教案是教師為教授一門課程而制定的一種教學(xué)計劃,它包含了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排和設(shè)計,是課堂教學(xué)的重要依據(jù)。教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果,也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教案應(yīng)注重實踐和練習(xí)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生的實際操作和鞏固。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
參觀小學(xué)大班教案反思篇一
活動目標(biāo):
1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;
知識經(jīng)驗:幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。
活動過程:
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動
猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走。――打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))
“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”
“現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”
教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時出示詩歌掛圖。
提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”
“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”
“為什么說他們有顏色?”
“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)
“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫創(chuàng)作的'內(nèi)容
“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
“想象一下,冬季的風(fēng)會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂),教師指導(dǎo)
“今天,小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式,進(jìn)行創(chuàng)作,請你們先想好,自己所要表現(xiàn)的畫面,選擇哪種繪畫方式效果最好。”
教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時給予鼓勵。
(部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗的幼兒,可主動教授沒有經(jīng)驗的幼兒,增強(qiáng)相互之間的交流。)
四、評價活動
教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品,教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z,幫助幼兒作品增加美感。
活動延伸:
安排一節(jié)語言活動,展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式,記錄畫面主題內(nèi)容。
活動反思:
在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,同時開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
參觀小學(xué)大班教案反思篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固毛筆握筆姿勢
2、了解顏體字的橫畫特點
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個、報紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程:
一、手指游戲?qū)胝n題,拿出書法工具。
1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。
2、學(xué)書法就要用到文房四寶,小朋友知道是哪四寶嗎?。幼兒回答。
3、請小朋友從抽屜拿出書畫氈,與課桌邊對齊,拿出我們其中的第一件寶貝墨盒,打開蓋子,自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置,墨盒統(tǒng)一放在右上角。
4、請小朋友聽音樂排隊拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位,毛筆放在墨盒的蓋子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件寶貝宣紙,對折宣紙成小正方形壓一下打開放好,然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M,蓋好后放到原位。
二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆
1、念坐姿歌,老師檢查小朋友坐姿,示范握筆姿勢及方法,請小朋友自己握筆,注意小朋友握筆姿勢:拇指食指夾住筆,中指向后勾,無名指甲根抵筆,小指輕輕靠。
2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆,然后出示橫的運筆示意圖,示范寫橫。小朋友一起說:逆鋒起筆,翻筆向下,提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆,折鋒下頓,回鋒收筆。
三、小朋友調(diào)整坐姿,蘸墨刮筆開始寫橫,老師巡回輔導(dǎo)。
1、寫完后請小朋友聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。
2、老師小結(jié),然后和小朋友一起做律動:我真的很不錯,接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的'放到指定的位置,然后洗手。
四、老師收墨盒和書畫氈,結(jié)束。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
參觀小學(xué)大班教案反思篇三
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。
2.幫組幼兒理解故事,記住故事的主要情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動態(tài)的人物四個)、禮儀的音樂。
2.學(xué)具:郵遞冒、有低包、信。
活動過程
1.舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(1)用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。
(2)請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
2.出示門,請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)
3.出示圖片,教師完整地講述故事并提問。
(1)故事中有幾個人去敲了神奇的門?
(1)大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?
(2)二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?
(3)誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學(xué)學(xué)看。
5.學(xué)會了正確的敲門,我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”
(1)教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當(dāng)郵遞員,一幼兒當(dāng)主人,郵遞員敲門,主人問:誰呀、“我是送信的郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。
(2)帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢。
活動反思
中國是文明古國,禮儀之邦,禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時期,禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大,容易養(yǎng)成各種習(xí)慣,成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,幼兒將終身受益。本學(xué)期我們幼兒園開設(shè)了禮儀教育特色教學(xué)的實踐活動。對于禮儀教育,我們一直沒有系統(tǒng)的教學(xué)模式,只有在平時活動中零散的教育。最近,為了更好的.辦出特色,園長在網(wǎng)上購買了關(guān)于禮儀教育的一套教材。一共六冊,內(nèi)容非常系統(tǒng)全面,而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀。這么好的教材,我準(zhǔn)備結(jié)合本班實際情況,把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進(jìn)行教育。
對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程,教師的說教固然重要,但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中,并隨時關(guān)注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機(jī),對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
參觀小學(xué)大班教案反思篇四
活動目標(biāo):
1.了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等,培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
2.知道我們的祖國是多民族國家,各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。
活動準(zhǔn)備:
1.選好參觀景點、訂好門票。
2.請家長于10月28日上午9:00來幼兒園。
3.食品和水(一人一份)。
4.講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
活動過程:
1.家長帶著孩子與教師同時出發(fā),前往目的地。
2.9:30在民俗風(fēng)情園門口集中,拍集體照。
3.參觀民俗風(fēng)情園。
4.觀看魚鷹表演捉魚。
5.觀看大型綜藝民族表演活動。
6.參與風(fēng)情園中的一些活動,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。
7.活動結(jié)束,家長帶孩子回家。
活動小結(jié):
在參觀民俗風(fēng)情園一活動中,我們將主題溶入現(xiàn)實之中,讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等,豐富了幼兒關(guān)于少數(shù)民族的`知識,培養(yǎng)了幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
在活動中,孩子們熱情高漲,家長們踴躍參與、配合。一到風(fēng)情園,家長、孩子、教師就一起合影留念,接下來又參觀民俗風(fēng)情園,觀看魚鷹表演捉魚,還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風(fēng)情園中的一些活動,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活動結(jié)束后,家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。
參觀完民俗風(fēng)情園后,由孩子們口述,家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻,并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。
這次活動開展得非常成功!為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎(chǔ)。
參觀小學(xué)大班教案反思篇五
活動來源:
世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。母親,是世界上最偉大的人,母親也是這個世界上為孩子付出最多的人,對于母親的付出,沒有什么比感恩之心更能表達(dá)對母親的愛,而“感恩”是一個人的基本素質(zhì),學(xué)會感恩,學(xué)會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期,是母親節(jié),為了讓孩子了解母親,感受親情,學(xué)會從小關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,本班特定開展“我愛我的好媽媽”系列活動。
一、活動目標(biāo):
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。
2、讓幼兒懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個開心的節(jié)日;
二、活動準(zhǔn)備:
1、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。
2、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂。
三、活動主題:
“感恩母親節(jié)”
四、活動形式:
五、活動范圍:全班幼兒
六、活動時間:20xx年5月11日
七、活動過程
一、介紹“母親節(jié)”今天是五月的第二個星期天,小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。
(教學(xué)設(shè)想:以談話形式開門見山的引出課題,易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的'性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊。)
二、開展“母親節(jié)感恩會”活動
1、演唱歌曲《我的好媽媽》
今天我們學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心、愛護(hù)自己的媽媽小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,誰來說一說,你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務(wù)活兒啊,可真辛苦。所以小朋友平時應(yīng)該聽媽媽的話,多幫媽媽做些力所能及的事情,為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說到減輕負(fù)擔(dān),我想請小朋友說說看,你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答:掃地、倒垃圾、整理房間等等)(教學(xué)設(shè)想:媽媽每天在家要做的家務(wù),孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達(dá)的欲望,順理成章地引出了“媽媽非常辛苦,小朋友要聽媽媽的話,為媽媽減輕負(fù)擔(dān)”的話題。)
3、在《感恩的心》的音樂伴奏下,幼兒動手制作禮物,送給媽媽,并向媽媽說一句體貼、祝福的話。(活動設(shè)想:在熟悉的《感恩的心》的旋律下,引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀,自主選擇材料,結(jié)合已有的經(jīng)驗技能,制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設(shè)計是為了讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂,也為了讓幼兒從這小小的行動開始,懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛。)
4、將禮物帶回家送給媽媽,并鼓勵幼兒幫助媽媽做些力所能及的家務(wù)活。
延伸活動:
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。
2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。并將禮物送給媽媽。
教學(xué)反思:
通過這次母親節(jié)的系列活動,孩子們學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽,但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽,而是每天都要堅持這樣做,從內(nèi)心對母親感恩。最后,祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
參觀小學(xué)大班教案反思篇六
活動目標(biāo):
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表”上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
活動過程:
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
活動反思:
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
參觀小學(xué)大班教案反思篇七
結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷,在回憶、交流和討論的過程中,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望,將紛繁的世界、新鮮的印象,用自己喜歡的方式描繪出來。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。
啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象,用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。
提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性,用色彩和線條等手段,充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
:照片,圖片,范畫
:一課時
一、欣賞:
愉快的假期開始了,在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物,去過自己不常去的地方。(國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載)
二、新授:
1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行(參觀)的經(jīng)歷。(示范)
2、選擇最有趣的。
3、用鉛筆打草稿,注意構(gòu)圖。
4、在此基礎(chǔ)上,涂上水彩或水粉顏色。
5、待色彩干后,還可以用軟的黑鉛筆加工。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):
1、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,可以欣賞自己或他人的照片,相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。
2、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。
3、在正式創(chuàng)作前,可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。
4、既可以用單幅畫,也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。
四、評析學(xué)生作品
1、創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。
2、畫面是否一目了然。
3、構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)
參觀小學(xué)大班教案反思篇八
二、運動目的
1.開端相識鞋子的制造歷程。
2.造就幼兒愛故鄉(xiāng)的情緒
三、客座西席:周忠義(飛鼎鞋廠司理,以下簡稱“周”)
四、運動工具:大班
五、運動預(yù)備
1.接洽好鞋廠,商討運動內(nèi)容和方法
2.請幼兒網(wǎng)絡(luò)差別格局的童鞋、成人鞋.部署運動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、運動歷程
(一)引出主題、引發(fā)愛好。
1.周:小朋友,我是飛鼎鞋廠的'周叔叔。
3.周:小朋友,誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼:用皮做出來的;確定是用縫紉機(jī)縫出來的……周:本日就讓周叔叔來報告你們皮鞋到底是怎么做出來的。
(二)相識皮鞋的制造過。
2相識制造歷程。
(1)先是劃料,用做鞋的樣板在牛皮上劃好,剪成小塊
(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機(jī)縫好,幼兒園教育隨筆拼成一只鞋的幫面。
(3)做包,將包面套在楦頭上,下面釘上釘,定型一段時
幼:叔叔真了不趣。周:我們尤里的鞋子有些都銷到外洋呢,盼望小朋友長大后,還可以計劃出更多更好的溫州皮鞋,為我們故鄉(xiāng)爭光。
(三)延長運動(園內(nèi))
幼兒經(jīng)由過程繪畫、橡皮泥制造等方法來計劃“將來皮鞋”,并展現(xiàn)作品,互相交換皇七、運動成效第一次加入如許的運動,小朋友感受特殊奇怪。是以,在講堂上表示得異?;顫?。提問接連不停。有個體平常不敢舉手提問的幼兒在此運動中也顯得很努力。在一問一答中,幼兒的好奇心獲得了滿意,也引發(fā)了他們進(jìn)一步摸索、進(jìn)修的愛好。在幼兒施展想象力,著手制造橡皮泥的環(huán)節(jié)中,固然幼兒沒做過立體鞋,做出來的鞋子也不怎么尺度。但小朋友獲得的是一份溫州人的高傲,是一份締造的高興。
參觀小學(xué)大班教案反思篇九
1、認(rèn)識小學(xué)校舍和各種設(shè)施,了解小學(xué)生在校的一些主要活動,減少對小學(xué)的陌生感。
2、激發(fā)做小學(xué)生的美好愿望。
活動前與小學(xué)做好聯(lián)系
1、參觀前的談話
教師提出參觀要求:
“找一找小學(xué)與我們幼兒園有哪些地方不一樣?”
“小學(xué)生在學(xué)校里做些什么?”
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)
(1)、參觀小學(xué)的環(huán)境設(shè)施,引導(dǎo)幼兒交流
“操場上有些什么?可以干什么?”
“男小朋友和女小朋友的.廁所在哪兒?怎樣區(qū)別?”
“小學(xué)教室里的桌子、椅子是怎樣排放的?講臺有什么作用?”
(2)、幼兒觀看小學(xué)生上課、做眼保健操等
(3)、幼兒與小學(xué)生交談
“小學(xué)里有沒有游戲?”“中午怎么吃飯的?”“有沒有睡覺?”
“值日生做些什么事情?”“每天有作業(yè)嗎?”
(4)、小學(xué)教師向幼兒介紹小學(xué)的情況
3、參觀后灘話
(1)、幼兒說說自己的觀后感,教師傾聽幼兒的感受
(2)、教師幫幼兒總結(jié)小學(xué)與幼兒園的不同之處,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
參觀小學(xué)大班教案反思篇十
活動目標(biāo):
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表”上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
活動過程:
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的'談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
教學(xué)反思:
本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動.以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗的學(xué)習(xí),是一個主動獲得經(jīng)驗的過程.
參觀小學(xué)大班教案反思篇十一
二、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì)、
2、通過參觀提問,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神、
3、對人禮貌熱情,遵守機(jī)場規(guī)則、
三、活動準(zhǔn)備
聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會
四、活動過程
1、教師交待外出規(guī)則、
2、由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目、
3、參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用途、
4、參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的`進(jìn)程、
5、參觀各式飛機(jī)、幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用、
6、向工作人員告別、教師交待回園規(guī)則。
活動反思:
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
參觀小學(xué)大班教案反思篇十二
結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷,在回憶、交流和討論的過程中,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望,將紛繁的世界、新鮮的印象,用自己喜歡的方式描繪出來。
啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象,用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。
提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性,用色彩和線條等手段,充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
:照片,圖片,范畫
:一課時
愉快的假期開始了,在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物,去過自己不常去的`地方。
1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行(參觀)的經(jīng)歷。(示范)
2、選擇最有趣的。
3、用鉛筆打草稿,注意構(gòu)圖。
4、在此基礎(chǔ)上,涂上水彩或水粉顏色。
5、待色彩干后,還可以用軟的黑鉛筆加工。
1、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,可以欣賞自己或他人的照片,相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。
2、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。
3、在正式創(chuàng)作前,可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。
4、既可以用單幅畫,也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。
1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。
2.畫面是否一目了然。
3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)
參觀小學(xué)大班教案反思篇十三
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.樂于探索、交流與分享。
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的'問題。
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
參觀小學(xué)大班教案反思篇十四
為了讓孩子了解小學(xué)生活,做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,特制訂參觀小學(xué)活動方案:
活動時間:20xx年6月8日
活動內(nèi)容:參觀楓橋鎮(zhèn)小,了解小學(xué)生生活。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,初步了解小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況,消除陌生感,激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。
3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、事先與楓橋鎮(zhèn)小聯(lián)系好參觀事宜;(孟)
2、活動前對幼兒進(jìn)行安全教育,常規(guī)教育;(大班班主任)
參加班級及人員分工:
1、參加班級:楓幼大班年段
2、人員分工:黃劍文負(fù)責(zé)錄像和照相,
大一班:小一班老師1+中一班老師1+大一班老師2,
大二班:小二班老師1+中二班老師1+大二班老師2,
大三班:小三班老師1+中三班老師1+大三班老師2,
大四班:中四班老師1+大四班老師3。
活動過程安排:
8點到塑膠場地集合,幼兒隨帶水、小黃帽,8點10分準(zhǔn)時出發(fā)。
二、教師向幼兒安全教育,提出參觀要求。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。
(1)到了小學(xué)要緊跟著你的帶隊老師,不能夠落隊,更不能夠單獨一個人去活動;在參觀過程中要仔細(xì)看,不離開隊伍。
(2)參觀活動時不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩,影響小學(xué)生學(xué)習(xí),保持安靜。
(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
(4)注意幼兒的文明禮貌行為,不能夠隨便動哥哥姐姐的東西。
3、交代參觀內(nèi)容,提出參觀要求。
(1)告訴幼兒要參觀小學(xué),看小學(xué)生上課以及如何開展課間活動;
(2)要求幼兒要像小學(xué)生一樣認(rèn)真聽講,不能夠影響小學(xué)生上課
三、參觀小學(xué),初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。
1、看校牌,知道小學(xué)的校名。(8點50分)
2、參觀小學(xué)的課間操。(8點55分)
3、課間活動時,可以和小學(xué)的哥哥姐姐一起游戲,也可以和小學(xué)里的老師、小學(xué)生交流談話。
4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境:認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計算機(jī)教室、廁所等具體位置,了解各場所的用途。知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。(9點30分)
5、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。分組到班級聽課——請幼兒觀察:小學(xué)生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學(xué)生帶些什么物品。(看小學(xué)生的書包里都裝了些什么)(10點10分)
注意:看學(xué)生上課之前教師請幼兒觀察:(10點)
a、上課鈴聲響了代表什么?小學(xué)生怎么樣準(zhǔn)備的?學(xué)習(xí)用品怎樣放置?
b、觀察小學(xué)生的`坐姿。
c、老師提問后,學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的?是如何注意聽講的?
四、參觀結(jié)束,各班教師點名。幼兒與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。(10點30分)
五、回到幼兒園后的延伸活動:
2、表達(dá)與創(chuàng)造:把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
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