通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的行為和思考方式。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，做到客觀、真實(shí)、可讀性強(qiáng)?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，共同進(jìn)步。
親子誦讀心得體會(huì)版篇一
20__年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國(guó)、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來(lái)如行云流水，說起話來(lái)字字珠璣。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以解決當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
親子誦讀心得體會(huì)版篇二
第一段：引入背景信息和親子誦讀的重要性
近年來(lái)，親子誦讀成為了越來(lái)越多家庭的普遍選擇，既幫助家長(zhǎng)與孩子建立了良好的親子關(guān)系，又促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展。作為一個(gè)擁有兩個(gè)可愛子女的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了親子誦讀的巨大好處。
第二段：親子誦讀的樂趣和享受
每天晚上，我都會(huì)與孩子們一起坐在一起，讀一些有趣的故事書。孩子們特別喜歡互動(dòng)式的繪本，他們會(huì)跟著書中的動(dòng)作、聲音一起表演，使得整個(gè)閱讀過程充滿了歡樂和笑聲。而且，通過親子誦讀，我與孩子們之間的溝通也更加密切了，我們會(huì)分享讀書體驗(yàn)，談?wù)摃械娜宋锖凸适虑楣?jié)，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠幫助孩子們提高閱讀理解和思辨能力。
第三段：親子誦讀對(duì)孩子的影響
親子誦讀不僅在娛樂中帶給孩子們快樂，更重要的是對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過親子誦讀，孩子們接觸到了大量的文字和知識(shí)，這有助于豐富他們的詞匯量，提高閱讀能力。同時(shí)，親子誦讀也培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過觀察繪本中的細(xì)節(jié)，他們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題和思考，培養(yǎng)了對(duì)事物的敏感性。此外，親子誦讀還幫助孩子們塑造了正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式，從小培養(yǎng)了他們正確的價(jià)值觀和思維方式。
第四段：親子誦讀對(duì)家長(zhǎng)的啟示
親子誦讀不僅是給孩子們帶來(lái)了許多好處，也給我作為家長(zhǎng)帶來(lái)了很多啟示。通過與孩子們一起閱讀，我意識(shí)到自己在孩子眼中的重要性，他們將我視為他們學(xué)習(xí)的榜樣。而且，通過讀書，我也不斷豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，加深了自己對(duì)世界的理解。同時(shí)，親子誦讀也給了我一個(gè)與孩子們相處的時(shí)間，讓我更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程，了解他們的興趣和需求，與他們建立起更加深厚的親情關(guān)系。
第五段：總結(jié)親子誦讀的好處與重要性
總之，親子誦讀為孩子們和家庭帶來(lái)了許多好處。通過親子誦讀，孩子們不僅得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，提高了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說，親子誦讀讓我與孩子們之間建立起了深厚的情感紐帶，我也因此了解了他們的成長(zhǎng)需求。因此，我鼓勵(lì)更多家庭參與到親子誦讀中來(lái)，讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
親子誦讀心得體會(huì)版篇三
古詩(shī)是中華文化的瑰寶，也是我們祖先留給我們的精神財(cái)富。親子誦讀古詩(shī)是一種很好的親子交流方式，可以在解讀古詩(shī)的過程中增進(jìn)親子之間的感情，提高孩子的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我家族親子誦讀古詩(shī)的心得體會(huì)。
第二段：孩子們的表現(xiàn)
在我們的親子誦讀古詩(shī)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過琢磨古詩(shī)的字句，了解傳統(tǒng)文化，同時(shí)也鍛煉著自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和朗讀能力。在誦讀古詩(shī)的過程中，他們也不斷學(xué)會(huì)積極思考問題、深思熟慮、認(rèn)真傾聽等重要的品質(zhì)，這對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)非常有益處。
第三段：家長(zhǎng)的作用
作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)在于引導(dǎo)孩子誦讀古詩(shī)，傾聽他們的聲音，同時(shí)也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強(qiáng)制孩子去做誦讀古詩(shī)的事情，而是要讓他們感覺到讀詩(shī)的樂趣和價(jià)值。我們還應(yīng)該充分尊重孩子的想法，并在我們講解古詩(shī)時(shí)盡量采用語(yǔ)言生動(dòng)、輕松愉快，以及適合孩子的表達(dá)方式。
第四段：孩子的收獲
通過我們從小開始親子誦讀古詩(shī)，孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識(shí)，并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說、寫作能力。對(duì)于孩子們來(lái)說，誦讀古詩(shī)也是一種非常有益的鍛煉方式，它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維，讓孩子們更加成熟、自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，親子誦讀古詩(shī)為家庭生活注入了文化氣息，增進(jìn)了親子之間的感情，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和社交技能。我相信，只要我們家庭中不斷推進(jìn)誦讀古詩(shī)的計(jì)劃，就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊(yùn)的生活方式，讓我們的孩子在這個(gè)快速變化的世界中獲得更加成功的未來(lái)。
親子誦讀心得體會(huì)版篇四
親子誦讀是一種富有教育意義的親子活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。最近，我和父母一同參加親子誦讀活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了許多美好的時(shí)刻，同時(shí)收獲了不少心得體會(huì)。
首先，親子誦讀活動(dòng)為我打開了新的學(xué)習(xí)方式。在我們的生活中，常常使用文字來(lái)學(xué)習(xí)和交流，但文字往往是靜止的。而通過親子誦讀，我能夠親身體驗(yàn)到文字的魔力。當(dāng)我和父母一同誦讀一段文字時(shí)，文字變得生動(dòng)起來(lái)，仿佛躍然紙上。我不僅可以通過聲音感受到文字的魅力，還能夠通過表情和動(dòng)作更好地理解文字的意義。這種全身心投入的學(xué)習(xí)方式，讓我感到樂趣無(wú)窮。
其次，親子誦讀活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性。在親子誦讀活動(dòng)中，我必須認(rèn)真傾聽和理解父母的聲音，以便能夠在正確的時(shí)間和正確的地方配合他們。這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲彝鶗?huì)因?yàn)樽约旱南敕ǘ中摹Ｈ欢?，通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸克服了這一困難?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解父母的意圖，并有意識(shí)地在誦讀中表達(dá)自己的情感。這個(gè)過程讓我對(duì)文字的理解能力和表達(dá)能力都得到了提高，使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
再次，親子誦讀活動(dòng)加深了我與父母之間的情感紐帶。在誦讀的過程中，我與父母之間需要進(jìn)行緊密的合作和配合。我們必須共同制定誦讀的節(jié)奏和動(dòng)作，并通過合力產(chǎn)生出聲音。這種默契和團(tuán)結(jié)感讓我們更加親近，并激發(fā)了我對(duì)家庭的歸屬感和安全感。在我們誦讀的時(shí)候，彼此之間無(wú)需言語(yǔ)，但是卻能夠非常默契地完成任務(wù)，這讓我感到非常溫馨和幸福。
最后，親子誦讀活動(dòng)給了我一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在誦讀的過程中，我可以通過聲音的高低、速度的快慢等來(lái)表達(dá)自己對(duì)文字的理解和詮釋。這種表達(dá)方式讓我感到非常自由和暢快，能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。同時(shí)，父母也會(huì)給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了我對(duì)文字表達(dá)的能力。這種自由表達(dá)的機(jī)會(huì)讓我更有自信和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過參加親子誦讀活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它的教育意義和美好時(shí)刻。親子誦讀不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性和理解能力。它加深了我與父母之間的情感紐帶，同時(shí)也給了我一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極地參與到親子誦讀活動(dòng)中，不斷提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言素養(yǎng)。
親子誦讀心得體會(huì)版篇五
第一段：“親子誦讀古詩(shī)”是一種有益的親子活動(dòng)。通過一起閱讀、誦讀古詩(shī)，不僅能夠增加親子間的感情，還可以讓孩子更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高他們的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外一些名人也紛紛發(fā)起了“親子誦讀古詩(shī)”的活動(dòng)，如韓寒、楊倩、馮小剛等，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和熱議。
第二段：古詩(shī)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有許多優(yōu)秀的作品，如《離騷》、《長(zhǎng)恨歌》、《清明上河圖》等，這些作品不僅是文化傳承的載體，更是文學(xué)瑰寶。親子誦讀古詩(shī)可以幫助孩子們建立對(duì)詩(shī)歌的基本認(rèn)識(shí)和理解，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特征，提高聽說讀寫綜合能力。同時(shí)，更重要的是，古詩(shī)能夠啟迪孩子們的情感、智慧和人格，讓他們學(xué)會(huì)理性思考，培養(yǎng)自信和良好的價(jià)值觀。
第三段：親子誦讀古詩(shī)時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟榻B詩(shī)歌的背景和作者，發(fā)掘詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和智慧，引導(dǎo)孩子們深入理解古詩(shī)中的意蘊(yùn)。在誦讀的過程中，家長(zhǎng)可以示范朗讀，幫助孩子更好地把握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，將表演元素融入其中，讓誦讀不再枯燥無(wú)味，反而讓親子雙方更有感情共鳴，體驗(yàn)到詩(shī)歌的美。
第四段：親子誦讀古詩(shī)需要注意的是，要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知水平來(lái)選擇詩(shī)歌，以免過于簡(jiǎn)單無(wú)味或過于抽象深?yuàn)W，引起孩子的不適和抗拒。同時(shí)，親子雙方需注重共情和溝通，在互動(dòng)中直觀感受詩(shī)歌帶來(lái)的美好情感。家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子的閱讀興趣和閱讀方式，傾聽他們的想法和感受，鼓勵(lì)他們自主思考、自主閱讀、自主學(xué)習(xí)。
第五段：總之，親子誦讀古詩(shī)是一個(gè)純凈、美麗的享受時(shí)光，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)充斥的時(shí)代，人們需要找到一種可以怡情養(yǎng)性的方式。親子誦讀古詩(shī)不僅可以增強(qiáng)親子之間的感情，拓寬孩子的知識(shí)面，還能夠引領(lǐng)他們文化成長(zhǎng)的道路，培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與這樣的親子活動(dòng)，用最美好的方式給孩子塑造健康、積極、陽(yáng)光、向上的人生態(tài)度。
親子誦讀心得體會(huì)版篇六
我相信同學(xué)們對(duì)“國(guó)學(xué)”這個(gè)字眼兒都很熟悉吧。我們從小學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些都是國(guó)學(xué)。
說到國(guó)學(xué)的作用，其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是告訴人們?yōu)槿颂幨碌姆椒?、人生的哲理、做人要遵守的禮儀。
我也與國(guó)學(xué)有著一段不解之緣……上學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的課余活動(dòng)。其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和其他兩名同學(xué)代表我們班參加了高年級(jí)組的比賽，并以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了第一名。之后，我和其他幾名同學(xué)一起組成代表隊(duì)，代表學(xué)校參加豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
本次比賽可謂高手如云。來(lái)自全區(qū)的8支代表隊(duì)展開了一番龍爭(zhēng)虎斗;比賽開始后，賽場(chǎng)氣氛緊張而凝重。選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。憑借著扎實(shí)的基本功和一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣，我們?cè)诒荣惽鞍攵我恢北３诸I(lǐng)先，同學(xué)們的臉上都開始出現(xiàn)了笑意。
雖然我們與冠軍失之交臂，但這也讓我對(duì)韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”有了更深的理解?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”應(yīng)該是我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。國(guó)學(xué)知識(shí)是華夏五千年流傳下來(lái)的文化瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。它凝結(jié)著人們世世代代總結(jié)出的道理與規(guī)律。我們所熟知的國(guó)學(xué)知識(shí)還只是滄海一粟而已。
國(guó)學(xué)是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，人們對(duì)它的探索也永無(wú)止境。希望大家都能沉浸在國(guó)學(xué)的廣袤海洋中，感受國(guó)學(xué)知識(shí)帶來(lái)的無(wú)限魅力!
親子誦讀心得體會(huì)版篇七
誦讀是指通過口頭念誦讓人更好地理解、銘記和傳達(dá)文字的一種方式。自古以來(lái)，人們便將其視為一種藝術(shù)形式，既可以被融入精神修養(yǎng)的過程中，也可以成為人生領(lǐng)悟的根基。然而，隨著時(shí)代的變遷，很多人對(duì)于誦讀已經(jīng)失去了熱愛和關(guān)注。那么，今天我?guī)е易约旱囊恍w驗(yàn)和感想，談?wù)勎覐恼b讀體驗(yàn)中所受到的啟發(fā)和感悟。
第二段：誦讀的魅力
誦讀是一種沉浸式的閱讀，它能夠讓我將思想、感受和意識(shí)融入到閱讀之中。在默念文字的過程中，我不僅僅只是在讀取文字，更是在認(rèn)真地傾聽著文字所傳達(dá)出來(lái)的意義和精髓。借助誦讀，我可以更好地理解作品背后的豐富內(nèi)涵，把自己帶進(jìn)作者的創(chuàng)作世界中，與作者共鳴、互動(dòng)。
第三段：誦讀的意義
誦讀的意義不僅在于提高閱讀和理解能力，它還能促使我們?cè)谏钪袚碛姓?。通過誦讀，我學(xué)會(huì)了用平靜專注的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難，更好地體會(huì)到自己內(nèi)心的平和和深處的力量。并且，誦讀幫助我發(fā)現(xiàn)自己身心上的問題，使我能夠更好地掌控自己，更好地感受到生命力。
第四段：個(gè)人感悟
在我個(gè)人誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候一段文字在我閱讀時(shí)，沒有產(chǎn)生多少的心理共鳴，但是在我在誦讀的過程中，突然會(huì)有一種感覺，好像這段文字和我息息相關(guān)似的。通過誦讀，我感覺到我和作品之間的距離被拉近了，我愈來(lái)愈能夠體味其中的情感和內(nèi)涵，這讓我的讀書體驗(yàn)更加深切。
第五段：結(jié)論
總體來(lái)說，誦讀無(wú)疑是一種充滿魅力、有意義且有益于身心的活動(dòng)。誦讀可以激發(fā)我們對(duì)文字的愛好，提高我們的閱讀能力和理解力。在挑戰(zhàn)和困難處境中，誦讀可以幫助我們保持冷靜和專注。它不僅能夠帶給我們書本世界的情感與思考，更是讓我們成為更好的閱讀者和更好的自己。我相信，誦讀一定可以在我們的成長(zhǎng)路程中發(fā)揮巨大的作用，幫助我們探索和理解世界。
親子誦讀心得體會(huì)版篇八
誦讀，是現(xiàn)代社會(huì)中一種被普遍推崇的學(xué)習(xí)方式。通過對(duì)經(jīng)典文學(xué)進(jìn)行誦讀，可以加深自身對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、開拓視野、豐富感受。我自己近來(lái)也熱衷于誦讀，希望能通過自己的實(shí)踐，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我的誦讀時(shí)間主要集中在早上。早上的空氣比較清新、噪音比較小，這樣可以讓自己快速進(jìn)入一個(gè)安心的狀態(tài)中。早上的活力比較充沛，此時(shí)的誦讀不僅加強(qiáng)了個(gè)人對(duì)文藝的行業(yè)的愛好，同時(shí)也能夠成為一種良好的心靈上的訓(xùn)練方式。而且它還能迅速給人帶來(lái)正能量，同時(shí)讓自己具備更好的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。
其次，我的誦讀材料注重對(duì)于經(jīng)典的選擇。因?yàn)榻?jīng)典的文學(xué)如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》等教科書級(jí)別的作品不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值，也富含倫理道德、意義重大等內(nèi)涵。通過對(duì)其進(jìn)行誦讀，可以更好地領(lǐng)悟其中的哲理思想和文化底蘊(yùn)。因此，我會(huì)依照自身的興趣愛好選擇一些精品課文進(jìn)行深入地誦讀和思考。
第三，我在進(jìn)行誦讀的時(shí)候，會(huì)盡量快速、流暢地讓材料流水式地脫口而出。因?yàn)檫@樣不僅讓自己的大腦可以快速吸收知識(shí)，同時(shí)也可以增加自己的邏輯思考能力，提升自身的記憶力。而且隨著時(shí)間和體驗(yàn)的不斷積累，自己的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)逐漸得到提高。
第四，我在誦讀結(jié)束之后，會(huì)將其中的精華部分取出，在讀后深刻地思考，將自己的想法和觀點(diǎn)記錄下來(lái)。通過這種方式把自己所掌握的知識(shí)進(jìn)一步帶入內(nèi)心，方便之后能夠更好地運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己誦讀期間的一些不足之處進(jìn)行反思，并嘗試著調(diào)整和修改，讓自己的誦讀水平更上一步臺(tái)階。
最后，我想說的是：誦讀對(duì)我來(lái)說已經(jīng)成為了一種生活習(xí)慣，不僅能帶給我美妙的閱讀體驗(yàn)，也讓我愛上了文學(xué)。誦讀雖然只是一種單純的學(xué)習(xí)方式，但它自身所呈現(xiàn)出的美好和意義卻深深地打動(dòng)了我。對(duì)于我來(lái)說，它更像是一種生活態(tài)度，一種信仰，一種美好生活的哲學(xué)。通過誦讀筆者領(lǐng)悟到，人在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還可以得到美與心靈的滿足，同時(shí)也可以改善個(gè)人的修養(yǎng)。希望更多的人也能通過這種方式?jīng)_破現(xiàn)代化生活的困擾，進(jìn)一步揭示生活的真諦，感悟人生價(jià)值。
親子誦讀心得體會(huì)版篇九
大家好！（向與會(huì)人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報(bào)、學(xué)習(xí)、歷練的機(jī)會(huì)！（向籌辦者鞠躬）
我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報(bào)了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來(lái)學(xué)習(xí)、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點(diǎn)滴心得。
自xx年以來(lái)我和孩子們一起，在王財(cái)貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來(lái)，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來(lái)說，可謂受益匪淺。
首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進(jìn)步。
圣人教導(dǎo)我們：“克己復(fù)禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對(duì)自己的命運(yùn)不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來(lái)的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開始，從自己的點(diǎn)滴行動(dòng)無(wú)怨無(wú)悔的改變開始，做到“在邦無(wú)怨、在家無(wú)怨”，才能改變自己的命運(yùn)。真的，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學(xué)了以后，相信；體解圣人心愿放下個(gè)人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會(huì)，大同不至，誓不停息，死而后已??；《論語(yǔ)》中曾子教導(dǎo)我們“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠(yuǎn)乎？”立大志向，知難而進(jìn)，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護(hù)佑下，我想我們的生命一定會(huì)大放光明，價(jià)值倍增！感恩老師的.引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！
再有，以前我是一個(gè)心理素質(zhì)極差，信心極為不足的人，三個(gè)人一起都不會(huì)不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當(dāng)快輪到自己的時(shí)候，心里就怦怦跳，上臺(tái)后，本來(lái)準(zhǔn)備充足的內(nèi)容卻什么也說不出來(lái)，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內(nèi)容，我竟然能夠當(dāng)著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩(shī)書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！
其次，是通過讀經(jīng)典孩子們的變化。
別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動(dòng)畫的時(shí)候，我要求我的孩子和我的學(xué)生是要讀書的，時(shí)間久了，我的孩子和家長(zhǎng)聽話的學(xué)生讀書的時(shí)候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會(huì)靜下來(lái)，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對(duì)一下，這大概就是復(fù)圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)和成才還用擔(dān)憂嗎？智慧的家長(zhǎng)們，有緣到場(chǎng)的朋友們，讓我們的孩子遠(yuǎn)離毒品——電視、游戲、肆無(wú)忌憚的玩耍、看動(dòng)畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時(shí)表面愉悅，一生空空碌碌無(wú)為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點(diǎn)，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴(yán)，是真愛呀！
另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語(yǔ)，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學(xué)班吸引了大中小學(xué)生20余人，一個(gè)月下來(lái)，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，甚至逆反，由于寄宿，最終適應(yīng)下來(lái)，浮躁的貪欲，自我意識(shí)大大減少，繼之而來(lái)的是彬彬有禮的儒雅風(fēng)度和靜下心來(lái)專心讀書的良好習(xí)慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！
還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，我們得到了北京王財(cái)貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會(huì)段炎平會(huì)長(zhǎng)等等各界人士的無(wú)私幫助，讓我體會(huì)到了“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實(shí)不虛！當(dāng)然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠(yuǎn)”的圣言量！天下實(shí)現(xiàn)仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個(gè)有血性的人應(yīng)該有的理想，可以講，這個(gè)理想是無(wú)限量的大愿，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的，有人講:“世風(fēng)日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來(lái)，只要有人類，就一定會(huì)這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動(dòng)力所在，也正因?yàn)槿绱?，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無(wú)反顧的為之努力。學(xué)習(xí)推行圣賢經(jīng)典教育永無(wú)止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無(wú)反顧的加入進(jìn)來(lái)吧！
老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現(xiàn)在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應(yīng)該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也?？鬃诱f：聽到了正義的道理，卻不能馬上實(shí)行，身上的缺點(diǎn)也不能改正，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說：見義不為，無(wú)勇也！
謹(jǐn)以此言與大家共勉！謝謝大家！
親子誦讀心得體會(huì)版篇十
第一段：引言（250字）
許多人都認(rèn)同誦讀的好處。誦讀是指以朗讀或默讀的方式，反覆念誦某種文字，從而達(dá)到理解和記憶的目的。我自己也是誦讀的愛好者，并且從中受益匪淺。在我參加誦讀幫的過程中，我不僅提高了口譯和寫作能力，還培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。以下是我對(duì)這段時(shí)光的一些體驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：提升口譯能力（250字）
首先，通過誦讀幫，我提高了口譯的能力。誦讀的過程對(duì)于培養(yǎng)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)非常有幫助。通過反覆練習(xí)，我不斷改進(jìn)自己的發(fā)音，并能更準(zhǔn)確地模仿不同說話者的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。這對(duì)于我日常生活中的語(yǔ)言交流和工作中的口譯任務(wù)都非常有幫助。另外，通過誦讀名人演講和文學(xué)經(jīng)典作品，我還學(xué)會(huì)了如何有效地傳達(dá)訊息，體現(xiàn)原文中的情感和意義。
第三段：提升寫作能力（250字）
其次，參加誦讀幫也對(duì)我的寫作能力產(chǎn)生了積極影響。誦讀是豐富詞匯和表達(dá)能力的一種方式。通過以默讀的方式，我能夠接觸到各種不同題材和風(fēng)格的文章。這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和寫作技巧，從而拓寬了我的寫作視野。同時(shí)，通過朗讀，我也能更好地理解和吸收文章的內(nèi)容，并能更清晰地組織思維，構(gòu)建邏輯結(jié)構(gòu)。這讓我的寫作在準(zhǔn)確性和連貫性上都有了明顯的提升。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（250字）
除了在語(yǔ)言上的收獲，我還從誦讀幫中培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。在參加誦讀幫之前，我常常面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)感到沮喪和無(wú)助。然而，在與其他誦讀愛好者的交流中，我看到了他們對(duì)于學(xué)習(xí)和分享的積極態(tài)度。他們的激情和堅(jiān)持激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，并讓我更加積極地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在誦讀幫中，我們一起進(jìn)步，互相鼓勵(lì)，形成了一種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。這讓我在學(xué)習(xí)和工作中更加自信和樂觀，面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)定和勇敢。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，通過參加誦讀幫，我在口譯和寫作能力上都有了明顯的提升。誦讀幫不僅讓我成為一個(gè)更好的交流者和寫手，而且培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)。我相信，誦讀幫不僅對(duì)我個(gè)人有益，對(duì)于那些希望提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好心態(tài)的人們也將帶來(lái)巨大的幫助。我將繼續(xù)堅(jiān)持誦讀，享受其中的樂趣，并將其融入到我的生活和工作中，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十一
2. 知識(shí)積累
首先，參加誦讀會(huì)有助于我們積累更多的知識(shí)。無(wú)論是經(jīng)典文學(xué)還是名著，它們都是人類文明的精華所在。通過誦讀這些經(jīng)典，我們可以更深入地理解作品所傳遞的思想和情感，更好地認(rèn)識(shí)世界和人生。同時(shí)，參加誦讀會(huì)還可以提升我們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。在誦讀過程中，我們需要注意語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫和情感表達(dá)等方面，這樣可以使我們的口語(yǔ)表述更加生動(dòng)、自然。
3. 情感體驗(yàn)
然而，參加誦讀會(huì)的收獲遠(yuǎn)不止于此。在誦讀的過程中，我們還可以深刻地感受到作品所傳遞的情感和哲理。有人曾說過，一部好的作品就是一面鏡子，可以反映出人類內(nèi)心最深處的世界。誦讀名著和經(jīng)典，能夠使我們更好地領(lǐng)悟人生的意義，有助于我們建立正確的世界觀和人生觀。同時(shí)，在與其他參與者分享感受和想法的過程中，我們也可以拓展自己的情感世界，體驗(yàn)到彼此的共鳴和情感連接。
4. 溝通交流
除此之外，參加誦讀會(huì)還可以促進(jìn)人際溝通和交流。在現(xiàn)代社會(huì)，我們經(jīng)常面對(duì)著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而社交網(wǎng)絡(luò)和通訊工具的普及又使得人們?cè)絹?lái)越孤立。然而，通過參加誦讀會(huì)，我們可以遇見志同道合的人，建立彼此之間的理解和信任，并從中獲取情感支持和鼓勵(lì)。與其他人分享自己的感悟和體驗(yàn)，不僅可以提高我們的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以讓我們建立更多的人際關(guān)系。
5. 總結(jié)
綜上所述，參加誦讀會(huì)可以帶來(lái)豐富的收獲和體驗(yàn)。通過誦讀經(jīng)典和名著，我們可以積累更多的知識(shí)，體驗(yàn)深刻的情感和哲理，在各個(gè)方面提高自己的表達(dá)和溝通能力，拓展自己的情感世界。因此，我認(rèn)為，誦讀會(huì)是一種有益的活動(dòng)，值得更多人去嘗試和參與。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十二
誦讀是一種具有傳承文化、啟迪智慧等多種功效的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中被廣泛運(yùn)用。為了提升自己的誦讀水平，我已經(jīng)堅(jiān)持進(jìn)行誦讀訓(xùn)練已有好幾年的時(shí)間，我深刻認(rèn)識(shí)到誦讀對(duì)個(gè)人精神境界和語(yǔ)言素養(yǎng)的提升也產(chǎn)生了重要的影響。在接下來(lái)的篇章中，我將分享我所體悟到的關(guān)于誦讀的心得體會(huì)。
第二段：初識(shí)誦讀
最初接觸誦讀時(shí)，我的感覺是相當(dāng)陌生和乏味。因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于古文經(jīng)典之類的教材，我時(shí)常感到疑惑。但我從不放棄，我不斷地閱讀和朗讀，發(fā)現(xiàn)自己能夠逐漸融入到那個(gè)時(shí)代，逐步體認(rèn)出古人的思想、行為等，我感到十分熱情和感動(dòng)。逐漸之間，我逐漸喜歡上了誦讀這一練習(xí)，我感受到它的回報(bào)—閱讀能力和寫作水平的提高，那是我之前所不能及的。
第三段：刻苦誦讀
誦讀過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)閱讀錯(cuò)誤、撲騰、卡頓等情況。對(duì)于這些問題，我的建議是堅(jiān)持誦讀，不斷重復(fù)排演并找出問題所在。在我經(jīng)歷過這些問題后，我逐漸建立了自信和決定，更加專注聆聽內(nèi)心深處的渴望，嘗試用每一個(gè)字句來(lái)感悟所讀內(nèi)容。我認(rèn)為，誦讀不僅需要理智，更需要有感情，而感情的表達(dá)，則需要刻苦訓(xùn)練。
第四段：領(lǐng)悟心得
在我堅(jiān)持誦讀多年之后，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)并不單是吸取知識(shí)。它包含了一種領(lǐng)悟的過程，一種學(xué)習(xí)的方式。對(duì)于學(xué)習(xí)中的閱讀、朗讀、理解和領(lǐng)悟，誦讀提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，它可以協(xié)助人們更好地理解教材中難以理解之處，領(lǐng)悟到比單純閱讀所能給與的，更深刻更細(xì)膩的感悟?？傊?，誦讀可以幫助我們從而表達(dá)出對(duì)我們生活中的問題和困擾的深刻認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過誦讀，我發(fā)現(xiàn)它是一種可以達(dá)到充實(shí)自己精神世界，并因此提升個(gè)人語(yǔ)言能力的方法。在沒有其他任何幫助的情況下，我得到專注、優(yōu)雅和喜悅。在我的人生歷程中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活經(jīng)歷，我都應(yīng)該不斷地回顧，然后“心靈領(lǐng)悟”并不斷總結(jié)和提煉。而誦讀是其中一個(gè)很好的體現(xiàn)，它最重要的是可以在我們心中留下一道美好的印象。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十三
在我們的學(xué)生生涯里，每一個(gè)人都要參加各種各樣的活動(dòng)。其中一個(gè)非常有趣的是“誦讀課”。在這堂課上，同學(xué)們需要背誦唐詩(shī)宋詞，然后在課堂上逐句朗誦出來(lái)。伴隨著同學(xué)們聲聲詠古，場(chǎng)上氣氛愈加濃郁。我深深地感受到了古人的智慧，也收獲了不少感悟。
第二段：誦讀課的收獲
在這堂誦讀課上，我深深地體會(huì)到了古人的藝術(shù)和精神。古人不像我們現(xiàn)在這樣浮躁，他們注重修身養(yǎng)性，尊重禮儀規(guī)范。而唐詩(shī)宋詞就是古人智慧的精髓，融入了他們的生活和思想。通過誦讀這些古老的詩(shī)詞，我能了解到古代人的情感與體驗(yàn)，他們的追求和理想。這不僅是對(duì)我們的一種啟示，而且也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?、處事、學(xué)習(xí)。這是一種修煉，讓我們?cè)诨顫姷睦收b中感悟到人生的價(jià)值。
第三段：誦讀課的意義
通過這堂課程，我深深地體會(huì)到了誦讀的重要性。誦讀不僅傳承了歷史文化，而且是一種有效的教育方式。它可以提高我們的語(yǔ)言能力和溝通能力，增強(qiáng)我們的記憶力和表達(dá)能力。此外，它還可以讓我們的情感得到釋放，充分展示出我們讀詩(shī)的情感和思想。這是一種內(nèi)心的溝通，一種與自我對(duì)話與交流的方式。它使我們的心靈更加深入，并增強(qiáng)內(nèi)部的力量。
第四段：誦讀的方法
在誦讀課上，老師為我們介紹了一些誦讀的方法。他說，要想把唐詩(shī)宋詞背得熟練，我們要做到“看、聽、練、背”。首先，我們要多讀、多理解并記憶唐詩(shī)宋詞。其次，我們要在閱讀的同時(shí)提高聲音識(shí)別。再者，我們要認(rèn)真練習(xí)發(fā)聲和口頭表達(dá)。最后，我們要反復(fù)背誦來(lái)熟練運(yùn)用。生動(dòng)有趣地講述唐詩(shī)宋詞的故事，巧妙地融入口語(yǔ)對(duì)答，這一點(diǎn)是非常重要的。通過這些方法，我們可以更好地掌握誦讀技巧，達(dá)到更好地學(xué)習(xí)成果。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說，這堂誦讀課對(duì)我來(lái)說是一個(gè)非常有意義的課程。通過誦讀這些山水田園的唐詩(shī)宋詞，我感受到了古代文化的魅力，提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了我的自信心。換句話說，它讓我走進(jìn)了古代詩(shī)詞的深處，懂得了如何做一個(gè)真正的人。所以，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)和掌握唐詩(shī)宋詞，掌握語(yǔ)文技能，讓我們的生活更有樂趣，更加有品位！
親子誦讀心得體會(huì)版篇十四
中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫(kù)中的經(jīng)典xx猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。
我們班有個(gè)女生，她從懼怕語(yǔ)文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語(yǔ)文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來(lái)后，整天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會(huì)，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國(guó)各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的`含意，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識(shí)，知道用心去讀，揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無(wú)意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑；成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽(yáng)初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律；在課外活動(dòng)的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，作文也越來(lái)越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記比賽都獲得了好成績(jī)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開闊了她的視野，增長(zhǎng)了她的學(xué)識(shí)，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十五
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
開展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生身上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來(lái)，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語(yǔ)文的自信心。
道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動(dòng)不錯(cuò)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成不錯(cuò)的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語(yǔ)言表達(dá)能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十六
閱讀是人類獲取知識(shí)、擴(kuò)展思維的重要途徑，而子誦讀則是一種獨(dú)特的閱讀方式。子誦讀是指將經(jīng)典著作中的優(yōu)秀政治、文化、哲學(xué)等重要觀念和名句，通過背誦、默記以及理解，使之成為自己的財(cái)富。此文將分為五段來(lái)介紹我自己的子誦讀心得體會(huì)。
首先，子誦讀有助于記憶和理解。通過背誦名篇佳作，我們能夠熟練地掌握其中的關(guān)鍵詞句和觀點(diǎn)，極大地促進(jìn)了記憶力的發(fā)展。在背誦的過程中，我們還要反復(fù)琢磨文字背后的意義，逐漸領(lǐng)悟到作者的思想和情感。這樣一來(lái)，我們不僅可以通過記憶篩選和分析信息，還能夠更好地理解文字背后的深層含義。
其次，子誦讀能夠豐富我們的修養(yǎng)。通過接觸經(jīng)典名篇，我們能夠從中汲取精華，提升自己的文化修養(yǎng)。這些作品中的名句和名篇傳遞了時(shí)代的價(jià)值觀念和思想精華，它們經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，仍然閃耀著智慧的光芒。當(dāng)我們背誦和理解這些文字時(shí)，我們會(huì)逐漸提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，使自己成為一個(gè)有思想、有內(nèi)涵的人。
再次，子誦讀可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。背誦和默記經(jīng)典著作可以使我們接觸到豐富的語(yǔ)言和表達(dá)方式。當(dāng)我們通過不斷反復(fù)背誦來(lái)熟記這些語(yǔ)言，我們也在潛移默化中學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。背誦和默記文字可以幫助我們積累更多的詞匯和表達(dá)方式，提升我們的口頭和書面表達(dá)能力。
此外，子誦讀能夠增強(qiáng)我們的思維能力。當(dāng)我們通過背誦和理解經(jīng)典著作的內(nèi)容時(shí)，我們需要思考其中的意義和價(jià)值觀念。這種思考能幫助我們開闊眼界，提供新的思維模式和解決問題的途徑。此外，背誦和理解文言文、古文，可以幫助我們理解古人的思維方式，進(jìn)而培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維。
最后，子誦讀培養(yǎng)了我們的堅(jiān)持和毅力。背誦和理解一篇篇經(jīng)典著作需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持。在背誦的過程中，我們不可避免會(huì)遇到困惑和挫折，但只要我們能不斷堅(jiān)持下去，就一定能夠看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這種堅(jiān)持和毅力不僅在子誦讀中有用，在我們的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中都能產(chǎn)生巨大的影響。
總體而言，子誦讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過背誦和理解經(jīng)典名篇，我們可以提升記憶力、豐富修養(yǎng)、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、增強(qiáng)思維能力以及培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力。由于以上種種原因，我認(rèn)為子誦讀是對(duì)我們個(gè)人發(fā)展非常有益的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，值得每個(gè)人去嘗試。
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