優(yōu)秀知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 11:30:07
優(yōu)秀知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案(通用20篇)
時(shí)間:2023-10-28 11:30:07     小編:LZ文人

在制定方案時(shí),需要綜合考慮各種可能的情況和變數(shù)。在制定方案時(shí),我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,避免重復(fù)犯錯(cuò)。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠?yàn)榻M織和個(gè)人創(chuàng)造價(jià)值和發(fā)展機(jī)會(huì)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇一

1、做好學(xué)生的收心工作;

2、布置新學(xué)期的.班級(jí)工作;

3、教育學(xué)生在新學(xué)期遵守學(xué)校的正常教學(xué)秩序,抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作;

4、安全教育工作。

1、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);

2、安全教育工作。

一、新學(xué)期又開(kāi)始了,這個(gè)學(xué)期是大家在小學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期,期望大家在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格要求自我,讓自我在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點(diǎn):

1、按時(shí)到校,不遲到早退,有事請(qǐng)假;

2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預(yù)習(xí)、背誦等工作,不在學(xué)校內(nèi)亂跑;

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,大膽發(fā)言;

4、課后按時(shí)完成作業(yè),不以不會(huì)、忘拿為借口,累計(jì)三次未完成的通知家長(zhǎng);

5、遵守學(xué)校的各種制度。

二、本月內(nèi)工作安排

1、布置教室板報(bào)、墻報(bào);

2、制定每個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃;

3、不每門(mén)功課的作業(yè)寫(xiě)到所學(xué)部分;

4、進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程;

三、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂。是班級(jí)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)的一筆寶貴的財(cái)富。使每個(gè)學(xué)生成為棟梁之才,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,全面提升我班學(xué)生的素質(zhì),推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,幫忙同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),新學(xué)期要做好這項(xiàng)工作。

現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下:

1、班級(jí)工作問(wèn)題:作為班干部首先要嚴(yán)于律己,在班級(jí)中要發(fā)揮帶頭示范作用,作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問(wèn)題,班干部之間的交流問(wèn)題,班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問(wèn)題。所以加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠(chéng)懇、謙和,一個(gè)沒(méi)有凝聚力的班級(jí)不但工作難開(kāi)展,學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無(wú)從談起。

2、學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題:作為一名畢業(yè)班的學(xué)生,有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地,應(yīng)努力做到樹(shù)立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立近期及遠(yuǎn)期的生活夢(mèng)想,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,清醒認(rèn)識(shí)自我的狀況、就業(yè)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì);每位同學(xué)都應(yīng)給自我重新定位,把自我擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。

3、班級(jí)形象方面:大家都是六年級(jí)的一員,代表的是全班。在平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意維護(hù)班級(jí)形象,不做有損班級(jí)形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)當(dāng)一齊努力、互相配合,把我們班級(jí)建設(shè)成有著良好的班風(fēng),嚴(yán)明的紀(jì)律,整潔的環(huán)境,濃厚學(xué)習(xí)氣氛的團(tuán)體,使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀團(tuán)體,自覺(jué)維護(hù)著團(tuán)體的榮譽(yù)。

4、課堂紀(jì)律方面:最近一段時(shí)間,上課時(shí)總有人喜歡開(kāi)小差,做小動(dòng)作,或者說(shuō)吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動(dòng),我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,期望大家遵守課堂紀(jì)律,給教師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)當(dāng)共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的職責(zé),努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級(jí)。每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,配合教師和班委。

5、思想方面:加強(qiáng)宣傳力度,正確的指導(dǎo)思想是成功開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,成功開(kāi)展此次活動(dòng),各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員,并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)的重要性,鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為活動(dòng)的順利實(shí)施供給了思想保障。我班還召開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),經(jīng)過(guò)班級(jí)qq群、班會(huì)等形式加大宣傳力度。

四、安全教育

第一,課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)應(yīng)注意:

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑;

2、課間不在學(xué)校內(nèi)追逐打鬧,不玩危險(xiǎn)游戲;

3、不到危險(xiǎn)地方玩耍;

4、不到距離教室遠(yuǎn)的地方玩耍,以免耽誤下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

團(tuán)體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言禮貌。

第二,交通安全

1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,不要闖紅燈,遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要推擠。

3、乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)當(dāng)注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

4、不要在車上吃有竹簽的食品,以免緊急剎車卡在喉嚨。

第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意:

1、在校門(mén)及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)細(xì)心謹(jǐn)慎,最好回家就餐。

2、不買(mǎi)不吃過(guò)期、三無(wú)食品。

3、飯前便后要洗手,注意飲食衛(wèi)生。

第四、其他學(xué)校安全應(yīng)注意:

1、正確對(duì)待教師的批評(píng),甚至誤解:敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是教師誤解,應(yīng)當(dāng)和教師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)當(dāng):自我的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,所以,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),必須要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自我和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、教室安全方面:要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室必須要關(guān)好門(mén)窗,要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可趁之機(jī)。

4、當(dāng)自我感到身體不適時(shí)應(yīng)注意:及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

新學(xué)期,新氣象,期望大家在新的學(xué)期里嚴(yán)格要求自我,爭(zhēng)取讓自我在各方面變得更出色。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇二

隨著中國(guó)入世后對(duì)外交流和商務(wù)活動(dòng)的日趨頻繁,商務(wù)口譯作為促進(jìn)對(duì)外交流和保證商務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要手段和工具,已日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注; 商務(wù)口譯人才也因此被政府部門(mén)列為"21 世紀(jì)緊缺人才".寧夏回族自治區(qū)自 2010 年開(kāi)始,連續(xù)四年成功主辦中國(guó)·阿拉伯國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論壇盛會(huì)( 后更名為中阿博覽會(huì)) .在此基礎(chǔ)上 2012 年 9月,國(guó)務(wù)院又正式批復(fù)設(shè)立"寧夏內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)"和"銀川綜合保稅區(qū)"( 以下簡(jiǎn)稱"兩區(qū)") .這意味著,寧夏已成為國(guó)家向西開(kāi)放的戰(zhàn)略平臺(tái),重要的清真食品和穆斯林用品產(chǎn)業(yè)集聚區(qū).這一發(fā)展戰(zhàn)略極大地促進(jìn)了寧夏作為西部民族地區(qū)對(duì)外貿(mào)易快速而長(zhǎng)足的發(fā)展; 同時(shí)也加劇了本地區(qū)對(duì)既懂商務(wù)又能從事雙語(yǔ)口譯工作的復(fù)合型商務(wù)口譯人才的需求.

2013 年之前,寧夏回族自治區(qū)已成功舉辦了三屆中國(guó)·阿拉伯國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論壇暨寧洽會(huì),搭建起了中國(guó)和阿拉伯國(guó)家互相交流、互相合作的市場(chǎng).

三年來(lái),共有 76 個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際機(jī)構(gòu),5000 多家國(guó)內(nèi)外企業(yè),30000 多名客商參會(huì)參展,共簽訂項(xiàng)目協(xié)議 478 個(gè),合同投資 2500 多億元.隨著中阿經(jīng)貿(mào)論壇規(guī)模的擴(kuò)大,2013 年中阿經(jīng)貿(mào)論壇升格為中阿博覽會(huì).首屆中阿博覽會(huì)就簽約項(xiàng)目 158 個(gè),簽約額則達(dá)到了 2599 億元,涉及能源化工、新材料、裝備制造、清真食品、基礎(chǔ)設(shè)施、物流商貿(mào)、文化旅游等多個(gè)領(lǐng)域.中阿博覽會(huì)的召開(kāi)無(wú)疑推進(jìn)了寧夏對(duì)商務(wù)口譯服務(wù)行業(yè)人才的需求.

歷屆中阿博覽會(huì)的參會(huì)人員主要是以阿拉伯語(yǔ)為母語(yǔ)的中東及非洲客商.除此之外,還有來(lái)自馬來(lái)西亞、印度、印尼等亞洲國(guó)家的客商.參會(huì)的主要工作語(yǔ)言是英語(yǔ),其次是阿語(yǔ).這主要是從論壇的國(guó)際影響力和語(yǔ)言服務(wù)的承接優(yōu)勢(shì)上綜合考慮的.以 2013 年中阿博覽會(huì)為例,參展客商來(lái)自 67 個(gè)國(guó)家的共計(jì) 7000 多名賓客.220 名寧夏各大院校的外語(yǔ)教師和學(xué)生參與了貴賓級(jí)外賓的陪同翻譯,420名具備英語(yǔ)和阿語(yǔ)專業(yè)能力的、外語(yǔ)素質(zhì)相對(duì)較高的青年擔(dān)任了志愿者的工作,另外還有數(shù)以千名的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事外事、外貿(mào)的工作人員也投入到了論壇的翻譯,尤其是口譯工作當(dāng)中( 這其中還不包括 29 名外交部和商務(wù)部派遣的口譯人員) .

2013 年中阿博覽會(huì)通過(guò)加強(qiáng)中阿金融、能源、清真食品、穆斯林用品、農(nóng)業(yè)、文化、旅游等重點(diǎn)領(lǐng)域的合作,搭建中阿商品貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、金融投資、技術(shù)合作、文教旅游等五大平臺(tái).可以說(shuō),中阿博覽會(huì)的級(jí)別更高、規(guī)模更大、國(guó)際影響力也更強(qiáng).在國(guó)際博覽會(huì)中,眾多環(huán)節(jié)需要口譯服務(wù).參會(huì)、參展或參展代表的接送、宴請(qǐng)及參觀、游覽,嘉賓致辭或演講、專題論壇、議題磋商、業(yè)務(wù)談判、產(chǎn)品推介、新聞發(fā)布等依據(jù)具體情景,既需要交傳,又可能需要同傳,并且主題和難易程度迥異.[1]140除此之外,2013 年中阿博覽會(huì)呈現(xiàn)的一個(gè)新特點(diǎn)就是商貿(mào)會(huì)展的國(guó)際化程度大大提高,這也需要更多商務(wù)口譯能力強(qiáng),可以獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀口譯者,尤其是英語(yǔ)商務(wù)口譯人才的參與.

商務(wù)口譯主要是以商貿(mào)推介、業(yè)務(wù)會(huì)談、技術(shù)咨詢、商貿(mào)談判和商務(wù)交流等工作為主的專業(yè)口譯,在涉外企業(yè)的國(guó)際交流活動(dòng)中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用.

按照國(guó)務(wù)院的布署,寧夏今后將成為中阿博覽會(huì)的永久承辦地,這都離不開(kāi)專門(mén)翻譯人才的參與,商務(wù)翻譯人才,尤其是商務(wù)口譯人員的就業(yè)前景將非??春?然而調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,全區(qū)現(xiàn)有相關(guān)從業(yè)人員 5 萬(wàn)多,其中職業(yè)翻譯不足 2 千人,受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的口譯人才則更少.不同于筆譯,口譯的即時(shí)性又使得在中阿博覽會(huì)背景下的商務(wù)口譯人才成為目前區(qū)內(nèi)市場(chǎng)最緊缺的一類翻譯人才.

寧夏各高校是培養(yǎng)本區(qū)外語(yǔ)翻譯人才的主陣地.近些年來(lái),口譯人才的培養(yǎng)逐漸受到高校外語(yǔ)專業(yè)的重視.然而,歷經(jīng)四年的中阿博覽會(huì)口譯工作還是凸顯出了我區(qū)高等教育中外語(yǔ)口譯人才培養(yǎng)的一些問(wèn)題: 諸如,口譯后備人才缺乏,尤其是高端口譯人才的匱乏; 口譯人員專業(yè)技能亟待提高; 口譯人員理論與實(shí)踐的脫節(jié); 口譯參與人員缺乏廣泛的實(shí)戰(zhàn)演練; 口譯人員對(duì)地方特色的口譯內(nèi)容缺乏認(rèn)知等一系列問(wèn)題.對(duì)于民族地方高校來(lái)說(shuō),其辦學(xué)宗旨主要是促進(jìn)就業(yè),服務(wù)于地方; 它的專業(yè)課程建設(shè)也要瞄準(zhǔn)地方人才需求,才有特色.但是,寧夏各高?,F(xiàn)行的口譯人才培養(yǎng)模式是沿用其它省份的一種通用型模式,沒(méi)有根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行專業(yè)化定位.

在對(duì)我區(qū)幾所高校英語(yǔ)專業(yè)的口譯教學(xué)進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),所有口譯課程的定位均為: 主題寬泛的通用口譯.沒(méi)有一所學(xué)校把開(kāi)設(shè)的口譯課定位為滿足就業(yè)市場(chǎng)的商務(wù)口譯.各個(gè)院校本科口譯課總課時(shí)一般為 36 個(gè)課時(shí).課時(shí)有限,教師只能盡量依大綱完成較為廣泛的口譯主題授課,其結(jié)果只能是學(xué)生對(duì)各個(gè)口譯主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容淺嘗輒止,缺乏充分、完善的口譯演練.學(xué)生對(duì)口譯課程雖充滿了熱情,但學(xué)習(xí)后的口譯知識(shí)也只是略知一二.另一方面,學(xué)生在普遍缺乏各領(lǐng)域背景知識(shí)和詞匯儲(chǔ)備的情況下,口譯課就成為現(xiàn)實(shí)的筆譯課和詞匯課,這就嚴(yán)重制約了學(xué)生口譯能力的培養(yǎng).這種非專業(yè)化教學(xué)的直接后果是畢業(yè)生只是零散地掌握口譯的一般技能,而不能真正勝任專門(mén)的口譯工作.基于民族高?,F(xiàn)行口譯教學(xué)缺乏明確定位,教學(xué)效果差強(qiáng)人意與社會(huì)需求不相適應(yīng)的弊端,就必須要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要.積極嘗試改革現(xiàn)行的傳統(tǒng)口譯課教學(xué)模式,對(duì)口譯課進(jìn)行商務(wù)定位,建構(gòu)一個(gè)適應(yīng)寧夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式,各高校塑造自身辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展.

本文由此,以英語(yǔ)專業(yè)口譯課程為例,試從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等幾個(gè)方面對(duì)適應(yīng)寧夏經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的高校商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討.

中阿博覽會(huì)和寧夏的"兩區(qū)"建設(shè)使得人們清醒地意識(shí)到寧夏的口譯人才培養(yǎng)跟不上口譯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要.建構(gòu)一個(gè)適應(yīng)寧夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式,使得高等商務(wù)口譯教育能夠逐步趨向于職業(yè)化勢(shì)在必行.

1. 寧夏高校商務(wù)口譯的教學(xué)目標(biāo).2000 年的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》把口譯課列為英語(yǔ)基本技能課程之一; 然而今天的口譯課程,尤其是商務(wù)口譯課程呈現(xiàn)出應(yīng)用性廣、專業(yè)性強(qiáng)、跨學(xué)科多、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向等特點(diǎn)時(shí),培養(yǎng)外語(yǔ)畢業(yè)生商務(wù)口譯能力以服務(wù)于職業(yè)市場(chǎng)為教學(xué)目標(biāo)就成為必然.專業(yè)口譯教學(xué)以培養(yǎng)職業(yè)譯員為目標(biāo),這就意味著,口譯教學(xué)理念從"口譯技能"向"譯員能力"的拓展; 口譯教學(xué)模式由"口譯技能教學(xué)模式"向"譯員能力教學(xué)模式"轉(zhuǎn)變.王斌華教授曾對(duì)譯員能力作過(guò)這樣的界定: 從事口譯職業(yè)需具備內(nèi)在知識(shí)和技能體系以及職業(yè)技能和身體、心理素質(zhì).[2]75由此可以看出,培養(yǎng)"譯員能力"的教學(xué)目標(biāo)要比"口譯技能"的教學(xué)目標(biāo)更為完善,更順應(yīng)時(shí)代需求.面對(duì)寧夏中阿博覽會(huì)和"兩區(qū)"建設(shè)的市場(chǎng)需求,商務(wù)口譯課程就是要努力培養(yǎng)既通曉商務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí),又兼具較高雙語(yǔ)口譯能力的復(fù)合型高級(jí)外語(yǔ)人才,從而使他們能夠?yàn)槲覅^(qū)的涉外企事業(yè)單位和三資企業(yè)等提供并輸送能夠勝任各類商務(wù)接洽、招商推廣、合作談判、對(duì)外宣傳、交流服務(wù)等商務(wù)活動(dòng)的高水平商務(wù)口譯人才,從而推進(jìn)商務(wù)合作各方的理解、交流與合作.

2. 民族地區(qū)高校商務(wù)口譯的教學(xué)內(nèi)容.目前,隨著國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展和會(huì)展經(jīng)濟(jì)的崛起,使得市場(chǎng)對(duì)專業(yè)口譯人才,尤其是商務(wù)口譯人才的需求不斷看漲.國(guó)內(nèi)口譯學(xué)科應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)地得到了及時(shí)發(fā)展,各地高校的口譯課程隨之蓬勃興起; 尤其是翻譯本科專業(yè)在 2006 年首次以獨(dú)立的學(xué)科專業(yè)進(jìn)入國(guó)內(nèi)的高等教育體制.2010 年寧夏高??谧g方向和筆譯方向的翻譯碩士( mti) 獲準(zhǔn)設(shè)立,如今兩屆畢業(yè)生已經(jīng)走上了職業(yè)翻譯的崗位; 翻譯本科專業(yè)的招生在寧夏也是指日可待.翻譯研究,尤其是口譯研究在我國(guó)較為滯后.而事實(shí)上西方的口譯研究和教育起步較早,從 20 世紀(jì) 50 年代,雙語(yǔ)口譯教育就在西方高校興起.如今以澳大利亞、英國(guó)的口譯服務(wù)水平和機(jī)制在國(guó)際上處于領(lǐng)先地位.行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的需求是西方口譯課程設(shè)置的主要向?qū)?所有課程內(nèi)容開(kāi)設(shè)需要滿足的最基本的條件就是依學(xué)生的專業(yè)方向和就業(yè)方向而專門(mén)制定,這條經(jīng)驗(yàn)完全可為民族高校的商務(wù)口譯課程借鑒.

如何通過(guò)課程改革增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力是商務(wù)口譯課程建設(shè)的核心目標(biāo).會(huì)外語(yǔ)不一定能夠成為職業(yè)口譯員已經(jīng)成了業(yè)界的共識(shí).以鮑川運(yùn)教授為首的口譯研究專家,都一致倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"口譯能力"是口譯課的授課目標(biāo)."口譯能力"的構(gòu)成主要包含三個(gè)模塊,即: 雙語(yǔ)能力、言外知識(shí)和口譯技巧.學(xué)習(xí)者不但要具備良好的中英文雙語(yǔ)功底,還要有廣博的百科知識(shí),特別是商務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備,以及經(jīng)過(guò)專門(mén)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的口譯技能.商務(wù)口譯課程的學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)既懂口譯知識(shí)、有口譯技能又兼具商務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備的人才.同時(shí)通過(guò)商務(wù)口譯課程的開(kāi)設(shè),學(xué)生應(yīng)該有較強(qiáng)的公眾演講才能,良好的心理素質(zhì),敏銳的思維與判斷能力和商務(wù)活動(dòng)協(xié)調(diào)能力,最終才能夠勝任商務(wù)活動(dòng)的口譯工作.商務(wù)英語(yǔ)口譯教學(xué)過(guò)程中教師要著力于課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),努力營(yíng)造各類商務(wù)語(yǔ)境,在商務(wù)語(yǔ)境中對(duì)口譯技能進(jìn)行操練培養(yǎng).通過(guò)整合口譯課程設(shè)置體系,加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)課程或口譯相關(guān)課程群的建設(shè),優(yōu)化口譯教學(xué)環(huán)境,在職業(yè)口譯能力訓(xùn)練為核心、以實(shí)踐為主的口譯人才訓(xùn)練方法基礎(chǔ)上,才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀商務(wù)口譯人才.

除此之外,寧夏作為民族地區(qū)其商務(wù)口譯課程建設(shè)還需發(fā)揮自身特點(diǎn).中阿博覽會(huì)的舉辦正是要搭建我國(guó)與阿拉伯國(guó)家和穆斯林地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域合作的戰(zhàn)略平臺(tái); 在此基礎(chǔ)上,新建立的銀川濱河新區(qū)和閱海灣中央商務(wù)區(qū),將形成寧夏內(nèi)陸開(kāi)放新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn); 運(yùn)作中的寧夏清真產(chǎn)業(yè)園,將打造清真食品、穆斯林用品研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)加工的世界中心; 而建設(shè)不久的銀川綜合保稅區(qū),又會(huì)形成引領(lǐng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新載體.寧夏各高校的英語(yǔ)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)方向的課程,為學(xué)生提供了包括國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融等全英或雙語(yǔ)授課的商務(wù)主干課,為商務(wù)口譯教學(xué)提供了極大的便利.而中阿博覽會(huì)的舉辦將商務(wù)口譯的范圍又大大擴(kuò)展,涵蓋了貿(mào)易、金融、管理、營(yíng)銷、穆斯林貿(mào)易、民族經(jīng)濟(jì)等眾多領(lǐng)域; 商務(wù)口譯的內(nèi)容也呈現(xiàn)出民族地區(qū)穆斯林商貿(mào)特色,這對(duì)只熟悉常規(guī)商務(wù)知識(shí)的口譯人員而言,語(yǔ)言外知識(shí)必須加強(qiáng).因此,作為課程研發(fā)的高校教師有必要針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域特點(diǎn),建立口譯實(shí)踐語(yǔ)料庫(kù).例如: 有關(guān)寧夏halal( 清真) 食品的認(rèn)證,枸杞、葡萄酒、羊絨等優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品的供給,沙湖、沙坡頭、西夏王陵等國(guó)家級(jí)景區(qū)的展示,以及作為全國(guó)重要的能源化工基地、防風(fēng)治沙的林業(yè)基地等相關(guān)語(yǔ)言素材均可收錄在地方口譯實(shí)踐語(yǔ)料庫(kù)中,以便學(xué)習(xí)者在口譯學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)用.

3. 民族地區(qū)高校商務(wù)口譯的教學(xué)管理.高校翻譯本科專業(yè)的招生是近幾年的事,這對(duì)口譯的師資力量提出了挑戰(zhàn).口譯課老師由原來(lái)教授英語(yǔ)語(yǔ)言的教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng),目前在高校很普遍.但是教授語(yǔ)言和教授口譯有著巨大差別,二者訓(xùn)練的內(nèi)容、方式截然不同.而且我們的口譯研究的群體長(zhǎng)期以來(lái)主要集中在高校,缺乏對(duì)翻譯行業(yè)、職業(yè)口譯活動(dòng)以及與口譯活動(dòng)相關(guān)的時(shí)代和社會(huì)文化背景的關(guān)注和調(diào)研[3]89,這都不利于高校商務(wù)口譯的教學(xué)管理.

根據(jù)國(guó)外大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),通常口譯理論課由專門(mén)的主講教師和客座學(xué)者授課; 實(shí)踐課由執(zhí)有口譯資格證書(shū)的一線譯員來(lái)?yè)?dān)綱.這種靈活的師資配備能讓學(xué)生盡可能從不同領(lǐng)域的專家得到專業(yè)指導(dǎo).由于中阿博覽會(huì)的召開(kāi),寧夏翻譯協(xié)會(huì)和自治區(qū)外辦對(duì)此也作出了努力.每年不定期聘請(qǐng)外交部的工作人員對(duì)高校教師和外事工作人員開(kāi)展口譯培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo).但是沒(méi)有固定時(shí)間、沒(méi)有穩(wěn)定口譯專家隊(duì)伍的指導(dǎo),以及培訓(xùn)受眾面較小的問(wèn)題,對(duì)于高校商務(wù)口譯而言這樣的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.下大力氣提高口譯教師自身素質(zhì)和優(yōu)化商務(wù)口譯教學(xué)質(zhì)量刻不容緩.

高校商務(wù)口譯在課程設(shè)置上,應(yīng)重視理論和實(shí)踐的并重,為學(xué)生搭建良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái).目前寧夏高校的口譯實(shí)踐課,一般是課上模擬實(shí)際的商務(wù)工作場(chǎng)景,課下學(xué)校安排學(xué)生在一些外事、外貿(mào)等涉外單位進(jìn)行實(shí)地的訓(xùn)練.這些都有助于學(xué)生將理論知識(shí)和專業(yè)技能付諸實(shí)踐中.但是每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)的單位還應(yīng)多元化,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)應(yīng)作到有機(jī)的融合,從而保證既能讓實(shí)習(xí)單位用人滿意、提高工作效率,又能讓學(xué)生學(xué)以致用,為順利進(jìn)入翻譯市場(chǎng)開(kāi)展實(shí)際口譯工作做準(zhǔn)備.

縱觀西方國(guó)家的口譯教學(xué)和口譯市場(chǎng)準(zhǔn)入都是和口譯資格認(rèn)證相結(jié)合的.這有效地保證了口譯學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)也規(guī)范了口譯就業(yè)市場(chǎng).在澳大利亞,成立于 1977 年的國(guó)家翻譯人員認(rèn)證署( national accreditation authority for translators andinterpreters ltd. ,以下簡(jiǎn)稱 naati) 是澳大利亞唯一官方認(rèn)可的職業(yè)口筆譯資格認(rèn)證機(jī)構(gòu).澳大利亞的口譯課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、課程安排與 naati 密切掛鉤,以保證高??谧g課程與口譯市場(chǎng)需求最大程度上的吻合.因此,其口譯認(rèn)證書(shū)的權(quán)威性也受到了全國(guó)范圍內(nèi),乃至全世界的認(rèn)可與接受.澳大利亞的翻譯教育體系和 naati 密切相連,學(xué)生要想拿到 naati 的認(rèn)證,必須在校學(xué)習(xí) naati 認(rèn)可的翻譯課程并通過(guò)認(rèn)證考試,同時(shí)還必須達(dá)到學(xué)校的結(jié)課標(biāo)準(zhǔn)才可拿到學(xué)校文憑和 naati 認(rèn)證,這種學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生在課業(yè)學(xué)習(xí)、資格認(rèn)證和職場(chǎng)準(zhǔn)入的優(yōu)化.對(duì)于國(guó)內(nèi)商務(wù)口譯的發(fā)展而言,這也必定是個(gè)趨勢(shì).

寧夏商務(wù)口譯課程建設(shè)和發(fā)展是應(yīng)中阿博覽會(huì)的舉辦,依據(jù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及寧夏經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要而提出的一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的舉措.優(yōu)化寧夏高校商務(wù)口譯課程必然會(huì)為我區(qū)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)充足的商務(wù)口譯人才,拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,并有助于民族地區(qū)高校優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)的建立.

[1]匡曉文. 會(huì)展業(yè)國(guó)際化背景下的口譯需求與人才培養(yǎng)---以海南省為例[j]. 南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013( 5) .

[2]王斌華. 從口譯能力到譯員能力: 專業(yè)口譯教學(xué)理念的拓展[j]. 外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué),2012( 6) .

[3]任文,楊平. 邁向國(guó)際化: 中國(guó)口譯研究發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)---第八屆全國(guó)口譯大會(huì)暨國(guó)際研討會(huì)述評(píng)[j]. 中國(guó)翻譯,2011( 1) .

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇三

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),是一所大學(xué)的立校之本;班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證。

班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。

良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)求知欲,形成合理競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和方式。只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體,學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系,也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”大學(xué)是人的成長(zhǎng)的過(guò)程中最為重要的階段,也是人的素質(zhì)形成的重要階段,而良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生性格的形成,好作風(fēng)的形成,甚至一生中對(duì)事業(yè)的態(tài)度,都會(huì)有潛移默化的影響。

學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心,并促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展。所謂學(xué)風(fēng)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,把豐富班級(jí)文化,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個(gè)重要因素,也是學(xué)生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容。

班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)分為衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí),班級(jí)榮譽(yù),集體活動(dòng)。衛(wèi)生方面:每個(gè)宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題,營(yíng)造一個(gè)干凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面:要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象,提醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面:要堅(jiān)持早讀,進(jìn)行早讀登記制度,不定期的舉行一些班級(jí)比賽,如辯論賽,表演賽等。班級(jí)榮譽(yù)方面:積極參加院級(jí)班級(jí)間的比賽,為班級(jí)爭(zhēng)光,認(rèn)真準(zhǔn)備考試,提高班級(jí)平均績(jī)點(diǎn),積極備戰(zhàn)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)考試,保證通過(guò)率,為班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。集體活動(dòng)方面:除了參加學(xué)院的活動(dòng)外,不定期舉行一些班級(jí)活動(dòng),如家庭聚餐,一起去郊游燒烤等。

在此,對(duì)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法:一:嚴(yán)抓考勤制度。班級(jí)可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組,加大考勤督察力度,動(dòng)員任課教師做好課堂考勤,班級(jí)做好自查記錄。二:開(kāi)展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)。班級(jí)定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會(huì),討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)通過(guò)率。積極參加學(xué)院舉辦的一些活動(dòng),如演講比賽,辯論賽等,豐富學(xué)生的課余生活,為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長(zhǎng)和施展才華提供廣闊的舞臺(tái)。

我們是集體的一分子,集體的榮辱與自己息息相關(guān),集體的事就是自己的事,集體的榮譽(yù)是通過(guò)每一個(gè)人的努力付出得到的。學(xué)生在做任何事情之前,首先想一想這件事是錯(cuò)是對(duì),對(duì)集體榮譽(yù)有無(wú)損害,強(qiáng)調(diào)我們班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律性強(qiáng)的班級(jí),如果哪個(gè)同學(xué)做不到這些,便使我們的班級(jí)形象得不到外界的認(rèn)可,對(duì)集體榮譽(yù)有所損害。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇四

為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議以及全省高校本科教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持“以本為本”,推進(jìn)“四個(gè)回歸”,落實(shí)本科教育基礎(chǔ)地位和本科教學(xué)中心地位,培養(yǎng)和造就“四有”優(yōu)秀教師隊(duì)伍。經(jīng)研究,省教育廳決定開(kāi)展xx省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),特制定建設(shè)方案如下:

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),圍繞新時(shí)代一流專業(yè)、一流課程、一流人才的建設(shè)目標(biāo),立足xx省辦學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批政治素質(zhì)過(guò)硬、專注本科教學(xué)、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟的高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì),產(chǎn)出一批具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、較大影響力的教學(xué)成果、教學(xué)名師和其它本科教學(xué)成果,推進(jìn)xx省本科教育上質(zhì)量、上水平。

“十四五”期間,計(jì)劃分兩批遴選xxx個(gè)左右省級(jí)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)并支持建設(shè),每批遴選xxx個(gè)左右團(tuán)隊(duì),遴選工作分別于20xx年和20xx年進(jìn)行。

1.面向各類高校。在不同類型的普通本科高校建設(shè)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)分類發(fā)展、特色發(fā)展。

2.突出示范領(lǐng)跑。高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)帶動(dòng)高校優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升,推動(dòng)形成高水平人才培養(yǎng)體系。

3.“兩步走”實(shí)施。報(bào)送的團(tuán)隊(duì)第一步被確定為省級(jí)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn);通過(guò)三年的建設(shè),經(jīng)省教育廳組織開(kāi)展驗(yàn)收,通過(guò)后再確定為省級(jí)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1.基本要求。團(tuán)隊(duì)教師要潛心教書(shū)育人,老師是第一身份、教書(shū)是第一工作、授課是第一責(zé)任。團(tuán)隊(duì)教授必須全員給本科生教書(shū)授課,團(tuán)隊(duì)教師以德立學(xué)、以德施教,熱愛(ài)教學(xué)、研究教學(xué),善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,做到師德高尚、學(xué)問(wèn)扎實(shí)、教藝精湛。

2.團(tuán)隊(duì)組建。團(tuán)隊(duì)由專任教師和其他相關(guān)人員組成,鼓勵(lì)以課程群組建團(tuán)隊(duì),規(guī)模適中,梯隊(duì)合理,人數(shù)為x-xx人。具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)文化,團(tuán)隊(duì)效應(yīng)顯著,集體成果豐富。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有高校教師高級(jí)職稱,在本學(xué)科專業(yè)或行業(yè)具有較大影響力,每年承擔(dān)本專業(yè)主干課x門(mén)以上;主持省級(jí)教學(xué)課程、成果、項(xiàng)目等x項(xiàng)以上;連續(xù)在教學(xué)一線為本科生授課x年(升本不足x年的學(xué)校自招收本科生當(dāng)年起算)以上(截至20xx年x月xx日)。團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究和改革成效突出,獲得省級(jí)以上教學(xué)成果等獎(jiǎng)勵(lì)、認(rèn)定。優(yōu)先支持省級(jí)金牌教師(省級(jí)教學(xué)名師)、省級(jí)及以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀思政課教師等領(lǐng)銜組建團(tuán)隊(duì),優(yōu)先支持國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)。

3.建設(shè)任務(wù)

(1)致力于以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新,深度持續(xù)開(kāi)展課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)方法創(chuàng)新,積極開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合;開(kāi)展一課多師、一師多課改革,有效開(kāi)展課程思政、專業(yè)思政建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合專業(yè)教育取得成效;開(kāi)展全員授課,嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范,質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)烈,制度化開(kāi)展集體教學(xué)研究活動(dòng)和教學(xué)改革工作。

(2)培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀教師,建成一批高水平師資隊(duì)伍,致力培養(yǎng)名師。團(tuán)隊(duì)教師師德高尚,潛心教書(shū)育人,特色成效明顯。形成合理的年齡梯隊(duì)、學(xué)歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制等。

(3)著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與能力。突出學(xué)生能力與素質(zhì)培養(yǎng),樹(shù)立具有新時(shí)代特征的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀,建立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的自省、自律、自查、自糾的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和能力評(píng)價(jià)體系。將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

(4)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)、基地、項(xiàng)目和成果,形成一批可復(fù)制、可推廣的教育教學(xué)改革成果。

(5)積極參與實(shí)施國(guó)家兩個(gè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”,建成國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)和一流課程。

20xx年省級(jí)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照主要建設(shè)內(nèi)涵分為五類。除達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本要求和團(tuán)隊(duì)組成要求外,各團(tuán)隊(duì)還應(yīng)具備以下遴選條件:

1.教學(xué)科研型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。限“雙一流”建設(shè)高校申報(bào)。以國(guó)家級(jí)一流課程、一流專業(yè)、一流人才建設(shè)為目標(biāo),做到“一流團(tuán)隊(duì)、服務(wù)一流”,近五年獲得x項(xiàng)以上省部級(jí)及以上教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、一流專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、精品在線開(kāi)放課程、課程育人共享計(jì)劃、“萬(wàn)人 計(jì)劃”教學(xué)名師、國(guó)家規(guī)劃教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目等本科教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目;開(kāi)設(shè)x門(mén)以上專業(yè)課程(含專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程)或x門(mén)大型公共基礎(chǔ)課程,有主編相關(guān)專業(yè)教材;主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目,科研成果有效轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源。

2.教學(xué)應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以推進(jìn)產(chǎn)教融合、建設(shè)一流應(yīng)用型高校、專業(yè)(群)為目標(biāo),依托應(yīng)用型專業(yè)群或服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè),近五年獲得x項(xiàng)以上省部級(jí)及以上教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、一流專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、精品在線開(kāi)放課程、課程育人共享計(jì)劃、“萬(wàn)人 計(jì)劃”教學(xué)名師、國(guó)家規(guī)劃教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等本科教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目;開(kāi)設(shè)x門(mén)以上課程(含實(shí)驗(yàn)課程);團(tuán)隊(duì)中行業(yè)企業(yè)高級(jí)人才占x/x以上并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)x個(gè)學(xué)期以上;校企深度合作育人,聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程、教材,共建實(shí)訓(xùn)基地成效顯著。

3.慕課應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程為依托,以探索基于慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)模式為任務(wù),“大規(guī)模開(kāi)放”和“小規(guī)模定制”并重,推動(dòng)線上知識(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)、互動(dòng),線下翻轉(zhuǎn)課堂討論輔導(dǎo),具有完整的教學(xué)組織活動(dòng)和平臺(tái)支持服務(wù)。建成x門(mén)以上國(guó)家級(jí)在線精品開(kāi)放課程,或訂制化引用國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程x門(mén)以上,開(kāi)展基于慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)。其中,供課團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)在線上授課x輪以上,學(xué)習(xí)對(duì)象多元化(本校+校外+社會(huì)),線上教學(xué)效果良好,師生互動(dòng)充分,輔導(dǎo)答疑見(jiàn)面會(huì)達(dá)到授課要求,已基本形成可示范推廣的在線教學(xué)模式,教學(xué)效果以平臺(tái)數(shù)據(jù)佐證。線下應(yīng)用團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)與主講團(tuán)隊(duì)充分合作,制訂混合式教學(xué)方案,并在本校應(yīng)用x輪以上,已基本形成可示范推廣的混合教學(xué)模式,學(xué)習(xí)效果以主講教師團(tuán)隊(duì)和本校教務(wù)部門(mén)數(shù)據(jù)分析為佐證。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以省級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為依托,以構(gòu)建本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為任務(wù),積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。近五年取得x項(xiàng)以上相應(yīng)的省級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)(項(xiàng)目)立項(xiàng)、教學(xué)成果、精品課程、優(yōu)秀特色教材或教改項(xiàng)目;專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理,分工明確;開(kāi)設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)課程x門(mén)以上,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到xxx%;承擔(dān)省級(jí)以上科研課題項(xiàng)目,科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目不少于x項(xiàng);每學(xué)年所開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容更新率不低于xx%;團(tuán)隊(duì)所在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好率不低于xx%,近五年無(wú)實(shí)驗(yàn)安全事故。

5.思政課教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。限省重點(diǎn)和特色馬克思主義學(xué)院、具有馬克思主義學(xué)科碩士以上學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、省級(jí)思政課名師工作室所在高校申報(bào)。以增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性為目標(biāo),積極開(kāi)展思政課教學(xué)改革。近五年累計(jì)獲得x項(xiàng)以上省級(jí)以上教學(xué)成果、虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目、精品在線開(kāi)放課程、教改項(xiàng)目、優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)(其中至少x項(xiàng)為國(guó)家級(jí));團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)年至少系統(tǒng)講授x門(mén)以上思政課;建成x門(mén)以上省級(jí)以上精品課程或省級(jí)優(yōu)質(zhì)思政課;學(xué)習(xí)效果、學(xué)生評(píng)教結(jié)果以主講教師團(tuán)隊(duì)和本校教務(wù)部門(mén)數(shù)據(jù)分析為佐證。

省級(jí)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期為3年,以學(xué)校建設(shè)為主。學(xué)校應(yīng)安排配套經(jīng)費(fèi)開(kāi)展建設(shè),并負(fù)責(zé)日常管理,監(jiān)督建設(shè)任務(wù)落實(shí)。省教育廳根據(jù)績(jī)效考核情況予以部分經(jīng)費(fèi)支持,建設(shè)期滿,組織省級(jí)驗(yàn)收及推廣。未達(dá)到建設(shè)要求的,取消省級(jí)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。

申報(bào)與建設(shè)期間,團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生師德師風(fēng)問(wèn)題、學(xué)術(shù)不端造成惡劣影響的,撤銷省級(jí)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期間,根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整團(tuán)隊(duì)帶頭人的,應(yīng)報(bào)省教育廳審核批準(zhǔn)。除應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)外,團(tuán)隊(duì)成員每年調(diào)整幅度不超過(guò)總?cè)藬?shù)的20%。

1.實(shí)行限額申報(bào)、擇優(yōu)立項(xiàng)、寧缺勿濫。各類本科高校申報(bào)限額為:

(1)xx大學(xué)申報(bào)不超過(guò)xx個(gè),原則上不申報(bào)教學(xué)應(yīng)用型團(tuán)隊(duì);

(2)博士學(xué)位授予權(quán)高校申報(bào)不超過(guò)xx個(gè),其他一流學(xué)科建設(shè)高校申報(bào)不超過(guò)xx個(gè);

(4)獨(dú)立學(xué)院申報(bào)不超過(guò)x個(gè),原則上不申報(bào)教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)。

2.每位專任教師原則上一人參加一個(gè)團(tuán)隊(duì),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不作為團(tuán)隊(duì)帶頭人。

3.省教育廳根據(jù)申報(bào)材料進(jìn)行條件審查和立項(xiàng),立項(xiàng)名單在省教育廳網(wǎng)站公示,公示無(wú)異議后發(fā)文公布,并指導(dǎo)相關(guān)單位開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

4.各高校應(yīng)充分重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作,依據(jù)推薦條件,按照擇優(yōu)遴選、重在建設(shè)、有利示范的原則,在限額內(nèi)認(rèn)真組織推薦,并報(bào)送以下申報(bào)材料:

(1)學(xué)校推薦申報(bào)公函;

(2)xx省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表

(3)xx省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表

(4)其他支撐材料:本文件“三、建設(shè)要求”和“四、遴選條件”中所涉及項(xiàng)目的證明材料。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇五

作為政府對(duì)外發(fā)布信息、為公眾提供服務(wù)的窗口,政府門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)受到各級(jí)政府的重視,據(jù)統(tǒng)計(jì),90%以上的政府部門(mén)都建成了門(mén)戶網(wǎng)站,普遍實(shí)現(xiàn)了政務(wù)公開(kāi)、信息發(fā)布等功能。大量政府網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用,為提高政府部門(mén)的服務(wù)水平和工作效率,加強(qiáng)政府與公眾的溝通和聯(lián)系發(fā)揮了重要作用,但總的來(lái)說(shuō),我國(guó)政府門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)還仍然存在很多問(wèn)題,如政務(wù)公開(kāi)不夠充分、網(wǎng)上信息不夠豐富、更新頻率低、應(yīng)用水平比較低、網(wǎng)上辦事功能有限、網(wǎng)站交互性相對(duì)較差,服務(wù)功能較弱,由其是跨部門(mén)的協(xié)同辦工能力還相對(duì)很低等。

隨著電子政務(wù)的深入發(fā)展,簡(jiǎn)單的信息發(fā)布、內(nèi)容檢索等基本功能已無(wú)法滿足需要,便民服務(wù)、網(wǎng)上審批、一站式辦公等應(yīng)用的需求越來(lái)越迫切,具備強(qiáng)大交互功能和協(xié)同作業(yè)能力的政府門(mén)戶網(wǎng)站正在成為電子政務(wù)時(shí)代政府與社會(huì)公眾之間有效溝通的橋梁,并將成為政府高效行政,履行公共服務(wù)職能的一個(gè)重要平臺(tái)保證。政府門(mén)戶網(wǎng)站作為一個(gè)功能完善、進(jìn)出捷便、實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)各項(xiàng)職能的一個(gè)最重要窗口,門(mén)戶的建設(shè)應(yīng)具有高性能、高可靠性、技術(shù)先進(jìn)性,網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo):

整合網(wǎng)上服務(wù)項(xiàng)目,擴(kuò)展政府門(mén)戶網(wǎng)站功能,對(duì)企業(yè)和公眾提供“一站式”服務(wù);

建立方便、高效的渠道,使公民能夠通過(guò)門(mén)戶網(wǎng)站,向政府部門(mén)提出建議和批評(píng),逐步實(shí)現(xiàn)政府與企業(yè)、公民的互動(dòng)式交流。

“三橫兩縱”在政府門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用

服務(wù)是政府門(mén)戶網(wǎng)站的生命線,為提高政府服務(wù)能力和水平,應(yīng)將盡可能多的功能和資訊綜合起來(lái),沒(méi)有整合,就沒(méi)有高服務(wù)能力的政府門(mén)戶網(wǎng)站的誕生。

·x+1布局

整個(gè)信息交換平臺(tái)包括四個(gè)層次,以及安全支撐和管理監(jiān)控兩個(gè)支持體系,核心是統(tǒng)一支撐平臺(tái),即x+1中的1。以統(tǒng)一支撐平臺(tái)為核心,可以連接多個(gè)已有的應(yīng)用系統(tǒng),并構(gòu)建多個(gè)新的應(yīng)用整合系統(tǒng),即x+1中的x。

·安全支撐體系

安全支撐體系包括網(wǎng)絡(luò)安全、邊界保護(hù)、信息安全、身份安全以及信息交換安全等幾個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)安全有網(wǎng)絡(luò)建設(shè)統(tǒng)一考慮,邊界保護(hù)可以采用完全斷開(kāi)、物理隔離或邏輯隔離等安全解決方案,身份安全可以通過(guò)認(rèn)證網(wǎng)關(guān)和授權(quán)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),信息交換安全由交換平臺(tái)提供保障。

·管理與監(jiān)控體系

管理和監(jiān)控體系包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理監(jiān)控與交換平臺(tái)的管理監(jiān)控。

·基礎(chǔ)資源層

基礎(chǔ)資源層包括各一些相關(guān)聯(lián)單位的信息子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用系統(tǒng)。通過(guò)“前置共享數(shù)據(jù)庫(kù)”、“前置服務(wù)接口”等前置系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)資源層與核心平臺(tái)的信息交換共享和業(yè)務(wù)協(xié)同。

·統(tǒng)一支撐平臺(tái)層

統(tǒng)一支撐平臺(tái)包括資源與服務(wù)訪問(wèn)層、核心引擎層、資源整合層以及應(yīng)用支撐層。

資源與服務(wù)訪問(wèn)層通過(guò)各種適配器與基礎(chǔ)資源前置系統(tǒng)交互,是平臺(tái)與各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的協(xié)同邊界。資源與服務(wù)訪問(wèn)層利用成熟的estarsmartadaptors構(gòu)建,通過(guò)圖形化的配置界面實(shí)現(xiàn)配置、部署和管理。

核心引擎層是平臺(tái)的核心,即通常所說(shuō)的信息交換平臺(tái)或共享平臺(tái)。核心層由成熟的平臺(tái)產(chǎn)品構(gòu)建,包括estaresb、estarbpms,以及元數(shù)據(jù)、uddi等系統(tǒng)。

資源整合層包括門(mén)戶網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)、源信息數(shù)據(jù)庫(kù)和專業(yè)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù),以及信息采集、整合、分發(fā)、反饋等應(yīng)用系統(tǒng)。資源整合層是一個(gè)虛擬的分布式大系統(tǒng)。信息和應(yīng)用處理可以是完全集中、或完全分布、或集中與分布相結(jié)合。

應(yīng)用支撐層對(duì)應(yīng)用層的各類系統(tǒng)提供技術(shù)支撐,包括運(yùn)行環(huán)境、事務(wù)控制、流程控制、服務(wù)管理、各種核心組件等。

·應(yīng)用層

應(yīng)用層位于平臺(tái)的最頂端,主要包括門(mén)戶網(wǎng)站、信息制作子系統(tǒng)、相關(guān)單位源信息子系統(tǒng)、專業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)。

政府門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)原則

·功能的完備性和技術(shù)的先進(jìn)性

在功能上要盡可能實(shí)用、完備,能滿足公眾需要。要充分吸收成熟而先進(jìn)的技術(shù),特別在系統(tǒng)構(gòu)成體系和整體發(fā)展思路應(yīng)與國(guó)際慣例接軌。

·要有內(nèi)在的可發(fā)展性

網(wǎng)站建設(shè)要有前瞻性,符合信息化的發(fā)展趨勢(shì),應(yīng)確保長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)利用的需要。

·系統(tǒng)管理的易操作性

要提供系統(tǒng)有效的管理措施,不僅總體易管理,而且具有分級(jí)管理的能力,還要提供一個(gè)盡可能完善的使用接口,使各層次人員能盡快地、方便地掌握應(yīng)用系統(tǒng)。

·可靠的安全性

必須采取各種措施,確保安全運(yùn)行,防止系統(tǒng)被攻擊、數(shù)據(jù)被損壞、以及泄密等各種意外事故發(fā)生。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇六

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓,引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起,講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng),有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中,為“幸福洪澤”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。根據(jù)洪委〔20xx〕32號(hào)文件要求,現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

(一)黨員干部立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻活動(dòng)。

時(shí)間:20xx年xx月xx日前

主要內(nèi)容:

1、在全局開(kāi)展黨員干部“立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻”活動(dòng),每個(gè)黨員干部親自寫(xiě)(立)一條家訓(xùn),參加優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集、評(píng)選活動(dòng)。

2、局黨組成員家訓(xùn)懸掛上墻,普通黨員干部家訓(xùn)寫(xiě)進(jìn)桌牌,接受職工公開(kāi)監(jiān)督。

責(zé)任部門(mén):局辦公室

(二)開(kāi)展家風(fēng)故事征集活動(dòng),并與道德講堂、“七一”系列活動(dòng)相結(jié)合。

時(shí)間:20xx年6月—7月底

主要內(nèi)容:

1、每位黨員干部必須結(jié)合個(gè)人實(shí)際、家庭實(shí)情,上報(bào)家風(fēng)故事一篇。

2、在道德講堂活動(dòng)中誦讀家訓(xùn)名篇佳句、講述家風(fēng)故事,傳承家風(fēng)文化,啟迪思想,塑造心靈,培育道德正能量。

3、在“七一”期間,開(kāi)展家規(guī)家訓(xùn)正“三觀”活動(dòng),將“家風(fēng)文化”與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,讓全局黨員了解良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于提升黨性修養(yǎng)的重要性。

責(zé)任單位:局黨支部

(三)開(kāi)展審計(jì)機(jī)關(guān)退休老同志談家訓(xùn)活動(dòng)。

時(shí)間:20xx年9月—11月底

主要內(nèi)容:

1、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,良好的家風(fēng)家訓(xùn)是教育、規(guī)范、幫助子孫后代成長(zhǎng)成才的重要保證。

2、家風(fēng)家訓(xùn)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn),是社會(huì)文明程度的縮影。

3、讓退休老同志爭(zhēng)做“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承者和踐行者。

責(zé)任單位:局辦公室

通過(guò)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓機(jī)制,明確職責(zé)抓落實(shí),扎實(shí)有效推進(jìn)家風(fēng)家訓(xùn)主題教育。

領(lǐng)導(dǎo)分工。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng),各科室(中心)負(fù)責(zé)人為成員的家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,明確辦公室負(fù)責(zé)日常工作,確保各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。

各方職責(zé)。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)、安排部署職責(zé)。辦公室負(fù)責(zé)制定家風(fēng)家訓(xùn)實(shí)施方案,調(diào)查了解和掌握方案實(shí)施情況,及時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn),總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),做好宣傳工作。各科室(中心)負(fù)責(zé)人履行本科室(中心)家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的管理和監(jiān)督職責(zé),如期保質(zhì)保量完成家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署的工作任務(wù)。

推進(jìn)措施。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持例會(huì)制度,每半月召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會(huì),落實(shí)工作進(jìn)展情況,解決工作中遇到的問(wèn)題,每月召開(kāi)一次匯報(bào)會(huì),聽(tīng)取工作匯報(bào),布置下一月工作,確保工作實(shí)效。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇七

教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是大學(xué)精神和學(xué)校校風(fēng)的重要組成部分。教風(fēng)學(xué)風(fēng)如何,直接影響到教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高,直接影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是學(xué)校更名紹大的背景下,全面加強(qiáng)思想政治建設(shè)的內(nèi)在要求;是履行學(xué)校職能,實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命,塑造大學(xué)精神的迫切需要;是堅(jiān)持立德樹(shù)人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

針對(duì)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題,通過(guò)全院師生的共同努力,通過(guò)扎實(shí)有效的建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)院進(jìn)一步落實(shí)完善教學(xué)管理、學(xué)生管理的各項(xiàng)制度和規(guī)定;促進(jìn)教師提高師德修養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng);促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)紀(jì)律觀念、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)制度建設(shè),深化內(nèi)部治理。梳理制定行政科室職員崗位職責(zé),出臺(tái)《xx學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核辦法》、《xx學(xué)院班主任工作考核辦法》,加強(qiáng)教職工工作作風(fēng)和考勤紀(jì)律檢查,落實(shí)專任教師教學(xué)規(guī)范制度的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),重視教師教學(xué)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)院督導(dǎo)的作用發(fā)揮,完善工作職責(zé)與目標(biāo)任務(wù),重點(diǎn)做好教師課堂規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督指導(dǎo)。成立學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展分中心,構(gòu)建學(xué)院教師發(fā)展、培訓(xùn)、研判常態(tài)化機(jī)制,出臺(tái)相應(yīng)的教學(xué)發(fā)展舉措和方案,切實(shí)提高教師教學(xué)能力和水平。

3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo),實(shí)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制。組建科研、競(jìng)賽、考研、創(chuàng)新、實(shí)踐、幫學(xué)等學(xué)生團(tuán)隊(duì),制定《xx學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制實(shí)施方案》,探索團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目下的學(xué)生導(dǎo)師制,充分發(fā)揮專任教師在教書(shū)育人中的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),服務(wù)學(xué)生發(fā)展需求。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,完善學(xué)業(yè)引導(dǎo)、幫扶與激勵(lì)。制定《xx學(xué)院學(xué)生課堂考勤管理辦法》,落實(shí)課堂紀(jì)律常態(tài)化檢查、反饋、教育等工作。明確專任教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作職責(zé)與作用發(fā)揮,逐步構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)多層次、多角度的教育引導(dǎo)與幫扶。出臺(tái)《xx學(xué)院學(xué)生成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研成果、學(xué)科競(jìng)賽、論文發(fā)表等的激勵(lì)。

1.全院教師要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,真正從思想感情上確立起以學(xué)生為本的工作理念,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的主體責(zé)任,形成全員育人的良好氛圍。

2.全體學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律,使勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研成為學(xué)院新常態(tài),向榜樣看齊、向先進(jìn)靠攏成為學(xué)院新風(fēng)尚。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇八

深化優(yōu)秀家風(fēng)建設(shè),鞏固20xx年家風(fēng)工作成果,在全鎮(zhèn)進(jìn)一步營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)純、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍。

1、黨員干部立家規(guī)。

總體要求:拓展家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)范圍。

重點(diǎn)指標(biāo):全面展開(kāi)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員干部和村居“三大員”立家規(guī)活動(dòng),并公開(kāi)公示,接受監(jiān)督。

工作目標(biāo):在前期家風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上全面開(kāi)展立家規(guī)活動(dòng)。

2、建設(shè)“一館一榜一墻”。

總體要求:建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)特色文化展示館、善行義舉榜、家風(fēng)文化墻。

重點(diǎn)指標(biāo):6月底前建成善行義舉榜,年內(nèi)建成家風(fēng)文化墻、完善家風(fēng)家訓(xùn)特色文化展示館。

工作目標(biāo):打造特色家風(fēng)文化展示陣地。

3、加強(qiáng)家風(fēng)學(xué)術(shù)研究。

總體要求:舉辦1期家風(fēng)家訓(xùn)講座。

重點(diǎn)指標(biāo):邀請(qǐng)省級(jí)以上有影響的名家學(xué)者來(lái)鎮(zhèn)開(kāi)展家風(fēng)系列講座。

工作目標(biāo):8月下旬開(kāi)展。

4、黨委書(shū)記講家風(fēng)上黨課。

總體要求:黨委書(shū)記在“七一”建黨期間,圍繞家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容,為全鎮(zhèn)黨員干部上黨課。

重點(diǎn)指標(biāo):黨委書(shū)記“七一”期間上黨課,講解家風(fēng)家訓(xùn)。

工作目標(biāo):進(jìn)一步培育全鎮(zhèn)黨員干部家風(fēng)意識(shí)。

5、開(kāi)展家風(fēng)助廉活動(dòng)。

總體要求:將廉潔家風(fēng)與“五德教育”、“三學(xué)三增·與紀(jì)同行”學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)融合,開(kāi)展“創(chuàng)建廉潔家庭,樹(shù)立清廉家風(fēng)”系列活動(dòng)。

重點(diǎn)指標(biāo):組織黨員干部及干部配偶、子女接受“三警一線”教育,簽訂助廉承諾書(shū)。

工作目標(biāo):促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔齊家。

成立深化家風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,總體領(lǐng)導(dǎo)深化家風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇九

為深入貫徹落實(shí)全總、省總、市總關(guān)于加強(qiáng)基層工會(huì)規(guī)范化建設(shè)精神,全面提升基層工會(huì)規(guī)范化建設(shè)水平,充分發(fā)揮社區(qū)工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系,維護(hù)職工合法權(quán)益,構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用。按照縣總工會(huì)和鎮(zhèn)工會(huì)聯(lián)合會(huì)的要求,經(jīng)社區(qū)黨總支研究決定,在堂瑯社區(qū)工會(huì)實(shí)施規(guī)范化建設(shè),特制定如下實(shí)施方案:

一、總體要求

實(shí)施社區(qū)工會(huì)規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng),堅(jiān)持以“圍繞中心,服務(wù)大局,提升水平,服務(wù)基層”為主題,認(rèn)真貫徹“組織起來(lái),切實(shí)維權(quán)”的工作方針,不斷擴(kuò)大工作覆蓋面,增強(qiáng)工會(huì)凝集力,按照“黨政重視好、組織建設(shè)好、履行職責(zé)好、協(xié)調(diào)配合好、服務(wù)群眾好、扶貧濟(jì)困好、改善民生好、和諧建設(shè)好”的“八好”標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)社區(qū)工會(huì)組織規(guī)范化建設(shè),全面提高社區(qū)工會(huì)工作水平,充分發(fā)揮社區(qū)工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系,維護(hù)職工合法權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)和諧,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展中的重要作用。

二、“八好”社區(qū)工會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

(一)黨政重視好。建立“總支領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會(huì)運(yùn)作、職工參與”的工會(huì)工作新格局,黨總支將工會(huì)工作納入黨建目標(biāo)管理體系,定期研究解決社區(qū)工會(huì)工作中的重大問(wèn)題,支持工會(huì)依法獨(dú)立自主開(kāi)展工作。

(二)組織建設(shè)好。建立社區(qū)工會(huì)組織機(jī)構(gòu),工會(huì)主席由社區(qū)黨總支書(shū)記兼任,配備一名專職工會(huì)干部,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真開(kāi)展會(huì)員會(huì)籍管理工作,充分發(fā)揮社區(qū)商會(huì)在支持工會(huì)組織建設(shè)中的積極作用,確保職工入會(huì)率達(dá)到98%以上。

(三)履行職責(zé)好。切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益,建立健全以職工代表大會(huì)為基本形式的民主管理制度,認(rèn)真落實(shí)平等協(xié)商、勞動(dòng)合同管理、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)處、社會(huì)保險(xiǎn)待遇、安全衛(wèi)生監(jiān)督等工作,確保社區(qū)內(nèi)無(wú)嚴(yán)重侵犯職工合法權(quán)益問(wèn)題及群體性事件的發(fā)生。

(四)協(xié)調(diào)配合好。加強(qiáng)與住社區(qū)單位、企業(yè)工會(huì)小組的溝通,建立聯(lián)誼會(huì)議工作機(jī)制,加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,調(diào)動(dòng)一切積極因素參與社區(qū)工會(huì)建設(shè),認(rèn)真解決社區(qū)工會(huì)工作中的突出困難和問(wèn)題。

(五)服務(wù)群眾好。以完善社區(qū)服務(wù)為抓手,按照家庭糾紛調(diào)解到家,有病住院看望到家,新遷居民走訪到家、“兩勞”人員幫教到家、生活保障發(fā)放到家、下崗失業(yè)安置到家的要求,努力為職工、居民群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。以下崗失業(yè)培訓(xùn)基地黨支部為依托,加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),幫助下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。

(六)扶貧濟(jì)困好。關(guān)注弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活,做好困難群體的扶貧救助工作,高度重視下崗特困職工的就業(yè)及社會(huì)保障工作,認(rèn)真落實(shí)低保、殘疾、孤寡、貧困等各種弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活保障和救助措施,確保困難群體有飯吃、有衣穿。

(七)改善民生好。狠抓社區(qū)自治制度建設(shè),增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我約束的功能,落實(shí)“門(mén)前三包”責(zé)任制,加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治,多方協(xié)調(diào)資金,強(qiáng)化社區(qū)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),積極爭(zhēng)取項(xiàng)目改造居民低矮危房,深入開(kāi)展金秋助學(xué)活動(dòng)和優(yōu)惠、免費(fèi)體檢等送健康活動(dòng);解決好特困職工臨時(shí)大病救助、急病救助工作;積極籌建職工書(shū)屋,注重職工文化素質(zhì)提高。

(八)和諧建設(shè)好。以警務(wù)室、綜治室、調(diào)解庭和治安巡邏隊(duì)為平臺(tái),加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理,加強(qiáng)未成年人思想道德教育,加大民事糾紛調(diào)解力度,加強(qiáng)流動(dòng)人口管理,保證轄區(qū)治安穩(wěn)定、居民安居樂(lè)業(yè);以共建日、學(xué)習(xí)日、議事日、衛(wèi)生日、服務(wù)日“五個(gè)日活動(dòng)”為載體,促進(jìn)“四個(gè)文明”建設(shè);抓住社區(qū)良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),依托全縣豐富的旅游資源,找準(zhǔn)群眾增收致富的發(fā)展路子,努力增加居民收入;抓好有影響力的活動(dòng),引導(dǎo)廣大職工、居民群眾樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”理念,引導(dǎo)企事業(yè)單位職工開(kāi)展學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能、學(xué)法律的“四學(xué)”活動(dòng),倡導(dǎo)建立“每年深研一本書(shū),每天業(yè)余時(shí)間自學(xué)一小時(shí)”活動(dòng)制度,廣泛開(kāi)展精一門(mén)、會(huì)二門(mén)、懂三門(mén)為主要內(nèi)容的崗位成才活動(dòng),組織開(kāi)展豐富多彩、內(nèi)容健康活潑、形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng),提高職工、居民群眾的文化生活質(zhì)量;組織企業(yè)職工開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造,努力形成“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍,促進(jìn)職工把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力,為職工搭建施展才藝才華的舞臺(tái),促進(jìn)職工隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)由“體力型”向“知識(shí)型”、“智力型”、“技能型”的轉(zhuǎn)變。

三、方法步驟

1、細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(20xx年11月1日---11月10日)。要按照“八好”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實(shí)際,細(xì)化量化出符合規(guī)范要求又有社區(qū)特色的考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、認(rèn)真組織實(shí)施(20xx年11月11日---12月10日)。嚴(yán)格對(duì)照《考核標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真組織實(shí)施,抓好軟、硬件建設(shè),加強(qiáng)痕跡管理,全面推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展。

3、組織檢查考核(20xx年12月11日---12月20日)。對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求,上報(bào)縣、鎮(zhèn)工會(huì)組織驗(yàn)收,驗(yàn)收合格后向縣總工會(huì)申請(qǐng)一定的資金補(bǔ)助,授予“八好”社區(qū)工會(huì)稱號(hào)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立機(jī)構(gòu)。成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)抓好規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建工作。

2、落實(shí)責(zé)任。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局,落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化措施,投入精力,確保規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)抓出成效。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)參觀,利用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合社區(qū)實(shí)際,全面推進(jìn)社區(qū)工會(huì)規(guī)范化創(chuàng)建工作。

4、經(jīng)費(fèi)保障。社區(qū)撥出2萬(wàn)元作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社區(qū)工會(huì)規(guī)范化建設(shè)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十

白國(guó)周同志在班組管理中堅(jiān)持以人為本,尊重人、關(guān)心人、理解人、幫忙人,他創(chuàng)立了三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談、三提高的“六個(gè)三”班組安全工作法,成為煤礦基層班組長(zhǎng)的工作指南;他創(chuàng)立的公正透明工資分配法,是激勵(lì)礦工創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的重要措施;他首創(chuàng)的親情管理法,是維護(hù)基層和諧的有效法寶,在基層管理中產(chǎn)生了重要作用。我們利用進(jìn)班會(huì)、學(xué)習(xí)日組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)白國(guó)周班組管理法,對(duì)照先進(jìn)找差距,經(jīng)過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展提高了班組的管理水平。

班組長(zhǎng)是班組中的“領(lǐng)頭雁”,自我的一舉一動(dòng)、一言一行都在影響著大家。班組長(zhǎng)要時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,負(fù)起工作職責(zé),端正工作態(tài)度,處處走在前頭,發(fā)揮表率作用。尤其是遇到困難時(shí)候,要身先士卒,為職工樹(shù)立榜樣,帶領(lǐng)大家增強(qiáng)信心,克服困難,完成工作目標(biāo)。使自我成為班組工作的“火車頭”。所以我們狠抓班組長(zhǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高班組長(zhǎng)的素質(zhì),沒(méi)有參加培訓(xùn)的班組長(zhǎng)不準(zhǔn)上崗,每月對(duì)班組長(zhǎng)考核一次,不合格的班組長(zhǎng)下崗培訓(xùn),對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)作為評(píng)先和提拔的依據(jù),刺激了班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的性,為班組的安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。

規(guī)章制度是安全工作的保障,沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,安全工作就無(wú)從談起??蓵r(shí)下在有些班組我們不難看到,他們將安全規(guī)章制度束之高閣,常常在生產(chǎn)工作上,異常是遇到很棘手的問(wèn)題時(shí),他們就信奉什么“規(guī)章制度是死的,人是活的”。只要把生產(chǎn)任務(wù)完成了,其它任何事情都能夠放松解決。這就是盲目追求經(jīng)濟(jì)效益第一,安全生產(chǎn)第二的錯(cuò)位思想,正是在這樣的思維模式下,有些人對(duì)違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律熟視無(wú)睹、充耳不聞,即便有安全管理監(jiān)督人員在場(chǎng),那也是網(wǎng)開(kāi)一面,安全為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益讓路。所以在班組建設(shè)中井黨政要求各區(qū)隊(duì)、各班組在生產(chǎn)中把各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)作為現(xiàn)場(chǎng)管理一項(xiàng)重要資料來(lái)抓,筑牢工作上的每一道安全防線,自覺(jué)杜絕一切習(xí)慣性違章,堅(jiān)持做到遇事講規(guī)章、急事不違章、事事都按章。正是各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),全井實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。

按照《一井班組建設(shè)百分考核細(xì)則》要求,各基層區(qū)隊(duì)根據(jù)考核資料對(duì)本單位班組進(jìn)行考核評(píng)比,建立考核臺(tái)帳,并把考核結(jié)果上報(bào)井創(chuàng)立活動(dòng)辦公室。區(qū)隊(duì)對(duì)班組周考核,井對(duì)區(qū)隊(duì)月考核;每月一個(gè)區(qū)隊(duì)評(píng)出先進(jìn)班組一個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)1000元,安全明星兩名,各獎(jiǎng)勵(lì)300元,連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為落后班組,班組長(zhǎng)自動(dòng)離職。經(jīng)過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造了爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班組的濃厚氛圍,有力促進(jìn)了安全生產(chǎn)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共彭州 彭州市人民政府關(guān)于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)示范片工作的實(shí)施意見(jiàn)》(彭委發(fā)[20xx]23號(hào))精神,深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村全面小康建設(shè)步伐的目標(biāo)要求,經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究,結(jié)合我鎮(zhèn)“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃,提出如下實(shí)施方案:

一、總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以促進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展為目標(biāo),按照建設(shè)新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展,生活寬裕,鄉(xiāng)風(fēng)文明,村容整潔,管理民主”的總體要求,圍繞我鎮(zhèn)“一心、兩軸、三組團(tuán)”的建設(shè)規(guī)劃,突出產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、改善農(nóng)村環(huán)境、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、提升農(nóng)民素質(zhì),加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化、設(shè)施化發(fā)展進(jìn)程,為構(gòu)建新產(chǎn)業(yè)、新生活、新風(fēng)尚、新家園、新機(jī)制和新農(nóng)民的“六新”農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、建設(shè)內(nèi)容

(一)著力推進(jìn)重點(diǎn)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

(1)產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要以“園區(qū)(基地)+專合組織+家庭適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式,不斷完善龍頭企業(yè)、專合組織與農(nóng)戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制;以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地為目標(biāo),與濛陽(yáng)鎮(zhèn)、九尺鎮(zhèn)合力打造10萬(wàn)畝標(biāo)準(zhǔn)化無(wú)公害蔬菜基地。

(2)大力推進(jìn)有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展,扶持有實(shí)力的有機(jī)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),大力開(kāi)發(fā)純天然、無(wú)污染、安全營(yíng)養(yǎng)的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,形成有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈;借助外資建20000畝有機(jī)蔬菜(花卉)產(chǎn)業(yè)園,同時(shí)計(jì)劃每年推進(jìn)4000畝,其中含1000畝的中國(guó)郁金香花王(獨(dú)有的大花朵郁金香)基地。

(3)大力推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展,并以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)基地建設(shè)和提升為抓手,以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技為支撐,以發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端為重點(diǎn),大力推進(jìn)以280畝有機(jī)養(yǎng)生觀光園為代表的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)。

(4)引進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè),提高產(chǎn)品質(zhì)量和檔次,保障農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定暢銷。建500畝農(nóng)產(chǎn)品綜合處理中心(其中包含:氣調(diào)冷藏保鮮庫(kù)、脫水蔬菜加工廠、鮮切蔬菜加工廠、蔬菜物流配送-中國(guó)西南大型快餐業(yè)蔬菜配送中心、土壤還原素廠、綜合服務(wù)管理區(qū)等)。

(5)大力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖業(yè)。通過(guò)“公司+農(nóng)戶”“合作社+農(nóng)戶”等形式,建100畝標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化小家禽養(yǎng)殖場(chǎng)。

2、引進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)促發(fā)展

引進(jìn)有特色、實(shí)力雄厚、低碳環(huán)保的企業(yè)或集團(tuán)建廠投資,為新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展推波助瀾。以1000畝不銹鋼有色金屬集散中心建設(shè)為重點(diǎn),通過(guò)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)其它相關(guān)產(chǎn)業(yè),進(jìn)而形成產(chǎn)業(yè)鏈。

(二)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

按照三界鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求,借助農(nóng)村土地資源整理項(xiàng)目和場(chǎng)鎮(zhèn)改造、道路建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè),不斷完善城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)推進(jìn):

1、萬(wàn)源大道建設(shè):澳門(mén)特區(qū)政府援建我鎮(zhèn)馬牧河南岸道路,全長(zhǎng)5.2公里,投資額2600萬(wàn)元,20xx年3月份完成。

2、馬牧河景觀街道:引進(jìn)重慶匯展房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司,從友誼橋起沿萬(wàn)源大道向西延伸至義和大道,長(zhǎng)度約400米,臨馬牧河而建,利用河道景觀和綠地景觀,按“四性”要求打造具有特色風(fēng)貌的街道,占地約36畝,預(yù)計(jì)投資7880萬(wàn)元。

3、興民街及義和大道建設(shè):興民街(長(zhǎng)度780米,寬度12米)和義和大道(長(zhǎng)度750米,寬度16米)道路用地125畝。引進(jìn)社會(huì)資金在興民路網(wǎng)格內(nèi)及義和大道兩側(cè)分別建設(shè)4—6層的商住樓,占地約134畝,預(yù)計(jì)投資2.78億元。

(三)新型村落民居建設(shè)

按照市上級(jí)單位規(guī)劃、建設(shè)相關(guān)要求,結(jié)合道路主線農(nóng)房綜合整合、環(huán)境綜合整治和風(fēng)貌打造,制定新村(聚居點(diǎn))建設(shè)規(guī)劃和村級(jí)公共服務(wù)中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,逐步實(shí)施新型社區(qū)(聚居點(diǎn))建設(shè)。

參照農(nóng)村災(zāi)后重建標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,按“四性”要求建設(shè)農(nóng)民集中居住小區(qū),搞好基礎(chǔ)設(shè)施配套,小區(qū)按每人占地面積50平方米(含公建)、住房建筑面積30平方米的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。計(jì)劃:20xx年—20xx年完成場(chǎng)鎮(zhèn)綜合整治、拆院并院;20xx年—20xx年完成7個(gè)村(二、三區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院;20xx年—2015年完成8個(gè)村(一、四區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院。

(四)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理

結(jié)合市“一池三改”工程建設(shè),提高農(nóng)村清潔能源使用率,力爭(zhēng)在2012年清潔能源使用率達(dá)85%以上;加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾管理和處理,努力完成到2012年農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾集中處理率達(dá)到95%以上的目標(biāo);繼續(xù)深入推進(jìn)“五十百千”工程,爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”,力爭(zhēng)到20xx年示范創(chuàng)評(píng)成功率達(dá)50%以上。

(五)構(gòu)建民主和諧新機(jī)制

1、創(chuàng)新農(nóng)村管理方式。在堅(jiān)持“131n”新型村級(jí)治理機(jī)制的基礎(chǔ)上,積極探索農(nóng)村管理長(zhǎng)效機(jī)制。

2、完善民主管理機(jī)構(gòu)。完善議事會(huì)制度,充分發(fā)揮議事會(huì)積極作用和群眾參議熱情,增強(qiáng)群眾責(zé)任心,做到民主理事、民主理財(cái)、民主決策;完善群眾監(jiān)督機(jī)制,做到大事小事群眾知曉,大帳小賬群眾清楚。

3、完善村務(wù)公開(kāi)制度。村務(wù)政務(wù)財(cái)務(wù)要做到規(guī)范程序,及時(shí)公開(kāi),到20xx年,實(shí)現(xiàn)村民對(duì)村務(wù)公開(kāi)和村兩委班子滿意率達(dá)99%以上。

4、開(kāi)展基層組織活動(dòng)。加強(qiáng)班子帶頭作用和黨員模范先鋒作用,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的政治素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),從而增強(qiáng)村級(jí)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

5、組織農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)政策法規(guī)和實(shí)用技能培訓(xùn),提升法律意識(shí)和就業(yè)能力。

(六)保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

成立以黨委書(shū)記為組長(zhǎng),鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席為副組長(zhǎng),鎮(zhèn)班子成員為成員的新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)檢查指導(dǎo)和督辦。各村要成立相應(yīng)組織,同時(shí),實(shí)行包村領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,包村領(lǐng)導(dǎo)是所包村的主要負(fù)責(zé)人,各村支部書(shū)記、村主任是第一責(zé)任人。

2、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍,積極宣傳新農(nóng)村建設(shè)的重大意義、主要內(nèi)容和具體措施,做到家喻戶曉、深入人心,切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性和自學(xué)性。及時(shí)總結(jié)新農(nóng)村建設(shè)的好的思路、好經(jīng)驗(yàn)和好典型,加大宣傳力度,努力營(yíng)造全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍。

3、強(qiáng)化管理,嚴(yán)格考核

一是將新農(nóng)村建設(shè)納入年終目標(biāo)考核,二是鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)定期和不定期的檢查指導(dǎo)和督辦新農(nóng)村建設(shè)工作,采取一段一指導(dǎo)、一段一檢查、一段一驗(yàn)收,一項(xiàng)一兌現(xiàn)的辦法,確保新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)順利按時(shí)完成。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十二

電子商務(wù)對(duì)于中小企業(yè)擴(kuò)大出口具有非常明顯的積極作用。中國(guó)的.中小企業(yè)具有數(shù)量大、行業(yè)廣、歷史短、相對(duì)離散、動(dòng)態(tài)交易等特點(diǎn)。外貿(mào)公司走電子商務(wù)道路,是業(yè)務(wù)突破一個(gè)重要策略。網(wǎng)站建設(shè)是外貿(mào)企業(yè)的第一步,外貿(mào)型的中小企業(yè),有對(duì)外業(yè)務(wù),建網(wǎng)站的需要似乎比一般的中小企業(yè)更加迫切。因?yàn)樽鳛橹饕蛻羰呛M獾氖袌?chǎng),不可能企求客戶對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。于是,一個(gè)好的外貿(mào)網(wǎng)站就成了一個(gè)窗口,向海外客戶展示企業(yè)產(chǎn)品、宣傳企業(yè)理念、維護(hù)企業(yè)形象,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打造品牌。利用電子郵件、即時(shí)聊天工具等形式。這樣,網(wǎng)站成了與國(guó)外客戶交流、貿(mào)易的最好方式,建站成為企業(yè)電子商務(wù)尤為重要的環(huán)節(jié)。總之,對(duì)于想開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的外貿(mào)公司來(lái)說(shuō),建立一個(gè)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的外貿(mào)網(wǎng)站無(wú)疑是最為快捷、高效、低成本的選擇。

二、外貿(mào)網(wǎng)站區(qū)別于其他企業(yè)網(wǎng)站特點(diǎn):

1.外貿(mào)網(wǎng)站面向國(guó)外客戶,所有價(jià)值的訪問(wèn)量來(lái)之國(guó)外用戶;

2.外貿(mào)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格和用戶體驗(yàn)要力求符合國(guó)外用戶;

4.對(duì)于外貿(mào)網(wǎng)站的優(yōu)化,要符合國(guó)際化搜索引擎收錄規(guī)律,比如谷歌、雅虎;

5.選擇海外的虛擬空間,保證外貿(mào)網(wǎng)站的訪問(wèn)速度。

三.外貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)配置服務(wù) 名稱 描述

3.簡(jiǎn)潔網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格、整體布局策劃

網(wǎng)站設(shè)計(jì) 4.首頁(yè)平面藝術(shù)圖片形象頁(yè)

5.精美網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)

6.網(wǎng)站動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

網(wǎng)站推廣

后臺(tái)培訓(xùn)

13.第一年的技術(shù)支持和故障排除,包括電話、郵件、在線支持等

16.支持網(wǎng)站擴(kuò)展、升級(jí),網(wǎng)站空間容量增容

四.外貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)套餐

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十三

揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進(jìn),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

1、學(xué)習(xí)上,打造好好學(xué)習(xí),天天向上的學(xué)風(fēng)

2、人際關(guān)系上,形成互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍

3、個(gè)人上,每個(gè)人都自信樂(lè)觀,勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)

4、群體上,打造一支精英的團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào),努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,前期預(yù)熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的,提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段,主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化,調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中,讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn),主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段:親戚預(yù)熱期

在此階段,重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。

1、組成以班長(zhǎng)為首的,各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案,并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。

2、由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級(jí)文化大綱,班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿,讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,每個(gè)宿舍保管一周。

3、再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué),對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。

4、通過(guò)相關(guān)班會(huì),確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。

第二階段,中期發(fā)展期

在此階段,重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化,并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作,以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表,并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下:

1物質(zhì)層面:

(1)、以寢室為基本單元,以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

(2)、召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人,公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事,并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中,一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。

(4)、設(shè)立班級(jí)博客,內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等,給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái),并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

2制度層面:

(1)、由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定,交由全體同學(xué)審查通過(guò)。

(2)、制定晚自習(xí)制度,形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助,由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子,在學(xué)習(xí)上給予幫助。

(3)、制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度,不設(shè)置懲罰制度,對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

(4)、制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,如果需要支出班費(fèi),需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后,才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。

(5)、實(shí)行班委定期改選制度,每學(xué)年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。

3行為層面:

(1)、以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟,在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴(yán)于律己,真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。

(2)、不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì),大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流,沒(méi)有任何的限制,隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,更好的的建設(shè)班級(jí)體。

(3)、不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng),內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

(4)班級(jí)設(shè)立心理委員,并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通,為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三階段,文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái),成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化,向前邁進(jìn)。

由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展,以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十四

班組建設(shè)總責(zé):

突出“三條主線”。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓;沒(méi)有制度,班組建設(shè)就不可能規(guī)范?班組建設(shè)要緊緊圍繞和突出班組的工作職責(zé)、工作程序和工作效果這三條主線。突出工作職責(zé),就能使班組和班組成員明白究竟要干什么,明確責(zé)任分工,消除工作盲點(diǎn);突出工作程序,就能規(guī)范具體的工作運(yùn)作,使人明白究竟要怎么干,避免工作復(fù)雜化和走彎路;突出工作效果,嚴(yán)格從計(jì)劃、監(jiān)控和效果三方面進(jìn)行約束,就能使人明白究竟要將工作做到什么程度才能保質(zhì)保量。

突出“三種能力”。班組長(zhǎng)是班組的核心,是班組建設(shè)的重點(diǎn),班組長(zhǎng)的能力直接決定了班組的整體素質(zhì)。在新形勢(shì)下,公司對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)要突出業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。班組長(zhǎng)作為工作的具體組織者,必須具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,通過(guò)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,帶動(dòng)班組整體業(yè)務(wù)水平的提升;要突出協(xié)調(diào)組織能力。班組長(zhǎng)既要組織好工作,也要組織好員工的生活,使班組成為團(tuán)結(jié)的、具有較強(qiáng)凝聚力的集體;要突出管理創(chuàng)新能力,通過(guò)班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和工作方式方法改進(jìn)來(lái)推動(dòng)班組管理水平的提高。

突出“三類心情”。作為公司最小的細(xì)胞,班組是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn),是工作運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵一環(huán)。班組成員要有“三種心情”。一是有耐心。要結(jié)合實(shí)際工作和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)時(shí)為一線工作出謀劃策,解決一線工作困難,不厭其煩地指導(dǎo)糾正一線工作的錯(cuò)誤,強(qiáng)化提升一線業(yè)務(wù)服務(wù)營(yíng)銷能力;二是要細(xì)心。要按照“三講一落實(shí)”的要求,對(duì)每位員工、每項(xiàng)具體工作都要講目標(biāo)、講措施、講成效,落實(shí)執(zhí)行力,及時(shí)關(guān)注執(zhí)行過(guò)程中的微妙變化,妥善解決;三是有狠心。對(duì)未按照公司規(guī)范執(zhí)行所造成的后果,要做到監(jiān)控通報(bào)到位,復(fù)查整改到位,對(duì)屢教不改的行為要有狠心,嚴(yán)格查辦,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),決不能礙于情面、心慈手軟、姑息遷就。

突出“三個(gè)方向”。班組文化建設(shè)是班組建設(shè)中不可或缺的重要部分。優(yōu)秀的班組文化能夠提高班組的戰(zhàn)斗力。在班組文化在和企業(yè)文化保持大方向的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)人少、機(jī)動(dòng)的特點(diǎn),突出特色專項(xiàng)文化的建設(shè)。一是要突出學(xué)習(xí)文化,形成互相學(xué)習(xí)、積極追求進(jìn)步的良好氛圍,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;二是要突出創(chuàng)新文化,形成人人都是發(fā)明家、都是創(chuàng)造者的機(jī)制,建設(shè)創(chuàng)新型班組;三是要突出和諧文化,通過(guò)班內(nèi)互助、班后交流會(huì)和學(xué)習(xí)互訪等豐富多樣的形式,建設(shè)和諧型班組。

班組精神之五到位原則:

組織領(lǐng)導(dǎo)到位:班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和工作積極性,團(tuán)結(jié)協(xié)作,合理地組織人力、物力,充分地利用各方面信息,使班組工作均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng),最大限度的支撐一線按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作計(jì)劃指標(biāo)。 分解執(zhí)行到位:制定清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度表,并對(duì)目標(biāo)層層分解落實(shí);制定明確的執(zhí)行方案及執(zhí)行舉措,規(guī)定執(zhí)行的要求和標(biāo)準(zhǔn),包括職責(zé)范圍、工作內(nèi)容等,支撐人員深入一線,了解工作進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,保障執(zhí)行力到位。

監(jiān)督考核到位:制定考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則力促責(zé)任到位。通過(guò)日常檢查、不定期抽查、明察暗訪等形式對(duì)一線人員能力及工作落實(shí)情況進(jìn)行摸底監(jiān)控,本著公平公正的原則真實(shí)反映實(shí)際情況,并按照考核標(biāo)準(zhǔn)出具考評(píng)報(bào)告,同時(shí)提出整改建議。

追究落實(shí)到位:就對(duì)一線的督查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,遵循四不放過(guò)的原則,通過(guò)公開(kāi)、透明的方式,逐條分析、逐項(xiàng)解剖,堅(jiān)決反對(duì)同情心、“好人主義”的思想,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),起到警示作用。

獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)到位:建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)一線員工的積極性和責(zé)任心,實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲激勵(lì)的制度化、長(zhǎng)期化,樹(shù)立專項(xiàng)標(biāo)桿,促進(jìn)各項(xiàng)工作和諧健康開(kāi)展。

制度要公正:績(jī)效管理制度要覆蓋班組工作的方方面面,包括從生產(chǎn)到服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié),而且制度不因人、因時(shí)、因事而變化,具有同一性、完整性。

過(guò)程要公開(kāi):班組成員完成工作的過(guò)程要公開(kāi),這樣全體班組成員既能了解自己的業(yè)績(jī),也能知道別人的業(yè)績(jī),從而對(duì)自己的業(yè)績(jī)客觀定位,無(wú)形中促進(jìn)了比、學(xué)、趕、幫、超的班組文化的形成。

評(píng)價(jià)要公平:追求公平和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的更高層面的精神追求,班組長(zhǎng)要秉承公正的心,以“內(nèi)舉不避親、外舉不避仇”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)對(duì)待每一位班組成員。

及時(shí)激勵(lì):一旦發(fā)現(xiàn)班組成員的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,應(yīng)及時(shí)贊揚(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)。

人本激勵(lì):在表?yè)P(yáng)班組成員時(shí),遵循“對(duì)事也對(duì)人”的原則,對(duì)正確的行為進(jìn)行表彰,同時(shí)對(duì)他的積極心態(tài)予以肯定,從人的精神層面給予激勵(lì)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十五

班組織是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)直接組織職工完成各項(xiàng)任務(wù)工作的基本單元,是三個(gè)文明建設(shè)的前沿陣地,是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。抓好班組織建設(shè)直接關(guān)系到企業(yè)的安全效益,為進(jìn)一步深化我隊(duì)班組建設(shè),提高我隊(duì)的整體素質(zhì),開(kāi)展好標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè),特制定本實(shí)施方案:

堅(jiān)持以“以人為本”的管理理念為指導(dǎo),以強(qiáng)化班組職工素質(zhì)為重點(diǎn),以規(guī)范班組管理為手段,以推行量化考核和班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為突破口,以“三比”(比生產(chǎn)、比安全、比節(jié)約)活動(dòng)為形式,突出抓好安全管理、生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理。以白國(guó)周班組管理為榜樣,為強(qiáng)化班組管理,增強(qiáng)企業(yè)活力,確保我隊(duì)安全生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行,創(chuàng)建“五型”企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、全隊(duì)管理向班組縱向延伸,決策、制度、安全、任務(wù)、材料消耗指標(biāo)壓力均衡傳遞。

2、班組具有明確的發(fā)展遠(yuǎn)景,并使班組遠(yuǎn)景和個(gè)人遠(yuǎn)景相一致,并具有實(shí)現(xiàn)全隊(duì)班組遠(yuǎn)景的強(qiáng)烈使命感。

3、班組長(zhǎng)具有系統(tǒng)思考的概念,全盤(pán)抓好的能力,重視班組精細(xì)化管理,并組織職工參與實(shí)施。

4、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)的規(guī)劃目標(biāo),有持續(xù)改進(jìn)提高創(chuàng)新的良好氣氛,有健全的學(xué)習(xí)制度,班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃目標(biāo),班組要?jiǎng)?chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造班組織成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。

5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,能夠坦誠(chéng)溝通,相互信任、協(xié)調(diào)一致,團(tuán)結(jié)一心,分享、推廣、應(yīng)用學(xué)習(xí)成果,能夠進(jìn)行有效的管理,形成人人講節(jié)約、不浪費(fèi),材料費(fèi)消耗不超指標(biāo),力爭(zhēng)做到每月每人節(jié)約100元,班組節(jié)約1000元。

6、通過(guò)班組建設(shè)活動(dòng),改變班組管理薄弱、安全生產(chǎn)基層不牢,違章違紀(jì)屢禁不止,工作作風(fēng)自由散漫,基礎(chǔ)管理滯后的被動(dòng)局面。使班組成為團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)、集體親和力強(qiáng)、綜合素質(zhì)力強(qiáng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)力強(qiáng)、班組員工執(zhí)行力強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),我隊(duì)經(jīng)研究決定,實(shí)行黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的原則,特成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

1、組實(shí)行周考月評(píng)月兌現(xiàn)管理辦法,評(píng)比共分為五個(gè)等級(jí),不合格、合格、先進(jìn)、優(yōu)秀、紅旗等五個(gè)等級(jí),不滿70分為不合格班組;71—80分為合格班組;81—90分為先進(jìn)班組;90分以上為優(yōu)秀班組,紅旗班組在優(yōu)秀班組中選出。

2、每周五下午定期考核四個(gè)班組:生產(chǎn)甲班、生產(chǎn)乙班、生產(chǎn)丙班、輔助班。

3、每月由班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在四個(gè)班組中選出一個(gè)班組,頒發(fā)流動(dòng)紅旗,授予標(biāo)桿紅旗班組,并獎(jiǎng)勵(lì)紅旗班組。

4、罰不合格班組當(dāng)月總工分總數(shù)的5%,獎(jiǎng)勵(lì)給紅旗班組。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十六

根據(jù)中國(guó)安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)頒布的《安全管理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(試行)、集團(tuán)公司下發(fā)的《中國(guó)石油化工集團(tuán)公司安全管理手冊(cè)》以及中國(guó)石化長(zhǎng)城能源化工(寧夏)有限公司(以下簡(jiǎn)公司)20xx年年度hse會(huì)議“強(qiáng)三基”工作布置,進(jìn)一步夯實(shí)公司基層單位安全基礎(chǔ)工作,全面推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),切實(shí)提高安全管理管理水平,特制訂本方案,在公司內(nèi)部開(kāi)展“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”活動(dòng)。具體方案如下:

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的理念,以夯實(shí)三基工作(基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練)為抓手,深化班組安全文化建設(shè)為目的,以爭(zhēng)創(chuàng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)秀班組和班組長(zhǎng)活動(dòng)為載體,進(jìn)一步落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制,健全班組安全管理制度,強(qiáng)化班組安全教育,加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理,完善班組安全考核,全面提升班組安全生產(chǎn)工作水平。

通過(guò)公司組織開(kāi)展“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”,達(dá)到以“5831”為標(biāo)準(zhǔn)的班組安全建設(shè),即五項(xiàng)基礎(chǔ)、八大支柱、三項(xiàng)支撐和一個(gè)目標(biāo),共同構(gòu)建成一個(gè)“班組安全屋”。切實(shí)把班組安全建設(shè)管理落實(shí)到制度上,把責(zé)任落實(shí)到崗位上,把措施落實(shí)到班組的每個(gè)工作環(huán)節(jié)上,把安全投入落實(shí)到生產(chǎn)上,使班組做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核制度化、工作管理系統(tǒng)化和現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范化,形成“事事有標(biāo)準(zhǔn),處處有規(guī)范,人人講安全”的基層安全管理保障機(jī)制,為公司安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

方案對(duì)象為公司所有運(yùn)行橫大班組。

為更好地推動(dòng)“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的深入開(kāi)展,落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)管理制度,公司將成立“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):張愛(ài)明

副組長(zhǎng):朱建民何文忠楊杰成初泰安

成員:高英杰郭曉明屠志龍宋少兵余鵬

韻明生何洋田志安李成林賀永剛

姜云鋒宋振琪閆濟(jì)民賀文龍黃繼強(qiáng)

寧冬

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在安全環(huán)保部,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、檢查考核、總結(jié)評(píng)比和信息報(bào)送等相關(guān)工作,辦公室主任由部門(mén)負(fù)責(zé)人何文忠擔(dān)任。

3.組織相關(guān)單位制定班組安全管理制度;

5.做好現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、觀摩會(huì)等工作;

(一)安全管理“五項(xiàng)基礎(chǔ)”

1.崗位與職責(zé)

(1)班組長(zhǎng)

班組長(zhǎng)是班組安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé)。

(2)安全員

班組應(yīng)按要求設(shè)置兼職安全員,其職責(zé)是協(xié)助班組長(zhǎng)開(kāi)展班組安全管理工作。

(3)群眾安全監(jiān)督員

班組必須按要求設(shè)兼職的群眾安全監(jiān)督員,其主要職責(zé)是監(jiān)督班組長(zhǎng)、班組安全員是否按上級(jí)要求認(rèn)真開(kāi)展班組安全管理工作,是否遵章守紀(jì),是否按“五同時(shí)”的要求開(kāi)展安全生產(chǎn)工作。群眾安全監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)班組安全管理存在的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)通過(guò)各種有效方式逐級(jí)反饋。

(4)臨時(shí)負(fù)責(zé)人

班組分散作業(yè)時(shí),每個(gè)分散工作團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。

安全員不在崗時(shí),班組長(zhǎng)必須明確安全代管人員。

班組長(zhǎng)不在崗時(shí),安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。

(5)員工

建立班組成員“一崗雙責(zé)”,明確各崗位在完成生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)履行的安全責(zé)任。

2.制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)

(1)規(guī)章制度

班組應(yīng)建立健全安全生產(chǎn)管理考核細(xì)則,并發(fā)放到員工,規(guī)范員工的生產(chǎn)作業(yè)行為。

班組應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的:崗位hse職責(zé)、交接班制度、會(huì)議制度、班組安全生產(chǎn)檢查制度、hse培訓(xùn)教育制度。

(2)操作規(guī)程

班組每個(gè)崗位所從事的作業(yè)及其所操作的設(shè)備、都必須有工藝技術(shù)規(guī)程、hse技術(shù)規(guī)程、檢維修技術(shù)規(guī)程或相應(yīng)的操作標(biāo)準(zhǔn)。

(3)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

班組應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)、員工行為標(biāo)準(zhǔn)、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)等,標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、合理、適用;做到“簡(jiǎn)化、量化、程序化”。

(4)臨時(shí)措施

對(duì)臨時(shí)性工作,班組應(yīng)制定出書(shū)面安全措施,經(jīng)審批后實(shí)施。

(5)執(zhí)行

班組成員對(duì)上述各項(xiàng)制度、規(guī)程和臨時(shí)性措施要做到:應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能說(shuō)會(huì)用,制度上墻、熟記在心、嚴(yán)格執(zhí)行。

(6)評(píng)估與修訂

班組要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)資源和相關(guān)因素的變化、以及以往事故教訓(xùn)等,檢查現(xiàn)有制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)。提出補(bǔ)充和修改意見(jiàn),上報(bào)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

3.教育與培訓(xùn)

(1)計(jì)劃

班組要根據(jù)本班組的具體情況和上級(jí)要求,制定并實(shí)施班組安全教育與培訓(xùn)計(jì)劃。

(2)要求

班組長(zhǎng)、安全員、群眾安全監(jiān)督員應(yīng)經(jīng)過(guò)崗位任職能力培訓(xùn),考核合格后方可任職。

班組應(yīng)對(duì)操作崗位人員進(jìn)行安全教育和操作技能培訓(xùn),使其熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,并確認(rèn)其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全培訓(xùn),或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)。

新入廠(礦)人員在上崗前經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育培訓(xùn)后,班組要組織其簽訂“師徒合同”,制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)行指導(dǎo)和考核。

在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前,應(yīng)對(duì)有關(guān)操作崗位人員進(jìn)行專門(mén)的安全教育和培訓(xùn)。

操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上重新上崗者,應(yīng)進(jìn)行車間(工段)、班組安全教育培訓(xùn),經(jīng)考核合格后,方可上崗工作。

從事特種作業(yè)的人員應(yīng)取得特種作業(yè)操作資格證書(shū),方可上崗作業(yè)。

(3)方法

班組要有計(jì)劃地對(duì)下屬和新員工進(jìn)行技能訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提高班組成員作業(yè)技能。班組應(yīng)創(chuàng)新安全教育的方法和形式。

4.安全管理臺(tái)賬

(1)臺(tái)賬與內(nèi)容

班組要建立兩本安全管理臺(tái)賬,即靜態(tài)的管理制度類臺(tái)賬和動(dòng)態(tài)的原始記錄類臺(tái)賬。

靜態(tài)的管理制度類臺(tái)賬包括:班組人員基本情況表、主要作業(yè)內(nèi)容及危險(xiǎn)因素一覽表、安全承諾書(shū)、崗位職責(zé)、各項(xiàng)管理制度、崗位操作法、安全設(shè)施一覽表、勞保用品管理及其他相關(guān)技術(shù)支持資料。

動(dòng)態(tài)的原始記錄類臺(tái)賬包括:安全活動(dòng)(會(huì)議)記錄、安全教育記錄、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險(xiǎn)源監(jiān)控記錄、危險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)交底記錄、事故應(yīng)急演練記錄、安全考核記錄等。

(2)臺(tái)賬管理

靜態(tài)的管理制度類臺(tái)賬要做到有效版本完整保存,并附有持續(xù)改進(jìn)的內(nèi)容;動(dòng)態(tài)原始記錄類臺(tái)賬要做到記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、清楚,內(nèi)容齊全,保存完好。

5.設(shè)備與設(shè)施

(1)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施

生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備應(yīng)滿足安全生產(chǎn)的基本要求。班組要對(duì)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施中不安全因素及時(shí)反饋到有關(guān)部門(mén),并能按本質(zhì)化安全目標(biāo)要求,提出技術(shù)改造、現(xiàn)場(chǎng)改善提案,促進(jìn)企業(yè)不斷提高設(shè)備設(shè)施的安全度。

(2)安全設(shè)備設(shè)施

班組應(yīng)對(duì)所轄區(qū)內(nèi)預(yù)防、控制和減少事故影響的三類安全設(shè)施,要定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng),確保齊全、完好、有效。安全設(shè)備設(shè)施不得隨意拆除、挪用或棄置不用;確因檢維修拆除的,應(yīng)采取臨時(shí)安全措施,檢維修完畢后立即復(fù)原。

(二)安全管理“八大支柱”

作業(yè)程序

1.作業(yè)前的準(zhǔn)備

班組在作業(yè)之前,要進(jìn)行工器具和作業(yè)文件的準(zhǔn)備、班前安全檢查和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全巡視,掌握安全狀況。班前安全檢查內(nèi)容包括:設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)隱患、班組成員勞動(dòng)紀(jì)律、精神狀態(tài)、勞保用品的配備與穿戴情況等。

2.班前會(huì)與班后會(huì)

班組每天要召開(kāi)班前會(huì)和班后會(huì),具體安布置和總結(jié)當(dāng)天(班次)的安全生產(chǎn)工作。

3.危險(xiǎn)辨識(shí)

員工在作業(yè)之前,要對(duì)作業(yè)方法、程序、物料、工器具、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境等進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析,查找和識(shí)別危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因素,采取有效措施,確保作業(yè)安全。

4.隱患排查與治理

班組應(yīng)對(duì)作業(yè)場(chǎng)所、環(huán)境、人員、設(shè)備設(shè)施和作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行隱患排查。

班組要采用安全檢查表等方法,通過(guò)崗位自查、員工互查、安全員檢查、班組長(zhǎng)檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查、日常檢查、改善提案等方式開(kāi)展隱患排查。

將隱患排查結(jié)果進(jìn)行分類處置,本著“三定四不推”的原則進(jìn)行隱患治理;班組不能解決的,要提出相應(yīng)改善提案上報(bào)有關(guān)部門(mén)并做好記錄。

重大事故隱患在治理前應(yīng)采取臨時(shí)控制措施并制定應(yīng)急預(yù)案。

隱患治理措施包括:工程技術(shù)措施、管理措施、教育措施、防護(hù)措施和應(yīng)急措施。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十七

為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”精神,營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的'育人環(huán)境,我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?,F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作,明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開(kāi)專題會(huì)議反復(fù)研究論證,結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實(shí)際情況,制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:校園建設(shè)營(yíng)造整體美,綠化美化營(yíng)造環(huán)境美,名言佳作營(yíng)造藝術(shù)美,人際和諧營(yíng)造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn);20xx年以綠化美化、場(chǎng)地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩年的努力,把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,結(jié)構(gòu)布局合理,人際關(guān)系和諧,校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。

二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》,詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,明確任務(wù),責(zé)任到人限時(shí)完成任務(wù)。

三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義,并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解,從而營(yíng)造全校上下互動(dòng),積極配合,形成對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

四、開(kāi)展的主要工作

(1)組織引導(dǎo)黨員,特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門(mén)的工作實(shí)際,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī),增強(qiáng)了班子成員的自律意識(shí)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念,努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),以提高教育管理水平為切入點(diǎn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園,有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。(2)健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,為政清廉,帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,并抓好自己分管部門(mén)的廉政建設(shè),建立廉政責(zé)任制,對(duì)于學(xué)校重大問(wèn)題堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行。

加強(qiáng)對(duì)教職工的師德師風(fēng)教育,用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,依法執(zhí)教,依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中,我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,000字,收繳學(xué)習(xí)筆記70多本,全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書(shū)》,在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)等,舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽,對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng),強(qiáng)化了教職工愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人的責(zé)任心和使命感。

通過(guò)國(guó)旗下的講話、和周一的主題班會(huì),學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等,加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語(yǔ)教育、尊老愛(ài)幼教育和謙遜恭讓教育,引導(dǎo)學(xué)生做文明人,辦文明事;加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和技能教育,引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識(shí);加強(qiáng)對(duì)留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評(píng)教育,引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念教育,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

為進(jìn)一步美化校園,新修大門(mén)一座,修建花園一個(gè)260多平方米,在植花木20xx余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動(dòng)場(chǎng)地20xx平方米,對(duì)辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,購(gòu)置新辦公桌椅80多套,逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,堅(jiān)持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無(wú)紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,對(duì)校園的樹(shù)木、花園、綠化帶也明確班級(jí)負(fù)責(zé),定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù),使學(xué)生在勞動(dòng)和管護(hù)之中,增加對(duì)花草樹(shù)木的了解,提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果,體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。

學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),做到事事有人做,時(shí)時(shí)有人管。今年春期,為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,精心安排,并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案,設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃。

學(xué)校在制度文化建設(shè)過(guò)程中,一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,修訂《教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》,《評(píng)優(yōu)評(píng)先量化細(xì)則》等,建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對(duì)教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì),完善學(xué)校管理的自我評(píng)價(jià)制度,定期對(duì)照評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評(píng)估。

堅(jiān)持“以人為本”,重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專欄,定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi),接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題,如校容校貌整治、學(xué)校物資采購(gòu)等,我們每次都召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定;定期召開(kāi)民主生活會(huì),將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問(wèn)題,通過(guò)征集大家的智慧,鼓勵(lì)、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

在此基礎(chǔ)上,整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個(gè)模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二)、《團(tuán)委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門(mén)崗值班制度》(制度七)、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八)。

培育校園精神,提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī),我校把本校的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀,使全校師生熟知本校校訓(xùn),并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn),我們?nèi)w教師形成共識(shí),密切配合,在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),使之成為我校的一種精神,成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十八

牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,以提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才為目標(biāo),以開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)為載體,不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境,努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)和激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情;廣泛開(kāi)展崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng),提高崗位競(jìng)爭(zhēng)能力和員工操作技能。努力把班組建設(shè)成為員工刻苦學(xué)習(xí)、增強(qiáng)技能、提高素質(zhì)的“人才搖籃”。

(1)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。

(2)有基本的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和設(shè)施,有開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)的載體。

(3)有切實(shí)可行的班組學(xué)習(xí)制度與激勵(lì)機(jī)制,形成全員學(xué)習(xí)的氛圍。

(4)有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位練兵活動(dòng),班組員工熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務(wù)技能,年度技能考核合格率100%。

牢固樹(shù)立“安全第

一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”的理念,按照hse體系的管理要求,以實(shí)現(xiàn)“零事故”為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)班組崗位責(zé)任制,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,強(qiáng)“三基”(基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練),反“三違”(違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律);嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作程序和操作規(guī)程,強(qiáng)化班組執(zhí)行力;切實(shí)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理,全員參與危害識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,制訂和采取控制措施,提高應(yīng)急反應(yīng)和處置能力;開(kāi)展全員安全教育培訓(xùn),提高安全操作技能和安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。努力把班組建設(shè)成為人人有專責(zé)、事事有人管、班班保安全的“受控細(xì)胞”。

(1)嚴(yán)格落實(shí)安全崗位責(zé)任制,在工作中杜絕“三違”行為發(fā)生,做到“三不傷害”(不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害),實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”的轉(zhuǎn)變。

(2)認(rèn)真開(kāi)展班組安全活動(dòng)、安全教育和安全講話,熟練掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)基本功。安全教育培訓(xùn)形式多樣化,有計(jì)劃、有記錄、有考核,班組成員持證上崗率100%。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程,設(shè)備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動(dòng)記錄填寫(xiě)及時(shí)、準(zhǔn)確、內(nèi)容完整,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)全過(guò)程的受控管理。

(5)實(shí)現(xiàn)“零傷害、零損失、零事故”的目標(biāo)。

牢固樹(shù)立“清潔發(fā)展”的理念,以促進(jìn)班組與環(huán)境協(xié)調(diào)、實(shí)現(xiàn)班組清潔生產(chǎn)為目標(biāo),嚴(yán)格履行環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任,防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞;加強(qiáng)污染源的管理,持續(xù)開(kāi)展清潔生產(chǎn),從源頭上杜絕污染;強(qiáng)化環(huán)境污染的預(yù)防和控制,搞好自控、互控、聯(lián)控,實(shí)現(xiàn)全過(guò)程文明、清潔生產(chǎn)。努力把基層班組建設(shè)成崗位清潔、設(shè)備清潔、環(huán)境清潔的“綠色班站”。

(1)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任落實(shí),執(zhí)行生態(tài)保護(hù)措施具體有效,現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理達(dá)到“綠色基層隊(duì)(站)、車間(裝置)”建設(shè)技術(shù)規(guī)范要求。

(2)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配備、使用環(huán)保設(shè)施和設(shè)備,定期開(kāi)展環(huán)境監(jiān)測(cè)和報(bào)告,總量控制符合要求,“三廢”(廢水、廢氣、廢渣)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。

(3)班組現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范,實(shí)現(xiàn)文明清潔生產(chǎn),做到現(xiàn)場(chǎng)物放有序,操作室窗明幾凈,操作人員服飾行為規(guī)范得體。組織員工因地制宜綠化、美化工作環(huán)境。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行員工健康體檢制度,預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生,按規(guī)定配發(fā)勞動(dòng)保護(hù)用品,職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)工作到位。

牢固樹(shù)立“開(kāi)發(fā)與節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先”的理念,以創(chuàng)建“節(jié)約型企業(yè)”、實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展為目標(biāo),落實(shí)指標(biāo)責(zé)任,加強(qiáng)班組定額考核;強(qiáng)化全員節(jié)約意識(shí),積極開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支等活動(dòng),做好厲行節(jié)約和資源的綜合利用;發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng),創(chuàng)新節(jié)約手段,充分利用小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新等,搞好工序質(zhì)量控制,降低生產(chǎn)能耗。努力把班組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)、高效、約的“低耗單元”。

(1)開(kāi)展節(jié)約降耗、增收節(jié)支活動(dòng)有指標(biāo)、有措施、有載體,成效比較顯著。

(2)加強(qiáng)班組核算管理,注重技術(shù)創(chuàng)新、提高質(zhì)量、降低成本,搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù),做到大處著眼、小處著手、勤儉辦事,效益良好。

(3)努力盤(pán)活班組資產(chǎn),堅(jiān)持修舊利舊,提高設(shè)備、設(shè)施的利用率。組織引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)掌握新技術(shù),操作技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。

(4)廣泛開(kāi)展qc小組等群眾性質(zhì)量活動(dòng),定期開(kāi)展質(zhì)量考核評(píng)比和用戶滿意度測(cè)評(píng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),做到零投訴。

牢固樹(shù)立“和諧發(fā)展”的理念,以實(shí)現(xiàn)班組和諧發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,努力形成員工關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛(ài)的良好氛圍;組織員工開(kāi)展文化體育等活動(dòng),培育、創(chuàng)建班組特色文化;加強(qiáng)民主管理,落實(shí)班務(wù)公開(kāi),增強(qiáng)員工民主參與意識(shí);加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范班組員工行為,確保班組員工遵紀(jì)守法;提高服務(wù)質(zhì)量,創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)和效益。努力把班組建設(shè)成為員工愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助的“溫馨小家”。

(1)民主管理制度健全,班務(wù)公開(kāi)落到實(shí)處,員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)得到保障。

(2)班組思想政治工作生動(dòng)活潑、富有成效,員工精神面貌良好,自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,工作中講協(xié)作,生活上講互助,無(wú)越級(jí)上訪,無(wú)違法違紀(jì)行為。

(3)積極改善員工的工作和生活條件,做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人,員工隊(duì)伍穩(wěn)定,班組團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)。

(4)培育和創(chuàng)建班組特色文化,充分發(fā)揮黨員和骨干的帶頭作用,班組文化活動(dòng)有載體、有措施、有特色、有效果。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十九

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的'精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

(1)增設(shè)衛(wèi)生角,圖書(shū)角。

衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。

圖書(shū)角:書(shū)籍人的是精神食糧,好書(shū)使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。

(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,書(shū)法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。

(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

高二x班班級(jí)公約

一、總則

第三條:作為班級(jí)一員,必須無(wú)條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)公約;

第四條:本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。

二、細(xì)則

(1)考勤紀(jì)律

第一條:所有同學(xué)必須按照班級(jí)的規(guī)定,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等,遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,10分鐘以上的,負(fù)責(zé)倒三天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。

第二條:副班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總,并提交班主任;

(2)自習(xí)課紀(jì)律

第一條:自習(xí)課上不得交頭接耳講話,不得看課外書(shū),不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等,若違反上述一項(xiàng),值日班長(zhǎng)督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況,第二天開(kāi)始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況,強(qiáng)制走讀一周,回家晚自習(xí)。

第二條:班委要對(duì)自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé),如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律,而班干不及時(shí)予以制止,將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。

第三條:如確有問(wèn)題需與同學(xué)交流,可以用傳紙條的方式進(jìn)行,但不得隨便講話;

第四條:自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等,導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律混亂,紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒,使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù),對(duì)于不服從管理的同學(xué),班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。

第五條:班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的紀(jì)律情況進(jìn)行匯總,并第二天早讀課提交班主任;

(3)衛(wèi)生紀(jì)律

第一條:值日生對(duì)照值日表認(rèn)真打掃,聽(tīng)從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過(guò)2分(含宿舍值日),將由該地區(qū)的打掃者打掃一周,如在處罰期間出現(xiàn)問(wèn)題,將繼續(xù)打掃,直到不扣分為止。

第二條:勞動(dòng)委員對(duì)全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;

(4)宿舍紀(jì)律

第一條:宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床,講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的,從下周開(kāi)始,晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。

第二條:電子產(chǎn)品,帶到學(xué)校后,周日上交給班主任,代為保存,如不上交而被發(fā)現(xiàn)者,沒(méi)收,暫不歸還。

第三條:宿舍舍長(zhǎng)對(duì)宿舍一周情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;

(5)兩操紀(jì)律

第一條:做眼保健操時(shí),全班同學(xué)要保持安靜;

第二條:做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì),然后跑步進(jìn)入操場(chǎng),行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊,隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。

第三條:進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”,在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué),體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場(chǎng)時(shí)要服從安排,整齊退場(chǎng)。

(6)請(qǐng)假紀(jì)律

第一條:如有同學(xué)因故要缺席某堂課,須向班主任和任課教師說(shuō)明情況;

(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律

第一條:全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;

第三條:收作業(yè)紀(jì)律,早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。

第四條:學(xué)習(xí)委員對(duì)一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;

知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇二十

為進(jìn)一步落實(shí)公司《關(guān)于開(kāi)展安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,根據(jù)公司及部門(mén)開(kāi)展安全文化建設(shè)要求,為提升全員安全意識(shí)、提高安全技能,更好的杜絕人身傷害事故發(fā)生,不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。電氣專業(yè)根據(jù)部門(mén)要求電氣專業(yè)開(kāi)展“安全文化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng),結(jié)合專業(yè)實(shí)際,特制定電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案。

以“以人為本、安全發(fā)展”的安全生產(chǎn)理念為指導(dǎo),堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。緊緊圍繞公司安全生產(chǎn)的目標(biāo)任務(wù),倡導(dǎo)“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”的全員安全生產(chǎn)意識(shí),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和建設(shè)安全文化,加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),塑造一支嚴(yán)守規(guī)程、遵章守紀(jì)、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,建設(shè)一個(gè)安全和諧的生產(chǎn)環(huán)境,營(yíng)造安全文化氛圍,建立健全嚴(yán)格的評(píng)價(jià)體系,培育具有班組特色的安全理念和安全價(jià)值觀,并最終形成共同遵守的行為準(zhǔn)則,為部門(mén)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供精神動(dòng)力和思想保證。

通過(guò)開(kāi)展“班組安全文化建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)工作,提高班組員工的安全意識(shí),營(yíng)造班組的安全文化氛圍,切實(shí)消除可能發(fā)生對(duì)人身、設(shè)備造成傷害的各類不安全因素,消除安全生產(chǎn)過(guò)程中的安全隱患,保證安全穩(wěn)定運(yùn)行。提高員工反違章意識(shí),完善各項(xiàng)管理工作,以公司“無(wú)違章創(chuàng)建”目標(biāo)為中心,確保班組安全文化建設(shè)順利進(jìn)行,根據(jù)公司與部門(mén)的《安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》,認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展班組“安全文化建設(shè)”創(chuàng)建工作,力爭(zhēng)達(dá)到公司的要求和標(biāo)準(zhǔn),促使公司年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

為確保電氣專業(yè)20xx年班組安全文化建設(shè)的專項(xiàng)活動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展,電氣專業(yè)成立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu):

長(zhǎng):xxx

員:xxx

xxx

xxx

xxx

職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)工作有序、有效開(kāi)展;明確電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)職責(zé)分工,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作;審議制訂專業(yè)電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)工作實(shí)施方案。

1、建立完善安全機(jī)制

班組安全文化建設(shè)應(yīng)以“安全第一、預(yù)防為主”為靈魂,以“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”為精髓,“以人為本”為核心。因此完善機(jī)制是班組安全文化建設(shè)的第一步。

1)

強(qiáng)化安全監(jiān)督機(jī)制

2)

建立安全教育培訓(xùn)機(jī)制

3)

建立安全風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制,簽訂“安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)”

4)

建立安全檢查評(píng)比機(jī)制

2、全面樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的理念

樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的安全理念是班組管理的首要問(wèn)題,也是班組文化建設(shè)的首要問(wèn)題。電力生產(chǎn)時(shí)連續(xù)不斷的,因此我們要時(shí)時(shí)關(guān)注不安全因素,做好預(yù)防措施,控制好危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源,確保生產(chǎn)安全有序的進(jìn)行。

3、努力提高班組員工的安全意識(shí)

“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是對(duì)安全生產(chǎn)的最大危害,而提高安全意識(shí)便是安全文化建設(shè)的重中之重,班組每個(gè)員工都應(yīng)該提高其安全意識(shí)。班組對(duì)員工的安全知識(shí)定期進(jìn)行充實(shí)更新通過(guò)各種安全活動(dòng)使其受到教育和熏陶,在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí),讓習(xí)慣性違章變成習(xí)慣性遵章,從員工自我保護(hù)的角度把“要我安全”轉(zhuǎn)為“我要安全”的意識(shí),進(jìn)一步到“我會(huì)安全”。

4、提高班組員工的素質(zhì)

班組員工素質(zhì)的高低決定了班組安全文化建設(shè)的成敗。員工文化技術(shù)素質(zhì)提高,安全意識(shí)就強(qiáng),生產(chǎn)技能和自身保護(hù)能力就好,在分析事故原因時(shí),可以更加深刻、透徹。班組會(huì)努力提高職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)技術(shù)素質(zhì),定期進(jìn)行相關(guān)的思想、技術(shù)培訓(xùn),通過(guò)創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系,對(duì)人的觀點(diǎn)、意識(shí)、態(tài)度、行為、技術(shù)的形成從有到無(wú)的影響,對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用,以杜絕事故的發(fā)生。同時(shí)要加強(qiáng)員工的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法制意識(shí)的教育,提高員工各項(xiàng)素質(zhì),為班組創(chuàng)造持久穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面,促進(jìn)班組安全文化的建設(shè)。

5、改變習(xí)慣性違章,建設(shè)習(xí)慣性遵章隊(duì)伍

1)習(xí)慣性違章主要表現(xiàn)為違章指揮、違章操作、無(wú)票作業(yè)、不見(jiàn)胡作業(yè)、不執(zhí)行安規(guī)等。班組員工最愛(ài)出現(xiàn)的習(xí)慣性違章的具體表現(xiàn)為:投機(jī)取巧、心存僥幸;憑經(jīng)驗(yàn)工作;盲目無(wú)知、對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足;急功近利、不負(fù)責(zé)任。

2)班組應(yīng)對(duì)習(xí)慣性違章制定專門(mén)的防范措施,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管,增強(qiáng)班組員工的防范事故的能力,從已經(jīng)發(fā)生的事故中吸取教訓(xùn),做好自身防范工作,把安全生產(chǎn)各項(xiàng)法規(guī)制度落到實(shí)處,采取有力措施,杜絕習(xí)慣性違章。

6、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)效果

職業(yè)規(guī)范的形成,很大程度上依賴于安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn),嚴(yán)格的培訓(xùn),可以幫助員工形成一種統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和思維方式,使員工各負(fù)其責(zé),提高工作效率和安全監(jiān)管水平。班組領(lǐng)導(dǎo)人,技術(shù)員做好示范工作,成為名副其實(shí)的“安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”。進(jìn)行安全生產(chǎn)教育主要向班組員工講清安全生產(chǎn)方針,安全法律法規(guī),安全規(guī)章等,通過(guò)一定形式考試來(lái)強(qiáng)化記憶。

7、營(yíng)造班組安全文化氛圍

班組安全文化的構(gòu)建不但是員工技術(shù)能力、文化水平等決定的也不是短期內(nèi)就能構(gòu)建好的,而是靠班組管理層和全體員工對(duì)同一安全理念的認(rèn)同,并且能夠在每一位員工的具體工作中以此為行為規(guī)范,能夠在每一個(gè)員工的信念中以此為思想標(biāo)桿,通過(guò)班組的安全生產(chǎn)實(shí)踐中有目的、有計(jì)劃去精心構(gòu)建。

班組是公司的基礎(chǔ)生產(chǎn)單位,因此營(yíng)造安全文化環(huán)境與氛圍至關(guān)重要,班組應(yīng)充分發(fā)揮班組長(zhǎng)及技術(shù)員的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)班組成員的工作積極性,使員工逐步建立“以人為本、遵章守法”的價(jià)值觀。

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