這本書讓我深刻地體驗到了人性的各種不同面貌。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以簡要介紹書籍的作者、主題和背景，然后重點闡述自己的閱讀過程中產(chǎn)生的思考和感受，最后可以總結自己對這本書的評價和建議，以及對自己的啟示和影響。以下是小編為大家整理的一些精彩的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你的寫作靈感，讓你能夠更好地表達自己對作品的理解和感悟。讀后感是一種獨特的寫作方式，它不僅可以幫助我們更好地吸收作品的思想，也可以鍛煉我們的寫作能力和思維能力。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的讀后感作品吧！
抽樣技術讀后感篇一
什么是結論？看完這本書之后，我第一想到的就是要修改一下調研報告，因為它不符合作者提出的結論一定要做到：“只要這么做，就能解決問題”這一點。并告訴自己：“不能作為解決對策的就不是結論?！?/p>
結論技巧與向上銷售：看完這本書之后，我就明白了咨詢項目向上銷售不夠的一個主要原因就是：提出的向上銷售案太泛，客戶粗想也能想到，不能讓客戶覺得這個項目有必要立案。而如何實現(xiàn)這點呢？那就是在提項目案的時候，能夠做到：“只要這么做，就能解決問題。”
不要把假設和結論混為一談：要建議客戶“壓縮投資”，就必須證明“衰退”的假設是正確的。而我們很多咨詢案中，在證明假設環(huán)節(jié)往往很虛，多半采取“直接借鑒”的“抄襲”和“假設”證明假設的方法。我們?nèi)狈@種證明能力。如何證明呢？業(yè)界、業(yè)內(nèi)、公司自己。
認清現(xiàn)象和原因的不同：真正的原因只有其中的一個，而其它都只是這個原因導致的現(xiàn)象。我們對于找原因有著對于提建議一樣的熱衷程度：n多的原因+n多的建議。而且：在原因不明的情況下，企業(yè)改善各種現(xiàn)象，只會使業(yè)績不升反降。
要讓方案被采納，就必須做到：一個建議就夠了（建議必須能細微到零碎的執(zhí)行）；有事實為證；提案的必要及充分條件；一開始就提出整體結論；提案的構成應該有：業(yè)界的動向；其他競爭公司的動向（尤其是獲利空間較大的競爭對手掌握業(yè)界動向和顧客的方法，更是說明時的重點）；客戶公司的狀況分析；改善條件；解決之道；建言；實行計劃。
如何讓你的方案打動人心？應該注意到：不是自己想說的順序，而是對方能理解的順序；避免“羅列的問題只不過是現(xiàn)象，而解決對策只不過是逆轉現(xiàn)象”；不可僅憑現(xiàn)象做判斷；語言說服力比視覺花招更好（試著沒有ppt做個匯報）；達成一個結論的“金字塔結構法”。
所有的事情都一定有他的原因，因此任何事、任何話就不能抱“就是這樣呀”的想法和態(tài)度。看完這本書之后，我也就能明白原來工作中最痛苦的事情不是大家想法或者說是目標不一致，而是下屬或者是同事沒有想法，最怕他們只會說：沒辦法，不知道。想法不一致可以互相激發(fā)，但他如果不愿意想，結果自然也就是不愿意改變了，那豈不是更糟糕。細致分析會發(fā)現(xiàn)，導致他們這種局面原因有二：不愿意思考；不具備思考的能力。
學校的功能就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成動腦思考的習慣，讓孩子對于無解的問題設法提出假設，并不厭其煩努力證明自己的假設是正確的。
抽樣技術讀后感篇二
以往我們的思考模式，基本上是有一個原因就會導出一個特定的結果。這種思考模式導致我們在現(xiàn)實生活中會陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學和物理那么簡單。我們的課本通常會做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個復雜的系統(tǒng)給簡單化，從而讓我們給出一個特定的答案。事實上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚認同和接受的精神。
很多沒有找到答案的問題是可以尋找到答案的。面對問題，可以先假設前提，在前提的指引下，導出答案。應該花費必要的時間和精力在自我提高上，沒有時間思考，只會將自己埋葬于事務之中。
這么多年的教育，讓我對問題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學校里，面對的問題都是前人已經(jīng)面對過的，都是前人已經(jīng)摸索和驗證過的，我需要做的就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習慣，讓我不能接受不確定的問題。而參加工作以來，我面對很多需要摸著石頭過河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時候，原以為是正確的做法被證明是錯的，原以為行不通的方法才是正確的。這個探索的過程原本應該是很有成就感和快樂的，可多年的思考習慣，讓我沒有享受這種快樂，而是在忍受這種不確定。面對問題的態(tài)度，解決問題的思考方法，都保持在學校中狀態(tài)是導致現(xiàn)在工作不順利的癥結所在。問題再也不是那個被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學校式的問題；答案也不再是那個唯一的標準到不可置疑的學校式的答案?，F(xiàn)在面對的問題，是需要考慮所有的因素，沒有任何因素可以被忽略掉，因為一個小的因素，會在執(zhí)行過程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應。尋找答案和解決方案的過程變成了協(xié)商，堅持和妥協(xié)的過程，不再有一個毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時候使用，只有一個各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來的思考態(tài)度和習慣，自己就只能在掙扎和糾結中恐慌。
為沒有答案的問題尋找答案，這種標題一看到的.時候都會感到莫名其妙。怎么會有沒有答案的問題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實真的是有很多問題沒有確切答案的。所謂尋找答案，不過是一個尋找解決方案的過程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個問題的解決方案呢，我覺得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導出結論的路徑不失為一個不錯的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會導致自身的疲勞和很多無效思考。
抽樣技術讀后感篇三
某天，在想到明星與代言品牌的時候，突然發(fā)現(xiàn)：姚明的運動品牌代言廣告怎么好像在中國比較少啊?以前，這個時候我的第一反應就是趕緊上網(wǎng)搜索一下他是代言
什么
品牌，以及相應的推廣情況。而這次，我不是如此，我先問自己：他代言什么?銳步鞋子知道。是不是就全部都代言銳步?為什么不代言耐克和阿迪達斯?如果是代言銳步，有在中國推廣嗎?為什么看不大到他的代言廣告?如果沒有在中國推廣，那是為什么?如果是代言其它品牌，為什么在中國也是看不大到他的代言廣告呢?之后，我去分析每一種問題的原因和可能存在的情況，最后我再去查詢一一證明。今天，看《勇闖奪命島》，以前我看電影兩個習慣：一是看介紹，希望通過介紹就評判出結果;二是直接看結果，然后再返回去看過程演化，看完之后無絲毫的思考方向。這次不是了，我會根據(jù)故事情節(jié)，一直問自己：假設最后這個人死了，會是宣揚什么主題?假設這個人最后贏了，又會是宣揚什么主題?如果想兼顧兩個主題，應該怎么發(fā)展?然后帶著這些疑問隨著情節(jié)一步步進發(fā)。
看完這本書之后，我第一想到的就是要修改一下調研報告，因為它不符合作者提出的結論一定要做到：“只要這么做，就能解決問題”這一點。并告訴自己：“不能作為解決對策的就不是結論?！?/p>
看完這本書之后，我就明白了咨詢項目向上銷售不夠的一個主要原因就是：提出的向上銷售案太泛，客戶粗想也能想到，不能讓客戶覺得這個項目有必要立案。而如何實現(xiàn)這點呢?那就是在提項目案的時候，能夠做到：“只要這么做，就能解決問題?！?/p>
要建議客戶“壓縮投資”，就必須證明“衰退”的假設是正確的。而我們很多咨詢案中，在證明假設環(huán)節(jié)往往很虛，多半采勸直接借鑒”的“抄襲”和“假設”證明假設的方法。我們?nèi)狈@種證明能力。如何證明呢?業(yè)界、業(yè)內(nèi)、公司自己。
真正的原因只有其中的一個，而其它都只是這個原因導致的現(xiàn)象。我們對于找原因有著對于提建議一樣的熱衷程度：n多的原因+n多的建議。而且：在原因不明的情況下，企業(yè)改善各種現(xiàn)象，只會使業(yè)績不升反降。
一個建議就夠了(建議必須能細微到零碎的執(zhí)行);有事實為證;提案的必要及充分條件;一開始就提出整體結論;提案的構成應該有：業(yè)界的動向;
其他
競爭公司的動向(尤其是獲利空間較大的競爭對手掌握業(yè)界動向和顧客的方法，更是說明時的重點);客戶公司的狀況分析;改善條件;解決之道;建言;實行計劃。應該注意到：不是自己想說的順序，而是對方能理解的順序;避免“羅列的問題只不過是現(xiàn)象，而解決對策只不過是逆轉現(xiàn)象”;不可僅憑現(xiàn)象做判斷;語言說服力比視覺花招更好(試著沒有ppt做個匯報);達成一個結論的“金字塔結構法”。
看完這本書之后，我也就能明白原來工作中最痛苦的事情不是大家想法或者說是目標不一致，而是下屬或者是同事沒有想法，最怕他們只會說：沒辦法，不知道。想法不一致可以互相激發(fā)，但他如果不愿意想，結果自然也就是不愿意改變了，那豈不是更糟糕。細致分析會發(fā)現(xiàn)，導致他們這種局面原因有二：不愿意思考;不具備思考的'能力。
學校的功能就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成動腦思考的習慣，讓孩子對于無解的問題設法
一種是沒有足夠證據(jù)就無法得出結論的人，一種是只要一小部分證據(jù)卻可以得出結論的人。
因此也就能明白為什么微軟總喜歡出一些沒有答案的
面試
題目了，原來考核的是這個人的思考能力。區(qū)分規(guī)律化和不能規(guī)律化的事情，并把可以固定化的事情一律固定化。把需要思考的事情集中思考，不需要思考的事情就不要思考，如此生活才能得以喘息。
左邊的眼睛與右邊的大腦有關，坐車坐左邊看路邊風景;走走“不同尋常路”，發(fā)現(xiàn)新鮮東西，刺激大腦思考;思考的時候必須有緊張感(杜克電力公司的邀請);擁有可以互相否定對方的朋友(讓自己置于同質的群體中，就會因為缺乏訓練而失去思考的能力);看看別人是如何使用一樣東西的，其使用習慣是如何的。
我們?nèi)绾卧跊]有正確答案的情況下去推測經(jīng)濟的動向?一是思考原來經(jīng)濟推動的主要影響因素就哪些?現(xiàn)在影響因素的數(shù)量是否有變化?強弱有何變化?或者是從一個產(chǎn)品的功能角度去思考，應該融入哪些功能，其實也就相當于客戶的需求會有些什么變化，這就要求具備一定的客戶需求調查與理解能力，因為忽略使用者的想法是不會實現(xiàn)的。
：對人不對事，只忠于自己的立嘗自己的部門，而不忠于事實。
抽樣技術讀后感篇四
科學家為我們勾勒了若干年后的藍圖：納米電子學將使量子元件代替微電子器件，巨型計算機能裝進口袋里，通過納米化，易碎的陶瓷可以變成韌性的，成為一種重要材料；世界上還將出現(xiàn)1微米以下的機器甚至機器人，納米技術還能給藥物的傳輸提供新的方式和途徑，對基因進行定點等。
中國科學家在各國同行中脫穎而出，在世界上首次直接發(fā)現(xiàn)納米金屬的“奇異”性能——室溫下的超塑性：納米銅“能屈能伸”達50倍而“不折不撓”……新世紀來臨之際，一場悄無聲息的“戰(zhàn)爭”早已在納米領域拉開序幕。
從大西洋至太平洋，從日本到歐洲，一些國家紛紛制定相關戰(zhàn)略或者計劃，投入巨資搶占納米技術戰(zhàn)略高地。最近日本設立納米材料研究中心，把納米技術列入新5年科技計劃的研究開發(fā)重點；德國也把納米列為21世紀科研創(chuàng)新的戰(zhàn)略領域，19家研究機構專門建立納米技術研究網(wǎng)；美國更是將納米計劃視為下一次工業(yè)革命的核心，僅美國政府部門在納米科技基礎研究方面的投資，就從的1億多美元增加到的近5億美元。試圖像微電子那樣在這領域獨占著大地位。一時間，“納米熱”遍及全球。
環(huán)球同此涼熱，納米料技在我國也逐漸受到重視。早在納米科技興起之時，中科院就緊跟國際水平，用原子“寫”出了“中國”和中國地圖。近年來，科技部、中國科學院和國家自然科學基金委等部門紛紛在立項和資金上對納米研究給予支持。
從在國際上首次把氮化鎵制備成一維納米晶體，到合成世界上最長的“超級纖維”碳納米管，從組裝出世界上最細且性能良好的掃描隧道顯微鏡用探針，到合成出高質量的儲氫碳納米材料……我國科學家紛紛聯(lián)手，在這一最活躍的前沿科學領域里勇敢搏擊，不僅建立了幾個納米材料研究基地，而且取得了一系列令世界為之矚目的成績，奠定了我國在這一領域的世界領先地位。
1.根據(jù)文意，對文中“戰(zhàn)爭”一詞理解正確的一項是（）
a．國家之間為掠奪經(jīng)濟、科技、文化財富而采取的斗爭。
b．國家之間為擴展更大的生存空間而進行的武裝斗爭。
c．國家之間為了在某一領域的領先而進行的爭勝活動。
d．國家之間為謀求世界范圍內(nèi)的領導權而進行的殘酷斗爭。
2.對文中畫線句的意思理解正確的一項是（）
a．納米銅能夠隨意彎曲拉長并且不會恢復原樣。
b．納米銅能夠彎曲達50多倍，卻不能夠隨意折斷。
c．納米銅盡管彎曲達50多倍也不會向人屈服。
d．納米銅可以彎曲拉長達50多倍也不會折斷。
3.下列說法符合原文意見的一項是（）
a．易碎的陶瓷通過納米化，將可以變成有韌性的重要材料。
b．新世紀到來后，巨型計算機就能夠裝入人們的口袋里。
c．新世紀到來后，世界各國展開了在納米技術方面的激烈競爭。
d．納米技術還將給基因定點，給藥物提供新的`運輸方式與途徑。
4.根據(jù)本文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）
a．誰投入納米研究的資金多，誰就將搶占到納米領域的高地。
b．我國在納米領域的世界領先地位，還有可能繼續(xù)一段時間。
c．隨著各國在納米領域內(nèi)的競爭日趨激烈，戰(zhàn)爭將悄無聲息地爆發(fā)。
d．納米技術的研究，將產(chǎn)生更多的納米電子學及其相關的科學。
【答案】
1.c（文中是指國家之間為了在納米技術領域的領先而進行的爭勝活動）
2.d（“能屈能伸”指能夠彎曲拉長；“不折不撓”指不會折斷）
3.a（b項這只是一個藍圖；c項，納米技術在上個世紀已經(jīng)開始；d項“給藥物的傳輸提供新的方式和途徑”不等于“給藥物提供新的運輸方式與途徑”。）
4.b（從第二自然段的“在各國同行中脫穎而出”和最后一個自然段“奠定了我國在這一領域的世界領先地位”可以知道。）
抽樣技術讀后感篇五
這本書堪稱一本東方實踐版的批判性思維讀本。批判性思維在歐美大學教育中基本上就是一門必修課，但是在中國、日本等典型東方文化國家和地區(qū)批判性思維是較為稀缺的，因為傳統(tǒng)文化更多的強調順從集體、遵從權威，標新立異、特立獨行的基因在文化里邊其實是很少的。但是大前研一恰恰與眾不同，與大多數(shù)人相比顯得格格不入，是一個特別有個性、棱角分明而且思想獨立的人，甚至被自己的同學調侃為“真空中培養(yǎng)出來的”。顯然同學們當時認為他不通世事，日后肯定是要吃苦頭的。但是出乎所有人的意料，大前研一居然年少成名，成長為一名聞名全球的咨詢專家和學者。對于自己的成功，大前研一把秘密歸結到了自己那被別人不看好的特立獨行。
而在這本書里大前研一把自己的真東西拿了出來，向讀者傾囊相授，一方面較為完整的闡述了自己總結出來的對一個人成長進步至關重要的解決問題之思維方法和這種思維的訓練方法，另一方面又把自己人生歷程中的重大事件和政府對重大社會事務的施政舉措作為案例來詳細闡述應該如何按照他的思維方法去分析和思考。
他所推崇的解決問題的思維方法其實就是科學方法，遇到問題先要分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)，然后提出假設，這時他強調的東西上場了，不要在這個時候就以為大功告成了，而要去再找通過做實驗、搞調研獲得進一步的數(shù)據(jù)對假設進行驗證，只有假設經(jīng)過驗證以后，才能被當作可以用來使用的結論，否則一切還只是假設。
相對于《學會提問》、《有話好好說》、《批判性思維教程》和《批判性思維工具》等經(jīng)典批判性思維教程，大前研一的理論遠談不上高深，甚至應該算得上淺顯。但是把這種科學思想應用到企業(yè)經(jīng)營決策中，這就算得上一種突破，即使不是思想上的突破，也算得上是習慣上的突破，模式上的突破。因為人們，尤其受東方文化熏陶的人們，往往很少去質疑一些似是而非的東西，尤其是有些模式、有些觀點來自于一些事實數(shù)據(jù)后，更是容易讓人們深信不疑。
在這個時候我們不管主觀上對這個觀點多么肯定，我們都不要忘記在進一步的驗證前，所有的觀點都只是假設，或者本質上還是假設，不管這種假設多么有吸引力，后邊的驗證才是讓這種假設過渡為結論的唯一途徑。否則基于這個假設的金字塔不管建設的有多么高大，多么恢弘，都免不了“眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了”的結局。
與前面基本批判性思維暢銷書相比，本書還有一個特點是案例中有不少部分都是自己親身經(jīng)歷過的，所以讀起來更加親切溫馨，就像在聽一位長者講述自己年輕時候的一些事一樣，令人舒心而神往，而讀者就在這種開心的體驗中理解和消化了作者的思想和一片苦心。還有一些案例則是作者對于日本政府對社會重要事務的一些失當舉措的尖刻批評，正是通過這些失敗案例的解讀作者讓讀者深刻認識到了邏輯思考力的重要性。
這本書很有趣，既講了批判性思維，又講了自己的故事，還講了日本“失去的二十年”，可想而知帶來的感受和體驗也是多方面的。
抽樣技術讀后感篇六
用時兩周讀了大前研一寫的《思考的技術》，這本書前言中的給我留下了深刻印象，這是一個思考力差距化的時代，懶于求知的人沒有生存空間。想想身邊發(fā)生的事情，對于一個老字號的企業(yè)來說，如果不去適應時代的變化，不去改變現(xiàn)有的經(jīng)營模式可能就要面臨破產(chǎn)，例如王麻子剪刀，但如果經(jīng)營者努力思考順應時代的發(fā)展，可能使得企業(yè)不但能繼續(xù)存活甚至能更加輝煌，例如北京全聚德烤鴨，如今也已經(jīng)走向了世界；對于一個老百姓來說，如果不去思考不去求知，不去考慮適合自家土地的特征，選取適合的種子、適合的肥料、適合的農(nóng)藥那么自家的莊稼不會高產(chǎn)，如果不去學習通訊設備、互聯(lián)網(wǎng)知識那么你永遠不會體會到網(wǎng)上購票的方便；對于一個數(shù)據(jù)分析師來說，如果不去適應時代的經(jīng)濟的變化，那么就不會依據(jù)數(shù)據(jù)給出適合的行業(yè)研究、評估和預測。
這本書接下來就在前言思考力時代的基礎上給出了邏輯思考的重要性、非線性思考的必要性、產(chǎn)生新構想的思考邏輯，總結一點就是先說前提，再說對策，有前提就會有結論。對于企業(yè)管理顧問的工作，就是為企業(yè)找出他們自己無法解決的問題并提供解決對策，再對企業(yè)客戶進行提案。進一步的說，為了完成這項工作，經(jīng)營管理顧問就必須搜集數(shù)據(jù)，進行分析，提出假設，然后再為印證假設進行現(xiàn)場訪問，反復做各種實驗。如果自己所提出的假設無法獲得實證，就必須再重新進行必要的現(xiàn)場訪談或其他的實驗，直到有信息認定自己的假設絕對錯不了。
然而大數(shù)人容易犯的錯誤就是把假設和結論混為一談，其實這是一個很理解的邏輯，但是作者還要一一說明，反復舉例進行詳細分析的原因是因為大部分企業(yè)經(jīng)營者或工商業(yè)者，就把這個假設當做結論了。一個新產(chǎn)品的發(fā)布沒有在發(fā)布之前就做好可行性分析，沒有真正的去了解這個新產(chǎn)品上市會得到熱賣的假設，而是在新產(chǎn)品上市后才去實施，這讓我不得不想起“銥星計劃”的失敗，對于銥星計劃不得不承認的確算是一個高科技技術，然而卻因為缺少實際調研的原因最終導致破滅。
最后讓我感觸最深的就是作者在mit接受博士學位考試時所發(fā)生的.事。作者在答案全對的情況下，卻落榜了。我想中國的教育也是那個欠缺吧，受過20年教育的我來說，看到下邊的真實故事真是哭笑不得。
中國熊孩子在美帝大學數(shù)學考試中面對四步求導的解答方式，太簡單了不知道如何分步作答。
我們都太重視答案了，其實想想這個時代需要的卻是你考慮問題的思路，其實這道題的本意不是考你答案是什么，是想讓你明白為什么要求導，求導的實質是什么，現(xiàn)實生活中遇到這樣的問題該怎樣去解決。
抽樣技術讀后感篇七
現(xiàn)在科學研究出了“納米”，“納米”它不是米，而是尺度單位，20世紀人們把大千世界內(nèi)各種物質的運動到了分子、原子的運動和性質這一層上面。讓我們一起來揭開“納米”神秘的面紗吧!
納米技術使科學家們堅信：“小”的不僅是美，而且是未來技術發(fā)展的趨勢。
科學知識是無限的，等待你去發(fā)現(xiàn)!
抽樣技術讀后感篇八
抽樣技術是統(tǒng)計學中非常重要的一項技能，它應用廣泛，可以用于估算大量數(shù)據(jù)的情況，也可以用于在資源有限的情況下保證數(shù)據(jù)維度的準確性。鑒于此，我在學習這項技術中，感受到了許多的心得體會。下面將著重分享我的五個體會。
一、學習抽樣技術需要掌握統(tǒng)計學的基本知識
學習抽樣技術不能只關注于抽樣方法上，還需要掌握一定的統(tǒng)計學知識。例如統(tǒng)計學的基礎理論：中心極限定理、正態(tài)分布、偏度選項、峰度、抽樣誤差的定義，以及抽樣誤差的影響因素等。理解統(tǒng)計學的知識對于掌握抽樣技術有著極為重要的意義，這能夠幫助我們了解和分析樣本的特點和規(guī)律，從而有效的儲備抽樣技術知識。
二、選擇合適的抽樣方式是至關重要的
在實施抽樣技術時，選擇合適的抽樣方式是至關重要的。抽樣方式也是抽樣結果的準確性保證的基礎，根據(jù)樣品不同的特性以及抽樣的目的，我們可以采用各種不同的抽樣方式，例如簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、分層抽樣等。正確選擇抽樣方式能夠有效降低抽樣誤差，保證樣本的代表性和準確性。
三、樣本規(guī)模的選擇具有重要意義
在實施抽樣技術時，樣本規(guī)模的選擇也是至關重要的。樣本規(guī)模既要滿足抽樣目的，又不應出現(xiàn)過大或過小的問題。如果樣本規(guī)模過小，可能會使樣本的代表性無法得到保證，或者樣本中個別異常值對結果的影響過大；反之，如果樣本規(guī)模過大，會浪費大量的人力物力，而且樣本數(shù)量較多意味著需要投入更多時間來處理數(shù)據(jù)。
四、理解抽樣誤差的影響因素有利于提高準確性
在實施抽樣技術時，不能忽略抽樣誤差的影響因素。抽樣誤差的影響因素包括樣本的大小、樣本的代表性、樣本的隨機性等。這就需要我們對這些抽樣誤差的影響因素進行了解和理解，這樣有助于我們在抽樣時了解不同誤差的來源，提高樣本的準確性，為我們的實踐研究奠定堅實的基礎。
五、抽樣技術是工具，其背后是一門運用藝術
總之，了解抽樣技術需要充分理解統(tǒng)計學的基本知識，選擇合適的抽樣方式和樣本規(guī)模，以及理解抽樣誤差的影響因素，可以幫助我們正確應用抽樣技術并發(fā)揮其最大的效益。然而，抽樣技術并非一門簡單的技術，它背后是一門藝術，需要不斷地實踐、反思、總結以摸索出更加高效的理論和實踐方式。
總結一句話，對于抽樣技術的學習，不僅僅涉及知識和技能的逐步成長，它更深涉道心以及一些重要的商業(yè)和實踐層面的課題。
抽樣技術讀后感篇九
先說前提，再說對策；有前提就有結論：某天，在想到明星與代言品牌的時候，突然發(fā)現(xiàn)：姚明的運動品牌代言廣告怎么好像在中國比較少??？以前，這個時候我的第一反應就是趕緊上網(wǎng)搜索一下他是代言什么品牌，以及相應的推廣情況。而這次，我不是如此，我先問自己：他代言什么？銳步鞋子知道。是不是就全部都代言銳步？為什么不代言耐克和阿迪達斯？如果是代言銳步，有在中國推廣嗎？為什么看不大到他的代言廣告？如果沒有在中國推廣，那是為什么？如果是代言其它品牌，為什么在中國也是看不大到他的代言廣告呢？之后，我去分析每一種問題的原因和可能存在的情況，最后我再去查詢一一證明。
先說前提，再說對策；有前提就有結論：今天，看《勇闖奪命島》，以前我看電影兩個習慣：一是看介紹，希望通過介紹就評判出結果；二是直接看結果，然后再返回去看過程演化，看完之后無絲毫的思考方向。這次不是了，我會根據(jù)故事情節(jié)，一直問自己：假設最后這個人死了，會是宣揚什么主題？假設這個人最后贏了，又會是宣揚什么主題？如果想兼顧兩個主題，應該怎么發(fā)展？然后帶著這些疑問隨著情節(jié)一步步進發(fā)。
什么是結論？看完這本書之后，我第一想到的就是要修改一下調研報告，因為它不符合作者提出的結論一定要做到：“只要這么做，就能解決問題”這一點。并告訴自己：“不能作為解決對策的就不是結論。”
結論技巧與向上銷售：看完這本書之后，我就明白了咨詢項目向上銷售不夠的一個主要原因就是：提出的向上銷售案太泛，客戶粗想也能想到，不能讓客戶覺得這個項目有必要立案。而如何實現(xiàn)這點呢？那就是在提項目案的時候，能夠做到：“只要這么做，就能解決問題。”
不要把假設和結論混為一談：要建議客戶“壓縮投資”，就必須證明“衰退”的假設是正確的。而我們很多咨詢案中，在證明假設環(huán)節(jié)往往很虛，多半采取“直接借鑒”的“抄襲”和“假設”證明假設的方法。我們?nèi)狈@種證明能力。如何證明呢？業(yè)界、業(yè)內(nèi)、公司自己。
認清現(xiàn)象和原因的不同：真正的原因只有其中的一個，而其它都只是這個原因導致的現(xiàn)象。我們對于找原因有著對于提建議一樣的熱衷程度：n多的原因+n多的建議。而且：在原因不明的情況下，企業(yè)改善各種現(xiàn)象，只會使業(yè)績不升反降。
要讓方案被采納，就必須做到：一個建議就夠了（建議必須能細微到零碎的執(zhí)行）；有事實為證；提案的必要及充分條件；一開始就提出整體結論；提案的構成應該有：業(yè)界的動向；其他競爭公司的動向（尤其是獲利空間較大的競爭對手掌握業(yè)界動向和顧客的方法，更是說明時的重點）；客戶公司的狀況分析；改善條件；解決之道；建言；實行計劃。
如何讓你的方案打動人心？應該注意到：不是自己想說的順序，而是對方能理解的順序；避免“羅列的問題只不過是現(xiàn)象，而解決對策只不過是逆轉現(xiàn)象”；不可僅憑現(xiàn)象做判斷；語言說服力比視覺花招更好（試著沒有ppt做個匯報）；達成一個結論的“金字塔結構法”。
所有的事情都一定有他的原因，因此任何事、任何話就不能抱“就是這樣呀”的想法和態(tài)度。看完這本書之后，我也就能明白原來工作中最痛苦的事情不是大家想法或者說是目標不一致，而是下屬或者是同事沒有想法，最怕他們只會說：沒辦法，不知道。想法不一致可以互相激發(fā)，但他如果不愿意想，結果自然也就是不愿意改變了，那豈不是更糟糕。細致分析會發(fā)現(xiàn)，導致他們這種局面原因有二：不愿意思考；不具備思考的能力。
學校的功能就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成動腦思考的習慣，讓孩子對于無解的問題設法提出假設，并不厭其煩努力證明自己的假設是正確的。
做學者與做企業(yè)的區(qū)別：一種是沒有足夠證據(jù)就無法得出結論的人，一種是只要一小部分證據(jù)卻可以得出結論的人。
最重要的思考路徑，而不是知識。因此也就能明白為什么微軟總喜歡出一些沒有答案的面試題目了，原來考核的是這個人的思考能力。
生活簡單才能思考：區(qū)分規(guī)律化和不能規(guī)律化的事情，并把可以固定化的事情一律固定化。把需要思考的事情集中思考，不需要思考的事情就不要思考，如此生活才能得以喘息。
訓練大腦的一些思考方法：左邊的眼睛與右邊的大腦有關，坐車坐左邊看路邊風景；走走“不同尋常路”，發(fā)現(xiàn)新鮮東西，刺激大腦思考；思考的時候必須有緊張感（杜克電力公司的邀請）；擁有可以互相否定對方的朋友（讓自己置于同質的群體中，就會因為缺乏訓練而失去思考的能力）；看看別人是如何使用一樣東西的，其使用習慣是如何的。
預知未來的思考技術：我們?nèi)绾卧跊]有正確答案的情況下去推測經(jīng)濟的動向？一是思考原來經(jīng)濟推動的主要影響因素就哪些？現(xiàn)在影響因素的數(shù)量是否有變化？強弱有何變化？或者是從一個產(chǎn)品的功能角度去思考，應該融入哪些功能，其實也就相當于客戶的需求會有些什么變化，這就要求具備一定的客戶需求調查與理解能力，因為忽略使用者的想法是不會實現(xiàn)的。
開拓者必須具備突破既有價值觀的思考模式才能以小博大。
讓人表現(xiàn)為失去思考力的另一個因素：對人不對事，只忠于自己的立場、自己的部門，而不忠于事實。
抽樣技術讀后感篇十
近年來，隨著數(shù)據(jù)分析的興起，抽樣技術成為了數(shù)據(jù)分析中不可或缺的一部分。抽樣技術是指從總體中選取部分樣本進行統(tǒng)計，以此來推斷總體的特征。在數(shù)據(jù)分析中，抽樣技術的作用不僅僅是能夠提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的精度，還能夠大大減少數(shù)據(jù)處理的時間和成本。在本文中，筆者將探討抽樣技術的心得體會，分享在實際應用中對抽樣技術的理解和運用。
一、抽樣技術的意義
抽樣技術不僅適用于社會調查、醫(yī)學統(tǒng)計、市場研究等領域，有時候在數(shù)據(jù)分析時，樣本量非常大，采用全部數(shù)據(jù)進行分析不僅浪費資源，而且也不利于數(shù)據(jù)分析的效率與精度。因此，對于數(shù)據(jù)分析來說，抽樣技術的作用顯得尤為重要。抽樣技術能夠在保證數(shù)據(jù)統(tǒng)計精度的前提下，大大減少數(shù)據(jù)處理的成本，同時在時間上也更加便捷。在實際應用中，筆者多次嘗試抽樣處理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)即便小樣本數(shù)據(jù)的分析結果也具有較高的代表性，甚至比全部數(shù)據(jù)進行處理結果更加精確。
二、抽樣技術的分類
抽樣技術根據(jù)樣本的選取方式分為隨機抽樣、分層抽樣和整群抽樣等。其中隨機抽樣是常用的一種抽樣方式，該方式能夠保證樣本的代表性和誤差較小，即常說的抽樣誤差。而分層抽樣和整群抽樣是根據(jù)某些特定屬性對總體進行分層或分組，從每一層或每一組中抽取一定數(shù)量的樣本的抽樣方式。在實際應用中，我們可以根據(jù)不同的研究對象，選取不同的抽樣方式，以獲得更準確的樣本數(shù)據(jù)。
三、抽樣技術的策略
為了提高抽樣的代表性和減少誤差的發(fā)生，我們需要采用合適的抽樣策略。在實際應用中，常用的抽樣策略包括等比例抽樣、系統(tǒng)抽樣和整群抽樣等。其中等比例抽樣是指根據(jù)總體大小選取相對應的樣本量，適用于總體比較穩(wěn)定的數(shù)據(jù)分析；而系統(tǒng)抽樣是指隨機選取一個樣本后，按照一定的間隔選擇其他樣本，適用于總體相對均勻且隨機分布的數(shù)據(jù)分析；整群抽樣則是指將總體按照某種特定特征分為若干組，從每組中選取樣本，適用于總體灰色屬性較為顯著的數(shù)據(jù)分析。
四、抽樣技術的應用
在實際應用中，抽樣技術有著廣泛的應用。在社會調查中，我們可以采用隨機抽樣的方式，對調查對象進行抽樣調查，以獲得更加準確的調查結果；在醫(yī)學實驗中，我們可以采用分層抽樣或整群抽樣的方式，選擇不同疾病患者和健康人群進行研究，以獲得更加全面的研究結論；在市場調研中，我們可以采用系統(tǒng)抽樣的方式，擴大樣本數(shù)量，提高調研數(shù)據(jù)的準確性和代表性?？傊?，抽樣技術在數(shù)據(jù)分析中有著廣泛的應用，在各個領域中都發(fā)揮了不可替代的作用。
五、抽樣技術的局限性
雖然抽樣技術具有很多優(yōu)點，但是它的局限性也是無法忽視的。抽樣本身就存在著抽樣誤差，而且在抽樣時也難以全面考慮到所有的因素，因此，在數(shù)據(jù)分析中，抽樣技術得到的數(shù)據(jù)結論也難以完全代表總體情況。除此之外，抽樣的結果也會受到樣本數(shù)量、選擇數(shù)據(jù)分布的影響，如果選取的樣本不足或分布不均勻，抽樣誤差會變得更加嚴重。
綜上所述，抽樣技術在數(shù)據(jù)分析中具有重要的應用價值，能夠有效提高數(shù)據(jù)處理的效率和精度。在實際應用中，我們可以根據(jù)不同的研究對象和數(shù)據(jù)特征，選擇合適的抽樣技術和策略，為數(shù)據(jù)分析提供更具有代表性和準確性的樣本數(shù)據(jù)。然而，在應用抽樣技術時也需謹慎分析數(shù)據(jù)的局限性，保持客觀的態(tài)度，才能得出可靠的數(shù)據(jù)結論。
抽樣技術讀后感篇十一
《納米技術就在我們身邊》這是一篇科技說明文，運用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法向我們生動形象地介紹了納米技術在現(xiàn)實生活中的應用以及廣闊前景，激發(fā)了學生對科學技術的向往和熱愛之情。
在教學時，我首先與學生進行談話交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術也非常新奇，讓學生有了學習課文的興趣。
我再引導讓學生先默讀課文兩遍，并從中提出問題，按課文的順序提問題：有的學生提出了什么是納米技術？然后讓其他學生從課本中找到答案，并說出運用了什么說明方法，借機引導學生運用說明方法的作用及答案格式，讓學生在學習課文中掌握答題技巧。接著，學生有的問：納米技術的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點，學生反復研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結論；然后有的同學提出：納米技術有哪些應用呢？將來會怎么發(fā)展呢？學生在閱讀中找出答案，問題全部找到答案后，學生對課文的.理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。
這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：
1、《西游記》中的故事吸引了學生的注意力，并適當?shù)匾龑胝n文，激起了學生的學習興趣。
2、問題貫串課堂，讓學生在不斷地解決問題中學習，學生的學習熱情高漲，學習效果很好，在學生探索問題的過程中，老師適時引導，并教給學生答題技巧，真正地提高了學生的學習能力。
這節(jié)課的導入很成功，其次問題導學也不錯，需要改進的是在問題討論中適時地引導，讓所有學生都加入討論中，讓所有學生都進入文本，都參與到學習中去，老師要做適時地推動，讓課堂在融洽的氛圍中進行；課件還需要完善，對學生不容易理解的納米技術以圖片的形式呈現(xiàn)給學生；另外文本中沒有列舉的納米技術的應用也要補充給學生，讓學生充分感受納米技術的新奇特點和神奇作用，激發(fā)學生的科學創(chuàng)造精神。
總之，本節(jié)課，體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教育思想，激發(fā)了學生學科學、愛科學的興趣，注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系，使學生學到了知識，也培養(yǎng)了學生的能力。不足之處在于，學生的創(chuàng)造能力還未得到最大限度的提高。因此，在今后的教學中，我要適當?shù)姆攀?，給學生更大的自學空間，發(fā)揮豐富的想象，提高創(chuàng)造力。
《納米技術》
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抽樣技術讀后感篇十二
當我看到這本書的時候，感覺像抓住了一根救命稻草，希望它能把我從那種一遇到問題就抓瞎的狀態(tài)中拯救出來，然后發(fā)現(xiàn)它并不能給我一個事無巨細的可以套用的公式讓我記住了就一勞永逸，它告訴我這種能力很重要，我要多練習，質疑所有，如果說有一個步驟的話就是1.收集信息2.提出假設3.實驗驗證4.得出結論5.假設不對的話就重新提出假設6.最終結論要簡單，別人容易接受7.向別人描述的時候使用金字塔。在你不知道前提的情況下，可以假設一個，其實我看他的很多例子，是描述結論的過程，而不是思考的過程，的確是按照金字塔原理來描述，結論，然后原因123，每個擺證據(jù)。可是我更想知道的是它是怎么想到這些的。比如說收集數(shù)據(jù)，我要收集什么數(shù)據(jù)？處理數(shù)據(jù)之后提出假設？事情錯綜復雜，可能還是要靠經(jīng)驗。
慢慢來，一口氣吃不成胖子，想哭一場。
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