總結是我們思考和提高的橋梁，為我們的學習和工作帶來更多的啟示和思路。避免流于表面，應深入挖掘問題的本質和深層次原因。在此，我想分享一些關于這個話題的調查結果和數據。
安全的論文安全論文參考篇一
高危及重要用戶缺乏對用電行為的管理
近年來，電力技術的發(fā)展提高了供電可靠性，降低了停電次數，高危及重要用戶在用電過程中產生僥幸心理，為了追求經濟利益，減少了對安全用電的投入。有些用戶沒有配備應急電源，無法有效應對突發(fā)停電狀況和其他事故；用電設備經過長期使用出現老化陳舊問題，但高危及重要用戶并沒有積極進行維護和檢修，沒有定期校驗保護工具和安全裝置。此外，在用戶進行用電安全管理前，也沒有制定合理的緊急預案和防護措施，從而在發(fā)生安全事故時，無法準確、及時地對事故原因進行判斷，降低了事故處理的效率和質量，容易導致危害擴大，造成更多損失。
政府管理缺失
政府相關管理部門沒有嚴格執(zhí)行監(jiān)督檢查工作，發(fā)生事故時相互推諉，本應由政府部門確定的高危及重要用戶名單由供電企業(yè)承擔，也沒有對企業(yè)確定的名單進行鑒別和分析，導致名單存在遺漏和不足。此外，政府管理職能的缺少也不利于安全整改工作的深入開展。電力系統(tǒng)體制改革深化，供電企業(yè)不再具備對電力用戶的管理職能，而是向客戶提供優(yōu)質服務，針對高危及重要用戶整改拖延或拒不整改的現象，供電企業(yè)不能進行強制性處罰，這時就需要政府安全監(jiān)督部門介入。但目前政府相關部門在進行安全生產檢查時，并沒有將用電安全納入標準化的管理中，沒有主動督促企業(yè)進行安全用電整改和安全隱患治理，對高危及重要用戶的用電安全管理并不全面。
2高危及重要用戶用電安全管理的策略
雖然高危及重要電力用戶涉及多個行業(yè)，用電方式和運行規(guī)律不盡相同，但是對其用電安全的管理要求一致。加強對高危及重要用戶的用電安全管理，需要考慮以下幾方面。
高危和重要電力用戶加強日常用電安全管理
對電力用戶而言，需要根據國家安全生產的規(guī)定和行業(yè)要求，重視企業(yè)的用電安全，充分了解用電事故造成的危害，專門配置用電管理人員，制定相關的用電安全管理制度，定期巡視檢修運行狀態(tài)下的電力設備。對陳舊老化用電設備、高壓設備和高負荷運行設備，要進行專項檢查，做好檢修記錄，及時處理安全隱患，明確整改人員的職責，制定完善的安全預防和治理方案，及時更換高耗能或年久失修設備。應建立用電設備安全運行機制，加強日常的維護和測試，確保設備運行的安全性和穩(wěn)定性，降低事故發(fā)生率。同時，針對設備運行過程中的薄弱環(huán)節(jié)，加大整改力度，科學配置應急電源或自備電源，提高應對突發(fā)事件的能力，規(guī)范應急電源的使用和管理，避免發(fā)生次生危害。此外，根據用電安全管理要求，企業(yè)要配備足夠的電氣作業(yè)人員，加強對作業(yè)人員的培訓和教育，提高他們的專業(yè)技能和操作水平，及時、正確地處理電力事故。
供電企業(yè)加強對高危及重要用戶的用電安全服務
政府加大對高危及重要用戶的用電安全監(jiān)管
政府相關部門應加強對高危和重要用戶的用電安全監(jiān)督和安全隱患排查。供電企業(yè)定期向政府安全監(jiān)督部門提交電力客戶的整改情況，政府在定期的安全生產檢查中，對其用電安全隱患進行專項排查和治理，并督促企業(yè)及時處理解決。
3結語
綜上所述，供電企業(yè)、高危和重要用戶、政府三方共同管理，采取必要的安全措施，做好安全整治工作，可為用電安全提供有力保障。
安全的論文安全論文參考篇二
1.1法律法規(guī)和相關部門的建設
到目前為止，我國在檔案信息的監(jiān)督以及管理方面，還沒有建立健全完善的法律法規(guī)，沒有相關機制可以對其進行保護，所以檔案信息很容易受到攻擊、破壞，以及竊取，從而致使檔案信息被損毀，不僅不利于檔案信息的存儲，更重要的是，對檔案帶來了不可估量的損失，嚴重阻礙了檔案行業(yè)的發(fā)展。
1.2物理安全
物理安全主要是指保護計算機等軟硬件設備以及其他設施不受到地震、水災和火災等災害的侵害或者是人為因素而造成損害的過程。對檔案信息而言，物理安全具有至關重要的作用。物理安全主要是對檔案信息網絡所處的環(huán)境進行安全防護，如媒體安全、設備安全等等。
1.3非法訪問
非法訪問主要來源于內部和外部兩方面，受到非法篡改、惡意攻擊的可能性很大，從而在一定程度上導致檔案信息網絡受到破壞，威脅著檔案信息安全。具體表現為：局域網上的共享文件的屬性設置不合理;網絡管理員權限分配不合理，用戶名設置的密碼安全等級較低;來自外部木馬等惡意軟件的侵襲;駭客具有熟練的網絡技能知識，很容易破譯網絡口令，進而獲得網絡訪問權限，駭客以合法的身份進入系統(tǒng)后，就會對檔案信息進行惡意篡改，涂改數據庫中的信息數據等，大范圍破壞網絡安全系統(tǒng)，甚至是導致網絡部分或者全部癱瘓。
1.4計算機病毒
對于計算機網絡來說，最嚴重的威脅就是計算機病毒，計算機病毒會對網絡中的終端節(jié)點等進行攻擊。不同于單機病毒，網絡病毒的破壞力是非常大的，其傳播速度快，范圍廣，這在互聯(lián)網上表現得尤為明顯。隨著互聯(lián)網的日益發(fā)展，病毒的種類以及數量明顯增多，傳播途徑更多，傳播速度更快，對網絡安全所造成的破壞更加嚴重。
1.5網絡安全意識
隨著檔案信息化建設進程的不斷加快，檔案信息安全受到的破壞也隨之增加，基于此，人們越來越重視檔案信息的安全問題。網絡信息內容的保密程度不代表受攻擊的程度。因此，相關部門在建設網絡系統(tǒng)的同時，還要重視培養(yǎng)工作人員的網絡安全意識。
2確保檔案信息安全對策
2.1法律與制度支持
就檔案信息化安全保障體系而言，其建設過程除了技術方面的問題之外，還包括檔案管理、安全意識和相關法律法規(guī)等方面的內容。因此，檔案信息安全是綜合性的，各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，相輔相成。在建設網絡系統(tǒng)時應嚴格按照相應法規(guī)標準執(zhí)行，并提出措施加以完善，及時與相關部門溝通聯(lián)系，爭取得到有關部門的支持，制定出科學合理的檔案信息安全體系，為防止檔案信息丟失、損壞，以及惡意篡改提供政策依據。此外，還要針對檔案相關人員制定一系列標準制度，規(guī)范管理員、所有用戶，以及其他成員的行為，防止由于使用系統(tǒng)不當而讓木馬和駭客等有機可乘，惡意侵害網絡安全系統(tǒng)，從而使得檔案信息安全系統(tǒng)得到有效保障，為檔案信息系統(tǒng)的正常、安全運行提供條件。
2.2單位內部的有效保護
檔案部門要在內部設立科學合理的檢測監(jiān)督部門，且組織計算機專業(yè)水平較高的人員定期對檔案信息系統(tǒng)進行檢測和更新，檔案部門的相關領導要高度重視檔案信息安全，采取有效措施對檔案信息系統(tǒng)進行安全防護。將使用價值較高的信息文件做好數據備份，并建立自動報警機制，對保密等級較高的檔案數據進行加密設置，還要注意不要與其他共享信息相連接，以免受到惡意軟件的篡改以及駭客的毀壞。
2.3物理環(huán)境和硬件環(huán)境安全策略
2.3.1內外網物理隔離。根據相關檔案信息網絡安全法律法規(guī)可知，凡是涉及國家機密的計算機網絡系統(tǒng)，必須提高密碼等級，在原有密碼設置基礎上，在進行加密設置，與其他公共信息相隔離，嚴禁國家機密文件與國際互聯(lián)網連接，實行物理隔離?；诖?，檔案部門內部要嚴格按照國家法律標準進行物理隔離，將機密檔案信息與公共共享信息隔離，將檔案信息網絡分為內部網絡以及國際互聯(lián)網，不要把國家機密文件放置在公共網絡的共享文件上，以免文件內容泄露，進而給檔案部門造成損失，甚至是為國家?guī)聿豢深A計的損失。
2.3.2多子網網關技術。所謂多子網網關技術，主要指將系統(tǒng)內部網絡劃分為若干個不同安全等級的子網，是一種能夠有效防止惡意軟件攻擊檔案系統(tǒng)的網絡安全技術。多子網網關技術可以實現網段之間的物理隔離，在其中一個網段受到侵害后，不會擴散到整個網絡內部，能夠有效防止網絡病毒的傳播。目前，多子網網關技術在檔案信息網絡安全系統(tǒng)中得到廣泛使用。
2.4系統(tǒng)安全和應用安全策略
檔案部門要組織專業(yè)技術人員形成一個特定的監(jiān)督檢測部門，特別針對檔案信息系統(tǒng)進行安全監(jiān)測，有效保護檔案信息資源，對于重要的文件要做好備份，隨時更新完善系統(tǒng)，是檔案信息系統(tǒng)更加安全穩(wěn)定。
2.4.1需要一種可以有效防止駭客掃描的工具，定期組織專業(yè)人員對網絡機器設備進行掃描。一經發(fā)現駭客的行跡，就要及時改變網絡結構以及系統(tǒng)結構，設置自動報警系統(tǒng)，在發(fā)現危險信號時可以立刻警示工作人員，采取相應手段進行防范，并根據網絡安全數據調整檔案網絡安全策略，同時，還要對檔案網絡信息進行安全審查，通過相關軟件自動形成日志，記錄每天檔案網絡的運行狀況。此外，在局域網的服務器、客戶端，以及其他網絡設備上安裝監(jiān)控系統(tǒng)，這樣可以隨時監(jiān)控病毒，只要病毒入侵，就會立即啟動自動殺毒軟件進行處理，提高檔案網絡安全。
2.4.2檔案系統(tǒng)數據的安全與否是檔案網絡安全的重要內容，占有主導地位。為了確保檔案系統(tǒng)數據免遭惡意軟件的攻擊和篡改，就要通過數字證書以及提高密碼等級等手段進行防止。與此同時，還要備份檔案系統(tǒng)數據自動恢復文件，以便在檔案系統(tǒng)數據受到惡意破壞后，可以以最快的速度進行恢復，不會影響檔案網絡安全的運行。
3結束語
綜上所述，現階段，對于檔案信息管理人員來說，首要工作人員就是建立安全完善的檔案信息系統(tǒng)，避免檔案信息受到不必要的侵害。檔案有關部門定期或不定期的對相關工作人員進行網絡安全意識教育培訓，提高網絡管理員的安全意識，在日常操作中嚴格按照相關標準進行，一旦操作不當，檔案信息系統(tǒng)就會遭受到駭客或者木馬軟件的惡意侵害，對檔案數據進行涂改或者損壞，從而給檔案部門帶來不可估量的損失，減少檔案信息的使用壽命。因此，相關檔案部門必須高度重視檔案信息安全，不斷更新網絡安全系統(tǒng)，為檔案信息系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行奠定堅實的基礎。
安全的論文安全論文參考篇三
煤炭企業(yè)放射源管理論文【1】
作為輻射安全管理的重點，放射源管理迎來了全新時期，為此我們從管理體制、管理制度、管理手段和管理理念等四個方面進行創(chuàng)新管理，四個方面相互影響，形成有效的創(chuàng)新發(fā)展能力，真正實現放射源安全管理。
1加強科學管理，實現管理體制的創(chuàng)新
(1)企業(yè)各級輻射管理部門要認真履行職責，按照主管部門的指導和輻射安全管理程序，做好放射源管理。
對放射源管理要做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一部署，形成有效的管理網絡。
新建項目的環(huán)境影響評價和“三同時”執(zhí)行率必須達到100%。
加大對放射源的日常監(jiān)督管理力度，提高現場監(jiān)督檢查頻次，規(guī)劃執(zhí)法程序，防止輻射污染事故的發(fā)生。
(2)強化人才管理機制，實現管理對象由物到人的轉變、管理方式由強制到引導的轉變、管理目的由單純執(zhí)行到充分調動積極性和創(chuàng)造性轉變。
企業(yè)放射源各級管理人員應堅持“人盡其才、人盡其用”的原則，不盲目追求高學歷，關鍵看能力，不僅看其技術能力，而且要看其道德操守、職業(yè)素養(yǎng)、團隊意識。
2嚴守法律法規(guī)，實現企業(yè)管理體系的創(chuàng)新
(1)順應管理要求，建立有效管理制度，強化基礎管理。
一是加強放射源全過程管理制度建設。
突出強化放射源的源頭管理，確保放射源終生受控。
二是健全輻射環(huán)境監(jiān)測制度、輻射防護制度、輻射工作人員查體制度、放射性個人劑量定期監(jiān)測制度，確保輻射工作人員身體健康。
三是加強輻射培訓制度建設，明確輻射從業(yè)人員先培訓后上崗，從制度上堵塞無資質上崗的管理漏洞，增強企業(yè)防范作業(yè)風險的水平。
(2)健全完善應急管理體系，建立突發(fā)輻射環(huán)境事件預警機制和處置預案。
定期開展輻射事件的應急演練，達到應急處置快速反應、處置過程合理有序和處置效果明顯有效的目的。
做好應急演練的效果評價，找出應急處置過程中的缺陷，逐步增強應急預案的針對性和有效性，提高各級輻射管理人員及作業(yè)人員的應急處置能力。
(3)加強環(huán)境管理體系建設，提高企業(yè)管理水平。
積極實施iso14000環(huán)境管理體系標準，規(guī)范企業(yè)環(huán)境管理。
突出預防為主、領導負責、全員參與、持續(xù)改進的科學管理思想，逐步提高企業(yè)的放射源管理水平。
通過各類管理體系的規(guī)范化程序文件建立和實施，逐步把有關放射源管理的各項規(guī)章制度升格為企業(yè)標準，用標準規(guī)范放射源的全過程管理。
3依靠科技進步，實現管理手段的創(chuàng)新
(1)隨著企業(yè)技術水平、儀器設備和市場環(huán)境的不斷變化，隨之帶來的不確定因素和未知因素不斷增加，導致危險源和隱患呈現多樣性與復雜性。
因此，要實現本質安全化、必須依靠技術進步，針對放射源使用過程及特點進行安全技術和新的生產工藝研究，努力提高裝備水平和生產工藝水平，采用專家系統(tǒng)、模糊智能控制技術等預測并識別危險源，不斷改進與完善監(jiān)控預警系統(tǒng)，預防和控制事故發(fā)生。
(2)在科技創(chuàng)新上，要著重解決放射源使用管理的難題。
對重點課題積極組織科技人員進行技術攻關、技術創(chuàng)新活動，對有價值的創(chuàng)新成果，盡快轉化成為生產力。
(3)借鑒采用先進科研成果和管理手段，增強安全管理的科技含量。
加強放射源安全監(jiān)管和自動監(jiān)控網絡建設，涉源單位要安裝紅外監(jiān)控報警系統(tǒng)，確保對放射源的有效監(jiān)管;所有放射源暫存庫必須達到規(guī)劃要求，即確保有“三保一器”(即保險門、保險窗、保險箱，警報器)，執(zhí)行“雙人雙鎖”制度;放射源工作場所必須有警示標志，落實安全防范距離規(guī)定，工作人員必須配帶個人劑量裝置，確保工作人員安全;嚴格執(zhí)行放射源進出臺賬登記制度，杜絕放射源流失隱患。
(4)建立放射源定位監(jiān)測系統(tǒng)，在放射源各個使用環(huán)節(jié)進行全過程跟蹤。
放射源在線監(jiān)控系統(tǒng)建設的主要目標是：防止放射源丟失以及放射源泄露，對放射源的丟失或者泄露提供報警信息。
系統(tǒng)的監(jiān)測終端包含劑量率監(jiān)測模塊、gps定位模塊、視頻監(jiān)控模塊，能夠實現放射源劑量率、定位數據以及視頻數據進行全天侯自動采集、傳輸、存儲，可以為放射源監(jiān)管部門提供大量全面準確的檢測數據。
實現對用源單位及各類應用場景放射源進行相關信息的數據采集，然后相關數據通過網絡傳輸到監(jiān)控中心，為相關的管理機構提供信息化工作平臺，使得相關部門隨時掌握放射源的信息，對放射源實施有效的監(jiān)督管理。
4加速觀念轉變，實現管理理念的創(chuàng)新
(1)應具有前瞻性思維，要正確認識做好放射源管理對企業(yè)安全健康發(fā)展的重要意義。
企業(yè)要樹立起重視放射源全過程安全管理的理念，摒棄經濟效益的提高是企業(yè)唯一目標的觀點。
放射源應用企業(yè)要把放射源管理作為企業(yè)管理系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，充分認識到放射源管理安全與否直接與企業(yè)的和諧發(fā)展緊密相連，是對人類生存的環(huán)境負責，是對子孫后代負責，是對整個社會負責的頭等大事。
(2)要實現從事后補救的被動型管理向事前預防的主動型管理轉變。
放射源管理工作的重點應放在重特大事故隱患、重大危險源的預防控制、治理和整改上。
這樣不僅能最大限度降低危害事件的發(fā)生幾率，同時可以降低企業(yè)成本，使放射源應用企業(yè)把更多的人力、物力投入到企業(yè)的發(fā)展壯大的事業(yè)中。
(3)要實現由經驗型管理向技術型、專業(yè)化管理轉變。
過去放射源的管理更多的是憑經驗的積累，規(guī)章制度的約束等。
這種管理方式起到一定作用，但是，隨著當今生產社會化和專業(yè)化的迅速發(fā)展以及產業(yè)分工的日益技術化，這一傳統(tǒng)管理方式，無疑已不適應時代的要求，應更多地依靠先進技術和專業(yè)化、職業(yè)化隊伍來實施有效的監(jiān)管。
(4)大力開展安全文化建設，創(chuàng)造全社會良好的企業(yè)安全文化理念。
以人為本，體現在放射源管理上，就是必須以保障人的生命權和健康機為最高原則。
一方面，要利用廣播、宣傳欄和網絡等形式多樣、豐富多彩的宣傳載體向企業(yè)員工宣傳放射源基本知識、輻射防護知識、輻射事件應急知識。
另一方面轉變工作思路，培育全員安全文化理念，促使企業(yè)員工由被動接受管理到主動執(zhí)行制度，營造企業(yè)安全文化氛圍，以期達到促進企業(yè)安全發(fā)展的目的。
5結語
安全的論文安全論文參考篇四
20__年度，__鄉(xiāng)認真對照《糧食安全責任書》和__糧安辦[20__]2號等文件精神，仔細分析本鄉(xiāng)糧食生產現狀和糧食安全形勢，從糧食生產生產能力、早稻訂單、糧食應急能力等四大方面查擺問題、研究對策、完善機制、強化措施，確保了全年目標任務的完成。同時，在耕地保護等方面積極開展有益探索，持續(xù)開展以“無違章建筑、無計劃外生育、無矛盾上交”為主要內容的“三無村”創(chuàng)建活動，為糧食安全工作提供了措施。具體做法為：
一、完善領導機構，配強工作力量。堅持把糧食安全工作作為事關百姓生活穩(wěn)定和社會和諧的基石予以重視，確立行政首長負責制度，建立涵蓋監(jiān)測、預警、穩(wěn)控、應急等各環(huán)節(jié)的工作機制，著重把握農田保護、市場監(jiān)控干預和產能挖潛等重要環(huán)節(jié)，確保糧食安全。
落實耕地保護措施。通過鄉(xiāng)村兩級的聯(lián)防聯(lián)控，形成嚴防嚴控之高壓態(tài)勢;積極發(fā)揮國土規(guī)劃的關口作用，守好最后一道關卡;發(fā)揮好村級巡查員短距離信息快的優(yōu)勢，實現動態(tài)式全天候管理。
三、開展創(chuàng)新探索，提供創(chuàng)新保障。在嚴格耕地保護，確保糧食安全上，我們進行了一些積極有益的探索與創(chuàng)新。其中“三無村”持續(xù)創(chuàng)建活動為杜絕違法建設、切實保護耕地方面起到了積極作用。
雖然，本年度我們在糧食安全方面做了一些工作，也取得了一定成績，但我們清醒地認識到“人均占有耕地面積十分有限”這一基本鄉(xiāng)情，我們依然任重而道遠，因此我們仍將做出更大努力。同時十分期望區(qū)貿糧局、區(qū)農業(yè)局等相關部門能繼續(xù)給與大力支持!
安全的論文安全論文參考篇五
一、基層單位食品安全管理現狀及問題
1.1食品來源安全隱患大
一是從市面上購買的食品存在許多潛在危害。目前市場上多數農產品在生產中違規(guī)使用農藥、獸藥和違禁藥物，禽肉、牛奶等食品中存在國家禁用的添加劑現象也十分嚴重。例如：一些違法生產經營者用有毒的甲醛發(fā)泡海產品；用有毒的化學品使水果保鮮等。另外許多食品經營企業(yè)缺乏必要的食品儲運設施、有效的安全檢測手段和質量控制措施，使造假者有機可乘。二是基層單位農副業(yè)生產水平低，自產食品存在衛(wèi)生隱患。農副業(yè)生產多以基層為單位開展，其全程的安全質量監(jiān)控難度較大。雖然非法使用違禁藥物問題并不常見，但因很多基層人員不懂科學的種植、養(yǎng)殖技術，超量地使用化肥、農藥、殺蟲劑、獸藥、飼料添加劑等，造成了土壤、植物的營養(yǎng)元素不平衡、殘留物超標和環(huán)境的污染。
1.2食品安全堡壘不堅固
一是思想上不夠重視，安全意識薄弱。一方面是基層單位駐地分散廣，人員少，上級檢查不多，單位領導不夠重視。客觀上導致部分基層單位的主管放松了對伙食管理的監(jiān)督和檢查，經常性地忽視了對食品安全知識的宣傳教育，對相關炊事員、采購員的思想教育和業(yè)務技能考核更是少之又少。另一方面由于生活、工作環(huán)境的特殊性，長期按照自我保障的形式開展伙食，導致普遍不重視飲食安全，只滿足吃得飽、吃得香。部分人員對自己的身體健康狀況從不關心，平時很少注重個人衛(wèi)生習慣。二是炊管人員業(yè)務素質不高，責任心差?；鶎訂挝淮豆苋藛T普遍責任心不強，食材采購人員在采購時經常是只重數量不重質量，把食品采購當做任務來做，抱著“把錢花完，把東西帶回去就行”的思想，食品安全事不關己。
1.3食品安全監(jiān)管不完善
一是監(jiān)管人員職責分工不明確，監(jiān)管人員素質不高。一般基層單位在軍需和軍械管理工作上會分別指派一名助理員負責，但涉及到食品安全監(jiān)督，往往職責分工不明確，沒有指定具體的負責人，出現問題時相互扯皮、推諉。有些基層監(jiān)管人員缺乏專業(yè)知識，監(jiān)督檢查也只是“走一走，看一看”，遇到問題發(fā)現不了，對食品安全管理工作沒有實質性的幫助。二是食品安全監(jiān)管經常性不強、力度不夠。食品安全監(jiān)管是一項經常性工作，食品從采購到加工都需要嚴格的監(jiān)督跟班。但事實上，有些基層單位在食品監(jiān)管工作中漏洞百出，監(jiān)管人員跟班監(jiān)督不到位，隨機性檢查，有些監(jiān)督管理人員怕麻煩，對于發(fā)現的問題得過且過，不能及時有效的遏制有害食品滲透到單位中。三是監(jiān)督管理方法單一，檢測技術手段落后。目前，基層單位在食品安全管理工作上寸步難行，其原因之一是基礎設施薄弱。多數基層單位食品檢測設備相對不足，不少基層食品檢測設施陳舊。
二、加強基層單位食品安全管理的幾點對策
2.1安全采購、科學種養(yǎng)，保證食品源頭安全
食品來源有外購食品和自產食品。一方面基層采購員在市場上采購時要認真負責，精心挑選。準確了解經營者營業(yè)執(zhí)照是否合法，誠信度是否可靠，避免與不合法的經營者打交道；注意食品包裝標識是否齊全，時間是否超過安全食用保質期，以防購買假冒偽劣或是無國家衛(wèi)生許可的商品；貨比三家，分析價格是否合理，不要被“低價”、“促銷”等現象所打動；清楚購買食品的來源渠道，防止有害食品進入單位。采購人員還要及時向經營者索取購物憑證，切實維護單位的權益。此外，對采購人員的監(jiān)督也是不容忽視的，單位領導要經常性的對采購單據進行審核，并隨機性的與采購人員一同去市場采購，保證食品來源質量良好。另一方面基層農副業(yè)生產要堅持科學種植、提高效益的方針，重點搞好人員培訓，要請專業(yè)人員組織培訓，進行實地教學，規(guī)范種植、養(yǎng)殖方法，改變傳統(tǒng)的經驗種植、養(yǎng)殖。還要大力推廣使用高效、低毒、低殘留農藥、獸藥和無污染的添加劑，應用有機肥無害化處理、配方施肥和綜合防治病蟲害等實用新型技術。積極發(fā)展有機食品，綠色食品，提供“放心肉”、“放心菜”，從農副業(yè)生產源頭上控制食品污染，保障食品安全。
2.2積極開展食品安全宣傳教育，增強食品安全意識
加強宣傳教育，提高食品安全意識，是抓好基層單位食品安全工作的前提，也是增強人員自我保護意識的重要手段之一。要利用各種形式、各種機會，宣傳飲食管理制度，宣傳食品營養(yǎng)衛(wèi)生知識，使大家了解、熟悉標準制度，懂得飲食管理知識，增強大家參與飲食管理的主動性。要充分利用多種傳媒方式，開展食品安全案例警示教育，發(fā)布食品安全信息、曝光不合格食品及生產經營廠家，全面普及食品安全基本常識，掌握簡單的食品質量識別方法，直觀的讓大家感受到增強食品安全意識的必要性。要從日常點滴入手，培養(yǎng)大家良好的衛(wèi)生習慣，特別是在傳染病傳播季節(jié)或疫病流行期間，尤其要加強預防疫病和食品安全知識的學習，增強自我防病能力。還可以舉辦一些活動，例如組織安全知識競賽，舉辦食品安全講座等，以強化宣傳教育成果。另外，更要把食品安全教育納入基層單位的常規(guī)教育之中，通過大力宣傳《食品安全法》，提高大家對食品安全的正確認識，通過不斷的宣傳教育，營造人人“講安全”、“懂安全”的濃厚氛圍，為搞好食品安全工作打下扎實的思想基礎。
2.3提高炊事人員的綜合素質，保證食品安全可靠
通過組織飲食專業(yè)隊伍培訓，加強炊事人員的業(yè)務素質和對飲食安全知識的學習。例如在食材的采購、運輸與存儲、食品加工制作、廚房餐具消毒、食堂衛(wèi)生管理等方面的教育培訓，避免一些不科學、不安全、不衛(wèi)生的加工方法，從而提高食品管理的安全性。要強調采取多種方式對炊事人員進行培訓，理論學習與實踐工作相結合，階段性的對培訓人員進行考核，確保培訓的'效果。另外，基層炊事人員要把個人衛(wèi)生和飲食要求提高，堅決杜絕食材洗不干凈，餐具消毒不規(guī)范等現象的發(fā)生。要堅持烹飪原料從洗滌、切配、烹調到裝盤各個環(huán)節(jié)，生熟分開的原則，無論對粗加工、烹調和冷葷加工都要堅決落實。炊事人員在加工和烹飪過程中，要做到投料準確，正確加工烹飪，減少營養(yǎng)成分損失，避免一些不科學不衛(wèi)生的加工方法，從而提高飲食管理的安全性。與此同時，對炊管人員的思想教育也刻不容緩，從熱愛本職工作入手，培養(yǎng)他們的工作興趣，提高他們的工作積極性，切實把炊管人員的思想狀況納入單位經常性思想教育工作的一部分。
2.4提高檢測水平，加強食品安全監(jiān)督管理
提高檢測水平，構筑食品安全“防火墻”。當前食品安全問題比較突出，其原因除了不夠重視，組織機構不健全外，很重要的原因是設備落后，檢測水平不高，要想改變這種不利局面，就必須加強基礎設施建設。要抓好技術培訓，使食品衛(wèi)生監(jiān)督人員掌握科學的方法和技術，完全運用現代科學技術、先進儀器，開展食品檢測。要配備先進的科學儀器和設備，以保證衛(wèi)生檢測的結果準確、可靠、快速、及時。對報廢的設備應及時更換，不要“省小錢誤大事”。特別是對艦艇上的各種飲食設備器材的改善，艦艇在遠航前會儲備足夠的供給食品，以滿足航行期間的飲食保障，由于艦艇倉內空氣質量和通風條件較差，對航行期間的食材儲藏設施要求較高，所以要經常性對艦艇上的冰箱、炊事灶、烤箱等設備進行檢查維修，杜絕“圖省事，怕麻煩”的懶惰心理，避免在航行期間出現各種突發(fā)狀況。要在食品保障的各個環(huán)節(jié)嚴格把好關，確保食品安全。一要注重采購環(huán)節(jié)。要嚴格控制原料來源，對原料的衛(wèi)生質量、營養(yǎng)價值、有害成分含量等進行嚴格的檢測，堅決杜絕腐爛變質，假冒偽劣等不符合衛(wèi)生要求的原料進入廚房。二要注重操作環(huán)節(jié)。嚴格規(guī)范作業(yè)流程，在多數情況下，生產工藝配方、操作流程、設備條件、技術水平的不同，食品質量就會有明顯差別，不能圖省事，不耐心，要徹底消除安全隱患。三要注重儲藏環(huán)節(jié)。食品與非食品分類存放，成品與半成品分類存放，短期存放與長期存放的食品要分別存放；冷藏食品，注意生食和熟食要分開冷藏；食物與雜物、藥物要隔離；食品儲藏室應配有相應的干燥、消毒等設備，基層單位還要搞好儲藏室的衛(wèi)生工作，防止因濕度、溫度或者蟲、鼠而造成的食品變質霉爛。此外，對于諸如艦艇等特殊單位的食品儲藏，則要求更加嚴格，艦艇內部空間狹小，供給食材要嚴格分類存放，合理利用有限空間存儲食品，對存放期限短的食材要及時食用，保證食材新鮮營養(yǎng)。飲用水要妥善儲存，防止污染，保證水質要達標。遠航期間，在遇到訓練港口地時要及時更換，確保飲用水不變質，滿足艦艇人員身體健康的需要。
2.5嚴格落實規(guī)章制度，抓好食品日常管理
加強食品安全管理，確保食品安全管理有章可循，真正做到基層單位食品管理的安全化、規(guī)范化、制度化，應當做到以下幾點：一要嚴格落實飲食衛(wèi)生制度。新進食材要反復檢查，葷素食材要分開清洗、消毒；廚房、食堂應經常保持清潔，要有防蠅和洗手設備；廚具和餐具用后應洗凈、消毒、放置有序；剩飯剩菜應及時處理，不提倡二次加工；二要嚴格落實分餐制。推行分餐制或自助餐制，防止疾病交叉感染，提倡文明就餐，改變單位傳統(tǒng)的“十人一桌”的共餐現象，還要經常性抓好基層人員的就餐秩序，培養(yǎng)良好的就餐習慣，建立健康、文明、安全的飲食方式。三要嚴格落實炊事人員體檢制度，加強炊管人員的衛(wèi)生管理。要嚴格落實炊事人員體檢制度，每季度體檢一次，炊事人員體檢合格后持證上崗。要嚴格按規(guī)定選拔和管理炊事人員，凡患有消化道、呼吸道傳染病及皮膚病的人員必須調離崗位。四要嚴格落實食品加工制度。要規(guī)范食品加工流程，嚴格食品加工工序，防止污染和營養(yǎng)的流失，細心負責，自覺做到生、熟食品分刀、分板操作，食品要煮熟煮透，特別是要合理使用食品添加劑，避免在加過工程中造成食品污染。
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安全的論文安全論文參考篇六
通過以上對宿州學院經濟管理學院的資助體系概況分析，以筆者多年從事學生輔導工作中存在的問題，筆者認為現行資助體系的缺陷可以從以下幾方面加以概括：第一，關于經濟困難的界定標準顯得較為模糊針對家庭經濟困難學生的界定，也是在當前高校學生資助體系當中較為顯著的問題之一。由于我國沒有現行標準的家庭財產收入統(tǒng)計制度來對學生實際的家庭經濟狀況進行統(tǒng)計和分析，因此可能實際狀況與學校資助狀況之間可能會存在一些偏差。在具體實際操作中，往往是由輔導員來對學生的家庭經濟狀況進行合理評估，并根據資助分配的原則來對其中的資助形式組織進行完善，并積極根據學生的背景信息來對資助狀況進行調整。筆者通過對皖北幾所高校資助體系構建的基本現狀進行分析，總結出一般高校會根據以下幾方面狀況來對學生的家庭經濟狀況進行合理評估，即學生自身所提供的政府部門有效支撐信息、學生在校園生活中的消費情況以及學費繳納情況、同學或是教師對于學生日常經濟開支的客觀評價。這就造成部分貧困生提供的貧困證明可信度不高，由于數據搜集過程中差異性的存在，使得不少高校在對學生基本信息進行核實的過程中不免會通過背景信息來對實際信息進行認證，統(tǒng)一審查方法的缺失也使得民主評議程序在學生資助過程中的重要作用沒有得到確切落實與體現。此外，整個評審過程缺乏規(guī)范化的管理以及工作程序的簡化都使得助學金平均享受的問題頻頻發(fā)生，嚴重影響了助學金資助公平性的呈現。在發(fā)放監(jiān)督方面，不少學生在拿到助學金之后并非用于學業(yè)補充，甚至偽貧困生的出現也使得高校資助體系的構建遭遇諸多困境。第二，國家助學貸款發(fā)放過程中也遭遇了信任危機在調查與分析過程中，國家助學貸款的發(fā)放過程突出表達為兩大方面的問題，其一就是由于風險管理的原因不少銀行在助學貸款發(fā)放方面出現了積極性不高的問題，工作支持的力度有所下降；其二則是由于學生自身的誠信問題，欠款不還的問題頻頻發(fā)生，這些存在的因素都使得國家助學貸款在發(fā)放過程中遭遇了嚴重的信任危機。第三，勤工助學在待遇方面涌現出諸多矛盾對于高校貧困學生而言，勤工助學這一方式也有利于解決學生的經濟困難問題，甚至在樹立貧困學生的自強自立方面也有積極的促進作用。經濟管理學院為學生勤工助學工作的開展提供了必要的助學崗位支撐，并積極于校外建立了必要的助學基地，這雖然能夠基本解決貧困生的經濟困難問題，然而由于勤工助學在待遇方面出現的問題也使得這一方式在解決學生根本貧困方面顯得力不從心，崗位數量的不足也使得崗位的需求層次相對較高，勞動報酬偏低?？傊?，通過“獎、貸、助、補、減”式資助體系的實施，使不少家庭經濟困難學生得到了必要資助，在一定程度上緩解了因經濟困難對其接受高等教育的影響，減輕了困難家庭的經濟負擔，有利于高等教育資源的公平擴大。但獎學金（國家獎學金或其他獎學金）的覆蓋面仍然過小，使得貧困生獲獎學金資助的概率也較小，補、減這種無償性的資助甚至容易造成部分學生心理上的依賴感以及行為上的惰性，而且當前學校尚不靈活的教學制度也制約著學生的勤工儉學。
2、學生資助體系構建的路徑思考
積極構建合理的高校助學資助體系，從各環(huán)節(jié)組成內容來完善助學體系管理的各項綜合管理效應，以此來提升高校助學體系建設的有效性。高校助學體系構建其最終目的旨在更好地幫助貧困學生解決經濟問題，完成學業(yè)，體現高校助學資助體系建設的有效性，而這一主體作用的發(fā)揮也取決于助學資源利用的最優(yōu)化，規(guī)范勤工助學管理，搭建多渠道助學平臺等。第一，考慮資助的地域特色，具體情況具體對待從助學資助的地域特色出發(fā)，無論是其中獎學金體系的構建還是學生助學貸款機制的構建都需要從綠色通道的建設方面突出高校對于貧困學生的助學資助制度，從根本上幫助貧困學生完成學業(yè)，為學生更好地進入社會提供最為牢固的助學資助體系。然而，在實際操作過程中經濟發(fā)達地區(qū)相對于相對落后地區(qū)顯然制度不夠健全，而這也是彰顯地域助學特色的關鍵所在。具體到各個院校層次，應當針對其中的助學資助工程建設積極進行獎學金的分類處理和分類發(fā)放，根據不同的獎學金性質，對經濟欠發(fā)達地區(qū)高校的政策傾斜，以主要財政轉移作為國家助學資助實施的主要途徑，而這就需要合理傾斜必要的助學資助政策，有效拓寬高校的資金收入來源，從助學資助等方面幫助貧困學生完成學業(yè)，避免“一刀切”模式。第二，突出助學資助環(huán)節(jié)操作的有序性也極為重要從現階段高校助學資助的實施模式不難分析，學生、教師及學校之間的關系顯然是固定不變的，而針對其中存在的管理與操作環(huán)節(jié)也是需要在資助體系構建過程中體現的重要內容。針對其中一些可變因素的分析，像是學生信息的真實性鑒別，以及學校助學資助標準的建立等，都應當在操作環(huán)節(jié)中得到有效落實。此外，一些老師責任心不強，可能將資助工作簡單化和隨意處理，結果就導致偽貧困生這一特殊群體的出現，使不該資助的群體獲得了助學資助。針對存在的問題，我們都應當從有序操作方面體現高校助學資助的公正與合理，切實提升高校資助體系構建的有序性。第三，獎學金設立范圍和獎項要靈活高校獎學金及學雜費的減免是針對特困生或是經濟存在困難的學生，因此針對獎學金的設立范圍以及獎項設置方面也應顯得相對靈活，合理突出獎學金制定的初中。因此，從各類獎學金制定的根本原則來看，獎項設置應當增設必要的單項獎學金以及新生獎學金等內容，此外，在擴大獎項額度的同時還應考慮到獎勵范圍的合理性，針對其中優(yōu)秀的貧困生進行必要的特設獎項，幫助他們完成學業(yè)，并通過自身的努力來獲得更加廣闊的學習資源。第四，建立政府p銀行、學校、貧困學生及其家庭和社會的良性互動機制在高校學生資助體系構建過程中，學校、學生以及銀行之間是不可忽視的一個整體，因此有效的良性互動機制構建就顯得尤為重要，這是有效推動國家高等教育體系在經濟欠發(fā)達地區(qū)的有效發(fā)展過程，這一過程實施中我們需要關注各主體關系之間的一致性，突出互動關系構建對于國家助學貸款各項工作的積極的促進作用。貸款學生還款信譽需要學生本人及其家庭的保證，政府、高校及社會要做好就業(yè)指導及扶助工作。根據國家相關政策標準，這一比例的劃分需要考慮到學校自身需要承擔的風險，同時還要從學校的發(fā)展角度來突出互動機制建立的合理性與科學性。筆者通過經管學院的實踐，溝通學校、銀行、貧困生家庭以及社會資源，利用學校學生的廣大社會關系、信息資源等優(yōu)勢，展開對貧困生及其家庭的多方位社會扶助實踐，成功地幫助了貧困生家庭脫貧致富，取得了良好的開創(chuàng)性效果，因此這對統(tǒng)一規(guī)劃高校助學體系的構建本身就有重要意義。
3、結語
皖北地區(qū)地方高校必須努力將教育、管理、服務結合起來，努力克服蘇皖北地區(qū)經濟、社會發(fā)展的劣勢和地方高校在開展資助工作中的困難，將經濟資助和家庭脫貧相結合，構建多位一體的多元化貧困生資助體系。
作者：彭夏夏單位：宿州學院
安全的論文安全論文參考篇七
國際經驗表明，一國對糧食安全的關注重點和政策目標會隨著本國經濟發(fā)展和國際環(huán)境的變化而不斷進行調整。
20_年12月召開的中央農村工作會議提出，實施以我為主、立足國內、確保產能、適度進口、科技支撐的國家糧食安全戰(zhàn)略，確保谷物基本自給、口糧絕對安全。這是中央借鑒國際經驗，適應國內資源環(huán)境條件、糧食供求格局和國際貿易環(huán)境變化的新形勢和新要求提出的方針。
我們看到，發(fā)達國家一般不存在突出的糧食數量或供給安全問題，對糧食安全的關注重點主要是糧食價格穩(wěn)定和貧困人口的糧食安全。對他們來說，更強調糧食的營養(yǎng)和價格的穩(wěn)定。人均農業(yè)生產資源稀缺的國家，除了對本國消費中關鍵的農產品（如大米和土豆等）實行高度保護以維持較高的自給率外，對其他農產品更注重通過國際貿易為本國居民提供充足和多樣的食物供給。
兩個重要關系和四個重點工作
而中國要構建和實施新形勢下的國家糧食安全戰(zhàn)略，要處理好兩個重要關系：一是在重視糧食數量的同時，更加注重品質和質量安全；二是在保障當期供給的同時，更加注重農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
當然，還要著重抓好四個重點工作：
一是要嚴守耕地保護紅線。堅守18億畝耕地紅線，進一步完善耕地占補平衡政策，確?；巨r田總量不減少、用途不改變、質量不下降。
二是要調動和保護好主產區(qū)農民種糧積極性和主產區(qū)政府抓糧積極性。讓農民種糧有利可圖，讓主產區(qū)抓糧可得實惠。
三是要明確中央和地方政府的職責。
四是要高度重視節(jié)約糧食。浪費驚人的現實要求節(jié)約糧食，著重解決收儲、銷售、加工過程中的糧食浪費問題，形成節(jié)約糧食的良好風尚。
如何保障糧食安全
那么如何保障糧食安全呢？
一是增強糧食綜合生產能力。中國的農業(yè)勞動生產率和土地產出率還有很大的提升空間，挖掘潛力的主要途徑是發(fā)展多種形式的農業(yè)規(guī)模經營。推進土地規(guī)模經營，要注意適度和有序，實現勞動生產率和土地產出率的同步增長。
政府的主要責任，一方面是完善農業(yè)轉移人口市民化政策，促進農村勞動力轉移就業(yè)和落戶，為規(guī)模經營創(chuàng)造條件；另一方面是完善農村土地產權制度，發(fā)育農村土地市場，引導耕地向種糧大戶、家庭農場、專業(yè)合作社等新型經營主體集中。提高農業(yè)生產效率，要持續(xù)推進農業(yè)技術進步和改善糧食基本生產條件。
二是增強可持續(xù)發(fā)展能力。應改變不計環(huán)境成本追求糧食增產的做法，切實保護農業(yè)生態(tài)環(huán)境。要制定科學嚴謹的重金屬污染土地的種植標準，對污染嚴重、確實需要退出糧食耕作的地區(qū)，要建立合理的生態(tài)補償機制，保證農民的就業(yè)和收入不受影響。實施土地質量保護專項補貼制度，對自愿休耕、調整結構或限制化肥農藥使用的農民，給予獎勵補助。
三是要提高耕地質量和水平。擴大測土配方施肥、土壤有機質提升試點等項目實施范圍。大力推廣保護性耕作技術，實施合理輪作和間作套種，減少農業(yè)耕作對土壤層的破壞。鼓勵和引導農民采用秸稈還田、種植綠肥、增施有機肥等土壤改良技術，提高土壤有機質含量。以糧食主產區(qū)為重點，進行水、土、田、林、路綜合治理，加大中低產田改造力度，提高穩(wěn)產高產農田比例。
四是加強農田水利基礎設施建設，完善農田水利建設管護機制。要深化水利工程管理體制改革，加快落實灌排工程運行維護經費財政補助政策。通過以獎代補、先建后補等方式，探索農田水利基本建設新機制。
五是加強農業(yè)科研攻關和技術推廣。以分子育種為重點，加強基礎研究和生物技術開發(fā)；以農業(yè)物聯(lián)網和精準裝備為重點，建設農業(yè)全程信息化和機械化技術體系。建立以企業(yè)為主體的育種創(chuàng)新體系，推進種業(yè)人才、資源、技術向企業(yè)流動，培育推廣一批高產、優(yōu)質、抗逆、適應機械化生產的突破性新品種。強化農村基層公益性服務體系建設，支持發(fā)展農民合作社、專業(yè)服務公司、專業(yè)技術協(xié)會、農民經紀人、涉農企業(yè)等服務組織，發(fā)揮經營性服務組織作用，為農民從事糧食生產經營活動提供低成本、便利化、全方位服務。
六是完善糧食價格形成機制和市場調控體系。國家啟動目標價格，讓市場供求來決定糧食價格。20_年中央1號文件要求，啟動東北和內蒙古大豆目標價格補貼試點。綜合運用儲備吞吐、進出口調節(jié)等手段，保障國內糧食市場供應基本穩(wěn)定。完善中央儲備糧管理體制，鼓勵符合條件的多元市場主體參與糧食政策性收儲。
另外還要合理利用國際資源和糧食市場。研究制定國際貿易戰(zhàn)略，加強進口規(guī)劃指導，優(yōu)化進口來源地布局，建立穩(wěn)定可靠的糧食貿易關系。加強進出境植物檢驗檢疫，打擊糧食走私行為，保障進口糧食質量安全和國內產業(yè)安全。加快實施農業(yè)走出去戰(zhàn)略，培育具有國際競爭力的糧油等大型企業(yè)。探索建立農產品國際貿易基金和海外農業(yè)發(fā)展基金。
七是強化糧食生產發(fā)展支持政策。繼續(xù)實行種糧農民直接補貼、良種補貼、農機補貼、農資綜合補貼等政策，新增補貼向糧食等重要農產品、新型農業(yè)經營主體、主產區(qū)傾斜。在有條件的地方開展按實際糧食播種面積或產量對生產者補貼試點，提高補貼精準性、指向性。建立利益補償機制。完善糧食主產區(qū)利益補償機制，支持地方開展耕地保護補償。加大對糧食主產區(qū)的財政轉移支付力度，增加對商品糧生產大省和糧食生產大縣的獎勵補助，鼓勵主銷區(qū)通過多種方式到主產區(qū)投資建設糧食生產基地，承擔完成國家糧食儲備任務。加大保險支持力度。提高中央和省級財政對主要糧食作物保險的保費補貼比例。
安全的論文安全論文參考篇八
摘要：家庭教育是一切教育的基礎，學校教育是一切教育的關鍵，社會教育是一切教育的決定因素?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處??！薄巴苿邮澜绲氖菗u搖籃的手?！弊怨乓詠?，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。
關鍵詞：家庭教育;成長;影響
如今的父母認為，生養(yǎng)一個孩子，讓他好好學習都是為他好，能夠找一份好的工作。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。真正覺悟的父母的愛，應該是我們對自己的小孩沒有期待，不管他怎樣我們都愛他，我們盡己所能，但不要求他。下面我就孩子的教育問題談談我自己的想法：
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學習，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業(yè)后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應社會，越早適應，今后受的苦越少。
孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導孩子學習獨立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習慣。父母認為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開始就在補課，奧數，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，1天半補課，1個假期，1個半月補課，成天只學習，不用做家務，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風里來雨里去，用汗水換回來的。
在我上課的過程中，很多學生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關，比如有的父母給孩子在課外報培訓班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀律觀念，學校的課也就不重視了。他認為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
有手機的學生，根本不會去聽老師講的知識，很容易成績下降或成績較差。迷戀網絡玄幻小說、打網絡游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。凡是出現成績突然下滑、厭學、逃學、輟學的，家長一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現邊聽課邊玩手機的人，講的重點也被忽略。一定要幫助孩子樹立人生觀、世界觀、價值觀，孩子學習才會有動力。情商、逆商比智商重要，要會化解自己的情緒，照顧別人的'情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導師，能夠為孩子解讀孩子犯的錯。
小時候是一個很聰明很聽話的孩子，之后變得叛逆、厭學，主要原因就是家長有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒有實現的理想寄托在他身上，因此對他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長的規(guī)律，使孩子頭腦知識多了，空間少了，智慧少了。同時由于壓力過大，使孩子產生了逆反心理和厭學情緒。應從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。
父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。父母要努力使自己成為高素質的父母。
參考文獻：
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安全的論文安全論文參考篇九
為堅決貫徹《中華人民共和國消防法》的實施和執(zhí)行，落實“預防為主，防消結合”的消防方針，嚴格消防監(jiān)督管理，加強消防管理力度，防止火災發(fā)生，減少火災損失，保障（簡稱本社區(qū)）的正常生活秩序及人員、財產的安全，甲乙雙方根據《中華人民共和國消防法》及武漢市地方消防安全法規(guī)的要求，特簽訂本消防安全協(xié)議書，具體約定如下：
一、根據“誰主管、誰負責”的消防責任界定原則，甲方將本社區(qū)屬乙方購買所有或居住的住宅房屋范圍的.消防安全保障工作分割委托給乙方負責。
二、甲方責任義務：
1、負責本社區(qū)消防安全防范的組織工作，定期開展消防安全知識宣傳和消防逃生演習活動，定期安排防火檢查，對火災隱患及時上報或整改。
2、負責本社區(qū)公共消防設施設備的管理維護工作，貫徹執(zhí)行各項消防管理規(guī)定，認真落實安全管理措施。
3、負責在本社區(qū)發(fā)生火警時及時組織撲救和協(xié)助政府消防部門進行消防滅火施救工作。
4、其它作為本社區(qū)物業(yè)管理企業(yè)所應承擔的消防責任義務。
三、乙方責任義務：
1、積極支持配合和參加甲方組織的消防安全防范活動，自覺培養(yǎng)消防意識宣傳消防重要性。
2、不在所屬住宅房屋或車輛內貯藏保存易燃易爆危險物品。
3、不違規(guī)使用電器、不超容量用電和不違規(guī)使用液化氣、管道煤氣等燃氣具。
4、教育和培養(yǎng)家庭成員特別是小孩學習消防逃生技能、會報警、不玩火和不燃放煙花爆竹。
5、遵守裝修工程消防安全管理規(guī)定和工程施工安全技術規(guī)范。
6、在有火警緊急情況下能冷靜準確向119報警并滅火、指引和協(xié)助他人逃生。
7、其它作為本社區(qū)業(yè)主或住戶所應承擔的消防責任義務。
四、甲乙雙方對上述各項消防安全管理責任義務應認真執(zhí)行，若有違反，承擔相關法律后果。
五、本協(xié)議未盡事宜，可由雙方約定簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
六、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。
安全的論文安全論文參考篇十
終身學習是指人的一生持續(xù)不斷地學習并獲得知識技能的過程。
就圖書館館員而言，有權利和義務去獲取其終身所需要的知識及技能，以適應現代圖書館的發(fā)展或自身崗位工作的需要。
1.1知識經濟的客觀要求
無論是知識經濟的客觀要求還是圖書館發(fā)展的內在需要，對圖書館來說，汲取新知識絕不是傳統(tǒng)作用上的一次性學習活動就能完成的，而要通過一個持續(xù)性的有目標的學習過程。
終身學習的目標可以分為三個層次：第一，全員普及性的學習主要圍繞各項新技術，如計算機、通信、網絡、多媒體等技術以及圖書情報學知識的獲得和更新。
第二，崗位性的定向學習，主要針對不同崗位的專業(yè)人員.如信息技術人員要不斷跟蹤新的信息技術，以便圖書館信息系統(tǒng)能及時升級更新適應信息網絡化社會的發(fā)展；信息加工人員要學習各種新的文獻加工；信息檢索咨詢人員要學習各種新的檢索技術，提高咨詢水平；行政管理人員則要學習新的科學管理思想與管理策略。
第三，培養(yǎng)具有創(chuàng)新科研能力的研究人才，主要培養(yǎng)高效信息人員，開發(fā)他們的智力資源，增強科研新能力。
1.2現代社會的客觀要求
據有關研究機構分析：20世紀70年代中期畢業(yè)的大學生到1980年，所學知識已經逐漸老化，90年代的大學生畢業(yè)時，在校所學的知識就需要更新。
同樣，圖書館專業(yè)隊伍的知識老化也不例外。
目前承擔圖書館工作的多數人畢業(yè)于20世紀80年代，這部分人中一些擔任著圖書館的管理職務，一部分人已成為圖書館的專家學者，對圖書館發(fā)展具有一定導向作用，然而這部分人在校學的是傳統(tǒng)圖書館學已經不適應信息時代圖書館的發(fā)展，因此，盡快調整知識結構，學習新知識、新技術對他們至關重要。
2.1健全人格
健全人格是各種良好人格特征的完美結合，表現為個體人格結構中知，情，意，行諸方面的均衡發(fā)展。
終身學習是健全人格的內涵之一，也是培養(yǎng)健全人格的有效途徑；健全人格是終身學習素質的外在表現，是終身學習的目的，二者相關聯(lián)系、互相推動。
圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，是傳播人類文明，弘揚先進文化的重要場所。
作為圖書館館員要肩負這一使命，就必須通過學習培養(yǎng)良好的意志品質，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、堅持正確的政治立場，樹立堅定的意志和堅忍不拔的品格，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，這是構成圖書館館員健全人格的第一要素，是圖書館一切工作的出發(fā)點，是圖書館館員必須具備的人格要求。
2.2在職培訓
在職培訓的核心是圖書館館員在職崗位培訓。
它的類型多種多樣、豐富多彩、既有研究型，也有針對工作環(huán)節(jié)的專題型；既有圍繞新技術、新標準的`學習型、也有交流經驗，暢談心得體會的研討。
第一，現代技術培訓。
利用計算機網絡遠程化教育是世界范圍公認的繼續(xù)教育的有效模式。
調查報告表明：計算機網絡教育可以節(jié)省40%的時間和30%的費用。
目前大部分圖書館已經開始使用計算機，還有不少圖書館開展了計算機網絡管理。
這就為在職培訓創(chuàng)造優(yōu)越的技術條件，為推動在職培訓的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
它不僅能夠適應圖書館館員的學習個性化，還能提高其主觀能動性。
第二，人才結構整合。
這種在職培訓是圖書館內部的局部培訓，它是合理搭配人才結構，優(yōu)化組合人才的培訓。
我國長期以來的“師徒制”就是其中的一種模式，在圖書館內部體現為學科互補型、年齡搭配型、智力思維契合型等。
知識結構不同、學科門類不同的館員相互搭配在一起，能夠互通有無，取長補短，能夠建立起科學的比例關系，形成較為完善的知識結構框架。
年齡差距的館員相互搭配在一起，就如同傳統(tǒng)、現實與未來的交流，具有歷史的延續(xù)性、現實的適應性和對未來的前瞻性。
智力思維不同的館員相互搭配在一起，能夠形成復合思維的人才群體。
以古籍整理為例，年長者的專業(yè)理論水平，具有了準確辨別文獻的實踐能力，而利用現代化技術手段解決文獻開發(fā)，又需要掌握計算機技術的年輕人員的參與，他們優(yōu)勢互補，既在專業(yè)上教學所長，又推動了計算機管理在古籍管理領域的實現，這種在職培訓簡單易行，能收到事半功倍的效果。
第三，與培訓結構合作。
合作途徑大致可分類：一是圖書館可以通過“請進來”的方式，邀請培訓教師定期來館進行講學、咨詢、研討、學術交流。
二是圖書館經常向培訓機構提供所需信息，傳達實際狀況，然后由培訓機構有針對性地進行策劃設計，并因需施教。
三是圖書館與培訓機構商定學術主題，相互探討、評價、總結經驗、共同完成研究報告和論文。
2.3自我培訓
所謂自我培訓，是指組織創(chuàng)造出有利于學習的環(huán)境與資源條件，學習者根據自己的需求，設定學習目標，確定學習需要的資源，自己選擇學習策略，并評價自己的學習結果，這是在脫離學校教育的條件下，由學習者完全獨立進行的，即指學習者在一定時間內完成自己所規(guī)定的學習任務。
它要求學習者在學習過程中不斷激發(fā)獨立自主意識，發(fā)揮主體能動性與創(chuàng)造性，最終落實到創(chuàng)新學習上。
只有善于進行創(chuàng)新學習的館員才能表明他們真正學會學習，學會學習的主要標志，就是讓館員能夠自如地開展自學；而只有自學，才會使館員享受到“終身學習”的樂趣。
[1]趙家騏.樹立終生教育理念[m].北京郵電大學出版社，2009，8.
[2]畢玉修.高職院校圖書館館館藏分析與建設：以廣東交通職業(yè)技術學院圖書館為例[j].河南圖書館學刊，2011，2.
安全的論文安全論文參考篇十一
1、上墳不燒紙，獻花表哀思。文明搞祭祀，無火過清明。
2、上墳燒紙慎用火，別因祭祖遭橫禍。
3、講文明,樹新風,文明祭奠!
4、清明上墳莫燒紙，栽花種樹祭故人。
5、清明祭先祖不忘前人澤被，慎火護山林常使后人蒙蔭。
6、清明祭奠做文明人，只送鮮花紙不焚。
7、煙火污染環(huán)境，鮮花環(huán)保芬芳。
8、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。祭祖只獻鮮花禮，不焚香火文明人。
9、文明祭祀，防火保林!
10、燒香燒紙皆陋習，文明祭祀應牢記。
12、清明時節(jié)雨紛紛,網上行人欲斷魂。博客片語寄相思,逝者已斯生者思。
13、平安清明，安全第一。
15、鮮花祭故人，春雨現哀思。
16、清明祭奠先人,不忘環(huán)保消防。
17、清明時節(jié)淚花飛,祭奠香爐煙雨忙。手捧禮花獻英雄,焚燒斷魂燃靈堂。
18、我邀天弓發(fā)雪箭，千丈白綾祭亡魂。
19、清明時節(jié)寄哀思，鮮花一朵告天知。
20、清明時節(jié)，細雨紛紛，祭奠先人，骨肉情深;鮮花一朵，告慰親人，改變陋習，祖先歡欣。
安全的論文安全論文參考篇十二
［摘要］中醫(yī)是我國醫(yī)學中的一個重要組成部分，中醫(yī)的教育教學模式也隨著時代的發(fā)展受到越來越多的重視，就過去的傳統(tǒng)中醫(yī)教育教學模式來看，我國現階段的中醫(yī)教育教學模式已經取得了很大的突破和成就，但隨著新時代的發(fā)展，中醫(yī)教育教學想要取得更好的效果，還需要在未來的發(fā)展中把握好前進的方向。
［關鍵詞］中醫(yī)；現代化；發(fā)展；教育教學
我國是歷史悠久的文明古國，有著豐富的文化資源和寶貴的精神財富，其中傳統(tǒng)的中醫(yī)學也有五千多年的發(fā)展歷史。中醫(yī)學主要是對人體的疾病進行診斷和預防，對促進病人的病情康復有著獨特的研究方法，是我國人類在醫(yī)學上取得的一項重大進步。到目前為止，我國的中醫(yī)學發(fā)展迅速，取得了很多的優(yōu)秀成就，獲得了人們的一致好評。隨著中醫(yī)學的'發(fā)展，中醫(yī)學的人才也是層出不窮，為我國的中醫(yī)學發(fā)展壯大了隊伍，中醫(yī)教育教學的發(fā)展模式也受到了越來越多的關注。
中醫(yī)教育教學模式的發(fā)展時間悠久，從建國初期開始，我國的中醫(yī)教育教學是模仿前蘇聯(lián)的醫(yī)學模式，但是由于當時主要強調學科體系中各學科單元或領域的分化，使得學生的學習產生了障礙，缺少基礎的學習也脫離了臨床的教育，不利于中醫(yī)學人才的培養(yǎng)。但在近幾十年的中醫(yī)學教育教學模式的發(fā)展中，我們取得了重大的進步，教育教學模式不斷得到完善，其中主要以師承式教學模式和主流教學模式為主。就我國目前的中醫(yī)教育教學模式的發(fā)展現狀來看，我國中醫(yī)教育教學模式在未來的發(fā)展中將取得重大的突破。
（一）教育教學模式由單一化向多樣化發(fā)展
在我國過去的中醫(yī)教育教學模式發(fā)展中，主要呈現出的是單一的發(fā)展模式，不能準確地反映時代的特點和社會的需要，但自從赫爾巴特提出了“四段論”的教育教學模式之后，經過不斷的實踐和長期的發(fā)展，其他的教育教學模式也層出不窮，打開了中醫(yī)教育教學模式發(fā)展的新思路。尤其在20世紀50年代之后，新的教育教學模式思想加之科學技術的進步，中醫(yī)的教育教學模式呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的發(fā)展現象。從而使得中醫(yī)學的教育教學模式由單一化向多樣化發(fā)展，取得了很大的進步。
（二）教育教學模式由歸納型向演繹型發(fā)展
隨著中醫(yī)教育教學模式的不斷發(fā)展，形成的發(fā)展模式也越來越多。由歸納型向演繹型發(fā)展，也是現在中醫(yī)教育教學的一個新的發(fā)展模式，歸納型教育教學模式主要是強調從以往的經驗中總結和歸納，從而形成一種新的思維模式。而演繹型教育教學模式與歸納型教育教學模式不同，主要強調的是以科學理論為前提，從假設出發(fā)，之后再對假設進行實驗驗證，形成一個思維的演繹過程。就歸納型教育教學模式來說，是來源于對經驗的總結，難免會存在一些不確定性，在很多細節(jié)方面不能證實自己的觀點。而演繹型教育教學模式相對來說具有一定的理論基礎，能夠滿足自己的教育教學思維，建立自己完備的教育教學模式體系。
（三）以“教”為主轉為重“學”為主
中醫(yī)教育教學要從學生和老師兩個角度去考慮，而在過去的傳統(tǒng)中醫(yī)教育教學模式下，往往忽略了二者何為主體的問題，一味地以老師的教學為主，而忽略了學生是如何去學習的。在近些年的發(fā)展中，以學生為主的教育教學模式才漸漸地體現出來，現代的教育教學開始重視學生在學習中的主體地位，強調學生在教育教學過程中的重要作用，越來越多地考慮學生的學習興趣和學習效果。在現代的中醫(yī)教育教學模式中，能夠制定相應的具有針對性的教育教學方法來更好地促進學生的學習，讓學生真正感受到學習的樂趣，發(fā)揮學生在教育教學中的主體作用，使得中醫(yī)的教育教學模式由以“教”為主轉為重“學”為主。
（四）教育教學模式日益現代化的發(fā)展
隨著時代的高速發(fā)展和不斷變化，互聯(lián)網已然成為現代社會發(fā)展的一個新的浪潮。中醫(yī)的教育教學模式也在逐步地走向現代化發(fā)展，越來越多的中醫(yī)教育教學中運用電腦教學，不僅提高了學生的學習興趣，也順應了時代發(fā)展的新趨勢，使得教學方法更加規(guī)范化和科學化，教學條件更加人性化和現代化。在中醫(yī)教育教學模式的研究中，越來越多地注重引進新的技術和開拓創(chuàng)新思維，現代化的發(fā)展為中醫(yī)的教育教學模式帶來了新的思路和方法，使中醫(yī)的教育教學模式在未來的發(fā)展道路上能夠更好地結合時代的發(fā)展特征，開拓出一片新天地。只有不斷地總結過去的經驗，并且結合現代社會的發(fā)展特征，才能使中醫(yī)的教育教學模式在未來的發(fā)展中取得重大的成功。
參考文獻：
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［2］劉江亭.簡析中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中教學模式發(fā)展現狀及趨勢［j］.中國高等醫(yī)學教育，2013（11）.
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