，團結(jié)工作。

另外，我也總結(jié)了這次升職的原因，主要是因為我目前具備兩個優(yōu)勢：

1、我的資源，我是很努力的搜集相關(guān)的資料，并且勤于跑市場，積累了豐富的客戶資源，這樣非常利于我的業(yè)務(wù)開展，同時能夠與團隊中的其他成員達成默契的合作。

2、心態(tài)，我覺得我的心態(tài)現(xiàn)在還是保持的很好，一直以陽光的、積極的一面面對大家，我覺得急性子和慢性子的是有區(qū)別的，但是并不是說慢性子就沒有前途，因為慢，要看他怎么慢。如果是慢到每次都耽誤事情，那當然不可取，如果是慢到事事胸有成竹，那就是慢的藝術(shù)，因為那是一切盡在掌握、自信的表現(xiàn)。

其次，公司對我的升職也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的平凡道理；對于新人，要經(jīng)的起磨練，耐的住寂莫，機會隨時都會留給有準備的人；做為公司的管理層，我們要起到傳幫帶的作用，傳承企業(yè)文化，為公司創(chuàng)造更多的效益。

最后，我將會在以后的工作中把這份感謝與感恩化作行動，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)做大做強的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好，這就是我的升職感言，謝謝大家。

【升職感言感想隨筆范文】

幼兒園體驗課感想篇六

“我運動、我快樂”!2007年12月26日，實驗幼兒園教育集團城東幼兒園舉行了一次別開生面的親子運動會。開幕式上，小運動員們在愉快的氛圍中，向家長們展示了城東園的特色—輪滑，矯健的身影、熟練的技巧我們家長留下深刻的印象。

本次親子同樂運動會開展了豐富多彩的推小車、過障礙等接力游戲活動，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，形成孩子主動、樂觀、團結(jié)合作的態(tài)度，同時也讓平時不怎么參加鍛煉的家長們也“動”起來了，甚至是一些爺爺奶奶也加入了運動員的行列。我家凡凡剛?cè)雸@不久，當聽說老師給他報名“推小車”時，他很興奮，在學校當場就練了起來，不過我有點擔心，不知他能不能完成任務(wù)。在家里，小家伙老是纏著我練推小車，老師在學校也經(jīng)常鼓勵他，所以小家伙練得很積極。比賽時他爬得特別認真，過終點后，小家伙快速舉起了奧運五環(huán)中的一個，他說太開心了。我也覺得他特別開心。

運動會上有的家長說，此次親子活動不僅讓孩子們開心，還給我們家長創(chuàng)造了在賽場上跑跑跳跳的運動機會，這樣的活動讓大家找回了童年的歡樂，放松了工作中的壓力，最重要的是和孩子一起享受了快樂的童年時光，增進了父母與子女間的感情。

運動給孩子們強健的身體，運動和快樂親密相連，運動讓孩子們情感更豐富，運動中孩子們學會了人與人之間該如何合作。運動，帶給孩子們的好處有很多。

4月24日上午，我作為萬子誠的家長 參加了市機關(guān)幼兒園里舉行的中班小朋友春季運動會。運動會開幕式上，既有充滿童真童趣的舞蹈，歌曲，也有讓人振奮的武術(shù)操，還有緊張刺激的活動，小朋友在豐富多彩的活動中盡情玩樂，幸福的笑容掛在每一個小朋友的臉上，也掛在家長，老師和園領(lǐng)導的臉上。

緊隨中四小朋友的退場，這些孩子在馮丹老師和李晶老師的帶領(lǐng)下出場了。只見他們上身穿紅色t恤，帶黑色護腕，下身著黑色褲子，黑色鞋子，腰里系著黃色綢帶，小臉擦了粉，個個明眸皓齒，煞是可愛。孩子們一亮相，就博得場內(nèi)家長們的熱烈掌聲。隨著雄壯音樂的響起，孩子們開始了正式表演，只見他們動作整齊，神情激奮，一招一式都很認真，看著他們目光炯炯有神的目光，在場很多陪伴的家長眼眶濕潤了，這些原本懵懂的孩子，在老師的精心培養(yǎng)教導下，今天能在眾目睽睽下進行如此精彩的表演，是多么不容易啊!他們能達到這種水平，老師們付出了多大的心血啊，我們對老師們的感謝無以言表，對她們在孩子身上投入的愛和精力表示敬意!

參加這次活動，作為萬子誠的家長，我由衷地為孩子在市政府機關(guān)幼兒園得到的良好教育感到高興和欣慰， 同時也對辛勤工作的幼兒園老師們表示衷心的感謝：感謝你們對孩子的悉心呵護和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，感謝你們用愛心，使孩子們具有懂禮貌，有進取心，能積極參與文藝表演的良好品質(zhì)，感謝你們伴隨孩子健康快樂地成長。

幼兒園體驗課感想篇七

不知不覺中你會發(fā)現(xiàn)樹枝上冒出了幾片嫩嫩的新葉，草地里長出了幾枚尖尖的綠苗，風迎面吹來有種暖暖的感覺，春天來了！在這春花爛漫時，縣幼兒園開展了豐富多彩的親子春游活動。讓孩子們吮吸春的芳香，感受春的溫暖，激發(fā)他們熱

愛

我們手拉手漫步在這滿眼春色里，步行到山頂后我們小一班的小朋友和家長合影，留下這美好時光的記憶。拍照結(jié)束后，小一班和

其他

童年

時間過的真快，春游活動很快就結(jié)束了，這半天的親子春游活動給我們留下了美好而深刻的記憶。

這次活動，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的情感，加強了各方面的交流，看到孩子們那樣開心活潑，作為家長心里非常高興，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，非常感謝老師們！

學校安排的這次活動很好，在親子春游中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，家長感受到了孩子的健康與快樂，更讓我們感受到老師及幼兒園的認真與負責。作為家長，我們將會繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動！

衷心祝福所有的老師：百事可樂！

愿孩子們：平平安安！天天快樂！

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！

謝謝！

“媽媽明天我們中二班要春游，坐大巴車......”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關(guān)春游的事。“坐大巴車啊，和小朋友一起么，媽媽也想去呢？”“大人不能去，老師說的”我假裝很想去表現(xiàn)的很失落的樣子。寶貝笑了，很淡定的說“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么。”惹得我和婆婆大笑。

第二天一早，她的興奮之情溢于言表，積極默默的支持每項出門前工作。微信群里孩子的家長發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關(guān)心孩子的舉動，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊。

翻著老師發(fā)的每張照片，看著楚楚發(fā)自內(nèi)心微笑，和小朋友手拉手擺著可愛的姿勢，跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團隊中了。此時此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要，更重要的是她在這次活動中的收獲?；氐郊宜凉M臉的興奮，看來外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說著春游的事。表達著自己感情。

回想從小班親子運動會的不配合，到元旦親子操的積極主動參與，在到如今釋懷自己的內(nèi)心激動和興奮，前后就一年的時間在孩子身上發(fā)生這么大的改變，這個功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領(lǐng)導不平凡的管理能力；感恩老師們認真負責的態(tài)度，更要感恩老師辛勤的付出。

作為家長這次活動帶給我的感觸：

1、幼兒園舉辦的此次春游體現(xiàn)了對孩子成長的關(guān)愛，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在戶外的

生活

2、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。

3、作為家長我們應(yīng)該多帶孩子參加集體活動，培養(yǎng)孩子團隊合作能力。

4、幼兒園組織的活動我個人非常支持，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團體活動。

兆恩幼兒園

中二班

李蕙菁家長

幼兒園體驗課感想篇八

一、活動意圖：

家長對孩子在園的一日生活十分關(guān)注，也對幼兒園的進餐、教學活動、游戲活動等等十分的好奇，從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動的一部分，舉行親子活動時也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài)，主題性比較強，目的性也比較強，因此，家長還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。

根據(jù)近幾年活動經(jīng)驗的積累以及家長對此活動的反饋，本學期我們進行大膽的嘗試，讓家長參與幼兒的教學活動、生活習慣培養(yǎng)，真真正正的體驗幼兒在園的教育，讓家長不但“走近”幼兒園，更“走進”幼兒園教育中，并且通過這種形式，也讓家長更好的去體驗老師的辛勞，理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同，更好的配合和支持家園共建工作，做到家園教育共贏的目的。

二、具體安排：

1、體驗著的要求：身體健康，年齡適宜，服從幼兒園安排，愛孩子，有責任感，有一定組織能力，支持幼兒園工作，在幼兒教育工作上能與幼兒園達成共識的家長。

2、報名后根據(jù)實際情況安排具體體驗時間。

3、體驗時間：20xx年7月2日--7月7日，報名截止日期6月30日。

4、體驗內(nèi)容：

a、教學活動體驗：參與體驗者需準備教學活動一個，活動形式不限，可為游戲活動或者與自己職業(yè)、特長相關(guān)的教育活動，內(nèi)容要適合本班年齡特點以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。

體驗時長為：根據(jù)情況制定一個教學活動時間或者半天帶班體驗

b、生活活動體驗：體驗者參與班級衛(wèi)生打掃、幼兒生活照顧、飲食習慣培養(yǎng)等工作。

體驗時長為：半天

三、活動要求：

體驗者的體驗內(nèi)容要事先與班級老師進行詳細的溝通，了解班級孩子情況以及班級一日生活流程，體驗者做到心中有數(shù)，特別是參加教學體驗的家長，要事先與班級老師溝通上課的內(nèi)容，班級老師根據(jù)情況給予指導。

四、活動建議：

1、可在活動后與家長進行溝通，讓家長針對此次活動提出建議與意見;

2、留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺，讓更多家長了解我們的活動，知道我們活動的目的。

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幼兒園體驗課感想篇九

幼兒園第二天，發(fā)現(xiàn)圈圈對上課很困倦，一到戶外活動課盡頭十足。

原因分析啦：小孩太多，等老師看著順眼的先互動下來，一批孩子已經(jīng)么耐

心或者已經(jīng)有不被重視，冷落的感覺的.心情。

還有大人自以為很可愛的以玩為教得方式，在孩子眼里還是不夠好玩。

特別是現(xiàn)在的孩子能接觸到得東西實在太多了。

圈圈幼兒教育我希望是性格和思考方式的培養(yǎng)，而不是知識的傳達。之前有聽到說孩子幼兒期最好的事閱讀和玩。非常贊同。我想圈圈的童年應(yīng)該會游很多書和很多玩得方式。不過前提是身體健康安全。

幼兒園體驗課感想篇十

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的`愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

幼兒園體驗課感想篇十一

為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

1一個小動物手偶

2小動物粘紙（同樣的6套）

3姓名貼（老師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）

4親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

5錄音機、小班早操律動的音樂

來園活動：9：00——9：30

1找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼

2請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）

3請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

9：30——10：00

1放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）

2老師介紹看標記學收玩具

1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲：10：00——10：30

點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應(yīng)處；

3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

9：30——10：00

2放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）

2老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

3三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂游戲：10：00——10：30

鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感）

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲：10：00——10：30

點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應(yīng)處；

3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師；

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。

幼兒園體驗課感想篇十二

年齡段：小班

活動目標：

1、樂意參加護綠行動，愿意與社區(qū)人員交流，體驗共同相處的快樂。

2、嘗試了解植樹節(jié)的意義，懂得保護綠化，愛護周圍環(huán)境。

活動地點：新源幼兒園

參與人員：

教師：各班老師、小班組長

幼兒：小班幼兒

家長：年級組家長委員會成員

其他：沁富社區(qū)義工

活動準備：

1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。

2、制作護綠行動的牌子、準備護綠行動的馬夾。

3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育。

活動過程：

一、活動前的要求：9點整參加活動的孩子在各班教室集合。

1、教師交代本次活動的目標、任務(wù)和注意事項。

告訴幼兒護綠行動的目的，并提出注意事項。

給幼兒穿上護綠行動的馬夾，激發(fā)幼兒爭做護綠小衛(wèi)士的愿望。

2、談話：今天我們要去干什么？護綠小衛(wèi)士可以為幼兒園做些什么事？

等會兒老師就要帶著小朋友一起去進行護綠行動。

請小朋友仔細找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛(wèi)生，小腳走的時候要注意綠化，結(jié)束的時候再看看幼兒園的環(huán)境整潔情況。

二、帶領(lǐng)幼兒進行護綠行動

1、老師帶領(lǐng)小朋友在各自的環(huán)境區(qū)域進行護綠行動。

2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛(wèi)士。

3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。

4、將護綠行動的牌子插在各班的環(huán)境區(qū)域。

三、活動后的談話：帶幼兒回教室，洗干凈小手。

1、剛才我們做了什么？說說各自的感受。

2、你覺得做護綠小衛(wèi)士開心嗎，說出來和大家一起分享。

3、喊出我們的口號：護綠行動，從我做起。

小結(jié)：教育幼兒要保護綠化，愛護周圍環(huán)境。人人爭做護綠小衛(wèi)士。

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