2023年課堂生活心得體會（匯總12篇）

心得體會是一個總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展起到積極的推動作用。心得體會的撰寫可以借鑒一些經(jīng)典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成長。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理，希望對大家在寫作中起到一定的指導(dǎo)作用。

課堂生活心得體會篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上生活課堂已經(jīng)逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。這種新型的學(xué)習(xí)方式為人們提供了更多的靈活性和便利性，但同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)和問題。在線上生活課堂的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并在不斷的探索中逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。下面是我對線上生活課堂的心得體會。

首先，線上生活課堂給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)空間。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，在線上課堂可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)的限制。這讓我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，線上生活課堂也給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)材料，我可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些優(yōu)點(diǎn)使我能夠在更加自由和寬松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，線上生活課堂讓我更好地發(fā)展了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在線上課堂中，我需要自主學(xué)習(xí)和解決問題，不能依賴于老師的指導(dǎo)和提示。這要求我具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過搜索和閱讀相關(guān)資料來解決遇到的問題。這樣的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

然而，線上生活課堂也存在一些不足之處。出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接問題是我在線上課堂中遇到的最大困擾。由于網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定或電腦設(shè)備問題，有時候會導(dǎo)致我無法正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)進(jìn)度的延誤。此外，線上課堂中的互動性也相對較低，無法真正實(shí)現(xiàn)師生之間的面對面互動和交流。這使得學(xué)習(xí)過程中的問題無法及時得到解決，影響了學(xué)習(xí)效果。

為了克服線上生活課堂的困難和不足之處，我逐漸摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我努力提高自己處理網(wǎng)絡(luò)連接問題的能力，調(diào)整網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。其次，我主動與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，積極提問和分享自己的看法，盡量營造出面對面交流的氛圍。此外，我還充分利用線上課堂提供的學(xué)習(xí)資源和材料，多層次地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度。

總結(jié)起來，線上生活課堂給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會和資源，并提高了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。盡管存在一些問題和不足，但通過自己的努力和探索，我逐漸找到了解決問題的方法和策略。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，線上生活課堂會繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和便利，同時也需要我們不斷努力和思考，以適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

課堂生活心得體會篇二

在經(jīng)歷了一學(xué)期的生活認(rèn)知課堂學(xué)習(xí)之后，我對生活的認(rèn)知、態(tài)度和觀念發(fā)生了巨大的變化。這門課程不僅幫助我深入思考生活的真諦，還給我提供了實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。下面我將從認(rèn)知、情感、實(shí)踐、啟發(fā)和收獲五個方面介紹我在生活認(rèn)知課堂上的心得體會。

首先，生活認(rèn)知課程幫助我拓寬了自己對生活的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)不同的思維模式和方法，我學(xué)會了從不同的角度去看待問題，從而更加全面地認(rèn)知生活中的事物。這門課還引導(dǎo)我們從感性認(rèn)知逐步提升到理性認(rèn)知，通過分析、對比和推理等思維方式，我能夠更加清晰地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如，通過學(xué)習(xí)生活態(tài)度的調(diào)整，我意識到積極樂觀的心態(tài)對于解決問題和面對挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。

其次，生活認(rèn)知課程在培養(yǎng)情感方面發(fā)揮了重要作用。課堂上的互動和討論使我不僅能夠了解他人的感受和看法，也能夠更好地理解自己的情緒并做出合理的反應(yīng)。通過與他人分享經(jīng)驗(yàn)和思考，我深刻感受到了人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我學(xué)會了更加尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和意見，并通過合作與分享建立了更加良好的人際關(guān)系。

第三，生活認(rèn)知課程鼓勵我們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。通過實(shí)踐項(xiàng)目的開展，我有機(jī)會將理論知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正體驗(yàn)到了學(xué)以致用的樂趣。例如，在一個為期一周的社會實(shí)踐項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員一起參與社區(qū)清潔行動，收集生活垃圾、清洗街道以及植樹活動。通過參與實(shí)踐，在環(huán)保問題上我有了更深入的認(rèn)識和理解，也鍛煉了自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四，生活認(rèn)知課程著重在啟發(fā)思考和自主學(xué)習(xí)上。老師不僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。課堂上老師通過故事、案例和討論等方式激發(fā)我們思考，提升我們的學(xué)習(xí)興趣。他們鼓勵我們獨(dú)立思考，探索解決問題的途徑。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，并為我們未來的生活和學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

最后，通過生活認(rèn)知課堂的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我意識到生活是一門長久的學(xué)問，我們必須不斷地反思和調(diào)整自己的認(rèn)知和態(tài)度。其次，我明白了生活的真諦在于發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)會解決問題。無論是在個人生活還是工作中，這種積極主動的態(tài)度將使我更加成熟和自信。最重要的是，我在生活中鍛煉了自己的各項(xiàng)能力，提升了自己的心智素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，生活認(rèn)知課堂帶給我了很多的收獲和體驗(yàn)。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的參與，我能夠更加全面地認(rèn)知生活，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，不斷思考和啟發(fā)自己，并從中收獲心智素質(zhì)的提升。這門課程的學(xué)習(xí)不僅在學(xué)術(shù)上給我?guī)砹顺晒谌松缆飞辖o我指明了方向。

課堂生活心得體會篇三

生活，既是我們每個人不可避免的學(xué)習(xí)場所，也是一所沒有墻壁的課堂。我們從生活中不斷地學(xué)習(xí)，經(jīng)歷各種各樣的事情，從中汲取智慧和啟迪。下面我將通過對我所經(jīng)歷的生活課堂的思考和總結(jié)，分享我的心得體會。

在這個動蕩不安的時代，人們往往焦慮不已，生活節(jié)奏過快，很容易迷失自我。尤其是我這樣一位年輕人，工作壓力和生活的種種困難使我感到沮喪和無助。然而，生活課堂告訴我，困難和挫折是生活的一部分，我們不能逃避和否認(rèn)它們，而是應(yīng)該勇敢面對和克服它們。只有通過努力和堅持，我們才能在困難面前找到新的解決方式，實(shí)現(xiàn)自我價值。

生活課堂還告訴我，人與人之間的關(guān)系是我們生活中最重要的一部分。沒有良好的人際關(guān)系，我們很難獲得快樂和幸福。然而，建立與他人的深厚友誼并不容易，在這個充滿競爭和欺詐的社會，人們往往心存猜疑和防備。因此，我們需要學(xué)會相互理解、寬容和包容。只有通過真誠與他人交流，建立信任和友誼的基礎(chǔ)，我們才能夠擁有真正意義上的人際關(guān)系，讓自己的生活更加豐富和充實(shí)。

生活課堂告訴我，一個人的成長和發(fā)展需要不斷地自我反思和改進(jìn)。我們必須關(guān)注自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷追求自我完善。在我追求理想和目標(biāo)的過程中，我遇到了許多困惑和猶豫。然而，正是通過反思和總結(jié)，我才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，尋找到解決問題的途徑。生活中的種種經(jīng)歷讓我明白，只有保持謙遜和勇于改正錯誤，我們才能在人生的道路上不斷成長和進(jìn)步。

生活課堂還告訴我，我們不能只關(guān)注自己的利益，而是應(yīng)該積極為他人付出和奉獻(xiàn)。無論是與家人、朋友還是社會的接觸，我們都應(yīng)該樂于助人。只有關(guān)心他人，幫助他們解決問題，我們才能建立起更加緊密和和諧的人際關(guān)系，獲得更多的快樂和滿足感。

最后，生活課堂教會了我一個重要的道理，就是要珍惜和感恩身邊的人和事。生活中的每個人和每件事都是有意義的，它們給予我們成長和進(jìn)步的機(jī)會。然而，我們常常被瑣事和煩憂所迷惑，忽視了生活中的美好和幸福。我們應(yīng)該學(xué)會放慢腳步，享受生活的點(diǎn)滴幸福，感激所有為我們付出和關(guān)心我們的人。

生活課堂帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。它教會了我如何面對困難和挫折，如何建立與他人的良好關(guān)系，如何不斷改進(jìn)和完善自己，如何積極為他人付出和奉獻(xiàn)，以及如何珍惜和感恩身邊的人和事。我相信，在今后的生活中，我會更加珍惜每一次課堂，不斷學(xué)習(xí)和成長，讓自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。

課堂生活心得體會篇四

生活情景課堂是我大學(xué)生活中參與的一門非常有意義的課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到了它的實(shí)用性和教育意義。以下是我對于這門課程的五段式連貫心得體會。

首先，生活情景課堂的實(shí)用性給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們會學(xué)到一系列生活中常見的情景，如聚會、旅行、面試等，而這些情景在我們的日常生活中都是不可或缺的。通過這門課程，我學(xué)會了如何在聚會上與朋友們交流，如何在旅行中應(yīng)對突發(fā)狀況，以及如何在面試中展示自己的優(yōu)勢。這些技能在我踏入社會之后將起到至關(guān)重要的作用，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙轿以谌穗H交往和職業(yè)發(fā)展方面的表現(xiàn)。

此外，生活情景課堂也帶給了我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這門課程更注重實(shí)踐與交互。我們會在課堂上分組完成各種活動，如模擬面試、情景棋盤游戲等。通過這些活動，我不僅能夠更加直觀地感受到知識的應(yīng)用，還能夠與同學(xué)們進(jìn)行合作，共同解決問題。這種實(shí)踐性學(xué)習(xí)為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺，使我能夠更加積極地參與其中，享受學(xué)習(xí)的過程。

生活情景課堂還給我?guī)砹擞行У膶W(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師會教我們利用角色扮演的方式與他人進(jìn)行溝通。通過模擬真實(shí)情景，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的思維能力和交際能力。特別是在模擬面試這個環(huán)節(jié)，我深刻地體會到了如何在短時間內(nèi)對問題做出準(zhǔn)確的回答。這種實(shí)踐性學(xué)習(xí)方法與傳統(tǒng)的記憶背誦學(xué)習(xí)方法相比，更加有效地幫助我掌握了知識。

除了實(shí)用性和有效性外，生活情景課堂還啟發(fā)了我對生活的思考。通過學(xué)習(xí)各種情景，我開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，從而更好地理解并應(yīng)對不同的情況。例如，在學(xué)習(xí)聚會情景時，我開始關(guān)注如何與陌生人進(jìn)行交流并建立聯(lián)系，而不僅僅局限于與自己熟悉的人交往。這種思考方式使我不僅在課堂上獲得了豐富的知識，還讓我在日常生活中更加關(guān)注細(xì)節(jié)，提高了我的應(yīng)變能力和觀察力。

總的來說，生活情景課堂是一門非常實(shí)用、有效且思考性的課程。通過這門課程，我學(xué)會了很多生活中必備的技巧，體會到了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式。在未來的生活和工作中，我相信這門課程給予我的教育將會是一個終生受益的財富，讓我在與他人的交往和職業(yè)發(fā)展中能夠更加從容自信地面對。

課堂生活心得體會篇五

生活是一個無盡的課堂，我們時刻都在其中學(xué)習(xí)、成長。然而，對于大多數(shù)人來說，他們可能過了很多年，甚至一輩子，卻從未意識到生活中蘊(yùn)含的深刻教育價值。在我的大學(xué)課程中，我有幸參加了一門名為“生活認(rèn)知”的課程，它教會了我如何在生活中去體驗(yàn)、觀察，并從中獲取實(shí)質(zhì)性的知識和啟示。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中所獲得的體會和心得。

第二段：生活中的價值觀認(rèn)知

在這門課中，我們首先學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識和保持積極的心態(tài)。生活中的挫折和困難時常降臨，而積極的心態(tài)可以讓我們更好地應(yīng)對這些問題。我學(xué)會了樹立目標(biāo)并為其努力，同時用一種平和的心態(tài)對待不如意的事情。這樣的認(rèn)知幫助我更好地面對生活的起伏，不論是好的還是壞的。

第三段：觀察力的培養(yǎng)

生活中的種種細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著許多寶貴的知識和啟示。通過課堂上的觀察訓(xùn)練，我的觀察力得到了提高。比如，我們學(xué)會了觀察人與人之間的微妙溝通和表達(dá)方式。通過仔細(xì)觀察他們的言語、姿態(tài)和表情，我們可以更深刻地了解他們內(nèi)心的想法和感受。這對于我個人而言非常寶貴，因?yàn)樗軌驇椭腋玫嘏c他人建立聯(lián)系、理解他們。

第四段：情緒管理與自我認(rèn)識

在課程中，我們還學(xué)習(xí)了情緒管理和自我認(rèn)識的重要性。我們通過案例分析和分享經(jīng)驗(yàn)的方式，了解了各種情緒的產(chǎn)生原因和應(yīng)對方法。這樣的認(rèn)知讓我更加了解自己，并學(xué)會控制情緒，以避免沖動舉動和后悔。我也學(xué)會了更加客觀地看待自己的長處和短處，并以積極的態(tài)度和努力來改進(jìn)自己。

第五段：踐行與實(shí)踐

最后，我認(rèn)識到知識只有在實(shí)踐中才能變?yōu)樽约旱呢敻?。這門課程強(qiáng)調(diào)了行動的重要性。我們被鼓勵盡可能多地去實(shí)踐所學(xué)到的知識，無論是在娛樂活動中還是在人際關(guān)系中。我學(xué)會了去行動，嘗試新的事物，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整與改進(jìn)。通過這種方式，我能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到生活中，獲取更多的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)段：結(jié)語

生活認(rèn)知這門課程不僅僅是一門學(xué)科，更是對生活本質(zhì)的思考和認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到生活中存在著許多看似平凡的東西和經(jīng)歷，卻蘊(yùn)含著深刻的教育價值。通過這門課程，我學(xué)會了如何觀察生活、管理情緒、自我認(rèn)識，并將知識與實(shí)踐相結(jié)合。這些體會不僅在課堂上有所收獲，更為我今后的生活指明了方向。我將繼續(xù)保持對生活的認(rèn)知，并以積極的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

課堂生活心得體會篇六

近年來，隨著社會發(fā)展的進(jìn)步和人們物質(zhì)生活水平的提高，對于美好生活的追尋也日益成為了人們的迫切愿望。為了滿足群眾對美好生活的向往，越來越多的社區(qū)、學(xué)校開設(shè)了美好生活技能課堂。在這樣的課堂上學(xué)習(xí)，讓我深感受益匪淺。下面我將從日常生活中四個方面分享我的心得體會。

首先，美好生活技能課堂使我了解到健康生活的重要性。在課堂上，老師向我們普及了關(guān)于飲食和運(yùn)動的知識。他告訴我們，健康飲食是一個人擁有美好生活的基礎(chǔ)，要注意合理搭配食物，多吃蔬菜水果，適量吃肉類和碳水化合物。此外，運(yùn)動也是保持健康的重要途徑，我們需要每天堅持一定的運(yùn)動量，可以選擇慢跑、打羽毛球等有氧運(yùn)動來提升身體素質(zhì)。通過這些課堂學(xué)習(xí)，我明白了只有擁有健康的身體，才能更好地追求和享受美好生活。

其次，美好生活技能課堂教會了我如何管理時間。在現(xiàn)代社會，時間是非常寶貴的資源。但是很多人都沒有良好的時間管理意識，導(dǎo)致工作效率低下，生活質(zhì)量下降。在美好生活技能課堂上，老師為我們分享了時間管理的方法和技巧。他告訴我們要合理分配時間，制定計劃，做到有計劃的工作和學(xué)習(xí)，不要拖延和浪費(fèi)時間。通過這些學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何高效利用時間，提高工作和學(xué)習(xí)效率，使自己的生活更加有條理。

此外，美好生活技能課堂還提醒我關(guān)注身心健康。在課堂上，老師講解了壓力管理和情緒調(diào)節(jié)的方法。他告訴我們，當(dāng)我們面臨壓力時，可以通過鍛煉身體、聽音樂、讀書等方式來緩解壓力；當(dāng)我們情緒低落時，可以和朋友聊天，尋求幫助和支持。這些方法不僅可以幫助我們調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，緩解壓力，還能提升自己的生活質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我更加懂得關(guān)注自己的身心健康，保持積極向上的態(tài)度。

最后，美好生活技能課堂還教會了我如何與他人建立良好的人際關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系的處理是每個人都需要面對的問題。在美好生活技能課堂上，老師教給我們溝通技巧和人際交往的方法。他告訴我們要多站在對方的角度考慮問題，學(xué)會尊重和理解別人，通過溝通解決問題。除此之外，他還教給我們?nèi)绾翁幚砣穗H沖突和解決矛盾的方法，讓我們明白了和諧人際關(guān)系對于美好生活的重要意義。

總結(jié)而言，參加美好生活技能課堂是我生活的一次重要經(jīng)歷。通過這樣的課程學(xué)習(xí)，我更加明白了健康生活、時間管理、身心健康和人際關(guān)系的重要性。這些技能和知識使我能夠更好地享受生活，追求美好生活。我相信，只要我將這些技能應(yīng)用到實(shí)際中，我就能夠擁有一個更加充實(shí)、幸福和美好的人生。

課堂生活心得體會篇七

第一段：引言（120字）

生活課堂是一所我們終生學(xué)習(xí)的學(xué)校。在這個課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)知識和技能，更重要的是學(xué)習(xí)如何在生活中成長和進(jìn)步。在過去的一段時間里，我參加了一些實(shí)踐活動和社會實(shí)踐，親身體驗(yàn)到生活課堂的魅力和價值。通過這些經(jīng)歷，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：學(xué)海無涯，生活無限（240字）

生活課堂是一個無邊界的學(xué)習(xí)場所，它不僅局限于教室和課本。與他人交流和互動是生活課堂的重要環(huán)節(jié)。通過與不同背景、不同經(jīng)驗(yàn)的人交流，我拓寬了視野，開闊了思維。例如，在社會實(shí)踐中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)的人，他們的故事和經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。同時，生活中的困難和挫折也是一門寶貴的課程。正是在解決困難的過程中，我不斷地錘煉自己的能力和智慧。

第三段：人際關(guān)系的培養(yǎng)與管理（240字）

在生活課堂中，培養(yǎng)和管理良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。與他人相處的方式和技巧決定著我們在人際關(guān)系中的成功與否。通過實(shí)踐活動和社會實(shí)踐，我學(xué)會了如何與他人有效溝通、合作和解決沖突。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我了解到每個人的價值和作用，并學(xué)會了互相尊重和理解。與此同時，我也學(xué)會了如何與不同類型的人相處，比如善于傾聽和理解他人的需求和情感。

第四段：積極心態(tài)的培養(yǎng)（240字）

生活課堂教會了我如何培養(yǎng)積極的心態(tài)面對生活中的種種挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我學(xué)會了不抱怨和沮喪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。通過積極的態(tài)度，我能夠更好地化解困難，并找到解決問題的方法。在生活中，我也意識到積極心態(tài)對個人幸福感的重要性。正因?yàn)檫@樣，我更加堅信，只有積極地思考、行動和面對，我們才能在生活的課堂上不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)更多的精彩。

第五段：結(jié)語（360字）

生活課堂是一所我們終生學(xué)習(xí)的學(xué)校，通過在生活中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠不斷地成長和進(jìn)步。在這個課堂上，我學(xué)會了與他人交流合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；學(xué)會了以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。生活課堂教會了我如何成為一個全面發(fā)展的人，不僅在知識和技能上取得成功，還在品德和情感上得到提升。生活課堂是一本厚重的教材，里面有許多寶貴的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。我希望通過在生活課堂上的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一個有愛心、有責(zé)任感的人，為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我們將積極的心態(tài)和正確的行動貫徹到生活的方方面面，我們就能夠在生活課堂中不斷成長、進(jìn)步，并創(chuàng)造出自己獨(dú)特的精彩。

課堂生活心得體會篇八

3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進(jìn)一步進(jìn)行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。

學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力。

教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動時間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實(shí)自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認(rèn)真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當(dāng)點(diǎn)到他名字的時候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。

通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進(jìn)行，因此，在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。

課堂生活心得體會篇九

隨著時間的推移，我已經(jīng)度過了很多年的課堂生活，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在過去的課堂上，我成長了不少，不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何與他人合作、解決問題和處理壓力。通過這篇文章，我想分享一些我在課堂生活中所獲得的心得體會。

首先，課堂生活讓我學(xué)會了如何自律和管理時間。在高中和大學(xué)的課堂上，我發(fā)現(xiàn)時間管理是非常重要的。課程安排緊湊，內(nèi)容繁多，如果不能合理安排時間，就會面臨無法完成作業(yè)或復(fù)習(xí)的困境。我意識到每一分鐘都是寶貴的，不能被浪費(fèi)。因此，我學(xué)會了制定詳細(xì)的計劃，設(shè)定清晰的目標(biāo)，并按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。這種自律和時間管理的能力不僅在課堂中幫助我取得了好成績，而且在日常生活中也非常有用。

其次，課堂生活培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。課堂上，我們常常需要與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)或項(xiàng)目。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過合作來解決問題。我學(xué)會了如何有效地溝通，表達(dá)自己的想法，并與他人建立良好的合作關(guān)系。這些技能不僅在學(xué)業(yè)上幫助我取得了成功，也在我與他人的交往中發(fā)揮了重要的作用。

此外，課堂生活教會了我如何處理壓力和應(yīng)對挫折。在課堂上，我們會面臨很多挑戰(zhàn)，包括考試壓力、課程任務(wù)和組隊(duì)合作中的困難等。在這些挑戰(zhàn)面前，我學(xué)會了冷靜思考，深呼吸并找到解決問題的方法。我學(xué)會了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定計劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。當(dāng)遇到挫折時，我不再沮喪，而是看到了它們作為成長和學(xué)習(xí)機(jī)會的好處。課堂生活讓我變得更堅強(qiáng)和韌性，這種品質(zhì)在我面對困難和壓力時非常重要。

此外，課堂生活還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更多的是通過思考和討論來理解和應(yīng)用知識。老師鼓勵我們提出問題、思考解決方案，并將課堂理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。這種鼓勵和培養(yǎng)的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我學(xué)會了思考問題的不同角度，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)，并與他人分享我的想法。通過這種思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，我能夠面對復(fù)雜的問題和未知的挑戰(zhàn)，并找到解決問題的新途徑。

最后，課堂生活教會了我勤奮和堅持不懈。在課堂上，努力學(xué)習(xí)和不斷提高是取得好成績的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)只有通過勤奮和堅持不懈的努力，才能在學(xué)習(xí)中取得成功。盡管有時可能會遇到困難和挫折，但我學(xué)會了堅持下去，努力克服問題，并相信自己的能力。通過這種勤奮和堅持不懈的努力，我取得了一次次的進(jìn)步和突破，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

總之，課堂生活是非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過課堂生活，我學(xué)會了自律和時間管理，培養(yǎng)了溝通和合作能力，學(xué)會了處理壓力和應(yīng)對挫折，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力，并培養(yǎng)了勤奮和堅持不懈的精神。這些體會將伴隨我一生，并成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。無論將來面臨什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我相信課堂生活所教會的這些品質(zhì)和技能都將幫助我克服困難，取得成功。

課堂生活心得體會篇十

生活是最好的老師，也是最好的教材。當(dāng)孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)知識技能，更能體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨(dú)特魅力。

首先，幼兒園生活大課堂教會了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時，我們會有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會了我們?nèi)绾斡押孟嗵?。通過小組活動、合作游戲和集體表演等活動，我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。在家庭中，我們的父母會為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學(xué)會自己穿衣、整理書包，還要實(shí)行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨(dú)立起來。幼兒園老師鼓勵我們自己動手、自己思考，教會了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。

再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機(jī)會親近大自然，觀察細(xì)致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護(hù)植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學(xué)到了珍惜自然資源、愛護(hù)環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，讓我們成為社會中熱愛自然、勇于責(zé)任的一份子。

最后，幼兒園生活大課堂教會了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機(jī)會去幫助他人。在班級中，我們會組織一些公益活動，為貧困地區(qū)的孩子捐贈物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會有機(jī)會分擔(dān)廚師的工作，幫助他們準(zhǔn)備食物。這些活動讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻(xiàn)和分享。這樣的體驗(yàn)使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對困難時也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。

總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會了我許多實(shí)際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價值觀。通過與他人相處、獨(dú)立自主、熱愛自然和助人為樂等活動，我逐漸成長為一個有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險，讓我快樂地探索、收獲和成長。

課堂生活心得體會篇十一

學(xué)習(xí)“有效課堂

教學(xué)

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。

三、

最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識。并將不理解的知識點(diǎn)及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)

一、理論觀點(diǎn)

心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。

心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費(fèi)的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無知識進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。

二、課堂小結(jié)存在的問題

1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。

狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。

三、課堂小結(jié)的主要原則

1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。

2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。

四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，

總結(jié)

（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。

（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識面，使學(xué)生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。

（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。

（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。

五、課堂小結(jié)的方法

初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。”完美的教學(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：

想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？

在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。

2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：

男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫

女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色

只因?yàn)檫@世界多了一個男孩，天才會變的那么藍(lán)

只因?yàn)檫@世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。

雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會取長補(bǔ)短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對課堂的知識要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。

雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。

5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌

曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。

6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費(fèi)心思了。

課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。

創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率

在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。

課堂生活心得體會篇十二

生活是一本無字的教科書，每個人都在不斷地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長。而生活課堂則是幫助我們更好地理解和應(yīng)對生活的一種途徑。在這個課堂中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，還體會到了生活的真諦和智慧。以下是我對生活課堂的心得體會。

第一段：生活課堂的開設(shè)使我受益匪淺。生活課堂是一門全方位的課程，包括了健康、情感、職業(yè)規(guī)劃、社交等方面的內(nèi)容。在課堂上，我學(xué)會了如何保持健康的生活方式，學(xué)習(xí)用正確的方式表達(dá)情感，了解自己的職業(yè)興趣和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。這些知識和技能在我日常的生活中起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。比如，我意識到了良好的生活習(xí)慣對健康的重要性，開始注重飲食和運(yùn)動，身體狀況得到了很大的改善。另外，我也學(xué)會了更好地與人交流和溝通，這不僅有助于解決問題，還提升了我的人際關(guān)系處理能力。

第二段：生活課堂讓我認(rèn)識到了生活的真諦。在生活中，我們經(jīng)常追求物質(zhì)的滿足和外在的成功，而忽視了內(nèi)心的追求和情感的滿足。然而，生活課堂教會了我重要的一課：快樂是建立在內(nèi)心和情感的滿足上的。通過課堂上的討論和案例分析，我深刻體會到了金錢和地位的追求不能真正讓人快樂和滿足。相反，對自己的價值和夢想的追求，以及與他人的情感交流和關(guān)愛，才是真正能夠帶來幸福感和滿足感的源泉。

第三段：生活課堂教會了我在困境中思考和解決問題的智慧。在生活中，我們常常面臨各種挫折和困難，而怎樣應(yīng)對這些問題并找到解決的辦法是一個重要的技巧。生活課堂通過案例分析和實(shí)際演練，讓我掌握了思考和解決問題的方法和技巧。比如，我學(xué)會了客觀分析問題的原因和影響，制定合理的解決方案，以及勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這些技巧在我應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困境時幫助了我，讓我更加從容和自信地面對生活。

第四段：生活課堂讓我認(rèn)識到了生活的尊重和珍惜。在生活的課堂中，我們學(xué)習(xí)到了如何尊重他人、寬容他人、感恩他人的重要性。通過課堂上的互動和討論，我意識到了每個人都有自己的價值和困擾，應(yīng)該用寬容和理解的態(tài)度對待他人。同時，我也學(xué)會了感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會了從細(xì)微之處體驗(yàn)生活的美好和幸福。這種尊重和感恩的態(tài)度使我更加懂得珍惜自己的生命和時間，更加努力地活出自己的精彩。

第五段：生活課堂激發(fā)了我對生活的熱愛和追求。通過生活課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對生活的熱愛和追求更加增加了。生活是一次奇妙而寶貴的旅程，它不僅有風(fēng)景的美麗，還有歷練的質(zhì)量。我深深體會到了生活是我們實(shí)現(xiàn)自己夢想和價值的舞臺，激發(fā)了我更加努力地追求自己的夢想，去創(chuàng)造自己的人生。在這個過程中，我愿意用心去體驗(yàn)生活帶來的每一份溫暖和感動，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，并不斷追求更好的自己。

總之，生活課堂是每個人都可以參加的一門課程。在這個課堂中，我們學(xué)會了很多實(shí)用的知識和技能，體會到了生活的真諦和智慧，學(xué)會了在困境中思考和解決問題的智慧，更加珍惜和熱愛生命。愿我們每個人都能從生活中的課堂中學(xué)到最寶貴的東西，讓自己的人生更加精彩和充實(shí)。

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